英語(yǔ)班課件十四篇

教案課件在老師少不了一項(xiàng)工作事項(xiàng)，因此就需要我們老師寫(xiě)好屬于自己教學(xué)課件。優(yōu)秀的教案需要考慮到學(xué)生的生活實(shí)際，撰寫(xiě)教案時(shí)需要考慮什么？經(jīng)過(guò)認(rèn)真篩選小編選擇了題目為“英語(yǔ)班課件”的文章，請(qǐng)將這篇文章標(biāo)注為您的重要收藏！

英語(yǔ)班課件 篇1

活動(dòng)名稱：

英語(yǔ)——快樂(lè)歌曲《train is coming》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌曲《train is coming》。

2、激發(fā)幼兒對(duì)英語(yǔ)歌曲的喜愛(ài)和興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教學(xué)碟片。大掛圖。

活動(dòng)過(guò)程：

Step 1 師生互相問(wèn)好

T ：good morning ，hoys and girls ，how are you today ？

C ：I am fine ，and you ？

T ：I am fine too。What season is it？

C ：it is winter。

T ：how is the weather like in winter ？

C ：it is very cold and dry 。

T ：do you like the weather ？

C ：no ，I don‘t 。

T ：（show out a clock）what is this ？turn round the clock and ask ：what time is it ？what do you do on that time？

C ：it is nine o‘clock 。

T ：first ，let us sing 《animals》《a long snake 》《Landon bridge is falling down》《my little rabbits》together。

Step 2 復(fù)習(xí)單詞

1、Teacher show out the teaching picture of “motor、plane、train、car、bus、bike”children must point to the cards as soon as quickly。And say out the English loudly。

2、teacher point to the big teaching picture and ask：what is this？，children must answer out at once。

Step 3 學(xué)習(xí)歌曲

1、tell children that we will learn a new song called《train is coming》。

2、explain the Chinese mining of the song 。

3、play the tape ，make children listen to the tape carefully and command the music‘s speed。

4、play again ，make children say out the sentences that they have heard 。

5、lead children use different ways to feel the music。For example ：clap hands /stamp feet /nod head /open mouse etc。

6、lead children to learn the song sentence by sentence after teacher 。

7、children sing the song together with the piano 。

8、children sing the song in teams /in singles 。then sing with the fingers game 。

Step 4 over movement

英語(yǔ)班課件 篇2

牛牛媽媽

本次活動(dòng)以大四班的小朋友為教學(xué)對(duì)象，向小朋友們介紹不同的國(guó)家在語(yǔ)言、文化及人的不同，引導(dǎo)小朋友們了解國(guó)家的概念，培養(yǎng)小朋友認(rèn)知世界及學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，并且開(kāi)闊小朋友們的眼界。

一、活動(dòng)主題：不同的國(guó)家

二、活動(dòng)目標(biāo)

1引導(dǎo)孩子們認(rèn)識(shí)世界和國(guó)家觀念

2.讓小朋友了解不同國(guó)家語(yǔ)言、文化及人的不同，激發(fā)小朋友認(rèn)知這個(gè)世界的興趣

三。通過(guò)教學(xué)過(guò)程中一些英語(yǔ)的互動(dòng)，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的興趣

三、教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)***，明信片

四、活動(dòng)過(guò)程

1.認(rèn)識(shí)地球（earth）：

我們生活在地球上。地球是什么形狀的？like a ball.

當(dāng)你從太空瞰地球時(shí)，地球時(shí)什么顏色的？因?yàn)榈厍虮砻娴?1%被海洋覆蓋。

地球是我們?nèi)祟惿娴募覉@，人類在這個(gè)星球上繁衍生息，她就像一個(gè)母親，為我們提供生存的資源和條件。我們是地球的主人。我們應(yīng)該像對(duì)待自己一樣保護(hù)她。

2.認(rèn)識(shí)不同的國(guó)家：

世界上有233個(gè)不同的國(guó)家和地區(qū)。

孩子們，我們來(lái)自哪個(gè)國(guó)家？china

小朋友都知道哪些國(guó)家呢？

世界上有那么多國(guó)家。不同的國(guó)家是一樣的嗎？有哪些不同呢？今天，老師將帶領(lǐng)你了解不同國(guó)家的差異。

（1）不同國(guó)家，不同的語(yǔ)言

每個(gè)國(guó)家都有自己的語(yǔ)言，我們中國(guó)人講漢語(yǔ)，日本人講日語(yǔ)，韓國(guó)人講韓語(yǔ)，俄羅斯講俄語(yǔ)，意大利講意大利語(yǔ)，法國(guó)人說(shuō)法語(yǔ)，美國(guó)、英國(guó)、澳大利亞這些國(guó)家將英語(yǔ)。

有哪位小朋友可以告訴老師，在中國(guó)我們見(jiàn)了面怎么打招呼呢？（你好、早上好......）

英語(yǔ)怎么說(shuō)你好呢？（hello. hi. good morning...）

法語(yǔ)：bonjour

意大利語(yǔ)：ciao

不同的語(yǔ)言，不同國(guó)家的人如何交流？就需要我們學(xué)習(xí)同一種語(yǔ)言，英語(yǔ)就是世界的語(yǔ)言，大家要好好學(xué)習(xí)英語(yǔ)，長(zhǎng)大了才能才能去不同的國(guó)家和更多的人交流，成為好朋友。

（2）不同的國(guó)家，不同文化

1） 向孩子們介紹不同國(guó)家的會(huì)議禮儀，讓他們學(xué)會(huì)做不同的會(huì)議禮儀

握手：這是一種非常常見(jiàn)的禮節(jié)，通常在見(jiàn)面，分開(kāi)和互相祝賀時(shí)使用。一般來(lái)說(shuō)，男孩握手時(shí)不能戴手套。他們必須赤身**。女孩可以戴手套。

一般是伸出右手來(lái)握手。握手的時(shí)候要雙目注視對(duì)方，面帶笑容，上身要略微前傾，頭要微低。

擁抱：歐洲、美國(guó)和中東的常見(jiàn)禮儀。右臂上舉，左臂放下，右手放在對(duì)手左后肩上，用左手輕輕握住對(duì)方右后腰。頭部和身體向右擁抱，然后向左，最后向左。

合十禮，又名合掌禮，流行于南亞和東南亞。兩手掌心在胸前，掌心與鼻尖基本相對(duì)，掌心向外傾斜，頭部略低，面帶微笑。

貼面禮：在歐洲國(guó)家，兩個(gè)老朋友見(jiàn)面不僅僅會(huì)握手和擁抱，還會(huì)行貼面禮。行禮時(shí)，用右手扶著對(duì)方的左肩，左手摟住對(duì)方的腰，右——左——右貼面三次，如果兩個(gè)人關(guān)系比較親密的話，還會(huì)在貼面的同時(shí)發(fā)出親吻的聲音。

鞠躬示對(duì)他人凈重的理解。向?qū)W生向老師、小朋友們向自己的長(zhǎng)輩（爺爺奶奶、外公外婆、爸爸媽媽）行的一種禮儀。鞠躬是中國(guó)、韓國(guó)、日本和朝鮮的一種常見(jiàn)禮儀。

鞠躬時(shí)，應(yīng)戴好帽子并脫下帽子，因?yàn)榇髅弊泳瞎欢Y貌，而且容易滑落，這使您處于尷尬境地。鞠躬時(shí)目光應(yīng)向下看，表示一種謙恭的態(tài)度，不要一面鞠躬，一面試圖翻起眼睛看對(duì)方。

摸鼻禮：在新西蘭是一種古老的見(jiàn)面禮儀。毛利主人在初次見(jiàn)面時(shí)必須和客人鼻尖對(duì)鼻尖連碰兩三次，碰的次數(shù)越多，時(shí)間越長(zhǎng)，則說(shuō)明客人越受他們尊敬。

接吻：是歐美上流社會(huì)的一種禮儀。吻手禮一般是男孩子親吻女孩子的手，并且一般是親吻在指背。

一般來(lái)說(shuō)，如果女孩先伸出她的手，男孩會(huì)輕輕地舉起手掌親吻。但如果女孩不伸手，男孩就不會(huì)接吻。

2） 給孩子們介紹不同的飲食方法

小朋友們，你們平時(shí)用什么來(lái)吃飯呢？會(huì)用筷子的孩子能舉手讓老師看看嗎？

筷子，是指中國(guó)常用的飲食工具，有竹子做的，有木頭做的，有骨頭做的，還有金屬筷子。筷子是世界上常用餐具之一，是我們中華飲食文化的標(biāo)志之一，發(fā)明于中國(guó)，后傳至朝鮮半島、日本、越南等國(guó)家。

孩子們，在我們的生活中，筷子總是樸素易懂。但是筷子是中華民族最珍貴的傳統(tǒng)文化之一。作為中國(guó)人，我們必須堅(jiān)持用好筷子?？曜涌曜觾深^一圓一方，這正是源于“天圓地方”、“民以食為天”的說(shuō)法。

筷子總是兩個(gè)成雙成對(duì)，就像生活，有開(kāi)心的事情，也有不開(kāi)心的事情，但是最終要的就是要和愛(ài)我們的家人在一起。

在歐洲和拉丁美洲，刀叉是主要的食具，因?yàn)樗麄兊氖澄镏饕c肉類有關(guān)。歐洲以畜牧業(yè)為主，主食是牛羊肉，用刀切肉，送進(jìn)口，最方便。吃飯時(shí)，左右手互相配合，即刀叉成對(duì)使用。

握刀叉的基本原則是右手拿刀或勺子，左手拿叉子，用手輕輕握住刀叉末端，食指按在刀柄上。

還有一些國(guó)家，干脆直接用手來(lái)抓飯吃，包括非洲、西亞、印度等國(guó)家。其實(shí)印度之所以用這樣的方式吃飯，因?yàn)樗麄冇X(jué)得這樣是對(duì)食物的一種尊重，用手抓取可以更直接的與食物接觸，體驗(yàn)這個(gè)進(jìn)食的過(guò)程是很美好的。當(dāng)然，他們會(huì)洗手非常干凈，以防影響健康。

3）不同的國(guó)家，不同的長(zhǎng)相

從這張畫(huà)上面，我們可以看到這些小朋友的頭發(fā)（hair）、膚色(skin)都是不同的。雖然大父母不同，但他們可以手拉手成為好朋友。

膚色：世界上不同的膚色一般可以分為4種：白色（white）、黃色（yellow）、棕色（brown）和黑色（black）。

眼睛的顏色有黑色、棕色、藍(lán)色、綠色和銀色。

雖然不同的人，不同的相貌，但我們生活在同一個(gè)世界里，我們都是平等的，可以成為好朋友。

結(jié)束語(yǔ)：

小朋友們，世界上有不同的國(guó)家、不同的語(yǔ)言、不同的人、還有不同的建筑、不同的風(fēng)景、不同的氣候，千奇百怪，豐富多彩，需要大家通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)、不斷的成長(zhǎng)，用自己的雙腳去踏上不同的土地，用自己的雙眼去發(fā)現(xiàn)世界上各種美的有趣的事物，用自己的心去感受世界的美，用自己的雙手去創(chuàng)造，為我們的世界貢獻(xiàn)一份力量。

英語(yǔ)班課件 篇3

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)單詞pear的正確發(fā)音。

2、讓幼兒體驗(yàn)參與游戲的快樂(lè)，培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

Pear實(shí)物、籃子、琴、貼紙小紅花

教學(xué)過(guò)程：

一、Warm up

1、Greetings

2、Play games：

Clap your hands…Stamp your feet…

Touch your head/Wash your face…

3、song：《Number》

二、學(xué)習(xí)單詞

1、“看看今天老師給你們帶來(lái)了什么東西”，教師出示籃子（用布蓋著），打開(kāi)布：“Wow,Pear!”引出單詞Pear

2、學(xué)習(xí)單詞Pear的正確發(fā)音(用不同讀法讓孩子記憶單詞，如：用大象的聲音叫叫它，輕聲叫，大聲叫，變換音調(diào)叫等)

3、全班幼兒順著叫叫、親親pear，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)、糾正發(fā)音

4、Pass a pear，歌聲停時(shí)Pear在誰(shuí)手里誰(shuí)就叫出Pear

5、兒歌：《One Pear》

A、教師帶幼兒坐在椅子上學(xué)念兒歌

B、集體表演兒歌（邊念邊做摘Pear的動(dòng)作）

三、結(jié)束部分

“You are very good! Let’s go eat pear”

帶幼兒離開(kāi)活動(dòng)室，一起去品嘗Pear 。

英語(yǔ)班課件 篇4

活動(dòng)名稱：cat and dog

目標(biāo)：1。學(xué)習(xí)貓和狗的英語(yǔ)單詞

2.能正確發(fā)音

3.喜歡用英語(yǔ)和老師互動(dòng)

活動(dòng)準(zhǔn)備：閃卡若干張、貓和狗的小卡片若干張、獎(jiǎng)勵(lì)貼紙若干、小兔布偶一個(gè)、《good morning》**磁帶一盒、幼兒圍半圓坐好

活動(dòng)過(guò)程：

1.復(fù)習(xí)歌曲《hello song》，帶領(lǐng)幼兒邊唱邊跳。

2展示兔子木偶，引導(dǎo)孩子復(fù)習(xí)和打招呼。

三。兔子介紹新朋友，引導(dǎo)孩子們認(rèn)識(shí)貓和狗，老師演識(shí)貓和狗的正確發(fā)音。

4.游戲：誰(shuí)來(lái)了？

引導(dǎo)孩子反復(fù)練習(xí)貓狗的正確發(fā)音。（將抽認(rèn)卡隱藏在黑板后面，慢慢露出該部分。孩子說(shuō)出發(fā)音。如果正確，則將顯示整個(gè)**。如果錯(cuò)了，它將撤回* *）

5.游戲：找朋友！

對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)別正音輔導(dǎo)，引導(dǎo)孩子反復(fù)練習(xí)貓狗的正確發(fā)音。（幼兒說(shuō)對(duì)單詞的就貼相應(yīng)的動(dòng)物**）

6.舞蹈：《good morning》。

英語(yǔ)班課件 篇5

第（二）周主題：日行一善教育（學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣樹(shù)立集小正能量）活動(dòng)目的：1.通過(guò)介紹雷鋒的生平簡(jiǎn)介以及他親身經(jīng)歷的真實(shí)故事，弘揚(yáng)“雷鋒精神”。

2.通過(guò)認(rèn)真地學(xué)習(xí)和參加有關(guān)的助人為樂(lè)活動(dòng)，構(gòu)建“優(yōu)良班風(fēng)、和諧校園”。

3.讓同學(xué)們以實(shí)際行動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)雷鋒全心全意為人民服務(wù)的奉獻(xiàn)精神。

活動(dòng)過(guò)程：

一、主持人導(dǎo)出隊(duì)會(huì)主題

二、讓學(xué)生了解雷鋒是一個(gè)自強(qiáng)不息、全心全意為人民服務(wù)的好戰(zhàn)士

1.雷鋒的生平

雷鋒叔叔出生在一個(gè)貧苦的農(nóng)民家庭里，7歲就失去了父母，成了孤兒。解放

后，在黨和政府的培養(yǎng)下，成為一名光榮的人民解放軍戰(zhàn)士。平時(shí)他勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)，從平凡的小事做起，全心全意為人民服務(wù)。為此，他多次立功。雪鋒

叔叔因公犧牲時(shí)，年僅22歲。雷鋒叔叔的一生雖然短暫，但他的光輝形象卻永

遠(yuǎn)留在世人的心中。

2.《雷鋒故事》

同學(xué)們，看了雷鋒叔叔的故事，你覺(jué)得他是一個(gè)怎樣的人呢(評(píng)議后找小組代

表回答。)

3.請(qǐng)聽(tīng)《格言朗誦》(事先找6名朗讀能力、表演能力強(qiáng)的同學(xué)上臺(tái)朗誦演示。)

①人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命，投入到

無(wú)限的為人民服務(wù)中去……

②一滴水只有放進(jìn)大海才永遠(yuǎn)不干，一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候，才能有力量。

③一塊好好的木板，釘子為什么能打進(jìn)去因?yàn)獒斪佑袃蓚€(gè)長(zhǎng)處：一個(gè)是擠勁，一個(gè)是鉆勁。我們?cè)趯W(xué)習(xí)上也要提倡這種“釘子”精神。

④我活著，只有一個(gè)目的，就是做一個(gè)對(duì)人民有用的人。

⑤青春啊，永遠(yuǎn)是美好的，可是真正的青春只屬于永遠(yuǎn)力爭(zhēng)上游的人，永遠(yuǎn)忘

我勞動(dòng)的人，永遠(yuǎn)謙虛的人。

⑥對(duì)待同志要像春天般的溫暖，對(duì)待工作要像夏天一樣火熱，對(duì)待個(gè)人主義要

像秋風(fēng)掃落葉一樣，對(duì)待敵人要像嚴(yán)冬一樣殘酷無(wú)情。

三、使學(xué)生明白“雷鋒精神”在現(xiàn)實(shí)生活中仍然存在，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)更多同學(xué)

向雷鋒學(xué)習(xí)。（討論舉例）“雷鋒精神”在我們心中永駐，“雷鋒精神”已在我們心中生根。同學(xué)們，學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣(手指大屏幕)，讓我們一起唱起來(lái)吧!(全

班唱《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》)

合：班會(huì)到此結(jié)束，謝謝!

活動(dòng)反思：同學(xué)們，雷鋒是我們心中的偶像，雷鋒是我們學(xué)習(xí)的楷模，雷

鋒精神又給我們指明了前進(jìn)的方向。通過(guò)這次隊(duì)會(huì)，我相信會(huì)有更多的“小雷鋒”出現(xiàn)在我們的周圍。同時(shí)，也希望同學(xué)們繼承革命英雄的光榮傳統(tǒng)，努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)合格的共產(chǎn)主義事業(yè)接班人。

第（三）周主題：期待明天的綠色活動(dòng)目的：1.通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生從小樹(shù)立“熱愛(ài)大自然、了解大自然、保護(hù)大

自然”的環(huán)保意識(shí)。

2.了解一定的自然環(huán)境知識(shí)懂得一定的保護(hù)自然環(huán)境的方法激發(fā)學(xué)生愛(ài)環(huán)境的情感。

3.倡議學(xué)生從自我做起愛(ài)護(hù)環(huán)境，為保護(hù)環(huán)境美化家園做出自己的貢獻(xiàn)。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）認(rèn)識(shí)環(huán)保重要性

1.播放錄象（畫(huà)面使受到污染的“母親河”）

2.師生談話，認(rèn)識(shí)環(huán)保重要性。

（二）爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士

1.說(shuō)一說(shuō)。為了保護(hù)環(huán)境，我們應(yīng)該怎么做？

2.做一做。廢物利用變成寶

（1）學(xué)生欣賞“工藝品”。

（2）做一做。廢物利用變成寶。

（3）教師表?yè)P(yáng)做得好的并小結(jié)。

3.畫(huà)一畫(huà)：充分發(fā)揮學(xué)生想象力，畫(huà)一張環(huán)保宣傳畫(huà)。

4、寫(xiě)一寫(xiě)。寫(xiě)環(huán)境保護(hù)建議書(shū)，可對(duì)個(gè)人、也可以對(duì)家庭，學(xué)校社會(huì)發(fā)出的建

議。

（三）環(huán)保知識(shí)問(wèn)答

1.世界上越來(lái)越多的人投入到保護(hù)環(huán)境的行列中。同學(xué)們，你們知道“世界環(huán)境

日”是每年的哪一天？（6月5日）

2.造成溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w是什么？（二氧化碳）

3.同學(xué)們都知道植樹(shù)造林的重要，那么植樹(shù)節(jié)是每年的幾月幾日？（3月12日）

4.舉出兩種以上白色污染。（食品袋、快餐盒）

5.人類目前面臨哪些環(huán)境問(wèn)題？說(shuō)出3種。（水污染、空氣污染、土地荒漠化、資源短缺、氣候變暖、臭氧層破壞、酸雨、綠地面積減少等）

6.大氣臭氧層的破壞，直接導(dǎo)致哪種癌癥的發(fā)病率增加？（皮膚癌）

7.無(wú)污染能源主要有哪些？（2）（太陽(yáng)能、海洋能、風(fēng)能、地?zé)崮埽?/p>

8.水都有一個(gè)pH值，這個(gè)pH值少于多少的雨水稱為酸雨？（）

9.請(qǐng)說(shuō)出兩種城市垃圾的處理方法。（焚化法、填埋法、堆肥法）

10.噪聲污染是指多少分貝以上的噪聲環(huán)境？（80）

（四）活動(dòng)延伸讓學(xué)生談?wù)劊耗隳転榄h(huán)保做一件什么事？

活動(dòng)反思：在本次班隊(duì)課中，我用污染前污染后的環(huán)境圖片進(jìn)行對(duì)比，讓學(xué)

生有了直面的視覺(jué)沖擊。在班隊(duì)課接近尾聲時(shí)，學(xué)生對(duì)環(huán)保的概念有了更深刻的印象，說(shuō)出從自己一舉一動(dòng)就能做環(huán)保還有少用一次性用品的話。是的，環(huán)保無(wú)所不在。

第（四）周主題：行為規(guī)范教育、常規(guī)教育活動(dòng)目的：通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生了解上課應(yīng)注意什么，怎樣上好每一節(jié)課，可以達(dá)到全面鍛煉身體、掌握知識(shí)、方法，促進(jìn)身心發(fā)展、增強(qiáng)體質(zhì)的目的。

活動(dòng)過(guò)程：

同學(xué)們，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有利于激發(fā)你們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性；有利于形成學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率；有利于培養(yǎng)自學(xué)能力，提高自身素質(zhì)。讓我們一起努力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

學(xué)生課堂“常規(guī)教育”是一個(gè)潛移默化的長(zhǎng)期過(guò)程。

那么，如何加強(qiáng)學(xué)生課堂中的常規(guī)教育呢？必須做到以下幾點(diǎn)；

二、課堂：“六大常規(guī)”

1、“坐”——坐姿端正。課堂上精神飽滿，自然挺胸，坐姿端正，兩手放在規(guī)

定的位置。不回頭回腦，不左顧右盼，不做小動(dòng)作，不隨便講話，未經(jīng)老師許可，不得隨意離開(kāi)座位和教室。

2、“立”——提問(wèn)發(fā)言。課堂上發(fā)言、提問(wèn)，應(yīng)按規(guī)定先舉右手，待教師指名

同意后，起立答題，姿式端正，發(fā)言完畢自動(dòng)坐下。低年級(jí)學(xué)生學(xué)會(huì)說(shuō)三種話（普

通話、響亮話、完整話），中、高年級(jí)學(xué)生會(huì)說(shuō)五種話（一段話、分析話、評(píng)析

話、質(zhì)疑話、釋疑話），做到不搶說(shuō)，不隨便說(shuō)。

3、“思”——勤于思考。課堂上要專心聽(tīng)講，開(kāi)動(dòng)腦筋，積極思維，對(duì)老師提

出的問(wèn)題，要聽(tīng)清要求，靜心思考，獨(dú)立分析，提出問(wèn)題，積極回答。

4、“讀”——善于讀書(shū)。課堂上讀書(shū)要做到“三到”，即心到、眼到、口到；

做到不搶讀、不唱讀、不亂讀。

5、“寫(xiě)”——正確書(shū)寫(xiě)。課堂寫(xiě)字、作業(yè)要嚴(yán)格做到“三個(gè)一”，即：“眼離

書(shū)一尺，胸離桌一拳，握筆手指離紙一寸”，養(yǎng)成良好的寫(xiě)字、作業(yè)習(xí)慣。要獨(dú)

立完成作業(yè)，格式符合規(guī)范，做到作業(yè)整潔、不抄襲、不對(duì)答數(shù)、不拖拉、不缺

交，有錯(cuò)及時(shí)訂正。碰到困難，經(jīng)思考仍不清楚，主動(dòng)請(qǐng)老師輔導(dǎo)。

6、“管”——管理規(guī)范。課堂上遲到的學(xué)生要先“報(bào)告”，中途需離開(kāi)教室的學(xué)生要先“舉手”，經(jīng)老師同意后，再輕腳輕手進(jìn)出教室，不得妨礙同學(xué)上課。

自習(xí)課由班長(zhǎng)主持，在自習(xí)時(shí)要學(xué)會(huì)使用工具書(shū)、參考書(shū)，養(yǎng)成在課本上“圈、點(diǎn)、勾、劃”的學(xué)習(xí)習(xí)慣。體育、自然、實(shí)踐、電腦等綜合科，按學(xué)科規(guī)范管理。

學(xué)生行為不符合課堂常規(guī)要求時(shí)，老師有責(zé)任指出，有義務(wù)教育，在避免“體罰”的前提下，學(xué)生必須服從管理，接受教育。

同學(xué)們，習(xí)慣的養(yǎng)成并非一日蹴就，需要我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中時(shí)刻提醒和修

正自己，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣將使我們終生受益，讓我們?cè)谙嗷ケO(jiān)督、相互借鑒中學(xué)

會(huì)學(xué)習(xí)，形成良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率，取得更好的成績(jī)。

活動(dòng)反思：

通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生了解上課應(yīng)注意什么，怎樣上好每一節(jié)課，可以達(dá)到全面鍛煉身體、掌

握知識(shí)、方法，促進(jìn)身心發(fā)展、增強(qiáng)體質(zhì)的目的。

第（五）周主題：普及安全知識(shí)，確保生命安全活動(dòng)目的：通過(guò)本次活動(dòng)，讓學(xué)生了解交通、活動(dòng)、意外事件中必備的安全知識(shí)，懂得安全的重要性，知道時(shí)時(shí)刻刻要注意安全，培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)，并把自己學(xué)到的安全知識(shí)傳達(dá)給周圍的人們，做安全教育的小小宣傳員。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

出示主題：珍愛(ài)生命、健康成長(zhǎng)

二、明理導(dǎo)行

1、這位可愛(ài)的小姑娘，才7歲，就這樣離開(kāi)了我們。像她那樣的悲劇，在我們的生活中，還有很多很多——展示資料

2、在生活當(dāng)中，你還知道哪些像發(fā)生在葛威身上的悲劇。

（1）生討論、介紹

（2）小結(jié)、過(guò)渡

3、安全過(guò)馬路

（1）認(rèn)識(shí)紅綠燈板書(shū)：紅燈停，綠燈行，黃燈等一等

（2）討論：沒(méi)有紅綠燈的馬路或公路怎么過(guò)？

板書(shū)：先往左看，再往右看，靠右行

（3）游戲“過(guò)馬路”

4、我們?cè)趯W(xué)校里或外出活動(dòng)、乘車回家時(shí)也要注意安全。否則，后果就不堪

設(shè)想。說(shuō)說(shuō)應(yīng)該注意哪些不安全行為

5、認(rèn)識(shí)特殊作用的電話號(hào)碼及用處

出示：

6、了解在家里、在校外自己保護(hù)自己的方法

三、總結(jié)

1、說(shuō)說(shuō)自己學(xué)了這節(jié)安全課后的感受

2、在寫(xiě)有“珍愛(ài)生命、健康成長(zhǎng)”的倡議書(shū)上集體簽名。

活動(dòng)反思：

通過(guò)本次活動(dòng)，大部分學(xué)生了解了交通、活動(dòng)、意外事件中必備的安全知識(shí)，懂得安全的重要性，知道時(shí)時(shí)刻刻要注意安全，培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)，并把自己學(xué)到的安全知識(shí)傳達(dá)給周圍的人們，做安全教育的小小宣傳員。

第（六）周主題：誠(chéng)意求知，全面發(fā)展活動(dòng)目的：

1、通過(guò)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生閱讀課外書(shū)的興趣，并培養(yǎng)起他們從小愛(ài)看課文書(shū)的良好習(xí)慣。

2、在與同學(xué)交流看課外書(shū)的驗(yàn)中，學(xué)習(xí)別人的好方法，取長(zhǎng)補(bǔ)短，從而提高閱讀的效率。

活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入：

主持人：《誠(chéng)意求知，全面發(fā)展》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。我先來(lái)問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)

題，書(shū)在你們的心中是什么？

2、聽(tīng)部分學(xué)生的讀后感

主持人：下面請(qǐng)聽(tīng)我班幾位同學(xué)給大家?guī)?lái)的讀后感。

3、交流“從讀后感中受到的啟發(fā)?！?/p>

4、請(qǐng)班級(jí)里幾位大家公認(rèn)的會(huì)閱讀的同學(xué)天談?wù)勊麄兤綍r(shí)閱讀中積累的經(jīng)驗(yàn)。

主持人：接下來(lái)我們有請(qǐng)班級(jí)里的幾個(gè)閱讀大王來(lái)談?wù)勊麄兊淖x書(shū)經(jīng)驗(yàn)吧！

5、介紹自己閱讀過(guò)或者認(rèn)為好的圖書(shū)書(shū)名。

主持人：在剩下的時(shí)間里，我們來(lái)討論一下，對(duì)大家有好處的書(shū)吧！你認(rèn)為好的書(shū)，可以站起來(lái)向同學(xué)介紹。只要說(shuō)書(shū)名即可。

6、主持人總結(jié)：

書(shū)在我們小學(xué)生的心里是一個(gè)不會(huì)開(kāi)口說(shuō)話的老師，所以我們要多看課外書(shū)，可

時(shí)間也不宜過(guò)長(zhǎng)，連續(xù)看一個(gè)多小時(shí)，就要向遠(yuǎn)處眺望一下。就讓我們從今天開(kāi)

始，一起暢游在書(shū)的海洋里吧！快樂(lè)無(wú)窮，樂(lè)趣無(wú)窮??！

活動(dòng)反思：

通過(guò)本次活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生閱讀課外書(shū)的興趣，并培養(yǎng)起他們從小愛(ài)看課文書(shū)的良好習(xí)慣。在與同學(xué)交流看課外書(shū)的驗(yàn)中，學(xué)習(xí)別人的好方法，取長(zhǎng)補(bǔ)短，從而提高閱讀的效率。

英語(yǔ)班課件 篇6

animals

教學(xué)目標(biāo)：讓幼兒學(xué)會(huì)動(dòng)物英語(yǔ)名稱

課程游戲及活動(dòng)：

日常用語(yǔ)：what’s the weather like today? It’s a su y day

How are you feeling today ? I am ha y / sad /angry

1、單詞教學(xué)： bird turtle pig dog

① 出示閃卡，讓小朋友熟悉單詞

② 以猜詞游戲讓小朋友再次熟悉單詞，帶入句型 Is it a bird ?/ Is it a turtle ? Yes or No

2、Sentences: I like bird/turtle/pig/dog

bird bird very cute

游戲：who is crying? 把小朋友分成 turtle、bird兩組，通過(guò)比賽，把little turtles and little birds 送到媽媽家

3、律動(dòng)： bad wolf bad wolf

knock on the door

Don’t open ,don’t open the door

游戲：who is coming ? the bad wolf ,小朋友隨音樂(lè)一起做律動(dòng)，當(dāng)音樂(lè)停，小朋友以最快的速度跑坐位，抓住了就要被bad wolf吃掉。

英語(yǔ)班課件 篇7

活動(dòng)目標(biāo)

1、在游戲中鞏固單詞和句型。

2、在情景中愿意用熟悉的日常用語(yǔ)和單詞。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)英語(yǔ)游戲的興趣,有集體比賽的榮譽(yù)感。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：在情景中愿意用熟悉的日常用語(yǔ)和單詞。

難點(diǎn)：有集體比賽的榮譽(yù)感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：城鎮(zhèn)風(fēng)貌圖

2、幼兒準(zhǔn)備：已具備一定的日常用語(yǔ)或簡(jiǎn)單句型的對(duì)話能力。

3、老師準(zhǔn)備：卡片一套，卡片(人手一份)，音樂(lè)，小紅旗若干。

活動(dòng)過(guò)程

(開(kāi)始環(huán)節(jié))

一、熱身運(yùn)動(dòng)

英語(yǔ)律動(dòng)歌曲《One,two!Openthedoor》

(基本環(huán)節(jié))

二、HappyEnglishforaminute

規(guī)則：幼兒大膽的站到中間用常見(jiàn)的英語(yǔ)短句或句型向全班幼兒?jiǎn)?，座位上的孩子根?jù)提問(wèn)進(jìn)行相應(yīng)的英文回答。等到前一名孩子問(wèn)好后并得到正確的回答后，后一名幼兒快速出來(lái)?yè)寙?wèn)。

意圖：

鼓勵(lì)孩子用自己熟悉的日常用語(yǔ)和英語(yǔ)短句大膽的提問(wèn)，激發(fā)孩子的自信和表達(dá)__，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)個(gè)別孩子的指導(dǎo)。

三、英語(yǔ)游戲：換位子

1、幼兒半圓形排好位置，老師拿出一張卡片

師問(wèn)：“Whatdoyoulike?”

生答：“Ilike….”

小朋友馬上站起來(lái)說(shuō)：然后馬上交換不是自己的位子。

2、老師參與游戲，不小心坐回自己位子的小朋友就必須站到前面，從籃內(nèi)拿一張卡片發(fā)問(wèn)，游戲從新開(kāi)始。

(結(jié)束環(huán)節(jié))

四、小火車進(jìn)城了

1、創(chuàng)設(shè)的城鎮(zhèn)風(fēng)貌

2、師做火車頭，伴隨著音樂(lè)以開(kāi)火車的游戲形式繞教室一周，中途了在任何一處前停下問(wèn)：“Whatdoyousee?”幼兒回答：“Iseethe…”

意圖：

在輕松的音樂(lè)游戲中復(fù)習(xí)常見(jiàn)的自然景觀名稱，并鞏固句型：“Whatdoyousee?Isee…”

(延伸環(huán)節(jié))

五、小小競(jìng)賽場(chǎng)

1、兩組幼兒自由的選擇組成紅隊(duì)和藍(lán)隊(duì)

2、規(guī)則：教師隨意抽走一張圖片或遮住一排圖片哪一組的

人員先站先回答(回答正確插一面旗，回答不出則有他隊(duì)補(bǔ)充扣一面)

3、幼兒參加游戲比賽，教師個(gè)別指導(dǎo)。

英語(yǔ)班課件 篇8

教育目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用英語(yǔ)向人打招呼，鞏固HELLO的發(fā)音。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)英語(yǔ)發(fā)音和英語(yǔ)活動(dòng)的興趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

１、圖片（四幅）２、錄音帶（一盒）；

３、錄音機(jī)（一臺(tái)）；

教學(xué)過(guò)程：

一、師生問(wèn)候

１、與全體幼兒打招呼

T：Hello，children！

C：Hello，teacher！

２、分別與個(gè)別幼兒練習(xí)打招呼

T：Hello，children！

C：Hello，teacher?。▊€(gè)別幼兒）

二、逐一出示圖片，與幼兒一起和圖片中的人物打招呼

１、教師示范，幼兒練習(xí)打招呼

T：Whoisshe？Letssayhello！

Hello，teacher(doctor、uncle、aunt)

TC：Hello，teacher(doctor、uncle、aunt)

２、指導(dǎo)個(gè)別幼兒學(xué)習(xí)打招呼

３、教師

英語(yǔ)班課件 篇9

Title 課題：This is myface

Objective 課程目標(biāo)：

1：培養(yǎng)幼兒對(duì)英語(yǔ)的興趣。

2：復(fù)習(xí)用英語(yǔ)數(shù)數(shù)(1-5）及單詞Face，學(xué)習(xí)用英語(yǔ)說(shuō)出五官中眼睛、鼻子、嘴巴 耳朵（eyesnosemouthears）并能準(zhǔn)確發(fā)音。

3：通過(guò)游戲促使幼兒交往能力和初步的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1：音樂(lè)兩首《if you happy。?！贰秇eadandshould》

五官卡片娃娃臉紙一張空白的大臉圖

活動(dòng)過(guò)程：

一，開(kāi)始部分引出主題

1、教師與幼兒互相用英語(yǔ)問(wèn)候

T： Good morning kids

S：Good morningShuring

T&S :English song 《if you happy。。》

2:復(fù)習(xí):

S: 出示 臉的卡片,What is this？

T : It is face

S :Yes，（教師模仿）Hello，I am a face

T：Hello，face

S: What can you see in the face？who want to help me

T:眼睛、鼻子 嘴巴 耳朵…..二：學(xué)習(xí)五官單詞

S:指著（眼睛）的卡片，what is this？

T:眼睛

S: Oh，very good.Follow me “eyes”

幼兒看老師口型跟讀，向“eyes”打招呼“hello eyes”

類似學(xué)習(xí)noseearsmouth

S:小朋友學(xué)得真快，鼓勵(lì)一下自己

T: good good very very good！

三、Play games 游戲

1: 復(fù)習(xí)單詞，Touching game

2:鞏固單詞:S:小娃娃哭了，小朋友看看發(fā)生了什么事？（出示一張空白的大臉圖）原來(lái)五官消失了，怎么辦呢？

幼兒積極討論想辦法。

S:我們都是有愛(ài)心的小朋友，我們一起來(lái)幫娃娃找到五官并貼上，讓她開(kāi)心起來(lái)吧。

四、Ending《headandshould》

ShuringOct,17 2011

英語(yǔ)班課件 篇10

這個(gè)故事后來(lái)變成成語(yǔ)“日暮途窮”，比喻處境十分困難，力量用盡了，計(jì)策沒(méi)有了。

The Day Is Waning and the Road Is Ending

In the Spring and Autumn Period, Duke Ping of Chu was misled by slanderers, and had Wu Zixu"s father executed. Wu Zixu fled to the State of Wu. More than then years later, Wu Zixu took his revenge by helping. Wu conquer Chu. Yet he suffered agonies of remorse, because his countrymen called him a traitor. He protested, "I"m just like a traveller. It"s already late, but I still have a long way to go. I simply dont know what to do."

This idiom comes from the above story. It means being in a very difficult situation at the end of one"s tether.

英語(yǔ)班課件 篇11

活動(dòng)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)顏色單詞：redyellow .

2、學(xué)習(xí)顏色單詞：greegostop

3、通過(guò)游戲初步學(xué)會(huì)句型：Let’s go！ Stop ！

活動(dòng)準(zhǔn)備：

紅、黃、綠、三色卡片、紅、綠交通燈信號(hào)牌

游戲音樂(lè)磁帶。紅、黃、綠三色塑料圈（當(dāng)方向盤(pán)）若干。

馬路上交通情景錄象。

活動(dòng)過(guò)程：

一、幼兒隨音樂(lè)和教師律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室。

二、通過(guò)游戲復(fù)習(xí)并學(xué)習(xí)顏色：redyellowgree

1、教師出示紅色和黃色卡片，提問(wèn)：“What colour is it？”請(qǐng)幼兒回答。

2、教師出示綠色的卡片，提問(wèn)“What colour is it？”教幼兒綠色的英語(yǔ)green.并引導(dǎo)幼兒：“你見(jiàn)過(guò)的什么東西也是綠色的？”

3、引導(dǎo)幼兒觀察自己或同伴身上的衣服或活動(dòng)室內(nèi)的玩具、裝飾、氣球，找一找哪里有紅、黃、綠三種顏色。

4、根據(jù)老師出示顏色卡片的提示演唱歌曲《What is the colour》。

三、通過(guò)游戲?qū)W習(xí)句型：

1、交通燈。

（1）、教師先請(qǐng)幼兒觀看馬路上的交通情景的錄象。請(qǐng)幼兒討論

師：看過(guò)了錄象，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)則？當(dāng)紅燈亮的時(shí)候，汽車怎么了？綠燈亮?xí)r，汽車又怎么了？

請(qǐng)幼兒一邊看錄象一邊聽(tīng)老師講，并學(xué)習(xí)新單詞：go、 stop

（2）、教師扮演交通警察，幼兒當(dāng)汽車司機(jī)。當(dāng)紅燈亮?xí)r，汽車要停下，當(dāng)綠燈亮?xí)r，汽車就可以開(kāi)了。

（3）、請(qǐng)一幼兒當(dāng)交通警察，教師帶領(lǐng)其他幼兒當(dāng)司機(jī)?？吹郊t燈時(shí)，教師引導(dǎo)幼兒一起說(shuō)：“Stop！”。當(dāng)看到綠燈時(shí)，幼兒跟著教師說(shuō)：“Let’s go！”。

（4）、請(qǐng)另一位幼兒當(dāng)交通警察，游戲反復(fù)進(jìn)行。

2、開(kāi)汽車。

教師請(qǐng)幼兒自由選擇方向盤(pán)，并提問(wèn)：“What colour is your car？”

幼兒根據(jù)自己方向盤(pán)的顏色回答老師。并隨著音樂(lè)自由開(kāi)車。當(dāng)看到老師舉起綠色交通信號(hào)牌時(shí)，幼兒們一起說(shuō)：“Let’go ！”

隨音樂(lè)開(kāi)車出活動(dòng)室。

四、結(jié)束。

在游戲中自然結(jié)束。

英語(yǔ)班課件 篇12

教材分析:

本節(jié)課--《Welcome back to school》，是小學(xué)三年級(jí)的一堂英語(yǔ)課。本節(jié)課所需課時(shí)為1課時(shí)，40分鐘;該課主要是培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)能力和應(yīng)用語(yǔ)言能力的課。主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容就是課文中有關(guān)動(dòng)物的單詞和對(duì)話句型。由于本課通過(guò)多媒體網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)，為學(xué)生提供了比課本更生動(dòng)更真實(shí)更豐富的資源，更容易引起學(xué)生的興趣，因此有助于培養(yǎng)學(xué)生觀察、判斷、推理事物的能力，也更容易激發(fā)與培養(yǎng)學(xué)生的想象力，使學(xué)生可以在網(wǎng)絡(luò)所營(yíng)造的生動(dòng)氛圍中進(jìn)行創(chuàng)新思維，打破傳統(tǒng)教學(xué)的束縛，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我創(chuàng)新的精神。

教學(xué)目標(biāo):

培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的.興趣和運(yùn)用語(yǔ)言的能力、學(xué)會(huì)有關(guān)動(dòng)物的單詞和句型、學(xué)會(huì)用英語(yǔ)寫(xiě)作并發(fā)送電子郵件、熟悉用搜索引擎查找動(dòng)物卡片、能用英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)和表演小動(dòng)物、從學(xué)習(xí)中體會(huì)保護(hù)動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境的人文精神。

學(xué)習(xí)者特征:

本節(jié)課的學(xué)習(xí)者特征分析主要是根據(jù)教師平時(shí)對(duì)學(xué)生的了解做出的:學(xué)生具備一定的英語(yǔ)表達(dá)能力，能夠用英語(yǔ)寫(xiě)出小短文。學(xué)生對(duì)愛(ài)護(hù)動(dòng)物保護(hù)環(huán)境這個(gè)主題很感興趣，比較活躍，視野較寬，對(duì)網(wǎng)絡(luò)提供的大量圖片非常感興趣。學(xué)生對(duì)親自設(shè)計(jì)制作電子賀卡并能在英文網(wǎng)站上發(fā)送電子郵件特別感興趣。

資源:

本節(jié)課是在多媒體網(wǎng)絡(luò)教室中進(jìn)行完成的;專門(mén)為本課制作的多媒體英語(yǔ)課件;參考網(wǎng)址:(學(xué)生可利用通過(guò)瀏覽以下網(wǎng)址收集資料，發(fā)送電子賀卡email)

教學(xué)過(guò)程:

(1)教學(xué)策略:

創(chuàng)設(shè)情境，在本課開(kāi)始時(shí)設(shè)有角色扮演，在本課結(jié)束時(shí)設(shè)計(jì)了一個(gè)“動(dòng)物模仿秀”來(lái)畫(huà)龍點(diǎn)睛。提出問(wèn)題，提供大量的網(wǎng)上資源，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維。在最后的動(dòng)物模范秀中，把全班分成六小組，創(chuàng)設(shè)協(xié)作學(xué)習(xí)的情境，讓每組派一個(gè)學(xué)生扮演一種動(dòng)物并用英語(yǔ)介紹自己。

(2)學(xué)生活動(dòng):

課上積極參與回答問(wèn)題、參與游戲等活動(dòng)(主動(dòng)參與策略)。利用網(wǎng)絡(luò)收集、整理、加工信息，制作電子賀卡(信息加工策略)。清楚匯報(bào)學(xué)習(xí)成果。(表達(dá)策略)與同組其他同學(xué)密切協(xié)作，準(zhǔn)備模仿秀(協(xié)作策略)。

案例反思:

小學(xué)生所學(xué)的英語(yǔ)材料一般比較簡(jiǎn)短、形式單一。這要求我們?cè)趥湔n時(shí)盡可能地把這些語(yǔ)言材料放入各種能聽(tīng)、能看、能觸摸的情景中去，使學(xué)生覺(jué)得一節(jié)英語(yǔ)課上學(xué)到的不僅有少量單詞或一小段對(duì)話，還有一些能在許多場(chǎng)合用得上的富有生氣的語(yǔ)言材料。而這節(jié)課一開(kāi)始就能給學(xué)生提供這樣一個(gè)真實(shí)的語(yǔ)言情景，學(xué)生都能嘗試著用英語(yǔ)表達(dá)自己的意愿，從而較好的掌握了這一句型。

在課堂上，教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果隨時(shí)給出評(píng)價(jià)反饋和指導(dǎo)。課結(jié)束后，學(xué)生將在網(wǎng)上討論區(qū)發(fā)表自己關(guān)于動(dòng)物的問(wèn)題和想法，教師將經(jīng)常關(guān)注討論區(qū)，給予解答、評(píng)價(jià)和定期總結(jié)。

英語(yǔ)班課件 篇13

英語(yǔ)活動(dòng)內(nèi)容：bigandsmall目標(biāo)：通過(guò)看看、做做、分分，讓幼兒來(lái)了解大和小，并結(jié)合學(xué)習(xí)big，small激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。準(zhǔn)備：氣球設(shè)計(jì)：

1、引起興趣看看

師從區(qū)域角取來(lái)氣球問(wèn)：這是什么？，剛剛誰(shuí)玩過(guò)？你是怎么玩的？，我們一起來(lái)吹氣球，好嗎？。（師吹氣球，請(qǐng)幼兒看看氣球的變化）

2、做做

我們一起來(lái)讓氣球變大，變小。

學(xué)單詞big：師把氣球吹大，幼兒雙手手心相對(duì)分開(kāi)，聽(tīng)到big，big，big，幼兒雙手相對(duì)距離加大。

學(xué)單詞small，師將吹大的氣球放氣，幼兒雙手手心相對(duì)，聽(tīng)到small，small，small，幼兒雙手相對(duì)距離縮小。

3、分分

幼兒在教室里找找，布置的環(huán)境中有沒(méi)有big和small。

示范：先區(qū)分師所提供的材料的大小，并能有針對(duì)性的根據(jù)大小粘貼。

例如：大樹(shù)上粘大樹(shù)葉，小樹(shù)上粘貼小樹(shù)葉等。

4、延伸

我們從生活中找找哪里有bigandsmall。設(shè)計(jì)：

1、引起興趣看看

師從區(qū)域角取來(lái)氣球問(wèn)：這是什么？，剛剛誰(shuí)玩過(guò)？你是怎么玩的？，我們一起來(lái)吹氣球，好嗎？。（師吹氣球，請(qǐng)幼兒看看氣球的變化）

2、做做

我們一起來(lái)讓氣球變大，變小。

學(xué)單詞big：師把氣球吹大，幼兒雙手手心相對(duì)分開(kāi)，聽(tīng)到big，big，big，幼兒

雙手相對(duì)距離加大。

學(xué)單詞small，師將吹大的氣球放氣，幼兒雙手手心相對(duì)，聽(tīng)到small，small，small，幼兒雙手相對(duì)距離縮小。

3、分分

幼兒在教室里找找，布置的環(huán)境中有沒(méi)有big和small。

示范：先區(qū)分師所提供的材料的大小，并能有針對(duì)性的根據(jù)大小粘貼。

例如：大樹(shù)上粘大樹(shù)葉，小樹(shù)上粘貼小樹(shù)葉等。

4、延伸

我們從生活中找找哪里有bigandsmall。

英語(yǔ)班課件 篇14

活動(dòng)目標(biāo)：

1、 通過(guò)游戲活動(dòng)，初步了解snail、creep的含義，并能正確、大膽的發(fā)音。

2、 在豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒對(duì)英語(yǔ)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件《Happy snail》，歌曲《Happy birthday》《Bingo》，蝸牛頭飾人手一份，葉子若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、Song：《Happy birthday》

1、 Today is one little animal birthday. Let’sing a song,ok?

2、 Sing the song《Happy birthday》

3、 觀賞課件。

A、 Let’s guess who is it?(你們猜猜是誰(shuí)的生日？)（幼兒說(shuō)出動(dòng)物的名稱如：tiger、monkey時(shí)課件中出現(xiàn)動(dòng)物的形象。）

B、 觀賞課件《Happy birthday》

C、 Its name is a snail.學(xué)習(xí)單詞：snail（蝸牛）的發(fā)音。

D、 Oh! How beautiful! Here are flowers, cake, and candles. The snail is very happy.

二、 Game.《Happy snail》

1、 出示蝸牛頭飾：Who is it? 鞏固練習(xí)snail 的發(fā)音。

2、 I have a lot of snails. Who wants? Say its name.

3、 How does the snail walk? Creep(爬行)Who can creep too？（Snake can creep. Tortoise can creep.幼兒可自由的做些動(dòng)作。）

4、 欣賞課件：幼兒感受蝸牛緩慢的爬行。慢慢slowly.

5、 Slowly,slowly,veryslowly ,snail creep slowly.幼兒坐在座位上模仿蝸牛爬行。

6、 Let’s creep like snail.幼兒邊爬行邊念短語(yǔ)Slowly,slowly,veryslowly ,snail creep slowly.

7、 Do you

want to play games with me?Let’s play a new game.

A、 what’s this?Leaf. Snail like leaf. There are a lot of leaves here.

B、 教師示范游戲。Little snails have set out.Pick up the leaf and put it in the middle of the e back.

C、 幼兒游戲。

三、結(jié)束活動(dòng)。

1、 Let’s give the leaf to the little snail.

2、 Sing the song《Bingo》。

3、 Say goodbye to the teachers.

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