科學小鳥教案優(yōu)選

教案課件是老師上課做的提前準備，因此想要隨便寫的話老師們就要注意了。同時要清楚知道一份優(yōu)秀教案課件，也能快速梳理各個知識點，大家在寫教案課件前考慮哪些問題？今天幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理了一篇關(guān)于“科學小鳥教案”的文章，本文僅作參考之用希望為您提供一些有用的信息！

科學小鳥教案 篇1

活動名稱：小鳥造的房子

活動目標：

1、在聽聽說說中了解小鳥做窩的過程，知道學本領(lǐng)要完整，不能虎頭蛇尾的道理。

2、知道春天是鳥兒歌唱的季節(jié)，萌發(fā)對小鳥的喜愛之情。

活動過程：

一、說說你的本領(lǐng)

你有什么本領(lǐng)？你是怎樣學會這個本領(lǐng)的？

二、聽故事：小鳥造的房子

春天到了，許多小鳥都準備做窩了，瞧，他們都來到了喜鵲這里，向他學習做窩的本領(lǐng)。

1、你見過鳥窩嗎？鳥窩一般做在哪里？（樹上、屋檐下）

2、做窩需要哪些材料？（粘土、樹枝、泥、羽毛、青草）

3、出示小鳥圖片，猜猜最后誰會學會做窩？（喜鵲、畫眉鳥、烏鴉、麻雀、小燕子）

4、聽故事第一第二段，說說畫眉鳥能不能學會做窩？

5、聽故事第三段，說說烏鴉能學會嗎？

6、聽故事第四段，說說麻雀能不能學會？

7、聽故事第五段，說說燕子學會了嗎？為什么？

三、故事小能手

看圖片，初步學習復述故事

科學小鳥教案 篇2

活動目標：

1、進一步培養(yǎng)幼兒的愛心和保護大自然的意識。

2、讓幼兒懂得砍伐樹木對人類、動物造成的危害。

3、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

4、充分體驗“科學就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

5、培養(yǎng)探索自然的興趣。

活動準備：

1、畫有小鯉魚的兩副不同的圖。

2、畫有小鳥的兩副不同的圖。

3、錄音機、磁帶。

活動過程：

1、師幼一起聽音樂做律動以激起幼兒的興趣。

2、出示畫有小魚的第一副圖(小鯉魚在水里高興的游玩)，問幼兒：這副圖上都有一些什么?小鯉魚高興不高興?

3、出示第二副畫有小鯉魚的圖(水污染)，問幼兒：這副圖和上面那副圖有什么不同?

4、通過比較引出以前學過的故事《傷心的鯉魚》

5、幼兒討論：(1)鯉魚為什么傷心?

(2)怎樣才能不讓鯉魚傷心?

(3)怎樣愛護水資源?

6、出示畫有小鳥的第一副圖(小鳥快樂)，問幼兒：小鳥高心嗎?師總結(jié)：小鳥在樹林里又是唱歌又是跳舞非常快樂，可是過了一個月樹林變成了這個樣：出示畫有小鳥的第二副圖(樹林被砍伐)，問幼兒：小鳥在干什么?(哭、小鳥很傷心)

7、組織幼兒給這兩副畫有小鳥的圖起個好聽的名字，幼兒自由發(fā)言(小鳥哭了、傷心的小鳥------)最后老師以《傷心的小鳥》為名。

8、組織幼兒為小鳥想辦法，怎樣才能使小鳥高興?對表現(xiàn)好的幼兒獎勵“森林小衛(wèi)士”帽子。

9、教師總結(jié)。

10、組織幼兒在展版上為小鳥畫家，結(jié)束本課。

活動反思：

在這兩次活動中可以看出孩子的積極投入、享受探究的過程，并樂于分享自己的探究結(jié)果。整個活動實現(xiàn)了“玩中學、”“做中學”以幼兒自由發(fā)現(xiàn)、自主探索為活動核心，基本做到孩子在前，教師在后;嘗試在前，指導在后;操作在前，結(jié)論在后。

科學小鳥教案 篇3

小班科學活動：我們的鳥友（教學設計）

設計意圖：

我們家附近有許多鳥。安靜的天空會因為鳥兒的啁啾和飛翔而更有活力。因此，我想讓孩子們通過觀察鳥類來了解他們周圍生活中的常見事物。希望通過這次活動，引導孩子們觀察鳥類的特點，對鳥類產(chǎn)生興趣。

不僅要讓孩子獲得知識，而且要引導他們正確地熱愛和尊重自然。

活動目標：

1了解幾種常見鳥類，了解鳥類的基本特征。

2能說兩種以上鳥類的特征，發(fā)展其語言表達和觀察能力。

3.初步具有愛鳥的情感。

活動準備：

1.各種鳥兒的多****。

2老師制作的大樹圖，鴿子、鸚鵡、燕子的圖畫卡。

教學重點：教育兒童愛護鳥類。

活動過程：

一、猜謎語引起幼兒興趣

1今天，老師給孩子們帶來了一個謎語。請猜猜。

一張尖尖的嘴，兩只小翅膀，從東向西飛，嘰嘰喳喳。（小鳥）

2.教師提問：那你知道哪些小鳥？說說你見過的鳥和你旁邊的孩子們在一起。

二、教師**多****，引導幼兒認識幾種常見的鳥。

教師依次**鴿子、鸚鵡、 燕子、老鷹的**，請幼兒說出這些鳥的名字。

三、了解鳥的基本特征。

1.這些鳥長得都什么樣子?。课覀冊僮屑毧纯?，把你的發(fā)現(xiàn)告訴老師和小朋友。

（教師再次**鳥兒的**，幼兒仔細觀察）

問題：現(xiàn)在告訴我們您的發(fā)現(xiàn)，好嗎？（請個別幼兒回答）

它們有兩個翅膀，兩個爪子，一個鋒利的嘴和羽毛。）

2.小朋友看得真仔細，發(fā)現(xiàn)了小鳥這么多的特點，那么你有沒有發(fā)現(xiàn)他們什么地方不一樣呢？（相互交流后，再個別回答）

老師引導孩子們說，鷹和鸚鵡的嘴像一個鉤子，鸚鵡身體的顏色非常漂亮，燕子的尾巴像剪刀。

請小朋友先想一想，和旁邊的小朋友說一說。（請個別幼兒回答）

三。老師**鳥飛**，孩子跟著**在老師學鳥自由飛翔。

師：小鳥是怎樣運動的？（靠翅膀）我們一起來學學小鳥飛的動作！

（老師把各種鳥的**貼在嬰兒的身體上，孩子用身體來表現(xiàn)鳥的飛行動作。）

4.游戲：送小鳥回家。

老師：小鳥累了。讓我們把鳥送回家吧！小鳥的家在哪??？（大樹）

老師出示自制的大樹**卡，讓孩子把鳥貼在樹上。

4、 知道鳥類是人類的朋友，我們應該保護鳥類

你們喜歡小鳥嗎？你會怎么做呢？

五、結(jié)束

今天我們和很多的小鳥做了朋友，還有很多的小鳥也想和我們交朋友呢，回家后和爸爸媽媽一起看看還有哪些我們不認識的小鳥。

活動反思:

通過這節(jié)課的活動，孩子們可以認識和說出常見鳥類的名字，了解鳥類的基本特征。但是讓幼兒說出鳥兒的樣子時，大部分幼兒都說不出來，幼兒的語言表達能力還得加強。這節(jié)課的重點是教育孩子們愛護鳥類。

但在活動中，卻沒有表現(xiàn)出來，只是老師憑空宣講，孩子們不知道如何保護鳥類。教師應該找一些傷害小鳥的**或**，讓幼兒直觀的認識到要小鳥需要保護，而且在說怎樣保護小鳥時能夠有話可說。

科學小鳥教案 篇4

活動目標：

1.了解鳥的生活環(huán)境，能運用各種廢舊材料制作鳥窩。

2.懂得關(guān)愛小鳥，能用實際行動表達對小鳥的愛護。

活動準備：

1.人手一把剪刀、透明膠、雙面膠、橡皮泥。

2.各種廢舊物品：樹葉、報紙、皮球、卡紙、彩條、彩紙、棉花、盒子、酒盒等。

活動過程：

一、導入：隨音樂《我是只小小鳥》做小鳥飛的動作入場。師：小朋友你們喜歡小鳥嗎?小鳥生活在哪里?

1.觀看視頻：小鳥在樹林里歡快的歌唱，引導幼兒了解鳥的生活環(huán)境，引發(fā)幼兒對小鳥的愛。

2.每只小鳥都有鳥窩，都應該有一個溫暖的家，可是，并不是所有的小鳥都是這樣的，我們一起來看一下，播放視頻《我是一只小小鳥》，引發(fā)幼兒對小鳥的關(guān)愛之情。

提問：1.短片中的小鳥怎么了?是什么原因是小鳥無家可歸?他的心情怎樣?(悲傷、難過)那你們的心情呢?(很同情他、很氣憤、它很可憐等)

二、組織幼兒討論怎么愛護鳥,鼓勵幼兒大膽說出愛鳥、護鳥的辦法，激發(fā)幼兒邀請小鳥到幼兒園安家的愿望

1.我們一起來幫助他好不好?(好。)那我們應該怎樣幫助他呢?(給它做窩、不讓獵人傷害它、不亂砍伐樹木等。)

小結(jié)：你們的主意都很不錯，小鳥是我們?nèi)祟惖呐笥?，我們應該愛護它，不能傷害它，那讓我們一起做一些鳥窩掛在樹上，讓小鳥到我們幼兒園來安家好嗎?

三、幼兒運用各種廢舊材料制作鳥窩，用實際行動表達對小鳥的愛

1.在做鳥窩之前，老師問你們一個問題：你們知道鳥窩是用什么做成的嗎?它都有什么形狀?觀看課件：(有草、樹枝、泥做的鳥窩，還有半圓形、圓形、橢圓形、還有人工建筑的鳥窩圖片)

2.現(xiàn)在請小朋友選擇自己喜歡的材料，發(fā)揮你的想象幫助小鳥制作一個溫暖舒適的小窩好嗎?(肯定幼兒大膽、自由的設計，并鼓勵幼兒多動腦筋設計出更加新穎的鳥窩)

四、作品展示、交流

1.教師了解幼兒的作品意圖。

2.利用幻燈片展示個別幼兒的作品，請幼兒簡單表述。

結(jié)束：小朋友你們的鳥窩都制作好了嗎？聽!小鳥的叫聲，我們趕快去給他們安家吧。

科學小鳥教案 篇5

活動目標：

1.了解鳥的生活環(huán)境，能運用各種廢舊材料制作鳥窩。

2.懂得關(guān)愛小鳥，能用實際行動表達對小鳥的愛護。

3.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

4.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

活動準備：

1.人手一把剪刀、透明膠、雙面膠、橡皮泥。

2.各種廢舊物品：樹葉、報紙、皮球、卡紙、彩條、彩紙、棉花、盒子、酒盒等。

活動過程：

一、導入：隨音樂《我是只小小鳥》做小鳥飛的動作入場。師：小朋友你們喜歡小鳥嗎?小鳥生活在哪里?

1.觀看視頻：小鳥在樹林里歡快的歌唱，引導幼兒了解鳥的生活環(huán)境，引發(fā)幼兒對小鳥的愛。

2.每只小鳥都有鳥窩，都應該有一個溫暖的家，可是，并不是所有的小鳥都是這樣的，我們一起來看一下，播放視頻《我是一只小小鳥》，引發(fā)幼兒對小鳥的關(guān)愛之情。

提問：短片中的小鳥怎么了?是什么原因是小鳥無家可歸?他的心情怎樣?(悲傷、難過)那你們的心情呢?(很同情他、很氣憤、它很可憐等)

二、組織幼兒討論怎么愛護鳥,鼓勵幼兒大膽說出愛鳥、護鳥的辦法，激發(fā)幼兒邀請小鳥到幼兒園安家的愿望

1.我們一起來幫助他好不好?(好。)那我們應該怎樣幫助他呢?(給它做窩、不讓獵人傷害它、不亂砍伐樹木等。)

2.小結(jié)：你們的主意都很不錯，小鳥是我們?nèi)祟惖呐笥?，我們應該愛護它，不能傷害它，那讓我們一起做一些鳥窩掛在樹上，讓小鳥到我們幼兒園來安家好嗎?

三、幼兒運用各種廢舊材料制作鳥窩，用實際行動表達對小鳥的愛

1.在做鳥窩之前，老師問你們一個問題：你們知道鳥窩是用什么做成的嗎?它都有什么形狀?觀看課件：(有草、樹枝、泥做的鳥窩，還有半圓形、圓形、橢圓形、還有人工建筑的鳥窩圖片)

2.現(xiàn)在請小朋友選擇自己喜歡的材料，發(fā)揮你的想象幫助小鳥制作一個溫暖舒適的小窩好嗎?(肯定幼兒大膽、自由的設計，并鼓勵幼兒多動腦筋設計出更加新穎的鳥窩)

四、作品展示、交流

1.教師了解幼兒的作品意圖。

2.利用幻燈片展示個別幼兒的作品，請幼兒簡單表述。

結(jié)束：小朋友你們的鳥窩都制作好了嗎?聽!小鳥的叫聲，我們趕快去給他們安家吧。

活動反思：

在整個課堂實施過程中，我注重以學生為主體，關(guān)注學生所想、所說，不斷用激勵性的話語加以鼓勵，努力為學生營造民主、平等、和諧的學習氛圍。整篇課文的學習都以讀為主，通過對重點詞句的理解體會和想象感悟，指導學生反復誦讀課文，輕松完成教學目標，解決了教學重難點。

科學小鳥教案 篇6

活動目標：

1、會自己探索制作"小鳥入籠"玩具，能正確把握小鳥身體的比例。

2、會玩小鳥入籠玩具，發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動速度與小鳥入籠的關(guān)系，體驗視覺暫留現(xiàn)象的奇妙。

活動準備：

每組一個制造好的"小鳥入籠"玩具，硬卡紙、筷子、彩筆、膠水、其他會轉(zhuǎn)動的玩具。

活動過程：

1、教師出示"小鳥入籠"玩具，給小朋友變個魔術(shù)，吸引幼兒制作興趣。

2、教師將"小鳥入籠"玩具每組放一個，請幼兒自由探索制作方法。

（1）在一張硬卡紙上畫上小鳥，重點指導幼兒畫小鳥時要掌握身體的比例。提醒幼兒給小鳥圖上漂亮的顏色。

（2）在另一張紙上畫鳥籠，在兩張紙的中間夾上筷子粘貼在一起即可。

3、引導幼兒玩玩具，雙手來回搓動筷子，即會出現(xiàn)小鳥入籠現(xiàn)象。在玩的過程中發(fā)現(xiàn)手的轉(zhuǎn)動速度與小鳥入籠的關(guān)系，體驗視覺暫留現(xiàn)象的奇妙感受。

活動延伸：

教師出示更多會轉(zhuǎn)動的玩具，引導幼兒到區(qū)域中去玩，了解不同玩具轉(zhuǎn)動的秘密。

科學小鳥教案 篇7

課題生成：

在《可愛的鳥》的主題中，孩子們對鳥類產(chǎn)生了濃厚的興趣。我們班飼養(yǎng)了幾只可愛的小鳥，但是一天午睡起床后孩子們發(fā)現(xiàn)放在草地上的畫眉鳥死在鳥籠里。孩子們圍著死去的小鳥除了悲傷嘆息之外，很多孩子都對小鳥的死因產(chǎn)生了強烈的好奇心，有的認為是畫眉鳥是被野貓咬死的，有的認為是關(guān)在籠子里悶死的，有的認為使吃壞了東西看著孩子們有如此濃厚的興趣，于是我設計了這個活動。通過活動引發(fā)孩子們探索鳥兒的死因的興趣，滿足孩子們的好奇心理，萌發(fā)孩子們愛護鳥類的環(huán)保意識。

活動目標：

1、通過觀察、尋找、分析，了解容易使鳥兒死亡的原因，培養(yǎng)幼兒的探索欲望。

2、愿意大膽表達自己的猜測，并樂意和同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。

3、萌發(fā)幼兒愛護鳥兒、保護鳥兒的意識。

活動準備：

1、保護好畫眉鳥死亡的現(xiàn)場。

2、供幼兒記錄的紙、筆。

活動過程：

一、談話引出話題

師：剛才我們班里發(fā)生了一件什么事情？我們班的畫眉鳥死了，你的心里有什么感受？

二、討論猜測小鳥的死因

1、上午的時候小鳥還是活著的，我們午睡的時候它就死了，你認為是什么原因使小鳥死掉的呢？（幼兒自由探討）

2、幼兒自由猜測發(fā)言，師在黑板上幫助幼兒記錄

三、實地偵察，尋找小鳥致死的原因

1、請幼兒做小小偵探，一起來到戶外草地上觀察畫眉鳥的死亡現(xiàn)場

2、師生一起觀察死掉的畫眉鳥、畫眉鳥呆的籠子和周圍的草坪上有無可疑的跡象。

3、詢問幼兒園內(nèi)的保安叔叔，昨天晚上以及上午巡視班級的時候有沒有發(fā)現(xiàn)什么異常情況。

四、交流自己的發(fā)現(xiàn)，進一步探討引起小鳥死亡的原因。

1、以小組為單位引導幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)，并推薦一個組長簡單記錄

2、請每組的組長說說本組的發(fā)現(xiàn)以及小鳥死因的猜測。

3、師生共同小結(jié)戶外的偵察結(jié)果，用排除法得出幾種可能使畫眉鳥致死的原因，并記錄在黑板上。

五、討論：生活中，還有哪些可能使鳥兒死亡的原因？我們應該怎樣保護小鳥？

六、延伸活動：

1、一起安葬小鳥。

2、課后尋找科學飼養(yǎng)鳥兒的方法。

3、利用查閱資料、上網(wǎng)等方法，尋找保護鳥類的方法。

科學小鳥教案 篇8

活動目標：

1、要求幼兒熟練地、聲音洪亮地朗誦詩歌。

2、發(fā)展幼兒的想象力，提高仿編詩歌的能力。

3、學習詞匯;飛飛、刨刨、跳跳、游游、跑跑、笑笑。

4、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。

5、在學會歌曲的基礎上初步掌握()的玩法，學習按游戲和音樂的要求，相應的按節(jié)奏變換動作，感受游戲的樂趣;

活動重點：

要求幼兒熟練地朗誦詩歌。

活動難點：

認識漢字(飛、刨、跳、游、跑笑)活動準備：

字卡，字卡反面畫有相應的畫面。

活動過程：

1、出示字卡畫面，引導幼兒說出畫面名稱并模仿它們的動作。

2、啟發(fā)幼兒完整地說出所要模仿的動作。如;“我學老鷹飛飛”……3、教師將幼兒所說的句子寫在黑板上，組成詩歌“我像小鳥”，教會小朋友朗誦。

4、啟發(fā)幼兒說出還有什么動物可以用飛飛、刨刨等詞來表示，指導小朋友仿編詩歌。

活動延伸;戶外游戲活動“看字做動作”。

附：詩歌我像小鳥飛我學老鷹飛飛，我學小鳥刨刨，我學青蛙跳跳，我學魚兒游游，我學馬兒跑跑，我學花兒笑笑，我在可愛的學校，快活的像只小鳥。

教學反思：

整個活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。

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