老師上課前有教案課件是工作負責(zé)的一種表現(xiàn),而現(xiàn)在又到了寫課件的時候了。寫好教案課件,可以避免老師遺忘重要內(nèi)容。接下來欄目小編為大家介紹有關(guān)“小班科學(xué)兔子教案”的一些內(nèi)容,熱烈歡迎您的閱讀希望您能夠喜歡此文!
活動目標:
1、知道每個動物的食物不一樣,了解一些小動物的食物。
2、喜歡與同伴交流,能夠大膽表達自己的想法。
聽,小動物們來了,我們一起和小動物們一起運動運動吧。(請小朋友帶上動物頭飾,跟著音樂一起和動物們一起運動運動)
小結(jié):真開心,小動物們很喜歡和我們小朋友一起運動呢。
1、小動物們走累了,他們要吃東西了,我們來猜猜這些小動物喜歡吃點什么?
2、小貓走來了,它喜歡吃什么呀?
3、小猴子跑來了,你們知道它喜歡吃什么嗎?
小結(jié):小猴子最喜歡吃香蕉了,它吃好還有點餓,又吃了個桃子就飽了。
4、最后來了小兔子,知道小兔子喜歡吃什么嗎?
1、有一只小兔,它吃了一個蘿卜吃飽了。兩只小兔吃幾個蘿卜可以吃飽呢?三只呢?
2、小兔子、中兔子、大兔子吃蘿卜,誰吃得最多?誰吃得最少?為什么?
小結(jié):小兔子個頭小吃得最少,大兔子個頭大吃得最多,中兔子吃得不多也不少。
活動目標:
1.引出幼兒對聲音的好奇,提高對聲音的辨別能力。
2.幼兒能完整的語句表達對聲音的感受與聯(lián)想。
3.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
4.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
師說“小朋友上午好,小朋友們喜歡大森林么?”
師說:“好!老師今天帶你們?nèi)ゴ笊掷锟磩游?,大森林里面有許許多多的小動物,小動物今天在開大會,但是小朋友們都知道小動物的聲音么?下面,我們一起來找一找哪個是小動物的聲音好不好?”
PPT點小喇叭,分別有小狗,小貓,小鴨子,小青蛙的聲音。
每個聲音之后,幼兒回答正確會有相應(yīng)的小動物出現(xiàn)。
反思:
當然在活動中還存在著很多的不足,比如幼兒對讀本的分析還不夠;語言不夠精練、準確,同時,教師在活動中還應(yīng)關(guān)注幼兒在活動中的觀察,有意識的提出一些能讓幼兒有不同想法的問題,鼓勵并引導(dǎo)孩子積極思維,這是培養(yǎng)孩子質(zhì)疑能力的關(guān)鍵。
學(xué)習(xí)目標.?通過觀察圖片,了解兔子的外形特征,提高幼兒的觀察力。.?用“兔子有……”的句式進行表達。.?能模仿兔子的動作,雙腳平穩(wěn)地自然跳躍?;顒訙蕚??男孩手偶。.?小動物圖片,包括兔子?;顒舆^程 ? ????形式:集體
1. 教師利用男孩手偶進行對話:.? 教師:樂樂,你最喜歡什么動物?.? 手偶:我最喜歡的動物有長長的耳朵,眼睛是紅色的。2. 教師請幼兒猜猜那是什么動物,并在動物圖片中找出兔子。3. 請幼兒觀察兔子圖片, 描述兔子的外形特征, 引導(dǎo)幼兒注意兔子除了白色外,還有灰色、棕色等。4. 引導(dǎo)幼兒用“兔子有…… ”的句式進行表達,例如“兔子有長耳朵。”、“兔子有短尾巴?!?. 請幼兒模仿兔子跳?;顒釉u價.?能說出兔子的主要外形特征。.?能用“兔子有……”的句式進行表達。活動建議:.?有條件的幼兒園可以飼養(yǎng)不同顏色的小兔子,教師可以引導(dǎo)幼兒通過觀察實物加深認識小兔子。
活動目標:
1、在活動中,使幼兒進一步了解奧運,知道奧運會將在我們的首都北京召開,增強民族自豪感。
2、提高幼兒對奧運知識的求知興趣,在了解奧運知識的過程中激發(fā)參與鍛煉的積極性。
目標:
1、通過展板,使幼兒進一步了解奧運,知道20奧運會將在我們的首都北京召開,增強民族自豪感。
2、提高幼兒對奧運知識的求知興趣。
準備:
1、發(fā)動家長與幼兒共同收集有關(guān)奧運知識圖片。
一、各班根據(jù)不同內(nèi)容發(fā)動家長收集資料。
二、教師和幼兒共同布置本班的展板。
三、組織各班有而共同觀看奧運展板。
通過圖文并茂的展板,讓孩子們了解更多更加全面的奧運知識,收到了良好的效果。從展板內(nèi)容上選舉了:奧運吉祥物、奧運火炬的設(shè)計、金牌的設(shè)計、北京的奧運主賽場、以及代表不同運動項目的福娃形象……這些內(nèi)容的選擇即使孩子十分關(guān)注的內(nèi)容也是十分生動形象的,所以吸引了孩子的目光。從展板表現(xiàn)形式來看全部采用圖配文的形式,結(jié)合小班形象性思維的年齡特點,展板的圖片多,文字簡潔。從幼兒參觀的情形來看,孩子們興趣濃厚,紛紛指著展板上的圖片詢問老師,有時候還會利用自己知道的奧運知識講解給旁邊的幼兒聽。更多的孩子仔細聆聽教師的講解,還有的孩子模仿著福娃的各種動作,體驗了一把運動健兒的風(fēng)采。
《小班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《三只兔子和彩虹》含反思》這是優(yōu)秀的小班科學(xué)教案文章,希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助!
活動目標
1、感知紫色、橙色、紅色三種物體的顏色,能按物體的顏色進行分類。
2、愿意參加操作活動,初步學(xué)會按顏色歸類,感受活動帶來的快樂。
活動準備
紫色、橙色、紅色的小兔各一只,裙子、花若干,黑板、ppt課件。
活動過程
導(dǎo)入:請一位小朋友站起來讓全班說說她穿的衣服是什么顏色的?然后出示三只小兔子,請小朋友們說說小兔子們今天穿的裙子是什么顏色的?
1、介紹紫色、橙色、紅色,延伸生活中常見的紫色、橙色、紅色的物體,加深對三種顏色的認識。
2、開始講述故事。
提示語:小兔們被雨水淋濕了,需要趕緊換衣服,不然會感冒的。
3、教師示范操作顏色歸類游戲,并講述要領(lǐng)。全體幼兒進行游戲。
(1)請女孩子給三只小兔送衣服。
(2)請男孩子給三只小兔送花。
(3)教師小結(jié):喜歡紫色的小兔給它換上紫色的新裙子,送紫色的花;橙色、紅色亦然。
4、遇見天邊五顏六色的彩虹,它身上有幾種顏色是三只兔子喜歡的?;.教.案來自:快思老.師教.案網(wǎng);這三種顏色是什么?(三種,紫色、橙色、紅色)。
5、給彩虹姐姐蓋房子。兔子們要用自己喜歡的顏色的磚頭來蓋房子,請小朋友們給三只兔子送磚頭,放在它們的背簍里。
教師引導(dǎo)幼兒小結(jié):小小兔喜歡什么顏色,它蓋房子用的磚頭是什么顏色,她蓋的第一層樓是什么顏色的?(紅色)。橙色、紫色亦然。
彩虹姐姐的三層小樓蓋好了,連天上的白云都想住這么漂亮的房子,三只兔子和彩虹快樂地生活在一起。
6、延伸活動:請小朋友們回家后,用今天學(xué)的三種顏色給彩虹姐姐畫棟房子。
教學(xué)反思
整個活動過程中,我為幼兒提供了一個非常寬松而愉悅的環(huán)境,讓幼兒在看看、玩玩、學(xué)學(xué)的過程中不知不覺辨別紫色、橙色、紅色三種顏色,并進行分類,形成了良好的師生互動、生生互動的學(xué)習(xí)氛圍。有力的激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,使其充分體驗到了科學(xué)活動的快樂。
小班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《三只兔子和彩虹》含反思這篇文章共2163字。
1、感知紫色、橙色、紅色三種物體的顏色,能按物體的顏色進行分類。
2、愿意參加操作活動,初步學(xué)會按顏色歸類,感受活動帶來的快樂。
紫色、橙色、紅色的小兔各一只,裙子、花若干,黑板、ppt課件。
導(dǎo)入:請一位小朋友站起來讓全班說說她穿的衣服是什么顏色的?然后出示三只小兔子,請小朋友們說說小兔子們今天穿的裙子是什么顏色的?
1、介紹紫色、橙色、紅色,延伸生活中常見的紫色、橙色、紅色的物體,加深對三種顏色的認識。
2、開始講述故事。
提示語:小兔們被雨水淋濕了,需要趕緊換衣服,不然會感冒的。
3、教師示范操作顏色歸類游戲,并講述要領(lǐng)。(教案出自:教案網(wǎng))全體幼兒進行游戲。
(1)請女孩子給三只小兔送衣服。
(2)請男孩子給三只小兔送花。
(3)教師小結(jié):喜歡紫色的小兔給它換上紫色的新裙子,送紫色的花;橙色、紅色亦然。
4、遇見天邊五顏六色的彩虹,它身上有幾種顏色是三只兔子喜歡的?這三種顏色是什么?(三種,紫色、橙色、紅色)。
5、給彩虹姐姐蓋房子。兔子們要用自己喜歡的顏色的磚頭來蓋房子,(教案出自:教案網(wǎng))請小朋友們給三只兔子送磚頭,放在它們的背簍里。
教師引導(dǎo)幼兒小結(jié):小小兔喜歡什么顏色,它蓋房子用的磚頭是什么顏色,她蓋的第一層樓是什么顏色的?(紅色)。橙色、紫色亦然。
彩虹姐姐的三層小樓蓋好了,連天上的白云都想住這么漂亮的房子,三只兔子和彩虹快樂地生活在一起。
6、延伸活動:請小朋友們回家后,用今天學(xué)的三種顏色給彩虹姐姐畫棟房子。
中班語言優(yōu)質(zhì)課教案《三只兔子》含反思適用于中班的語言主題教學(xué)活動當中,讓幼兒能大膽的表達表述對圖片的理解,學(xué)習(xí)有序的觀察圖片,理解故事內(nèi)容,體驗智斗大灰狼取得勝利的成功感,快來看看幼兒園中班語言優(yōu)質(zhì)課《三只兔子》含反思教案吧。
【活動前思考】
這個故事向幼兒展示了三只機靈的小兔戰(zhàn)勝大灰狼的事情。其中,三只小兔遇到大灰狼后顯露出的機智能給孩子一定的啟示,幼兒非常喜歡這類故事。
中班幼兒雖然已經(jīng)掌握了初淺的閱讀方法。但對于有序的閱讀單頁多幅圖還沒有經(jīng)驗,為了讓孩子在閱讀過程中根據(jù)故事的線索有序閱讀,我將引導(dǎo)孩子閱讀的過程分為兩個步驟。先讓孩子與教師共同閱讀,在觀察與分析中讓孩子初步學(xué)習(xí)按數(shù)序閱讀,為下面的自主閱讀做好鋪墊。第二部分孩子以對故事背景有所了解,這時師生通過借助大小圖書相互交流意見,討論分析解決問題,使幼兒形成對故事連貫的理解。
【活動目標】
1、學(xué)習(xí)有序的觀察圖片,理解故事內(nèi)容。
2、能大膽的表達表述對圖片的理解。
3、體驗智斗大灰狼取得勝利的成功感。
4、通過多媒體教學(xué),初步理解故事內(nèi)容,記住故事的主要情節(jié)。
5、通過視聽講結(jié)合的互動方式,發(fā)展連貫表述的能力。
【活動準備】
1、大圖書一本。
2、小圖書人手一本。
【活動過程】
一、出示大圖書引起幼兒閱讀興趣。
師:今天我給大家?guī)砹艘槐敬髨D書,想看嗎?猜猜里面講的是什么故事?你怎么知道了?
引導(dǎo)幼兒觀察封面。
二、共同閱讀前五幅圖。
*這本書里到底講了一個怎樣的故事,讓我們一起來看看吧。
(指圖1)先來看看第一幅圖,這里有誰?這三只小兔長得一樣嗎?
(指圖2)誰來說說第二幅圖?他們到底想干什么?(幼兒充分說了以后教師引導(dǎo)幼兒觀察畫面,說出他們在爬山。)
(指圖3)這里有誰?在什么地方?猜猜他想干什么?誰來講講這幅圖?
(指圖4)這里發(fā)生了什么事?
(指圖5)這里又發(fā)生了什么事?我們一起來學(xué)學(xué)大灰狼撲向小兔的情景。
小兔有沒有被吃掉?請小朋友拿出小圖書從第六幅開始接著往下看。
三、幼兒自主閱讀小圖書。
引導(dǎo)幼兒邊看邊講講后來發(fā)生的事情。
四、與大圖書結(jié)合進行理解和分析。
*有沒有被吃掉?她們呢想了什么好辦法?
大灰狼找到小兔了嗎?請幼兒找出第9幅圖。教師講述。大灰狼沒有捉到小兔心里會怎么想?
(指圖10)教師講述。
1、三只小兔戰(zhàn)勝了大灰狼心里怎么樣?你是從哪一幅圖看出來的?(幼兒找出那幅圖)他們在干什么?
2、你喜歡這三只小兔嗎?為什么?
小結(jié):我也非常喜歡他們,因為三只小兔遇到危險沒有害怕,會動腦筋想辦法,他們很機靈。
五、完整閱讀圖書。
1、你們喜歡這個故事嗎?請拿好你的小圖書和我一起講講這個故事吧。
2、教師帶領(lǐng)幼兒完整閱讀圖書。
教學(xué)反思:
在活動中,孩子們參與活動的積極性特別高,因為這是他們感興趣的問題,只是個別孩子對這方面的知識欠缺,但是在活動中,他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參與活動,我個人認為,這節(jié)課還是成功的。
本文擴展閱讀:兔子,是哺乳類兔形目兔科下屬物種的總稱,共9屬43種。具管狀長耳(耳長大于耳寬數(shù)倍);簇狀短尾,比前肢長得多的強健后腿。陸棲,見于荒漠、荒漠化草原、熱帶疏林、干草原和森林。
活動目標:
1.體驗玩變色游戲的樂趣,產(chǎn)生探索欲望。
2.認識紅、黃、藍三種顏色。
昨天老師老師遇見了一位可愛、能干、會變魔法的小精靈,她呀把變魔術(shù)的方法交給了我,接下來,我要開始變魔術(shù)了。
二、出示瓶子。
1.小朋友看一看,這是什么呀?(揭開布,引出瓶子)瓶子里面有什么?(水)水是什么顏色的?(透明的、無色的)
2.現(xiàn)在老師要開始變魔法的,請小朋友仔細看哦?。úシ乓魳?,搖瓶子)
3.小朋友想不想變魔法,請小朋友跟老師一起變魔法,(播放音樂)為什么我的瓶子變顏色了?你們的沒變呢?(老師呀,在瓶蓋上施了魔法,在瓶蓋上涂了顏色)
4.師幼一起施魔法,念咒語,一起變出不同顏色的瓶子。(哇,好神奇呀,我的瓶子變成了紅色,我的瓶子變成了...)
三、幼兒操作,教師指導(dǎo)。
1.教師示范,幼兒觀看。
2.幼兒自由操作,教師一一指導(dǎo)。
3.請小朋友把施完魔法的瓶子,一起放入裝有紅黃藍卡片的籃子里,整理好吧!
小朋友回家和你的爸爸媽媽一起變魔術(shù)玩吧。
小班科學(xué)活動教案《三只兔子和彩虹》含反思適用于小班的科學(xué)主題教學(xué)活動當中,讓幼兒愿意參加操作活動,初步學(xué)會按顏色歸類,感受活動帶來的快樂,感知紫色、橙色、紅色三種物體的顏色,能按物體的顏色進行分類,培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力,快來看看幼兒園小班科學(xué)活動《三只兔子和彩虹》含反思教案吧。
【活動目標】
1、感知紫色、橙色、紅色三種物體的顏色,能按物體的顏色進行分類。
2、愿意參加操作活動,初步學(xué)會按顏色歸類,感受活動帶來的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。
4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
【活動準備】
紫色、橙色、紅色的小兔各一只,裙子、花若干,黑板、ppt課件。
【活動過程】
導(dǎo)入:請一位小朋友站起來讓全班說說她穿的衣服是什么顏色的?然后出示三只小兔子,請小朋友們說說小兔子們今天穿的裙子是什么顏色的?
1、介紹紫色、橙色、紅色,延伸生活中常見的紫色、橙色、紅色的物體,加深對三種顏色的認識。
2、開始講述故事。
提示語:小兔們被雨水淋濕了,需要趕緊換衣服,不然會感冒的。
3、教師示范操作顏色歸類游戲,并講述要領(lǐng)。全體幼兒進行游戲。
(1)請女孩子給三只小兔送衣服。
(2)請男孩子給三只小兔送花。
(3)教師小結(jié):喜歡紫色的小兔給它換上紫色的新裙子,送紫色的花;橙色、紅色亦然。
4、遇見天邊五顏六色的彩虹,它身上有幾種顏色是三只兔子喜歡的?這三種顏色是什么?(三種,紫色、橙色、紅色)。
5、給彩虹姐姐蓋房子。兔子們要用自己喜歡的顏色的磚頭來蓋房子,請小朋友們給三只兔子送磚頭,放在它們的背簍里。
教師引導(dǎo)幼兒小結(jié):小小兔喜歡什么顏色,它蓋房子用的磚頭是什么顏色,她蓋的第一層樓是什么顏色的?(紅色)。橙色、紫色亦然。
彩虹姐姐的三層小樓蓋好了,連天上的白云都想住這么漂亮的房子,三只兔子和彩虹快樂地生活在一起。
6、延伸活動:請小朋友們回家后,用今天學(xué)的三種顏色給彩虹姐姐畫棟房子。
反思
整個活動過程中,我為幼兒提供了一個非常寬松而愉悅的環(huán)境,讓幼兒在看看、玩玩、學(xué)學(xué)的過程中不知不覺辨別紫色、橙色、紅色三種顏色,并進行分類,形成了良好的師生互動、生生互動的學(xué)習(xí)氛圍。有力的激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,使其充分體驗到了科學(xué)活動的快樂。
本文擴展閱讀:顏色是通過眼、腦和我們的生活經(jīng)驗所產(chǎn)生的對光的視覺感受,我們?nèi)庋鬯姷降墓饩€,是由波長范圍很窄的電磁波產(chǎn)生的,不同波長的電磁波表現(xiàn)為不同的顏色,對色彩的辨認是肉眼受到電磁波輻射能刺激后所引起的視覺神經(jīng)感覺。
活動目標:
1它能觀察和了解兔子的主要形態(tài)特征和生活習(xí)性。
2豐富的詞匯:蓬松,三唇,跳躍。
三。我喜歡兔子和小動物。
活動準備:
1只兔子,卷心菜,胡羅卜,幾種不同顏色的兔子**。
活動過程:
1、激發(fā)觀察的興趣。以小客人的形式引向兔子。
老師:今天,我們歡迎兔子來參觀我們!
2、觀察兔子。大膽描述兔子的外形特征。
(1)師:你們喜歡兔子嗎?小兔是什么樣子的?
觀察和引導(dǎo)孩子:兔子頭上有什么?耳朵是什么樣的?
兔子的嘴巴是什么樣的?(三瓣唇、嘴巴長胡須)兔子的身體是什么樣子的?身上的毛是什么顏色的?
摸摸看,感覺怎樣?(毛茸)你看到什么顏色的兔子?(出示**)
(2) 老師:兔子是怎么走的?模仿小兔跳。
(3)師生總結(jié)了兔子的形狀特征。
3、喂小兔。
(1) 孩子們選擇卷心菜、胡羅卜等喂兔子。
(2)師:看看兔子愛吃什么?吃東西時嘴巴是怎樣動的?
4、以模仿小兔蹦蹦跳跳結(jié)束活動。
幼兒園教案《小班科學(xué)兔子教案實用十篇》一文希望您能收藏!“幼兒教師教育網(wǎng)”是專門為給您提供幼兒園教案而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時,yjs21.com還為您精選準備了小班科學(xué)兔子教案專題,希望您能喜歡!
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