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精靈美術(shù)教案十篇

發(fā)布時間:2024-08-06

我給您整理了以下信息:“精靈美術(shù)教案”希望能夠幫助到您。每個老師為了上好課需要寫教案課件,當(dāng)然教案課件里的內(nèi)容一定要很完善。設(shè)計教案需要注重課堂氣氛的營造和調(diào)動。我們會保持與時俱進(jìn)為您提供最新的內(nèi)容!

精靈美術(shù)教案(篇1)

設(shè)計意圖:

小班幼兒正處于涂鴉繪畫的后期,他們對繪畫活動很感興趣,但幼兒手部肌肉自控能力差,動作不靈活,不協(xié)調(diào)。所以,幼兒畫畫時常常產(chǎn)生“敬畏”心理,而且無從下手。那么如何訓(xùn)練幼兒小肌肉的靈活性,如何使幼兒對繪畫活動產(chǎn)生興趣呢?我依據(jù)《綱要》中:教育活動內(nèi)容的選擇既要適合幼兒現(xiàn)有水平,又要有一定的挑戰(zhàn)性。既貼近幼兒生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,又有利于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。

活動目標(biāo):

1.認(rèn)識紅、綠、紫三種顏色。

2.鼓勵幼兒大膽選擇自己喜歡的顏色進(jìn)行涂刷游戲,鍛煉幼兒小肌肉的靈活性。

3.在游戲中體驗美術(shù)活動的樂趣。

4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

5.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。

活動準(zhǔn)備:

顏料、顏料盤、刷子、抹布、白紙、白色油畫棒

活動過程:

一、開始部分

情境導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣(以精靈“貝貝”給小朋友變魔術(shù)為背景)

二、基礎(chǔ)部分

示范(用準(zhǔn)備好的白色油畫棒、白紙、調(diào)好的顏料、刷子進(jìn)行“魔術(shù)”表演,首先用白色油畫棒在白紙上畫出自己喜歡的圖案,如,蘋果、香蕉、葡萄等,再用刷子把調(diào)好的顏料涂刷在畫好的白紙上)

三、結(jié)束部分

天黑了,以精靈“貝貝”要回城堡休息去,并打招呼“下次還要給小朋友們表演魔術(shù)”的契機,激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索、學(xué)習(xí)的欲望。

顏色小精靈微反思

雖然小班幼兒年齡小,缺乏經(jīng)驗,但是他們對于周圍事物的探索是異常興奮的?!?-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出:“每個幼兒心里都有一顆美的種子。幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會,在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗,豐富其想象力和創(chuàng)造力,引導(dǎo)幼兒學(xué)會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美,用自己的方式表現(xiàn)和創(chuàng)造美?!彼赃@次活動我創(chuàng)設(shè)了童話情景,以主人公精靈貝貝引出主題,在“魔術(shù)”表演中把美術(shù)與“油水分離”科學(xué)理論相結(jié)合,紅、綠、紫三種顏色對應(yīng)三種實物,方便幼兒初步記住三種顏色,進(jìn)一步激發(fā)幼兒探索與學(xué)習(xí)的興趣,鼓勵幼兒努力感受美、欣賞美、創(chuàng)造美,使幼兒能在生活實踐中逐漸形成愛好,培養(yǎng)興趣,并形成相應(yīng)的技能。

精靈美術(shù)教案(篇2)

活動目標(biāo):

1、體驗美術(shù)活動的樂趣。

2、鞏固認(rèn)識紅、黃、藍(lán)三種顏色。

3、大膽選擇喜歡的顏色進(jìn)行涂刷游戲,鍛煉幼兒小肌肉的靈活性。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

5、用舒適的方法握筆,享受大膽涂色的快樂。

活動準(zhǔn)備:

教學(xué)準(zhǔn)備:PPT課件,紅、黃、藍(lán)三種顏料,顏料盤,抹布、用白色油畫棒畫有各種圖案的紙,紙板夾。

知識準(zhǔn)備:幼兒對紅、黃、藍(lán)三種顏色的認(rèn)識。

活動過程:

一、開始部分

聽音樂《小手拍拍》和老師一起做律動。

剛剛我們的小手做了運動,老師要問問,們的小手會做什么?

你們的小手可真能干,老師的手不但能吃飯,擦地,還會變魔術(shù)呢!小朋友的眼睛仔細(xì)看喲,現(xiàn)在大屏幕上什么也沒有,我的手輕輕一點,變出了什么?你們想和我學(xué)魔術(shù)嗎?只要你和老師擊一下掌,你的小手就會有魔力,也能在大屏幕上變出小精靈來。

二、鞏固對色彩的認(rèn)識

1、誰來試一試,南老師吧手上的魔力傳給你,你一定能做到。(反復(fù)邀請幼兒來試一試)

2、小朋友可真能干,這么快就學(xué)會了,變出了這么多的顏色小精靈,南老師還會好多的魔術(shù)呢,現(xiàn)在我再變給你們看。

(1)、看,這有一張白紙,我還可以在白紙上變出小精靈呢!

(2)、一起來看看老師是怎么在白紙上變出顏色小精靈的。

三、學(xué)習(xí)技能

1、老師示范涂刷技法。

(1)、仔細(xì)看,我怎樣在白紙上變出小精靈的。我要借助一個工具——小刷子。小刷子,真淘氣,紅色水里蘸一蘸,顏料盤邊舔一舔,來到紙上刷刷刷,從上開始刷,從左向右刷,變出一個小精靈。

(2)、它是什么顏色的?

(3)、魔術(shù)變完了,我們要把小刷子放回盤中,再用抹布把弄到桌子上的顏料擦干凈。

(4)、現(xiàn)在請小朋友來試一試,看看你們能變出哪個精靈寶寶。

2、幼兒操作

(1)、幼兒自由結(jié)組操作。

(2)、提示幼兒使用材料的方法并注意衛(wèi)生。(選擇自己喜歡的顏料,顏料不要蘸太多,記得在顏料盤邊舔一舔)。

四、結(jié)束部分。

你們的小手可真能干,這么快就學(xué)會了變魔術(shù),而且還變出了這么多的小精靈!

活動延伸:

大自然中也有著好多好多的顏色小精靈,我們一起去找找大自然中顏色小精靈吧。

活動反思:

雖然小班幼兒年齡小,缺乏經(jīng)驗,但是他們對于周圍事物的探索是異常興奮的。《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出:“每個幼兒心里都有一顆美的種子。幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會,在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗,豐富其想象力和創(chuàng)造力,引導(dǎo)幼兒學(xué)會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美,用自己的方式表現(xiàn)和創(chuàng)造美。”所以這次活動我創(chuàng)設(shè)了童話情景,以主人公精靈貝貝引出主題,在“魔術(shù)”表演中把美術(shù)與“油水分離”科學(xué)理論相結(jié)合,紅、綠、紫三種顏色對應(yīng)三種實物,方便幼兒初步記住三種顏色,進(jìn)一步激發(fā)幼兒探索與學(xué)習(xí)的興趣,鼓勵幼兒努力感受美、欣賞美、創(chuàng)造美,使幼兒能在生活實踐中逐漸形成愛好,培養(yǎng)興趣,并形成相應(yīng)的技能。

精靈美術(shù)教案(篇3)

身為一名剛到崗的教師,我們的任務(wù)之一就是教學(xué),借助教學(xué)反思我們可以拓展自己的教學(xué)方式,寫教學(xué)反思需要注意哪些格式呢?下面是小編為大家收集的小班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《樹葉精靈》,歡迎閱讀與收藏。

活動目標(biāo)

1.體驗與同伴一起利用樹葉裝飾身體的樂趣。

2.發(fā)展動手操作能力。

活動準(zhǔn)備

1.學(xué)過用雙面膠粘貼的技能。

2.樹葉項鏈、樹葉手鐲、許多樹葉(背面粘雙面膠)、夾子、小鏡子、鈴鐺等。

3.歡快的音樂。

活動過程

1.欣賞樹葉裝飾物。

――欣賞教師制作的樹葉項鏈,說說這是什么,是怎么做成的。

――討論怎樣打扮教師,幾個幼兒試著用一些現(xiàn)成的樹葉項鏈、樹葉手鐲打扮教師。

――我們可以怎樣用樹葉打扮自己?。(臉部裝飾、頭發(fā)裝飾、腰部裝飾、手腳裝飾等)

2.嘗試用樹葉打扮自己。

――你想把自己打扮成什么樣子?樹葉可以粘在哪里?

――幼兒挑選自己喜歡的.樹葉粘在自己身上,自己夠不到的部位(如背部等)可請同伴幫助。

――引導(dǎo)幼兒用夾子和鈴鐺作為輔助裝飾,教師適當(dāng)予以幫助。

――教師在觀察幼兒的同時打扮自己,與幼兒一起活動。

3.集體欣賞和舞蹈。

――引導(dǎo)幼兒互相欣賞,說說戴上樹葉裝飾物后像什么人。

――音樂起,教師帶領(lǐng)幼兒在歡快的音樂聲中一起舞蹈。

活動建議

1.活動前可由教師帶領(lǐng)幼兒一起采集樹葉,并制作好一些道具,如樹葉項鏈、樹葉手鐲等。

2.教師的參與會引發(fā)幼兒極大的興趣,因此教師應(yīng)密切關(guān)注幼兒的操作情況,對能力不同的幼兒給予不同的幫助。

3.活動后可組織幼兒參加快樂舞會,教師拍下幼兒的活動情景留作紀(jì)念,展示在表演區(qū)里。

活動反思

大自然是一個豐富多彩的物質(zhì)世界,它為幼兒的藝術(shù)創(chuàng)作提供了天然的素材,生活化的材料也可以作為美術(shù)教育的重要工具。隨著天氣的變化,樹葉一片一片從樹上飄下來的時候,孩子們對此發(fā)生了興趣,有的說樹葉在跳舞,有的說樹葉在飛著唱歌,有的孩子索性撿起了樹葉,培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

精靈美術(shù)教案(篇4)

活動目標(biāo):1、用貼、畫、噴各種技法作畫。

2、感受點、線、面、色彩結(jié)合成畫的妙趣。

3、積極參與活動,體驗創(chuàng)作的樂趣。

活動準(zhǔn)備:記號筆16支,噴霧瓶16只,四張白紙裝飾成畫框,黑色圖形若干,紙盒一只。

活動過程:一、想象“小精靈”像什么。

1、出示一個黑色的圖片,以神秘的口吻導(dǎo)入活動:

我今天邀請到一位神秘的黑色小精靈,它可調(diào)皮了,就喜歡學(xué)著孫悟空變來變?nèi)?,看,它變成什么了呢?一個被吃了一口的蘋果)

2、黑色小精靈又要變了,這次變成什么樣子了呢?(房子、箭頭)

3、黑色小精靈它還要變呢,看它變成什么樣子了呢?(椅子、小旗)

4、你們喜歡這只善變的小精靈嗎?看,小精靈還帶來了它的好朋友們,你們覺得它們像些什么呢?幼兒大膽想象。

二、幼兒作畫。

1.貼。

“小精靈們想跟你們做朋友呢,你們想嗎?挑一個你最喜歡的小精靈玩玩吧?!?/p>

(出示準(zhǔn)備好的畫框,幼兒將黑色圖形貼于紙上。)

2.畫。

“小精靈們可開心啦,他們很想手拉著手兒跳個歡快的舞呢,我們來幫幫它們,好嗎?”(用記號筆畫出流暢的線條。)

3.噴。

“看,小精靈還帶來了一個神奇的盒子,它會給小朋友們變出什么來呢?”變出五彩水,給畫著色。

三、評價。

1.遠(yuǎn)距離欣賞。幼兒和伙伴們隨意地交流自己最想說的話。

2.近距離欣賞。幼兒想象自己來到了什么地方,好象看到了什么?

精靈美術(shù)教案(篇5)

活動目標(biāo):

1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂的旋律,創(chuàng)造性地用動作來表現(xiàn)。

2.學(xué)習(xí)在指紋圖案上添加簡單的線條表現(xiàn)出花卉的形態(tài)幾動態(tài)。3.引導(dǎo)幼兒積極體驗活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備:

1.音樂磁帶,錄音機,數(shù)碼照相機

2.畫紙,水彩筆人手一份

3.各種水粉顏料,調(diào)色盒,半濕抹布若干

4.各種花的頭飾

活動過程:

一、感受音樂,創(chuàng)編動作表演

1.第一遍教師根據(jù)音樂自編一段小故事,邊講故事邊放音樂讓幼兒欣賞

2.第二遍幼兒帶頭飾隨音樂創(chuàng)編動作,教師用語言引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編

3.第三遍教師以蝴蝶的身份介入,鼓勵幼兒創(chuàng)編出與別人不同的動作

二、欣賞優(yōu)美動作,學(xué)習(xí)記錄動作

1.師:剛才老師把我們小朋友表演的漂亮動作拍了下來,我們一起來欣賞一下。咦,這是哪個花精靈?跳得真不錯,我想把他記錄下來,看看我用了什么好方法。

2.教師講解示范:(1)先用右手大拇指肚蘸上顏料,然后穩(wěn)穩(wěn)地落在紙上,用力壓一下,壓的時候不要移動,這樣花芯就印好了,然后用小毛巾把手上的顏料擦干凈。(2)添上花瓣和手腳的動作。

3.幼兒作畫要求:(1)壓的時候不要移動,這樣花精靈的衣服才會又漂亮又干凈。(2)花瓣的形狀、手和腳的動作要不同。

4.幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)

三、拿著自己畫的花精靈去講給其他小朋友聽。

精靈美術(shù)教案(篇6)

教學(xué)目標(biāo):

1.初步感受和表現(xiàn)樂曲愉快的性質(zhì),學(xué)會根據(jù)圖譜理解作品的節(jié)奏、結(jié)構(gòu),提高音樂感受力。

2.感受旋律優(yōu)美的意境,愿意用語言和動作表達(dá)自己的感受。

3.學(xué)會設(shè)計小精靈不同的舞蹈動作,并大膽進(jìn)行表演。

4.體驗與同伴共同表演的樂趣。

5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

教學(xué)準(zhǔn)備:

小精靈的舞蹈步驟圖8張,小精靈音樂一段,幼兒操作圖片人手一份,星星舞臺

教學(xué)過程:

一、欣賞樂曲,嘗試表達(dá)對音樂的獨特感受。

1.欣賞音樂,感受樂曲愉快的性質(zhì)。

2.說一說你聽到這個音樂想做什么?

3、根據(jù)樂曲的節(jié)奏,依次邀請幼兒跳舞

二、扮演小精靈,看圖譜用動作表現(xiàn)音樂。

1.說說小精靈是怎么跳舞的,你最喜歡哪個小精靈的動作?

2.看小精靈的圖譜跳舞。

3.討論:你想讓自己的小精靈怎么跳舞?

三、鼓勵幼兒設(shè)計小精靈的動作,并大膽進(jìn)行表演。

1.根據(jù)自己的想象進(jìn)行添畫,老師巡回指導(dǎo)。

2.幼兒講解自己設(shè)計的小精靈的舞蹈動作。

3.跟隨音樂看圖譜跳舞。

四、活動結(jié)束

師生共舞。

教學(xué)反思:

這一節(jié)音樂欣賞活動。孩子們忘情地隨樂拍手,盡情地隨樂舞蹈,享受著音樂帶來的快樂與滿足?;顒又凶鹬赜變旱哪繕?biāo)、多通道參與的方法、注重冗余度的程序等,對于幼兒園音樂欣賞來說,是最為合理和有效的,只有這樣才能達(dá)到音樂欣賞的最高境界讓孩子發(fā)自內(nèi)心地喜歡。

精靈美術(shù)教案(篇7)

設(shè)計意圖:

秋天是多彩的季節(jié),秋天的樹葉也是多姿多彩的。在藝術(shù)主題“秋之彩”開展中,我們帶孩子去撿落葉,孩子們發(fā)現(xiàn)每片樹葉都有不同的色彩,有的一片樹葉就有好幾種顏色,他們被多彩的樹葉吸引了。

我們以秋風(fēng)姐姐邀請樹葉精靈參加舞會來設(shè)置情境,引導(dǎo)幼兒為樹葉精靈制作美麗的服飾。中班幼兒有描邊畫及均勻涂色的經(jīng)驗,而且在活動“美麗的樹林”中幼兒能選用相近色用接色的方法畫樹林。因此,我們進(jìn)一步增加幼兒的涂色經(jīng)驗,引導(dǎo)幼兒用疊色的方法來表現(xiàn)樹葉漸變的效果。同時,結(jié)合樹葉實物,引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,用落葉來裝扮樹葉精靈,啟發(fā)幼兒當(dāng)樹葉精靈的肢體(身體、四肢)、服裝(帽子、裙子等)、飾品(發(fā)飾、項鏈、耳環(huán)等)、舞蹈道具(扇子、傘等)等,或直接畫上手腳姿態(tài)和樹葉精靈一起參加舞會。展示、講評過程中也始終圍繞情境,以樹葉精靈是怎么打扮的、怎么跳舞的來評價。最后,請幼兒和樹葉精靈一起翩翩起舞,達(dá)到活動的高潮。

一研后的調(diào)整與反思:

1.在欣賞幻燈時,可以圍繞目標(biāo),重點讓幼兒觀察樹葉顏色的變化,如紅色到黃色的漸變過程,感受兩種顏色在交接處的互相融合,激發(fā)幼兒用疊色的方法表現(xiàn)這種漸變的過程。

2.疊色作為活動的重點,在教師示范時可以更詳細(xì)些,重點示范講解兩種顏色交接處的涂色方法,及疊色的方法。

3.范畫中應(yīng)更多體現(xiàn)兩種顏色疊色的效果,而不僅僅是顏色的排列規(guī)律。欣賞時也要重點讓幼兒感受疊色的效果。

附:二研案例:

(一)活動目標(biāo):

1.感知樹葉不同的形狀和顏色,學(xué)習(xí)運用疊色的方法表現(xiàn)樹葉的多彩。【bijiaOgao.COm 筆稿范文網(wǎng)】

2.大膽想象、拼擺組合,感受樹葉舞會的熱鬧和快樂。

(二)活動準(zhǔn)備:

幻燈、范例

各種形狀的大樹葉多余幼兒人數(shù)、各種形狀顏色的小樹葉六份、

油畫棒、紙、漿糊、抹布

(三)活動過程:

1.說說落葉的顏色

2.學(xué)習(xí)疊色的方法

3.了解樹葉組合

4.欣賞范例

5.幼兒自由創(chuàng)作

教師提要求,幼兒自由創(chuàng)作。

6.欣賞、舞會

活動反思:

1.內(nèi)容來源于生活,又高于生活?;顒觾?nèi)容符合季節(jié)特點,貼近幼兒的生活,而且是幼兒感興趣的事物。能拓展幼兒的經(jīng)驗,提高美術(shù)的技能,同時又滿足了幼兒感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情感需要。

2.材料來源于生活,又美化生活。樹葉是幼兒身邊的廢舊材料,我們引導(dǎo)幼兒把樹葉進(jìn)行美化,制作成手工藝品來美化自己的生活。

3.感受美、發(fā)現(xiàn)美。

活動前創(chuàng)設(shè)一個充滿情感色彩的審美環(huán)境。用“樹葉王國”的照片引導(dǎo)幼兒觀察秋天樹葉的形狀、顏色,重點觀察樹葉上兩種顏色的融合、漸變,感受秋天樹葉的多姿多彩,充分感受美的情感,發(fā)現(xiàn)美的特征。當(dāng)幼兒有了深刻的審美情感體驗后,才能激發(fā)創(chuàng)作的動機。

4.創(chuàng)造性地表現(xiàn)美。

(1)刺激幼兒創(chuàng)作的欲望

豐富的材料:提供了不同形狀的大樹葉供幼兒描畫形狀,還有很多不同形狀、色彩豐富的較小樹葉來裝飾樹葉精靈。這些來自幼兒生活的多姿多彩的樹葉能刺激幼兒的創(chuàng)作欲望,激發(fā)幼兒想象力,而且能使畫面更具美感。

情境的創(chuàng)設(shè):以秋風(fēng)姐姐邀請樹葉精靈參加舞會創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒為樹葉精靈制作美麗的服飾的欲望。

(2)啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維

在啟發(fā)幼兒大膽想象拼貼時,我用提問、暗示、創(chuàng)設(shè)情境、聯(lián)想等方法給幼兒一些啟發(fā)的線索,開闊他們的思路。創(chuàng)作前出示的范例有拋磚引玉、舉一反三的作用,能引起幼兒思考和創(chuàng)作出富有創(chuàng)造性的作品。

(3)豐富的表現(xiàn)手法

采用繪畫和黏貼相結(jié)合的方法來表現(xiàn)樹葉精靈。引導(dǎo)幼兒沿樹葉邊描畫形狀,用疊色的方法來表現(xiàn)兩種顏色的漸變,以及用不同顏色、形狀的小樹葉進(jìn)行大膽想象、拼擺來裝飾樹葉精靈。

5.欣賞、表演增強幼兒美術(shù)興趣。

展示欣賞作品時教師和幼兒對作品的贊賞和鼓勵,以及和自己創(chuàng)作的樹葉精靈一起舞蹈,會使幼兒感受到創(chuàng)造的快樂,也會使幼兒對美術(shù)創(chuàng)作活動產(chǎn)生更大的興趣。

精靈美術(shù)教案(篇8)

活動目標(biāo):

1、思考對折剪出對稱物體的方法,在學(xué)折紙東南西北的基礎(chǔ)上,探索五官粘帖的方向及位置。

2、觀察了解精靈臉部的不同特征,并運用剪貼的方法制作小精靈。

3、在大膽創(chuàng)意中,體驗制作大嘴巴精靈的快樂。

活動重難點:

1、重點:注意觀察出剪貼添加不同特征變成動物的方法。

2、難點:思考對折剪出對稱物體的方法以及注意耳朵和嘴巴的對應(yīng)位置,添加出形態(tài)各異的精靈。

活動準(zhǔn)備:

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:初步會折東南西北

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:

(1)ppt課件(2)已經(jīng)折好的大嘴巴精靈(兩個)(3)彩色正方形紙(若干)(4)各種彩色碎紙(5)剪刀(人手一把)(6)雙面膠(若干)(7)膠棒(若干)(8)彩色水筆(若干)

活動過程:

一、開始部分

(一)情境導(dǎo)入,調(diào)動幼兒興趣,創(chuàng)設(shè)游戲情境。

1、師:綠綠的草地上,誰來了,你是怎么看出來的?(教師出示大嘴巴螃蟹精靈,引導(dǎo)幼兒觀察螃蟹精靈的特征)

2、教師用螃蟹精靈和小朋友打招呼、介紹自己身體特征、做游戲、說話等。

師:小朋友好,我是螃蟹精靈,瞧,我的嘴巴多大呀,大家都喊我大嘴螃蟹。把你們的大嘴巴張開和我比一比,誰的大,啊,恩,你的大,你們真是一群大嘴巴小朋友。

3、師:我一個人在草地上玩真沒勁,朋友們你們快來陪陪我吧,看看誰來了?(從而引出課件中的各種精靈)

二、基本部分

(一)出示課件,引導(dǎo)幼兒觀察

1、師:誰來了,你是從哪里看出來的?(幼兒:小貓咪,喵喵的尖耳朵長長得胡須。)

2、師:你們看,我還有好多的好朋友呢,你們喜歡誰,它是什么樣子的?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)各個小精靈的特點:如,呱呱的大眼睛、喵喵的尖耳朵長長得胡須。注意觀察出剪貼添加不同特征變成動物地方:眼睛、耳朵、胡須、卷舌和帽子等)(你的眼睛真能干、真亮、觀察的真仔細(xì),如果幼兒有遺漏的地方,教師補充:我喜歡)

教師總結(jié):

真些小精靈們的眼睛有的是大大的,有的是半睜著的,有的眼睛貼臉的邊上,有的眼睛貼在中間一點。(.教案出自:.教.案.網(wǎng))他們的耳朵有一樣長長的(問像什么小動物),也有尖尖的,還有的圓圓的。他們的嘴巴里面有的有長長卷卷的舌頭,有的有尖尖的牙齒。還有的精靈長了長長的胡須。每個小精靈都有自己的特征,我們一看到這些特征就知道他是什么小精靈。

(二)探索大嘴巴精靈的制作方法

3、師:這些小精靈是怎么制作的呢?(出示步驟圖)幼:東南西北師:我們來看看東南西北是怎么折的?(請幼兒示范)4、探索對折剪的方法。

師:大嘴巴做好了,怎樣把他變成一個可愛的小精靈呢?

師:原來我們可以彩色紙畫出來,然后剪下貼在大嘴巴精靈的臉上,給精靈添上不同的眼睛、耳朵、胡須和卷舌等等,把它變成不一樣的精靈。

師:我要問小朋友剪小精靈耳朵和眼睛的的時候可以用什么好的方法呢,怎么讓它同時剪出兩個相同的形狀呢?(將紙對折,剪出來)師:你來試一試剪出大眼睛。(請一名幼兒演示,其余幼兒觀察)師:真棒,一下子就剪出了兩只眼睛,我要幫它打扮一下。(添畫出眼睫毛,眼珠)(強化難點)5、思考耳朵眼睛的黏貼位置師:我這里有一對小耳朵,你們來幫我貼一下,看看貼在哪里。

(三)幼兒剪貼操作

1、介紹材料,交代要求師:我在后面給你們準(zhǔn)備了很多的材料,請你們自己選擇,做一個你喜歡的小精靈。

2、幼兒操作,老師觀察指導(dǎo),幫助幼兒實現(xiàn)想法。(通過實踐探索,引導(dǎo)幼兒解決耳朵、眼睛的對應(yīng)位置。)

三、結(jié)束部分

(一)欣賞作品師:做完的小朋友,可以拿著自己的小精靈和其他小精靈說說話,并向別人介紹一下你的精靈是什么樣子的。

教師集體小結(jié):請一位出現(xiàn)貼的位置錯誤的小朋友說說看自己制作時出現(xiàn)的困難,已經(jīng)解決方法。

師:這是你一開始折的吧,我們玩玩看,出現(xiàn)什么問題啦,(耳朵/眼睛貼反了),那你是怎么解決困難的呢?

(二)開拓思維出示大的可以帶到頭上的精靈,啟發(fā)幼兒。

師:我們來看看,這還有一個大精靈呢,下次我們一起合作制作一個精靈王國的國王吧!

活動延伸:

1、在美術(shù)去,幾人合作,制作大精靈。

2、在表演區(qū)利用自己制作的小精靈創(chuàng)編小精靈的故事。

精靈美術(shù)教案(篇9)

活動目標(biāo):

學(xué)會跳小精靈的律動。

在對唱的過程中注意傾聽同伴的聲音,及時接唱。

能根據(jù)音樂的速度,變換動作速度。

活動準(zhǔn)備:

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:已欣賞過動畫《糖果仙子之舞》。

2、材料準(zhǔn)備:音樂CD《小精靈》、律動VCD《小精靈》、頭飾小鴨、節(jié)奏卡(×-×-|××××|);自制魔法棒。

活動過程:

一、體態(tài)預(yù)備。

1、教師出示魔法棒,講故事《小精靈之舞》導(dǎo)入。

教師:“在遙遠(yuǎn)的地方,有一個非常美麗的仙女王國。仙女王國里住著許多漂亮的小精靈。小精靈們每天都會快樂的舞蹈。有一天,仙女王國里發(fā)生了一件很有趣的事情,美麗的仙女用一根神奇的魔法棒一點,小精靈就會變出許多漂亮有趣的動作。”

2、教師引導(dǎo)幼兒隨音樂自由律動做有趣的造型動作熱身。

二、聽辨旋律。

1、教師播放音樂CD《小精靈》,幼兒傾聽音樂,想象并說說小精靈花園里的美麗景象。

教師:“花園里可能有什么?”

2、教師出示節(jié)奏卡,引導(dǎo)幼兒一邊聽音樂一邊感知節(jié)奏。(用拍手、跺腳等多種方法感知。)

三、肢體體驗。

1、教師扮演仙女,用“魔法棒”將幼兒全部變成“鴨精靈”,并請幼兒隨音樂表現(xiàn)小鴨的動作。

教師用照相機捕捉幼兒有創(chuàng)意的動作。

2、教師播放律動VCD《小精靈》,幼兒模仿律動動作。(牽手轉(zhuǎn)圈,小鴨走、互撓癢等等。)

3、教師引導(dǎo)幼兒完整地表現(xiàn)動作。

四、配樂表現(xiàn)。

教師播放音樂,并引導(dǎo)幼兒完整跳律動《小精靈》。

五、音樂游戲。

1、教師播放音樂,請幼兒戴上頭飾進(jìn)行表演,也可以讓幼兒分組進(jìn)行不同形式的表演。

2、全班幼兒做“小鴨精靈”的動作走出活動室。

活動反思:

小班音樂律動《小精靈》是一個非常生動有趣的活動。根據(jù)小班幼兒好動、好玩、好模仿,注意力易轉(zhuǎn)移的特點。我在教學(xué)活動中采用了循序漸進(jìn)的教學(xué)方法,這樣他們就不會覺得活動很枯燥?;顒又?,首先以一首歡快的曲子吸引幼兒,開始的導(dǎo)入部分很成功,一下子吸引了幼兒的注意力,為后面的活動做了成功的鋪墊。在活動過程中,小朋友們能大膽嘗試模仿動作,樂意用身體擺出各種造型動作。

我覺得本次活動還是比較適合幼兒的年齡特點,活動中我嘗試把游戲化、情景化融入教學(xué)過程中,讓孩子自主表達(dá)和表現(xiàn)?;顒又杏變号d趣很濃,參與積極性也很高,通過律動游戲,體驗到了韻律活動的樂趣。幼兒在“玩中學(xué)”“學(xué)中玩”,不僅感受到了音樂的旋律和節(jié)奏,而且獲得了活動的快樂。

但是活動中還是存在一些不足:在創(chuàng)編動作時,雖然孩子們能創(chuàng)編出老師想要的動作,但有個別孩子還是比較茫然,想象力很有限,分析原因,我想這應(yīng)該跟平時的經(jīng)驗積累有關(guān),所以在今后的教學(xué)中我會盡可能多給孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)機會,給于孩子想象的空間,讓孩子們展開想象的翅膀,從而獲得學(xué)習(xí)的快樂。

精靈美術(shù)教案(篇10)

活動目標(biāo):

1、學(xué)會跳小精靈的律動。

2、感受音樂的歡快熱烈的情緒。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

活動準(zhǔn)備:

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:已欣賞過動畫《糖果仙子之舞》。

2、材料準(zhǔn)備:音樂CD《小精靈》、律動VCD《小精靈》、頭飾小鴨、節(jié)奏卡(×-×-|××××|);自制魔法棒。

活動過程:

一、體態(tài)預(yù)備。

1、教師出示魔法棒,講故事《小精靈之舞》導(dǎo)入。

教師:“在遙遠(yuǎn)的地方,有一個非常美麗的仙女王國。仙女王國里住著許多漂亮的小精靈。小精靈們每天都會快樂的舞蹈。有一天,仙女王國里發(fā)生了一件很有趣的事情,美麗的仙女用一根神奇的魔法棒一點,小精靈就會變出許多漂亮有趣的動作。”

2、教師引導(dǎo)幼兒隨音樂自由律動做有趣的造型動作熱身。

二、聽辨旋律。

1、教師播放音樂CD《小精靈》,幼兒傾聽音樂,想象并說說小精靈花園里的美麗景象。

教師:“花園里可能有什么?”快思教案網(wǎng).]

2、教師出示節(jié)奏卡,引導(dǎo)幼兒一邊聽音樂一邊感知節(jié)奏。(用拍手、跺腳等多種方法感知。)

三、肢體體驗。

1、教師扮演仙女,用“魔法棒”將幼兒全部變成“鴨精靈”,并請幼兒隨音樂表現(xiàn)小鴨的動作。

教師用照相機捕捉幼兒有創(chuàng)意的動作。

2、教師播放律動VCD《小精靈》,幼兒模仿律動動作。(牽手轉(zhuǎn)圈,小鴨走、互撓癢等等。)

3、教師引導(dǎo)幼兒完整地表現(xiàn)動作。

四、配樂表現(xiàn)。

教師播放音樂,并引導(dǎo)幼兒完整跳律動《小精靈》。

五、音樂游戲。

1、教師播放音樂,請幼兒戴上頭飾進(jìn)行表演,也可以讓幼兒分組進(jìn)行不同形式的表演。

2、全班幼兒做“小鴨精靈”的動作走出活動室。

活動反思:

小班音樂律動《小精靈》是一個非常生動有趣的活動。根據(jù)小班幼兒好動、好玩、好模仿,注意力易轉(zhuǎn)移的特點。我在教學(xué)活動中采用了循序漸進(jìn)的教學(xué)方法,這樣他們就不會覺得活動很枯燥?;顒又校紫纫砸皇讱g快的曲子吸引幼兒,開始的導(dǎo)入部分很成功,一下子吸引了幼兒的注意力,為后面的活動做了成功的鋪墊。在活動過程中,小朋友們能大膽嘗試模仿動作,樂意用身體擺出各種造型動作。我覺得本次活動還是比較適合幼兒的年齡特點,活動中我嘗試把游戲化、情景化融入教學(xué)過程中,讓孩子自主表達(dá)和表現(xiàn)?;顒又杏變号d趣很濃,參與積極性也很高,通過律動游戲,體驗到了韻律活動的樂趣。幼兒在“玩中學(xué)”“學(xué)中玩”,不僅感受到了音樂的旋律和節(jié)奏,而且獲得了活動的快樂。但是活動中還是存在一些不足:在創(chuàng)編動作時,雖然孩子們能創(chuàng)編出老師想要的動作,但有個別孩子還是比較茫然,想象力很有限,分析原因,我想這應(yīng)該跟平時的經(jīng)驗積累有關(guān),所以在今后的教學(xué)中我會盡可能多給孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)機會,給于孩子想象的空間,讓孩子們展開想象的翅膀,從而獲得學(xué)習(xí)的快樂。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《精靈美術(shù)教案十篇》一文,希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑,同時,yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了精靈美術(shù)教案專題,希望您能喜歡!

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