最新核心價值觀讀后感(范本9篇)

毫無疑問，作為一名新時代的人民教師，我們應(yīng)該常常對行為進(jìn)行觀察分析，而教育筆記是老師自我提升的重要途徑之一。如何動筆寫一篇教育筆記呢？小編經(jīng)過整理，為你編輯了最新核心價值觀讀后感(范本9篇)，希望能幫助到你的學(xué)習(xí)和工作！

核心價值觀讀后感 篇1

“五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，勝利歌聲多么響亮，歌唱我們親愛的祖國，從此走向繁榮富強(qiáng)……”每當(dāng)聽到這振奮人心的旋律，心中難免會有些澎湃，或許這也是一種愛國情吧!

再一個偉大的民族里，有一種精神讓人積極進(jìn)取;在一個前進(jìn)的時代中，有一種力量讓人奮發(fā)向上;這就是——愛國主義!

列寧曾說過“愛國主義就是千百年來鞏固起來的對自己祖國的一種深厚的情感”，的確，祖國是我們?nèi)松牡诙€母親，她走過了千年的風(fēng)風(fēng)雨雨，她孕育了無數(shù)中華兒女，我們隊(duì)她的愛深深扎根于我們的本能和感情之中，那種情可以說是放大了的孝心。

歷史一再證明，解決中國問題的關(guān)鍵在黨。黨的十八大將對全面推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程作出新的戰(zhàn)略部署。

愛國主義是我們的靈魂，是我們的根。從古至今，愛國主義的光輝就沒有消失過……何以為證?文天祥的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”就是最好的證明;林則徐的“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”就是最好的詮釋，鄧小平的“我是中華人民的兒子，我深情愛著我的祖國和人民”就是最好的體現(xiàn)!

愛國主義已成為中國人民的寶貴財(cái)富。

愛國主義不需要理由，不僅需要空話和抽象的說教，還需要實(shí)際行動。如何愛國?這是一個值得思考的問題……古有為國“拋頭顱、灑熱血”，然而生在和平時代的我們，似乎沒這個“機(jī)會”了。

難道只有為國捐軀才算得上是真正的愛國?不是的，認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力工作，為祖國散發(fā)自己的那一束光，那一份熱也是愛國的表現(xiàn)。作為祖國未來希望的青少年又如何用行動詮釋“愛國、忠誠”?

我認(rèn)為，我們應(yīng)好好把握受教育的機(jī)會，盡自己最大努力，用知識和智慧武裝大腦，再用所擁有的知識和智慧建設(shè)我們的國家，富強(qiáng)我們的國家!

愛國，讓我們更團(tuán)結(jié)，力量更凝聚，它在社會核心價值體系中具有重要地位，它是我們民族精神的核心!讓愛國主義的主旋律在中華大地引起最大的共鳴，在地球上奏出最壯麗的樂章!

“大河沒水小河干”，樸素的道理告訴人們，國家好、民族好，大家才會好。因此，它倡導(dǎo)繁榮、民主、文明、和諧，從國家層面標(biāo)志著社會主義核心價值觀的時代尺度?！扒竽局L者，必固其根本;欲流之遠(yuǎn)者，必浚其源泉;思國之安者，必積其德義。

”從這個意義出發(fā)，處于前所未有大變革、大發(fā)展時期的中國，尤其離不開這一理想信念來引領(lǐng)思潮、凝聚共識，守望共同精神家園。

面對未來，我們必須站在時代的前沿，關(guān)注教育觀念的發(fā)展和教育現(xiàn)狀，關(guān)注先進(jìn)的教育觀念。老師越好奇，孩子就越有創(chuàng)造力。作為幼兒園教師，要加強(qiáng)教學(xué)方法的創(chuàng)新。

這就要求我們向好老師學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)她們創(chuàng)新的教學(xué)方法，不斷探索各種方式方法，激發(fā)和釋放她們的創(chuàng)造潛能。兒童創(chuàng)新能力的培養(yǎng)需要創(chuàng)新型教師。

這就要求我們要有創(chuàng)新精神，才能培養(yǎng)出創(chuàng)新型人才。俗語說：“心靈手巧”平時多讓孩子動手操縱勇于探索，多問孩子為甚么?

培養(yǎng)更多孩子的逆向思惟能力，孩子就會變得越來越聰明。因?yàn)槟嫦蛩嘉┦呛⒆觽兊膭?chuàng)造性思惟。孩子只有具備逆向思惟能力，才能有創(chuàng)新精神。

只有具有創(chuàng)新精神的教師才能培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。

“自由、平等、公正、法治”，是對美好社會的生動表述，也是從社會層面對社會主義核心價值觀基本理念的凝練。它反映了中國特色社會主義的基本屬性，是我們黨堅(jiān)定不移、長期實(shí)踐的核心價值觀。自由是指人的意志、生存和發(fā)展的自由。這是人類社會的美好愿望，也是馬克思主義所追求的社會價值目標(biāo)。

平等實(shí)質(zhì)全體公民在法律面前的平等，其價值取向是不斷實(shí)現(xiàn)實(shí)質(zhì)平等。它要求尊重和保障人權(quán)，人人依法享有平等參與和發(fā)展的權(quán)利。正義是社會公平與正義。 它基于人類的解放以及他們的自由和平等權(quán)利的獲得。 它是國家和社會的基本價值觀念。

法治是治國的基本方式，法治是社會主義民主的基本要求。它通過法制建設(shè)來保護(hù)和保障公民的根本利益，是實(shí)現(xiàn)自由、平等、公平、正義的制度保障。

(2)班決定開展以“踐行社會主義核心價值觀做文明有禮的石城人”為主題，以學(xué)習(xí)社會主義核心價值觀為主要內(nèi)容的團(tuán)日活動，并且全面學(xué)習(xí)石河子市創(chuàng)建文明城市的相關(guān)知識。

核心價值觀讀后感 篇2

誠信是立身之本

——讀《社會主義核心價值觀》有感

最近，我認(rèn)真閱讀了一本好書——《社會主義核心價值觀》，真是受益匪淺。通過閱讀，我知道中國是一個禮儀之邦。誠實(shí)守信是人類社會幾千年來所即誠的道德傳統(tǒng)。這也是社會主義道德建設(shè)的核心內(nèi)容。這是成為人的方式，也是站起來的基礎(chǔ)。

中華民族誠信美德，真可謂源遠(yuǎn)流長。春秋戰(zhàn)國時，秦國的商鞅主持變法。商鞅下令在京城南門外擺一塊三丈的木頭，當(dāng)眾承諾：

誰能把這根木頭搬到北門，賞**十兩。人們不相信這么簡單的事情能得到這么多的回報。因此，沒有人嘗試。商鞅把賞金提高到50兩**。

在巨大的獎賞下一定有勇敢的人。最后有人把木頭搬到了北門。他立刻獲得了50兩**。就這樣，商鞅很快在老百姓心中樹立了威信，從而順利進(jìn)行改革，使秦國日益強(qiáng)大，最終統(tǒng)一了六國。

這個故事告訴我們，要想得到別人的尊重，就必須誠實(shí)守信。

在現(xiàn)在生活中，

爸爸常常告戒我：誠實(shí)是做人立身之本。我總覺得那是老生常談的說教。直到有一次，

爸爸用自己的行為讓我明白了真相。

那是去年

暑假發(fā)生的事，爸爸帶我去北海玩。在“世界之窗”門口招牌上標(biāo)著每位一百元的門票價，我就從爸爸錢包里拿出二百元準(zhǔn)備買門票?！鞍⒁?，我買兩張票！

”我對收銀員說。收銀員微笑著問：“小

朋友，你有多高？一米五以下半價?！蔽铱戳丝瓷砀呔€，心想：

“要是能省50元，爸爸一定很高興”。“一米五，大……大概不到?！蔽医Y(jié)結(jié)巴巴地回答道。

我趕緊把150元的鈔票放在她手里，迅速靠近身高線，稍微蹲下，縮著脖子，拿兩張票離開。誰知爸爸臉色立刻沉了下來，低聲問道：“小善，你覺得這樣做對么？

” “我只是高一點(diǎn)點(diǎn)兒，交兩百元太虧了吧？”我小聲辯解道?！安钜稽c(diǎn)也不行。

誠實(shí)是做人立身之本，你的人品難道只值50元錢嗎？”我羞愧地低下了頭，趕緊去把錢補(bǔ)上。

這段經(jīng)歷讓我知道，誠實(shí)是人生的底線，一旦失去，再多的錢也換不回來。

孔子曾經(jīng)說過：“言必信，行必果”。是的，誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德。它就像生命中的一盞明燈，指引我們前進(jìn)。讓我們從小就用真誠的心，面對社會，面對他人，誠實(shí)守信。

核心價值觀讀后感 篇3

課時，語文老師抱著一摞書走進(jìn)教室，是《社會主義核心價值觀例》。我拿到書，摸了摸新封面。我很高興?？筛吲d的勁頭還沒緩過來，老師的一盆冷水已然澆了下來：

“同學(xué)們，這是一本愛國教育讀本，你們要好好品讀，然后寫篇讀后感?！?/p>

從小我就害怕寫作文。聽了老師的話，我的頭慢慢地變大了。在冥想中，我看到

那是一個大雪紛飛的寒冬，一位四十歲左右的男子，頂著平發(fā)，身穿中山裝，他來到一所敬老院，看到一個叫瓊宗的老人穿著一雙破鞋，大腳趾露在外面，已被凍得紅腫。男子心疼地將老人的腳放進(jìn)自己的懷里，為老人暖腳。老人一生貧苦，哪受過如此待遇，他搓著龜裂的雙手，極為不好意思。

男子說：“老人家，你別動！讓我為您暖一暖，您就當(dāng)是自己的兒子為您做點(diǎn)事！

”剎時，老人一顆真情的淚滴在冰冷的地面上，鏗鏘有聲。

聲音震醒了我，原來是個夢。我睜開雙眼，翻開書，看到《孔繁森為撫養(yǎng)孤兒三次獻(xiàn)血》，知道這男子就是孔繁森，當(dāng)時他是拉薩市副市長，除了為老人暖腳外，他還三次獻(xiàn)血，只為撫養(yǎng)三個與他素不相識、無家可歸的藏族孤兒。

孔繁森一生心地善良，為新中國建設(shè)做出了突出貢獻(xiàn)。然而，他本人卻因公犧牲，身上只有8元60角。

“做一個善良的人，為群眾去謀幸福。”這是**作家高爾基所留下的名言，就讓它來贊揚(yáng)孔繁森，作為我讀后感的結(jié)束語吧！

核心價值觀讀后感 篇4

學(xué)習(xí)“社會主義核心價值觀”心得體會

建湖縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)夏艷紅

近年來，學(xué)校開展了學(xué)習(xí)社會主義核心價值觀的教育活動。通過一系列的理論研究，我深刻認(rèn)識到當(dāng)代教師社會核心價值觀的科學(xué)內(nèi)涵可以提煉為：忠誠教育、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、當(dāng)教師、嚴(yán)治學(xué)。

黨的十八大曾首次以“富強(qiáng)、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法制、愛國、敬業(yè)、誠信、友善”這24個字來高度概括社會主義核心價值觀的組成。這是我們黨在大力推進(jìn)中國夢的機(jī)遇下最直接的動力和精神動力，與我國的發(fā)展息息相關(guān)。社會主義核心價值觀的實(shí)踐，無疑是繼續(xù)大踏步走中國特色社會主義發(fā)展道路的體現(xiàn)。社會主義核心價值觀實(shí)踐是全面深化改革開放、適應(yīng)我國發(fā)展趨勢的又一精神力量提升。

同時，我也認(rèn)識到——當(dāng)代教師核心價值觀的這五個方面是相互聯(lián)系的有機(jī)整體，是反映當(dāng)代教師與教育事業(yè)、教育對象、肩負(fù)責(zé)任、自身要求、治學(xué)態(tài)度等方面關(guān)系最基本、核心的價值觀念，體現(xiàn)了我國教師的優(yōu)良傳統(tǒng)、時代發(fā)展對教師的要求以及教師價值追求的統(tǒng)一。其中，忠誠教育是教師核心價值觀的前提，關(guān)愛學(xué)生是教師核心價值觀的靈魂，教書育人是教師核心價值觀的基礎(chǔ)，教師是教師核心價值觀的關(guān)鍵，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)是教師核心價值觀的保證。

一、忠誠教育

對于每一個教育工作者來說，只有做到了“忠誠”，才會有事業(yè)上的敬業(yè)精神，靜下心去教師育人，做優(yōu)秀的人類靈魂的工程師。忠誠教育事業(yè)首先需要奉獻(xiàn)?！盎ǖ氖聵I(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。

”這是雨果先生曾經(jīng)說過的話。其實(shí)，教師的行業(yè)就象默默奉獻(xiàn)的綠葉，學(xué)生就像含苞待放的花朵。綠葉總是襯托出花朵的美麗。

二、關(guān)愛學(xué)生

關(guān)愛學(xué)生是教師特有的職業(yè)情感。它是師生良好關(guān)系存在和發(fā)展的基礎(chǔ)。這也是做好教育教學(xué)工作的重要因素。關(guān)愛學(xué)生，平等對待學(xué)生，尊重和理解每一個孩子，既有嚴(yán)格的要求，又有寬容；不僅關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，而且關(guān)注孩子的生活、愛好和習(xí)慣走進(jìn)孩子的腦海，與孩子的心靈密切接觸。

三、教書育人

教師有責(zé)任傳播人類文化，發(fā)展人類智力，幫助學(xué)生形成科學(xué)的世界觀和正確的人生觀，用人類崇高的思想和高尚的道德塑造學(xué)生的靈魂，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。塑造人類靈魂的神圣職責(zé)。教育的根本目的是教育人。培養(yǎng)真正的人和全面完整的人是教育的職責(zé)。

四、為人師表

教師要成為一名教師，完善人格，就要不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)：首先，言行一致。其次，虛心、謙虛、誠實(shí)是教師必須具備的美德。

再次，教師還應(yīng)當(dāng)做到儀表端莊，服飾適當(dāng)，舉止得體，禮貌待人，語言文明，談吐優(yōu)雅。

五、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)就是治學(xué)一心一意，就是治學(xué)鞠躬盡瘁！它是一種教學(xué)研究，一種教育堅(jiān)持，是在自覺的意識形態(tài)下逐漸形成的。“刻苦學(xué)習(xí)、求知，勇于探求新理論、新知識，做到鍥而不舍，學(xué)而不厭，掌握淵博的科學(xué)文化知識”，這是一名“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”的教師必備思想和品質(zhì)之一。

“認(rèn)真細(xì)致地向?qū)W生傳授科學(xué)文化知識，堅(jiān)持真理，求真務(wù)實(shí)，做到誨人不倦”是“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”的又一重要內(nèi)容。勤學(xué)、勤思、勤動筆，努力讓自己成為嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的好教師吧！

學(xué)習(xí)了教師的核心價值觀，為自己的教學(xué)路徑指明了方向！沿著正確的方向，好好教書育人吧，力爭無愧于自己鐘愛的教育事業(yè)，無愧于自己，更無愧于學(xué)生！

《慶元旦》主題班會

三（）班

活動目的：

在歡慶元旦到來之際，同學(xué)之間互送新年賀詞，互贈新年禮物，以歌舞、游戲等活潑輕松的形式來感謝老師，感謝父母，并感受新年的快樂，用積極向上的態(tài)度迎接新年的到來。

活動準(zhǔn)備：

1、布置教室

2、歌、舞、朗誦、小品等節(jié)目活動過程：

一、開場白

甲：親愛的老師，

乙：親愛的同學(xué)們，

合：大家好！

甲：光陰似箭，

乙：日月如梭，

合：轉(zhuǎn)眼間，就到了2010年的最后兩天！

甲：在這辭舊迎新的時刻，

乙：我們感到無比快樂！

合：請聽歌曲《快樂的節(jié)日》。

二、 金色童年篇

甲：我們是快樂的天使，

乙：我們是幸福的一代，

甲：爸爸、媽媽用愛哺育我們成長，

乙：老師用愛教育我們成長！

甲：兩年多來，在老師的辛勤培育下，

乙：我們學(xué)會了寫字、唱歌、畫畫等本領(lǐng)

合：下面請聽朗誦《請不要》

三、熱愛科學(xué)篇

a： 開學(xué)以來，301班全體同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，刻苦學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新。

乙：大家比學(xué)習(xí)，比進(jìn)步，一起快樂地學(xué)習(xí)生活。

合：下面請欣賞小品《我的作業(yè)本》。

四、 熱愛勞動篇

甲：我們在一天天長大

乙：我們在一天天進(jìn)步，

甲：今天，我們努力學(xué)習(xí)，

乙：明天，我們將是祖國的棟梁！

甲：建設(shè)祖國和家鄉(xiāng)，我們也要出份力，

乙：鎮(zhèn)小創(chuàng)文明，鎮(zhèn)小創(chuàng)品牌，

甲：是我們的使命！是我們的心愿！

乙：讓我們從自己做起，貢獻(xiàn)一份力量！

合：下面請聽《勞動最光榮》

游戲：《誰洗的手帕最干凈》

五、 結(jié)束篇

甲：2010年，新的一年又到來了！

乙：美好的春天，就要到來了！

合：愿我們偉大的祖國在新的一年里更加繁榮，昌盛！

甲：請聽，《國旗、國旗，我愛你！》

乙：最后，讓我們在《新年好》的樂曲中互贈新年禮物，把美好的祝愿送給同學(xué)。

祝老師新年快樂，工作順利！

祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步，天天快樂！

合：歡天喜地迎新年主題隊(duì)會到此結(jié)束！

核心價值觀讀后感 篇5

“少年強(qiáng)，則國強(qiáng)，少年志，則國志”。作為新時期的中小學(xué)生，我們是國家未來的希望，我們應(yīng)該努力實(shí)現(xiàn)自己的價值。或許現(xiàn)在的我們翅膀還是稚嫩的，談不上為國貢獻(xiàn)，談不上敬業(yè)奉獻(xiàn)，但作為中小學(xué)生我們能做的還很多很多。

從“最美媽媽”吳菊萍到“最美司機(jī)”吳斌，城市的美麗不再局限于山水風(fēng)景，更在這一批批道德模范的身上彰顯。一個瘦弱的女人用雙手抱著從天而降的孩茲，一個堅(jiān)強(qiáng)的司機(jī)用冷靜的危機(jī)時刻拯救了一輛車上的乘客，普通人身體的驚人力量，讓我們感受到了驚人的力量。

在學(xué)校里，我們平時要養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，要把文明禮儀意識化為日常學(xué)***活中的自覺行動，形**人走文明路、說文明話、做文明事、當(dāng)文明人的好風(fēng)尚，讓文明禮儀之花開滿我們的校園。我們不僅要爭做道德高尚的學(xué)生，而且也要做有教養(yǎng)的人，個人獨(dú)處則超脫自我，能管好自己的心;和人相處則與人為善，能管好自己的口。所以，我們更應(yīng)該加強(qiáng)品德修養(yǎng)，埋頭讀書，抬頭做人，爭做品德高尚、富有教養(yǎng)的文明學(xué)生。

從自己做起，從身邊做起，我要爭取做最美的中小學(xué)生，刻苦學(xué)***知識，學(xué)好各門功課，做好每一件小事，不斷地充實(shí)自我、提高自我、完善自我，為踐行社會主義核心價值觀，為實(shí)現(xiàn)自己的將來的夢想而努力奮斗。

推進(jìn)中國特色社會主義偉大事業(yè)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，具有重大戰(zhàn)略意義。

培育和踐行社會主義核心價值觀，就是要倡導(dǎo)繁榮、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、奉獻(xiàn)、廉潔、友愛。它是全黨和全社會的價值共識，是振興國家的靈魂，是建立國家的基礎(chǔ)，是鞏固國家的基礎(chǔ)。

培育和實(shí)踐社會主義核心價值觀具有重要意義。培育和踐行社會主義核心價值觀，是為了實(shí)現(xiàn)中國夢，提供精神動力和思想基礎(chǔ)。建設(shè)富強(qiáng)民主文明和諧的國家，建設(shè)自由平等公正法治的社會，使社會全體成員成為愛國奉獻(xiàn)、誠實(shí)友好的公民。

如何更好地培育和踐行社會主義核心價值觀？

首先，需要大力倡導(dǎo)，努力踐行。社會主義核心價值觀的生命力在于實(shí)踐性。社會主義核心價值觀只有大眾化、普世化，轉(zhuǎn)化為國家、社會和公民個人的行為取向和價值訴求，才能真正發(fā)揮凝聚共識、引領(lǐng)風(fēng)尚、規(guī)范行為的作用。

其次，各級黨委、**要肩負(fù)重要責(zé)任。加強(qiáng)對培育和踐行社會主義核心價值觀工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，把社會主義核心價值觀要求體現(xiàn)到經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)和黨的建設(shè)各領(lǐng)域，不但有利于保證各項(xiàng)工作沿著正確的方向前進(jìn)，也有利于促進(jìn)實(shí)際工作的順利開展。

再次，黨員、干部要起到模范帶頭作用。踐行社會主義核心價值觀，要始終以身作則、率先垂范，突出黨性，重視道德品行，以身作則，服務(wù)人民，時時求是，清正廉潔。只有這樣，才能用人格的力量鼓舞群眾，把社會主義核心價值觀落到實(shí)處。

最后，社會主義核心價值觀的培育和實(shí)踐是一項(xiàng)需要全社會參與的系統(tǒng)工程。這是一個循序漸進(jìn)的歷史過程，是一個長期而艱巨的過程。

總之，隨著制度、政策、法律等日趨完善，隨著全體公民思想覺悟和道德水準(zhǔn)不斷提升，社會主義核心價值觀一定會融入人們的生產(chǎn)生活和精神世界，凝聚成實(shí)現(xiàn)偉大“中國夢”的強(qiáng)大正能量。

核心價值觀讀后感 篇6

眾所周知，我國社會主義核心價值觀分為三組，24個字。表達(dá)了國家、社會、個人的價值目標(biāo)。這些價值觀有：

繁榮、民主、文明、和諧、自由、平等、正義、法治、愛國、奉獻(xiàn)、誠信、友愛。

盡管國家提出了社會價值觀，但仍有許多人對其視而不見。我在想，一個發(fā)展中國家最需要的是強(qiáng)大的高科技，不是嗎。是先進(jìn)醫(yī)療技術(shù)嗎，不是。是人口和土地面積很大的嗎，不是。

是需要這個國家的篤定一人們都個信念，那個信念能讓我們向著同一個目標(biāo)走著，現(xiàn)在我們已經(jīng)擁有了一個信念，缺少的只是人們的認(rèn)同和實(shí)踐，所以我們要向著這個信念去實(shí)踐，我相信這個國家一定會慢慢興旺起來，成為亞洲第一大國。

在這個社會，核心價值觀的影響太小了，但是有人正在實(shí)踐它們，用他們的實(shí)踐來傳遞正能量，有人問什么是正能量?正能量就是一種：可以給予人向上和希望、鼓舞人不斷追求、讓生活變得圓滿幸福的動力和感情。

它在我們生活中無處不在，但很少有人找到它。這樣美好的東西在社會上那么少，就是因?yàn)橛泻苌俚娜巳?shí)踐，為什么沒人去實(shí)踐，總體原因在于人們不管我們的價值觀，我在此請求，希望大家能去多多實(shí)踐我們的價值觀，讓我們的中華富強(qiáng)起來。

中華上下五千年，從封建王朝到現(xiàn)在，我們?nèi)〉昧速|(zhì)的飛越，從清朝我們中國開始被老外欺負(fù)，甚至有了后來的抗日戰(zhàn)爭，到了1949年的開國大典，我們中國也進(jìn)入了發(fā)展中，不再會被欺負(fù)了，但是要讓我們變成發(fā)展結(jié)束后的國家還差著遠(yuǎn)呢。我們必須踐行自己的核心價值觀，激發(fā)隱藏的正能量，讓整個國家沉浸在正能量之中，讓整能量保護(hù)我們。

大家估計(jì)會說現(xiàn)在的國家很好啊，這只是一個表面，這些年的**、腐敗、歧視、潛規(guī)則數(shù)不勝數(shù)。現(xiàn)在的國家科技已經(jīng)達(dá)到了載人飛天，但是**、腐敗這些卻層出不窮?，F(xiàn)在有句話叫做：

什么比登天還難。是：反腐比登天還難。

不過最近腐敗的**一個一個落馬，但早已引起了反能量。那群**把權(quán)握在手中，一手遮天。他們心中的利益大過了他們心中的價值觀。

價值觀就像一天的防線。利益大軍突破防線，落入利益陷阱。這是因?yàn)樗麄兊膬r值觀太低了。價值觀應(yīng)該屬于人生的燈塔，指引你的道路，但這個燈塔被利益摧毀了。讓人陷入迷茫，然后放棄心中的燈塔，一步一步被利益吞噬，是可怕的思考，所以我們應(yīng)該強(qiáng)化價值觀在心中的地位，讓正能量圍繞在我們的心上。

中國，我們的國家是由什么組成的？一群人，對，對。就是人民，還有什么呢?家。

人民中有國家，中國是一個大國。家有小家和大家。那么中國就是一個民族的家園，我們的愛國主義就等于愛我們的家園，朋友們。只要我們有一個國有的家庭，法律，誠信和信仰在我們心中，我們就有中國的一部分。許多部分被組合在一起，那就是中國。

朋友們，踐行心中的信念，凝聚我們的正能量，鞏固我們的中國。這是中國，這是我們的國家。

核心價值觀讀后感 篇7

愛國主義是一種本能，愛國主義是一種信仰。正是因?yàn)檫@種堅(jiān)定的信念，才有了這么多革命先輩和愛國者的傳說。

最讓我印象深刻的是楊靖宇將軍的故事。當(dāng)我看到日本侵略者解剖了他的尸體，卻愕然的發(fā)現(xiàn)里面竟沒有一顆糧食，全是草根、樹皮、棉絮的時候，我震撼了，淚水模糊了我的眼眶，究竟是什么鑄造了這樣一幅錚錚鐵骨?那是他們對祖國熱烈而真摯的愛啊!

唯有愛，才能創(chuàng)造出奇跡。

還有一種深深的自豪感。他們是中華民族的英雄，是我們的驕傲。當(dāng)革命先輩的鮮血灑在他們深愛的土地上時，我知道明年的花兒會更紅、更艷、更美！

其實(shí)，并不一定要為人民沖鋒陷陣，流血犧牲才算是愛國。只要我們努力學(xué)習(xí)，為祖國未來的發(fā)展作出貢獻(xiàn)，這也是一場愛國主義的演出。

在這個和平的新時代，我們不必拿起刺刀在戰(zhàn)場上沖鋒。因此，我們應(yīng)該珍惜這個機(jī)會，努力學(xué)習(xí)。我堅(jiān)信，只要每個人心中都有這個信念，不久的將來，我們就能看到這位中國母親的笑臉。

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冬是清寒的。站在一個有風(fēng)的地方，我靜靜地回首，看到了我來的路。一路有花的嬌艷，有草的青蔥，有樹的挺拔，有鳥的鳴叫。抬起頭，天空藍(lán)的清澈。風(fēng)起時，有笑顏。

冬，是寂寞的。萬物都在沉默中，孕育著來年的繁榮。忍讓是最強(qiáng)大的，因此，孤獨(dú)的冬天給人太多的幻想和欲望。

想要溫暖爐壁的火，也想要溫暖的懷抱。圍爐煮雪，相擁著取暖。

習(xí)慣了在寂寞的冬天種下心情，深耕一條長長的路花。等待著，下一季的盛景。不會忘記冬天的感覺，圣誕的鐘聲會響起，冬天有自己的榮耀。

靜靜的寫下一首小詩，待到花開時，扦插在那枝頭，為冬吟。

核心價值觀讀后感 篇8

通過**《社會主義核心價值觀講壇》，使我受益匪淺。我們對社會主義核心價值觀有了更深刻的認(rèn)識，也對我們青年一代提出了更高的要求。

中國社會主義核心價值觀自建立以來，經(jīng)歷了從以階級斗爭為中心到以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，再到以生產(chǎn)力建設(shè)為中心，再到以人為本的轉(zhuǎn)變。今天，有中國特色社會主義核心價觀的內(nèi)容是“弘揚(yáng)愛國主義，提倡榮辱觀，以人為本，發(fā)展生產(chǎn)力，實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義”。在這一思想體系中，弘揚(yáng)愛國主義是前提和核心，弘揚(yáng)榮辱觀是最新的教育方法，以人為本是主體，發(fā)展生產(chǎn)力是手段，實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義是最終目標(biāo)。

同一社會制度下的每一個社會制度或不同發(fā)展時期都有相應(yīng)的核心價值觀。一個國家一個社會，如果沒有一種為大多數(shù)人所認(rèn)同的核心價值觀，那么這個國家這個社會就難以形成一種統(tǒng)一的精神力量，就會喪失凝聚力和戰(zhàn)斗力，其發(fā)展就不可能健康、快速和持續(xù)。只有用社會主義核心價值觀教育廣大學(xué)生，才能使其明辨是非，正確區(qū)分馬克思主義世界觀人生價值觀和各種非馬克思主義甚至反馬克思主義世界觀人生觀；才能使其排除干擾，驅(qū)除雜念，堅(jiān)定信仰，為黨和國家的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

青少年正處于人生和價值觀形成的關(guān)鍵時期。他們的思想趨于成型，但仍具有較大的可塑性；他們有較強(qiáng)的接受新事物的能力，但他們的識別能力明顯不足。贏得青春就是贏得未來。加強(qiáng)對大學(xué)生黨員的社會主義核心價值觀教育，具有鮮明的時代意義核現(xiàn)實(shí)意義。

社會轉(zhuǎn)型對青少年價值觀的形成提出了客觀要求。目前，我國正處于社會轉(zhuǎn)型期，市場沖擊對大學(xué)生價值觀產(chǎn)生了一些負(fù)面影響。一些大學(xué)生政治信仰模糊，功利意識嚴(yán)重；一些大學(xué)生價值觀趨向扭曲，重物質(zhì)利益輕無私奉獻(xiàn)，重等價交換輕愛心付出；一些大學(xué)生知行脫節(jié)，對社會主義道德的一些基本內(nèi)容了解，但實(shí)際行動又是另外一種表現(xiàn)；更有不少學(xué)生把注意力轉(zhuǎn)向自我，忽視社會發(fā)展需要，缺乏強(qiáng)烈的社會責(zé)任感。

社會轉(zhuǎn)型期也是價值觀的反思、裂變、更新和塑造期，這使得大學(xué)生在價值觀方面存在諸多困惑、困惑和疑問，迫切需要以社會主義核心價值觀為指導(dǎo)。

建立社會主義核心價值觀體系，必須堅(jiān)持馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，牢牢把握社會主義先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，大力弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，積極借鑒人類有益文明成果，充分調(diào)動積極因素，凝聚力量，激發(fā)活力，進(jìn)一步打牢全民族人民團(tuán)結(jié)奮斗的思想道德

在此基礎(chǔ)上，形成全民族的精神力量和團(tuán)結(jié)和諧的精神紐帶，為構(gòu)建社會主義和諧社會提供重要保障。

面對紛繁多變的現(xiàn)實(shí)生活和復(fù)雜的社會思潮，我們必須始終堅(jiān)持社會主義核心價值觀，弘揚(yáng)愛國主義精神。只有這樣，才能努力形成團(tuán)結(jié)和諧的生動局面，團(tuán)結(jié)一致，創(chuàng)造和諧局面，共同推進(jìn)我國的偉大事業(yè)。作為一名初中生，看了論壇后，我被社會主義核心價值觀深深打動。

讓我明白現(xiàn)在生活的來之不易。我們也要努力學(xué)習(xí)，為祖國服務(wù)，為將來的偉大中國貢獻(xiàn)自己的一分力量。

牛田圓安站中學(xué)八年級三班

指導(dǎo)教師徐梁

核心價值觀讀后感 篇9

核心價值觀是人們對社會的性質(zhì)、構(gòu)成、標(biāo)準(zhǔn)和評價的根本看法和態(tài)度。不同的國家、不同的名族、不同的社會，各有不同的核心價值觀，這些價值觀深深影響著民眾的思想觀念和價值取向，引領(lǐng)著社會的發(fā)展方向。

社會主義核心價值觀是社會主義中國的精神旗幟。這種精神是一種理想、一種信仰，也是一種凝聚力和向心力。

社會主義核心價值觀是引領(lǐng)社會思潮的強(qiáng)大思想武器。改革開放以來，中國社會發(fā)生了翻天覆地的變化。我們進(jìn)入了一個經(jīng)濟(jì)大發(fā)展、社會大變革、生活大變化的時代，也進(jìn)入了一個思想大活躍、觀念大碰撞、文化大交融的時代，多種矛盾交織，多種思潮涌動，多種信仰并存，也是我國文化軟實(shí)力的重要內(nèi)容。

社會主義核心價值觀主要是以理想信念、民主法治、忠誠愛國、以人為本、公平正義、和諧文明、敬業(yè)奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)互助、誠實(shí)守信、寬厚兼容、求真務(wù)實(shí)和改革創(chuàng)新來寫的。

社會主義核心價值體系的基本內(nèi)容包括：馬克思主義的指導(dǎo)思想、中國特色社會主義的共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神、社會主義榮辱觀。這四方面的內(nèi)容，相互聯(lián)系、相互貫通、相互促進(jìn)，是一個有機(jī)統(tǒng)一的整體，都是社會主義意識形態(tài)最重要的組成部分，是從我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民在長期的實(shí)踐中形成的豐富思想文化成果中提煉和概括出來的精華，是對社會主義核心價值體系深刻內(nèi)涵的科學(xué)揭示，是我們黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民開拓進(jìn)取的旗幟和主心骨。

中國特色社會主義的價值體系，是馬克思主義經(jīng)典作家的科學(xué)社會主義價值體系與中國具體實(shí)踐相結(jié)合的社會主義價值體系。這種價值體系強(qiáng)調(diào)在實(shí)踐基礎(chǔ)上的科學(xué)原則與價值原則的統(tǒng)一。

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