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健康《我會疊被子》教案(熱門四篇)

發(fā)布時間:2024-09-05

作為一名教職工,有必要進行細致的教案準備工作,借助教案可以有效提升自己的教學能力。來參考自己需要的教案吧!下面是小編為大家收集的大班健康活動《我會疊被子》教案范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

健康《我會疊被子》教案 篇1

活動目標:

1、欣賞自己的勞動成果,體驗成功的喜悅。

2、學習疊被子的基本方法。

3、能掌握整理床鋪的方法,提高生活自理能力。

活動準備:

被子若干。

活動過程:

一、活動導入。

――師:每天起床后,我們要做什么事情呢?哪些是你自己做的呢?你們會疊被子嗎?有誰知道正確疊被子的方法嗎?

二、學習疊被子、整理床鋪。

1、教師示范,請幼兒觀察。

⑴在床上,先把被子展開鋪平。

⑵將被子的兩條長邊向中心對折疊成三道,疊成一個長條。

⑶將長條兩邊往中心線對折。

⑷再次對折,將被子整理成小方塊(像豆腐一樣)。

⑸被子疊好后放到床尾。

⑹把枕頭放平整,將床鋪鋪平整。

2、與幼兒共同回憶討論如何疊被子、整理床鋪。

3、請幼兒走到自己的小床邊,用正確的方式疊被子和整理床鋪,教師巡回指導。

4、開展疊被子比賽,讓幼兒欣賞自己的勞動成果,體驗自主勞動的樂趣。

三、小結(jié)。

師:大家學會了整理床鋪的方法,以后,小朋友自己就可以做這些事情了,從今天起,看看誰是最棒的,自己的事情自己做。

健康《我會疊被子》教案 篇2

活動目標

1.創(chuàng)設活動情境,讓幼兒學會正確疊被子。

2.培養(yǎng)良好的幼兒整理習慣以及做事的獨立性。

3.發(fā)展幼兒的動手能力。

4.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

5.初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

活動準備

1.小床兩張、被子若干

2.《疊被子》視頻

3.笑臉圖標

活動過程:

一、談話導入,激發(fā)幼兒興趣。

1.教師:小朋友,老師想問問你們,在家里,你們是不是做到自己的事情自己做?有哪些事情是自己做的?

(請幼兒分別回答,教師要加以鼓勵)

2.教師:每天起床后你們是不是自己疊被子呢?

(請幼兒發(fā)言,調(diào)動孩子們的積極性)

二、設置情境,引發(fā)幼兒探索。

情境:小床上一團亂著的被子

教師:咦!怎么會有不整齊的被子在這兒的呢?該怎么辦呢?今天我們就要一起來學習疊被子的正確方法吧!

三、引導觀察,學習疊被子。

1.觀看視頻

提問:你從視頻中看到什么?學到什么?

2.與幼兒討論:應該怎樣疊被子?

(結(jié)合幼兒實際生活說一說)

3.請個別幼兒示范疊被子的方法。

教師引導其他幼兒觀察,并適時引導正確疊被子的方法。

4.與幼兒一起總結(jié)疊被子的正確方法。

小被子翻個面,左右邊疊中間,

點個頭抬個腳,對折齊放床邊。

5.幼兒分組練習疊被子。

教師進行巡視觀察,幫助有困難的幼兒。

四、疊被子游戲,爭做小達人。

每組幼兒自己選出一個代表參賽,先是兩兩比賽,獲勝者再進行兩兩比賽,最后獲勝者將得到一個笑臉,成為“疊被子小達人”。

活動延伸:

1.互動禮儀墻

每周五進行禮儀小標兵評選活動,評選出“整理小標兵”

2.家園互動

1.每日起床后,家長引導幼兒自己疊被子、整理床鋪,并表揚加以鼓勵。

2.家長在幼兒整理得不夠好的情況下,要適時予以幫助,使之樹立信心。

活動反思:

《指南》在健康領域(三)生活習慣與生活能力目標2指出,“大班幼兒能按類別整理好自己的物品”,同時疊被子也是我園特色課程大班整理禮儀活動之一。因此,我班在開展禮儀教育活動時,我設計了疊被子這個活動。通過觀察我們班幼兒午睡起床后,有個別動手能力強的幼兒在互相合作疊被子,但是在疊被子過程中沒有掌握正確方法,所以疊被子過程有點困難。

針對我們班幼兒的實際情況,《我會疊被子》活動激發(fā)了幼兒的興趣,幼兒都能積極參與活動中。疊被子是他們生活中常見的,只是平常在家都是家人代替的,在本次活動,幼兒都能親自體驗,掌握正確的疊被子的方法,并能享受成果帶來的喜悅。同時,幼兒疊被子及整理習慣的養(yǎng)成,更重要的是活動后的習慣持續(xù),這就需要家園共育,一起培養(yǎng)幼兒良好的整理習慣。

健康《我會疊被子》教案 篇3

活動目標:

1.培養(yǎng)熱愛生活,熱愛進行家務勞動的生活態(tài)度。

2.學會整理房間的方法,掌握相關家務技能。

3.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。

活動準備:

教師準備:多媒體課件、布置整理房間的道具。(如:衣柜、各類服裝、書架、各類圖書、生活用品等。)學生準備:每人準備一件衣服;每人準備一個書包;注意桌椅擺放,留出較大的活動空間。

活動過程:

一、創(chuàng)設情境,激趣導入

1.情境激趣:同學們,你們喜歡去別人家做客嗎?今天,我就帶你們認識兩個新伙伴--東東和玲玲,到他們家去看一看,你們愿意和我一起去嗎?

2.播放兩段家庭生活錄像:一段是玲玲的家,突出干凈整潔;另一段是東東的家,物品擺放雜亂無章。

3.請學生談一談看到這樣兩個完全不同的環(huán)境,心里有怎樣的感受。如果被邀請去做客,客人會有怎樣的感覺。

二、情境體驗,練習整理

1.參與實踐,掌握分類整理方法。

(教師在課前準備好模擬練習用的物品,如:書柜、衣柜、服裝、生活用品等,擺放在教室一側(cè)。)

(1)請學生幫東東整理雜物。

A1思考討論:怎樣才能整理得又快又好呢?從討論中明確整理物品時應先分類。

B.請6名同學到前面來動手分類整理,全班給予評價。

(2)師生共同回顧,總結(jié)出正確的整理物品的方法。

2.模擬現(xiàn)場,整理房間。

過渡:剛才,同學們看到東東家里亂糟糟的,我們把物品進行了簡單的分類,但房間里現(xiàn)在能稱得上是干凈整潔嗎?

(1)分別討論整理書柜、衣物、雜物時的具體方法和注意事項,引導學生明確在整理物品時要堅持"物品擺放要方便合理"的原則。

A.雜物可以放到整理箱中。

B.整理書柜可以按照書的類別、大小、常用與不常用等標準進行擺放。

C.整理衣柜時,要考慮哪些衣服適合掛起來,哪些衣服適合疊平整。并請一名學生進行疊衣服示范,再開展全班疊衣服比賽。

(2)學生分3組,分別進行整理書柜、衣柜和雜物的'體驗活動,并在體驗過后進行適當?shù)脑u價。

3.回憶父母做家務的情境,感受父母的忙碌。

利用課件,展示幾組父母每天辛勤做家務的圖片,結(jié)合剛才的體驗活動談談自己的感受。

三、聯(lián)系生活,活動拓展過渡:現(xiàn)在讓我們再來看看第二位小朋友玲玲在平時是怎么做的,她在教我們做什么事?

1.交流生活技能,學習疊被子的方法。

(1)全班交流:你在家自己疊被子嗎?你是怎么疊的?

教師請會疊的學生現(xiàn)場演示,并隨機給予指導。

(如班里沒有會疊的學生,可請他們觀看疊被子錄像,學習正確疊被子的方法。)

(2)學生動手實踐,學疊被子。 學生以毛巾當被子,以小組為單位練習疊,然后在小組內(nèi)進行評價。

2.開展整理書包競賽活動。

過渡:同學們,整理書包是每天都要做的事,哪些同學自己會整理書包呢?

(1)開展整理書包競賽,評出優(yōu)勝個人。

(2)請獲勝的學生介紹整理書包的經(jīng)驗方法:教師隨機點撥,引導歸納出看課程表整理書包的方法。

四、暢談收獲、知情達意

1.說認識,談收獲。

說一說在生活中我們做的哪些事也是在整理?談一談學習這節(jié)課的收獲。

2.結(jié)束語:大家說得真好,每個人都有各自不同的收獲。雖說整理是件小事,可要天天堅持自己整理也不容易,相信同學們會克服困難,主動分擔家務,讓父母少操心,用自己的方式去回報父母之愛!

活動反思:

《指南》在健康領域(三)生活習慣與生活能力目標2指出,“大班幼兒能按類別整理好自己的物品”,同時疊被子也是我園特色課程大班整理禮儀活動之一。因此,我班在開展禮儀教育活動時,我設計了疊被子這個活動。通過觀察我們班幼兒午睡起床后,有個別動手能力強的幼兒在互相合作疊被子,但是在疊被子過程中沒有掌握正確方法,所以疊被子過程有點困難。

針對我們班幼兒的實際情況,《我會疊被子》活動激發(fā)了幼兒的興趣,幼兒都能積極參與活動中。疊被子是他們生活中常見的,只是平常在家都是家人代替的,在本次活動,幼兒都能親自體驗,掌握正確的疊被子的方法,并能享受成果帶來的喜悅。同時,幼兒疊被子及整理習慣的養(yǎng)成,更重要的是活動后的習慣持續(xù),這就需要家園共育,一起培養(yǎng)幼兒良好的整理習慣。

健康《我會疊被子》教案 篇4

活動目標

1、嘗試用棉簽畫橫線和豎線裝飾被子。(重點)

2、體驗幫助別人的快樂情感。(難點)

活動準備

白色的被子每人一份、棉簽、顏料、范例。

活動過程

(一)情景導入

1、冬天到了,我們小朋友們感覺會怎么樣呀?我們睡覺的時候都蓋上了厚厚的小棉被。

2、我們小朋友都有一條漂亮的被子,可是這里有好多的小動物沒有被子蓋,睡覺好冷呀,所以它們很想給自己買一條彩色的被子,可是商店里的被子都賣完了,怎么辦呀?

(二)感知欣賞

1、那你們想送給小動物們一條什么樣的被子呢?

2、出示范例:老師這里有一條被子,你們覺得漂亮嗎?那我們?nèi)枂栃游锵膊幌矚g好嗎?

3、小動物們說很喜歡這條被子,那我們送給它們每人一條這樣彩色的被子好嗎?

4、那你們看看這條被子是怎么樣的呀?

(三)幼兒操作

1、教師示范:畫豎的直線寶寶的時候要上面下面手拉手,直直的。畫橫線寶寶的時候要左邊右邊手拉手,也要直直的。

2、幼兒操作,注意個別指導。

四、展示交流

1、小動物們說被子好漂亮啊,這下我們冬天睡覺就不會冷了,謝謝你們。

2、我們快點給小動物們把被子蓋上吧!

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