我們?yōu)槟貏e精選的“大班天鵝教案”期待為您帶來驚喜。教案課件是老師上課做的提前準(zhǔn)備,因此在寫的時候就不要草草了事了。教材是課堂教學(xué)中必不可少的參考資料。希望您能夠一直關(guān)注我們的網(wǎng)站我們將為您帶來更多的實(shí)用信息!
活動目標(biāo):
1、充分感受樂曲優(yōu)美、抒情的旋律特點(diǎn)。
2、樂意用語言、動作表達(dá)自己的感受。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動重難點(diǎn):
重點(diǎn):感受樂曲優(yōu)美、抒情的旋律特點(diǎn)
難點(diǎn):用畫筆繪畫出天鵝
活動準(zhǔn)備:
1、教學(xué)掛圖《美麗的天鵝湖》
2、蠟筆、畫紙
活動過程:
1、初步感受樂曲的旋律特點(diǎn)
(1)、聽賞《天鵝》樂曲錄音
“這首曲子聽上去有什么感受?”
“聽音樂時,你想到了什么?好像看到了什么?”
2、感受理解樂曲所表現(xiàn)的內(nèi)容
(1)、交流對樂曲的感受
“這是一首什么樣的樂曲?”
(2)、想象表達(dá)樂曲的內(nèi)容
“天鵝湖中美麗的天鵝在干什么?”
“你喜歡天鵝嗎?為什么?”
3、幼兒自主地表現(xiàn)
“大家可以把自己喜歡的天鵝畫出來,和好朋友說說?!?/p>
(幼兒用畫筆自由畫畫、交流)
活動反思:
興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動力,幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性,有趣的音樂活動能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望,使其產(chǎn)生愉快的情緒,充分發(fā)揮想象,表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。
活動目標(biāo):
1、初步學(xué)會歌曲,熟悉歌曲的旋律,感受歌曲恢宏的氣勢。
2、能大方地演唱歌曲,并根據(jù)歌曲進(jìn)行簡單的動作創(chuàng)編。
2、萌發(fā)對祖國的熱愛之情。
今天,我?guī)硪皇缀寐牭母枨洞笾袊?,讓我們聽一聽?/p>
1、欣賞歌曲一遍。
(1)從這首歌中,你聽到了什么?想到了什么?又感覺到了什么呢?
(2)歌曲中用了一個比喻,把中國比做一個家,那兄弟姐妹指的是什么?(是指五十六個民族在中國大家庭里,就像兄弟姐妹一樣相親相愛)
2、欣賞歌曲第二遍,幫助幼兒理解歌詞:
(2)家里盤著兩條龍,是哪兩條?
(3)我們中國的什么山峰是世界最高山峰?
(4)你見過長城嗎,是什么樣的?
(5)歌曲中為什么說“看那青藏高原比那天空還遼闊”?
(1)喜歡這首歌嗎?這首歌的前后節(jié)奏有什么不同嗎?
(2)歌曲中哪一句聽上去感覺很激動、很自豪?
四、進(jìn)一步激發(fā)情感:
“歌曲唱完了,你們覺得做一個中國人光榮嗎?為什么?
請幼兒用一句話說說對祖國的祝福。
1.激發(fā)對生活中各種聲音的興趣,學(xué)習(xí)用自然物所發(fā)出的音響為錄像畫面配音。
1.拍攝一組幼兒熟悉的美麗、有趣的畫面,制成碟片。
2.廢舊物品若干,動畫片一張。
3.幼兒對各種自然物體的聲音有一定的經(jīng)驗(yàn)積累。
1.出示各種廢舊物品,讓幼兒自由、自主地探索、發(fā)現(xiàn)。提問:生活中的這些廢舊物品都能發(fā)出哪些奇妙的聲音?
2.啟發(fā)幼兒嘗試、辨別各種物品在不同狀態(tài)下所發(fā)出的不同音響效果。如塑料袋輕輕地?cái)[動、重重地?cái)[動,或放在手里搓揉的音響差別;手敲紙盒、紙盒敲紙盒,或石塊敲紙盒的音響差別,等等。
1.放碟片,引導(dǎo)幼兒看屏幕上的畫面(沒有配聲音)。畫面上出現(xiàn)了位于幼兒園附近的古樸典雅的木橋,長長的橋廊上相繼出現(xiàn)了孩子、阿姨、老爺爺;橋下流水潺潺,小鴨戲水;橋頭的樹上有許多小鳥飛來飛去。
2.提問:①你看到了什么?聽到了什么?②你覺得這美麗動人的畫面缺少了點(diǎn)什么?③我們來做配音師,用面前的這些物品來給畫面配音,好不好?
3.聲音與畫面匹配。引導(dǎo)幼兒邊玩各種物品邊聯(lián)想,什么物品在怎樣的動態(tài)下發(fā)出什么聲音、節(jié)奏,最適合給哪個畫面配音。
4.集體討論、交流。幼兒互相探討、交流自己的發(fā)現(xiàn)和配音。如用手擊打硬紙盒,可以給在木橋上走路的人配音,并用不同的節(jié)奏型分別為小孩、阿姨、老人配快慢不同的腳步聲;擺動塑料袋可以給流水或風(fēng)吹樹葉配音;用石頭互相擊打可以給高跟鞋走在木橋上配音;用竹筒互相敲擊可以給鴨子的叫聲配音,等等。
5.分三段放碟片,請幼兒按不同的音響分組為畫面配音。
6.請全班幼兒為畫面完整地、連貫地配音1D2遍。
1.教師為幼兒錄制配音。
2.放錄音給幼兒聽,并請幼兒邊聽、邊看、邊想,配音效果好不好?像不像?是否有更改的地方?
3.再次完整欣賞帶配音的畫面。
目的:
1、觀察房屋建筑圖片,根據(jù)觀察到的房屋結(jié)構(gòu),想象設(shè)計(jì)幼兒園的新的房屋建筑,并用繪畫來表現(xiàn)房子的結(jié)構(gòu)和特征。
2、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力、表現(xiàn)力。
3、能體現(xiàn)“我是幼兒園主人”“我為幼兒園做點(diǎn)事”的主人翁意識。
準(zhǔn)備:
1、事先觀察過周圍的房屋建筑。
2、收集有特點(diǎn)的建筑圖片。
3、圖畫紙、彩色筆、油畫棒、顏料、毛筆。
流程:
我們的幼兒園要造新房,正在征集房屋設(shè)計(jì)稿,今天請你們做一次房屋設(shè)計(jì)師,請你給幼兒園設(shè)計(jì)一幢漂亮的房子,你心目中幼兒園的房子是怎樣的?(請幼兒先討論)
(出示房屋圖片):這里有幾張?jiān)O(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)造好的房屋圖,看看房子的頂有什么?(平頂、尖頂、圓頂、斜頂)門、窗怎樣?(方形、圓形等)房子周圍有什么?(花、草、樹、游泳池等)
我們設(shè)計(jì)的房子要大,想想你設(shè)計(jì)的房子有幾層樓,房子的門、窗、屋頂是什么形狀的,房子的周圍有些什么,要設(shè)計(jì)的和我們現(xiàn)在住的幼兒園的房子不一樣,也不要和圖片上的房子一樣。
觀察房屋建筑圖片,根據(jù)觀察到的房屋結(jié)構(gòu),想象設(shè)計(jì)幼兒園的新的房屋建筑,并用繪畫來表現(xiàn)房子的結(jié)構(gòu)和特征。發(fā)展幼兒的觀察力、想象力、表現(xiàn)力。能體現(xiàn)“我是幼兒園主人”“我為幼兒園做點(diǎn)事”的主人翁意識。
鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作設(shè)計(jì),對構(gòu)圖造型有困難的幼兒,引導(dǎo)幫助他們克服困難。
1、初步了解水的基本特征,知道人們的生活離不開水,地球上的所有生物都離不開水。
2、激發(fā)幼兒樂于親近水,接觸水,熱愛干凈水環(huán)境的美好愿望。并能關(guān)注周圍的水環(huán)境。
3、鼓勵幼兒發(fā)動身邊的人一起積極參加節(jié)約用水活動。
4、知道保護(hù)水資源的重要性。
1. 教學(xué)重點(diǎn):了解解水的基本特征,知道人們的生活離不開水。
2. 教學(xué)難點(diǎn): 激發(fā)幼兒保護(hù)水資源的愿望,有節(jié)約用水的意識。
1.表明水與日常生活之間的密切關(guān)系的圖片。
2.小水滴圖片,一杯水。
教師出示圖片我們的好朋友:“小水滴”想和小水滴成為好朋友嗎?說說生活中你見過的水是什么樣的。
(1)水能為我做什么呢?
幼兒說出“要保護(hù)水資源,節(jié)約用水”
小結(jié):如果沒有水地球上將沒有生命。所以我們要怎么做呢?
制作“保護(hù)水資源,節(jié)約用水”的宣傳標(biāo)語。
小百科:
純水可以導(dǎo)電,但十分微弱(導(dǎo)電性在日常生活中可以忽略),屬于極弱的電解質(zhì)。日常生活中的水由于溶解了其他電解質(zhì)而有較多的正負(fù)離子,導(dǎo)電性增強(qiáng)。
2、觀察各種樹葉的外形特征。
3、感受不同形狀、顏色葉子的美。
4、在創(chuàng)作時體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
活動過程:
1、組織幼兒到戶外尋找各種各樣的葉子。
(2)交代去戶外活動的注意點(diǎn)。
①注意安全、不亂跑;
②注意蟲子。
③了解葉子是什么樹的?帶著問題回去找資料查詢。
帶孩子們?nèi)ニ畺|電站花圃秋游。小朋友發(fā)現(xiàn)了許多美麗的葉子,有又硬又厚的劍蘭的葉子、紫紅色和帶花邊的觀葉花卉、高大的柳樹上細(xì)細(xì)的葉子、長長的棕櫚樹的葉子、堅(jiān)硬的鐵樹的葉子。幼兒通過看、摸、聞感受葉子的餓不同形態(tài)和質(zhì)感,特別想知道葉子的秘密。因此,小朋友和老師就確定“葉子”的主題。
小百科:樹葉是樹進(jìn)行光合作用的部位。葉子可以有各種不同的形狀、大小、顏色和質(zhì)感。葉子可以聚成一簇,也可以遍地散落。葉子的邊緣可以是光滑的,也可以是鋸齒狀。一片完整的樹葉包括以下三個部分:葉片是平展的,交叉生長,有利于接受更多的陽光。葉柄—支持這葉片,并把葉片和莖連接起來。托葉—保護(hù)幼葉。(有些植物沒有托葉,有些植物的托葉很早就脫落。
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)兒歌,學(xué)認(rèn)字詞寒冷冬天受傷脖子雙,并能用“雙”組詞。
2、通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)幼兒主動幫助需要幫助的人。
活動構(gòu)思:小朋友馬上要上小學(xué)了,在生活中肯定會遇到在幫助的情況,怎樣幫別人最好呢?同時為豐富幼兒的詞匯而設(shè)計(jì)了此活動。
活動準(zhǔn)備:大范例(要學(xué)的新字詞用紅色的筆寫)字卡以及字義圖片錄音機(jī)磁帶幼兒用書及人手一支鉛筆自制神秘袋(里面放一些幼兒喜歡的禮物和字卡)
活動過程:
一、開始部分
復(fù)習(xí)已學(xué)過的字詞(游戲神秘袋)
師:神秘袋真奇妙,里面的東西要不要?
幼:要
(老師用手從口袋里摸出東西,吸引小朋友,交替摸出字卡,以達(dá)到復(fù)習(xí)已學(xué)的字詞目的)
二、基本部分
1、欣賞兒歌,引入課題。
提問:兒歌中的天鵝它在哪里做什么?(在寒冷的公園里過冬)
它怎么了?(翅膀受傷了,很孤單)
小朋友怎樣幫助它的?(變成一只天鵝跟它作伴)
那你怎么樣幫助天鵝呢?
小朋友討論,個別回答,老師小結(jié)。
2、出示大范例,學(xué)習(xí)兒歌。
3、學(xué)習(xí)字詞
引導(dǎo)幼兒觀察大范例中紅色的字寶寶,告訴他們這些字寶寶是今天要和小朋友玩游戲的字寶寶。
A、出示體現(xiàn)能冬天的圖片,請幼兒說出圖的特征,引出“冬天”。請幼兒說出冬天的氣候特征及人們的衣著等與其它季節(jié)的不同,幫助幼兒理解字詞,并學(xué)習(xí)“寒冷”。(用同樣能幫助幼兒邊理解邊學(xué)習(xí)字詞的方法不學(xué)習(xí)其它字詞)學(xué)一個字詞用磁鐵貼好于黑板上。小朋友馬上要上小學(xué)了,在生活中肯定會遇到在幫助的情況,怎樣幫別人最好呢?同時為豐富幼兒的詞匯而設(shè)計(jì)了此活動。
B、鞏固字詞
分男女小朋友比賽,一起認(rèn)讀黑板上的字卡上的字,請個別幼兒認(rèn)讀。
游戲:小猴小猴真愛玩。
C、請小朋友用鉛筆圈出書上兒歌中的所學(xué)字詞,老師來回指導(dǎo)。
三、結(jié)束部分:老師小結(jié)
本教案旨在通過講解天鵝的特點(diǎn)和行為,培養(yǎng)孩子們對于堅(jiān)持追求自己的夢想的勇氣和毅力。希望通過這個主題,讓孩子們理解到只要我們堅(jiān)持追求自己的夢想,就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的志向。
1. 導(dǎo)入環(huán)節(jié)(約5分鐘)
為了激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,導(dǎo)入環(huán)節(jié)將采用一段小視頻的形式,展示天鵝在湖泊中優(yōu)雅自由的游泳和翱翔的畫面。同時,播放一段具有節(jié)奏感的音樂,讓孩子們感受到天鵝的力量和自由。
2. 講解天鵝的特點(diǎn)(約10分鐘)
通過圖片和文字的介紹,向孩子們講解天鵝的特點(diǎn)。包括天鵝的外形特點(diǎn)、生活習(xí)性以及繁殖等方面的知識。讓孩子們對于天鵝有一個初步的了解。
3. 觀察與討論(約15分鐘)
在這個環(huán)節(jié),教師將播放一段天鵝在湖泊中游泳和翱翔的視頻。然后教師會問一些問題,鼓勵同學(xué)們積極參與討論,表達(dá)自己的觀察和理解。如“在視頻中你觀察到了什么特點(diǎn)?”“你覺得為什么天鵝喜歡在湖泊中生活?”等問題。
4. 分組活動(約20分鐘)
將同學(xué)們分成小組,每個小組畫一幅關(guān)于天鵝的圖畫,并用一兩句話描述他們所了解的天鵝的特點(diǎn)。鼓勵孩子們根據(jù)自己的想象和觀察來完成這個任務(wù)。
5. 思考與總結(jié)(約10分鐘)
教師向孩子們提出一個問題:“你們在觀察和了解天鵝的過程中,發(fā)現(xiàn)了什么?”鼓勵孩子們發(fā)表自己的觀點(diǎn)。同時,教師可以將孩子們的重要觀點(diǎn)寫在黑板上,并進(jìn)行總結(jié)。
6. 生活運(yùn)用(約15分鐘)
通過天鵝的特點(diǎn)和行為,將其與孩子們的生活聯(lián)系起來。教師可以提出一些問題,讓孩子們思考如何運(yùn)用天鵝的特點(diǎn)和行為來解決一些生活中的問題。例如:“如果你面臨一個困難,你會如何像天鵝一樣堅(jiān)持追求自己的夢想?”等問題。
7. 拓展活動(約20分鐘)
為了加深孩子們對于天鵝的了解,教師可以帶領(lǐng)同學(xué)們一起觀察更多有關(guān)天鵝的資料和照片。還可以組織同學(xué)們進(jìn)行一次戶外活動,到附近的湖泊或公園觀察和記錄天鵝的行為。
8. 總結(jié)回顧(約5分鐘)
通過這個主題的學(xué)習(xí),我們要明確自己的夢想,并且勇往直前去追求。天鵝的追求自由和力量的行為給了我們很大的啟示?;仡欉@個教案的目標(biāo),讓同學(xué)們發(fā)表自己的感悟和思考。
通過這個教案的學(xué)習(xí)活動,孩子們能夠?qū)μ禊Z的特點(diǎn)有一個初步的認(rèn)識,了解到天鵝身上所體現(xiàn)的堅(jiān)持追求的品質(zhì)。這將對孩子們夢想的追求和未來的生活起到積極的影響。因此,在教學(xué)過程中,教師應(yīng)該注重激發(fā)孩子們的興趣,引導(dǎo)他們自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)他們的思維能力和創(chuàng)造力。同時,適度調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和形式,以適應(yīng)不同年齡層次的孩子們。
活動目標(biāo) :
1、初步學(xué)畫長天鵝的基本特征。
2、以看看、說說、畫畫的形式,表現(xiàn)出天鵝的不同姿態(tài)。
3、感受繪畫輕松、愉悅的氛圍。
4、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
5、逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)約資源的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:一大、一小二只蛋(貼絨教具)、卡紙、記號筆人手一份活動過程 :
一、活動導(dǎo)入 ,引導(dǎo)觀察1、出示二只蛋,問:什么形狀的?不一樣的地方是什么?
2、告訴名稱:大的是恐龍蛋,小的是鵝蛋。
二、說說、畫畫,老師示范1、天鵝身體與頭部的定位(1) 老師演示:恐龍蛋放在黑板的當(dāng)中,鵝蛋想離它遠(yuǎn)一些該放哪兒呢?(請個別幼兒演示)(2) 請幼兒在圖畫紙上為恐龍蛋與鵝蛋定位--畫出天鵝頭與身體的不同位置2、教師示范(邊說邊畫)(1)以變魔術(shù)的形式將鵝蛋變形,畫出長頸鹿頭上的眼睛、嘴巴、耳朵和角(提示:定位時方向不同)(2)用二根電話線連接鵝蛋與恐龍蛋。(提示:一邊寬、一邊窄)(3)恐龍蛋變形--畫出天鵝的腿和尾巴④找找天鵝還缺什么?(頭發(fā)、衣服)3、教師小結(jié)天鵝的特征,并提出要求三、幼兒繪畫:
1、畫單個天鵝,要求不同方位,不同動態(tài)。
2、天鵝和誰在一起,在什么地方干什么?并畫下來。
四、活動講評:
1、你認(rèn)為哪只天鵝畫得最像?為什么?(說出特征)。
2、介紹自己畫的天鵝在干什么?(說出動態(tài))
活動反思
《天鵝》是一節(jié)音樂欣賞課,在教學(xué)過程中,突出了對音樂的感受、審美、音樂文化、音樂形象的對比、創(chuàng)造性思維和參與音樂實(shí)踐活動等作為教學(xué)的藝術(shù)特點(diǎn)。
感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《大班天鵝教案9篇》一文,希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑,同時,yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了大班天鵝教案專題,希望您能喜歡!
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【活動目標(biāo)】 1、通過欣賞、交流和動作模仿,感受白天鵝優(yōu)美的姿態(tài)并能用水粉大膽表現(xiàn)。 2、嘗試通過天鵝頸部線條的變化表現(xiàn)出白天鵝的多種姿態(tài)和生活情趣。 3、在音樂的伴奏下大膽作畫,正確使用水粉畫材料工...
活動目標(biāo): 1 、感受作品中鵝的頸項(xiàng)、翅膀線條所表現(xiàn)出的活力和動態(tài)美。 2 、體驗(yàn)作品中恰倒好處的構(gòu)圖以及由此而產(chǎn)生的優(yōu)雅意境。 3 、能夠大膽用自己的語言或肢體動作 活動準(zhǔn)備: 1 、教學(xué)掛圖《鵝鵝...
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