以下是幼兒教師教育網(wǎng)整理的“中班《我的好朋友》教案”類文章希望對(duì)你有所幫助。教案課件是我們老師的部分工作,因此每天老師都會(huì)按質(zhì)按時(shí)去寫好教案課件。教案是教師進(jìn)行評(píng)價(jià)和總結(jié)的基礎(chǔ)材料。如果您想要更多地了解這個(gè)話題請(qǐng)持續(xù)關(guān)注我們的網(wǎng)站!
教材簡(jiǎn)解我們都知道,幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)豐富,對(duì)周圍事物理解越深刻,美術(shù)表現(xiàn)的情感、素材就越豐富,進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)的動(dòng)力就越充足。從這個(gè)意義上講,從幼兒生活中尋找具有豐富情感經(jīng)驗(yàn)的題材是培養(yǎng)幼兒審美感知能力、審美情感創(chuàng)造能力的重要環(huán)節(jié)。幼兒園是個(gè)快樂的大家庭,小朋友們?cè)诔ο嗵幹屑由畋舜肆私?,感情也日益深厚。以幼兒身邊熟悉喜愛的?自己的好朋友作為主題,易于幼兒把握、表現(xiàn)。這就是我選擇我的好朋友這個(gè)題材的初衷。
目標(biāo)預(yù)設(shè)
1、在泥工活動(dòng)中鞏固分泥、捏、團(tuán)、粘貼等技能,發(fā)展手指動(dòng)作的靈活性。
2、通過仔細(xì)觀察,創(chuàng)造性地捏出好朋友的臉,能突出表現(xiàn)臉部某一特征。
3、在活動(dòng)中使幼兒體驗(yàn)成功的喜悅,增進(jìn)同伴間的情感交流。
重點(diǎn);激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣,讓幼兒找出好朋友的特征。
難點(diǎn);幼兒通過搓、壓、捏等多種方法做出好朋友最特別的地方。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、收集適合中班幼兒欣賞的成人作品、4幅臉部畫像。
2、幼兒以掌握平面泥塑的基本技巧,學(xué)畫過正面人物畫像。
3、粘貼泥工作品的畫框(幼兒預(yù)先制作),各色橡皮泥若干,泥工工具每人一份。
設(shè)計(jì)理念培養(yǎng)孩子的好奇、好問的習(xí)慣,樂于觀察的精神。孩子們?cè)诤屯椤⒔處煹慕涣?、交往、合作中自主操作,大膽嘗試創(chuàng)新獲得成功的體驗(yàn)。
設(shè)計(jì)思路
泥工是一個(gè)基本技能發(fā)展手指動(dòng)作靈活性的活動(dòng)。在活動(dòng)中,如何練習(xí)手指,提高幼兒泥工的興趣,把單一的手指動(dòng)作練習(xí)變得有趣味,在主題活動(dòng)我的好朋友中,我讓幼兒以掌握平面泥塑的基本技巧,學(xué)畫過正面人物畫像,讓幼兒介紹好朋友,找出對(duì)方臉上最特別或是自己最喜歡的地方,選擇自己喜歡的彩泥,在泥工板上開始捏制。
教學(xué)過程
一、教師以猜猜他是誰的游戲?qū)搿?/p>
師:這位小朋友長(zhǎng)一雙大眼睛、小鼻子、小嘴巴,猜猜這位小朋友是誰呢?(教師著重從面部特征上描述,引導(dǎo)幼兒感知無關(guān))。
二、欣賞成人美術(shù)作品(4)幅。引起幼兒的興趣。
師;今天,楊老師帶來了幾幅有趣的臉譜畫像,你們想看嗎?等會(huì)兒,請(qǐng)大家一邊看一邊想,然后把你看了之后的感覺告訴大家!
幼A:我看了這幅畫,覺得是一個(gè)小朋友把油瓶打翻了,油一滴滴掉下來,正好滴在盆子里,還好沒有浪費(fèi)。
幼B:這是一個(gè)草莓娃娃,她看到有這么多小朋友在看她,心里很高興,她做了個(gè)鬼臉想讓我們笑呢!
幼C:這個(gè)姐姐的臉真美,特別是她的嘴巴像兩片花瓣,我很想親親她。
(評(píng)析:這組臉部畫像特征明顯、夸張,非常符合中班幼兒的觀察特征,易于幼兒自由發(fā)揮想象,大膽講述。)
三、觀察活動(dòng):我的好朋友。
(1)談話引起幼兒觀察興趣。
師:我們看了4幅作品,發(fā)現(xiàn)每張臉都不一樣。首先是臉的形狀,有方形、圓形、心形。頭發(fā)呢,有的像葉子;有的像太陽的光芒;還有的像獅子的頭發(fā),又多又細(xì)。眼睛、鼻子、嘴巴也各不相同,就像我們小朋友的臉?,F(xiàn)在請(qǐng)大家找一位好朋友,仔細(xì)看看,找出他臉上最特別或是你最喜歡的地方,然后請(qǐng)你上來介紹一下。
(2)幼兒找到好朋友,進(jìn)行觀察。
要求:仔細(xì)觀察,找出對(duì)方臉上最特別或是自己最喜歡的地方。
(3)幼兒像大家介紹好朋友。
幼A;胡嘉欣的眼睛很有趣,她開心時(shí)眼睛笑瞇瞇的,像彎彎的月亮,很好看;生氣時(shí)眼睛瞪的大大的,很兇。所以我喜歡她高興的樣子。
幼B:陸新怡掉了兩顆門牙,說起話來有點(diǎn)漏風(fēng),笑的時(shí)候牙齒露出來不太好看。
(評(píng)析:這一觀察活動(dòng)為幼兒接下來能準(zhǔn)確迅速抓住好朋友臉部特征進(jìn)行創(chuàng)作打下了基礎(chǔ)。)
四、幼兒操作師:小朋友看的可真仔細(xì),找到了好朋友臉上最特別的地方,還有自己最喜歡的地方。你們想不想用橡皮泥捏出好朋友可愛的臉呢?
提出操作要求:
(1)活動(dòng)時(shí)可以和好朋友坐一起,再仔細(xì)看看他臉上最特別的地方或是最喜歡的地方是什么樣子的。
(2)選擇自己喜歡的彩泥,在泥工板上開始捏制。最后把自己的作品粘貼在鏡框里。
(3)把泥工工具整理好,放回原處。
(評(píng)析:幼兒在創(chuàng)作中表現(xiàn)的非常大膽、自由、認(rèn)真,作品極具個(gè)性,富有創(chuàng)意,值得一提的是有個(gè)別幼兒運(yùn)用線條勾勒的方法用泥條圍出臉型,這樣既簡(jiǎn)單又易于變化。)
五、講評(píng):小小泥塑展。
師:小朋友的小手可真巧,每幅作品都很棒!現(xiàn)在就請(qǐng)你來介紹一下自己的作品吧!
六、活動(dòng)延伸:
共同收集幼兒家庭成員的照片,制作成相冊(cè),鼓勵(lì)幼兒用橡皮泥捏出自己喜歡的人的臉部泥像,如爺爺、媽媽等。
七、活動(dòng)反思
在這一活動(dòng)中,幼兒運(yùn)用泥塑與講述這兩種自我表現(xiàn)的方式,表達(dá)自己對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)的感情。它以欣賞引發(fā)講述的興趣;又以講述引發(fā)泥塑的興趣,達(dá)到了激發(fā)想象、發(fā)展語言、萌發(fā)審美情趣的目的。
在活動(dòng)中,幼兒調(diào)動(dòng)已有經(jīng)驗(yàn)表達(dá)自己的獨(dú)特見解和感受。她們?cè)趯捤傻沫h(huán)境中提高了語言表達(dá)能力,并在傾聽同伴的介紹中獲得了更多的信息。
幼兒在整個(gè)活動(dòng)中的表現(xiàn)非常積極主動(dòng),創(chuàng)作欲望強(qiáng)烈。
中學(xué)美術(shù)活動(dòng)教案:我的好朋友教案
中班藝術(shù)活動(dòng)我的好朋友的教學(xué)計(jì)劃主要包括活動(dòng),活動(dòng),活動(dòng)等.在老師的指導(dǎo)下,您可以嘗試使用各種方式大膽地在紙盒上做自己的好朋友,活動(dòng).如果遇到困難,您將主動(dòng)向老師或同伴尋求幫助.
適合幼兒教師參加中班美術(shù)活動(dòng)。來看看我的好朋友的教學(xué)計(jì)劃
1在老師的指導(dǎo)下,你可以嘗試許多方法成為你的好朋友
2如果你在活動(dòng)中遇到困難,你會(huì)主動(dòng)向老師或同學(xué)尋求幫助
三。培養(yǎng)孩子的技能和藝術(shù)氣質(zhì)
4讓孩子們體驗(yàn)獨(dú)立、獨(dú)立和創(chuàng)造力的能力
5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力.
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.四舍五入,四舍五入,其數(shù)目等于孩子的數(shù)目.
工具及輔助材料:水彩筆、羊毛、紙張及一些廢料
三?;顒?dòng)室里擺放著老師制作的紙盒,供孩子們欣賞
活動(dòng)程序:
1引導(dǎo)孩子說話,檢查桌子和櫥柜上的材料
2組織孩子們討論如何用紙箱來展示他們的好朋友。你能選擇什么材料?
3,兒童制作,老師導(dǎo)游指導(dǎo).
激發(fā)幼兒使用多種表演技巧,例如:用紙,羊毛粘貼頭發(fā),用彩色鉛筆在紙盒上畫軍官.鼓勵(lì)幼兒尋求同齡人或老師的幫助,并提醒他們安排所有物品整齊.
4.引導(dǎo)孩子們互相欣賞并猜測(cè)“這是誰”,并擴(kuò)展活動(dòng):
兒童作品可以掛在墻上,讓孩子們欣賞、交流、學(xué)習(xí),增進(jìn)友誼
活動(dòng)名稱:我的好朋友
活動(dòng)目標(biāo):
1. 學(xué)習(xí)單詞“好朋友”,了解“好朋友”的含義。
2. 學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的語言描述自己好朋友的特點(diǎn)。
3. 喜歡與朋友交流,感受友誼的重要性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1. 教師準(zhǔn)備圖片或視頻,展示兩個(gè)好朋友在一起的情景。
2. 教師準(zhǔn)備有關(guān)友誼的謎語或故事,提供給學(xué)生聽。
3. 教師提供一些有關(guān)友誼的小材料,如卡片、貼紙等。
活動(dòng)過程:
1. 導(dǎo)入:教師可以通過提問或展示圖片或視頻,引導(dǎo)學(xué)生說出自己最好的朋友是誰,并描述好朋友的特點(diǎn)。
2. 發(fā)展新知:教師通過提問或故事,讓學(xué)生了解“好朋友”的含義。教師可以讓學(xué)生用簡(jiǎn)單的語言描述自己最好的朋友的特點(diǎn)。
3. 鞏固練習(xí):教師可以通過提供有關(guān)友誼的小材料,如卡片、貼紙等,讓學(xué)生練習(xí)用簡(jiǎn)單的語言描述自己最好的朋友的特點(diǎn)。
4. 活動(dòng)總結(jié):教師可以總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容,并強(qiáng)調(diào)友誼的重要性。
活動(dòng)延伸:
教師可以通過游戲、繪畫等方式,讓學(xué)生進(jìn)一步感受友誼的重要性。
活動(dòng)目標(biāo):
1、在老師的指導(dǎo)下,能嘗試運(yùn)用多種手段在紙盤上大膽地制作,表演自己的好朋友。
2、活動(dòng)中遇到困難會(huì)主動(dòng)請(qǐng)求老師或同伴幫助。
3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、圓形、徒圓形若干,數(shù)量等于幼兒人數(shù)。
2、制作的工具和輔助材料:水彩筆、絨線、紙及一些廢舊材料。
3、活動(dòng)室內(nèi)展示老師制作的紙盤,共幼兒欣賞。
活動(dòng)過程:
1、引導(dǎo)幼兒說說、看看桌子、柜子上又那些材料?
2、組織幼兒討論怎樣用紙盤來表演自己的好朋友,可以選用那些材料?
3、幼兒制作,老師巡回指導(dǎo)。
啟發(fā)幼兒運(yùn)用多種表演手法,如:用紙、絨線粘貼頭發(fā),用彩筆在紙盤上畫武官。[:.]鼓勵(lì)幼兒遇到困難可以請(qǐng)求同伴或老師幫助,并提醒幼兒制作完后要將所有物品歸放整齊。
4、引導(dǎo)幼兒互相欣賞,并猜猜這是誰,延伸活動(dòng):
可將幼兒作品布置于墻,供幼兒互相欣賞、交流、學(xué)習(xí)增加同伴間的友誼
活動(dòng)反思:
在繪畫的過程中,有些孩子提問道:老師我不會(huì)畫我的好朋友。我便回答到:你的朋友長(zhǎng)什么樣子就畫什么樣子啊。于是我就在黑板上花了一個(gè)樣板冰與幼兒講解我的好朋友的特征。作畫認(rèn)真的進(jìn)行著,我發(fā)現(xiàn)很多孩子都跟著我的樣板畫,我就趕緊跟幼兒說,不能跟著黑板畫,每個(gè)人都有屬于自己的好朋友,好朋友長(zhǎng)什么樣就畫什么樣子?;顒?dòng)中教師起到啟發(fā)、引領(lǐng)的作用,把幼兒作為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。在美工活動(dòng)中重視幼兒語言能力的提高。在美工活動(dòng)中不僅要會(huì)觀察、會(huì)思考,會(huì)操作,還要會(huì)說話。
設(shè)計(jì)意圖:
幼兒園是個(gè)大家庭,讓孩子認(rèn)識(shí)社會(huì),了解社會(huì),少不了老師的幫助?!毒V要》中提出要孩子樂意與人交往,學(xué)習(xí)結(jié)伴、輪流、請(qǐng)求、商量、謙讓、表達(dá)主張等交往方式,分享群體合作中產(chǎn)生的歡樂和成果。真的,現(xiàn)在家庭都是獨(dú)生子女,他們不懂得如何交往,也不會(huì)去主動(dòng)交往,因此,我設(shè)計(jì)了語言活動(dòng)《我的好朋友》這節(jié)語言活動(dòng),讓孩子們知道有朋友的快樂,體驗(yàn)到和朋友在一起的樂趣。
活動(dòng)目標(biāo):
1、能在集體中大膽的描敘好朋友的外貌特征和優(yōu)點(diǎn),懂得只有團(tuán)結(jié)友愛,才會(huì)有許多朋友。
2、學(xué)會(huì)讓別人把話說完以后再發(fā)表自己的意見,培養(yǎng)傾聽能力。
活動(dòng)重點(diǎn):
懂得只有團(tuán)結(jié)友愛,才會(huì)有許多朋友。
活動(dòng)難點(diǎn):
能在集體中大膽的描敘好朋友的外貌特征和優(yōu)點(diǎn)
活動(dòng)準(zhǔn)備:
音樂錄音《找朋友》。
活動(dòng)過程:
1、談話引出話題,激發(fā)幼兒的興趣。
"你們有好朋友嗎?請(qǐng)你把自己的好朋友長(zhǎng)的什么、穿的什么樣子的衣服、有什么特征、你喜歡他她什么說給大家聽一聽,讓我們來猜猜他(她)是誰,好不好?"
2、猜朋友。
(1)請(qǐng)個(gè)別幼兒輪流在集體面前描述自己好朋友的外貌、衣著、發(fā)型等等特征,其他幼兒根據(jù)其描述的猜一猜他(她)的好朋友是誰。
(2)分組讓幼兒把自己的好朋友介紹給大家猜。
(3)教師巡回參與各組幼兒的談話,并根據(jù)各組的具體情況有針對(duì)性的提出一些問題。如你的好朋友長(zhǎng)的胖還是瘦?是高個(gè)子還是矮個(gè)子、他她最喜歡什么?幫助幼兒打開思路講敘。如果幼兒還不等別人把話說完就插嘴或者搶著說話,要及時(shí)提醒他們耐心傾聽別人的說話,等別人說完了以后自己再說。
3、討論。
(1)你的好朋友有哪些優(yōu)點(diǎn)?你為什么和他(她)做好朋友?
引導(dǎo)幼兒說出好朋友的優(yōu)點(diǎn),并能講述一個(gè)實(shí)例。
(2)如果一個(gè)小朋友經(jīng)常欺負(fù)別人,經(jīng)常做一些讓大家不高興的事情,你會(huì)選擇他做你的好朋友嗎?你應(yīng)該怎樣幫助他呢?
(3)根據(jù)幼兒的討論進(jìn)行總結(jié)。
4、玩音樂游戲《找朋友》結(jié)束。
教案主題:我的好朋友
活動(dòng)目標(biāo):
1. 學(xué)習(xí)識(shí)別并描述自己和他人的好朋友。
2. 學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的語言表達(dá)自己的感受和想法。
3. 喜歡與朋友交流和玩耍。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1. 課件和圖片,展示中班兒童熟悉的好朋友形象。
2. 音樂和游戲材料。
3. 教師提前了解幼兒好朋友的特征和表現(xiàn)。
活動(dòng)過程:
1. 導(dǎo)入活動(dòng),播放音樂《好朋友》,引導(dǎo)幼兒說出自己和好朋友的名字。
2. 教師出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察并說出好朋友的特征。
3. 教師引導(dǎo)幼兒說出自己的好朋友,并描述好朋友的特點(diǎn)。
4. 游戲:兩名幼兒扮演好朋友,一名幼兒扮演老師,老師扮演“陌生人”,讓幼兒描述好朋友的表現(xiàn)。
5. 教師出示圖片,引導(dǎo)幼兒說出自己的感受和想法。
6. 教師鼓勵(lì)幼兒用簡(jiǎn)單的語言表達(dá)自己的感受和想法。
7. 結(jié)束活動(dòng),教師總結(jié)活動(dòng),并鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)與好朋友玩耍。
活動(dòng)延伸:
1. 教師在日常生活中引導(dǎo)幼兒與朋友交流,并鼓勵(lì)幼兒邀請(qǐng)好朋友來家里玩。
2. 教師提供各種與朋友交流和玩耍的游戲材料,鼓勵(lì)幼兒與朋友一起玩。
3. 教師定期開展“好朋友”的主題教育活動(dòng),幫助幼兒加深對(duì)好朋友的認(rèn)識(shí)和了解。
設(shè)計(jì)意圖:
中班幼兒自我意識(shí)較強(qiáng),凡事以自我為中心,不考慮別人。同時(shí),家長(zhǎng)往往重視孩子智力的培養(yǎng),而忽視對(duì)孩子的交往能力的發(fā)展。導(dǎo)致在幼兒園的集體生活中,許多幼兒就遇到了同伴關(guān)系的強(qiáng)有力挑戰(zhàn)。因此我班開展“有朋友真好”的主題活動(dòng)目的就是為了有意識(shí)的培養(yǎng)幼兒形成良好的集體意識(shí)品質(zhì)。我們通過召開家長(zhǎng)會(huì)、家訪,向家長(zhǎng)說明開展此主題的目的、意義與方法,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持、配合,做到家園教育同步?;顒?dòng)過程中,重點(diǎn)指導(dǎo)家長(zhǎng)讓幼兒積極參與交往、學(xué)會(huì)交往,在交往中理解自己與集體、與別人的關(guān)系,從小養(yǎng)成熱愛集體、關(guān)心別人的良好品質(zhì)。
活動(dòng)一:
一、 活動(dòng)內(nèi)容:我有好朋友了
二、 活動(dòng)目標(biāo):
1.在老師、家長(zhǎng)的引導(dǎo)和幫助下自己尋找好朋友,學(xué)習(xí)初步的交往。
2.感受到有朋友的樂趣。
3.向老師、家長(zhǎng)和同伴介紹自己的好朋友。
三、 活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.取得家長(zhǎng)的配合,引導(dǎo)幼兒與家附近的小朋友做朋友,并拍下與好朋友的`合影照片。
2.布置用于貼合影照片的專欄。
3.《找朋友》的音樂磁帶和錄音機(jī)。
四、 指導(dǎo)要點(diǎn):
1. 放《找朋友》的音樂,讓幼兒自己尋找和選擇好朋友。
2.請(qǐng)幼兒介紹自己的好朋友及合影照片,鼓勵(lì)幼兒盡量多的向他人介紹。
3.將“好朋友”的合影照片布置在專欄里。
4.與好朋友一起表演一個(gè)節(jié)目。
活動(dòng)二:
一、 活動(dòng)內(nèi)容:打電話
二、 活動(dòng)目標(biāo):
1.給好朋友打電話,告訴好朋友自己最愉快的事,體會(huì)與人分享快樂的幸福。
2.給老師打電話祝賀新年,初步學(xué)習(xí)使用禮節(jié)性的交往語言。
三、 活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.鼓勵(lì)家長(zhǎng)利用周末時(shí)間,帶幼兒外出游玩,以豐富幼兒的交談內(nèi)容。
2.學(xué)習(xí)打電話的方法。
3.與好朋友互換號(hào)碼。
活動(dòng)目標(biāo):
1、在老師的指導(dǎo)下,能嘗試運(yùn)用多種手段在紙盤上大膽地制作,表演自己的好朋友。
2、活動(dòng)中遇到困難會(huì)主動(dòng)請(qǐng)求老師或同伴幫助。
3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、圓形、徒圓形若干,數(shù)量等于幼兒人數(shù)。
2、制作的工具和輔助材料:水彩筆、絨線、紙及一些廢舊材料。
3、活動(dòng)室內(nèi)展示老師制作的紙盤,共幼兒欣賞。
活動(dòng)過程:
1、引導(dǎo)幼兒說說、看看桌子、柜子上又那些材料?
2、組織幼兒討論怎樣用紙盤來表演自己的好朋友,可以選用那些材料?
3、幼兒制作,老師巡回指導(dǎo)。
啟發(fā)幼兒運(yùn)用多種表演手法,如:用紙、絨線粘貼頭發(fā),用彩筆在紙盤上畫武官。鼓勵(lì)幼兒遇到困難可以請(qǐng)求同伴或老師幫助,并提醒幼兒制作完后要將所有物品歸放整齊。
4、引導(dǎo)幼兒互相欣賞,并猜猜這是誰,
活動(dòng)延伸:
可將幼兒作品布置于墻,供幼兒互相欣賞、交流、學(xué)習(xí)增加同伴間的友誼
活動(dòng)反思:
在繪畫的過程中,有些孩子提問道:老師我不會(huì)畫我的好朋友。我便回答到:你的朋友長(zhǎng)什么樣子就畫什么樣子啊。于是我就在黑板上花了一個(gè)樣板冰與幼兒講解我的好朋友的特征。作畫認(rèn)真的進(jìn)行著,我發(fā)現(xiàn)很多孩子都跟著我的樣板畫,我就趕緊跟幼兒說,不能跟著黑板畫,每個(gè)人都有屬于自己的好朋友,好朋友長(zhǎng)什么樣就畫什么樣子?;顒?dòng)中教師起到啟發(fā)、引領(lǐng)的作用,把幼兒作為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。在美工活動(dòng)中重視幼兒語言能力的提高。在美工活動(dòng)中不僅要會(huì)觀察、會(huì)思考,會(huì)操作,還要會(huì)說話。
目標(biāo):
1、在老師的指導(dǎo)下,能嘗試運(yùn)用多種手段在紙盤上大膽地制作,表演自己的好朋友。
2、活動(dòng)中遇到困難會(huì)主動(dòng)請(qǐng)求老師或同伴幫助。
準(zhǔn)備:
1、圓形、徒圓形若干,數(shù)量等于幼兒人數(shù)。
2、制作的工具和輔助材料:水彩筆、絨線、紙及一些廢舊材料。
3、活動(dòng)室內(nèi)展示老師制作的紙盤,共幼兒欣賞。
過程:
1、引導(dǎo)幼兒說說、看看桌子、柜子上又那些材料?
2、組織幼兒討論怎樣用紙盤來表演自己的好朋友,可以選用那些材料?
3、幼兒制作,老師巡回指導(dǎo)。
啟發(fā)幼兒運(yùn)用多種表演手法,如:用紙、絨線粘貼頭發(fā),用彩筆在紙盤上畫武官。鼓勵(lì)幼兒遇到困難可以請(qǐng)求同伴或老師幫助,并提醒幼兒制作完后要將所有物品歸放整齊。
4、引導(dǎo)幼兒互相欣賞,并猜猜“這是誰”,延伸活動(dòng):
可將幼兒作品布置于墻,供幼兒互相欣賞、交流、學(xué)習(xí)增加同伴間的友誼
中班語言活動(dòng)教案《我的好朋友》
目標(biāo):
1. 學(xué)生能夠運(yùn)用中文描述自己的好朋友;
2. 學(xué)生能夠理解他人對(duì)好朋友的描述;
3. 學(xué)生能夠表達(dá)與好朋友的共同興趣愛好。
材料:
1. 關(guān)于好朋友的圖片(包括動(dòng)物和人類的好朋友);
2. 用于游戲的圖片(如卡片或小動(dòng)物玩具);
3. 紙張和彩色鉛筆。
活動(dòng)步驟:
引導(dǎo)(5分鐘):
1. 老師與學(xué)生共同談?wù)摵门笥?,并展示一些關(guān)于好朋友的圖片,如動(dòng)物或人類朋友的照片。
2. 老師問學(xué)生們是否有好朋友,并引導(dǎo)學(xué)生用中文回答。
口語練習(xí)(10分鐘):
1. 老師播放一段描述好朋友的錄音,讓學(xué)生們仔細(xì)傾聽。錄音內(nèi)容可能包括好朋友的外貌特征、性格特點(diǎn)和喜好等。
2. 學(xué)生們之后互相交流并分享錄音中介紹的好朋友的信息。
角色扮演(15分鐘):
1. 老師給學(xué)生們發(fā)放一些關(guān)于好朋友的圖片,每位學(xué)生一張。
2. 學(xué)生們根據(jù)圖片上的描述,分組進(jìn)行角色扮演。他們將互相描述自己的好朋友,并試圖猜測(cè)其他組的好朋友是誰。
小組游戲(20分鐘):
1. 老師將學(xué)生分成小組,并給每個(gè)小組發(fā)放不同的卡片或小動(dòng)物玩具。每張卡片或玩具都代表一個(gè)好朋友。
2. 每個(gè)小組的學(xué)生用中文描述他們手中的卡片或玩具所代表的好朋友,并進(jìn)行游戲。游戲規(guī)則是:學(xué)生們要根據(jù)其他小組中描述的好朋友的特征,猜測(cè)并找到相應(yīng)的卡片或玩具。
繪畫活動(dòng)(15分鐘):
1. 每個(gè)學(xué)生都拿到一張紙和一盒彩色鉛筆。
2. 學(xué)生們用畫畫的方式描述自己的好朋友,可以畫出好朋友的外貌特征,也可以畫出和好朋友一起做的有趣的事情。
總結(jié)(5分鐘):
1. 老師鼓勵(lì)學(xué)生互相展示自己繪制的好朋友的圖片,并用中文描述自己的好朋友。
2. 老師與學(xué)生一起分享今天的學(xué)習(xí)心得,并鼓勵(lì)學(xué)生們加深對(duì)好朋友的理解。
這個(gè)教案旨在通過一系列生動(dòng)的語言活動(dòng)幫助學(xué)生們描述和理解好朋友的特點(diǎn)及共同興趣愛好。通過角色扮演、游戲和繪畫等多種方式,學(xué)生們能夠更好地運(yùn)用中文表達(dá),并提高他們的口語交流能力。同時(shí),這樣的活動(dòng)也促進(jìn)了學(xué)生們的互動(dòng)和合作意識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo):
1.認(rèn)識(shí)影子并了解不同時(shí)間影子的不同形態(tài)。
2.愿意參加探索游戲,勇于表達(dá)自己的想法和認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.選擇一個(gè)晴朗的天氣。
2.有一只小熊及小熊的影子(不同時(shí)間)的圖片。
活動(dòng)過程:
1.猜謎,激發(fā)幼兒探索影子的興趣。
謎語:你有我有他也有,黑身黑腿黑黑頭,燈前月下跟你走,就是從來不開口。
提問:小朋友,猜一猜,這個(gè)好朋友是誰呀?(影子)游戲:找自己的影子。
2.找小熊影子的位置。
教師依次出示小熊不同時(shí)間影子的圖片,請(qǐng)幼兒說一說小熊的影子在小熊的什么位置,引導(dǎo)幼兒學(xué)用方位詞前、后、旁邊。
提問:為什么小熊的影子一會(huì)兒在前面,一會(huì)兒在后面,一會(huì)兒又在旁邊呢?
教師小結(jié):影子的變化和太陽的位置有關(guān)。
3.通過觀察,發(fā)現(xiàn)不同時(shí)間影子的不同。
提問:小朋友們知道在一天中什么時(shí)間的影子最長(zhǎng)?什么時(shí)間影子最短嗎?
可請(qǐng)幼兒看書回答,也可自己嘗試觀察后做記錄。
4.手影游戲。
教師組織幼兒玩手影游戲(如孔雀、螃蟹、蘋果、狼),進(jìn)一步了解光與影的關(guān)系。
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