今天的努力將成就明日的輝煌,在即將進(jìn)行一個(gè)演講前。大家自然而然的會(huì)備好一份演講稿,演講時(shí)的語(yǔ)言最好簡(jiǎn)潔易懂,一篇優(yōu)秀的主題演講稿要從哪些方面入手呢?探索“四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿”是一次非常有趣的旅程請(qǐng)一起加入我們,期望這篇文章能對(duì)您有所幫助!
尊敬的各位家長(zhǎng),老師們以及親愛的同學(xué)們:
大家好!我是XX的爸爸/媽媽,非常高興能在這里跟大家分享一些我對(duì)四年級(jí)學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的見解。
首先,我要對(duì)孩子們的努力學(xué)習(xí)和取得的進(jìn)步表示衷心的贊揚(yáng)。在過(guò)去的一年里,我看到了孩子們勤奮學(xué)習(xí)的姿態(tài),他們每天都用滿滿的熱情去迎接新的知識(shí)。在語(yǔ)文課上,他們能夠流利朗讀,寫出規(guī)范的字跡;在數(shù)學(xué)課上,他們能夠熟練掌握加減乘除的運(yùn)算,能夠靈活運(yùn)用解決生活中的問(wèn)題;在英語(yǔ)課上,他們能夠正確地用英語(yǔ)表達(dá)自己的想法和感受。這一切都離不開老師們的辛勤付出和耐心教導(dǎo),同時(shí)也離不開各位家長(zhǎng)的關(guān)心和支持。感謝你們的信任和支持,讓我們的孩子們能夠茁壯成長(zhǎng)。
在進(jìn)入四年級(jí)的學(xué)習(xí)中,孩子們將會(huì)面臨更大的學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)和壓力。作為家長(zhǎng),我們要給予他們更多的鼓勵(lì)和支持。我們可以鼓勵(lì)他們培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如定時(shí)復(fù)習(xí)、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃等。同時(shí),我們還可以與孩子一起制定目標(biāo),并幫助他們制定實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的步驟,讓他們明確知道自己為何而學(xué)習(xí)。在這個(gè)過(guò)程中,我們要給予孩子充分的自主權(quán),讓他們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。
除了學(xué)習(xí),我們還要注重孩子們的全面發(fā)展。四年級(jí)是教育培養(yǎng)孩子們良好品德的關(guān)鍵時(shí)期。我們可以通過(guò)家庭教育積極引導(dǎo)孩子們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀,培養(yǎng)他們的責(zé)任心、合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。同時(shí),我們也要給孩子們提供豐富多彩的課外活動(dòng),讓他們體驗(yàn)到不同的社會(huì)角色,培養(yǎng)他們的興趣愛好。我相信,通過(guò)這樣的綜合培養(yǎng),我們的孩子們會(huì)成為具有獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新精神的人才。
最后,我想請(qǐng)各位家長(zhǎng)一起努力營(yíng)造一個(gè)良好的家庭教育環(huán)境。我們要時(shí)刻關(guān)注孩子們的情感需求,給予他們足夠的愛和支持。在繁忙的工作中,我們也要多抽出時(shí)間與孩子交流,了解他們的想法和感受。同時(shí),我們也要時(shí)刻反思自己的教育方式,及時(shí)調(diào)整和改進(jìn),做到理性引導(dǎo),正確對(duì)待孩子的成績(jī)和失敗。只有家庭和學(xué)校的良好互動(dòng),我們的孩子們才能快樂(lè)成長(zhǎng)。
在四年級(jí)的新征程上,我相信我們每個(gè)家庭都能夠?yàn)楹⒆觽兇蛳聢?jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。讓我們攜手共進(jìn),為孩子們的明天共同努力!
謝謝大家!
各位家長(zhǎng)大家好!
我是黃笑然的媽媽,當(dāng)鞠老師告訴我,讓我這天在家長(zhǎng)會(huì)上與大家一齊分享一下育兒心得時(shí),我有些惶恐,因?yàn)樾θ徊皇亲顑?yōu)秀的孩子,我更不是最優(yōu)秀的家長(zhǎng),所以首先十分感謝校園,老師一向以來(lái)對(duì)笑然后教育與愛護(hù),其次要感謝我的孩子,是她平時(shí)努力才為我贏得了這天這個(gè)機(jī)會(huì)。認(rèn)識(shí)我的人都明白,笑然一向在爺爺奶奶身邊長(zhǎng)大,直到今年二年級(jí),我才把她帶在自己身邊,所以一向以來(lái),與其說(shuō)是笑然在長(zhǎng)大,不如說(shuō)成是我和笑然在一齊成長(zhǎng),所以這天讓我來(lái)分享經(jīng)驗(yàn)是真的談不上,我也只是針對(duì)笑然的性格特點(diǎn)來(lái)做的一些事,每個(gè)孩子的特點(diǎn)都不一樣,適合笑然的不必須適合每個(gè)孩子,所以我這天把我和笑然的成長(zhǎng)經(jīng)歷與大家分享一下。
首先談?wù)勛灾鲗W(xué)習(xí)吧,這也是天下所有父母較為關(guān)心的一個(gè)話題。
我們都明白讓孩子在快樂(lè)中學(xué)習(xí),而這一切的快樂(lè)都要孩子自主的去學(xué)習(xí),而不是逼迫,任何的逼迫都不會(huì)快樂(lè)。笑然目前的自主學(xué)習(xí)十分好,每一天放學(xué)回家,第一件事就是寫作業(yè),并且是自主完成,我只需要在她完成后檢查一下然后簽上我的名就能夠了。大家也不要認(rèn)為笑然一開始就是這樣,我也是從陪伴中過(guò)渡來(lái)的,必竟孩子沒(méi)有那么大的自我約束力,習(xí)慣的養(yǎng)成需要家長(zhǎng)的付出。就應(yīng)說(shuō)整個(gè)一年級(jí)我是陪伴的笑然過(guò)來(lái)的,進(jìn)入二年級(jí)后,我對(duì)笑然說(shuō),你已經(jīng)長(zhǎng)大了,作業(yè)需要獨(dú)立完成,因?yàn)樗齻兒苌儆袑懙淖鳂I(yè),一般狀況下都是讀讀,因?yàn)檫@樣讀的話就務(wù)必有家長(zhǎng)在身旁聽,所以我和然然說(shuō)需要讀的就寫下來(lái),并且我和然然約定在寫作業(yè)的期間如有不會(huì)的問(wèn)題要等作業(yè)結(jié)束后再來(lái)問(wèn)媽媽,這樣利于孩子動(dòng)腦,而不要把我們當(dāng)成她的依靠,有問(wèn)題找媽媽。
第二就是上課的聽課效率,上課的效率對(duì)一個(gè)學(xué)生而言有著至關(guān)重要的作用,所以把握好課堂的40分鐘能夠使孩子的學(xué)習(xí)變的更簡(jiǎn)單,此刻孩子小,上課不聽,回家我們也能夠給孩子講一下,隨著孩子慢慢長(zhǎng)大,上了初中,高中,即便我們有這個(gè)潛力有這個(gè)時(shí)間來(lái)給孩子補(bǔ)習(xí),但是孩子也不有時(shí)間的,所以從此刻就要給孩子養(yǎng)成一種好的習(xí)慣,對(duì)笑然的上課效率我自我感覺和透過(guò)老師了解都是不錯(cuò)的,而這一習(xí)慣的養(yǎng)成也并非說(shuō)就是孩子聽話,我和笑然在家曾這樣做過(guò),大家都明白,孩子最佩服的人就是老師,對(duì)孩子而言老師有著世上最至高無(wú)尚的權(quán)利,大部分孩子都有這樣的夢(mèng)想,長(zhǎng)大了當(dāng)一名老師,所以我們何不此刻來(lái)滿足一下孩子這個(gè)愿望呢我們家呢此刻鞠老師上課用的全套設(shè)備我們家都有,白板,白板筆,黑的紅的藍(lán)的,教鞭棍,耳麥,讓笑然回家當(dāng)小老師,而我們就是她的學(xué)生,講的資料就是當(dāng)天學(xué)的知識(shí),當(dāng)然的,和她說(shuō)的時(shí)候,不能說(shuō)是讓她感覺我們是不相信她,每一天晚上檢查她上課是否認(rèn)真聽課了,而是一種謙虛的態(tài)度,讓她帶著職責(zé)來(lái)完成這件事,。我是這樣和笑然說(shuō)的,我說(shuō),我們上學(xué)的時(shí)候?qū)W的和你怎樣都不大一樣呢,我和她商量說(shuō),你看這樣行不行,你每一天認(rèn)真聽老師講課,回家的時(shí)候,當(dāng)媽媽的老師,幫媽媽講
一下,笑然愉快的答應(yīng)了,自此以后的每一天個(gè)晚上我們都會(huì)在家上一節(jié)課,由笑然當(dāng)老師,當(dāng)然我這個(gè)學(xué)生絕對(duì)也是一個(gè)合格的學(xué)生,我會(huì)認(rèn)真的聽她講,還會(huì)用心的回答問(wèn)題,哪怕有時(shí)錯(cuò)了,但我絕對(duì)會(huì)用心,這樣做有兩個(gè)目的,一是,檢測(cè)一下孩子的聽課效率二是言傳身教,讓孩子看看上課就應(yīng)是什么樣貌的,每次完后,我都會(huì)夸張的表?yè)P(yáng)然然,并且問(wèn)她,這樣的學(xué)生老師是否喜歡呢,不用說(shuō)出來(lái)而讓她明白上課就應(yīng)是什么樣貌,但是此刻我們已經(jīng)不再每一天堅(jiān)持了,不是笑然不愿意,而我真的沒(méi)時(shí)間,我們還要練鋼琴,還要看書,她每次一講起來(lái),就沒(méi)完沒(méi)了,也是因?yàn)槲腋杏X笑然此刻已經(jīng)養(yǎng)成了這種習(xí)慣,最起碼從目前來(lái)看。
三是閱讀
其實(shí)我們每個(gè)人都明白讀書能夠給孩子帶來(lái)的好處,不僅僅僅是寫作,分析理解,而是會(huì)受益終生的,關(guān)于閱讀的好處我們能夠說(shuō)也一系列的名言,讀萬(wàn)卷書,行萬(wàn)里路,讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神,等等等等,并且我們這個(gè)二實(shí)小也十分的重視閱讀,每月都有推薦的書,校園已經(jīng)給了孩子這樣一個(gè)氛圍,一個(gè)提示,告訴孩子讀書的好處,那么家長(zhǎng)帶給孩子的也很重要,作為家長(zhǎng)我們首先要做到的是三個(gè)舍得,舍得時(shí)間,舍得金錢,舍得放棄,舍得時(shí)間,在養(yǎng)成習(xí)慣的初期需要家長(zhǎng)的陪伴,舍得金錢是舍得給孩子買書,舍得放棄是娛樂(lè)時(shí)間,我和然然此刻每一天都有固定的讀書時(shí)間,對(duì)于這一點(diǎn)我們從未放棄每一天在練完鋼琴后,我會(huì)和然然各自拿一本書坐在我們所謂的家庭讀書角,這個(gè)角呢其實(shí)很單,我在地是鋪了一個(gè)墊子,買了一個(gè)矮書架,放在身旁,這樣她能夠隨手拿的到,而不用坐在寫字桌上,直直的坐的,感覺就很累。在我們家每個(gè)屋都有書,我末逼著她去看書,而我只是讓她感覺書的存在,如果她視而不見,我就隨手拿一本,讀給她聽,不管她聽與不聽我都讀,有時(shí)我還夸張的笑,她當(dāng)然也好奇我為什么笑,有時(shí)會(huì)問(wèn)我,我就把最有意思的部分讀一點(diǎn),關(guān)鍵時(shí)刻我會(huì)停下來(lái),告訴她我有事了,下次再讀吧,她當(dāng)然著急,所以只能自己
拿起書。舍得給孩子買書,讓孩子每一天都有書能夠看,從二年級(jí)以來(lái)半年的時(shí)間我買了大約300多本書,這些書有是笑然看了,也有沒(méi)看的,還有的看了5遍的,當(dāng)然這些沒(méi)看的書,此刻她不喜歡并不代表以后她也不喜歡,所以我認(rèn)為這并一不一種浪費(fèi),所以必須要讓孩子看能夠吸引她的書,讓她從書中得到樂(lè)趣。在培養(yǎng)笑然的這興趣時(shí),我們家曾這樣做過(guò),我們?nèi)溯喠髯x一本書,每個(gè)人在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)務(wù)必把書交到另一個(gè)人手上,到三人都看完時(shí),我們針對(duì)這本書開一個(gè)家庭討論會(huì),都談?wù)勥@本書主要講的意思和看完這本書的收獲,由然然來(lái)主持。還有就是我們?cè)诩抑谱髁艘粋€(gè)簡(jiǎn)易的評(píng)比臺(tái),我們?nèi)齻€(gè)人每看完一本書就增加一個(gè)標(biāo)志,每周總結(jié)一次,輸?shù)哪侨艘獫M足小標(biāo)志最多的那人一個(gè)愿望,當(dāng)然了每次輸?shù)目隙ㄊ俏液退职?,總之我們透過(guò)這一系列的方法,讓笑然愛上了讀書.在笑然愛上讀書的時(shí)候我就開始鼓勵(lì)她開始動(dòng)筆,每一天堅(jiān)持寫一篇日記,無(wú)論寫的如何,都要去鼓勵(lì)她,慢慢這種堅(jiān)持就轉(zhuǎn)成了一種習(xí)慣。
最后是與校園老師的溝通,我們是兩個(gè)人甚至是四個(gè)人在照顧的一個(gè)孩子,而老師是一個(gè)人要照顧的40多個(gè)孩子,所以難免會(huì)有忽視的地方,所以我們要加強(qiáng)與校園的聯(lián)系。家長(zhǎng)與老師的溝通,對(duì)教育孩子起著重要作用,及時(shí)了解孩子在校園的動(dòng)態(tài),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題立刻對(duì)癥下藥,讓一些不良習(xí)慣抹殺在萌芽中,有利于孩子健康成長(zhǎng)。用心參加校園組織的各項(xiàng)活動(dòng),這些活動(dòng)的參加,也許看不到顯而易見的成績(jī),但我的目的是讓笑然對(duì)待任何事都有一個(gè)用心向上的心態(tài)。
每個(gè)孩子都有自己優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,那么也有自己的缺點(diǎn)和不足。我不是最優(yōu)秀的家長(zhǎng),笑然也不是最出色的學(xué)生,但是我們會(huì)一齊努力成長(zhǎng),共同進(jìn)步。在座的很多家長(zhǎng)都會(huì)有自己獨(dú)特的育兒方法值得我去學(xué)習(xí)和借鑒,還有很多優(yōu)秀的學(xué)生是笑然學(xué)習(xí)的榜樣。期望校園和老師能夠多帶給這樣的機(jī)會(huì)讓我們一齊交流,共同進(jìn)步。謝謝大家!
小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿3
尊敬的各位老師、家長(zhǎng)們,你們好:
首先感謝班主任任老師,為我們提供了這次相聚的機(jī)會(huì),使我們能夠?qū)θ绾闻囵B(yǎng)孩子進(jìn)行交流切磋,這將會(huì)更有利于孩子的成長(zhǎng)。在這里請(qǐng)?jiān)试S我代表全體家長(zhǎng),向?yàn)楹⒆觽兊某砷L(zhǎng)傾注了愛心與熱情、汗水和智慧的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師道聲“辛苦”,感謝各位老師為孩子們付出的辛勤勞動(dòng)。我的孩子叫曹仙芝,自從進(jìn)入東關(guān)小學(xué)三年級(jí)四班以來(lái),我發(fā)現(xiàn)孩子變了,變得快樂(lè)了,自信了,上進(jìn)心強(qiáng)了,也愛讀書了。這是老師的管理和教育的結(jié)果。在這里,我想先表達(dá)兩個(gè)意思:
第一句話“給動(dòng)力但不給壓力”。孩子們從呱呱落地那天起,就承載著我們無(wú)限的希望,看著孩子們一天天長(zhǎng)大,轉(zhuǎn)眼間就將走向人生的新起點(diǎn)——來(lái)校學(xué)習(xí)知識(shí)。作為父母,我們渴望孩子過(guò)上幸福的生活,渴望孩子展開理想的翅膀自由翱翔。學(xué)校,就是為孩子們插上翅膀的平臺(tái),承載著我們家長(zhǎng)的夢(mèng)想和期待??梢哉f(shuō),考試考學(xué)生,更在“烤”家長(zhǎng)。作為家長(zhǎng),在孩子每天全力以赴學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)刻,我們多數(shù)家長(zhǎng)要把主要精力放在孩子身上,無(wú)論是學(xué)習(xí)還是生活方面,做到積極配合學(xué)校和老師,為孩子搞好保障,為孩子加油鼓勁,做到加勁但不加壓,不在孩子面前絮絮叨叨,不讓孩子分心走神,為孩子擔(dān)心這操心那,生怕孩子不努力、不發(fā)奮,結(jié)果反而搞得孩子們緊張無(wú)比,壓力無(wú)限。相信我們的孩子,鼓勵(lì)我們的孩子,他們是優(yōu)秀的新一代。
第二句話“感謝并感動(dòng)著”,要送給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體老師。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師的辛勤勞動(dòng)和付出,是你們孜孜不倦的輔導(dǎo)學(xué)生,把深?yuàn)W的知識(shí)及做人的道理教給每一位學(xué)生。三年來(lái),你們給予孩子們的不僅僅是知識(shí),更多的是讓他們樹立積極向上的人生態(tài)度,孩子們第一點(diǎn)的進(jìn)步都凝聚著你們的心血。作為家長(zhǎng),忘不了你們?cè)诤⒆幼鳂I(yè)本上留下的細(xì)致批語(yǔ),忘不了你們?cè)诤⒆映砷L(zhǎng)記錄中的殷切期望,忘不了你們不計(jì)辛勞的加班加點(diǎn)。實(shí)踐證明,學(xué)校在學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)方面、生活方面都做得非常的好,深得我們家長(zhǎng)的放心?!芭踔活w心來(lái),不帶半根草去”,在你們身上得到了最真實(shí)的印證。所以說(shuō),我們家長(zhǎng)真的是感謝并感動(dòng)著。
在平時(shí),常有一些家長(zhǎng)、朋友和我探討孩子的教育問(wèn)題,我認(rèn)為小學(xué)前要培養(yǎng)好的生活習(xí)慣;小學(xué)階段要培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;中學(xué)階段要培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)方法,這樣才能進(jìn)入良性循環(huán),孩子長(zhǎng)大后老師、家長(zhǎng)都省心。一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用。教育家葉圣陶說(shuō):“什么是教育,簡(jiǎn)單一句話,就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣”。美國(guó)作家杰克霍吉在《習(xí)慣的力量》一書中說(shuō):“行為變成了習(xí)慣,習(xí)慣養(yǎng)成了性格,性格決定命運(yùn)”。對(duì)兒童來(lái)說(shuō)好的習(xí)慣是命運(yùn)的主宰,是成功的軌道。學(xué)習(xí)成績(jī)的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)際上是學(xué)習(xí)習(xí)慣的比賽。下面,我從家庭角度,談?wù)剬?duì)在小學(xué)階段培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣一些體會(huì),我把它簡(jiǎn)單的概括為“四關(guān)注”和“三要”。首先說(shuō)說(shuō)這“四關(guān)注”:
一是關(guān)注孩子上課聽講的習(xí)慣。孩子是否專心聽講,最直接的方式就是聯(lián)系老師,從老師那里直接了解情況。我經(jīng)常問(wèn)孩子,今天上課學(xué)了什么?最有意思的是什么?回答了幾個(gè)問(wèn)題?如果孩子什么也回答不出來(lái),那孩子肯定是有問(wèn)題了。為了幫助孩子養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣,作業(yè)之余讓孩子說(shuō)說(shuō)語(yǔ)文學(xué)的哪一課,哪些內(nèi)容感興趣。數(shù)學(xué)什么地方難?什么地方容易?久而久之就促進(jìn)了孩子專心聽講的習(xí)慣。
二是關(guān)注孩子思考的習(xí)慣??鬃诱f(shuō):“學(xué)而不思則罔”。我認(rèn)為“提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要”。如果我們的孩子很少舉手回答問(wèn)題或從來(lái)都不問(wèn)問(wèn)題的話,那說(shuō)明他在學(xué)習(xí)上有一種懶于思考,依賴?yán)蠋?、同學(xué),或者是單純死記、模仿等習(xí)慣。這樣的話,孩子則是處在一種被動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)。我們應(yīng)該引導(dǎo)孩子去養(yǎng)成獨(dú)立思考,善于提問(wèn)的習(xí)慣,讓孩子不僅喜歡去問(wèn)問(wèn)題,而且也愿意去尋找問(wèn)題的答案,這對(duì)孩子的創(chuàng)造性思維及將來(lái)進(jìn)一步學(xué)習(xí)都很重要。
三是關(guān)注孩子讀書的習(xí)慣。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō):“讓孩子變聰明的辦法不是補(bǔ)課,不是增加作業(yè),而是閱讀,再閱讀”。我從孩子很小的時(shí)候就注意培養(yǎng)她的閱讀習(xí)慣,從漂亮的幼兒畫報(bào),到少兒科普讀物,隨處都有她看的書,甚至蹲廁所的時(shí)候也拿一本書看。有時(shí)讀書比較專注,叫她幾聲都聽不見。加上老師也經(jīng)常把讀一篇小故事,查一點(diǎn)小資料作為課下作業(yè),孩子閱讀得興致就更高了。因?yàn)橛辛肆己玫拈喿x習(xí)慣,學(xué)習(xí)變得輕松了,這也為培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力打下了良好的基礎(chǔ)。
四是關(guān)注孩子作業(yè)的習(xí)慣。我們不僅要關(guān)注孩子作業(yè)完成的質(zhì)量,而且要關(guān)注孩子作業(yè)完成的時(shí)間。有不少的家長(zhǎng),包括我自己都有個(gè)這樣一個(gè)感覺,只要看見孩子坐在書桌前,就感到高興,而不管他在干什么。實(shí)際上,由于孩子年齡不同、個(gè)性不一,每次能夠集中精力的時(shí)間長(zhǎng)短也不一樣,做家長(zhǎng)的要從實(shí)際出發(fā)根據(jù)作業(yè)內(nèi)容規(guī)定作業(yè)時(shí)間。不要讓孩子形成磨磨蹭蹭、不講效率的習(xí)慣。
其次,再談?wù)勁囵B(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)做到“三要”:
一要有堅(jiān)定的態(tài)度。良好習(xí)慣的形成是一個(gè)艱難的過(guò)程,要持之以恒。特別是孩子已經(jīng)養(yǎng)成了一些不良習(xí)慣的時(shí)候,家長(zhǎng)堅(jiān)定的態(tài)度就更加重要。美國(guó)大作家馬克吐溫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句挺有意思的話,對(duì)糾正孩子的不良習(xí)慣有啟發(fā)意義。他說(shuō):“習(xí)慣就是習(xí)慣,任何人都不能把它從窗口扔出去,只有哄著它從樓梯下去,而且每次只能走一層”。
二要以身作則,言傳身教。家長(zhǎng)自己在看電視,卻讓孩子做作業(yè),這不僅容易引起孩子的反感,而且也影響孩子的學(xué)習(xí)。
三要賞識(shí)孩子,要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。俗話說(shuō)得好“數(shù)落子千過(guò),莫如夸子一長(zhǎng)”,與其讓孩子在沒(méi)完沒(méi)了的批評(píng)中糾纏做錯(cuò)的事,還不如適時(shí)的表?yè)P(yáng),給孩子的每次進(jìn)步來(lái)鼓掌喝彩!我堅(jiān)信一個(gè)優(yōu)秀的孩子不是罵出來(lái)的而是夸出來(lái)的。
總之,良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成不是一朝一夕的事,但是,形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣則是孩子一生一世的事。可憐天下父母心!孩子永遠(yuǎn)是父母心中的希望!愿每一個(gè)孩子都能在學(xué)習(xí)的航道上順利起飛!
以上所談只是我個(gè)人的一些認(rèn)識(shí),不當(dāng)之處請(qǐng)批評(píng)指正。
最后,祝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師和全體家長(zhǎng)們身體健康!
謝謝大家!
各位家長(zhǎng):很高興和大家見面,也很期待跟大家交流。這次家長(zhǎng)會(huì)主要目的不外乎有這么兩個(gè):一是了解孩子的學(xué)習(xí)情況,二是關(guān)于孩子在校的其他表現(xiàn)。作為數(shù)學(xué)老師,接下來(lái)我主要就孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況跟各位家長(zhǎng)談一談。首先介紹本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)和其他知識(shí)點(diǎn)。
本冊(cè)內(nèi)容的重點(diǎn)兼難點(diǎn):1是初步認(rèn)識(shí)乘法和除法,尤其是乘法口訣的背誦更為重要!不管是乘法還是除法都要用到。2是解決兩步計(jì)算的實(shí)際問(wèn)題。另外本冊(cè)教材中還安排了認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的長(zhǎng)度單位地?fù)Q算,對(duì)于認(rèn)識(shí)角和直角,就需要學(xué)生有一定的空間觀念,少數(shù)學(xué)生對(duì)于直角標(biāo)記的畫法不是很到位。在原來(lái)認(rèn)識(shí)東、南、西、北的基礎(chǔ)上,這學(xué)期是根據(jù)給定東、西、南、北 中的一個(gè)方向,判斷其余三個(gè)方向,認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的路線圖,從正面、側(cè)面、上面觀察物體。
一、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
我始終認(rèn)為低年級(jí)最重要的是良好習(xí)慣的培養(yǎng),有了一個(gè)好的習(xí)慣才能讓孩子取得優(yōu)異的成績(jī),好習(xí)慣可以讓孩子終生受用,說(shuō)句實(shí)在話,有好習(xí)慣比有好成績(jī)更重要。好成績(jī)是暫時(shí)的,而學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成,那將是孩子一生的財(cái)富。尤其是低年級(jí),正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時(shí)期。我們現(xiàn)在多花點(diǎn)精力放在孩子的習(xí)慣養(yǎng)成上,以后不管孩子上幾年級(jí),需要我們操心的地方會(huì)越來(lái)越少。也就是說(shuō),我們現(xiàn)在操心正是為了今后不操心。 建議家長(zhǎng)們用心用時(shí)間幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:
1.專心致志。有的孩子由于自學(xué)能力較差,上課注意力不容易集中,因而家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí),一定要用心聽講,聚精匯神,不要做小動(dòng)作,更不要說(shuō)話影響別人聽課。 “態(tài)度決定一切”。有了好的學(xué)習(xí)態(tài)度,你就成功了一半。在家里要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合學(xué)習(xí)的安靜的環(huán)境,如果在學(xué)習(xí)過(guò)程中,經(jīng)常受到電視機(jī)、音響和來(lái)訪的客人的干擾,那么注意力就會(huì)被分散。作業(yè)就很容易出錯(cuò),讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè),按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。
2.獨(dú)立思考。家長(zhǎng)對(duì)孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考,重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決,而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法,培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。
3.認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成,而且不能草率馬虎。作業(yè)格式訓(xùn)練也是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一方面。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還包括每天晚上能自己整理好第二天的學(xué)習(xí)用具。作業(yè)做完后勤于檢查等多方面,從我們多年教學(xué)的情況看,不少家長(zhǎng)反映很多孩子作業(yè)是認(rèn)真做的,做完便往爸爸、媽媽那兒一放,“請(qǐng)你幫我檢查一下”。這種復(fù)查習(xí)慣低年級(jí)就要培養(yǎng),家長(zhǎng)不能包辦代替,對(duì)孩子發(fā)展很不利,孩子對(duì)自己的錯(cuò)誤印象也不會(huì)深刻,我們應(yīng)讓孩子自己查。當(dāng)然也并表示家長(zhǎng)放任不管,要指導(dǎo)孩子養(yǎng)成自覺檢查的好習(xí)慣。我發(fā)現(xiàn)部分孩子的檢查只是留于形式,做樣子給我們看,我建議家長(zhǎng)朋友采用以下辦法:等孩子做完作業(yè),我們可以坐在孩子身邊,陪著孩子讓他用手指著一題一題檢查,等他檢查完后,再麻煩您乘他不在的時(shí)候幫孩子檢查一下,可能開始會(huì)耽誤您很長(zhǎng)時(shí)間。等一旦形成習(xí)慣后 ,您就可以放手讓他獨(dú)立檢查,而且認(rèn)真檢查這個(gè)好習(xí)慣也會(huì)伴隨他以后的學(xué)習(xí)路程!
尊敬的各位家長(zhǎng):
非常感謝沈老師給我這個(gè)鍛煉機(jī)會(huì),同時(shí)我也感到慚愧,因?yàn)樵谧魑坏暮⒆佑泻枚喾矫娌攀俏壹尹S要好好學(xué)習(xí)的,相信大家在很多方面都做得比我好。
不管怎么說(shuō),今天我想跟自己有關(guān)孩子的兩個(gè)感受。一個(gè)是:家長(zhǎng)多放手,孩子會(huì)做得更好。不久前我和黃出了趟門,第一天我們分開住,她表現(xiàn)得挺好,許多事情都獨(dú)立完成了。第二天我跟她一起住,那么問(wèn)題就來(lái)了,她啥事都要喊我?guī)兔?。這個(gè)反差讓我更加體會(huì)到:對(duì)于我們這樣依賴性強(qiáng)的孩子,可能父母說(shuō)再多也沒(méi)用,只有放手,她才能自己動(dòng)手。
我的第二個(gè)感受是:家長(zhǎng)控制好自己的情緒,才能和孩子進(jìn)行有效的溝通?,F(xiàn)在四年級(jí)了,我家孩子好像進(jìn)入叛逆期,我們就比較容易起沖突。我從慘痛的經(jīng)歷中得到的教訓(xùn)是:希望孩子能好好說(shuō)話,自己就先得做個(gè)榜樣,再生氣也要用盡量平和的語(yǔ)氣來(lái)講,這樣孩子會(huì)慢慢平靜下來(lái),考慮自己要怎么做,家長(zhǎng)也就能夠避免氣大傷身的悲劇。
是我近來(lái)一些比較深的感受。在此我想借這個(gè)機(jī)會(huì)感謝在座的各位家長(zhǎng),因?yàn)槲医?jīng)常聽黃回來(lái)說(shuō):“同學(xué)們都對(duì)我挺好的?!甭犓f(shuō)在她來(lái)不及的時(shí)候,有同學(xué)幫她打飯、記作業(yè),還有借東西給她,為她辯護(hù),等等。她在學(xué)校過(guò)得挺愉快,謝謝你們的孩子給她的友愛和幫助!
最后我想說(shuō),黃不是個(gè)對(duì)自己很有要求的孩子,她也不善于主動(dòng)學(xué)習(xí),懇請(qǐng)老師在這些方面多加教導(dǎo),多多鞭策。謝謝!
尊敬的老師、家長(zhǎng)和學(xué)生:
大家好!我是xx的家長(zhǎng),今天很榮幸站在這里。在此,我代表X班全體家長(zhǎng),向?yàn)楹⒆觽兊某砷L(zhǎng)傾注汗水和智慧的老師說(shuō)一聲“辛苦了”!
感謝老師們?yōu)楹⒆觽兊男燎诟冻?。也感謝老師們給了我這么好的機(jī)會(huì)和大家一起探討孩子的成長(zhǎng)和教育。學(xué)校對(duì)家庭教育的重視讓我們每時(shí)每刻。父母有額外的責(zé)任。作為家長(zhǎng),我首先理解和支持老師的工作,也配合老師教育孩子。說(shuō)到孩子的教育,我其實(shí)很慚愧。平時(shí)工作比較忙,這方面有很多不足和差距。我相信坐在這里的父母可以做得比我好。分享給家長(zhǎng)。
首先,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。父母需要監(jiān)督和鼓勵(lì)他們的孩子。好的方面應(yīng)該從一年級(jí)開始表?yè)P(yáng),包括寫作姿勢(shì)、做作業(yè)的態(tài)度和寫作的整齊度。每天按時(shí)檢查老師布置的作業(yè)。改正后就不能丟東西了。許多學(xué)生沒(méi)有完成一個(gè)學(xué)期。書籍沒(méi)有涵蓋,甚至內(nèi)容也不完整。讀書時(shí),一定要珍惜書籍。這是學(xué)習(xí)態(tài)度的問(wèn)題。
二、以學(xué)習(xí)為樂(lè)。學(xué)習(xí)就像打仗。每次克服困難,你就贏了。不要說(shuō)遇到困難的作業(yè)就會(huì)縮水。這樣,久而久之,你就會(huì)習(xí)慣一種惰性。世界上沒(méi)有愚蠢的人。只有一個(gè)字“懶”。讓孩子們知道,每個(gè)人都可以通過(guò)自己的努力取得進(jìn)步!
第三,你需要有品質(zhì)地愛你的孩子。我們每個(gè)父母都愛他們的孩子,但愛的質(zhì)量不同。我覺得決定品質(zhì)的不是學(xué)歷、收入、金錢、地位,而是孩子的付出、理解和細(xì)節(jié)。很多父母都很疼愛自己的孩子,把孩子當(dāng)小皇帝。他們給孩子想要什么,想要什么就做什么,但那是一種溺愛,盲目的愛,沒(méi)有原則的愛。有些孩子從小就習(xí)慣了。亂花錢就成了問(wèn)題。有多少父母要給多少就給多少,也不問(wèn)孩子這些錢是怎么花的,去哪兒了。孩子有錢了,就會(huì)放下心來(lái),買些亂七八糟的東西。吃東西不僅影響食欲,還愛生病。父母要讓孩子從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣,讓孩子知道每一分錢都是父母的辛勤付出。
第四,要培養(yǎng)孩子良好的品格。一個(gè)人的性格是從小慢慢養(yǎng)成的,性格可以決定一個(gè)人的命運(yùn)。兒童成長(zhǎng)初期,認(rèn)知能力低,模仿能力高。他們不會(huì)理解我們告訴他們的一般原則。我們的言行會(huì)對(duì)他們產(chǎn)生微妙的影響,就像一面鏡子。因此,作為父母,我們必須承擔(dān)起自己的責(zé)任,發(fā)揮模范作用,用自己的行為來(lái)教育孩子。今天的孩子有更強(qiáng)的個(gè)性。讓他們從小就學(xué)會(huì)寬容。不要因?yàn)樾∈露谝鈩e人,不要貪圖別人的小利。有時(shí),受一點(diǎn)損失是一種幸福。雖然有些家長(zhǎng)不認(rèn)同我說(shuō)的,但我覺得好的性格可以拓寬孩子未來(lái)的成長(zhǎng)道路。一個(gè)有社會(huì)責(zé)任感和同情心的人,往往會(huì)擁有良好的人際關(guān)系,良好的人際關(guān)系能讓孩子在當(dāng)今社會(huì)得到更好的發(fā)展,從小培養(yǎng)孩子“善良、誠(chéng)實(shí)、勤奮、勇敢、謙遜”的良好品格將使孩子終生受益無(wú)窮。
同時(shí),家長(zhǎng)和老師之間的溝通也是必不可少的。他們應(yīng)該從老師那里了解孩子在學(xué)校的最新情況,并及時(shí)將孩子在家的表現(xiàn)告知老師,以達(dá)到共同教學(xué)的目的。看著孩子一天天的變化,作為父母的我們,看在眼里,心里高興。我知道,孩子們的每一個(gè)小小的進(jìn)步,都離不開老師的一貫教導(dǎo)和同學(xué)們的無(wú)私幫助。也離不開父母的辛勤付出。相信在我們的公司和老師們的嚴(yán)格教育下,孩子們一定會(huì)健康成長(zhǎng),他們會(huì)是我們的驕傲!
在此,再次向?yàn)楹⒆觽冃燎诟冻龅睦蠋焸儽硎局孕牡母兄x! 祝各位老師、家長(zhǎng)和朋友身體健康,工作順利,闔家幸福!
謝謝大家!
尊敬的各位家長(zhǎng)
下午好!
首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表四級(jí)系全體師生,向出席家長(zhǎng)會(huì)的各位家長(zhǎng)表示熱烈的歡迎和誠(chéng)摯的問(wèn)候!感謝您百忙之中參加這次家長(zhǎng)會(huì)!感謝您對(duì)我們學(xué)校的關(guān)注和支持!
首先,我向向你們報(bào)告我們四級(jí)系教師的情況。
我們四級(jí)部有17位教師,其中8位班主任都在45周歲以下,有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的曲新娟老師、馬麗娟老師、戰(zhàn)東方老師、朱松麗老師,她們有深厚的學(xué)識(shí),有豐富的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn);還有年輕充滿熱情的劉旭軍老師、楊亞楠老師、任曉暉老師、卞凱老師,他們年輕,朝氣,充滿激情,工作積極主動(dòng),富有上進(jìn)心。
此外,我們級(jí)部的其他任課教師都是富有責(zé)任心,敬業(yè)奉獻(xiàn)的優(yōu)秀教師,有的曾擔(dān)任過(guò)級(jí)部主任,副級(jí)部主任,還有的老師曾擔(dān)任教研組長(zhǎng),不少老師取得過(guò)市地級(jí)優(yōu)質(zhì)課、公開課,我們的教師具備良好的道德素養(yǎng),具有深厚的文化底蘊(yùn),具備一顆熱愛孩子的心。
我們四級(jí)系堅(jiān)持全面實(shí)施素質(zhì)教育,全心全意貫徹學(xué)校方針,全心全意為每一個(gè)孩子服務(wù),讓每一個(gè)孩子都能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
接下來(lái),我想介紹一下我們這學(xué)期的活動(dòng)。
為讓孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng),本學(xué)期我們四級(jí)部開展了豐富多彩的活動(dòng),在活動(dòng)中,孩子們得到了鍛煉,培養(yǎng)的團(tuán)結(jié)凝聚力。
1、本學(xué)期我們繼續(xù)開展"晨誦午寫暮省"活動(dòng),每天早上校園里書聲瑯瑯,韻味十足的童謠、流傳千古的詩(shī)詞、意蘊(yùn)深厚的美文交融相匯,合成一串跌宕起伏的音符。
中午悠揚(yáng)的樂(lè)聲伴著孩子們凝神靜氣,靜心書寫,下午靜心回顧,交流反思,"晨誦午寫暮省"成為校園一道亮麗的風(fēng)景。
2、9月份底進(jìn)行隊(duì)列廣播操比賽,軍事化的整隊(duì)口令、整齊統(tǒng)一的服裝、洪亮高亢的口號(hào)嫻熟規(guī)范的動(dòng)作,呈現(xiàn)出學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線。
3、十月份的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)上,我們四年級(jí)的同學(xué)積極參與,我們的步伐堅(jiān)定豪邁,孩子們的臉上寫滿喜悅,全身散發(fā)光彩。
更值得欣慰的是大家群策群力,出謀劃策,每個(gè)班都設(shè)計(jì)了各具特色的展示形式,受到了領(lǐng)導(dǎo)們的高度肯定。
賽場(chǎng)上,孩子們大顯身手,努力拼搏,取得了優(yōu)異的成績(jī)。
四。今年9月,為紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年,我部舉辦了歌詠比賽。
在老師們的精心策劃和組織下,每節(jié)課都進(jìn)行了艱苦的訓(xùn)練。
各級(jí)部委營(yíng)造了健康、團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)的良好氛圍。
5、級(jí)部加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè),每個(gè)班級(jí)都精心創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,營(yíng)造優(yōu)良的班級(jí)文化,我們鼓勵(lì)孩子多讀書,讀好書,好讀書。
每周我們都會(huì)利用圖書角抓緊時(shí)間,讓學(xué)生靜靜地閱讀,感受知識(shí)的魅力和源泉。
學(xué)生與書為伴,與書為友。
暑假期間,我們開展了親子閱讀和師生閱讀活動(dòng),涌現(xiàn)了一大批優(yōu)秀的孩子和家長(zhǎng)。
希望有更多的家長(zhǎng)加入到這個(gè)活動(dòng)中來(lái),和孩子一起讀經(jīng)典,為孩子樹立好榜樣。
6。10月,學(xué)校開展了少先隊(duì)干部活動(dòng)。
每個(gè)班級(jí)都選舉了候選人并參加了學(xué)校的選舉。
每一位競(jìng)選人用他們精彩的演講,展示了自己對(duì)少先隊(duì)工作的那份熱情,孩子們的才藝展示可謂八仙過(guò)海各顯神通,博得了場(chǎng)下隊(duì)員的熱烈掌聲。
經(jīng)過(guò)激烈的競(jìng)爭(zhēng),蔣雨格等8名大隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)成功入選。
7、安全教育常抓不懈。
為了增強(qiáng)學(xué)生的消防意識(shí),提高學(xué)生的消防自救能力,讓學(xué)生掌握火災(zāi)逃生的方法和自救互救的技能。
我們學(xué)校在11月9日舉行了一次消防演習(xí)。
此外,我們孩子時(shí)常利用班隊(duì)會(huì)對(duì)孩子們進(jìn)行交通安全教育、食品安全教育、森林防火教育、感恩教育等各方面的教育。
8、校報(bào)成績(jī)斐然。
我們學(xué)校組織了一份校報(bào),鼓勵(lì)孩子們積極貢獻(xiàn)。
暑假期刊里,我們級(jí)部的實(shí)踐活動(dòng)"今天我當(dāng)家"光榮入選,級(jí)部不少孩子的習(xí)作和師生共讀的作品也刊登在校報(bào)上。
級(jí)部有四名學(xué)生的親子共讀作文和三位老師的師生共讀文章被推薦到萊州。
9、主題聽評(píng)課
為提高教師們的授課水平,打造青年教師,帶動(dòng)整體發(fā)展,本學(xué)期,我們開展了主題教研以及全員課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng),我們級(jí)部五位教師代表級(jí)部參加了學(xué)校的講課活動(dòng),并為全鎮(zhèn)老師提供公開課,在領(lǐng)導(dǎo)們的指導(dǎo)下,五位老師的課堂教學(xué)得到了聽課老師們的一致好評(píng)。
10、校本課異彩紛呈。
我們學(xué)校的開設(shè)了獨(dú)具特色的校本課程,我們級(jí)部主要有禮儀課、陶泥課、剪紙、草編、毛筆書法、傳統(tǒng)文化課等,深受孩子們的喜歡,也發(fā)揮了孩子們的特長(zhǎng)。
我們學(xué)校的校本課程也走在全市前列。
在家庭和學(xué)校的共同努力下,我們四年級(jí)的學(xué)生在其他方面取得了顯著的成績(jī)。
其中3名學(xué)生被評(píng)委“三德”標(biāo)兵,蔣雨格代表學(xué)校參加乒乓球比賽,并獲德小組總成績(jī)第六名。
接下來(lái),我想強(qiáng)調(diào)安全的幾個(gè)方面
第一天早上,我們要求學(xué)生在730后到達(dá)學(xué)校。中午100點(diǎn)以后,家長(zhǎng)必須監(jiān)督。
現(xiàn)在不睡午覺,中午早點(diǎn)到是很嚴(yán)重的。有些孩子早早吃完飯就在學(xué)校門口跑來(lái)跑去,交通往往非常危險(xiǎn)。
因此,家長(zhǎng)必須想辦法監(jiān)督孩子的到達(dá)時(shí)間。
第二次運(yùn)輸必須在東西隔離區(qū)以外。
主要原因是我們學(xué)校車輛太多,學(xué)生近2000人,所以也是為了孩子的安全。
第三校車方面
今年我們的校車和司機(jī)都?xì)w交運(yùn)管理,所以發(fā)車的時(shí)間和一些規(guī)定都是交運(yùn)統(tǒng)一管理,如遇到天氣惡劣規(guī)定車速不超20公里,平時(shí)不超40公里。
雖然我們的車歸交運(yùn)管理,但是跟車的依然是我們的老師們,她們?cè)跊](méi)有任何報(bào)酬的情況下,依然堅(jiān)持早出晚歸,每天早上晚上都要接送兩趟學(xué)生,特別冬天老師們都得天不亮起床,晚上很晚回家,我們學(xué)校還有很多城里的老師,她們每天早上還要從城里趕回來(lái),晚上到家都是6點(diǎn)半左右。
所以我希望我們的家長(zhǎng)能多理解,多體貼和支持老師的工作。
乘坐校車學(xué)生家長(zhǎng),請(qǐng)按時(shí)到站點(diǎn)接送學(xué)生,不要遲到,有事一定要向班主任老師和隨車教師請(qǐng)假,最好是寫好請(qǐng)假條,交給隨車的老師。
也請(qǐng)家長(zhǎng)做好校車的值班,家長(zhǎng)值班責(zé)任是維護(hù)孩子等車、下車后的秩序,協(xié)助隨車的老師點(diǎn)好人數(shù),簽上你的名字,保證咱們的孩子安安全全的上車,高高興興地回家。
最后提出幾點(diǎn)建議
一、作息時(shí)間
現(xiàn)在學(xué)校的作息時(shí)間是這樣的。
上午第一節(jié)課上課時(shí)間是8點(diǎn)半,要求學(xué)生上午8時(shí)以后到校,開始晨頌,中午是1時(shí)以后到校,1點(diǎn)20上課,開始午寫。
二、經(jīng)常與班主任和任課老師溝通,了解孩子在學(xué)校的情況,同時(shí)把孩子在家的表現(xiàn)告訴老師,促進(jìn)孩子不斷進(jìn)步。
每個(gè)班級(jí)都成立了班級(jí)小組,家長(zhǎng)可以隨時(shí)了解孩子的班級(jí)動(dòng)態(tài)。
當(dāng)然也可以**溝通,可以到校詢問(wèn),還可以把想說(shuō)的話留在孩子的作業(yè)本上。
三教育孩子尊重老師。
理解老師的工作,老師們的心意和家長(zhǎng)都是想通的,都是為了孩子,當(dāng)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作有疑問(wèn),有不理解的時(shí)候,請(qǐng)盡量到學(xué)校來(lái),共同討論,共同解決。
沒(méi)有人是完美的,老師也不是完美的。請(qǐng)相互理解和寬容,相信在家里和學(xué)校一起工作,沒(méi)有解決不了的困難。
因?yàn)楹⒆拥慕逃?,我們有命運(yùn),因?yàn)楹⒆拥奈磥?lái),我們會(huì)一路走下去。
我相信在未來(lái),我們會(huì)更加默契地教育我們的孩子。
再次感謝您的理解和支持。讓我們?yōu)楹⒆觽円黄鹋Π?!我一直相信,在所有家長(zhǎng)的合作和孩子們的努力下,我認(rèn)為孩子們會(huì)茁壯成長(zhǎng)。
各位家長(zhǎng):
大家好!十分感激你們能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。
一個(gè)孩子承載著一個(gè)家庭的期望。今日,我們大家坐在一起,就是期望孩子們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)道路上,能走得更加順暢。
一、語(yǔ)文情景分析:
低年級(jí)時(shí),孩子們一般都能考90分以上,沒(méi)有太大差別,上四年級(jí)以后,成績(jī)就會(huì)開始出現(xiàn)較大的差距。低年級(jí)資料簡(jiǎn)單,語(yǔ)文重識(shí)字寫字,偏重記憶本事的考察,再加上科目少,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)便,所以看不出孩子學(xué)習(xí)本事的差距,三、四年級(jí)資料明顯加深,是此刻,就說(shuō)語(yǔ)文考試,閱讀和的比例超過(guò)45分。低年級(jí)考100分不稀奇,但四年級(jí)語(yǔ)文考95分以上,就相當(dāng)不容易了。
造成成績(jī)分化的原因:
1、資料趨向復(fù)雜化。
2、家長(zhǎng)可能覺得孩子已經(jīng)適應(yīng)了學(xué)校生活,便不再像低年級(jí)時(shí)那樣操心了。
3、—些孩子松懈,對(duì)自己放松要求。
4、孩子的基礎(chǔ)打得不扎實(shí)。
針對(duì)這些原因,我們要采取一些對(duì)策:
1、重視起來(lái),更加重視。
教師、家長(zhǎng)要告訴學(xué)生中年級(jí)段的重要性,使他明白其中的利害關(guān)系。同時(shí),家長(zhǎng)要多關(guān)心、多鼓勵(lì)、多幫忙,只要家長(zhǎng)重視,并能夠正確引導(dǎo),孩子就會(huì)順利度過(guò)這一時(shí)期。并且這一年堅(jiān)持了良好成績(jī)的話,小學(xué)階段以后幾年的學(xué)習(xí)會(huì)變得更加順利。語(yǔ)文方面,四年級(jí)和六年級(jí)考試的模式相似,只是資料要深一點(diǎn),面要廣一點(diǎn)。相反,如果成績(jī)滑下去了,那基礎(chǔ)肯定不會(huì)扎實(shí),以后的學(xué)習(xí)也會(huì)越來(lái)越困難。所以,如果此刻孩子的成績(jī)偶爾下滑是正常的,關(guān)鍵在于我們要重視起來(lái),并正確幫忙他們順利學(xué)好這一年。
2、根據(jù)失分原因,想想辦法。有些家長(zhǎng),可能在孩子關(guān)晚學(xué)或得知孩子的考試成績(jī)不夢(mèng)想時(shí),會(huì)對(duì)孩子大聲訓(xùn)斥。在那里,我想說(shuō)的是,你先了解一下原因,再做出反應(yīng)。是粗心?是該背、該積累的知識(shí)沒(méi)有背熟?還是閱讀題不會(huì)分析?寫得不夠具體、生動(dòng)?
(1)如果是基礎(chǔ)不扎實(shí),家長(zhǎng)能夠研究針對(duì)孩子的簿弱環(huán)節(jié)補(bǔ)課,防止孩子越拉越遠(yuǎn),最終沒(méi)有辦法跟上其他同學(xué)。
(2)、因?yàn)樗尚?,?duì)自己比較放松,如背誦、積累的題目失分,這是很不應(yīng)當(dāng)?shù)摹?/p>
語(yǔ)文、英語(yǔ)要積累的知識(shí)較多,這就需要家長(zhǎng)的多多配合了,期望你在孩子背誦時(shí)嚴(yán)格要求,每一次的背誦要背熟,再。平時(shí),多花些時(shí)間陪孩子,多做一些溝通和交流。在教育孩子時(shí),也要注意方式方法,當(dāng)孩子學(xué)習(xí)馬虎時(shí),我們要及時(shí)督促,嚴(yán)格教育。同時(shí),也要看到他的提高,多表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。
(3)不會(huì)審題,閱讀題失分多,是孩子成績(jī)不夢(mèng)想的`一個(gè)重要原因。所以,要教孩子學(xué)會(huì)動(dòng)腦筋,可是,并不是認(rèn)真看書、業(yè),就等于會(huì)動(dòng)腦筋。低年級(jí)的學(xué)習(xí),記憶模仿性資料較多,孩子憑機(jī)械記憶,照搬照抄,也能得到好分?jǐn)?shù)。但此刻,即使在那些要求記憶、模仿的學(xué)習(xí)資料里,也蘊(yùn)含了很多需要孩子開動(dòng)腦筋的因素。如果孩子沒(méi)有注意到這一點(diǎn),還是采用死記硬背的方式學(xué)習(xí),那么此刻,隨著這些因素所占比例的增加,以及學(xué)習(xí)資料的加深,孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)就可能會(huì)每況愈下了。
(4)、有困難怎樣辦?其實(shí),寫得好不好,和方法指導(dǎo)有必須的關(guān)系,但最主要的還是豐富的語(yǔ)言積累。積累從何而來(lái),看書!教育家蘇霍姆林斯基以往說(shuō)過(guò),讓學(xué)生變聰明的方法,不是補(bǔ)課,不是增加作業(yè)量,而是閱讀、閱讀、再閱讀。當(dāng)然,學(xué)生聽,說(shuō),讀,寫的本事的培養(yǎng)決非一日之功,要持之以恒。比如說(shuō)此刻要求學(xué)生積累很多詩(shī)文,閱讀經(jīng)典名著,對(duì)于一次考試也許沒(méi)有幫忙,但等到將來(lái)初中高中,一個(gè)只讀了24本語(yǔ)文書的孩子和讀了幾百詩(shī)詞、上百本名著的孩子,誰(shuí)更有潛力?當(dāng)然,看書應(yīng)當(dāng)有所選擇,盡量是貼合興趣,文質(zhì)兼美的文章。對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生,我們鼓勵(lì)看一些學(xué)校文學(xué),知識(shí)類的書籍,少年版名著名,中外優(yōu)秀名著名都能夠去嘗試看看。
去年,我教六年級(jí)畢業(yè)班,一些孩子在去報(bào)名初中學(xué)校時(shí)碰到了一些情景,在那里我也順便說(shuō)一下。比如:有的孩子有偏科的現(xiàn)象,或者是某一階段學(xué)習(xí)不努力,有一門課成績(jī)單上的成績(jī)沒(méi)有到達(dá)優(yōu)秀,在報(bào)一些初中學(xué)校的時(shí)候,直接被拒絕了。所以,家長(zhǎng)要關(guān)注孩子每一階段的學(xué)習(xí)情景。雖然,學(xué)習(xí)的目的并不僅僅是為了升學(xué)。但這也是一個(gè)現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題。
二、最終,談?wù)勥@一個(gè)月來(lái)這個(gè)新組成的班級(jí)一些其他方面的情景。
我們班共有學(xué)生54人,其中男生26人,女生28人。這學(xué)期開學(xué)到此刻,我對(duì)我們班級(jí)學(xué)生的總體表現(xiàn)是:大多數(shù)學(xué)生比較乖巧聽話,學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正,是作業(yè)書寫都很整潔,早上教師沒(méi)來(lái)教室時(shí),一部分孩子已經(jīng)在看課外書了,會(huì)自主學(xué)習(xí)。打掃衛(wèi)生認(rèn)真負(fù)責(zé),職責(zé)意識(shí)比較強(qiáng)。
但問(wèn)題同時(shí)也是存在的,主要問(wèn)題有:
1、少數(shù)學(xué)生比較貪玩、學(xué)習(xí)被動(dòng),比如訂正本不會(huì)主動(dòng)上交,背誦等口頭作業(yè)馬馬虎虎,拖到放學(xué)還背不出。
2、聽課習(xí)慣有待提高,包括聽和講兩個(gè)方面。聽要專注,和教師有交流。同學(xué)講的時(shí)候,要確定對(duì)錯(cuò),要思考,要取長(zhǎng)補(bǔ)短。這一點(diǎn)比較欠缺。另外,普遍膽子小,上課發(fā)言不積極。
3、部分孩子自理本事要提高,自己的學(xué)習(xí)用品管不牢,作業(yè)本交沒(méi)交不明白,不會(huì)收拾東西。這些習(xí)慣應(yīng)當(dāng)在一、二年級(jí)時(shí)就要培養(yǎng)好的。這個(gè)可能跟家長(zhǎng)平時(shí)扶的太牢了有關(guān)。我們要關(guān)心孩子,但有些地方該放手還是要放手,在放手之前,你要先教會(huì)他。據(jù)說(shuō)一種做法堅(jiān)持21天,就會(huì)變成習(xí)慣。
4、一些孩子行為不太禮貌,做事不研究后果。我不是那種墨守成規(guī)的人,我認(rèn)為孩子應(yīng)當(dāng)要有自己的的張揚(yáng)與發(fā)展,活潑一些更好,可是要建立在遵守紀(jì)律,禮貌做人做事的基礎(chǔ)上,之前一些孩子很調(diào)皮,下課時(shí)追逐打鬧,我一般都是和他講道理。告訴他們走廊上人多,要注意安全??墒?,最近發(fā)生的幾件事情,我想不能用調(diào)皮來(lái)形容了:有4個(gè)孩子多次把飯倒在地上;10個(gè)孩子把高錳酸鉀從4樓上往下倒,有的連同杯子一起扔下去。這些孩子說(shuō)大不大,說(shuō)小也不小了。懇請(qǐng)家長(zhǎng)教育孩子:凡事都有一個(gè)度。另外,要明辨是非,告訴他你認(rèn)為錯(cuò)的事情,有再多的人去做,也不應(yīng)當(dāng)跟風(fēng)。我想這樣才是聰明的孩子。
各位家長(zhǎng),學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展,離不開教師的辛勤勞動(dòng),也離不開家長(zhǎng)的密切配合,更離不開學(xué)生的自身努力。和孩子們相處了一個(gè)多月,對(duì)這些孩子只能說(shuō)有一個(gè)初步的了解。每一天都感覺很忙碌,說(shuō)實(shí)話比教畢業(yè)班還辛苦??墒?,我相信只要教師、家長(zhǎng)、孩子這三股繩擰到一起,必須能為孩子創(chuàng)造出一個(gè)燦爛的明天。為了我們的學(xué)生,為了你們的孩子能取得優(yōu)越的成績(jī)、有健全的人格,讓我們共同努力吧!最終再次感激各位家長(zhǎng)能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)。
小學(xué)四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)校長(zhǎng)發(fā)言稿
各位家長(zhǎng):
大家好!
首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表全體師生,向各位家長(zhǎng)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝您對(duì)學(xué)校工作的支持,感謝您對(duì)我們學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)。孩子入學(xué)一晃已經(jīng)四年級(jí)了,因?yàn)楣餐哪康模覀儾庞羞@樣的機(jī)會(huì)坐在一起,共同地討論和交流一些關(guān)于我們孩子的學(xué)習(xí)和生活。
一、一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用,我便有這樣一個(gè)體會(huì)一個(gè)好習(xí)慣一旦養(yǎng)成,長(zhǎng)大后便會(huì)一直堅(jiān)持下去。做為家長(zhǎng),我們應(yīng)該幫助孩子養(yǎng)成以下學(xué)習(xí)習(xí)慣
二、我們常常說(shuō)“外來(lái)的和尚好念經(jīng)”,于是很多家長(zhǎng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上,認(rèn)為孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個(gè)看法,誠(chéng)然,一個(gè)人的成長(zhǎng)和知識(shí)積累最主要靠的是老師,但他更不能離開家庭,因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳瞽h(huán)境,父母也是孩子最早的老師,父母的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氣氛在兒童的身心發(fā)展中起著重要作用。
經(jīng)驗(yàn)告訴我們,在優(yōu)秀的孩子和人才的背后,我們總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣,當(dāng)一個(gè)人形成一個(gè)不完美的人格時(shí),他也能發(fā)現(xiàn)他家庭中充滿沖突和矛盾的因素。因此,我們的學(xué)校教育需要更多家長(zhǎng)的支持和參與。
3、 借此機(jī)會(huì)給你父母提些建議。
一。請(qǐng)每天檢查孩子的學(xué)習(xí)和作業(yè),及時(shí)補(bǔ)齊,做到持之以恒。檢查完后作業(yè)本上請(qǐng)簽名。
2。請(qǐng)督促孩子背書。除了略讀課文外,他/她還被要求背誦課文。背完后請(qǐng)?jiān)谡n題后簽名。
3、家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的**,要多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。每天與孩子進(jìn)行親切交流,和他們談?wù)劷裉鞂W(xué)到了什么新知識(shí),哪篇新課文,知道哪些道理,今后打算怎樣做,交談時(shí),要有耐心,不能簡(jiǎn)單粗暴。
4、定期與教師進(jìn)行溝通,對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習(xí)慣以及在教育過(guò)程中出現(xiàn)的疑惑,可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系,共同尋找最好的教育方法。
5個(gè)。經(jīng)常帶孩子接觸社會(huì),研究各種社會(huì)現(xiàn)象,創(chuàng)造美好生活。(雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區(qū)活動(dòng)、參加體育鍛煉、做小實(shí)驗(yàn)、搞小發(fā)明、編手抄報(bào)、編作文集等,使孩子們?nèi)姘l(fā)展。)
簡(jiǎn)言之,我們將與所有家長(zhǎng)一起教育您的孩子和我們的學(xué)生
小學(xué)四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)演講稿模板
奮斗者在汗水匯集的江河里,將事業(yè)之舟駛到了理想的彼岸。小學(xué)四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)演講稿奉上,望喜歡~
尊敬的各位家長(zhǎng):
大家好!首先,感謝您對(duì)班級(jí)工作的大力支持,您可以在百忙之中抽出時(shí)間參加今天的學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。我叫吳。我是這個(gè)班的班主任和語(yǔ)文老師。今天很高興和各位家長(zhǎng)一起**對(duì)孩子的教育問(wèn)題。
我們知道,父母是孩子的第一任老師,“子不教,父之過(guò)”,孩子最早是從父母那兒學(xué)會(huì)做人、做事的,父母對(duì)孩子的影響是終身的。學(xué)校和家庭是孩子們生活和學(xué)習(xí)的地方。家庭教育對(duì)孩子的成功起著重要的作用。所以,教育孩子決不僅僅是學(xué)校、老師的事,更是老師、家長(zhǎng)、學(xué)生三位一體共同的事,只有三位一體共同努力,才能培養(yǎng)出真正優(yōu)秀的孩子。
一天一天,一年一年,看到孩子一天比一天健康成長(zhǎng),家長(zhǎng)們都很高興。一轉(zhuǎn)眼,孩子已經(jīng)讀四年級(jí)了。四年級(jí),是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中一個(gè)轉(zhuǎn)折階段,是一個(gè)中轉(zhuǎn)站,對(duì)學(xué)生的整個(gè)小學(xué)階段有著重要的意義,無(wú)論從心理或生理方面,學(xué)生都開始轉(zhuǎn)變。
大部分學(xué)生變得更自覺學(xué)習(xí),更能體諒父母,遇事更有主見。但也有的孩子因?yàn)榧议L(zhǎng)的疏忽,社會(huì)環(huán)境的影響而染上一些不良行為。這就要求家長(zhǎng)和我們的老師及時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo),引導(dǎo)他們走上正確的道路,培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。
尊敬的各位家長(zhǎng),一切為了孩子,為了孩子的一切,讓我們盡起做家長(zhǎng)的一份責(zé)任!配合老師做好如下幾方面的工作:
一、 安全方面:
四年級(jí)學(xué)生正是愛學(xué)的年齡,他們對(duì)什么都感興趣,騎自行車、三輪車,踢球、登山、游泳,烤地瓜……但他們往往不注意安全。剛學(xué)會(huì)騎自行車就在街道上橫沖直撞,非常得意,有的還敢載人飛奔,家長(zhǎng)在家里一定要加強(qiáng)教育。他們不在路上踢足球是很不安全的。
現(xiàn)在是旱季,我們應(yīng)該教育孩子不要在野外玩火、烤紅薯什么的,以免引**災(zāi)。還有,現(xiàn)在很多孩子的住家樓房很高,至少有三四層,有的孩子跑到樓頂上跑來(lái)跑去捉迷藏,那也是極其危險(xiǎn),家長(zhǎng)要教育他們??傊?,雙休日家長(zhǎng)一定要擔(dān)負(fù)起監(jiān)護(hù)人的責(zé)任,監(jiān)護(hù)好自己的孩子。
二、 品德方面:
你們的孩子現(xiàn)在是四年級(jí)學(xué)生了,他們更懂得要吃好吃的,玩好玩的,零花錢用得越來(lái)越多,不夠用了,就向家長(zhǎng)要,要不到了就想到了偷,想到了騙,甚至敲詐。我們班有一兩個(gè)學(xué)生被發(fā)現(xiàn)被勒索。幸運(yùn)的是,他們被同學(xué)**了。經(jīng)過(guò)老師的及時(shí)教育,他們改正了錯(cuò)誤,沒(méi)有任何后果。如果勒索得逞,他會(huì)越來(lái)越勇敢,后果不堪設(shè)想,甚至走上犯罪的道路。
所以我們的父母必須注意孩子的行為。如果發(fā)現(xiàn)孩子有錢買這買,而這錢并不是你們家長(zhǎng)給的,一定要問(wèn)清來(lái)歷,及時(shí)教育。有些家長(zhǎng)看到孩子帶回來(lái)的東西不是他們花錢買的。他們睜一只眼閉一只眼。孩子們會(huì)認(rèn)為他們的行為是父母允許的。
以后會(huì)一錯(cuò)再錯(cuò),從此走上歧途。有愛無(wú)教終害子,當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí),家長(zhǎng)千萬(wàn)不要縱容。
還有一個(gè)就是上網(wǎng)問(wèn)題,現(xiàn)在有些孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲,家長(zhǎng)一聽到孩子上網(wǎng)就很緊張,但現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,不讓孩子上網(wǎng)是行不通的。我們的中文課還要求孩子們多次在網(wǎng)上搜索信息。網(wǎng)上的許多知識(shí)對(duì)他們的學(xué)習(xí)很有幫助。這就要看我們家長(zhǎng)怎么引導(dǎo)。
我覺得最好不要讓孩子去網(wǎng)吧,讓他們?cè)诩疑暇W(wǎng),限制上網(wǎng)時(shí)間。如果時(shí)間只有一個(gè)小時(shí),對(duì)眼睛有害。限制互聯(lián)網(wǎng)上的內(nèi)容,只搜索與學(xué)習(xí)相關(guān)的內(nèi)容。在家長(zhǎng)的監(jiān)督下上網(wǎng)。
三、 學(xué)習(xí)方面
我在這里主要講漢語(yǔ)的學(xué)習(xí)。這次半期考語(yǔ)文總體成績(jī)一般,語(yǔ)基60分以上的有26個(gè),總分前三名的是賴沁瑩、陳晨、邱國(guó)辰三位同學(xué)。兩個(gè)學(xué)生的漢語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)得了滿分。
同時(shí),也有幾個(gè)同學(xué)不及格。這個(gè)班的大部分學(xué)生都聰明可愛,老師在這個(gè)班級(jí)里同樣為每個(gè)學(xué)生授課,為什么有的學(xué)生成績(jī)好,有的學(xué)生成績(jī)差?成績(jī)好的上課能專心聽講,家庭作業(yè)能認(rèn)真完成。
成績(jī)差的學(xué)生上課不夠?qū)P?。老師說(shuō)的只是一點(diǎn)點(diǎn)理解。他們下課后沒(méi)有認(rèn)真完成作業(yè)。老師要求背誦的內(nèi)容都沒(méi)有去背。家庭作業(yè)沒(méi)有完成或沒(méi)用腦子。有些作業(yè)只是抄襲:
抄書、抄同學(xué)的。要知道,我們學(xué)校現(xiàn)在開足開齊各門課程,每周只有六節(jié)語(yǔ)文課,單憑課堂上這點(diǎn)時(shí)間讀書是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。所以家長(zhǎng)一定要督促孩子多在家里學(xué)習(xí),讓孩子一大早起來(lái)看書,養(yǎng)成早讀的好習(xí)慣。
這樣才能提高語(yǔ)文成績(jī)。
每一位家長(zhǎng),你們都希望他們的孩子成功,我們的老師也希望他們的學(xué)生成長(zhǎng)。那就讓我們攜起手來(lái),同心協(xié)力,把你們的孩子、我們的學(xué)生教育好。
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