最新上課自我介紹簡短模板9篇

?當我們進入一個新的環(huán)境時我們可以探索新的可能性，?自我介紹是一個人形象的展示。你了解多少經(jīng)典的自我介紹？您是否知道“上課自我介紹簡短”編輯為您整理了一份相關(guān)資料，希望能為你提供有價值的信息建議你將其保存起來！

上課自我介紹簡短 篇1

各位家長朋友：你們好！我是四年級四班的新班主任、語文老師——梁爽。我曾在武漢南湖學校（小學部）中高年段任教，擔任班主任兼語文老師。在班級管理中，我積累了一定的管理經(jīng)驗，所教班級多次被評為優(yōu)秀班級?，F(xiàn)在加入美加這個團結(jié)優(yōu)秀的集體中，希望在所有家長的支持下共同見證孩子們的成長。

梁老師留下的這個班是一個班風嚴謹、禮樂善思的集體，我很榮幸的成為這個班級的新班主任。我知道，孩子們對梁老師都是特別有感情的，那種留戀、不舍是一定會有的，這才是孩子的本色。對于新老師，孩子們還有些不適應(yīng)，所以我與孩子們還需要一段時間相互了解，相互溝通。梁老師還是會像從前一樣愛他們，關(guān)注他們，不同的是現(xiàn)在又多了一個新的梁老師來愛他們！我會盡我所能幫助孩子、關(guān)心孩子，孩子們將得到更多的關(guān)愛。當然，在互相適應(yīng)的這段時間里，也需要各位家長的配合，有任何的想法及時與我溝通，孩子在學校的表現(xiàn)，我也會及時與家長聯(lián)系。

我的聯(lián)系方式是：xxxxxxxxx，大家可以記下來，方便聯(lián)系，謝謝大家！

上課自我介紹簡短 篇2

大家好，我是你們的瑜伽教練。首先，非常感謝大家的參與和支持，讓我們共同進入這個神奇的瑜伽世界。在這里，我將向大家展示我對于瑜伽的熱愛和專業(yè)知識。

首先，允許我自我介紹一下。我是一名執(zhí)教十年的瑜伽教練，畢業(yè)于著名的瑜伽學院。我對瑜伽的熱愛由來已久，我相信瑜伽不僅僅是一種鍛煉方式，更是一種生活態(tài)度和哲學觀念。通過瑜伽的修行，我們可以調(diào)整身心，達到身心合一的境界。

在我們的瑜伽課程中，我將帶領(lǐng)大家跟隨音樂的節(jié)奏，完成一系列的瑜伽動作。每堂課，我將會選擇一種瑜伽主題，例如力量、柔韌性或平衡。在瑜伽課堂上，我的目標是幫助學員們放松身心，提高肌肉的力量和柔軟度，并提升身體的協(xié)調(diào)性和平衡感。

在我看來，瑜伽不僅僅是身體的鍛煉，更是內(nèi)心的修行。在每個瑜伽動作中，我鼓勵大家細心感受自己的身體，和自己的呼吸進行對話。通過瑜伽的修煉，我們可以學會如何專注于當前的瞬間，擺脫雜念和壓力，找到心靈的平靜和寧靜。

在我的課堂上，我鼓勵學員們嘗試挑戰(zhàn)自己。瑜伽的動作可能對初學者來說有些困難，但我相信每個人都有自己的潛力。只要你付出努力，經(jīng)過時間的積累，你一定能夠逐漸掌握瑜伽的技巧和要領(lǐng)。在這個過程中，我將會給予你們充分的鼓勵和支持。

除了身體上的修煉，我相信心靈的成長也是瑜伽教學的重要部分。因此，我會結(jié)合瑜伽哲學和心理學的知識，給大家提供有關(guān)身心平衡和情緒管理等方面的指導(dǎo)。我希望能夠通過瑜伽的練習，幫助大家發(fā)現(xiàn)更多關(guān)于自己的內(nèi)在，獲得身心的和諧。

最后，我鼓勵大家在課堂之外，繼續(xù)進行瑜伽的練習。瑜伽可以是一個生活中持續(xù)發(fā)展的過程，只要我們堅持下去，必然能夠獲得更多的益處。你可以每天花費一點時間進行練習，甚至可以發(fā)展成一個日常的習慣。我會定期為大家分享一些瑜伽技巧和建議，希望大家能夠保持練習的動力。

總的來說，我的瑜伽課程不僅僅是一堂普通的鍛煉課，更是一次身心靈的完美融合。在我這里，你會找到一個充滿陽光和溫馨的瑜伽世界，我將努力幫助你們實現(xiàn)身心的平衡和和諧。希望我們能夠在課堂中相互學習、共同進步，度過愉快且有意義的時光。謝謝大家！

上課自我介紹簡短 篇3

大家好！我叫小明，非常高興能在這里和大家一起學習瑜伽。在瑜伽的世界里，我是一個初學者，但是卻對瑜伽充滿了興趣和熱愛。

提起瑜伽，我總能感受到一種平靜和寧靜的氛圍。這是一種連結(jié)身心靈并幫助提高整體健康的練習方式。我相信，通過瑜伽，我們可以逐漸擺脫日常工作壓力和社會繁忙的生活節(jié)奏，得到寧靜和放松。

我首次接觸瑜伽是因為聽說它對改善體態(tài)、增加柔韌性和促進肌肉力量非常有效。由于長期久坐辦公室工作，我經(jīng)常感到肌肉酸痛和僵硬。加之越來越多的時間都和電子設(shè)備打交道，同時對脊柱和頸部產(chǎn)生了一些不利的影響。因此，我希望通過學習瑜伽，能夠改善這些問題，并使身體更加靈活健康。

除了身體層面上的好處，瑜伽也被廣泛認為是一種提升心靈狀態(tài)的練習。在繁雜、喧鬧和多樣的現(xiàn)代社會中，心靈暴露在各種各樣的刺激下很容易緊張不安。而瑜伽可以通過調(diào)整呼吸和練習冥想，幫助我們獲得內(nèi)心的平靜和安寧。我相信這種平靜和安寧可以幫助我們更好地面對生活中的挑戰(zhàn)并處理壓力。

在選擇瑜伽課程之前，我經(jīng)過了一些了解和調(diào)查，最終發(fā)現(xiàn)交互式的課程靈活性更高，并且更適合初學者。我希望通過和大家一起學習，能夠在課堂上獲得更豐富的經(jīng)驗，同時也希望和大家能夠建立起友誼和支持。

在課堂上，我希望能夠逐漸掌握瑜伽的基本動作和姿勢，并加強身體的柔韌性和力量。我也希望通過瑜伽，能夠提升我的專注力和自律能力。除了課堂上的練習外，我也會堅持在家自主練習，以迅速提高自己的水平。

最后，我相信瑜伽是一種相互幫助的練習。我希望在課堂上，大家可以相互分享經(jīng)驗和對練習的理解，互相鼓勵和支持。通過這種交流和學習，我們將能夠共同成長并享受瑜伽帶來的益處。

在接下來的學習中，我渴望與大家一起度過愉快而有意義的時光。讓我們一起感受瑜伽的魅力，讓身心靈得到平衡和放松。謝謝大家！

（總字數(shù)：1013字）

上課自我介紹簡短 篇4

大家好，我是一位滑稽可愛的上課幽默小天使，今天很高興能夠在這里給大家做一個簡短的自我介紹。

我要告訴大家一個小秘密，我就是學校里的“小丑”。是的，我總是喜歡用幽默的方式來調(diào)動課堂氣氛，讓大家在學習中也能感到快樂和輕松。這也是我為什么被起了這個外號的原因。

我記得有一次，在一堂數(shù)學課上，老師講解一道特別復(fù)雜的題目，全班同學都陷入了艱深的思考中。而我呢，正好坐在教室最后一排，覺得時間有些久了，想要適時地緩和一下氣氛。于是，我站起來，高興地大喊：“老師，我想答！”全班同學都愣住了，老師也停下手中的講解，大家都紛紛看向我。我緊接著說：“我覺得，正確的答案是，我還在夢里。”全班同學哄堂大笑，一時間整個教室都充滿了歡聲笑語。

上課的時候，我也會經(jīng)常利用一些幽默的方式來幫助同學們記住知識點。比如，在歷史課上，老師講到了一位非常著名的國家領(lǐng)導(dǎo)人，但同學們對他的名字并不太熟悉。我想到了一個有趣的方式，我拍拍自己的大腿，大聲喊道：“猜猜看，他的名字就是‘大腿’！”同學們都感到好笑又驚訝，這個奇怪的名字讓大家記住了這位領(lǐng)導(dǎo)人。

除了在課堂上幽默，我還會利用一些小道具來增加趣味。比如，在化學課上，老師講解原子間的連接方式時，我拿出了一根繩子和一些珠子，把珠子串起來做成一個“自由的原子”。我?guī)е@個“原子模型”走到講臺上，和大家分享了我的獨特解釋方式。同學們看著我手中通過多種連接方式串起的珠子，不禁覺得這門學科好像變得更有趣了。

當然，我也明白并不是所有時候都適合開玩笑，有時候我也會嚴肅認真地對待學習。畢竟，學習是上學的主要目的，需要專注才能取得好成績。但我相信幽默的氣氛可以增加班級的凝聚力和友誼，讓大家更加愿意動腦學習。

小編認為，我的上課幽默是一個有趣的角色，我用自己的方式為同學們帶來歡笑和放松。我相信，在緊張的學習生活中，幽默可以化解壓力，讓更快樂地度過每一天。希望我能夠通過自己的幽默給大家?guī)硪稽c歡樂和溫暖，讓一起度過豐富多彩的學習時光！

上課自我介紹簡短 篇5

尊敬的同學們：

大家好！我是你們新學期的班主任，也是這門課程的授課教師。我叫李老師，今年四十歲。很高興能夠與你們共度這段美好的時光。在這篇文章中，我想詳細、具體且生動地向大家介紹一下我自己。

我想談?wù)勎业慕逃尘?。我畢業(yè)于北京師范大學，擁有教育學碩士學位。大學期間，我接受了系統(tǒng)的教育學知識培訓(xùn)，掌握了各種教學技巧和方法。在校期間，我積極參加各類教育實習，在實踐中不斷提升自己的教學能力。我認為教育是一份光榮而偉大的事業(yè)，我充滿熱愛和激情。

我想分享一下我的教學理念和方法。對于我而言，教育不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學生的思考能力、創(chuàng)造力和終身學習的能力。在我的課堂上，我注重培養(yǎng)學生的主動參與意識和自主學習能力。我會采用多樣化的教學方法，如講授、討論、實驗、案例分析等，以激發(fā)學生的學習興趣，引導(dǎo)他們主動思考和實踐。我相信每個學生都有自己的天賦和潛力，我將盡力發(fā)掘和培養(yǎng)每個學生的特長，讓他們在學習中不斷進步。

另外，我還想告訴大家一些關(guān)于我的興趣愛好。除了教育，我對音樂和運動也有濃厚的興趣。我是一名小提琴愛好者，從小學習小提琴已經(jīng)有十五年了。我熱愛音樂，它是我心靈的滋養(yǎng)和寄托。走進我的教室，你們會經(jīng)常聽到美妙的琴聲響起。同時，我也是一名籃球愛好者，每周末都會和朋友們相約打一場籃球比賽。運動讓我保持身體健康，也能讓我更好地放松和解壓。我希望通過我的興趣愛好，能夠與同學們建立更深厚的聯(lián)系，共同成長和進步。

我想向大家表達一下對學生家長的期望。作為一名班主任，我深知與家長之間的合作是非常重要的。我鼓勵家長與我保持密切的聯(lián)系，及時了解孩子的學習和生活情況。我愿意傾聽家長的意見和建議，共同關(guān)心學生的成長。同時，我也希望家長能夠給予孩子充分的自由和發(fā)展空間，在孩子的成長道路上給予他們適當?shù)囊龑?dǎo)和激勵。只有學生、老師和家長形成良好的環(huán)境，才能讓孩子在學校中茁壯成長。

親愛的同學們，我就是你們上課的老師李老師。在接下來的學期里，我希望能夠攜手同行，共同進步。我相信每個人都有無限的潛力，只要努力學習和奮斗，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的目標和夢想。讓一起努力，為美好的明天而奮斗吧！

上課自我介紹簡短 篇6

英語老師上課前自我介紹

Good morning everyone，my name is ***，the new English teacher of this class.Nice to meet all of you.It is really a great honor to have this opportunity to talk with you. I hope we can communicate happily and have a good day .Now,let me introduce myself briefly.

Being a teacher here must be tired but excited.Having thought for a long time,I think I am fit for this career, because of my educational experience and my character.Most of all, I like children and I like this job. I believe that interest is the best teacher, and I will try my best to raise the interest of you in learning English.

I hope that will get along well and we can become good friends soon.OK.That's all.Thank you. 。

上課自我介紹簡短 篇7

一、介紹型

師：你們認識我嗎？

生：不認識！

師：我姓潘，名字呢，就是我們數(shù)學書上頻繁出現(xiàn)的那個名字，猜一猜，叫什么？（生開始猜，并猜到叫小明）所以你們叫我——潘小明（生的不經(jīng)意的回答引發(fā)了在座聽課老師的大笑）

師：我不僅教數(shù)學，還教什么，猜一猜？（語文、數(shù)學、音樂，學生并沒有猜到；然而教師的謎底卻出乎大家的意料：我不僅教數(shù)學，還教你們怎樣做人，做一個怎樣的人?。?/p>

師又說：你們覺得我這個教師的形象如何？（“大方”，“教學方法先進”，“幽默”等，分別有學生回答到）

師：好，我上課盡可能的用幽默的方式進行教學，不過我上課有一個特點，我是不教的?。ò?！又是一句意外……）

評析：“第一印象”是非常重要的，如何在初次見面時，就成功的把自己介紹給學生，使學生能夠接納自己，是成功上好一節(jié)課的前提。與教師有關(guān)的信息是學生最感興趣的話題，不管是老師的姓名，還是教師的形象，他們都有強烈的好奇心。潘老師在課前，用了兩個“猜一猜”和一句“我是不教的”，激發(fā)了學生對教師進一步了解的興趣，巧妙得將自己的信息介紹給學生。就在學生猜的過程中，他們實際上也就消除了緊張的情緒，拉近了學生與老師溝通的距離。再加上潘老師那幽默的語言和豐富的表情，使學生感到，給我們上課的仿佛是并不陌生的“老朋友”。使學生一上課就被深深地吸引住，取得了先聲奪人的效果。研究者表明，好奇心是興趣的先導(dǎo)，是人們積極探求新奇事物的傾向，也是人類認識世界的動力之一，對于形成動機有著重要的作用；如果學生一旦對老師產(chǎn)生“好感”，而被老師的獨特魅力所吸引的'話，那么老師接下來的教學自然會水到渠成。

二、表揚型

師：我聽說三（3）班的同學是非常勇敢的，那你們真的勇敢嗎？學生遲疑了一下，只有少數(shù)的學生說：勇敢。師見狀就說：怎么這樣沒信心，這樣膽小，你們勇敢嗎？全班齊聲：勇敢！師：好！那你們說說，在這堂課上，怎樣表現(xiàn)才算勇敢？接著就讓學生說說怎樣表現(xiàn)才算勇敢。這課還有另外一個特點：每當學生泄氣、不敢發(fā)表自己的見解時，單老師就用一句“勇敢的你在那里”來調(diào)動了學生積極性，也收到良好的教學效果。課中，我們驚奇的發(fā)現(xiàn)，這句話果然管用，學生表現(xiàn)果真勇敢。

評析：馬克·土溫說過：只憑一句表揚，可以讓我快樂兩個月。的確，每個人都需要得到別人的表揚與贊賞，尤其是小學生。單老師抓住了學生的這個心理特點，創(chuàng)造了一個每人都希望自己是勇敢的人的教學情境。一句表揚，一句激勵，寥寥數(shù)語，學生的情緒一下子被感染，從而激發(fā)了學生的自豪感和上進心。就這樣，形成了一個平等、和諧、輕松、積極向上的學習氛圍，這也為課的開始奠定了基調(diào)。其實，學生在課堂上如果得到表揚，贏得教師的肯定，他們就會產(chǎn)生一種自我實現(xiàn)的幸福感，自尊心和自信心由此大大增強，為了爭取更大的成功，他們學習的積極性、主動性也自然得到提高。

三、交待型

師：往下看，發(fā)現(xiàn)什么？（人可真多?。。┻@么多的老師來聽課，我們該怎么辦？

生；回答時聲音要響亮。

師：對，聲音響亮；但現(xiàn)在只有2個話筒，怎么辦？

生：誰說話時，把話筒傳過去。

接著交待：①上課要小組合作的時候，分4人一小組，并征求大家這樣是否可行；（是）

②小組要有組長、記錄員等，你們有嗎？（有）

③還要每小組有兩塊橡皮、一把直尺、兩支筆都有嗎？（有）

④并讓學生用半分鐘的時間商量每人在小組里該做什么。（學生商量）

評析：吳老師在課前不厭其煩的交待了上課時每人該做些什么以及注意點，特別是要學生用“半分鐘的時間商量每人在小組里該做什么”更是值得我們學習。這樣的交待，一方面保證保證上課順利、流暢的進行下去的；另一方面，也使得學生知道在上課時自己該做什么有了一個明確的方向，從而增強了課堂教學效果。

四、游戲型

師：我們先來做一個游戲好嗎？

師：這個游戲主要是測一測大家的反應(yīng)速度如何，規(guī)則是——我說“1”男同學起立，我說“2”女同學起 立；看誰反應(yīng)最快！

師開始喊口令：1、2、1、2、2、1、3、1……師喊的速度隨著加快。 學生很投入，但老師喊的速度加快時就跟不上，于是發(fā)出一陣陣笑聲，游戲也隨著結(jié)束……。

師：在剛才的游戲中，數(shù)字“1”代表什么？

生：代表男同學。

……

評析：游戲是孩子們的天生本性，每個小學生都喜歡做游戲的。為了 激發(fā)學生的興趣，滿足其好玩、好奇、好動、好勝等心理需要，課堂上做一些游戲也是必要。朱老師在課前選擇了與學生進行溝通的特殊方式——做游戲。通過它來調(diào)節(jié)課堂氣氛，消除緊張情緒，增進師生的友誼。同時它也蘊含著本課的內(nèi)容：不同的數(shù)字代表著不同的含義。

五、新課導(dǎo)入型

師：你們認識我嗎？生：不認識。師：我姓陳，你們叫我 ——陳老師（生回答）師：現(xiàn)在我把自己介紹給你們，你們呢，也介紹介紹自己吧！生開始介紹……，師趁機打斷，問：這樣介紹是不是太慢？那么怎樣介紹呢？生回答：可以在把自己介紹的同時，也把前后、左右同學介紹給大家。師指名介紹……。

評析：陳老師從介紹入手，與學生進行溝通交流。在學生介紹過程中，發(fā)現(xiàn)一個個的介紹方法太慢，從而引發(fā)學生思考爭取一種新的介紹方法：把前后左右的同學介紹給大家，使學生明白同一個人由于不同的學生介紹，其位置會發(fā)生變化的。一方面，通過學生的自我介紹，消除學生與教師的陌生感，縮短心理距離，使學生能盡快地適應(yīng)新環(huán)境，走近老師。另一方面，滲透了本課的內(nèi)容，即觀察物體時，不同的地方觀察到的物體是不同的。在無意間復(fù)習了以前學過的一些內(nèi)容。在導(dǎo)人新課之始，教師通過提出符合學生認知水平，又是常理性的問題“自我介紹”，把學生巧妙地引入問題情境，從而有效地激發(fā)學生的學習動機，調(diào)動學生積極思維、主動求知。

上課前如何與學生溝通，選擇怎樣溝通方式，可謂是各師各法，各有不同。但他們相同的是，師生之間的信息溝通、情感交流都是在不經(jīng)意之間完成的，猶如聊天一般，彼此沒有心理負擔。教師以獨具匠心的設(shè)計，細膩靈活的誘導(dǎo)，將學生推上自主學習、交流的舞臺。學生自始至終置身于教師為其創(chuàng)設(shè)的情境之中，興趣盎然，積極主動地參與探討、質(zhì)疑等教學活動。

上課自我介紹簡短 篇8

同學們好，從今天開始我們將一起走過四年。下面我向大家介紹一下自己，我是一位有很多缺點的老師，比如說不會梳頭，走路不夠平穩(wěn)，是第一印象給人很沒氣質(zhì)的老師，有時還很健忘等。但是你們可別小看我，每天我的學生想什么我基本都能猜到，以前我的學生都叫我董半仙，因為這個原因他們每天對我都非常誠實。同學們一定想知道我喜歡什么，下面我就說說：我喜歡聽歌但我不會唱;我喜歡玩籃球但玩的很爛，有時還玩賴;我喜歡和學生一起打雪仗;我喜歡自信的學生，你可以做不好事情，但你有信心把它做好，我認為你就是最棒的;我喜歡有責任感的孩子，如果一個學生懂得承擔責任，我就會認為他是最了不起的;我喜歡敢于承認錯誤的孩子，能夠承認錯誤，相信他就會改正錯誤，他就會進步;我喜歡懂得尊重他人的孩子，尊重他人是品德高尚的體現(xiàn);我更喜歡懂得感恩的學生，因為懂得感恩，他心中就會充滿愛，心中有愛，我們每天就會快樂;我喜歡每天都有一點進步的學生，但不一定是學習最好的學生;我更喜歡能看到他人優(yōu)點的學生，而不是經(jīng)常說別人壞話的學生。相信同學們通過我的介紹對我一定很了解了，我還有一個秘密告訴大家，我還是一個很執(zhí)著的人，而且是一個懶惰的老師，你們能做的事情我堅決不做，而且還要求你們做得盡善盡美，否則我就會更加執(zhí)著起來，直到你們做好，例如書桌整理的不夠整齊，我就會每天采取不同的辦法幫助你整理好。 同學們，新初中生活的開始，我們不比起步看進步，不看成績看努力。老師相信自己能把班級帶好，也相信你們四年后都會成為有作為的好青年，讓我們一起迎接新的挑戰(zhàn)，共創(chuàng)你們未來的輝煌。

上課自我介紹簡短 篇9

我叫**，今年十三歲，剛上初二。我個子中等，1，66，再班里排第十個，長臉短鼻子，手大腳也大，一雙眼睛不大也不小，眼珠子特別有神，一張大嘴巴特別能說，只要一說起來，說上一個小時也沒問題，個子不高不矮，身體不胖不瘦?？偟膩碚f還是比較帥的。我在北京市**中上學，我們的校服不好看，全是蘭色，所以特別好認，一看就是中學生。我的優(yōu)點就是愛動，每天早上我都到外面鍛煉，跑跑步，玩玩單杠等，所以，我在學校的體育特別好，我的學習也是不可質(zhì)疑的，數(shù)學考試從來沒下過90分，我的英語也不錯。所以，我的臉上總是洋溢者喜悅的表情。我的缺點就是不會打籃球，也不知到是怎么一回事，就是不喜歡，而且，我上課還總走神，不注意聽講。所以，老師叫我后，我還滿有信心的站起來，百分之八十都是對的，害的老師又氣又笑。這就是我，只要一見到我，我總是笑，我會熱情的和你打招呼，來吧!

開學第一天自我介紹篇三

大家好!我的名字叫XXX，鄭成功的成，博士的博，海洋的洋，漢族。我的個子不矮，但和班上的高個兒比起來，就遜色多了。和大多數(shù)同學一樣，我今年也是18歲。 我的缺點。主要是作事不麻利，自覺性不高，對自己的事不上心。上六年級的時候，學校就在我家對面。

我卻常常是七點半起床，要做半個多小時的準備才能出門，還經(jīng)常遲到。因此同學們叫我“遲到大王”?，F(xiàn)在，最起碼六點多就要起床，才能有足夠的時候吃飯、坐車等。這對我是個挑戰(zhàn)。不過，我一定要借這個機會，改掉我不麻利的壞習慣。另外，自覺性不高，上課不免做些小動作、講話。前幾天大家都參加了軍訓(xùn)，站著要一動也不動。我感到通過這次軍訓(xùn)，我的自覺性有所提高。

我也希望在以后的學習中改掉這個毛病。對自己的事不上心。我在當數(shù)學課代表時，有好幾次本子忘發(fā)，作業(yè)沒收齊，挨過老師不少責備。我也希望改掉它。我有決心改掉我的缺點和壞習慣。 我的優(yōu)點：我和很多同學一樣，也找不出我的優(yōu)點。我和父母討論之后得出：較有上進心，較樂觀。至于我更多的優(yōu)點，就靠大家的發(fā)掘了! 我的興趣愛好。我比較喜歡游泳，踢足球，也對軍事感興趣。如果誰和我“志同道合”，就可以找我交個朋友。對未來初中生活的期望。我希望能在這3年里快樂地度過，能和同學們結(jié)下深厚的友誼，能從老師那里學到更多的知識和道理。 我希望大家能夠了解我，喜歡我，也希望同學們能團結(jié)友愛地度過這4年。

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