希望您能夠喜歡這篇講述“幼兒園小班教育教案”的文章,我們將積極拓展您的思路和思維模式。作為老師的任務(wù)寫教案課件是少不了的,要是還沒寫的話就要注意了。教案是為加強(qiáng)教育教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)和職業(yè)發(fā)展提供的有效支持。
一、宣傳主題:
了解孩子
二、宣傳內(nèi)容:
1、宣傳中央及地方各級人民政府和教育行政部門頒發(fā)的有關(guān)學(xué)前教育的政策及法律法規(guī),明確幼兒教育的方針政策。
2、宣傳幼兒園學(xué)前教育的發(fā)展成果。
3、宣傳普及學(xué)前教育的重要性。
4、宣傳科學(xué)育兒的知識。
三、活動時間:
5月20日至6月20日
四、領(lǐng)導(dǎo)小組:
組 長:
成員:
五、活動安排及形式:
1、準(zhǔn)備階段(5月20日—5月26日):
成立宣傳月領(lǐng)導(dǎo)小組,制訂宣傳月活動方案、準(zhǔn)備宣傳材料。
2、組織實施階段(5月27日—6月17日):
(1)組織開展1次園內(nèi)室外宣傳活動,并在醒目位置懸掛宣傳條幅,通過發(fā)放宣傳單、現(xiàn)場解答家長問題等方式宣傳國家、省、市學(xué)前教育政策,同時加以宣傳報道。
(2)組織幼兒園教師集中學(xué)習(xí)學(xué)前教育相關(guān)政策,并集體交。
(3)組織幼兒園園內(nèi)各班級之間游戲觀摩活動;組織幼兒園教師參加科學(xué)保教論文評選。
(4)幼兒園召開1次全園家長會,覆蓋所有在園幼兒的家長,重點宣傳規(guī)范辦園、科學(xué)保教;幼兒園分別致家長一封信,主要介紹規(guī)范辦園、科學(xué)保教和幼兒園科學(xué)辦園理念。
3、總結(jié)階段(6月18日——6月20日):
總結(jié)宣傳月各項工作,并形成總結(jié)材料上報。
六、有關(guān)要求:
㈠ 統(tǒng)一部署、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。
要根據(jù)實施方案,結(jié)合我校特點,緊扣主題,精心設(shè)計,制定切實可行的活動計劃,充分體現(xiàn)特色,統(tǒng)一安排部署,認(rèn)真組織實施。
㈡ 廣泛發(fā)動、深入宣傳。
充分利用宣傳欄、懸掛標(biāo)語、活動觀摩、講座等形式開展有組織、有計劃的宣傳活動。
㈢ 精心組織、確保安全。
高度重視宣傳活動的安全工作,保障所有活動在安全的前提下順利進(jìn)行。要突出重點和特色,切實增強(qiáng)活動的針對性和有效性。
㈣ 活動實施后及時進(jìn)行總結(jié),主要總結(jié)宣傳活動的部署情況、采取的措施以及取得的成效。
難點:幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。
活動準(zhǔn)備:
1、小兔、小狗胸飾若干,照相機(jī)。
兔媽媽:今天天氣真好,小兔,媽媽帶你們出去玩???,那是誰?(小狗)他們在干什么?(滑滑梯)
二、觀看情境表演,向幼兒介紹滑梯及其玩法。
1、狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的?為什么要這樣玩?
2、人多的時候應(yīng)該怎樣玩滑梯?
小結(jié):玩滑梯人多時要先排好隊,一個跟著一個,不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了,一層層地往上爬20__幼兒園小班安全教案20__幼兒園小班安全教案。眼睛看好樓梯,爬到頂,坐穩(wěn)后,兩手扶著滑梯兩邊,兩條腿并攏,再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯,做不正確的動作,就會發(fā)生危險。
三、幼兒練習(xí)玩滑梯,教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。
1、兔媽媽:剛才我們看了小狗滑滑梯,你們會不會像它們那樣玩?
2、兔媽媽:孩子們,你們想不想再玩一遍?這次,你們玩的時候,媽媽給你們每個拍張照,看誰滑的好。
活動目標(biāo)
1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識頭部的外部形態(tài),知道五官的名稱和功能。
2.培養(yǎng)初步的自我保護(hù)能力,知道不把異物放在嘴、鼻、耳中。
3.激發(fā)參與活動的興趣。
活動準(zhǔn)備
1.課件:動畫片-我的臉
2.趣味練習(xí):相貌手冊
3.操作材料:香水、鈴鼓。
活動過程
一、游戲:指五官 (樂幼教)
1.以游戲的形式請幼兒指一指自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
教師:今天我們玩?zhèn)€“指五官”的游戲,老師說什么,小朋友就指什么。準(zhǔn)備好了嗎?
(鼻子、耳朵……)
2.老師加快速度進(jìn)行游戲,看看誰指的又快又準(zhǔn)確。
3.教師:我們交換一下,你們說,老師來指,好不好?
(鼻子、嘴巴……)
二、通過操作活動,了解五官的功能。
1.用五官了解桌子上有哪些東西。
教師:老師在桌子上準(zhǔn)備了一些東西,請小朋友看一看,玩一玩,
然后舉手告訴老師,桌子上有什么?你是怎么發(fā)現(xiàn)的?
2.幼兒操作
提問:桌子上有什么?你是怎么發(fā)現(xiàn)的?
3.教師小結(jié):我們的眼睛、鼻子、耳朵本領(lǐng)真大,眼睛能看到了籃子里有很多的東西,
鼻子能聞出了毛巾、清新劑是香的,耳朵能聽出了八寶粥瓶子里有東西,小球能夠發(fā)出聲音來。
那么我們的嘴巴有什么用呀?(可以吃東西、講話),
我們的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵它們各有各的本領(lǐng)。
三、觀察操作卡,知道要保護(hù)自己的五官。
1.出示圖片一
提問:圖片上有誰?他們在干什么?他為什么肚子痛?
(師:對了,這個小朋友因為吃了不干凈的東西,所以肚子痛了。)
2.出示圖片二
提問:他們在干什么?醫(yī)生為什么要幫小朋友看耳朵和鼻子?
(因為他把東西塞到了耳朵和鼻子里,結(jié)果怎么樣?結(jié)果只能上醫(yī)院去找醫(yī)生幫忙拿出來了。)
3.教師小結(jié):我們小朋友可不能學(xué)他們,我們要保護(hù)好自己的五官,不能吃那些不干凈的東西,不能把東西塞到鼻子和耳朵里。
4.你們知道不知道應(yīng)該怎樣來保護(hù)它呢?
(不能用臟東西揉眼睛,不能看很長時間的電視,還要保持一定的距離。)
四、觀看動畫片:我的臉
活動自然結(jié)束。
健康活動反思《我?guī)氊惿嫌變簣@》
情景描述:
不少幼兒在家都有自己喜愛的玩具,這些寶貝寄托著幼兒的依戀之情,所以在開學(xué)初,就允許幼兒帶一兩件喜歡的玩具來園,有帶小汽車的、有帶洋娃娃的、有帶小熊的'……這在穩(wěn)定幼兒情緒方面起到了積極地作用。
今天的教學(xué)內(nèi)容是《我?guī)氊惿嫌變簣@》,所以結(jié)合小班孩子的特點,我請幼兒拿上自己的寶貝玩具,并用幼兒喜愛的方式切入話題:
“你們都有些什么寶貝?。。俊?/p>
“老師也好想抱抱你的玩具小娃娃?。 ?/p>
“老師也有自己的寶貝呢,想知道嗎?我要變變變……”最后告訴并擁抱幼兒說:“其實老師最喜歡的寶貝就是你們?!?/p>
等等這些,都讓小班的孩子開心的不得了。
理論分析:
曾看到幾個激發(fā)興趣的方法,我想對小班孩子的激趣或許也有一定的借鑒和啟發(fā)吧!
1、幽默。
教學(xué)幽默的基本特征之一就是趣味性,它與孩子的學(xué)習(xí)興趣密切相關(guān)。教師巧妙地使用幽默技巧就會引起孩子情感上的共鳴,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,使枯燥乏味的學(xué)習(xí)變成一種精神享受。
2、要注意講課的節(jié)奏。
課堂教學(xué)需要講究節(jié)奏的變化,要有張有弛,教學(xué)節(jié)奏的掌握要符合孩子的認(rèn)識水平,課堂上的自學(xué)、設(shè)問、講授速度要和學(xué)生的思維水平相符。過快的節(jié)奏,不易使孩子聽清楚,而且使孩子缺乏思考和消化的余地,更易使幼兒產(chǎn)生緊張和疲勞。過慢的節(jié)奏,容易使幼兒精神松懈,分散學(xué)習(xí)的注意力。沒有快慢變化的節(jié)奏也容易引發(fā)幼兒的一種習(xí)慣性抑制心理而削弱幼兒的學(xué)習(xí)興趣,降低學(xué)習(xí)的熱情,收不到預(yù)期的效果。
所思所悟:
小班的孩子喜歡玩具,他們都有自己的最愛,結(jié)合小班幼兒的特點,以小朋友們喜愛的話題入手,更便于開展教學(xué),孩子們的學(xué)習(xí)興趣也會被激發(fā)。
可以說這堂課拉近了老師和孩子們的距離,但同時我也發(fā)現(xiàn),孩子們確實是太小了,又是剛剛開始正常的教學(xué)活動,自然是有許多不安分的表現(xiàn):請個別小朋友介紹自己帶來的寶貝時,一些幼兒就在下面忍不住玩自己的玩具,注意力不是很集中,這些現(xiàn)象我覺得也是正常的,關(guān)鍵是作為教師在以后的日子里如何加以正確引導(dǎo),這才是最最要緊的。
在讓幼兒分享寶貝,交換玩具玩的時候,大多數(shù)幼兒表現(xiàn)很大方,愿意與同伴交換,值得表揚!
還有一點,我覺得作為教師,特別是帶小班的孩子,教師要善于捕捉孩子們的性格、習(xí)慣、愛好、特點等等,把握他們才能有效地發(fā)展他們,這是我體會最最深的。
小班健康教案:好玩的彩綢
活動目標(biāo):
1、在彩色綢上嘗試不同的玩法,發(fā)展走、跑、爬、跳等基本動作。
2、依據(jù)不同的信號調(diào)整身體運動的方式,體驗集體游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備:紅、黃、藍(lán)大綢布若干;竹梯、平衡木;錄音機(jī)、音樂磁帶。
活動過程:
(一)熱身運動:快樂小司機(jī)
師:天氣真好,我們一起開著小汽車去公園玩吧?。犞魳纷雎蓜樱耗7虏淋?、開車、摁喇叭、轉(zhuǎn)彎等動作。)
師:公園到了,我們把汽車停好,進(jìn)公園玩嘍!
(二)情景游戲:彩綢變變變
1、順著小路走一走——把綢布分別鋪在竹梯和平衡木上成小路
師:這里有兩條小路,我們一起走一走。(帶著幼兒依次走過小路,提示幼兒保持身體平衡。)
2、經(jīng)過小河跳一跳——把藍(lán)色綢布對折成小河狀
師:前面有兩條小河擋住了去路,你有什么好辦法?(幼兒運用跨跳或并腳跳的方法過小河。)
3、看到山洞鉆一鉆——把紅色綢布做成山洞狀
師:小朋友們都過河了嗎?我們一起鉆山洞嘍。(幼兒手腳并用爬行,身體盡量不要碰到“山洞”。)
(三)自由探索:彩綢真好玩
(自由探索彩綢的多種玩法。)
1、師——這里有好多彩綢,你們看看有些什么顏色?(紅、黃、藍(lán))數(shù)數(shù)看一共有幾塊彩綢?
2、師——漂亮的彩綢寶寶要和我們做好朋友一起玩呢!你想跟它怎么玩呢?(引發(fā)幼兒想出不同的玩法,如倒爬;順爬;滾;抖動彩綢,幼兒用腳踩;幼兒與教師結(jié)伴玩吊竿;兩位教師拉住彩綢兩頭,幼兒雙手吊在上面蹦跳或搖蕩;用彩綢作漁網(wǎng),玩捕魚、坐轎子等游戲。)
3、師——下雨啦,快點找個地方躲起來吧?。ㄒ黄鸲愕酱蠹t傘下)風(fēng)好大呀,把大紅傘吹上去了,風(fēng)小了,大紅傘下來了。 (變換傘的高度。)
師:哎呀!一陣大風(fēng)吹過來,把大紅傘吹跑了,我們快去把它追回來吧?。ù蠹t傘四處移動,幼兒跟著目標(biāo)快速追逐奔跑。)
師:大紅傘終于追回來了,和好朋友靠得緊一點,我們再也淋不到雨啦!
(四)放松整理
師:雨停了,天晴了,我們也玩累了,一起開著汽車回家吧!(北京愛樂幼兒園)
活動目標(biāo):
1、能按指令迅速且正確地調(diào)整自己的行為。
2、發(fā)展思維的靈敏性。
3、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
4、懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動的樂趣。
5、樂意參與游戲,體驗游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、活動場地上畫有紅色綠色的兩個圈。
2、幼兒每人貼一個紅色或綠色的標(biāo)記。
按指令調(diào)整行為。
師:“請男孩進(jìn)入紅色的圈中,請女孩進(jìn)入綠色的圈中。”
“請貼有紅標(biāo)記的小朋友進(jìn)入紅色圈中,請貼有綠色標(biāo)記的小朋友進(jìn)入綠色的圈中?!?/p>
“請貼有紅標(biāo)記的幼兒進(jìn)入綠色圈中,請?zhí)芯G色標(biāo)記的幼兒進(jìn)入紅色圈中?!?/p>
分配角色,全體幼兒扮演“老鼠”,教師扮演“貓”。
和幼兒一起一邊念兒歌,一邊在圈外隨意走動,當(dāng)兒歌念完后,“老鼠”趕緊根據(jù)自己身上的顏色或自己的性別躲進(jìn)相應(yīng)的圈中。沒有被“貓”逮住者為勝利。
教師和幼兒一起檢查躲得對不對。
教學(xué)反思:
基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對老師的提問積極響應(yīng),與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
Yjs21.Com更多幼兒園教案擴(kuò)展閱讀
花費了不少心思幼兒教師教育網(wǎng)為大家精選出了最新的“大班幼兒園教育教案”,請仔細(xì)閱讀本文。每個老師不可缺少的課件是教案課件,但老師也要清楚教案課件不是隨便寫寫就行的。教案是構(gòu)建高效教育教學(xué)體系的基礎(chǔ)之一。
【活動目標(biāo)】
1、在初步了解稻草人作用的基礎(chǔ)上,產(chǎn)生對稻草人的喜愛之情。
2、在利用廢舊物品裝扮稻草人的過程中,提高粘、貼、剪、系等技能,增強(qiáng)幼兒的動手能力;體驗創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的樂趣。
3、感受與稻草人的一起游戲的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
【活動過程】
一、出示稻草人,引起幼兒的興趣。
師:今天我給你們帶來了一群特殊的朋友??矗钦l?(打開蓋布,出示稻草人)。哇,原來是稻草人!你們喜歡稻草人嗎?為什么?(它們趕麻雀,幫助農(nóng)民守護(hù)莊家的)
小結(jié):稻草人站在田里幫助農(nóng)民守護(hù)莊稼,做事情很認(rèn)真。所以我們大家都很喜歡他。今天,他們來到幼兒園要和小朋友一起唱歌,跳舞,做游戲。可是它們想和你們一樣做個漂亮的寶貝,怎么辦?(幼兒討論:給他們做衣服,打扮漂亮)。
二、欣賞范例作品,拓展幼兒的創(chuàng)意思路,示范講解技能要點。
師:老師的想法和你們一樣,我已經(jīng)打扮好了幾個稻草人。(出示打扮好的稻草人)看,他們漂亮嗎?哪里最漂亮。(引導(dǎo)幼兒說出三個打扮好的稻草人身上的裝飾特點。如,帽子是用糖果盒子做的,衣服是用塑料袋做的,包花用得絲網(wǎng)做成的裙子,把這兒稻草人打扮成了美麗的公主等)。這些漂亮的衣服都是用廢舊材料做出來的。
師:認(rèn)識這個嗎?(扭扭繩)扭扭繩可以做什么。(示范扭扭繩的用法。重點講解扭扭繩裝飾并固定衣服的用法。)
師:這里還有一些樹葉,可以做什么呢?(與幼兒共同討論:裝飾頭發(fā)、帽子、衣服等--啟發(fā)幼兒用同樣的材料裝飾出不同的效果。)我們用葉子做它的頭發(fā)吧。(示范雙面膠正確使用的方法)
三、幼兒裝飾稻草人,教師巡回指導(dǎo)。
師:今天請每個小朋友都來幫助一個稻草人,把他們打扮成漂亮寶貝。我還為稻草人準(zhǔn)備了禮物,待會誰把稻草人打扮好了,就把禮物送給它??纯凑l把稻草人打扮的最帥、最酷、最漂亮。(幼兒在操作過程中,教師適時進(jìn)行指導(dǎo),引導(dǎo)、幫助能力弱的幼兒進(jìn)行裝扮,鼓勵幼兒大膽制作)。
四、欣賞點評幼兒的作品。
1、師:孩子們,我的禮物準(zhǔn)備好嘍,先送給誰?(引導(dǎo)幼兒將自己裝扮好的稻草人放到展示臺互相欣賞、評價)
2、師:看你們把稻草人打扮的多漂亮,真是太美了。(引導(dǎo)幼兒評價作品,幼兒之間互評)。你們喜歡自己的稻草人朋友嗎?你是怎么把她打扮漂亮的?(請1-2名幼兒說說自己的裝飾方法)。
3、除了喜歡自己的稻草人朋友,你還喜歡哪個?說說他哪里好看?(引導(dǎo)幼兒互評,說出小伙伴作品的優(yōu)點)。帶領(lǐng)幼兒針對裝飾的方法、材料使用的顏色、造型、個性創(chuàng)意等方面進(jìn)行評價。)
小結(jié):你們用不同的方法,不同的材料把稻草人裝扮的很漂亮,稻草人可開心了,要謝謝你們呢。
五、感受與稻草人共同游戲的快樂
師:還記得故事里的稻草人最開心的事情是什么事嗎?是小猴帶著他們在田野里一邊奔跑一邊趕麻雀。
師:聽,(放音樂)麻雀真的飛起來了,我們帶著稻草人一起趕麻雀--伴著麻雀的鳴叫聲,追趕老師操縱的麻雀,離開活動室。)
六、整理材料,離開活動室。
請值日生幫助老師一起收拾材料工具等。
【活動延伸】
1、將稻草人投放到美工區(qū),讓幼兒自主創(chuàng)意裝扮稻草人。
2、將裝扮好的稻草人投放到建構(gòu)區(qū)、表演區(qū)、角色游戲區(qū)等,豐富拓展游戲內(nèi)容。
幼兒百科:稻草分布于我國南北各地;糯稻分布于我國南部和中部。具有寬中,下氣,消食,解毒之功效。常用于噎膈,反胃,食滯,腹痛,泄瀉,消渴,黃疸,喉痹,痔瘡,燙火傷。
本次活動音樂分成三段,讓幼兒在情境中熟悉三段音樂,并愿意用動作表現(xiàn),注重幼兒創(chuàng)造力的培養(yǎng),鼓勵幼兒有創(chuàng)意地表現(xiàn),教師及時給予應(yīng),強(qiáng)化幼兒行為。在活動中引導(dǎo)幼兒合音樂表現(xiàn)動作,幼兒有不同表現(xiàn)方式也可以,整個活動中,幼兒都積極膽表現(xiàn)自己,能夠合著音樂表現(xiàn)自己的理解。通過三段音樂讓幼兒表現(xiàn)出簡單動作,并通過讓幼兒小矮人打掃房間這個情境中,激發(fā)幼兒活動的興趣和表現(xiàn)欲望。
在打掃之前引導(dǎo)幼兒做好準(zhǔn)備工作,系上小圍裙,帶上小手套,幼兒也很喜歡這樣的環(huán)節(jié),可以跟隨音樂做準(zhǔn)備工作。讓幼兒在完整的音樂中感受音樂的魅力,包括準(zhǔn)備工作。讓幼兒打掃不同房間,進(jìn)一步讓幼兒熟悉音樂,教師采用退位策略,適時引導(dǎo),并注意個別幼兒的需要,及時給予鼓勵。通過出示客廳里的窗戶圖片,一個人沒法擦,需要兩個人合作,引導(dǎo)幼兒自由結(jié)合,兩個幼兒面對面站好,一起合作擦玻璃,增加活動的互動性和趣味性。
幼兒在自由結(jié)合的過程中可以促進(jìn)幼兒人際關(guān)系的發(fā)展,也可以促進(jìn)幼兒語言能力的發(fā)展。讓幼兒和自己的同伴在愉悅的互動中完成音樂的表現(xiàn)。通過出示打掃干凈的房間和小矮人出場,激發(fā)幼兒的成就感和滿足感,引導(dǎo)幼兒感受勞動后的快樂,愿意做一個愛勞動的人。整個活動幼兒都在一個愉快的情境中感受、表現(xiàn)、創(chuàng)作,展現(xiàn)自己對音樂活動的理解,從而領(lǐng)略音樂活動的特魅力。
1、經(jīng)過游戲,鞏固幼兒對交通規(guī)則的認(rèn)識,引導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)則,明白不亂穿馬路,增強(qiáng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識。
2、增強(qiáng)幼兒與同伴合作的游戲的意識,體驗游戲的歡樂。
4、遵守社會交通規(guī)則,不做“禁止”的事。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察本事。
1、錄音機(jī)、音樂磁帶《過馬路要看看燈》。
2、紅綠燈指示牌,布置有人行道和橫道線等的馬路背景。
一、聽音樂“手拉手”歌舞入座培養(yǎng)幼兒歡快有表情地進(jìn)行。
二、欣賞歌曲《過馬路要看看燈》并熟悉歌曲資料。
1、教師彈奏樂曲一遍,讓幼兒熟悉并感受樂曲。
2、教師自彈自唱一遍,讓幼兒說說歌曲的資料,幫忙幼兒熟悉歌詞及歌曲。
3、鼓勵幼兒說說并動態(tài)表現(xiàn)歌曲的資料。
4、幼兒跟著教師唱一遍。
三、組織游戲。
1、出示紅綠燈的牌子,讓幼兒說說它們的用處等。
2、教師介紹游戲規(guī)則。
3、教師和本事強(qiáng)的幼兒示范游戲。
4、在教師的引導(dǎo)下,使幼兒形象性地進(jìn)行游戲,
從中讓幼兒明白要遵守交通規(guī)則。
四、鼓勵幼兒自由結(jié)伴游戲。
趣味的音樂游戲孩子們很喜歡,所以活動中他們的情緒一向很高,異常是第四環(huán)節(jié)“幼兒結(jié)伴游戲”時,個別幼兒在活動場地興奮地奔跑。我及時介入轉(zhuǎn)移其行為,讓他看清交警的指揮手勢及紅綠燈。整個活動始終充滿著自然流暢、簡便溫馨的情感氛圍。
如何活躍幼兒園美術(shù)活動,使幼兒能真正都動起來呢?這是我們幼兒老師面臨的一道難題。一般的美術(shù)教學(xué)模式都是教師出示示范,再講解,最后幼兒臨摹畫。長期如此,幼兒會感到枯燥無味,產(chǎn)生厭學(xué),不想學(xué)的思想。我認(rèn)為,我們應(yīng)該以幼兒為中心,改進(jìn)活動方式方法,實現(xiàn)師生互動,讓幼兒真正有興趣想動、有足夠的條件能動、有充分的信心愿動,幼兒園的美術(shù)活動才能逐步地活躍起來,才能確實通過美術(shù)教育發(fā)展幼兒的觀察力、想象力和操作能力。
一、滿足幼兒的創(chuàng)造欲望。藝術(shù)表現(xiàn)是個體情感、審美趣味、對材料運用的一種創(chuàng)造性活動,體現(xiàn)幼兒的創(chuàng)造精神和能力。要滿足幼兒的創(chuàng)造欲望就必須放手讓幼兒自由地通過探究、嘗試自己掌握信息、獲得美感經(jīng)驗,進(jìn)行創(chuàng)造性藝術(shù)表現(xiàn)。幼兒的創(chuàng)造素質(zhì),包括:創(chuàng)造意識,使幼兒想創(chuàng)造;創(chuàng)造精神,使幼兒敢于創(chuàng)造;創(chuàng)造思維,主要包括思維的敏捷性、變速性和獨創(chuàng)性;創(chuàng)造個性,即好奇心,想象力豐富,富于挑戰(zhàn)等。在學(xué)習(xí)的過程中,幼兒可以自由地選擇關(guān)注點;自由地通過視覺、觸覺、聽覺去感受形狀、色彩、材質(zhì)、聲音所帶來的樂趣:自由地認(rèn)識通過理智、思想和想象構(gòu)成事物間的聯(lián)系,從而使幼兒在創(chuàng)造過程中變得更富有創(chuàng)造力。記得小朋友經(jīng)常會問我:
陳老師,我可以畫我自己想象的奧特曼嗎?
陳老師,飛機(jī)為什么就能在天上飛呢?我可不可以畫在水里飛的飛機(jī)呢?
陳老師,我可以畫的和你想的不一樣嗎?
例如:有一次美術(shù)活動,我在黑板上畫了一條很長的弧線,問幼兒你們覺得它像什么?可以畫成什么?此時幼兒立刻各抒己見,
我畫大橋。我畫太陽的半張臉。我畫彩虹。我畫大山。幼兒有了創(chuàng)造欲望就要立刻滿足他們。
二、多以游戲的方式開展活動。我們要善于將游戲活動與教學(xué)結(jié)合起來,開展寓教于樂的游戲,激起幼兒的興趣神經(jīng),激勵每一位幼兒想學(xué)且動起來。例如:國畫教學(xué)《彩虹橋》,通過調(diào)色游戲,讓他們充分的感受色彩的變化。用紅、黃、藍(lán)三原色,讓幼兒親自調(diào)配出其他顏色,在調(diào)配的過程中,幼兒玩出了橙、綠、紫,鼓勵幼兒在進(jìn)行調(diào)配看看又出現(xiàn)了什么顏色。在調(diào)好以后,讓幼兒將玩出的顏色畫成彩虹橋。在整個游戲中,給幼兒足夠的時間、空間讓幼兒自主游戲,所有的幼兒都動起來了。
三、選擇生活化,趣味性強(qiáng),且幼兒很敏感的活動素材。教師要將美術(shù)活動與幼兒的現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系起來,引導(dǎo)和鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)和挖掘日常生活中的美,將自己掌握或經(jīng)歷過的知識和事情帶到活動中來,活化美術(shù)活動的素材。例如大班美術(shù)活動畫《春天》,先和幼兒一起做春天在哪里的游戲,可以啟發(fā)幼兒用眼睛在天空、花叢、草坪上尋找,用心靈感受春姑娘已來到了人間,幼兒一邊朗誦《春姑娘來了》的詩歌,一邊用畫筆畫出自己的所見、所知和所感受到的事物。再例如:大班美術(shù)活動《小小設(shè)計師》,要求幼兒設(shè)計衣服,裙子、褲子、手套等等,首先讓幼兒先觀察日常生活中常見的服裝的樣式,圖案。然后經(jīng)過自己的加工,整合,想象,創(chuàng)造出屬于自己設(shè)計的服裝。如幼兒設(shè)計的卡通迷你服,魔術(shù)手套,環(huán)保連衣裙,多功能褲子等等。
四、敢于創(chuàng)新思維。
所謂創(chuàng)新思維是指引導(dǎo)幼兒進(jìn)行美術(shù)活動的時候運用新的思維方式為幼兒提供一個美術(shù)舞臺,讓幼兒有充分展示的機(jī)會,挖掘幼兒潛能,全面提高幼兒素質(zhì)。我們要從多種角度去看待幼兒的美術(shù)活動,我們在創(chuàng)新思維的過程中要教法多樣,靈活運用。
1)情緒激勵法。在幼兒繪畫的過程中表示出滿意、喜愛的情感,激起幼兒的成功喜悅和積極投入的興趣,更好地去發(fā)揮想象,主動創(chuàng)造,完善作品。
2)觀察分析法。運用觀察和分析的方法能正確認(rèn)識物體形象,在指導(dǎo)中設(shè)法引起幼兒觀察的興趣,豐富感性知識。
3)演示想象法。用最直觀的演示方法幫助幼兒找到目標(biāo),逐步跟學(xué),到了一定層次,演示停止,啟發(fā)幼兒再想象添畫,既訓(xùn)練了技能又活躍了幼兒的思維。
五、材料多樣,調(diào)動幼兒興趣,活躍氣氛,拓寬繪畫領(lǐng)域。工具材料的豐富多樣也能激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性,達(dá)到動起來的效果。小班用粘貼加水彩筆、棉簽、海綿塊添添畫畫、點點敲敲,小朋友感覺畫畫像在玩,輕松自在。中班孩子小手肌肉開始靈活,用繩子、牙刷、棉簽、水粉等工具裝飾。大班初步具有控制能力,在選擇材料上更具有創(chuàng)造性。如:刮蠟、版畫、線描、白描畫、油畫中油水分離法等產(chǎn)生了許多具有藝術(shù)美的效果的作品。
六、采用多種形式開展活動。要采用多種活動形式。以合作為主,如幼兒幫幼兒的互助形式、一對一活動等;還可以競賽形式為主,采用各類比賽,如吹畫比賽,折紙比賽,涂色比賽,奇異想象畫比賽等等。
七、幫助幼兒樹立信心,我是最棒的!要善于設(shè)計提問和掌握提問技巧,,要根據(jù)問題的難易分別向不同的幼兒提問,讓每個幼兒都動起來;對少數(shù)暫時畫的不怎么行的幼兒,應(yīng)不時鼓勵他們說:
很好,就這樣畫下去
顏色涂的不錯等,必要時還可以給他們動幾筆,或在關(guān)鍵處提醒他,使他有勇氣畫下去。
你畫的不錯,再繼續(xù)努力一下好嗎?
八、與幼兒分享評價的權(quán)力。我們可以讓幼兒自評、幼兒互評和教師評價三位一體的評價體系;采用個性化的評價方法,大力表揚幼兒活動過程中所表現(xiàn)出的探索精神和創(chuàng)新精神,通過評價,可以培養(yǎng)和保護(hù)孩子們的繪畫興趣;通過評價,提高孩子們的審美能力;通過評價,培養(yǎng)孩子們的想象與創(chuàng)造力;通過評價,增強(qiáng)孩子們的繪畫表現(xiàn)力。
相信通過我們不斷地努力,幼兒園的美術(shù)活動會更加活躍起來!
古人云,工欲善其事,必先利其器。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學(xué)到一些知識,為了更好的學(xué)習(xí),一般教師都會在授課前準(zhǔn)備教案,教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢?為此,小編從網(wǎng)絡(luò)上精心整理了《幼兒園小班教育教案9篇》,可能你會喜歡,歡迎分享。
設(shè)計思路:
在之前檢查視力時,我們班有不少孩子的視力低于平均標(biāo)準(zhǔn),而在平常與孩子的聊天與談話中也了解到,他們在家都喜歡看電視、玩手機(jī)、IPAD等電子產(chǎn)品,對保護(hù)眼睛十分不利。同時在平常的一日生活中,許多小朋友喜歡用力揉眼睛,缺乏對眼睛重要性的了解以及保護(hù)視力的應(yīng)有常識。而隨著幼兒年齡的增長,孩子們參加各類用眼要求較高的活動的比率有所增加,時間也相應(yīng)延長。因此,有意識地對他們進(jìn)行保護(hù)視力的教育十分必要。
本次活動共分為三個環(huán)節(jié):
第一環(huán)節(jié):游戲?qū)?,引起幼兒興趣的同時帶領(lǐng)他們了解每個五官的具體位置;
第二環(huán)節(jié):說一說,請小朋友踴躍發(fā)言,說一說五官的用處以及如何保護(hù)五官,聽一聽他們對五官的了解有多少;
第三環(huán)節(jié):貼一貼,在動手操作中進(jìn)一步讓幼兒加深了解。
活動目標(biāo):
1、初步懂得保護(hù)視力的重要性。
2、了解學(xué)習(xí)一些保護(hù)視力的有關(guān)常識,逐步養(yǎng)成好習(xí)慣。
3、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
五官的圖片每人一套、固體膠。
活動過程:
一、共同游戲——引起幼兒興趣
1、“請小朋友們跟老師一起做‘指鼻子’的游戲,好不好?”
2、討論五官的名稱位置
——“朋友們,你們的小臉上面都有什么?”(請一名幼兒上前來讓其他幼兒觀察)
——“眼睛長在什么地方,有幾只?”
——“鼻子有幾個,長在什么地方?”
——“嘴巴有幾張,長在什么地方?”
——“耳朵有幾只,長在什么地方?”
小結(jié):原來我們的臉上有兩只眼睛兩只耳朵一張嘴巴一個鼻子
二、說一說——說一說五官的作用以及保護(hù)五官
聽故事了解五官的作用。
——眼睛(看)耳朵(聽)嘴巴(嘗)鼻子(聞)
小結(jié):他們的本領(lǐng)這么大,我們應(yīng)該怎樣保護(hù)他們呢?
三、貼一貼——在操作中進(jìn)一步加深了解
1、老師示范
2、幼兒自己動手操作,教師個別指導(dǎo)
要求:按照正確的位置粘貼
小結(jié):來看看大家貼的五官位置對不對。
【運動目的】
1、開端相識恰當(dāng)曬太陽對人身材康健有利益。
2、學(xué)會在太陽直射下掩護(hù)本身不受紫外線危害。
3、初步了解健康的小常識。
4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的`好習(xí)慣。
【運動預(yù)備】
1、受日照危害的皮膚照片。
防曬霜、太陽鏡、遮陽傘等。
【運動歷程】
1、帶幼兒到陽光下面曬太陽,說一說太陽曬在身上的感受。
2、回到室內(nèi)評論辯論:“曬太陽對身材有什么利益?你見過什么人曬太陽?”
引誘幼兒回想白叟、小朋友、病人都須要曬太陽,有的人還會在沙岸長進(jìn)行日光?。〞裉柲苁谷梭w力充分,還能淘汰擔(dān)心癥、骨質(zhì)松散的發(fā)病率,資助人體合成維生素D,常常擔(dān)當(dāng)日光浴可以防備缺鈣,加強(qiáng)免疫體系功效。)
3、出示受日曬危害的皮膚照片:“這么人的皮膚怎么了?”引誘幼兒猜一猜為什么會涌現(xiàn)這種環(huán)境。
。
防曬霜、太陽鏡、遮陽傘等,說說他們分離有什么用。
【運動延長】
請幼兒在一樣平常生存中幫忙先生、媽媽曬衣、曬被,感覺陽光有殺菌的感化。
小班健康優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《學(xué)習(xí)自己入廁》
活動目標(biāo):
1、 學(xué)習(xí)自己入廁,盡可能不尿濕褲子。
2、 知道當(dāng)廁所人多時不爭搶。
活動準(zhǔn)備:
木偶小猴
活動過程:
1、 教師和幼兒共同欣賞故事《小猴尿濕了》
――教師出示木偶小猴,講述故事一遍。
――尿濕褲子會有什么感覺?怎樣才能不尿濕褲子?
――教師總結(jié):尿濕褲子會讓我們心理和身體都感覺不舒服。
2、 教師和幼兒共同參觀班級廁所。
――教師帶領(lǐng)幼兒參觀本班活動室的廁所,讓幼兒知道廁所是大小便的地方。
――識別男廁所和女廁所的位置。
――分清小便池,知道男孩、女孩小便的方法是不一樣的。
3、 分別請男孩子和女孩子上廁所。
――男孩子入廁。討論:怎樣上廁所才不會將小便弄到便池外?(不要離便池太近,以免弄臟褲子)
――穿有拉練的褲子小便,要小心不要損傷皮膚。
――女孩子入廁討論:怎樣上廁所才不會讓小便弄濕褲子?
4、 教師和幼兒共同討論入廁的注意事宜。
――教師帶幼兒回到活動室。玩游戲時想小便怎么辦?吃飯時想小便怎么辦?集體活動時想小便怎么辦?
――廁所里人多怎么辦?小便急怎么辦?(廁所里人多時不爭先、不擁擠、依先后順序小便。小便急時,可與其他幼兒協(xié)商,讓自己先用廁所)
5、 教師和幼兒共同參觀幼兒園公用廁所。
――教師帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園的公用廁所,告訴幼兒在室外活動時可就近入廁。
活動反思:
小班部分孩子由于環(huán)境的`改變,心情變得焦慮、緊張,有了便意時憋著,不敢上廁所、不敢向老師尋求幫助,以至于尿拉褲子現(xiàn)象時有發(fā)生,根據(jù)這一情況我設(shè)計了“我要上廁所”這一活動。目的是通過這次活動激發(fā)幼兒能大膽的表達(dá)有便意時的需求,養(yǎng)成不憋屎、憋尿、不尿濕褲子的好習(xí)慣。
活動目標(biāo)
1、通過觀察,了解小蝌蚪的外形特征。
2、能夠根據(jù)已有經(jīng)驗選擇合適的材料表現(xiàn)小蝌蚪形象,并能根據(jù)畫面的內(nèi)容進(jìn)行簡單的添畫。
3、能用動作表現(xiàn)小蝌蚪,體驗音樂游戲的快樂。
設(shè)計意圖
一天早上班上有個小朋友帶來了許多小蝌蚪,我將它們安置在自然角中,孩子們很好奇地圍著小蝌蚪,你一言我一語地議論開了,有的說:“小蝌蚪的媽媽是誰呀?”后來有個小朋友告訴大家小蝌蚪的媽媽是青蛙,可其他孩子不相信。他們很奇怪小蝌蚪?jīng)]有大眼睛、綠衣裳也沒有四條腿怎么會是青蛙呢?于是我給他們講了《小蝌蚪找媽媽》的故事,使他們知道了青蛙確實是小蝌蚪的媽媽。這以后班上的孩子只要一有空就去自然角看看小蝌蚪有沒有變化。看到孩子們對小蝌蚪這么感興趣,我就思考讓幼兒用美術(shù)手段來表現(xiàn)他們喜愛的小蝌蚪。所以設(shè)計了這節(jié)《小蝌蚪》的美術(shù)活動,從而激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動的興趣。
活動準(zhǔn)備
印臺(黑色)、彩色打印紙、描邊筆、油畫棒、橡皮泥(黑色、白色)黑色手工紙、小蝌蚪的ppt、小蝌蚪的歌曲、青蛙和蝌蚪頭飾
活動過程
一、以提問的形式引出主題
教師:小朋友你們知道青蛙媽媽的小寶寶是誰嗎?
二、觀察蝌蚪的外形特征
1、教師:今天老師給小朋友帶來了小蝌蚪的圖片,我們一起看看它長得什么樣?
2、引導(dǎo)幼兒說出“大腦袋、細(xì)尾巴,身體黑黑的”
三、講解指印畫小蝌蚪的方法。
1、教師:我這張圖片上有幾只小蝌蚪?他們分別用什么材料做的?
2、教師介紹指印畫“小蝌蚪”
教師:小朋友你們知道這個最小的蝌蚪是怎么做出來的嗎?
3、講解指印畫小蝌蚪的方法
用手指的指肚在印臺上按一下,然后手指在紙上按一下,這個小黑點就是小蝌蚪的頭。然后用黑色筆,給小蝌蚪添畫上尾巴。
提示幼兒:點完以后用紙巾擦掉小手上的顏料,再用黑色的水彩筆,給小蝌蚪添畫上尾巴。
四、幼兒自己創(chuàng)作指印畫“小蝌蚪”(播放輕音樂)
1、小朋友做蝌蚪教師巡回指導(dǎo)
2、提問:小蝌蚪的家在哪呀?池塘里有什么呀?根據(jù)問題進(jìn)行添畫。
3、作畫姿勢正確,大膽作畫,仔細(xì)操作,保持畫面干凈。
五、教師準(zhǔn)備貼有青蛙的大展板,請畫好的小朋友把小蝌蚪送到青蛙媽媽的'身邊。
六、音樂游戲小蝌蚪找媽媽
1、小蝌蚪回到媽媽身邊可真開心,我們一起來玩一個小蝌蚪找媽媽的游戲吧!
2、講解游戲玩法:教師扮演青蛙媽媽,幼兒扮演小蝌蚪,當(dāng)音樂響起幼兒學(xué)小蝌蚪游來游去,當(dāng)青蛙媽媽說:“寶寶們游到媽媽這來,咱們?nèi)プ鲇螒颉毙◎蝌絺冇纬鼋淌摇?/p>
小班健康教育教案參考
(一) 活動目標(biāo):
1、樂意聽信號按一定方向跑和在一定范圍內(nèi)躲閃跑,練習(xí)動作的靈敏性。
2、初步具備機(jī)智勇敢、不怕困難的品德。
(二) 活動準(zhǔn)備:
1、紅、桔黃、綠三色塑圈。
2、小朋友戴上頭飾扮小鴨子(有紅、黃、綠三色蝴蝶結(jié)的頭飾,每人一只)、教師戴上掛飾扮鴨媽媽、另請一位教師戴上頭飾扮狐貍、趕鴨棒一根。
3、錄音機(jī)、磁帶(音樂三段:小鴨律動音樂、跳舞慶祝音樂、狐貍音樂)。
4、布置池塘和草地的場景。
(三) 活動過程 :
1、開始部分:教師和幼兒一起聽音樂來到草地上做小鴨操。
師:孩子們,今天天氣真好,和媽媽一起到草地上來練練本領(lǐng)吧!
2、基本部分:
(1)游戲:“小鴨找家”,練習(xí)聽信號按一定方向跑。
① 第一次找家:聽信號找家,能一一對應(yīng)。
師:“孩子們,你們跟著媽媽出來玩高興嗎?現(xiàn)在和媽媽來玩一個找家的游戲。先看看家,我們的家在那里呀?幼兒興奮地指著家的方向。
師:”每個小鴨找一個家,媽媽要看那只小鴨最能干,先找到家?!敖處煱l(fā)出信號,幼兒飛快地去找家,一個家站一只小鴨。
師:”?。‖F(xiàn)在小鴨子們都有家了,真好!“
②第二次找家:按自己蝴蝶結(jié)的顏色找對應(yīng)顏色的家。
師:”現(xiàn)在跟媽媽到草地上做游戲吧?。ɡ蠋煄Ш⒆踊氐讲莸厣希?,我的小鴨子真漂亮,還帶著蝴蝶結(jié),誰來告訴媽媽,你有什么顏色的蝴蝶結(jié)?
幼A:我的蝴蝶結(jié)是紅色的。
幼B:我的是黃色的。
幼C:我有綠色的蝴蝶結(jié)……
師:“現(xiàn)在我們再來玩一次找家的游戲,這次你們要按自己蝴蝶結(jié)的顏色來找家,紅色蝴蝶結(jié)的,就找紅色的家。桔黃蝴蝶結(jié)就找橘黃顏色的家。現(xiàn)在我們先來看看,帶紅顏色蝴蝶結(jié)小鴨的家在哪里?橘黃色的呢?綠色的呢?對啦,我的鴨寶寶真聰明!和媽媽一起做游戲吧!邊念兒歌邊做動作:小鴨小鴨真可愛,扁扁嘴巴嘎嘎嘎,搖搖擺擺來走路,跟著媽媽一起玩?!保ɡ蠋煱l(fā)口令,幼兒迅速按蝴蝶結(jié)的顏色找家。注意糾錯,幫助孩子找到正確的家。)
(2)游戲:“小鴨躲狐貍”,練習(xí)在一定范圍(半徑為3~4米的圓圈)內(nèi)躲閃跑。
①第一次游戲:學(xué)習(xí)躲閃,逃離狐貍。
師:“孩子們,現(xiàn)在我們到池塘練游泳的本領(lǐng)吧!跟在媽媽后邊,一個跟著一個走。池塘到了,和媽媽先來活動活動身體吧。( 教師和幼兒一起動動手腳然后跳入池塘中。)
師:池塘水真清呀!這里呀經(jīng)常會有狐貍出現(xiàn),如果狐貍來了,我們怎么辦呢?
幼A:逃到家里。
幼B:逃到媽媽身邊……。
師:狐貍不會游泳,我們在水里也很安全,只要你們在池塘里靈活、勇敢地躲來躲去,不靠近狐貍,他就抓不到你們!”
老師和幼兒在池塘里邊念兒歌邊游泳“池塘水,清又清,小鴨小鴨愛游泳;東游游,西游游,撲撲翅膀真高興?!埃ê傄魳讽懫?,狐貍在池塘周圍張牙舞爪,試圖抓小鴨,鴨媽媽帶領(lǐng)小鴨靈活地躲閃,邊躲邊喊:狐貍狐貍,狡猾的狐貍,我們就是不怕你!狐貍抓不到氣呼呼地走了。)
②第二次找家:靈活地躲閃跑。
師:”孩子們真勇敢,狐貍拿我們沒辦法。如果狐貍下次再來的話,孩子們一定要跟好媽媽游,不要慌不要怕,靈活地躲開狐貍,也不要碰到其他的小鴨,記住了嗎?現(xiàn)在讓我們一起游泳吧!(老師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊游泳。)
隨著音樂,狐貍拿著趕鴨輥來到池塘邊。
師:狐貍來了,快到媽媽身邊來!小心他手里的棍子,別被狐貍趕到岸上?。ㄓ變涸趫A圈里靈活地躲閃,教師適時幫助躲閃能力弱的幼兒。)
3、結(jié)束部分:
師、生:“哦!狐貍走了,小鴨真勇敢,戰(zhàn)勝了狡猾的狐貍,讓我們跳舞慶祝一下吧!教師和幼兒一起在快樂地手拉手轉(zhuǎn)圈跳舞。
師:”時間不早了,孩子們,我們該回家了?!奥犚魳?,小鴨和媽媽一起回家。
《抹肥皂》—分組教學(xué)活動
活動目標(biāo):
1、通過聽聽念念兒歌,讓幼兒學(xué)會抹肥皂。
2、讓他們知道要用肥皂才能將手洗干凈。
活動準(zhǔn)備:盆、肥皂、
活動過程:
1、情景感知
教師念兒歌
2、交流體驗
(1)幼兒議議,怎樣才能使小手洗干凈?
(2)肥皂多涂好不好?
(3)教會幼兒正確的洗手方法
3、行為鞏固
幼兒試試抹肥皂,細(xì)細(xì)搓洗,教師觀察指導(dǎo),并提醒個別幼兒不玩弄肥皂
幼兒園小班健康教案《圓圓的臉上有什么》
活動目標(biāo)
1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識頭部的外部形態(tài),知道五官的名稱和功能。
2.培養(yǎng)初步的自我保護(hù)能力,知道不把異物放在嘴、鼻、耳中。
3.激發(fā)參與活動的興趣。
活動準(zhǔn)備
1.課件:動畫片-我的臉
2.趣味練習(xí):相貌手冊
3.操作材料:香水、鈴鼓。
活動過程
一、游戲:指五官 (樂幼教)
1.以游戲的形式請幼兒指一指自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
教師:今天我們玩?zhèn)€“指五官”的游戲,老師說什么,小朋友就指什么。準(zhǔn)備好了嗎?
(鼻子、耳朵……)
2.老師加快速度進(jìn)行游戲,看看誰指的又快又準(zhǔn)確。
3.教師:我們交換一下,你們說,老師來指,好不好?
(鼻子、嘴巴……)
二、通過操作活動,了解五官的功能。
1.用五官了解桌子上有哪些東西。
教師:老師在桌子上準(zhǔn)備了一些東西,請小朋友看一看,玩一玩,
然后舉手告訴老師,桌子上有什么?你是怎么發(fā)現(xiàn)的?
2.幼兒操作
提問:桌子上有什么?你是怎么發(fā)現(xiàn)的?
3.教師小結(jié):我們的眼睛、鼻子、耳朵本領(lǐng)真大,眼睛能看到了籃子里有很多的東西,
鼻子能聞出了毛巾、清新劑是香的,耳朵能聽出了八寶粥瓶子里有東西,小球能夠發(fā)出聲音來。
那么我們的嘴巴有什么用呀?(可以吃東西、講話),
我們的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵它們各有各的本領(lǐng)。
三、觀察操作卡,知道要保護(hù)自己的五官。
1.出示圖片一
提問:圖片上有誰?他們在干什么?他為什么肚子痛?
(師:對了,這個小朋友因為吃了不干凈的東西,所以肚子痛了。)
2.出示圖片二
提問:他們在干什么?醫(yī)生為什么要幫小朋友看耳朵和鼻子?
(因為他把東西塞到了耳朵和鼻子里,結(jié)果怎么樣?結(jié)果只能上醫(yī)院去找醫(yī)生幫忙拿出來了。)
3.教師小結(jié):我們小朋友可不能學(xué)他們,我們要保護(hù)好自己的五官,不能吃那些不干凈的東西,不能把東西塞到鼻子和耳朵里。
4.你們知道不知道應(yīng)該怎樣來保護(hù)它呢?
(不能用臟東西揉眼睛,不能看很長時間的電視,還要保持一定的距離。)
四、觀看動畫片:我的臉
活動自然結(jié)束。
小班健康—快快逃出污染區(qū)
主要領(lǐng)域: 健康
活動目標(biāo):
·萌發(fā)愛護(hù)水資源的情感
·知道水被污染了,生物就不能生存
·練習(xí)鉆過70厘米高的障礙物
相關(guān)領(lǐng)域:語言、社會
主要形式: 集體
課時安排: 一課時,35分鐘
重點難點
·重點:萌發(fā)愛護(hù)水資源的情感
·難點:能正確協(xié)調(diào)地鉆
活動準(zhǔn)備
·經(jīng)驗準(zhǔn)備:掌握初淺的環(huán)保知識
·物質(zhì)準(zhǔn)備:鴨子胸飾若干(與幼兒人數(shù)等同)、兩條長松緊帶、各色廢舊彩色印刷紙小魚若干(數(shù)量為幼兒人數(shù)的2—3倍)、小盆4只、錄音機(jī)、磁帶
【活動過程】
一、開始部分
老師當(dāng)鴨媽媽,小朋友當(dāng)小鴨,鴨媽媽帶領(lǐng)小鴨聽音樂鍛煉身體。復(fù)習(xí)游戲“長高了,變矮了” (“長高了”起立兩臂上舉;“變矮了”馬上蹲下; “誰長得最高?”叉腰原地雙腳向上跳數(shù)次)。
二、基本部分
1.學(xué)習(xí)新動作
①幼兒自由地在松緊帶下玩耍后,說說在玩時遇到的問題。
②啟發(fā)幼兒進(jìn)行討論:怎樣才能從松緊帶下順利經(jīng)過?
③得出動作要領(lǐng): “雙膝彎彎,腰彎彎,低著頭兒鉆鉆鉆”進(jìn)行兩次;
④幼兒邊念兒歌邊自由來回練習(xí)鉆;
⑤請個別幼兒示范,并講解重點:鉆時低頭彎腰,盡量不碰到松緊帶;
⑥幼兒繼續(xù)練習(xí)后,請幼兒成四列縱隊站在起跑線后;
2.游戲“快快逃出污染區(qū)”
①講解游戲玩法:游戲開始,每隊的第一位幼兒出發(fā),依次鉆過兩條松緊帶后,跑到河邊抓一條魚,然后鉆回來將小魚放入各組的臉盆內(nèi),等到把小魚抓完后,小鴨自由自在地跳下水去游泳,等到教師敲小鈴發(fā)出警報聲: “不好了,遇上污染區(qū)了,快快逃離!”小鴨馬上從原線路鉆過障礙物逃回到起點。
②幼兒游戲,教師強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則:小鴨必須從原線路返回,要求不能碰到松緊帶;逃離時不推不擠,不和同伴碰撞。
三、結(jié)束部分
1.師: “能干的小鴨們逃離了污染區(qū),要是不及時逃離,會發(fā)生哪些后果呢?為什么會有污染區(qū)?”
2.幼兒自由討論。
3.教師小結(jié): “小鴨們逃出了污染區(qū),真是很幸運,所以我們大家應(yīng)該攜起手來保護(hù)我們身邊的環(huán)境,讓我們的小鴨在清清的水里快樂地長大。一起跳個舞慶祝一下,好嗎?”
4.放錄音,教師帶領(lǐng)幼兒跳歡慶舞。
【延伸活動】
1.提醒家長帶領(lǐng)幼兒在各自居住的小區(qū)周圍尋找污染區(qū),探詢被污染的原因。
2.帶幼兒到園內(nèi)的游泳池邊,展開討論:怎樣才能保持池水的潔凈而不受污染?
【活動評析】
一、設(shè)計意圖
基于小班幼兒的年齡特點,我們很難以說理的方式來說服他們愛護(hù)水源,孩子也不了解水被污染的后果。通過本次活動,自然地將環(huán)境教育融入健康活動,在幼兒練習(xí)鉆的過程中可以輕松而自然地滲透環(huán)境教育。本次活動設(shè)計側(cè)重于幼兒愛護(hù)水資源情感的萌發(fā),以小鴨為線索來貫穿始終,通過小鴨鍛煉、捉魚、逃離污染區(qū)等情節(jié)來吸引幼兒,讓幼兒在快樂的體育游戲活動中形成愛護(hù)水源、保護(hù)生物的環(huán)境意識。[]
二、活動效果
該活動充分調(diào)動了幼兒活動的積極性和主動性,自始至終孩子們都保持高漲的活動興趣,尤其是游戲“快快逃出污染區(qū)”的順利進(jìn)行,既讓幼兒快樂地練習(xí)鉆的動作,又讓幼兒明確了水被污染后生物就不能生存的道理,讓年齡最小的小班幼兒在游戲過程中自然地接受環(huán)境教育。延伸活動的設(shè)計很合理,符合幼兒實際生活的需求。
健康活動反思《我?guī)氊惿嫌變簣@》
情景描述:
不少幼兒在家都有自己喜愛的玩具,這些寶貝寄托著幼兒的依戀之情,所以在開學(xué)初,就允許幼兒帶一兩件喜歡的玩具來園,有帶小汽車的、有帶洋娃娃的、有帶小熊的……這在穩(wěn)定幼兒情緒方面起到了積極地作用。
今天的教學(xué)內(nèi)容是《我?guī)氊惿嫌變簣@》,所以結(jié)合小班孩子的特點,我請幼兒拿上自己的寶貝玩具,并用幼兒喜愛的方式切入話題:
“你們都有些什么寶貝?。??”
“老師也好想抱抱你的玩具小娃娃啊!”
“老師也有自己的寶貝呢,想知道嗎?我要變變變……”最后告訴并擁抱幼兒說:“其實老師最喜歡的寶貝就是你們?!?/p>
等等這些,都讓小班的孩子開心的不得了。
理論分析:
曾看到幾個激發(fā)興趣的方法,我想對小班孩子的激趣或許也有一定的借鑒和啟發(fā)吧!
1、幽默。
教學(xué)幽默的基本特征之一就是趣味性,它與孩子的學(xué)習(xí)興趣密切相關(guān)。教師巧妙地使用幽默技巧就會引起孩子情感上的共鳴,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,使枯燥乏味的學(xué)習(xí)變成一種精神享受。
2、要注意講課的節(jié)奏。
課堂教學(xué)需要講究節(jié)奏的變化,要有張有弛,教學(xué)節(jié)奏的掌握要符合孩子的認(rèn)識水平,課堂上的自學(xué)、設(shè)問、講授速度要和學(xué)生的思維水平相符。過快的節(jié)奏,不易使孩子聽清楚,而且使孩子缺乏思考和消化的余地,更易使幼兒產(chǎn)生緊張和疲勞。過慢的節(jié)奏,容易使幼兒精神松懈,分散學(xué)習(xí)的注意力。沒有快慢變化的節(jié)奏也容易引發(fā)幼兒的一種習(xí)慣性抑制心理而削弱幼兒的學(xué)習(xí)興趣,降低學(xué)習(xí)的熱情,收不到預(yù)期的效果。
所思所悟:
小班的孩子喜歡玩具,他們都有自己的最愛,結(jié)合小班幼兒的特點,以小朋友們喜愛的話題入手,更便于開展教學(xué),孩子們的學(xué)習(xí)興趣也會被激發(fā)。
可以說這堂課拉近了老師和孩子們的距離,但同時我也發(fā)現(xiàn),孩子們確實是太小了,又是剛剛開始正常的教學(xué)活動,自然是有許多不安分的表現(xiàn):請個別小朋友介紹自己帶來的寶貝時,一些幼兒就在下面忍不住玩自己的玩具,注意力不是很集中,這些現(xiàn)象我覺得也是正常的',關(guān)鍵是作為教師在以后的日子里如何加以正確引導(dǎo),這才是最最要緊的。
在讓幼兒分享寶貝,交換玩具玩的時候,大多數(shù)幼兒表現(xiàn)很大方,愿意與同伴交換,值得表揚!
還有一點,我覺得作為教師,特別是帶小班的孩子,教師要善于捕捉孩子們的性格、習(xí)慣、愛好、特點等等,把握他們才能有效地發(fā)展他們,這是我體會最最深的。
好吃的紅色蔬菜
活動目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒喜歡參與集體活動,體驗一起游戲的快樂。
2、通過活動培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力和動作的靈敏性。
3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識紅色食物。
活動準(zhǔn)備:
1、活動前領(lǐng)幼兒參觀大班的水果超市。
2、紅色蔬菜的實物或模型,圖片每人一份。
活動過程:
1、老師組織幼兒坐好,然后提問幼兒,引導(dǎo)幼兒說出吃過或見過的紅色蔬菜是什么樣的,吃起來有什么感覺,什么味道。
2、老師扮演售貨員,請幼兒自由到蔬菜超市選購紅色蔬果,送到紅色水果城。說一說有那些紅色蔬果。
3、游戲:小紅帽購物(背景音樂《小紅帽》)
老師扮演小紅帽要去市場買紅色蔬果,幼兒扮演各種紅色蔬果坐在椅子上,當(dāng)小紅帽走到幼兒跟前,幼兒應(yīng)說出紅色蔬果的名稱,小紅帽走過去買(請幼兒跟在老師后面)直到小紅帽買了太多的食物,音樂停止,袋子破了,嘭!老師和跟在后面的幼兒迅速去搶位子,沒有位子的人當(dāng)小紅帽,游戲繼續(xù)進(jìn)行(幼兒可交換蔬果,也可更換要買蔬果的顏色)
4、紙團(tuán)粘貼:果子熟了。 [:]
小班健康活動:根據(jù)冷熱穿脫衣
說明
幼兒活動量相對較大,固也容易出汗。由于幼兒的生活經(jīng)驗和生活能力有限,在活動過程中,不能根據(jù)身體的冷熱情況,及時地穿脫衣服。由于成人有時也往往顧及不上提醒幼兒,因此而造成出汗吹風(fēng)受涼感冒生病。所以,有必要讓幼兒學(xué)會自己能根據(jù)身體冷熱,及時穿脫衣服。一方面能促進(jìn)保護(hù)幼兒的身體健康,另一方面還能培養(yǎng)幼兒的生活能力。隨著大班幼兒認(rèn)識能力的發(fā)展,如果能通過直觀形象的教育,讓他們獲得感知、體驗,那將會起到事半功倍的效果。
目標(biāo):
1、初步懂得身體的冷熱與穿脫衣的關(guān)系,并知道及時穿脫衣服能預(yù)防感冒生病這一基本衛(wèi)生常識。
2、活動中,能根據(jù)身體的冷熱及時地穿脫衣服,提高生活能力。
二、重點與難點
讓幼兒理解:出汗受涼為什么容易引起感冒生???從而學(xué)會根據(jù)身體的冷熱,及時地穿衣服。
過程:
1.感知討論
通過感知討論,讓幼兒直觀形象地理解,如何要根據(jù)冷熱,及時穿
脫衣服。
(1)集體看圖討論,建議提問:圖片上小朋友為何生???為什么出汗會受涼感冒?怎樣才能不受涼?感冒是人體健康有哪些危害?
(2)提供一下、濕小毛巾,分別讓每個幼兒放在手比如背上比較,感受一下,從而知道出汗會使內(nèi)衣濕透受涼。
2、實踐操作
(1)在活動中,教師要注意觀察幼兒的活動量,適時提醒幼兒及時地穿脫衣服。特別是體弱幼兒和能力較差的幼兒。讓幼兒知道活動中,微出汗了即要脫衣服。如穿著過多,再熱再脫。另外,活動結(jié)束后,也要馬上穿衣服,以免受涼。
(2)在活動中,還可以引導(dǎo)幼兒會在不同場合設(shè)法擺放脫下的衣服,使幼兒方便地及時穿脫衣服。如:擺在桌椅上;掛在運動器械上;請別人幫助拿一下;系在腰、肩上等等。充分發(fā)揮幼兒的靈活性、主動性。
3.強(qiáng)化鞏固
(1)可以請一些能力強(qiáng)的幼兒,在活動中幫助教師提醒同伴及時穿脫衣服,逐步影響到更多的幼兒、甚至是每一個幼兒都能互相提醒同伴。如看見同伴活動時出汗了或沒有脫掉衣服,會及時的提個醒:“你冷了沒有呀?
(2)在“快樂小幫手”活動中,讓幫助提醒過別人的幼兒,掛出自己的“快樂小幫手”圖卡。通過這一活動,不僅強(qiáng)化了幼兒樂于幫助提醒別人的意識,同時,也間接提高了生活自理能 力。
(3)在日后的教育活動中,也要不斷提醒幼兒及時穿脫衣服,鞏固這一生活習(xí)慣,形成自我保健的初潛意識。
【活動目標(biāo)】
1、通過討論和教師的引導(dǎo)知道漱口可以清潔牙齒。
2、掌握正確的漱口方法。
【活動準(zhǔn)備】
芝麻糖、調(diào)羹、鏡子、杯子、水、臉盆等。
【活動過程】
1、請客吃芝麻糖:過新年的時候,我買了許多好吃的東西,今天請你們吃好嗎?(幼兒品嘗芝麻糖)
2、送禮物,照鏡子:我還準(zhǔn)備了小禮物送給你們,你們看看是什么?(鏡子)今天我們來照照嘴巴里面有什么?(牙齒)牙齒是什么顏色的?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)牙齒上的黑芝麻)黑芝麻爬到牙齒上去了,牙齒變臟了,你有什么辦法把黑芝麻從牙齒上趕走呢?
3、幼兒自由討論清潔牙齒的方法。
4、教師總結(jié):牙齒臟了可以用牙刷刷牙,也可以用漱口的辦法,可是幼兒園里沒有牙刷,就讓我們來漱口吧。
5、學(xué)習(xí)正確漱口的方法:
(1)教師演示:手拿小杯子,喝口清清水,抬起頭,閉起嘴,咕嚕咕嚕吐出水。
(2)幼兒邊念兒歌邊學(xué)習(xí)正確漱口的方法。(空手模仿)請個別幼兒聽口令做動作。集體聽口令做動作。
6、漱口:幼兒拿好杯子喝水漱口,吐在臉盆里。
7、讓客人老師看看誰的牙齒最干凈。
幼兒園小班健康教育教案范文三:認(rèn)識和感知五官
【活動目標(biāo)】
1、認(rèn)識眼睛、鼻子和耳朵的用處;
2、懂得愛護(hù)自己的眼睛、鼻子和耳朵。
【活動準(zhǔn)備】
眼睛、鼻子、耳朵的圖片,熱牛奶一杯、小鳥聲音的磁帶一盒。
【活動過程】
1、以談話的方式引入主題。
師:小朋友,你們看看自己身上有些什么?(幼兒自由發(fā)言)
師:我們身上有很多東西,可是,有五樣是我們很重要的寶貝,今天我們先來學(xué)習(xí)三樣,你們想知道是哪三樣嗎?(想)那我讓你們來猜猜謎語,猜猜看是哪三樣!
①上邊毛,下邊毛,中間一顆黑葡萄(眼睛)
②一座山,兩個洞,會吹氣來會吸氣(鼻子)
③東一片,西一片,到老不相見(耳朵)
師:我們剛剛猜出來是哪三樣啦?(眼睛、鼻子和耳朵)
2、教師逐樣講解各五官的名稱、作用,教育幼兒要保護(hù)好。
①眼睛
師:你們知道眼睛是用來干什么的嗎?(看東西的)請小朋友來看看我們的課室,看看你看到了什么?
師:現(xiàn)在請小朋友用手捂著眼睛,現(xiàn)在又看到了什么?(什么也看不到了)
教師小結(jié):我們用眼睛可以看到花、草、樹、木,看到藍(lán)天、白云,看到老師、小朋友等等,可是捂上眼睛,就什么也看不見了,眼睛有沒有用啊?(有)對了,眼睛真是個好寶貝,我們要好好愛護(hù)它,保護(hù)它,知道嗎?
②鼻子
師:鼻子可以干什么?(用來聞東西和呼吸)
師:現(xiàn)在請小朋友聞聞看,你聞到了什么?(教師出示熱牛奶到幼兒面前)現(xiàn)在請小朋友捏著鼻子,你現(xiàn)在覺得怎么樣?還聞得到東西嗎?(氣透不過來,很難受,也聞不到東西)教師小結(jié):我們用鼻子來呼吸,聞東西,如果捏著鼻子,就會透不了氣,也聞不到氣味,所以我們要好好保護(hù)好它,愛護(hù)這個好寶貝)
③耳朵教師播放小鳥的聲音
師:小朋友,你們猜猜什么聲音在響?(小鳥叫)你聽見聲音在什么地方響啊?(讓幼兒找找看聲音的起源處)哇,小朋友真厲害,都能找到小鳥的聲音啊!
現(xiàn)在請小朋友把耳朵捂起來,你們還聽得到聲音嗎?(聽不到)
教師小結(jié):我們用耳朵來聽小鳥叫,老師唱歌等等,可是捂上耳朵,就什么也聽不到了,沒有耳朵行不行?(不行)所以我們要保護(hù)耳朵,愛護(hù)耳朵,知道了嗎?
3、讓幼兒學(xué)會保護(hù)自己的眼睛、鼻子、耳朵。
師:眼睛、鼻子、耳朵是我們的寶貝,我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)它們呢?(讓幼兒自由發(fā)言)
教師小結(jié):眼睛不能用臟的手、臟的手帕去揉、去擦,鼻子、耳朵不能用手去摳、去挖。這樣,細(xì)菌、小蟲就不會進(jìn)入我們的寶貝里去了。
幼兒園小班健康教案:我會扣紐扣
設(shè)計意圖:
在生活中家長對幼兒的事情包辦代替是當(dāng)今社會的普遍現(xiàn)象。所以,當(dāng)幼兒離開家庭進(jìn)入幼兒園的團(tuán)體中,在生活自理方面往往會感到束手無策?!?-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出幼兒應(yīng)”具有基本的生活自理本事“,其典型表現(xiàn)包括自我能穿脫衣服、扣扣子。幼兒要成為一個獨立的人,需要從學(xué)習(xí)生活開始,進(jìn)入冬季后,幼兒穿系扣上衣的越來越多,可是很多幼兒不會系扣子,為此我設(shè)計了本次活動,期望經(jīng)過活動提高幼兒的動手本事、生活本事,促進(jìn)幼兒全面、健康地發(fā)展。
活動目標(biāo):
1.愿意做力所能及的事情。
2.學(xué)習(xí)掌握扣扣子的方法。
活動準(zhǔn)備:
布布熊玩具一個,帶扣子的開衫外套一件,瓢蟲、孔雀等系扣游戲材料若干;兒歌《扣扣子》。
活動過程:
1.情境導(dǎo)入,激發(fā)幼兒扣紐扣的興趣。
出示布布熊,師:”天冷了,布布熊穿了一件棉衣,你們看,漂亮嗎。“”你們看這個衣服上有什么?“師:”布布熊不會扣扣子,你們會扣扣子嗎?誰愿意來幫忙它?。ㄕ垈€別幼兒講一講,試一試)2..學(xué)習(xí)扣扣子的方法。
(1)認(rèn)識扣子、扣眼。
師:怎樣來扣扣子呢?先要找到扣子和扣眼!旁邊的小洞洞就是扣眼(指給幼兒看)。
(2)教師念兒歌示范扣扣子的方法。
教師邊念兒歌《扣扣子》邊給布布熊扣上衣服扣子:小扣子,找扣眼,抬起頭,鉆山洞,鉆呀鉆,鉆呀鉆,露出頭兒笑嘻嘻。
小結(jié):扣扣子的方法是一手拿扣子,一手扶扣眼,扣子從里面鉆到外面,一個扣子就扣好了。
(3)幼兒和教師一齊邊說兒歌邊空手練習(xí)扣扣子的方法。
3.幼兒操作練習(xí)。
(1)介紹游戲材料。
師:布布熊為小朋友送來了禮物:小瓢蟲、孔雀、草莓……,她們身上都有扣子,也想穿上漂亮衣服。
(2)教師示范講解游戲玩法:圓扣子穿圓形的衣服,小花扣子穿花瓣形衣服,找到扣眼鉆出來。
(3)幼兒自選材料,練習(xí)扣扣子,教師巡視指導(dǎo)。
結(jié)束:為客人教師介紹扣扣子的方法,感受游戲的歡樂;鼓勵幼兒做力所能及的事情。
活動延伸:
(1)在午睡環(huán)節(jié),鼓勵幼兒自我穿脫衣服,自我解、扣紐扣。
(2)在娃娃家投放娃娃及多件帶紐扣的娃娃衣服,供幼兒練習(xí)。
(3)在美工區(qū)投放系扣子游戲材料,指導(dǎo)幼兒進(jìn)行練習(xí)。
(4)指導(dǎo)家長在家時要堅持讓幼兒自我穿脫衣服,自我解和扣紐扣。
大班安全活動常規(guī)教育教案主要包含了設(shè)計意圖,活動目標(biāo),活動過程等內(nèi)容,知道生活中有許多規(guī)則要遵守,知道規(guī)則的重要性,能積極參與集體活動,共同制定游戲規(guī)則,適合幼兒園老師們上大班安全活動課,快來看看常規(guī)教育教案吧。設(shè)計意圖
新綱要中提出,理解并遵守日常生活中的基本的社會行為規(guī)則,并要求教師在共同的生活中以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則,學(xué)習(xí)自律和尊重他人。可見,規(guī)則是保證幼兒愉快生活、交往、學(xué)習(xí)的前提,對大班幼兒進(jìn)行執(zhí)行規(guī)則能力的培養(yǎng),具有非常重要的意義。
活動目標(biāo)
1.知道生活中有許多規(guī)則要遵守,知道規(guī)則的重要性。
2.能積極參與集體活動,共同制定游戲規(guī)則。
3.體驗遵守規(guī)則給活動帶來快樂情緒。
4.遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動過程
一、開始部分:
1.請幼兒自己拿椅子。
2.交流:取椅子的時候老師很擔(dān)心,為什么?
二、基本部分:
1.請幼兒觀察乘電梯視頻。
交流:有什么辦法解決這種擁擠。
2.幼兒體驗乘坐電梯。(選7名幼兒站在墊子上坐電梯,再請其他的幼兒扮演等電梯的人)交流:想想自己是怎么做電梯?心里感覺怎么樣?
3.請幼兒觀看玩滑滑梯視頻。
(1)談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
(2)我們應(yīng)該怎么玩。
4.請幼兒觀看取彩筆視頻。
交流:應(yīng)該怎么做?你們在生活中會排隊嗎?你在哪些時間會排隊。
5.游戲:鉆山洞的游戲。
(1)介紹游戲玩法:三個山洞都要玩到,當(dāng)老師響鈴鼓的時候沒有玩完的也要回座位。
(2)幼兒玩鉆山洞的游戲。
提問:玩山洞時出現(xiàn)的問題,怎么解決?需建立什么規(guī)則。(看圖樣)
(3)請小朋友根據(jù)自己建立的規(guī)則再玩一次。
小結(jié):原來鉆山洞的游戲需要制定規(guī)則。
(4)談話:生活中還有哪些地方需要遵守規(guī)則?
三、結(jié)束部分:
教師總結(jié):規(guī)則在我們生活中很重要,在生活中還有許多規(guī)則需要大家一起來遵守,他不僅會給我們生活帶來方便,有時也會帶來快樂,讓我們一起來爭做規(guī)則小標(biāo)兵。讓我們教室把我們知道的規(guī)則畫出來。
設(shè)計意圖:
小班語言活動“母親節(jié)的由來”圍繞一個關(guān)于母親節(jié)由來的感人故事展開。課程出自兒童創(chuàng)意課程小班第二冊以“世界精彩”為主題的“母親節(jié)的由來”。重點是讓孩子了解故事內(nèi)容,通過故事了解母親節(jié)的由來,感受母親的偉大,初步了解母親節(jié)的日期,鼓勵孩子表達(dá)對母親節(jié)的愛他們的母親以不同的方式。
在本次活動中,我通過聽故事--講故事--看圖再欣賞--孩子們講自己的故事--為媽媽準(zhǔn)備禮物的過程組織了這次活動。在每個環(huán)節(jié)之前,我都會對孩子們提出不同的要求,一步一個腳印,讓孩子欣賞故事,理解故事,然后一步一步講故事。因為這個幼兒園的少數(shù)民族孩子比較多。該活動是在五月母親節(jié)之前組織的。通過讓孩子們在歌曲表演《好媽媽》中回憶和感知,母愛激發(fā)了孩子們對活動的興趣。然后,通過老師的感人故事,孩子們感受到了媽媽對安娜的愛,以及安娜如何設(shè)置母親節(jié)的故事。
活動目標(biāo):
1.專心聽故事,理解故事內(nèi)容。
2.通過故事了解母親節(jié)的由來。
3. 用不同的方式表達(dá)對媽媽的愛。
重點:
重點:通過故事了解母親節(jié)的由來。
難度:用不同的方式表達(dá)你對母親的愛。
活動準(zhǔn)備:
1.音樂《好媽媽》,故事背景音樂。
2.故事PPT、相機(jī)、一體機(jī)、音頻、信封
3.區(qū)域角創(chuàng)作:精美信封、畫紙、線條筆、油畫棒、展板,相關(guān)媽媽5本繪本
4.故事圖片分類卡,數(shù)字卡1-4。
活動過程:
1. 介紹部分
1. 唱歌表演《好媽媽》師生對話。
老師問:
A. 這是什么歌?誰在歌里唱? (媽媽)
B. 你喜歡你媽媽嗎? (喜歡)
C.當(dāng)你想起你的母親時,你有什么感覺? (甜蜜、溫馨、快樂、幸福)
2. 基礎(chǔ)部分
1. 讓孩子欣賞故事,老師講故事情感上。 (情感、情感和身體)
對話的第一段。
老師問:A.故事里提到了誰?安娜與誰的故事? (安娜和她的母親)
B.安娜的媽媽是怎么愛她的?安娜的媽媽為她做了什么? (織毛衣,做美食,生病時照顧她,每天晚上陪她看書。
C.第一段師生總結(jié)。
第二段對話。
老師問:A.安娜的媽媽是做什么的?
B. 你喜歡為孩子做什么?
C. 你還喜歡做什么?
總結(jié):安娜的媽媽喜歡幫助別人,安娜的媽媽是什么樣的人? (有愛心,心地善良)
談話第三段
老師問:
A.安娜長大后,媽媽去世了。安娜經(jīng)常懷念她和母親一起度過的時光。安娜曾經(jīng)在街上看到了什么?一位母親輕輕地抱起她倒下的兒子)
B. Anna 怎么想的? (媽媽們真好,我們應(yīng)該辦一個節(jié)日,讓媽媽們唱贊歌。
對話一四段。
老師問:
A.設(shè)置這個節(jié)日不是一件很簡單的事情,安娜想了很久,用了很多方法,孩子們說安娜什么都有,有什么方法?
B . 節(jié)日叫什么?是誰的節(jié)日?
2. 老師看圖講故事。
老師:“接下來,請讓孩子們享受再講一遍。請仔細(xì)聽。聽完后,我會問一個問題。誰能告訴你你記得什么和你最喜歡的一段?”
A. 請孩子們分別講一段故事。
3.結(jié)尾部分
1.帶孩子看日歷,看看哪一天是母親節(jié)
老師問:孩子們今天幾月?(xx,xx)
母親節(jié)是哪一天?(xx,xx,xx)
M元宵節(jié)快到了,你想表達(dá)對媽媽的愛嗎?
2.老師介紹四個角和操作材料。孩子們可以自由選擇。
A.給媽媽寫一封信,用圖畫表達(dá),或者請老師寫。
B. 看關(guān)于母親的圖畫書。
C. 看圖片,分類并講述故事,兩人一組。
D. 記錄你想對你媽媽說的話。
3. 請個別兒童展示他們?yōu)槟赣H準(zhǔn)備的禮物。
4. 老師總結(jié):現(xiàn)在讓我們在節(jié)日的時候帶上自己的禮物給親愛的媽媽吧!
活動反思:
1. 擔(dān)心小組活動時間過長,讓更多的孩子無法參與交談和贈送禮物。
2. 在小組活動中,我為孩子們準(zhǔn)備了老師制作的精美信封。因為信封太精致,在集體活動的時候,所有的孩子都沖到了那個小組。為了不分散幼兒的注意力,可以換成普通信封。
3、在以后的教學(xué)中,我會培養(yǎng)更多的孩子聽、表達(dá)、探索和大膽嘗試的能力,找到改進(jìn)的方向,讓孩子發(fā)揮主體參與的空間,把教學(xué)做好效果更有效。這很好。
老師都需要為每堂課準(zhǔn)備教案課件,撰寫教案課件是每位老師都要做的事。教案是課堂教學(xué)效果的評價和改進(jìn)的重要工具?!坝變簣@教育指導(dǎo)教案”是幼兒教師教育網(wǎng)小編為您整理的與您需求相關(guān)的一些信息,以下內(nèi)容僅供參考不得用于非法活動!
教案【教案使用學(xué)期】:
【授課專業(yè)班級】:
【授課人數(shù)】:
【課程教學(xué)目標(biāo)】:
通過這門課程的學(xué)習(xí),讓掌握幼兒園教育活動設(shè)計的策略,并學(xué)會在現(xiàn)實的教學(xué)中對幼兒園健康、社會、科學(xué)、數(shù)學(xué)、語言、**及美術(shù)教育的活動進(jìn)行設(shè)計。
【課程類別】:專業(yè)必修課
【先修課程】:活動游戲理論
【課程學(xué)分】:2學(xué)分
【周學(xué)時】:2課時
【使用教材和主要參考資料】
教材:莊虹,陳瑤。幼兒園活動設(shè)計與指導(dǎo)。北京:北京師范大學(xué)出版社,2011年
參考資料:1。跤德鳳等。兒童計算教學(xué)法。北京:人民教育出版社,1987年
汪愛麗。兒童**教學(xué)法。北京:人民教育出版社,1987年
王占春。兒童體育教學(xué)方法。北京:人民教育出版社,1987年
王占春。兒童體育教學(xué)方法。北京:人民教育出版社,1986年
5張慧和,張俊。學(xué)前體育教學(xué)方法。北京:人民教育出版社,2004年
【教學(xué)進(jìn)度安排表】
第一章是幼兒園教育活動設(shè)計與指導(dǎo)的概述
【教學(xué)目標(biāo)和要求】
1通過本章的教學(xué),使學(xué)生掌握幼兒園教育活動的概念和特點
2讓學(xué)生了解幼兒園教育活動的內(nèi)容和形式
【教學(xué)重點和難點】
1重點:幼兒園教育活動的概念、幼兒園教育活動的特點
2難點:幼兒園教育活動的設(shè)計策略和幼兒園教育活動的組織指導(dǎo)策略
【教學(xué)方法和手段】
講授法和問答法
【教學(xué)時數(shù)】
6課時【教學(xué)內(nèi)容】
第一節(jié)幼兒園教育活動的實質(zhì)
一、 幼兒園教育活動的含義
幼兒園教育活動是指教育者依據(jù)教育目標(biāo),對受教育者實施有目的、有計劃、有組織的影響,使其發(fā)生預(yù)期變化的活動。
二、 幼兒園教育活動的特點
1幼兒園教育是一項有目的、有計劃的活動
2幼兒園教育活動是引導(dǎo)幼兒積極活動的過程
3.幼兒園有各種各樣的教育活動
3、 幼兒園教育活動的內(nèi)容與形式
1.幼兒園教育活動的內(nèi)容
2幼兒園教育活動形式:根據(jù)活動內(nèi)容的組織特點,分為核心課程、學(xué)科課程和活動課程。根據(jù)參與者的組織形式:集體活動、小組活動、個人活動
第二部分是幼兒園教育活動的設(shè)計策略
1、 幼兒園教育活動設(shè)計的類型
1.預(yù)先設(shè)計
2.臨時設(shè)計
3.反思設(shè)計
2、 幼兒園教育活動設(shè)計原則
1活動原則:活動必須能激發(fā)兒童參與的積極性和主動性。為兒童提供豐富的物質(zhì)資料,使兒童在與這些資料的互動中獲得發(fā)展。為孩子們提供更多的社交機(jī)會。
2發(fā)展原則:對兒童提出適當(dāng)?shù)囊螅⒏鶕?jù)兒童的不同層次進(jìn)行教學(xué)。從兒童發(fā)展的整體性出發(fā),在活動中充分探索促進(jìn)兒童發(fā)展的因素
三。綜合性原則:實現(xiàn)教育內(nèi)容、教育活動形式、教育過程的一體化。
三、 幼兒園活動設(shè)計的步驟
1.幼兒園情況分析和設(shè)計意圖
2.確定活動目標(biāo):
活動目標(biāo):知識技能方面;能力方面;情感、社會性方面
活動目標(biāo)明確,活動目標(biāo)明確,易于操作;活動目標(biāo)的表述中應(yīng)突出重點;活動目標(biāo)應(yīng)與實施班兒童的實際水平和能力相一致,切實可行;活動目標(biāo)中的行為的發(fā)出者應(yīng)一致,都是教師,或都是幼兒,即主語一致;活動目標(biāo)要表達(dá)結(jié)果,避免表達(dá)過程。
四、 設(shè)計活動過程
1分析教育內(nèi)容:把握教育內(nèi)容的重難點,真正做到重點難點突破。在教育內(nèi)容上探索有利于促進(jìn)兒童發(fā)展的因素,確保目標(biāo)的順利實施。
2.確定組織形式
3.選擇教育方法和途徑:教育方法的分類,教育活動的途徑,選擇和使用教育方法和途徑時應(yīng)注意的問題。
五、 做好活動準(zhǔn)備
1活動準(zhǔn)備包括兩個方面:教輔材料的準(zhǔn)備、教具和環(huán)境的創(chuàng)造,以及兒童知識和經(jīng)驗的準(zhǔn)備。
2活動準(zhǔn)備應(yīng)注意的問題:教師要準(zhǔn)確、熟練地操作教具。充分利用廢舊材料制作符合衛(wèi)生安全要求的教輔材料和學(xué)習(xí)用具。重視幼兒的參與。
六、 編制活動計劃
活動計劃格式如下:
1.活動目標(biāo)
2.活動準(zhǔn)備
3.活動過程
4.活動延伸
第三部分是幼兒園教育活動的組織與引導(dǎo)策略
1、 幼兒園教育活動的組織與指導(dǎo)類型
1.直接指導(dǎo)方式
2.間接指導(dǎo)方式
2、 組織和指導(dǎo)幼兒園教育活動的技巧
1幼兒園教育活動指導(dǎo)技能的分類:組織活動過程技能、活動導(dǎo)入技能、活動過渡技能、活動結(jié)束技能
2語言技能:提問技巧,描述技巧,評估技巧
3.觀察的技能
4.運用教學(xué)**的技能
3、 幼兒園教育中引導(dǎo)技能的要求與培養(yǎng)
1組織活動過程的技巧:活動導(dǎo)入技巧、活動轉(zhuǎn)換技巧、活動結(jié)束技巧
2語言技能:提問技巧,描述技巧,評估技巧
3.觀察的技能
4.現(xiàn)代教學(xué)**的介紹
【本章參考文獻(xiàn)】
[1] 汪愛麗.幼兒**教學(xué)法.北京:人民教育出版社,1987
[2] 張慧和,張俊.幼兒園數(shù)學(xué)教育.北京:人民教育出版社,2004
[3] 周兢.余珍有.幼兒園語言教育.北京:人民教育出版社,2004
[4] 陳虹.幼兒園科學(xué)教育.北京:中國勞動社會保障出版社,1999
【思考與練習(xí)】
1、如何理解幼兒園的教育活動
2論幼兒園教育活動的設(shè)計步驟
第二章幼兒健康教育
【教學(xué)目標(biāo)和要求】
通過本章的教學(xué),使學(xué)生掌握幼兒園健康教育的內(nèi)容和目標(biāo)
【教學(xué)重點和難點】
1重點:兒童健康教育的目標(biāo)和內(nèi)容,兒童健康教育的原則、組織形式、方法和指導(dǎo)
2難點:幼兒體育鍛煉的原則、組織形式、方法、設(shè)計指導(dǎo);幼兒園健康教育活動案例與評價
【教學(xué)方法和手段】
講授法和問答法
【教學(xué)時數(shù)】
3課時【教學(xué)內(nèi)容】
第一節(jié)幼兒健康教育概述
一、 健康和幼兒健康教育
二、 幼兒健康教育的意義
1健康教育有助于兒童養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣和健康的行為習(xí)慣
2健康教育能有效促進(jìn)兒童身體發(fā)育,增強(qiáng)體質(zhì)
三。健康教育能有效促進(jìn)兒童智力的發(fā)展
4健康教育能有效促進(jìn)兒童良好人格素質(zhì)的發(fā)展
5健康教育能有效促進(jìn)兒童的社會發(fā)展
第二節(jié)兒童健康教育的目標(biāo)和內(nèi)容
一、 幼兒健康教育的目標(biāo)
1兒童健康教育的總目標(biāo)是在集體生活中健康快樂。
良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,基本的自理能力。了解必要的安全保健知識,學(xué)會自我保護(hù)。喜歡參加體育活動,動作協(xié)調(diào),靈活。
2兒童健康教育的年齡階段目標(biāo):小班化、中班化、大班化
3.幼兒健康教育的活動目標(biāo)
二、幼兒園健康教育的內(nèi)容
1兒童健康教育內(nèi)容的選擇要求
2兒童健康教育內(nèi)容:幼兒園體育健康教育內(nèi)容包括生活習(xí)慣;飲食與營養(yǎng);人體認(rèn)識與保護(hù);保護(hù)自身安全。兒童體育健康活動的內(nèi)容包括基本動作和游戲;基本體操;器械類活動及游戲。
第三節(jié)兒童體育健康教育的原則、組織形式、方法和指導(dǎo)
一、幼兒身體保健教育的原則
1集體健康行為指導(dǎo)與個體健康行為指導(dǎo)相結(jié)合
2學(xué)前健康教育與幼兒園其他學(xué)科的結(jié)合
三。兒童健康教育與家庭、社會健康教育相結(jié)合
4兒童健康教育的要求應(yīng)與兒童年齡相適應(yīng)
2、 兒童保健教育的組織形式
1.幼兒健康集體教學(xué)
2.幼兒健康日常教育
三、 幼兒身體保健教育的方法
1.動作和行為練習(xí)
2.講解演示
3.情境表演
4.討論評議
5.感知體驗
四、 幼兒身體保健教育的指導(dǎo)
1.幼兒健康集體教學(xué)活動的指導(dǎo):應(yīng)給予必要的正面引導(dǎo)和示范,注重幼兒的感受和體驗,創(chuàng)設(shè)生活場景進(jìn)行模擬練習(xí)。
2兒童日常健康教育指導(dǎo):建立合理的生活常規(guī),堅持不懈、及時指導(dǎo),重視家庭的配合。
第四節(jié)兒童體育鍛煉的原則、組織形式、方法和設(shè)計指導(dǎo)
一、 幼兒身體健康的原則
1.經(jīng)?;瓌t
2.適量的運動負(fù)荷原則:合理安排活動量,活動量的安排要遵循人體生理機(jī)能能力變化規(guī)律,用多種方式方法靈活調(diào)節(jié)活動量及活動過程,教師要注意合理地安排和調(diào)節(jié)幼兒的心理負(fù)荷。
3.多樣性原則
4.全面發(fā)展原則:注意整體素質(zhì)的提高,注意身體各部分的鍛煉,注意活動內(nèi)容的多樣性,選編的體操應(yīng)注意全面鍛煉身體。
二、 幼兒身體鍛煉的組織形式
1.幼兒體育教學(xué)活動
2.幼兒早操活動
3.幼兒戶外體育活動
4.幼兒體育活動區(qū)活動
5.幼兒室內(nèi)體育活動
6.幼兒運動會
7.遠(yuǎn)足或短途游覽
三、幼兒身體鍛煉的方法
1講解方法語言示方法:講解語言示要優(yōu)機(jī)結(jié)合,講解語言要簡潔、生動、富有啟發(fā)性,演示要美觀、正確。
2練習(xí)方法:重復(fù)練習(xí)法、條件練習(xí)法、完整練習(xí)法和分解練習(xí)法、循環(huán)練習(xí)法。
3.語言提示和具體幫助法
4.游戲法
5. 比賽法
6.領(lǐng)做法
7. 信號法
4、 兒童體育鍛煉活動的設(shè)計與指導(dǎo)
1.幼兒身體鍛煉具體活動內(nèi)容的選擇和創(chuàng)編:(1)幼兒身體鍛煉游戲的選擇和創(chuàng)編(2)幼兒基本體操的選擇和創(chuàng)編:
明確任務(wù),提出總體構(gòu)思;設(shè)計單項或分段動作,組織整套體操動作序列;整套動作的記寫;選配體操的**
2兒童體育鍛煉活動的設(shè)計與指導(dǎo):(1)兒童體育教學(xué)的設(shè)計與指導(dǎo)
做好體育教學(xué)活動前的準(zhǔn)備工作;兒童體育教學(xué)設(shè)計應(yīng)區(qū)分體育活動類型和活動任務(wù);兒童體育活動的設(shè)計應(yīng)以人的技能和能力的變化規(guī)律為依據(jù);應(yīng)注意體育活動過程的游戲化;注意運用多種引導(dǎo)方法,靈活控制活動過程;重視促進(jìn)幼兒綜合素質(zhì)的發(fā)展(2)幼兒早操活動的設(shè)計和指導(dǎo):做好早操活動前的準(zhǔn)備;早操運動負(fù)荷不宜過大;晨練的內(nèi)容應(yīng)豐富多樣,應(yīng)注意定期作息;早操活動的形式應(yīng)靈活多樣;在做練習(xí)時,要注意正確的鏡子演示;重視早操的安全和衛(wèi)生(3)戶外體育活動的設(shè)計與指導(dǎo):應(yīng)根據(jù)人體技能能力變化規(guī)律;保證幼兒足夠的戶外活動時間;為幼兒提供探索活動的機(jī)會和條件,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和良好的人格;注意建立日?;顒?,確保活動安全;應(yīng)靈活運用多種指導(dǎo)方式
第五節(jié)幼兒園健康教育活動案例分析
1、 中產(chǎn)階級健康教育活動:蔬菜寶貝,我愛你
2、 大班心理健康教育活動:該錯過的時候了
三、 大班體育活動:報紙真好玩
四、 小班體育活動:小貓釣魚
5、 大班體育活動:學(xué)做解放軍
案例:蔬菜寶寶我愛你
一、 活動目標(biāo)
1了解幾種常見蔬菜的營養(yǎng)價值。
2、 能根據(jù)顏色、種類等特征給蔬菜分類。
3、 喜歡并愿意吃多種蔬菜。
二、 活動準(zhǔn)備
1胡蘿卜,芹菜,大蒜寶寶的手偶。
2、 潔凈蔬菜一份。
第一章概論
第一節(jié)學(xué)前兒童健康觀
一、健康觀
1948年,世界衛(wèi)生組織(who) 在其憲章中將健康定義為:“健康是生理、心理和社會的健全狀態(tài),而不只是沒有疾病或虛弱現(xiàn)象?!?/p>
20世紀(jì)90年代世界衛(wèi)生組織(who)的定義:健康不僅是沒有疾病,還包括軀體健康、心理健康、社會適應(yīng)良好、道德健康
如何理解現(xiàn)代的健康觀?
1.健康的整體性
人是自我組織著的開放系統(tǒng),由身體、心理組成的個體人格處于不斷改變的環(huán)境中,健康是心與身之間、人與人、人與環(huán)境之間整體關(guān)系和諧的結(jié)果,它不僅具有生命形態(tài)屬性,而且具有社會形態(tài)屬性。
2.健康的動態(tài)性
生命有三種狀態(tài):健康-亞健康-疾病
3.健康的客觀性
個人的身心健康可以用一定的客觀指標(biāo)來衡量。
身體健康可以通過形態(tài)指標(biāo)、生理功能指標(biāo)和生化指標(biāo)來衡量。
心理健康標(biāo)準(zhǔn):智力正常,情緒溫和,人際和諧,人格良好
4、健康的主觀性
個人的主觀感受也是健康的重要指標(biāo)。
強(qiáng)調(diào)個體對自身健全的感覺,如身殘志堅者
強(qiáng)調(diào)健康的主體性,實際上突顯了健康的心理層面。
5、健康的調(diào)適性
健康意味著對疾病的有效抵抗和對生活環(huán)境的良好適應(yīng)。
第二節(jié)學(xué)前兒童健康觀
一、學(xué)前兒童健康問題的現(xiàn)狀
“兒童忽視”是世界各國普遍存在的現(xiàn)象。
第一,意外傷害頻繁發(fā)生
第二,情感問題日益增多
二、學(xué)前兒童健康的基本特性
學(xué)齡前兒童的健康主要包括身心健康。
學(xué)齡前兒童的健康首先指向他們身體器官和組織的正常結(jié)構(gòu);
學(xué)齡前兒童的身心發(fā)展存在個體差異;
幼兒心理健康的重要前提是智力的正常發(fā)展;
幼兒心理健康的重要標(biāo)志是情緒反應(yīng)適度、社會適應(yīng)良好;
學(xué)齡前兒童的身體發(fā)展或心理發(fā)展應(yīng)該是一個永恒的上升趨勢。
三、影響幼兒健康的因素
遺傳、先天素質(zhì)、疾病;
肥胖、精神病和自閉癥;
eg. 霍亂、傷寒、脊髓灰質(zhì)炎。
自然環(huán)境;
例如氣候變暖、臭氧消耗、酸雨/霧;市內(nèi)污染增多。
家庭環(huán)境; eg.家長的教養(yǎng)方式
生活方式; eg.保持衛(wèi)生、規(guī)律生活、平衡膳食、按時進(jìn)餐、鍛煉身體、注意安全、健康檢查、濕度表達(dá)情緒、關(guān)心環(huán)境衛(wèi)生。
社會因素。文化觀念、政策、科技進(jìn)步等。
第三節(jié)幼兒園健康教育的意義和內(nèi)容
一、幼兒園健康教育的涵義
根據(jù)幼兒身心發(fā)展特點,提高幼兒認(rèn)知,改善幼兒的健康態(tài)度,培養(yǎng)幼兒的健康行為,是保持和促進(jìn)幼兒的健康系統(tǒng)的教育活動。
2、 幼兒園健康教育的價值與意義
幼兒園健康教育是幼兒園教育的重要組成部分。
《綱要》也指出幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位 。
三、幼兒園健康教育的內(nèi)容
(一)幼兒園健康生活教育
生活習(xí)慣、飲食與營養(yǎng)、人類認(rèn)知
(二)幼兒園體育鍛煉
基本體育活動技能、身體素質(zhì)與基本體操
(三)幼兒園安全教育
生活中的安全、活動中的安全
(四)幼兒園心理健康教育
情感、人際交往、自我意識與性教育
3、 各年齡段幼兒園健康教育目標(biāo)**
不展開細(xì)講,極易明白,同學(xué)們自己看。
第四部分是幼兒園健康內(nèi)容選擇的依據(jù)和原則
1、 幼兒園健康教育內(nèi)容選擇的依據(jù)
◆幼兒園健康教育的目標(biāo)
兒童身心發(fā)展的特點與經(jīng)驗
◆幼兒健康教育的學(xué)科知識
2、 幼兒園健康教育內(nèi)容的確定原則
1、整合性原則。
整合身體保健與心理保健的內(nèi)容
整合身心保健與身體鍛煉的內(nèi)容
兒童健康教育內(nèi)容與其他領(lǐng)域的整合
2、發(fā)展性原則
如:小班單元教育活動《我會入廁了》,如何安排下面的教學(xué)內(nèi)容?
活動一:我認(rèn)識大小便
活動二:我會小便了
活動三:我會擦屁股了
3、均衡性原則
4、可行性原則
如:自我保護(hù)教育《臺風(fēng)》,在汕頭是否可行?
3、 幼兒園體育活動內(nèi)容的選擇原則
1、內(nèi)容和目標(biāo)一致原則
2符合兒童的年齡特點和發(fā)展需要
3、因地制宜原則。如;冰雪鍛煉、民族地區(qū)民間體育活動。
第五節(jié)幼兒園健康教育的主要內(nèi)容
(一)日常生活習(xí)慣
1、洗手、刷牙的基本方法
2、穿脫、整理衣服的習(xí)慣
3、手帕等的使用
4、坐、站、行、睡姿勢正確
5、按時排便
6、良好的作息習(xí)慣
7、活動用具的整理,清潔
8、關(guān)心周圍環(huán)境衛(wèi)生
(二)飲食與營養(yǎng)
1、情緒愉快,愿意獨立進(jìn)餐
2、常見食物的認(rèn)識,平衡膳食,少吃零食,主動飲水
3、按時進(jìn)餐,保持清潔,進(jìn)餐習(xí)慣好
(三)身體認(rèn)識與保護(hù)
1了解外行人的身體特征,識別并保護(hù)五官
2、初步掌握換牙、護(hù)牙的知識
3、用眼衛(wèi)生
4、積極配合疾病預(yù)防與**
5、探索生命現(xiàn)象的興趣
6、知道快樂有益健康
(四)自身安全
1日常生活安全知識和規(guī)則的理解和遵守,玩大型玩具可以注意安全。
2、認(rèn)識有關(guān)的安全標(biāo)志,遵守交通規(guī)則,初步形成自我保護(hù)意識。
三。了解處理事故的常識,具備基本的生存技能。
㈤體育活動
教師工作
1教師應(yīng)該是引導(dǎo)者和幫助者。
2、注意與家長的交流與溝通。
3、教師自身的健康更為重要。
做這樣的教師:
◎愛孩子就是愛自己。執(zhí)著熱愛我們的事業(yè),用飽滿的熱情去面對工作。
◎要學(xué)會自我加壓也要學(xué)會自我減壓。包括自我心理定位,我是誰?學(xué)會給心情放假。
◎越進(jìn)步就越快樂。學(xué)會展示個人獨特魅力。
◎有廣泛的人際交往圈。良性競爭,事業(yè)共贏。
◎做好生理保健。因為身體是革命的本錢。
第五章幼兒園心理健康教育
幼小時所得的印象,哪怕極微極小,小到幾乎覺察不出,都有極重大極長久的影響。
第一節(jié)幼兒園心理健康教育概述
什么是幼兒園心理健康教育?
幼兒園心理健康教育是根據(jù)幼兒生理、心理發(fā)展特點,運用有關(guān)心理教育方法與措施,培養(yǎng)幼兒良好的心理素質(zhì),促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展和素質(zhì)全面提高的教育活動。 (p113)
1、 幼兒園心理健康教育的可行性研究
幼兒心理發(fā)展的巨大可塑性
家長教育觀念的轉(zhuǎn)變
中小學(xué)心理健康教育的成功經(jīng)驗
二、幼兒園心理健康教育的原則
個性化與社會化相協(xié)調(diào)的原則
滲透性原則
認(rèn)知教育與行為訓(xùn)練相結(jié)合的原則
適應(yīng)幼兒年齡發(fā)展的特點與規(guī)律
幼兒園、家庭、社會合作教育的原則
3、 幼兒園心理健康教育的主要內(nèi)容
幼兒認(rèn)知能力的發(fā)展
--注意力、知覺、記憶、想象、思考、創(chuàng)造力等
幼兒情緒情感的培養(yǎng)
--情緒感知、情緒表達(dá)、情緒自控、移情、情緒發(fā)展等
幼兒行為習(xí)慣的養(yǎng)成
--規(guī)則意識、行為訓(xùn)練、行為矯正等
幼兒交往能力的促進(jìn)
--同伴交往、親子交往、師生交往等
幼兒良好人格的塑造
--適應(yīng)性、自我意識、氣質(zhì)特征、人格特征等
內(nèi)容舉例:情緒
4、 幼兒園心理健康教育的途徑與方法
1、主題活動
以班級為單位,開設(shè)心理健康教育活動課程。
活動課程應(yīng)具有群體性、針對性、系列性和互動性。
重點是知接經(jīng)驗而不是知識。
以發(fā)展目標(biāo)為中心,兼顧矯正目標(biāo)。
2、個別輔導(dǎo)
這是實施補(bǔ)救性教育的重要途徑,面向少數(shù)有心理行為問題或有特殊需要的幼兒。
它是指教師運用專業(yè)知識和技能,對兒童的心理和行為問題進(jìn)行診斷和糾正的專業(yè)幫助。
3、建立檔案
幼兒心理檔案
幼兒成長檔案
建立幼兒心理檔案的原則
科學(xué)性原則
系統(tǒng)性原則
發(fā)展性原則
保密性原則
教育性原則
最佳經(jīng)濟(jì)原則
4、多元滲透
滲透于教學(xué)活動
滲透于游戲活動
滲透于日常生活
5、家園合作
建立幼兒園與家庭密切聯(lián)系與溝通機(jī)制,通過家長學(xué)校、家長會、家長開放日、教師家訪等各種形式,加強(qiáng)與家長的溝通,共同做好心理健康教育工作。學(xué)校要把心理健康教育作為家長教育的重要內(nèi)容。
6、環(huán)境設(shè)置
物質(zhì)環(huán)境
文化環(huán)境
人際環(huán)境
第二節(jié)幼兒園心理健康教育課程的設(shè)計與實施
一、心理健康教育課程概述
(一)心理健康教育課程的特點
心理健康教育課是以培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展、以及提高學(xué)生的心理健康水平為“專門目的”的系統(tǒng)性課程。
這種課程主要以課堂活動的形式進(jìn)行,有時稱為心理健康活動課程。面向全體學(xué)生,屬于發(fā)展教育。
主要特點
1它是專門為心理健康教育而設(shè)計的,其目的不同于一般的課堂活動。一般的課堂活動也包含了心理教育的成分,但并沒有以提高心理素質(zhì)為直接目的。
2它不同于以普及知識為中心的心理學(xué)課程。心理教育課程的重點是讓學(xué)生獲得直接的經(jīng)驗,而不是理論知識。
三。有老師的指導(dǎo),這不同于學(xué)生自發(fā)的游戲。
教師的指導(dǎo)作用體現(xiàn)在目標(biāo)設(shè)定、主題制定、方法選擇、方案設(shè)計、過程控制、結(jié)果評價等方面。
(2) 心理健康教育課程的教學(xué)方法
1認(rèn)知教學(xué)法:依靠學(xué)生的感知、想象、思維等認(rèn)知活動來實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。包括:
教師講解
閱讀和聽故事
藝術(shù)欣賞
2操作:游戲、家庭作業(yè)、講座、繪畫、唱歌
三。討論方式:專題討論、辯論、頭腦風(fēng)暴
配對討論:兩個人先討論,得到結(jié)果,再與另兩個人的意見協(xié)商,形成四個人的意見,再與另4個人一起協(xié)調(diào),獲得8個人的結(jié)論。
66討論:小組討論,每組6人,每人發(fā)言1分鐘,人人參與,節(jié)省時間的討論方式。
4、角色扮演法
讓學(xué)生以一種類似游戲的方式,表演出自己的心理或行為問題,進(jìn)而起到增進(jìn)自我認(rèn)識,減輕或消除心理問題,發(fā)展心理素質(zhì)的作用。
啞劇表演:教師提出主題或場景,讓孩子們不用語言就能表演,如與新生見面的場景。
空椅子表演:一個人表演,適合于社交困難和退縮的幼兒,讓孩子坐在一張椅子上,假設(shè)另一人就坐在對面的空椅子上,可面對其發(fā)言。之后,孩子換到對面的座位上,充當(dāng)另一個人回答問題。
角色互換:參與的人有兩個或更多。如一個扮演失敗者,一個扮演幫助者,兩人對話一段時間后,互換椅子和角色。
5、行為改變法
運用行為強(qiáng)化的原則,學(xué)生可以建立良好的行為或消除不良的行為。例如:獎懲、示范學(xué)習(xí)、正面培訓(xùn)
肯定性訓(xùn)練(社會技巧訓(xùn)練)
對與溝通困難的學(xué)生,主要目的是使他們能夠正確、有效、積極地表達(dá)自己。
教學(xué):告訴學(xué)生其他人的期望,如眼神交流、大聲說話等。
示范:以真人實例或錄像帶示范。
行為練習(xí):模擬實際情況,練習(xí)適當(dāng)?shù)男袨楸憩F(xiàn)。
社會增強(qiáng):當(dāng)學(xué)生反應(yīng)適當(dāng)時,即加以贊揚,以鞏固其行為。
作業(yè):將新的學(xué)習(xí)行為模式應(yīng)用到日常生活中。
(3) 心理健康教育課程的教學(xué)模式
活動內(nèi)容:
預(yù)防陌生人。
活動目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識。
2、教育幼兒不隨便接受陌生人的東西、不給陌生人開門、不跟陌生人走。
活動準(zhǔn)備
1、圖片1幅。
2、課件活動過程。
一、出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察并講述圖片內(nèi)容。
(一)這是誰?你認(rèn)識他嗎?我們把自己不認(rèn)識、不熟悉的人稱為陌生人。
(二)觀看課件,提問幼兒:一畫面中都有誰?他們在干什么?小姐姐為什么擺手?
(三)教師進(jìn)行小結(jié):小姐姐不要陌生人的東西,她怕陌生人會傷害她。
二、學(xué)習(xí)兒歌《陌生人》。
(四)告訴幼兒老師有一首關(guān)于《陌生人》的兒歌,請大家一起欣賞。教幼兒學(xué)習(xí)這首兒歌,鼓勵小朋友把這首兒歌說給小弟弟、小妹妹聽。
三、引導(dǎo)幼兒討論。
陌生人為什么會送禮物個小朋友?我們?yōu)槭裁床灰吧说臇|西?
引導(dǎo)幼兒展開討論,讓幼兒知道陌生人給小朋友禮物是有目的的,有的想騙小朋友離開媽媽、爸爸;有的想騙小朋友到他家里去偷他家的東西。教育幼兒不要被陌生人送的禮物迷惑,而上當(dāng)受騙。
附兒歌:陌生人。
陌生人給吃的,我不要陌生人領(lǐng)我走,我不去,陌生人送禮物,我不要,陌生人來敲們,我不開
幼兒園法制教育教案40篇第3部分
活動目標(biāo):
1、在參加活動中通過觀察和討論,了解在家庭環(huán)境中活動時的安全注意事項。
2、根據(jù)已有經(jīng)驗,在木偶表演中,發(fā)現(xiàn)他人活動的危險,并積極為他們提出安全建議。
活動準(zhǔn)備:
1、事先與住在幼兒園附近的幼兒家長聯(lián)系。
2、小男孩和小女孩的木偶。
3、教學(xué)掛圖和幼兒用書。
活動過程:
1、帶幼兒參加真實的家庭環(huán)境,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
教師:今天老師要帶小朋友們?nèi)ヒ粋€小朋友家做客,你們想去嗎?
2、幼兒觀察客廳,了解在客廳的安全注意點。
(1)觀察客廳,熟悉客廳中的擺放。
教師:我們先來到他們家的客廳,發(fā)現(xiàn)客廳中存在的危險。
(2)引導(dǎo)幼兒觀看木偶表演,發(fā)現(xiàn)客廳存在的危險。
①教師:請小朋友們看一看小弟弟和小妹妹在干什么?
②教師才做玩偶表演:小女孩被小椅子絆倒,小男孩的腳踢到電視柜下面的尖角上。
③教師:小妹妹被絆倒疼不疼呀?怎樣走路才不會被絆倒呢?小弟弟的腳踢到了哪里?他的腳會感覺怎么樣?
3、引導(dǎo)幼兒觀察餐廳,知道在餐廳中的安全注意點。
(1)引導(dǎo)幼兒觀察餐廳,了解餐廳中的物品擺放
(2)引導(dǎo)幼兒觀看玩偶表演,發(fā)現(xiàn)餐廳中存在的危險。
4、引導(dǎo)幼兒觀察臥室,知道在臥室中的安全注意點。
(1)引導(dǎo)幼兒觀察臥室,了解臥室中的物品擺放。
(2)引導(dǎo)幼兒觀看玩偶表演,發(fā)現(xiàn)臥室中存在的危險。
5、觀看教學(xué)掛圖引導(dǎo)幼兒總結(jié),結(jié)束活動。
教師:今天我們?nèi)プ隹?,發(fā)現(xiàn)了小弟弟和小妹妹的危險,我們還幫助了他們。那我們在家的時候呀注意些什么呢?
試講教案——喂,你好(中班)
09學(xué)前教本黎鋆 09370503
設(shè)計思路:
《幼兒園教育活動指導(dǎo)綱要》指出,各領(lǐng)域的內(nèi)容應(yīng)相互滲透,從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識等方面的發(fā)展,尤其社會領(lǐng)域的目標(biāo)指出:“讓幼兒對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲,能運用各種感官、動手、動腦、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果。
幼兒對打**很感興趣,并經(jīng)常想打**給老師或小朋友,本次活動的目標(biāo)、活動內(nèi)容、教學(xué)方法等都充分體現(xiàn)課程的整合性,活動始終以打**為線索,貫穿于整個過程,開展這個活動,以激發(fā)幼兒各種積極的情感和探索的聲音的興趣,學(xué)會打**的基本方法和禮貌用語,培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力,動手操作能力等。
一:活動目標(biāo):
1讓孩子們學(xué)會基本的方法和禮貌用語。
2在孩子之間建立良好的同伴關(guān)系,并愿意表達(dá)他們的情感。
三。鍛煉表達(dá)能力,促進(jìn)語言發(fā)展。
二:活動準(zhǔn)備:
桌面**,**掛圖,一次性紙杯,羊毛,牙簽。
三:活動過程:
1、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入活動主題。
(1) 請看老師的展示。教室里鈴響了。老師用禮貌的話回答。
內(nèi)容:你好,請問是誰?哦,勤勤姐姐,你想要什么?哦,好的,沒問題,再見)
老師:孩子們,你們看清楚老師剛才在做什么嗎?
(2)鼓勵兒童談?wù)撟约旱膽?zhàn)斗經(jīng)歷。
老師:很好。 剛才老師在接**。 是勤勤的姐姐打來的。 她現(xiàn)在說
去大班了,一會兒在回來。老是想問大家一個問題,在家里,有沒有看過爸爸媽媽,自己的親人們用**呢?你們平時接過**嗎?都有誰打給你們**呢?(調(diào)動孩子的積極性,有序表達(dá))
老師:我們班的孩子們自己打過**嗎?會不會打**呢?
2、幼兒交流經(jīng)驗:怎樣打**?
(1) 孩子們交流經(jīng)驗,老師在適當(dāng)?shù)臅r候示范。
師:恩,剛剛***給大家分享了打**的經(jīng)歷,說得很好??赡苡械?/p>
爸爸媽媽已經(jīng)教了寶寶玩**,但是有很多孩子不會玩,所以今天
天老師要教給小朋友們,打**的方法,要認(rèn)真看哦。(打****給指定的老師展示基本內(nèi)容,讓她回到課堂上)
重點:1。掛圖:介紹**、聽筒、號碼盤的結(jié)構(gòu)。
2強(qiáng)調(diào)呼叫**的基本方法,拿起聽筒,聽到嗶嗶聲,撥打號碼,然后等待。
3.接**的先說:喂,你好,我是xx,請問你是?
“你好,我是xx?!?然后我可以敘述* *的內(nèi)容,并邀請其他人出去玩并問侯。打完**說再見。掛斷。
(2)請小朋友做打**的游戲,嘗試使用禮貌用語(用手做打**狀)。小朋友自由嘗試打**。
老師:剛才孩子們說怎么打**,現(xiàn)在我們來試試
吧。老師:剛才孩子們很能干。我們一起唱首歌吧。
1. 教全體幼兒一起唱歌。
女孩:“喂、喂、喂,你在**呀?”男孩:“哎、哎、哎,我在幼兒園?!?/p>
2. 女孩和男孩交換角色。(可以請幾位小朋友示范)
老師:男孩和女孩都很能干。讓我們贊美自己吧。
3、幼兒制作**,游戲:打**。
1.師:小朋友都說了是怎樣打**的,現(xiàn)在小朋友來動手做**,跟好朋友一起玩游戲。老師做了詳細(xì)的示范,并幫助孩子們:看,就是這樣做的。小朋友來試試吧。
方法:把毛線從杯子上面的小洞穿過去,然后拉出來,把毛線的這頭綁在牙
簽上,另一頭也一樣。
2.幼兒兩人一組制作**,玩游戲。
師:“請小朋友找一個好朋友跟你一起制作**,做好了就一起玩打**的游戲.打**的小朋友把話筒放在嘴上,接**的小朋友把聽筒放到耳朵上,說話的時候悄悄的說,看看你的好朋友是不是能聽見。
”附歌曲:兩個小娃娃呀,正在打**呀,喂、喂、喂,你在**呀?哎、哎、哎,我在幼兒園。
4教師總結(jié)、復(fù)***操作等,結(jié)束課程。
可以延伸到家里的**真實操作,讓小朋友在家長的指導(dǎo)下,嘗試與家人朋
友通**。
教案課件也是老師工作中的一部分,因此老師最好能認(rèn)真寫好每個教案課件。教案是促進(jìn)學(xué)校質(zhì)量提升的重要推手,寫教案課件時有哪些方面需要注意?下面的“幼兒園教學(xué)小班教案”是幼兒教師教育網(wǎng)的編輯收集整理供你借鑒的內(nèi)容,供你參考,希望能夠幫助到大家!
1、正確、流利、有節(jié)奏地朗讀課文,并能熟練背誦。
2、引導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)課文和生活中的觀察,了解秋天的特點。
3、培養(yǎng)學(xué)生善于觀察的習(xí)慣和興趣,從而激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、走進(jìn)大自然和親近大自然的情感。
教學(xué)重點、難點
有感情的朗讀課文,能夠用“一會兒……一會兒……”造句。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入
一年有四個季節(jié),春夏秋冬。那么現(xiàn)在是什么季節(jié)?這節(jié)課就讓我們到大自然中去欣賞秋天那美麗的景色。
(板書課題)指名讀課題,齊讀課題。
二、初讀課文,認(rèn)讀生字
1、自由讀課文。看音節(jié),自由讀課文,注意讀準(zhǔn)字音。
2、自由讀圈畫生字??纯凑n文一共有幾個自然段,標(biāo)上序號。(學(xué)生標(biāo)序號)
按自然段再來讀一讀,把課后我們要認(rèn)識的、要會寫的字畫出來,借助拼音讀一讀
3、讀帶拼音詞語。藏在課文里的生字寶寶,相信大家都認(rèn)識他們了吧?現(xiàn)在它們來到屏幕上了。
快和它們打個招呼吧?。ㄗ约壕毩?xí)讀一讀)(指名領(lǐng)讀、開火車讀)
4、現(xiàn)在拼音寶寶和它們的詞語朋友分手了,請你再讀一讀。(指名讀,同桌互查)
5、摘掉拼音帽子,你還認(rèn)識他們嗎?(指名讀)
6、下面,讓我們把生字送回課文中,自由讀一讀,看誰能把課文讀的更通順,更流利。
三、理解課文,指導(dǎo)朗讀
1、老師請三位同學(xué)每人讀一個自然段,誰來讀第一段?第二段?第三段?
秋天到了,我們周圍發(fā)生了很多變化,那么課文里寫了哪些變化呢?(天氣、樹葉、天空、大雁、田野)板書
2、我們一起來看課文的第一自然段:
指名讀第一自然段:
(1)這一段有幾句話?通過讀,你知道了什么?
(2)“秋天到了,天氣涼了。”如果換成“天氣冷了”行不行?為什么?你試著填上合適的詞。
(3)(課件)“樹葉黃了,一片片葉子從樹上落下來?!卑选耙黄睋Q成“一片”可以嗎?理解“一片片”疊詞的使用。
讀的時候語速慢些。葉子是慢慢從樹上“落”下來,讀的時候也的慢點。
3、秋天的天空是什么樣子的?
(1)“天空那么藍(lán),那么高?!碧ь^看看外面的藍(lán)天,沒有那么多云,看起來真的是又藍(lán)又高。一群大雁往南飛,秋天,大雁要飛到南方去--過冬,大雁是怎么飛的呢?“一會兒……一會兒……”在很短的時間里做不同的事情,所以讀的時候語速要快點。(指導(dǎo)讀)師生合作讀。(2)你能用“一會兒……一會兒……”也說一句話嗎?
(3)學(xué)習(xí)到這里你想提什么問題嗎?(如:大雁為什么南飛?隨機(jī)處理)(4)向?qū)W生介紹候鳥的相關(guān)知識
4、秋天的天空是又藍(lán)又高。那么秋天的田野是什么樣的呢?第三自然段。
“田野里,棉花白了,高粱紅了,稻子黃了,豐收的季節(jié)到了。”在這段里,老師發(fā)現(xiàn)了好多表示顏色的詞,你找到了嗎?用筆圈起來。這些詞在讀得時候可以讀得重一點,莊稼成熟了,豐收的季節(jié)到了。你高不高興???那就讀出喜悅的心情吧?。ㄕn件出示秋天田野的豐收圖)秋天到了,我們身邊的事物也發(fā)生了許多變化,你發(fā)現(xiàn)了嗎?
5、秋天是這么美麗,充滿了收獲的'喜悅,讓我們美美的把課文完整的讀一讀,試著背一背。(借助板書,引導(dǎo)背誦)
四、總結(jié)全文。
你喜歡秋天嗎?看到這么美麗的秋天的景色你想說點什么?這個星期天,你和爸爸媽媽一起到大自然中去感受秋天的美麗,你們說好嗎?
《秋天到了》教學(xué)反思建國小學(xué)井艷杰
《秋天到了》是一篇寫景散文,本文抓住時間特點,選取初秋季節(jié)典型景物的變化,描繪出一副天高云淡、五谷豐登的秋景圖,展現(xiàn)出作者對秋天的喜愛、贊美之情及迎接秋季的喜悅之情。全文有三個自然段,每段觀察角度、觀察點各不相同,合起來構(gòu)成一幅秋季全景圖。
在教學(xué)中我盡量引導(dǎo)學(xué)生在朗讀中感受和體會秋天的景物特征,整節(jié)課中,讓學(xué)生看拼音讀、拼音漢字結(jié)合讀、看漢字讀。利用多種形式、分段讀、選自己喜歡的段落讀。調(diào)動學(xué)生的讀書熱情,在讀中有所感悟、在讀中受到情感的熏陶。在朗讀中感受秋天的美麗,大自然的絢麗多彩。激發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美尋找美的情趣,培養(yǎng)學(xué)生愛美的情操。
課堂中,利用多媒體課件展示秋天美麗迷人的景色,創(chuàng)設(shè)情境,給學(xué)生身臨其境的感覺,激發(fā)學(xué)生的想象力,讓學(xué)生說出贊美秋天的話,培養(yǎng)表達(dá)能力。在學(xué)生沉浸在秋天美景意猶未盡之時,設(shè)計了讓學(xué)生在讀和說中引導(dǎo)學(xué)生主動探究,使三維目標(biāo)在教學(xué)過程中得到充分落實。
本節(jié)課中,師生關(guān)系融洽,我非常關(guān)注學(xué)生的情感體驗,積極地營造親密和諧的氛圍,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,適時提供機(jī)會,讓學(xué)生獲得一種積極的情感體驗,在鼓勵、等待與欣賞中,學(xué)會閱讀,使閱讀理解和能力培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合。教師用內(nèi)在感召力激發(fā)學(xué)生對閱讀學(xué)習(xí)的欲望,幫助學(xué)生樹立起了學(xué)好語文的信心。
總的回想這一節(jié)課還存在著許多的不足之處。比如說教學(xué)準(zhǔn)備還不夠充分課件如果能動起來就更好了尤其是“樹葉黃了,一片片葉子從樹上落下來?!焙汀皹淙~黃了,一片葉子從樹上落下來?!边M(jìn)行比較時真的有樹葉從樹上漂落就更好了,還有合作、探究的學(xué)習(xí)方式體現(xiàn)得不夠充分,我想在今后的教學(xué)中我會繼續(xù)努力彌補(bǔ)這些不足。使我的每一節(jié)課都充滿陽光,充滿笑語,讓孩子們在快樂中會學(xué)知識,學(xué)會知識,真正體現(xiàn)課堂的高效性。
設(shè)計意圖:
小班幼兒年齡小,語言發(fā)展水平低,孩子們剛從父母的襁褓中走出來,有的膽小,不敢講,有的方言較多,不習(xí)慣講普通話,有的還不能講一句完整的話。另一方面,幼兒的規(guī)則意識較差,任性自由,缺乏危險意識。因此設(shè)計此課題《愛玩的小雞》,將愛玩的小雞編成一個生動有趣、通俗易懂的故事情節(jié),并根據(jù)故事情節(jié)制作成形象的動畫課件來吸引幼兒,讓幼兒不知不覺地欣賞、講述故事情節(jié),模仿動作過程中,潛移默化地教育幼兒外出不能隨便離開大人,幫助幼兒樹立危險意識。這樣形象的動畫與生動的故事相結(jié)合,突破了原來的圖片教學(xué),更為幼兒喜歡,提高教學(xué)效果。
活動目標(biāo):
1、能看懂故事情節(jié),理解故事內(nèi)容。
2、培養(yǎng)幼兒積極地講述故事情節(jié)。豐富詞匯“著急”。
3、培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣。
4、幫助幼兒樹立危險意識。
活動準(zhǔn)備:
動畫課件(分整體、分段欣賞1、雞媽媽找小雞。2、狐貍捉小雞。3、獅子救小雞,并有隨時返回鍵)。狐貍頭飾一只
活動過程:
一、導(dǎo)入。
(出示動畫課件)請
幼兒欣賞動畫課件第一段,提導(dǎo)語:“今天老師請來了一位客人,你們看是誰?它在做什么?它為什么要走來走去?(雞媽媽的孩子走失了。)你們想雞媽媽找不到孩子心里怎么樣?(著急)請幼兒模仿著急的樣子。
二、基本過程。
1、“小雞上哪兒去了呢?”(幼兒想象)
2、欣賞課件第二段,“我們一起去看看小雞上哪兒去了?
3、“小雞在森林里會不發(fā)生危險?為什么?”教師小結(jié):樹林里有很多動物,老虎、獅子它們都很兇。小雞實在太小,沒辦法保護(hù)自己。
4、“看誰來了?(狐貍)你們知道它來做什么?(吃小雞)我們趕緊想辦法來救救小雞。(找個棍子、挖個洞、躲起來、設(shè)置陷井。)“請小朋友就扮演小雞,老師扮演狐貍,我們一起來玩狐貍捉小雞的游戲。
5、欣賞課件第三段。“誰救了小雞?它怎么會來救它的?(聽到聲音)
三、完整欣賞故事。講述故事的題目《愛玩的小雞》
四、對幼兒進(jìn)行品德教育。結(jié)合幼兒實際,如家長來接后擅自離開家長去玩玩具等。
三、活動延伸:
1、畫小雞或棉簽畫小雞。
2、語言區(qū)情境表演“愛玩的小雞”
附自編故事:
愛玩的小雞
一天,天氣真好,雞媽媽帶著雞寶寶到草地上找蟲子吃,突然,蝴蝶飛過來,小雞看見了,就追上去捉蝴蝶,蝴蝶飛得高飛得快,小雞追呀追,一轉(zhuǎn)眼就離開了媽媽,媽媽發(fā)現(xiàn)寶寶不見了,心里很著急,小雞上哪兒去了呢?原來,它已經(jīng)追著蝴蝶來到了樹林里。突然,從樹林里竄出一只狐貍,狐貍對小雞說:“小雞,你什么啦?”小雞說:“我媽媽不見了?!苯苹暮傄宦?,眼珠骨碌碌一轉(zhuǎn),不按好意地說:“我知道你媽媽在哪里。我?guī)闳フ覌寢尠??!毙‰u就聽著狐貍跟隨走了。不一會,狐貍把小雞帶到了自己的家門口。小雞一看是狐貍的家,就嚇得“哇哇”地哭了起來,這一哭被獅子爺爺聽到了,獅子爺爺趕緊從樹林后跑出來,狐貍一看見獅子爺爺連忙躲進(jìn)了家,把門關(guān)得緊緊地。就這樣,獅子爺爺把愛玩的小雞救了回來,并幫小雞找回了媽媽。以后,小雞再也不敢隨便離開媽媽了。
一、活動內(nèi)容:
《大和小》
二、活動目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)用目測的方法比較兩個物體的大小,能用“大”或“小”來描述物體,初步體驗大小的相對性。
2、能排除顏色干擾,按物體大小分類,培養(yǎng)初步的比較能力。
三、活動重點:
能用“大”或“小”來描述物體,初步體驗大小的相對性。
四、活動難點:
能排除顏色干擾,按物體大小分類。
五、活動準(zhǔn)備:
1、大、小熊、大、小椅子各一個,水果卡片若干。
2、課件。
六、活動過程
1、感知大和小。
(1)創(chuàng)設(shè)情境,在情境中感知大小。
出示大、小不同的兩個熊。
老師:“寶寶,今天我們班來了兩位客人,看,誰來了?”老師:它們一樣大嗎?幼兒:不一樣大
老師:“比比看,哪只大,哪只小?”(教師比劃)幼兒:一只大,一只小,幼兒:這只大,那只小
(2)引導(dǎo)幼兒分別向大熊、小熊問好。
老師:“寶寶,向大熊問好!”鼓勵個別幼兒親親大熊或跟大熊握手。幼兒:大熊你好!
老師:“你會向小熊問好嗎?”幼兒:小熊你好!
老師:“客人來了,要請客人坐,這兒有兩張椅子,比一比,一樣大嗎?”幼兒:不一樣大,一張大,一張小。
老師:大的給誰坐,小的給誰坐合適呢?幼兒:大椅子給大熊,小椅子給小熊。
教師請個別幼兒將熊分別送到相應(yīng)的椅子上。
2、按大小分類。
“熊寶寶給小朋友帶來了很多的禮物,我們來看看有些什么?”師幼共同認(rèn)識熊寶寶送給大家的水果。老師做神秘狀,咦,誰在哭?哦,原來它們覺得擠,請寶寶們想辦法幫幫他們,引導(dǎo)幼兒把他們分開,大水果放在打籃子里,小水果要放在小籃子里,然后請幼兒來試試,對做得好的幼兒給予表揚。
3、游戲:氣球變變變
“今天老師也收到了熊寶寶的禮物呢,看,是什么?”出示氣球,“這是什么顏色的氣球?”(紅氣球)
“怎樣使它變大呢?”引發(fā)思考。幼兒:吹氣。幼兒:打氣小朋友給老師加油將氣球變大。
“小氣球變得怎樣了?”幼兒:變大了。
“那要讓氣球變小,該怎么辦呢?”幼兒:放氣
教師操作,慢慢將氣球中的氣放掉。
“仔細(xì)聽聽有什么聲音?”幼兒:呲呲的聲音。
4、活動結(jié)束
師生共同去戶外游戲,手拉手圍成圓作氣球狀,聽口令變大變小。大家一起玩變大變小的游戲,體驗集體活動的樂趣。
活動目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒體驗勞動和辛苦,初步懂得珍惜別人的勞動成果。
2、了解糧食來之不易,養(yǎng)成愛惜糧食的良好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備照片:幼兒吃飯
活動過程
一、導(dǎo)入
談話導(dǎo)入,引出課題。
1.幼兒相互交流,說一說自己最喜歡吃的飯。
2.啟發(fā)思考:如果我們一頓不吃飯,會感到怎樣
(引導(dǎo)幼兒知道糧食對人的重要性)
二、展開
1.幼兒欣賞兒歌,了解一粒米是怎樣來的
教師:你們知道我們吃的糧食是怎樣來的嗎
聽一聽兒歌里是怎樣說的。
(1)幼兒欣賞兒歌《一粒米》。
(2)提問:糧食是誰種出來的
2.講述《一粒米》,簡單講述一粒米的生長過程。
(引導(dǎo)幼兒了解糧食來之不易)
教師:你們知道農(nóng)民伯伯是怎樣種糧食的嗎
(1)利用照片為幼兒講述一粒米的生長過程。
(2)農(nóng)民伯伯種糧食,先做了哪些事情
(松土,播種)
播種后,農(nóng)民伯伯還要做哪些事情
(施肥、澆水、噴灑農(nóng)藥等)
糧食成熟以后,還要做什么
(收割)
小結(jié):農(nóng)民伯伯多辛苦呀!一粒米長大,他們要做這么多的事情,
流許多汗。它們不停的勞動,小朋友才能吃上白白的米飯,
我們一起謝謝農(nóng)民伯伯吧!
3.游戲:種糧忙。
游戲玩法:一半幼兒模仿小種子在泥土里,另一半幼兒模仿農(nóng)民伯伯種糧食。
在松土、播種、
澆水。種子慢慢長大,破土而出。
兩組幼兒交換角色。
4.出示照片,幼兒進(jìn)行行為判斷,學(xué)會愛惜糧食。
教師:農(nóng)民伯伯種糧食這么辛苦,大家看看圖中小朋友吃飯是怎樣做的
提問:圖上的小朋友在干什么
我們吃飯時應(yīng)該怎樣做
小結(jié):糧食是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的,應(yīng)珍惜他們的勞動果實。
吃飯時不挑食、不剩飯,愛惜每一粒糧食。
三、結(jié)束
1.裝飾標(biāo)志牌,宣傳愛惜糧食。
教師為幼兒提供不同形狀的標(biāo)志牌,并幫助幼兒寫好;請愛惜糧食;的警示語。
2.幼兒涂色,添畫簡單的圖案。
一粒米
小小一粒米,別把它看不起
一粒一粒米呀,來的不容易
農(nóng)民伯伯早起晚睡,每天種田地
一粒一粒米呀,來的不容易。
幼兒園教案《幼兒園小班教育教案4篇》一文希望您能收藏!“幼兒教師教育網(wǎng)”是專門為給您提供幼兒園教案而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時,yjs21.com還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園小班教育教案專題,希望您能喜歡!
相關(guān)推薦
使用范文模板可以提高寫作的效率和準(zhǔn)確性,? 學(xué)習(xí)優(yōu)秀范文可以讓我們更好地認(rèn)識到自我力量和生命意義,哪種范文最難抓住讀者情感?想要了解更多關(guān)于“幼兒園教育總結(jié)小班”的知識請參考下面的資料,要了解更多關(guān)于這個話題的內(nèi)容請關(guān)注我們的網(wǎng)站!...
經(jīng)濟(jì)全球化加速了商務(wù)交流的頻率文檔編寫需求也隨之增加,范文的研究已成為眾多專家學(xué)者的重要調(diào)研課題。?了解優(yōu)秀范文的書寫方式可以幫助我們更好地包裝我們的思路,我們在寫范文時可以從哪方面著手呢?在這里小編為大家準(zhǔn)備了一篇關(guān)于“幼兒園小班教育總結(jié)”的閱讀材料,請將這個網(wǎng)址收藏起來方便您下次查看!...
花費了不少心思幼兒教師教育網(wǎng)為大家精選出了最新的“大班幼兒園教育教案”,請仔細(xì)閱讀本文。每個老師不可缺少的課件是教案課件,但老師也要清楚教案課件不是隨便寫寫就行的。教案是構(gòu)建高效教育教學(xué)體系的基礎(chǔ)之一。...
古人云,工欲善其事,必先利其器。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學(xué)到一些知識,為了更好的學(xué)習(xí),一般教師都會在授課前準(zhǔn)備教案,教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢?為此,小編從網(wǎng)絡(luò)上精心整理了《幼兒園小班教育教案9篇》,可能你會喜歡,歡迎分享。設(shè)計思...
老師都需要為每堂課準(zhǔn)備教案課件,撰寫教案課件是每位老師都要做的事。教案是課堂教學(xué)效果的評價和改進(jìn)的重要工具?!坝變簣@教育指導(dǎo)教案”是幼兒教師教育網(wǎng)小編為您整理的與您需求相關(guān)的一些信息,以下內(nèi)容僅供參考不得用于非法活動!...
最新更新