這篇文章是我們花費時間篩選出的精粹“幼兒園中班教案”,建議您收藏此頁以方便隨時閱讀。教案課件是老師教學(xué)工作的起始環(huán)節(jié),按要求每個老師都應(yīng)該在準(zhǔn)備教案課件。教案是教師進行教學(xué)設(shè)計與理論補充的有力工具。
設(shè)計意圖:筆是我們?nèi)粘I钪胁豢扇鄙俚模覀兠刻於家玫剿?,正因為筆與我們生活的密切性,小朋友很早就接觸并認(rèn)識了它,可以說,幼兒天生愛玩,在玩的過程中,發(fā)現(xiàn)了筆有趣的而又新奇的現(xiàn)象?!缎戮V要》中指出,科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象。因此,我選擇了水筆與圓珠筆的不同點,在活動中我為幼兒提供了水筆與圓珠筆,為每個幼兒進行拆裝探索提供活動條件,通過引導(dǎo)幼兒積極參加探索活動,培養(yǎng)了幼兒積極參與活動,學(xué)會了用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過程和結(jié)果.
活動目標(biāo):
1、通過動手操作,幼兒獨立完成筆的裝卸。
2、在拆裝的過程中鍛煉幼兒手部的精細(xì)動作,有初步組裝物件的能力。
3、幼兒有主動探索的積極性。
活動準(zhǔn)備:
幼兒人手一支圓珠筆、水筆和一個筐。
師:今天,老師要用筆來寫字,去拿筆的時候,發(fā)現(xiàn)筆不知道筆被誰拆成了這樣?,F(xiàn)在老師想請小朋友們來幫老師把筆裝好。
二、拆裝水筆。
師:我們把它拆下來看看水筆到底有幾個零件。拆的時候請小朋友把你拆下來的零件放在自己的筐里。(幼兒拆水筆)
師:現(xiàn)在老師的筆又不能寫了,我們再把她裝起來,這次我們要來進行比比賽,看誰裝的最快,裝還后還是把筆放在筐里。
師:剛才我們看的是水筆,來勢這還有一種圓珠筆。
師:請小朋友們看一看,玩一玩,這兩只筆有什么不一樣。(幼兒發(fā)現(xiàn)圓珠筆能按)
師:為什么圓珠筆能按呢?我們把它拆出來看看,它里面有些什么,又比水筆多了什么?
師:拆的時候小朋友們要注意,把拆下來的零件都放在筐里,不要掉了。
師:有小朋友說還有一個白色的零件,這個一個小帽子,那這個小帽子裝在哪里呢?下面請小朋友試試看把圓珠筆裝起來。(幼兒裝圓珠筆)
師:原來小帽子是帶在筆心上的,接下來請沒有裝好的小朋友繼續(xù)裝,裝好的小朋友去昂幫沒有裝好的小朋友。
師:現(xiàn)在小朋友都裝好了,我們用裝好的圓珠筆來畫畫吧!
一﹑活動目標(biāo):
1.初步掌握噴刷畫的技能,讓幼兒了解多種不同的作畫方式。
2.培養(yǎng)幼兒認(rèn)真、細(xì)致的作畫習(xí)慣。
3.激發(fā)幼兒對噴刷活動的興趣。
二﹑活動準(zhǔn)備:
廢舊牙刷、梳子、毛巾、廢舊報紙、白色畫紙人手一張、顏料(紅、黃、藍(lán))幾何圖形、調(diào)色盤、水和桶,范畫兩張(噴刷畫)事前已進行過圖形拼貼活動。
2.出示二幅范畫,比較作品。(一幅蠟筆畫,一幅噴刷畫)幼兒觀察后,說說這二幅畫有什么不一樣?(幼兒講述)
3.介紹作畫工具:小朋友看一看教師給你們在桌上提供了哪些工具?
(1)先在畫紙上做好圖形拼畫,注意不要移動紙。
(2)左手拿梳子,右手拿牙刷,將牙刷輕輕的蘸上顏料后,對準(zhǔn)紙,可以先噴刷紅色,用一把牙刷蘸上少量的`紅色,然后牙刷與梳子相互摩擦,紅色均勻地噴灑在紙上;再噴黃色或藍(lán)色,但必須等畫面上的紅色干了以后再進行,注意換顏色時也必須清洗原來蘸有顏料的牙刷和梳子。噴刷顏色的順序可任意,可以噴三種顏色,也可任選其中兩種顏色。
5.幼兒操作,提出制作要求:
⑴、蘸顏料時不要蘸的太多,如果多了可以讓它滴掉一點再刷。
⑵、噴刷時用力要均勻,不能碰到紙。
⑶、制作時不要著急,噴刷時不能移動畫紙和放好的彩紙圖形。
⑷、等顏色干了以后再取下圖形,注意保持桌面、畫面的整潔。
6.集中交流:
四、活動反思:
本次活動利用牙刷、梳子、各種形狀、材料等物品,發(fā)揮幼兒想象力,制作出一幅幅漂亮的噴刷畫。該活動選材較有新意,能利用生活中的常見物品作工具,讓幼兒在輕松自然的氛圍里學(xué)習(xí)新的畫種--“噴刷畫”,本次活動趣味性、活動性較強。幼兒在活動中能邊玩邊學(xué)習(xí),在娛樂中體驗美術(shù)活動所帶來的樂趣。此活動提高了幼兒動手操作能力、審美能力和美的表現(xiàn)力。促進了動手能力的發(fā)展。
活動目標(biāo):
1、能按5以內(nèi)指定數(shù)目取出相等的物體。
2、幼兒能用目測的方法觀察、比較出等量物體。
3、能初步與同伴協(xié)商,分享材料。
活動準(zhǔn)備:
1、將活動室布置成超市。笑臉信封1-5,1-5的實物卡一套。
2、幼兒人手一個小籃子,內(nèi)有點子卡。
3、按數(shù)取物的笑臉信封,實物卡。
活動過程:
一、活動導(dǎo)入。
1、幼兒每人拎一個小籃子,籃子里有點子卡。
教師:“小朋友們,一會兒我們要到大班哥哥姐姐的娃娃家去做客,我們先去超
市買點禮物好不好?每人可以買三種禮物,每種禮物買幾個呢?看看你們籃子里
的點子卡是幾,就買幾個?!?/p>
2、幼兒到超市購物。按照點子卡取出相等數(shù)量的物體。
3、教師:“哥哥姐姐打來電話,說讓你們給他們的笑臉信封帶一點小卡片。我們
先看看信封上的笑臉娃娃有幾個。然后再給它找卡片朋友。只有和信封上娃娃臉
數(shù)量一樣多的卡片才能放進信封里面?!?/p>
請一位小朋友示范操作按信封上面的娃娃臉數(shù)量放小卡片。
二、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
教師重點指導(dǎo)幼兒用目測的方法觀察、比較等量物體。
三、活動評價。
1、請幼兒說一說自己操作的信封上的笑臉娃娃是幾個,自己找了幾張卡片,每張卡片上的物體有幾個。
2、師生共同帶著購買的物品和笑臉信封到大班娃娃家去做客。
活動目標(biāo):
一、感受噴刷畫活動的樂趣,積極參與,大膽創(chuàng)作。
二、學(xué)習(xí)噴刷的技能,能獨立,有序,正確的使用工具。
三、大膽使用顏色,注意色彩的和諧,提高美的鑒賞能力。
活動準(zhǔn)備:
一、準(zhǔn)備各種顏料(每組若干),各種圖形的卡片若干,廢舊牙刷,小沙網(wǎng),畫紙,圍裙人手一個,示范畫若干。
二、用幼兒完成的作品布置活動室的墻壁。
三、幼兒觀察、欣賞自己及其他小朋友的噴刷作品。
活動過程:
一、進入活動,引發(fā)幼兒興趣。引導(dǎo)幼兒欣賞示范畫,說說其中的內(nèi)容,及制作方法。
二、請幼兒觀察和學(xué)習(xí)噴刷畫的制作方法。(展示多張噴刷畫及牙刷、小沙網(wǎng)等工具,并介紹這些工具的使用方法。
三、老師交代要求,幼兒操作教師指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒自選圖形,拼出自己喜歡的圖形,提醒幼兒刷完一種顏色要把牙刷放回空杯里,再用第二個刷,鼓勵幼兒嘗試多種顏色進行噴刷,引導(dǎo)幼兒自己發(fā)現(xiàn)混合色。例:黃+紅=橙、黃+藍(lán)=綠、藍(lán)+紅=紫、等
四、展示、評價幼兒作品。(把幼兒的作品展示出來,請幼兒互相評價。)
目標(biāo):
1.通過觀察、談話、遠(yuǎn)足等活動,知道春天來了。并能從樹、花、草中找出春天來時的特征。
2.根據(jù)動植物的特征,學(xué)習(xí)并創(chuàng)編。
3.拓展幼兒的思維,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
準(zhǔn)備:已經(jīng)觀察過春天的景色,春天的背景圖、柳樹、小草、花兒、燕子、青蛙等圖片,文字條、錄音帶。
過程:語言導(dǎo)人課題:小朋友,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(春天)你們喜歡春天嗎?(喜歡)今天我們就學(xué)一首關(guān)于春天的,好嗎?
1.出示春天的背景圖,貼柳樹的圖片后,教師示范說:春天來了,柳樹發(fā)芽了,對著我們招招手。
2.幼兒看圖片跟老師學(xué)說第一句。
4.看著圖片學(xué)說第二句后,連說2—3遍。
教師講解創(chuàng)編的方法,貼圖片示范,如出示花兒的圖片,把它貼在(1)處,在(2)處說出花的動作:春天來了,花兒開放了,對著我們咪咪笑。
6.依次出示燕子、青蛙等圖片,讓幼兒根據(jù)圖片進行創(chuàng)編,教師給予指導(dǎo),幼兒創(chuàng)編時可播放春天的音樂,激發(fā)幼兒創(chuàng)編的情緒。
7.鼓勵幼兒發(fā)揮想象力創(chuàng)編生活中的內(nèi)容。
8.教師記錄創(chuàng)編的,幼兒和教師一同說。
9.教師小結(jié):小朋友把春天編的真美,讓我們一起在春天里跳起來吧。放音樂幼兒跳舞,自然結(jié)束。
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