繪畫(huà)課件九篇

幼兒教師教育網(wǎng)在眾多網(wǎng)絡(luò)文章中認(rèn)真選擇了一篇優(yōu)秀的“繪畫(huà)課件”。老師在上課前需要有教案課件，只要課前把教案課件寫(xiě)好就可以。?教案課件的充分準(zhǔn)備是新老師在課堂上取得成功的關(guān)鍵。以下內(nèi)容僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考不得用于商業(yè)或其他非法用途！

繪畫(huà)課件【篇1】

活動(dòng)目標(biāo)：

粘貼，并能表現(xiàn)出物體的主要形象特征。

2、指導(dǎo)幼兒掌握正確的粘貼方法;激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教師和幼兒共同收集的各種樹(shù)葉、剪刀、膠水、彩筆、畫(huà)紙等

活動(dòng)過(guò)程：

1、課前可帶領(lǐng)幼兒到戶外觀察各種各樣的樹(shù)葉，并進(jìn)行采集

2、出示樹(shù)葉拼貼作品，引發(fā)幼兒的興趣。

形狀、顏色不一，可以組合成多種圖形。

組合游戲。請(qǐng)幼兒將兩片或幾片樹(shù)葉組合成不同的圖形，說(shuō)說(shuō)它像什么。

粘貼、添畫(huà)。

6、開(kāi)始進(jìn)行拼貼。教師細(xì)心觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并給與指導(dǎo)。

7、展示幼兒作品，大家共同欣賞，體驗(yàn)成功的喜悅。

活動(dòng)反思：

《綱要》中強(qiáng)調(diào)：“在活動(dòng)中要突出幼兒自主性、創(chuàng)造性”，在活動(dòng)中為幼兒提供了許多樹(shù)葉，讓幼兒根據(jù)自己的興趣和需要任意選擇，為他們精心營(yíng)造了一種寬松、自由的學(xué)習(xí)氛圍，充分體現(xiàn)了開(kāi)放性的特點(diǎn)。以此同時(shí)我能細(xì)心地觀察、傾聽(tīng)幼兒的言行，及時(shí)抓住他們的興趣點(diǎn)，貼近幼兒自身的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行自然而然的引發(fā)，由淺入深地鼓勵(lì)他們以自己喜歡的方式來(lái)表現(xiàn)。

繪畫(huà)課件【篇2】

教材分析：

印象主義繪畫(huà)是色彩的表現(xiàn)進(jìn)行了獨(dú)到的探索，并為西方現(xiàn)代主義繪畫(huà)的發(fā)生創(chuàng)造了條件。

本課向?qū)W生介紹了印象主義繪畫(huà)的許多作品，其中包括印象派，新印象派和后印象派的畫(huà)。從欣賞中，使學(xué)生知道印象主義繪畫(huà)探索的藝術(shù)原則和表現(xiàn)形式的獨(dú)特風(fēng)格，以及印象主義繪畫(huà)尤其是后印象主義繪畫(huà)在主觀與客觀藝術(shù)與自然的關(guān)系的革新及重大意義。

本課要講清楚各個(gè)派系的畫(huà)家、作品的名稱、觀念和形態(tài)的共同點(diǎn)和差異是什么？并重點(diǎn)分析畫(huà)面色與光的千變?nèi)f化的科學(xué)依據(jù)是什么？使學(xué)生聽(tīng)后感到多而不繁，雜而不亂，達(dá)到教學(xué)目的。

教學(xué)目標(biāo)：

了解印象主義繪畫(huà)的藝術(shù)觀念，及表現(xiàn)自然界瞬息萬(wàn)變的光色效果的藝術(shù)風(fēng)格。

提高對(duì)西方繪畫(huà)作品的欣賞能力。

感受印象主義繪畫(huà)的形式美感。

教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)并了解西方印象主義繪畫(huà)的藝術(shù)觀念與風(fēng)格。

感受印象主義繪畫(huà)色彩變化的形式美感。

教學(xué)難點(diǎn)：

對(duì)西方印象主義繪畫(huà)的藝術(shù)觀念的理解。

教學(xué)方法：

欣賞法、討論法、講解法。

學(xué)習(xí)方法：

上網(wǎng)查資料法、總結(jié)法。

教學(xué)手段：

為了更好的完成教學(xué)目標(biāo)，采用現(xiàn)代教學(xué)媒體棗網(wǎng)絡(luò)查找資料，實(shí)施創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；主動(dòng)探索，強(qiáng)化獨(dú)立思考意識(shí)；點(diǎn)撥導(dǎo)思，激發(fā)學(xué)生自學(xué)能力。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

繼浪漫主義以后，在

二、講授新課：

欣賞印象派畫(huà)家莫奈和馬奈的作品。

《日出·印象》是描繪日出時(shí)在晨霧籠罩中的港口景象。該畫(huà)表現(xiàn)一種瞬間的視覺(jué)感受和活波生動(dòng)的作畫(huà)情緒，以往官方學(xué)院派藝術(shù)的那種呆板僵化的色調(diào)蕩然無(wú)存，注重對(duì)光色效果的追求。

《酒吧侍女》色調(diào)明快而熱烈。

以上兩幅作品先請(qǐng)同學(xué)談欣賞后對(duì)該作品的感受是什么？最后教師總結(jié)。

總結(jié)：印象主義繪畫(huà)的藝術(shù)風(fēng)格是活波、生動(dòng)、明快、熱烈、注意光色的變化。

2、欣賞新印象主義畫(huà)家修拉的作品《大碗島的星期日下午》。

教師介紹該畫(huà)的背景及藝術(shù)風(fēng)格和特點(diǎn)：該畫(huà)描繪的是巴黎附近一個(gè)小島上風(fēng)和日麗的下午，人們?cè)谟崎e散步，垂釣，游玩的場(chǎng)面。畫(huà)家采用筆觸明確，色彩鮮明的點(diǎn)彩畫(huà)法，在繪畫(huà)藝術(shù)上注意純粹形式的分析和探索，畫(huà)面顯得呆板而缺乏生氣。

小結(jié)：新印象主義，實(shí)際上是印象主義畫(huà)派的一個(gè)分支，它流行于1880年以后的一段時(shí)間里。這一畫(huà)派把印象主義繪畫(huà)發(fā)展到了一個(gè)極端。他們主張絕對(duì)禁止在調(diào)色板上調(diào)和顏色，而只能以原色的小色點(diǎn)排列或交錯(cuò)在一起，讓觀眾的眼睛自己去起調(diào)色作用，很像五彩繽紛的鑲嵌畫(huà)，有人稱他們?yōu)椤包c(diǎn)彩派”。

3、欣賞后印象主義畫(huà)家塞尚，凡高，高更的作品。

《靜物：蘋(píng)果與橘子》

該畫(huà)中的各種物體，盡管沒(méi)有像古典靜物畫(huà)中強(qiáng)調(diào)的那種真實(shí)的質(zhì)感，但其堅(jiān)實(shí)，硬挺而內(nèi)在的形體結(jié)構(gòu)給人以獨(dú)特的感受。色彩單純、響亮而飽和，在對(duì)比中又使畫(huà)面富有明快的節(jié)奏感和韻六律。塞尚的`這種理性分析與主觀表現(xiàn)，引發(fā)了人們繪畫(huà)觀念上的變革。塞尚被20世紀(jì)的藝術(shù)家們稱為“現(xiàn)代繪畫(huà)之父”。

《向日葵》

這幅作品以包滿而純凈的黃色調(diào)，展示了一個(gè)畫(huà)家內(nèi)心中似乎永遠(yuǎn)沸騰著的熱情與活力，宣泄著畫(huà)家對(duì)生命的盡情體驗(yàn)與永久的激動(dòng)。凡高那種狂放不羈的風(fēng)格對(duì)后來(lái)的野獸主義繪畫(huà)產(chǎn)生了很大影響。

《塔希提婦女》

這幅畫(huà)是后印象主義另一位畫(huà)家高更的作品。畫(huà)家以飽滿而濃烈的色彩、寬大而又果斷的筆觸、稚拙而又粗礦的線條，將兩位土著婦女平實(shí)而又厚重的表現(xiàn)出來(lái)。畫(huà)面給人一種濃郁的土著生活氣息，充滿渾樸天真，神秘而久遠(yuǎn)的原始感。高更的作品具有主觀化的自然情境。

小結(jié)：后印象主義畫(huà)派，注重如何在繪畫(huà)中強(qiáng)調(diào)表現(xiàn)畫(huà)家的主觀情感和內(nèi)心世界，不在片面追求外光和色彩效果在畫(huà)面上產(chǎn)生的真實(shí)感覺(jué)，而是具有更為主觀化的感情因素和象征性的精神觀念。這種觀念的變革，具有劃時(shí)代的意義。

繪畫(huà)課件【篇3】

繪畫(huà)是幼兒園教學(xué)中非常重要的一環(huán)，不僅可以培養(yǎng)孩子們的審美能力和創(chuàng)造力，還可以幫助他們表達(dá)內(nèi)心情感。今天，我們將為大班幼兒們帶來(lái)一堂有趣而又富有挑戰(zhàn)性的繪畫(huà)課——繪畫(huà)樹(shù)！

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)幼兒們對(duì)自然界的觀察能力，了解樹(shù)木的形態(tài)和特點(diǎn)；

2.激發(fā)幼兒們的想象力和創(chuàng)造力，讓他們通過(guò)繪畫(huà)表達(dá)內(nèi)心情感；

3.鍛煉幼兒們的手眼協(xié)調(diào)能力和繪畫(huà)技巧，提高他們的繪畫(huà)水平。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1.準(zhǔn)備繪畫(huà)工具：畫(huà)筆、顏料、畫(huà)紙等；

2.準(zhǔn)備素描模型：可以是真實(shí)的樹(shù)木圖片或者是老師提前畫(huà)好的樹(shù)木素描；

3.準(zhǔn)備引導(dǎo)書(shū)籍：可以是關(guān)于樹(shù)木的繪本故事，讓幼兒們更好地了解樹(shù)木；

4.在教室里面放置一些真實(shí)的樹(shù)木模型，讓幼兒們觀察和模仿。

三、教學(xué)步驟：

1.導(dǎo)入新課：老師可以通過(guò)展示真實(shí)樹(shù)木的圖片或者是引入一段關(guān)于樹(shù)木的小故事，引起幼兒們的興趣，讓他們對(duì)繪畫(huà)樹(shù)充滿期待。

2.講解繪畫(huà)技巧：老師可以簡(jiǎn)單地介紹繪畫(huà)樹(shù)的基本形態(tài)和特點(diǎn)，例如樹(shù)干、樹(shù)葉等，鼓勵(lì)幼兒們自由發(fā)揮，展示他們的想象力。

3.示范繪畫(huà)：老師可以在黑板上進(jìn)行簡(jiǎn)單的示范，讓幼兒們了解繪畫(huà)樹(shù)的基本步驟和技巧，同時(shí)鼓勵(lì)他們根據(jù)自己的理解進(jìn)行創(chuàng)作。

4.讓幼兒們動(dòng)手嘗試：在講解和示范之后，讓幼兒們動(dòng)手嘗試?yán)L畫(huà)樹(shù)，可以提供一些輔助工具幫助他們，同時(shí)鼓勵(lì)他們勇敢嘗試新的創(chuàng)意。

5.展示和討論作品：讓幼兒們展示自己的作品，通過(guò)討論和交流，讓他們了解彼此的創(chuàng)意和想法，同時(shí)可以給予肯定和鼓勵(lì)。

6.總結(jié)教學(xué)：老師可以總結(jié)本堂課的教學(xué)內(nèi)容和幼兒們的表現(xiàn)，同時(shí)鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，提高繪畫(huà)水平。

四、延伸活動(dòng)：

1.戶外寫(xiě)生：帶領(lǐng)幼兒們到校園或者周?chē)墓珗@進(jìn)行戶外寫(xiě)生，讓他們更好地觀察和體驗(yàn)自然界的美麗。

2.制作樹(shù)葉：讓幼兒們利用不同材料制作樹(shù)葉，加深對(duì)樹(shù)木的理解和認(rèn)識(shí)。

3.樹(shù)木手工：讓幼兒們利用廢紙箱等材料制作樹(shù)木手工，培養(yǎng)動(dòng)手能力。

通過(guò)這堂繪畫(huà)樹(shù)的課程，希望能夠激發(fā)幼兒們對(duì)自然界的熱愛(ài)和對(duì)繪畫(huà)的興趣，讓他們?cè)趧?chuàng)作中收獲快樂(lè)和成長(zhǎng)。愿每個(gè)幼兒都能畫(huà)出自己心中美麗的樹(shù)，展示他們獨(dú)特的想象力和創(chuàng)造力！

繪畫(huà)課件【篇4】

有關(guān)《繪畫(huà)游戲》的教案

教學(xué)目標(biāo)；

觀察、表現(xiàn)等方法，《繪畫(huà)游戲》教案讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用隨意線條形成的圖形，想象添加形象，完成一幅有趣的畫(huà)，以此培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力。《繪畫(huà)游戲》教案

2、情感與態(tài)度：通過(guò)本課引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生的想象力，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的'精神?！独L畫(huà)游戲》教案

3、過(guò)程與方法：通過(guò)學(xué)生個(gè)人或合作的方式參與美術(shù)活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的美術(shù)實(shí)踐能力。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)利用隨意線條形成的圖形，想象添畫(huà)具象或抽象的形象。

《繪畫(huà)游戲》教案教學(xué)難點(diǎn)：能巧妙地利用隨意形，添加有趣的形象。

課前準(zhǔn)備：學(xué)生每人一張圖畫(huà)紙、水彩筆。

課 ?時(shí)：1課時(shí)

年 ?級(jí)：二年級(jí)

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué):

提示學(xué)生準(zhǔn)備上課，整理好學(xué)習(xí)用具。整理用具，準(zhǔn)備上課。調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒，做好上課準(zhǔn)備。

二、激趣導(dǎo)入:

師：我們?cè)诶L畫(huà)時(shí)經(jīng)常會(huì)利用到各種各樣的線，你認(rèn)識(shí)下面這幾種線嗎？

師板畫(huà)：直線、曲線和折線。

師：你知道這些線的名稱嗎？

師：這節(jié)課我們就來(lái)一起用線做游戲。

引出課題：繪畫(huà)游戲 教案

(激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，初步了解幾種繪畫(huà)常用線的名稱。)

三、講授新課:

師：我們先來(lái)做個(gè)小游戲，規(guī)則是你用各種線隨意在紙上畫(huà)圖形，然后根據(jù)圖形展開(kāi)聯(lián)想把它們變成新的形象。

出示課件：

三張用線分割的畫(huà)，讓同學(xué)們比較一下哪張畫(huà)最容易讓我們添畫(huà)？（學(xué)生討論圖片：圖片一分割合理添畫(huà)容易。圖片二分割分散，不美觀。圖片三分割簡(jiǎn)單。）

了解添畫(huà)的方法

師：想一想如何將各種不同的形狀通過(guò)添加變成新形象呢？（學(xué)生自由表現(xiàn)）

《繪畫(huà)游戲》教案啟發(fā)學(xué)生看圖形說(shuō)自己的想法，師用課件演示變化《繪畫(huà)游戲》教案

師：你有不一樣的想法嗎？

師板畫(huà)三角形和四邊形，啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出可以變化成什么，師板畫(huà)出形象。《繪畫(huà)游戲》教案

2、指導(dǎo)欣賞作品：分析作業(yè)的內(nèi)容和色彩

3、你喜歡哪張?zhí)懋?huà)？為什么？每個(gè)主體物的顏色一樣嗎？

四、合作創(chuàng)新、探究表現(xiàn)：

五、課堂欣賞、評(píng)述作品：

繪畫(huà)課件【篇5】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用手指壓印的方法進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)。

2、積極參與操作活動(dòng)，知道手的作用，感受趣味藝術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。

3、運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行想象和創(chuàng)作手印畫(huà)進(jìn)行創(chuàng)造性地添畫(huà)。

4、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。

5、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已有過(guò)手掌印畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)

2、材料準(zhǔn)備：繪畫(huà)紙印泥記號(hào)筆紙巾課件舒緩的輕音樂(lè)

重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)：

積極參與操作活動(dòng)，知道手的作用，感受趣味藝術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)

難點(diǎn)：

運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行想象和創(chuàng)作手印畫(huà)進(jìn)行創(chuàng)造性地添畫(huà)

活動(dòng)過(guò)程：

一、手指游戲，導(dǎo)入活動(dòng)

師：小朋友們，讓我們一起來(lái)玩一個(gè)好玩的手指游戲吧。

二、復(fù)習(xí)兒歌，引發(fā)幼兒前期經(jīng)驗(yàn)

師：小朋友的小手可真棒，會(huì)玩這么好玩的手指游戲啊，那你們還記不記得前兩天我們學(xué)過(guò)的"小小手"的兒歌呀？（記得）那我們現(xiàn)在就一起讀一讀吧。

（一起朗誦兒歌"小小手"）小結(jié)：兒歌中說(shuō)的五個(gè)杈是什么呀？（手指）對(duì)了，我們的小手就像一棵樹(shù)有五個(gè)杈，這棵樹(shù)雖然不會(huì)長(zhǎng)樹(shù)葉，也不會(huì)開(kāi)花，但是五個(gè)手指團(tuán)結(jié)起來(lái)本領(lǐng)可是很大的哦，你看小小手不光會(huì)玩手指游戲，還會(huì)勞動(dòng)，會(huì)畫(huà)畫(huà)呀，那誰(shuí)來(lái)告訴老師，你用你的小小手是怎么畫(huà)畫(huà)的呀？（幼兒自由回答）

三、觀察PPT演示，引導(dǎo)幼兒大膽想象

1、演示PPT，引導(dǎo)幼兒觀察師：小朋友們可真棒，會(huì)這么多畫(huà)畫(huà)的方法。今天老師也給你們帶來(lái)一些漂亮的圖畫(huà)，你們快來(lái)看看這些畫(huà)是怎么畫(huà)出來(lái)的呢？

（逐一出示PPT）師：你們知道這些漂亮的圖畫(huà)是怎么畫(huà)出來(lái)的嗎？（幼兒猜想，自由回答）小結(jié)：它們不是用彩筆和油畫(huà)棒畫(huà)出來(lái)的，其實(shí)呀，它們都是用老師的手指印畫(huà)出來(lái)的。

原來(lái)這些漂亮的圖畫(huà)就是這一圈一圈的指紋印出來(lái)的啊。

四、視頻演示，手指印畫(huà)的方法

師：那你們想不想看看這些畫(huà)是怎么用手指印出來(lái)的?。浚ㄏ耄┫旅胬蠋熅蛠?lái)當(dāng)魔術(shù)師給你們變變魔術(shù)吧。

師：下面老師給你們變魔術(shù)。

（師演示印畫(huà)方法）變變變，變成一個(gè)氣球飄飄飄變變變，變成一個(gè)棒棒糖甜甜甜變變變，變成一只蝌蚪游游游變變變，變成一個(gè)蘋(píng)果香香香變變變，變成一個(gè)……

2、演示兩個(gè)手指印和三個(gè)手指印的印畫(huà)

師：剛才老師是用一個(gè)手指來(lái)印畫(huà)的，那你們想不想看看兩個(gè)手指印和三個(gè)手指印可以變成什么呢？（想）那就一起看老師變魔術(shù)吧。

（師演示印畫(huà)方法）變變變，變成一只小雞嘰嘰嘰變變變，變成一束小花美美美

3、演示許多手指印的印畫(huà)

師：那你們想一想一串手指印或者許多手指印能變成什么呢？（幼兒自由想象回答）再來(lái)看看老師怎么變毛毛蟲(chóng)吧。

小結(jié)：哎呀，看看我們的小小手多棒啊，連手指頭都可以畫(huà)畫(huà)，用大拇哥和二拇弟印畫(huà)，還要兄弟五個(gè)握筆添畫(huà)，它們團(tuán)結(jié)在一起本領(lǐng)可真大，畫(huà)出了這么漂亮的圖畫(huà)，你們的小手想不想也來(lái)變一變啊？（想）

五、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)

師：那小朋友們也用老師給你們準(zhǔn)備的材料來(lái)變變魔術(shù)吧。

1、教師交待要求

師：在變魔術(shù)之前老師有一個(gè)小小的要求，你們可要仔細(xì)聽(tīng)啊。

在印畫(huà)的時(shí)候，伸出一個(gè)手指頭印色，其它手指不能弄臟，待會(huì)兒我們還要畫(huà)畫(huà)呢，手指頭在印泥中輕輕蘸一下，然后把指印按在紙上，你先想好變什么，需要幾個(gè)手指印，就印幾個(gè)手指印，印完后要用紙巾擦干凈手，（不能抹到桌子上和衣服上）完了再拿記號(hào)筆來(lái)變魔術(shù)啊。

六、作品展示，讓幼兒進(jìn)一步了解指印畫(huà)，感受指印畫(huà)帶來(lái)的樂(lè)趣，體驗(yàn)成功的快樂(lè)展示幼兒作品，并請(qǐng)幼兒給大家介紹：我的手指印變成了XXX。

七、結(jié)束活動(dòng)

小結(jié)：小朋友們的小小手可真棒，變出了這么多漂亮的畫(huà)，你們是不是都想來(lái)說(shuō)說(shuō)你們的手指印變成了什么呀？那現(xiàn)在就拿著你們的畫(huà)說(shuō)給周?chē)目腿死蠋熉?tīng)聽(tīng)吧。（幼兒自由講述）

結(jié)束語(yǔ)：小朋友們，今天你們和老師一起玩的手指印畫(huà)的游戲好不好玩呀？那今天回家以后和你的爸爸媽媽也一起玩一玩吧。

教學(xué)反思：

幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。

繪畫(huà)課件【篇6】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用水墨畫(huà)方法畫(huà)蝌蚪。

2、加深對(duì)蝌蚪形象的認(rèn)識(shí)。

3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

宣紙、墨、調(diào)色盤(pán)(內(nèi)有墨汁)人手一份。

2、范畫(huà)一張。

活動(dòng)過(guò)程：

一、教師出示范畫(huà)，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察與以前的畫(huà)有什么不一樣。

教師從作畫(huà)材料、工具及畫(huà)面效果等方面引導(dǎo)幼兒觀察。

二、教師一一出示作畫(huà)工具，吸引幼兒的注意力。

三、教師示范作畫(huà)步驟。

1、用毛筆的側(cè)鋒畫(huà)出蝌蚪的身體。

2、用毛筆的筆鋒勾勒出蝌蚪的尾巴。

3、添畫(huà)水草和小魚(yú)。

四、幼兒作畫(huà)。

1、提醒幼兒作畫(huà)時(shí)用墨適量。

2、指導(dǎo)并幫助幼兒用正確的方法畫(huà)蝌蚪。

五、展示作品，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

活動(dòng)反思：

我在示范蝌蚪畫(huà)法的時(shí)候，由于需要換材料畫(huà)尾巴，這之間孩子們比較不能協(xié)調(diào)。我可以引出一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，告知幼兒蝌蚪是先長(zhǎng)身體的，慢慢地才長(zhǎng)出尾巴。這樣就將多次按壓身體后再添畫(huà)尾巴的方法自然地教授給幼兒了，他們也能更好地理解了。

繪畫(huà)課件【篇7】

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繪畫(huà)是一種極具創(chuàng)造性和表達(dá)性的藝術(shù)形式，可以激發(fā)孩子們的想象力和審美能力。本教案將介紹如何引導(dǎo)孩子們繪畫(huà)一只可愛(ài)的小刺猬，通過(guò)這個(gè)主題，讓學(xué)生們學(xué)習(xí)繪畫(huà)的基本技巧，培養(yǎng)他們的觀察力、專注力和手眼協(xié)調(diào)能力。

【教學(xué)目標(biāo)】

1. 學(xué)生能夠觀察和描述小刺猬的外形特征；

2. 學(xué)生能夠使用簡(jiǎn)單的繪畫(huà)工具和技巧，描繪小刺猬的形狀和紋理；

3. 學(xué)生能夠自主設(shè)計(jì)小刺猬的表情，表達(dá)自己的創(chuàng)意和想象力；

4. 學(xué)生能夠通過(guò)繪畫(huà)感受藝術(shù)的樂(lè)趣，并培養(yǎng)審美能力。

【教學(xué)步驟】

步驟一：引入主題及知識(shí)導(dǎo)入（10分鐘）

1. 教師向?qū)W生展示一些有關(guān)小刺猬的圖片，并描述其外形特征；

2. 教師與學(xué)生一起討論小刺猬的特點(diǎn)，例如刺、尖嘴和可愛(ài)的眼睛等；

3. 教師簡(jiǎn)要講解繪畫(huà)小刺猬的基本步驟。

步驟二：學(xué)習(xí)繪畫(huà)技巧（15分鐘）

1. 教師向?qū)W生介紹繪畫(huà)工具，如鉛筆、顏料和畫(huà)筆，以及繪畫(huà)技巧；

2. 教師演示如何使用鉛筆先草擬小刺猬的形狀，然后再用顏料填充細(xì)節(jié)；

3. 學(xué)生跟隨教師的示范，動(dòng)手繪制小刺猬的形狀。

步驟三：繪制小刺猬的細(xì)節(jié)（20分鐘）

1. 學(xué)生使用鉛筆在已經(jīng)繪制的小刺猬形狀上勾勒出刺的紋理和眼睛的位置；

2. 學(xué)生使用顏料或彩色鉛筆填充小刺猬的刺和眼睛；

3. 學(xué)生可以自由設(shè)計(jì)小刺猬的表情和背景，表達(dá)自己的創(chuàng)意和想象力。

步驟四：展示和分享作品（10分鐘）

1. 學(xué)生們完成個(gè)人繪畫(huà)作品后，可以將作品貼在展板上，進(jìn)行展示；

2. 教師組織學(xué)生進(jìn)行作品分享，鼓勵(lì)學(xué)生互相欣賞和交流；

3. 教師給予學(xué)生積極的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，提供改進(jìn)的建議。

步驟五：反思和總結(jié)（5分鐘）

1. 教師和學(xué)生一起回顧整個(gè)繪畫(huà)過(guò)程，總結(jié)所學(xué)到的繪畫(huà)技巧和經(jīng)驗(yàn)；

2. 學(xué)生們可以談?wù)勛约旱睦L畫(huà)感受，以及通過(guò)繪畫(huà)表達(dá)自己的想法和情感；

3. 教師提醒學(xué)生繼續(xù)練習(xí)和探索繪畫(huà)的樂(lè)趣，并鼓勵(lì)他們勇敢嘗試其他主題的繪畫(huà)作品。

【教學(xué)延伸】

1. 學(xué)生可以進(jìn)一步繪制小刺猬的生活環(huán)境，比如森林、樹(shù)木和其他動(dòng)物等，形成一幅完整的畫(huà)面；

2. 學(xué)生可以嘗試用不同材料和顏色進(jìn)行繪畫(huà)，培養(yǎng)對(duì)藝術(shù)形式和材質(zhì)的感知能力；

3. 學(xué)生可以學(xué)習(xí)其他動(dòng)物的繪畫(huà)技巧，擴(kuò)展他們的繪畫(huà)主題和視野。

【教學(xué)評(píng)估】

1. 教師觀察學(xué)生在整個(gè)繪畫(huà)過(guò)程中的專注度和參與度；

2. 教師對(duì)學(xué)生的繪畫(huà)作品進(jìn)行鼓勵(lì)和評(píng)價(jià)；

3. 學(xué)生可以通過(guò)展示和分享作品，互相交流并提供反饋。

【教學(xué)資源】

1. 小刺猬的圖片；

2. 繪畫(huà)工具和材料，如鉛筆、顏料和畫(huà)筆；

3. 展板或墻壁以便展示學(xué)生的作品。

【教學(xué)反思】

這篇教案通過(guò)引入主題、學(xué)習(xí)繪畫(huà)技巧和完成作品等步驟，將學(xué)生帶入了繪畫(huà)小刺猬的世界中。學(xué)生通過(guò)觀察和繪畫(huà)實(shí)踐，了解和運(yùn)用繪畫(huà)工具和技巧，培養(yǎng)了細(xì)心觀察和手眼協(xié)調(diào)能力。通過(guò)分享作品和交流經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生不僅感受到了繪畫(huà)的樂(lè)趣，還培養(yǎng)了藝術(shù)欣賞和合作交流的能力。在教學(xué)延伸部分，學(xué)生被鼓勵(lì)進(jìn)一步發(fā)展創(chuàng)造力和想象力，拓寬繪畫(huà)主題和技巧的范圍。整個(gè)教學(xué)過(guò)程注重學(xué)生的參與和交流，讓他們能夠自由表達(dá)自己的想法和情感。通過(guò)這樣的教學(xué)方式和內(nèi)容設(shè)計(jì)，可以激發(fā)學(xué)生對(duì)繪畫(huà)的興趣和熱愛(ài)，培養(yǎng)他們的審美能力和創(chuàng)造力。

繪畫(huà)課件【篇8】

活動(dòng)目標(biāo)：

線來(lái)為鯨的衣服想象創(chuàng)作。

2、在繪畫(huà)中，體驗(yàn)創(chuàng)造設(shè)計(jì)的樂(lè)趣。

圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫(huà)，能大膽表述自己的想法。

4、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT課件 記號(hào)筆 教師示范畫(huà) 幼兒作畫(huà)紙活動(dòng)過(guò)程：

一、認(rèn)識(shí)鯨，介紹鯨的外形特征1、出示鯨的圖片。

今天啊，我?guī)?lái)一張圖片和你們一起欣賞欣賞。這是什么？

2、讓幼兒說(shuō)說(shuō)對(duì)鯨的了解。

你們知道鯨是生活在哪里的嗎？它是魚(yú)類嗎？

"是魚(yú)類"哈哈你們錯(cuò)了，（"不是魚(yú)類"真聰明）鯨是生活在海洋中的哺乳動(dòng)物，它和陸地上的大象老虎一樣是用肺呼吸的。它們沒(méi)有辦法在水里呼吸，所以它每隔幾分鐘就要浮出水面，噴出氣水化合物，在吸進(jìn)新鮮空氣。

3、鯨是世界上最大哺乳動(dòng)物，那到底有多大呢？

我請(qǐng)你們來(lái)看看圖片這人和鯨在一起的圖片。你發(fā)現(xiàn)了什么？

師：鯨比我們?nèi)祟惔罅撕脦资?。一條鯨需要我們幾十個(gè)人才能?chē)饋?lái)。

二、大膽地畫(huà)出鯨的外形特征，并嘗試為鯨魚(yú)的花衣裳想象創(chuàng)作。 1、出示范畫(huà)1今天啊，我?guī)?lái)了一頭大鯨魚(yú)的圖片。

（1）這幅畫(huà)的是海面上的鯨，身體全部露出水面。

（先勾出鯨的外輪廓，然后在添加海水的的一層。

（4）給鯨添加眼睛和嘴巴。

2、為鯨魚(yú)的花衣裳想象創(chuàng)作鯨的身體那么的龐大，它的衣服沒(méi)地方買(mǎi)，那我們來(lái)幫它設(shè)計(jì)一件與眾不同的衣服。

3、出示范畫(huà)2今天我?guī)?lái)了一張?jiān)O(shè)計(jì)圖，你們覺(jué)的有什么特點(diǎn)嗎？

由各種不同的點(diǎn)和各種不同線條組成漂亮的花紋和圖案。

哪些點(diǎn)、哪些線條，是你們認(rèn)識(shí)的，還有哪些點(diǎn)、線是你們不認(rèn)識(shí)的呢？

今天請(qǐng)你們這些小小設(shè)計(jì)師為鯨設(shè)計(jì)一件與眾不同的衣服。

三、幼兒創(chuàng)作，教師給予及時(shí)指導(dǎo)，對(duì)幼兒創(chuàng)造性表現(xiàn)的作品及時(shí)給予肯定。

（線、面的運(yùn)用。引導(dǎo)孩子自由發(fā)揮，提高幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，體驗(yàn)到造型活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣。

（2）幫助能力差的幼兒變化各種線條花紋。

（3）教師提醒幼兒線條和圖案要多，不要太空。

四、欣賞、講解作品

活動(dòng)反思

這是一節(jié)大班創(chuàng)意美術(shù)的手工制作活動(dòng)，這節(jié)活動(dòng)為幼兒提供了豐富的制作材料，幼兒非常的感興趣，孩子們能用各種點(diǎn)線面的方式繪畫(huà)鯨魚(yú)的身體花紋，手工活動(dòng)既鍛煉了幼兒的動(dòng)手能力又能發(fā)揮幼兒的創(chuàng)作能力。不足的是：剛開(kāi)始老師在講解示范的時(shí)候把制作的順序顛倒了，雖然在后來(lái)的回憶操作環(huán)節(jié)中特別的提醒幼兒注意操作步驟。但個(gè)別幼兒在制作過(guò)程中還是出現(xiàn)了一些問(wèn)題，不按操作步驟制作鯨魚(yú)，先把鯨魚(yú)的身體和尾巴粘合后再裝飾，這樣就會(huì)影響到花紋的裝飾效果。在今后的手工活動(dòng)中，要把制作要求提的更詳細(xì)，讓活動(dòng)更加的完美。

繪畫(huà)課件【篇9】

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、欣賞梵高的《向日葵》，感受畫(huà)面豐富的色彩層次感，發(fā)展色彩感知能力。

2、嘗試用水粉創(chuàng)意畫(huà)向日葵，在繪畫(huà)造型和豐富的色彩中體現(xiàn)自己的主觀感受。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、向日葵圖片;輕音樂(lè)。

2、梵高的向日葵系列畫(huà);梵高畫(huà)像。

畫(huà)有花瓶的鉛畫(huà)紙五張、抹布等。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、配樂(lè)欣賞名畫(huà)《向日葵》，關(guān)注畫(huà)面中向日葵的色彩與造型。

1、音樂(lè)下出示向日葵圖片，引出梵高的畫(huà)《向日葵》。

師：你們看，這是什么?是的，這是一朵向著太陽(yáng)努力生長(zhǎng)的向日葵。你們知道嗎幾百年前的一位畫(huà)家很喜歡畫(huà)向日葵，讓我們一起來(lái)細(xì)細(xì)品讀這幅畫(huà)吧。

2、欣賞梵高的作品《向日葵》。

師：你在這幅畫(huà)上看到了什么?(一朵一朵的向日葵)

師：看了這幅畫(huà)，你有什么感覺(jué)?(這向日葵有著太陽(yáng)般絢麗的色彩)

師：這畫(huà)上的向日葵有太陽(yáng)的顏色嗎?誰(shuí)有發(fā)現(xiàn)美的眼睛?(畫(huà)上有深深淺淺的顏色)

師：背景是什么顏色，給你什么感覺(jué)?(黃色給人積極向上的感覺(jué))

師：你感覺(jué)到了生命力嗎?(這些向日葵就像舞動(dòng)的精靈歡快地跳著舞：向日葵有的長(zhǎng)著葉子，有的沒(méi)有葉子;有的直直地站立著，有的彎彎的。)

師：為什么有些向日葵沒(méi)有花瓣?有些有花瓣?(沒(méi)有花瓣的向日葵是成熟了，長(zhǎng)滿了沉甸甸的果實(shí);還有花瓣的是還沒(méi)成熟，正在長(zhǎng)大的花朵。)

師：這些花都是正面朝著我們的嗎?(這些花朝著四面八方伸展)

師：你喜歡這幅畫(huà)嗎?為什么?你們已經(jīng)能發(fā)現(xiàn)美、評(píng)價(jià)美了，真棒!

3、介紹大師梵高和其他幅向日葵。

師：我們來(lái)數(shù)數(shù)花瓶里有幾朵向日葵(15朵)，梵高爺爺畫(huà)了很多幅向日葵，我們?cè)賮?lái)欣賞一下。你們想不想做梵高一樣的畫(huà)家?

4、再次觀察梳理：

梵高爺爺用不同的黃色來(lái)畫(huà)向日葵，讓我們感覺(jué)到了生命力和希望;向日葵有好多姿態(tài)：有直立的、有彎彎的、有正面的、有側(cè)面的、有高高低低的、有緊挨著的、有松散的。

二、教師示范徒手水粉創(chuàng)意畫(huà)向日葵，幼兒創(chuàng)作。

1、介紹本次活動(dòng)的材料和示范畫(huà)法。

師：我們今天要用能干的小手來(lái)畫(huà)漂亮的向日葵，先用拳頭沾顏料畫(huà)花盤(pán)(畫(huà)完用抹布擦手)，用三根手指畫(huà)花瓣，兩根手指畫(huà)花莖。(示范正面、側(cè)面、直立和彎彎的向日葵)

2、幼兒分組創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

3、幼兒作畫(huà)，教師即時(shí)點(diǎn)評(píng)，啟發(fā)幼兒創(chuàng)作。

三、作品展示，幼兒相互觀摩并點(diǎn)評(píng)。

師：小小畫(huà)家都創(chuàng)作了美麗的向日葵，你們都有發(fā)現(xiàn)美和評(píng)價(jià)美的眼睛，來(lái)看看你喜歡哪一幅畫(huà)?為什么?

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