守望一生觀后感集錦9篇

怎么才能用文字的方式把影片的觀后感記錄下來呢？在寫觀后感的過程中，我們的思維能力和寫作能力也在不斷的得到提升，希望這份“守望一生觀后感”能夠達(dá)到您的期望讓您感到滿足，為了方便瀏覽建議您將本頁加入書簽！

守望一生觀后感 篇1

酉河邊的守望，山巔上的希望

——電影《守望一生》觀后感徐欣

辭典中“守望”一詞的意思是指在一邊靜靜地等候，比喻一直等著，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)。而我觀看了電影《守望一生》后，我理解的“守望”的意思是除了有字典中的解釋外，我還感受到了守望是一種責(zé)任。

《守望一生》主要是以彭水縣感動重慶十佳教師張老師的生活原形改編的，集中展現(xiàn)了張宗茂老師近40年扎根深山村校的感人事跡。電影《守望一生》所講述的是一名叫做張云山鄉(xiāng)村代課教師，因為張云山為學(xué)校無私付出的精神讓善良的香蘭深深的感動，并愿意和他一起守護(hù)這所山村小學(xué)?？珊髞?，張云山大兒子小海因為得了心臟病，需要人照顧的時候，張老師卻把更多的時間花在了自己的學(xué)生身上，兒子的病一拖再拖，小海終于因耽誤病情離開了人世，厄運接二連三，這時的香蘭也因孩子去世而精神失常，丟下了張老師和他的小兒子，不理解父親的小兒子拋棄了父親，最后家破人亡的張老師依舊以他的責(zé)任和善良愛護(hù)他的學(xué)生。

直到2007年，張云山才從代課老師轉(zhuǎn)正，好事不僅如此，小松考上了重本，自己的曾近在學(xué)校教育過的孩子也一一有了重大的成就......

這部影片有太多讓人感動的情景?？赐旰竽X?？倳‖F(xiàn)出這樣一個個片斷出來挑動了我那脆弱的神經(jīng)。這所學(xué)校原來是一所貧困山區(qū)的學(xué)校。學(xué)生們的生活很貧困。但為了他們的健康，張先生偷偷從家里帶肉給學(xué)生們吃，擔(dān)心他們身體不好會影響他們的學(xué)習(xí)。

張云山老師為了每一個孩子能學(xué)到知識，為了每一個孩子能走出大山，為了每一個孩子能完成自己的夢想，不管是貧窮還是富裕，是調(diào)皮還是懂事，他都用自己的汗水耕耘著別人的夢田，犧牲自己的利益，來完成偉大的教育事業(yè)，讓學(xué)生們走出大山，過上美好的生活。

看完這部電影，我佩服張先生無私的奉獻(xiàn)精神和執(zhí)著的夢想，更喜歡他的善良和樸素。他對學(xué)生的貢獻(xiàn)感動了我們，影響了我們珍惜幸福生活，努力學(xué)習(xí)。我們像一群渴望綻放的花骨朵，像一只期待飛翔的小鷹，在老師的鼓勵下。他的精神總是教會我們?nèi)绾透冻龊头瞰I(xiàn)。

我也想對我的老師說：“老師，我敬佩您!”謝謝您對我們多年的教育!我們只有以好的成績來回報!

你，是大山里一頭倔強(qiáng)的老牛，用你被風(fēng)霜侵蝕的身軀馱起大山里的希望。

守著山里那巴掌大小的學(xué)校，用自己的雙手編織你的教育夢想。為每個孩子學(xué)習(xí)，為每個孩子走出大山，為每個孩子實現(xiàn)夢想。所以你在守護(hù)山上的每一個孩子，無論貧富，淘氣還是懂事。

你仍然是老牛，用你的汗水耕耘別人的夢想。

望不穿的大山，流不盡的江水；春去秋來，花落花開。你把希望的種子播灑在半畝校園，等到你白發(fā)蒼蒼，能望見滿園蒼翠，這就是你日夜的盼望。也許山太高了，你渴望看得更遠(yuǎn)，卻忘了身后傷痕累累的家，而忽略了渴望的眼神。

也許你太高了，他們看不到你疲憊的臉，堅定的眼睛。

一輩子，能有多長？一個你，能有多大力量？毫無疑問，因為你用你的生命向我們解釋了生命的長度和厚度。

熬至滴水成珠，只需一個決心，一個行動。一個你，培養(yǎng)了無數(shù)的學(xué)生，他們把你的智慧、你的品格、你的夢想帶向四個方向。他們就是你。因為他們，你的壽命無限延長。他們的雙手匯聚成無窮的力量，幫助你承載這座山的希望，改變它的命運。

生命，不能被選擇；而人生卻可以被改變。你生命的意義是改變別人的生命，接受命運拋擲的生命。你在生命里遇見了一群群渴望綻放的花骨朵兒，期待飛翔的瘦小雛鷹。

在他們的生命中，你的生命是日曬雨淋，還是暴風(fēng)雨。你的生命存在于他們的人生里。

誰能如此忘“我”？誰能如堅守？誰能忍受一切甘愿為了他人？

你，只是一名人民教師！

我，是沐浴新時代潮水的“初生牛犢”，因你“望而卻步”。

我欽佩你無私的奉獻(xiàn)，你執(zhí)著的夢想，熱愛你的善良和樸素。我也渴“望”如你一般堅守著我的教育事業(yè)。而我做不到忽視對家庭該承擔(dān)的那一份責(zé)任。

也許你是無可奈何，而無暇顧及作為丈夫的責(zé)任、作為父親的責(zé)任。所以你是偉大的，同時也有太多的遺憾。作為新時代的一名教師，我以您為榜樣，盡力而為；作為家庭的一員，我愿用實際行動來填補(bǔ)您留下的遺憾，盡我的職責(zé)和孝道。

我的“卻步”不是停步，而是對家庭、教育事業(yè)的重新思考——一樣的都是不可卸下的責(zé)任。我能用雙手、雙臂托起這兩份責(zé)任，再昂首邁步向前。

你說：“選擇了，就無怨無悔?！?/p>

我說：“拿起了，就不再放下?！?/p>

守望一生觀后感 篇2

觀《守望一生》有感

文/巴山二小張俊

星期一晚上，我同我班的學(xué)生一起看了《守望一生》這部影片，隨著電影的放映，我的內(nèi)心泛起了層層漣漪。

作為一名代課老師，他只想把知識盡可能地傳授給可愛的學(xué)生；他沒有什么可愛的，只想把自己的身心投入到自己熱愛的教育事業(yè)中。從青春到白發(fā)，他沒有遺憾，也沒有幾十年的堅持。面對各種磨難，他沒有怨言，沒有放下挑戰(zhàn)者，他始終珍視對黨、對人民、對教育事業(yè)的忠誠，踏上了人生的光輝軌跡！

那是一個偏遠(yuǎn)落后的村莊。有一位代課老師。他的名字叫張云山。有一次，他盡量邀請人們在簡易教室里給學(xué)生看電影。但就在電影精彩的時候，悲劇發(fā)生了——教室瞬間坍塌！

他們都沒受什么大傷，但唯一的教室，毀了！而此時的他面對孩子家長的責(zé)難，他依然想著孩子，毫沒考慮自己已受傷。為了讓孩子們繼續(xù)上學(xué)，繼續(xù)學(xué)習(xí)知識，張云天想盡一切辦法，終于開設(shè)了一個新教室。

十年后，張云天的兩個孩子已經(jīng)十多歲了。大兒子是張海，小兒子是張松。張云天經(jīng)常用家里的東西補(bǔ)貼學(xué)生。如果他妻子不養(yǎng)豬，不賣麻繩，他微薄的工資很難養(yǎng)活一家四口?？墒巧罹褪沁@么戲劇性，張海不幸患上了風(fēng)濕性心臟病，并且還是晚期。

醫(yī)生說他的日子不多了。作為父親，張云山?jīng)]有和兒子呆在一起，而是回到了教室，繼續(xù)做孩子們唯一愛的老師。張海病逝后，張云山的妻子因悲傷過度，發(fā)瘋?cè)ナ?，張松也恨透了這個心中“沒有家”的父親。

面對沉重的打擊，張云天悲痛欲絕，但為了學(xué)生，他還是默默承受。多年后，張云山終于成為一名真正的老師，實現(xiàn)了妻子的遺愿。張松還爭著考上重點大學(xué)，了解父親的艱辛。父子之間的隔閡終于消失了。

當(dāng)看到孩子家長的態(tài)度時，而他那無怨無尤的只為孩子考慮時，我震動了；當(dāng)看到下雨時，他那毫不猶豫送孩子回家的鏡頭時，我深深的觸動了；當(dāng)看到張云山得知兒子患了絕癥，那迷惘、悲傷的神情時，我的眼睛濕潤了；當(dāng)看到張云山為了學(xué)生，回到教室，繼續(xù)上課時，淚水再也忍不住了，奪眶而出。這時，100人靜悄悄的，除了電影的聲音，只有一聲深深的哭泣。

是的，在我們身邊這樣的教師比比皆是。鄉(xiāng)村的教師是偉大的，是美麗的，是可敬的。我知道我沒有張云山老師偉大，但只要我在這個位置上，我會盡力幫助孩子們出山。

我會以他為榜樣的。

守望一生觀后感 篇3

星期五下午，學(xué)校組織我們在學(xué)術(shù)報告廳觀看了《守望一生》這部電影。影片中張老師感人的事跡深深印在我的腦海中，看完這部電影以后，我的心情久久不能平靜。

這部電影主要講述了張老師38年如一日扎根山區(qū)，一心撲在教育事業(yè)上，將自己的青春年華奉獻(xiàn)給黨的教育事業(yè)，我非常敬佩。

影片中有太多讓人感動的情景。這是一個貧困山區(qū)的學(xué)校，學(xué)習(xí)條件和生活條件都非常艱苦，學(xué)生常常營養(yǎng)不良，張老師為了學(xué)生能夠健康成長，自己省吃儉用，把自己家的肉拿給學(xué)生吃；為了學(xué)生學(xué)到更多知識，他常常深夜還在認(rèn)真地備課批改作業(yè)；學(xué)生沒錢買學(xué)習(xí)用具，他用自己微薄的工資給學(xué)生買；為了護(hù)送學(xué)生過河，他自己差點被洪水卷走。張老師的這些行為感動了我，我心里暗暗想著：張老師啊，張老師啊，你真像一位辛勤的園丁，精心培育著祖國的花朵??！

因張老師把自己全部的精力放在了學(xué)校和學(xué)生上，根本顧不上對家庭的照顧，他的母親多年癱瘓在床，他的兒子小海因為得了心臟病，需要人照顧的時候，張老師卻把更多的時間花在了自己的學(xué)生身上，延誤了兒子的最佳治療時間，使他離開了人世。這時他的妻子也因失去孩子而過度悲傷神經(jīng)失常，最后也去世了，丟下了張老師。張老師面對一系列難以承受的災(zāi)難打擊，都咬緊牙關(guān)挺了過來，當(dāng)我看到這里，感動得淚如泉涌，我想或許有人認(rèn)為張老師是個不孝子，或許認(rèn)為他是個不負(fù)責(zé)任的丈夫，可誰能體會到他內(nèi)心的痛苦。張老師啊，張老師啊，你真像一支蠟燭，照亮了別人，燃燒了自己啊！

張老師盡心盡力地教育學(xué)生，無私奉獻(xiàn)的精神影響著他的一代一代的學(xué)生，我想他的學(xué)生長大后在自己崗位上一定也能像他一樣發(fā)光發(fā)熱。

我和這些山區(qū)學(xué)生相比，我是多么幸福。上這么好的學(xué)校，過著無憂無慮的生活，還有什么理由不努力學(xué)習(xí)呢？我一定要努力學(xué)習(xí)文化知識，學(xué)習(xí)張老師無私奉獻(xiàn)的精神，長大后為祖國的建設(shè)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

守望一生觀后感 篇4

今天我觀看了一部有教育意義并真實感人的電影，這部電影是根劇張宗茂的故事改編的，名字叫《守望一生》。

這部電影主要講了一個代課的鄉(xiāng)村老師張云山的事跡。在一個貧困的山村里，張云山，一位奉獻(xiàn)給學(xué)生的老師，遇到了一個叫香蘭的女孩。香蘭被他的無私奉獻(xiàn)所感動，很快就成了夫妻。兩人有兩個孩子，長子張海和次子張松。后來，張云山把更多的時間花在學(xué)生身上。就連張海生也病了，沒去醫(yī)院。他兒子的病耽擱了很長時間。此后不久，張海因風(fēng)濕性心臟病晚期去世。

一個接一個，香蘭也患上了精神病。不久，她離開了張云三和張松。她不理解父親的二兒子也拋棄了父親。張云三最后家破人亡卻依舊以作為老師應(yīng)該負(fù)的責(zé)任關(guān)愛自己的學(xué)生。

這所學(xué)校原來是一所貧困山區(qū)的學(xué)校。學(xué)生們的生活很貧困。但為了他們的健康，張先生偷偷從家里帶肉給學(xué)生們吃，擔(dān)心他們身體不好會影響他們的學(xué)習(xí)。這時的我被張老師的行為感動著。我想：

“張老師多么的無私啊，自己的工資也只有幾十元，自己都舍不得，什么好的都愿留給學(xué)生，視學(xué)生為兒女一樣，多么善良的一個人呀!”

張云山老師為了每一個孩子能學(xué)到知識，為了每一個孩子能走出大山，為了每一個孩子能完成自己的夢想，不管是貧窮還是富裕，是調(diào)皮還是懂事，他都用自己的汗水耕耘著別人的夢田，犧牲自己的利益，來完成偉大的教育事業(yè)，讓學(xué)生們走出大山，過上美好的生活。

看完這部電影，我佩服張先生無私的奉獻(xiàn)精神和執(zhí)著的夢想，更喜歡他的善良和樸素。但是也要對家人多一份關(guān)愛啊！

守望一生觀后感 篇5

今天我們看了一部電影，名叫《守望一生》他使我們所有人熱淚盈眶，它讓我們所有人深刻地認(rèn)識到了教師這個職業(yè)，它讓所有人都難以忘懷，歷歷在目。

這個故事主要講了這樣的內(nèi)容：

在一個偏僻遙遠(yuǎn)的村莊，有位鄉(xiāng)村教師，叫張云山，是個“孩子頭”,他把一生心血都用來照顧學(xué)生。為此，他的長子張海生病了，無人照顧。他患風(fēng)濕性心臟病晚期去世了。妻子香蘭受不了刺激，得了精神病，也離開了這個世界，他心碎了。

后來，他克服重重困難，在白發(fā)蒼蒼之時，獲得了“燭光獎”……

電影里有這樣一個情節(jié)——張云山半夜，一手拿扇子，一支筆專門批改作業(yè)，一點也沒停下來休息，額頭上有汗珠，日夜不停?？梢?，劇中的張老師是多么敬業(yè)，辛苦。然而，我們身邊的老師又何嘗不是這樣呢？

每天，我們一人做一份作業(yè)，全班五六十個同學(xué)，老師就要批改五六十份作業(yè)。但老師們無怨無悔，不論是嚴(yán)冬，還是酷暑，都一如既往。早上，老師們早早地來到學(xué)校教我們知識；中午，老師們開始批改作業(yè)；晚上，她們回家備課，安排明天的計劃。

其實，劇中的張老師就是世界上千千萬萬教師的縮影，通過他的事跡，我感受到一位人民教師對學(xué)生深深的情，濃濃的愛,對學(xué)生無微不至的關(guān)愛與照顧，同時也感受到老師們的辛苦，不易和她們的平凡偉大。毫無置疑，我們身邊的教師奉獻(xiàn)了青春，奉獻(xiàn)了熱血，它們將全部知識毫無保留的灌輸給我們，把一生的心血花在了我們身上，又有多少時間關(guān)心家人、孩子？

老師們?nèi)绱诵量?、勞累，是為了什么？是為了金錢、榮譽嗎？若不是為了我們茁壯成長，為了祖國繁榮昌盛，她們有何必受這份苦、這份累呢？

她們是人類靈魂的工程師，最可愛的人！她們每一個都是名副其實的“燭光獎”獲獎人！

“春蠶到死絲方及，蠟炬成灰淚始干”這是對老師精神最好的寫照。

守望一生觀后感 篇6

守望一生的辛福

有這樣一個人，他像一片荷葉，為學(xué)生撐起了一天；他像一束陽光，照亮了學(xué)生的心；他像一個擺渡人，把學(xué)生帶到夢想的彼岸。他就是——張云天。

二十三歲那年他就辭去酬勞豐厚的工作，來到鄉(xiāng)村支教。為了讓孩子們看電影，他千里迢迢地邀請人們?nèi)タ措娪?，但在看電影時發(fā)生了意外，學(xué)校倒塌了。為了孩子們他又四處奔波重建校園。

十年后，他有了一個兒子，但他的長子得了癌癥。為了那個即將升入初中的孩子，張先生獻(xiàn)身于學(xué)校。最終耽擱了孩子治療的最佳時間，最終兒子不幸去世。妻子受不了打擊瘋掉了，張老師在這種痛苦的爭扎中，終于還是為了更多的學(xué)生的未來，把妻子綁在家中，無奈妻子受不了傷痛，也相繼離開了。

在這痛苦而艱心的一天里，他終于成為了一名真正的鄉(xiāng)村教師。卻付出了一個本該幸福的家庭。

他的妻子曾說，“他把學(xué)生看得比什么都重。”他的兒子說他不是一個好父親?？墒窍鄬Φ模质莻€多么偉大的老師！

我記得最深的是，張云天的大兒子病危時，家人讓他在家陪他，但他選擇了陪學(xué)生。兒子死后，他沒有停下來為學(xué)生服務(wù)。兒子的喪事就讓妻子一個人處理，妻子敵不過傷痛，也去世時。當(dāng)時，張云天已經(jīng)滿目瘡痍，但他沒有摔倒，也不能摔倒。

他明白，還有學(xué)生等著他，還有學(xué)生需要他，他倒下了，所有的犧牲和付出就沒有意義了。

是的，他可能不是一個好父親，但他絕對是一個好老師。一個無人不敬佩的好老師。在他血濃于水的兒子和一群學(xué)生中，他選擇了后者。他拋棄了自己的小家庭，卻支持了更多孩子美好的未來。

他或許遺憾過，或許自責(zé)過，可他從沒后悔過。當(dāng)一個學(xué)生走出大山，成為一根柱子時，那是他一生的幸福和希望。

這也許是我們身邊無數(shù)老師的縮影，他們每個人都一樣，付出而不求回報。

老師把最好的時光都留在了講臺，正如《無題》中所寫，“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”。

我們看著老師為我們傾盡所有，而不懂事的我們，竟然背地還埋怨老師，怨老師太羅嗦，怨老師太嚴(yán)肅，怨老師不理解我們……如今想起，這是多么愚昧的表現(xiàn)。想想看，同學(xué)們，你經(jīng)常抱怨的那張臉已經(jīng)皺了；那些你不想聽的話已經(jīng)腐爛，埋在歲月的塵埃里；那些你不想努力工作的日子已經(jīng)被時間吞噬。每個老師都是一樣的，青春、熱情、笑容永遠(yuǎn)留在教室里，他們只希望有一天我們能翱翔，雖然他們只是被遺忘的人。

老師啊！你是我心中永遠(yuǎn)明如星火的燈塔！

守望一生觀后感 篇7

《守望一生》是一部具有較強(qiáng)的藝術(shù)感染力和現(xiàn)實教育意義的電影，它講述的是一名于70年代初參加工作，從事山區(qū)教育38年的鄉(xiāng)村代課教師張云山的故事。

張云山老師在一次事件中邂逅了美麗的“香蘭”后，他為學(xué)校無私付出的精神讓香蘭深深的愛上了他，并結(jié)為了夫妻生了兩小孩。后來，張云山的大兒子小海因為得了風(fēng)濕性心臟病，需要人照顧的時候，可張老師為了每一個孩子能學(xué)到知識，為了每一個孩子能走出大山，為了每一個孩子能完成自己的夢想，卻把更多的時間花在了自己的學(xué)生身上，讓小海的病情一拖再拖到了晚期，不幸離開了人世。香蘭也因孩子去世而精神失常，張云山只能忍痛將香蘭綁在板凳上防止她亂跑。不理解父親的小兒子小松拋棄了父親，最后家破人亡的張老師仍舊以他的責(zé)任和善良愛護(hù)著他的學(xué)生。 直到XX年，張云山才從代課老師轉(zhuǎn)正，好事不僅如此，XX年，國家給教師實行績效工資，小松考上了重本，自己曾經(jīng)在學(xué)校教育過的孩子也有了重大的成就：曾經(jīng)的學(xué)生七斤拎著行李從中科院回來邂逅老師，小兒子小松手捧鮮花來看父親的演講......

這部影片看完后，讓我敬佩張老師以愛立德、以德為本、教書育人的無私奉獻(xiàn)和忘我精神以及執(zhí)著的夢想，喜愛他的

善良淳樸。我也渴望如張老師一般堅守著我的教育事業(yè)。而我做不到忽視對家庭該承擔(dān)的那一份責(zé)任。也許張老師是無可奈何，而無暇顧及作為丈夫、父親的責(zé)任，所以張老師是偉大的，同時也有太多的遺憾。作為新時代的教師，我要以張老師為榜樣，盡責(zé)盡善;作為家庭的一份子，我愿用實際行動填補(bǔ)你留下的那份遺憾，盡責(zé)盡孝。對家庭和教育事業(yè)都是不可卸下的責(zé)任，我要用雙手、雙臂托起這兩份責(zé)任，勤奮學(xué)習(xí)，努力工作，為實現(xiàn)中國夢而努力奮斗。

守望一生觀后感 篇8

一生的事業(yè)該如何守望？

重慶市江津區(qū)海軍希望小學(xué)校李均敏

觀看了電影《守望一生》，我輾轉(zhuǎn)難眠。為電影中主人公的一系列行為感到深深地不解。為何孩子生病不及時行醫(yī)？

愚昧！為何妻子發(fā)病不悉心照顧？絕情！

為何有機(jī)會轉(zhuǎn)正卻不爭?。颗橙?！這樣的人為何能做全國人民的楷模？

這讓那些幾十年如一日照顧癱瘓在床的另一伴的人情何以堪？讓那些為了醫(yī)治子女頑疾而傾家蕩產(chǎn)的人如何自處？……

張云山，你雖然是一個無私的人民教師，但你不是一個合格的丈夫和父親。別人都為你的事跡而感動，贊美你歌頌?zāi)隳强筛杩善姆瞰I(xiàn)精神；我卻發(fā)自內(nèi)心的為你不值，覺得你那么可憐可悲！雖然你用你那被風(fēng)霜侵蝕的身軀馱起大山里的希望。

可卻不曾留給你的妻與子一縷溫暖的陽光！

守著山里那巴掌大小的學(xué)校，用自己的雙手編織你的教育夢想。為每個孩子學(xué)習(xí)，為每個孩子走出大山，為每個孩子實現(xiàn)夢想。你還是老牛，用你的汗水耕耘別人的夢想。

但是你忽略了你最基本的責(zé)任，忘記了你是一個家庭的棟梁！忘記你身后傷痕累累的家，忽略思念的眼神。他們是你的親人！多么需要你的愛與照料！

一輩子，能有多長？一個你，能有多大力量？雖然你的生命存在于別人的人生里?？墒俏覅s不羨慕你，因為你的人生有太多的悲傷！

誰能如此忘“我”？誰能如此堅守？誰能忍受一切甘愿為了他人？你不過只是一名普通的代課老師！為何選擇這樣的方式讓人仰望你的高尚？

我，是沐浴新時代潮水的“初生牛犢”，卻因你而“望而卻步”！

我欽佩你無私的奉獻(xiàn)，你執(zhí)著的夢想，愛你的樸素和善良。我也渴望如你一般堅守著我的教育事業(yè)。而我卻做不到忽視對家庭該承擔(dān)的那一份責(zé)任。

也許你是無可奈何，而無暇顧及作為丈夫的責(zé)任、作為父親的責(zé)任。雖然你的奉獻(xiàn)是那么的偉大，卻也有太多的遺憾。作為新時代的教師，我不會以身作則，我會在學(xué)校里盡力而為；作為家庭的一員，我更愿意用實際行動來填補(bǔ)你留下的遺憾，我會盡忠盡孝。

我的“卻步”不是放棄，而是對家庭和事業(yè)的重新思考——一樣都是不可卸下的責(zé)任。我希望能用雙手、雙臂托起這兩份責(zé)任，不留遺憾的用一生“守望”。

守望一生觀后感 篇9

——《守望一生》觀后感（FanwEN.haO86.cOm 好工具范文網(wǎng)）

正如影片結(jié)尾的那句話，張老師“守候著大山，守望著講臺，守候著亡妻，也守望著他自己的那份忠誠”。這句話總結(jié)了代課教師張老師既平凡又偉大、既辛酸又幸福的一生。

我滿懷無限的敬意，看著張老師曲折而崇高的教育歷程；我充滿無比痛苦的矛盾，回顧張老師艱辛而曲折的人生道路。張老師是一名值得所有人欽佩的民辦教師，他是上世紀(jì)無數(shù)個農(nóng)村民辦教師的優(yōu)秀代表，他是千千萬萬農(nóng)村民辦教師的縮影。在這里，我要向這位拿著微薄薪水、肩負(fù)重任、忍受艱苦條件、把全部愛心奉獻(xiàn)給孩子、把全部熱情奉獻(xiàn)給教育事業(yè)的偉大的民辦教師致敬！

我們也很尊重像張先生這樣為農(nóng)村教育付出青春和鮮血的農(nóng)村民辦教師！因為他們都有“守望的身影、忠誠的心”。

守望的身影是有力的。在張先生幾十年的默默守望中，一批農(nóng)村孩子有了學(xué)習(xí)知識的機(jī)會，有了了解大山外部世界的平臺，有了知識改變命運的可能！盡管張老師守望的過程是異常艱難的，他要忍受極端惡劣的天氣帶給他的考驗，他要忍受殘酷的命運帶給他的打擊，他要忍受無知村民的質(zhì)疑，他還要忍受愚昧家長的無理取鬧。

但是，張老師用他堅強(qiáng)的心擊跨了重重阻礙，抵擋了重重困難，用他寬厚的脊背為孩子們撐起了一片晴天，撐起了一個美好的未來。想想這些，作為一線教師、基層黨員，我懂得守望的力量，我懂得堅持的力量。我們沒有理由對困難妥協(xié)，我們沒有理由對工作懈怠。

和張老師一樣，我們應(yīng)該腳踏實地，努力工作，把學(xué)生的未來放在工作的首位，把教育作為我們的生命。

忠誠的心是滾燙的。張老師大半輩子忠誠于教育事業(yè)，他把他滾燙的心，滾燙的血傾注在了學(xué)生身上。他把他的愛分給了一個又一個學(xué)生，一屆又一屆學(xué)生，一批又一批學(xué)生，他呵護(hù)學(xué)生孜孜不倦地汲取知識養(yǎng)分，他守護(hù)學(xué)生健康茁壯成長。

他把大部分精力都用在了教育上，把大部分愛心都用在了學(xué)生身上。所以，他能分給家庭和家人的精力就少了，愛心就少了。他遭受了長子去世、母親多年癱瘓、妻子精神自殺等不幸。也許支持他的是他的忠心。

至此，我們被張老師無比忠誠的心感動，我們被張老師堅韌的精神感染。熱誠是用來投資的事業(yè)。我們可以負(fù)擔(dān)得起這項偉大的事業(yè)，承擔(dān)起這項繁重的使命。

張老師他們在極其艱苦的條件下，用默默守望的身影給“教師”二字做了多么偉大的詮釋。今天的教育工作者，與上個世紀(jì)的農(nóng)村民辦教師相比，有著非常優(yōu)越的條件。我們有良好的教育資源、良好的教育環(huán)境和較高的社會地位。

在這樣的背景下，我們應(yīng)該積極投身于教育事業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生，服務(wù)社會，做一名被社會認(rèn)可的優(yōu)秀教師。為學(xué)生的未來，也為整個社會的未來，做出貢獻(xiàn)，發(fā)揮自己的光和熱！