假期生活馬上就要結(jié)束了,新學(xué)期即將到來(lái),是時(shí)候整理思緒寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃了。寫(xiě)好教學(xué)計(jì)劃,這樣我們?cè)谛聦W(xué)期的教學(xué)才會(huì)越來(lái)越好。尋找優(yōu)質(zhì)文章不妨看看“幼兒教學(xué)計(jì)劃”,希望這篇文章能夠?qū)δ兴鶐椭?/p>
珠心算教學(xué)計(jì)劃
我教的幼兒珠心算上學(xué)期認(rèn)識(shí)了算盤(pán),學(xué)習(xí)了珠心算直加直減和珠心算滿五加,幼兒學(xué)得很好,幼兒打得又對(duì)又快,就是心算能力差點(diǎn),本學(xué)期為了使幼兒揚(yáng)長(zhǎng)避短,要多加強(qiáng)幼兒珠心算練習(xí),師幼繼續(xù)努力,共同提高幼兒珠算心算的能力,制訂計(jì)劃如下:
一、教學(xué)目標(biāo) 1、進(jìn)一步激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)珠心算的興趣。2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力。3、進(jìn)一步鞏固滿五加的珠心算能力。4、學(xué)會(huì)珠心算破五減。5、學(xué)習(xí)進(jìn)位加的部分內(nèi)容。
二、教學(xué)安排
三月份:1、復(fù)習(xí);珠心算滿五加。2、學(xué)習(xí)破五減口訣。3、學(xué)習(xí)珠算破五減。4、復(fù)習(xí)珠算破五減。四月份:1、學(xué)習(xí)心算破五減。2、復(fù)習(xí)心算破五減。3、學(xué)習(xí)珠算心算滿五加破五減 4、復(fù)習(xí)。
五月份:1、練習(xí)珠算滿五加破五減。2、練習(xí)心算滿五加破五減。篇二:一年級(jí)珠心算教學(xué)計(jì)劃
一年級(jí)珠心算教學(xué)計(jì)劃
隨著珠算式心算的不斷深入,珠心算選手逐漸傾向于小齡化,訓(xùn)練周期也逐步變?yōu)橛捎變簣@到小學(xué)二年級(jí)。針對(duì)以上情況,為提高我們的珠心算教學(xué)效率,我們特制定具體的年級(jí)教學(xué)計(jì)劃。
一、學(xué)生背景
本年級(jí)學(xué)生在幼兒園下學(xué)期進(jìn)行了基本的珠算加減法學(xué)習(xí),能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減珠算,但還不能進(jìn)行加減心算。因此,本學(xué)年必須對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)教育,引導(dǎo)他們熟練珠算加減法,常練心算加減法,掌握一口清,能進(jìn)行簡(jiǎn)單的珠算乘除法。
二、教學(xué)周期
一年
三、教學(xué)內(nèi)容
1、加減珠算
學(xué)生在幼兒園學(xué)習(xí)的僅僅是一位數(shù)加減珠算,我們?cè)诒緦W(xué)年第一學(xué)期就要把加減珠算的練習(xí)當(dāng)作一個(gè)最重要的內(nèi)容來(lái)教學(xué)。爭(zhēng)取到第一學(xué)期末使學(xué)生能夠比較熟練的進(jìn)行四位數(shù)十五筆以?xún)?nèi)的加減混合珠算。
2、加減心算
加減心算是第一學(xué)期的教學(xué)難點(diǎn),需要在數(shù)譯珠的基礎(chǔ)上進(jìn)行。我們將根據(jù)學(xué)生的具體情況合理安排心算內(nèi)容。爭(zhēng)取到本學(xué)年結(jié)束,學(xué)生的聽(tīng)心算能達(dá)到三位數(shù)五筆、兩位數(shù)十筆;看心算達(dá)到三位數(shù)四筆、兩位數(shù)八筆。
四、教學(xué)目標(biāo)
1、第一學(xué)期 a、學(xué)生能比較熟練的進(jìn)行同數(shù)連加、連減和加減百子。b、能夠進(jìn)行有效的聽(tīng)數(shù)譯珠和看數(shù)譯珠,并能寫(xiě)出表象圖 c、學(xué)生能夠比較熟練的進(jìn)行四位數(shù)以?xún)?nèi)的十筆加減看珠算和十筆加減聽(tīng)珠算,準(zhǔn)確率達(dá)到85%。
d、能夠正確的心算兩位數(shù)5筆、三位數(shù)3筆的連加和加減混合,準(zhǔn)確率達(dá)到85%。
2、第二學(xué)期
a、能非常熟練的進(jìn)行15筆四位數(shù)以?xún)?nèi)的聽(tīng)珠算和看珠算,準(zhǔn)確率要達(dá)到90%以上。b、能熟練的進(jìn)行625連加、連減。c、聽(tīng)心算要達(dá)到三位數(shù)5筆、兩位數(shù)10筆,看心算要達(dá)到三位數(shù)4筆、兩位數(shù)8筆。
五、保障措施
1、堅(jiān)決執(zhí)行既定的珠心算教學(xué)時(shí)間。
2、每次授課前必須備好教學(xué)提綱,作好必要的資料準(zhǔn)備,及時(shí)作好訓(xùn)練記錄。
3、堅(jiān)持搞好每月一次的班內(nèi)珠心算技能比賽和兩月一次的校內(nèi)珠心算技能比賽;并堅(jiān)持每學(xué)期對(duì)學(xué)生的能力進(jìn)行考核,記入學(xué)期綜合考評(píng)。
4、及時(shí)了解學(xué)生的需要和要求,減輕學(xué)生的心理負(fù)擔(dān),建立良好的自信心。
5、加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系,發(fā)揮家長(zhǎng)的家庭督促作用。
6、積極參加各級(jí)珠心算比賽或交流,增強(qiáng)學(xué)生的興趣。
7、本著普及與拔尖相結(jié)合的原則,合理安排尖子組與普及班的教學(xué)。
六、遠(yuǎn)期規(guī)劃
我們力爭(zhēng)使本班的同學(xué)一個(gè)都不掉隊(duì),在兩年的時(shí)間內(nèi)使一部分尖子生有資格參加省、市級(jí)的珠心算大賽,也使大多數(shù)同學(xué)能夠參加珠算和珠心算定級(jí)。篇三:珠心算教學(xué)計(jì)劃
珠心算教學(xué)計(jì)劃
2008-12-24 09:12:26| 分類(lèi): 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué) | 標(biāo)簽: |字號(hào)大中小 訂閱 篇四:珠心算教學(xué)計(jì)劃
珠心算興趣班教學(xué)計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想:
珠心算是我國(guó)發(fā)明的文化特產(chǎn),從珠算發(fā)展到心算,可以開(kāi)發(fā)幼兒的右腦,發(fā)展幼兒智力因素和非智力因素,在訓(xùn)練中不僅培養(yǎng)幼兒認(rèn)真仔細(xì)、堅(jiān)強(qiáng)毅力,競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),分秒必爭(zhēng),不斷追求的意念,還能培養(yǎng)幼兒閱讀能力。
二、教學(xué)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)珠心算的興趣。
2、讓幼兒掌握正確的撥珠方法。
3、通過(guò)熟練撥珠、珠數(shù)對(duì)應(yīng),進(jìn)行空撥、想撥,發(fā)展幼兒的記憶力,觀察力和思維敏捷性。
4、學(xué)會(huì)雙手撥珠,建立兩檔珠映象。
5、在多位數(shù)的加減混合中能夠運(yùn)用正確的指法,在算盤(pán)上數(shù)位對(duì)齊。
6、通過(guò)摹擬撥珠,數(shù)珠互譯過(guò)渡到大腦思維,從而由珠算技能轉(zhuǎn)化為心智技能。
三、教學(xué)內(nèi)容:
1.認(rèn)識(shí)算盤(pán),會(huì)正確撥珠,看珠寫(xiě)數(shù),看數(shù)譯珠。2.能珠算
一、兩位數(shù)五筆、七筆、十筆加減法和加減混合題,并能正確地看心算、聽(tīng)心算。
3.規(guī)范化訓(xùn)練,培養(yǎng)良好的情感,激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。4.熟練掌握20以?xún)?nèi)加減的基本撥珠方法,能正確珠算十筆兩位,兩位與三位,三位的加法和加減混合題。
5.熟記乘法口訣,學(xué)會(huì)看心算兩位乘一位、三位乘一位、四位
乘一位,并能達(dá)到一定速度,并能正確地聽(tīng)心算。6.規(guī)范化訓(xùn)練,培養(yǎng)良好的情感,激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。
四、教學(xué)措施:
1.強(qiáng)化基本訓(xùn)練,夯實(shí)發(fā)展基礎(chǔ)
(1)珠算是珠心算的基礎(chǔ),珠心算則是珠算的最高形式與目標(biāo),在珠心算訓(xùn)練中,首先要抓好珠算訓(xùn)練,只有實(shí)打算盤(pán)打得正確,打得快,才能促進(jìn)珠心算正確、迅速,每節(jié)課開(kāi)頭都要進(jìn)行3~5分鐘的珠算基本訓(xùn)練。
(2)從起步抓起,根據(jù)珠心算的特點(diǎn),重視教學(xué)方法的探究,著重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,動(dòng)作操作的訓(xùn)練,強(qiáng)化基本訓(xùn)練和形成心智技能(內(nèi)化)。在習(xí)慣養(yǎng)成上要求撥珠時(shí)姿勢(shì)正確,指法分工明確,布數(shù)合理靈活,算法表述等訓(xùn)練。突出實(shí)撥,空撥和想撥,注意描述撥珠過(guò)程的語(yǔ)言表達(dá),使學(xué)生有效地形成較熟練的珠心算能力。
(3)在珠心算的訓(xùn)練中,學(xué)生必須要有高度集中的注意力,因此在每節(jié)課的訓(xùn)練前,反復(fù)訓(xùn)練,排除干擾的能力,使學(xué)生在每次訓(xùn)練時(shí)都投入全部注意力,養(yǎng)成好習(xí)慣。其次珠心算訓(xùn)練要按實(shí)撥、空撥、看撥、想撥的步驟一步一個(gè)腳印,特別在看數(shù),聽(tīng)數(shù)、記數(shù)、寫(xiě)數(shù)、撥珠和心算等方面都來(lái)不得半點(diǎn)馬虎,要嚴(yán)格要求學(xué)生,從小事做起,規(guī)范認(rèn)真操作,逐步形成一絲不茍的治學(xué)態(tài)度。
2.優(yōu)化訓(xùn)練方式,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
(1)在教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式、課堂結(jié)構(gòu)等方面要做到日益優(yōu)化,盡可能做到內(nèi)容、方法要“活”,組織形式要“動(dòng)”。
(2)認(rèn)真?zhèn)浜谜n,記錄好每位學(xué)生的訓(xùn)練情況,高效規(guī)范地訓(xùn)
練,并且有目的有重點(diǎn)的培養(yǎng)精英苗子,同時(shí)要勇于探索、科學(xué)訓(xùn)練、樂(lè)于奉獻(xiàn),走出自己的路子。
(3)珠心算訓(xùn)練本身是枯燥乏味的。為了激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,提高訓(xùn)練的效率,我們教師要想方設(shè)法采用多種方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣,如采用比一比、賽一賽,看誰(shuí)算得快,算得準(zhǔn),奪星星等激勵(lì)方式,采用游戲、故事等形式,避免簡(jiǎn)單、單調(diào)的方法,給予孩子的知識(shí)要更富于立體感,旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。3.構(gòu)建評(píng)價(jià)機(jī)制,創(chuàng)設(shè)競(jìng)爭(zhēng)氛圍
(1)在學(xué)習(xí)過(guò)程中,孩子們的個(gè)體差異會(huì)充分體現(xiàn)出來(lái),有的學(xué)得快,有的學(xué)得慢。根據(jù)孩子們不同的表現(xiàn),我們教師可以設(shè)置不同層次的要求,對(duì)接受慢的給予及時(shí)輔導(dǎo),不讓他們的問(wèn)題積累太多,幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心。
(2)培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),同學(xué)之間的競(jìng)爭(zhēng)有利于促進(jìn)相互督促,相互學(xué)習(xí),以競(jìng)爭(zhēng)促進(jìn)大家追求更高的目標(biāo)和共同進(jìn)步,并建立輪換淘汰的機(jī)制。4.形成家校合力,促進(jìn)學(xué)生能力
珠心算的教學(xué)離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合,一個(gè)孩子的進(jìn)步在很大程度上取決于家長(zhǎng)的課后陪練輔導(dǎo),所以我們注重做好與家長(zhǎng)的聯(lián)系合作,形成家校合力,要讓家長(zhǎng)對(duì)珠心算有所了解,共同關(guān)注孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中的每一點(diǎn)每一滴。篇五:幼兒園珠心算教學(xué)計(jì)劃
幼兒園珠心算教學(xué)計(jì)劃
幼兒珠心算上學(xué)期認(rèn)識(shí)了算盤(pán),學(xué)習(xí)了珠心算直加直減和珠心 算滿五加幼兒學(xué)得很好,幼兒打得又對(duì)又快,就是心算能力差點(diǎn),本學(xué)期為使幼兒揚(yáng)長(zhǎng)避短,要多加強(qiáng)幼兒珠心算練習(xí),師幼繼續(xù)努力,共同提高幼兒珠心算的能力制定計(jì)劃一下:
一、教學(xué)目標(biāo)
1、進(jìn)一步激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)珠心算的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
3、進(jìn)一步鞏固滿五加的珠心算能力。
4、學(xué)會(huì)珠心算破五減。
5、學(xué)習(xí)進(jìn)位加的部分內(nèi)容。
二、教學(xué)安排
三月份:
1、復(fù)習(xí);珠心算滿五加。
2、學(xué)習(xí)破五減口訣。
3、學(xué)習(xí)珠算破五減。
4、復(fù)習(xí)珠算破五減。
四月份: 1、學(xué)習(xí)心算破五減。
2、復(fù)習(xí)心算破五減。
3、學(xué)習(xí)珠算心算滿五加破五減
4、復(fù)習(xí)。 五月份:
1、練習(xí)珠算滿五加破五減。
2、練習(xí)心算滿五加破五減。
3、復(fù)習(xí)珠算滿五加破五減。
4、復(fù)習(xí)心算滿五加破五減。
六月份:
1、學(xué)習(xí)珠算進(jìn)位加。2、學(xué)習(xí)心算進(jìn)位加。3、復(fù)習(xí)珠算進(jìn)位加。4、復(fù)習(xí)心算進(jìn)位加。七月份:
1、學(xué)習(xí)珠算退位減。2、學(xué)習(xí)心算退位減。3、復(fù)習(xí)珠算退位減。
4、復(fù)習(xí)珠算退位減。
在教育教學(xué)的同時(shí)充分發(fā)揮好教科研的先導(dǎo)作用,認(rèn)真搞好古詩(shī)文誦讀和聽(tīng)讀識(shí)字的教科研活動(dòng)。
幼兒在與材料的交互作用中,使幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力、交往能力,合作分享及探究能力,動(dòng)手能力,自理能力都得到不同程度的提高。
3、預(yù)期目標(biāo):能背誦簡(jiǎn)短的兒歌、古詩(shī)文、會(huì)認(rèn)讀字、詞、句子。
1、主要工作:采用家訪的形式了解每一位幼兒的個(gè)性特點(diǎn)及家庭情況,大力宣傳我園的特色及優(yōu)勢(shì),教師的特長(zhǎng)及經(jīng)驗(yàn),讓家長(zhǎng)放心地將幼兒送到幼兒園中。盡快穩(wěn)定幼兒情緒,使其盡快適應(yīng)幼兒園的生活,解除家長(zhǎng)的后顧之憂。
2、措施:定期召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì),介紹班內(nèi)的教育教學(xué)開(kāi)展情況,需要家長(zhǎng)配合哪些方面,定期表?yè)P(yáng)班內(nèi)進(jìn)步較大的幼兒。季節(jié)交替,家長(zhǎng)應(yīng)注意的一些問(wèn)題。
通過(guò)家園聯(lián)系的方式交流幼兒在園與在家的一些情況,形成家園共育。利用幼兒的早入園和晚離園的時(shí)間及時(shí)地與家長(zhǎng)溝通,有針對(duì)性地進(jìn)行教育。
通過(guò)家長(zhǎng)園地向家長(zhǎng)們介紹一些有關(guān)育兒知識(shí)、生理、心理、個(gè)性培養(yǎng)等方面的知識(shí),同時(shí)讓家長(zhǎng)寫(xiě)一些育兒心得,大家共同參考。
3、預(yù)期目標(biāo):家長(zhǎng)對(duì)教師的工作滿意,并積極配合教師的工作。能按時(shí)送幼兒入園,家長(zhǎng)能放心得去工作,幼兒出勤率較高
1、主要工作:為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)環(huán)境、精神環(huán)境。堅(jiān)持以保為主,保教并重的原則,從幼兒的生活上,關(guān)心照顧幼兒。如:幼兒在飲水、進(jìn)餐、午睡、入廁及體弱幼兒的照顧等。另一方面加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培養(yǎng),養(yǎng)成幼兒良好的生活習(xí)慣,鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做,如:自己穿鞋、收拾玩具、活動(dòng)區(qū)材料。定期召開(kāi)班務(wù)會(huì),對(duì)近期情況做分析、小結(jié)。
2、措施:我班在衛(wèi)生、幼兒常規(guī)和環(huán)境等方面取得了顯著效果。到學(xué)期末力爭(zhēng)爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀班集體。
3月份:養(yǎng)成幼兒良好的生活常規(guī)。上好每一節(jié)教育活動(dòng)。
4月份:進(jìn)行墻飾互動(dòng)評(píng)比及幼兒早操、律動(dòng)評(píng)比活動(dòng)。組織幼兒進(jìn)行春游活動(dòng)。
6月份:“六一”匯報(bào)演出請(qǐng)家長(zhǎng)及散居幼兒來(lái)園觀看演出。
3、預(yù)期目標(biāo):在教育活動(dòng)區(qū)域活動(dòng)及各項(xiàng)評(píng)比中獲教師們的好評(píng)。
有高質(zhì)量的“六一”節(jié)目?jī)?nèi)容,獲家長(zhǎng)及同行的好評(píng)。
隨著新學(xué)期的來(lái)臨,我們小小班迎來(lái)了 名可愛(ài)的朋友,其中小男孩 名.小女孩 名。從第一天開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在,我作為老師明顯感覺(jué)到孩子們的進(jìn)步。絕大多數(shù)孩子現(xiàn)在已經(jīng)沒(méi)有哭鬧現(xiàn)象,已經(jīng)能很好的融入到幼兒園這個(gè)新的環(huán)境中來(lái),和老師一起學(xué)習(xí)、游戲、成長(zhǎng)。也有個(gè)別孩子不能適應(yīng),有哭鬧現(xiàn)象,我們也想了好多辦法,幫助孩子盡快融入到這個(gè)集體中來(lái)。新的學(xué)期是孕育希望,播撒陽(yáng)光雨露的日子,我們心里充滿了對(duì)這項(xiàng)工作的無(wú)限熱愛(ài),我想起了一句話:“奉獻(xiàn)最美麗”。這也將是我對(duì)工作計(jì)劃的總旋律。
在開(kāi)學(xué)20天左右的時(shí)間里,我們班級(jí)進(jìn)行了以下活動(dòng),幫助孩子們適應(yīng)新環(huán)境,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和優(yōu)良品質(zhì)。
1、給孩子創(chuàng)造一個(gè)溫暖的心理氛圍,讓孩子喜歡這個(gè)班集體??摁[時(shí)用懷抱溫暖孩子,用各種方法吸引孩子的注意力,讓孩子們感覺(jué)到班級(jí)是個(gè)有趣的充滿歡樂(lè)的小天地。
2、積極和家長(zhǎng)交流,了解掌握孩子們的情況,用理論說(shuō)服家長(zhǎng),配合我們的工作。
3、每天和孩子拉火車(chē),練習(xí)好站隊(duì)。
4、教會(huì)孩子們正確的洗手方法,養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
5、教會(huì)孩子有秩序的接水,有秩序的分組入廁,養(yǎng)成排隊(duì)的良好習(xí)慣。
6、玩玩具時(shí),提出明確的要求,(不搶、不亂扔玩具、不大聲吵鬧、學(xué)會(huì)和其他小朋友一起分享玩具)。
7、吃零食前,也提出明確的要求,告訴小朋友不亂扔果皮,吃東西前要洗手。
8、在一日生活中,隨時(shí)滲透禮貌教育。
這是20天來(lái)我們班進(jìn)行的部分活動(dòng),其中也穿插進(jìn)行了學(xué)習(xí)活動(dòng),學(xué)習(xí)了《云寶寶》、《撈星星》、《降落傘》、《好娃娃》等兒歌,豐富幼兒的生活。
在接下來(lái)的日子里,結(jié)合周三晚上的新學(xué)期會(huì)議要求,我們制定了以下班級(jí)工作計(jì)劃:
一.做好安全工作。
安全工作是幼兒園工作的首要工作,也是開(kāi)展其他工作的前提,我將努力做到:
1.把好入園關(guān),做好檢查工作,嚴(yán)禁幼兒將有傷害性的物品帶進(jìn)幼兒園。
2.工作時(shí)間,和班內(nèi)老師明確職責(zé),做到視線不離幼兒,嚴(yán)防各類(lèi)事故發(fā)生。
3.做好對(duì)幼兒的安全教育,積極幫助幼兒學(xué)習(xí)掌握安全常識(shí)。
4.和老師統(tǒng)一思想,讓其他老師認(rèn)識(shí)安全工作在幼兒教育動(dòng)作中的重要性,及時(shí)預(yù)防、提高警惕,保證班級(jí)每個(gè)孩子的安全。
二、保質(zhì)保量的完成教學(xué)工作。(詳見(jiàn)教學(xué)計(jì)劃)確保每節(jié)活動(dòng)要心中有數(shù),要有充分的準(zhǔn)備,提前寫(xiě)好教案,制作好玩教具,在活動(dòng)中面向全體,關(guān)注每一名幼兒,力爭(zhēng)每名幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。
在教學(xué)中,做到三位老師互相監(jiān)督,取長(zhǎng)補(bǔ)短。在明確分工的前提下,互相幫助,力爭(zhēng)出色的完成全年教學(xué)計(jì)劃。
三、常規(guī)教學(xué)工作。
常規(guī)不久是幼兒一日活動(dòng)正常開(kāi)展的保證,更是幼兒健康成長(zhǎng)的保證。為此,每天要堅(jiān)持、鞏固已經(jīng)學(xué)習(xí)的良好行為習(xí)慣,并且在每天的學(xué)習(xí)、生活、游戲中隨時(shí)滲透,及時(shí)鼓勵(lì)肯定幼兒的良好行為表現(xiàn),幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和優(yōu)秀品質(zhì),為幼兒一生的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。(常規(guī)見(jiàn)后面)四、區(qū)角工作。
我作了初步規(guī)劃,本學(xué)期的一個(gè)重點(diǎn)工作是擺出區(qū)角,豐富墻面布置,具體如下:
1.娃娃家(搜集衣帽、梳子、鏡子等各種物品)。
2.科學(xué)角、植物角和數(shù)學(xué)角。(搜集鑰匙、磁鐵、塑料、放大鏡、制作數(shù)學(xué)玩教具等)。
3.音樂(lè)繪畫(huà)角(制作樂(lè)器,繪出音樂(lè)節(jié)奏,布置家庭作業(yè)制作手工作品)。
4.語(yǔ)言角(話筒、文字、圖畫(huà)、標(biāo)記符號(hào))爭(zhēng)取在環(huán)境布置上,有所改變,形成自己的班級(jí)特色。
五、成長(zhǎng)檔案袋準(zhǔn)備統(tǒng)一定制專(zhuān)門(mén)的檔案袋,重點(diǎn)放入幼兒的作品,活動(dòng)照片,家長(zhǎng)記錄和教師記錄。幼兒的作品包括繪畫(huà)作品,手工作品,作業(yè)紙等,記錄包括幼兒在日常生活中的一些成長(zhǎng)趣事和良好的常規(guī)習(xí)慣的養(yǎng)成。
六、大型活動(dòng)本學(xué)期在大型活動(dòng)的設(shè)計(jì)上,早下功夫,提前準(zhǔn)備,用心做好每一個(gè)環(huán)節(jié)。
1、家長(zhǎng)會(huì)。現(xiàn)在即開(kāi)始搜集相關(guān)材料,盡量準(zhǔn)備的充分,用學(xué)前教育理論說(shuō)服家長(zhǎng),使家長(zhǎng)支持配合我們的工作。
2、體操展示在一日活動(dòng)中,抽出時(shí)間練習(xí)隊(duì)形,練習(xí)基本動(dòng)作,不甘落后,力爭(zhēng)優(yōu)秀。
3、六一節(jié)目根據(jù)本班幼兒的特點(diǎn),編排節(jié)目。
1、樹(shù)立全心全意為家長(zhǎng)服務(wù)的意識(shí),、遇事要學(xué)會(huì)換位思考。要站在家長(zhǎng)的立場(chǎng)上、角度上去看問(wèn)題,要多用“要是我的孩子這樣做,我會(huì)怎樣”的觀點(diǎn)來(lái)處理問(wèn)題,急家長(zhǎng)之所急,想家長(zhǎng)之所想;用真誠(chéng)打動(dòng)每一個(gè)家長(zhǎng),和每一個(gè)家長(zhǎng)交朋友。
2、思想上做到積極與家長(zhǎng)進(jìn)行交流溝通,來(lái)反饋孩子在幼兒園的表現(xiàn)。有的家長(zhǎng)經(jīng)常會(huì)了解孩子在幼兒園的表現(xiàn),并能與老師很好的交流聊天,我們像朋友一樣,這樣非常有利于我對(duì)孩子進(jìn)行個(gè)別教育;有的家長(zhǎng)可能是不好意思或者沒(méi)有時(shí)間來(lái)和我們交流,這樣我對(duì)于孩子在家中的一些行為和習(xí)慣就不了解,不利于工作的順利開(kāi)展。這個(gè)學(xué)期我將把這些家長(zhǎng)作為家長(zhǎng)工作的重點(diǎn)來(lái)做。
3、始終以真誠(chéng)、寬容、理解的原則和家長(zhǎng)相處。無(wú)論遇到什么事情,以孩子和家長(zhǎng)的利益為重,取得家長(zhǎng)的理解和支持。
4、為方便與家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系,自己保存好班內(nèi)家長(zhǎng)的手機(jī)號(hào)碼,利用空閑時(shí)間有短信、電話交流,不用再跑到辦公室去打電話,節(jié)約了時(shí)間,保證了班內(nèi)教師不缺勤,時(shí)刻將視線落到孩子身上。
1、幼兒能高興的入園,主動(dòng)和父母老師打招呼說(shuō)再見(jiàn);
2、認(rèn)識(shí)新老師、新伙伴、新朋友;
3、進(jìn)班后,將帽子和脫下的衣物放在固定的櫥子內(nèi);
4、學(xué)習(xí)正確的洗手方法;
5、喝水,小便時(shí)要排隊(duì),要有秩序,不插隊(duì);
四月份:
1、隨機(jī)進(jìn)行衛(wèi)生常識(shí)教育,養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
具體做到:吃零食前要洗手;小便后要洗手;不吃手指甲,不咬玩具,不挖鼻孔;保持墻面、地面、桌面清潔干凈;
2、正確使用手帕;
3、學(xué)會(huì)分享,分享玩具,分享食物。
4、增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
五月份:
1、明確玩玩具的要求。(不搶玩具,不扔玩具,玩完以后,要把玩具放到相應(yīng)的盒子內(nèi))
3、教育幼兒不吵鬧、不打架,要和身邊的孩子交朋友;
4、遵守各種游戲規(guī)則。
5、培養(yǎng)幼兒專(zhuān)注傾聽(tīng)的良好習(xí)慣,注意有禮貌的聽(tīng)對(duì)方講話;
六月份:
3、初步學(xué)習(xí)在老師幫助下,自己收拾游戲材料和玩具;
4、正確使用玩具物品,不將異物放入口、鼻、耳等器官。
5、愛(ài)父母、愛(ài)老師、愛(ài)同伴、愛(ài)自己的班集體。
一、前言
本次足球教學(xué)課程為期16周,共32課時(shí)。此次教學(xué)活動(dòng),旨在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)足球的興趣、豐富學(xué)生的足球運(yùn)動(dòng)知識(shí)、適當(dāng)提高學(xué)生的足球技術(shù)水平、增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)、增強(qiáng)學(xué)生在足球練習(xí)中自我保護(hù)的意識(shí)和能力。通過(guò)單獨(dú)練習(xí)、團(tuán)體練習(xí)、分組比賽等形式,感受足球運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
二、指導(dǎo)思想
1、遵守《義務(wù)教學(xué)法》,尊重學(xué)生,依法教學(xué)。
2、參照中小學(xué)《體育與健康教學(xué)大綱》,結(jié)合學(xué)生身心發(fā)展的實(shí)際情況,展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)??紤]到體育教學(xué)的特殊性,應(yīng)重視教學(xué)過(guò)程的安全性。
3、努力構(gòu)建師生互動(dòng)、共同進(jìn)步的教學(xué)模式和課堂氛圍。豐富教學(xué)方法,靈活使用教學(xué)手段,真正達(dá)到寓教于樂(lè)的教學(xué)目標(biāo)。
4、兼顧學(xué)生智育與德育,在教學(xué)過(guò)程中,不僅注重學(xué)生足球技術(shù)的提高,而且重視學(xué)生的思想品德教育和意志品質(zhì)養(yǎng)成。
5、樹(shù)立“長(zhǎng)遠(yuǎn)教學(xué)”的思路,旨在通過(guò)本次教學(xué),能夠使學(xué)生加深對(duì)于足球這項(xiàng)集體運(yùn)動(dòng)的理解,并在以后的生活和學(xué)習(xí)中,用“足球精神”鼓舞自己,不斷成長(zhǎng)。
6、依據(jù)《國(guó)務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部等部門(mén)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校體育工作若干意見(jiàn)的通知》,積極營(yíng)造有利于校園足球普及、發(fā)展的教育環(huán)境,構(gòu)建具有我校特點(diǎn)的校園足球文化,發(fā)揮校園足球的育人功能,推進(jìn)我校足球工作。
三、目標(biāo)任務(wù)
1、認(rèn)知目標(biāo):提高學(xué)生的足球技術(shù)水平,還要提高學(xué)生參與足球運(yùn)動(dòng)的熱情、增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于足球的認(rèn)識(shí)和理解,從而成為真正的足球愛(ài)好者。
2、技能目標(biāo):通過(guò)教學(xué)訓(xùn)練,使學(xué)生掌握基礎(chǔ)的足球技術(shù),包括、控球、傳球、帶球、射門(mén)等。
3、情感目標(biāo):足球是一項(xiàng)集體運(yùn)動(dòng),強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作。在教學(xué)過(guò)程中,應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生互相合作的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體榮譽(yù)感。
小學(xué)體育教學(xué)計(jì)劃
小學(xué)體育教學(xué)計(jì)劃
小學(xué)體育教學(xué)計(jì)劃
小學(xué)體育教學(xué)計(jì)劃
小學(xué)體育教學(xué)計(jì)劃
引言:
幼兒園是孩子們進(jìn)入教育體系的第一步,也是他們開(kāi)始接觸音樂(lè)的重要階段。為了培養(yǎng)孩子的音樂(lè)興趣和潛能,提高他們的集體合作能力和感知力,打擊樂(lè)教學(xué)成為了幼兒園音樂(lè)教育的一部分。在這篇文章中,將詳細(xì)介紹幼兒園打擊樂(lè)教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容和實(shí)施方式。
一、教學(xué)目標(biāo):
1. 培養(yǎng)孩子們的音樂(lè)興趣和潛能,讓他們對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生濃厚的興趣。
2. 培養(yǎng)孩子們的集體合作能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí),提高他們的協(xié)作能力。
3. 通過(guò)打擊樂(lè)的教學(xué),培養(yǎng)孩子們的聽(tīng)覺(jué)感知能力和節(jié)奏感。
二、教學(xué)內(nèi)容:
1. 樂(lè)器介紹:通過(guò)介紹不同的打擊樂(lè)器,讓孩子們了解并熟悉各種樂(lè)器的外形和特點(diǎn),培養(yǎng)他們的音樂(lè)觀察力。
2. 音樂(lè)欣賞:通過(guò)播放不同類(lèi)型的打擊樂(lè)音樂(lè),讓孩子們聆聽(tīng)、感受節(jié)奏和旋律,培養(yǎng)他們的音樂(lè)感知力。
3. 基本教學(xué):教授簡(jiǎn)單的打擊樂(lè)技巧和節(jié)奏模式,如敲擊樂(lè)器的方法、保持節(jié)奏的方式等,培養(yǎng)孩子們的演奏能力。
4. 合作演奏:組織孩子們?cè)谛〗M或全班合作演奏,讓他們學(xué)會(huì)與他人協(xié)作、共同創(chuàng)造音樂(lè)的樂(lè)趣。
5. 創(chuàng)作表演:鼓勵(lì)孩子們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中創(chuàng)作簡(jiǎn)單的打擊樂(lè)段落,并組織表演,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和表演能力。
三、教學(xué)步驟:
1. 引導(dǎo)興趣:通過(guò)觀看打擊樂(lè)表演視頻、聽(tīng)取音樂(lè)故事等方式,激發(fā)孩子們對(duì)打擊樂(lè)的興趣。
2. 樂(lè)器展示:教師帶領(lǐng)孩子們親身接觸打擊樂(lè)器,觸摸、敲擊樂(lè)器,讓他們了解樂(lè)器的聲音和發(fā)聲方式。
3. 音樂(lè)欣賞:播放各種打擊樂(lè)音樂(lè),讓孩子們感受節(jié)奏和旋律,并引導(dǎo)他們用身體動(dòng)作跟隨音樂(lè)。
4. 基本教學(xué):教授簡(jiǎn)單的打擊樂(lè)技巧和節(jié)奏模式,讓孩子們逐漸掌握基本的演奏技巧。
5. 合作演奏:將孩子們分為小組,教導(dǎo)他們?cè)诤献餮葑嘀凶⒁饣ハ嗯浜系闹匾?,形成團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
6. 創(chuàng)作表演:鼓勵(lì)孩子們?cè)谧约赫莆盏幕A(chǔ)上,進(jìn)行簡(jiǎn)單的打擊樂(lè)創(chuàng)作,并邀請(qǐng)他們?cè)诎嗉?jí)內(nèi)進(jìn)行表演。
四、教學(xué)方法:
1. 游戲化教學(xué):將打擊樂(lè)教學(xué)融入游戲中,通過(guò)有趣的游戲提高孩子們的參與度和學(xué)習(xí)效果。
2. 視聽(tīng)教學(xué):結(jié)合視聽(tīng)材料,讓孩子們通過(guò)觀看和聆聽(tīng)來(lái)感受音樂(lè)的魅力,提高他們的感知力。
3. 實(shí)踐操作:通過(guò)親身接觸和操作樂(lè)器,讓孩子們親身體驗(yàn)演奏的樂(lè)趣,加深對(duì)打擊樂(lè)的理解。
五、教學(xué)評(píng)估:
1. 觀察評(píng)估:教師在教學(xué)過(guò)程中觀察孩子們的表現(xiàn),了解他們對(duì)打擊樂(lè)教學(xué)的興趣和參與程度。
2. 學(xué)習(xí)筆記:鼓勵(lì)孩子們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中做好學(xué)習(xí)筆記,記錄自己的理解和感受。
3. 演奏表演:通過(guò)孩子們的個(gè)人或集體表演來(lái)評(píng)估他們的演奏能力和創(chuàng)造力。
六、結(jié)語(yǔ):
通過(guò)幼兒園打擊樂(lè)教學(xué)計(jì)劃,可以激發(fā)孩子們的音樂(lè)興趣,培養(yǎng)他們的集體合作能力和感知力。在這個(gè)過(guò)程中,孩子們將不僅學(xué)會(huì)演奏樂(lè)器,還能學(xué)會(huì)與他人合作、創(chuàng)造和表演音樂(lè)。希望幼兒園能夠廣泛開(kāi)展打擊樂(lè)教學(xué),讓更多的孩子在音樂(lè)中快樂(lè)成長(zhǎng)。
一、現(xiàn)狀分析:
彩筆畫(huà)中段的幼兒基本都是由小班升入中班的幼兒,繪畫(huà)基礎(chǔ)處于對(duì)圖形的涂色和外形掌握的基礎(chǔ)階段。對(duì)于較為規(guī)則的幾何圖形的外形掌握還不夠熟練,如:圓形、三角形、長(zhǎng)方形、矩形等。對(duì)于各種形狀的幾何圖形的涂色技巧尚未掌握,色彩的認(rèn)識(shí)較為單一,對(duì)于一種色彩的幾種顏色的名稱(chēng)沒(méi)有掌握。希望通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí),使幼兒在繪畫(huà)的技能技巧上有所提高。
二、目標(biāo):
1、幼兒對(duì)規(guī)則幾何圖形的外形構(gòu)畫(huà),能使用幾種幾何圖形構(gòu)畫(huà)外輪廓。
2、對(duì)于各種色彩的名稱(chēng)的認(rèn)識(shí)和漸變色彩的初步掌握。
3、能夠掌握由點(diǎn)到面的擴(kuò)散性涂色,學(xué)會(huì)一些涂色技巧,如從做到右,從上到下等。
三、具體措施:
1、通過(guò)各種顏色的認(rèn)識(shí),知道冷暖色調(diào)和一種色調(diào)的幾種顏色的名稱(chēng),從而進(jìn)一步學(xué)習(xí)漸變的色彩搭配。
2、通過(guò)房子、樹(shù)木、小動(dòng)物等較為單一的物體來(lái)讓幼兒學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)物體的外形輪廓,有條理、有結(jié)構(gòu)的安排畫(huà)面。
3、能夠使用較為豐富的色彩填畫(huà)畫(huà)面。本學(xué)期要以各種色彩冷暖的搭配為主,通過(guò)顏色的強(qiáng)烈對(duì)比來(lái)表現(xiàn)畫(huà)面效果。
4、在涂色是教師要注意觀察幼兒的握筆及涂色順序,重點(diǎn)培養(yǎng)作畫(huà)的技巧。
四、教學(xué)內(nèi)容:
1、《小枕頭》7、《小鳥(niǎo)》13、《漂亮媽媽》
2、《郁金香》8、《青蛙》14、《機(jī)器人》
3、《小金魚(yú)》9、《老虎》15、《牽牛花》
4、《一串紅》10、《向日葵》16、《大公雞》
5、《房子》11、《花瓶》17、《臉譜》
6、《森林》12、《熱帶魚(yú)》18、《蜻蜓》
11、生命樹(shù)(水粉畫(huà))
12、葡萄(水墨畫(huà))
13、個(gè)人畫(huà)展
中班的幼兒,在經(jīng)過(guò)上一學(xué)期的學(xué)習(xí)和鍛煉,幼兒在心理素質(zhì)和德育方面都得到了新的提高。在幼兒可以自愿、高興地去讀幼兒園,有禮貌地對(duì)待家長(zhǎng)和老師時(shí),我們也制定出了新年度的幼兒園中班工作計(jì)劃:
一、指導(dǎo)思想:
本學(xué)期將以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù),根據(jù)園計(jì)劃為精神,結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況、年齡特點(diǎn)以培養(yǎng)幼兒健康活潑、愉快合作、有目的地開(kāi)展各種活動(dòng)。爭(zhēng)創(chuàng)本班班級(jí)特色,與幼兒共同體驗(yàn)快樂(lè),體驗(yàn)成功,讓快樂(lè)始終伴隨著孩子們的成長(zhǎng)!
二、班級(jí)情況分析:
我班現(xiàn)有幼兒35人,男孩19人,女孩16人。經(jīng)過(guò)中班上學(xué)期的學(xué)習(xí)和鍛煉,每名幼兒都有了一定程度的進(jìn)步:有的變大膽了,有的每天能高高興興地上幼兒園了,有整個(gè)班級(jí)有著良好的精神面貌,學(xué)習(xí)興趣和操作常規(guī)有了較大的提高。但幼兒也還學(xué)習(xí)興趣有待提高,關(guān)心他人不夠等缺點(diǎn)。身體發(fā)展方面:通過(guò)與幼兒接觸以及向原班教師了解,幼兒喜歡體育活動(dòng),參與積極性高,活動(dòng)量大,個(gè)別男孩動(dòng)作靈活。但在行為習(xí)慣、規(guī)則意識(shí)方面存在不足。如:進(jìn)餐習(xí)慣不好,有待細(xì)致培養(yǎng);部分幼兒有吃手的不良習(xí)慣;不能收放書(shū)包等。小肌肉:幼兒喜歡使用剪刀。其中優(yōu)占%、良占%、一般占%。認(rèn)知方面:幼兒普通話進(jìn)步很大,數(shù)概念有提高。部分幼兒喜歡繪畫(huà)、樂(lè)意參加手工制作活動(dòng);有看書(shū)的興趣;部分幼兒愛(ài)表現(xiàn)、表演。男孩喜歡昆蟲(chóng)類(lèi)自然現(xiàn)象,喜歡觀察操作。其中優(yōu)占%,良占%,一般占%。社會(huì)性發(fā)展方面:大部分幼兒有禮貌、會(huì)交往,能和同伴友好相處,喜歡與班上教師交朋友。同時(shí)也存在著規(guī)則意識(shí)不足。通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)有咬人、爭(zhēng)搶玩具、說(shuō)不文明話現(xiàn)象。各項(xiàng)常規(guī)不太好,本學(xué)期將加強(qiáng)幼兒集體榮譽(yù)感的培養(yǎng)。對(duì)個(gè)別幼兒采取針對(duì)性重點(diǎn)培養(yǎng)。其中優(yōu)占%,良占%,一般占%。
三、班級(jí)工作目標(biāo):
1、營(yíng)造良好的心理環(huán)境,鼓勵(lì)、正面教育為主。形成良性循環(huán),增強(qiáng)幼兒自信心,培養(yǎng)其創(chuàng)造能力。
2、開(kāi)展主題探究活動(dòng),從幼兒興趣入手,預(yù)設(shè)和生成相結(jié)合,小組教學(xué)和個(gè)別教育相結(jié)合,讓教師與幼兒、幼兒與同伴之間有更多的交流和對(duì)話。
3、爭(zhēng)創(chuàng)班級(jí)美術(shù)特色,發(fā)揮教師“美工”方面的特長(zhǎng),在日常生活中培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣,在操作中培養(yǎng)創(chuàng)新思維,使本班有自己的特長(zhǎng)。
4、開(kāi)展音樂(lè)、舞蹈教學(xué)活動(dòng),培養(yǎng)幼兒興趣。讓幼兒在音樂(lè)活動(dòng)中感受美,表現(xiàn)美。鍛煉幼兒大膽、自信、善于表現(xiàn)自我。
5、取得家長(zhǎng)信任、支持,建立良好關(guān)系,共同培養(yǎng)孩子。
6、配合本園的保健醫(yī)生做好幼兒的衛(wèi)生保健工作,尤其是季節(jié)性流行病的預(yù)防。精心照料體弱多病幼兒,力爭(zhēng)出勤率達(dá)85%以上。
7、日常工作中多觀察,及時(shí)找出不安全因素,避免事故的發(fā)生。
四、班級(jí)工作內(nèi)容:
(一)環(huán)境創(chuàng)設(shè):
1、創(chuàng)建“祥和的.班級(jí)”。建立良好的師生關(guān)系,形成溫馨、和諧、有序的班集體。
2、我們認(rèn)為每一個(gè)孩子就象我們心中的小太陽(yáng),是祖國(guó)的花朵、未來(lái)的希望。為了孩子們健康快樂(lè)的成長(zhǎng),我們和家長(zhǎng)共同努力,使每一個(gè)孩子成長(zhǎng)為真正的“太陽(yáng)”。
3、圍繞班名“小太陽(yáng)”創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境:“小太陽(yáng)網(wǎng)站”、“健康太陽(yáng)”……
4、根據(jù)主題探究活動(dòng)與幼兒一起創(chuàng)設(shè)“分享園”心情區(qū),體驗(yàn)集體分享的愉悅;設(shè)“自由墻”,,給幼兒發(fā)揮想像力、創(chuàng)造力的空間。5、活動(dòng)區(qū):主要根據(jù)中班孩子特點(diǎn),添加相應(yīng)材料。增設(shè)動(dòng)手操作區(qū)材料:‘扣扭扣、看誰(shuí)夾的多、系蝴蝶節(jié)、剪紙巧巧手…’;豐富數(shù)學(xué)區(qū):‘牌類(lèi)游戲、米字棋’,增設(shè)科學(xué)區(qū),讓孩子在動(dòng)手制作中動(dòng)腦,探索,使其從小愛(ài)科學(xué)。
(二)幼兒園家長(zhǎng)工作計(jì)劃:
1、有針對(duì)性地召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),讓家長(zhǎng)了解新的“主題探究活動(dòng)”,說(shuō)明我們的觀點(diǎn)、做法及建議。誠(chéng)懇邀家長(zhǎng)參與、配合。更深入地了解幼兒園、教師、孩子發(fā)展情況。
2、辦好每一期“太陽(yáng)網(wǎng)站”,與家長(zhǎng)加強(qiáng)互動(dòng),虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)的建議。
3、教師在“家長(zhǎng)之窗”、體育區(qū)、結(jié)構(gòu)區(qū)、觀察記錄本、聯(lián)系本上及時(shí)記錄孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步、小小發(fā)明……向家長(zhǎng)反映幼兒在幼兒園的情況表現(xiàn),加強(qiáng)互動(dòng),取得家長(zhǎng)的密切配合。
4、對(duì)生病幼兒能及時(shí)進(jìn)行家訪和電話聯(lián)系,在幼兒園進(jìn)行個(gè)別照顧。
5、多種形式與家長(zhǎng)溝通,及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在幼兒園的情況表現(xiàn),取得家長(zhǎng)的密切配合。重點(diǎn)班車(chē)幼兒。
6、針對(duì)孩子不同性格﹑特點(diǎn)﹑特長(zhǎng),有目的有計(jì)劃進(jìn)行多種形式家訪。
7、請(qǐng)家長(zhǎng)幫助收集廢舊物品﹑材料,豐富活動(dòng)區(qū)。
幼兒教育:________
教師學(xué)校
日期:uuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuu月
一、指導(dǎo)思想
以鄧小平理論、”****”思想和”科學(xué)發(fā)展觀”為指導(dǎo),以實(shí)施新課程為導(dǎo)向,深化教育改革,推動(dòng)課程改革的全面落實(shí)。努力體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,加強(qiáng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的全面性和探索性。注重藝術(shù)課程與學(xué)生生活體驗(yàn)的密切關(guān)系。
二、教學(xué)目標(biāo)
1.引導(dǎo)幼兒接觸周?chē)h(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。
2通過(guò)各種形式的藝術(shù)活動(dòng),孩子們可以體驗(yàn)藝術(shù)作品活動(dòng)的樂(lè)趣,提高他們對(duì)藝術(shù)作品活動(dòng)的興趣。
三。學(xué)會(huì)觀察生活,了解生活,提高孩子的觀察、記憶、想象力和創(chuàng)造力,培養(yǎng)孩子良好的個(gè)性。
4用各種線條和塊大膽地表達(dá)生活中所體驗(yàn)到的對(duì)象的基本形象和主要特征,并根據(jù)自己的意愿大膽地畫(huà)出來(lái)。
5.學(xué)習(xí)運(yùn)用各種工具材料大膽地進(jìn)行手工活動(dòng),對(duì)手工活動(dòng)感興趣,并能運(yùn)用自己制作的玩具、手工作品來(lái)美化自己的生活或開(kāi)展其他活動(dòng)。
6.通過(guò)欣賞名畫(huà)家的代表作,欣賞民間工藝品,節(jié)日教室布置,欣賞和評(píng)價(jià)同伴的美工作品,提高對(duì)美的欣賞力。
三、學(xué)生情況分析
對(duì)于美的事物有興趣,有初步感受美的能力,作畫(huà)時(shí)初步培養(yǎng)了觀察習(xí)慣,對(duì)于想象畫(huà)、命題畫(huà)有較大的興趣,能根據(jù)自己的感受大膽的描繪。
四、教學(xué)措施
1注重學(xué)生審美能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中,要遵循美學(xué)規(guī)律,給學(xué)生更多的機(jī)會(huì)去理解藝術(shù)作品,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行想像和比較。
通過(guò)比較討論等方法,引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、思考、認(rèn)同、評(píng)判,努力提高審美品位。
2注重激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。教師積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境,通過(guò)思考、討論、對(duì)話等活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生在美工創(chuàng)作活動(dòng)中,創(chuàng)造性地運(yùn)用美工語(yǔ)言。
教師鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自己的學(xué)習(xí),在欣賞活動(dòng)中表達(dá)自己獨(dú)特的見(jiàn)解。
3.創(chuàng)設(shè)一定的文化情境,增加文化含量,使學(xué)生通過(guò)美工學(xué)習(xí)加深對(duì)文化和歷史的認(rèn)識(shí),加深對(duì)藝術(shù)的社會(huì)作用的認(rèn)識(shí),樹(shù)立正確的文化價(jià)值觀,涵養(yǎng)人文精神。
4加強(qiáng)師生在教學(xué)中的雙邊關(guān)系,確立學(xué)生的主導(dǎo)地位,建立師生情感交流和平等關(guān)系。
5.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性與**性學(xué)習(xí),加強(qiáng)美工與其他學(xué)科的聯(lián)系與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合**的能力。
6.重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究,引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法,進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。
7.教師以各種生動(dòng)有趣的教學(xué)手段,如電影、電視、錄像、范畫(huà)、參觀、訪問(wèn)、旅游甚至故事、游戲、**等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)形象的感受能力與想像能力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美工的興趣。
8.教師盡可能?chē)L試計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美工教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)制作出生動(dòng)的美工作品,鼓勵(lì)學(xué)生利用國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)資源,檢索在一定歷史條件下的美工信息開(kāi)闊視野,展示他們的美工作品進(jìn)行交流。
五、教學(xué)用具
鏡子、油條、水彩、蠟筆、石膏等
六、教學(xué)進(jìn)度安排
在山村的小徑上行走的奇妙的自畫(huà)像,我的家接下來(lái)會(huì)畫(huà)什么
雞吃飯鳥(niǎo)聚會(huì)美味的水果釣魚(yú)
貓,老鼠,兔子,水牛寶寶,快樂(lè)農(nóng)場(chǎng)狗,我的好朋友
貓頭鷹技巧大樹(shù)在秋天收獲果園我的小手做雪人
過(guò)大年新年賀卡
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**修改即可使用
幼兒英語(yǔ)早教動(dòng)漫教學(xué)計(jì)劃
隨著全球化趨勢(shì)的不斷推進(jìn),英語(yǔ)作為全球通用語(yǔ)言走進(jìn)我們的生活中,在孩子的早期教育中也越來(lái)越受到重視。因此,中小學(xué)英語(yǔ)教育及幼兒英語(yǔ)早教也成為了近年來(lái)的熱門(mén)話題之一。與此同時(shí),隨著新技術(shù)的不斷推進(jìn),兒童動(dòng)畫(huà)片已經(jīng)成為了家長(zhǎng)和孩子們?nèi)粘蕵?lè)、學(xué)習(xí)的重要方式。因此,一個(gè)針對(duì)幼兒的英語(yǔ)早教動(dòng)漫教學(xué)計(jì)劃應(yīng)運(yùn)而生。
一、項(xiàng)目概述
本項(xiàng)目是針對(duì)3-6歲幼兒所提供的全英文語(yǔ)言培訓(xùn)課程。主要通過(guò)精心設(shè)計(jì)的動(dòng)畫(huà)視頻來(lái)激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和積極性,幫助幼兒逐步掌握最基礎(chǔ)的英語(yǔ)詞匯、語(yǔ)法、常用語(yǔ)和表達(dá)方式。本項(xiàng)目遵循疏導(dǎo)式教學(xué)原則,將課程內(nèi)容劃分為多個(gè)階段,每一階段的內(nèi)容和難度都適合幼兒的成長(zhǎng)和認(rèn)知程度。
二、項(xiàng)目特點(diǎn)
1.純英文教學(xué)。本項(xiàng)目以英文為主要教學(xué)語(yǔ)言,通過(guò)英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)、英語(yǔ)歌曲以及英語(yǔ)游戲等多樣化的教學(xué)方式,為幼兒提供自然、輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。
2.科學(xué)化課程體系。本項(xiàng)目根據(jù)不同年齡段兒童的認(rèn)知、語(yǔ)言能力和興趣,設(shè)計(jì)了科學(xué)合理、系統(tǒng)完整的課程體系。每個(gè)階段均遵循“由淺入深、由易到難”的教學(xué)原則,讓孩子們逐步掌握英語(yǔ)口語(yǔ)、閱讀、寫(xiě)作多方面的能力。
3.互動(dòng)式教學(xué)。本項(xiàng)目在教學(xué)中注重互動(dòng),通過(guò)多樣化的教學(xué)形式如游戲、互動(dòng)、小組討論等方式,使幼兒充分參與到學(xué)習(xí)當(dāng)中,實(shí)現(xiàn)教育效果最大化。
三、教學(xué)內(nèi)容及階段劃分
本項(xiàng)目在教學(xué)內(nèi)容和階段劃分上,根據(jù)兒童心理學(xué)和教育學(xué)的研究成果,分為3個(gè)階段,包括基礎(chǔ)階段、中級(jí)階段和高級(jí)階段。
1. 基礎(chǔ)階段(適合3-4歲幼兒)
本階段著重培養(yǎng)孩子的聽(tīng)力和口語(yǔ),不涉及大量的書(shū)寫(xiě)和閱讀。主要教授日常用語(yǔ)、簡(jiǎn)單的指令、基本單詞拼讀和簡(jiǎn)單的句型構(gòu)成。
2. 中級(jí)階段(適合4-5歲幼兒)
在基礎(chǔ)階段的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)幼兒的英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)和閱讀能力。主要教授英語(yǔ)拼寫(xiě)、常用短語(yǔ)、簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話和短文閱讀。
3. 高級(jí)階段(適合5-6歲幼兒)
著重培養(yǎng)孩子的口語(yǔ)表達(dá)能力、英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)和口頭表達(dá)。主要教授更復(fù)雜和生動(dòng)的英語(yǔ)句型和常見(jiàn)單詞的拼寫(xiě),并配有英語(yǔ)表演和精彩故事的講解。
四、教學(xué)方式
1. 音頻課程
音頻課程采用字母拼讀、單詞記憶、聽(tīng)力理解等方式,既培養(yǎng)孩子們對(duì)英語(yǔ)的初步認(rèn)識(shí)和興趣,也為幼兒之后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)鋪平道路。
2. 視頻動(dòng)畫(huà)
視頻動(dòng)畫(huà)是本項(xiàng)目的主要教學(xué)方式,通過(guò)這種充滿趣味性和互動(dòng)性的學(xué)習(xí)方式,增加幼兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)的吸引力,提高幼兒英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣,讓幼兒在輕松愉快的氛圍中更好地掌握英語(yǔ)知識(shí)。
3. 游戲教學(xué)
游戲教學(xué)不僅能夠讓孩子們?cè)谟淇斓挠螒蛑袑W(xué)習(xí),還能夠通過(guò)體驗(yàn)、模仿等方式培養(yǎng)兒童的英語(yǔ)聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀與寫(xiě)作能力。
五、教師團(tuán)隊(duì)及回顧機(jī)制
本項(xiàng)目采取全程導(dǎo)師制,每一位學(xué)生都有自己的導(dǎo)師負(fù)責(zé)教育和輔導(dǎo),教育者以英語(yǔ)為工作語(yǔ)言,具有良好的英語(yǔ)口語(yǔ)和寫(xiě)作能力,同時(shí)具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)儲(chǔ)備。
在教學(xué)過(guò)程中,我們會(huì)針對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行回顧機(jī)制。將孩子當(dāng)前階段的表現(xiàn)和成果進(jìn)行反饋,及時(shí)了解孩子的問(wèn)題,進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)指導(dǎo)和輔導(dǎo)。
六、總結(jié)
英語(yǔ)作為初中和高中階段的必修科目,越來(lái)越重要,而幼兒的英語(yǔ)早教也同樣顯得尤為重要。針對(duì)幼兒英語(yǔ)早教這一需求,本項(xiàng)目以多元化的教材、科學(xué)化的課程和豐富多彩的教學(xué)方式,從不同方面提高和拓展孩子的英語(yǔ)語(yǔ)感,為幼兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。通過(guò)美妙的動(dòng)畫(huà)片、口語(yǔ)講解和英語(yǔ)游戲,讓孩子們?cè)跉g樂(lè)中學(xué)習(xí),掌握英語(yǔ)的基礎(chǔ)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)。
一、開(kāi)始部分
——教師進(jìn)行環(huán)境布置,創(chuàng)設(shè)“飛機(jī)”情境,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。二、基本部分
1、參觀飛機(jī),激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣
——“小朋友們,今天老師邀請(qǐng)你們一起去坐飛機(jī),請(qǐng)大家找一個(gè)自己喜歡的位置坐下來(lái)?!?/p>
——“馬上要登機(jī)了,看看飛機(jī)有幾排?”
——“飛機(jī)的第一排在那里?想一想你想坐在第幾排第幾座?
——“小朋友們看一看,你知道你在第幾排第幾座?你是怎么知道的?”(請(qǐng)幼兒分享)
2、幼兒自主取票,按票入座
——教師出示機(jī)票,幼兒觀察機(jī)票信息,教師隨機(jī)貼一張機(jī)票在黑板上,“這張機(jī)票表示第幾排幾座?
教師小結(jié):原來(lái)機(jī)票左邊的數(shù)字表示第幾排,右邊的數(shù)字表示第幾座。
——教師扮演乘務(wù)長(zhǎng),幼兒扮演乘客,“現(xiàn)在,我們的飛機(jī)即將起飛了,請(qǐng)乘客們帶上機(jī)票對(duì)號(hào)入座?!保ㄓ變鹤杂扇∑钡菣C(jī))
——“xx 小朋友,看看你是在第幾排第幾座?我們一起幫他看看是不是坐對(duì)了?”
教師小結(jié):原來(lái)在找座位的時(shí)候要從前往后數(shù),按箭頭的方向找到座位,就能很快的找到座位了。
3、游戲“換乘飛機(jī)”
——“請(qǐng)小朋友們保管好機(jī)票,一會(huì)兒轉(zhuǎn)機(jī)的時(shí)候還需要用機(jī)票哦?!?/p>
——教師扮演乘務(wù)長(zhǎng)“各位乘客請(qǐng)注意,由倫敦飛往成都的航班即將起飛, 請(qǐng)乘客帶好機(jī)票登機(jī)”。
——“請(qǐng)根據(jù)箭頭提示的方向準(zhǔn)確找到自己的座位。”
——“乘客們有沒(méi)有誰(shuí)遇到困難?”
——“乘客們都找到位置了嗎?同樣的機(jī)票為什么和剛才的位置不一樣了? 你是怎樣準(zhǔn)確的找到自己的座位?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?”
教師小結(jié):原來(lái)當(dāng)方向改變的時(shí)候,我們找座位要先找到第一排,再根據(jù)第幾排第幾座找到自己座位。
4、出示飛機(jī)座位圖
——“小朋友們看看這是什么?看看你的座位在哪里?有沒(méi)有小朋友想上來(lái)找找自己的位置?”
——“你是怎樣找到你的位置?你是第幾排第幾座?你是用的什么方法找到你的座位?”
三、結(jié)束部分活動(dòng)延伸
——“在生活中我們也會(huì)經(jīng)常按票找座位的情況,你還有沒(méi)有更好更快的方法,下次和我們一起分享?!?/p>
工作思路:我園根據(jù)學(xué)前工作重點(diǎn)和幼兒園自身發(fā)展需要,以科研教學(xué)為基本思路,以《幼兒園綱要》精神為指導(dǎo),加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究,不斷更新教育觀念,改變教育行為,提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。提高教師對(duì)教育教學(xué)的反思能力,提高我園教育質(zhì)量。
工作重點(diǎn):
1、在上學(xué)期區(qū)域活動(dòng)進(jìn)展的基礎(chǔ)上不斷改進(jìn),力求將個(gè)性化教學(xué)帶到先進(jìn)的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。
2.做好教師思想品德和教學(xué)質(zhì)量工作,為教師提供各種平臺(tái)學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì),進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),不斷提高教師的能力和素質(zhì)。教育程度。
3.新情況研究。教研組就教學(xué)活動(dòng)中遇到的問(wèn)題進(jìn)行了討論。
4.做好兒童節(jié)的一切準(zhǔn)備工作,讓孩子們對(duì)自己的節(jié)日有一個(gè)持久的記憶。
5.科學(xué)教育和健康教育活動(dòng)納入探索性研究課題。
具體工作:3月
1、開(kāi)始新學(xué)期,認(rèn)真完成各項(xiàng)工作。
2、區(qū)域活動(dòng)在上學(xué)期的基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善,活動(dòng)材料、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)形式、標(biāo)牌等均達(dá)到了新的標(biāo)準(zhǔn)。
3、根據(jù)教學(xué)改革的需要,制定適合我園現(xiàn)狀的教學(xué)計(jì)劃,調(diào)整課程。
4、做好各類(lèi)教材的編寫(xiě)工作。
5、教研活動(dòng)組對(duì)教學(xué)中遇到的困難及時(shí)進(jìn)行研究討論。
四月:
1.隨著季節(jié)的變化,圍繞春天打造主題活動(dòng),讓孩子感受春天的美好,歌唱春天,描寫(xiě)春天,去大自然尋找春天。
2、天氣轉(zhuǎn)暖,孩子們的戶外活動(dòng)時(shí)間會(huì)增加。老師們根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn),為他們?cè)O(shè)計(jì)了多種戶外游戲,讓孩子在游戲中得到健康。 ,開(kāi)心。
3.教學(xué)活動(dòng)與區(qū)域活動(dòng)的個(gè)性化教學(xué)相結(jié)合。讓幼兒在舒適新穎的環(huán)境中獲取知識(shí),在愉快的心情中找到快樂(lè)。讓他們?cè)谔剿髦邪l(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題,找到成功的喜悅。
4.引導(dǎo)孩子做文明禮貌的好孩子。教師用自己文明的行為和語(yǔ)言潛移默化地影響孩子,使他們的行為得到適當(dāng)?shù)慕逃?,并及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。一起工作,一起回家。為孩子良好的品格打下基礎(chǔ)。
5月:
1、制定迎接“6月1日”晚會(huì)的計(jì)劃,準(zhǔn)備好各種相應(yīng)的材料?;顒?dòng)主題新穎,為孩子們營(yíng)造了節(jié)日氣氛。
2、各班老師根據(jù)班內(nèi)孩子的年齡特點(diǎn)制定黨的活動(dòng)計(jì)劃,根據(jù)每個(gè)孩子的個(gè)體差異,制定適合每個(gè)孩子的參與內(nèi)容。讓每個(gè)蹣跚學(xué)步的孩子參與進(jìn)來(lái),每個(gè)蹣跚學(xué)步的孩子都有機(jī)會(huì)展示他們的才華,并在他們的記憶中留下美好的回憶。
3、做好黨的各項(xiàng)活動(dòng)的準(zhǔn)備工作。教師要負(fù)起責(zé)任,熱情歡迎各界人士來(lái)幼兒園,做好幼兒安全工作。晚會(huì)取得圓滿成功。
六月:
1.經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的個(gè)性化教育教學(xué)研究和實(shí)施,以區(qū)域活動(dòng)和材料交付的形式,標(biāo)志等方面進(jìn)一步完善,在此基礎(chǔ)上,教師總結(jié)摸索經(jīng)驗(yàn),使我園區(qū)域教學(xué)達(dá)到更高水平。
2.各班老師根據(jù)本班孩子掌握的繪畫(huà)技巧隨時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃,豐富孩子的繪畫(huà)體驗(yàn),讓孩子的繪畫(huà)能力得到更好的發(fā)展。學(xué)前繪畫(huà)活動(dòng)在戶外進(jìn)行。讓他們感受大自然的美,用手中的畫(huà)筆,在腦海中勾畫(huà)出大自然的美。
3.認(rèn)真學(xué)習(xí)討論科普教育課題,提前做好各項(xiàng)準(zhǔn)備——教材和教育理念。課后,平行班的老師們互相交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),及時(shí)記錄教育論文,讓孩子們?cè)黾舆@門(mén)學(xué)科的知識(shí),激發(fā)他們對(duì)周?chē)挛锏暮闷嫘模屗麄兠靼卓茖W(xué)就是科學(xué)。不遠(yuǎn)處,它就在我們身邊。
4. 健康教育是我們本學(xué)期的研究課題之一。我們組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)點(diǎn),提高和豐富教師的知識(shí)。在教育方法上,拓寬了教育思路,使用了教具、掛圖等操作材料,教師語(yǔ)言巧妙。讓孩子了解并將保護(hù)自己的身體,了解健康的重要性。
一、情況分析:
角色游戲活動(dòng)是孩子們的最?lèi)?ài),自區(qū)角游戲活動(dòng)開(kāi)展以來(lái),深受孩子們的歡迎和喜愛(ài)。游戲活動(dòng)是幼兒通過(guò)想象,創(chuàng)造性地模仿現(xiàn)實(shí)生活的活動(dòng),它為孩子提供了模仿,為他們形成良好的社會(huì)交往能力打下基礎(chǔ)。在游戲活動(dòng)逐步展開(kāi)中,幼兒的交往能力、語(yǔ)言表達(dá)能力都明顯的有所提高。在游戲過(guò)程中有規(guī)則意識(shí),能投入到游戲角色中。
這學(xué)期,小朋友對(duì)游戲的規(guī)則和游戲角色還不是很清晰,游戲的范圍比較局限,與同伴之間的交流也比較薄弱,通過(guò)這些方面,結(jié)合了他們的生活經(jīng)驗(yàn),教師在游戲活動(dòng)中以參與者、啟發(fā)者的身份出現(xiàn),啟迪幼兒的思維,使他們動(dòng)腦筋解決了游戲中碰到的問(wèn)題,克服了游戲的障礙,也促進(jìn)了游戲主題的深化,提高了幼兒解決問(wèn)題、處理問(wèn)題的能力。使他們能積極參與到活動(dòng)中去,促進(jìn)游戲主題的深化,這學(xué)期主要針對(duì)幼兒游戲時(shí)積極參與游戲活動(dòng),分角色,表演,讓孩子在游戲過(guò)程中將廢舊材料、半成品進(jìn)行加工,即動(dòng)手又動(dòng)腦。
二、區(qū)域總目標(biāo):
1、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)意參加各種游戲,能在各種材料的吸引下積極參加活動(dòng),體驗(yàn)游戲活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
2、學(xué)會(huì)與人友好相處,相互合作,懂得體諒別人,關(guān)心別人,不爭(zhēng)、不搶玩具,愛(ài)護(hù)玩具。
3、活動(dòng)中能熱情主動(dòng)地和同伴交往,和同伴共同協(xié)商解決活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題,敢于表達(dá)自己的意見(jiàn)和要求。
4、豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),深化游戲主題,培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。
5、初步讓幼兒分配角色和規(guī)則的掌握。在活動(dòng)中,能自覺(jué)地遵守活動(dòng)規(guī)則,學(xué)習(xí)獨(dú)立地、較有秩序地收拾、擺放玩具及活動(dòng)材料。
6、通過(guò)醫(yī)院角色游戲促使幼兒在操作過(guò)程中鍛煉他們的語(yǔ)言交往的能力。
三、游戲準(zhǔn)備:
1、畫(huà)畫(huà)用的顏料宣紙彩筆等一些用具;音樂(lè)區(qū)準(zhǔn)備樂(lè)器等,建構(gòu)區(qū)準(zhǔn)備清水積木。編織區(qū)準(zhǔn)備線,卡條,麻繩等,動(dòng)物模型若干。
2、用紙盒制成醫(yī)療箱,用廢舊物品制成聽(tīng)診器、針筒、體溫計(jì)。搜索藥瓶,用泡沫、硬紙板、橡皮泥制成藥丸。
四、具體措施:
1、豐富幼兒社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,啟發(fā)幼兒產(chǎn)生新的游戲主題,培養(yǎng)幼兒進(jìn)行游戲的.獨(dú)立性。
2、培養(yǎng)孩子的自我展示欲望。
3、發(fā)動(dòng)幼兒收集廢舊材料和半成品,豐富游戲材料。
4、觀察幼兒在游戲中的表現(xiàn),及時(shí)做出評(píng)價(jià),教師以適當(dāng)?shù)姆绞絽⑴c指導(dǎo)游戲,促使幼兒的游戲主題深化,情節(jié)繼續(xù)發(fā)展。
5、引導(dǎo)幼兒在角色游戲中建立和遵守規(guī)則,從而培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心。
7、在講評(píng)活動(dòng)中,教師要讓幼兒在游戲講評(píng)中得以解決,并能在講評(píng)中整理和分享經(jīng)驗(yàn)。
幼兒一周教學(xué)計(jì)劃【精選】
一、生活活動(dòng):
1、親近老師,愿意上幼兒園。
2、知道自己的名字,會(huì)應(yīng)答。
二、區(qū)域活動(dòng):
娃娃家----培養(yǎng)幼兒說(shuō)自己的名字。
三、教育活動(dòng):
星期一 數(shù)學(xué):我愛(ài)棒棒糖 語(yǔ)言:兒歌—我的好老師 健康:我是一條毛毛蟲(chóng) 英語(yǔ):起英文名字
星期二 數(shù)學(xué):買(mǎi)棒棒糖 語(yǔ)言:早上好 歌曲:再見(jiàn) 英語(yǔ):What is your name?
星期三 數(shù)學(xué):小紅帽 語(yǔ)言:三字經(jīng) 科學(xué):吃橘子 英語(yǔ):?jiǎn)卧~ball car book
星期四 數(shù)學(xué):找1 語(yǔ)言:手指游戲 社會(huì):我是那個(gè)寶寶英語(yǔ):song--What’s this?
星期五 數(shù)學(xué):吃橘子 語(yǔ)言:復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容 美術(shù):毛毛蟲(chóng) 上外婆家英語(yǔ):聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)
四、戶外活動(dòng):
綜合---鍛煉幼兒鉆爬能力
集體---我是一條毛毛蟲(chóng)
分散---拉火車(chē)
五、家長(zhǎng)工作
以每天一句話介紹的形式,向家長(zhǎng)介紹每個(gè)幼兒在園的'情緒,飲食,起居,游戲等基本情況。
六、我學(xué)會(huì)了
1、兒歌: 《我的好老師》
教師節(jié),來(lái)到啦, 我要做朵大紅花,
送給我的好老師, 老師,您辛苦了,
您真像我的好媽媽。
2、故事:上幼兒園
下面我給大家講一個(gè)故事,故事的名字叫上幼兒園
小狗挺著胸走在前面,小貓跟在小狗后面走。小雞跟在小貓后面走。他們排著隊(duì)上哪去?不要大人抱,自己高高興興上幼兒園。我的故事講完了,謝謝大家。
3、歌曲:再見(jiàn)
4、手指游戲:.
一個(gè)手指點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn) (伸出一個(gè)食指) 兩個(gè)手指敲敲敲 (伸出中指、食指并彎曲手指)
三個(gè)手指捏捏捏 (伸出大拇指、中指、食指在寶寶身上輕捏)
四個(gè)手指撓撓鬧 (大拇指以外的四只手指在寶寶身上輕撓)
五個(gè)手指拍拍拍 (兩只手對(duì)拍)
五個(gè)兄弟爬上山 (從腿開(kāi)始往頭上做爬山狀)
幾里古嚕滾下來(lái) (在寶寶頭上往下?lián)?
5、國(guó)學(xué)教育:三字經(jīng)
人之初,性本善。性相近,習(xí)相遠(yuǎn)。茍不教,性乃遷。教之道,貴以專(zhuān)。
昔孟母,擇鄰處。子不學(xué),斷機(jī)杼。竇燕山,有義方。教五子,名俱揚(yáng)。
6、歌曲:再見(jiàn)
7、撕紙:面條
8、數(shù)數(shù):1-----20
9、畫(huà)線條:涂色-----蘋(píng)果
10、百科知識(shí):世界上最重的動(dòng)物------大象
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