懸崖上的金魚姬觀后感12篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷吧！寫作文有助于反省和提升自我，監(jiān)督自己不斷成長，文章需要符合實際，寫作文不能超出現(xiàn)實。最近是否在為寫作文而煩惱鬧心呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上精心整理了《懸崖上的金魚姬觀后感12篇》，希望能為你提供更多的參考。

懸崖上的金魚姬觀后感 篇1

寒假，我觀看了宮崎駿的《懸崖上的金魚姬》，這是一部經(jīng)典動畫片，故事情節(jié)令人感動。

這個動畫片講的是一條會魔法的小金魚從爸爸藤本那兒溜出來，不留意一頭扎進了玻璃瓶里，無法脫身。被小男孩宗介發(fā)現(xiàn)，并解救了它，宗介親切地叫它“波妞”，兩人相處得很好。但藤本又把波妞給捉了回去，不甘心的波妞再次逃回宗介身邊，但由此引發(fā)了海嘯，小鎮(zhèn)被淹沒，宗介媽媽不知所蹤，他倆踏上了尋母之路，在路途中，他們歷盡坎坷艱辛，建立了濃厚友誼，最后找到了宗介媽媽，波妞媽媽也被他們的真誠友誼打動，讓波妞與宗介永遠在一齊。

波妞和宗介他們的純真無邪的友誼，他們動人的故事使我深受感動。讓我們在現(xiàn)實中反思，我們長大了，而我們對一些事情的心態(tài)和思想也在悄悄變化。在班上，有時會聽見一些無聊的議論:“喂，聽說沒，某某喜歡上了某某啦!”我們口中的“八卦”只但是是同學遇到難題，去關(guān)心，去幫忙他;只但是是遇到難題，男女同學互相討論，竟會成為同學口里議論的話題，這是為何呢難道是我們長大了，變敏感了嗎確實，我們在不斷成長，男女之間漸漸疏遠了，不知不覺就產(chǎn)生了隔膜，我們在同一個城市生活，同一片藍天下成長，男女同學這間在生活上，學習上互相幫忙，難道不就應(yīng)嗎請讓我們珍惜男女同學這間的友誼，不要再度疏遠了。

看完這部動畫片，我最大的感悟的是:不論男同學還是女同學，真誠的友誼是建立在互相關(guān)心、互相幫忙的基礎(chǔ)上的，我期望全班同學用心向上、團結(jié)友愛，讓班級成為禮貌班級，讓學校成為完美和詣的校園。

懸崖上的金魚姬觀后感 篇2

寒假，我觀看了宮崎駿的《懸崖上的金魚姬》，這是一部經(jīng)典動畫片，故事情節(jié)令人感動。

這個動畫片講的是一條會魔法的小金魚從父親藤本那兒溜出來，不留意一頭扎進了玻璃瓶里，無法脫身。被小男孩宗介發(fā)現(xiàn)，并解救了它，宗介親切地叫它“波妞”，兩人相處得很好。但藤本又把波妞給捉了回去，不甘心的波妞再次逃回宗介身邊，但由此引發(fā)了海嘯，小鎮(zhèn)被淹沒，宗介母親不知所蹤，他倆踏上了尋母之路，在路途中，他們歷盡坎坷艱辛，建立了濃厚友誼，最后找到了宗介母親，波妞母親也被他們的真誠友誼打動，讓波妞與宗介永遠在一齊。

波妞和宗介他們的純真無邪的友誼，他們動人的故事使我深受感動。讓我們在現(xiàn)實中反思，我們長大了，而我們對一些事情的心態(tài)和思想也在悄悄變化。在班上，有時會聽見一些無聊的議論：“喂，聽說沒，xx喜愛上了xx啦!”我們口中的“八卦”只但是是同學遇到難題，去關(guān)心，去幫忙他;只但是是遇到難題，男女同學互相討論，竟會成為同學口里議論的話題，這是為何呢?難道是我們長大了，變敏感了嗎?

確實，我們在不斷成長，男女之間漸漸疏遠了，不知不覺就產(chǎn)生了隔膜，我們在同一個城市生活，同一片藍天下成長，男女同學這間在生活上，學習上互相幫忙，難道不就應(yīng)嗎?請讓我們珍惜男女同學這間的友誼，不好再度疏遠了。

看完這部動畫片，我最大的感悟的是：不論男同學還是女同學，真誠的友誼是建立在互相關(guān)心、互相幫忙的基礎(chǔ)上的，我期望全班同學積極向上、團結(jié)友愛，讓班級成為禮貌班級，讓學校成為完美和詣的校園。

懸崖上的金魚姬觀后感 篇3

我們今天又看了一部作家宮崎駿的作品——《懸崖上的金魚姬》，從《千與千尋》、《懸崖上的金魚姬》這兩部影片我能夠看出它們都帶有童話色彩，感化人類，體現(xiàn)出人們最底層的善意的心。

《懸崖上的金魚姬》講的是一只小金魚趁著爸爸不注意偷偷溜出去玩，忽然被一個玻璃瓶遮住了自己的頭，一個名叫宗介的5歲男孩在海邊玩耍并且撿到了它，見他對自己有點好感，就給它起名波妞。后來波妞喜歡上了宗介，但波妞的爸爸不喜歡人類，把波妞抓回了大海。后來，在姐姐們的幫助下，邦妮變成了美人魚，找到了宗杰。她不顧宗介的安危去追她。

他們回家后，媽媽給波妞和宗介泡了三杯蜂蜜茶。波妞向宗介學習吃喝，最后在沙發(fā)上睡著了。到了第二天，只見宗介和波妞睡在沙發(fā)上。當波妞把宗介鬧醒后，波妞用魔法把一個玩具船變成他們前進的船，還好宗介想出了一個辦法，使船自動前進。

經(jīng)過一系列的困難，他們終于找到了雙方的母親，并同意將波尼烏永遠變**類，但條件是魔法將消失。但是邦妮選擇了后者，最后他們在一起了。

看完《懸崖上的金魚姬》后我還有一個想法——我們的生活環(huán)境太臟了，①影片里的波妞就是被人類丟入大海中的垃圾玻璃瓶套住了頭，飄到海邊的。②波妞的爸爸坐著潛艇在水中追宗介媽媽的車的時候就被人類的臟水搞的無法前進。從這些片段中，我們可以知道我們需要保護環(huán)境和水。

宗介和波妞用無私的童真戰(zhàn)勝一切困難。現(xiàn)實中，我們也需要這種簡單的愛來克服一切困難。

看完后《懸崖上的金魚姬》，我被宗介和波妞感動了，更為他們最后終于在一起了而感到慶幸。在深海中，一只小金魚逃進了水母里，一切都像一場夢。在怪人的追逐下，小金魚浮出了海面。

夢想的海底已經(jīng)成為人類生活的骯臟世界。在漁網(wǎng)的壓力下，小金魚被困在一個玻璃瓶里，被一個叫宗介的小男孩救了出來。

宗介對小金魚很好。雖然它只是一只小動物，但宗介把它當作自己最好的朋友，給她取名叫波妞。波妞說：“波妞喜歡宗介””而純真的宗介說：

“我不管是魚的樣子的波妞，半人魚樣子的波妞，還是人類樣子的波妞，我全部都喜歡”，一句短短的“我會保護她的”，更讓我感動萬分。

在波妞的父親——怪人藤本得知女兒為了一個小男孩而要變**類后生氣極了，把波妞關(guān)起來不準他出去時，波妞為了宗介，把整個海洋弄得亂哄哄的，引起了大海嘯。我又好笑又可氣。

宗介是一個海員家庭的孩子，他很聰明，因為他只有五歲的使候就能熟練地使用和發(fā)送摩爾斯電碼。他是一個孩子，因為他也希望爸爸平安。他很善良，因為他派他祖母自己的船去消除他們之間的誤會。

他也調(diào)皮，在波妞弄濕小女孩的衣服后他俏皮地安慰波妞，那是小女孩的錯。邦妮，一個淘氣的小美人魚，她很可愛。她可以為她不喜歡的人吐出小水柱。她之所以聰明，是因為她巧妙地躲過了父親的追捕，幫助了宗介和那些需要幫助的人。

她勇敢如魚，為了和宗介在一起，不惜一切代價成為一個沒有魔法的人。她堅持，甚至在要變回魚的最后時刻，她還緊緊地抓住那個小桶。

樂觀、善良、包容、理解、互助、團結(jié)、友誼，童話展現(xiàn)人性溫暖的一面。除了主角，配角也是這一點的很好體現(xiàn)。宗介父母的感情反映了家庭的溫暖，莉莎在暴風雨中對向日葵一家的關(guān)心，宗介父母外出時的堅強表現(xiàn)，暴風雨后的救援隊，都有人情味。

《懸崖上的金魚姬》，使所有觀者回歸童真與人的善良本性。流露出的真，善，美，讓人刻骨銘心……“波妞”這只金魚姬似乎太落伍，沒有華麗的畫面，沒有磅礴的故事，沒有深刻的啟示——而這恰恰是宮崎駿動畫魅力所在，幫你找回那些曾經(jīng)擁有的最美麗，最純真的東西。我們現(xiàn)代人似乎有太多的新思想要表達，但沒有人愿意靜靜地回憶過去。

是我們沒有什么可以講述的童年，還是我們忘記了怎么去回憶過去?看了《懸崖上的金魚姬》，感覺宮崎駿又找回了希望，又回歸了純真!這部電影的故事很簡單，簡單到我似乎只看到了一個五歲的孩子所作的美麗的夢。

但在這個夢幻般的故事里，我看到了人們對他人的真誠、友好和無條件的愛。

懸崖上的金魚姬觀后感 篇4

▲影片《懸崖上的金魚姬》觀后感一在色彩斑斕的深海，一抹紅色跳入眼簾，一尾小小的人魚乘坐著水母出逃，一切都如夢幻一般。在怪人的追逐下，小人魚浮出了海面。夢想的海底已經(jīng)成為人類生活的骯臟世界。

在漁網(wǎng)的壓力下，小美人魚被困在一個玻璃瓶里，被一個叫宗介的小男孩救了出來。于丹麥的小美人魚不同，這次她受到了保護。結(jié)下了血的羈絆，“我會保護她的”這一句出自孩子純潔心靈的話語成了堅定誓言。

童話故事從那里開始，但它不僅僅是一個簡單的童話。人類居居區(qū)渾濁的海水與博尼烏生活的垃圾和深海形成鮮明對比。如同《幽靈公主》一樣，宮崎駿用這種比較控訴人類對自然的破壞。

“人類會把生命從海里奪走”“我也以前是人類，我為了不再是人類付出了多少……”藤本的話更是直接的指責。但是，當游動著古生物的清澈海水淹沒陸地，人們體現(xiàn)的又是堅強，合作，樂觀，仿佛這個世界被海水進化了，他們體現(xiàn)的又是可貴的精神?！斑@個世界上最卑微與最偉大的生物是人類”，我想，這是作者想說的。

我想《金魚姬》最感人的地方就應(yīng)是宗介與波妞。無論是波妞踏著海浪卷著風暴對宗介的追逐，還是兩個孩子在一齊的快樂生活，抑或是海洋之母嚴肅的詢問下宗介那一句不變的“我會保護她的”都足以給我們留下深深的印象?！安ㄦは矏圩诮椤薄拔也还苁囚~的樣貌的波妞，半人魚樣貌的波妞，還是人類樣貌的波妞，我全部都喜愛”，這一次小人魚不會再變?yōu)榕菽?，在一吻之下，他們最終幸福地在一齊。

當然，孩子不懂得愛，但作為人，宗介接受了波妞，這意味著人與自然必須能夠和諧相處。

樂觀、善良、包容、理解、互助、團結(jié)、友誼，童話展現(xiàn)人性溫暖的一面。除了主角，配角也是這一點的很好體現(xiàn)。宗介父母的感情反映了家庭的溫暖，莉莎在暴風雨中對向日葵一家的關(guān)心，宗介父母外出時的堅強表現(xiàn)，暴風雨后的救援隊，都有人情味。

對于人物性格的刻畫也是本片的見長之處。宗介是一個海員家庭的孩子，他很聰明，因為他只有五歲的使候就能熟練地使用和發(fā)送摩爾斯電碼。他是一個孩子，正因他也期望父親平安。

他善良，正因他送奶奶自己折的小船，消除兩人的誤會。他也調(diào)皮，在波妞弄濕小女孩的衣服后他俏皮地安慰波妞，那是小女孩的錯。邦妮，一個淘氣的小美人魚，她很可愛。她可以為她不喜歡的人吐出小水柱。

她很聰明，只是因為她巧妙地逃脫了父親的逮捕，幫助了宗介和那些需要幫助的人。她勇敢如魚，為了和宗介在一齊，她不惜成為一個沒有魔法的人。她堅持，甚至在要變回魚的最后時刻，她還緊緊地抓住那個小桶。

藤本放下了原來的人類身份，對人類的行為感到厭惡，所以他生活在海底。他極端地想讓世界變?yōu)楹Ｑ?。終于，宗介救了世界和波妞。他意識到自己的錯誤，與宗介握手。

甚至向日葵家族的祖母，船上的年輕母親，也有自己鮮明的個性。每個人的心都是善良的。這是一個沒有真正壞蛋的童話。

在表現(xiàn)手法上，所有手繪的畫面都給人以柔和的審美享受。碧海藍天下的宗介的小屋，暴風雨后閃耀的星空，清澈海水下的神奇水世界……這一切都是這部動畫更有童話色彩。此外，再次與久石讓的搭檔合作，也讓畫面在跳動的音符下更有感染力。

波妞手腳的喜悅，看到宗介的那一刻，還有那一片光明，讓我們更加深切地感受到了人物內(nèi)心的喜悅。大海的洶涌伴隨著交響樂**，讓我們感受到大海的雄偉。伴隨著深沉的鋼琴**節(jié)奏，宗介沒有看到失去母親的跳動我們的心。

此外細節(jié)的處理，也是這部作品更加細膩。珊瑚屋上躺著的貝類，珊瑚礁上移動著的海蟑螂，汽車后視鏡里莉莎驚訝的臉，都會給**們帶來些許驚喜。

《懸崖上的金魚姬》，使所有觀者回歸童真與人的善良本性。流露出的真，善，美，讓人刻骨銘心……“波妞”這只美人魚似乎太落伍，沒有華麗的畫面，沒有磅礴的故事，沒有深刻的啟示——而這恰恰是宮崎駿動畫魅力所在，幫你找回那些以前擁有的最美麗，最純真的東西。我們現(xiàn)代人似乎有太多的新思想要表達，但沒有人愿意靜靜地回憶過去。

是我們沒有什么能夠講述的童年，還是我們忘記了怎樣去回憶過去?看了《懸崖上的金魚姬》，感覺宮崎駿又找回了期望，又回歸了純真!這部電影的故事很簡單，簡單到我似乎只看到了一個五歲的孩子所作的美麗的夢。

但在這個夢幻般的故事里，我看到了人們對他人的真誠、友好和無條件的愛。

▲影片《懸崖上的金魚姬》觀后感二星期四秋游的時候，可能班上最近有同學老在掉東西，于是馬老師就和我們講了信任，所以這周我們看的電影名字叫懸崖上的金魚公主，這部電影，在我去年暑假的時候，已經(jīng)看過了，所以在看的時候，也挺興奮，并且迫不及待的跟同學們講情節(jié)，，可是被船一撞離開了水母，不幸被困在瓶子而住在海邊的五歲小男孩宗介發(fā)現(xiàn)了金魚公，并且取名為波妞。

波妞最愛的食物是火腿，宗介把波妞帶到養(yǎng)老院，一位老奶奶說波妞是人面魚，會給人類帶來海嘯，波妞吐了老奶奶一臉的水后，宗介帶著波妞躲到巖石下面，宗介正在跟波妞道歉，波妞居然開始說話了，可是波妞的爸爸講波妞又帶回了海洋，在海底波妞告訴她爸爸，波妞想變**，而波妞拼命的掙扎，居然長出了手和腳，波妞爸爸驚慌失措，最終波妞還是失敗了，可是波妞的“妹妹"們，齊心協(xié)力幫助波妞，最終波妞變成了人，她迫不及待的去找宗介，但是這時地面上由于波妞造成了漲潮，許多人危在旦夕，雖然海水正在漲潮，但是宗介的媽媽里莎堅持要帶宗介回家，里莎是一個勇敢的母親，波妞乘著波浪，找到宗介，波妞和宗介互相看著對方，宗介的一句波妞讓它歡呼雀躍，波妞在宗介家玩累了睡著后，里莎要去養(yǎng)老院幫忙，她告訴宗介要守護好家和波妞，在這部影片中責任有很多:里莎宗介守護燈塔的責任，宗介父親船員的責任，最后，是宗介要保護波妞的責任，而信任則是波妞的爸爸媽媽信任宗介，把波妞交給他，這部影片對我們來說，啟發(fā)很大!

▲影片《懸崖上的金魚姬》觀后感三本片講述了名叫波妞的一條魚躲開父親的視線，遇到了宗介。波妞被卡在瓶子里了。宗介打碎瓶子時傷了手。波妞舔了舔，傷口奇跡般愈合。原來波妞有魔法。宗介還把最愛的火腿腸給波妞吃。

之后，波妞的父親神奇地把波妞帶走，波妞和宗介都不高興。波妞拒絕父親給的食物，還說要變**類。在姐妹的幫忙下，波妞得以逃脫。

但波妞和宗介加入后，宗介的母親理莎失蹤了。波妞用魔法把船變大，與宗介一齊踏上了尋找理紗的旅途。在穿過一個山洞時，波妞又變回了魚。

宗介正要被騙時，奶奶和他們一齊掉進海里救了他們。當他們醒來一看竟然到了海洋之母身邊。波妞的泡泡吻了宗介之后，波妞變成了一個真正的小女孩。

影片中善良、包容、幫忙等完美的一面都表現(xiàn)得淋漓盡致。我感受到愛的偉大能夠越過很多約束，比如影片中女主人公波妞本來是一條魚，正因宗介的愛能夠變**;結(jié)尾也是用愛來結(jié)尾。全文都是用愛來貫通的，而主要表達的也是愛。

我在書中看到一個故事：這是發(fā)生在洛杉磯的大事件。一位年輕的父親讓妻子安頓下來，匆匆趕往兒子的學校。

他喊著兒子的名字，找到兒子的教室，開始挖。很多父母趕來都絕望的離開了，只有這位父親心中默念著兒子說的話：“無論發(fā)生什么，我總會跟你在一齊。

”他挖了38個小時，他聽見了兒子的聲音，兒子說有14個同學，讓他們先上去。最后，父子倆緊緊擁抱在一起，留下了幸福的眼淚。讀完這個故事，我覺得讓父子倆心連心的是那句話，愛！

愛就是那么偉大

其實生活中到處都有愛，我們要學會去愛，這樣我們才會感恩，才能真正感受到生命的完美，才能感受到生活的幸福!

懸崖上的金魚姬觀后感 篇5

我們這天又看了一部作家宮崎駿的作品——《懸崖上的金魚姬》，從《千與千尋》、《懸崖上的金魚姬》這兩部影片我能夠看出它們都帶有童話色彩，感化人類，體現(xiàn)出人們最底層的善意的心。

《懸崖上的金魚姬》講的是一只小金魚趁著父親不注意偷偷溜出去玩，忽然被一個玻璃瓶遮住了自己的頭，一個名叫宗介的5歲男孩在海邊玩耍并且撿到了它，見他對自己有點好感，就給它起名波妞。之后波妞喜愛上了宗介，但波妞的父親不喜愛人類，把波妞抓回了大海。但之后波妞又在妹妹們的幫忙下變成半人魚找到了宗介，她不顧安危只顧追到宗介。當他們回到家中時，母親給波妞、宗介沖了三杯蜂蜜茶，波妞學著宗介吃吃喝喝，最后是睡意到來，一會就倒在沙發(fā)上呼呼大睡了。到了第二天，只見宗介和波妞睡在沙發(fā)上。當波妞把宗介鬧醒后，波妞用魔法把一個玩具船變成他們前進的船，還好宗介想出了一個辦法，使船自動前進。他們在經(jīng)過一系列的困難，最后找到了雙方的母親，同意將波妞永遠的變?yōu)槿祟?，但是條件就是魔法也會從此消失。可波妞還是選取了后者，最后他們還是在一齊了。

看完《懸崖上的金魚姬》后我還有一個想法——我們的生活環(huán)境太臟了。

①影片里的波妞就是被人類丟入大海中的垃圾玻璃瓶套住了頭，飄到海邊的。

②波妞的父親坐著潛艇在水中追宗介母親的車的時候就被人類的臟水搞的無法前進。從這些片段就能夠知道我們要保護環(huán)境，愛護水源了。

宗介和波妞用無私的童真戰(zhàn)勝一切困難?，F(xiàn)實中我們也需要這種簡單愛，來戰(zhàn)勝一切的困難。

懸崖上的金魚姬觀后感 篇6

我們這天又看了一部作家宮崎駿的作品——《懸崖上的金魚姬》，從《千與千尋》、《懸崖上的金魚姬》這兩部影片我能夠看出它們都帶有童話色彩，感化人類，體現(xiàn)出人們最底層的善意的心。

《懸崖上的金魚姬》講的是一只小金魚趁著父親不注意偷偷溜出去玩，忽然被一個玻璃瓶遮住了自己的頭，一個名叫宗介的宗介沖了三杯蜂蜜茶，波妞學著宗介吃吃喝喝，最后是睡意到來，一會就倒在沙發(fā)上呼呼大睡了。到了第二天，只見宗介和波妞睡在沙發(fā)上。當波妞把宗介鬧醒后，波妞用魔法把一個玩具船變成他們前進的船，還好宗介想出了一個辦法，使船自動前進。他們在經(jīng)過一系列的困難，最后找到了雙方的母親，同意將波妞永遠的變?yōu)槿祟?，但是條件就是魔法也會從此消失。可波妞還是選取了后者，最后他們還是在一齊了。

看完《懸崖上的金魚姬》后我還有一個想法——我們的生活環(huán)境太臟了。

①影片里的波妞就是被人類丟入大海中的垃圾玻璃瓶套住了頭，飄到海邊的。

②波妞的父親坐著潛艇在水中追宗介母親的車的時候就被人類的臟水搞的無法前進。從這些片段就能夠知道我們要保護環(huán)境，愛護水源了。

宗介和波妞用無私的童真戰(zhàn)勝一切困難?，F(xiàn)實中我們也需要這種簡單愛，來戰(zhàn)勝一切的困難。

懸崖上的金魚姬觀后感 篇7

周日下午，我在市少兒圖書館一樓小書咖夢想劇場觀看了宮崎駿的電影《懸崖上的金魚姬》，這是一部關(guān)于人與自然、愛與責任的經(jīng)典動畫片，故事情節(jié)令人十分感動！

這部影片講述了一條住在深海里會魔法的小金魚從爸爸藤本那兒溜出來，不小心一頭扎進了玻璃瓶里，無法脫身。被五歲大的小男孩宗介發(fā)現(xiàn)，并解救了它，宗介親切地叫它“波妞”，兩人相處得非常好。但波妞的爸爸又把它捉了回去，波妞為了跟宗介一同生活，一心一意想變成人類，她再次逃回到宗介的身邊，但由此引發(fā)了海嘯，小鎮(zhèn)被淹沒了，宗介的媽媽不知去和向，他倆踏上了尋母之路。在路途中，他們歷盡坎坷與艱辛，建立了深厚的友誼，最后，終于找到了宗介的媽媽，波妞媽媽也被他們的真誠友誼打動，同意讓波妞與宗介永遠在一起。在她媽媽的勸說下，她爸爸也同意波妞生活在人類，但提出的要求是宗介要信守承諾。宗介答應(yīng)藤本會一輩子對波妞好。

看完這部動畫片，波妞和宗介他們純真無邪的友誼，他們動人的故事使我感動，他們使我深深地感悟到：人與自然要和諧相處，一個人要堅守承諾，敢于愛，勇于承擔責任。不論是男同學還是女同學，真誠的友誼是建立在互相關(guān)心、互相幫助上，我希望我們班的同學積極向上，團結(jié)友愛，讓班級成為文明班級，讓學校成為美好和諧的校園。

懸崖上的金魚姬觀后感 篇8

作為宮老晚期作品，《懸崖上的金魚姬》體現(xiàn)出與以往作品不一樣的感覺。早期作品（風之谷、天空之城、紅豬等）雖然畫風略顯粗獷，但作品始終體現(xiàn)著濃郁的人文關(guān)懷；中期作品（幽靈公主、千與千尋）畫風越來越精致，主題表達趨于完美，藝術(shù)成就走上巔峰；而《懸崖上的金魚姬》則返璞歸真，尤其是與前作《哈爾的移動城堡》的完美人設(shè)相比，波妞的動畫世界內(nèi)一切走向簡約主義，仿佛回到了孩子的童話世界。

事實上作品的種種設(shè)定也確實如此，例如主角宗介和波妞都是孩子，借此視角讓觀眾回到孩子的童真。而故事中的世界環(huán)境美輪美奐，人們團結(jié)互助并努力生活，母親勇敢堅強……整部作品都洋溢著濃郁的正能量，讓人不得為了作品所渲染的人間大愛所觸動。在這樣的設(shè)定下，即便故事也取材自丹麥童話美人魚，但結(jié)局也理所當然地變成了大團圓結(jié)局。

作品中的孩子視角讓觀眾穿越時空，如夜晚探索著未知的大海（或星空），與小伙伴駕著自己的小船出去探險，養(yǎng)著自己想要的寵物……這種種豈不是我們小時候的回憶及追求？如今觀眾看著小時候的種種渴望在作品中實現(xiàn)，又怎能不潸然淚下？

當然，作品里面波妞父母的存在，及“世界末日”的設(shè)定過于浮夸，但濃烈的人間大愛下，這些都顯得無關(guān)緊要。雖然很多人認為此作的主題性及完整度不如宮老的中期作品，但這不影響筆者對此的喜愛?；蛟S宮老早已度過了再創(chuàng)巔峰的心理及年齡了，能拍出有情懷有回憶有愛的作品就是人生一大樂事。因此在作品中再也看不到為了輸出主題價值觀而在結(jié)構(gòu)上患得患失，也看不到各種孩子角色吐著成人化的對白，也看不到作品背后的宮老的種種對世界、社會的憂慮……能看到的就僅僅只是美好，這是一位老藝術(shù)家的追求的濃縮概括，也是人類內(nèi)心所追求的永恒幻影。

是的，這是一部純粹的愛的作品，即使主題不如之前的作品，但它能時時刻刻溫暖觀眾的心。

懸崖上的金魚姬觀后感 篇9

看完后《懸崖上的金魚姬》，我被宗介和波妞感動了，更為他們最后終于在一起了而感到慶幸。在深海中，一只小金魚乘坐著水母出逃，一切都如夢幻一般。在怪人的追逐下，小金魚浮出了海面。夢幻的海底也變成了人類居住的骯臟的世界。小金魚在漁網(wǎng)的逼迫下，被困于玻璃瓶中，被一個名為宗介的小男孩救下。

宗介對小金魚很好，雖然它只是一個小動物，但是宗介把它視成最好的朋友，給她取名波妞。波妞說：“波妞喜歡宗介””而純真的宗介說：“我不管是魚的樣子的波妞，半人魚樣子的波妞，還是人類樣子的波妞，我全部都喜歡”，一句短短的“我會保護她的”，更讓我感動萬分。

在波妞的父親——怪人藤本得知女兒為了一個小男孩而要變成人類后生氣極了，把波妞關(guān)起來不準他出去時，波妞為了宗介，把整個海洋弄得亂哄哄的，引起了大海嘯。我又好笑又可氣。

宗介，一個出生在海員家庭的孩子，他聰明，因為他僅五歲就會熟練的使用發(fā)送摩爾斯電碼。他是一個孩子，因為他也希望爸爸平安。他善良，因為他送奶奶自己折的小船，消除兩人的誤會。他也調(diào)皮，在波妞弄濕小女孩的衣服后他俏皮地安慰波妞，那是小女孩的錯。波妞，一個調(diào)皮的小人魚，她可愛，對于她不喜歡的人，她會吐出小小的水柱。她機靈，因為巧妙地躲過了爸爸的抓捕，幫助宗介和需要幫助的人。她勇敢，作為一條魚，為了和宗介在一起，不惜變成沒有魔法的人類。她堅持，甚至在要變回魚的最后時刻，她還緊緊地抓住那個小桶。

樂觀、善良、包容、理解、互助、團結(jié)、友愛，童話要展示給人的是人性溫暖的一面。除了主角，在配角身上也很好的體現(xiàn)了這一點。宗介父母的情感體現(xiàn)出來的家庭的溫馨，莉莎對暴風雨中向日葵之家的關(guān)心，宗介在父母外出時表現(xiàn)的堅強，風雨后的救助隊，都有著人性的閃光。

《懸崖上的金魚姬》，使所有觀者回歸童真與人的善良本性。流露出的真，善，美，讓人刻骨銘心……“波妞”這只金魚姬似乎太落伍，沒有華麗的畫面，沒有磅礴的故事，沒有深刻的啟示——而這恰恰是宮崎駿動畫魅力所在，幫你找回那些曾經(jīng)擁有的最美麗，最純真的東西。我們現(xiàn)代人好像都有太多的新創(chuàng)意想去表達，卻沒有人愿意靜靜的回憶過去。是我們沒有什么可以講述的童年，還是我們忘記了怎么去回憶過去？看了《懸崖上的金魚姬》，感覺宮崎駿又找回了希望，又回歸了純真！這部電影的故事很簡單，簡單到我似乎只看到了一個五歲的孩子所作的美麗的夢?？墒窃谶@個夢幻般的故事里，我看到了人與人的真誠、友善以及無條件的對他人的愛。

懸崖上的金魚姬觀后感 篇10

前幾天重溫了懸崖上的金魚姬。

宮崎駿的動漫每一部都值得反復去看，至少，很多次都會觸碰到我的感動點。正因為是童話，幻想，所以宮崎駿的動漫總是如此給人以溫暖的力量。

神奇的是，波妞的父親自己就是人類，卻對于人類沒有那么大的善意。劇里父親也提到一句話，我真希望你可以永遠這么單純就好了。

或許，5歲的宗介可以說出我會一直保護你。但作為波妞的爸爸，當然也會很擔憂，也許長大以后的宗介會移情。

對于宗介來說，5歲的他的眼里只有他喜歡波妞，而對波妞來說，宗介就是她的整個世界。

也幸好漫畫在此刻戛然而止了。

至于波妞會不會變成泡沫，這誰又清楚呢？

正因為永恒的.愛如此彌足珍貴，童話世界才是美夢呀。

一舉一動，都是承諾，會被另一個人看在眼里，記在心上的。我渾身傷痛，跋涉，疲倦地尋找，只為來與你相見。信仰到底是什么呢，就是縱身一躍，就是我們跟神之間一個永遠的約定，是舍棄舊的去開始新的生活；信仰就是從今以后，再也不要放開你的手。擁抱的時候是人和人 心臟依靠最近的時候近到能聽見彼此的心跳！成長，是每個孩子的權(quán)力，也是他們必經(jīng)的征程，或平坦、或崎嶇，有悲歡，有離合！小時候的約定，永遠不會忘記。回頭，可是沒有岸了已經(jīng)。重要的東西全部都在半徑3米之內(nèi)。你明明知道分開的后果，卻還要跟一無所知一樣全部付出？人類只會從大海奪走生命罷了。在兩個人的世界里，管他的風雨雷電飛沙走石天崩地裂，只要能在一起就足夠了。

看過的愛是需要付出代價，愛是需要擔當，愛是需要努力爭取，愛是需要你為了對方而放棄一些事情，并改變自己。我不知道有多喜歡你，但去見你一定是用跑著的。波妞喜歡宗介我也喜歡你。

懸崖上的金魚姬觀后感 篇11

▲懸崖上的金魚姬觀后感范文一就在今天我們看了一部名為《懸崖上的金魚公主》的電影。

電影主要講了金魚姬是一條活潑好動的小魚,一次偶然的機會,它在漲潮時被沖進了玻璃瓶中無法脫身.此時,剛好來海邊度假的男孩宗介路過,幫它解困,從此人魚相識.宗介把金魚抱回家里喂養(yǎng),一起玩耍,感情甚篤.

由于海員父親終日出航,宗介只得跟母親相依為命,這讓他的性格孤僻自閉,甚至對長輩也不理不睬.但是,遇到金魚姬波妞后,宗介逐漸改變了對生活的冷漠態(tài)度,這也讓他慢慢修復了性格中的缺陷.一次意外的海嘯中,宗介撞傷了身體,波妞沾染到了人類的血,飄回了大海之中.

原來海洋中還有另外一個世界。

那里有個操控水文環(huán)境的古怪男子藤本,因為發(fā)現(xiàn)了人類污染環(huán)境的丑陋,所以自造了另一個水中世界.他發(fā)現(xiàn)波妞沾染了人氣,正準備用魔法將它打回原形,卻事與愿違在妹妹們的幫助下，波妞偷出了父親的法寶，向人類世界游去。不料，蘊含著危險魔力的生命之水失控了。

結(jié)果，海水洶涌，暴風雨爆發(fā)，姐妹倆成了可怕的大魚，海浪沖向宗介一家住的懸崖，但最終，海嘯被邦妮的母親平息了下來。

最后，邦妮回到了魚身邊，奄奄一息。在邦妮母親的幫助下，邦妮回到了男人身邊，但他失去了魔法，但他和妻子終于在一起了。宗介的那句：“不管他是人還是半人魚我都愛著她。

”令我很感動，正是他們鍵之間有愛有信任，他們才能在一起。

▲懸崖上的金魚姬觀后感范文二星期四秋游的時候，可能班上最近有同學老在掉東西，于是馬老師就和我們講了信任，所以這周我們看的電影名字叫懸崖上的金魚公主，這部電影，在我去年暑假的時候，已經(jīng)看過了，所以在看的時候，也挺興奮，并且迫不及待的跟同學們講情節(jié)，，可是被船一撞離開了水母，不幸被困在瓶子而住在海邊的五歲小男孩宗介發(fā)現(xiàn)了金魚公，并且取名為波妞。

波妞最愛的食物是火腿，宗介把波妞帶到養(yǎng)老院，一位老奶奶說波妞是人面魚，會給人類帶來海嘯，波妞吐了老奶奶一臉的水后，宗介帶著波妞躲到巖石下面，宗介正在跟波妞道歉，波妞居然開始說話了，可是波妞的爸爸講波妞又帶回了海洋，在海底波妞告訴她爸爸，波妞想變**，而波妞拼命的掙扎，居然長出了手和腳，波妞爸爸驚慌失措，最終波妞還是失敗了，可是波妞的“妹妹"們，齊心協(xié)力幫助波妞，最終波妞變成了人，她迫不及待的去找宗介，但是這時地面上由于波妞造成了漲潮，許多人危在旦夕，雖然海水正在漲潮，但是宗介的媽媽里莎堅持要帶宗介回家，里莎是一個勇敢的母親，波妞乘著波浪，找到宗介，波妞和宗介互相看著對方，宗介的一句波妞讓它歡呼雀躍，波妞在宗介家玩累了睡著后，里莎要去養(yǎng)老院幫忙，她告訴宗介要守護好家和波妞，在這部影片中責任有很多:里莎宗介守護燈塔的責任，宗介父親船員的責任，最后，是宗介要保護波妞的責任，而信任則是波妞的爸爸媽媽信任宗介，把波妞交給他，這部影片對我們來說，啟發(fā)很大!

▲懸崖上的金魚姬觀后感范文三我們今天又看了一部作家宮崎駿的作品——《懸崖上的金魚姬》，從《千與千尋》、《懸崖上的金魚姬》這兩部影片我能夠看出它們都帶有童話色彩，感化人類，體現(xiàn)出人們最底層的善意的心。

《懸崖上的金魚姬》講的是一只小金魚趁著爸爸不注意偷偷溜出去玩，忽然被一個玻璃瓶遮住了自己的頭，一個名叫宗介的5歲男孩在海邊玩耍并且撿到了它，見他對自己有點好感，就給它起名波妞。后來波妞喜歡上了宗介，但波妞的爸爸不喜歡人類，把波妞抓回了大海。后來，在姐姐們的幫助下，邦妮變成了美人魚，找到了宗杰。她不顧宗介的安危去追她。

他們回家后，媽媽給波妞和宗介泡了三杯蜂蜜茶。波妞向宗介學習吃喝，最后在沙發(fā)上睡著了。到了第二天，只見宗介和波妞睡在沙發(fā)上。當波妞把宗介鬧醒后，波妞用魔法把一個玩具船變成他們前進的船，還好宗介想出了一個辦法，使船自動前進。

經(jīng)過一系列的困難，他們終于找到了雙方的母親，并同意將波尼烏永遠變**類，但條件是魔法將消失。但是邦妮選擇了后者，最后他們在一起了。

看完《懸崖上的金魚姬》后我還有一個想法——我們的生活環(huán)境太臟了，①影片里的波妞就是被人類丟入大海中的垃圾玻璃瓶套住了頭，飄到海邊的。②波妞的爸爸坐著潛艇在水中追宗介媽媽的車的時候就被人類的臟水搞的無法前進。從這些片段中，我們可以知道我們需要保護環(huán)境和水。

宗介和波妞用無私的童真戰(zhàn)勝一切困難?，F(xiàn)實中，我們也需要這種簡單的愛來克服一切困難。

懸崖上的金魚姬觀后感 篇12

我們今天又看了一部作家宮崎駿的作品——《懸崖上的金魚姬》，從《千與千尋》、《懸崖上的金魚姬》這兩部影片我能夠看出它們都帶有童話色彩，感化人類，體現(xiàn)出人們最底層的善意的心。

《懸崖上的金魚姬》講的是一只小金魚趁著爸爸不注意偷偷溜出去玩，忽然被一個玻璃瓶遮住了自己的頭，一個名叫宗介的5歲男孩在海邊玩耍并且撿到了它，見他對自己有點好感，就給它起名波妞。后來波妞喜歡上了宗介，但波妞的爸爸不喜歡人類，把波妞抓回了大海。但后來波妞又在妹妹們的幫助下變成半人魚找到了宗介，她不顧安危只顧追到宗介。當他們回到家中時，母親給波妞、宗介沖了三杯蜂蜜茶，波妞學著宗介吃吃喝喝，終于是睡意到來，一會就倒在沙發(fā)上呼呼大睡了。到了第二天，只見宗介和波妞睡在沙發(fā)上。當波妞把宗介鬧醒后，波妞用魔法把一個玩具船變成他們前進的船，還好宗介想出了一個辦法，使船自動前進。他們在經(jīng)過一系列的困難，終于找到了雙方的母親，同意將波妞永遠的變?yōu)槿祟?，可是條件就是魔法也會從此消失?？刹ㄦみ€是選擇了后者，最后他們還是在一起了。

看完《懸崖上的金魚姬》后我還有一個想法——我們的生活環(huán)境太臟了，①影片里的波妞就是被人類丟入大海中的垃圾玻璃瓶套住了頭，飄到海邊的。②波妞的爸爸坐著潛艇在水中追宗介媽媽的車的時候就被人類的臟水搞的無法前進。從這些片段就可以知道我們要保護環(huán)境，愛護水源了。

宗介和波妞用無私的童真戰(zhàn)勝一切困難?，F(xiàn)實中我們也需要這種簡單愛，來戰(zhàn)勝一切的困難。