幼兒園教育故事隨筆(系列6篇)

作文在我們的日常生活中扮演著重要的角色，通過(guò)寫(xiě)作我們可以更好地了解和理解人與人之間的關(guān)系。用心專研一定可以寫(xiě)出好作文。欄目小編特地為你收集并編輯了“幼兒園教育故事隨筆”，希望這些建議能夠幫助您更好地管理您的時(shí)間！

幼兒園教育故事隨筆 篇1

61、大家好！我是一名三歲的小朋友，今天我要和大家分享春分的知識(shí)。

62、在這個(gè)特別的日子里，我代表所有家長(zhǎng)向所有老師們送上最誠(chéng)摯的感謝和祝福。感謝你們的辛勤付出，祝愿你們身體健康、工作順利、幸?？鞓?lè)！

63、親愛(ài)的寶貝，看著你快樂(lè)的長(zhǎng)大，我們心里很是欣慰。幼兒園畢業(yè)在即，愿你高興的畢業(yè)，快樂(lè)的走進(jìn)小學(xué)校園，開(kāi)始另一處嶄新的生活。

64、今天是母親節(jié)，祝福所有的媽媽們節(jié)日快樂(lè)！在這個(gè)特別的日子里，我們要感謝我們生命中最重要的人——母親。

65、大家好！今天是3月12日，也是中國(guó)的植樹(shù)節(jié)。在這個(gè)特殊的日子里，我們來(lái)到這片綠色的世界，一起感受著春天的氣息，也一起為我們的環(huán)境貢獻(xiàn)一份力量。

66、讓我們把愛(ài)心傳遞出去，讓我們的校園更加美麗，讓每一個(gè)人都能體會(huì)到愛(ài)的溫暖！

幼兒園教育故事隨筆 篇2

富麗堂皇的城堡里，生活著一位老國(guó)王和一位可愛(ài)迷人的小公主。

一天，小公主來(lái)到花園里玩耍的時(shí)候，突然看見(jiàn)了一只非常可愛(ài)的小黑貓，它的眼睛是寶石般的藍(lán)色，全身的毛烏黑發(fā)亮，漂亮極了，小公主彎下腰來(lái)，準(zhǔn)備抱起小貓，可是小貓卻靈活的躍到了一邊，邁著無(wú)比輕盈的步子跑遠(yuǎn)了，小公主就跟著小貓后頭追呀追，不知追了多長(zhǎng)時(shí)間，終于，小貓不再跑了，主動(dòng)跳進(jìn)了小公主的懷里，小公主高興壞了，抱著它準(zhǔn)備回家去，可是它抬起頭卻發(fā)現(xiàn)自己來(lái)到了一片彌漫著濃霧的森林。

“天吶!這是哪里?!”小公主驚訝的說(shuō)，同時(shí)感到非常害怕，因?yàn)樗月妨恕?/p>

這時(shí)候，一個(gè)長(zhǎng)著尖尖的長(zhǎng)鼻子的老巫婆不知道從哪里冒出來(lái)，它露出邪惡的笑容，說(shuō)：“歡迎你，我的小公主!”

小公主看見(jiàn)老巫婆丑陋的樣子，害怕的哭起來(lái)，她說(shuō)：“你是誰(shuí)?這是哪里?我怎么會(huì)來(lái)到這里?”

老巫婆說(shuō)：“哈哈哈!這是暗黑森林，多虧了我的小貓，才能誘惑著你把你騙到這里來(lái)!”

老巫婆了笑的更帶勁了，它說(shuō)：“我要你變成骯臟的渾身沾滿油煙和灰塵的女仆，一輩子為我干活兒!”

小公主聽(tīng)了，差點(diǎn)兒昏了過(guò)去，她不知道該說(shuō)什么了，只好嚶嚶的哭泣著。

就在這時(shí)候，突然一位腰間佩戴寶劍的英俊王子路過(guò)這里，他聽(tīng)到她們的對(duì)話，于是拔出寶劍，殺死了巫婆，把公主送回了城堡里，小公主和王子結(jié)了婚，從此幸福的生活在一起。

幼兒園教育故事隨筆 篇3

31、最后，我要對(duì)我們的孩子們說(shuō)一句話：親愛(ài)的孩子們，你們即將畢業(yè)了，離開(kāi)了幼兒園，開(kāi)始了新的學(xué)習(xí)生活。在這里，你們學(xué)到了知識(shí)，也結(jié)交了朋友，度過(guò)了快樂(lè)的時(shí)光。希望你們能夠珍惜這份友誼，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。相信你們一定會(huì)成為優(yōu)秀的人才，為國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

32、除了玩耍，春天還是一個(gè)學(xué)習(xí)的好季節(jié)。我們可以學(xué)習(xí)植物的生長(zhǎng)過(guò)程，觀察春天的變化，了解動(dòng)物的習(xí)性等等。同時(shí)，我們也可以學(xué)習(xí)如何保護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們的家園。

33、植樹(shù)造林是保護(hù)自然環(huán)境、改善生態(tài)環(huán)境的重要舉措。隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和城市化進(jìn)程的不斷加速，我們的生態(tài)環(huán)境受到了前所未有的挑戰(zhàn)和沖擊?？諝馕廴尽⑺廴?、土地退化等問(wèn)題不斷凸顯，這些問(wèn)題的背后也頗有些許人為因素的因素。所以，我們不能只是袖手旁觀，而是要主動(dòng)參與到生態(tài)保護(hù)中來(lái)。

34、世界上沒(méi)有完全相同的兩片葉子，學(xué)生也是如此。由于性格、環(huán)境、生活習(xí)慣等因素的影響，在學(xué)生身上，會(huì)存在著各種差異。所以，作為教師，我特別尊重、愛(ài)護(hù)和信任每一位學(xué)生。這個(gè)學(xué)期我接手的班級(jí)，是一個(gè)很活潑很有朝氣的班集體，我也很喜歡他們。當(dāng)然，也有個(gè)別家伙往往大事不犯，小事不斷；以打鬧為主，學(xué)習(xí)為輔。給我印象最深的是班上一個(gè)男孩子，那是在語(yǔ)文課堂上發(fā)生的事。

35、老師的愛(ài)，無(wú)私中透露著平凡：像一股暖流，滲入我們的心田;像一種呼喚，幫助我們落寞的心靈找到回家的路;像一陣春風(fēng)，給我們溫暖和溫馨。我們的老師，沒(méi)有華麗的舞臺(tái)，沒(méi)有簇?fù)淼孽r花，一支支粉筆是他們耕耘的犁頭;三尺講臺(tái)，是他們奉獻(xiàn)的戰(zhàn)場(chǎng)。老師的愛(ài)，叫師生情，這是人世間最嚴(yán)肅的情：犯錯(cuò)誤時(shí)教導(dǎo)我們的是老師;遇到困難時(shí)第一個(gè)想到的是老師。一個(gè)贊揚(yáng)的眼神，使我萬(wàn)分開(kāi)心;一句溫暖的問(wèn)候，讓我感受到第二種親情。

36、當(dāng)我懷著疑惑的心面對(duì)難題時(shí)，老師，是您耐心細(xì)致的給我講解解題的思路。您將我那顆困惑，堵塞的心帶到了題中，帶進(jìn)了舉一反三的解題思路中，也帶進(jìn)了趣味無(wú)窮的數(shù)學(xué)天地里。當(dāng)我懷著慚愧的心面對(duì)錯(cuò)誤時(shí)，老師，是您意味深長(zhǎng)的教給我做人的道理。您將我那顆幼小，無(wú)知的心靈帶到了正確的道理中，帶進(jìn)了我日后要正確面對(duì)錯(cuò)誤的信念中，也帶進(jìn)從錯(cuò)誤走向正確的生活中。當(dāng)我懷著失落的心面對(duì)失敗時(shí)，老師，是您天使般的來(lái)到我身邊，給我以勇氣與希望。您將我那顆受傷、氣餒的心帶進(jìn)了自信的天空中，帶進(jìn)了浩瀚的海洋里，也帶進(jìn)了以后成功的大門(mén)里。當(dāng)我懷著喜悅的心對(duì)待成功時(shí)，老師，是您善意的提醒給我以謙虛。您將我那顆驕傲，浮躁的心帶到了巍巍的高山上，帶進(jìn)了上進(jìn)的流水中，也帶進(jìn)了自強(qiáng)不息的世界里。感恩老師，給我前進(jìn)的動(dòng)力;

37、感謝您長(zhǎng)久以來(lái)的精心培養(yǎng)，使我的孩子從一個(gè)頑童逐漸成為了一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)，懂禮貌，講團(tuán)結(jié)的好學(xué)生。

38、尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、來(lái)賓、家長(zhǎng)，親愛(ài)的老師、小朋友們：

39、在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，母親是我們最堅(jiān)強(qiáng)的后盾，最溫暖的港灣。她們教會(huì)我們?nèi)绾涡凶?，如何成長(zhǎng)，如何面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。她們的愛(ài)，是我們?nèi)松凶钫滟F的財(cái)富。

40、我是一名3-6歲的幼兒，今天我要和大家分享關(guān)于春分的知識(shí)。

41、春分是二十四節(jié)氣之一，它標(biāo)志著春天正式開(kāi)始了。在春分這一天，太陽(yáng)直射赤道，晝夜長(zhǎng)度相等。這也是一個(gè)特別的日子，因?yàn)樗o我們帶來(lái)了溫暖和希望。

42、具體的致辭內(nèi)容會(huì)根據(jù)幼兒園的安排和活動(dòng)形式而有所不同。

43、在幼兒園慶祝元旦這個(gè)重要節(jié)日時(shí)，通常會(huì)組織舉行一些儀式和活動(dòng)，其中包括元旦致辭。

44、尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：大家好!

45、我的一位老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：我不需要太多的榮譽(yù)和贊美，我只喜歡“老師”這兩個(gè)字……這質(zhì)樸的言語(yǔ)無(wú)疑是老師們共同的心聲，是他們內(nèi)心世界最真實(shí)的情感流露。我們感謝老師們的辛勤教育，感恩他們的諄諄教誨，然而，再多贊美的言語(yǔ)，仰慕的辭藻，也比不上我們用愛(ài)和行動(dòng)來(lái)感恩老師。當(dāng)我懷著害怕的心跨進(jìn)校門(mén)時(shí)，老師，是您陽(yáng)光般的笑容給了我以安慰。您將我?guī)нM(jìn)了學(xué)校，帶進(jìn)了豐富多彩校園，也帶進(jìn)了學(xué)習(xí)的殿堂。

46、敬愛(ài)的教師，并不是只在今日才想起您，而是今日異常想念您！

47、老師們無(wú)私奉獻(xiàn)和高尚的職業(yè)道德讓我們難忘，孩子們要對(duì)老師心存感恩，因?yàn)樗麄兘o予你教誨，教授你知識(shí)，對(duì)幫助過(guò)你的人心存感恩，大家離開(kāi)學(xué)校，記得?；貋?lái)看看，看看你們?cè)?jīng)學(xué)習(xí)的地方，看看曾給予你們知識(shí)和關(guān)愛(ài)的恩師，要回報(bào)恩師，回報(bào)母校。

48、因?yàn)?-6歲的幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力還不夠成熟，無(wú)法理解和表達(dá)過(guò)于抽象的概念和知識(shí)；此外，幼兒的注意力集中時(shí)間較短，容易分心，演講時(shí)間過(guò)長(zhǎng)對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展也不利。

49、諄諄教誨，受用一生；授業(yè)解惑，功德無(wú)量；指點(diǎn)迷津，點(diǎn)亮期望；盡心盡力，無(wú)怨無(wú)悔。祝恩師身體康健，幸福永久！

50、尊敬的評(píng)委老師，親愛(ài)的家長(zhǎng)們，大家好！

51、同時(shí)，我們還可以在課堂中提出一些有關(guān)春季的簡(jiǎn)單問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒探索和思考，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)和思維能力。

52、最后，再次祝福所有母親和老師們，母親節(jié)快樂(lè)！

53、您好，尊敬的評(píng)委老師，親愛(ài)的小朋友們：

54、通過(guò)致辭的方式，幼兒園可以讓孩子們了解元旦的意義，并傳達(dá)對(duì)孩子們和家長(zhǎng)的祝福和關(guān)懷。

55、關(guān)于2022年幼兒園元旦致辭，根據(jù)進(jìn)行回復(fù)如下：幼兒園元旦致辭是有的。

56、母親節(jié)是一個(gè)感恩的節(jié)日，我們感恩的對(duì)象除了親生母親，還有這些一年又一年，為我們的孩子付出心血的老師們。在幼兒園里，老師們是孩子們的第二個(gè)家，他們?cè)谶@里度過(guò)了最珍貴的時(shí)光，學(xué)習(xí)了許多知識(shí)和技能，也結(jié)交了許多好朋友。所有這些，都離不開(kāi)老師們的辛勤付出和無(wú)私奉獻(xiàn)。

57、大家好，今天我站在這里，想要倡導(dǎo)一個(gè)叫“愛(ài)心傳遞”的活動(dòng)，讓我們?cè)谛@里傳遞愛(ài)心，把愛(ài)心傳遞給每一個(gè)人，讓愛(ài)心在校園里回蕩。

58、最后，祝愿我們的孩子們健康快樂(lè)，學(xué)業(yè)有成，祝愿我們的幼兒園越來(lái)越好，祝愿我們的家庭幸福美滿！

59、時(shí)光飛逝，我們的孩子們已經(jīng)在這里度過(guò)了美好的三年時(shí)光，今天，他們即將迎來(lái)幼兒園的畢業(yè)典禮。在這個(gè)特殊的時(shí)刻，我想代表所有家長(zhǎng)，向我們的孩子們表示最深的感激和祝福。

60、尊敬的各位老師、家長(zhǎng)和親愛(ài)的小朋友們：

幼兒園教育故事隨筆 篇4

各位評(píng)委、各位老師：

感動(dòng)于同事們給我們帶來(lái)的精彩的教育故事，希望我的故事能給你帶來(lái)一絲輕松與快樂(lè)，我和大家一起分享的教育故事的題目是：微笑——從心底升騰起的愛(ài)。

在我的筆記本里，記著這樣一段話：不要吝嗇你的真情，纖弱的花兒因你的真情而燦爛美麗，不要吝嗇你的愛(ài)心，枯瘦的小苗因你的愛(ài)心而翠綠怡人，不要吝嗇你的微笑，冷落的枯樹(shù)因你的微笑而綻放新芽，讓真情，愛(ài)心和微笑匯成涓涓細(xì)流，也許在浩瀚的世界里，流經(jīng)的只是一寸荒原，但足以濕潤(rùn)一方土地，足以攙扶一個(gè)生命。這是前年有幸欣賞聆聽(tīng)了xxx老師的一堂《賣火柴的小女孩》一課后，我寫(xiě)下的一段話。一堂課下來(lái)，x老師那嚴(yán)肅中透著愛(ài)意，安靜中透著溫和的笑容一遍遍溫暖著我的心靈。

我感慨著，羨慕著，繼而又迅速的反思著：每天面對(duì)著繁雜的班務(wù)，每天處理惱人的糾紛，疲憊中，我的眼神，我的風(fēng)度，我的微笑被擠得無(wú)影無(wú)蹤。一夜的深思，使我決定展現(xiàn)我那久違的笑容，還學(xué)生一份喜悅，一份信任和真誠(chéng)?？汕宄刻みM(jìn)校門(mén)，我的笑容一下子蕩然無(wú)存，我看到那個(gè)搗蛋鬼的xx正牽著花枝手舞足蹈。我悄悄走到他身后，大聲質(zhì)問(wèn)：“誰(shuí)讓你摘花的？給我站這兒！”帶著一肚子氣我走進(jìn)辦公室。靜下心來(lái)，我的眼前晃動(dòng)著x老師那滿含笑意的眼神，我意識(shí)到：“誰(shuí)讓摘的”已不重要，關(guān)鍵是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，我決定換一種方式解決問(wèn)題。

我努力使自己心平氣和，盡量讓自己露出一絲笑意。來(lái)到花池旁，我讓xx數(shù)摘了多少朵花，然后把這些花放在教室的窗臺(tái)上，仔細(xì)觀察花的變化，用情況向我匯報(bào)。

這天快放學(xué)時(shí)，xx報(bào)告，那些花都變黑了，已經(jīng)枯死了。我順勢(shì)利導(dǎo)，再去看看花池里的花怎么樣？他回來(lái)告訴我說(shuō)開(kāi)得特別好，我告訴他：花是有生命的，傷害了他們，他們就會(huì)失去養(yǎng)分最后枯死。為了讓所有的人都欣賞到花的美麗，我相信你知道該怎樣做，教育引導(dǎo)終于產(chǎn)生了意想不到的效果，放學(xué)后xx主動(dòng)給花澆水，還小心的把花籽兒拾進(jìn)花池?？吹竭@些，我由衷的笑了，笑容洋溢在臉上，滲透進(jìn)心里。

看這就是微笑的力量，有時(shí)候微笑就是一種親切的語(yǔ)言，能搭建起人與人溝通的橋梁，有時(shí)候微笑就是燦爛的陽(yáng)光，在溫暖別人的同時(shí)也明朗自己。

幼兒園教育故事隨筆 篇5

31、春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，花兒開(kāi)始綻放，草兒開(kāi)始生長(zhǎng)，小鳥(niǎo)們也回來(lái)了，我們可以看到它們?cè)跇?shù)枝上唱歌、飛翔。春天還是一個(gè)適合戶外活動(dòng)的季節(jié)，我們可以到公園里玩耍、游戲，也可以和爸爸媽媽一起去郊游，享受大自然的美好。

32、您好，尊敬的評(píng)委老師，親愛(ài)的小朋友們：

33、其次，教育需要耐心。耐心是教育的重要品質(zhì)之一。教育并非一帆風(fēng)順的旅程，其中充滿了困難和挑戰(zhàn)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們會(huì)遇到各種問(wèn)題和困惑，但是只有有耐心地面對(duì)并解決問(wèn)題，我們才能不斷進(jìn)步。同時(shí)，作為學(xué)生，我們也要尊重和理解老師的耐心。他們?yōu)槲覀兘獯饐?wèn)題，給予指導(dǎo)和支持，我們應(yīng)該珍惜他們的付出。

34、大家好！我是一名三歲的小朋友，今天我要和大家分享春分的知識(shí)。

35、我演講的題目是：《我驕傲，我是一名幼兒教師》

36、記得，有一次戶外體育活動(dòng),有個(gè)小朋友想上廁所,我趕緊請(qǐng)他回教室衛(wèi)生間,可他偏要固執(zhí)地在一棵小樹(shù)旁小便,我見(jiàn)他一點(diǎn)兒也不聽(tīng)我的話,便不由分說(shuō)地批評(píng)他不講衛(wèi)生,行為

37、教育是一場(chǎng)漫長(zhǎng)的守望，它守望著每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)，守望著整個(gè)社會(huì)的進(jìn)步。作為學(xué)生，我們應(yīng)該珍惜教育給予我們的機(jī)會(huì)和資源，努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)有知識(shí)、有品德、有責(zé)任感的人。作為教師，我們應(yīng)該用心教育，引導(dǎo)學(xué)生，讓他們茁壯成長(zhǎng)。作為社會(huì)，我們應(yīng)該重視教育，投入更多的資源和關(guān)注，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

38、可以準(zhǔn)備春分兒童詩(shī)朗誦，不建議進(jìn)行正式演講。

39、彈指一揮，五年過(guò)去了，我在這塊教育園地里辛勤的耕耘，默默的奉獻(xiàn)著，本著對(duì)事業(yè)的衷心，對(duì)幼兒的愛(ài)心，對(duì)工作的熱心，對(duì)未來(lái)的信心，我將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，讓我與幼教事業(yè)共風(fēng)雨、共兼程，共成長(zhǎng)!我愿“丹心化作春雨灑，換來(lái)桃李滿園香”

40、蠟燭、人梯、春蠶、鋪路石，把教師的勞動(dòng)與這些犧牲者、悲苦者的形象相連，于是便有了感慨：“當(dāng)老師有啥意思？”而我認(rèn)為，老師應(yīng)該有老師境界，老師更應(yīng)該有老師的情懷——“傳道、授業(yè)、解惑”，舍我其誰(shuí)？此時(shí)，我想起了古代意大利的一位造船匠。他造了一輩子船，卻從沒(méi)有坐過(guò)自己造的船。他最大的愿望和享受，就是當(dāng)自己造的船駛向大海的時(shí)候，能夠伏在碼頭的欄桿上遙遙觀望，直到那船消失在茫茫大海上，還久久不肯離去??有著幸福體驗(yàn)的教師不正是這樣的

41、教師的工作是繁瑣而忙碌的，但也是充實(shí)和快樂(lè)的。每個(gè)人都是帶著一種使命來(lái)到這個(gè)世界，而每一個(gè)人的生命里都跳躍著一種神圣的使命!從“天將大任與斯人也，必將苦其心志，勞其筋骨，餓其體乏”的名言中，我們能體會(huì)到古人的奮發(fā)，從“誰(shuí)言寸草心，報(bào)的三春暉”的詩(shī)句中，我們看見(jiàn)了天下兒女對(duì)母親的奉獻(xiàn)之心，從“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的不朽絕句中，我感受到了——我們用青春和誓言詮釋著教師職業(yè)的本質(zhì)“愛(ài)與責(zé)任”。在教育的熱土上，不追求轟轟烈烈的表象，而要立足于平平淡淡的真誠(chéng)、實(shí)實(shí)在在的耕耘，這才是愛(ài)的真諦，作為人類靈魂的工程師，辛勤的園丁，無(wú)私的紅燭，面對(duì)這些贊美和敬仰，我們?nèi)绾尾拍馨呀逃虒W(xué)工作做到更好呢?如果說(shuō)教師的人格是一種無(wú)窮的榜樣力量，那么教師的愛(ài)心就是成功教育的原動(dòng)力，陶行知先生說(shuō)得好：捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去，這正是無(wú)私奉獻(xiàn)愛(ài)心的典范，也是我做教師工作的一面鏡子，時(shí)刻提醒著自己，所有的孩子，無(wú)論是智商高的還是智商低的，無(wú)論是家庭條件好的，還是家庭條件差的，無(wú)論是安靜聽(tīng)話還是調(diào)皮搗蛋的，都十分需要老師的愛(ài)，老師的愛(ài)與尊重是照亮孩子心靈窗戶的盞盞燭光，著名瑞士教育家說(shuō)過(guò)這樣一段話，我至今想起仍頗為感動(dòng)，他說(shuō)：從早到晚我一直生活在他們中間，我的手牽著他們的手，我的眼睛注視他們的眼睛，我隨他們流淚而流淚，我隨他們微笑而微笑，美好的人生是為愛(ài)所喚起的，并為知識(shí)所引導(dǎo)的，從這一角度，美好人生的開(kāi)始掌握在我們教師手中。

42、春分是二十四節(jié)氣之一，它標(biāo)志著春天正式開(kāi)始了。在春分這一天，太陽(yáng)直射赤道，晝夜長(zhǎng)度相等。這也是一個(gè)特別的日子，因?yàn)樗o我們帶來(lái)了溫暖和希望。

43、我是一名3-6歲的幼兒，今天我要和大家分享關(guān)于春分的知識(shí)。

44、對(duì)于班上好動(dòng)，做事沒(méi)有恒心的孩子，我會(huì)放大他的優(yōu)點(diǎn)，熱情當(dāng)眾表?yè)P(yáng)他。對(duì)于缺乏自信心的孩子，我會(huì)給予更多的機(jī)會(huì)讓他在集體面前鍛煉，對(duì)于調(diào)皮搗蛋的孩子，我會(huì)耐心的說(shuō)服，讓他們自己換角度思考，我想只有愛(ài)孩子，才能接近孩子，了解孩子，也只有愛(ài)孩子，才會(huì)喜歡孩子，贊賞孩子，也只有愛(ài)孩子，老師才能和孩子很好的溝通交流，才有通向任何孩子心靈深處的鑰匙，因此我認(rèn)為教師要有一顆愛(ài)心，應(yīng)多角度，多方位，多層次的構(gòu)筑起師生愛(ài)的心橋，這樣才會(huì)更好的為孩子服務(wù)，只有用愛(ài)譜寫(xiě)的夢(mèng)才會(huì)甜美。

45、大家好！我是某某幼兒園的一名老師，今天很榮幸能夠在這里給大家分享一下我們幼兒園的教學(xué)工作以及聽(tīng)取大家的寶貴意見(jiàn)。

46、尊敬的各位家長(zhǎng)，老師，朋友們：大家好!每當(dāng)提到“幼兒教師”這個(gè)稱呼，有人不以為然，淡淡一笑，認(rèn)為幼兒教師就是帶領(lǐng)著小朋友一起做游戲，學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的知識(shí)。有人則贊不絕口，豎起大拇指，認(rèn)為幼兒教師對(duì)孩子很有愛(ài)心，對(duì)工作很有責(zé)任心。其實(shí)幼兒教育是一項(xiàng)普通、平凡而又偉大的工作，有一定的難度和挑戰(zhàn)，要做好它，確實(shí)不容易。身為一名幼兒教師，首先要熱愛(ài)幼教事業(yè)，熱愛(ài)幼兒。教師要服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，以積極的心態(tài)投入到工作之中。對(duì)待工作有滿腔的熱情，來(lái)實(shí)現(xiàn)幼兒教育的目標(biāo)：讓每一個(gè)幼兒都能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。我認(rèn)為幼兒教師在幼兒園的工作就是實(shí)施保育與教育。教師在工作中除了教書(shū)教人之外，還要關(guān)心、愛(ài)護(hù)幼兒。使幼兒的身、心、靈能茁壯成長(zhǎng)。自從跨進(jìn)幼兒園的大門(mén)之后，我就知道做一名幼兒教師是不容易的，老師要熱愛(ài)、關(guān)心、尊重和信任每一位幼兒。對(duì)待每一位孩子無(wú)論是活潑的、淘氣的、安靜的、靦腆的??都一視同仁，努力做到不偏愛(ài)，讓每個(gè)家長(zhǎng)都放心地把孩子交給老師。有人曾說(shuō)過(guò)這么一句話“有愛(ài)才有教育”。仔細(xì)揣摩，確實(shí)如此。老師的真誠(chéng)，孩子是能感受到的。在日?；顒?dòng)中，老師需要時(shí)時(shí)關(guān)注幼兒，多多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，并及時(shí)給予評(píng)價(jià)，樹(shù)立孩子的自信心。當(dāng)孩子接受了老師，就能以主動(dòng)的態(tài)度接受老師的教育。作為幼兒教師，我認(rèn)為老師一定要有愛(ài)心、細(xì)心、耐心、童心和責(zé)任心。對(duì)每位寶寶都要關(guān)心、愛(ài)護(hù)，在工作中也要做到盡忠職守。早晨來(lái)園時(shí)，熱情地從家長(zhǎng)手中接過(guò)孩子，讓家長(zhǎng)能安心地離開(kāi)去工作;早操活動(dòng)后，要督促幼兒多喝開(kāi)水，對(duì)有汗的幼兒及時(shí)督促換汗巾;教學(xué)活動(dòng)中，要因人而宜，因材施教。對(duì)于能力強(qiáng)的幼兒要給予表?yè)P(yáng)和肯定，對(duì)于能力弱的幼兒要進(jìn)行輔導(dǎo)和鼓勵(lì);戶外活動(dòng)后，要根據(jù)天氣變化適當(dāng)給孩子添減衣服;如果發(fā)現(xiàn)有缺席的幼兒，老師要及時(shí)打電話給家長(zhǎng)，問(wèn)候幼兒，并詢問(wèn)孩子的身體健康狀況;午睡過(guò)程中，老師要做好巡查工作，為幼兒蓋好被子，保證每位孩子都是仰著午睡的;幼兒離園時(shí)，老師要及時(shí)向家長(zhǎng)反饋孩子一天在園的表現(xiàn)和發(fā)展情況。作為一名幼兒教師，其次我認(rèn)為老師要有工作的上進(jìn)心和積極心。因?yàn)殡S著社會(huì)發(fā)展，人們對(duì)幼兒教師的要求、水平、自身素質(zhì)也越來(lái)越高。因此在工作期間，老師需要更加虛心學(xué)習(xí)、實(shí)踐，在教育失敗后，能自我反思，吸取教訓(xùn)，慢慢積累、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)技能，使自己不斷進(jìn)步。我的演講完畢，謝謝大家的聆聽(tīng)!

47、最后，我要表達(dá)的是我的夢(mèng)想和目標(biāo)。作為龍娃，我希望能夠帶領(lǐng)整個(gè)班級(jí)，實(shí)現(xiàn)我們的共同目標(biāo)。我夢(mèng)想著一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的班級(jí)，每個(gè)人都能發(fā)揮自己的才能，每個(gè)人都能享受到快樂(lè)和成功的味道。我相信，只要我們齊心協(xié)力，努力奮斗，我們的夢(mèng)想必將成為現(xiàn)實(shí)。

48、此外，我還堅(jiān)信交流與溝通的重要性。作為龍娃，我會(huì)傾聽(tīng)同學(xué)們的聲音，理解他們的需求，與他們保持良好的溝通。我會(huì)為同學(xué)們創(chuàng)造一個(gè)開(kāi)放和包容的環(huán)境，讓每個(gè)人都能自由地表達(dá)自己的想法和意見(jiàn)。我相信，通過(guò)有效的溝通，我們可以更好地解決問(wèn)題，促進(jìn)班級(jí)的和諧發(fā)展。

49、尊敬的評(píng)委老師，親愛(ài)的家長(zhǎng)們，大家好！

50、首先，我具備良好的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。我善于傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，并能夠有效地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。我相信通過(guò)與大家的合作，我們可以共同解決學(xué)校中存在的問(wèn)題，為同學(xué)們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

51、自從跨進(jìn)幼兒園的大門(mén)之后，我知道做一名幼兒教師是不容易的，而現(xiàn)在我卻發(fā)現(xiàn)要做一名愛(ài)孩子的幼兒教師更不容易。隨著社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)幼兒教師的要求、水平、自身素質(zhì)也越來(lái)越高：“立志高一點(diǎn)，做事多一點(diǎn)，嘴巴甜一點(diǎn)，眼界寬一點(diǎn)，心地善一點(diǎn)，腦筋活一點(diǎn)，微笑真一點(diǎn)，感情深一點(diǎn)，行動(dòng)快一點(diǎn)，說(shuō)話輕一點(diǎn)，脾氣小一點(diǎn)，理由少一點(diǎn)。”這十二字方針道破了做一名合格幼兒教師所具備的基本要求。

52、五年來(lái)，我一直努力的工作，積極投入到教育教學(xué)的科研活動(dòng)中。平時(shí)勤于收集、積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫(xiě)教學(xué)心得，在教育的園地里奉獻(xiàn)著自己的真心、自己的真誠(chéng)，五年中我也在不斷的成長(zhǎng)起來(lái)，使自己在專業(yè)技能等方面得到了一定的發(fā)展。在不斷的實(shí)踐活動(dòng)中，我不忘努力提高自己的理論修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)，曾兩次參加專業(yè)進(jìn)修，為工作更好的開(kāi)展打下了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。

53、很不文明。起初，他用疑惑的眼神望著我,，后振振有詞地說(shuō):“老師,這個(gè)樹(shù)太小了,我給它施施肥,讓他快快長(zhǎng)大!”看著他那天真無(wú)邪的臉蛋,我無(wú)言以答，內(nèi)疚占據(jù)了我的心。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的話“愛(ài)孩子是母雞都可以做到的，但要教育孩子就不是一件容易的事情了”。我不斷地揣磨著這句話，細(xì)細(xì)領(lǐng)會(huì)其中涵義。如今的我，腦海中還不時(shí)地記起高爾基的話語(yǔ)。一句話普普通通、簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單話，卻包涵著許多育兒的方法和教育的理念，讓我受益無(wú)窮。在孩子中間，那種放松、無(wú)拘無(wú)束、融洽的氣氛，是多么吸引我。那些共同玩耍時(shí)

54、在這里，我想請(qǐng)大家向我們提出寶貴的意見(jiàn)和建議，幫助我們更好地做好教育工作。我們非常重視家長(zhǎng)們的意見(jiàn)和建議，您們的支持和幫助對(duì)于我們的工作非常重要。

55、尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

56、除了出游和種植，春分也是一個(gè)適合健身的季節(jié)。我們可以去戶外運(yùn)動(dòng)，比如跑步、跳繩、打球等等，讓我們的身體更加強(qiáng)壯。

57、教育是人類進(jìn)步的階梯，是社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)力。它不僅僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)人的全面發(fā)展和素質(zhì)提高的過(guò)程。教育是一種守望，它守望著每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)。

58、首先，教育需要時(shí)間。就像播種一樣，教育需要時(shí)間才能培養(yǎng)出茁壯成長(zhǎng)的種子。每一位老師都是擁有智慧和愛(ài)心的園丁，他們傾注了大量的心血和時(shí)間，為了我們每個(gè)人的成長(zhǎng)而努力著。對(duì)于學(xué)生而言，我們也必須付出時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，思考和吸收知識(shí)。只有這樣，我們才能在教育的庭院中茁壯成長(zhǎng)。

59、記得曾有人這樣問(wèn)過(guò)我，“做幼兒園教師你真的幸福嗎？”不少人習(xí)慣于把教師比做

60、首先，我要說(shuō)的是，作為龍娃，我具備強(qiáng)烈的責(zé)任感和領(lǐng)導(dǎo)力。我始終認(rèn)為，作為一名學(xué)生領(lǐng)袖，我們需要以身作則，為同學(xué)們樹(shù)立榜樣。我將盡我最大的努力爭(zhēng)取學(xué)校和同學(xué)們的最大利益，并且會(huì)傳遞積極的能量，激發(fā)同學(xué)們的潛能，推動(dòng)整個(gè)班級(jí)的進(jìn)步。

幼兒園教育故事隨筆 篇6

園內(nèi)組織有關(guān)測(cè)量的教學(xué)研討，老師們不約而同，都采用了示范講解的方式。能否通過(guò)孩子自己的操作引導(dǎo)孩子去發(fā)現(xiàn)？我決定試一試。

于是，我用藍(lán)色即時(shí)貼剪成小紙條，請(qǐng)孩子們用紙條量一量桌子的邊有多長(zhǎng)。不一會(huì)兒，他們就量完了，紛紛報(bào)告答案：“老師，桌子的邊有11根紙條那么長(zhǎng)。”“老師，桌子的邊有14根紙條那么長(zhǎng)?！本谷粵](méi)有一個(gè)答案是相同的。我說(shuō)：“你們是怎么量的呢？量給我看一看吧?！?/p>

孩子們展示了各自不同的測(cè)量方法后，我說(shuō)：“用一根紙條，量同一張桌子，答案都不相同，到底哪個(gè)答案對(duì)呢？”

毛毛隨手剝下即時(shí)貼后面的紙，把紙條貼在桌子邊上，紅紅隨即也拿起即時(shí)貼，貼在毛毛的即時(shí)貼后面。不一會(huì)兒，桌子的邊上就貼滿了即時(shí)貼。亮亮眼睛一亮，說(shuō)：“我知道了，桌子的邊有9根紙條那么長(zhǎng)，你們看。”說(shuō)著，就指著桌上貼的即時(shí)貼數(shù)了起來(lái)。

我說(shuō)：“用這么多紙條才能知道桌子的邊有9根紙條那么長(zhǎng)，不用那么多紙條，能不能量出桌子的邊有多長(zhǎng)？”

亮亮拿著兩根紙條比劃著，他從桌子的一端開(kāi)始，先擺一根紙條，然后緊挨著，又?jǐn)[了一根紙條，再把前面那根拿掉擺到后面，一根一根輪換著往后擺，量完了桌子的邊。

亮亮的這個(gè)辦法讓我對(duì)孩子們刮目相看：這可是我沒(méi)有想到的好辦法！

我說(shuō)：“用一根紙條能不能量呢？”亮亮拿著一根紙條，在桌子的邊上比劃起來(lái)。很快，他從桌子的一端開(kāi)始，擺上一根紙條，然后擺上一根手指，再把紙條拿下來(lái)，放到手指的后面，我問(wèn)：“為什么要用手指？”“因?yàn)椴恢涝谀睦?，?huì)放到其他地方去了?！蔽阌怪靡?，亮亮已經(jīng)掌握了正確的測(cè)量方法，我和他的一問(wèn)一答，也讓小朋友們明白了為什么這么做的原因。

原來(lái)，放手讓孩子自己嘗試，就能讓我們收獲驚喜。