編輯為您準(zhǔn)備的關(guān)于“打電話中班教案”的知識可不止一點(diǎn)點(diǎn),再次感謝您的光顧也希望您能多多留意我們的網(wǎng)站。教案課件是老師教學(xué)工作的起始環(huán)節(jié),每天老師都需要寫自己的教案課件。設(shè)計(jì)教案需要考慮學(xué)生的文化特點(diǎn)和背景差異。
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)看示意圖折電話機(jī),培養(yǎng)孩子的觀察能力和動手操作能力。
2、通過活動增進(jìn)家長與孩子間的感情,共同體驗(yàn)活動的快樂 。
3、培養(yǎng)孩子關(guān)注他人的情感及初步的社會交往意識。
活動準(zhǔn)備:
1、能看懂折疊符號,會唱幼兒歌曲《打電話》。
2、電話或手機(jī)一部、范例(折好的電話機(jī)—話筒和底座)、正方形的彩紙、歌曲《打電話》音樂帶、剪刀、膠棒。
3、了解孩子心中最思念的人(指在外地的親人),并事前與之約定,在活動開始時(shí)打個(gè)電話過來。
活動重點(diǎn):
在整個(gè)活動中,營造和諧的氛圍,增進(jìn)孩子與親人間的感情。
活動難點(diǎn):
1、折紙過程中,訓(xùn)練孩子看示意圖折紙。
2、培養(yǎng)孩子耐心、細(xì)致的良好個(gè)性。
活動過程:
一、電話導(dǎo)入,思念親人
“鈴、鈴……”電話鈴聲響起,家長接聽后讓孩子接聽電話,與其問候、交談:“你在哪里?在干什么?”喚起孩子對親人的思念之情。
二、親子談話,激發(fā)興趣
1、談話內(nèi)容:打電話可以聽到對方的聲音,能夠相互了解情況,表示關(guān)心。
2、啟發(fā)引導(dǎo):打電話很高興,做打電話的游戲一定很有趣。
3、達(dá)成一致: “我們折個(gè)電話機(jī)吧,以后每天可以做打電話的游戲!”
溫馨提示:家長在活動中要專心致志、心平氣和、態(tài)度和藹、不急不躁,積極營造和諧的氛圍,讓孩子在玩中學(xué),學(xué)中玩。
三、親子交流,學(xué)習(xí)折紙
1、出示范例,觀察外形。
家長以變魔術(shù)的方式呈現(xiàn)已折好的電話機(jī),讓孩子感到驚喜。再引導(dǎo)孩子仔細(xì)觀察,并說出電話筒和底座的形狀及顏色。
2、學(xué)折電話筒。
1家長示范折電話筒,邊折邊講解步驟。
2孩子和家長一起折電話筒。
a、讓孩子選擇喜歡的彩紙。
b、看示意圖,按步驟折,一邊折,一邊說折法。
溫馨提示:此過程,主要培養(yǎng)孩子看圖折紙的良好習(xí)慣,訓(xùn)練仔細(xì)看圖,認(rèn)真理解圖意。折紙時(shí),要求邊、角對齊,折線壓平。孩子學(xué)習(xí)折紙的初期階段,可能會有一些畏難情緒,家長一定要有耐心,不要急躁。孩子做得好時(shí)及時(shí)表揚(yáng),遇到困難時(shí)積極鼓勵,并給予適當(dāng)?shù)膸椭?,但決不能包辦代替。
四、親子游戲,共享快樂
播放音樂《打電話》,家長和孩子各持一個(gè)折好的電話筒,家長扮演孩子思念的親人,一問一答,演唱歌曲。
家長和孩子:“寶寶和××呀,正在打電話呀。”
家長:“喂,喂,喂,寶寶在哪里?”
孩子:“哎,哎,哎,寶寶在家里?!?/p>
家長和孩子:“寶寶和××呀,正在打電話呀?!?/p>
家長:“喂,喂,喂,寶寶在干什么?”
孩子:“哎,哎,哎,寶寶在做游戲?!?/p>
孩子熟悉玩法后,可調(diào)換角色,孩子問,家長答。不斷更換歌詞,說地名、說場所、說學(xué)習(xí)生活或其他文藝、體育活動,逐步提高難度。(如:在幼兒園——學(xué)跳舞,在超市里——買襪子,在動物園——看大象,在足球場——踢足球,在南昌——看電影,在上海——逛商場)。
溫馨提示:整個(gè)游戲過程,家長要放松心情,以朋友的身份和孩子對唱,積極啟發(fā)引導(dǎo)孩子,將日常生活進(jìn)行遷移,創(chuàng)編歌詞。當(dāng)孩子唱出一個(gè)新的詞語時(shí),及時(shí)表揚(yáng)鼓勵“寶寶真聰明,你還能說出新的詞嗎?”若家長輪流參與表演,孩子的興趣會更高。
活動目標(biāo):
1.能借助圖譜理解歌詞的內(nèi)容,喜歡演唱歌曲。
2.初步學(xué)會唱歌,能有節(jié)奏地說唱對話內(nèi)容。
3.感受歌曲的詼諧,體驗(yàn)分角色歌唱的愉快。
活動準(zhǔn)備:
1.物質(zhì)準(zhǔn)備:歌曲圖譜、貓和老鼠的頭飾、歌曲音樂、希沃課件。
活動過程:
1.以猜謎形式導(dǎo)入引出小老鼠,激發(fā)幼兒的興趣。
引導(dǎo)語:今天來了一位新朋友,我們來猜一猜它是誰?
謎語:尖嘴小牙齒,兩撇小胡子,偷吃油和米,人人都喊打。
2.用各種形式引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲。
(1)利用情景引出歌曲。
引導(dǎo)語:小老鼠一個(gè)人在家太無聊了,你們猜猜它會做什么?我們來聽一首歌,仔細(xì)聽聽小老鼠做了些什么?
(2)第一次欣賞歌曲后,出示圖譜,幫助幼兒理解歌詞。
引導(dǎo)語:歌曲聽完了你們聽到了什么?(點(diǎn)擊出相應(yīng)的圖譜)
(3)第二次教師清唱歌曲。
引導(dǎo)語:你們還聽到了哪些不一樣的歌詞?
3.通過提問引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞。
(1)提問:小老鼠是怎樣打電話的?手里拿著什么?撥打的號碼是什么?電話打給了誰?
(2)提問:小老鼠打電話說了什么?
4.利用節(jié)拍音樂引導(dǎo)幼兒念唱歌詞。
教師播放節(jié)拍音樂,幼兒完整念唱歌詞。
5.通過播放動畫,引導(dǎo)幼兒隨樂演唱扮演角色,自然結(jié)束。
(1)幼兒觀看動畫,提高角色扮演興趣。
(2)幼兒兩兩分組、男女分組等,自由隨樂扮演。
課程實(shí)施效果:
通過該課程的實(shí)施,幼兒能借助圖譜理解小老鼠打電話的歌詞內(nèi)容,并喜歡演唱該歌曲。在活動中利用的希沃課件也充分的引發(fā)幼兒的興趣,實(shí)施的過程生動有趣。在幼兒感受歌曲的時(shí)候,并能在游戲扮演中融入音樂,使音樂課程游戲化,更加吸引幼兒的注意,也使課程進(jìn)行的更加順利。
活動目標(biāo):
1、在會唱歌曲的基礎(chǔ)上學(xué)做游戲,并能按節(jié)奏說出打電話的對話,從中了解身邊的常識。
2、理解并遵守游戲規(guī)則,能和大家配合按角色愉快地參與音樂活動,。
3、初步培養(yǎng)幼兒對知識的遷移能力和做事認(rèn)真仔細(xì)的良好習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、能根據(jù)音樂的速度,變換動作速度。
活動準(zhǔn)備:
1、貓等動物的頭飾、場景,錄音機(jī)、音樂帶,鋼琴等。
2、幼兒會唱歌曲《小老鼠打電話》。
活動過程:
一、開始部分:導(dǎo)入活動。
1、韻律活動入場:幼兒與老師跟著音樂學(xué)做各種小動物。
2、幼兒自然圍在老師身旁,復(fù)習(xí)歌曲《小老鼠打電話》。
3、用情景"小老鼠打電話",引導(dǎo)幼兒安靜入座聆聽。
二、基本部分:學(xué)習(xí)和游戲。
1、教師學(xué)小老鼠打電話,引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏打電話(可問幼兒如何接電話)。
①提問:知道打電話游戲要兩個(gè)人。 ② 鞏固:用不同形式練習(xí)對話。
1)小老鼠打電話是怎么說的? 1)幼兒扮演老鼠打給教師;
2)朋友接電話又是怎么說的? 2)幼兒之間相互打電話。
2、聽音樂學(xué)做游戲。
1)教師講解游戲玩法,幫助幼兒熟悉游戲規(guī)則、理解內(nèi)容并做相應(yīng)動作。
(按節(jié)奏打電話——跟音樂做動作等朋友——嚇一跳躲起來——發(fā)現(xiàn)打錯)
2)游戲進(jìn)行中:幼兒扮老鼠打電話鞏固學(xué)習(xí)對話及歌詞;在唱撥號碼時(shí)教
師點(diǎn)"朋友"(最后被點(diǎn)到8的人扮"朋友");幫助幼兒明確間奏處"朋友"出現(xiàn)時(shí),幼兒扮演老鼠隨音樂變化做相應(yīng)"嚇一跳、躲起來"等情景動作;"朋友"沒能做成客只好走了,老鼠們站起來發(fā)現(xiàn)號碼打錯啦。
3)教師在幼兒撥號的時(shí)候點(diǎn)幼兒,強(qiáng)調(diào)最后被點(diǎn)到的人就是"朋友",并
用頭飾出現(xiàn),繼續(xù)游戲。
3、完整游戲,提出疑問小老鼠為何總是打錯號碼?(粗心);引導(dǎo)幼兒做事
要認(rèn)真,并明白號碼相差一個(gè)就打到另一個(gè)人了;幫助小老鼠重新尋找號碼,認(rèn)真撥打朋友的電話。
三、結(jié)束部分:快樂提升游戲。
撥打正確的號碼,繼續(xù)游戲,體現(xiàn)快樂情趣;小老鼠與朋友一起過家家。
活動延伸:
在以后的音樂活動中,引導(dǎo)幼兒想象更多的動物形象,變換更多游戲的
玩法,增強(qiáng)游戲的趣味性,發(fā)展幼兒的音樂創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。
《中班智力游戲教案詳案《打電話》含反思》這是優(yōu)秀的中班游戲教案文章,希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助,快來看看中班智力游戲教案詳案《打電話》含反思!
設(shè)計(jì)思路:
電話是我們經(jīng)常會用到的通訊工具,在平時(shí)的游戲中孩子們都非常愿意玩打電話的游戲,因此我設(shè)計(jì)了這節(jié)課,通過活動教孩子們一些打電話的常識,教育孩子們平時(shí)打電話時(shí)要有禮貌,不亂打電話。
活動目標(biāo)
1、和幼兒共同探討打電話的常識,教給幼兒打電話時(shí)的一些禮貌用語。
2、教幼兒認(rèn)識一些常用的電話號碼,引導(dǎo)幼兒正確使用電話。
3、引導(dǎo)幼兒為小動物們設(shè)計(jì)電話號碼,互相交流電話號碼,通過電話增進(jìn)與伙伴間的友誼。
4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。
5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
活動準(zhǔn)備
多媒體課件,紙杯制作的電話,卡紙,動物頭像、數(shù)字卡片、投影儀
活動過程
一、請幼兒欣賞多媒體課件,導(dǎo)入課題:
演示多媒體課件《寶寶打電話》,幼兒看完后提問:
1、寶寶怎么了?他為什么把電話扔了?(因?yàn)樗央娫挻虻酱罄匣⒓伊?,被大老虎嚇到?
2、寶寶想把電話打給誰?(他的好朋友)為什么打給大老虎了?(因?yàn)樗烟柎a記錯了,打錯電話了)
小結(jié):寶寶因?yàn)榘烟柎a記錯了,結(jié)果被大老虎嚇到了,那么我們平時(shí)在打電話的時(shí)候一定要仔細(xì),不能打錯電話。
二、與幼兒談話,引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)談?wù)剬﹄娫挼恼J(rèn)識:
1、你給誰打過電話?你都知道誰的電話號碼?(文.章出自快思教.案網(wǎng))(幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)充分回答)你有打錯電話的時(shí)候嗎?
2、還有一些電話在我們遇到困難的時(shí)候會想起它們,比如說失火了,要打……(119),引導(dǎo)幼兒說出常用的一些急救電話。像這樣的電話我們把它叫做“應(yīng)急電話”。
小結(jié):看來電話在我們的生活中無處不在,給我們的生活提供了很多方便。
3、請幼兒利用老師提供的工具為小動物們設(shè)計(jì)電話號碼:
教師的電話響,教師接電話,假裝聽不清,請一位幼兒幫忙聽,出現(xiàn)話外音“我是森林動物之家,我們小動物要搬新家了,需要按裝電話,你們能幫我們設(shè)計(jì)一下電話號碼嗎?”
4、幼兒設(shè)計(jì)電話號碼,教師指導(dǎo):
請幼兒重復(fù)剛才的電話內(nèi)容,問幼兒愿不愿意幫助小動物?
幼兒同意后教師出示準(zhǔn)備好的卡紙,數(shù)字卡片和動物頭像,讓幼兒自主設(shè)計(jì)電話號碼。教師出示范例,引導(dǎo)幼兒可以按數(shù)的規(guī)律進(jìn)行排列,例如:從大到小,從小到大,偶數(shù)、奇數(shù)排列等。
5、展示幼兒作品:
幼兒制作完成后用實(shí)物投影儀展示幼兒作品,重點(diǎn)介紹有規(guī)律排列的作品。
三、游戲:打電話
1、拿出用紙杯制作的電話,請幼兒玩打電話的游戲探討怎樣通話效果更好,引導(dǎo)幼兒使用禮貌用語。
2、小結(jié):簡單小結(jié)剛才幼兒打電話的情請幼兒將不明白的問題提出來,教師將問題放進(jìn)問題口袋,留到下節(jié)課解決。
教學(xué)反思
在本次活動開展的過程中,因?yàn)殡娫捠切∨笥殉R姷亩信d趣的,所以整個(gè)過程孩子的熱情高漲,興趣很濃.積極參與整個(gè)活動,樂意的表現(xiàn)自己,達(dá)到了活動目標(biāo),學(xué)具的提供滿足了孩子動手的需要。尤其在活動過程中,孩子還發(fā)現(xiàn)了要把線系牢在牙簽上,并且牙簽要橫放,電話線才不會斷??偟膩碚f,整個(gè)活動是成功的。但對于中班的孩子來說,活動的深度可以更深一些,在動手制作部分,老師可以先提供材料,讓幼兒自己想想怎么樣可以制作成電話,并動手操作,然后老師再總結(jié)示范。在最后一個(gè)環(huán)節(jié),可以引發(fā)幼兒的思考:“為什么線可以傳聲?”從而使大主題的目標(biāo)也得以體現(xiàn)。
中班智力游戲教案詳案《打電話》含反思這篇文章共3870字。
《中班藝術(shù)小老鼠打電話教案反思》
這是一節(jié)旨在培養(yǎng)中班幼兒藝術(shù)創(chuàng)造力和表達(dá)能力的課程,以教案形式呈現(xiàn)。通過角色扮演和繪畫活動,幼兒們可以通過電話和小老鼠交流,發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,以及培養(yǎng)語言表達(dá)和繪畫技能。本場景的主要目標(biāo)是引導(dǎo)幼兒關(guān)注他人的情感和需求,并通過藝術(shù)表達(dá)自己的想法和感受。
教學(xué)目標(biāo):
1. 培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力和藝術(shù)創(chuàng)造力。
2. 培養(yǎng)幼兒關(guān)注他人的情感和需求。
3. 培養(yǎng)幼兒的繪畫技能和語言表達(dá)能力。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1. 手繪一個(gè)小老鼠的角色卡片。
2. 準(zhǔn)備電話道具,如玩具電話或紙制電話。
3. 準(zhǔn)備一些彩色鉛筆、紙張和繪畫工具。
教學(xué)過程:
引入:
1. 老師先向幼兒們展示手繪的小老鼠角色卡片,并介紹小老鼠是一個(gè)非常喜歡藝術(shù)和繪畫的角色。
2. 老師鼓勵幼兒們思考并分享他們對藝術(shù)的理解和喜愛。
活動一:與小老鼠打電話
1. 老師將電話道具分發(fā)給幼兒們,告訴他們小老鼠可以通過電話和他們交流。
2. 老師表演小老鼠打電話給一個(gè)幼兒,詢問他們最喜歡的顏色,并告訴他們小老鼠希望看到他們的畫作。
3. 幼兒們依次與小老鼠進(jìn)行電話交流,回答問題并表達(dá)他們對藝術(shù)的喜愛。
活動二:繪制最喜歡的畫作
1. 老師向幼兒們展示一些不同類型的繪畫作品,并引導(dǎo)他們討論和分享對這些作品的看法和感受。
2. 老師提供一些彩色鉛筆和紙張,鼓勵幼兒們根據(jù)自己的想法和感受繪制出自己最喜歡的畫作。
3. 在繪畫過程中,老師引導(dǎo)幼兒們表達(dá)自己的感受和對藝術(shù)的理解。
總結(jié):
1. 老師組織幼兒們分享自己的畫作,鼓勵他們互相欣賞和表揚(yáng)。
2. 老師回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容,提醒幼兒們要關(guān)注他人的情感和需求,并用藝術(shù)表達(dá)自己的想法和感受。
反思:
本節(jié)課通過角色扮演和繪畫活動,有效地培養(yǎng)了幼兒的藝術(shù)創(chuàng)造力和表達(dá)能力。通過與小老鼠的電話交流,幼兒們能夠?qū)⑾胂笾械慕巧谌氲秸鎸?shí)的場景中去。在繪畫環(huán)節(jié)中,幼兒們不僅學(xué)會了運(yùn)用繪畫工具,還能夠表達(dá)自己對藝術(shù)的理解和感受。整個(gè)教學(xué)過程中,幼兒們非常積極主動地參與,表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)興趣和合作意識。
然而,在教學(xué)過程中,我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。首先,有些幼兒在電話交流環(huán)節(jié)中表現(xiàn)出羞澀和緊張,不敢表達(dá)自己的意見。這需要我在以后的教學(xué)中更加關(guān)注他們的情感發(fā)展和社交技能的培養(yǎng)。另外,有些幼兒在繪畫環(huán)節(jié)中缺乏思維的啟發(fā)和創(chuàng)意的發(fā)揮,他們傾向于模仿他人而不敢展示自己的獨(dú)特性。因此,我將在以后的教學(xué)中加強(qiáng)幼兒思維能力的訓(xùn)練,并鼓勵他們勇敢嘗試和表達(dá)自己的創(chuàng)意。
總的來說,本節(jié)課取得了一定的成效,通過與小老鼠的電話交流和繪畫活動,幼兒們得到了藝術(shù)創(chuàng)造力和表達(dá)能力的培養(yǎng)。同時(shí),我也意識到還有許多需要改進(jìn)和加強(qiáng)的地方,希望在今后的教學(xué)中能夠更好地引導(dǎo)幼兒發(fā)展自己的藝術(shù)潛能。
活動目標(biāo):
1.通過交流電話號碼和互打電話的形式,進(jìn)一步提高幼兒的交往能力。
2.學(xué)習(xí)用完整的語句進(jìn)行對話。
3.培養(yǎng)幼兒間相互關(guān)愛的情感。
活動準(zhǔn)備:
記錄卡片、電話及電話模型等。
活動過程:
1.引入主題,請幼兒討論。
師:“我們班誰很久沒來幼兒園呢?小朋友猜猜他為什么沒有來?現(xiàn)在非典那么流行,我們要用什么辦法才能知道舒路為什么沒來幼兒園?”
2.“知道舒路家的電話號碼呢?”出示大記錄卡讓幼兒討論如何記錄。
3.電話接通時(shí),你們想和他說些什么?要怎么說才有禮貌呢?
4.請幾位幼兒嘗試現(xiàn)場打電話,問候在家的小朋友,培養(yǎng)幼兒間相互關(guān)心的情感。
5.打電話給大班生病的朋友和楊醫(yī)生。
重點(diǎn)提醒幼兒打電話的時(shí)候注意禮貌用語及用完整的語句對話。
6.我們還可以用什么辦法對他們表示關(guān)心呢?
7.幼兒間交流電話號碼,自由打電話。
(1)討論:如果想打電話給好朋友卻沒有他的號碼怎么辦?用什么辦法記電話號碼最好? 。
(2)引導(dǎo)幼兒觀察記錄卡,介紹記錄方法。
(3)幼兒間交流電話號碼,師巡視指導(dǎo)并鼓勵幼兒大膽與同伴交流。
(4)撥電話號碼,和同伴打電話。
活動反思:
幼兒園教案《打電話中班教案收藏6篇》一文希望您能收藏!“幼兒教師教育網(wǎng)”是專門為給您提供幼兒園教案而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時(shí),yjs21.com還為您精選準(zhǔn)備了打電話中班教案專題,希望您能喜歡!
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