作文是讓學(xué)生從不同角度觀察社會(huì)和文化的重要工具之一，寫作讓我們?cè)诠陋?dú)中迎接內(nèi)心的挑戰(zhàn)并以更堅(jiān)定的信仰走向未來。好的作文會(huì)讓人身臨其境，什么樣的作文寫法才能讓人眼前一亮呢？我們將帶您深入了解“禮讓高三議論文作文”的所有方面，歡迎分享給你身邊的朋友！
“你讓我讓，文明風(fēng)尚”。聽了這句話，一定會(huì)讓人產(chǎn)生一種溫暖又親切的感覺。在現(xiàn)代社會(huì)中，有誰能真正做到“退一步海闊天空”？在禮讓方面，現(xiàn)代人遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如古代人。
“孔融讓梨”的故事家喻戶曉。孔融那種懂得謙讓的精神打動(dòng)了許多人?？墒?，現(xiàn)代的人們大多數(shù)都是遇到問題互不相讓，導(dǎo)致悲劇繼而連三地發(fā)生。
報(bào)紙上曾經(jīng)登過這樣一則新聞。一天晚上，楊某某參加了一個(gè)宴席，喝醉了酒。雖然醉了，但他還是“勇敢”地開車，準(zhǔn)備回家?？墒?，在路上，他的車與受害人蔡某某的車相刮擦。倆人都喝高了，見自己的車都被刮傷，火冒三丈，都拉開車門，下了車，互相指責(zé)起來。由于兩個(gè)人當(dāng)仁不讓。很快，由一點(diǎn)點(diǎn)的小火苗發(fā)展成了大火災(zāi)。楊某某見吵不過蔡某某，惱羞成怒、氣急敗壞，竟揚(yáng)起巴掌，揚(yáng)言要打蔡某某。蔡某某一點(diǎn)兒也不怕。竟伸過臉去，讓他打。楊某某暴跳如雷，順手抄起一塊磚頭，撲向蔡某某，兩人扭打成一團(tuán)，楊某某的妻子也在車上，但是，她非但不阻止丈夫這不文明的行為，還在一旁煽風(fēng)點(diǎn)火，最后竟把許多人高馬大的小伙子叫來，一起打蔡某某。后來，悲劇發(fā)生了，蔡某某被活生生打死了。
如果，他們當(dāng)時(shí)都肯退一步，這樣的悲劇還能發(fā)生嗎？為什么在這個(gè)社會(huì)上，出現(xiàn)問題時(shí)，不是用文明的方法去解決，而是要用那么魯莽的方式去擺平呢？大家為什么都不能退一步呢？
“讓”，是一種文明的解決問題的方式；“讓”可以讓社會(huì)變得更加美好，更加文明。
在生活中，小時(shí)通?？梢杂谩白尅眮斫鉀Q，譬如：當(dāng)搭車人多時(shí)，我們要退到一邊，讓老人先上；當(dāng)朋友之間鬧矛盾時(shí)，只要退一步，就能大事化小，小事化了。有時(shí)，“讓”也能阻止一些大事故的發(fā)生。俗話說得好：“退一步，海闊天空?！?/p>
同學(xué)們，你們?cè)谌穗H交往中，是否也做到了文明禮讓呢？大家想想看：一個(gè)小小的“讓”字，就能引發(fā)那么多為人處世的大道理。這足以說明，一個(gè)充滿文明的社會(huì)，是永遠(yuǎn)離不開“讓”字的。請(qǐng)大家牢牢記?。耗阕屛易專拿黠L(fēng)尚！
禮讓高三
今天，我想和大家分享一個(gè)值得我們關(guān)注的話題——禮讓高三。作為高三學(xué)生，我們面臨著備戰(zhàn)高考的艱巨任務(wù)，各種壓力、焦慮、困惑不斷涌上心頭。在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，我們能否更加關(guān)心他人，學(xué)會(huì)禮讓呢？本文將從討論禮讓的重要性，禮讓在高三的應(yīng)用和如何培養(yǎng)禮讓的習(xí)慣三個(gè)方面來展開。
禮讓是一種高尚的品德和行為準(zhǔn)則。作為一個(gè)受過素質(zhì)教育的高中生，我們應(yīng)該樹立起良好的道德觀念和行為習(xí)慣。禮讓就是其中重要的一部分。禮讓不僅僅體現(xiàn)了我們對(duì)他人的關(guān)心和尊重，還能夠表現(xiàn)出我們的善良和謙卑之心。同時(shí)，與他人互相禮讓能夠增進(jìn)良好的人際關(guān)系，建立和諧的團(tuán)隊(duì)氛圍，為我們共同的目標(biāo)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
禮讓在高三的應(yīng)用十分必要。高三是一個(gè)緊張而忙碌的階段，每個(gè)同學(xué)都承擔(dān)著自己的壓力和負(fù)擔(dān)。恰恰是在這個(gè)時(shí)候，我們更應(yīng)該學(xué)會(huì)互相幫助和理解。比如，在操場(chǎng)上遇到同學(xué)回來遲到，我們可以寬容地選擇離開他們的跑道，讓他們能順利完成鍛煉；在復(fù)習(xí)的過程中，我們可以積極分享自己的學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)，幫助那些遇到困難的同學(xué)一起進(jìn)步。在面對(duì)升學(xué)考試的競(jìng)爭(zhēng)中，我們還可以通過互相鼓勵(lì)、支持和理解來減輕彼此的壓力和焦慮感。這些小小的善舉，都溫暖了我們的心靈，并有助于我們更好地應(yīng)對(duì)高三的挑戰(zhàn)。
如何培養(yǎng)禮讓的習(xí)慣是一個(gè)重要的問題。我們需要認(rèn)識(shí)到禮讓是一種價(jià)值觀念，是我們走向成功的一種必要條件。然后，我們可以通過培養(yǎng)自己的同理心來實(shí)踐禮讓。明白他人處境的艱難，就能夠更加理解和關(guān)心他人的需求。學(xué)會(huì)溝通和表達(dá)也是培養(yǎng)禮讓的一個(gè)有效途徑。我們可以從家庭、學(xué)校和社會(huì)中積極獲取信息，主動(dòng)與他人交流，尋求解決問題的方法，并最終體現(xiàn)出自己對(duì)他人的關(guān)心和尊重。
小編認(rèn)為，禮讓是我們高三學(xué)生應(yīng)該具備的一種品質(zhì)。通過禮讓，我們能夠更好地建立和諧的人際關(guān)系和團(tuán)隊(duì)氛圍，有效地減輕彼此的壓力和困惑，共同面對(duì)挑戰(zhàn)。同時(shí)，培養(yǎng)禮讓的習(xí)慣也能夠讓我們更加關(guān)注他人，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，走向更加美好的未來。讓我們立志成為一個(gè)懂得禮讓的高三學(xué)生，為自己和他人創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)和可能。讓我們用行動(dòng)去證明，禮讓是一個(gè)最美的風(fēng)景線。
禮讓高三——共建文明校園
禮讓，是一種基本的人際交往準(zhǔn)則，是一種為他人著想、關(guān)愛他人的良好品質(zhì)，更是一種塑造良好公民形象的重要舉措。禮讓高三，更是高三學(xué)子們面對(duì)緊張學(xué)業(yè)的壓力下，實(shí)現(xiàn)真正團(tuán)結(jié)友愛的一次偉大嘗試。
高三作為學(xué)生生涯中最關(guān)鍵的一年，承載著重大的學(xué)習(xí)任務(wù)，不僅提高了知識(shí)水平，更鍛煉了個(gè)人的意志品質(zhì)。對(duì)于高三學(xué)生而言，面對(duì)升學(xué)考試的壓力和時(shí)間緊迫的情況下，社會(huì)交往往被忽視和放松。禮讓不僅僅是一種社交禮儀，更是一種擁有溫暖與力量的行動(dòng)，能夠在高三學(xué)習(xí)之中增添一份關(guān)懷和友愛之情。
禮讓高三，首先體現(xiàn)在課堂上。作為高三學(xué)生，我們經(jīng)歷了三年的學(xué)習(xí)，積累了豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。我們應(yīng)該善于分享，幫助他人解決疑難問題，讓整個(gè)班級(jí)形成一種互幫互助的氛圍。在課堂上，如果發(fā)現(xiàn)同學(xué)有疑惑，我們應(yīng)該主動(dòng)為他提供幫助，鼓勵(lì)他解惑，使每個(gè)同學(xué)都能夠充分理解和掌握知識(shí)。而且，我們還應(yīng)該關(guān)心身邊的同學(xué)，充實(shí)課間時(shí)間，幫助他們提高學(xué)習(xí)能力。
禮讓高三能夠表現(xiàn)在共同的學(xué)習(xí)環(huán)境中。學(xué)習(xí)環(huán)境的好壞直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和心情。為了營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，我們應(yīng)該主動(dòng)尊重他人的學(xué)習(xí)需求，不在教室內(nèi)吵鬧和爭(zhēng)吵，遵守課堂紀(jì)律。另外，我們也應(yīng)該保持教室整潔，不亂扔垃圾，不在墻壁上亂涂亂畫。珍視學(xué)校的環(huán)境，就是對(duì)學(xué)校給予了最大的尊重。
禮讓高三還表現(xiàn)在生活中對(duì)他人的關(guān)愛和理解。在高三這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，每個(gè)人都面臨著巨大的壓力和挑戰(zhàn)。因此，我們應(yīng)該積極關(guān)心同學(xué)的身體狀況和心理狀況，及時(shí)給予關(guān)懷和支持。在班級(jí)中，可以組織一些有趣的活動(dòng)，讓大家放松心情。我們還可以互相鼓勵(lì)，互相鞭策，共同度過這個(gè)困難的時(shí)期。
禮讓高三是一項(xiàng)追求文明校園的重要措施。通過在課堂上彼此幫助，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，以及關(guān)心和理解他人的生活，我們可以營造一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛的班級(jí)氛圍，共同實(shí)現(xiàn)高三學(xué)業(yè)的勝利。因?yàn)槎Y讓高三并不是一種單向的付出，而是一種互相幫助、互相成長(zhǎng)的過程，只有這樣，我們才能共建一個(gè)文明、和諧的高中班級(jí)，共同度過高三的日子。
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幼兒教師教育網(wǎng)編輯在大量資料中精心挑選出適宜素材，撰寫出此篇“先手高三議論文作文”。作文乃語言表達(dá)的一門藝術(shù)，讀者則是藝術(shù)品的欣賞者與收藏家，寫作可以幫助我們更好地調(diào)整態(tài)度與行為。優(yōu)質(zhì)的作文需要內(nèi)容與形式并重，你是否知曉一篇出色的作文應(yīng)該具備哪些特點(diǎn)呢？
希望只屬于努力的人，成功只屬于堅(jiān)持的人。
題記
冬日。教室。音樂會(huì)。他快速地走上臺(tái)，坐在紅色塑料椅上，輕輕撫著琴，像是與友人久別重逢。那雙手的位置，進(jìn)行了微微的調(diào)整。熟悉又陌生的琴語響起，時(shí)而輕快，時(shí)而急促，但更多的是婉轉(zhuǎn)中的悲傷。還有幾分稚嫩的修長(zhǎng)手指，如蜻蜓點(diǎn)水般落在琴鍵，影子還沒趕上，又急忙追向另一處。臺(tái)下的觀眾，欣賞著優(yōu)美的樂曲，沉浸在其中。我靜靜地站在一旁，雖看不透他的心，卻聽得懂琴語。音域跨度很高，大部分還是升降音，黑白鍵的轉(zhuǎn)換非常快，怕是連鋼琴都趕不上，正好給人一種迷蒙的美感。大家屏息凝視，紛紛豎起大拇指，正如他的曲子，只知其美，卻不知美中的澀。這首曲子我曾有意去學(xué)，但困難度太大選擇了放棄。說來也慚愧，會(huì)前還聊著鋼琴，我向他炫著琴技，他還謙虛地說自己不如我。他也許沒有高于我的琴技，卻有著高于我的堅(jiān)持。
我看著他，雖坐在普通得不能再普通的椅子上，雖然彈著普通得不能再普通的鋼琴，但全身上下都散發(fā)著一種令人望塵莫及的氣質(zhì)。我多么想擁有他的自信和優(yōu)雅，可我連資本都沒有。在別人面前，我總是會(huì)笑著說自己在兩年前因?yàn)榻暦艞変撉?，只有自己知道，那副嘴臉有多么可笑。即使自己有高于人的音樂天賦，卻因?yàn)椴粣劬毲俣鴨适芰?。所謂貴在堅(jiān)持，便是他的光芒吧。
在我面前的，不是一位少年彈著鋼琴，而是音符為這個(gè)少年繪制出的畫面一副又一副，是少年揮灑的汗水，是被紅血絲包裹的認(rèn)真。為什么他比別人優(yōu)秀，憑什么他比別人優(yōu)秀!憑他用別人打游戲的時(shí)間來努力，憑他在別人想要放棄的時(shí)候咬緊牙關(guān)堅(jiān)持。
他并非比別人有先天的幸運(yùn)，他只是在后天磨練出了一種別人無法觸及的氣質(zhì)。這種氣質(zhì)便是志氣。而他，在成長(zhǎng)的路上，不斷努力著，堅(jiān)持著，勇敢地面對(duì)著波折，這，便是志氣。
若能拘起一捧明月，我選擇最柔和的;若能采來香山紅葉，我選擇最艷麗的;若能摘下滿天星辰，我選擇最明亮的;也許你會(huì)說，我的選擇不是最好的，但我的選擇，我相信。
寬容就像一盞明燈，在黑暗處放射著萬丈光芒，照亮了善意的心扉;寬容又像是立足社會(huì)的通行證，讓人懂得什么是真誠。
寬容無處不在。
我們都聽過這樣一個(gè)故事：一次，周總理去理發(fā)店理發(fā)，在理發(fā)過程中，周總理突然咳嗽一聲，理發(fā)師不小心刮傷了他的耳朵。理發(fā)師又急又怕，連聲道歉。周總理見此情景，就說：“沒關(guān)系，我咳嗽之前并沒有告訴你呀?！笨偫淼脑挘瑳]有半點(diǎn)埋怨的意思，讓理發(fā)師聽了如釋重負(fù)。試想，如果當(dāng)時(shí)兩個(gè)互不相讓，一個(gè)擺出總理的架子，另一個(gè)想方設(shè)法推卸責(zé)任，那結(jié)果肯定很糟糕。
還有一則寓言故事，說的是兩匹馬同行，一匹馬將另一匹馬的脖子咬傷了，結(jié)果被咬的馬反而主動(dòng)安慰因咬傷自己而羞愧不安的那匹馬。故事雖小，卻揭示了感天動(dòng)地的品德---寬容。
我們?nèi)巳硕伎释畹姆€(wěn)定，社會(huì)的和諧，那么就請(qǐng)選擇寬容吧。忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。
寬容如水的溫柔，在遇到矛盾的時(shí)候往往比過激的報(bào)復(fù)更有效，它似一捧清泉，款款地抹去彼此一時(shí)的敵視，使人們冷靜下來，從而看清事情的本來緣由。寬容似火，不僅融化了彼此的冰凍，更將愛的熱力輻射進(jìn)對(duì)方的心窩。寬容是一首詩，寬容的含義也不僅僅限于人與人的理解和關(guān)愛，更是內(nèi)心對(duì)于天地間一切生命產(chǎn)生的曠達(dá)與博愛。
為生活的平淡而心存積隙的人們啊，請(qǐng)選擇寬容吧。選擇寬容，也就選擇了理解和關(guān)愛，同時(shí)也就選擇了人生的海闊天空。天地如此寬廣，但還有比天地更寬廣的東西---人心，讓我們學(xué)會(huì)選擇寬容吧。
人生在世，坎坷多難。絳云慘裂，青幕冥殤。
馮唐易老，伯樂難求。鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張。
成吉思汗，略輸文才。唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。
固才難用，詎忠受謗?韶光易逝，華發(fā)罹霜。
然豈千古名士之皆苦于困頓挫折乎?此非也。
貝多芬雙耳失聰，與艱苦環(huán)境中奮起，用流血的手指譜寫驚艷絕世的樂章;曹雪芹數(shù)十載筆耕不輟，用自己的靈魂將自己留于社會(huì)底層的肉體救贖;毛澤東于黑暗籠罩下的中國英勇奮起，摸索前進(jìn)，最終率領(lǐng)中國人民“撥開云霧見日出”!
可見，順境并不能替代自身能力成為引導(dǎo)青年成才之關(guān)鍵所在。只有自身能力優(yōu)異，才能在當(dāng)今世界的激烈競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，綻放異彩。
胯下之辱，老婦舍食，對(duì)于一個(gè)堂堂七尺男兒是何等莫大的恥辱!然而，韓信的冷靜果決、沉穩(wěn)實(shí)力使他并沒有埋沒于歷史長(zhǎng)河之中，而是有了“蕭何月下追韓信”的佳話。有了“十面埋伏，四面楚歌”的傳奇!七次高考落榜，四年為室友打水，數(shù)百個(gè)日子一個(gè)人的身影從清晨忙碌到深夜，正是因?yàn)椴粩嗥D辛的打拼和永不放棄的堅(jiān)韌使“少年多磨難”的俞敏洪完善自身實(shí)力，開創(chuàng)了新東方，成為了中國創(chuàng)業(yè)史上的一個(gè)奇跡!
試問，如果沒有強(qiáng)大的自身實(shí)力，韓信如何從默默無聞褪變?yōu)槿f將之首?如果沒有異于常人的知識(shí)和冷靜的判斷力，俞敏洪如何抓住那渺茫的機(jī)遇，到現(xiàn)如今為青年就業(yè)提供無數(shù)機(jī)遇的呢?現(xiàn)代青年唯有努力提高自身實(shí)力，才能趕上社會(huì)發(fā)展的浪潮，才能成為國家所需要的棟梁。正如一句話所言：與其埋怨天黑，不如點(diǎn)起一支蠟燭。
鷹經(jīng)礪趾，翱翔天際。梅忍嚴(yán)寒，芳香撲鼻。
鳳浴血淚，涅磐重生。松凌風(fēng)雨，峭拔蒼勁。
韋編三絕，志可忘憂。啖粥苦讀，有勤為韌。
目極萬里，心馳九方。少年中華，舉國無疆!
平平淡淡才是真。
如果人人都是一出折子戲，在劇中盡情的釋放自己的歡樂悲喜，演繹著屬于自己的人生。
心平氣和地感受每一次秒針的跳動(dòng)和心跳的脈動(dòng)，何嘗不是一種享受呢?
我喜歡安靜的感覺，喜歡一個(gè)人在幽靜的小路上獨(dú)行，白天可以免費(fèi)的享受日光浴，晚上又可以聆聽風(fēng)的氣息，這種感覺豈不妙哉!
平淡點(diǎn)，再平淡點(diǎn)。
人生不需要鳳冠霞衣來修飾，也不需要用艷麗的脂粉來點(diǎn)綴，人生就是人生，真正的人生是平淡的真。
我不喜歡太累的生活，把自己束縛在一個(gè)壓抑的環(huán)境中，抽不出一點(diǎn)時(shí)間給自己做深呼吸。我只想平平淡淡地過，平平淡淡地享受生活，不想奢求太多，真的。
這種平淡，并不是指我沒有抱負(fù)，沒有對(duì)生活的熱情和對(duì)未來的追求。我的平淡，是平淡在心上。
鄙陋沒世當(dāng)然不是一種生活的方式，平平庸庸和平平淡淡，概念完全不同。
人生本該平淡，并非平庸。
陶淵明的人生是平淡的，他遠(yuǎn)離世外的紛爭(zhēng)與嘈雜，向往世外桃源平淡的田園生活，自給自足，閑暇之時(shí)賦詩幾首;月圓之夜，把酒對(duì)歌，此等生活乃平淡之典范。這樣的生活，我喜歡!
而像那樣整天在官場(chǎng)商場(chǎng)上摸爬滾打，去面對(duì)他們的明爭(zhēng)暗斗，人與人之間的勾心斗角，讓人生不免抹上了一層拭不去的陰影，如果官場(chǎng)抑或商場(chǎng)失利，得不到你所想要的，你可能會(huì)墮落，讓頹廢來逐漸吞噬你的人生，讓你鄙陋沒世，試問這樣的人生又談何人生價(jià)值可言?
人生本該平淡，并非平庸。
平平淡淡才是真，遠(yuǎn)離世外的紛爭(zhēng)與世俗，讓你的心靜下來，去享受平淡的人生，去感受人生的真，讓你的心得到一方凈土，做下深呼吸，感受生活的律動(dòng)。
脫下鳳冠霞衣，拭去艷麗的脂粉，大紅的幔布閉上了這出折子戲。
至今，我已經(jīng)在麥格發(fā)表了一百多篇作文，并通過你們被很多網(wǎng)站轉(zhuǎn)載。我的粉絲有700多位呢，我也關(guān)心了很多朋友，我們建立了深厚的友誼。也有人對(duì)我的作文點(diǎn)贊和評(píng)頭論足，這使我認(rèn)識(shí)到了自己的作文的長(zhǎng)處和不足。
感謝項(xiàng)目組的同學(xué)們的積極配合和幫助，使得論文研究和項(xiàng)目開發(fā)過程中的很多難題得以圓滿解決，他們的智慧給了我很大的啟示和幫助。
再看花壇四周，早已坐滿了看書、討論的同學(xué)。此時(shí)，雖還是晚飯時(shí)間，可對(duì)那些高三的學(xué)子們來說，他們的作息時(shí)間表上似乎除了吃飯、睡覺就只有“學(xué)習(xí)”二字了。在他們的背后，我仿佛看見了一個(gè)個(gè)即將綻放的夢(mèng)想和一雙雙充滿期待的眼睛。但是，那時(shí)在我看來，高三，離我還很遙遠(yuǎn)。
成功是固然有的，但失敗也常常發(fā)生。一次習(xí)作，因?yàn)槲覍懙锰^啰嗦，還加進(jìn)去了自己的幻想，這種既枯燥又不和實(shí)際的作文，當(dāng)然被老師當(dāng)做了反面教材，狠狠地批評(píng)了一頓。我吸取了那次的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，作文寫得更好了。
前不久看過這樣一篇報(bào)道：某省一位歷史老師向教育部門申請(qǐng)要求高中以前取消物理化學(xué)等科目，增加文藝、體育、道德素質(zhì)等項(xiàng)目的課時(shí)，這個(gè)建議自然不會(huì)被采納，但這位老師的行為卻在網(wǎng)絡(luò)上引起一陣熱烈的爭(zhēng)論，圍繞的核心自然是人文與科學(xué)孰輕孰重的問題。
一些人認(rèn)為人文要重于科學(xué)，在以后的發(fā)展中要側(cè)重人文。在他們看來，國家要強(qiáng)大，發(fā)展科學(xué)沒有錯(cuò)，但不能舍本逐末，人們思想道德素質(zhì)的培養(yǎng)還是不能放棄的，發(fā)展科技的問題不能讓利益泯滅了良知。在小悅悅事件以及跌倒老人不敢扶事件發(fā)生后，比殘酷的死亡更加抨擊人們心靈的是人們對(duì)自身的反省，究竟這個(gè)社會(huì)還有沒有良知存在?我們一直在倡導(dǎo)的科教興國真的是對(duì)的嗎?是否應(yīng)該在發(fā)展科技的同時(shí)遺落人文?這些都是值得思考的問題。
當(dāng)然，也有一部分人認(rèn)為科學(xué)要重于人文，俗話說“倉廩實(shí)而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱”，由此可見國家富強(qiáng)，人民富裕是道德高尚的基礎(chǔ)，小偷出現(xiàn)是由于物質(zhì)的缺乏，他如果是個(gè)億萬富翁還會(huì)去偷別人的錢嗎?只有國家富了，人民富了，才會(huì)令道德素質(zhì)更上一層，而這一切自然是要依靠科技的發(fā)展，人文素養(yǎng)的培養(yǎng)可以暫時(shí)放放。
其實(shí)，在我看來，人文與科學(xué)是相輔相成的，誰也離不開誰，它們對(duì)生活有著同等重要的作用，從小我們就背“人之初，性本善”，也就是說后來我們所謂的這些壞人的出現(xiàn)都是政治、環(huán)境等各種因素導(dǎo)致的結(jié)果，我們需要用愛來包容他們，而不是冷眼相對(duì)、冷嘲熱諷，這就需要我們不斷提高人文素養(yǎng)，這樣，我們的社會(huì)才能變得更加和諧，而只有社會(huì)和諧了我們才能更加團(tuán)結(jié)，經(jīng)濟(jì)才能發(fā)展的更快，我們更加專心地去探索科技領(lǐng)域。同樣的，在科技領(lǐng)域取得成就，像在醫(yī)學(xué)方面的發(fā)展則又利于人民的生活，從而使人們的心態(tài)更加積極向上，以此循環(huán)往復(fù)相互促進(jìn)，失去人文素養(yǎng)的科學(xué)只會(huì)讓我們變成機(jī)器的奴隸，而失去科學(xué)的人文會(huì)使我們成為強(qiáng)國的奴隸。
總而言之，科學(xué)與人文必須同時(shí)發(fā)展，共同進(jìn)步，共創(chuàng)我們美好的明天。
正能量高三議論文作文
正能量是指積極向上的力量，能夠激發(fā)人們的熱情、夢(mèng)想和奮斗精神，使人們更加積極地面對(duì)生活中的困難和挑戰(zhàn)。在高三這個(gè)人生重要的階段，正能量的作用尤為重要。它不僅可以幫助我們保持積極的心態(tài)，還能夠激發(fā)潛能，提升自己的學(xué)業(yè)成績(jī)和綜合素質(zhì)。正能量的力量是無窮的，它可以讓我們迎接高三的挑戰(zhàn)，助力我們實(shí)現(xiàn)人生的突破和成功。
正能量在高三生活中起到重要的心態(tài)調(diào)整作用。高三是一個(gè)特殊的學(xué)習(xí)階段，學(xué)業(yè)壓力大、競(jìng)爭(zhēng)激烈、時(shí)間緊迫，這些因素都可能給我們帶來沮喪和挫折感。正能量可以幫助我們改變這種消極的心態(tài)。 它鼓勵(lì)我們從積極的角度看待問題，相信自己的能力和潛力。當(dāng)我們遇到困難時(shí)，正能量會(huì)告訴我們不要灰心喪氣，而是要堅(jiān)持相信自己，用努力和智慧去克服難題。正是因?yàn)橛辛苏芰康淖甜B(yǎng)，我們才能以積極的心態(tài)面對(duì)高三生活中的一切困難，戰(zhàn)勝種種挑戰(zhàn)。
正能量可以激發(fā)我們的潛能，提升學(xué)業(yè)成績(jī)和綜合素質(zhì)。在高三階段，我們需要全身心地投入到學(xué)習(xí)中，努力提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。由于壓力和困難的存在，我們常常容易感到疲憊和倦怠。這時(shí)，正能量的力量就顯得尤為重要。正能量可以激發(fā)我們內(nèi)心的動(dòng)力和熱情，讓我們勇敢地面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難和挑戰(zhàn)。當(dāng)我們遇到難題時(shí)，正能量會(huì)激發(fā)我們尋找解決問題的方法，提高自己的分析和解決問題的能力。正能量還能夠增強(qiáng)我們的自信心，讓我們相信自己可以克服一切困難。正是因?yàn)橛辛苏芰?，我們才能夠在高三階段跨越自我，突破困境，優(yōu)秀地完成學(xué)業(yè)，同時(shí)提升自己的綜合素質(zhì)。
正能量還可以傳播給他人，影響更大范圍的人群。在高三階段，我們身處一個(gè)群體中，我們的正能量可以對(duì)同學(xué)們產(chǎn)生積極的影響。當(dāng)我們努力學(xué)習(xí)、充滿激情、積極向上時(shí)，同學(xué)們會(huì)通過我們的榜樣而受到鼓舞。我們的正能量還可以通過互相激勵(lì)和支持來傳遞給他人，讓大家共同進(jìn)步。我們還可以通過參與各種志愿活動(dòng)，向社會(huì)傳遞正能量。積極參與社會(huì)公益事業(yè)，幫助他人，傳遞愛與溫暖，讓更多的人感受到正能量的力量。
小編認(rèn)為，正能量在高三階段的作用是不可低估的。它可以幫助我們調(diào)整心態(tài)，激發(fā)潛能，提高學(xué)業(yè)成績(jī)和綜合素質(zhì)。同時(shí)，我們的正能量還可以影響著身邊的人，傳遞給更多的人群。因此，我們應(yīng)該積極培養(yǎng)正能量，讓它成為我們迎接高三挑戰(zhàn)的強(qiáng)大武器，助力我們實(shí)現(xiàn)人生的突破和成功。
高三學(xué)生們正在備戰(zhàn)高考，面臨著嚴(yán)峻的考試壓力、家長(zhǎng)期望、社會(huì)輿論等多方面的挑戰(zhàn)。針對(duì)此話題，在本文中，我們嘗試換位思考，從老師、家長(zhǎng)、學(xué)生、社會(huì)四個(gè)不同角度出發(fā)，探討如何為高三學(xué)生減輕考試壓力，提供支持和幫助。
首先，從老師的角度來看，老師應(yīng)當(dāng)關(guān)注學(xué)生的興趣與特長(zhǎng)，為學(xué)生設(shè)計(jì)科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。此外，老師還應(yīng)該注重學(xué)生的心理健康，多給他們精神鼓勵(lì)和支持，幫助學(xué)生建立正面的心態(tài)和信心。同時(shí)，老師也應(yīng)該注重教育教學(xué)方法的不斷創(chuàng)新，靈活多樣的教學(xué)方式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。
其次，從家長(zhǎng)的角度出發(fā)，家長(zhǎng)應(yīng)該理解孩子所面臨的考試壓力，并為孩子提供情感支持和鼓勵(lì)，家長(zhǎng)可以提供適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)，如提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件、幫助孩子緩解焦慮等。但是，家長(zhǎng)也需要注意避免過度干預(yù)，給孩子施加過重的學(xué)習(xí)壓力，這會(huì)給孩子帶來更大的負(fù)擔(dān)。
再者，從學(xué)生的角度出發(fā)，為了減輕考試壓力，學(xué)生應(yīng)該調(diào)整自己的學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法。同時(shí)，學(xué)生也需要注意調(diào)整自己的情緒和心態(tài)，保持良好的心理狀態(tài)，避免過度焦慮和緊張。此外，學(xué)生也應(yīng)該發(fā)揚(yáng)自己的特長(zhǎng)和興趣愛好，以此為動(dòng)力，激發(fā)自己的學(xué)習(xí)熱情。
最后，從社會(huì)的角度出發(fā)，社會(huì)也應(yīng)該為高三學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和資源，如為學(xué)生提供高質(zhì)量的教育資源和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，為學(xué)生創(chuàng)造更加寬松和穩(wěn)定的學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)，也應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)高考評(píng)價(jià)體系的改革和完善，確保高考評(píng)價(jià)更公正、更科學(xué)，減少學(xué)生因?yàn)樵u(píng)價(jià)體系導(dǎo)致的過度焦慮和緊張。
綜上所述，減輕高三考試壓力需要從多個(gè)角度出發(fā)，包括老師、家長(zhǎng)、學(xué)生、社會(huì)等方面給予支持和幫助。只有基于相互理解、相互尊重的關(guān)系，才能為高三學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境和資源，推動(dòng)學(xué)生安心學(xué)習(xí)，邁向更加美好的未來。
唉!為了這100元錢，我已經(jīng)與爸媽“斗智斗勇”一個(gè)多月了，卻始終不能如愿……走廊里傳來了腳步聲，噓!別出聲，媽媽回來了。“媽媽，您辛苦了，喝杯果汁吧!”我一邊給媽媽拿拖鞋，一邊把事先準(zhǔn)備好的果汁畢恭畢敬地遞給了媽媽，“媽媽，您再吃塊巧克力吧?”“不吃，太甜?！薄澳俏医o您拿蘋果去。”剛遞過去蘋果，我又從冰箱里為媽媽取出了蘋果汁凍的冰沙……
我坐著我的飛船，又飛回了地球。接著，我在我的實(shí)驗(yàn)室周圍設(shè)計(jì)了一層保護(hù)罩，以防怪獸傷到我。我拿回了我的微粒子納米槍，一旦被它射到，就能瞬間縮小1000倍。我拿著槍把怪獸引來，然后一下子跳到它的身后，它立刻反應(yīng)了過來，把尾巴甩了過來。我靈活的躲過了它的攻擊，并用微粒子納米槍射住了它，只聽見嘭地一聲，地上就多了一個(gè)橡皮般大小的東西了。我小心翼翼地把它放進(jìn)了我特制的瓶子里，看著它我也不知道為什么會(huì)為它感到抱歉，畢竟也是我們的錯(cuò)。我又馬不停蹄地趕回月球，告訴大家可以回地球居住，但不能再破壞環(huán)境了。我又向大家說明了為什么會(huì)有垃圾怪獸，大家聽了都紅著臉低下了頭，并向我保證以后不再破壞環(huán)境了，地球媽媽也終于露出了笑臉。
近些年來，隨著高考的逼近和學(xué)生的壓力，高三生的生活越來越忙碌，面臨著各種各樣的挑戰(zhàn)。在這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)期，一種叫做“換位思考”的方法被提出來，被越來越多的人們所認(rèn)可和推崇。本文將會(huì)基于這一主題，從不同的角度探究“換位思考”的作用和優(yōu)點(diǎn)。
首先，從學(xué)生的角度來看，換位思考可以幫助他們更好地了解自己。換位思考的過程需要我們將自己放在別人的位置上，想象自己的感受和想法。而這個(gè)過程中，我們也會(huì)更加深入地了解自己，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，從而可以更好地調(diào)整自己的心態(tài)和學(xué)習(xí)方法。比如說，當(dāng)一個(gè)學(xué)生遇到難題時(shí)，他可以嘗試把自己當(dāng)成老師，從老師的角度出發(fā)來思考問題，就會(huì)更加客觀地看待問題，找到更好的解決方法。
其次，從老師的角度來看，換位思考可以幫助他們更好地了解學(xué)生。作為一名教師，了解學(xué)生的想法和感受是非常重要的。只有了解他們，才能更好地幫助他們、激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。如果老師能夠從學(xué)生的角度出發(fā)，去想象他們的為難和擔(dān)憂，就會(huì)更好地理解他們的情況，更好地幫助他們解決問題和進(jìn)步。同時(shí)，在教學(xué)過程中，老師可以將自己當(dāng)做學(xué)生來想問題，找到更有效的教學(xué)方法，讓學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。
再者，從社會(huì)角度來看，換位思考可以幫助我們更好地理解和尊重別人。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們常常會(huì)遇到與自己看法不同的人，他們的言談舉止甚至?xí)桥覀?。但是，如果我們能夠換位思考，嘗試從對(duì)方的角度出發(fā)，去想想對(duì)方的想法和做法，就能更好地理解、尊重、甚至是接受和欣賞對(duì)方的想法和做法。這對(duì)于維護(hù)社會(huì)和諧、促進(jìn)人際關(guān)系的建立和發(fā)展非常重要。
最后，從個(gè)人成長(zhǎng)的角度來說，換位思考是一種非常重要的能力。在成長(zhǎng)的過程中，很多時(shí)候我們都需要站在別人的角度來思考問題，去理解別人的感受和想法。這不僅僅可以幫助我們?cè)谌穗H交往中表現(xiàn)得更加得體，還可以幫助我們更好地發(fā)掘出自己的潛力和不足，找到更好的解決方法，助力我們成長(zhǎng)和進(jìn)步。
總的來說，換位思考對(duì)于我們來說是一種非常重要的能力。不僅可以幫助我們更好地了解自己和他人，還可以幫助我們更好地解決問題和追求自我提升和成長(zhǎng)。因此，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中不斷地嘗試換位思考，從而提高自己的思考水平和綜合素質(zhì)。
每當(dāng)我讀到八千多個(gè)日子已經(jīng)從我手中溜去，像針尖上一滴水在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒有聲音，也沒有影子。這句話。我的感觸都十分深，細(xì)想一下，我在小學(xué)里不知不覺地讀了6年書，快到畢業(yè)的時(shí)候了，2000多個(gè)日子已經(jīng)在我身邊溜過去，我的2000多個(gè)日子滴在時(shí)間的流里，到底下了多少聲音，多少影子？時(shí)間每時(shí)每刻在我身邊流走，不論是洗手、說話、學(xué)習(xí)還是吃飯，時(shí)間都會(huì)悄悄地從我身邊走過，時(shí)間對(duì)于任何人都是公平的，它不會(huì)多給任何人幾秒，也不會(huì)少給任何人幾秒。問題在于我們要做時(shí)間的主人，不要浪費(fèi)寶貴的時(shí)間。
我急于賞花，便加快了腳步。當(dāng)高一的學(xué)弟學(xué)妹們從我身邊嘰嘰喳喳地走過時(shí)，我恍然憶起：當(dāng)年我也像他們這般“青澀”的時(shí)候，聞到校園里第一縷桂花香；而今，我已經(jīng)成為了高三的“學(xué)長(zhǎng)”。我不由放緩了前行的腳步，記憶，如山間清泉般在我的心頭潺潺流過……
最不能忘記的是我親愛的導(dǎo)師。他放下神圣的師尊，象朋友一樣與我們親切探討論文，糾正論文錯(cuò)誤，指導(dǎo)我如何嫁接整合抄來的資料，使我的論文如何不被查出有剽竊現(xiàn)象。在此我深深鞠躬。
你憑什麼不感動(dòng)？你還有什麼精力做好作業(yè)？母親不給你做那桌飯，你有什麼體力去學(xué)習(xí)？父母不給你買書，你還有什麼能力寫好作文？
論文答謝詞范文1本人的學(xué)位論文是在我的導(dǎo)師溫老師的親切關(guān)懷和悉心指導(dǎo)下完成的。他嚴(yán)肅的科學(xué)態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神，精益求精的工作作風(fēng)，深深地感染和激勵(lì)著我。從課題的選擇到項(xiàng)目的最終完成，溫老師都始終給予我細(xì)心的指導(dǎo)和不懈的支持。在此謹(jǐn)向溫老師致以誠摯的謝意和崇高的敬意。
電腦的功能可多啦！可以用我來學(xué)習(xí)英語、搜索資料、打印作文、網(wǎng)上投稿休息時(shí)，可以用來玩游戲、欣賞音樂、畫畫、上QQ聊天
還有阿貝爾，阿貝爾是挪威著名的青年數(shù)學(xué)家，不過他是死后才出名的，他生前非常貧窮，盡管他是大學(xué)生。有一次阿貝爾寫了一篇論文，可是他無處發(fā)表，只能拿去印刷，由于金錢非常有限，他只有他節(jié)衣縮食省下來的一點(diǎn)錢，只能印的非常簡(jiǎn)短。他把這篇文章寄給了高斯，可是高斯并沒有支持和推薦。后來阿貝爾又寫了一篇長(zhǎng)篇論文，寄給了讓德和柯西，可是他們連看都不看。在阿貝爾死后xx年這篇論文才發(fā)表出去，這篇論文震驚了科學(xué)界。后來人們把橢圓函數(shù)論命名為阿貝爾定律。
高三關(guān)于友誼議論文作文
品味友誼
春和日麗，邀三五佳友或登山觀海，或郊游踏青，暢抒襟懷，不失為一大樂事。
物以類聚，人以群分，沒有一個(gè)人不曾擁有過朋友，卻有人不曾品味過友誼。投機(jī)者鄙視友誼，視其為手中交換的籌碼;自私者躲避友誼，視之為感情的累贅;冷摸者不肯付出，始終品嘗不到友誼;真誠者珍惜友誼，用來揚(yáng)起人生的風(fēng)帆。
千金易得，知己難求。茫茫人海，環(huán)顧左右，何人堪稱知己?知己者，志趣相投，理想相近，知根知底也。由此可知，尋覓一個(gè)真心相待的朋友，絕非易事。知己間不但有著共同的志趣、理想，還能敞開肺腑，真心相待。好比管鮑之誼，互相信任，互相扶持，留下千古佳話。當(dāng)然，也不要定下眾多的條條框框去選擇朋友，因?yàn)槟阍谶x擇別人的同時(shí)也在被別人挑選，關(guān)鍵在于能否心靈相通。若心有靈犀，一面之緣也會(huì)成為生死之交，一句相投的話也會(huì)成為故友。伯牙逢子期，跨越了門第之見，因音律而成為摯交，佳話千古流傳。
尋覓朋友是一難，維系朋友就是二難。馬克思說：“友誼需要忠誠去播種，熱情去澆灌，原則去培養(yǎng)，諒解去呵護(hù)!”如果把朋友當(dāng)成任你驅(qū)使的工具，那么你將與友誼無緣。忠誠又是友誼的根基，古人將其濃縮為一個(gè)“義”字。一個(gè)“義”字提煉出“肝膽相照”，一個(gè)“義”字濃縮成“同舟共濟(jì)”，這些錚錚的詞語中無不滲透著厚重。熱情是友誼的營養(yǎng)液，任何一種情感的付出都伴隨著心跳的加速、血液的涌動(dòng)。正如大仲馬說：“友誼也像花朵，好好地培養(yǎng)，可以開得心花怒放;一旦任性或冷淡，這朵心靈盛開的花朵頃刻便會(huì)萎謝?！痹瓌t是友誼的標(biāo)尺，維系的紐帶。無原則的友誼是危險(xiǎn)的，如一把達(dá)摩克利斯寶劍。友誼是脆弱的，如一塊晶瑩的水晶，一不小心便會(huì)香消玉殞，即使修復(fù)，也難光潔如新。友誼的真諦是付出，而不是索取。古有劉頸之交，用生命去換取友誼，視之高于一切。
恰當(dāng)?shù)膶ひ?、?jīng)營、維護(hù)友誼，不亞于撐起人生的第三大支柱。友誼是美好的、珍貴的'。對(duì)其最佳的注釋莫過于魯迅的“人生得一知己足矣，斯世當(dāng)以同懷視之”。
愿友誼地久夭長(zhǎng)!
友情無價(jià)
孔子曰：“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦悅乎?”人的一生中能夠擁有朋友是非常重要的。大家經(jīng)常說，出門皆朋友，我們大家在工作時(shí)間是同事，在工作之余我們應(yīng)該是朋友。所以說，工作之外我們談?wù)摰膽?yīng)該是生活、理想和追求，雖然說防人之心不可無，害人之心不可有，但整日忙于防范，把所有的精力都押在它上面，未免有些過猶不及。
如果事事草木皆兵，不但對(duì)大家是一種傷害，對(duì)自己也是一種折磨，時(shí)間長(zhǎng)了，心態(tài)就變得不正常，于人于已都不利。
因?yàn)楦鞣N原因，我們能有機(jī)會(huì)走到一起，本是緣份，特別是經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的今天，人才流動(dòng)性強(qiáng)，工作固定性差，今天干，明天怎么樣還是個(gè)未知數(shù)，所以，無論走到哪里，我們都應(yīng)該以一顆真誠友好的心去對(duì)待身邊的人，從而讓我們?cè)谏钆c工作中不再感到寂寞。
日常工作中，我們不要太在意別人的每一句話、每一個(gè)眼神，那也許只是隨口一句，不值得我們?nèi)ソ锝镉?jì)較，不是表示什么不滿，就像隨意的一句玩笑，只是生活的一點(diǎn)點(diǎn)綴而已，不要太較真。
美國總統(tǒng)布什曾說：“你能調(diào)動(dòng)情緒，就能調(diào)動(dòng)一切”。就是一個(gè)人對(duì)自己和他人情緒的評(píng)估，調(diào)整與控制的能力，換句話說便是正確處理個(gè)人情感與他人情感之間關(guān)系的能力。能夠調(diào)動(dòng)情緒的人善于與人溝通，人際關(guān)系就好，也不易被自己或他人的情緒所擺布，辦事的成功率就比別人高，這種人將擁有許多朋友，活得更有意義。
所以，大家在一起要想和睦相處，就要調(diào)整和調(diào)動(dòng)自己的情緒，把人多往好處想，“人之初，性本善”嗎?如果你把別人當(dāng)好人，別人還能認(rèn)為你是壞人不成。感覺是相互的，當(dāng)你怎么看別人，別人就同樣這樣感覺你，對(duì)朋友不要苛求太高，能平等相處就足矣!人生因有朋友而酣暢、因有事業(yè)而從容、因有成就而自豪、因有家庭而溫馨、因被愛而幸福、因希望而奮發(fā)，因健康而快樂、何不以笑容面對(duì)每一天呢?
幸福需要?jiǎng)e人分享，我們需要朋友，讓我們大家各自放開對(duì)別人的偏見，以誠相見，成為朋友吧!只有這樣相互才能真心協(xié)作，共同做好工作.
勿過度高三議論文作文
高三是每個(gè)學(xué)生都要經(jīng)歷的關(guān)鍵時(shí)期。它是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和壓力的階段，因?yàn)樗鼪Q定了一個(gè)學(xué)生是否能夠成功考取理想的大學(xué)。然而，在面對(duì)高三這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻時(shí)，我們需要警惕的是不要過度專注于學(xué)習(xí)，忽視了其他重要的方面。在這篇文章中，我將詳細(xì)闡述為什么我們不應(yīng)該過度高三，而應(yīng)該尋求平衡的理由。
首先，過度高三將導(dǎo)致身心健康問題。在高三這一年，學(xué)生們通常需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力來備考。他們可能長(zhǎng)時(shí)間坐在桌前學(xué)習(xí)，減少戶外活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)的機(jī)會(huì)。這種坐姿不良和缺乏運(yùn)動(dòng)將增加患近視、頸椎病和肥胖等健康問題的風(fēng)險(xiǎn)。此外，過度高三也可能導(dǎo)致學(xué)生們陷入焦慮和抑郁之中，因?yàn)樗麄兛赡軐?duì)考試的結(jié)果感到極度緊張和擔(dān)憂。
其次，過度高三會(huì)導(dǎo)致人際關(guān)系問題。在這個(gè)關(guān)鍵階段，許多學(xué)生可能會(huì)將所有時(shí)間和精力都投入到學(xué)習(xí)中，而忽視了其他重要的方面，比如家庭和朋友。他們可能錯(cuò)過參加家庭聚會(huì)或朋友的聚會(huì)的機(jī)會(huì)，從而疏遠(yuǎn)了親人和朋友。這樣的行為可能導(dǎo)致與家人和朋友之間的關(guān)系緊張和疏遠(yuǎn)，給學(xué)生帶來更多的壓力和孤獨(dú)感。
除了身心健康問題和人際關(guān)系問題，過度高三還可能讓學(xué)生們錯(cuò)過掌握其他重要技能和經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。高中生活應(yīng)該是一個(gè)全面發(fā)展的階段，在這個(gè)階段，學(xué)生應(yīng)該有機(jī)會(huì)參加各種課外活動(dòng)、社團(tuán)和志愿者工作等。這些活動(dòng)可以幫助學(xué)生們提高領(lǐng)導(dǎo)才能、團(tuán)隊(duì)合作能力和社交技巧。然而，如果學(xué)生過度高三，他們就無法騰出時(shí)間參與這些活動(dòng)，錯(cuò)失了發(fā)展其他技能和經(jīng)驗(yàn)的寶貴機(jī)會(huì)，這對(duì)他們未來的發(fā)展可能會(huì)產(chǎn)生不利影響。
因此，我們應(yīng)該警惕過度高三的危害，而尋求平衡。在面對(duì)高三的學(xué)業(yè)壓力時(shí)，我們應(yīng)該注意保持身心健康?？梢酝ㄟ^定期鍛煉身體，保持良好的睡眠和飲食習(xí)慣來達(dá)到這一目標(biāo)。此外，我們還應(yīng)該注意維護(hù)人際關(guān)系，與家人和朋友保持緊密聯(lián)系。可以在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間參加家庭聚會(huì)或與朋友一起休息放松，這可以緩解學(xué)業(yè)壓力，同時(shí)也能夠享受與親人和朋友共度的美好時(shí)光。
最后，我們還應(yīng)該重視拓展其他技能和經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)?？梢詤⒓右恍┡c自己興趣相關(guān)的社團(tuán)或志愿者工作，這不僅能夠豐富自己的經(jīng)歷和技能，還能夠培養(yǎng)自信心和人際交往能力。通過多樣化的經(jīng)歷，我們可以更好地適應(yīng)未來的挑戰(zhàn)和各種考試。
總結(jié)起來，雖然高三是一個(gè)重要的階段，但我們不能過度專注于學(xué)習(xí)而忽視了其他重要的方面。過度高三會(huì)導(dǎo)致身心健康問題、人際關(guān)系問題和錯(cuò)失發(fā)展其他技能和經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。因此，我們應(yīng)該警惕過度高三的危害，尋求平衡。只有在保持身心健康、保持良好的人際關(guān)系和拓展其他技能和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，我們才能更好地應(yīng)對(duì)高三的挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)自身的全面發(fā)展。
高考，是一個(gè)分水嶺。為了這一天的到來，大家準(zhǔn)備了十多年。它不只是完成幾張考卷那么簡(jiǎn)單的事情，更需要完成高中階段應(yīng)有的成長(zhǎng)。了然你每一步成長(zhǎng)的，是你的班主任。
有人說，經(jīng)歷了高考，才能夠慢慢成長(zhǎng)，成熟。你們的成年儀式應(yīng)該是高考。
無論以怎樣的方式，每位家長(zhǎng)都為孩子的高考付出了太多太多，拳拳之心，天地可鑒。他們陪著你們熬夜，早起，比你們還忙，比你們還要緊張;他們有的犧牲了許多本該用于工作、生活、休閑與娛樂的時(shí)間，過著低質(zhì)量的生活;有的家長(zhǎng)為了孩子讀書、高考硬是拖著病體，咬牙堅(jiān)持;有的家庭為了孩子能有一個(gè)好的前途，幾乎傾盡所有。這些，是促進(jìn)你們成長(zhǎng)的營養(yǎng)，希望你們都要記在心上，用一輩子去感恩和回報(bào)。
在父母對(duì)你本能的愛之上，還有你的老師，你的班主任，他們有時(shí)候唱紅臉，有時(shí)候唱黑臉，甚至有時(shí)候會(huì)是一張猙獰的臉。他們是除了你的父母親人之外敢于對(duì)你表達(dá)真情實(shí)感而又巴望你好的人，他們不求回報(bào)，明知道出力不討好，卻偏偏要做這樣的“惡人”，哪怕你厭煩他們，甚至記恨他們，一輩子都不想再見到他們，他們依舊會(huì)無怨無悔地陪伴你們。
可是啊，我的學(xué)生，你們并不領(lǐng)情，在這分秒必爭(zhēng)的緊要關(guān)頭，你們居然還沒有告別自己的陋習(xí)甚至惡習(xí)，在耗費(fèi)光陰與青春，糟蹋父母的心血，毀滅他們的希望;你們還在惹老師生氣，誰都懂“氣大傷身”的道理，可是他們還是甘愿犧牲自己的健康來喚醒、換取你們的自覺與努力，只為了你們迎戰(zhàn)高考能夠準(zhǔn)備得更加充分，多些勝算，少點(diǎn)遺憾。
高考之后，很多學(xué)生將要告別高中，告別家鄉(xiāng)，告別父母親人，去外地上大學(xué)。故鄉(xiāng)對(duì)你們來說，從此就只有冬夏而無春秋了，你們和父母相伴的時(shí)間會(huì)越來越少，大學(xué)畢業(yè)過后，恐怕連這樣的機(jī)會(huì)都很少了。以前也許非常厭煩他們的嘮叨，可是終會(huì)有一天，你們?cè)傧肼犓麄儑Z叨，從他們的嘮叨中感受生活智慧與親情溫暖的時(shí)候，他們卻與你們已經(jīng)是陰陽兩隔了……
而現(xiàn)在，你們卻在做著讓他們揪心、痛心的事情。不批評(píng)你們，是班主任失職，辜負(fù)了他們，更對(duì)不起自己肩上這份沉甸甸的責(zé)任。
至于你們?cè)覆辉敢夂团惆榱巳甑睦蠋煾鎰e，會(huì)不會(huì)記恨經(jīng)常找你們茬兒的班主任，那都不重要了。在學(xué)校即將停課的時(shí)候，有的老師會(huì)對(duì)學(xué)生說“你們?cè)倏纯磿?，我再看看你們……?有的老師會(huì)在分別的時(shí)候因?yàn)槿陙碛?xùn)斥、懲戒學(xué)生而真誠地向?qū)W生說聲“對(duì)不起”或“誤人子弟了”，會(huì)謙卑地對(duì)學(xué)生鞠上一躬，而你們可曾真正口服心也服地認(rèn)過錯(cuò)嗎?有的班主任會(huì)在高考后很不適應(yīng)，離開了課堂，離開了相處三年的學(xué)生，心里空落落的，就像是自己辛苦養(yǎng)育多年的孩子突然走丟了卻再也找不回來一樣!
所以，請(qǐng)珍惜高中時(shí)代這最后的時(shí)光，有些美好一旦逝去，就真的是逝去了。
我們?cè)?jīng)在一起欣賞過讓人笑著流出眼淚的電影《三傻大鬧寶萊塢》，有些場(chǎng)景會(huì)永遠(yuǎn)停駐心間。我只想借用其中的一個(gè)鏡頭來表達(dá)我的祝愿，也作為告別——古板的大學(xué)校長(zhǎng)、導(dǎo)師既恨又愛地對(duì)他最卓越學(xué)生揮揮手說：“去，學(xué)習(xí)去，考完試就滾!”
現(xiàn)在我一想到這件事就很后悔，我想忘記這件事可怎么也忘不了，因?yàn)槟酋r紅刺眼的100分，是良心的譴責(zé)。
一年級(jí)想象：氣球和繡花針。關(guān)于氣球的想象怎么寫？這篇一年級(jí)想象200字的氣球和繡花針的想象范文給大家?guī)偷侥恪?/p>
小學(xué)生安全作文400字篇5笛——笛，一陣號(hào)召安全家族的緊急號(hào)角聲響起。在安全廣場(chǎng)漸漸聚集起了安全家族的人，開起了大會(huì)。
我們住的房子就要給姥姥了，我們也住新家了，也舍不得呀，算了，房有悲歡離和嘛。以后我也會(huì)出新家（四）、（五）、（六）等，只不過是家庭的一些事情，歡迎再來關(guān)注我的作文。
許多粉絲都找烏龜簽名，記者們都到烏龜?shù)募依锶ゲ稍L，把它家的門鈴都給按壞了。就連它家的步步高和手機(jī)打爆掉了。還有一些廣告商也來找烏龜拍廣告，只要5秒鐘就能得到300萬元的報(bào)酬。還有那世界名牌的耐克都有廣告商找它。
一個(gè)廢舊電池會(huì)有多大呀！簡(jiǎn)直是危言聳聽！我相信會(huì)有許多朋友這么說。那我們接下來看看廢舊電池的危害。專家測(cè)試：一節(jié)紐扣電池會(huì)污染600立方水相當(dāng)于一個(gè)普通家庭7年的用水量。這是多么令人震驚的數(shù)字！廢舊電池還可以使一平方米土地失去利用價(jià)值。電池中含有汞、鎘、錳等重金屬，如果進(jìn)入人體，那后果不堪設(shè)想，現(xiàn)在的少用電池的廣告比比皆是，人們還不覺悟嗎？
六年級(jí)寫景作文題目：我愛金沙灘。關(guān)于景點(diǎn)的寫景作文怎么寫？這篇六年級(jí)寫景作文1000字的我愛金沙灘的寫景小練筆可作為一篇不錯(cuò)的范文借鑒。
犟牛，犟牛，老爸你還真是一頭犟牛，我也無能為力了。天啦，為了發(fā)泄情緒，我寫下了這篇作文《犟牛老爸》。
寫初三的幸福作文700字篇5翻開這一頁，我看到了“幸福”二字。是愛?是關(guān)懷?答案卻是努力。
[寫作提示]這是一道話題作文題，話題作文審題立意要瞄準(zhǔn)材料中的關(guān)鍵詞責(zé)任感，從不同角度著眼，層層開掘，確定出不同的作文立意。例如，可以從責(zé)任感的重要性的角度，確定這樣的立意：①責(zé)任是人生的最美內(nèi)涵；②要勇于擔(dān)負(fù)責(zé)任。也可以從責(zé)任感與他人的關(guān)系、與學(xué)業(yè)事業(yè)的關(guān)系上立意：①責(zé)任是人生之本；②責(zé)任是事業(yè)成功的基石等。
有人曾問我："誠信是什么?"我說："誠信是清泉，能說清你節(jié)操的一眼清泉。"有人曾問我："誠信是什么?"我說："誠信是渾然天成的美玉，容不下半點(diǎn)垢點(diǎn)。"也有人問我："誠信是什么?"我說："誠信是花，能給整個(gè)世界帶來芳香的花。"
是啊!誠信是清泉。
我們生活的世界太需要這樣的清泉，我們的周圍有太多的欺騙和謊言，我們多么想擁有一片于人，守信于人的藍(lán)天，有人因?yàn)槠垓_而失去了最珍貴的友誼，有人因?yàn)橹e言而眾叛親離，也有人因?yàn)槠垓_而走上了生與死的邊緣，試問，我們身邊沒有欺騙，那該有多好啊!有人為了信守而至死不渝，那桃園里的三拜首，豈能忘記?關(guān)老爺?shù)恼\信又怎樣?面對(duì)XX，面對(duì)加官進(jìn)爵，他毅然過五關(guān)斬六將，留下千古美名，只為一個(gè)"信"字。
誠信是玉，是一塊價(jià)值連城的寶玉。
它有著玉的清潔，它有著玉的高貴，它更有玉的堅(jiān)貞，歷來文人學(xué)士以玉為友，以玉為伴，這就是玉與信的融合吧!他們?cè)谟竦纳砩蠈W(xué)到了信，一個(gè)傳唱千古的立身準(zhǔn)則。"言而無信，不知其可"。古人也有無信的代表，一代豪杰呂布，手持方天化戟，身騎赤兔烈馬，那是何等威風(fēng)，何等的英雄，可到頭來，卻為一個(gè)"信"字搭上了身家性命，他把別人的話當(dāng)作兒戲，只仗自己一身好武藝，那是他愚啊!那是他無信啊!假若給他一個(gè)機(jī)會(huì)，一個(gè)從信開始的機(jī)會(huì)，歷史或許真的要重寫。
誠信是花，是一花一世界的豪語。是的，我們的生活更需要鮮花來裝點(diǎn)，我們的人生更需要鮮花來陪伴，陶淵明先生為了實(shí)現(xiàn)自己心中的諾言，與菊花結(jié)緣，他守望著那一棵棵誠實(shí)的菊花，活的多么自在，又怎愿與那充滿欺騙，黑暗的統(tǒng)治勢(shì)力同流合污?他做不到，他也不想做到，因?yàn)橛心钦\信的山菊為他作伴，他生活得很充實(shí)，很自然。
在這片誠信的藍(lán)天，不需要欺騙，不需要謊言，要的只是那清澈的泉，堅(jiān)貞的玉，芬芳的花，因?yàn)樵谒鼈兩砩衔覀兛吹搅艘粋€(gè)字--"信"。
看!誠信的藍(lán)天下站著三個(gè)人，你、我、他。
老師曾說過：“信托是勝利的第一要領(lǐng)?！鼻∈窃圃?，沒有信托就沒有勝利，想要?jiǎng)倮磐惺潜夭恍猩俚那疤?，?/p>
沒有信托心就沒有了一盞指路的明燈；沒有信托心，就沒有了邁向勝利的門路，我們?cè)谏钪须x不開信托心，就好像魚兒離不開水，瓜兒離不開秧，所以我們應(yīng)當(dāng)從小創(chuàng)辦信托的決計(jì)。
為何有一局部同學(xué)會(huì)沒有信托心呢？原由即是：他們有慚愧的情緒；沒有準(zhǔn)確看法到信托對(duì)他們的協(xié)助。
底下我來舉幾個(gè)信托的案例：
信托即是力量，有了力量就有了走向勝利的原形。美國的一名跳舞家年輕時(shí)屢次考跳舞學(xué)院都沒有考上，非常懊喪。一次一個(gè)老老婆把她帶到花圃中告知她，只要找到傳聞中的六重花瓣的胭脂點(diǎn)，天主就會(huì)協(xié)助她，但是胭脂點(diǎn)歷來都是五重花瓣的，從而女孩找了成天也沒找到。這時(shí)候老老婆叫住女孩，然后亨通掐下一個(gè)胭脂蘭的花骨朵，說：“憑我多年的經(jīng)驗(yàn)，這肯定是你要找的六重花瓣的胭脂點(diǎn)，此刻我把它送給你，也把好運(yùn)輸給你?！迸⑿鸥械秸妫⒖逃辛藳Q心，信任本人恐怕勝利。因而，在后一次的采用中，她鋒芒畢露，總算被當(dāng)選了。
世界上并沒有啥六重花瓣的胭脂點(diǎn)，那為何女孩前幾次都沒有被當(dāng)選，而得回胭脂蘭往后就被當(dāng)選了呢？謎底是信托。女孩信任胭脂蘭果真會(huì)給她帶來幸運(yùn)，所以有了信托，把信托化作力量，融在信托中，氣質(zhì)中，舞姿中……進(jìn)而完結(jié)空想。
居里夫人的蒙受，也能夠說很凄慘，不過，她并沒被痛苦推倒，而是創(chuàng)辦了信托，最終獲得了勝利。
從這幾個(gè)案例中，我們可以了解，信托是勝利的保險(xiǎn)。
人只要充溢信托心，便可能打敗痛苦而取得勝利，這是德國精神學(xué)家林德曼親自的測(cè)驗(yàn)解釋，林德曼覺得，一個(gè)人只要對(duì)本人報(bào)有決心，就可以維持精神和機(jī)體的健壯。那么，我們要何如培植信托心呢？開始，我們要堅(jiān)持本人的信仰；其次，要信任本人肯定能做到本人想做的事；最終，我們要撇去慚愧。
覺得本人比他人強(qiáng)非常多，做舉事來未免會(huì)隨隨便便這樣做出的事怎么會(huì)好呢？
假如說慚愧信托自高是橫坐標(biāo)，勝利是縱坐，標(biāo)，那么信托恰幸虧?rùn)M軸與縱軸的交點(diǎn)處，是原點(diǎn)?？磥硇磐惺莿倮氖馔就瑲w，也是歸宿勝利最短最靈驗(yàn)的門路，讓我們順著信托走向勝利吧！
-我相信，信托的力量是給本人內(nèi)心最大的鼓舞！
科技伴隨著社會(huì)的變化而不斷的進(jìn)步。我們對(duì)科技的運(yùn)用也越來越嫻熟。我們面對(duì)自然越來越隨心所欲了，可是這真的就是好的嗎？我看未必。
我們對(duì)自然越是隨心所欲越是不尊重大自然，那么當(dāng)大自然發(fā)怒的時(shí)候，人類受到的傷害則越大?？此莆覀兛刂浦匀?，對(duì)自然“呼來喝去”的，但是這一切都是表象，我們不好好對(duì)待自然終會(huì)自食惡果。
自然是我們的母親，我們應(yīng)該尊重她。敬畏自然是古代人就已經(jīng)有的思想而到了現(xiàn)代，卻逐漸被人們所淡化遺忘了，或者說是現(xiàn)代人已經(jīng)不屑于尊敬自然了，認(rèn)為自然也不過如此。
的確，現(xiàn)在自然的力量已經(jīng)不那么令人恐懼了。人們可以通過各種設(shè)備的觀測(cè)去預(yù)測(cè)將要發(fā)生的各種災(zāi)害如臺(tái)風(fēng)、地震。而對(duì)于天氣的預(yù)測(cè)也愈發(fā)準(zhǔn)確了，甚至半個(gè)月的天氣狀況都能夠準(zhǔn)確的預(yù)報(bào)了。
然而人們對(duì)自然過度索取而導(dǎo)致的惡果人們卻未曾在意過。億萬年以前，地球一片青蔥，現(xiàn)在呢，又有多少處綠地被黃沙覆蓋變成了沙漠，這些沙漠的面積還在不斷的擴(kuò)大，又有多少人在意過這些呢？
霧霾也是近些年才有的，人們?yōu)榱斯I(yè)的發(fā)展而大興工廠，絲毫不去考慮這樣做的后果有多嚴(yán)重。霧霾并不是中國才有，早在工業(yè)革命時(shí)期英國的倫敦就嘗到過只知工業(yè)快速進(jìn)步而忽視了對(duì)環(huán)境的保護(hù)而結(jié)出的惡果，在1952年的時(shí)候倫敦被大霧所籠罩，為此倫敦便有了霧都的稱呼。
大家可不要以為被霧籠罩是什么好事，如果是純凈的霧還好，可偏偏倫敦當(dāng)時(shí)正趕上工業(yè)革命，霧中含有許多對(duì)人體有害的物質(zhì)。那段時(shí)間由于大氣嚴(yán)重污染造成了1人的死亡，想想這是多么可怕的災(zāi)難啊。
由于霧霾天氣的持續(xù)加重，現(xiàn)在藍(lán)天白云竟成了奢望，早上跟晚上竟沒有多大區(qū)別全都是灰蒙蒙的顏色。有時(shí)起床后竟分不清白天黑夜。
自然的力量是偉大的，人們尋求發(fā)展沒有錯(cuò)，但若是以犧牲自然為代價(jià)，人類終究是會(huì)自食惡果的。如果人們能遵循自然的發(fā)展之道，那么人類社會(huì)或許比現(xiàn)在更好。
自然之道存在于我們的心中，愿我們每個(gè)人都能善待自然則自然亦會(huì)善待我們。
新學(xué)年開始了，我們盼望已久的觀看愛國影片的時(shí)刻終于到了。前幾天，學(xué)校組織我們高年級(jí)學(xué)生到大潭影院觀看了影片《長(zhǎng)江7號(hào)》，影片中那一幕幕感人至深的情景，不時(shí)縈繞在我腦海中，令我興奮，令我激動(dòng)，令我感慨萬千!影片講述了一位靠撿垃圾和在工地上打零工為生的父親，深知沒有文化給生活帶來的困苦，他不想再讓兒子赴自己的后塵，因此，省吃儉用供兒子上貴族學(xué)校，接受最好的教育。
同時(shí)，他總不時(shí)地叮嚀兒子：人要活的有志氣，不打架，不是自己的東西不能拿，不管你多窮，只要有了志氣，也會(huì)受到別人的尊重是啊!當(dāng)今這個(gè)社會(huì)，知識(shí)顯得何等重要啊!現(xiàn)在，我們祖國已步入世界強(qiáng)國之林，我們的社會(huì)正在努力構(gòu)建小康社會(huì)，和諧社會(huì)，人民的生活已發(fā)生了翻天覆地的變化。讀書，對(duì)每一個(gè)孩子來說，已不是問題，更何況，國家為我們這一代孩子減免了學(xué)雜費(fèi)、書簿費(fèi)等，幾十元錢就可以上學(xué)了，多少孩子可以圓自己的讀書夢(mèng)了，不是嗎?如果你有志氣，有知識(shí)，將來就能在社會(huì)上更好地立足，而不會(huì)受到別人的歧視，就不會(huì)再過影片中那位父親過的那種困苦不堪的日子了。
是的，不讀書將來是沒有出路的，我們不能再重蹈老一輩的艱苦歲月的覆轍了。影片中的周小狄不會(huì)讀書，但經(jīng)過他的努力，也考到了65分，對(duì)他來說，這已是個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)，但對(duì)我們有志氣的少年來說，是絕對(duì)不夠的，在這激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)里，我們要不斷努力，不斷進(jìn)取，爭(zhēng)取做到最好!如果說，知識(shí)是一個(gè)人成長(zhǎng)的鋪路石，那么，志氣，對(duì)一個(gè)人來說，就是指路航燈，如果一個(gè)人光有知識(shí)而沒有志氣，知識(shí)得不到發(fā)揮，就只會(huì)做些微不足道的小事，或者做一些對(duì)社會(huì)無益的，甚至是損害人民利益的事，這樣的人還不如沒有知識(shí)。有了知識(shí)，而又有志氣，有遠(yuǎn)大的理想，那么將來就能為祖國的繁榮昌盛添磚加瓦，使自己的人生更加燦爛、輝煌。
人要活得有志氣，不打架，不是我們的東西不要拿志氣和知識(shí)一樣重要，它將決定你一生是低頭折節(jié)為不法份子賣命，還是堂堂正正做人，為國家為人民的利益貢獻(xiàn)自己的力量。這部影片讓我懂得，只要你擁有了知識(shí)和志氣，你必定能受人尊重，你的人生必定精彩。讓我們用知識(shí)和志氣鋪筑一條成長(zhǎng)的道路吧!
有一部分同學(xué)可能看過曾國藩與賊這篇故事吧！曾國藩天賦并不高，但是為什么這么說呢？之所以這么說，是因?yàn)橛幸惶煸鴩骋黄魑模x了很多遍都沒有背下來，可賊呢？讀了幾遍就會(huì)背了，說明賊是個(gè)讀書的好苗子，但是為什么曾國藩卻成為毛主席都?xì)J佩的人呢？而賊卻不知所終呢？是因?yàn)檠剑≡鴩J(rèn)真，刻苦，勤奮，堅(jiān)持不懈，賊雖記憶力好，但是他名不見經(jīng)傳，天賦沒加上勤奮，所以成了庸人。
老師現(xiàn)每天都是忙忙碌碌的，從博士生到本科生，還有社會(huì)上的人，不管是誰，他都要關(guān)照到，對(duì)誰的態(tài)度都是那么和藹，并且實(shí)實(shí)在在的在幫別人解決問題。晚上的時(shí)候偶爾還在我實(shí)驗(yàn)室邊上他的辦公室里加班到很晚?？吹竭@些，真的是很感動(dòng)。論文結(jié)束的時(shí)候，很認(rèn)真的寫了段對(duì)老師的感謝信：
20xx年，這座被評(píng)為“中國最美村鎮(zhèn)”的怒族村寨，全部建檔貧困人口實(shí)現(xiàn)脫貧，過上了小康生活。再比如：100多年前（19xx年），一條由中國人自行設(shè)計(jì)、投入運(yùn)營的鐵路建成通車。這就是中國首條不使用外國資金及工程師的鐵路----京張鐵路。
作文就像一道溫暖的陽光伴隨我們走過人生中的每一個(gè)階段，寫作是一種自我探索和反省的方式有助于我們喚醒問題意識(shí)。為了提高我們的寫作水平，要加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀素材的積累，你有了解過作文嗎？希望這份"高二議論文作文"能夠激發(fā)您的思考，相信一下這篇文章能夠?yàn)槟艖n解難！
一根竹竿輕懸在濮水河畔，水中的游魚自由自在的嬉戲，一如岸上身如不系之舟的莊周。他神情泰然自若，仿佛無視身后楚威王派來的兩大夫，他們是來傳達(dá)楚王之命“愿以境內(nèi)累矣”。這一刻，似乎天地都沉寂了，只為聽他一句答復(fù)。先秦諸子，誰不想做官？誰不想通過權(quán)力杠桿天下？而莊周，卻只是盯著手中的釣桿，一言不發(fā)。此刻他面臨著兩種誘惑：前面是清波粼粼的濮水以及水中從容不迫的游魚。身后在是楚國的相位，享不盡的榮華富貴，高官厚祿唾手可得?！扒f子持竿不顧?！焙靡粋€(gè)“不顧”，他就這樣輕易推掉了在俗人看來的一次千載難逢的發(fā)達(dá)機(jī)遇。擯棄了功利權(quán)威，面對(duì)高官厚祿的誘惑，他選擇了精神的自由。
我國著名的鐵路工程師詹天佑，設(shè)計(jì)修建了我國第一條鐵路。當(dāng)初詹天佑留學(xué)海外時(shí)因成績(jī)優(yōu)秀而被國外大公司承諾重金聘用，可以為他提供一切先進(jìn)的技術(shù)條件。但詹天佑拒絕了，不是因?yàn)檎T惑不夠大，而是他心中裝著祖國。雖然近代中國各方面都很落后，但他毅然回國，擔(dān)起了科學(xué)興國的.重任。他拒絕誘惑，雖然失去了國外優(yōu)厚的工作待遇和優(yōu)越的生活條件，但是他贏得了祖國人民的贊譽(yù)。拒絕誘惑，讓他的人生有了嶄新的軌跡，有了更深的意義。
考上研究生的他，本可以靜心讀書，兩年后在城市找一份不錯(cuò)的工作。但他毅然背上背包，走進(jìn)偏僻的小山村，做起一名志愿者――鄉(xiāng)村支教老師。他放棄了舒適的生活，拒絕了城市的誘惑，進(jìn)出在一間簡(jiǎn)陋不堪的教室里為孩子們講課、批改作業(yè)，艱苦的的生活沒有遏制住他前行的腳步。他拒絕了誘惑，他贏得了學(xué)生的愛戴，贏得了國人的贊許，他，感動(dòng)了中國。
遠(yuǎn)方為何方?從地理的角度上說，便是遙遠(yuǎn)的地方。從漂泊異鄉(xiāng)的游子的角度上說，便是迷芒的未來。甚至還有人說：“遠(yuǎn)方就是到不了的地方，家鄉(xiāng)就是回不去的地方?！睙o論從何種角度說，到遠(yuǎn)方，無易于遙不可及。但為什么有人總是要走向遠(yuǎn)方?
我靜靜思考，思緒飄向神秘的遠(yuǎn)方……
還記得那天，陽光如輕紗般灑向大地，似母親的手撫摸著我的臉頰，給予我溫暖。我呆呆地望著前方。一陣清新的風(fēng)拂過，將我驚醒。我震驚的發(fā)現(xiàn)，在目光的盡頭，天地似乎交接了，形成了一條地平線。那兒有座屋子，屋子里的人住在天邊嗎?我的好奇心一下子被點(diǎn)燃了，急不可耐的想去看看。
我跟大人說了一聲，便在草原上奔跑，去尋找那一條地平線，我跑啊，跑啊，它依然在遠(yuǎn)方。我曾猶豫，但心一想：難到就要半途而廢嗎?便毫不猶豫，如離弦的箭，飛向了那條線，那條地平線。
終于，我到了，但我到的不是地平線，而是我最開始看到的那條線，那條不存在的地平線?，F(xiàn)在我到了，望去，又一條地平線出現(xiàn)在天邊。眼淚在我眼里打著轉(zhuǎn)兒，我委屈極了，白白跑了這么久!
遠(yuǎn)方，或許就是一條地平線。那條線或許根本就不存在;那個(gè)夢(mèng)或許無法實(shí)現(xiàn);那個(gè)地點(diǎn)或許一生一世也抵達(dá)不了。但是，那是地平線，那是遠(yuǎn)方!既然選擇了遠(yuǎn)方，怎顧風(fēng)雨兼程?追逐夢(mèng)想的過程本就比夢(mèng)想重要，因?yàn)檫^程比結(jié)果重要!我們不求一定能贏，但必求無悔!能成長(zhǎng)，敢于擔(dān)當(dāng)，這便是對(duì)于我們的要求，更是責(zé)任!若不斷逃避，真正留給自己的，不過是滿心的后悔，不試試，你怎么知道自己是只雞還是只雄鷹?我相信在每個(gè)人的夢(mèng)里，那條地平線都是存在的!不然，怎會(huì)有夢(mèng)想?
我們追逐遠(yuǎn)方，實(shí)際是在追逐自己的夢(mèng)想。那條地平線一定存在，我堅(jiān)信，因?yàn)樗谖倚睦铩?/p>
原始時(shí)代，人們的生活其實(shí)很悠閑，沒有什么生活壓力，卻也很單調(diào)。除了打獵與捕魚外，整日里無所事事。于是，每到夜幕降臨，看著天空，數(shù)著星星，成了人們?nèi)胨白詈玫南?！星空?duì)他們來說神秘的，遙不可及卻令人著迷！
這些單純的原始人心里很明白，他們永遠(yuǎn)得不到天上的星星！但是他們可以每天晚上看著它們?nèi)胨?，做著擁有它們的美?mèng)！這算比較原始的信念吧！一種自我安慰，也就生出一種生活下去的勇氣！在賴以生存的地球上快快樂樂的過好每一天！這就是夢(mèng)想存在的意義！
仰望星空意味著一個(gè)人夢(mèng)想產(chǎn)生的開始，腳踏實(shí)地意味著一個(gè)人仍活在現(xiàn)實(shí)世界中。夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的差距可以說是一個(gè)天上，一個(gè)地下。但是人不可以沒有夢(mèng)想，否則就像原始時(shí)代的人們，單調(diào)的，只為了衣食住行而四處的奔波，毫無意義、日復(fù)一日的虛度時(shí)光，何來文明的發(fā)展與進(jìn)步?。?/p>
可夢(mèng)想離我們是如此的遙遠(yuǎn)！我曾一度認(rèn)為，夢(mèng)想有無與否，都不會(huì)影響日常的生活起居，根本就沒有現(xiàn)實(shí)意義！不如定下一個(gè)易于實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)才更有沖勁！我這么想也就這么做了。我制定的第一個(gè)目標(biāo)就是擁有全新的蘋果筆記本電腦！為此，我付出了很多很多！當(dāng)我最終實(shí)現(xiàn)了這一目標(biāo)時(shí)并沒有太多的興奮。反而有著一種悵然若失的迷茫！那時(shí)，我才明白目標(biāo)一旦實(shí)現(xiàn)就不再是目標(biāo)！它已經(jīng)成為了過去式，失去了價(jià)值，那么這價(jià)值就是引導(dǎo)人們不斷進(jìn)取的動(dòng)力吧！
我終于明白了夢(mèng)想離現(xiàn)實(shí)是如此遙遠(yuǎn)！因?yàn)槿绻麤]有這段距離，它也就不再是夢(mèng)想，所以夢(mèng)想是不能被實(shí)現(xiàn)的！夢(mèng)想的形成是我們下意識(shí)中對(duì)未來美好的憧憬在現(xiàn)實(shí)世界中抽象化的意志體現(xiàn)。它其實(shí)是一種信念。每個(gè)人其實(shí)都有自己的夢(mèng)想，如果不予理睬，只看現(xiàn)實(shí)就會(huì)失去方向，迷茫、混亂的活著；如果肯定自己的夢(mèng)想就會(huì)產(chǎn)生對(duì)生活的責(zé)任感，過好自己的每一天！
這就是仰望星空與腳踏實(shí)地互為矛盾又相互依存的意義所在！
行走在美麗人間，沒人希望自己矮化成只曉得直立行進(jìn)的動(dòng)物;徜徉于茫茫人海，沒有人希望自己的視野只濃縮為一個(gè)平凡的背影。對(duì)于人的生命來講，意義就在于視野的延伸。
如果一個(gè)人一生的路都是俯首來完成的，那么你可以將其定義為平庸，因?yàn)榧词乖谔故師o涯的大路上，他收獲的只有寂寞和平凡而已。無數(shù)人間景色都被他拋于天外，所以突破生命的瓶頸，在于擴(kuò)展你的廣角。
將更多的精力傾注于自己的世界，也許是人本性的使然，縱使你幸福如生云端，但你生命的意義早已被壓縮成一線天。而有的人將生命的始終貫穿于對(duì)全人類無盡的愛，他們令人折服的生命視野，令吾等小輩自嘆弗如!
還記得當(dāng)年特蕾莎修女接受諾貝爾獎(jiǎng)時(shí)那令人回味的一幕。這位年邁的修女沒有想到自己在一夜之間成為富翁，他用行動(dòng)踐行著來自天主的諾言，她設(shè)立臨終關(guān)懷院，為全世界處于生死邊緣的人們洗禮。她為臨死的乞討者那雙長(zhǎng)滿蛆蟲的雙手做處理時(shí)，她那認(rèn)真而仔細(xì)樣子和乞討者的微笑，構(gòu)成了全人類最動(dòng)情的一幕，她才是圣女的肉身。
特蕾莎的視野沒有國界，在她眼里，天下所有的苦難者都是她照亮的對(duì)象。她的視野是廣博而宏大的，她的生命由此而延伸，她的價(jià)值在全人類得到共享。
因?yàn)閾碛袕V闊的視野，孫中山不會(huì)置處于水深火熱的大眾于不顧;因?yàn)閾碛袕V闊的視野，馬丁路德金不會(huì)讓自己的黑人兄弟受到各種歧視。因?yàn)橛辛藦V闊的視野，才有了顧炎武“天下興亡，匹夫有責(zé)”的壯言，才有了范公“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的千古絕唱。
是的，生命的意義不應(yīng)該被定義為平凡，生命的視野不應(yīng)該被縮集于狹隘的私人空間，生命不應(yīng)該俯首，更多的是需要我們?nèi)パ鐾?。無際的天空，崇高的品質(zhì)，人類的良心，總會(huì)引導(dǎo)我們?nèi)パ由煳覀兊纳?/p>
站于礁石，縱橫四海，收盡天下興亡多少事，品察多少人間疾苦，體味多少深明大義，仰望過多少道德豐碑!我們的視野由此展開。
視野的廣度，決定你行動(dòng)的力度;視野的廣度，決定你仰望的高度;視野的廣度，決定你生命的深度!擴(kuò)展你的視野，延伸你的生命，世界由此美麗!
簡(jiǎn)評(píng)：本文是一片典型的議論文。在材料的運(yùn)用語言的表達(dá)方面都達(dá)到了一定的高度。行文靈動(dòng)活潑、富有個(gè)性。材料沒有套用陳濫的論據(jù)，而是靈活恰切的運(yùn)用了充足的新穎事例;同時(shí)很注重論證的技巧：或鋪排，或敘議結(jié)合，或繁例簡(jiǎn)例交叉運(yùn)用。語言富有哲理，多用排偶，邏輯嚴(yán)密。
心情真的很亂，仿佛平靜之后依然是暴風(fēng)雨，無邊無際的暴風(fēng)雨，我哭，我躲，幾乎無處可逃的時(shí)候只能默默的許下心愿：讓暴風(fēng)雨過去吧！可是每一次想到高爾基《海燕》中說到：讓暴風(fēng)雨來的更猛烈些吧！我就克制不了自己激動(dòng)又充滿憂愁的小小心靈……
每個(gè)人都會(huì)說過，人生就是要品嘗快樂的，何必這樣折磨自己呢？不要沒精打采的，你看，不還是有值得你笑一笑的事情嗎？可是每一次，都會(huì)壓抑不住自己無法平靜的心情。我是懦弱的女孩子，我不承認(rèn)我不是堅(jiān)強(qiáng)的，每一天我都會(huì)問自己：你笑了嗎？其實(shí)不然，笑，只不過是偽裝自己那大大咧咧的外表，偽裝自己那看似十分平靜的言語。發(fā)自內(nèi)心的笑我?guī)缀跏切Σ怀鰜淼?，那苦笑冷冷的，刺痛著我，不得不笑，我要讓別人看到我陽光開朗的一面，不可以整天愁眉苦臉，我不是一個(gè)喜歡傻笑的女孩子嗎？怎么我變了？變了，徹底的變了，變得更加虛偽了……我的心呀，冷冷的，一碰仿佛就會(huì)碎。。
不去想過去自己有多少快樂，不去擁有遺失的美好，只想靜靜的思考一下子，只是一下而已……
—— 題記
我看過一切的風(fēng)風(fēng)雨雨，當(dāng)然卻從未見過多愁善感的自己。我真的是多愁善感了嗎？我不知道，我也不想知道，因?yàn)檫@并不重要。媽媽說，我必須要早一點(diǎn)適應(yīng)老師，早一點(diǎn)適應(yīng)環(huán)境。是啊，自己不可以狼狽下去了。作為英語課代表，當(dāng)然壓力是有的，這也是唯一可以與同學(xué)說上一兩句話的唯一途徑。
落葉卷起，狂風(fēng)怒吼著，斥責(zé)著我那些傻傻的心事。今天學(xué)校舉辦年會(huì)，我和自己最好的朋友，想一想呀，又何嘗不是最大的敵人呢？往往最信任的人可能會(huì)傷害自己最深啊??！
虛偽的年會(huì)，虛偽的友誼，不，這段友誼不是虛偽的。是純潔的。今天我和她約定好了，再次來到那個(gè)向往已久的小學(xué)時(shí)，感覺像做夢(mèng)一樣。今天是星期五，老師都在，真的好愛她們啊，真的好思念她們啊，每次都是離開了才懂珍惜，自己什么時(shí)候才能長(zhǎng)大啊。
走在那熟悉的小路上，輕輕的蹲下身子，撫摸撫摸那走了六年的小路，我默默的……哭著，好像做夢(mèng)般，再次輕輕的漫步在這條漫長(zhǎng)的幽幽道路上，感覺好恍然啊，一切都變了。沒有往日她的笑容，她的大大咧咧，我與她的緣分也再次結(jié)束了。但是我會(huì)永遠(yuǎn)記得她，至少在我的記憶中，是她陪我度過那一在沉淪的思想境界中。
“哭吧，哭吧，這一切都不是我的錯(cuò)??！”能讓我搖著頭對(duì)她說句謊話嗎？說我已經(jīng)不再想她了，可是我不能，殘忍，還是做夢(mèng)，我好白癡啊。
落葉的日記本里曾經(jīng)夾著一層很深很深的友誼，這天，我將撕破她，埋沒在漫天飛舞的落葉中……凄凄涼涼的協(xié)奏著痛苦的聲音。
覺得好奇怪啊，自己再次來到了這個(gè)并不陌生，卻感覺十分陌生的地方，對(duì)，這早已不屬于我們了，這屬于另一個(gè)充滿活力的學(xué)生。侵犯了這個(gè)不屬于我的地方，當(dāng)然會(huì)覺得很奇怪了。
同樣的夢(mèng)，同樣的環(huán)境，沒有變，卻感覺變了。變得冷清了一些，這只是我想的罷了，沒有了往日六二班的歡聲笑語，總是會(huì)感覺好像少了什么。
還在上課，覺得校園一片靜寂，安靜的令自己感到恐怖。我緊緊的牽著她的手，膽小的我感到十分的無奈。她拉著我，來到了老師的辦公室?？吹搅死蠋?，那一瞬間，我簡(jiǎn)直傻了，老師沒有變，還是那么漂亮，我的心態(tài)變了，變得更加難過，那么好的老師偏偏要分開，這是為什么呢？
老師的笑容還是那么的活潑，而我那淡淡的笑容卻早已僵硬。老師的淺淺言語中透露出對(duì)我們的期待，一句句話中，看出早已不是老師的聲音，而是一個(gè)知心朋友般的語氣。
我知道自己很笨，空氣中彌漫著緊張的氣氛，自己緊張什么啊。感覺老師對(duì)我們?cè)胶?，我就越不適應(yīng)，數(shù)學(xué)老師是我最不喜歡的老師，今天我卻覺得好慚愧。學(xué)校真的變得好多啊，時(shí)代不同了嗎，同是一個(gè)時(shí)代了，一年過去了，卻沒想到會(huì)有翻天覆地的變化，倘若不是，那就是自己夸張了罷。鈴聲變了，眼保健操變了，上學(xué)節(jié)奏變了，一切的一切……都已經(jīng)不是那個(gè)萌芽的時(shí)期了。我聽的出來，老師十分想念我們，我也不是很想念老師嗎？
我說出了自己說爛了的心事，再說一次，只不過想舒緩一下壓力，老師作為一個(gè)后者，知道的畢竟比我多得多，自己幼稚的想法在老師的眼里是多么的純真啊！說了一遍又一遍，感覺一切都只是夢(mèng)境般，這也只是在做夢(mèng)的時(shí)候才會(huì)想的到的。
老師說他現(xiàn)在的班級(jí)和六二班很像，調(diào)皮的小孩子，調(diào)皮的討價(jià)還價(jià)，嘿嘿，一切都是那么熟悉??！是啊，六二班永遠(yuǎn)存在于每一個(gè)六二班學(xué)生和老師的心中，永遠(yuǎn)也不會(huì)變！
就讓你我在心中默默的唱著驪歌吧！就算離別，也要含著淚笑著說，I MISS YOU!
南風(fēng)又輕輕的吹送
相聚的光陰匆匆
親愛的朋友請(qǐng)不要難過
離別以后要彼此珍重
綻放最絢爛的笑容
給明天更美的夢(mèng)
親愛的朋友請(qǐng)握一握手
從今以后要各奔西東
不管未來有多遙遠(yuǎn)
成長(zhǎng)的路上有你有我
不管相逢在什么時(shí)候
我們是永遠(yuǎn)的朋友
……
——后記
贈(zèng)六二班的歌
是啊，我，妮子會(huì)永遠(yuǎn)的記住你們，因?yàn)槭悄銈?，讓我獲得最純真的笑容。老師，謝謝你，同學(xué)們，謝謝你，我的母校，謝謝你，這片土地，我謝謝你，曾經(jīng)讓我悄悄的來過……走時(shí)，我會(huì)跟你說一聲：“我愛你！??！”
素，并非樸實(shí)而無華，并非干凈得一塵不染，而是歷經(jīng)了塵世繁華，人生浮沉后的淡泊，是洗盡鉛華后的清風(fēng)兩袖，是看遍是非善惡后的那一顆赤子之心。
給心靈披上一席素衣，遠(yuǎn)方的路才會(huì)更加光明，更加平坦。
人們對(duì)于“素”的認(rèn)知往往是單純的樸素，毫無特點(diǎn)，沒有朱紅那般耀眼奪目，沒有湛藍(lán)那般。純徹空靈，沒有明黃般絢麗逼人。但素總能在必要時(shí)給人的心靈以慰藉，它是這絢爛繽紛，浮華喧器的塵世間最后一片凈土。生活上，外表的樸素并內(nèi)心的樸素，同樣的外表的美麗也并非內(nèi)心的美麗。季羨林老先生曾被新生認(rèn)作是學(xué)校的工人，幫其看了兩個(gè)多小時(shí)行李卻毫無怨言，可見其外表的樸素?？伤麉s是北大的校長(zhǎng)，是大學(xué)者，大作家，他的內(nèi)心世界該是怎樣的遼闊壯美，遠(yuǎn)大，承載一個(gè)民族與國家的重提，季羨林先生便是對(duì)素最好的詮釋。
時(shí)代的發(fā)展摧枯拉朽般轟然展開，我們被推向進(jìn)步的前沿成為時(shí)代的展品。當(dāng)下的社會(huì)紛紛擾擾，數(shù)不清的明爭(zhēng)暗斗，鉤心斗爭(zhēng)，無數(shù)的年輕人被那由無數(shù)泡沫恢宏鋪排的富麗堂皇的假象吸引了目光，沉醉在紙醉金迷燈紅酒綠的生活里無法自拔。我們追求素，是因?yàn)槲覀儾辉赋翜S，不愿放縱，不愿在迷霧中失去自我，我們渴望獨(dú)立的價(jià)值，自由的精神，率真的品質(zhì)，我們追求素，是因?yàn)橄胧刈⌒撵`的凈土，在世俗是保持一顆赤子之心。我們追求的不僅僅是素，更是高尚的靈魂。梭羅曾獨(dú)自一人居住在瓦爾登湖畔，過自給自足，樸素的生活，遠(yuǎn)離了世間喧囂，寫下了《瓦爾登湖》這樣不朽的著作，由此可見，素可以給人的靈魂以思考的空間，聆聽遠(yuǎn)方的哭聲，擁抱更純粹的深情。
而這塵世越是浮躁不堪，越是嘈雜喧鬧，我們就越要堅(jiān)守一顆初心，給心靈留下一片素凈。有人心易變，三五年就面目全非，也有人心如水，走過十萬八千里，初心不改，我們便要努力成為那些初心不改的人，不管天空如何黑暗，環(huán)境如何惡劣，際遇如何悲涼，都不要被改變，被吞噬。
素，便如是如此，不受周遭影響，清清白白做人。自然中也有太多的素被人所忽視。其實(shí)一月的新雪初降，三月的柳絮漫天，六月的槐花新沐，十月的銀杏凋落中都藏著四季輪回，藏著生生不息。素，基層著對(duì)心靈的啟發(fā)，何不從忙碌的生活中剝出些許時(shí)間駐足欣賞一下這一番素，自然給予我們的素。素，亦是如此，無處不在，只需用心體悟。
放棄是一件很痛苦的事情，因?yàn)橐坏┓艞壛?，那就代表著不再擁有?？墒侨松绱?，我們不得不學(xué)會(huì)放棄。學(xué)會(huì)放棄也是人生的另一種美麗，雖然放棄很痛苦，但是只有放棄了，我們才會(huì)有更好的發(fā)展，不拘泥一格之中。懂得放棄，學(xué)會(huì)放棄。人生應(yīng)該是一場(chǎng)不斷處于放棄和選擇之中的。不少的人彷徨，猶豫，不知所措，害怕失去，所以無法放棄?？墒撬辉鴵Q個(gè)角度想，既然這是終究要舍去的，失去的，為何不堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)，直接將它舍去呢？
做一個(gè)學(xué)會(huì)放棄的人，雖然放棄很痛苦。但我們畢竟還要追尋更好的成就，如果不會(huì)放棄那么也就無法擁有。一個(gè)連放棄都不會(huì)的人，又怎么會(huì)擁有其他呢？一心的守著原有的東西，那樣畢竟是毫無用處的。因?yàn)榉艞壍牟恢皇沁@一樣，有許多東西都要我們學(xué)會(huì)放棄，這不是選擇而是必然。也許你會(huì)很難過，很悲傷，但要相信悲傷過后就是快樂。我們舍去的并非一定是最愛的，而只是恰好那是我們不需要的，因?yàn)橛悬c(diǎn)不舍，所以才留念了。
我懂得取舍，懂得自己需要什么而什么又是不需要的。所以我一樣艱難的選擇，一樣的對(duì)任何東西都不舍。我想擁有他們，而最終我卻依舊必須舍去，這種無奈我曾經(jīng)歷過，所以我懂這種感覺。但人生就是一場(chǎng)不斷取舍的游戲，你就是戲中的主角，但是卻不知道掌握整場(chǎng)游戲的人是你還是另有他人。但作為戲中的人，你是無法從游戲中退出，因?yàn)檫@場(chǎng)游戲注定不可能中斷。
學(xué)會(huì)放棄，這真的很難很難。但難又如何，你依然要放棄，你沒有選擇不放棄的資格。我想我最幸運(yùn)的事情就是能夠快樂的舍去。但并非是沒有悲傷，也并非是沒有痛苦。我只是懂的安慰自己，如何在舍去之后變得快樂。在沒有的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)自足，能夠滿足于我所在的處境之中，并能夠很快樂。懂得舍去，懂得放棄。必然會(huì)成為一個(gè)很幸福的人。
常言道“成大事者不拘小節(jié)”，不正是說的舍去嘛！如果誰都一樣無法放棄，那還有誰會(huì)成功呢？所謂成功都不過是必須得去舍去某些東西。不要拘泥于不舍，否則后來是要后悔的，試想你是情愿后來后悔還是在現(xiàn)在不舍。我想聰明的人都會(huì)選擇前者去舍去。學(xué)會(huì)放棄，那些自己不需要的東西。
世界上的任何事物都有相對(duì)性，每件事物都存在不同角度下的側(cè)面，側(cè)面與正面便形成了相對(duì)面。這樣的相對(duì)面之間的碰撞與摩擦，就應(yīng)運(yùn)而生了“比”的藝術(shù)。世上沒有絕對(duì)的標(biāo)準(zhǔn)判斷成功，所以只能用相對(duì)的眼光追求完美。
較之星光，陽光更加明媚；較之陽光，星光更富詩情。比較是對(duì)完美境界最直接而感性的追求，通過比較，我們懂得了對(duì)與錯(cuò)、好與壞、美與丑；利用比較，我們明確了方向與目標(biāo)，獲得了動(dòng)力與進(jìn)步。
比與攀比的不同之處，在于前者居于相對(duì)之中尋求相對(duì)，而后者則在相對(duì)之間指向絕對(duì)。比較的前提，是首先擁有一種上進(jìn)與求索的心態(tài)，比的目的是博采眾長(zhǎng)，比的目標(biāo)是完善自我。比的本質(zhì)，是吐故納新評(píng)判自己的得失；而攀比的本質(zhì)，則是爭(zhēng)強(qiáng)好勝只著眼于表層。
世界給予每個(gè)人同一片天空，而我們卻常常認(rèn)為這片天空并不總是公平。其實(shí)，仰望天空的角度也是需要選擇的'，九十度的直視會(huì)使我們困倦，畢竟完全的對(duì)立并不能改變這一切。
方向也許是的但決不是絕對(duì)的。其實(shí)只要我們學(xué)會(huì)比較，善于比較，樂于比較，就會(huì)發(fā)現(xiàn)世事并不是無常，只是世人無平常之心。相對(duì)于半杯水，不一樣的比較就會(huì)造就不一樣的情感，如果幸福只是心中的一種感覺，那為何要舍棄幸福而在絕對(duì)的客觀中沉溺呢？
理性的思考只可以分辨而不能改變。當(dāng)我們失足于人生的低谷，當(dāng)我們悲哀于既定的方向，正確的比較才是自我完善的真正良藥。既然注定沒有絕對(duì)的完美，那么就讓我們?cè)谙鄬?duì)的正確中追尋圓滿吧！
當(dāng)你坐在明亮的電燈下時(shí)，你可曾想到，是煤的燃燒為你送來了光明；當(dāng)你坐在溫暖的屋里時(shí)，你可曾想到，是煤的燃燒推動(dòng)了暖氣的運(yùn)行……啊，煤，你不像翡翠那樣晶瑩碧綠，你不像瑪瑙那樣瑰麗多彩，你不像珍珠那樣玲瓏剔透，你也不像黃金那樣金光燦燦，但你卻以自己的燃燒為人類創(chuàng)造著幸福，給人類送去了溫暖。
煤，你這種默默奉獻(xiàn)的精神使我深深感動(dòng)。
綠葉，你從不炫耀自己，把榮譽(yù)送給樹，把贊美送給花，而你只默默地制造出植物的血液，甚至把自己的軀體漚成肥料，無私地交還給根。甘愿做花的陪襯，盡管花離開你就會(huì)枯萎凋零。在艷麗的花朵上，你的靈魂得以再生。
綠葉，你這種默默奉獻(xiàn)的精神使我深深感動(dòng)。
蚯蚓，你是大地母親的兒子。為了報(bào)答母親的養(yǎng)育之恩，你不停地辛勤勞作。有人說，你是高明的醫(yī)生，為母親的軀體消腫化淤，讓大地披上色彩鮮艷、四季常新的衣衫。對(duì)母親，你始終懷著一顆摯愛之心，你就是死了，也要化作一撮泥土，與大地母親融為一體。由于你的辛勤勞作，母親更加年輕、更加美麗。經(jīng)你翻掘過的土地上，
種子萌芽了，禾苗茁壯了，稻谷成熟了，而與豐收同來的，是最美妙的詩和最絢麗的畫。
蚯蚓，你這種默默奉獻(xiàn)的精神使我深深感動(dòng)。
老師，在多少個(gè)日子里，我們睜著一雙雙渴求知識(shí)的眼睛深情地注視著你；三尺講臺(tái)上，灑下了你多少汗水；幾寸粉筆，書寫著你漫長(zhǎng)的人生歷程。在你用博學(xué)和慈愛編織的網(wǎng)中，我們尋找著人生的漁火。當(dāng)我快樂時(shí)，有你與我分享；當(dāng)我困惑時(shí)，有你為我解憂；當(dāng)我遲疑時(shí)，有你堅(jiān)定的目光鼓勵(lì)我；當(dāng)我松懈時(shí)，還有你一聲怒喝提醒我。“欲窮千里目，更上一層樓”是你攀登夢(mèng)想的云梯。你總是一刻不停歇，一如那不知疲倦的狂奔的馬兒。
老師，你這種默默奉獻(xiàn)的精神使我深深感動(dòng)。
人生的價(jià)值并不僅僅在于成就轟轟烈烈的事業(yè)。我愿自己永遠(yuǎn)像煤炭似的默默燃燒，發(fā)出滾滾的熱力；我愿自己永遠(yuǎn)像綠葉似的默默輸送，奉獻(xiàn)出豐富的養(yǎng)料；我愿自己永遠(yuǎn)像蚯蚓一樣辛勤挖掘，把泥土翻遍；我愿自己永遠(yuǎn)像老師一樣勤勞刻苦，像蠟燭一樣燃燒自己照亮別人。因此，見到茂密的森林，我只盼無愧地做森林中挺拔的一棵樹；見到美麗的花園，我只盼無愧地做花園中普通的一朵花；見到奔騰的江河，我只盼無愧地做江河中普通的一滴水。雖是一棵樹，卻能抗擊風(fēng)雨；雖是一朵花，卻能裝扮春天；雖是一滴水，卻能滋潤(rùn)禾苗，這樣我也就無悔了。
我觀察著，感動(dòng)著，思索著。
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