數(shù)學(xué)教學(xué)計劃集合

教學(xué)計劃能使新學(xué)期的教學(xué)更加有序，感覺假期時間眨眼就過去了，新學(xué)期馬上開學(xué)了，教師們要在此時制定好適合學(xué)生的教學(xué)計劃。如何寫好一份優(yōu)秀的學(xué)科教學(xué)計劃呢？探索“數(shù)學(xué)教學(xué)計劃”相關(guān)內(nèi)容的精髓接下來請繼續(xù)閱讀，希望您將此文章加入您的收藏中！

數(shù)學(xué)教學(xué)計劃(篇1)

11、軸對稱…………………………………………………………………1課時

2、旋轉(zhuǎn)……………………………………………………………………1課時

23、欣賞設(shè)計 ………………………………………………………………1課時

4、設(shè)計鑲嵌圖案…………………………………………………………1課時

1、因數(shù)和倍數(shù) ………………………………………………………… 2課時

32、質(zhì)數(shù)和合數(shù) ………………………………………………………… 1課時

3、2、5、3的倍數(shù)的特征 …………………………………………… 3課時

4 1、長方體和正方體的認(rèn)識……………………………………………… 2課時

2、長方體和正方體的表面積…………………………………………… 2課時

5 3、長方體和正方體的體積……………………………………………… 4課時

63、長方體和正方體的體積……………………………………………… 3課時

整理和復(fù)習(xí)…………………………………………………………… 1課時

粉刷圍墻……………………………………………………………… 1課時

71、分?jǐn)?shù)的意義…………………………………………………………… 4課時

82、真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)……………………………………………………… 3課時

3、分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)……………………………………………………… 2課時

94、約分…………………………………………………………………… 4課時

105、通分…………………………………………………………………… 4課時

11 6、分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化…………………………………………………… 2課時

整理和復(fù)習(xí)…………………………………………………………… 1課時

121、同分母分?jǐn)?shù)加、減法………………………………………………… 2課時

2、異分母分?jǐn)?shù)加、減法………………………………………………… 3課時

133、分?jǐn)?shù)加減混合運算…………………………………………………… 2課時

打電話…………………………………………………………………… 1課時

14(六)統(tǒng)計…………………………………………………………………....4課時

15(七)數(shù)學(xué)廣角…………………………………………………………………4課時

16(八)總復(fù)習(xí)…………………………………………………………………… 4課時

數(shù)學(xué)教學(xué)計劃(篇2)

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，力求每一個學(xué)生學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步，能力不斷提高為目的。下面是小編為大家?guī)淼臄?shù)學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)計劃5篇，希望大家能夠喜歡!

數(shù)學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)計劃篇1當(dāng)前，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)正處在一個大的變革之中，作為教師，我們要努力探討如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)行素質(zhì)教育和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，如何為學(xué)生的終身發(fā)展打好基礎(chǔ)。為了全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，實行以點帶面，全面提高。通過培優(yōu)補差使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念，認(rèn)真對待學(xué)習(xí)，發(fā)展智力，陶冶情操，真正做到教師動起來，學(xué)生活躍起來。并且長期堅持下去，真正讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣。克服自卑的心里。在學(xué)生中形成“趕、幫、超”濃厚的學(xué)習(xí)興趣，使每個學(xué)生學(xué)有所長，學(xué)有所用。因此，特制訂數(shù)學(xué)培優(yōu)補差計劃。一、工作目標(biāo)1、加強對培優(yōu)補差工作的常規(guī)管理和檢查。2、認(rèn)真挑選好培優(yōu)補差的對象。3、通過培優(yōu)補差，使學(xué)生能充分認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性。4、認(rèn)真做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作，每周至少2次的輔導(dǎo)，輔導(dǎo)要有針對性和可行性。二、具體內(nèi)容1、補差內(nèi)容：全冊教材。2、培優(yōu)內(nèi)容：思維能力方面的訓(xùn)練。三、培優(yōu)補差的形式形式：1、利用課堂時間隨機輔導(dǎo)2、利用學(xué)校午休時間3、老師、家長相配合四、具體措施1、利用課堂時間隨機輔導(dǎo)在課堂上多提問他們，對優(yōu)等生，多提問一些有針對性、啟發(fā)性的問題;對后進(jìn)生多提問一些基礎(chǔ)知識，促使他們不斷進(jìn)步。當(dāng)后進(jìn)生作業(yè)出現(xiàn)較多錯誤時，教師要當(dāng)面批改，指出錯誤，耐心指導(dǎo)。當(dāng)少數(shù)后進(jìn)生因基礎(chǔ)差而難以跟班聽課時，我們應(yīng)采取系統(tǒng)輔導(dǎo)的方法，以新帶舊，以舊促新，幫助后進(jìn)生彌補知識上的缺陷，發(fā)展他們的智力，增強他們學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和成績就及時表揚，以此來提高他們的學(xué)習(xí)成績。2、課余時間個別輔導(dǎo)在限定的課堂教學(xué)時間內(nèi)，是很難滿足和適應(yīng)不同學(xué)生的需要的。因此，組織課外輔導(dǎo)，作為課堂教學(xué)的補充是很有必要的。對于優(yōu)等生，布置要求較高的作業(yè)讓他們獨立思考。同時，在每天放學(xué)后定期對后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)，對當(dāng)天所學(xué)的基礎(chǔ)知識進(jìn)行鞏固，對掌握特別差的學(xué)生，進(jìn)行個別輔導(dǎo)。平時，在后進(jìn)生之間讓他們開展一些比賽，比如：看誰進(jìn)步快、看誰作業(yè)得滿分多、看誰成績好等。3、家長和老師相配合我打算布置適當(dāng)、適量的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓家長在家里對后進(jìn)生進(jìn)行協(xié)助輔導(dǎo)，老師定期到優(yōu)等生和后進(jìn)生家里進(jìn)行家訪，摸清他們在家的學(xué)習(xí)情況和作業(yè)情況。定期讓優(yōu)等生介紹他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，讓后進(jìn)生總結(jié)自己的進(jìn)步?？傊谒刭|(zhì)教育的今天，培優(yōu)補差工作是一個學(xué)校教學(xué)工作的重中之重。我們作為教師，會不斷摸索有效的方法和經(jīng)驗，使我們的培優(yōu)補差工作更具成效。數(shù)學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)計劃篇2一、指導(dǎo)思想：每一個學(xué)生的個體差異是不同的，因此培優(yōu)補差是教學(xué)工作中重要的一部分。為了讓每個學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高發(fā)展，體驗學(xué)習(xí)的快樂，量力性原則在班級中挖掘?qū)W生的個體差異，做好拔尖補差工作，達(dá)到全面提高學(xué)生素質(zhì)的目的，體現(xiàn)因材施教，共同成長、共享快樂。二、優(yōu)、差生情況分析從學(xué)生的整體水平上看，優(yōu)生并不多.他們的特點是：學(xué)習(xí)興趣高漲，上課善于動腦思考問題，踴躍發(fā)言。對這些同學(xué)除學(xué)好課本知識外，對他們進(jìn)行個別輔導(dǎo)，在課堂上多提問，并找一些難度大的問題幫助他們理解，提出新要求，多鼓勵他們讀一些課外書，開拓他們的思路，發(fā)展他們的能力，使優(yōu)生更優(yōu)。對于學(xué)生困難生特點是：基礎(chǔ)差、上課走神、不認(rèn)真聽講、學(xué)習(xí)目的欠明確、學(xué)習(xí)積極性不高，經(jīng)常不能按時完成作業(yè)，就連書本知識也學(xué)不好，因地制宜，做好他們的思想工作，樹立起學(xué)習(xí)的信心，鼓勵他們好好學(xué)習(xí)，使后進(jìn)趕達(dá)到共同提高的目的。三、“培優(yōu)補差”工作措施1.課上潛能生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。安排座位時堅持“好潛同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對子即“兵教兵”。2.不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁。平時對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生耐心細(xì)致地幫助，上課時多留意，多體貼，下課督促他們及時完成相關(guān)作業(yè)。必要時適當(dāng)?shù)亟档妥鳂I(yè)要求。3對于學(xué)生的作業(yè)完成情況及時地檢查，并做出評價。不定期地進(jìn)行所學(xué)知識的小檢測，對學(xué)生知識的掌握情況進(jìn)行及時的反饋，隨時調(diào)整教學(xué)方案。四、在培優(yōu)補差中注意幾點：1.安排座位時堅持“好差同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對子。2.課外輔導(dǎo)，利用時間組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。優(yōu)生要鼓勵他們多做創(chuàng)新的事情，在知識的運用上多下功夫。3、對于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時地檢查，并做出評價。4、要講究教法。做到師生互動，生生互動，極大的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。提高優(yōu)生率?？傊也坏趯W(xué)習(xí)上關(guān)心后進(jìn)生，還要在生活上關(guān)心每一個后進(jìn)生的成長，使每個后進(jìn)生真正感到班集體的溫暖，激發(fā)他們的求知欲，使每位同學(xué)在德、智、體、美等方面均能得到全面發(fā)展。數(shù)學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)計劃篇3一、指導(dǎo)思想：結(jié)合本班的實際情況，為提高優(yōu)等生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)能力入手，培養(yǎng)良好的習(xí)慣，從而形成較扎實的基礎(chǔ)，并能協(xié)助老師進(jìn)行教學(xué)活動，提高整個班的素養(yǎng)和成績，特制定本學(xué)期優(yōu)生輔導(dǎo)的具體計劃。二、輔導(dǎo)目標(biāo)1.全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性;2.使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念，認(rèn)真學(xué)習(xí)，發(fā)展智力，陶冶情操;3.在學(xué)生中形成“趕、幫、超”濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，使每個學(xué)生學(xué)有所長、學(xué)有所用。三、輔導(dǎo)對象四、具體措施1.改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)自學(xué)能力。2.著力培養(yǎng)。對優(yōu)生要多給予思想上的幫助，使之樹立熱愛集體、熱心為大家服務(wù)的思想，鼓勵他們大膽工作，并提供發(fā)揮他們想象力、創(chuàng)造性的機會，肯定他們的成績，讓他們把科學(xué)的學(xué)習(xí)方法傳給大家，達(dá)到全體同學(xué)共同進(jìn)步的目的。3.平等相待。對優(yōu)生不能因為他們成績好而一味地“捧”，不能對他們的缺點冷嘲熱諷，這些都會導(dǎo)致心理障礙。對他們要熱情地支持、深情地指導(dǎo)，讓他們成為積極向上、勤奮刻苦、樂于助人的三好學(xué)生。4.嚴(yán)格要求。對優(yōu)生把真摯的愛與嚴(yán)格的要求統(tǒng)一起來。當(dāng)優(yōu)生出現(xiàn)問題時，既要保護他們的自尊心，又要及時、嚴(yán)肅地指出影響他們進(jìn)步的原因，以及這些錯誤的嚴(yán)重后果、改正的方法等。在平時的學(xué)習(xí)中工作中，要為他們創(chuàng)造發(fā)揮能力的機會，也讓他們嚴(yán)格約束自己，虛心向大家學(xué)習(xí)，不搞特殊化。5.要讓學(xué)生學(xué)會質(zhì)疑、提問。鼓勵學(xué)生求異、求變、求新，善于學(xué)習(xí)、勤于總結(jié)、勇于創(chuàng)新。數(shù)學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)計劃篇4一、指導(dǎo)思想：強化學(xué)生的思維能力訓(xùn)練，鼓勵學(xué)生在學(xué)好數(shù)學(xué)課程中最主要的內(nèi)容的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)他們注意奧數(shù)在其它學(xué)科和社會活動中的應(yīng)用，激發(fā)他們鉆研應(yīng)用奧數(shù)的興趣和熱情，培養(yǎng)科學(xué)的思維能力、創(chuàng)新精神和實踐能力。二、優(yōu)生名單：三、優(yōu)生情況分析這些學(xué)生在班級中都是學(xué)習(xí)上的姣姣者，思想純潔，性格活潑。學(xué)習(xí)態(tài)度端正，基礎(chǔ)知識扎實，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有濃厚的興趣。大部分學(xué)生愛鉆研，很在意自己的成績，有較強的上進(jìn)心，但一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好，表現(xiàn)為課堂上喜歡說話愛隨意插嘴，老師不在時學(xué)習(xí)的自覺性不夠。四、輔導(dǎo)措施及方法：1、在課堂上教師要講清知識的要點，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生及時指導(dǎo)，有畏難情緒的，則及時做思想教育工作，鼓勵他們樹立克服困難的信心和決心。2、基礎(chǔ)知識要實現(xiàn)全員過關(guān)。在此基礎(chǔ)上，實施因材施教策略，讓學(xué)有余力的學(xué)生適當(dāng)加大訓(xùn)練的力度和廣度，使他們的思維能力得到長足的發(fā)展。3、實現(xiàn)一課一得，不過關(guān)的學(xué)生要及時輔導(dǎo)并做好補過關(guān)工作。4、建立學(xué)生成長檔案，不斷地分析學(xué)生思維發(fā)展的歷程，探索培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)先發(fā)展的捷徑。5、在班級中樹立榜樣示范作用，本學(xué)期以梁和坤為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，通過事跡介紹、經(jīng)驗交流等形式激勵全體學(xué)生向榜樣靠攏。6、采用激勵手段，對每次小測獲優(yōu)等次的學(xué)生給予獎勵。 五、預(yù)達(dá)目標(biāo)：完成四五年級教材內(nèi)容的學(xué)習(xí)，對相關(guān)專題內(nèi)容能掌握基本的方法和思路，基礎(chǔ)扎實，學(xué)習(xí)能力強，思維得到充分訓(xùn)練，且初步形成一定的創(chuàng)新精神和實踐能力。數(shù)學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)計劃篇5一、指導(dǎo)思想：提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成基本能力。培化計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實基礎(chǔ)，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動，提高整個班級的素養(yǎng)和成績。二、學(xué)生情況分析我所教的班級共有學(xué)生15人，從開學(xué)兩星期的學(xué)習(xí)情況及知識技能掌握情況看，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)目的明確，上課認(rèn)真，各科作業(yè)能按時按量完成，且質(zhì)量較好，且擔(dān)任班干部能起到較好的模范帶頭作用，但也有少部分學(xué)生如作業(yè)有時不能及時完成，因此本學(xué)期除在教學(xué)過程中要注重學(xué)生的個體差異外，我準(zhǔn)備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫，通過培優(yōu)輔差的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展，潛能生得到較大進(jìn)步。三、具體措施1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔差教案，努力做好學(xué)習(xí)過程的趣味性和知識性相結(jié)合。2、加強交流，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的具體情況，盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難。3、搞好家訪工作，及時了解學(xué)生家庭情況，交流、聽取建議意見4、溝通思想，切實解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難。5、堅持輔差工作，每周不少于一次。6、根據(jù)學(xué)生的個體差異，安排不同的作業(yè)。7、采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。8、請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗，差生加以學(xué)習(xí)。9、課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。10、對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。11、采用激勵機制，對差生的每一點進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。12、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績。

數(shù)學(xué)教學(xué)計劃(篇3)

引言：

數(shù)學(xué)作為一門學(xué)科，對于學(xué)生來說常常帶有一種枯燥無味的形象。然而，通過設(shè)計一個富有創(chuàng)意和趣味性的多元數(shù)學(xué)教學(xué)計劃，教師可以改變學(xué)生對于數(shù)學(xué)的看法，激發(fā)他們的興趣，并提高他們的學(xué)習(xí)效果。本文將詳細(xì)介紹一個多元數(shù)學(xué)教學(xué)計劃的具體內(nèi)容和方法。

第一部分：引起學(xué)生興趣

1. 設(shè)計數(shù)學(xué)游戲：

通過設(shè)計一些有趣且富有挑戰(zhàn)性的數(shù)學(xué)游戲，可以引起學(xué)生對于數(shù)學(xué)的興趣。這些游戲可以包括數(shù)學(xué)拼圖、數(shù)學(xué)謎題、數(shù)學(xué)趣味競賽等。學(xué)生可以在玩游戲的過程中鍛煉數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。

2. 實際應(yīng)用數(shù)學(xué)：

將數(shù)學(xué)知識與學(xué)生日常生活和實際應(yīng)用相結(jié)合，可以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，通過設(shè)計一個購物活動，學(xué)生需要計算商品的價格與折扣、找零等，從而將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到實際場景中。

第二部分：多元教學(xué)方法

1. 互動教學(xué)：

采用互動教學(xué)的方式，可以增加學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。教師可以利用多媒體資源、實物模型等教具，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，通過觀察、實踐和互動來理解數(shù)學(xué)概念。

2. 小組合作學(xué)習(xí)：

將學(xué)生分成小組進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，可以促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作，發(fā)展他們的團隊合作能力。在小組活動中，可以設(shè)計一些數(shù)學(xué)問題，要求學(xué)生通過合作尋找解決方案，共同解決問題，培養(yǎng)他們的邏輯思維和解決問題的能力。

第三部分：生動教學(xué)內(nèi)容

1. 案例分析：

通過引入一些實際案例，將數(shù)學(xué)知識與實際問題相結(jié)合，可以讓學(xué)生更加直觀地理解數(shù)學(xué)的應(yīng)用。例如，教師可以給學(xué)生提供一些交通問題，讓學(xué)生通過分析交通流量、時間等因素，運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題。

2. 視頻教學(xué)：

使用一些有趣的數(shù)學(xué)教學(xué)視頻，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并幫助他們更好地理解抽象的數(shù)學(xué)概念。教師可以選取一些生動有趣的視頻，通過圖像、動畫等方式展示數(shù)學(xué)知識，讓學(xué)生在觀看的過程中進(jìn)行思考和理解。

第四部分：評估與反饋

1. 即時反饋：

在教學(xué)過程中，及時給予學(xué)生反饋非常重要。教師可以利用一些在線評估工具或小測驗，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行及時檢測和評估。根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，教師可以針對不同學(xué)生的需求進(jìn)行個別輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助他們更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識。

2. 學(xué)習(xí)成果展示：

通過學(xué)生的學(xué)習(xí)成果展示，可以讓學(xué)生更深入地了解和掌握數(shù)學(xué)知識，并增強他們的自信心。學(xué)生可以通過口頭報告、展示板、作品展覽等形式，將自己的學(xué)習(xí)成果展示給全班同學(xué)和家長。

結(jié)語：

通過設(shè)計一個有趣且富有創(chuàng)意的多元數(shù)學(xué)教學(xué)計劃，可以激發(fā)學(xué)生對于數(shù)學(xué)的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。教師可以通過設(shè)計數(shù)學(xué)游戲、實際應(yīng)用數(shù)學(xué)、互動教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)、案例分析、視頻教學(xué)等方法來豐富教學(xué)內(nèi)容和方法。通過及時反饋和學(xué)習(xí)成果展示，可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識。希望通過這個多元數(shù)學(xué)教學(xué)計劃，能夠讓學(xué)生愛上數(shù)學(xué)，提高他們的數(shù)學(xué)能力和創(chuàng)造力。

數(shù)學(xué)教學(xué)計劃(篇4)

一、教材簡析：

本單元的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容是用字母表示數(shù)和解簡易方程，以及簡易方程在解決一些實際問題中的運用。

這些內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)了一定的算術(shù)知識（如整數(shù)、小數(shù)的四則運算及其應(yīng)用），已初步接觸了一點代數(shù)知識（如用字母表示運算定律，用○、△或□表示數(shù)）的基礎(chǔ)上，進(jìn)行學(xué)習(xí)的。本單元的內(nèi)容分為兩節(jié)，第一節(jié)的主要內(nèi)容是用字母表示數(shù)、表示運算定律、計算公式和數(shù)量關(guān)系。第二節(jié)的主要內(nèi)容是方程的意義，等式的基本性質(zhì)和解簡易方程，以及列方程解決一些比較簡單的實際問題。

一般地說，在小學(xué)教學(xué)簡易方程有以下幾方面的意義。

一是有助于培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力，發(fā)展學(xué)生思維的靈活性。二是有助于鞏固和加深理解所學(xué)的算術(shù)知識。三是有利于加強中小學(xué)數(shù)學(xué)的銜接。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生初步認(rèn)識用字母表示數(shù)的意義和作用，能夠用字母表示學(xué)過的運算定律和計算公式，能夠在具體的情境中用字母表示常見的'數(shù)量關(guān)系。初步學(xué)會根據(jù)字母所取的值，求含有字母式子的值。

2.使學(xué)生初步了解方程的意義，初步理解等式的基本性質(zhì)，能用等式的性質(zhì)解簡易方程。

3.使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，初步學(xué)會列方程解決一些簡單的實際問題。培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況，靈活選擇算法的意識和能力。

三、教學(xué)重難點：

重點：

理解用字母表示數(shù)的意義；用等式的性質(zhì)解簡易方程。

難點：

根據(jù)實際情況靈活選擇算法

關(guān)鍵：

讓學(xué)生通過現(xiàn)實情境理解字母表示數(shù)的意義；啟動學(xué)生原有的認(rèn)知經(jīng)驗，思考如何在原有知識的基礎(chǔ)上找到解決新問題的辦法的途徑，從而主動地掌握新知識；其間，突出對方程算理的探究，引導(dǎo)學(xué)生切實掌握解方程的計算方法。

四、教學(xué)建議

1.關(guān)注由具體到一般的抽象概括過程。本單元的知識大多比較抽象。教學(xué)時要充分利用學(xué)生原有的相關(guān)認(rèn)識基礎(chǔ)，關(guān)注由具體實例到一般意義的抽象概括過程。無論是學(xué)習(xí)用字母表示數(shù)量關(guān)系，還是學(xué)習(xí)方程的概念或等式的性質(zhì)，既要發(fā)揮具體實例對于抽象概括的支撐作用，又要及時引導(dǎo)學(xué)生超脫實例的具體性，實現(xiàn)必要的抽象概括。

2.用好教材資源，適當(dāng)擴展聯(lián)系實際的范圍。

在本單元中，用字母表示數(shù)量關(guān)系和列方程解決實際問題，都是便于理論（數(shù)學(xué)知識）聯(lián)系實際（現(xiàn)實生活）的學(xué)習(xí)內(nèi)容。教材從小學(xué)高年級學(xué)生的共性著眼，精心篩選、設(shè)計了不少生動的富有意義的現(xiàn)實題材，如第1節(jié)中人在地球上與月球上的舉重質(zhì)量的關(guān)系，標(biāo)準(zhǔn)體重與身高的關(guān)系。又如第2節(jié)中華氏溫度與攝氏溫度的關(guān)系，地球表面、海洋面積與陸地面積的構(gòu)成等等。教學(xué)時，應(yīng)充分用好教材提供的資源，進(jìn)而從本地、本校的特色出發(fā)，適當(dāng)補充一些學(xué)生身邊的題材，以進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。

3.重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

簡易方程學(xué)習(xí)內(nèi)容的特點，決定了通過本單元的學(xué)習(xí)，特別需要也比較適合培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范書寫和自覺檢驗的習(xí)慣。

就書寫習(xí)慣來說，無論是含有字母式子的書寫，還是解方程的書寫，都有必要從一開始就強化必要的書寫規(guī)范。以發(fā)揮首次感知先入為主的強勢效應(yīng)，促進(jìn)良好的書寫習(xí)慣的形成。

從解數(shù)學(xué)題的檢驗來看，解方程的檢驗，方法易學(xué)，操作簡便，而且最容易顯示檢驗的成效，因而是培養(yǎng)學(xué)生檢驗習(xí)慣的一個重要契機。應(yīng)引起教師的重視并加以把握。

五、課時安排：

簡易方程（16課時）

（1）用字母表示數(shù)（3課時）

（2）解簡易方程（12課時）

整理和復(fù)習(xí)（1課時）

量一量找規(guī)律（1課時）

數(shù)學(xué)教學(xué)計劃(篇5)

本班共有56名學(xué)生，男生居多，從上學(xué)期學(xué)習(xí)情況來看，總體上說學(xué)生比較愛學(xué)、會學(xué)，對一些基礎(chǔ)的知識大部分學(xué)生能扎實的掌握，并且能靈活地運用，基礎(chǔ)扎實、思維活躍，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識、計算能力，邏輯思維能力，空間想象能力比較強，掌握了一定的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法。但是有個別學(xué)生接受知識的能力相對較弱，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)又不扎實，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績不理想，比較粗心，而且學(xué)習(xí)態(tài)度較差，對提高全班整體成績有比較大的難度。因此要特別加強學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，如學(xué)前的自習(xí)、課后的復(fù)習(xí)等。在書寫上還要繼續(xù)提高要求，只有讓學(xué)生在認(rèn)真書寫的基礎(chǔ)上才有可能認(rèn)真思考。在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面多尋找方法，使他們樂學(xué)，愿學(xué)。

1、轉(zhuǎn)變觀念，充分挖掘?qū)W生的潛力，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，教師的主導(dǎo)作用，教育學(xué)生從小養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

2、面向全體，加強基礎(chǔ)知識教學(xué)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

3、根據(jù)本班學(xué)生實際進(jìn)行靈活教學(xué)，因材施教，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，多培養(yǎng)尖子生，對差生耐心輔導(dǎo)，促使其自覺學(xué)習(xí)。

4、重視學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。

數(shù)學(xué)教學(xué)計劃(篇6)

“樣課數(shù)學(xué)教學(xué)計劃”是一項為了提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量而推出的計劃。這個計劃的目標(biāo)是幫助數(shù)學(xué)教師提高教學(xué)能力，讓學(xué)生更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識。

該計劃的內(nèi)容是由一系列具體的教學(xué)計劃組成的。教學(xué)計劃以不同的年級和不同的知識點為基礎(chǔ)，給出詳細(xì)的教學(xué)流程和方法，力求讓學(xué)生在愉悅的氛圍下學(xué)好數(shù)學(xué)。

一、教學(xué)目標(biāo)

該計劃首先明確教學(xué)目標(biāo)，讓教師和學(xué)生都知道學(xué)什么、學(xué)到什么程度，達(dá)到什么樣的效果。這對于教學(xué)的確定和計劃非常重要。

例如，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教學(xué)計劃會針對不同年級和不同知識點制定出具體的目標(biāo)。例如，對于七年級的“二次根式”，教學(xué)目標(biāo)可以是讓學(xué)生掌握基本概念，能夠進(jìn)行基本計算和簡單的推導(dǎo)；對于八年級的“函數(shù)”，教學(xué)目標(biāo)可以是讓學(xué)生掌握函數(shù)的概念和性質(zhì)，能夠進(jìn)行函數(shù)的繪制和簡單應(yīng)用。

二、教學(xué)方法

教學(xué)方法是教學(xué)計劃中的一個非常重要的內(nèi)容。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點，趣味性和互動性是一個好的教學(xué)方法。例如，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，可以采用多媒體教學(xué)、游戲教學(xué)、案例教學(xué)等方法，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍下學(xué)習(xí)。

三、教學(xué)過程

教學(xué)過程是教學(xué)計劃中的重要部分，這是教師與學(xué)生進(jìn)行交互的過程。教學(xué)過程要精心設(shè)計，要根據(jù)不同的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法，用不同的方式來傳遞知識。

例如，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師可以采用講解、實驗、討論、習(xí)題講解等方式，使學(xué)生在過程中逐步理解和掌握知識點。

四、教學(xué)評價

教學(xué)評價是評價教學(xué)計劃是否成功的指標(biāo)之一，同時也是對教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控和調(diào)整的重要手段。教學(xué)評價需要關(guān)注學(xué)生的知識掌握情況、學(xué)習(xí)能力的提升和學(xué)習(xí)的態(tài)度、習(xí)慣問題等多方面因素。

總之，“樣課數(shù)學(xué)教學(xué)計劃”幫助了許多教師，提高了他們的教學(xué)水平，同時也對學(xué)生的成績起著顯著的提升。希望未來有更好的教學(xué)計劃以使更多教師和學(xué)生從中受益。

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