2024養(yǎng)成良好的習(xí)慣教案合集九篇

每個(gè)老師都需要在課前準(zhǔn)備好自己的教案課件，本學(xué)期又到了寫教案課件的時(shí)候了。老師上課時(shí)要以教案課件為依據(jù)，怎樣的教案才算好的課件？您需要什么樣的內(nèi)容幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為您量身定制了一篇“養(yǎng)成良好的習(xí)慣教案”，只供您在工作和學(xué)習(xí)中參考切勿泄露或用于其他違法用途！

養(yǎng)成良好的習(xí)慣教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、繼續(xù)讓學(xué)生加強(qiáng)掌握文明禮儀知識(shí)---坐，立，行走。

2、引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守“守則”和“規(guī)范”，養(yǎng)成一個(gè)合格小學(xué)生的文明習(xí)慣以實(shí)際行動(dòng)繼承中華民族的文明禮儀傳統(tǒng)。

眼離書本一尺，胸離書桌一拳，手離筆尖一寸。（WWw.692p.COm 考試祝福網(wǎng)）

以上習(xí)慣重點(diǎn)在早讀、練字、課堂聽講、集會(huì)等時(shí)候訓(xùn)練、養(yǎng)成。

具體要求：

腳：兩腳站穩(wěn)，腳跟相靠，腳尖自然，兩腿并攏直立。

以上習(xí)慣重點(diǎn)在升國旗儀式、課間操、集會(huì)等時(shí)候訓(xùn)練、養(yǎng)成。

具體要求：

雙臂自然下垂，手掌心向內(nèi)，手臂以身體為中心前后自然擺動(dòng)，手臂與身體的夾角一般在10°？15°

腳步輕且富有彈性和節(jié)奏感，步度適中、步高合適、步速均勻、步聲輕微

以上習(xí)慣重點(diǎn)在入校、課間、路隊(duì)等時(shí)候訓(xùn)練、養(yǎng)成。

放學(xué)路隊(duì)、課間操、升旗、集會(huì)等，必要做到快、靜、齊。

三、總結(jié)表揚(yáng)上周坐立行表現(xiàn)突出的同學(xué)：

宋秉睿 姜昊 李飛澍 郭昕彤 李佳潤 李心語 丁梓晗 劉琪 魏伊辰 范峻宏

周禾 王振宇 趙梓伊 蔣一諾 戴士淳 熊楚輝 于樂之 劉翔 李思瑤 王袁好

安瀅睿 張晗 荊琳涵 遲浩盈 尚飛冰 張恒 萬思源 闞筠舒 姚浩 邵澤辰

陳昭璇 張晉閣 李炎昊 張恒越 丁一軒 劉心怡 鄭博璇 莊越溪 戴鳳棲 秦文哲

五、告知學(xué)生每周上學(xué)學(xué)唱一支歌，放學(xué)朗誦一首詩。本周一支歌是《日照海天》，一首詩是《春夜喜雨》。

七、布置本周學(xué)唱歌曲《校園的早晨》、古詩《清明》、英語歌曲《follow me》

活動(dòng)內(nèi)容及措施：

（一）開發(fā)晨誦課程，與黎明共舞。

開展“每周兩首詩”活動(dòng)，即從4月1日起，放學(xué)誦詩1首，晨誦詩1首，每天晨誦詩3分鐘，其他時(shí)間讀課本。

（二）開發(fā)階梯閱讀課程，與書香為伴。

2、開展“年級(jí)共讀”活動(dòng)，每月共讀一本書，每學(xué)期共讀四本，納入學(xué)生學(xué)業(yè)成績終結(jié)性評(píng)價(jià)。

3、舉行“共讀敘事”比賽，可以是伙伴共讀、師生共讀、親子共讀，提倡形式多樣、有創(chuàng)意，敘事內(nèi)容可以突破年級(jí)共讀書目。

4、開展“戲劇大賽”活動(dòng)。

宣布“文明禮儀----坐立行走”主題班會(huì)到此結(jié)束。

養(yǎng)成良好的習(xí)慣教案 篇2

養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣 四（1）中隊(duì) 輔導(dǎo)員：張淑玲

活動(dòng)目的：

１．通過活動(dòng)，使學(xué)生了解好習(xí)慣的具體內(nèi)容，理解好習(xí)慣對(duì)于人生的重要意義，努力養(yǎng)成好習(xí)慣重要性。

２．培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從—點(diǎn)一滴做起，努力提高自己的文明修養(yǎng)，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。

３．引導(dǎo)學(xué)生樹立理想，放眼未來，自信自強(qiáng)，勇敢前進(jìn)，做新世紀(jì)的接班人。

活動(dòng)形式：綜合表演?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

１．搜集相關(guān)知識(shí)，整理相關(guān)資料。２．排練節(jié)目。３．布置會(huì)場(chǎng)?；顒?dòng)過程：（片1）甲：尊敬的老師 乙：親愛的同學(xué) 合：大家好！

甲：因?yàn)橛辛岁柟獾恼找?，大地才充滿勃勃生機(jī)。乙：因?yàn)橛辛烁改傅酿B(yǎng)育，我們才如此幸福安逸 甲：我們有幸走進(jìn)了幸福的校園 乙：我們有幸踏進(jìn)了知識(shí)的殿堂 甲：我們是幸福的，因?yàn)槲覀冇凶詈玫睦蠋?乙：我們是快樂的，因?yàn)槲覀冇凶詈玫耐瑢W(xué) 甲：當(dāng)你陶醉在幸福的愉悅中時(shí)，同學(xué)你做的好嗎？ 乙：當(dāng)你面對(duì)父母、老師、伙伴時(shí)，同學(xué)你做的好嗎？

合：四（1）中隊(duì)《養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣》主題隊(duì)會(huì)——現(xiàn)在開始?。ㄆ?）

乙：全體起立！出隊(duì)旗，敬禮?。ㄆ?）

甲：有一支歌，伴隨少先隊(duì)員走過硝煙，在斗爭(zhēng)中給孩子們?cè)鎏碛職?。乙：聽，這是多么熟悉的旋律，唱起它，我們意氣風(fēng)發(fā)、勇往直前。甲：全體起立，唱隊(duì)歌?。ㄆ?）

歌詞：（片5）乙：全體請(qǐng)坐！

甲：親愛的隊(duì)員們，一位哲人曾說過：播下一種行為，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。這充分說明了習(xí)慣的重要，因此勿以善小而不為，勿以惡小而為之，只要我們努力從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，將來一定能夠成就大事業(yè)。活動(dòng)開始：（片6）班訓(xùn)（片7）一：猜謎語（片8）

甲：我不是你的影子，但我和你最親密。乙：我不是你的手腳，但我最聽你的話。甲：對(duì)成功的人來說，我是功臣。乙：對(duì)失敗的人來說，我是壞蛋。甲：我到底是誰？ 全班齊：我就是習(xí)慣。

二：看故事圖片。好習(xí)慣使人終身受益 好習(xí)慣的故事（片9 片10

片11）

你們知道嗎，蘇聯(lián)發(fā)射第一艘載人宇宙飛船的時(shí)候，曾經(jīng)發(fā)生過一件既細(xì)小又重要的事情。20世紀(jì)60年代，蘇聯(lián)發(fā)射了第一艘載人宇宙飛船，宇航員叫加加林。當(dāng)時(shí)挑選第一個(gè)上太空的人選時(shí)，有這么一個(gè)插曲，幾十個(gè)宇航員去參觀他們要乘坐的飛船，進(jìn)艙門的時(shí)候，只有加加林一個(gè)人把鞋脫下來了。

他覺得：“這么貴重的一個(gè)艙，怎么能穿著鞋進(jìn)去呢?”就加加林的這一個(gè)動(dòng)作，讓主設(shè)計(jì)師非常感動(dòng)。他想：只有把這飛船交給一個(gè)如此愛惜它的人，我才放心。在他的推薦下，加加林就成了人類第一個(gè)飛上太空的宇航員。壞習(xí)慣的故事

（片12）

日本有一家食品公司要招聘一位衛(wèi)生檢測(cè)員，一位衣冠楚楚、氣度不凡的年輕人自信地走進(jìn)了總經(jīng)理辦公室，他優(yōu)雅的談吐，扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)贏得了總經(jīng)理的好感，沒想到就在年輕人轉(zhuǎn)身離開的時(shí)候，他下意識(shí)摳了一下鼻孔，這個(gè)不起眼的小動(dòng)作并沒有逃過總經(jīng)理的眼睛，結(jié)果可想而知，一個(gè)沒有良好衛(wèi)生習(xí)慣的人怎么能夠做衛(wèi)生檢測(cè)員呢？當(dāng)然，年輕人到死也不會(huì)知道是他“摳鼻孔”的壞習(xí)慣毀了他的工作，使到手的飯碗落入了他人之手。

甲： 剛才講的故事既是一個(gè)好的啟示，又是一個(gè)大的警示：好習(xí)慣成就大未來，壞習(xí)慣錯(cuò)失好機(jī)會(huì)。乙： 是啊，精美源于細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)造就成功。甲： 那你們知道什么是習(xí)慣嗎？

二、習(xí)慣體驗(yàn)。

(片13)甲：采訪

生1：知道了習(xí)慣就是在長期的生活實(shí)踐中逐漸養(yǎng)成的行為，如，每天早晚刷牙，飯后漱口，這就是一種習(xí)慣。

甲 ：講得真好！生2：我認(rèn)為習(xí)慣是一種無意識(shí)的行為。如，我寫作業(yè)時(shí)總愛趴在桌子上，有時(shí)自己也想改，可總是管不住自己。甲：說得真不錯(cuò)！生3：我認(rèn)為習(xí)慣是一種自覺的行為，老師告訴我們要做好課前準(zhǔn)備，所以每節(jié)課前我都自覺地這樣做。

甲：說得對(duì)極了！甲：

其實(shí)每個(gè)人都有習(xí)慣，有的是好習(xí)慣，有的是壞習(xí)慣，誰來說說你有哪些好習(xí)慣？（片14）（片15）

生1：我做完作業(yè)就幫家長做家務(wù)。

甲：你是愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。生2：我一有空就看課外書。

甲：你是愛讀書的好習(xí)慣。生3：我每天早晨起來都到室外進(jìn)行體育鍛煉。甲：你是愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

生4：我從來不亂花錢，爸爸、媽媽給我的零用錢我都把它攢起來，然后買學(xué)習(xí)用品。

甲：你是勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。

甲：其實(shí)這些習(xí)慣都是對(duì)的，相信這些同學(xué)都會(huì)為自己有這樣的好習(xí)慣而感到光榮。

甲：習(xí)慣不是一天、兩天養(yǎng)成的，一個(gè)好習(xí)慣大約需要21天72次行動(dòng)才能養(yǎng)成。

三、下面請(qǐng)欣賞三句半表演：《養(yǎng)成文明好習(xí)慣》（片16）

甲：我們四個(gè)臺(tái)上站，乙：給您說段三句半，丙：要問我們說點(diǎn)啥，丁：聽聽看！

甲：學(xué)生學(xué)習(xí)是關(guān)鍵，乙：成績不好挺難辦，丙：回回考試拖后腿，?。撼隼浜?！

甲：成績提高并不難，乙：勤學(xué)苦練肯登攀，丙：素質(zhì)教育高要求，?。合蚯翱矗?/p>

甲：到校聞聲老師早，乙：同學(xué)見面說你好，丙：禮貌用語經(jīng)常用，丁：那多好！甲：打架斗毆是惡習(xí)，乙：不講誠信是賴皮，丙：愛護(hù)環(huán)境心靈美，?。耗阏嫘?！

甲：同學(xué)之間將團(tuán)結(jié)，乙：相互尊重相互學(xué)，丙：有了難處別著急，?。耗芙鉀Q！

甲：聽課認(rèn)真坐姿好，乙：課間守紀(jì)不打鬧，丙：進(jìn)出教室排成隊(duì)，?。红o悄悄！甲：個(gè)人生活要獨(dú)立，乙：早睡早起有規(guī)律，丙：勤儉節(jié)約傳家寶，?。簯?yīng)牢記！甲：講文明，懂禮貌，乙：八大習(xí)慣要養(yǎng)成，丙：又紅又專做棟梁，丁：不得了！齊：生活習(xí)慣也重要，點(diǎn)滴細(xì)節(jié) 我做起;大家一起來參與?。ǘ盒Γ?/p>

四、請(qǐng)欣賞詩歌朗誦（片17）

詩朗誦《點(diǎn)燃好習(xí)慣的心靈之燈》（伴音樂）

甲：和著歡快的節(jié)拍，乙：踏入寶貴的小學(xué)時(shí)代，丙：做文明的小學(xué)生，合：那是我們共同的心愿。甲：是什么伴我們形影相隨？ 乙：是習(xí)慣

丙：是什么在漫長的人生道路上點(diǎn)燃我們心靈之燈? ?。菏橇?xí)慣，是好習(xí)慣

合：好習(xí)慣，人生的禮儀天使。

甲：你成為一根小小的火柴，燃亮一片心空 乙：你成為一片小小的綠葉，沁滿一個(gè)季節(jié) 合：你是我們心中一支歌，啟動(dòng)我們心靈的旋律 左合：壞習(xí)慣，危害大，學(xué)習(xí)倒退直向下。右合：壞習(xí)慣，危害大，思想落后表現(xiàn)差。左合：壞習(xí)慣，危害大，人格修養(yǎng)倒地爬。右合：壞習(xí)慣，危害大，班風(fēng)班貌全搞垮。

齊合：壞習(xí)慣，危害大，克服它，你幫我?guī)痛蠹規(guī)?！丙：我們找出不良?xí)慣。?。何覀兲岢龈恼胧?。乙：我們結(jié)成互助對(duì)子。

齊合：我們的行動(dòng)更自覺，我們的意志更堅(jiān)定。甲：

聽，我們班的新規(guī)范五字歌 左合：上學(xué)不遲到，作業(yè)按時(shí)交。右合：下課不喧嘩，走廊不打鬧。左合：兩操認(rèn)真做，身體鍛煉好。右合：環(huán)境要愛護(hù)，衛(wèi)生清潔好。甲：好習(xí)慣啊，是我們言行的導(dǎo)師。乙：好習(xí)慣啊，是我們心靈之燈。左合：播種行為，收獲習(xí)慣； 右合：播種習(xí)慣，收獲性格；

齊合：播種習(xí)慣，收--獲--人--生?。伲?/p>

五、看圖片（你相信嗎？）（片18 片19 片20）在印度和泰國隨處可見這樣一副荒謬的場(chǎng)景：一根小小的柱子，一截細(xì)細(xì)的鏈子，拴得住一頭幾千斤重的大象。那些馴象人，在大象還是小象的時(shí)候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸地習(xí)慣了不掙扎，直到長成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時(shí)，也不掙扎。

六、請(qǐng)欣賞舞蹈《

》

小合唱《最炫名族風(fēng)》（片21）

七、玩?zhèn)€游戲。

（片22）下面，請(qǐng)同學(xué)們

甲：（1）兩掌相對(duì)，十指交叉。注意觀察大拇指的位置?？匆豢茨阕笫执竽粗冈谏?，還是你的右手的大拇指在上？

（2）現(xiàn)在請(qǐng)大家刻意改變，反過來交叉，即剛才在上的拇指改在下，看看是什么感覺？

（3）刻意改過來交叉動(dòng)作，我們不斷重復(fù)21次?，F(xiàn)在什么感覺？是不是習(xí)慣了一點(diǎn)？

乙：這個(gè)游戲告訴我們：習(xí)慣的力量雖然巨大，但習(xí)慣也是可以通過人的意志力改變的。改變習(xí)慣最初的時(shí)候會(huì)感覺別扭，20次以后就會(huì)適應(yīng)，而90次以后新的習(xí)慣才會(huì)固定。所以新的習(xí)慣的養(yǎng)成全在于堅(jiān)持。

八、請(qǐng)欣賞歌曲《八榮八恥歌》（片23）我們的承諾：

以認(rèn)真學(xué)習(xí)為榮

以懶惰馬虎為恥 以尊敬師長為榮

以不講文明為恥 以團(tuán)結(jié)同學(xué)為榮 以自私自利為恥 以勤儉節(jié)約為榮 以鋪張浪費(fèi)為恥 以互幫互助為榮 以打架斗鬧為恥 以遵守紀(jì)律為榮 以違反紀(jì)律為恥 以寬容大度為榮 以斤斤計(jì)較為恥 以誠實(shí)守信為榮 以不講誠信為恥 下面請(qǐng)輔導(dǎo)員老師講話！（24）（掌聲）

九、小結(jié)

輔導(dǎo)員老師：同學(xué)們，通過本次班會(huì)，我們都認(rèn)識(shí)到了：習(xí)慣時(shí)刻改變著我們的生活，良好的習(xí)慣能幫助我們走向成功。那么我們齊心協(xié)力，從改變細(xì)小的不良習(xí)慣做起，從一點(diǎn)一滴的言行舉止做起，從遵守日常行為規(guī)范做起，老師相信今天一個(gè)好習(xí)慣，將會(huì)伴隨我們健康成長，成就你美好人生。甲：好習(xí)慣就像雛鷹的一對(duì)翅膀。乙：好習(xí)慣是我們成長中最親密的伙伴。

合：為了校園更美麗，班級(jí)更出色，我們種下一個(gè)好習(xí)慣吧！合：四（1）中隊(duì)主題隊(duì)會(huì)——到此結(jié)束。十：退旗（片25）

十一：班主任寄語：

（片26）

十二：我們的明天會(huì)更好（片27）

養(yǎng)成良好的習(xí)慣教案 篇3

a：伴著這歡快的音樂，XX縣解放路小學(xué)“紅領(lǐng)巾”廣播站——第14期“解小之聲”又和我們相聚在這美好的時(shí)刻，

b、本期“解小之聲”由我們五(8)中隊(duì)主播。

a：這次廣播，我們要和大家一起探討怎樣養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 。

b：說到習(xí)慣，我想到了查·艾霍爾的一句名言“有什么樣的思想，就有什么樣的行為;有什么樣的行為，就有什么樣的習(xí)慣;有什么樣的習(xí)慣，就有什么樣的性格;有什么樣的性格，就有什么樣的命運(yùn)”。

a：這句話說的對(duì)，成功源于良好的習(xí)慣，好的習(xí)慣是成功的階梯。一個(gè)人要想在事業(yè)上有所成就，就必須培養(yǎng)良好的習(xí)慣。只要持之以恒，踏踏實(shí)實(shí)去實(shí)踐，你將在潛移默化中獲得巨大的成功力量。那我們?cè)擆B(yǎng)成哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?

自學(xué)是獲取知識(shí)的主要途徑。就學(xué)習(xí)過程而言，教師只是引路人，學(xué)生是學(xué)習(xí)的真正主體，學(xué)習(xí)中的大量問題，主要靠自己去解決。閱讀是自學(xué)的一種主要形式，通過閱讀教科書，可以獨(dú)立領(lǐng)會(huì)知識(shí)，把握概念本質(zhì)內(nèi)涵，分析知識(shí)前后聯(lián)系，反復(fù)推敲，理解教材，深化知識(shí)，形成能力。學(xué)習(xí)層次越高，自學(xué)的意義越重要，目前我國的高考為選拔有學(xué)習(xí)潛能的學(xué)生，對(duì)考生的自學(xué)能力有較高的要求。提前預(yù)習(xí)，是培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的精神和自學(xué)能力，提高聽課效率的重要途徑。提前預(yù)習(xí)教材，自主查找資料，研究新知識(shí)的要點(diǎn)重點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)疑難，從而可以在課堂內(nèi)重點(diǎn)解決，掌握聽課的主動(dòng)權(quán)，使聽課具有針對(duì)性。

教與學(xué)應(yīng)該同步，應(yīng)該和諧，因此學(xué)生在課堂上要集中精神，專心聽教師講課，認(rèn)真聽同學(xué)發(fā)言，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)聽，邊認(rèn)真聽邊積極思考。哪怕是你已經(jīng)超前學(xué)過了，也還是要認(rèn)真聽，要把教師的思路、其他同學(xué)的思路與自己的思路進(jìn)行對(duì)比分析，找出解決問題的最佳途徑。并在這過程中，盡量多理解記憶一些東西。

我們要積極質(zhì)疑問題，帶著知識(shí)疑點(diǎn)問老師，問同學(xué)，問家長。學(xué)問、學(xué)問，學(xué)習(xí)就要開口問，不懂裝懂最終害自己，提問是主動(dòng)學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，能提出問題的學(xué)生是學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)的學(xué)生，是具有創(chuàng)新精神的學(xué)生。

b：5、整理錯(cuò)題集的習(xí)慣。每次考試之后，90多分的、70多分的、50多分的學(xué)生，如何整理錯(cuò)題?扔掉的分?jǐn)?shù)就不要了，這次50分，下次60分，這就是偉大的成績。找到可以接受的類型題、同等程度的知識(shí)點(diǎn)研究一下提高的辦法。整理錯(cuò)題集是很多學(xué)生公認(rèn)的好習(xí)慣。

a：6、定計(jì)劃的習(xí)慣。凡事預(yù)則利、不預(yù)則廢。后進(jìn)生毛病都出在計(jì)劃性不強(qiáng)，讓人家推著走，而優(yōu)秀的學(xué)生長處就在于明白自己想要干什么。所以，我們就要培養(yǎng)同學(xué)們定計(jì)劃的習(xí)慣。

b：7、大事做不來，小事趕快做的習(xí)慣。這也是非常要緊的一個(gè)習(xí)慣。優(yōu)秀學(xué)生做優(yōu)秀的事，后進(jìn)學(xué)生別盲目攀比。大的目標(biāo)夠不到，趕快定小的`目標(biāo)。難題做不了，挑適合你的容易做的題去做。人生最可怕的就是大事做不來，小事不肯做，高不能成，低不肯就。上得去、下不來，所以要讓我們永不言敗。

a：8、認(rèn)真觀察、思索的習(xí)慣。每門學(xué)科都要求學(xué)生有良好的觀察力。數(shù)學(xué)的能力培養(yǎng)要以學(xué)生對(duì)圖形關(guān)系與自然界數(shù)量關(guān)系的觀察為基礎(chǔ);科學(xué)更離不開精確的觀察和對(duì)生命現(xiàn)象和動(dòng)植物進(jìn)行持久的觀察;語文的寫作訓(xùn)練自是不用說。這些觀察要求我們不僅能感知事物的外部特征，還要能抓住事物的本質(zhì)特征。光看不想難以得出結(jié)論，因此，還需要養(yǎng)成邊觀察邊思索的習(xí)慣，勤于觀察的同時(shí)還要勤于思考。我們要從身邊的生活小事開始，經(jīng)常提出問題并與他人討論，能自己發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題。

b：以上幾點(diǎn)希望能對(duì)大家有所幫助。其實(shí)許多名人之所以成功，主要源于他有良好的習(xí)慣。接下來為大家講個(gè)故事《司馬光警枕勵(lì)志》

a：司馬光是個(gè)貪玩貪睡的孩子，為此他沒少受先生的責(zé)罰和同伴的嘲笑，在先生的諄諄教誨下，他決心改掉貪睡的壞毛病，為了早早起床，他睡覺前喝了滿滿一肚子水，結(jié)果早上沒有被憋醒，卻尿了床，于是聰明的司馬光用園木頭作了一個(gè)警枕，早上一翻身，頭滑落在床板上，自然驚醒，從此他天天早早地起床讀書，堅(jiān)持不懈，終于成為了一個(gè)學(xué)識(shí)淵博的大文豪，寫出了名著《資治通鑒》。

b：聽了這個(gè)小故事，我想大家一定對(duì)“好習(xí)慣的養(yǎng)成受益終生”這句話有了更深刻的理解。

b：親愛的同學(xué)們，我們衷心的祝愿：紅領(lǐng)巾廣播站能成為你的良師益友，愿他能帶走你所有的煩惱，為你帶去無盡的歡樂。

a：愿他能給你留下美好的回憶，伴你度過金色的童年。

養(yǎng)成良好的習(xí)慣教案 篇4

一、活動(dòng)目標(biāo)：教育學(xué)生從小培養(yǎng)良好習(xí)慣，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)做人。

二、活動(dòng)形式 ：故事、歌曲、相聲、三句半、兒歌。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.搜集培養(yǎng)好習(xí)慣的有關(guān)資料。

2.編寫部分節(jié)目材料和串連詞。

3.引導(dǎo)學(xué)生從日常學(xué)習(xí)生活中發(fā)現(xiàn)不良習(xí)慣。

四、活動(dòng)過程1.各小隊(duì)匯報(bào)人數(shù)2.全體起立3.出旗（奏樂、敬禮、禮畢，全體隊(duì)員必須立正目送隊(duì)旗行進(jìn)）4.唱隊(duì)歌5.中隊(duì)長講話6.活動(dòng)過程Ａ、《拍手歌》

Ｂ、故事《馬小虎》

Ｃ、兒歌《好習(xí)慣》

Ｄ、相聲《好學(xué)生 壞學(xué)生》

Ｅ、歌曲《童年》

Ｆ、三句半《養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣》

G、大合唱《少年少年祖國的春天》

７、呼號(hào)。

８、退旗。

詳細(xì)活動(dòng)內(nèi)容中隊(duì)長：全體起立，請(qǐng)各小隊(duì)匯報(bào)人數(shù)。

小隊(duì)長：報(bào)告中隊(duì)長，1小隊(duì)?wèi)?yīng)——人實(shí)到——人，報(bào)告完畢。

中隊(duì)長：接受你的報(bào)告?；ハ嘈嘘?duì)禮。

—人實(shí)到——人，報(bào)告完畢。

中隊(duì)長：報(bào)告輔導(dǎo)員，我中隊(duì)?wèi)?yīng)到——人實(shí)到——人，報(bào)告完畢，請(qǐng)指示。

輔導(dǎo)員：接受你的報(bào)告，預(yù)祝你們活動(dòng)取得成功。

中隊(duì)長：全體起立，出旗，中隊(duì)長：唱隊(duì)歌。

中隊(duì)長：親愛的隊(duì)員們，孔子曾經(jīng)說過：少成若天性，習(xí)慣如自然。我們是祖國的花朵，是和諧社會(huì)的建設(shè)者和接班人。未來的競(jìng)爭(zhēng)是激烈的，要迎接未來的挑戰(zhàn)，我們必須從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。隊(duì)員們，只要我們努力從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，將來一定能夠成就大事業(yè)。今天，我們隊(duì)會(huì)的主題就是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。希望大家共同努力，把這次活動(dòng)搞好。我宣布：《養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開始！

（主持人上臺(tái)）甲：積一千，累一萬，不如養(yǎng)成個(gè)好習(xí)慣。

乙：習(xí)慣是人生的主宰，我們應(yīng)該努力追求好習(xí)慣。

甲：同學(xué)們，讓我們從小將“好習(xí)慣，好人生”的種子埋下，乙：用恒心去澆灌，合：成就我們生命的精彩！

甲：請(qǐng)欣賞第一小隊(duì)為我們帶來的節(jié)目《拍手歌》。大家歡迎。

（節(jié)目表演）乙：說的可真好，可是我卻發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)上課的時(shí)候好做小動(dòng)作，不交作業(yè)，寫字馬虎，這些習(xí)慣可不好。請(qǐng)聽故事《馬小虎》。

（講故事）甲：細(xì)心如果是你的習(xí)慣，成就就是你的朋友；乙：粗心如果是你的習(xí)慣，失敗就是你的朋友；甲：改掉了粗心的毛病，失敗也可以改道。請(qǐng)欣賞第二小隊(duì)的節(jié)目《好習(xí)慣》

（節(jié)目表演）甲：種下一種行為，收獲一個(gè)習(xí)慣。

乙：種下一種習(xí)慣，收獲一個(gè)性格。

甲：種下一種性格，收獲一種命運(yùn)。你想成為一個(gè)什么樣的學(xué)生呢？請(qǐng)聽相聲《好學(xué)生壞學(xué)生》。

（節(jié)目表演）乙：都是學(xué)生差距咋就這么大呢？真是童年不同樣?。≌?qǐng)欣賞歌曲《童年》。

甲：提醒大家仔細(xì)聽哦！ 這首歌曲里主人公有哪些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣？聽完后發(fā)言。

（聽歌曲）乙：請(qǐng)大家自由暢談。

（請(qǐng)同學(xué)進(jìn)行發(fā)言）在這一首歌曲里，我聽出了主人公上課開小差，想著外面的世界有多么的精彩，我的發(fā)言完畢，謝謝大家。

甲：———同學(xué)一定用心去聽這首歌了下面請(qǐng)———同學(xué)進(jìn)行發(fā)言：

這首歌曲里的主人公上課不認(rèn)真聽講，想著下課，想著放學(xué)，最后還說是一個(gè)迷迷糊糊的童年，這是不對(duì)的。我的發(fā)言完畢。

乙：————的發(fā)言很精彩，相信在他的身上，也不會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象。

甲：接下來請(qǐng)————同學(xué)發(fā)言：

我發(fā)現(xiàn)小主人公上課不認(rèn)真聽，逃課，作品也不按時(shí)完成，我的發(fā)言完畢，謝謝大家。

乙：————同學(xué)確實(shí)有一雙火眼金精哦。

甲：下面請(qǐng)————同學(xué)發(fā)言：

他上課不認(rèn)真聽，想象著外面的世界，上著課的時(shí)候就盼望著放學(xué)，這是不對(duì)的，我的發(fā)言完畢，謝謝乙：不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣充斥在我們四周，不知不覺的影響著我們，最明顯的就是體現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績上的。大家有沒有信心改掉壞習(xí)慣，養(yǎng)成好習(xí)慣？（同學(xué)回答）甲：我們班同學(xué)都是好樣的，請(qǐng)聽三句半《養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣》

（表演節(jié)目）乙：心動(dòng)不如行動(dòng)，其實(shí)不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一只紙老虎，只要我們擁有足夠堅(jiān)強(qiáng)的意志與信心，就能夠?qū)⑵浯虻埂?/p>

甲：讓我們從現(xiàn)在做起，從今天做起，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，合：做一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)生，共同創(chuàng)造輝煌的未來。

乙：請(qǐng)聽大合唱《少年 少年祖國的春天》

甲：昨日的學(xué)習(xí)習(xí)慣，已經(jīng)經(jīng)造就了今日的我們。

乙：今日的學(xué)習(xí)習(xí)慣，決定明天的我們。

甲：親愛的同學(xué)們，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣從點(diǎn)滴做起，讓我們?nèi)巳伺?，使自己擁有一個(gè)良好的習(xí)慣，擁有美好的明天。

甲：全體起立，呼號(hào)，“準(zhǔn)備著為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗”！

“時(shí)刻準(zhǔn)備著”！

退旗，敬禮。

乙：《養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》主題隊(duì)會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家。

養(yǎng)成良好的習(xí)慣教案 篇5

【教學(xué)目標(biāo)】

1.養(yǎng)成“勤于搜集資料”和“不懂就問”的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.掌握搜集資料的常用方法,知道處處皆學(xué)問,遇到不理解、不清楚的地方,都應(yīng)虛心向人請(qǐng)教,爭(zhēng)取弄懂弄通。

3.培養(yǎng)搜集資料的興趣,鍛煉辨別資料、發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的能力。

【教學(xué)重點(diǎn)】

掌握搜集資料的方法,并逐步養(yǎng)成勤于搜集資料的習(xí)慣。

【課時(shí)安排】

2課時(shí)

第一課時(shí)

【課時(shí)目標(biāo)】

認(rèn)真觀察圖片,結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),了解搜集資料的意義和作用,初步掌握搜集資料的方法,并逐步養(yǎng)成習(xí)慣。

【教學(xué)過程】

一、談話導(dǎo)入新課。

1.老師要參加“愛護(hù)家園,保護(hù)環(huán)境”的辯論會(huì),該提前作些什么準(zhǔn)備?(搜集有關(guān)資料等)

2.引導(dǎo)學(xué)生說說搜集資料的好處。

3.小結(jié):搜集資料可以拓寬我們的知識(shí)面,為我們的學(xué)習(xí)和生活提供便利。因此,我們應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成勤于搜集資料的好習(xí)慣。

二、觀察圖片,引導(dǎo)學(xué)生掌握搜集資料的方法。

1.兩幅圖片。

兩幅圖上的學(xué)生分別在哪兒?在干什么?

(第一幅圖中的學(xué)生在電子閱覽室查閱資料,并將查到的資料抄錄到筆記本上。第二幅圖中的幾位學(xué)生在學(xué)校的圖書館搜集資料,有的在查閱,有的在摘抄,他們都很專心,還有一位學(xué)生將搜集到的資料謄抄、粘貼到活頁紙上。)

2.搜集資料有很多種方法,我們看第一幅圖,想一想可以通過哪些途徑來獲取資料。

交流:可以通過翻閱報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)檢索、參觀展覽、采訪相關(guān)人士等途經(jīng)來搜集資料。

師:你還有哪些搜集資料的方法?(討論后再交流)

3.搜集資料有哪些常用方法呢?

觀察第二幅圖,然后交流、歸納。

(1)做摘抄筆記,即把你認(rèn)為有價(jià)值、有意義、感興趣的文字摘抄下來。(最好分類摘抄,這樣便于查閱)

(2)制作資料卡片,這樣有利于資料分類。

(3)拍照片。把搜集到的各方面資料制成圖片墻,以這種形式來積累。

(4)編輯剪報(bào)。把搜集到的各方面資料制成小報(bào),以這種形式來積累。

(5)引導(dǎo)學(xué)生了解還有錄像、錄音、復(fù)印等搜集資料的方法。

三、布置作業(yè)。

今后我們要養(yǎng)成搜集資料的習(xí)慣,兩周后交流各自搜集的資料。

第二課時(shí)

【課時(shí)目標(biāo)】

認(rèn)真觀察圖片,懂得不僅要勤學(xué)而且要多問的道理,逐步養(yǎng)成不懂就問的良好習(xí)慣。

【教學(xué)過程】

一、圖片導(dǎo)入。

1.圖片。

齊讀“不懂就問”。

2.指導(dǎo)學(xué)生按從上到下、從左到右的順序觀察圖片。

(1)第一幅圖上有什么人?在哪里?在干什么?

(2)第二幅圖是在哪里?從哪里可以看出來?圖上有哪些人?他們?cè)诟墒裁?

(3)第三、四幅是在哪里?你是怎么知道的?有哪些人?他們正在干什么?

二、組織討論,使學(xué)生懂得如何做到“不懂就問”。

1.觀看圖片后,你明白了什么?

(1)遇到不懂的問題、不清楚的地方,要大膽地向他人請(qǐng)教。

(2)只要有不懂的地方,都要敢于問,不管是在學(xué)校里,在家里,還是在其他地方。

(3)可以問老師,問家長,問解說員,問本班同學(xué),問其他班的同學(xué)……一句話,問所有懂的人。

(4)可以問課本上的問題,也可以問報(bào)刊上的問題,還可以問觀察到的書本之外的問題。

(5)留心處處皆學(xué)問。

2.討論:假如遇到不懂的問題不問,或者不懂裝懂,結(jié)果會(huì)怎么樣?

3.請(qǐng)學(xué)生說說今后的打算。

三、總結(jié)。

同學(xué)們,不懂就要問,只要留心,處處皆學(xué)問。課本中、生活中,只要自己有疑問,都可以向別人請(qǐng)教。只要是自己動(dòng)了腦筋仍不能解答的問題,都可以向別人請(qǐng)教。(三人行,必有我?guī)?同學(xué)也可以成為老師,誰能解答問題,誰就是老師。不懂就要問,“多問”是與“勤學(xué)”聯(lián)系在一起的,平時(shí)我們常說的“勤學(xué)多問”就是這個(gè)道理。

【板書設(shè)計(jì)】

不懂就要問——勤學(xué)多問

養(yǎng)成良好的習(xí)慣教案 篇6

課型：新授課

課時(shí)：第一課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、獨(dú)立完成作業(yè)，能夠完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，不抄襲、不舞弊。學(xué)會(huì)制定自己的雙休日計(jì)劃。

2、喜歡各種學(xué)習(xí)方式，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備

1．讓學(xué)生搜集整理自己知道的學(xué)習(xí)方法。

2．通過網(wǎng)絡(luò)或其他途徑，搜集一些和學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣相關(guān)的素材。

教學(xué)過程

一、情境創(chuàng)設(shè)：

（讓同學(xué)們欣賞音頻“電視迷上課”。）

老師：我們從這個(gè)故事中，明白了什么呢？

學(xué)生：（略）

老師：晚上如果長時(shí)間看電視，第二天我們上課時(shí)，就不會(huì)有精神，就不能認(rèn)真聽講。我們就不能學(xué)會(huì)老師的講課內(nèi)容，是不是啊？

學(xué)生：（略）

老師：所以我們每天上課時(shí)，都要保持良好的精神狀態(tài)，認(rèn)真聽講，這樣我們的成績才會(huì)提高。（過渡）

二、自主學(xué)習(xí)：

1、打開課本第六十三頁，我們認(rèn)真看一看圖中的同學(xué)是怎么做的？然后說一說。

學(xué)生：（略）

老師：聽課時(shí)要做到：一看、二聽、三說、四記、五想。也就是眼到、耳到、口到、手到、心到。只有這樣我們才能提高學(xué)習(xí)效率，使自己更好的學(xué)習(xí)。我們平時(shí)是怎么做的呢？

學(xué)生：（略）

2、我們上課還需要注意什么呢？大家討論一下，然后說一說。

學(xué)生：（略）

老師：我們上課時(shí)還要積極舉手發(fā)言，不懂就問，自然課等課程要多動(dòng)手，這樣我們才能更好的學(xué)習(xí)，是不是呢？

學(xué)生：（略）

（讓同學(xué)們欣賞視頻“上課要專心”；圖片“舉手發(fā)言”、“認(rèn)真”等。）

老師：課上我們要專心聽講，課下我們要認(rèn)真、獨(dú)立的完成作業(yè)。只有這樣我們才能更好的鞏固自己的知識(shí)。（過渡）

3、平時(shí)你是怎么完成自己的作業(yè)的呢？大家一起說說吧！

學(xué)生：（略）

老師：大家打開課本第六十五頁，我們看看圖中同學(xué)的做法好嗎？為什么？我們應(yīng)該怎么做呢？大家討論一下，然后說一說。

學(xué)生：（略）

老師：寫作業(yè)是為了讓我們能更好的鞏固自己課上所學(xué)的知識(shí)，因此我們要獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，遇到不會(huì)或不懂的問題可以向同學(xué)或老師請(qǐng)教，不能抄襲別人的作業(yè)。要到作業(yè)不會(huì)做，讓家人替自己做作業(yè)，是舞弊和欺騙的行為，是不足取的。

（讓同學(xué)們欣賞視頻“按時(shí)完成作業(yè)”、“做作業(yè)要認(rèn)真”；欣賞圖片“不良學(xué)習(xí)習(xí)慣”、“堅(jiān)持不懈”、“有始無終”、“作業(yè)認(rèn)真”、“做作業(yè)對(duì)比”等進(jìn)行辨析學(xué)習(xí)。）

老師：學(xué)習(xí)是我們的主要任務(wù)，為了鞏固所學(xué)的知識(shí)，我們還要學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，認(rèn)真復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。（過渡）

3、大家平時(shí)寫作業(yè)時(shí)有沒有合理安排時(shí)間的習(xí)慣呢？你是怎么做的呢？

學(xué)生：（略）

老師：大家打開課本第六十六頁，我們看圖中的同學(xué)是怎么做的？

學(xué)生：（略）

老師：制定學(xué)習(xí)計(jì)劃是合理安排時(shí)間的一種有效方式，它可以讓你充分利用有效的時(shí)間完成你任務(wù)，你制定過學(xué)習(xí)計(jì)劃嗎？你是怎么做的呢？

學(xué)生：（略）

老師：大家看課本第六十六頁的雙休日計(jì)劃，他的安排合理嗎？大家討論一下，說一說。

學(xué)生：（略）

老師：我們也來制定一個(gè)雙休日的計(jì)劃吧！

（老師指導(dǎo)學(xué)生制定雙休日計(jì)劃。）

(讓同學(xué)們欣賞圖片“邊寫邊玩”、“不收拾書包就睡覺”、“有始有終”等進(jìn)行辨析學(xué)習(xí)；還可給大家講“明天還有明天的事”“怎樣讓孩子做事有始有終”等知識(shí)，詳見文本資源。)

老師：不僅在課堂上學(xué)習(xí)，我們可以學(xué)到知識(shí)，我們還可以通過多種學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。(過渡)

三、小結(jié)本節(jié)：

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家知道了愛學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不但有助于自己當(dāng)前的學(xué)習(xí)，而且對(duì)今后的學(xué)習(xí)和工作也將產(chǎn)生影響，甚至終生受益，懂得了一些學(xué)習(xí)方法，知道了應(yīng)該珍惜時(shí)間，合理安排時(shí)間，獨(dú)立完成作業(yè)。

養(yǎng)成良好的習(xí)慣教案 篇7

(一)班會(huì)目的：

1.使學(xué)生知道一些簡單的安全常識(shí)。

2.使學(xué)生掌握一些在家遇到火災(zāi)、觸電、食物中毒、遇到壞人的處理方法。

(三)教育重點(diǎn)：學(xué)習(xí)防火、防觸電、防中毒、防壞人破壞的生活常識(shí)，培養(yǎng)有關(guān)防范力。

(四)班會(huì)流程：

2、大家認(rèn)真觀察表演后討論：

(1)發(fā)生了什么事?他們是怎么處理的?發(fā)生火情應(yīng)該怎樣與消防隊(duì)取得聯(lián)系?(打火警119、講清出事地點(diǎn)詳細(xì)地址、火勢(shì)情況)

(2)總結(jié)：情景表演向我們介紹了哪些方面知識(shí)。還有什么情況可能發(fā)生火災(zāi)?發(fā)生火災(zāi)怎么辦?怎樣防火?打什么電話求救?

(2)大家認(rèn)真討論觀察表演后討論：

b.總結(jié)：情景表演向我們介紹了哪些方面知識(shí)?還有什么情況可能發(fā)生觸電危險(xiǎn)?發(fā)生觸電應(yīng)怎么辦?怎么防止觸電事情發(fā)生?出了事打什么電話求救?

(2)大家認(rèn)真觀察表演后討論：

a.發(fā)生什么事了?他們?cè)趺醋龅?小英的說法對(duì)嗎?生吃瓜果不洗干凈，容易造成不良后果?應(yīng)該怎么做?

b.總結(jié)：情景表演向我們介紹了哪些方面知識(shí)?還有什么情況可能發(fā)生食物中毒?發(fā)生了食物中毒怎么辦?怎么防止中毒?出了事自己處理不了打什么電話求救?

(2)、大家認(rèn)真觀察表演后討論：

a.剛才發(fā)生一件什么事?小紅這樣做好不好?會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)?如果你遇到這種情況辦?應(yīng)該怎么做?

b.總結(jié)：情景表演告訴了我們什么問題?怎么防止此類事情發(fā)生?出了事自己處理不了應(yīng)打什么點(diǎn)火求救?

1、匪警、火警、急救中心電話各是什么?遇壞人打110，著火打119，急救中心120。

2遇到火情，危險(xiǎn)情況時(shí)，要保持鎮(zhèn)靜，迅速采取有效措施。

注意事項(xiàng)：

防火：不要在易燃物品(棉織物、柴草堆、木板堆、柴油汽油庫等)附近玩火、放鞭炮。注意(液化氣)灶的合理使用，用完電熨斗、電爐后應(yīng)立即拔出插頭。

防觸電：自己不隨便擺弄電器，用久的電器設(shè)施要注意檢查、維修。

防中毒：不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物(如殺蟲劑、鼠藥等)要放在安全的地方。

防壞人：不輕信陌生人的話。不能隨陌生人離家出走，夜晚不獨(dú)自外出、遇到壞人要記住他的外貌特征、不把貴重、稀有物品暴露外邊、平時(shí)不帶過多的錢

同學(xué)們，生命像是一根絲線，一端系著昨天，一端系著明天。站在兩端之間，我們才知道：因?yàn)樯?，我們才?huì)擁有今天，因?yàn)榻裉欤覀兊纳诺靡匝永m(xù)。

生活中總有一些突發(fā)事件，這些突發(fā)事件并不可怕，可怕的是沒有自救互救的意識(shí)和解決問題的能力。今天我們的目的便是培養(yǎng)大家的這種意識(shí)和能力，在緊急時(shí)刻我們能用自己的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)去保護(hù)自己和他人的生命。

我們的生命是寶貴的，也是脆弱的，一次小小的意外就可能吹破生命那張薄弱的紙，一點(diǎn)點(diǎn)燭光可能很微弱，寒風(fēng)、冷雨會(huì)將它隨時(shí)澆熄，但如若我們將它捧在手心，細(xì)心呵護(hù)，那一點(diǎn)微弱的燭光就可能照亮整個(gè)世界。

讓我們把心中的溫暖獻(xiàn)給這美麗的生命吧!

目標(biāo)：學(xué)生了解和掌握更多的安全常識(shí)、自護(hù)知識(shí)、樹立自護(hù)意識(shí)，提高學(xué)生的安全意識(shí)。掌握一些遇到火災(zāi)、觸電、食物中毒、遇到壞人等情況的一些處理方法及應(yīng)變能力。

2. 大家討論遇到我們說到的這些問題應(yīng)該怎么處理。

1.情景表演(這樣過馬路)。

3.我會(huì)這樣做，改正情景劇中的錯(cuò)誤。

4.我認(rèn)識(shí)的馬路標(biāo)志，請(qǐng)學(xué)生畫在黑板上。

三、總結(jié)：

防火：不要在易燃物品(棉織物、柴草堆、木板堆、柴油汽油庫等)附近玩火、放鞭炮。注意液化氣)灶的合理使用，用完電熨斗、電爐后應(yīng)立即拔出插頭。

防觸電：自己不隨便擺弄電器，用久的電器設(shè)施要注意檢查、維修。

防中毒：不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物(如殺蟲劑、鼠藥等)要放在安全的地方。

防壞人：不輕信陌生人的話。不能隨陌生人離家出走，夜晚不獨(dú)自外出、遇到壞人要記住他的外貌特征、不把貴重、稀有物品暴露外邊、平時(shí)不帶過多的錢

你拍一，我拍一，注意安全數(shù)第一。

你拍二，我拍二，咱倆宣傳做個(gè)伴兒。

你拍三，我拍三，教室寢室不吸煙。

你拍四，我拍四，亂穿馬路會(huì)出事。

你拍五，我拍五，炎熱天氣防中暑。

你拍六，我拍六，不慎落水要呼救。

你拍七，我拍七，三無產(chǎn)品要遠(yuǎn)離。

你拍八，我拍八，不在電線桿上爬。

你拍九，我拍九，不跟陌生人隨便走。

你拍十，我拍十，自我保護(hù)是大事。

養(yǎng)成良好的習(xí)慣教案 篇8

一、活動(dòng)目的：

1、樹立學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí)，教學(xué)生懂得珍愛生命的含義。

2、掌握一定的自護(hù)知識(shí)，讓學(xué)生在遇到緊急情況時(shí)，學(xué)會(huì)從容對(duì)待，不急躁，不慌張。

四、活動(dòng)過程：

主持人（男）：同學(xué)們，你們知道什么對(duì)于人來說，是最重要的嗎？對(duì)，就是生命。生命對(duì)于人來說只有一次，我們每個(gè)人都應(yīng)該珍惜它。在日常生活中，有時(shí)會(huì)遇到危險(xiǎn)。我們要遇事不慌張，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，防止受到傷害。

（女）：沒錯(cuò)，珍愛生命，學(xué)會(huì)自我保護(hù)的方法，對(duì)于我們小學(xué)生非常重要。前不久，一所小學(xué)課間休息時(shí)，因?yàn)橥瑢W(xué)們互相追趕，造成在樓梯口處，一些同學(xué)擁擠致傷亡。類似的事件還有很多。

（男）：看來，我們真應(yīng)該提高這方面的意識(shí)了。是不是，同學(xué)們？[放錄音：一陣鈴聲---全體同學(xué)注意，緊急通知，地震局預(yù)報(bào)北京東南地區(qū)發(fā)生地震，將要危及到我們地區(qū)。師：同學(xué)們，你會(huì)怎樣做？表演出你的反應(yīng)。（全體行動(dòng)。）10秒之后吹哨停止。察看同學(xué)們的做法。（學(xué)生靜止動(dòng)作）

主持人（男）：遇到緊急情況一定要鎮(zhèn)靜，不要慌。采取正確的方法以保住生命。

小組1：我們小組編演了一個(gè)小劇本，想表演給同學(xué)們，提醒大家注意。

主持人（女）：同學(xué)們，你們都看明白了嗎？第1組的表演真精彩，讓我再一次感謝他們帶來的自護(hù)知識(shí)。

（女）：怎么沒有，別說，我還真的有點(diǎn)害怕呢！記得那次，我一個(gè)人在家的時(shí)候，電話突然響起，下了我一跳！

（男）：還好，要是陌生人可不能接了。下面就請(qǐng)同學(xué)們觀看兩段短劇，看看遇到這種情況誰做得對(duì)？你一個(gè)人在家時(shí)，忽然有人敲響了大門。你走到門口透過門鏡一看，敲門的人你并不認(rèn)識(shí)，這是你該怎么辦？

主持人：電話號(hào)碼要記牢，下面就請(qǐng)同學(xué)們看看這些號(hào)碼和標(biāo)志，你認(rèn)識(shí)嗎？

主持人（男）：生活中，我們還會(huì)看到很多標(biāo)志，比如說---這是禁止鳴音的標(biāo)志。這是停止的標(biāo)志。這是左轉(zhuǎn)的標(biāo)志。

（女）：看來我們要仔細(xì)觀察周圍的事物，不懂要多問問大人才行。（男）：你說得對(duì)，但還應(yīng)該提高警惕，不能輕信陌生人的話。下面就請(qǐng)大家觀看一段短劇。當(dāng)你獨(dú)自在外面玩的時(shí)候，有個(gè)陌生人向你走來，和你說話，要帶你去吃你想吃的東西，你怎么辦？主持人：社會(huì)上還有壞人，要提高警惕，不要上壞人的當(dāng)。

同學(xué)們，說了這么多了，不如下面我們就來個(gè)自護(hù)知識(shí)搶答題吧！

1、《中華人民共和國法》是我國為保護(hù)少年兒童而制定的法律。

9、自己一人在家時(shí)，應(yīng)注意：（）電；（）火；（）煤氣；不給陌生人（）。

主持人：同學(xué)們，請(qǐng)珍愛這僅有的一次生命吧，從小學(xué)會(huì)自護(hù)方法，將受益一生。

養(yǎng)成良好的習(xí)慣教案 篇9

1.增強(qiáng)學(xué)生熱愛校園的思想感情。

2.糾正學(xué)生破壞環(huán)境的不良習(xí)慣。

3.保護(hù)地球，就從保護(hù)我們的校園開始做起。

同學(xué)們，今天我們這堂班會(huì)課的內(nèi)容是“養(yǎng)成好習(xí)慣”。

學(xué)校是同學(xué)們生活、學(xué)習(xí)的樂園。給了同學(xué)們舒適、優(yōu)美的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，下面老師帶著大家一起去欣賞我們美麗的校園。

同學(xué)們剛才觀看了電視錄像，你覺得我們的校園美麗嗎?

(三)環(huán)境能育人，保護(hù)環(huán)境，我們?nèi)巳擞胸?zé)。為了讓我們學(xué)校變得更美好，同學(xué)們需要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，從我做起，下面老師讓同學(xué)樣分小組討論一下：我們應(yīng)該養(yǎng)成哪些好習(xí)慣，才能使學(xué)校更美好。(分小組討論)

剛才同學(xué)們通過討論、交流，說出了自己的心聲，老師根據(jù)大家的發(fā)言歸納了一下，共八個(gè)方面：

我也殷切希望同學(xué)們能在今后學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中踐行。

除學(xué)校外，我們還有一個(gè)更美麗的家——地球。同學(xué)們一定要行動(dòng)起來，保護(hù)我們的家，保護(hù)地球，就從保護(hù)我們的校園開始做起。

請(qǐng)同學(xué)們合唱一首歌《熱愛地球媽媽》。

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