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2024認(rèn)識(shí)顏色幼兒教案

發(fā)布時(shí)間:2024-08-18

今天幼兒教師教育網(wǎng)小編給大家分享一篇值得一讀的“認(rèn)識(shí)顏色幼兒教案”文章,每個(gè)人都有成為更優(yōu)秀的自己的機(jī)會(huì)和責(zé)任。一般給學(xué)生們上課之前,老師就早早地準(zhǔn)備好了教案課件,因此就需要老師自己花點(diǎn)時(shí)間去寫。教案是教學(xué)過程的詳細(xì)設(shè)計(jì)。

認(rèn)識(shí)顏色幼兒教案【篇1】

課題名稱 What colour is it?

課題 What can you do?

一.教學(xué)目標(biāo)

(一)知識(shí)與技能目標(biāo):

1. 學(xué)生能夠聽、說、讀、寫5個(gè)表示顏色的單詞: red、yellow、blue、green、purple、orange、black.

2. 學(xué)生能夠運(yùn)用句型簡(jiǎn)單地描述事物的顏色:

A:What color is it?

B:It’(二)過程與方法目標(biāo):

1. 教師通過創(chuàng)設(shè)情境(猜謎語)導(dǎo)入新課,接著運(yùn)用顏色卡片導(dǎo)入單詞教學(xué)。接著以跟讀、拍手……等多種形式,讓學(xué)生能夠聽、說、讀、寫出7個(gè)表示顏色的單詞:red、yellow、blue、green、purple、orange、black.

2. 教師隨意抽出顏色卡片,引導(dǎo)學(xué)生能夠用

A:What color is it?

B:It’句型,并以全班、小組、個(gè)體為單位操練句型。

(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):

1. 學(xué)生通過課堂學(xué)習(xí)與操練,能夠養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2. 學(xué)生通過參與多樣性的課堂活動(dòng)和教學(xué)評(píng)價(jià),能夠不斷體驗(yàn)進(jìn)步與成功,認(rèn)識(shí)自我、建立自信心。激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣與積極性。

3. 通過本單元簡(jiǎn)單的對(duì)話練習(xí),學(xué)生互相交流,切磋,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù),在合作中感受學(xué)習(xí)英語的樂趣及交流的意義。

二.教學(xué)重難點(diǎn)

(一) 教學(xué)重點(diǎn):

1.學(xué)生能夠聽、說、讀、寫7個(gè)表示顏色的單詞: red、yellow、blue、green、purple、orange、black.

2. 學(xué)生能夠運(yùn)用句型簡(jiǎn)單地描述事物的顏色:

A:What color is it?

B:It’

(二) 教學(xué)難點(diǎn):

1. 注意red、black的發(fā)音。 red /e/black / ? /

2. 注意短語 is it 的連讀。

三.教具

彩色卡片

四.教學(xué)時(shí)間

40分鐘

五.教學(xué)過程

Step① Greetings

師生用 “Good morning! How are you?”等問候語互相問好。

Step② Presentation

是創(chuàng)設(shè)情景(猜謎語)

師:一座拱橋架天邊,橋頭橋尾都不換,赤橙黃綠青藍(lán)紫,七彩繽紛真鮮艷,太陽在西她在東,沒有太陽看不見(謎底:彩虹)

Hello,everybody, I have a riddle . Please guess what is it?(rainbow). OK! Today we will learn the color of the rainbow.

Step③ Text

1.教學(xué)單詞red、yellow、blue、green、purple、orange、black.

A.(出示顏色卡片)依次向?qū)W生介紹。

T:Look! What color is it? It’s.(在初次展示教具時(shí),引導(dǎo)學(xué)生整體感知句型,重點(diǎn)教學(xué)單詞)

B.教師加上相應(yīng)的節(jié)奏拍讀單詞。

C.快速閃出卡片,讓學(xué)生大聲讀出。

D.齊讀、分組讀、個(gè)別讀。

E.師出示卡片學(xué)生說。

F.師說單詞學(xué)生快速出示相應(yīng)顏色。

2. 教學(xué)句子What color is it? It’s .

A. 教師出示顏色卡片,引導(dǎo)學(xué)生用What color is it?It’s .句型造句。

B.師問學(xué)生回答。

C.男生問,女生回答。

D.同桌做對(duì)話。

Step④ Consolidation

1.老師說水果,學(xué)生快速反映單詞。

2.在教室里找出學(xué)過的顏色。

3.老師說,學(xué)生畫出相應(yīng)的顏色。

4.齊讀所有的單詞。

Step⑤ Homework

1.用所學(xué)知識(shí)描述家中的顏色。

2.讀所學(xué)給家長聽。

3.抄寫所學(xué)單詞。

教學(xué)反思

基礎(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)是:激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,使學(xué)生樹立自信心,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略,發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神?;谶@一理念,我把美麗的、小孩子都非常喜愛的氣球帶入課堂,在課中精心創(chuàng)設(shè)盡量真實(shí)的語言環(huán)境,如說說日常用品的顏色、找找教室里的顏色,開展“動(dòng)手調(diào)色、搶答比賽、設(shè)計(jì)小房間、唱色彩歌”等一系列活動(dòng),活躍課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生興趣,讓學(xué)生在感受,體驗(yàn),參與、合作過程中來學(xué)習(xí)語言,感受用英語交流的樂趣和愉悅感,培養(yǎng)學(xué)生初步用英語進(jìn)行交流的能力。

英語學(xué)科和其他學(xué)科間相互滲透和聯(lián)系,可使學(xué)生的思維和想像力、審美情趣和藝術(shù)感受、協(xié)作和創(chuàng)新精神等綜合素質(zhì)得到發(fā)展。我在教學(xué)完紅、黃、藍(lán)三種顏色后,我巧妙地利用美術(shù)課上的色輪,現(xiàn)場(chǎng)調(diào)色,步步設(shè)疑,讓學(xué)生們想象兩種顏色混合后會(huì)產(chǎn)生什么顏色,學(xué)生興致極高,大聲地表達(dá)著自己的想法,連平時(shí)膽小的學(xué)生也受到感染,敢于表達(dá)了,極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,同時(shí)他們對(duì)色彩的敏感度和審美能力也得到了提高,促進(jìn)了英語和美術(shù)課的整合。又如“My Small Room”這一任務(wù)型活動(dòng)中,學(xué)生聯(lián)系自己生活實(shí)際,發(fā)揮想象,通過畫、填設(shè)計(jì)出自己心目中的小房間,再綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)向大家作介紹,互相問答,評(píng)出最佳設(shè)計(jì)師,

認(rèn)識(shí)顏色幼兒教案【篇2】

中班美術(shù)教案:顏色找朋友

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一、活動(dòng)目標(biāo):

1.對(duì)色彩的變化產(chǎn)生興趣。

2.能發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合后產(chǎn)生的新變化。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

三原色色板,油畫棒、水彩筆、繪畫紙

三、活動(dòng)過程:

(一)猜猜會(huì)有什么變化。

1.出示三種色板:紅、黃、藍(lán)。說說它們是什么顏色。

2.猜一猜把其中兩種顏色合在一起會(huì)有什么新變化。

(二)小實(shí)驗(yàn):顏色對(duì)對(duì)碰。

1.水彩筆變色:幼兒將紅、黃、藍(lán)三種水彩筆中的任意兩種顏色畫在一起,觀察色彩的變化并記錄在紙上。

2.顏料變色:用吸管將兩種水彩顏料吸到調(diào)色盤中,用棉簽調(diào)和,在記錄本上記錄發(fā)生的變化。

3.油畫棒變化:幼兒將紅、黃、藍(lán)三種油畫棒中的任意兩種花在一起,觀察色彩的變化并記錄。

(三)交流:我的發(fā)現(xiàn)。

1.請(qǐng)幼兒介紹自己實(shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn)。

2.對(duì)幼兒的實(shí)驗(yàn)記錄進(jìn)行總結(jié)。

3.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)紅和黃合起來是橙色,黃和藍(lán)合起來是綠色,紅和藍(lán)合起來是紫色。

4.想一想其他顏色對(duì)對(duì)碰以后會(huì)有什么變化呢。

以上內(nèi)容就是一米范文范文為您提供的7篇《幼兒園小班《認(rèn)識(shí)顏色》教案設(shè)計(jì)意圖 幼兒小班認(rèn)識(shí)顏色教案簡(jiǎn)單》,希望可以對(duì)您的寫作有一定的參考作用。

認(rèn)識(shí)顏色幼兒教案【篇3】

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)幾種常見的顏色,并能說出顏色的名稱。

2、正確分辨幾種常見的顏色,能將相同的顏色進(jìn)行配對(duì)。

3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

4、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重難點(diǎn):能將相同的顏色進(jìn)行配對(duì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

色板,綠、黑、白三種顏色的雪花片若干,綠、黑、白三種顏色的紐扣若干。

活動(dòng)過程:

1、預(yù)備活動(dòng):走線,線上游戲“找朋友”。

2、集體活動(dòng):

(1)復(fù)習(xí)三原色:紅、黃、藍(lán)。教師讓幼兒聽指令做相應(yīng)的動(dòng)作,如:請(qǐng)穿紅上衣的小朋友舉起雙手;請(qǐng)穿藍(lán)褲子的小朋友站起來;

(2)教師拿出教具色板擺好。教師運(yùn)用三階段法教幼兒認(rèn)識(shí)綠、黑、白三種顏色。

(3)教師讓幼兒在教室內(nèi)找找綠、黑、白三種顏色的物品。

(4)游戲“色板配對(duì)”。

3、分組活動(dòng):教師讓幼兒把顏色一樣的紐扣擺放在一起,進(jìn)行顏色配對(duì),并說說是什么顏色。

4、交流小結(jié),收拾學(xué)具。

教學(xué)反思

這節(jié)課的目標(biāo)基本達(dá)到,但是重難點(diǎn)還是沒有突破,幼兒對(duì)配對(duì)還是掌握得不夠,有部分幼兒還是沒有掌握,所以還需要加強(qiáng)這方面的練習(xí)。

小百科:顏色是通過眼、腦和我們的生活經(jīng)驗(yàn)所產(chǎn)生的對(duì)光的視覺感受,我們?nèi)庋鬯姷降墓饩€,是由波長范圍很窄的電磁波產(chǎn)生的,不同波長的電磁波表現(xiàn)為不同的顏色,對(duì)色彩的辨認(rèn)是肉眼受到電磁波輻射能刺激后所引起的視覺神經(jīng)感覺。

認(rèn)識(shí)顏色幼兒教案【篇4】

中班找朋友教案第1篇

1.活動(dòng)目標(biāo)

喜歡參加音樂活動(dòng),具有初步的。音樂節(jié)奏感;

感受樂曲的歡快氣氛,熟悉2/4節(jié)奏。

2.重點(diǎn)與難點(diǎn)

這是一首活潑歡快的歌曲,講述的是“我”去尋找好朋友共同游戲時(shí)走在路上、敲朋友家門的歡愉心情。幼兒在熟悉歌詞的基礎(chǔ)上體會(huì)情感,表現(xiàn)歌曲的氣氛是重點(diǎn),這首歌曲的難點(diǎn)是熟悉2/4節(jié)奏,感受不同的2/4節(jié)奏,表現(xiàn)節(jié)奏。

3.環(huán)境創(chuàng)設(shè)及材料準(zhǔn)備

(1)錄音磁帶“找朋友”。

(2)若干圓舞板、鈴鼓、串鈴、小鈴等樂器。

(3)每人一張椅子。

4.設(shè)計(jì)思路

對(duì)中班上期幼兒來說感受樂曲的氣氛并表現(xiàn)樂曲并不容易,因此讓幼兒在生活中體會(huì)和好朋友共同游戲時(shí)的開心相當(dāng)重要。另外2/4節(jié)奏的培養(yǎng)只有通過在日常生活中反復(fù)感受,幼兒節(jié)奏感才能提高。

5.活動(dòng)流程

1、創(chuàng)設(shè)“過生日”情境,導(dǎo)入活動(dòng)。

教師:小朋友們,你們過生日的時(shí)候開心嗎?今天是小貓的生日,它也想邀請(qǐng)我們的小朋友一起來跳舞。

2、“請(qǐng)你跟我這樣做”游戲,熟悉b段的節(jié)奏。

(1)玩游戲:請(qǐng)你跟我這樣做,拍出節(jié)奏型xx|xxx|。

(2)聽樂曲b段,創(chuàng)編拍節(jié)奏的方法。

3、初步熟悉樂曲的a段,學(xué)習(xí)“開火車”的游戲玩法。

(1)教師慢速哼唱曲譜a段,幼兒學(xué)習(xí)“開火車”。

(2)討論開火車開得又快又不斷開的方法。

(3)教師小結(jié):在行走時(shí),手臂盡量伸直,搭在前一個(gè)人的肩膀上。走路時(shí)控制好自己的步子,步子大笑要和別人一樣。

(4)師幼共同游戲,注意應(yīng)該什么時(shí)候停下動(dòng)作。

4、“找朋友”,一起玩游戲。

(1)情境延續(xù),小貓要下火車找好朋友玩了,引發(fā)幼兒興趣。

(2)根據(jù)歌詞內(nèi)容找朋友。

中班找朋友教案第2篇

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

最近,我們正在開展“手拉手”主題活動(dòng),《找朋友》是這個(gè)主題活動(dòng)中的一節(jié)課。這個(gè)故事情節(jié)生動(dòng)形象,內(nèi)容很有教育意義,而且我班的孩子很喜歡傾聽故事,我想運(yùn)用這一故事啟示幼兒懂得朋友之間要互相尊重,樹立樂于助人的意識(shí)。同時(shí)在理解故事的過程中發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力,讓孩子們?cè)谳p松的環(huán)境中將自己的想法大膽地表達(dá)出來。

活動(dòng)目標(biāo)

1.幼兒能理解故事內(nèi)容,懂得朋友之間要互相尊重、友好相處。

2.幼兒能愉快地和教師、同伴一起游戲,體驗(yàn)共同游戲的樂趣。

3.幼兒能嘗試模仿角色之間的對(duì)話,并根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行表演。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn):理解故事內(nèi)容,知道小青菜找不到朋友的原因,并樂意模仿故事中小動(dòng)物的對(duì)話。

難點(diǎn):理解找到好朋友的一些簡(jiǎn)單方法,同時(shí)體驗(yàn)小青菜找到好朋友的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.故事背景圖1幅,動(dòng)物圖片(小青菜、蚯蚓、大象、螳螂、菜粉蝶、小青蟲)各1張,動(dòng)物胸飾(小青菜、蚯蚓、大象、螳螂、菜粉蝶、小青蟲)各1個(gè)。

2.歌曲《找朋友》、錄音機(jī)。

活動(dòng)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入。

1.師:今天老師要帶小朋友們?nèi)⒂^一個(gè)地方,現(xiàn)在我們就出發(fā)吧,“一二一、一二一”(師幼一起原地踏步走)。

2.出示故事背景圖。

師:我們的目的地到了,請(qǐng)小朋友們看看這是什么地方?(樹林里)

3.出示小青菜圖片。

師:在樹林邊有一位漂亮的朋友,讓我們一起來看看是誰?(小青菜)

師:小青菜想找個(gè)朋友,你們知道是誰嗎?(鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮自己的想象,大膽回答,激發(fā)幼兒聽故事的興趣。)故事《找朋友》里面一定有我們想要的答案,一起聽聽吧。

二、分段欣賞并理解故事內(nèi)容。

㈠教師邊操作圖片邊講述故事從開頭至“螳螂生氣地走了?!?/p>

1.師:小青菜是什么樣的?(很漂亮,嫩綠的。葉子,潔白的身體非??蓯郏┧脑竿鞘裁矗浚ㄏ胝覀€(gè)漂亮的好朋友)

2.師:分別有哪些人主動(dòng)找小青菜做朋友?(蚯蚓、大象、螳螂)

⑴師:蚯蚓對(duì)小青菜說了什么?(了解蚯蚓的特征和他交朋友的真誠)

師:小青菜是怎么回答的?(鼓勵(lì)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容,大膽地回答問題,理解小青菜的不禮貌)

師:我們一起學(xué)學(xué)蚯蚓說話的樣子和小青菜不禮貌說話的語氣。蚯蚓聽了小青菜的話會(huì)怎么樣?(生氣地走了)

⑵師:大象伯伯對(duì)小青菜說了什么?(了解大象的特征和他交朋友的真誠)

師:小青菜為什么不愿和大象伯伯交朋友?

師:誰來模仿大象伯伯和小青菜的對(duì)話?(鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行模仿)如果我是大象伯伯,聽了小青菜的話,我也會(huì)生氣地走了。

⑶師:螳螂來找小青菜,對(duì)她說了什么?(了解螳螂的特征和他交朋友的真誠)

師:小青菜又是怎么回答的?

師:老師來扮演小青菜,誰愿意扮演螳螂,學(xué)學(xué)他們的對(duì)話。

⑷師小結(jié):蚯蚓、大象、螳螂他們都很真誠地想和小青菜做好朋友,可小青菜覺得他們長得不漂亮,不愿和他們做朋友,說話很不禮貌,把他們氣走了。

3.師:這時(shí),一只菜粉蝶飛過來,如果你是小青菜,你愿意和她做好朋友嗎?為什么?

㈡教師邊操作菜粉蝶圖片邊講述故事至“救命??!救命啊!”

1.師:小青菜為什么想和菜粉蝶做朋友?

2.師:菜粉蝶是怎么做的?(親吻小青菜,在葉子上留下一個(gè)個(gè)小圓點(diǎn),又圍著小青菜跳舞……)你們知道這些小圓點(diǎn)是怎么嗎?

3.師:菜粉蝶飛走后,發(fā)生了什么事?(葉子上的小圓點(diǎn)里爬出一條條小青蟲,不斷地吃青菜葉子)

4.師:這時(shí)的小青菜不斷地被小青蟲們吃著,她大聲地喊“救命?。【让。 蹦銈儾虏抡l會(huì)去救她呢?(幼兒自由發(fā)言)

㈢教師講述故事至結(jié)尾。

1.師:聽到小青菜的救命聲,是誰救了小青菜?

2.師:小青菜真正的朋友是誰?

3.師小結(jié):小青菜最后明白了:像菜粉蝶這樣外表漂亮但不夠真誠的人,沒有人愿意與她交朋友的;像蚯蚓、大象、螳螂這樣外表不漂亮,但是對(duì)待朋友很真誠的人值得我們與他們交朋友。老師也希望咱們班每個(gè)小朋友在平時(shí)的生活中對(duì)同伴都能真誠相待、互相幫助、友好相處。

㈣教師再次完整地講述故事,幼兒傾聽,并鼓勵(lì)幼兒跟著教師講故事。

㈤組織幼兒選擇角色,根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行表演。

教師請(qǐng)一至兩組幼兒自由選擇自己喜歡的動(dòng)物角色,帶上動(dòng)物胸飾進(jìn)行故事情節(jié)表演。

師:剛才小朋友表演得真好,小青菜也找到了真正的好朋友,她非常高興,她很想知道你們的好朋友是誰。

三、組織幼兒討論。

1.師:你們的好朋友是誰?你是怎么對(duì)待自己的朋友?

2.師:我們可以用什么方式去交朋友?交朋友時(shí)應(yīng)該怎樣對(duì)朋友說?

3.教師小結(jié):只要我們有禮貌、尊重別人、熱情大方、互相幫助,我們就會(huì)擁有很多很多的朋友,自己有好吃的、好玩的要多和朋友分享分享,遇到困難要互相幫助,有了朋友我們的生活才會(huì)更快樂。

四、游戲:《找朋友》

教師播放歌曲《找朋友》,幼兒自由進(jìn)行找朋友游戲,結(jié)束活動(dòng)。

五、活動(dòng)延伸:

讓小朋友回家后把這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽,并告訴爸爸媽媽自己有幾個(gè)好朋友。

教學(xué)反思

在活動(dòng)開始時(shí),我以創(chuàng)設(shè)情境的方式導(dǎo)入,特別是“一二一”的踏步走,師幼一起融入到活動(dòng)氛圍中,孩子們顯得很興奮,都積極參與進(jìn)來。我在講故事的過程中邊操作動(dòng)物角色圖片,同時(shí)處理好動(dòng)物角色對(duì)話的語氣,感覺到幼兒的興趣很濃,聽得很認(rèn)真,并能大膽地想象、積極地回答老師提出的問題,如第一環(huán)節(jié)里老師提的問題“小青菜想找個(gè)朋友,你們知道是誰嗎?”,幼兒有的說是他們自己,有的說可能是老師……我發(fā)現(xiàn)他們感大膽想象,已完全把自己融入到其中了。我注意觀察到平時(shí)膽怯不敢發(fā)言的黃姿璇、黃少晨小朋友都能跟著其他小朋友活躍起來。在參與到小青菜找朋友的過程中,師幼互動(dòng)比較好,通過幼兒間的討論、交流,使幼兒們獲得更多的交友經(jīng)驗(yàn),明白了交朋友要有禮貌、互相幫助、會(huì)分享、守規(guī)則等。在幼兒表演的環(huán)節(jié),孩子們的表現(xiàn)比我想象的要好,幼兒能自主選擇動(dòng)物角色,在老師的引導(dǎo)提示下能發(fā)揮各自的表演能力,學(xué)會(huì)角色的對(duì)話。在活動(dòng)的最后《找朋友》環(huán)節(jié),幼兒能在游戲中真情投入,體驗(yàn)到了與朋友一起游戲的快樂。

整個(gè)活動(dòng),一方面發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力,另一方面激發(fā)了幼兒擁有朋友的快樂,在情感方面得到很大的滿足。但活動(dòng)中也存在一些不足,如孩子們表現(xiàn)欲望還很強(qiáng)時(shí),由于時(shí)間關(guān)系,沒能讓更多的幼兒參與到故事情節(jié)的表演中;有些幼兒發(fā)言還是不夠積極,想象的內(nèi)容沒有更好的發(fā)揮出來,在以后的活動(dòng)中,還要加強(qiáng)對(duì)幼兒的指導(dǎo),向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),使自己的教學(xué)水平更上一個(gè)臺(tái)階。

中班找朋友教案第3篇

活動(dòng)目標(biāo)

1.認(rèn)真傾聽故事,理解故事內(nèi)容。

2.學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話語言。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.小鴨子、小兔、小鳥和小龜?shù)哪九蓟蛲婢摺?/p>

2.小鴨子、小兔、小鳥和小頭飾若干。

3.事先和幼兒一起了解鴨、兔、鳥、烏龜?shù)纳盍?xí)性特點(diǎn)。

4.根據(jù)幼兒用書自制幻燈片。

活動(dòng)過程

1.通過提問引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

教師:小朋友知道小鴨子會(huì)做什么嗎?(如會(huì)游泳、捉魚等)請(qǐng)幼兒邊說邊模仿小鴨子的相應(yīng)動(dòng)作。

教師:如果小鴨子自己去游泳,沒有朋友一起玩,他會(huì)開心嗎?他應(yīng)該怎么 辦呢?

2.教師講述故事,幼兒欣賞。

教師利用自制幻燈片,出示小鴨、小兔、小鳥和小龜?shù)哪九蓟蛲婢?,完整地講述故事。

3。圍繞故事內(nèi)容提問。引導(dǎo)幼兒理解故事情節(jié)。

教師:開始時(shí)小鴨子為什么會(huì)難受?小鴨子在池塘里游泳時(shí)先遇見了誰?后來又遇見了誰,小鴨子對(duì)他們說了些什么?小兔、小鳥和小龜都說了什么?

教師:最后誰和小鴨子一起去游泳了?

教師:為什么小兔和小鳥沒有和小鴨子一起游泳?

4。第二次講述故事,引導(dǎo)幼兒注意傾聽并重復(fù)角色之間的對(duì)話。

教師第二次完整講述故事,講到對(duì)話時(shí),請(qǐng)幼兒跟隨老師學(xué)說角色的對(duì)話,如:小鴨子說:“你能和我一起游泳嗎?”小鳥說:“對(duì)不起,我不會(huì)游泳,你找別的 朋友吧!”

教師:當(dāng)小鴨子問“你能和我一起游泳嗎?”時(shí),小兔、小鳥和小龜回答的話一樣嗎?他們都是怎樣回答的?引導(dǎo)幼兒關(guān)注小兔、小鳥和小龜?shù)脑挘ㄐ⊥煤托▲B說:“對(duì)不起,我不會(huì)游泳,你找別的朋友吧!’’小龜說: ‘‘好?。∥液湍阋黄鹜?!

教師扮演小鴨子,幼兒扮演小兔、小鳥和小龜,重復(fù)角色對(duì)話。

5.故事表演。

請(qǐng)幼兒分別戴上不同小動(dòng)物的頭飾,角色。體表演故事,幾個(gè)小朋友可同時(shí)扮演一個(gè)

中班找朋友教案第4篇

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.發(fā)展幼兒思維的流暢性和獨(dú)創(chuàng)性。

2.培養(yǎng)幼兒大膽講述的能力。

3.培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

(一)物質(zhì)準(zhǔn)備

1.小圖片及宇卡若干,5幅與童話有關(guān)的圖片及童話一篇。

2.實(shí)物投影機(jī)一臺(tái),實(shí)物圖片若干。

(二)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

幼兒已認(rèn)識(shí)相當(dāng)?shù)腵宇,知道許多相關(guān)聯(lián)的事物。

三、活動(dòng)過程

(一)游戲“找朋友”。部分幼兒拿圖片,部分幼兒拿字卡,聽音樂做動(dòng)作找朋友。

(二)將若干圖片貼在黑板上,引導(dǎo)幼兒討論可將哪些圖片組合,說說為什么它們是好朋友,還有什么可以做它的朋友。(如:樹葉和螞蟻是好朋友,下雨了,螞蟻可以躲在樹葉下。樹葉還可以是毛毛蟲、小鳥、花兒等的好朋友)

(三)出示圖片,幼兒欣賞詩歌。

1.一邊觀看圖片,一邊欣賞詩歌。

2.出示詩歌,請(qǐng)幼兒找出詩歌里面出現(xiàn)的幾對(duì)好朋友,并將圖片貼。在詩歌相應(yīng)的字下面。

3.引導(dǎo)幼兒說說小鳥和鳥籠不是好朋友的原因。

(四)幼兒創(chuàng)編詩歌。(鼓勵(lì)幼兒說出不一樣的組合,如:星星和月亮是好朋友,馬路和汽車是好朋友等等)

(五)律動(dòng)“好朋友”結(jié)束。

四、備領(lǐng)域修造

科學(xué):鼓勵(lì)幼兒去發(fā)現(xiàn)、探索周圍事物的相關(guān)性,并找出它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

藝術(shù):歌曲《我們都是好朋友》,水粉畫《我的好朋友》。

五、生活中滲透

在一日活動(dòng)中有意識(shí)引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)周圍事物的差異性,培養(yǎng)幼兒從多個(gè)角度去分析事物的能力。

六、環(huán)境中滲透

用幼兒畫的《我的好朋友》布置美工區(qū)。

七、家庭中滲透

家長有意識(shí)地培養(yǎng)孩子尋找事物間的聯(lián)系與差異

中班找朋友教案第5篇

1.活動(dòng)目標(biāo)

喜歡參加音樂活動(dòng),具有初步的。音樂節(jié)奏感;

感受樂曲的歡快氣氛,熟悉2/4節(jié)奏。

2.重點(diǎn)與難點(diǎn)

這是一首活潑歡快的歌曲,講述的是“我”去尋找好朋友共同游戲時(shí)走在路上、敲朋友家門的歡愉心情。幼兒在熟悉歌詞的基礎(chǔ)上體會(huì)情感,表現(xiàn)歌曲的氣氛是重點(diǎn),這首歌曲的難點(diǎn)是熟悉2/4節(jié)奏,感受不同的2/4節(jié)奏,表現(xiàn)節(jié)奏。

3.環(huán)境創(chuàng)設(shè)及材料準(zhǔn)備

(1)錄音磁帶“找朋友”。

(2)若干圓舞板、鈴鼓、串鈴、小鈴等樂器。

(3)每人一張椅子。

4.設(shè)計(jì)思路

對(duì)中班上期幼兒來說感受樂曲的氣氛并表現(xiàn)樂曲并不容易,因此讓幼兒在生活中體會(huì)和好朋友共同游戲時(shí)的開心相當(dāng)重要。另外2/4節(jié)奏的培養(yǎng)只有通過在日常生活中反復(fù)感受,幼兒節(jié)奏感才能提高。

5.活動(dòng)流程

1、創(chuàng)設(shè)“過生日”情境,導(dǎo)入活動(dòng)。

教師:小朋友們,你們過生日的時(shí)候開心嗎?今天是小貓的生日,它也想邀請(qǐng)我們的小朋友一起來跳舞。

2、“請(qǐng)你跟我這樣做”游戲,熟悉b段的節(jié)奏。

(1)玩游戲:請(qǐng)你跟我這樣做,拍出節(jié)奏型xx|xxx|。

(2)聽樂曲b段,創(chuàng)編拍節(jié)奏的方法。

3、初步熟悉樂曲的a段,學(xué)習(xí)“開火車”的游戲玩法。

(1)教師慢速哼唱曲譜a段,幼兒學(xué)習(xí)“開火車”。

(2)討論開火車開得又快又不斷開的方法。

(3)教師小結(jié):在行走時(shí),手臂盡量伸直,搭在前一個(gè)人的肩膀上。走路時(shí)控制好自己的步子,步子大笑要和別人一樣。

(4)師幼共同游戲,注意應(yīng)該什么時(shí)候停下動(dòng)作。

4、“找朋友”,一起玩游戲。

(1)情境延續(xù),小貓要下火車找好朋友玩了,引發(fā)幼兒興趣。

(2)根據(jù)歌詞內(nèi)容找朋友。

中班找朋友教案第6篇

活動(dòng)目標(biāo)

1.認(rèn)真傾聽故事,理解故事內(nèi)容。

2.學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話語言。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.小鴨子、小兔、小鳥和小龜?shù)哪九蓟蛲婢摺?/p>

2.小鴨子、小兔、小鳥和小頭飾若干。

3.事先和幼兒一起了解鴨、兔、鳥、烏龜?shù)纳盍?xí)性特點(diǎn)。

4.根據(jù)幼兒用書自制幻燈片。

活動(dòng)過程

1.通過提問引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

教師:小朋友知道小鴨子會(huì)做什么嗎?(如會(huì)游泳、捉魚等)請(qǐng)幼兒邊說邊模仿小鴨子的相應(yīng)動(dòng)作。

教師:如果小鴨子自己去游泳,沒有朋友一起玩,他會(huì)開心嗎?他應(yīng)該怎么 辦呢?

2.教師講述故事,幼兒欣賞。

教師利用自制幻燈片,出示小鴨、小兔、小鳥和小龜?shù)哪九蓟蛲婢?,完整地講述故事。

3。圍繞故事內(nèi)容提問。引導(dǎo)幼兒理解故事情節(jié)。

教師:開始時(shí)小鴨子為什么會(huì)難受?小鴨子在池塘里游泳時(shí)先遇見了誰?后來又遇見了誰,小鴨子對(duì)他們說了些什么?小兔、小鳥和小龜都說了什么?

教師:最后誰和小鴨子一起去游泳了?

教師:為什么小兔和小鳥沒有和小鴨子一起游泳?

4。第二次講述故事,引導(dǎo)幼兒注意傾聽并重復(fù)角色之間的對(duì)話。

教師第二次完整講述故事,講到對(duì)話時(shí),請(qǐng)幼兒跟隨老師學(xué)說角色的對(duì)話,如:小鴨子說:“你能和我一起游泳嗎?”小鳥說:“對(duì)不起,我不會(huì)游泳,你找別的 朋友吧!”

教師:當(dāng)小鴨子問“你能和我一起游泳嗎?”時(shí),小兔、小鳥和小龜回答的話一樣嗎?他們都是怎樣回答的?引導(dǎo)幼兒關(guān)注小兔、小鳥和小龜?shù)脑挘ㄐ⊥煤托▲B說:“對(duì)不起,我不會(huì)游泳,你找別的朋友吧!’’小龜說: ‘‘好啊!我和你一起玩!

教師扮演小鴨子,幼兒扮演小兔、小鳥和小龜,重復(fù)角色對(duì)話。

5.故事表演。

請(qǐng)幼兒分別戴上不同小動(dòng)物的頭飾,角色。體表演故事,幾個(gè)小朋友可同時(shí)扮演一個(gè)

中班找朋友教案第7篇

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.發(fā)展幼兒思維的流暢性和獨(dú)創(chuàng)性。

2.培養(yǎng)幼兒大膽講述的能力。

3.培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

(一)物質(zhì)準(zhǔn)備

1.小圖片及宇卡若干,5幅與童話有關(guān)的圖片及童話一篇。

2.實(shí)物投影機(jī)一臺(tái),實(shí)物圖片若干。

(二)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

幼兒已認(rèn)識(shí)相當(dāng)?shù)腵宇,知道許多相關(guān)聯(lián)的事物。

三、活動(dòng)過程

(一)游戲“找朋友”。部分幼兒拿圖片,部分幼兒拿字卡,聽音樂做動(dòng)作找朋友。

(二)將若干圖片貼在黑板上,引導(dǎo)幼兒討論可將哪些圖片組合,說說為什么它們是好朋友,還有什么可以做它的朋友。(如:樹葉和螞蟻是好朋友,下雨了,螞蟻可以躲在樹葉下。樹葉還可以是毛毛蟲、小鳥、花兒等的好朋友)

(三)出示圖片,幼兒欣賞詩歌。

1.一邊觀看圖片,一邊欣賞詩歌。

2.出示詩歌,請(qǐng)幼兒找出詩歌里面出現(xiàn)的幾對(duì)好朋友,并將圖片貼。在詩歌相應(yīng)的字下面。

3.引導(dǎo)幼兒說說小鳥和鳥籠不是好朋友的原因。

(四)幼兒創(chuàng)編詩歌。(鼓勵(lì)幼兒說出不一樣的組合,如:星星和月亮是好朋友,馬路和汽車是好朋友等等)

(五)律動(dòng)“好朋友”結(jié)束。

四、備領(lǐng)域修造

科學(xué):鼓勵(lì)幼兒去發(fā)現(xiàn)、探索周圍事物的相關(guān)性,并找出它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

藝術(shù):歌曲《我們都是好朋友》,水粉畫《我的好朋友》。

五、生活中滲透

在一日活動(dòng)中有意識(shí)引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)周圍事物的差異性,培養(yǎng)幼兒從多個(gè)角度去分析事物的能力。

六、環(huán)境中滲透

用幼兒畫的《我的好朋友》布置美工區(qū)。

七、家庭中滲透

家長有意識(shí)地培養(yǎng)孩子尋找事物間的聯(lián)系與差異

中班找朋友教案第8篇

活動(dòng)目標(biāo)

(1)初步了解部分動(dòng)物的生存環(huán)境。

(2)引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,并能夠進(jìn)行情景表演并能續(xù)編故事。

(3)培養(yǎng)幼兒的傾聽、表達(dá)能力,養(yǎng)成懂禮貌的好習(xí)慣。

(4)領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

(5)通過教師大聲讀,幼兒動(dòng)情讀、參與演,讓幼兒感知故事。

重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn):幼兒續(xù)編故事。

教學(xué)重點(diǎn):了解部分動(dòng)物的生存環(huán)境,培養(yǎng)幼兒禮貌用語。

活動(dòng)準(zhǔn)備

教學(xué)課件、動(dòng)物圖片若干張

活動(dòng)過程

(一)新課導(dǎo)入

1.教師以小白兔的身份出現(xiàn),和全班小朋友交朋友,并一起玩耍,讓幼兒感受的有朋友的快樂。

2.一只小魚來敲門,嗚嗚大哭起來,“怎么了?小魚”,”你們都有好朋友,都有人玩,可是我孤孤單單的沒有小動(dòng)物和我玩”“那我們幫你找個(gè)小伙伴吧”

(二)新課講授

(1)小魚在不同的`角落找到小雞、小鳥、最后找到蝌蚪。有了小玩伴。

(2)教師提問,幼兒回答:

“小魚先找到了誰?他們說了什么?”

“小魚第二個(gè)找到了誰?他們說了什么?”

“小魚第三個(gè)找到了誰?他們一起晚了”嗎?為什么可以一起玩?“

(3)教師總結(jié)“小魚的家在水里,小雞和小鳥的家在陸地上,小蝌蚪的家在水里,所以它們可以一起玩”。

(4)小朋友相互之間討論一下,還有那個(gè)動(dòng)物可以和小魚一起玩。教師正確引導(dǎo)幼兒。

(5)觀看幻燈片,倒敘故事并講述生活在水里的動(dòng)物,擴(kuò)展幼兒的知識(shí)。

(6)師幼兒帶幼兒進(jìn)行續(xù)編故事。

(7)幼兒分組進(jìn)行表演,教師在旁指導(dǎo)。

(8)布置今日任務(wù)

教學(xué)反思

1.能夠完成課前所定目標(biāo),幼兒能夠自己主動(dòng)地進(jìn)行模仿對(duì)話,自主創(chuàng)編

2.有禮貌的提出和回答問題

3.擴(kuò)展幼兒的知識(shí)面,認(rèn)識(shí)了水母,貝殼,海星等動(dòng)物

4.利用多媒體激發(fā)幼兒的好奇心,培養(yǎng)幼兒的專注力

5.教師應(yīng)該引導(dǎo)幼兒自己進(jìn)行對(duì)話,沒有充分發(fā)揮幼兒的自主性。

6.在情景表演時(shí)教師不應(yīng)固定幼兒思維,讓幼兒自由發(fā)揮。

本文擴(kuò)展閱讀:魚類是體被骨鱗、以鰓呼吸、通過尾部和軀干部的擺動(dòng)以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動(dòng)物,屬于脊索動(dòng)物門中的脊椎動(dòng)物亞門,一般人們把脊椎動(dòng)物分為魚類(53%)、鳥類(18%)、爬行類(12%)、哺乳類(9%)、兩棲類(8%)五大類。

中班找朋友教案第9篇

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.發(fā)展幼兒思維的流暢性和獨(dú)創(chuàng)性。

2.培養(yǎng)幼兒大膽講述的能力。

3.培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

(一)物質(zhì)準(zhǔn)備

1.小圖片及宇卡若干,5幅與童話有關(guān)的圖片及童話一篇。

2.實(shí)物投影機(jī)一臺(tái),實(shí)物圖片若干。

(二)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

幼兒已認(rèn)識(shí)相當(dāng)?shù)挠?,知道許多相關(guān)聯(lián)的事物。

三、活動(dòng)過程

(一)游戲“找朋友”。部分幼兒拿圖片,部分幼兒拿字卡,聽音樂做動(dòng)作找朋友。

(二)將若干圖片貼在黑板上,引導(dǎo)幼兒討論可將哪些圖片組合,說說為什么它們是好朋友,還有什么可以做它的朋友。(如:樹葉和螞蟻是好朋友,下雨了,螞蟻可以躲在樹葉下。樹葉還可以是毛毛蟲、小鳥、花兒等的好朋友)

(三)出示圖片,幼兒欣賞詩歌。

1.一邊觀看圖片,一邊欣賞詩歌。

2.出示詩歌,請(qǐng)幼兒找出詩歌里面出現(xiàn)的幾對(duì)好朋友,并將圖片貼。在詩歌相應(yīng)的字下面。

3.引導(dǎo)幼兒說說小鳥和鳥籠不是好朋友的原因。

(四)幼兒創(chuàng)編詩歌。(鼓勵(lì)幼兒說出不一樣的組合,如:星星和月亮是好朋友,馬路和汽車是好朋友等等)

(五)律動(dòng)“好朋友”結(jié)束。

四、備領(lǐng)域修造

科學(xué):鼓勵(lì)幼兒去發(fā)現(xiàn)、探索周圍事物的'相關(guān)性,并找出它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

藝術(shù):歌曲《我們都是好朋友》,水粉畫《我的好朋友》。

五、生活中滲透

在一日活動(dòng)中有意識(shí)引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)周圍事物的差異性,培養(yǎng)幼兒從多個(gè)角度去分析事物的能力。

六、環(huán)境中滲透

用幼兒畫的《我的好朋友》布置美工區(qū)。

七、家庭中滲透

家長有意識(shí)地培養(yǎng)孩子尋找事物間的聯(lián)系與差異。

中班找朋友教案第10篇

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、復(fù)習(xí)點(diǎn)和線的特點(diǎn)。

2、自己動(dòng)手動(dòng)腦體驗(yàn)探索點(diǎn)和線的多種組合圖案。

3、感受點(diǎn)和線重組的美感體驗(yàn)游戲的樂趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】點(diǎn)與線的卡片20張分類條兩組

【活動(dòng)過程】

一、探索過程

1、幼兒從袋子里抽出點(diǎn)線面的卡片每人一張,請(qǐng)幼兒討論自己拿到的卡片。

2、復(fù)習(xí)點(diǎn)線面的特點(diǎn)幼兒自己分類站成兩隊(duì),點(diǎn)和線兩隊(duì)。

3、教師出示點(diǎn)和線的條形卡,與幼兒共同總結(jié)探索點(diǎn)線的特點(diǎn)。

4、幼兒根據(jù)特點(diǎn)互相檢查自己的卡片是否分類正確。

二、體驗(yàn)游戲

1、請(qǐng)幼兒在找朋友的歌聲中按要求找到朋友。游戲一、請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的。卡片,點(diǎn)和點(diǎn)當(dāng)朋友,線和線當(dāng)朋友重新組合成新的圖案,比一比誰的新圖案漂亮。

2、游戲二、請(qǐng)幼兒嘗試將點(diǎn)和線做朋友畫出新的圖案。游戲三再次重組,拼出新圖案。

三、總結(jié)

請(qǐng)幼兒互評(píng)自己組合的圖案,說一說自己的想法,教師鼓勵(lì)引導(dǎo)。

四、延伸面的形成。

中班找朋友教案10篇這篇文章共25992字。

認(rèn)識(shí)顏色幼兒教案【篇5】

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)紅色、黃色、藍(lán)色。

2、能在活動(dòng)中找到與之對(duì)應(yīng)的顏色,鞏固對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)。

3、讓孩子感受色彩的美。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn):能認(rèn)識(shí)紅色、黃色、藍(lán)色

難點(diǎn):能把認(rèn)識(shí)的紅色、黃色、藍(lán)色遷移到生活的物品中。

活動(dòng)準(zhǔn)備

米老鼠手偶、卡紙做的衣服、帽子和裙子、紅黃藍(lán)三色做的圓形卡片與幼兒人數(shù)一樣多、紅黃藍(lán)顏料、有蓋子的塑料瓶、音樂等

活動(dòng)過程:

開始部分:

教師用手偶米老鼠妹妹找衣服,引出主題。

教師:米老鼠妹妹要去參加朋友的生日宴會(huì),她想請(qǐng)小朋友們幫忙找找她的衣服。

請(qǐng)幼兒分別幫米老鼠妹妹找到帽子、衣服和裙子。(紅色的帽子、黃色的衣服、藍(lán)色的裙子)

提示:帽子要像太陽一樣的顏色、衣服要像香蕉一樣的顏色、裙子要像大海一樣的顏色。

基本部分:

分別引出紅色、黃色和藍(lán)色,并讓寶寶一起認(rèn)識(shí)。

(告訴孩子這是三原色,很多顏色就是由這三種顏色變化來的。)

3、找找教室里、身上穿的哪些還有紅色、黃色和藍(lán)色。

4、請(qǐng)幼兒和老師一起找顏色寶寶。(準(zhǔn)備好的小圓片)

教師:我們一起來找顏色寶寶好嗎?誰先找到我們一起表揚(yáng)他。

5、玩瓶子寶寶變顏色。

(1)、教師:今天米老鼠妹妹很高興,因?yàn)槟銈儙退业搅艘路?。她覺得小朋友們很能干想再請(qǐng)小朋幫她做一瓶果汁水,我們一起給她變一瓶果汁水吧。(教師變魔術(shù)給孩子看,并表演顏色的變化,告訴孩子回家也可以變喲)

(2)、把水分組送到籃子里。

結(jié)束部分:

請(qǐng)孩子跟著老師學(xué)米老鼠走出教室。

幼兒教師教育網(wǎng)的幼兒園教案頻道為您編輯的《2024認(rèn)識(shí)顏色幼兒教案》內(nèi)容,希望能幫到您!同時(shí)我們的認(rèn)識(shí)顏色幼兒教案專題還有需要您想要的內(nèi)容,歡迎您訪問!

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本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題,下面給大家?guī)硪黄坝變盒“鄶?shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)顏色》”!尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)。老師大家好: 今天我說課的內(nèi)容是小班數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)顏色》 《綱要》中指出:“教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇既要適合幼兒...

2020-06-23 閱讀全文

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的是有具備一定方法的,教師要準(zhǔn)備好教案,這是教師需要精心準(zhǔn)備的。教案的設(shè)計(jì)有利于研究分析教材的知識(shí)結(jié)構(gòu),如何編寫一份教育載體的教案?以下是由幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為你整理的《小班教案《認(rèn)識(shí)顏色》》,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。...

2022-12-16 閱讀全文

每個(gè)老師都需要在課前有一份完整教案課件,因此每天老師都會(huì)按質(zhì)按時(shí)去寫好教案課件。教案是促進(jìn)學(xué)生探究和創(chuàng)新能力的重要手段之一。幼兒教師教育網(wǎng)的編輯向您分享了數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)顏色,不妨參考一下本文,希望你喜歡!...

2023-04-10 閱讀全文

教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)與教材的把握能力一定有著密不可分的關(guān)系,編寫教案前的準(zhǔn)備工作一定要細(xì)思縝密,課堂教學(xué)形勢(shì)是變化的,一個(gè)好的教師應(yīng)該靈活機(jī)動(dòng)地使用教案,寫好教案的第一步是什么呢?下面是欄目小編為你精心整理的“小班教案認(rèn)識(shí)顏色”,如果合你所需,不妨馬上收藏本頁。...

2023-03-24 閱讀全文

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題,下面給大家?guī)硪黄墩J(rèn)識(shí)紅色和綠色鞏固對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)》!教案分類:幼兒園托班數(shù)學(xué)教案 表現(xiàn)內(nèi)容:通過對(duì)紅色和綠色的顏色認(rèn)識(shí),鞏固孩子對(duì)顏色的識(shí)別能力 認(rèn)識(shí)紅色和綠色 首...

2021-07-10 閱讀全文