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中小學(xué)生安全教育日觀后感精選

發(fā)布時(shí)間:2024-08-14

隨著社會的發(fā)展,看電視或者看電影成為了我們的娛樂項(xiàng)目之一,我們可以通過觀后感將零星的感悟總結(jié)起來,寫觀后感時(shí)要關(guān)注文章細(xì)節(jié),才能寫出真實(shí)的感悟,真實(shí)的作品名觀后感怎么撰寫呢?經(jīng)過小編的精心打造這份“中小學(xué)生安全教育日觀后感”能夠讓您稱心如意,希望您覺得本文是一篇優(yōu)秀的文章!

中小學(xué)生安全教育日觀后感【篇1】

安全在馬路上,一個(gè)個(gè)小學(xué)生戴著小黃帽,排著整齊的隊(duì)伍從斑馬線上走過??矗踩拐咴谖⑿?。安全在花壇旁,幾個(gè)小朋友在玩火。

這時(shí),一個(gè)大哥哥看見了,于是馬上走過去勸阻他們。還告訴他們玩火很危險(xiǎn),會造成火災(zāi)???,安全使者在微笑。安全在學(xué)校旁。幾個(gè)學(xué)生在學(xué)校旁邊的小攤上買了一些不干凈的三無食品。這時(shí)老師看見了,急忙走過去告訴那些學(xué)生小攤上不干凈的食品不能買。學(xué)生聽了,頭也不回地離開了小攤??矗踩拐咴谖⑿?。安全在社區(qū)。居民區(qū)樓下,幾個(gè)小孩在樓上做一些危險(xiǎn)動作,社區(qū)里的大哥哥看見了,就及時(shí)勸阻他們。告訴他們,不要做這些危險(xiǎn)的事,很不安全。

看,安全使者在微笑。安全在河邊。幾個(gè)小弟弟在河邊玩耍嬉戲。這時(shí),一個(gè)青年走過去,告訴他們河邊玩耍很危險(xiǎn),一不小心掉進(jìn)河里怎么辦?勸阻他們在安全的空地上玩耍,看,安全使者在微笑。安全在學(xué)校里。幾個(gè)同學(xué)在走廊上打鬧,不能文明下課。這時(shí),安全監(jiān)督崗的同學(xué)及時(shí)阻止了他們,并提醒他們應(yīng)該做到文明下課。看,安全使者在微笑。

同學(xué)們,安全就在我們身邊。讓安全使者一直陪伴我們健康成長,一起過著幸福美滿的生活。

中小學(xué)生安全教育日觀后感【篇2】

前不久參加了學(xué)校組織的安全教育,在觀看了安全教育片后,現(xiàn)場的情景觸動了我的內(nèi)心,思想發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變,一幅幅畫面映入眼簾,內(nèi)心此起彼伏,深深地感受到生命的可貴,感受到安全的重要性,感受到關(guān)愛幸福、善待自己和他人的重要性。

兩千年前地荀子說:“一曰防,二曰救,三曰戒,防為上,救次之,戒為下”。原來讀這段話并沒有多想,現(xiàn)在我明白了,對付事故保障安全,可以借助古老地中國智慧,因?yàn)椋髯诱f了三種辦法,第一種辦法是在事情沒有發(fā)生之前就預(yù)設(shè)警戒,防患于未然,這叫預(yù)防;第二種辦法是在事情或者征兆剛出現(xiàn)就及時(shí)采取措施加以制止,防微杜漸,防止事態(tài)擴(kuò)大,這叫補(bǔ)救;第三種辦法是在事情發(fā)生后再行責(zé)罰教育,這叫懲戒。荀子列出了三種方法后認(rèn)為,預(yù)防為上策,補(bǔ)救屬中策,懲戒是下策。

眾多地案例表明:安全事故地原因都有一個(gè)共同特點(diǎn):那就是疏忽;事故地責(zé)任也只有一個(gè),那就是人。在學(xué)校這個(gè)相對弱勢地環(huán)境中,在教育教學(xué)第一線,有時(shí)存在著比較復(fù)雜地不確定因素,切實(shí)做到防患于未然,提高人地安全意識非常重要,我們不需要補(bǔ)救更不要懲戒,我們只需要從每一天地工作做起,從一點(diǎn)一滴開始,在工作和處理問題時(shí),時(shí)刻保持冷靜地頭腦并不斷提高業(yè)務(wù)技能,以不變應(yīng)萬變,防范各種突發(fā)情況同時(shí),要樹立危機(jī)意識,因?yàn)槭鹿驶蚴录旧砭褪菍λ枷肼楸哉叩貞土P,有時(shí)甚至是非常嚴(yán)重地懲戒,切莫讓一時(shí)地疏忽,成為終身地遺憾。

這次觀看完之后還使我認(rèn)識到:安全管理不需要人治,而需要法制,也就是要治人,要建立安全考評機(jī)制,并把它作為各級管理者的常規(guī)武器,運(yùn)用到日常管理工作中去,在安全考評過程中把業(yè)績考核和素質(zhì)評價(jià)、狀態(tài)評價(jià)結(jié)合起來,使安全狀態(tài)評價(jià)貫穿于考評工作的始終,業(yè)績考核應(yīng)該落實(shí)到每天、每周,甚至每時(shí)每刻,不能等到年底算總賬,安全素質(zhì)評價(jià)卻可以每年一次,同時(shí),考評必須做到程序化、制度化、經(jīng)常化,這樣學(xué)校安全管理才不至于開空頭支票。

中小學(xué)生安全教育日觀后感【篇3】

暑期,有幸隨大隊(duì)伍參加了__縣學(xué)校安保培訓(xùn),在幾場專家講座中,多次聽到一個(gè)讓人心驚的詞匯——自殺。除了溺水,交通事故以外,自殺已然成為了校園的第三大殺手!這不得不讓我們這些教育工作者好好重新重視中小學(xué)安保工作中校園心理健康教育的重要性,拒絕陰霾,青春需要陽光。

在國人的觀念中,是很難接受或承認(rèn)精神病這一稱呼的,常常以玩笑而代之。然而現(xiàn)實(shí)卻是現(xiàn)在許多的中小學(xué)生心理健康堪憂,從早期的心理困擾,一直加深至神經(jīng)病,最后發(fā)展成了精神病。最直接的后果就是從原本可以自我調(diào)節(jié)或他人疏導(dǎo)就能康復(fù)的小事直接淪為了藥物治療、心理咨詢甚至是住院治療。悲劇的根源也因此埋下。

是以,在接下里的校園安保中,除了常規(guī)的校園安全管理工作外,我們有必要把心理健康教育落實(shí)到實(shí)處,讓心理健康教育走進(jìn)課堂,而不是偏安于教學(xué)樓高處的某一角落。教育的時(shí)間也不必拘泥于完整的一堂課、一次活動,在某一個(gè)場合中,某一個(gè)人的某一句話或許就能帶給學(xué)生豁然開朗的頓悟。對中學(xué)生的心理健康干預(yù),可以從以下幾方面著手:(工作總結(jié)之家 dG15.COm)

一、加強(qiáng)心理教育。

這是提高學(xué)生心理素質(zhì)的基本形式,其最終目的是保護(hù)和促進(jìn)人的身心健康。因此,講課內(nèi)容不僅是普及心理衛(wèi)生知識,還要矯正學(xué)生心理困惑的認(rèn)識結(jié)構(gòu)。為講課有針對性,必須通過座談,了解學(xué)生對心理保健知識的掌握、要求和問題;通過調(diào)查測試,分析學(xué)生的心理障礙、偏異情況,然后講知識、講保健、還可以與學(xué)生共同對心理問題進(jìn)行剖析交流、專題討論,以聯(lián)系實(shí)際對他們進(jìn)行心理健康與修養(yǎng)的教育。

二、加強(qiáng)心理咨詢。

這是幫助學(xué)生克服在人生道路上可能遇到的心理障礙,使他們能適應(yīng)社會生活,處理好人際關(guān)系,順利完成社會角色轉(zhuǎn)移。心理咨詢要取得良好效果的關(guān)鍵在于咨詢員對來訪者要給予信任,給予理解,給予換位。咨詢過程中,咨詢員還要動之以情,要遵循聆聽、保密、疏導(dǎo)原則。相互信任是咨詢?nèi)〉贸晒Φ幕A(chǔ)。咨詢過程是雙方情感和心理交流的過程,只有這樣方能取得消除精神壓力,達(dá)到心理轉(zhuǎn)化的效果。

三、加強(qiáng)心理治療。

這方面則需要家長的配合,往往家長們只重視自家的孩子身體上健康與否,讓他們接受自己的孩子心理得了疾病,可能只會換來對方的一句“神經(jīng)病”。面對這種無奈,學(xué)校應(yīng)多對家長進(jìn)行心理健康知識的普及,可以通過家長會、校訊通、講座等形式讓家長重新認(rèn)識,從而采取積極的措施進(jìn)行心理治療。

“德育”工作是倫理性、社會性的教育,“心育”工作是人的社會性和自然性的教育。“心育”教育是學(xué)生終身發(fā)展的奠基工程,育心是為了更好的育人,為了學(xué)生的心靈健康,我們要象抓學(xué)?;A(chǔ)教育工作一樣對待。建設(shè)優(yōu)良健康的人文環(huán)境,還青春一片陽光。

中小學(xué)生安全教育日觀后感【篇4】

3月28日是第21個(gè)全國中小學(xué)生安全教育日,今天我觀看了“新聞大求真”節(jié)目,它的主題是“如何逃離火災(zāi)現(xiàn)場”,采用了兩個(gè)學(xué)校比賽的形式。但我覺得這不僅僅是比賽,還是一個(gè)學(xué)習(xí)的好機(jī)會、好時(shí)機(jī)。

通過觀看,我學(xué)到了很多知識。

①電影院火災(zāi):在看電影時(shí),一定要知道4D和3D的電影雖然有特效,但是不會有煙霧特效的。還有,如果家長沒有感覺到煙霧時(shí),自己感覺有煙霧,一定不要覺得家長要我干什么,就得干什么。如果有煙霧時(shí),一定要提醒家長和在電影院的人。

② 地鐵火災(zāi):如果在坐地鐵時(shí)起火了,一定要提醒司機(jī)師傅,讓司機(jī)師傅開開門,然后,從“安全通道”出來,(特別提醒不要從左側(cè)和右側(cè)的車門出來,以免踩到軌道或踩空)。

③森林火災(zāi):如果森林里有人抽煙把煙頭扔到野草堆里的話,一定要趕緊告訴他:“亂扔煙頭的話,會引起火災(zāi)的。”如果他不聽的話,你趕緊跑出森林。如果起火了的話,一定不要往火災(zāi)的方向走去,更不能到森林更深處和有水溝的地方。

④教室火災(zāi):如果學(xué)校里發(fā)生火災(zāi)的話,先去看門把手是否很燙,如果很燙的話,那就是火就在門外,這時(shí),把毛巾弄濕,塞到門縫里,再向窗戶外求助。如果門不燙的話,趕緊拉開門,捂住鼻子,向外逃生。我今天學(xué)了很多關(guān)于火場逃生的知識。我覺得太有用了。

中小學(xué)生安全教育日觀后感【篇5】

當(dāng)我們坐在舒服的汽車上時(shí),可能會舒地聽歌,悠閑地欣賞窗外的風(fēng)景。但你們可曾想過有多少生命喪失在車輪之下呢?我們嘴里唱著“紅燈停,綠燈行?!比缃裼钟袔讉€(gè)司機(jī)遵守法規(guī)呢?就因?yàn)榇蠖鄶?shù)司機(jī)超速行駛,而導(dǎo)致一些血案的發(fā)生。小學(xué)生交通安全作文

在我的印象中深刻的事故中有這樣一件事:一個(gè)大約三四歲的小男孩,在跑向?qū)γ娼值臅r(shí)候發(fā)生了一場慘劇。這是司機(jī)的大意,還是男孩的不小心,還是……小學(xué)生交通安全作文

我覺得應(yīng)該有雙方面的責(zé)任,一方面是司機(jī)不應(yīng)該酒后駕車,而且駕車時(shí)要有熟練的技術(shù),隨時(shí)要有警惕性。二是人們應(yīng)該遵守交通規(guī)則,要做到“寧停1分,不搶一秒。”

這一個(gè)個(gè)血的教訓(xùn)還不夠嗎?如果不控制住,那世界會變成什么樣子呀。一個(gè)個(gè)小生命萌芽了,但一個(gè)個(gè)生命又死于車輪之下……

我們作為小學(xué)生應(yīng)該廣泛宣傳交通知識,也有義務(wù)向自己的親朋好友宣傳,并爭做一個(gè)文明守紀(jì)的小學(xué)生。

中小學(xué)生安全教育日觀后感【篇6】

今天,3月_日是第_個(gè)全國中小學(xué)生安全教育日,教育部將今年中小學(xué)生安全教育日主題定為“____”。為了更好地宣傳安全知識,更好地珍視我們生命,在此,學(xué)校向全體師生發(fā)出倡議:

1、我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)交通安全的法律法規(guī),遵守交通規(guī)則,加強(qiáng)安全意識,樹立交通安全文明公德;

2、提高自我保護(hù)能力,學(xué)會碰到突發(fā)事件,能冷靜對待,學(xué)會自我保護(hù);

3、珍惜生命,擁有健康的心理,從容面對學(xué)習(xí)和生活中的各種困難;

同學(xué)們,當(dāng)災(zāi)難的發(fā)生對每個(gè)人來說,如果缺少應(yīng)有的警惕,不懂起碼的安全常識,那么,危險(xiǎn)一旦降臨,本可能逃離的厄運(yùn),卻都會在意料之外、客觀之中發(fā)生了。遵章守紀(jì),就是尊重生命,尊重自我。當(dāng)我們能做到這一切的時(shí)候,我們的社會便向文明的彼岸又靠近了一步。重視交通安全,是我們每個(gè)人的義務(wù),更是我們每個(gè)人的責(zé)任。讓我們攜起手來呵護(hù)這文明之花,讓我們遠(yuǎn)離傷痛,珍愛彼此的生命吧。

今天是第_個(gè)全國中小學(xué)生安全教育日,我們希望這個(gè)日子能夠再次喚醒同學(xué)們對安全的重視。大地蘇醒,春風(fēng)又綠。我們要把平安的種子撒播進(jìn)自己的心田。當(dāng)它發(fā)芽開花、長成參天大樹,我們必將收獲更多的祥和、幸福和安寧。

各位同學(xué),下面把本周安全活動安排說一下:

星期二中午,全校學(xué)生收看安全教育短片;

星期四晨會課,舉行三到六年級學(xué)生安全知識競賽;一、二年級學(xué)生由老師組織集體學(xué)習(xí)安全知識競賽的題目主要內(nèi)容。

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中小學(xué)生安全教育日觀后感【篇7】

生命是最值得永遠(yuǎn)珍惜的,幸福是每個(gè)人人生的追求,安全是一個(gè)需要植入我們大腦的警示燈。有一個(gè)健康的生命,在安全的環(huán)境下生存其實(shí)就是莫大的幸福。安全的重要性說的太多,其實(shí)只有當(dāng)自己深處困境中才會感覺到安全對我們原來如此重要?!洞髮W(xué)生安全教育》這門課程系統(tǒng)全面的向我們介紹了安全相關(guān)的知識,讓我們認(rèn)識了解身邊的不安全因素,從而去避免不安全事故的發(fā)生,同時(shí)也介紹了發(fā)生不安全事故后的解決處理辦法,這些關(guān)乎每個(gè)人的切身利益,我們必須認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟,并能在實(shí)踐應(yīng)用學(xué)到的知識來解決實(shí)際問題。這門課交給我們知識,向我們傳遞的是對生活的熱愛和對生命的珍視。

經(jīng)過幾年的學(xué)習(xí),隨著自己年齡的增長,對安全,對生命都有了更深刻的理解。生命是革命的本錢,健康是生命的基礎(chǔ),沒了健康就沒了完整的生命,沒了生命任何事就無從談起?!洞髮W(xué)生安全教育》不僅僅是一門課,更重要的是給我們傳遞一種思想,一種珍視生命的感悟,一顆警鐘長鳴的心。通過學(xué)習(xí)真的是我們受益匪淺。

社會是多元的,紛繁復(fù)雜,我們身處其中時(shí)時(shí)刻刻都有可能發(fā)生意外。出門過馬路,開車,逛街,又或者跑步、打球,這都存在不安全因素。作為當(dāng)代大學(xué)生,我們也許不能了解真實(shí)的社會是什么樣子的,但能明顯感覺到現(xiàn)在的人心躁動,各種社會問題集中出現(xiàn),人們對社會及生活的不滿通過各種極端方法表現(xiàn)出來。就拿大學(xué)校園來說,每年因各種矛盾或糾紛而報(bào)復(fù)、跳樓、自殺的案例越來越多。面對這樣復(fù)雜的局勢,作為大學(xué)生的我們給何去何從。要有自己心中的一根準(zhǔn)繩,時(shí)刻警醒自己該做什么而不該做什么。

在校園里,我們要注意的無非是防火、防盜、安全用電這些最基本的安全事項(xiàng)。在校園要時(shí)時(shí)注意用電安全,嚴(yán)格遵守校園及公寓“安全用電”相關(guān)制度。謹(jǐn)防火災(zāi),發(fā)生火災(zāi)后,頭腦要冷靜,理性逃生。另外,我們必須提高財(cái)務(wù)安全意識,做好防盜、防騙、防搶等防范工作。在校園謹(jǐn)防順手牽羊、溜門串戶、溜門撬鎖、窗外釣魚、插片開門、偷配鑰匙等行竊方式;平時(shí)謹(jǐn)防入室盜竊、扒竊、網(wǎng)絡(luò)盜竊等,確保自己的財(cái)產(chǎn)安全。

也許不少人會認(rèn)為,安全只是指身體的安全甚至是肢體的健壯和不受傷害;認(rèn)為只要自己的肢體健全、行動自如那就叫安全。我認(rèn)為,這決不是安全的全部。即便是一個(gè)具有健全的體格的人,如果他的思想道德水平低下、明辨是非能力不強(qiáng),糊里糊涂攀兄弟、結(jié)姐妹,既有拉幫結(jié)派之嫌,又有醉翁喝酒之意;如果他不明不白逞義氣、惹事端,不但喜好隨波逐流,而且希望出點(diǎn)亂子;這表現(xiàn)出來的就是思想上的安全問題。無論是人身安全還是思想安全,亦或是行為安全,它們都有一個(gè)共同的特點(diǎn),那就是結(jié)果的殘酷性。

交通事故,游泳溺水事故、體育活動意外傷害事故,課間游戲追逐打鬧偶發(fā)事故,輕者可以傷及體格,重者能夠危及生命,它們造成的后果是殘酷的??墒撬枷氲赖碌臍埲薄⑿袨榉绞降脑杰壉润w格不健全更可怕。因此,健康的心理對每個(gè)大學(xué)生來說至關(guān)重要。這就要求我們,在日常生活中一方面應(yīng)該注意合理飲食和身體鍛煉,另一方面更要陶冶自己的情操,開闊自己的心胸,避免長時(shí)間處在緊張的情緒狀態(tài)中。如果感到自己的心情持續(xù)不快時(shí),要及時(shí)進(jìn)行心理自我調(diào)試,必要時(shí)到心理門診或心理咨詢中心接受幫助,以確保心理和生理的全面健康。

中小學(xué)生安全教育日觀后感【篇8】

今天我在媽媽的陪同下觀看了第26個(gè)全國中小學(xué)生安全教育日直播,從直播中我學(xué)習(xí)到了很多的知識。

在參加集體活動或者發(fā)生緊急情況的時(shí)候,不要慌張,不能擁擠,不要逆流,不要低頭拾物,要避免踩踏事故的發(fā)生;如果發(fā)生擁擠的現(xiàn)象,要兩手交叉護(hù)在胸前,保護(hù)胸腔,兩腿彎曲,使重心降低,防止摔倒;如果摔倒,兩手要從頭部后面交叉,兩腿彎曲提至胸前,保護(hù)頭部和胸腔以防收到傷害。我還能用口訣的形式來幫助自己記住這些:人多擁擠易踩踏,認(rèn)清出口順序走;人被推擠先護(hù)胸,彎腰提鞋萬不可;一旦摔倒莫驚慌,保護(hù)頭胸蜷身體。

我們要遵守交通規(guī)則,不能在馬路上嬉戲打鬧,要做到一停二看三注意,避免交通事故的發(fā)生;不要隨意的將東西放入嘴里,造成氣管或食道的堵塞,如果氣管堵塞,要用海姆立克急救法進(jìn)行搶救;如果食道阻塞,需要到醫(yī)院進(jìn)行治療;要遠(yuǎn)離熱液源,防止自己被燙傷;不要到高的地方和水邊進(jìn)行嬉戲玩耍和攀爬,防止墜樓、墜崖和溺水的事件發(fā)生。

我們也要加強(qiáng)安全教育的學(xué)習(xí),保護(hù)自己;也需要大人們學(xué)習(xí)這些知識,來保護(hù)我們兒童的安全!

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