教學計劃能使新學期的教學更加有序,感覺假期時間眨眼就過去了,新學期馬上開學了,接下來,要理清思緒寫教學計劃了。怎么才能寫好一篇學科教學計劃呢?以下是我們?yōu)榇蠹沂占摹罢Z文教學計劃”,請將這篇文章收藏以便下次查看!
一、思想方面
忠誠黨的教育事業(yè),認真貫徹黨的教育方針,豐富教育理論,努力工作、銳意進娶大膽改革,以教改促教學,牢牢把握科研興教的戰(zhàn)略思想,大力推進素質(zhì)教育。
二、教學方面
1、認真學習新課程標準,研讀教材,準確把握教材重點、難點。認真分析學生個性特點,精心設計教學,書寫好教案,上好每一節(jié)課。充分利用現(xiàn)代化教學設備,不斷更新教育觀念,提高語文教學水平。
2、認真組織課堂教學,充分調(diào)動學生的積極主動性,重視能力的培養(yǎng),切實提高學生的各種素質(zhì)。提倡“大語文教學”。結(jié)合新教材,積極開展各類活動,調(diào)動學生學語文的自主性和積極性。想方設法擴大學生課外閱讀范圍,使學生視野開闊,提高其閱讀水平。更新教學觀念,合理引導。在教學過程中要善于及時發(fā)現(xiàn)學生思維的閃光點,尊重學生的個性特長。變求同教育為求異教育。
3、強化常規(guī)訓練,重視知識積累。要求學生每天練一篇字,寫一篇日記,積累一則名言警句。
三、教學教改方面
教改是提高教學質(zhì)量的靈魂,因材施教,因人施教,大膽改革創(chuàng)新,來提高課堂效率,向高效課堂要質(zhì)量。課堂教學與課外活動相溝通、書本知識與社會生活相溝通,各學科之間知識體系相溝通,改變故有的教學模式,變講堂為課堂、變學會為會學。從根本上改變陳腐的教育思想、教學內(nèi)容、教學模式手段。從某種意義上可以說,當前的教育改革,是一次全新的革命。
四、轉(zhuǎn)化學困生方面
1、一些學校和教師對差生存有偏見,認為朽木不可雕,或放任自流,不允許他們參與活,給自己找麻煩,或簡單粗暴,急于求成,施于體罰,這都會給差生的自尊心造成傷害,加重他們破罐子破摔的心理。
2、要轉(zhuǎn)變后進生,首先要熱愛學生,建立良好的師生關系。熱愛學生,特別是厚愛那些后進生,建立良好的師生關系是搞好后進生思想工作的一個重要條件。托爾斯泰說過:一個教師,他既熱愛事業(yè)又熱愛學生,他就是一個十全十美的老師。對待差生,不能歧視,排斥。要從愛心出發(fā),以真情走近差生,關懷差生,與差生建立良好的師生關系,使師生感情得到溝通,師生才會有共同語言,這是教師對學生進行教育的開端,也是取得良好教育效果的前提,也只有真正和學生溝通,了解學生后,才能有的放矢地進行教育。
3、對差生,從他們的實際出發(fā),給他們安排一些力所能及的活動,課堂上設置一些較簡單的問題,讓他們重新找回自信,讓他們在完成要求的同時,又有一種被器重的感覺,使他們感到學習的樂趣。對學習中的疑難問題要個別指導,作業(yè)多面批,多給予激勵性評語。
轉(zhuǎn)化差生的工作不是一朝一夕的事,他們的思想行為總是具有很大的反復性。這就要求教師要有鍥而不舍,金石可鏤的意志品質(zhì),不怕費時間,花力氣,給予學生更多的關心熱愛,并采取鼓勵的方法,培養(yǎng)和教育他們看到希望,增強信心,爭取進步,并及時查明反復的原因,抓住這個有利時機,有的放矢,耐心疏導,反復抓,抓反復。只有這樣堅持不懈,百折不回的教育,才能做好后進生的工作。
五、遵規(guī)守紀方面
恪守學校紀律,遵守考勤制度,服從領導。嚴格遵照《教育法》、《教師法》等法律法規(guī),完成教育和教學工作,履行自己應盡的義務。
秋季學期是語文教學的重要階段,教師需要精心安排秋二上語文教學計劃,以幫助學生提高讀寫能力、培養(yǎng)文學素養(yǎng)。本文將詳細介紹一份秋二上語文教學計劃,以期生動而具體地展示如何優(yōu)化課堂教學。
一、教學目標
秋二上語文教學的總體目標是培養(yǎng)學生的閱讀、寫作能力,提高其語文表達和文學鑒賞能力。具體目標包括:
1. 閱讀理解能力:通過多樣化的文本材料,培養(yǎng)學生的閱讀理解能力,提高閱讀速度和準確度。
2. 語法應用:加強對詞匯、語法知識的學習和應用,充實語言實踐和運用能力。
3. 寫作技巧:通過寫作訓練,培養(yǎng)學生的寫作意識,提高寫作能力,使其能夠準確表達自己的想法和觀點。
4. 文學鑒賞:通過導讀名著、文學作品的欣賞和分析,培養(yǎng)學生對文學作品的理解能力和鑒賞眼光。
二、教學內(nèi)容和重點
秋二上語文教學內(nèi)容是從教材中提取的各類文本,包括課內(nèi)教材和相關的補充閱讀材料。教學內(nèi)容主要包括以下幾個方面的學習:
1. 課文閱讀與分析:學生根據(jù)教材中的課文,進行深入的閱讀和理解,并進行相關題目和練習的訓練。
2. 詞匯和語法:通過課文分析,學習和掌握相關的詞匯和語法知識,提高語言運用能力。
3. 寫作訓練:編寫寫作題目,幫助學生培養(yǎng)良好的寫作習慣和技巧,準確表達自己的觀點。
4. 文學鑒賞:通過導讀名著、文學作品的解讀和討論,提高學生對文學作品的理解和鑒賞能力。
重點內(nèi)容包括:課文的理解和分析、語法的應用、寫作的訓練和文學作品的鑒賞。通過靈活運用各種教學方法,提高學生的學習興趣和主動性。
三、教學方法
為了提高教學效果,將采用以下教學方法:
1. 多元化的教學方式:包括講授、示范、討論、合作學習等多種方法,激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生的思維能力和合作精神。
2. 案例教學:通過實際案例的分析,引導學生從不同視角思考問題,培養(yǎng)學生的分析和解決問題的能力。
3. 互動教學:通過設計各種互動活動,激發(fā)學生的主動性,提高課堂效率,加強師生之間的互動和溝通。
4. 創(chuàng)新教學:結(jié)合現(xiàn)代技術(shù)手段,如多媒體教學、互聯(lián)網(wǎng)資源的應用等,提供更全面、生動的教學材料,激發(fā)學生的學習興趣。
四、評價方法
為了及時了解學生的學習情況和教學效果,將采用以下評價方法:
1. 日常表現(xiàn)評價:通過觀察、教師評語和同學互評等方式,對學生的課堂表現(xiàn)進行評價。
2. 書面作業(yè)評價:通過課后作業(yè)、寫作練習和試卷的評閱,對學生的知識掌握和能力提升進行評估。
3. 個人陳述和小組演講評價:通過個人陳述和小組演講等形式,評價學生的口頭表達和語言運用能力。
4. 課堂討論評價:通過對學生課堂討論的參與度和質(zhì)量進行評價,了解學生對教材內(nèi)容的理解和運用能力。
通過以上評價方法,及時了解學生的學習情況,為進一步調(diào)整和改進教學提供參考。
秋二上語文教學計劃旨在提高學生的閱讀、寫作能力和文學鑒賞能力。通過明確的教學目標、科學的教學內(nèi)容和高效的教學方法,幫助學生全面發(fā)展,培養(yǎng)他們的語文素養(yǎng)和綜合能力。
1、能利用漢語拼音識字,學習普通話。
2、培養(yǎng)獨立識字的能力,學習230個生字,其中160個能讀準子音,認清字形,了解在語言環(huán)境中的字義,并能正確書寫,會認70個生字,只要求讀準子音,不要求會寫。
3、能聯(lián)系上下文,結(jié)合生活實際或查字典理解詞語意思,特別是含義比較深刻的句子,學過的詞語大部分能在口頭或書面中運用,學過用詞造句的方法,把對詞句的理解、積累和運用的訓練結(jié)合起來,使他們成為一個有機的整體。
4、能用普通話正確、流利、有感情的
朗讀課文,能背誦指定的課文,默讀要有一定的速度,在閱讀課文的過程中,理解詞語在語言環(huán)境中的恰當意義,辨別詞語的感情色彩,聯(lián)系上下文和自己的積累,領會有一定內(nèi)涵的詞句,體會其表達效果,在閱讀中揣摩文章的表達順序,體會作者的思想感情,初步領悟文章基本的表達方法,在交流和討論中敢于提出自己的想法,作出自己的判斷,能借助字典或有關資料獨立閱讀程度適合的讀物,了解主要內(nèi)容,學習瀏覽,能根據(jù)需要收集有關資料,逐步養(yǎng)成課外閱讀的習慣,鼓勵探究形閱讀,本學期課外閱讀不少于20萬字。
5、口語交際。
(1)能用普通話清楚明白地講述一件事情,討論問題能講清自己的意思。
(2)與人交流能尊重理解對方可,樂于參與討論,敢于發(fā)表自己的意見。
(3)聽他人說話認真耐心,并能簡要轉(zhuǎn)述,說話要有禮貌。
6、寫作。
能抓住重點觀察事物,養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習慣,珍視個人的獨特感受積累習作素材,能在觀察的基礎上寫出內(nèi)容比較具體,有一定條理、有真情實感的簡單的記實作文和想象作文,學寫讀后感和縮寫課文,練習從內(nèi)容、詞句、標點等方面修改自己習作,并主動與他人交換修改,40分鐘能完成不少于400字作文。
7、實踐活動
(1)、對自
己身邊的、大家共同關注的問題,學習是非善惡。
(2)、初步了解查找資料、運用資料的基本方法。
(3)、策劃簡單的社會活動,對策劃的主題進行討論和分析,學習活動計劃和活動總結(jié)。
一、指導思想
語文教學必須著眼于提高學生的思想道德素質(zhì)和科學文化素養(yǎng),著眼于提高學生正確理解和運用祖國語言文字的水平。以《教學大綱》為準繩,認真貫徹“課改”精神,教、學好必修課文和語文知識,進行有效的讀、寫、聽、說訓練,切實培養(yǎng)學生閱讀和表達本事:使學生汲取課文中的實用語言、藝術(shù)語言、文學語言的豐富養(yǎng)料;同時,經(jīng)過語文材料的熏陶感染,陶冶審美情趣,培養(yǎng)社會主義道德情操和愛國報國的革命情懷。
二、教學要求
1、轉(zhuǎn)變教學觀念,強化語文功能。
語文素質(zhì)在人的全部素質(zhì)中占有很重要的分量。教師要充分認識語文學科的素質(zhì)教育作用,自覺地承擔起語文素質(zhì)的培養(yǎng)功能(包括學習素質(zhì)、品德素質(zhì)、審美素質(zhì)、思維素質(zhì)、交際素質(zhì)的培養(yǎng)功能),使學生會學習、會做人、會審美、會思考、會交際。語文教學必須堅持以學生為主,以導學為主,以實踐為主的思想。牢固樹立“大語文”觀念,切實開展研究性學習活動,擺脫“教本主義”的樊籠,開辟“學本主義”的天地。語文教師既要注重學生學習過程的愉悅,更要注重學生學習結(jié)果的充實。
2、學習教學大綱,了解課程標準,明確教學目標。
任課教師要強化大綱意識,確立整體觀念,立足本學年,瞻顧全學段。不僅僅自我要熟知本年段和整個學段教學目標,弄清教材的知識點和本事標高,貫穿于教學實踐中,并且要使學生明白《大綱》的要求,使其在語文學習中自覺朝著《大綱》規(guī)定的目標奮進。要堅決消除教學活動的隨意性和盲目性,減少無效勞動,以保證高效益地完成教學、訓練任務,切實提高讀寫基本本事,發(fā)展學生智能。教師要在成就學生的同時,也成就自我和學校。
3、強化教學常規(guī),提高教學效率。
教師必須認真?zhèn)湔n、精心設計。編制教案、學案,做到:
①教育目標和本事目標明確;
②知識、本事及語文實踐活動資料具體落實;
③教法安排和學法指導實在可行;
④重點難點清楚、教學過程明晰;
⑤版書設計實用。教師要改善教法、講究效果,盡可能增大課堂容量和信息密度,引導學生動手動腦動口,為學生自主學習創(chuàng)設良好的情境和條件,要努力幫忙學生克服“不愿學、不勤學、不會學”的現(xiàn)象,力求在45分鐘內(nèi)給學生具體、實惠的知識和相應的本事。
訓練要落實:
①教師要精心選擇、組織訓練題,做到每課有練習,單元有檢測。
②凡要求學生做的教師必須先做;
③所有訓練教師都必須收、查、改、評,不得簡單地公布答案了事;
④單元目標檢測必須全收全改,及時評講,并針對學生的缺漏點,補充必須鞏固、補火題加以強化。
要培養(yǎng)學生良好的學習品質(zhì)和習慣:規(guī)規(guī)矩矩地寫字,仔仔細細地讀書,踏踏實實地練習,認認真真地寫作,隨時留心觀察、廣泛涉獵,自覺動腦動手,進取創(chuàng)造性學習。該記的、該寫的、該背的、該說的、該操作的,務求掌握。要異常注意學生創(chuàng)新思維和創(chuàng)造本事的培養(yǎng)。
4、加強團體研究,開展教學競賽。
既要強調(diào)整體效應,又要發(fā)揮教師個人才智。各備課組每周至少集中研究一次,每個教學單元至少兩次集中備課(一次為單元教學目標、資料、重難點、教法學法及訓練等的備課,一次為訓練檢測后評講的備課),備課組每學期至少要有一個研究課題,組織一次教研課,要求每個教師一周聽同組教師一節(jié)課,做到相互切磋;各備課組長應設計集中研究和集中備課的會議紀要表,作好記載。
教學目標:
(一)漢語拼音
1、學會漢語拼音。能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)。能準確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。
2、能借助漢語拼音識字、正音、學說普通話。
(二)識字與寫字
1、喜歡學習漢字,有主動識字、寫字的愿望。
2、認識常用漢字300個,會寫其中的100個。
3、掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首,能按筆順規(guī)則寫字,把字寫得正確、端正、整潔。
4、初步養(yǎng)成良好的寫字習慣,寫字姿勢正確。
5、學習獨立識字。能借助漢語拼音認讀漢字。
(三)閱讀
1、喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。愛護圖書。
2、學習用普通話正確、流利朗讀課文。
3、在閱讀中積累詞語。借助讀物中的圖畫閱讀。
4、對讀物中感興趣的內(nèi)容有自己的感受和想法,樂于與他人交流。
5、誦讀兒歌和淺近的古詩,展開想象,獲得初步的情感體驗,感受語言的優(yōu)美。
6、認識逗號、句號等常用標點符號。認識自然段。
7、積累古詩和名言警句。主動進行課外閱讀。
(四)口語交際
1、學說普通話,逐步養(yǎng)成講普通話的習慣。
2、能認真聽別人講話。
3、與別人交談,態(tài)度自然大方,有禮貌。
4、有表達的自信心。積極參加討論,敢于發(fā)表自己的意見。
三、教學措施
1、發(fā)揮學生的主動性,培養(yǎng)學生的能力,讓每一位學生都能有成功的體驗,參與班級中的管理工作中來。針對學生的熱情度高卻容易冷卻、“中等生、待進生機會少”、“獨生子女勞動意識差”等特點,實行值日小組擔任班干部,使值日生盼望值日,使待進生很快嘗到成功的甜頭。
2、在拼音教學中,要充分利用插圖,教學多媒體,在語境中學習,培養(yǎng)觀察能力與語言表達能力。引導學生在在發(fā)現(xiàn)中學習,體現(xiàn)自主、合作、探究學習,在拼音教學中,盡量作到、在游戲中學習,體驗學習的樂趣。
3、優(yōu)化課堂行為,備好每一堂課,使學生上完課后都能有所得,都有充實感。
4、深入了解學生,了解他們的需要,盡可能滿足他們。針對一年級孩子的特點,努力使課堂生動有趣、有吸引力,從而調(diào)動孩子的學習興趣,提高學習的效率。5、多與家長溝通,共同探討教育學生的有效方法,家校結(jié)合,促進學生全面發(fā)展。
四、教學中應注意的幾個問題
1、準確把握教學目標
2、圍繞目標進行扎實的語言訓練
3、注意聽說讀寫能力的協(xié)調(diào)發(fā)展
(一)識字與寫字教學
1、準確認讀303/287個生字。
2、能夠按筆順正確默寫206/181個生字。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫勻稱。
3.硬筆書寫楷書,行款整齊,有一定的速度。
4.能用毛筆書寫楷書,在書寫中體會漢字的優(yōu)美。
(二)閱讀教學
1.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.默讀有一定的速度,默讀一般讀物每分鐘不少于300字。學習瀏覽,擴大知識面,根據(jù)需要搜集信息。
3.能借助詞典理解詞語的意義。能聯(lián)系上下文和自己的積累,推想課文中有關詞句的意思,辨別詞語的感情色彩,體會其表達效果。
4.在閱讀中揣摩文章的表達順序,體會作者的思想感情,初步領悟文章基本的表達方法。在交流和討論中,敢于提出自己的看法,作出自己的判斷。
5.閱讀敘事性作品,了解事件梗概,能簡單描述自己印象最深的場景、人物、細節(jié),說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。閱讀詩歌,大體把握詩意,想像詩歌描述的情境,體會詩人的情感。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵,向往和追求美好的理想。閱讀說明性文章,能抓住要點,了解課文的基本說明方法。
6.在理解課文的過程中,體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法。
7.誦讀優(yōu)秀詩文,注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。背誦優(yōu)秀詩文30篇(段)。
8.擴展閱讀面。課外閱讀總量不少于100萬字。
(三)口語交際教學
1、激發(fā)興趣,引起學生推薦的欲望,體現(xiàn)雙向互動。
2、不時提高學生的口語水平,培養(yǎng)良好的語言習慣。
(四)習作教學
1.懂得寫作是為了自我表達和與人交流。
2.養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習慣,有意識地豐富自己的見聞,珍視個人的獨特感受,積累習作素材。
3.能寫簡單的記實作文和想像作文,內(nèi)容具體,感情真實。能根據(jù)內(nèi)容表達的需要,分段表述。學寫常見應用文。
4.修改自己的習作,并主動與他人交換修改,做到語句通順,行款正確,書寫規(guī)范、整潔。根據(jù)表達需要,正確使用常用的標點符號。
5.習作要有一定速度。課內(nèi)習作每學年16次左右。
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