大學生團活動總結必備

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大學生團活動總結(篇1)

精心策劃、精心打造的第四屆英語廣播大賽終于于11月9日完成！從初賽，復賽到決賽，每一幕都包含了工作室各位親的心血，每一幕都都在觀眾積極的參與和歡呼中成功進行著!決賽當晚選手們精彩的表現(xiàn)和互動游戲的趣味更是讓我們印象深刻，對下一屆播音大賽也更加期待!

作為信息網絡工作室的一員，我為我們工作室有能力把這樣一次慎重的比賽策劃舉辦得如此成功而驕傲，作為12級的新干事，我更是第一次真正見識到了工作室的實力，作為秘書部的?“小秘”，我更為自己能為這場大賽出一份力而自豪。

整個比賽過程：宣傳競賽、報名招聘、試鏡錄音、一輪篩選、兩輪篩選、最后階段。其間，工作室各部門，秘書，采編，設計，技術部，分工合作，有條不紊地履行著自己的職責，堅守著自己的崗位，把每一項落實到的工作認真有效地完成。

在我看來，播音大賽能如此成功舉報，得益于幾個因素。首先，工作室能接手此次任務，離不開工作室一向的良好形象及上級領導帶領下所發(fā)展成的雄厚實力;其次，工作期間各部門分工有序，合作默契，每一位負責專項任務的領導及干事亦認真對待自己的工作，這是大家在工作時都有目共睹的;再者，上級和11級干事對新來干事的指導工作做得相當負責，例如我們秘書部在正式培訓前已做了一次粗略培訓，為了方便我們新干事知道工作規(guī)則，其他部門亦開展了各式培訓;最后，我們善于反思總結，從錯誤中吸取教訓，更正并要求做到更好，如錄音階段我們出現(xiàn)了交接工作紊亂導致參賽者埋怨的情形，我們及時開會找出原因并作反思工作。

一個組織，倘若沒有良好的管理方針和融洽的合作關系是不能出色的完成一項真正的任務的。這方面，我覺得ins 是值得我佩服和為之驕傲的。

盡管廣播比賽已經圓滿結束，但我相信沒有最好，只有更好。在此，我希望能為廣播比賽提出一些建議。

第一，播音大賽是一項很有意義的比賽，我認為它的宣傳不應該僅限于外國語學院，其他學院肯定也有少數對英語尤其鐘愛的學生其他學院的學生參賽應當可以。雖然我們的組織隸屬于外語學院，但廣播比賽的主題仍然是英語。而且這有利于工作室被更多人了解。

第二，既然建議參賽可有其他學院，那么觀賽當然也該被允許。決賽當晚我是負責簽到，很多其他學院的學生也為播音大賽“慕名而至”，但卻被告知因觀眾席不夠而不可**。也許下次我們可以換個更大的決賽場地。

這也是對播音大賽更廣宣傳的途徑。

第三，決賽階段可否增加一part ，讓上一屆播音大賽進入決賽者show 一下實力。作為新生，我對任楊老師說這一屆不如上一屆的看法挺好奇的，相信很多觀眾對上一屆播音大賽前8強亦挺感興趣的。

大學生團活動總結(篇2)

在社會各界的廣泛關注和大力支持下，大學生青年聯(lián)合支農隊20XX年寒假“返鄉(xiāng)支農，支援家鄉(xiāng)建設”活動順利開展，并成功結束。為了今后更好地開展返鄉(xiāng)支農活動，本文對此次活動進行了全面的總結和反思；同時為了成功地探索“返鄉(xiāng)支農模式”，本文以大學生青年聯(lián)合支農隊為研究個案，進行了著重分析，提出了我們對中國三農問題的思考，以及對農村青年的期盼。

一、20XX年寒假活動總結

（一）、團隊簡介

?大學生青年聯(lián)合支農隊是由，江西省宜春市袁州區(qū)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)農村大學生和當地農村在外務工青年共同首創(chuàng)，志在號召農村青年“返鄉(xiāng)支農，支援家鄉(xiāng)建設”的民間團隊。它成立于20XX年10月份，在全國支農活動風起云涌的潮流中，它獨辟蹊徑，開拓了一種全新的“返鄉(xiāng)支農模式”。20XX年寒假它組織了江西省宜春市袁州區(qū)二十多個當地農村大學生和農村務工青年，在江西省宜春市袁州區(qū)楠木鄉(xiāng)槐溪村開展了全國有史以來的第一次返鄉(xiāng)支農活動。

（二）、活動概況

?江西省宜春市袁州區(qū)楠木鄉(xiāng)槐溪村是贛西的一個偏遠小山村，位處羅霄山脈中段，座落在海拔近1000米的豐頂山腳下。它四面環(huán)山，遠離市區(qū)，交通十分不便。全村共2800多人口，26個姓氏，分布亦十分不合理。該村經濟落后，人民生活水平低下，人均年收入不足2000人民幣。全村以水稻種植業(yè)和林木業(yè)為主，這幾年花炮產業(yè)逐漸興起。

?和全國其他農村一樣，槐溪村勞動力輸出也十分明顯，80%的青年都外出務工，以浙江、福建和廣東為主，主要從事加工業(yè)、建筑業(yè)和服務業(yè)?；毕逋瑫r也是有名的“空巢村”，留守兒童和留守老人問題顯著。一方面槐溪村民風淳樸，鄉(xiāng)土氣息濃厚；另一方面卻村民思想保守、精神匱乏、信息閉塞，農村教育質量更是差勁。

?基于對槐溪村以上情況的清楚認識，大學生青年聯(lián)合支農隊決定將槐溪村作為返鄉(xiāng)支農的長期駐點，通過長期的支農來改變村民的落后觀念，增強他們團結奮斗的動力，甚至從科技、教育、文化、衛(wèi)生、精神、物質等方面支持槐溪村的發(fā)展，以達到建設和諧社會新農村的目標。

因此，大學生青年聯(lián)合支農隊首先在槐溪村開展了為期10天的返鄉(xiāng)支農活動，活動時間從20XX年1月13日（農歷臘月十八）至1月22日（農歷臘月二十七），活動內容主要包括以下四項：支教活動、陽光全家?；顒?、電影下鄉(xiāng)活動和文藝匯演。

1、前期準備工作

?20XX年1月12日我們的先行部隊就已經抵達了江西省宜春市袁州區(qū)楠木鄉(xiāng)槐溪村，并取得袁州區(qū)文化教育局的大力支持，他們配合我們的電影放映活動以及原定的戲劇下鄉(xiāng)活動。經協(xié)商決定全體支農隊員安頓在當地隊員家里，從而解決了住宿問題。1月13日，我們的返鄉(xiāng)支農活動正式開始。由于各大高校放假時間不統(tǒng)一，因此我們采取的是“隊員隨時加入，立即投入工作”的原則。前兩天因為隊員甚少，因此集中精力做好前期的宣傳準備工作。

?12日我們分兩批隊伍，一批去楠木鄉(xiāng)政府，跟當地政府協(xié)商相關活動事宜。經努力爭取，鄉(xiāng)政府答應20XX年撥付2000人民幣經費給我們，并由鄉(xiāng)黨委書記易鑫簽字做了書面保證。

?另外我們還跟槐溪村委會協(xié)商，村委會答應在即將召開的村黨員大會上幫我們宣傳相關活動，而且還同意我們借用村上的廚房廚具，從而解決了膳食問題。

?14日上午我們又跟當地中學“楠木鄉(xiāng)第二中學”簽署了相關協(xié)議，借得教室兩間、宿舍兩間以及體育場地設施。這為我們的支教活動奠定了基礎。

?在與各方面協(xié)商準備的同時，我們的宣傳工作也開展的如火如荼。我們在槐溪村各主要路口張貼了大量海報，并派出小分隊逐家走訪。經過艱苦的宣傳，當地村民表示了對活動的濃厚興趣和對我們的極大信任，這為我們活動的開展奠定了群眾基礎。同時，我們還與當地農村青年進行恰當溝通，解釋我們支農隊“返鄉(xiāng)支農，支援家鄉(xiāng)建設”的理念，很多青年都認同我們的觀點，希望為家鄉(xiāng)出一份力。

?同時，為了確保支教學生的人數，我們從當地學校拿到了所有學生的聯(lián)系方式，逐一地進行電話詢問，并取得十分好的效果。

?在下鄉(xiāng)前本來打算進行村莊簡單調研，但由于前期人員緊張，只能取消這一項目，取而代之從村委會處了解槐溪村基本情況。根據真實情況，我們實事求是地調整了活動計劃。支農講座和農XX動會推遲到年后，年前10天集中精力做好支教、電影放映、文藝匯演，同時新增了陽光全家?；顒印?/p>

這樣，經過13、14日的精心準備，15日我們四項活動全面啟動。

2、支教活動

1支教模式

?支教模式是我們此次返鄉(xiāng)支農的重點項目，也是社會各界和當地村民十分關心的項目，因此在這里將系統(tǒng)闡述和總結我們的支教經驗。

?我們采取的是獨立性和規(guī)范性的支教辦學模式，不同于高校三農社團的合作式、嵌入式支教。以下是我們的具體操作：

?我們借用了當地中學楠木鄉(xiāng)第二中學的兩個教室，以及操場等基礎設施，并簽署了《借用學校場地的協(xié)議》。根據協(xié)議，我們有使用已借設施的權利，和保護學校財產安全以及學生人身安全的義務。

?為了確保我們支教活動順利進行，同時提高我們的支教質量，我們制定了一整套的嚴密方案。首先我們將支教學校命名為“中國陽光創(chuàng)夢學?！?，陽光就是希望給當地學生帶去陽光般的希望，創(chuàng)夢就是希望學生們能在這里找到奮斗的動力，努力實現(xiàn)自己的夢想。學校設有校長、教務主任、班主任等職務。這樣不僅能規(guī)范我們的管理，而且還能引發(fā)學生的興趣，拉近師生感情。中國陽光創(chuàng)夢學校的校訓是：心靈是一盞燈，將心點亮就擁有陽光般的心情！校歌是《有你的地方就是天堂》。中國陽光創(chuàng)夢學校的支教理念是：認真支教，服務家鄉(xiāng)子弟；獨立辦學，傳遞師生真情。

?顯然，這種獨立性、規(guī)范性的支教模式有利于這一理念的貫徹實施，同時能給當地學生留下深刻的印象和美好回憶。

2支教概況

?經過前兩天的廣泛宣傳，20XX年1月15日“中國陽光創(chuàng)夢學?！闭匠闪?，并舉行了隆重的開學典禮，這標志著返鄉(xiāng)支農活動取得階段性勝利。鑒于只有兩個教室的限制，我們不得不忍痛割愛，拒收一、二年級的學生，只招收小學三年級到初一的學生。對此，我們深表遺憾，在此向槐溪村全體村民致以真誠的歉意。可是15日那天仍有100多個學生前來報名，兩個教室爆滿。我們將小學三到六年級的學生編入一個教室，取名陽光班；將初一的學生編為一個班，取名創(chuàng)夢班。

?中國陽光創(chuàng)夢學校每天一個班開設5節(jié)課，上午兩節(jié)（9：00-11：00），下午兩節(jié)（14：30-16：30），鑒于當地學生中午到校較早的情況，外加一節(jié)興趣課（13：30-14：20）。這些課程都是由來自全國15座大學的20個當地農村大學生擔任。在任課之前，都要求每個老師認真學習鄉(xiāng)村教育促進會所編寫的《短期支教手冊》，并認真做好備課工作。為了確保支教老師所授知識的正確性，每堂課都同時安排兩個支教老師上課，其中一個主講，另一個協(xié)助。另外，為了確保學校環(huán)境的安靜，在教學樓前派兩名支教老師監(jiān)管，防止社會閑雜人員進入教學區(qū)。

?在支教活動中，特別是這種獨立性支教，最擔心的就是學生人身安全，只要有絲毫的差錯，我們的整個活動就前功盡棄了。因此，為了確保學生在學校的人身財產安全，我們嚴格學生管理制度。要求學生文明禮貌，不打不鬧，不相互追逐；要求學生誠實守信，不偷盜，不損害學校公共財產；要求學生課間不擅自離開學校。同時課間活動我們在田徑場、乒乓球場和籃球場都安排支教老師進行盡管，防止學生進行危險活動。

另外，為了確保學生在回家路上的安全，免除家長的擔心，我們中午和下午放學后都會安排支教老師護送學生回家。在路上，學生和老師可以坦誠交流，增進友誼，同時了解學生家庭情況，為家訪做好準備。

3支教內容

?獨立性支教，支教質量是保障，支教內容是關鍵。

?在前兩天的走訪宣傳中，我們了解到家長都很樂意把孩子送來學校，希望我們多教授一些文化課程，跟當地學校的課程相銜接；這樣學生考試時能考高分，家長們還特別強調英語，要求我們每天開設英語課。

?但是，支教老師畢竟不是專職老師，對課本教材知識的講解不一定勝過當地老師。我們教會學生的是一種拼搏的理念和樂觀的人生態(tài)度，以及培養(yǎng)他們的思維能力和認識能力。鑒于此，我們決定以當地學校課本教材知識為載體，以全新的、不同于當地老師的教學方法進行教學，同時開設其他課程，激發(fā)學生潛能。

我們開設的課程有：數學、語文、英語、歷史、地理、政治、音樂、弟子規(guī)、太極拳、人生話題、趣味游戲、其中英語每天上課。

?事實證明，我們的這種支教理念是完全正確的，在我們的支教過程中很多學生都有一個很大的改變。比如剛開學的時候，陽光班很多男生說臟話罵人，后來經過約定和教育，他們下定決心改掉陋習。以前那些孩子們都很害羞，上課都不敢舉手，后來在我們的鼓勵之下，變得更加積極主動。

?另外，我們布置的作業(yè)也是內容新穎而且意義特殊，很能夠鍛煉學生的各種能力。比如我們布置了一道作業(yè)，用一張紙前面寫著“爸爸媽媽我想對你說……”，后面寫著“兒子女兒我想對你說……”，要求學生和家長都填完后交上來。這既可以增進學生和家長的溝通，又可以促進支教老師與家長之間的互動，贏得了學生和家長的稱贊。這其中不乏真實感人的故事，其中周甜同學主動地將自己所寫的東西在班上念出來，她是這樣寫的：爸爸我想對你說，我是一個沒有媽媽的孩子，我多么希望有一個媽媽，我希望你能把我的媽媽找回來，哪怕是一個后媽我也愿意，我需要母愛……多么感動而淳樸的語言?。〗涍^這一次作業(yè)，我們掌握了所有學生的家庭情況。

?除了課堂上精心教授學生知識和理念外，課后支教老師與學生也都成為了知心朋友，他們有什么煩惱都會向我們傾訴，也會和我們共享自己的快樂。

4家訪

?為了使學生能有一個更好的家庭學習環(huán)境，基于對學生家庭情況的已有了解，我們還針對部分困難學生、單親學生進行了家訪。這樣我們可以和家長一起努力來提高學生成績，關注學生健康成長。

?其中有的家長本來打算讓自己的孩子再讀幾年書就打工去，經過我們的勸說開導，家長完全改變了自己的這種想法，當著我們的面向孩子保證：只要孩子能讀書，就是砸鍋賣鐵也會供讀到底。

?其實所有的家長都希望自己的孩子有出息，只是他們處于一種不理想的鄉(xiāng)村環(huán)境，對現(xiàn)實產生了絕望，對自己乃至孩子的未來也都喪失了信心。我們返鄉(xiāng)支農的目的就是改變他們這種保守的觀念，促進農村人的自覺自醒。

5結束支教

?然而，返鄉(xiāng)支農期間難免遇到難以預料的特殊情況。20XX年1月19日，在毫無征兆的情況下，我們的支教活動被江西省宜春市袁州區(qū)文化教育局勒令停辦。一切都是來的那么突然，以至于我們原先的所有計劃都被打亂。這樣，從1月15日至19日，中國陽光創(chuàng)夢學校只維持了短暫的5天。

?19日下午，中國陽光創(chuàng)夢學校全校緊急集合，舉行了一個簡短的“畢業(yè)典禮”。告別之時，學生們淚流滿面，爭搶著與支教老師合影，場面感動至人。

?雖然支教活動只進行了短暫的5天，但我們基本上完成了事先的支教計劃，貫徹了支教理念，并取得良好效果。我們不僅改變了許多學生的陋習，教會了他們文化知識，使他們更加積極主動地拼搏進取；而且我們支教老師也發(fā)現(xiàn)了自己的社會價值，學會了“奉獻并快樂著”的道理。

3、支農活動

?有必要強調一下，這里的“支農”只是狹義上的支農，主要指下鄉(xiāng)期間針對村民的活動和工作，與針對學生的支教活動相對應。而廣義的“支農”，包括狹義支農和支教兩方面，是指支持農村、農業(yè)、農民等一切相關活動。

?大學生青年聯(lián)合支農隊的理念之一就是通過村民活動，來豐富農民的精神文化生活，繁榮農村的精神文化事業(yè)，促進農村人的覺醒自強，從而從根本上改變農村的落后面貌。因此，這次的支農活動是我們的特色活動，它主要包括陽光全家福、電影放映和文藝匯演三部分，下面將一一闡述。

1、陽光全家福活動

?中華民族是一個“家本位”的民族，家是我們每一個人的物資倉庫和精神寄托，因此全家福對一個家庭和每一個成員而言具有十分特殊的意義，它代表著一家的圓滿團聚，以及家庭成員的平安幸福。然而由于經濟水平的限制，中國農村家庭幾乎沒有全家福，甚至很多農村老人一生都沒有照過相。因此，我們決定給槐溪村每家每戶都照一個全家福，并實行“三包”服務：包拍攝、包沖洗、包送貨。

?因為全村人口分散，再加上相機緊缺，因此陽光全家福活動進行的異常艱難。從1月16日開始，一直貫穿整個返鄉(xiāng)支農的始終；甚至年后，在只有當地隊員的情況下也照常進行。

?此次陽光全家?；顒优e行的十分成功，受到廣大村民的好評；同時也增進了村民對我們的信任，改變了村民的一些舊思想、舊理念，對于促進農村人的覺醒意義非凡。

?拍攝初期很多村民都不相信天下哪有這種大好事，照相竟然不要錢；他們甚至懷疑我們是搞計劃生育的，拒絕拍攝。后來看到我們真正行動之后，他們爭相拍攝；甚至熱情地和我們侃家常，盛情地款待拍攝隊員，當然我們是不能接受饋贈的。一些大媽在照相之前還不忘梳妝打扮一番，她們說人生照相才幾回啊，得好好珍惜。一些老人照相時還不忘叮囑，“相片給我洗大一點，這說不定是我人生最后一次拍照呢！”

?每當看到大嬸給大伯整理衣服的那一刻，我們的拍攝人員總是會按下快門，記住這一個個感人的瞬間。每當看到一家人喜悅地傳看照片時，我們的心總是那么的激動。永遠也忘不了大伯握住我們的手說：“你們是真正的大好人，是我們農村真正的好孩子！”

?前前后后我們總共拍攝沖印了近300張全家福，并且全部按時免費送到村民家中。

2、電影放映活動

?現(xiàn)在農村的精神文化事業(yè)十分不發(fā)達，電影也悄悄退出了農村市場。為了改變這一局面，國家計委、廣電總局、文化部聯(lián)合下發(fā)文件《關于進一步實施農村電影放映“2131工程”（到2010年基本實現(xiàn)全國農村一村一月放映一場電影的目標）的通知》，以切實解決農村看電影難的問題。在江西省宜春市袁州區(qū)文化教育局的大力支持下，我們也將電影放映列為了重點支農項目。

?此次支農活動共放映了兩場電影，19日晚在村委會門前空地上放映了《太行山上》，20日晚放映了《功夫》。每場電影都吸引了上百的村民前來觀看，看到村民提著烤箱駐足在寒冷的曠地，我們一次又一次地被感動了。于是我們在空地上燃起了篝火，買來點心，讓每一個村民都感受到“溫暖”。

?袁州區(qū)文化教育局本來還支持了我們戲劇下鄉(xiāng)活動，但是戲劇班子被市政府臨時征用，只能擱罷。然而村民反映他們最期待的就是戲劇了，因為彩茶戲具有原汁原味的地方特色，講的是村民喜聞樂見的故事。

?電影放映是國家和政府大力支持的支農項目，希望全國各級政府認真貫徹落實“2131工程”，以此為契機，全面恢復和豐富農村精神文化事業(yè)。

3文藝匯演

?文藝匯演旨在與父老鄉(xiāng)XX同喜迎新春的到來，為家鄉(xiāng)人們獻上一份新年賀禮。同時也是我們返鄉(xiāng)支農的最后一個項目，寄托著我們對父老鄉(xiāng)親的美好祝愿，標志著此次返鄉(xiāng)支農活動的圓滿結束。

?自1月19日支教活動被迫中斷后，最后兩天所有隊員都全力赴在文藝匯演的節(jié)目排練和舞臺搭建上，這為文藝匯演的成功舉行奠定了堅實基礎。1月22日下午3點，文藝匯演在楠木鄉(xiāng)第二中學食堂如期舉辦，為時兩個多小時。節(jié)目內容豐富多樣，有小品、相聲、魔術、軍體拳、歌曲串燒、游戲競賽、葫蘆絲奏唱、情歌對唱等20個節(jié)目。并且當地村民也積極參與其中，由村民出演的節(jié)目有魔術、歌曲串燒、學生合唱和葫蘆絲唱奏。并且整個匯演都是由當地青年易敏和龍鑫云全程主持。

?文藝匯演也吸引了上百人前來觀看，從80多歲的老奶奶，到幼兒園的小朋友。槐溪村委書記劉建斌和村長袁洪平也來助興，并作了簡短發(fā)言，鼓勵農村青年積極地回報家鄉(xiāng)、支援家鄉(xiāng)建設。

?在匯演中場，為了緩解觀眾的疲勞，我們派發(fā)了水果、點心，并且送上了對聯(lián)、中國結等小禮品。整個文藝匯演進行的十分成功，贏得了全場觀眾的喝彩?；叵肫饏R演前艱苦的排練，以及搭建舞臺時的勞碌我們感到十分欣慰。

?隨著文藝匯演的結束，為期十天的返鄉(xiāng)支農活動也圓滿地落下了帷幕。

4、支農生活

?大學生青年聯(lián)合支農隊25個隊員在返鄉(xiāng)支農服務的同時，也鍛煉著自己，過著那種屬于支農人的共同生活。

1、衣

?支農隊員要求隨時佩戴團隊統(tǒng)一的標志——小紅帽，另外隊旗也隨時跟著隊伍走。這些都能使我們在村民心中留下了深刻的印象，同時也是每一個支農隊員的美好回憶，更有利于打造一個統(tǒng)一的團結向上的支農隊伍。

2、食

?經槐溪村委同意，我們借用村委廚房廚具，自己動手統(tǒng)一做飯。所有隊員分為5個小組輪流值日。許多隊員下鄉(xiāng)前很少自己動手做飯，這充分地鍛煉了他們的動手能力和合作協(xié)調能力。另外自己做出來的飯格外香，增添了不少生活樂趣。

3、住

?因為支農隊中既有當地隊員也有外鄉(xiāng)隊員，因此住宿問題的解決辦法是：當地隊員住在自己家里，外鄉(xiāng)隊員統(tǒng)一住在較近的當地隊員家里。雖然這給當地隊員家庭帶來了許多不便，但極大地降低了全隊的費用，同時更可以拉近隊員與村民之間的感情。

4、晨跑（行）

?我們的起床時間是6：30，之后是難忘的晨跑。沿著鄉(xiāng)村小道，喊著使人振奮的口號，唱著激勵的支農歌曲，統(tǒng)一的步伐，整齊的'聲音，儼然成為一道亮麗的風景，許多村民都駐足觀看。

晨跑不僅鍛煉了我們的身體素質，而且展示著我們堅強而真誠的風采，是宣傳我們返鄉(xiāng)支農理念的絕佳方式。

5、例會：

?每天吃完晚飯后我們都會舉行全體例會，主要總結這一天的工作得失和部署第二天的任務，另外也會組織農村理論的研討。在例會上大家各抒己見、激烈討論，進行著思想火花的碰撞。例會可以保證支農工作的有序進行，可以保證團隊思想的統(tǒng)一，是返鄉(xiāng)支農的關鍵。

6、其他：

?除了下鄉(xiāng)期間的團隊生活外，每個支農隊員都在咀嚼著每時每刻的酸甜苦辣。支教隊員每天要花大量時間精心準備課程，中午一吃完飯就要趕到學校維護秩序，每天中午和下午放學后都要走幾十里路送學生回家；支農隊員每天要扛著相機走家串戶地拜訪，要精心地準備電影放映場地和文藝匯演場地；其中艱辛程度可想而知。

?另一方面，每當聽到學生喊道“老師好”時，我們激動著；每當村民望著自己的照片微笑時，我們也幸福著；每當演完一個節(jié)目后，我們寬慰著；當離別之際留下傷心的眼淚時，我們痛苦并快樂著。

?返鄉(xiāng)支農生活的點點滴滴只有親身經歷了的人才有深切的體會，我們每個隊員都有著鳳凰涅槃的故事，都經歷了能力的提高和感情的升華。

（三）、發(fā)現(xiàn)的問題

?總體上來說，本次活動取得了巨大成功，但難免出現(xiàn)一些問題，為了更好地總結活動，有必要對出現(xiàn)的問題進行深刻的反思。

1、由于各大高校的放假時間不統(tǒng)一，致使隊員到位時間不統(tǒng)一，前后相差很大。導致前期人員緊缺，后期卻人員冗雜，嚴重影響了活動進程。

2、由于前期缺乏理論培訓，致使許多隊員對本次活動的意義不甚重視，對三農知識也了解很少。從而導致部分隊員活動不積極，出現(xiàn)工作懈怠。

3、 當地支農隊員因交通問題、家庭因素困擾，不能全程參加活動，沒有起到帶頭作用，影響了團隊的工作安排和進程。

4、由于工作安排不夠合理，分工不夠明確，導致有些隊員閑散，無事可做，引發(fā)浮躁情緒。因為紀律執(zhí)行不到位，支農隊員沒有嚴格要求自己，導致團隊工作效率不高。

5、缺乏有效的預警機制。比如當袁州區(qū)文化教育局勒令停辦支教時，我們毫無辦法。又如當戲班子被市政府征用時，我們的戲劇下鄉(xiāng)活動也不得不取消。

6、因為是寒假，春節(jié)很快就要到來，導致年前活動時間短。另外春節(jié)過后大家都回家了，想要重新集合起來十分的困難，因此本來計劃年后的活動只能取消。

?以上這些問題都是團隊建設上的問題，因此想要把返鄉(xiāng)支農活動搞的有聲有色，必須打造一個團結一致奮發(fā)圖強的精英團隊。下面就結合大學生青年聯(lián)合支農隊自20XX年10月份成立以來的成長過程詳細地談一談團隊建設工作。

二、團隊建設

1、建設回顧

?大學生青年聯(lián)合支農隊于20XX年10月份正式成立，雖然隊員的家鄉(xiāng)相同，但平時卻處在全國各地，主要通過網絡和電話聯(lián)系。通過QQ群的形式，每周六晚上7：00-9：00，我們舉行網絡例會，共同策劃返鄉(xiāng)支農活動和學習相關理論知識。從20XX年10月份到11月中旬，我們的團隊不斷擴大，并制定出自己的章程、紀律等基本要素，形成了一個穩(wěn)定、規(guī)范的團隊。20XX年11月中旬至20XX年1月上旬，我們集中精力策劃第一次返鄉(xiāng)支農活動，并取得極大進展。

?然而靠虛擬網絡來維持團隊的運轉具有極大的挑戰(zhàn)，必須充分利用好網絡這把雙刃劍，發(fā)揮其最大能量來維護團隊的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

2、理論培訓

?一個好的團隊必定有好的理論做指導，返鄉(xiāng)支農團隊要想在農村開展工作，必須對每個隊員進行理論培訓，灌輸支農思想、三農知識，讓隊員認識到中國三農問題的重要性、緊迫性，從而肯定自己這次支農的意義。這樣在支農期間能更加積極地工作，并且積極地思考中國農村的出路；而且理論培訓能引導更多的青年關心農村、關愛農民，培養(yǎng)農村人才。

3、團隊精神

?一個團結的隊伍必定有自己的團隊精神來凝聚隊員，然而其中最主要的就是集體主義精神。因此必須對每個隊員進行集體主義思想教育，防止個人主義泛濫。集體利益永遠大于個人利益，集體的力量永遠大于個人力量。

4、紀律觀念

?一個集體就要有集體的步調，就要有集體的原則和紀律，每個隊員必須嚴格遵守，如有觸犯這一底線，必須按紀律嚴懲。只有服從紀律，才能形成一個集體，構成戰(zhàn)斗力；否則任何工作都干不了。另外，支農期間，隊員的安全始終是頭等大事。紀律就是安全的保障，紀律規(guī)定的誰也不能違反，否則出了安全事故，誰也擔當不起。支農隊員必須時時刻刻遵守團隊紀律，擁有強烈的紀律觀念。

5、團隊作風

?一個返鄉(xiāng)支農團隊作風的好壞直接影響整個團隊在村民心目中的印象，也影響團隊工作的效率。支農團隊強調的就是“支農”，就必須為農民服務，保持“紅軍”作風，艱苦樸素，不畏艱難，緊密聯(lián)系群眾，與群眾同吃同住同勞動。這樣才能取得村民的信任。

6、支農團隊與當地政府的關系

?處理好與當地政府的關系是所有支農隊伍必須做到的，我們返鄉(xiāng)支農團隊并不是與政府爭權奪利，而是為父老鄉(xiāng)親服務。因此要避免與當地政府發(fā)生沒必要的沖突，盡可能地爭取合作。面對那種“野蠻無理”的政府要巧妙應付，盡量不挑起村里矛盾，老實地做些實事。只要我們“服務農民”的目的達到了，其他的一切都無關緊要了。

?這次返鄉(xiāng)支農就得到了當地市政府、區(qū)政府、鄉(xiāng)政府及村委的大力支持，極大地方便了我們的工作。

團隊建設以及團隊與外界的關系是每個支農團隊必須認真處理的，希望大學生青年聯(lián)合支農隊能夠永遠保持最團結的力量，最強大的戰(zhàn)斗力。

三、我們對三農問題的思考

1、支農模式研討

?三農問題始終是制約我國發(fā)展的最大瓶頸。近年來中央制定了一系列的方針政策著力解決三農問題，那些熱愛公益事業(yè)的“支農人士”更是熱血沸騰地投入到“支農事業(yè)”中。然而冷靜地分析會發(fā)現(xiàn)，眾多的支農活動其實都可以劃為以下四種支農模式：

1、以“三支一扶”為代表的政府支農模式

?2006年2月25日，XX中央組織部、人事部、教育部、財政部、農業(yè)部、衛(wèi)生部、國務院扶貧開發(fā)領導小組辦公室、共青團中央聯(lián)合發(fā)出《高校畢業(yè)生到農村基層從事支教、支農、支醫(yī)和扶貧工作的通知》，按照公開招募、自愿報名、組織選拔、統(tǒng)一派遣的方式，從2006年開始連續(xù)5年，每年招募2萬名高校畢業(yè)生，主要安排到農村基層從事支教、支農、支醫(yī)和扶貧工作，簡稱“三支一扶”計劃。

?這種政府支農模式主要包括各級政府的政策支農、財政支農、人才支農、科技支農等，它具有明顯的優(yōu)勢：見效快、影響大、號召力強。因此希望各級政府把三農問題看成頭等大事，認真對待，盡一切可能地進行支農服務。

2、以中國農業(yè)銀行、中國農業(yè)發(fā)展銀行為代表的金融支農模式

?主要是指各大商業(yè)銀行和政策性銀行為了支持農村的發(fā)展，配合政府的支農政策，采取金融優(yōu)惠政策、發(fā)放小額貸款等。

?這種金融支農模式對發(fā)展農村經濟最有效，是農村擺脫貧困的關鍵。希望各大銀行回歸農村，重新盤活農村的金融市場，帶動農村經濟的發(fā)展。

3、以梁漱溟鄉(xiāng)村建設中心為代表的NGO鄉(xiāng)村建設支農模式

?梁漱溟鄉(xiāng)村建設中心是全國支農活動的首創(chuàng)者，自2000年以來，它每年都會從全國各大高校招募一批有志青年，利用寒暑假下鄉(xiāng)支農。另外從2005年起它還每年舉行一屆“農村發(fā)展人才培養(yǎng)計劃”。學員都是各大學畢業(yè)生，以及各大學退學生、休學生。經過一個月的培訓后，他們都將下放到各支農點上進行為期一年的合作社建設。其中在社會上引起廣大討論的馬永紅、白亞麗都是梁漱溟鄉(xiāng)村建設中心的學員。

?這種專業(yè)的支農模式是目前全國最深層次的支農，是我們返鄉(xiāng)支農隊學習的榜樣。此外還有針對農村各個領域的NGO支農。比如主要側重農村支教的鄉(xiāng)村教育促進會、西部陽光、天下溪教育研究所等，還有各大基金會組織，如美國青樹教育基金會、海外中國教育基金會等。

4、全國各大高校三農社團支農模式。

?各大高校三農社團一般利用寒暑假、五一清明、周末等時間，組織該校學生或者幾個學校聯(lián)合下鄉(xiāng)支農。然而這種支農模式具有很多弊端：

?1、 ? 支農時間短暫，一般為10-20天；

?2、 ? 一般以支教為主，很少涉及支農領域；

?3、 ? 隊員復雜，很不專業(yè)，很多隊員都是出于好奇心，為了體驗生活而下鄉(xiāng)的。

?總之，這種支農模式很難從根本上改變農村的落后面貌，作用甚小。

2、返鄉(xiāng)支農模式解讀

1返鄉(xiāng)支農模式概述

?基于對以上支農模式的總結分析，我們慎重地提出了一種全新的支農模式——返鄉(xiāng)支農。返鄉(xiāng)支農，強調的就是“返”；旨在號召廣大有志農村青年，不管是大學生也好，還是務工青年，利用自己最大的能力“返鄉(xiāng)支農，支援家鄉(xiāng)建設，服務父老鄉(xiāng)親”。這是我們農村青年的自救自醒。

?為什么是“自救”？因為當下中國幾乎所有的人都趨之若鶩地涌入城市，特別是農村青年；他們認為城市就是最好的，在農村就沒出路，成了“城市狂熱者”。他們寧愿呆在城市受人指使，也不愿留在農村自我發(fā)展。造成了農村人才大量流失，而城市人才更不會回流農村，農村人才成了真空。

?另外社會上幾乎所有的資源都被投向城市，農村卻幾十年不變，甚至農村的一些公共設施日益破損卻得不到有效維護。政府的財政支出也是側重城市，雖然這幾年有所改變，但這些改變都是微不足道的，實際效果不大。更為可怕的是農村的金融機構（主要是信用合作社和中國農業(yè)銀行）成了“洗錢機”，它們吸取農村的存款，卻到城市去投資，這等于是殺貧濟富??！

?還有就是中國現(xiàn)在的知識界為農村、為農民服務的太少。雖然有少數知識分子能真正替農民說話，但影響太小，改變不了大局。而大多數“知識分子”都只停留在口頭上的呼喊，甚至將“農村、農民”作為他們裝飾的門面，不能潛心研究“三農”問題。真正下鄉(xiāng)服務農民，從事農業(yè)研究的就更加稀奇了。而那些“民主斗士”們更是大多數為一些虛幻的、不切實際的制度和文化而奮斗，能為農民、農村喊話的同樣少之又少。而這些又造成了現(xiàn)代青年心高自大，沒人關心三農，少有幾個也是他停留在“思想層面”，真正能下鄉(xiāng)為農民做事的也是鳳毛麟角。

?從以上三點可以看出，中國的農村基本上被架空了，剩下的門面也破爛不堪。用李昌平的話就是：中國農民真苦、農村真窮、農業(yè)真危險！

?因此是農村青年覺醒的時候了， 返鄉(xiāng)支農是我們拯救農村、拯救家鄉(xiāng)父老的必經之路。

?另外返鄉(xiāng)支農模式較前幾種模式有著顯著的優(yōu)勢。一方面家鄉(xiāng)交通不便、信息閉塞，與主流社會缺乏有效的溝通；鄉(xiāng)親們更是生活貧困，文化素質低下，急需得到有效的協(xié)助。另一方面，農村大學生和在外務工青年是一個廣泛的群體，有著較高的文化素質、信息優(yōu)勢和致富理念；而且對當地情況十分熟悉，有著較強的改變動力。這樣農村大學生和青年返鄉(xiāng)支農能夠全面真實地掌握家鄉(xiāng)情況，在科技、文化、精神、物質上更好地協(xié)助父老鄉(xiāng)親，作為家鄉(xiāng)與外界溝通的橋梁，從而更好地促進家鄉(xiāng)的發(fā)展，普遍地解決“三農問題”。

?同時，大學生和青年返鄉(xiāng)支農能夠拉近他們與鄉(xiāng)親們的深厚感情，增強他們對家鄉(xiāng)的認同感，從而減少農村人才的流失，促進“以人為本”的農村可持續(xù)發(fā)展。

?農村大學生和青年們，讓我們團結起來，以信念和行動返鄉(xiāng)支農，回報家鄉(xiāng)，支援家鄉(xiāng)建設，促進農村發(fā)展，為我們的父老鄉(xiāng)親謀幸福！

2、返鄉(xiāng)支農的展望

?其實返鄉(xiāng)支農并沒有想象中的虛無，它講究的是一種心態(tài)，一顆農村青年真正回報家鄉(xiāng)的“心”，我們每一個人都可以做到：

?如果你是務工青年，你可以回家過年時籌辦一場茶話會，娛樂鄉(xiāng)親；

?如果你是大學生，你可以和老鄉(xiāng)共同成立一個支農團隊支援家鄉(xiāng)建設；

?如果你是創(chuàng)業(yè)人士，你可以投資家鄉(xiāng)，帶動家鄉(xiāng)經濟發(fā)展；

?如果你有足夠的能耐，你可以帶領家鄉(xiāng)人們發(fā)財致富奔小康；

大學生團活動總結(篇3)

·10月份有很多成績，那就是一年一度的大學生創(chuàng)業(yè)活動月。同時充滿著機遇和挑戰(zhàn)，承載著期待與夢想，我系就業(yè)部秉承一貫的團結奮進的精神，應團委領導的精神指示，明確就業(yè)部工作職能開展了“大學生就業(yè)難之我見活動”。

活動時間：10月14號到10月28號

參加人員：建筑與城鄉(xiāng)規(guī)劃系全體學生

活動過程：參與“大學生就業(yè)難之我見”活動征文比賽活動目的：增強大學生就業(yè)意識，提高就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，拓展就業(yè)渠道。了解就業(yè)信息，營造良好的就業(yè)創(chuàng)業(yè)氛圍，全面推進大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)。

活動小結：我部精心策劃，對該征文比賽的流程進行了周密計劃，并本著“自我教育，自我管理，自我服務”的宗旨下順利完成我院我系下達的命令，。本次活動的開展為我校學生搭建了一個積極地展示自己意見及就業(yè)看法的平臺，更好的幫助大學生明確就業(yè)形勢，疏通了就業(yè)渠道，了解了更多的就業(yè)信息。

增強了廣大學子的自主創(chuàng)業(yè)，勇于創(chuàng)業(yè)，積極就業(yè)的意識，在我校我系營造了創(chuàng)業(yè)促就、創(chuàng)業(yè)就業(yè)促和諧、創(chuàng)業(yè)就業(yè)促發(fā)展的良好氛圍。

建筑與城鄉(xiāng)規(guī)劃系就業(yè)指導部

2011年11月1日

大學生團活動總結(篇4)

學習《大學生心理健康》，它幫助我樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀，它讓我更好的認識了自己，也更有信心創(chuàng)造美好未來。

這門課程幫助我培養(yǎng)健全的人格。它教會我要勇敢的剖析自己，通過自我剖析我發(fā)現(xiàn)自己也存在一定程度上的人格偏差。在心理課上，通過老師的教導和書本的指導，我慢慢的開始正視自己。這門課程幫助我規(guī)劃人生，對未來更加充滿信心。

人生的確需要規(guī)劃，剛進入大學的學生，一定要想好自己的一生準備做些什么樣的事，按自己的理想，一步一個腳印向踏實的人生目標靠近。人的一生如果沒有目標，沒有方向，永遠是隨波逐流，得過且過。有些時候，理想也等同于我們的目標，但只是有了理想卻沒有認真規(guī)劃，在實現(xiàn)的路上歧路多多，看著是大道，走的是岔道，計劃往往趕不上改變，到頭來感嘆行路難，安慰自己已經追求了過程就不要太再意結果。這是理想與現(xiàn)實出入太大不得不給自己的安慰。而如果你的確認真規(guī)劃了你的人生，每一個階段都有自己即定的目標，如果過程出現(xiàn)了偏差就及時改正，始終讓自己的目標在現(xiàn)實的征途中存在。一旦緊咬目標，你會發(fā)現(xiàn)你有戰(zhàn)無不勝的力量，而且會努力為自己的最終理想而奮斗不已。目標清晰與昏昏噩噩根本就是兩種不同人生的選擇，規(guī)劃好你的人生，你會奮不顧身地為理想而努力，而你行動的動力，也是你每一個階段不同的規(guī)劃目標。所以一個好的人生規(guī)劃太重要了，而這門課就很好的幫助了我。

人的靈魂是思想，而思想的基礎是心理。這門課程幫助我塑造了一個自由高尚的靈魂，為我的健康成長提供了指導，為我的未來照亮了道路。

大學生健康問題是我們大學生目前所關注的重要話題之一，這學期，我們學習了大學生健康教育這門課程。經過了幾個禮拜的學習，我學到了許多有關于大學生健康方面的知識。這些知識的學習，有助于我們更好的認識當前大學生中存在的健康問題。

大學生是從為數眾多的中學生中選拔出來的佼佼者，在心理上有很強的優(yōu)越感和自豪感。但是與此同時，大學生則承受著更大的壓力和挑戰(zhàn)。大學生往往自視甚高，很容易受挫折，并隨之發(fā)生一系列心理衛(wèi)生問題。相比生理而言，心里健康就尤為重要了，故只談心理方面的問題。

大學生團活動總結(篇5)

總體來說，我們這次以“美化xx，從我做起”為主題的團日活動，各個階段的活動都十分成功，成功的原因我們總結為以下幾點：

1、準備較充分

“凡事預則立，不預則廢”在這次活動中得到了充分體現(xiàn)，正是因為有了詳實的考慮、周全的和充分的準備，這次活動才有了成功開展的前提。如我們提前幾天和創(chuàng)衛(wèi)辦的工作人員商量，并且在活動開始之前我們就有了詳細的及活動部署。

2、密切配合

多方面的積極協(xié)助和努力，是活動得以完成的保證。如在活動中我們需要的用水問題就是由創(chuàng)衛(wèi)辦的工作人員幫助安排的市容灑水車和軍區(qū)服務社的支持；還有小寨街道辦事處的大力支持，西安電視臺等媒體的關注以及同學們積極主動的參與等。

3、分工具體安排合理

在活動沒有開始之前，領隊就已經將工具、勞動任務合理分配，同時也注意到宣傳組織及工作時間的協(xié)調。事后，同學們普遍反映良好。

4、活動影響范圍大

我們除了在校內做好團日活動，同時將其擴展到校外，并配合西安創(chuàng)衛(wèi)工作，倡導“綠色家園”思想，在校內外都發(fā)揮了很好的社會效益，很好的向路人與同齡人宣傳了環(huán)保的思想，并引起了電視臺的關注和社會的好評。

5、活動全面深入

從初期活動內容的確定到聯(lián)系相關部門，宣傳組織同學進行分工，一直到校內外工作的全面開展及高質量的完成，后期總結討論，充分做到了理論聯(lián)系實際，并且升華了理論，提高了同學們的思想認識。

在成功的背后，我們也認真反省思考了我們的不足。

1、場面有點混亂?；顒与m然經過具體分工，詳實安排，但在實際過程中由于人數較多，場面有點混亂，個別成員沒有完成自己的分工。

2、安排上存在不足。主要體現(xiàn)在活動中個別支部成員不夠積極，對分配的任務不能及時保證質量的完成，這與管理和分工上的失誤有一定關系。

3、時間有些倉促。這主要是由于創(chuàng)衛(wèi)辦在x月xx日（星期x）上午才最終確定我們的活動時間。校內部分由于與我們專業(yè)的部分同學酒店實習沖突，因此不能全員參加。

活動結果及意義

1、活動雖然小，卻含義深遠，反響良好，充分體現(xiàn)了大學生參加社會公益活動，為城市市容衛(wèi)生建設盡一份微薄之力的心愿。

2、這次活動緊扣著提高大學生思想政治的主要任務，堅持理論聯(lián)系實際，提高社會實踐的針對性、時效性、吸引力和感染力，充分調動了各方面的積極性，努力形成社會支持大學生社會實踐的良好局面，并且使我們大學生通過參加社會實踐，了解社會認清國情，增長才干，奉獻社會，鍛煉毅力，培養(yǎng)品格，使團日活動這一社會實踐成為大學生思想政治教育的有效途徑。

3、這次活動緊緊圍繞“美化xx，從我做起”的創(chuàng)衛(wèi)口號，在校內外開展的一系列有實效性的活動，并進展順利，影響廣泛，取得了圓滿的成功，也達到了預期的目的。

4、這次活動也充分鍛煉和教育了我支部成員，在校園全面貫徹中央16號文件的大背景、大氛圍下使我支部的理論水平又提升了一個新的層次。

5、這次活動我們以最小的費用高質量的完成了具有實踐意義的團日活動。

大學生團活動總結(篇6)

為豐富陜西中醫(yī)學院大學生的校園生活，展現(xiàn)大學生藝術文化素養(yǎng)，弘揚中華傳統(tǒng)國粹之力量、展現(xiàn)古典文化之魅力。進一步培養(yǎng)大學生對藝術的認識，以及對傳統(tǒng)文化的熱愛。本次活動的舉辦是能夠為同學們提供一個展現(xiàn)自我才華的舞臺，并增進各院系間的交流合作。我宣傳部于20xx年xx月xx日舉辦了為期兩天的“大地畫展”活動?，F(xiàn)將本次活動的總結如下：

本次活動以“傳承古典文化，展現(xiàn)學子風采”為主題，聯(lián)合了臨床醫(yī)學院，中西醫(yī)臨床醫(yī)學院，針灸推拿系，人文科學系，充分發(fā)掘各院系人才，以主辦方院系學生參加為主，面向全院學生。

本次活動主體分為兩部分：

一、活動前期面向全院師生征集作品，

二、現(xiàn)場書畫創(chuàng)作大地畫展。

活動流程大致如下：

3月8日：各主辦院系出活動通知。

3月8日3月19日：各主辦院系征集作品，活動宣傳。3月20日：作品裝訂。

3月24日：作品展出，開幕式，大地畫展。3月25日：作品展出，作品評獎。

在本次活動中，我們請到了各主辦院系的輔導員及各院系學生會主席為嘉賓，并有幸請到，陜西中醫(yī)學院書法研究員寧潤生老師、醫(yī)史館館長曲榆生老師、藝術鑒賞老師薛戰(zhàn)勝老師，由此三位老師做本次活動評委。

大地畫展開幕式在武術隊的精彩表演中拉開了帷幕，寧潤生老師和曲榆生老師的.題詞將開幕式推向了高潮，三位評委老師為參加“大地畫展”的同學的作品做了精彩、細致的點評。

本次活動總花費：568元，活動主辦院系各平均：142元。本次活動結束后，我們活動主辦方對一下同學進行表彰：第一名：***第二名：******第三名：**********優(yōu)秀獎：***************

本次活動安排周密，取得預期效果，達到預期目標，是一次成功，具有巨大影響力的畫展，寧潤生老師稱本次畫展是“陜西中醫(yī)學院建校以來最大，最成功的書畫展”。

大學生團活動總結(篇7)

進入三月以來，淄博職業(yè)學院的大學生們積極開展學雷鋒志愿服務活動，用實際行動做雷鋒精神的踐行者和傳播者，幫助他人、服務社會，受到好評。

汽車工程系“愛心之旅”志愿者團隊走進房鎮(zhèn)敬老院，幫老人們打掃衛(wèi)生、整理房間，為老人捶腿、捶背，陪老人聊天，還表演了精心準備的`節(jié)目，讓敬老院充滿笑聲和溫暖。信息工程系志愿者發(fā)揮特長，通過微信平臺展開“學習雷鋒精神，開展志愿者活動，我們應該做些什么?”線上互動，并深入興喬社區(qū)，開展了慰問孤寡老人、清掃環(huán)境衛(wèi)生、維修維護電腦等志愿服務活動。護理學院舉辦了“傳承雷鋒精神，激昂青春風采”手抄報比賽，通過“做雷鋒那樣的人”“永遠的雷鋒”“友愛、奉獻、進取”等多個主題，展示雷鋒精神、雷鋒語錄、雷鋒事跡，表達了志愿者們的心聲。旅游管理系志愿者到張店區(qū)城市管理行政執(zhí)法局參加了學雷鋒“城管體驗日”社會實踐活動，志愿者們分散到各個執(zhí)法中隊，跟隨工作人員外出執(zhí)勤，參與了對占道經營、亂發(fā)廣告、亂拉亂掛等不文明現(xiàn)象的整治。文化傳媒系開展了“青春志愿行·共筑中國夢”學雷鋒系列活動，同學們走進敬老院，為老人們送去了溫暖和快樂，大家還拿出自己的閑置物品，加以利用，來美化裝飾教室和宿舍，進一步增強了勤儉節(jié)約和環(huán)保創(chuàng)新意識，提高了動手能力。工商管理學院青年志愿者協(xié)會赴杏園子村，協(xié)助維護環(huán)境衛(wèi)生、清理小廣告，在美化環(huán)境的同時，傳播雷鋒精神和志愿服務精神。

志愿者們的工作受到了人們的普遍好評?；顒舆^后，志愿者們還通過座談會等形式與同學們分享心得體會，號召更多人參與志愿服務。同學們紛紛表示，要從自我做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起，多一點奉獻，多一點文明，多一點溫暖，讓雷鋒精神迸發(fā)出青春的光芒。通過活動開展，大家進一步增強了社會服務意識和社會責任感，用實際行動讓雷鋒精神真正融入靈魂，讓志愿服務成為日常行為。

大學生團活動總結(篇8)

炎熱的夏天陽光明媚。正是因為這樣的環(huán)境，我決定在暑假參加社會實踐。我想看看我是否能依靠我的手和大腦在惡劣的環(huán)境中生存。同時，我也希望通過個人的社會實踐經驗，進一步了解社會，在實踐中增加知識，鍛煉才能，培養(yǎng)韌性，更重要的是，檢驗我所學的東西是否能被社會所用，自我能力是否能被社會所認可。我想通過社會實踐找出我的缺點和差距。

然后，我的社會實踐從找工作開始。經過艱苦的求職，很多地方的招聘人員都應該先有工作經驗。一旦你聽說我沒有經驗，告訴我好吧，回去等消息吧。如果您需要更多信息，我會通知您。多年后，我終于找到了一家餐館。老板要我當服務員。第二天，我開始了我的暑期社會實踐生活。一開始，這種心理非常不平衡。沒想到，我只能端盤子。過去，我也是學校的學生會干部，我有一些社交技能。作為一名心理學徒，我有點迷失了方向。此外，食品部的負責人是一個小學文化的人，他告訴我該怎么做。心理上真的很不舒服。

然而，人們總是要適應自下而上的環(huán)境，我必須堅持下去。為了便于我在自己的工作環(huán)境中工作，首先要盡快熟悉我的工作環(huán)境。我工作的地方是一家兩層樓高的餐廳。酒店大堂在一樓，樓上有一間包房，廚房在二樓，產房也在廚房里。因此，我可以在產房看到廚房管理的機會，這也可以學到很多東西。于是我開始了我的實際生活。

我上大學已經一年了，迎來了我的第一次暑期社會實踐。我的心里充滿了興奮和猶豫。令人興奮的是最終能夠融入社會并鍛煉自己。猶豫不決只是新生。你能做什么？然而，我仍然希望通過社會實踐鍛煉自己，開闊視野。我的社會實踐單位是我們城市的華帝廣場。工作材料是逐步銷售高端讀者，在書店與客戶溝通，進行宣傳，給客戶打電話預約，現(xiàn)場安裝課件，三天內回訪。在這次實習期間，我經歷了很多以前沒有經歷過的事情，比如第一天被路人冷眼拒絕，公司老板對我的嚴厲批評。我仍然想中途退出，但最終還是堅持了下來。

在一個月內，雖然時間不長，但我也學到了很多關于社會和我自己的知識：

1、聽安排，不要問為什么。

2、做你該做的事。任何時候都不要氣餒。

3、無論你的工作技能如何，你都必須有進取心，向上努力。你不可能是最好的員工，但你必須努力工作。

4、人類的變異性非常強。如果你改變了說話的方式，客戶可能會做出相反的決定，所以不要匆忙放棄客戶。

5、客戶培訓需要時間。不要急于成功，這可能會適得其反。

6、了解客戶的需求是最重要的。

7、保持微笑，準備問題，仔細傾聽，分析問題，介紹產品，解決問題。

另一個問題對自己來說最重要：熱情。在熱情之后，這是一種進取的工作態(tài)度。最重要的是。

雖然最后的工資只有一點錢，但我明白，對于一個學生年齡的人來說，最重要的是學習，增加知識，鍛煉能力。尤其是在大學里，參加社會實踐活動是鍛煉身體的好機會。賺錢不是主要的事情。作為一名學生，他能掙多少錢，當我們畢業(yè)時，會有很多賺錢的機會。只要我們有知識、能力和智慧，我們就能找到一份好工作。實習是為未來奠定基礎的重要階段。我們應該珍惜每一個工作機會，無論是誰，受什么教育，做什么工作，展示我們的能力，不要錯過好機會。沒有什么是容易的，但一切都能讓人成長。經歷一個過程，快樂或艱辛。雖然體驗的方式不同，但結果是一樣的。我們都會因為所涉及的事情而成長。事實上，我們不必在工作中的許多地方使用專業(yè)知識。更重要的是，我們應該耐心和小心，一步一步地。只有把基礎工作做好，才能贏得上級和同事的信任，才能有機會展示更多的才華。光有專業(yè)知識在工作中是不容易的。更多的是做一些小事。正是從這些事情，我們可以確定一個人的工作能力?？梢赃@樣說：為什么我們不打掃房子就不能打掃世界？現(xiàn)實，就是這樣。以上是我這幾天的經歷。我希望老師糾正和引導我的缺點。非常感謝。

大學生團活動總結(篇9)

在剛剛過去的暑假里，我有幸獲得了一份回老家實習的機會。通過這段實習經歷，我不僅加深了對我的專業(yè)的理解，還學到了很多實際工作中的.技能和經驗。

首先，在實習過程中，我學會了如何與同事合作。在大學期間，我們主要是以小組為單位進行學習和合作，而在實習中，我需要與各個部門的同事進行密切的合作。通過與他們的交流和合作，我懂得了團隊合作的重要性，也學會了如何更好地與他人合作。

其次，實習期間我有機會接觸到了實際工作中的問題和挑戰(zhàn)。在大學里，我們主要是通過課堂學習來了解專業(yè)知識，而實際工作是需要綜合運用各方面的知識和技能。在實習過程中，我遇到了很多問題，但通過與同事的交流和老師的指導，我逐漸克服了這些困難，也提高了自己的解決問題的能力。

最后，在實習期間我還有機會學習了一些實際的工作技能。比如，我學會了如何利用各種辦公軟件進行數據分析和處理，也了解了一些關于行業(yè)發(fā)展的信息。這些技能和知識不僅可以幫助我更好地完成實習任務，也對我的職業(yè)發(fā)展有著很大的幫助。

總之，在這段時間的返鄉(xiāng)實習中，我學到了很多東西，也收獲了很多。

大學生團活動總結(篇10)

這個暑假，我有幸獲得了一份回家鄉(xiāng)實習的機會。通過這段實習經歷，我對自己所學專業(yè)的實際運作有了更深刻的了解，也學會了一些實際工作中的技巧和方法。

首先，實習讓我更加了解了自己所學專業(yè)背后的實際工作。在大學里，我們主要是通過課堂學習來了解專業(yè)知識，而實習則可以將這些理論知識與實踐相結合。在實習的崗位上，我積極主動地學習公司的相關業(yè)務知識，并且在老師和同事的指導下，逐漸掌握了一些實際工作中的技巧。 其次，實習讓我明確了自己的職業(yè)發(fā)展目標和規(guī)劃。通過與同事的交流和實際工作的經驗，我更加明確了自己的職業(yè)發(fā)展方向。我意識到，只有不斷學習和提升自己的'實際能力，才能在職場中取得更好的發(fā)展。

最后，在實習過程中，我學會了與人溝通和合作。在實習期間，我需要與同事緊密合作，解決實際工作中的問題。通過與他們的交流和合作，我學會了如何與人溝通，如何處理人際關系。這對我的職場發(fā)展非常有幫助，也提高了我的綜合素質。

總的來說，這段實習經歷讓我受益匪淺。通過與同事的交流和合作，我學會了團隊合作的重要性；通過實際工作的經驗，我加深了對我所學專業(yè)的理解，也明確了自己的職業(yè)發(fā)展方向。這段經歷不僅對我的職業(yè)發(fā)展有幫助，也讓我成長為一個更加成熟和自信的人。

大學生團活動總結(篇11)

“相依相離----dependence & independence”

主題活動總結

“相依相離-----dependence & independence”主題活動于2012年5月10日在蘇州科技學院石湖校區(qū)7教402順利開展，并在同學們的積極參與中活動圓滿結束。

從活動開始策劃到活動正式開始，經歷了兩個多星期，此次活動中包括了兩場游戲和知識競猜以及感情隨想環(huán)節(jié)，主持人在活動過程中一直注意將活動主體指向班內各位同學，使大家都能積極參與，以增進同學間的友誼和培養(yǎng)同學間的團隊合作能力，促進大家更進一步相互了解，放松心情，愉快地度過大學生活中的每一天。

在游戲過程中，我們對參與游戲的同學進行了一定的獎勵和懲罰（喝啤酒與真心話大冒險），游戲時對參與者的懲罰給現(xiàn)場氣氛的帶動起到了很大的作用，笑聲不斷。而最后一個環(huán)節(jié)：感情隨想，也達到了活動設計初始的預期目的，讓同學們對給出的問題進行表述（十年后，你覺得你將會以什么面貌再回母校？

)提問后，大家積極討論，積極發(fā)言，把整個活動推向高潮。

通過本次活動后，對于個人而言，我發(fā)現(xiàn)其鍛煉了我的組織能力，讓我懂得了辦好一場活動需要事先做好充分的準備以及組員之間的相互配合。而對于班級，此次活動過程中，同學們積極配合參與游戲，增加了之間的互動，對于班級的集體團結起到了一定的促進作用。

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