林中讀后感12篇

眾所周知，對(duì)于一名優(yōu)秀的人民教師來(lái)說(shuō)，我們需要對(duì)自己的教育學(xué)情況和效果進(jìn)行分析和思考，而教育筆記可以幫助老師完善教育方法和措施。有關(guān)于優(yōu)秀的教育筆記你知道哪些呢？為了讓你在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的“林中讀后感12篇”，供有需要的朋友參考借鑒，希望可以幫助到你。

林中讀后感【篇1】

一次林中速寫(xiě)的經(jīng)歷，讓我深深感受到了大自然的魅力和美妙，也讓我思考到大自然為我們提供的珍貴資源和生態(tài)環(huán)境的重要性。

一開(kāi)始，我并不知道林中速寫(xiě)是什么。只是聽(tīng)說(shuō)一個(gè)老師要帶我們?nèi)チ种挟?huà)畫(huà)，于是心中充滿了猜測(cè)和神秘感。當(dāng)我到達(dá)林間后，只見(jiàn)清晨的陽(yáng)光透過(guò)燦爛的樹(shù)葉向下灑落，一陣清新的空氣撲鼻而來(lái)，周?chē)木吧屛也挥勺灾鞯爻领o下來(lái)。此時(shí)，老師溫和地對(duì)我們說(shuō)：“林中速寫(xiě)就是利用大自然的元素來(lái)創(chuàng)作出美麗的畫(huà)作，你們可以發(fā)揮自己的想象力，感受生命的歡快與寧?kù)o?！?/p>

我們走在樹(shù)林之間，感受到了樹(shù)木的粗糙與潔凈，草地的柔軟與舒適，還有流水的清澈與柔緩。身體與大自然融為一體，我仿佛聽(tīng)到了樹(shù)木們的聆聽(tīng)和沉默，小鳥(niǎo)們的歡叫和飛揚(yáng)，還有居住在流水里的生物們?cè)诩?xì)語(yǔ)和和喜悅。這一刻，我認(rèn)識(shí)到大自然的魅力是無(wú)窮的。它給予了我們生命，賦予了我們美麗的眾生和廣闊的天地，人類(lèi)和自然應(yīng)該相互依存、相互合作。

畫(huà)紙、顏料和筆，經(jīng)過(guò)一番調(diào)皮和磨合，我開(kāi)始了我的創(chuàng)作。一筆一畫(huà)，我盡情地表達(dá)了自己內(nèi)心的感覺(jué)，用色彩和線條勾勒出了大自然的美麗和艱辛。我深深認(rèn)識(shí)到，只有在大自然中，才能真正感受到細(xì)膩、沉穩(wěn)和自然的情感。在那一片天地中，我們的心靈得到了必要的沉淀和成長(zhǎng)。

回到家后，我跟家人分享了我的創(chuàng)作經(jīng)歷和感受。他們也感受到了我的創(chuàng)作帶來(lái)的深刻印象和魅力。他們明白了大自然為我們提供的資源以及生態(tài)環(huán)境的重要性，認(rèn)識(shí)到我們需要一種全新的生態(tài)文明方式，才能獲得幸福而平和的生活。

通過(guò)這次林中速寫(xiě)，我意識(shí)到大自然的恩惠是無(wú)價(jià)的，也深深認(rèn)識(shí)到自然生態(tài)的重要性。希望我們每個(gè)人都能在平常的生活中多走走多看看，對(duì)自然保護(hù)行動(dòng)而言，積極和諧且細(xì)致地參與其中，為了共同建設(shè)人類(lèi)美好的未來(lái)。

林中讀后感【篇2】

森林里所有的動(dòng)物都在唱歌奏樂(lè)：各唱各的曲子、各用各的樂(lè)器、各有各的唱法、各有各的奏法。小老鼠躡手躡腳地來(lái)了，它爬上樹(shù)咬起樹(shù)根，發(fā)出了沙沙、吱吱的聲音。聲音最好聽(tīng)的百靈鳥(niǎo)也參加了樂(lè)隊(duì)，它不緊不慢地飛上樹(shù)枝，清了一下喉嚨，唱出了吱吱喳喳的美妙歌聲。就連高傲大公雞也來(lái)到了樂(lè)隊(duì)，它跳上了草地，松了松自己的喉嚨，吱吱的叫了起來(lái)，好像在說(shuō)：“起來(lái)了，起來(lái)了。”笨重的大象也大大方方地來(lái)了，它的腳好像有巨大的力量似的，發(fā)出一種轟轟的聲音，它走到水池旁邊。

用鼻子吸了一口水，然后再吐出來(lái)，哇噻!好像天女散花似的。可愛(ài)的小松鼠也歡快走來(lái)，它吃著松果發(fā)出一種咔嚓咔嚓的聲音。討人喜歡的小花貓也來(lái)了，它立刻擺出一個(gè)動(dòng)作，順手叫喵喵喵的聲音，婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)。可愛(ài)的小花狗也友善的來(lái)了，他立刻唱起歌來(lái)，發(fā)出一種汪汪汪的聲音。小鴨子也搖搖擺擺地走來(lái)了，它一邊走著一邊嘎嘎嘎地叫了起來(lái)。

林中讀后感【篇3】

無(wú)論對(duì)任何性別、任何年齡段、任何文化背景的人而言，只要打開(kāi)這本書(shū)——維·比安基的名著《森林報(bào)》，您都將進(jìn)入一個(gè)新奇瑰麗的無(wú)邊畫(huà)卷，開(kāi)始一段浪漫清新的精神旅行。

維·比安基，生于1894年，逝于1959年，俄國(guó)著名兒童文學(xué)作家，《森林報(bào)》是他最著名的代表作。作者采用報(bào)刊的形式，以春夏秋冬十二個(gè)月為序，向我們真實(shí)生動(dòng)地描繪出發(fā)生在森林里的愛(ài)恨情仇、喜怒哀樂(lè)。

閱讀這本書(shū)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)所有的動(dòng)植物都是有感情的，愛(ài)憎分明，它們共同生活在一起，靜謐中充滿了殺機(jī)，追逐中包含著溫情，每只小動(dòng)物都是食物鏈上的一環(huán)，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在為生存而逃避和獵殺，正是在這永不停息的逃避和獵殺中，森林的秩序才得到真正有效的維護(hù)，生態(tài)的平衡才得以維持。然而如果我們僅僅把自己當(dāng)作俯視一切的自然秩序之上者，那么閱讀中一定會(huì)失去很多感動(dòng)與震撼的心靈體驗(yàn)，甚至被書(shū)中的小動(dòng)物們罵成“無(wú)情的兩足無(wú)毛冷血?jiǎng)游铩薄?/p>

野鴨一般都是灰色的，這是一種天然的保護(hù)色，使野鴨免受很多捕獵者的攻擊，偶爾也有個(gè)別患色素缺乏癥的野鴨“突然變得雪白雪白，”這樣以來(lái)就很容易引起獵人和其他獵食者的注意。且看野鴨們是怎么做的——

突然從草叢里飛出幾只野鴨，其中就有那只白野鴨。我舉起槍就朝它放。但是在開(kāi)槍的一剎那，百液壓被一只灰野鴨擋住了?；乙傍啽晃业纳棿騻?，掉了下來(lái)。白野鴨卻和別的野鴨一起逃走了。

于是我特別感謝編著這份“報(bào)紙”的維·比安基。是他和他的“報(bào)紙”給了我一次間接親近自然的機(jī)會(huì)，給了我直接步入自然的動(dòng)力，甚至我還要替我們班的孩子們謝謝他，因?yàn)楹芸煳揖蜁?huì)安排他們和他們的爸爸媽媽來(lái)共讀這本書(shū)。讓分不清莊稼和野草、韭菜和麥苗的孩子們開(kāi)開(kāi)眼界，讓他們的爸爸媽媽們也萌生帶領(lǐng)孩子回歸自然甚至是到自然界中短暫做客的沖動(dòng)。

是呀，為什么同樣生活在農(nóng)村，郭師傅和比安基就知道得那么多，我卻有眼無(wú)珠、充耳不聞呢？心在哪里，眼睛和耳朵就在哪里。我的心在哪里呢？

林中讀后感【篇4】

藝術(shù)家是作品的本源。作品是藝術(shù)家的本源。它們都是通過(guò)一個(gè)第三者——藝術(shù)而存在的。

作品是什么以及如何是？所有作品都具有一種物因素。建筑作品中有石質(zhì)的東西，繪畫(huà)中有色彩的東西，語(yǔ)言作品中有話音，音樂(lè)作品中有聲響。然而藝術(shù)作品除了物因素之外還是某種別的東西。

其中這種別的東西構(gòu)成藝術(shù)因素。作品不同于純?nèi)坏奈锉旧?。作品還把別的東西公之于世，他把這個(gè)別的東西敞開(kāi)出來(lái)。所以作品就是比喻；制作物與這別的東西結(jié)合在一起。作品乃是符號(hào)。

比喻和符號(hào)給出一個(gè)概念框架，長(zhǎng)期以來(lái)人們都是在這一視角中去描繪藝術(shù)作品的。但在作品中唯一的使這別的東西敞開(kāi)出來(lái)，并把這別的東西結(jié)合起來(lái)的東西，仍然是藝術(shù)作品的物因素。看起來(lái)，藝術(shù)作品中的這種物因素仿佛是一個(gè)屋基，那別的東西和本真的東西就筑居于其上。

我們的意圖是找到藝術(shù)作品的直接的和全部的現(xiàn)實(shí)性；因?yàn)橹挥羞@樣，我們才能在其中找到真實(shí)的藝術(shù)。所以我們首先必須弄清作品的物因素。為此，我們必須相當(dāng)清晰地認(rèn)識(shí)物究竟是什么。只有這樣，我們才能說(shuō)，藝術(shù)作品是否是一件物，別的東西正是附著于這物之上的。

林中讀后感【篇5】

《林中之死》是一本讓人深思的小說(shuō)，故事的情節(jié)扣人心弦，引人入勝。這是一篇描述一個(gè)年輕人在森林中尋求生命真諦的旅程的故事。這場(chǎng)冒險(xiǎn)的旅程給我留下了深刻的印象，讓我對(duì)生命的意義和價(jià)值有了新的認(rèn)識(shí)。

故事的主人公是一個(gè)年輕的大學(xué)生，他在一個(gè)自然生態(tài)學(xué)課程的旅行中迷失在了一片浩瀚的森林中。面對(duì)茫茫大森林，他感到恐懼、迷茫和無(wú)助。他感受到了林中的死寂和荒涼，沒(méi)有食物、沒(méi)有水源，他的生命岌岌可危。

這個(gè)年輕人并沒(méi)有放棄。他開(kāi)始尋找逃離森林的方法，同時(shí)也在尋找生命的真諦。他發(fā)現(xiàn)森林中的生物擁有一種非凡的生命力和頑強(qiáng)的求生能力。他觀察到了蝴蝶的舞蹈、鳥(niǎo)兒的歌唱、樹(shù)木的成長(zhǎng)，這些自然的景象讓他體會(huì)到生命的美好和奇妙。

在林中的日子里，他開(kāi)始思考：生命的意義是什么？他為什么要活著？這些問(wèn)題困擾著他的心靈，讓他感到彷徨。他遇到了一個(gè)具有智慧和慈愛(ài)的老樹(shù)，老樹(shù)告訴他生命的真諦在于感受和體驗(yàn)，無(wú)論是快樂(lè)還是痛苦，都是生命的一部分。而追求生命的真諦，并不在于逃避或抗?fàn)?，而是在于接納和體驗(yàn)。

通過(guò)與老樹(shù)的對(duì)話，年輕人找到了答案。他放下了對(duì)目標(biāo)和成就的追求，開(kāi)始專(zhuān)注于當(dāng)下，感受森林的每一個(gè)細(xì)節(jié)。他發(fā)現(xiàn)生命的美麗和奇妙在于每一個(gè)瞬間的體驗(yàn)，無(wú)論是陽(yáng)光的溫暖、花朵的芬芳，還是森林中昆蟲(chóng)的微小生命。

他漸漸明白，人生是短暫而寶貴的，生命的意義不在于追求華麗的生活，而是在于體驗(yàn)和珍惜每一刻。林中的經(jīng)歷讓他學(xué)會(huì)了感恩和接納，他開(kāi)始享受每一次呼吸、每一次輕踏地面的感覺(jué)。他明白生命的真諦不在于追求的過(guò)程，而是在于當(dāng)下的體驗(yàn)。

最終，年輕人終于脫離了森林，擁抱了自由。他帶著對(duì)生命的新認(rèn)識(shí)和深深感激的心情面對(duì)著世界。這個(gè)故事讓我更加明白生命的寶貴和獨(dú)特。我們每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜當(dāng)下，體驗(yàn)生命的美好和奇妙，并且感恩生命中的每一次經(jīng)歷。

《林中之死》是一本引人深思的小說(shuō)，通過(guò)主人公的冒險(xiǎn)旅程，讓我們思考生命的意義和價(jià)值。這個(gè)故事告訴我們，生命的真諦不在于追求物質(zhì)和利益，而是在于體驗(yàn)和感受當(dāng)下的每一個(gè)瞬間。無(wú)論是快樂(lè)還是痛苦，都是生命的一部分，我們應(yīng)該接納并感恩這些經(jīng)歷。當(dāng)我們學(xué)會(huì)珍惜當(dāng)下時(shí)，我們才能真正領(lǐng)悟生命的美麗和奇妙。

林中讀后感【篇6】

今天我讀了普利什文的文章《林中小溪》，使我有很大的感觸。

步入初三生活，學(xué)習(xí)越來(lái)越緊張，總一種無(wú)形的壓迫感，促使著我們。似乎每當(dāng)我不專(zhuān)心時(shí)，就會(huì)有一種聲音在我的耳邊回響，你已經(jīng)初三了，再不努力，你就會(huì)是失敗者。于是每次我快要放棄時(shí)，我就想：為什么別人能做到，我就做不到？所以我能做到的，只有堅(jiān)持到最后。

我的注意力總不是很專(zhuān)注，有時(shí)就會(huì)被不重要的事情分散，從而耽誤上課的學(xué)習(xí)效率。我覺(jué)得這是我最大的一項(xiàng)缺陷。所以我要像文中的小溪那樣，以它為榜樣，為目標(biāo)。不受“美景”的誘惑，把自我沉下來(lái)。不忘初心，砥礪前行。要堅(jiān)持自己第一天踏入九年級(jí)的那種狀態(tài)。先堅(jiān)持，再堅(jiān)持，最后超越，不被他人所左右。奔流向?qū)儆谧约旱暮Ｑ?。而小溪流向大海就是一條不忘初心，充滿持續(xù)搏斗的道路，而這也就是時(shí)間，就是生活。所以我必須不忘初心，做到一句俗語(yǔ)所說(shuō)的那樣：努力到無(wú)能為力，拼搏到感動(dòng)自己。

林中讀后感【篇7】

自分手后，作者有感而發(fā)：一個(gè)女人伸手撥動(dòng)了一下豎琴，琴弦發(fā)出聲樂(lè)，我也曾如此：她撥動(dòng)了一下，我就唱起來(lái)了。他表現(xiàn)出了對(duì)于自己似乎有些輕浮的痛苦，但是又無(wú)可奈何。然而林中小溪提出來(lái)的卻是堅(jiān)持不懈地脫離困境。他用文筆反映出了自己對(duì)于美好愛(ài)情的渴望，寫(xiě)出了自己失落低谷后又轉(zhuǎn)變上升。他告訴自己，要像小溪一樣奔流，堅(jiān)持，有毅力!

他在鑒賞小溪美好品質(zhì)的.時(shí)候，自己也不知不覺(jué)走出了那份痛苦，最終釋?xiě)?。他的背景，他的人生，他的文章。?lián)系起來(lái)不是哪個(gè)人的人生?有高峰，有低谷，有歡樂(lè)，更有失落。想要一個(gè)人哭并不難，但是如何讓自己在哭完后堅(jiān)強(qiáng)地站起來(lái)，這才是一個(gè)真正的有毅力的人!

或許我們達(dá)不到作者為自然之美折服的高度，但我們可以抱著對(duì)于生活努力克服的精神，用自己的努力，告訴自己可以行，我能行。風(fēng)雨之后，可能不會(huì)有彩虹，但是一定會(huì)有一天，太陽(yáng)照樣升起，地球依舊在轉(zhuǎn)。

這個(gè)世界不會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就崩塌淪陷，我們要有更遠(yuǎn)的眼界，莫鼠目寸光。最終到達(dá)屬于自己的幸福的彼岸。

林中讀后感【篇8】

《林中小屋》讀后感讀書(shū)筆記1《格林童話》中的《林中小屋》這個(gè)故事非常有趣，它告訴我們，一個(gè)人要充滿愛(ài)心，既要愛(ài)別人，也要愛(ài)動(dòng)物，總之要學(xué)會(huì)去愛(ài)一切有生命的東西，關(guān)愛(ài)他人等于是在關(guān)愛(ài)我們自己，就像故事中的小女兒，將心比心，既考慮到老人，也考慮

《格林童話》中的《林中小屋》這個(gè)故事非常有趣，它告訴我們，一個(gè)人要充滿愛(ài)心，既要愛(ài)別人，也要愛(ài)動(dòng)物，總之要學(xué)會(huì)去愛(ài)一切有生命的東西，關(guān)愛(ài)他人等于是在關(guān)愛(ài)我們自己，就像故事中的小女兒，將心比心，既考慮到老人，也考慮到動(dòng)物們不要挨餓，只有為別人考慮，在困境中也會(huì)獲得別人的幫助。我們應(yīng)該在這篇文章中向小女兒學(xué)習(xí)，為他人著想，關(guān)愛(ài)小動(dòng)物。 大家快來(lái)學(xué)會(huì)愛(ài)吧。

爭(zhēng)取從每一件小事做起。我們一起努力吧!

《林中小屋》讀后感讀書(shū)筆記2

我讀了一篇故事—《林中小屋》。

故事告訴我們，爸爸在很遠(yuǎn)的地方工作，不能每天回家吃飯。一天大女兒去給爸爸送飯，走到路上迷路了，天快黑了看見(jiàn)了一棟房子，里面的老人收留了她，該做飯的時(shí)候，大女兒只做了自己吃的飯，沒(méi)有給老人和里面的小動(dòng)物做，睡覺(jué)的時(shí)候，大女兒也只打掃了自己的床，不管老人和里面的小動(dòng)物，老人很是生氣，就把她沉到地窖里。第二天，小女孩去給她父親送飯，結(jié)果迷路了。天黑的時(shí)候，她也進(jìn)了屋子。但是這個(gè)小女孩非常勤奮。她不僅為老人和動(dòng)物做飯，還為老人洗衣服、打掃房間。她晚上睡得很香。

第二天醒來(lái)后，小女兒驚呆了，她發(fā)現(xiàn)自己在一個(gè)宮殿里，金碧輝煌的宮殿，很多仆人忙著侍奉她，有很多漂亮的公主裙，她的爸爸也在宮殿里，正和王子說(shuō)著話呢。原來(lái)是王子施的法術(shù)，老人原來(lái)就是王子扮的，小女兒和王子還有他的爸爸很快樂(lè)的在里面生活著。

這個(gè)故事告訴我們，人不能像大女兒那樣自私懶惰。他們應(yīng)該像小女兒一樣善良、勤勞，多關(guān)心別人！

《林中小屋》讀后感讀書(shū)筆記3

《林中小屋》是前些天朋友推薦給我的，開(kāi)始我只是不以為然的笑了笑，朋友卻執(zhí)意要我看，我只好把他放在書(shū)架的角落里。閑暇時(shí)，我隨手翻了翻《林中小屋》，我不禁被這精彩的內(nèi)容吸引了，我開(kāi)始了森林之旅。我認(rèn)識(shí)了工人叔叔，我體會(huì)到工人叔叔的愛(ài)國(guó)之情，我學(xué)會(huì)了愛(ài)國(guó)愛(ài)家;走在林子里，我感受到了森林的奇妙與寬廣，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)自然;流送木材給我長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，我學(xué)會(huì)了斗智斗勇;董爺爺珍惜生活。

總之，這本書(shū)給了我太多的啟迪，也讓我太了解了。

就像張梅溪阿姨寫(xiě)的童年一樣，我的童年也在大自然的懷抱中度過(guò)，我的童年也很快樂(lè)。

兒時(shí)，父母外出打工，把我留在了姥姥家。姥姥住在一個(gè)小山村里。早上，我和妹妹朝霞唱歌；晚上，我和一個(gè)叫小葉的女孩玩耍。我們是形影不離的好朋友。村里的人叫我們二和一。

當(dāng)時(shí)的幸福不亞于張梅溪的孩子們?cè)谏掷锏男腋！?/p>

嘭，嘭，嘭。這時(shí)，傳來(lái)了一陣敲門(mén)聲。哦，是姥姥家的小狗“小三兒”在催促我起床呢。

你知道我為什么叫它更理智嗎？哦，因?yàn)樾÷梗℃咦?，是張梅溪阿姨叫小三兒的。也許因?yàn)槲沂莻€(gè)女孩，我從小就喜歡小動(dòng)物。

小時(shí)候，我總是悄悄地給外婆家的雞喂一把米，雖然人們總是發(fā)現(xiàn)外婆的責(zé)怪是必不可少的；吃飯時(shí)，我總是給第三個(gè)孩子留一塊肉；即使是地上的螞蟻，我也經(jīng)常給它們一塊餅干。讀了張梅溪阿姨的《林中小屋》，我更發(fā)自內(nèi)心地喜愛(ài)小動(dòng)物了呢。

嗯，作為一個(gè)孩子，我也深深地愛(ài)著我們的祖國(guó)。自從姥姥告訴我甲午海戰(zhàn)和九一八事變后，我從小就痛恨帝國(guó)主義。讀了《林中小屋》，我被興安嶺的工人的愛(ài)國(guó)的情壞感動(dòng)了。

有一首歌是這樣唱的：年輕人使國(guó)家強(qiáng)大，年輕人使國(guó)家強(qiáng)大。是的，我們的青少年肩負(fù)著振興中華的重任。我們不應(yīng)該努力學(xué)習(xí)振興中國(guó)嗎？

童年像一把吉他，盡情演奏生活的歡樂(lè);童年像一首詩(shī)，盡情詮釋著世間的美好;童年又如曇花，過(guò)去了便不再回來(lái)了。童年的記憶，雋永而清新。

噢，童年的故事，總是說(shuō)不盡，道不完。讀完了《林中小屋》，我越發(fā)留戀美好的童年，逝者如斯，我們要珍惜現(xiàn)在的美好時(shí)光，好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后成為祖國(guó)的棟梁之才!

《林中小屋》讀后感讀書(shū)筆記4

今天，我讀了這個(gè)小故事。

這個(gè)故事講述了一個(gè)樵夫的三個(gè)女兒在給樵夫送午飯的過(guò)程中的故事。因?yàn)槿忝眯愿癫煌?，她們的結(jié)果和命運(yùn)也不同。大女兒、二女兒她們倆都是屬于知恩不懂回報(bào)，凡事只考慮自己，沒(méi)有集體主義觀念，而聰明玲俐的三女兒卻與兩位姐姐截然不同，她在接受別人的幫助后一直悉心照顧著那位老人和那三只小動(dòng)物，時(shí)刻先想到別人，最后才想到自己，她的善良和仁慈感動(dòng)了佛主，讓林中的那間小木屋變成了原來(lái)的王宮。

最終，小女孩自然成為王子的美麗新娘。

讀了這個(gè)小故事我受了很大的啟發(fā)：它告訴我們做人一定要善良，做人一定要知恩圖報(bào)，因?yàn)槲矣X(jué)得做好人、做好事一定會(huì)有好報(bào)的。

《林中小屋》讀后感讀書(shū)筆記5

《林中小屋》講了一個(gè)貧窮的砍柴人有三個(gè)女兒和一個(gè)妻子，他讓大女兒給他送飯，結(jié)果大女兒在林中迷了路，進(jìn)了一個(gè)小屋，結(jié)果他只讓小老頭兒吃飽，沒(méi)有顧及那些動(dòng)物們，在她睡覺(jué)時(shí)，被沉入地窖里，二女兒的遭遇也和大女兒一樣，最終被沉入地窖里。小女兒想到了小老頭和小動(dòng)物，破解了宮殿的魔法，嫁給了王子，過(guò)著幸福的生活。

通過(guò)這篇文章，我了解到一個(gè)人應(yīng)該同時(shí)愛(ài)別人和動(dòng)物。總之，讓我們愛(ài)所有的生物。關(guān)愛(ài)他人等于是在關(guān)愛(ài)我們自己。

一個(gè)連關(guān)愛(ài)自己都不會(huì)的人，更別想去關(guān)愛(ài)他人，要想關(guān)愛(ài)他人的人，就必須以自己為事例，把自己當(dāng)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)品，只有這樣才不會(huì)白白地度過(guò)一生。

有愛(ài)心是每個(gè)人都必須有的一種精神，我們一旦失去了這種精神，就等于失去了人性，失去了生命，我們要以關(guān)愛(ài)他人為人生的第一件大事，關(guān)愛(ài)他人是要從身邊的小事做起，如果你想一下子就有什么大成就，那是絕對(duì)不可能的，簡(jiǎn)直是癡人說(shuō)夢(mèng)。凡事都需要一點(diǎn)一滴的積累，一點(diǎn)一點(diǎn)慢慢進(jìn)步，直到自己有所作為之時(shí)。

人的一生是由愛(ài)心、恒心、信心連起來(lái)的人生才是真正的人生。愛(ài)心居首，是每個(gè)人所必備的。比如：

汶川大**那一時(shí)期，有多少人為那里捐錢(qián)、捐書(shū)，日夜盼望著汶川能早日重整原貌，連溫家寶總理都親自去了**現(xiàn)場(chǎng)，鼓舞那里的人們，讓他們堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，家園一定會(huì)很快重整原貌的。為他人著想是人人都必須做到的一件事，我今后一定也要以愛(ài)心來(lái)關(guān)愛(ài)他人。

《格林童話》是一本啟蒙孩子幼小心靈的書(shū)，是一本讓人能悟出許多道理的書(shū)，是一本開(kāi)啟文學(xué)大門(mén)的鑰匙，我們一定要多讀《格林童話》，多領(lǐng)悟其中深?yuàn)W的道理，這樣才不會(huì)埋沒(méi)了一本好書(shū)。

林中讀后感【篇9】

我今天去了圖書(shū)館，發(fā)現(xiàn)了一本好書(shū)。我想和你分享。我來(lái)告訴你一些事情吧！

從前，有一個(gè)女孩，她的繼母讓她在冬天摘草莓。女孩來(lái)到一所房子，把面包給了三個(gè)小矮人。小矮人覺(jué)得女孩兒很有愛(ài)心，就使她一說(shuō)話，嘴里就能吐出金子。

繼母的親生女兒吃醋了，她來(lái)到小屋。但是她很沒(méi)有禮貌，小矮人們就詛咒她一說(shuō)話，嘴里就吐出癩**。這個(gè)女孩嫁給了一個(gè)年輕的國(guó)王，后來(lái)生了一個(gè)王子。

繼母陷害了王后，并讓親生女兒扮成了王后。國(guó)王發(fā)現(xiàn)“王后”嘴里吐癩**。一天，真王后回來(lái)看她的孩子。

國(guó)王看見(jiàn)了，并知道了真相。國(guó)王把假王后處死了。從此，真王后過(guò)上了幸福的生活。

這個(gè)故事告訴我們，我們應(yīng)該有道德，有禮貌，有良好的習(xí)慣。我們要像女孩兒一樣，對(duì)任何人都有愛(ài)心，善待他人噢！也不能記仇并天天想著去報(bào)復(fù)別人，這樣自己活得沒(méi)意義，價(jià)值觀也嚴(yán)重扭曲了。

陜西西安蓮湖區(qū)西桃園小學(xué)六年級(jí):裳殤

林中讀后感【篇10】

這個(gè)星期，我從閱趣館借了幾本《西頓動(dòng)物記》， 其中我最喜歡看的是《紅頸環(huán)的林中悲歌》。這本書(shū)的作者是西頓，他是一位著名的作家、畫(huà)家和博物學(xué)家。他一生熱愛(ài)野生動(dòng)物。他筆下的動(dòng)物形象生動(dòng)有趣，而且無(wú)不充滿了生命的尊嚴(yán)。他常說(shuō)“人類(lèi)不再虐待野生動(dòng)物，是我最大的心愿!”所以人們稱(chēng)他為“動(dòng)物小說(shuō)之父”。

《紅頸環(huán)的林中悲歌》講述了好爸爸紅頸環(huán)快樂(lè)而悲傷的一生。根據(jù)松雞界的生存法則：大部分松雞都是由松雞媽媽獨(dú)自帶大的，可是紅頸環(huán)從小就發(fā)誓，以后一定要和妻子共同帶大自己的孩子，做一個(gè)優(yōu)秀爸爸。為了這個(gè)誓言，也為了給孩子和妻子一個(gè)溫暖的家，紅頸環(huán)和妻子一起悉心照料孩子們，即使是在生命的最后一刻，紅頸環(huán)也從未停止過(guò)奮斗。雖然獵人的槍聲還是將它與妻子和孩子一個(gè)個(gè)都帶走了，但它對(duì)家的奉獻(xiàn)和對(duì)孩子深切的父愛(ài)依舊深深感動(dòng)了我。

文中不僅描寫(xiě)了紅頸環(huán)的悲傷，還描寫(xiě)了紅頸環(huán)的快樂(lè)。悲傷是指它的兄弟姐姐、妻子，孩子相繼死去時(shí);快樂(lè)是指它找到食物、長(zhǎng)出頸環(huán)、妻子生下可愛(ài)的小松雞時(shí)。紅頸環(huán)的誓言只是想要一個(gè)普通而快樂(lè)的家，有妻子，有孩子，一家人幸福地生活在一起。

我想，如果每個(gè)人都能熱愛(ài)大自然，去愛(ài)護(hù)、去珍惜每一個(gè)生命，讓大自然與人和諧相處，紅頸環(huán)就一定能實(shí)現(xiàn)這個(gè)美麗的誓言。

林中讀后感【篇11】

。看了《林中小溪》有一些瑣碎的感觸關(guān)于勇氣關(guān)于生命……歡樂(lè)

。 勇氣

也許我們太粗心了，我們只關(guān)心海洋的雄偉壯觀，卻不知道每條小溪在匯入大海之前都經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)的障礙。《林中小溪》給我們描述了這樣一種艱險(xiǎn)的旅程：樹(shù)橫于溪中一部分流水被拒于樹(shù)前可是水不會(huì)至此而止的它的目標(biāo)是萬(wàn)里海洋又怎么會(huì)屈服于一顆殘木。

于是水化至柔無(wú)聲無(wú)息地從縫隙中淌去。正如文中所言：“有障礙才有生活。

”水并沒(méi)有對(duì)這路中不期而遇的阻礙抱怨什么這不正是它要的挑戰(zhàn)嗎？于是看見(jiàn)溪流**那宛若透明的心臟在激烈地顫抖像是一鍋半開(kāi)的水冒著氣泡蘊(yùn)騰著似燙非燙的勇氣。

生命溪流的生命是什么？從源泉出發(fā)到海洋而止。人的生命是什么？

是從生到死的一次無(wú)法后退的路徑。太過(guò)順流的水無(wú)可看之處太過(guò)流暢的人生無(wú)可戀之處。所以生活中更多的曲折會(huì)被珍惜。

這就是從《林中小溪》中看到的如同倒影昭示了我的整個(gè)人生。

林中讀后感【篇12】

近日，我讀了一本名為《林中之死》的小說(shuō)，這是一本非常震撼人心的作品。故事以一個(gè)年輕男子的奇怪死亡為線索展開(kāi)，通過(guò)對(duì)他的生活和不同人物的講述，揭示了現(xiàn)代社會(huì)中的諸多問(wèn)題和人性的扭曲。通過(guò)閱讀這本小說(shuō)，我深感社會(huì)的黑暗面和人們內(nèi)心的欲望是如何在草木之間肆虐的。

小說(shuō)的主人公是一位名叫李陽(yáng)的年輕男子，他生活在現(xiàn)代城市的喧囂中，卻在心靈上深陷困境。他渴望擺脫沉悶和逃避日常的束縛，于是他在周末的時(shí)候常常會(huì)獨(dú)自踏入郊外的森林中尋找片刻的寧?kù)o。他的一次次進(jìn)入森林都似乎充斥著神秘的力量，李陽(yáng)總感覺(jué)自己不再孤獨(dú)，仿佛有一股黑暗的惡魔在追逐他。

故事的布局非常巧妙，作者通過(guò)一連串的情節(jié)推進(jìn)，展示了李陽(yáng)與其他人物的交往和思想的交鋒。其中，李陽(yáng)的女友小芬對(duì)他的冷漠和疏離感到深深的困惑，她試圖與李陽(yáng)溝通和理解他的內(nèi)心卻屢屢失敗。另一方面，李陽(yáng)的朋友小雷則通過(guò)驚人的罪惡事件，引導(dǎo)李陽(yáng)走向毀滅的邊緣。在這一系列的關(guān)系糾葛中，人性的黑暗面開(kāi)始展露無(wú)遺。

通過(guò)對(duì)小說(shuō)的不斷深入閱讀，我深感作者對(duì)人性的探究和對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的深刻思考。小說(shuō)中揭示了人們對(duì)外貌和金錢(qián)的追求，以及對(duì)欲望的沉溺。在現(xiàn)代社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)壓力下，人們追求虛榮和表面的成功，卻忘記了內(nèi)心的滿足和精神的富足。李陽(yáng)所遭遇的各種困境正是這一社會(huì)問(wèn)題的縮影。

《林中之死》這個(gè)標(biāo)題寓意深遠(yuǎn)，它將人們的內(nèi)心黑暗和迷茫，以及社會(huì)對(duì)人的壓迫和混亂，都束縛在一片看似平靜的樹(shù)林中。這本小說(shuō)通過(guò)緊湊的情節(jié)和生動(dòng)的描寫(xiě)，將人們?cè)谏钪蟹此己蜖?zhēng)論的問(wèn)題悉數(shù)呈現(xiàn)。李陽(yáng)的死亡并不僅僅是一個(gè)結(jié)果，更是對(duì)我們當(dāng)代社會(huì)的一種深刻的諷刺和警示。

在我讀完這本小說(shuō)后，我不禁思考起社會(huì)的價(jià)值觀和個(gè)人的追求。我們所追求的是不是應(yīng)該更多地從內(nèi)心出發(fā)，追求真善美，而不是被外界的虛榮所左右？我們是不是應(yīng)該更加關(guān)注人性的瑕疵并努力修正它們，而不僅僅追求權(quán)力和金錢(qián)的得失？這本小說(shuō)使我深受觸動(dòng)，并激發(fā)了對(duì)當(dāng)代社會(huì)問(wèn)題的反思和思考。

小編認(rèn)為，《林中之死》是一本引人深思的作品。通過(guò)對(duì)現(xiàn)代社會(huì)和人性的審視，作者成功地引起了讀者對(duì)自己價(jià)值觀的重新思考。這本小說(shuō)以其深邃的思想和豐富的情節(jié)吸引著讀者一步一步地走入其中，用簡(jiǎn)練而犀利的文字揭示了人們內(nèi)心的恐懼和矛盾。希望這樣的作品能引起更多人的關(guān)注和思考，讓我們更加關(guān)注內(nèi)心的自由和追求真理，不被外界的誘惑和干擾所影響。

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