幼兒園研修心得8篇

我不畏辛勞制作出這份“幼兒園研修心得”祝您愉快。我們經(jīng)常會(huì)有自己的見(jiàn)解，這個(gè)時(shí)候往往會(huì)按照個(gè)人習(xí)慣編撰成一篇心得體會(huì)。心得體會(huì)就是將自己的思想和感悟用文字記錄下來(lái)。您可以參考下面的文章了解更多相關(guān)信息！

幼兒園研修心得【篇1】

精彩實(shí)用的線(xiàn)上培訓(xùn)，在假期給了老師們汲取營(yíng)養(yǎng)的平臺(tái)，在家里就可以得到專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)和引領(lǐng)，是幼兒園教師最驚喜的收獲。

學(xué)習(xí)中，聆聽(tīng)了教授的精彩講座，聽(tīng)取了優(yōu)秀園長(zhǎng)的深入解讀，不僅進(jìn)一步開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，同時(shí)我也找到了差距!首先，通過(guò)培訓(xùn)，我深入了解了“幼兒園政策與法規(guī)”，更加透徹的理解了幼兒園課程，清晰再現(xiàn)了幼兒園一日活動(dòng)和環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則、要點(diǎn)和價(jià)值，這些內(nèi)容讓我進(jìn)一步深入地體會(huì)到幼兒園應(yīng)該如何科學(xué)的管理。

其次，在“幼兒教師心理健康”的學(xué)習(xí)中，我第一次直面幼兒教師心理問(wèn)題，領(lǐng)會(huì)了專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的新要求內(nèi)涵一一師德為先、人格健全，做一個(gè)能管理好情緒的老師是幼兒教師專(zhuān)業(yè)化的基本要求。反思自己在工作中有面臨壓力情緒低落的時(shí)候，通過(guò)學(xué)習(xí)，明確了自己在情緒管理方面的方向，努力做一個(gè)自律、陽(yáng)光，充滿(mǎn)正能量的園長(zhǎng)引領(lǐng)教師隊(duì)伍健康積極發(fā)展。

印象最深刻的《幼兒園教科研》就像是一場(chǎng)及時(shí)雨幫我們理清了園本教研的思路，首先，園本教研的實(shí)施應(yīng)是始于“問(wèn)題”、自下而上為主、自上而下為輔。一般步驟為:收集問(wèn)題、篩選問(wèn)題、設(shè)計(jì)方案、公布方案、實(shí)施方案、總結(jié)反思;其次是組織實(shí)施的策略、園長(zhǎng)職責(zé)、組長(zhǎng)的研究組織和引領(lǐng)職責(zé)。本次培訓(xùn)讓我們所有教師理解了園本教研的目的、意義、方法等，讓園本教研落到實(shí)處，真正起到促進(jìn)幼兒、教師、園所全面發(fā)展的作用。

本次培訓(xùn)對(duì)于我們園所實(shí)用性最強(qiáng)的是環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面的內(nèi)容。 《綱要》指出:“幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿(mǎn)足他們多方面發(fā)展的需要，使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)?！笨梢?jiàn)，幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，已成為幼兒教育的重要內(nèi)容。

在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，只有充分發(fā)揮幼兒的主觀能動(dòng)性，使幼兒積極、主動(dòng)地參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動(dòng)中來(lái)。オ能有效地發(fā)揮環(huán)境在幼兒身心發(fā)展中的教育影響作用。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，要為幼兒提供機(jī)會(huì)，讓他們成為環(huán)境創(chuàng)設(shè)的參與者和創(chuàng)造者。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)，在色彩上，應(yīng)以艷麗的純色為主。色澤宜單純，接近自然，這樣的色彩可以讓孩子們產(chǎn)生豐富的想象。這些單純、源于自然的色彩，易使幼兒產(chǎn)生共鳴、易于理解，便于他們欣賞、借鑒、表現(xiàn)。造型上，應(yīng)以稚拙、簡(jiǎn)潔為主。內(nèi)容上，為幼兒創(chuàng)設(shè)熟悉的、符合心理要求的環(huán)境。為幼兒提供一個(gè)富于美感的環(huán)境，讓幼兒感到自己是生活在一個(gè)清新美麗的世界中，有利于幼兒形成樂(lè)觀、自信、勇敢的個(gè)性品質(zhì)，促進(jìn)其社會(huì)性發(fā)展。幼兒能力有限，作品效果不定很美，需要老師充分發(fā)揮聰明才智，對(duì)幼兒的作品進(jìn)行巧妙的構(gòu)圖、精巧的設(shè)計(jì)。

在引導(dǎo)幼兒進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)時(shí)，使用材料和裝飾手段的多樣化十分重要。這樣不僅能使各種材料得到綜合利用，還可以使環(huán)境的內(nèi)容更為充實(shí)豐富，新意層出。

幼兒生活在幼兒園里，不可避免地要與環(huán)境因素相互作用，也必將在與環(huán)境互動(dòng)中實(shí)現(xiàn)發(fā)展的目的。環(huán)境裝飾應(yīng)讓幼兒充分有效的感知、自主地參與、共同進(jìn)行再創(chuàng)作。在創(chuàng)設(shè)環(huán)境時(shí)，教師應(yīng)從幼兒的興趣，需要和現(xiàn)有發(fā)展水平出發(fā)，讓幼兒多動(dòng)手動(dòng)腦，按照科學(xué)的原則來(lái)創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境對(duì)幼兒的影和促進(jìn)幼兒發(fā)展的教育價(jià)值。

活動(dòng)與環(huán)境這兩者的關(guān)系是相互相存的，互相關(guān)聯(lián)的，活動(dòng)依靠環(huán)境來(lái)吸引幼兒的注意，而環(huán)境的創(chuàng)設(shè)需要活動(dòng)來(lái)表現(xiàn)。為了能激發(fā)幼兒更大的探索興趣，環(huán)境創(chuàng)設(shè)必須是幼兒喜歡的，必須要符合幼兒個(gè)性發(fā)展的特點(diǎn)。

學(xué)習(xí)內(nèi)容《幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)》中，讓我更直觀的明白了什么是基于兒童視角的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，在講座中，各地許多優(yōu)秀園所的環(huán)境創(chuàng)設(shè)都給我留下了深刻的印象。各園所的亮點(diǎn)、創(chuàng)新都非常值得我的園所借鑒學(xué)習(xí)。此外，在本次培訓(xùn)中，培訓(xùn)專(zhuān)家們采用理論與實(shí)踐相結(jié)合的研修方法，采用案例式、情景式、討論式和任務(wù)驅(qū)動(dòng)式等靈活多樣的培訓(xùn)方式，強(qiáng)化了學(xué)員主動(dòng)參與、互動(dòng)協(xié)作的能力，増強(qiáng)了培訓(xùn)吸引力和感染力，切實(shí)提高了培訓(xùn)效果。

通過(guò)本次學(xué)習(xí)，我不僅收獲了更多的知識(shí)，而且享受到了更多的學(xué)習(xí)樂(lè)趣在接下來(lái)的工種中，我將學(xué)以致用，提高自身綜合素質(zhì)，靜心做個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)者，做好幼兒園的管理工作! 幼兒園教師線(xiàn)上研修培訓(xùn)心得體會(huì)2

本學(xué)期的幼兒新教師培訓(xùn)進(jìn)入了尾聲。這一學(xué)期我們開(kāi)展了講故事比賽、舞蹈表演，并且還進(jìn)行了新教師的觀摩活動(dòng)和實(shí)錄反思的分析。通過(guò)幼兒新教師的培訓(xùn)，我從中也取得了不少的收獲。我就拿本學(xué)期末的一堂實(shí)錄反思來(lái)講吧。

活動(dòng)前我認(rèn)真反復(fù)的看了xx老師的一堂觀摩課，并且還做了詳細(xì)的筆錄。再結(jié)合x(chóng)x老師上的《盒子上的數(shù)字》進(jìn)行了一個(gè)調(diào)整。我發(fā)現(xiàn)xx老師在說(shuō)到保質(zhì)期的時(shí)候出示的是20xx~20xx的數(shù)字，她在和孩子們談保質(zhì)期的時(shí)候，有的孩子說(shuō)三年，有的說(shuō)兩年，在驗(yàn)證的時(shí)候雖然x老師說(shuō)的比較清楚，但孩子們似懂非懂，好像還是沒(méi)有接受。所以對(duì)于這一現(xiàn)象，我進(jìn)行了調(diào)整。我利用牛奶盒上的數(shù)字來(lái)對(duì)保質(zhì)期進(jìn)行一個(gè)說(shuō)明。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)牛奶的食用周期短，也就意味著它的保質(zhì)期時(shí)間不長(zhǎng)，也就是七天。用這七天和三年的'保質(zhì)期來(lái)比，孩子似乎更容易接受前者，也由于七天時(shí)間短，孩子可以用數(shù)的方式來(lái)感受保質(zhì)期的天數(shù)，而三年這個(gè)概念比較遙遠(yuǎn)，所以說(shuō)用牛奶盒來(lái)說(shuō)明保質(zhì)期更貼切孩子們的實(shí)際生活，也更能讓孩子們?nèi)ダ斫狻?/p>

在看了xx老師上的《盒子上的數(shù)字》后，我也思考著一個(gè)問(wèn)題。因?yàn)樵趛y老師出示藥的時(shí)候，雖然藥盒上也有年齡及用藥量，但是，她所用的藥是成人的藥，似乎脫離了孩子的實(shí)際生活，就這一點(diǎn)我也進(jìn)行了調(diào)整。我選擇的是孩子感冒后常喝的兒童藥水，因?yàn)閺耐獗戆b上就能一眼看出是孩子吃的藥，而且包裝比較卡通，容易吸引孩子們的興趣。藥盒上也有年齡提示和藥量提示，正符合了我的目標(biāo)。而對(duì)于藥量我出示了一個(gè)量杯，可以讓孩子們?cè)谒幩土勘g進(jìn)行比較，有了實(shí)物的比較，孩子們也更能容易接受和理解，而不是空空之談了，對(duì)于我的這次活動(dòng)也又提升了一些價(jià)值。

這次的變動(dòng)還增加了一個(gè)重量概念。在剛開(kāi)始的時(shí)候我還真不知道怎么去解釋這個(gè)重量的意思。說(shuō)的太簡(jiǎn)單了怕沒(méi)說(shuō)出理由，說(shuō)的復(fù)雜了，就連我也聽(tīng)不懂了，更別說(shuō)孩子們了。所以我也簡(jiǎn)單說(shuō)明了克就是重量的意思，并且還具體說(shuō)明了克前面的數(shù)字越大代表著東西越重。而且為了使孩子們理解，我出示了兩種重量不同的盒子，讓他們運(yùn)用新學(xué)到的本領(lǐng)進(jìn)行探索和比較。這一實(shí)踐也證明我的想法是對(duì)的，孩子們通過(guò)這樣的操作，很快的就理解了克的意思。

當(dāng)然其實(shí)這次活動(dòng)的缺點(diǎn)也是很多的。比如剛開(kāi)始時(shí)對(duì)孩子們提出的xx，我就沒(méi)有一個(gè)很好的解釋。而且整個(gè)活動(dòng)我急于完成四個(gè)重點(diǎn)的說(shuō)明，所以給予孩子們的自由探索發(fā)現(xiàn)甚少，基本都是由我自己在發(fā)現(xiàn)數(shù)字，再去引導(dǎo)孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，所以局限了他們的自主探索空間，他們的發(fā)言機(jī)會(huì)也比較少，老師完全有高控的行為，而且在提問(wèn)上也缺少針對(duì)性。對(duì)于這些比較明顯的缺點(diǎn)，還需要在日后的活動(dòng)中去琢磨和改進(jìn)。相信通過(guò)下學(xué)期的新教師培訓(xùn)，我會(huì)進(jìn)步的更快。

幼兒園研修心得【篇2】

近日，我有幸參加了一場(chǎng)幼兒園語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)研修，收獲頗豐。在這次研修中，我深刻理解到幼兒園語(yǔ)言教學(xué)的重要性，并學(xué)到了許多實(shí)用的教學(xué)方法和策略。下面我將詳細(xì)總結(jié)這次研修的心得體會(huì)，以期能夠?qū)τ變簣@語(yǔ)言教學(xué)工作提供一定的參考和借鑒。

首先，語(yǔ)言是兒童表達(dá)和交流的重要工具，也是幫助兒童認(rèn)識(shí)和理解世界的關(guān)鍵。在研修進(jìn)行之初，我們就強(qiáng)調(diào)了語(yǔ)言教學(xué)的目標(biāo)是培養(yǎng)兒童的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合能力。特別是在兒童的早期語(yǔ)言發(fā)展階段，需要注重培養(yǎng)他們的聽(tīng)和說(shuō)的能力，通過(guò)豐富的聽(tīng)覺(jué)和口語(yǔ)活動(dòng)來(lái)提高他們的語(yǔ)言表達(dá)和交流能力。

其次，在幼兒園語(yǔ)言教學(xué)中，我們強(qiáng)調(diào)了語(yǔ)言的情景化教學(xué)原則。通過(guò)創(chuàng)設(shè)逼真的情景，讓兒童在真實(shí)的情境中進(jìn)行語(yǔ)言的學(xué)習(xí)和應(yīng)用。例如，我們可以通過(guò)角色扮演或故事講解的方式，激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣，并幫助他們?cè)谇榫爸惺褂谜Z(yǔ)言。

此外，我們?cè)谘行拗幸矊W(xué)到了許多啟發(fā)式教學(xué)法的運(yùn)用。啟發(fā)式教學(xué)法是指通過(guò)引導(dǎo)和提問(wèn)的方式激發(fā)兒童的思考和探索能力，培養(yǎng)他們的邏輯思維和創(chuàng)造性思維。在實(shí)際教學(xué)中，我們可以提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題，讓兒童自由表達(dá)自己的想法和見(jiàn)解，并引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)問(wèn)題的答案。這樣不僅能夠提高兒童的積極參與度，還能培養(yǎng)他們的思維能力和解決問(wèn)題的能力。

此外，我們還進(jìn)行了一些語(yǔ)言游戲的訓(xùn)練。語(yǔ)言游戲是一種既有趣又有效的教學(xué)方法，能夠激發(fā)兒童的興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力。例如，我們可以進(jìn)行一些語(yǔ)音游戲，讓兒童通過(guò)模仿聲音或韻律來(lái)提高他們的語(yǔ)音準(zhǔn)確性。同時(shí)，我們還可以進(jìn)行一些單詞或句子的說(shuō)唱活動(dòng)，幫助兒童記憶和掌握語(yǔ)言。

最后，在研修中，我們也強(qiáng)調(diào)了語(yǔ)言教學(xué)與情感教育的結(jié)合。在幼兒園語(yǔ)言教學(xué)中，我們不僅要注重知識(shí)的傳授，還要關(guān)注兒童的情感發(fā)展。通過(guò)鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，培養(yǎng)兒童的自信心和積極性。同時(shí)，我們還要建立和諧的師生關(guān)系，讓兒童在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

通過(guò)這次幼兒園語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)研修，我對(duì)幼兒園語(yǔ)言教學(xué)的意義和方法有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。在將來(lái)的教學(xué)中，我會(huì)更加注重培養(yǎng)兒童的語(yǔ)言能力和情感發(fā)展，并繼續(xù)探索新的教學(xué)方法和策略，為幼兒園語(yǔ)言教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

幼兒園研修心得【篇3】

時(shí)代進(jìn)步的潮流和社會(huì)變革的趨勢(shì)，不斷向我們幼兒教育提出改革和發(fā)展的新課題，我們?cè)趯W(xué)習(xí)與反思中實(shí)踐，注重幼兒園的內(nèi)涵發(fā)展，

以教育科研為先導(dǎo)，積極推進(jìn)新課程實(shí)施、不斷轉(zhuǎn)變教師教育觀念，提升教師的專(zhuān)業(yè)能力。一年來(lái)，我們以幼兒發(fā)展為本，結(jié)合本園實(shí)際，加強(qiáng)“教”和“學(xué)”的研究，提高教師保教能力，穩(wěn)中求進(jìn)，推動(dòng)幼兒園保教質(zhì)量，促幼兒健康發(fā)展。

一、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

我們還多次組織教師之間的交流活動(dòng)觀摩，通過(guò)觀看、評(píng)價(jià)與反思，尋找在教學(xué)中存在的問(wèn)題，提高教師的教學(xué)實(shí)踐水平。

暑假的滾滾熱浪擋不住教師們學(xué)習(xí)的'那份熱情。今天，我有幸參加了區(qū)文教局和教師進(jìn)修學(xué)校舉辦的幼兒教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展90學(xué)時(shí)培訓(xùn)課程。對(duì)上海師范大學(xué)黎加厚教授作的《信息技術(shù)發(fā)展與課程改革》的報(bào)告感受頗深。雖然黎教授的講座沒(méi)有娓娓動(dòng)聽(tīng)、聲情并茂的語(yǔ)言，但黎教授的講座就像夏日午后的一道涼風(fēng)，吹過(guò)我們每個(gè)老師的心頭，吸引著我們每個(gè)老師的眼球，黎教授的講座就是一個(gè)信息技術(shù)發(fā)展與課程改革的很好典范。結(jié)合自己作為幼兒園一名教師，如何利用信息技術(shù)發(fā)展，利用不同的教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)。隨著新課程改革腳步的邁進(jìn)，我們應(yīng)該在不斷反思的基礎(chǔ)上開(kāi)始了新一輪的幼兒教育研究。

幼兒園需要充分運(yùn)用多種感官手段，利用不同的教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)。隨著新課程改革腳步的邁進(jìn)，我們應(yīng)該在不斷反思的基礎(chǔ)上開(kāi)始了新一輪的幼兒教育研究。通過(guò)課題《信息技術(shù)在幼兒園課堂教學(xué)中的運(yùn)用》的研究，我們的日常教學(xué)也應(yīng)該不斷發(fā)生著變革，我們的幼兒教育正在由重教師“教”向重幼兒“學(xué)”轉(zhuǎn)變，由注重“知識(shí)經(jīng)驗(yàn)”向重幼兒“親身經(jīng)驗(yàn)”轉(zhuǎn)變，活動(dòng)過(guò)程注重從“來(lái)源于課本”向“來(lái)源于幼兒生活”轉(zhuǎn)變。

眾所周知，幼兒園的教學(xué)所面對(duì)的是一群天真爛漫、無(wú)知懵懂的幼兒，是需要充分運(yùn)用多種感官手段，利用不同的教學(xué)方式進(jìn)行的教學(xué)。以前，由于缺少經(jīng)驗(yàn)，我國(guó)在幼兒教育方面走了不少?gòu)澛?。但是隨著當(dāng)今時(shí)代的變遷，隨著新課程改革腳步的邁進(jìn)，教師們通過(guò)對(duì)新課程理論的學(xué)習(xí)，不斷更正自己的思想觀念，在不斷反思的基礎(chǔ)上開(kāi)始了新一輪的幼兒教育研究。我園也緊跟教育的步伐，深入開(kāi)展了有關(guān)新課程改革的學(xué)習(xí);我們教師也根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出了一套套的經(jīng)驗(yàn)教學(xué)，活動(dòng)著實(shí)有效。特別是我園開(kāi)展研究的課題《信息技術(shù)在幼兒園課堂教學(xué)中的運(yùn)用》，對(duì)于我們研究新課程改革起著相當(dāng)大的作用，正在不斷改變著我們的日常教學(xué)，引領(lǐng)著我們向更先進(jìn)的方向邁進(jìn)。

幼兒園研修心得【篇4】

為期六天的遠(yuǎn)程研修即將結(jié)束，回首望望，感觸頗深。這次培訓(xùn)難度比較大，不管是學(xué)習(xí)內(nèi)容還是作業(yè)量都創(chuàng)造了歷次培訓(xùn)之最。一路走來(lái)，從開(kāi)始的只覺(jué)激動(dòng)與茫然，到許多問(wèn)題的豁然開(kāi)朗;從被動(dòng)性學(xué)習(xí)，到迫不及待地搜索資源、學(xué)習(xí)各位專(zhuān)家的精彩指導(dǎo)……這一切讓我的收獲與日俱增?！安环e跬步無(wú)以至千里，不積小流無(wú)以成江河。”一路上，勞累著，欣賞著，收獲著，快樂(lè)著……

本次研修借助網(wǎng)絡(luò)，學(xué)習(xí)了八個(gè)專(zhuān)題，使我對(duì)課堂改革有了更深刻的'理解與認(rèn)識(shí)，對(duì)新形式下實(shí)行的課程獲得了新的感悟。新課程應(yīng)該把更多的目光用來(lái)關(guān)注學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建新型的的教學(xué)氛圍。通過(guò)研究性學(xué)習(xí)讓學(xué)生自己學(xué)，在學(xué)習(xí)中思考，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步。備考的方法和技巧更具科學(xué)性，教師能設(shè)計(jì)引起學(xué)生興趣的問(wèn)題，來(lái)活躍課堂氣氛，同時(shí)還要注重學(xué)生回答問(wèn)題的成就感，及時(shí)給與鼓勵(lì)或表?yè)P(yáng)，這樣就能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣，從而激活學(xué)生的思維，達(dá)到最佳的教學(xué)效果。

研修過(guò)程中，借助網(wǎng)絡(luò)發(fā)表評(píng)論，和同行交流看法，暢所欲言。學(xué)員們各抒己見(jiàn)，互動(dòng)交流，并以作業(yè)或討論等形式，發(fā)表看法，閱讀相關(guān)文章、評(píng)論和課程簡(jiǎn)報(bào)，學(xué)員互動(dòng)交流，教師獲得相關(guān)知識(shí)和課堂教學(xué)操作模式，提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)。這次研修，使我真正明白了“逆水行舟不進(jìn)則退”的道理，要在教學(xué)這片土地上找到自己的樂(lè)園，學(xué)習(xí)才是唯一的路!

期待著下一個(gè)七月，再與你相約……

幼兒園研修心得【篇5】

作為一名幼兒園園長(zhǎng)，我一直意識(shí)到自己的教育理念需要不斷刷新和充實(shí)。所以，當(dāng)有機(jī)會(huì)參加網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)時(shí)，我毫不猶豫地報(bào)名參加，希望通過(guò)這個(gè)機(jī)會(huì)拓寬我的視野和提升我的教育水平。經(jīng)過(guò)幾周的學(xué)習(xí)，我深深地感受到網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)給我?guī)?lái)的巨大收獲和啟示。

首先，網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)為我提供了更多的教育資源和學(xué)習(xí)平臺(tái)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)研修，我可以隨時(shí)隨地使用電腦或手機(jī)進(jìn)行學(xué)習(xí)，不再受時(shí)間和空間的限制。我可以在工作間隙或下班后進(jìn)行學(xué)習(xí)，合理安排時(shí)間，提高效率。網(wǎng)絡(luò)研修還提供了大量的教育資源，如教育論文、教案、教學(xué)視頻等，這些資源使我能夠更全面地了解學(xué)科內(nèi)容和教育教學(xué)理論，為我的教育工作提供了更多的支持和參考。

其次，網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)為我搭建了一個(gè)廣泛的交流平臺(tái)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)研修，我可以與來(lái)自全國(guó)各地的幼兒園園長(zhǎng)進(jìn)行互動(dòng)交流。我們可以通過(guò)論壇、微信群等平臺(tái)分享經(jīng)驗(yàn)、交流觀點(diǎn)、解決問(wèn)題。這種交流不僅可以豐富我的教育思想，還可以拓寬我的人脈圈子。在與其他園長(zhǎng)交流的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了許多不同的教育經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，這對(duì)于我開(kāi)闊思路，拓寬教育思維有著很大的幫助。

另外，網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)還提供了多樣的學(xué)習(xí)形式和方式。除了傳統(tǒng)的閱讀學(xué)習(xí)，網(wǎng)絡(luò)研修還有豐富多樣的學(xué)習(xí)方式，如在線(xiàn)課程、小組討論、線(xiàn)上輔導(dǎo)等。通過(guò)這樣多種多樣的學(xué)習(xí)形式，我可以更加深入地了解學(xué)科知識(shí)和教育教學(xué)理論。尤其是在線(xiàn)課程，不僅可以提供系統(tǒng)全面的知識(shí)講解，還可以通過(guò)案例分析和互動(dòng)討論激發(fā)我的思考和創(chuàng)新。

最后，網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到自身的不足和提高的方向。通過(guò)學(xué)習(xí)和交流，我發(fā)現(xiàn)自己在教育教學(xué)理論方面的知識(shí)還有待提高，對(duì)于幼兒心理發(fā)展和教育方法等方面的了解還不夠。網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)提供了一個(gè)自我認(rèn)知和提高的機(jī)會(huì)，我要深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，不斷完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高自己的教育水平。

總的來(lái)說(shuō)，幼兒園園長(zhǎng)網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)給我?guī)?lái)了巨大的收獲和啟示。通過(guò)這個(gè)培訓(xùn)，我不僅拓寬了自己的教育視野，提升了自己的教育水平，還結(jié)識(shí)了很多優(yōu)秀的園長(zhǎng)，為我的教育工作提供了更多的支持和幫助。我深深地感謝這個(gè)網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，它讓我有機(jī)會(huì)成為更好的園長(zhǎng)，為幼兒的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

幼兒園研修心得【篇6】

作為一名幼兒教師，首先，我喜歡這一職業(yè)，那么，幼兒教師的職業(yè)素養(yǎng)該如何培養(yǎng)呢?作為幼教工作者我們要遵守道德，恪守法律，珍惜自己的職業(yè)，這是一個(gè)美麗的職業(yè)，與幼兒朝夕相處，他們能在工作中帶給我們快樂(lè)，那么，我們就要和幼兒一起享受這種幸福，珍惜自己的職業(yè)。

教育在不同經(jīng)濟(jì)和社會(huì)中發(fā)展變化，所以教育《綱要》也在不斷改變，現(xiàn)在，教育《綱要》的目標(biāo)已有不同，新《綱要》提出我們要將幼兒的態(tài)度與習(xí)慣放在第一位，其次才是能力與知識(shí)的培養(yǎng)，有句俗話(huà);“良好的態(tài)度是至關(guān)重要的，所以我們要將它放在第一位，在這里，令老師有一句話(huà)讓我記憶猶新，“讓幼兒園的每一面墻都說(shuō)話(huà)”，這里的每一面墻包括“對(duì)話(huà)的墻面，互動(dòng)的墻面，展示的墻面，變化的墻面，”讓幼兒處處學(xué)知識(shí)，感受幼兒園的快樂(lè)，滿(mǎn)足孩子所需，放開(kāi)孩子的手腳，給孩子以挑戰(zhàn)。

教師在幼兒園承擔(dān)著重要的教導(dǎo)作用，而我們“要用一輩子的時(shí)間準(zhǔn)備一節(jié)課”讓幼兒受益于各方面，讓幼兒學(xué)會(huì)獨(dú)立學(xué)習(xí)，應(yīng)用學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)，交流合作能力和品質(zhì)的學(xué)習(xí)，作為老師，我們要上有創(chuàng)新的課，而創(chuàng)新就要遠(yuǎn)離平衡態(tài)，要想遠(yuǎn)離平衡態(tài)就要熏陶和培養(yǎng)人們的質(zhì)疑精神，在教學(xué)中力求提高教學(xué)質(zhì)量和效果，向每一節(jié)課要效果，照顧每一位幼兒，每一節(jié)課都有不足之處，而老師就要進(jìn)行不斷的反思，從而提高自己的教學(xué)水平，一個(gè)教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)經(jīng)驗(yàn)和反思，在備課時(shí)，要使新的教學(xué)設(shè)計(jì)建立在對(duì)過(guò)去經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的提高，一個(gè)老師不僅要會(huì)對(duì)幼兒講，更要學(xué)會(huì)對(duì)大家說(shuō)。

幼兒老師承擔(dān)的責(zé)任有很多種，每一個(gè)幼兒高興的來(lái)到幼兒園，而我們的責(zé)任則要保護(hù)他們的安全，教導(dǎo)他們提高安全意識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，從一日常規(guī)開(kāi)始，從各方面加強(qiáng)幼兒園安全工作，讓我們的小朋友做一個(gè)健康，快樂(lè)的寶寶，在健康方面除了生理健康，心理健康和社會(huì)適應(yīng)良好外，還要加上道德健康，只有這四個(gè)方面的健康才算是完全的健康。

總之，在這里，我成長(zhǎng)了很多，收獲了很多，有很多與孩子一起的幸福畫(huà)面，這些很寶貴，同時(shí)我也會(huì)慢慢地補(bǔ)充自身的不足，爭(zhēng)取以后在組織孩子們活動(dòng)時(shí)，我的語(yǔ)言能夠很好的吸引他們;在孩子發(fā)生沖突時(shí)，我還能以正確合理的方法引領(lǐng)他們，與家長(zhǎng)的溝通以及論壇里的回帖，我能抓住事物的多方位角度去解決，學(xué)習(xí)到的很多理論知識(shí)以及教育方法盡可能多地去實(shí)踐，這些，都是我在以后在工作道路上需要努力的地方，一點(diǎn)點(diǎn)的積累，讓自己成為一名合格優(yōu)秀的幼兒教師!

以上就是關(guān)于的介紹，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭叮?/p>

幼兒園研修心得【篇7】

通過(guò)這次培訓(xùn)，我理解了如何通過(guò)藝術(shù)教育的有效教學(xué)活動(dòng)，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在“熱愛(ài)學(xué)習(xí)”和“善于學(xué)習(xí)”兩方面怎樣促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的不斷完善。在以后幼兒園的教學(xué)中，我本著這個(gè)目標(biāo)，努力嘗試培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)，更好的激發(fā)幼兒的好奇心，發(fā)揮幼兒的好奇心，讓幼兒更好的在學(xué)中玩，玩中學(xué)。

網(wǎng)絡(luò)研修為教師打開(kāi)一個(gè)敞開(kāi)、明亮的世界，讓教師暢談教育的心得體會(huì)，議論教學(xué)中存在的問(wèn)題，思考讓教學(xué)更有效的對(duì)策。從這里，我學(xué)到了很多。

對(duì)于踏上幼教崗位的我，各方面的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)還很缺乏，需要不斷地學(xué)習(xí)與反思，不足之處總會(huì)給工作帶來(lái)困惑，會(huì)走很多彎路。當(dāng)孩子之間發(fā)生沖突時(shí)，我不知道該怎樣處理才是對(duì)他們的一個(gè)正確引領(lǐng)，對(duì)于各個(gè)年齡段孩子的特點(diǎn)，處理問(wèn)題的方式方法還很模糊。然而網(wǎng)絡(luò)研修，為我們創(chuàng)造了一個(gè)學(xué)習(xí)、交流很好的平臺(tái)，開(kāi)辟了一條與知名教育專(zhuān)家零距離接觸的通道，在這里，感受著這些名師、專(zhuān)家們的精彩的同時(shí)，我也會(huì)被一些不知名的一線(xiàn)教師們的真實(shí)、鮮活的反思案例所感動(dòng)，課程改革的酸甜苦辣在那里都可以品嘗到。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我知道了：孩子雖小，卻也是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，有他們自己的愿望、要求興趣和愛(ài)好。我們要學(xué)會(huì)洞察他們內(nèi)心世界，要用商量、引導(dǎo)、激勵(lì)的語(yǔ)氣與孩子交流，要多站在孩子的角度去考慮，而不是將自己的意志強(qiáng)加給孩子，不能因?yàn)楹⒆有?，而隨意斥責(zé)、批評(píng)，要尊重他們。然而“要尊重孩子”這句話(huà)經(jīng)常掛在我們的嘴邊，但有時(shí)我們卻沒(méi)能很好地做到。在這方面，我還得不斷地學(xué)習(xí)與進(jìn)步，提高自身的素質(zhì)與修養(yǎng)，不斷修正工作中的不足。老師給孩子的影響是無(wú)可厚非的，老師就是幼兒學(xué)習(xí)的榜樣，是仰慕和崇拜的對(duì)象，教師說(shuō)的'每一句話(huà)，每一個(gè)行動(dòng)都會(huì)給孩子留下深刻的印象和潛移默化的影響。

在真誠(chéng)對(duì)待孩子的同時(shí)，真誠(chéng)對(duì)待每位家長(zhǎng)，加強(qiáng)家園溝通，教師與家長(zhǎng)互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營(yíng)的成效，家園溝通，教師與家長(zhǎng)協(xié)力解決教育問(wèn)題，提升對(duì)幼兒的關(guān)懷，共同分擔(dān)教育責(zé)任。然而在這方面，我還需要作很多的努力，目前我只能單純地給家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)孩子在園類(lèi)似吃飯睡覺(jué)這類(lèi)的問(wèn)題，涉及到專(zhuān)業(yè)的孩子教育問(wèn)題上，我還是全然不知，當(dāng)然這跟我自身專(zhuān)業(yè)水平有限的水平是分不開(kāi)的，分析事情的思維角度我可能還很欠缺。

總之，在這里，我成長(zhǎng)了很多，收獲了很多，有很多與孩子一起的幸福畫(huà)面，這些很寶貴，同時(shí)我也會(huì)慢慢地補(bǔ)充自身的不足，爭(zhēng)取以后在組織孩子們活動(dòng)時(shí)，我的語(yǔ)言能夠很好的吸引他們；在孩子發(fā)生沖突時(shí)，我還能以正確合理的方法引領(lǐng)他們，與家長(zhǎng)的溝通以及論壇里的回帖，我能抓住事物的多方位角度去解決，學(xué)習(xí)到的很多理論知識(shí)以及教育方法盡可能多地去實(shí)踐，這些，都是我在以后的工作道路上需要努力的地方，一點(diǎn)點(diǎn)的積累，一點(diǎn)點(diǎn)的渉取，讓自己成為一名合格優(yōu)秀的幼兒教師！

幼兒園研修心得【篇8】

陽(yáng)光幼兒園后勤主任崗位職責(zé)

一、在園長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下負(fù)責(zé)幼兒園保育保健、膳食營(yíng)養(yǎng)、后勤保障工作，落實(shí)園務(wù)計(jì)劃及管理目標(biāo)。

二、認(rèn)真貫徹宣傳“預(yù)防為主、增強(qiáng)為主”的方針，經(jīng)常與保教人員了解分析幼兒健康情況，對(duì)保健工作提出管理措施，認(rèn)真督促和檢查衛(wèi)生制度。

三、協(xié)助保教主任組織開(kāi)展全園的保育工作，組織保育員和后勤人員進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，開(kāi)展園內(nèi)保育活動(dòng)觀摩和專(zhuān)題研究，總結(jié)推廣，交流經(jīng)驗(yàn)，互幫互促，幫助保教人員提高業(yè)務(wù)水平。

四、貫徹保教結(jié)合方針，指導(dǎo)保育員及后勤工作人員緊密配合教育工作，并經(jīng)常檢查督促，落實(shí)崗位責(zé)任制。

五、負(fù)責(zé)組織保健人員、后勤人員的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，進(jìn)行思想教育。檢查各種制度落實(shí)情況，定期對(duì)后勤人員考核，整理保育后勤工作的文書(shū)檔案。

六、負(fù)責(zé)全園園舍設(shè)備、綠化、環(huán)境衛(wèi)生及園內(nèi)物品的管理。及時(shí)督促維修指導(dǎo)，增加人員時(shí)及時(shí)增添教學(xué)設(shè)備、用品，經(jīng)常進(jìn)行安全檢查。

七、與醫(yī)務(wù)人員共同決定病兒和體弱兒童的護(hù)理與飲食。

八、督促檢查各班教師對(duì)兒童護(hù)理工作及執(zhí)行一日生活常規(guī)的情況。每周定期檢查各班執(zhí)行衛(wèi)生制度的情況，并與保健人員一起定期檢查廚房衛(wèi)生。

九、做好安全防衛(wèi)，發(fā)現(xiàn)不安全因素及時(shí)采取措施。 十、做好教職工的考勤登記。

十一、制定后勤工作計(jì)劃，并進(jìn)行工作總結(jié)

下面是詩(shī)情畫(huà)意的句子欣賞,不需要的朋友可以編輯刪除!! 謝謝!!!!! 1.染火楓林，瓊壺歌月，長(zhǎng)歌倚樓。歲歲年年，花前月下，一尊芳酒。水落紅蓮，唯聞?dòng)耥?，但此情依舊。

2.玉竹曾記鳳凰游，人不見(jiàn)，水空流。 3.他微笑著，在歲月的流失中毀掉自己。 4.還能不動(dòng)聲色飲茶，踏碎這一場(chǎng)，盛世煙花。 5.紅塵囂 浮華一世轉(zhuǎn)瞬空。

6.我不是我 你轉(zhuǎn)身一走蘇州里的不是我 。 7.幾段唏噓幾世悲歡 可笑我命由我不由天。 8.經(jīng)流年 夢(mèng)回曲水邊 看煙花綻出月圓。

9.人生在世，恍若白駒過(guò)膝，忽然而已。然，我長(zhǎng)活一世，卻能記住你說(shuō)的每一話(huà)。

10.霧散，夢(mèng)醒，我終于看見(jiàn)真實(shí)，那是千帆過(guò)盡的沉寂。

11.紙張有些破舊，有些模糊?？擅恳还P勾勒，每一抹痕跡，似乎都記載著跨越千年萬(wàn)載的思念。

12.生生的兩端，我們彼此站成了岸 。 13.緣聚緣散緣如水，背負(fù)萬(wàn)丈塵寰，只為一句，等待下一次相逢。 14.握住蒼老，禁錮了時(shí)空，一下子到了地老天荒

15.人永遠(yuǎn)看不破的鏡花水月，不過(guò)我指間煙云 世間千年,如我一瞬。 16.相逢一醉是前緣，風(fēng)雨散，飄然何處。

17.虛幻大千兩茫茫，一邂逅，終難忘。相逢主人留一笑，不相識(shí)，又何妨。 18.天下風(fēng)云出我輩,一入江湖歲月催;皇圖霸業(yè)談笑間,不勝人生一場(chǎng)醉。 19.得即高歌失即休，多愁多恨亦悠悠，今朝有酒今朝醉，明日愁來(lái)明日愁。 20.直道相思了無(wú)益，未妨惆悵是清狂。

21.看那天地日月，恒靜無(wú)言;青山長(zhǎng)河，世代綿延;就像在我心中，你從未離去，也從未改變。

22.就這樣吧，從此山水不相逢。 23.人天自?xún)煽?，何相忘，何笑何驚人。

24.既不回頭,何必不忘。 既然無(wú)緣,何須誓言。 今日種種,似水無(wú)痕。 明夕何

夕,君已陌路。

25.有緣相遇,無(wú)緣相聚,天涯海角,但愿相憶。有幸相知,無(wú)幸相守,蒼海明月,天

長(zhǎng)地久。

26.相見(jiàn)得恨晚，相愛(ài)的太慢，進(jìn)退讓我兩難。緣過(guò)了遠(yuǎn)分，緣過(guò)了聚散，是 否回頭就能夠上岸

27.天涼了,涼盡了天荒 地老了,人間的滄桑，愛(ài)哭了,這么難舍 心都空了,想放

不能放。天亮了,照亮了淚光 淚干了,枕邊地彷徨

28.心微動(dòng)奈何情己遠(yuǎn).物也非,人也非,事事非,往日不可追 29.渺渺時(shí)空,茫茫人海,與君相遇,莫失莫忘。 30.如果換我先開(kāi)口，日子是否還一樣細(xì)水長(zhǎng)流

31.也許是前世的姻 也許是來(lái)生的緣 錯(cuò)在今生相見(jiàn) 徒增一段無(wú)果的恩怨 32.人道海水深，不抵相思半。海水尚有涯，相思渺無(wú)畔。 33.醉眼看別人成雙作對(duì)，

34.無(wú)人處暗彈相思淚。

35.終于為那一身江南煙雨覆了天下，容華謝后，不過(guò)一場(chǎng)，山河永寂。 36.千秋功名，一世葬你，玲瓏社稷，可笑卻無(wú)君王命。

37.鳳凰臺(tái)上鳳凰游，負(fù)約而去，一夜苦等，從此江南江北，萬(wàn)里哀哭。 38.嗟嘆紅顏淚、英雄歿，人世苦多。山河永寂、怎堪歡顏。 39.風(fēng)華是一指流砂，蒼老是一段年華。

40.夜雨染成天水碧。有些人不需要姿態(tài)，也能成就一場(chǎng)驚鴻。 41.你要記得，紫檀未滅，我亦未去。

42.誰(shuí)在歲月里長(zhǎng)長(zhǎng)嘆息。

43.漢霄蒼茫，牽住繁華哀傷，彎眉間，命中注定，成為過(guò)往。 44.紅塵初妝，山河無(wú)疆。 最初的面龐，碾碎夢(mèng)魘無(wú)常，命格無(wú)雙。 45.江南風(fēng)骨，天水成碧，天教心愿與身違。

46.山河拱手，為君一笑 。 47.如是顛簸生世亦無(wú)悔。

48.荏苒歲月覆蓋的過(guò)往，白駒過(guò)隙，匆匆的鑄成一抹哀傷。 49.那被歲月覆蓋的花開(kāi)，一切白駒過(guò)隙成為空白。

50.褪盡風(fēng)華，我依然在彼岸守護(hù)你。 51.那些繁華哀傷終成過(guò)往，

52.請(qǐng)不要失望，平凡是為了最美的蕩氣回腸。 53.你的路途，從此不見(jiàn)我的蒼老。

54.長(zhǎng)歌當(dāng)哭，為那些無(wú)法兌現(xiàn)的諾言，為生命中最深的愛(ài)戀，終散作云煙。 55.隨你走在天際，看繁花滿(mǎn)地。 56.我自是年少，韶華傾負(fù)。

57.你要記得，那年那月，垂柳紫陌洛城東。

58.蒼茫大地一劍盡挽破，何處繁華笙歌落。 59.寄君一曲，不問(wèn)曲終人聚散。

60.誰(shuí)將煙焚散，散了縱橫的牽絆;聽(tīng)弦斷，斷那三千癡纏。61.清風(fēng)濕潤(rùn)，茶煙輕揚(yáng)。重溫舊夢(mèng)，故人已去。

1.水滴雖小，卻可以折射出太陽(yáng)的光彩。

2.夢(mèng)落三千尺愁深似海，繁華遺落散滿(mǎn)地。記憶輪回里，我舉杯，在奈何橋上滿(mǎn)口飲盡。

3.人生沒(méi)有輪回，就像花，人活一世，花開(kāi)一季、人生如花，花似夢(mèng)。 4.生活的苦澀和美好給了我對(duì)人生的領(lǐng)悟，如今，千山萬(wàn)水走遍，我發(fā)現(xiàn)自己再也不愿離開(kāi)文學(xué)的藍(lán)天，再也不愿離開(kāi)那個(gè)讓我癡迷的文學(xué)舞臺(tái)。

5.在煙雨紅塵中，輕拾季節(jié)花瓣飄落的音符，組成美妙曲符，然后，倚在時(shí)光的路口，擷一縷明媚，許自己一份唯美的懷想，與快樂(lè)、浪漫相約，閑淡清歡。

6.未經(jīng)歷坎坷泥濘的艱難，哪能知道陽(yáng)光大道的可貴;未經(jīng)歷風(fēng)雪交加的黑夜，哪能體會(huì)風(fēng)和日麗的可愛(ài);未經(jīng)歷挫折和磨難的考驗(yàn)，怎能體會(huì)到勝利和成功的喜悅。挫折，想說(shuō)恨你不容易

7.燕子斜飛人家，炊煙零亂，柳絮飄飄，彌漫了山里人家。 8.這樣知解自己的生命即使是心靈空蕩我也無(wú)所畏懼 9.中秋之曰不可能歲月明如水，偶然的暗淡，恰似鏡子的背后之面，有所缺憾，人生才會(huì)是積翠如云的空濛山色。

10.在經(jīng)受了失敗和挫折后，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)韌;在遭受到誤解和委屈時(shí)，我學(xué)會(huì)了寬容;在經(jīng)歷了失落和離別后，我懂得了珍惜。

11.曾經(jīng)盛開(kāi)的薔薇，雖經(jīng)風(fēng)吹雨打，但和著微風(fēng)，還有屢屢暗香飄過(guò)。 12.我只希望，不管三年，五年，或是十年以后。某一天，我們相遇，還能相認(rèn)，你大喊一聲，我想死你了。那一刻，我定會(huì)淚流滿(mǎn)面。我們是朋友，永遠(yuǎn)的朋友。

13.最?lèi)?ài)的未必適合在一起，相愛(ài)是讓彼此做自己。

14.時(shí)間斷想，時(shí)間不斷。流逝，像是水，可彎可直，像是風(fēng)，可柔可剛。 15.如果說(shuō)人生是一望無(wú)際的大海，那么挫折則是一個(gè)驟然翻起的浪花。如果說(shuō)人生是湛藍(lán)的天空，那么失意則是一朵飄浮的淡淡的白云。

16.云層霧氣，纏著幾戶(hù)古木人家，清新自然，如詩(shī)如畫(huà)。 17.我喜歡你，只是一個(gè)現(xiàn)在;我愛(ài)你，卻是一整個(gè)未來(lái)。 18.夜雨染成天水碧。有些人不需要姿態(tài)，也能成就一場(chǎng)驚鴻。 19.再大的風(fēng)不會(huì)永不停息，在濃得霧不會(huì)經(jīng)久不散，風(fēng)息霧散仍是陽(yáng)光燦爛。

20.牽著時(shí)光的衣襟，走進(jìn)芳菲五月，輕輕地將春光擁入懷中，于一抹素白流韻中，彈奏一曲江南的婉韻，把盞，將似水流年淺斟輕酌。

21.我穿越輪回而來(lái)，在奈何橋相思盈袖，凄然守候。莫落淚，縱若水落三千尺東流，云動(dòng)八萬(wàn)里西散，我依舊會(huì)化身城碟，翩翩起舞跨過(guò)奈何橋與你相會(huì)。

22.如果我愛(ài)你，我就會(huì)理解你，通過(guò)你的眼睛去看世界。我能理解你，是因?yàn)槲夷茉谀闵砩峡吹轿易约?，在我身上也看到了你?23.似乎風(fēng)在轉(zhuǎn)向，送走了緩緩襲來(lái)的味道，又將剛剛溜走的風(fēng)，靜靜地?fù)Q回來(lái)。

24.生活告訴我，童話(huà)只不過(guò)是小孩子幻想的游戲。

25.人生就像穿著一件長(zhǎng)滿(mǎn)虱子的華麗睡袍，外表美麗，而內(nèi)心卻充滿(mǎn)了干啊和恐慌。

26.必須用另一種真實(shí)方式來(lái)代替時(shí)光里已經(jīng)逝去的東西

27.歲月，依一抹淺香于心間，看年華向晚，聞花香送暖。給時(shí)光一個(gè)淺淺的回眸;給自己一份微笑從容。沉淀，馨香;念起，溫暖。

28.人生的起起落落間，總會(huì)有一些情懷需要安靜回味;總會(huì)有一些傷痛需要獨(dú)自體會(huì);總會(huì)有一段路需要一個(gè)人走;總會(huì)有一些事需要坦然面對(duì)。

29.疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏。 30.心若沒(méi)有棲息的地方，到哪里都是在流浪。

31.今后，我會(huì)從塵世中的紛爭(zhēng)走出，遠(yuǎn)離喧囂，把歲月打磨成詩(shī)，讓自己的文字靜如睡蓮，動(dòng)如漣漪，無(wú)論何時(shí)都能描繪成美麗的水墨丹青。

32.全是理智的心，恰如一柄全是鋒刃的刀，它叫使用它的人手上流血?！└?duì)?/strong>

33.我們都不擅長(zhǎng)表達(dá)，以至于我們習(xí)慣了揣測(cè)。去肯定，去否定，反反復(fù)復(fù)，后來(lái)我們就變得敏感而脆弱。

34.心心念念的往事、曾經(jīng)深?lèi)?ài)過(guò)的人、年少瑣碎的過(guò)往，它們就像纏繞之間的一陣風(fēng)，來(lái)的繾綣，去的時(shí)候讓人來(lái)不及挽留。

35.如果在乎的沒(méi)有那么多，想要的沒(méi)有那么多，生活便會(huì)簡(jiǎn)單得很多。 36.在極度的喧囂中，獨(dú)自微笑獨(dú)自平靜是憾，落花是美的，淡淡的書(shū)香，淡淡的花香，淡淡的馨香。

37.曾芬芳過(guò)的那片土地，幸福的花兒雖早已凋謝，只留下風(fēng)雨吹打的痕跡。 38.輾轉(zhuǎn)半世紅塵，緣去緣滅，空留滿(mǎn)池傷痕。雨花遲落，霜雪紛飛，池水泛冰，已益處月的蒼涼。

39.一條古道，一匹瘦馬，一個(gè)人影，被落日的余暉緩緩拉長(zhǎng)。

40.我們?nèi)松拇竽徊艅倓偫瓎?刀光劍影，英雄本色;是非恩怨，兒女情常。 41.我們要去流浪，虔誠(chéng)地定格住每一寸記憶;我們要去成長(zhǎng)，瀟灑地忘卻掉每一條紋路。

42.嗅著昨日芬芳遺留的氣息，尋尋覓覓，仍不見(jiàn)蹤跡。邂逅了一場(chǎng)煙火，終還是那般凄涼。迷失的夜晚，點(diǎn)綴了無(wú)數(shù)顆孤單的星星，不知道那是否有屬于我的一顆。

43.像這樣輕飄飄的日子和平平靜靜的心情，也算是生活中的一種享受吧。 44.想著遠(yuǎn)方的你，絕美的笑容，只為你一個(gè)人展露，那一泓羞澀的笑容，悄悄。

45.細(xì)碎的聲音，如羞澀的蓓蕾，夜暮花影，輕淺六月，寂寂流年，攏一闕清絕，歸隱在宋詞里。

46.夕陽(yáng)沉落在海水深處卻不見(jiàn)浪花翻滾，淡淡的只留下一個(gè)讓人沉思的背影。落雨是晚風(fēng)中的殤，帶著晨曦的翹首滑落最后的傷痕!雨盡含羞，淡抹嫣紅! 47.無(wú)影擊碎了淚水，歲月在那個(gè)光年劃下的痕跡原來(lái)是一刀一刀地刻在了我的心上。

48.我收攏了夢(mèng)想的翅膀，我停卻了信念的腳步，卻再也作不回曾經(jīng)的那一天。

49.我寧愿用盡此生，為那些塵世的硝煙塵霧，潸然淚下，為菩提落花，為世間繁華。

50.陽(yáng)光依舊在，我們穿越光影，沿著歷史的足跡繼續(xù)前行，創(chuàng)造美好生活，走向美麗明天! 51.洋溢著春日的微笑，堅(jiān)強(qiáng)了外表，卻虛偽了內(nèi)心，脆弱了，是不敢觸及的。

52.也許，就在那一刻里，夢(mèng)境還在，柔情亦在。

53.一個(gè)人的戲，自己獨(dú)自導(dǎo)演，詮釋精彩。在劇中盡情釋放著自己的喜怒哀樂(lè)。笑得凄然絕美;哭得肝腸寸斷。

54.但生命中被你刻上痕跡的那些歲月無(wú)法抹去。

55.往事悠然一笑間，不必空憂(yōu)。我們一路走來(lái)，只是為了告別往事，走入下一段風(fēng)景。倘若讓?xiě)n傷填補(bǔ)了生命的空白，就真的是褻瀆了生命。

56.人生只有回不去的過(guò)去，沒(méi)有過(guò)不去的當(dāng)下。上帝只會(huì)給你過(guò)得去的坎，再不好過(guò)的生活，再難過(guò)的坎，咬咬牙，也就過(guò)去了。

57.我一直以為山是水的故事，云是風(fēng)的故事，你是我的故事?？墒菂s不知道，我是不是你的故事。

58.生命并不是一場(chǎng)競(jìng)賽，而是一段旅程。如果你在途中一直都試圖給他人留下深刻印象，超過(guò)別人，那你就浪費(fèi)了這段旅程。

59.比如新的朋友新的感情新的思緒我想要知道的

60.我以為我已經(jīng)將愛(ài)情忘記，將你忘記?？墒怯幸惶?，我聽(tīng)到一首歌，我的眼淚就出來(lái)了。因?yàn)檫@首歌，我們?cè)黄鹇?tīng)過(guò)。

61.忍花開(kāi)花落，云卷云舒，品人生似棋。

62.我離開(kāi)你這一種信仰又會(huì)以怎樣全新的姿勢(shì)去面臨更深沉的挑戰(zhàn) 63.人生路，路迢迢，誰(shuí)道自古英雄多寂寥，若一朝，看透了，一身清風(fēng)掙多少。

64.只有夕陽(yáng)站在那里。靈魂像無(wú)數(shù)的雪花飄過(guò)，光明閃爍，漸漸清醒。 65.終于為那一身江南煙雨覆了天下，容華謝后，不過(guò)一場(chǎng)，山河永寂。 66.荏苒歲月覆蓋的過(guò)往，白駒過(guò)隙，匆匆的鑄成一抹哀傷。 67.忘川水不枯，記憶不散;奈何橋不斷，思卿不棄;今夕，彼岸花又放，佳期約又到，我輪回踐約而來(lái)，等你歸來(lái)。紅塵路上，伊人在否? 68.十年生死兩茫茫，不思量，自難忘，千里孤墳，無(wú)處話(huà)凄涼，縱使相逢應(yīng)不識(shí)，塵滿(mǎn)面，鬢如霜。

69.天空飄過(guò)一朵云，有時(shí)是晴，有時(shí)是陰。但白晝終歸還是白晝。 70.我知道回不去，但還是會(huì)想念會(huì)回憶會(huì)心疼到無(wú)法自拔。

71.天空不曾留下鳥(niǎo)的痕跡，但是我已飛過(guò)、在大地上畫(huà)滿(mǎn)窗子，讓所有習(xí)慣黑暗的眼睛都習(xí)慣光明。

72.人生首先要是望遠(yuǎn)鏡，看遠(yuǎn);再就是顯微鏡，看細(xì);接下來(lái)是放大鏡，看透;其次是太陽(yáng)鏡，看淡;最后是哈哈鏡，笑看生活。

73.我不是公主，也不會(huì)有等待救贖我的王子。