最新一年級下冊數(shù)學教學工作總結簡短

如何在范文中全面地描述自己的學習呢？范文在寫作實踐中的作用逐漸凸顯出來。在寫作范文時明確整體框架是至關重要的，幼兒教師教育網(wǎng)的編輯認真挑選為大家推薦這篇有收獲的“一年級下冊數(shù)學教學工作總結簡短”，下面是我總結的一些有效方法供你參考！

一年級下冊數(shù)學教學工作總結簡短 篇1

小學一年級下冊數(shù)學教學工作總結

王鳳才

一學期很快就過去了，回顧本學期，我認真學習，深入研究教育教

學方法，根據(jù)學生的實際情況，采取有效的措施，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程。本學期已經(jīng)近結束，為了更好地總結過去，迎接下學期的工作，現(xiàn)對本學期教學工作作如下總結：

一、做好課前準備——備好課

在備課的過程中，我根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，認真鉆研教材，

對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，怎樣才能教好設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課前、課后及時對該課作出分析和總結，寫好教學反思。一學期很快就過去了，回顧本學期，我認真學習，深入研究教育教學方法，根據(jù)

二、增強上課技能——上好課

在上課中，我做到講解清晰化、條理化、準確化、條理化、準確化、

情感化和生動化，注重調(diào)動學生的積極性，加強師生之間的交流。我還特別注意以知識本身吸引學生，巧妙引入，精心設疑，造成學生渴求新知識的心理狀態(tài)，激發(fā)學生學習的積極性和主動性。

四、認真批改作業(yè)。

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

五、注重培養(yǎng)學生認真書寫的習慣

有人說：“認真書寫不僅能提高作業(yè)的準確率，而且對端正學生的學習態(tài)度，養(yǎng)成認真的吸光有積極的意義?！痹谧鰯?shù)學作業(yè)時要求學生書寫格式規(guī)范，阿拉伯數(shù)字和符號的書寫也要規(guī)范，對作業(yè)的書寫以典型示范、表揚為主。

六、教學中的不足和反思

1、對小組合作意識的培養(yǎng)還不夠到位。

2、一部分學生對學習的目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正。

3、復習這段時間，我發(fā)現(xiàn)學生不看題目要求就開始做題，做完之后不會檢查。

有待以后改進。

總之，一學期的工作已結束，有收獲，同時也有不足；工作中不足之處，我將及時找出差距，積極彌補不足。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，在總結本學期經(jīng)驗教訓的基礎上，把下學期各方面的工作做得更好。

小學二年級下冊數(shù)學教學工作計劃

王鳳才

一、班級分析：

。二年級的學生在經(jīng)過一年的數(shù)學學習后，基本知識技能又了很大的提

高，對數(shù)學學習也有了一定的了解。在動手操作，語言表達等方面有了很大

的提高，合作互助了意識也有了明顯的增強，但是學生之間存在著明顯的差

距。對于學生在各方面不是很了解，但是我覺得他們對數(shù)學學習的熱情還是

很高漲的。因此，在這一學期的教學中更多贏關注學生學習興趣和學習方法

的培養(yǎng)上，并使不同的學生得到不同的發(fā)展。對這些學生，我應該關注的更

多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導的思維的樂趣、

成功體驗所獲得的樂趣中。

三、本學期教學目標

（一）、知識和技能方面

2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，

熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。

4、初步認識角和直角，知道角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不

是直角；初步學會畫線段、角和直角。

5、能辨認從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀；初步認識軸對稱現(xiàn)象，

并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形；初步認識鏡面對稱現(xiàn)象。

6、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，

會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。

（二）、數(shù)學思考方面

1、能運用生活經(jīng)驗，對有關數(shù)學信息作出解釋，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)

描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。

2、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會

用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認識條形統(tǒng)計圖（1格表示2個單位）

和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

3、通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，

培養(yǎng)學生初步觀察、分析及推理的能力，初步形成有順序地、全面地思考問

題的意識。

（三）、解決問題方面

1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常

生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。

2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。

3、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗。

4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。

（四）、情感與態(tài)度方面

1、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思考過程的合

理性。

2、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

3、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

四、教學措施

1、要尊重學生，注重學法滲透。

2、要注意培養(yǎng)學生的數(shù)學概括能力和邏輯

思維能力。要重視學生獲取知識的思維過程。

3、要注重培養(yǎng)學生的計算能力和解答應用題的能力，還誚鼓勵學生動用所

學的知識解答日常生活和學習中的簡單實際問題。

4、要注意適當滲透一些數(shù)學思想和方法，有利于學生對某些數(shù)學內(nèi)容的理

解。

5、要注意教學的開放性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。

6、要精心設計教案，注重多媒體的應用，使學生學得愉快，學得輕松，覺

得扎實。

7、要滲透德育，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和獨立思考、克服困難的精

神。

一年級下冊數(shù)學教學工作總結簡短 篇2

Part 1：《數(shù)一數(shù)》教學設計（二） Part 2：北京師范大學2013年一年級數(shù)學第二卷第一數(shù)教學設計

教學目標：

教學重點：讓學生體驗從十數(shù)到十的過程，樹立十十就是一百的觀念。

教學方法：動手操作、獨立思考、合作交流

教學準備：100根棍子、10根橡皮筋、計數(shù)器

教學過程：

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1.對話介紹

2.探索新知識

1.幾十個直觀的理解 多少個

（1）搖擺

講：：請拿出10根小棍子捆成一捆，這個多少錢？另一個捆綁包怎么樣？

請學生把 9 捆木棍放在桌子上。

(2) 添加1到9個bundle

問：添加1到9個bundle怎么樣？加2個怎么樣？ ??

2.知道整十和一百

1捆是10，2捆是多少個？ 2個十是多少？ （黑板上寫：2個十等于20）

接下來你會說什么？把木棍放在同一張桌子上，數(shù)一數(shù)。你綁了幾個十？你算嗎？

老師一共捆綁了90包。你知道有多少包嗎？如果再添加一束，有多少股？ （板書：10 10 是100）

組織學生交流：10 10 是多少？一百分有多少？

3.練習

(1) 有多少個小方塊？計數(shù)

讓學生說出他們自己的方法。那里有多少？讓學生看圖片中的一塊木頭有多少小塊木頭，然后自己填寫。

(2) 圈出數(shù)數(shù)

3.鞏固練習

1.問題一

第二張圖，讓同學們交流一下，說說怎么把零散的木棍打成捆？

2，問題 2

3，問題 3

4，問題 4

5，問題 5

4.游戲

第三章：新人教育版小學一年級數(shù)數(shù)讀寫優(yōu)秀教案的教學設計>

教學內(nèi)容：

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第二卷第36-37頁對100以內(nèi)數(shù)字的理解——閱讀與寫作

教學目標：

教學難點：

小棒、計數(shù)器、數(shù)字卡

教學過程：

1.點評：

1.數(shù)數(shù)：從10到10到100，

從35到5到5到80從50到2到64

3 .復習數(shù)字表：

“那如何用計數(shù)器來表示11？” >2。導入：

3.新課程：

想想怎么用一個計數(shù)器來表示40？ （指導學生拉柜臺上的莖并回答）

（1）學生拉珠子：十位2個，個位7個

“什么是珠子代表的數(shù)字？”（按名字回答）

黑板寫法：作文：27 全班朗讀“十位為2，個位為7，讀為二十七”

(3) 33 兩個“3”表示同一個意思嗎？（不同）

為什么？指導學生說：十位上的“3”表示3個十，并且每個地方的“3”表示3個一個

(1) 三種顏色的按鈕一共有多少個？（100粒）

如何用一個計數(shù)器來表示一個百？如何寫和讀？

教師指導學生操作。

4、指導學生總結如何讀、寫數(shù)字（2）指導學生總結：從右到右，第一位是一位，第二位是十位，第三位是一百位。

4.練習鞏固：

2. Tw o 同桌的人合作，一個人說數(shù)字，另一個人在聽寫本上寫數(shù)字，要求數(shù)字和閱讀都寫。

V.總結：今天我們學會了100以內(nèi)數(shù)字的讀寫。（板書：讀、寫）其實方法和20以內(nèi)數(shù)字的讀寫是一樣的。

< p> 六、做39頁的相關習題：學生獨立完成，然后說出答案，全班作答。

七、板書設計：

理解100以內(nèi)的數(shù)字——讀、寫數(shù)字

寫作： 4027 33 100 讀：四十二七三千三百

從右邊開始，第一位是個，第二位是十位，第三位是百位。認識100以內(nèi)的數(shù)字——對讀寫教學的思考；

在教學設計中，我首先回顧了數(shù)數(shù)和數(shù)字的構成，并在此基礎上讓孩子用小棍子數(shù)數(shù)（老師報數(shù)，孩子們在數(shù)數(shù)），其中要求學生將11根小棍子成對放上并用技術表達出來，先說說它的構成，再想一想，放20根小棍子，應該放在計數(shù)器的哪個數(shù)字？邊撥珠邊敘述：2個十位在十位上撥2個珠子，加深對不同數(shù)字所代表含義的理解。在新課上，我讓學生通過感受具體事物（小棍子）到半具體、半抽象事物（計數(shù)器）到抽象數(shù)字的過程，來學習讀寫100以內(nèi)的數(shù)字。通過觀察、思考和比較，加深學生對不同數(shù)字中數(shù)字含義的理解。在教學閱讀和寫作時，充分利用學生已有的經(jīng)驗，從經(jīng)驗中學習，從操作中學習，逐步學會自己掌握學習規(guī)律，從中總結知識。沒有死記硬背，學生會更有興趣學習。教學時注重由易到難，逐步引導學生放棍子、撥珠、念書，從直觀到抽象，增強學生的數(shù)感。在例3的教學中，讓學生撥珠然后寫數(shù)字，或者直接看圖寫數(shù)字。了解當一位數(shù)上沒有一位時，請使用“0”占位符。加深對數(shù)字含義的理解。

在數(shù)學課堂教學中，雖然我們盡量給學生“動”的機會，但可以充分發(fā)揮學生的創(chuàng)造力，通過“動”促進思維和“動”培養(yǎng)自主學習的興趣。 說”以促進思維。 讓學生真正成為學習的主人，但這里我們需要進一步讓學生說話，擱置數(shù)字，談其構成。 但我在這方面做得還不夠好。

本課中，教學環(huán)節(jié)需要進一步緊密聯(lián)系，過渡要自然，每個知識點都要充分練習，讓學生深刻理解數(shù)字的順序。 整個課堂，老師的語言表達不是很清楚，有口誤。

一年級下冊數(shù)學教學工作總結簡短 篇3

小學一年級數(shù)學下冊教師教學工作總結

小學老師：寧德富

一、基本情況概述

這學期我擔任了一年級數(shù)學課，有學生24人。還有外地來的學生,雖然學生的年齡偏小，來自不同的家庭，家長的文化水平、道德素質(zhì)等都存在著較大的差異。但是經(jīng)過一年多的努力,較好的完成了教學任務，使大部分學生已經(jīng)掌握了所學的基本知識如：學會并比較熟練的計算100以內(nèi)的加減法;人民幣的認識、空間和圖形、簡單統(tǒng)計、找規(guī)律等。但是也有個別學生由于基礎差，作業(yè)完不成，學習習慣差造成了成績較差的現(xiàn)象。為了更好的總結經(jīng)驗和教訓，推動今后的教學工作，再上新的臺階。 二． 取得的成績。

堅持正確的教育思想，樹立與素質(zhì)教育相適應的教學觀念，改變“以知識為本”的傳統(tǒng)認識，樹立“以學生發(fā)展為本”的新觀念，緊緊圍繞學生的探索與創(chuàng)新活動展開，呈現(xiàn)出“樂、實、活、新”的教學情境。例如：找規(guī)律；動物拼圖；我當小醫(yī)生等活動，都極大的激發(fā)了學生的興趣，解放了學生的眼睛、嘴巴和手，創(chuàng)造了讓學生操作、實驗的機會；獨立思考的機會；表達自己想法的機會；自我表現(xiàn)的機會，使學生能保持良好的心境，始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動的參與學習。

1．認真?zhèn)湔n，不但備教材備教法而且備學生，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真?zhèn)浜媒贪?。每一課做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記。

2．加強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化、條理化、準確化、生動化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快，注意精講精練，在課堂上老師講的盡量少，學生動口動手動腦盡量多，同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生，學習需求和學生能力，讓各個層次的學生都得到提高。

3．認真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透徹的評講。

4．做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后對不同層次的學生進行相應的輔導。

三、參加教育教研活動：

1、改變教育觀念。明確教育是為學生今后的發(fā)展服務的。閱讀教育期刊，思考培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、實踐能力的方法和途徑。

2、“走出去，請進來”。到其他學校聽課，自己上公開課2節(jié)，通過大家交流、討論：在新的課程標準下如何在教學中發(fā)展學生的主體性。創(chuàng)造各種適宜的、開放的情境，逐步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、能力和實踐能力，明確方向，促進教學。

四、不足之處

對教材的鉆研深度還不是很透徹，對數(shù)學教學工作還缺乏經(jīng)驗，對學生的年齡特點、知識掌握規(guī)律還不是很明了，對學生的要求還不是很到位，更重要的是部分家長沒積極參與教育，學校、家庭的教育不能形成合力，以致于成績上不去。

在今后的教育教學中，我將努力逐步樹立素質(zhì)教育的觀念，通過課堂教學主渠道去實施，以是為學生今后的發(fā)展服務。

一年級下冊數(shù)學教學工作總結簡短 篇4

這學期我擔任了一年級2班和3班的的數(shù)學課，經(jīng)過一年多的努力,較好的完成了教學任務，使大部分學生已經(jīng)掌握了所學的基本知識，而且期末成績優(yōu)異。為了更好地做好今后的工作，總結經(jīng)驗、吸取教訓，本人特就這半學期的工作小結如下

一在教育教學方面

1、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真?zhèn)浜媒贪浮?/p>

2、考慮教法，如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動教學中，教學中把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力，提高課堂教學的效率。在課堂上合理組織好內(nèi)容，優(yōu)化教學手段，發(fā)揮學生的主動性，關注全體學生，注意信息反饋。創(chuàng)造良好的課堂氣氛。

3、培養(yǎng)學生習慣，在課堂上，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)。有個別同學學習習慣還未養(yǎng)成，為了解決這一系列問題，我從提高同學的學習積極性入手，按學生的學習成績，均勻的成六個小組，開展學習競賽活動，形成你追我趕

的學習風氣。經(jīng)過一個學期，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練、認真聽講的習慣，形成了良好的學習習慣

3、布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔.

4、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求。

5、重視與家長溝通，取得了家長的支持。

二、在思想工作方面

我在思想上嚴格要求自己。“學高為師，德高為范”，在學生心目中樹立威信，要有扎實的專業(yè)知識和廣闊的知識面。還要在道德行為上以身作則。就要自己以身作則，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會發(fā)展的形勢。勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。

三、改進措施

1，教學中更大程度的調(diào)動學生的積極性，精講多練，方法多樣化，嚴格要求自己努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，勇于創(chuàng)新。

2，勤與學生和學生家長溝通，了解學生的思想動態(tài)，尤其是一些學習較差的學生，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。

總之，經(jīng)過一學期的努力，學生各方面的技能有了明顯的提高，也養(yǎng)成很多良好的學習習慣，成績有所提高，但有幾個學生的成績還不夠理想，今后我仍將繼續(xù)努力。

一年級下冊數(shù)學教學工作總結簡短 篇5

作為一名三年級的數(shù)學老師，最重要的是要調(diào)動學生的學習積極性，加強對學生的培養(yǎng)，努力教出更好的成績。它困難嗎？今天，小編整理了五篇優(yōu)秀的三篇，希望對大家的工作和學習有所幫助。歡迎閱讀！

三年級數(shù)學總結第二卷1

這個學期，我在認真?zhèn)湔n，上課，聽課，評課，做好從事課外輔導工作，廣泛涉獵各類知識，形成較為完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，弘揚教學民主，讓學生不斷學習，不斷提高，從而不斷提高教學水平水平和思想意識，圓滿完成教學教學任務，在與學生相處、互相教書的過程中，也有不少收獲。

為了今后更好地工作，推動教學工作更上一層樓，現(xiàn)將本學期的教學工作總結如下：

I．加強業(yè)務學習，切實轉(zhuǎn)變教育教學觀念，不斷改進教學思維，提高自身理論水平和實踐水平。

一個工人有什么樣的工作思想和教育理念，才會直接體現(xiàn)在一切工作中，只有通過不斷學習，不斷接受新思想，豐富和完善自己的教育教學才能通過思考，才能有取之不盡的動力和創(chuàng)新源泉。我把學習新課程標準作為本學期商科學習的重要內(nèi)容。我經(jīng)常閱讀書籍、報紙和雜志，不斷學習新的現(xiàn)代教學方法。通過學習，我不斷充實自己，樹立新的教學理念，積極探索新的教學方法。嘗試提高他們的教學水平的方法。

二是以課堂教學為載體，貫徹新課標精神。

1.認真?zhèn)湔n，力求科學、準確、嚴謹。

備課時，盡量深入理解教材，準確把握重點和難點。認真編寫教案，努力突出新教材、新思想、新方法。

2.在教學中，我立足課堂，力求在每一堂課中體現(xiàn)新課標精神。

（1）在平時的教學過程中，堅持“獨立、合作、探究”的教學理念，采用多媒體教學方式，根據(jù)不同的數(shù)學內(nèi)容靈活運用，兒童的年齡特征。設計教學方法，在積極探索和合作交流數(shù)學知識的過程中，積極引導學生理解和掌握數(shù)學思維方法，注重學生數(shù)學能力的培養(yǎng)。

（二）創(chuàng)設生活情境，激發(fā)探索欲望，在教學中時刻關注學生的日常生活，運用多媒體教學的方法，創(chuàng)造熟悉的情境，消除學生對知識的陌生感，使他們感受數(shù)學就在我們身邊，喚起他們學習數(shù)學的欲望。

三、認真學習業(yè)務，努力提高課堂35分鐘的教學效率。

在事業(yè)上，我積極利用各種機會學習教育教學新理念，積極參與在線教研活動，照顧博客內(nèi)容（案例、反思、故事、課堂教學論文）等），潛心鉆研教材的教學方法，認真?zhèn)湔n、認真講課，堅持不懈地進行“自我充電”，提高業(yè)務理論水平。

在課堂上，我將學到的新課程理念與課堂實際情況相結合，努力將其落實到課堂教學中，以提高35分鐘課堂的效率.課余時間，經(jīng)常和同事討論教學過程中遇到的各種問題，互相學習，共同進步；我還結合實際教學寫了一些我平時的教學反思和經(jīng)驗總結。

從中，我感受到了學無止境的道理。充分發(fā)揮課堂教學的“主陣地”作用，提高35分鐘課堂的效率，必須與時俱進，堅持學習探究式教學的新理論和新實踐。

第四，關愛學生與嚴格要求相結合，努力讓每一個學生進步。

只有親近他的老師，你才能相信他的方式。在與學生正常接觸的過程中，我不稱自己為“老師”，盡量與學生平等交流，建立“朋友般”的深厚友誼，努力關愛每一個學生的成長。多與學生交流，幫助他們解決學習和生活中的各種困惑。同時，面對個別頑皮的學生，也執(zhí)行嚴格的要求和正確的定位方法，使他們樹立正確的榮辱觀。

在課堂教學中，紀律是提高課堂效率的重要保證。面對各級學生，我既要照顧大部分學生，又要對個別不遵守紀律的搗蛋鬼提出嚴格要求。在課堂上，我嘗試將不同層次的教學與個別輔導相結合；下課后，我讓優(yōu)秀學生和“學習困難學生”實行“一幫一”結對，互相幫助，共同提高。一年來，學生薄弱的基礎逐漸得到鞏固，學生的學習成績穩(wěn)步提升。

5.總結得失，鼓勵進一步的戰(zhàn)斗。

1.成績：

在我的努力的推動下，殘疾同學臉上洋溢著笑容，作業(yè)也基本按時按量完成。學生的學習興趣較以前有所提高，學習態(tài)度也發(fā)生了很大變化。學生在試題中的填空、判斷、計算和解題等方面表現(xiàn)出色。

2.努力方向：

今后，我將繼續(xù)本著“教到老，學老”的精神，不斷探索提高學生學習興趣、促進學生學習興趣的途徑。全面發(fā)展的有效機制；繼續(xù)與學生家長保持密切聯(lián)系，共同教育好下一代，努力實現(xiàn)個人成長和學生成長雙豐收。

六。下學期計劃：

1.認真學習教材，努力提高課堂教學質(zhì)量。

2.培養(yǎng)學生的合作探索能力，想方設法提高學生的計算能力。

3.加強作業(yè)完成管理。每個小組都有一名數(shù)學組長，負責檢查、指導和督促本組學生完成作業(yè)。 在每次作業(yè)批改中，記錄存在的問題，對學生的薄弱環(huán)節(jié)進行輔導，對成績不佳的學生進行單獨跟蹤記錄，發(fā)現(xiàn)進步立即表揚。

4.盡管學習障礙學生的學習成績有所提高，但在很多方面仍有很大的提升空間。

5.在課堂內(nèi)外開展形式多樣的數(shù)學活動，從多方面提高學生的學習興趣。

6.加強與家長的聯(lián)系，及時反映學生的學習情況。

三年級數(shù)學科目總結2

時間過得真快，一眨眼就過去了一個學期。在這短短的一個學期里，我全心全意地投入到教學中。近一個學期，我認真?zhèn)湔n、講課、聽課、評課，及時批改作業(yè)，做好課后輔導工作。弘揚教學民主，讓學生不斷學習進步，不斷提高教學水平和思想意識，圓滿完成教育教學任務。

現(xiàn)將工作總結如下：

首先，認真?zhèn)湔n，做好每一節(jié)課的充分準備

1。課前認真準備。每節(jié)課都經(jīng)過精心構思和計劃。

作為一名教育工作者，我們的言行直接影響著孩子。既然我們站在講臺上，就不能隨便。基本概念，了解教材結構、重點和難點，掌握知識邏輯。適當補充相關材料，讓學生學習到一些書本上沒有提到但必須在課堂上掌握的知識。

2.了解學生原有知識和技能的質(zhì)量，他們的興趣、需求、方法、習慣，以及他們在學習新知識時可能遇到的困難，并采取相應的預防措施。

學生在上課過程中，如果發(fā)現(xiàn)自己之前學過的一些知識不穩(wěn)定，要及時進行補充復習，讓學生回憶起已經(jīng)掌握的知識在原有知識的基礎上學習和開展研究。新知識擴展學習。

3?？紤]教學方法。

根據(jù)不同的知識特點，采用不同的方法將教材知識傳授給學生，包括如何組織教材，如何安排每堂課的活動。為了有更生動的教學，所有可以使用多媒體的班級都應該盡可能地使用多媒體，同時為了調(diào)動學生的積極性，課堂會采用競賽的形式進行教學。讓學生更加動手，主動發(fā)現(xiàn)問題，提出問題得出結論，讓學生在教學中思考發(fā)現(xiàn)規(guī)律、得出結論。

當了老師之后，我經(jīng)常回想起自己還是學生的時候心情很壓抑，對教學沒有興趣，所以我盡量避免填滿教室，避免寫劇本。這個班的學生對數(shù)學不是很感興趣。為了激發(fā)孩子們對數(shù)學的興趣，我經(jīng)常嘗試使用不同的教學方法。

比如他們喜歡比賽，所以我抓住了這個特點，把全班分成了四個大組，一起比賽。在新班級中，我們進行了比賽，看哪一組最快找到規(guī)則和結論。比賽的目的是看哪一組學生能最快、最快、最準確地完成所有題目。

在課堂上，盡量穿插與本節(jié)學習內(nèi)容相關的小活動。例如，這個班的學生反應慢，口頭算術能力差。為此，我特意制作了大量口算卡，每天課前花幾分鐘時間答題。而這些小活動也讓同學們熱情高漲，不知不覺愛上了數(shù)學。

二、做好課后輔導

這個班的學生積極、有趣、缺乏自制力，經(jīng)常失敗在學習中按時完成作業(yè)，部分學生抄襲作業(yè)。針對這個問題，我注重學生的思想教育，把這項工作融入到學生的學習中。我還需要做好輔導和幫助學生學習的工作，尤其是對于成績不佳的學生。在轉(zhuǎn)化方面，我們力求從對后進生的友善入手，把他們當作朋友和老師來幫助他們，讓他們喜歡數(shù)學，愿意參加課后數(shù)學輔導。

三、積極參與講課和評價

虛心向同行學習教學方法，取長補短，提高教學水平。無論是我們學校的公開課還是其他學校的公開課，我都積極參與授課，學習他人的教學經(jīng)驗。為了提高自我素養(yǎng)，我經(jīng)常上網(wǎng)查閱相關資料，不斷拓展知識，為教學內(nèi)容注入新鮮血液。

我經(jīng)常和周圍的同事以及其他學校的同齡人交流，詢問教學問題。有時我會主動要求聽其他老師的課，以吸取別人的經(jīng)驗，不斷提高自己的教學能力。

第四，努力克服孩子學習數(shù)學的壞習慣。

通過一個學期的調(diào)研，我發(fā)現(xiàn)學生在數(shù)學學習中的不良習慣主要有以下兩個方面：

1．注意力不集中。

學生在閱讀、閱讀、復習、抄寫、計算的過程中，急于求成，不仔細觀察，以為沒有問題，抄數(shù)字和符號在公式。錯誤、拼寫錯誤和遺漏是所謂的粗心錯誤。例如，有的學生用豎排計算的時候結果正確，但抄錯了，或者忘記寫橫排的結果。有的學生有意識的注意總是讓位給無意識的注意，受到周圍因素的干擾，無法在規(guī)定時間內(nèi)完成。

2.一些學生在學習過程中，由于對計算的重要性缺乏足夠的認識，養(yǎng)成了一些不良的計算習慣。

例如，粗心大意的計算、不公平的書寫、亂涂亂畫；做題時不要使用草稿紙，而是在書桌、作業(yè)簿、書背或邊緣，甚至手上隨意寫草稿；草稿寫得一塌糊涂；做題時精力不集中，邊玩邊做作業(yè)，做題不重視；學生不習慣檢查，對學習過于自信，做完作業(yè)從不檢查，有的學生只想盡快完成，根本不注意。我不想測試。

針對同學們的上述問題，我提出了一些優(yōu)化策略：

1.注重培養(yǎng)學生良好的計算習慣。

培養(yǎng)學生書寫工整、格式規(guī)范、自覺檢查、隨時檢查計算的良好習慣?？梢詮囊韵聨讉€方面入手幫助孩子改正：

（1）認真復習問題的習慣。

教育學生拿到題目后認真復習題目，看清題目要求，了解計算過程中應注意的問題，然后開始計算。

(2) 仔細檢查的習慣。

要求同學們從題目入手，一步一步檢查，先檢查運算符符號，再檢查數(shù)字是否移動或復制錯誤，再認真檢查結果是否正確一致以達到檢查的目的。也可以不看自己的計算過程再做題，看結果是否一致來找題。

(3) 認真寫作的習慣。

教師要教育學生，所有的作業(yè)，即使是草稿，也必須寫得干凈整潔，這樣既能使作業(yè)本美觀，又能使題目看清。做題時，避免出錯。 .

三年級數(shù)學總結3

這學期，我正在研究人民教育版教材的教學方法。是指讓學生最大限度地參與探究，及時反映和總結學習內(nèi)容，給學生體驗和領悟的機會。切實發(fā)揮程序目標的引導作用，體現(xiàn)數(shù)學課堂教學設計的新理念，基本完成本學期的教育教學任務。

1.優(yōu)化課堂教學內(nèi)容，滿足不同層次學生的需求。

從學生的角度考慮教學內(nèi)容的選擇和教學活動的安排。設計令人愉快和充實的數(shù)學學習活動。教師根據(jù)新教材選擇確定每節(jié)課的教學內(nèi)容，權重適中，難度適中。

①優(yōu)化教學目標

教師要加強教學“目標意識”，將單元教學目標轉(zhuǎn)化為課堂教學目標時要特別注意明確、具體、恰當。教師可以在每一堂數(shù)學課中緊緊圍繞教學目標開展教學活動，使每個學生都能積極主動地參與到教學過程中，實現(xiàn)學習目標。

②優(yōu)化教學內(nèi)容設計

優(yōu)化課堂教學內(nèi)容設計。明確教學任務的起點和終點以及教材的重點、難點和重點。備課教學起點的選擇致力于教學情境的設計和教學資源的組織，以及引導題的設計。

從學生在生活中所見、所聞、所感的直觀層面，選擇相關的“材料”，進行相應的數(shù)學活動。設計課堂問題，師生相互評價，啟發(fā)學生創(chuàng)新思維；設計符號和標志，幫助學生理解教學內(nèi)容的結構。

總之，通過在課堂上創(chuàng)造或安排適當?shù)膬?nèi)外條件，幫助學生有效地學習，達到教學目標。

2.優(yōu)化教學過程，充分發(fā)揮學生的主體作用。

教師可以根據(jù)學生的知識基礎、認知規(guī)律和年齡心理特點設計和組織教學，優(yōu)化教學過程。在課堂上，我們?yōu)閷W生創(chuàng)造問題情境，不斷地提出疑問、啟發(fā)、指出，讓學生操作、用腦思考、用嘴表達……讓學生主動探索知識的過程。

課堂教學過程有四個變化：

一是以學生為主體，變教師單方面的積極性為雙方的積極性老師和學生；

二是注重揭示知識形成的過程，而不是只著眼于學習結果，既要學習結果又要學習過程；

三是關于思想教育，結合學科特點自覺自覺地滲透思想品德教育，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

3.優(yōu)化教學方法、教學形式和手段，提高教學效率。

我使用多種組織形式來滿足學生的學習需求。適時運用不同形式的教學組織。課堂采用不同的教學組織形式，揭示新知識、加深理解、解決個別困難，有利于因材施教，讓每個學生都能成功。

關于教學方法的優(yōu)化，體現(xiàn)在普遍重視使用直觀的方法上。從教師示范到師生合作，全部動手“做數(shù)學”，讓學生在實踐活動中發(fā)揮自己的能力。

4.優(yōu)化數(shù)學教學評價。

數(shù)學教學質(zhì)量評價。

（1）評價課堂教學各方面的恰當性，包括教學目標是否全面恰當；

(2) 評價教學效果，包括教學目標達到的程度；

(3) 學生學習數(shù)學的興趣是否增加。

評估學生的學習成果。

對學生學習成果的評價不僅注重認知方面，還注重對情緒、態(tài)度、操作技能等方面的分析。對每個單元測試做質(zhì)量分析，分析成績好的原因，分析錯誤的原因，想方設法不斷改進和改進。

引導學生參與分析，不斷提高學生的自我反省能力。教師主要是對學生給予贊賞和鼓勵，以調(diào)動學生的學習積極性，增強學生學習數(shù)學的信心。

5.課堂教學中存在的問題

(1)教學節(jié)奏有時過慢，造成教學浪費。各個環(huán)節(jié)的設計要注意時間的合理分配，注意節(jié)約時間。

(2)在教學過程中缺乏充分有效的方法和措施來激活學生的思維活動。

各教學環(huán)節(jié)的時間分配還有一些空間。學生在開始探索活動之前沒有時間思考，沒有先前的假設，也沒有時間進行測試。活動結束前，教師沒有時間引導學生提問，也沒有給學生反思的時間。學生表達自己的學習見解和實踐的黃金機會有時會被忽視。

（3）在教學中，我們已經(jīng)開始關注師生之間、學生與學生之間的多方位交流，但要真正建立起和諧共處還有很長的路要走和民主的課堂氛圍。

讓每個學生在每一個生動的課堂中體驗數(shù)學，體驗成功，在教學過程中貫徹數(shù)學素質(zhì)教育的目標，提高學生的數(shù)學能力和綜合素質(zhì)，為學生未來的發(fā)展打下良好的初步基礎.

三年級數(shù)學科目總結4

這個學期，我教三年級。結合學校實際情況和學生實際，全面實施素質(zhì)教育，努力提高自身專業(yè)水平和教學能力，以克服不足，總結經(jīng)驗，使今后的工作更上一層樓.

以下是本學期教學工作的總結：

I.學生基本情況：

三年級一個班有X個學生。我從一年級就帶了這門課。最好把我?guī)У恼n帶去上課，因為學生會配合你。有的人學習習慣好，學習更專心，有的人基礎差。無法接受新知識，缺乏學習習慣，如功課遲到、功課偷工減料、數(shù)學計算過程書寫格式不正確等。

二、成績分析：

在數(shù)學成績方面，我班的數(shù)學成績還是比較好的。嚴格要求學生遵守紀律，這樣才能創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，讓教與學能夠順利進行，尤其是對小學生來說，對教師的嚴格要求就顯得尤為重要。在教學中，我們不斷探索，總結經(jīng)驗，將全部精力投入到教學中。

三、工作總結：

1.認真?zhèn)湔n。

在備課時，我會根據(jù)教材內(nèi)容和學生的實際情況，精心設計每節(jié)課的教學過程。鏈接的自然連接；既要突出本課的難點，又要突破本課的重點，認真寫好教案和教后反饋。尤其是三年級，很多內(nèi)容很容易混淆，比如分數(shù)的解題。因此，你必須在課前做好充分的準備，才能獲得良好的課堂成績。

2.努力學習。

為提高教學質(zhì)量，體現(xiàn)育人新理念，真正落實“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”的教學目標實際的課堂教學。 .課堂教學以人為本，注重強化講授和實踐，特別注重調(diào)動學生的積極性，強化學生的探索與合作意識。

對于每堂課新知識的學習，我讓學生在生活中感知數(shù)學，通過聯(lián)系現(xiàn)實生活學習數(shù)學，應用數(shù)學；通過小組交流活動，讓學生在探索與合作中操作，掌握方法，體驗成功等。鼓勵學習大膽提問，關注各個層次學生的學習需求和學習能力。從而，課堂還給學生，學生成為學習的主人。

3。認真修改作業(yè)。

對于學生的家庭作業(yè)，我本著“因人而異，適度適度”的原則，合理安排。要考慮學生的不同實際，突出層次，堅決不做無意義的功課。學生及時批改每項作業(yè)，個別錯題進行面對面講解。如果錯誤率在50%以上，我會認真分析并進行集體點評。

另外，針對六年級即將畢業(yè)的情況，我先從基礎習題入手，每天布置一些學生容易混淆的基礎習題和題目，比如簡單的計算和求解方程，以及分數(shù)和百分比。等待。

4.不足之處。

如果轉(zhuǎn)換工作做得不好，大部分時間都花在上課和批改作業(yè)上，所以輔導學生是不夠的。一方面只是鼓勵學生及時找老師解決問題，但畢竟很多學生玩的開心，缺乏主動性，導致沒有人自發(fā)找老師指導的情況。

另一方面，當我們發(fā)現(xiàn)不好的作業(yè)或問題時，我們只著眼于整體，而忽略了個人的能力和實力。

一句話，一個學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的迷茫。今后，我會在教學工作中取長補短，彌補自己的不足，爭取更好的成績。

三年級數(shù)學科目總結5

這個學期一眨眼就結束了。學期的辛苦有賬，也為下學期的開學做準備。這學期的教學工作可以說是既緊張又充實。總體而言，在學校領導的正確領導下，我能夠及時地將新課程標準的新理念、新理念與數(shù)學課堂教學的新理念、新理念相結合，積極探索和改革教學。為激發(fā)學生對數(shù)學學習的興趣，更好地培養(yǎng)學生良好的學習習慣，根據(jù)本班實際情況，將本學期教學情況總結如下。

我。主要成就和經(jīng)歷

1．我首先使用道德自律。 自覺遵守教師職業(yè)道德，做好一份工作，熱愛一份工作。用心學習，用心研讀課本，認真?zhèn)湔n，及時總結得失，更新知識，不斷提高教學藝術。以認真負責的態(tài)度對待每一堂課，用滿滿的愛心關愛學生，積極做好學生的思想工作，教書育人，一視同仁。本學期全勤，不因個人事務耽誤上課，能夠積極認真地服從和配合學校各級領導安排的工作，與本年級組同事互相幫助，共同完成本課題的結論。主題工作。

2.用心教學。 針對本班學生的差異和年齡特點，因材施教。教學上注重精講，多練習，注重運用直觀演示，運用學習工具進行動手操作，精心設計練習課，注重練習形式的多樣化，提高實踐的效率?？傮w來看，不同學生的知識和技能都有不同程度的提高和提高。

3。正確處理課堂教學中“教”與“學”、“學”與“導”的關系，重在“學”。教學方法重“引導”，以學生的發(fā)展為根本，激發(fā)學生的求知欲，引導學生積極探索，積極參與認知結構的過程，促進學生享受、學習、學習。

4.完成以下知識教學目標：整十、整百的兩位數(shù)乘法；進行相應的乘除估計和驗證。初步了解簡單小數(shù)，初步了解小數(shù)的含義，會讀寫小數(shù)，會比較小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法。理解面積的含義，體驗和認識面積單位，并能進行簡單的單位換算；掌握長方形和正方形的面積公式，用公式正確計算長方形和正方形的面積。了解了平均值的含義后，你就能找到簡單數(shù)據(jù)的平均值，進一步了解統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。初步了解分數(shù)，并能對同分母的分數(shù)進行簡單的加減法，比較大小等。體驗從現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)、提問和解決問題的過程，體驗數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

總之，在備課中，我認真研讀教材和教材，力求把教材讀透，找出重點難點，抓重點，破通過課堂上的困難。從學生的實際情況出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維。

2.存在的問題

1.有的學生學習目標不夠明確，學習態(tài)度不夠端正，上課聽課不認真，作業(yè)往往沒有完成。

2.有的家長對孩子的學習重視不夠，不能積極配合老師，導致學習效果不佳。

3.有的學生作業(yè)只重量不重質(zhì)，作文差，準確率低。

三。未來努力的方向和愿景

1．我要不斷地給自己充電，不斷提高自己的業(yè)務素質(zhì)，并充分利用直觀、電子化的教學，將難點分為各個層次，調(diào)動學生的學習積極性。 對學生進行強化訓練，爭取更好的成績。

2.加強對后進生的輔導，抓住他們的閃光點，鼓勵他們進步。

3。 注意加強對學生的思想教育，培養(yǎng)良好的學習習慣，培養(yǎng)認真復習和自查的能力。

一年級下冊數(shù)學教學工作總結簡短 篇6

xx-xx學年七年級數(shù)學第一學期

教學工作總結

這一學期，我擔任七年級87班數(shù)學教學工作。在教學中，我按照課程標準的要求，并針對小學生入校后在本學期的角色轉(zhuǎn)變情況，從他們實際情況出發(fā)，提高課堂教學的質(zhì)量，嘗試多種教學方法，努力增強教學趣味性，激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣。在期末學區(qū)統(tǒng)考中，我班數(shù)學成績有入學時的末尾，躍升到學區(qū)第4名！為了使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結:

一、從“學生認知的角度”來備課。

雖然進入中學，但這些七年級學生的認知能力與知識水平，還是有許多不足與不同的；所以在備課時，我結合教材的內(nèi)容和學生的實際以及導學案的設計精心設計每一堂課的教學過程，不但要考慮知識的相互聯(lián)系，而且擬定采用的教學方法，以及各教學環(huán)節(jié)的自然銜接；既要突出本節(jié)課的難點，又要突破本節(jié)課的重點。

二、以“提高學習興趣的理念”去上課。

為了提高教學質(zhì)量，體現(xiàn)新的育人理念，把"知識與技能，數(shù)學思考，問題解決，情感態(tài)度"的教學目標真正實施在實際的課堂教學之中。課堂教學以人為本，注重精講多練，特別注意調(diào)動學生的積極性，強化他們探究合作意識。對于每一節(jié)課新知的學習，我通過聯(lián)系現(xiàn)實生活，讓學生們在生活中感知數(shù)學，學習數(shù)學，運用數(shù)學;通過小組交流活動，讓學生在探究合作中動手操作，掌握方法，體驗成功等。鼓勵學習大膽質(zhì)疑，注重每一個層次的學生學習需求和學習能力。從而，把課堂還給了學生，使學生成

了學習的主人。

三、以“夯實基本知識的態(tài)度”進行輔導。

對于學生作業(yè)的布置，我本著“因人而異，適中適量的”原則進行合理安排，既要使作業(yè)有基礎性，針對性，綜合性，又要考慮學生的不同實際，突出層次性，堅決不做毫無意義的作業(yè)。學生的每次作業(yè)批改及時，認真并做到了面批面改。個別錯題，當面講解，出錯率在50%以上的，我認真作出分析，并進行集體講評。

四、以“平等待人的心態(tài)”轉(zhuǎn)化工作。

本班43名學生中，學習中下者將近占一半，所以"抓差補缺"工作認真尤為重要。本學期，我除了在課堂上多照顧他們外，課后還給他們“開小灶”。首先，我通過和他們主動談心，了解了他們家庭狀況，經(jīng)濟基礎，鄰里關系等，找出了其中的原因，并從心理上疏導他們，拉近了我們師生之間的距離，使他們建立了自信心;其次，對他們進行了輔導。對于他們遺漏的知識，我主動為他們彌補，對于新學內(nèi)容，我耐心為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個目標，同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚。通過一學期“時間，地點，內(nèi)容，人物，措施”五落實的輔導工作，激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績。

五、培養(yǎng)使用好小組長。

選擇有上進心、負責人、成績發(fā)展均衡的7名學生當小組長，在使用的過程中注意培養(yǎng)他們?nèi)绾谓M織、如何調(diào)動組員積極性、如何配合老師監(jiān)督檢查督促、如何與組員溝通、如何輔導組員、幫助學習困難的組員等，

在把全班學生按照成績，平均分成6個小組，有小組長協(xié)助教師管理、輔導，同時倡導學生自主管理，效果還是明顯得。

總之，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點。本人今后將在教學工作中，汲取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。

xx年1月

一年級下冊數(shù)學教學工作總結簡短 篇7

1、由于我個人的原因?qū)е轮型居幸欢螘r間一年級備課組集體研討未能如期進行，導致本備課組工作成效不明顯，在以后的工作中有待加強和提高。

2、我們每位教師的聽課及評課的基本功仍有待進步，對于聽課“聽什么？”、“看什么？”、“想什么？”這三個問題還沒有很好的掌握。評課也還是停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。

3、我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學期我們首先要用好《教師教學用書》，真正讀懂教材的編排意圖，定好每一課的教學目標，把握好教學重點難點，采取合理的教學方法和學法指導，打造對話的課堂，讓學生愛上數(shù)學，會學數(shù)學，學好數(shù)學。其次要多閱讀教育刊物，多寫教學反思，用理論來指導、武裝我們的實踐。

改變現(xiàn)狀需要每一位老師為自己樹立更高的目標。我們不能安于現(xiàn)狀，得過且過，要多思考，鞭策自己不斷進步，這也是我們教育工作者追尋的目標。總之，我們?nèi)M老師將在數(shù)學教研組的帶領下，不斷努力，不斷追求，奮發(fā)向上，使我們的備課組工作更上一層樓。

一年級下冊數(shù)學教學工作總結簡短 篇8

蘇霍姆林斯基說過：“只有讓學生不把全部的時間都用在學習上，而留下許多自由支配的時間，他才能夠順利地學習。”這句話看似矛盾，其實蘊藏真理：一個學生如果大部分時間都被作業(yè)塞滿，就沒有了思考的時間，沒有了智力活動的時間，而缺少了智力生活，學生負擔過重、學業(yè)落后的可能性就越大，過重的學業(yè)負擔是對孩子的智力和體力的摧殘。正因為如此“減負”的警鐘一直長鳴！但在小學低段教學中，計算、操作等基本技能對孩子的后期學習非常重要，如何讓孩子既能熟練掌握相關技能又不會負擔過重呢？

本學期，我作了以下幾點嘗試：

第一、向課堂40分鐘要質(zhì)量。每節(jié)新授課都做到“有備而來”，認真閱讀教材、教參，了解教材的編排體系，編者意圖，每個知識點在全套教材的地位及其與前后相關知識聯(lián)系和銜接，做到高屋建瓴，胸中有溝壑。觀看優(yōu)秀課例，積極征求同組老師意見，根據(jù)學生的年齡特點和知識起點，確定每節(jié)課的重難點，思考應該選擇什么樣的教學方式和學習方式，設計完備的教學預案。其次是努力增強教學技能，做到每堂課線索清晰、層次分明、言簡意賅、深入淺出，加強師生交流，充分考慮各個層次學生的學習能力和學習需求，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；最后，每節(jié)新授課都當作公開課來上，事先準備好小黑板、作業(yè)紙等，注重營造課堂氛圍，調(diào)動學生的積極性，擴大課堂容量，提高課堂教學效率，爭取每節(jié)課都留有一定的時間供學生練習鞏固，驗證教學效果，發(fā)現(xiàn)問題當堂解決。

第二、及時鞏固與定期復習相結合。每節(jié)課新授知識都會在當時當天及時鞏固，第二天進行適當復習，一段時間后進行第二次復習，提高復習效率。本冊教材除了10個課時的小單元教學，其余全是數(shù)與代數(shù)的知識，其中計算是教學的重點，為了幫助孩子提高計算速度，每節(jié)課課前花1分鐘時間讓學生進行100以內(nèi)加減法和20以內(nèi)進位加與退位減法口算題練習，通過一學期的堅持，效果顯著。

第三、作業(yè)布置與批改。本學期我準備了教輔練習資料，精選練習，有針對性，有層次性地布置作業(yè)，力求使每一次練習起到最大的效果。對學生的每一次作業(yè)都認真及時地批改，并做好錯題記錄和分析，針對不同的錯誤分別采取個別輔導和集體評講的方式及時補救，根據(jù)錯題記錄和分析，制定階段復習計劃和期末復習計劃，做到有的放矢。

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