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四年級(jí)開學(xué)第一課ppt內(nèi)容課件(摘錄五篇)

發(fā)布時(shí)間:2024-09-11

四年級(jí)開學(xué)第一課ppt內(nèi)容課件 篇1

教學(xué)目標(biāo):

1、回顧暑假生活,品味其中的各種滋味,為第一次習(xí)作鋪墊。

2、回顧上學(xué)期的語(yǔ)文之星評(píng)比方式,表?yè)P(yáng)原來的語(yǔ)文之星,明確評(píng)到語(yǔ)文之星不難,只要踏實(shí)認(rèn)真,就能獲取。

3、回顧語(yǔ)文課堂常規(guī),進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。

4、學(xué)習(xí)本冊(cè)語(yǔ)文書目錄,了解篇目及每單元特色,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

1、明確自己上學(xué)期的欠缺與本學(xué)期應(yīng)有的學(xué)習(xí)態(tài)度,從而下定決心認(rèn)真踏實(shí)地過好本學(xué)期的每一天。

2、進(jìn)行課堂常規(guī)的強(qiáng)化訓(xùn)練,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。

教學(xué)過程:

一、說說暑假的味道。

1、師:兩個(gè)月的暑假生活已經(jīng)結(jié)束了,相信在這么長(zhǎng)的時(shí)間里,一定有許多難忘的事,現(xiàn)在請(qǐng)你回憶一下,哪件事情給你留下的印象最深?

2、指名上臺(tái)講,教師稍作點(diǎn)評(píng)。

3、小組內(nèi)暢所欲言。

4、師:剛才同學(xué)們講得非常精彩,看來假期生活很豐富啊,如果能把這些瞬間保存下來,就更好了?;厝ハ仍囍鴮憣?,我們把它作為開學(xué)的第一篇習(xí)作。

二、說說語(yǔ)文之星。

1、師:自從我們實(shí)行“語(yǔ)文之星”評(píng)比制度以來,很多同學(xué)都表現(xiàn)出了很高的積極性,與原先有了很大的變化。現(xiàn)在還記得語(yǔ)文之星的'評(píng)比方法嗎?

2、集體回顧。

3、請(qǐng)?jiān)瓉碓u(píng)到過語(yǔ)文之星的學(xué)生站起來,進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

4、師:評(píng)選語(yǔ)文之星難嗎?為什么?指名回答,讓學(xué)生明確語(yǔ)文之星與學(xué)習(xí)態(tài)度有關(guān)。

5、總結(jié):平時(shí)上課專心聽講,踏實(shí)學(xué)習(xí),細(xì)心做題,就有機(jī)會(huì)評(píng)到語(yǔ)文之星,我相信這學(xué)期一定能冒出更多的新星。從現(xiàn)在就開始行動(dòng)吧!

三、說說課堂常規(guī)。

1、師:上課的時(shí)候該注意些什么?

2、集體交流聽的要求、說的要求、讀的要求、寫的要求、合作學(xué)習(xí)的要求等,邊交流邊做做。

四、說說語(yǔ)文書

1、師:瞧,這是我們這學(xué)期用的語(yǔ)文書,封面很精彩,里面的內(nèi)容更精彩。

2、打開目錄,一起了解本冊(cè)語(yǔ)文書有哪些篇目。

3、初讀課題,你能說說每個(gè)單元都是圍繞什么主題的嗎?指名回答,教師補(bǔ)充。

4、希望大家回去能把這本書上的課文好好讀讀。

五、其它及小結(jié)

1、一兩句話講講以下事情:

(1)講鋼筆寫字的注意點(diǎn)。

(2)準(zhǔn)備好本學(xué)期的共讀書目及4本軟面抄。

(3)充實(shí)圖書角,鼓勵(lì)多讀書,努力爬格。

(4)各小組成員語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面的職責(zé)分工。

(5)明確新學(xué)期的語(yǔ)文預(yù)習(xí)要求。

2、小結(jié):老師相信,在新的學(xué)期里,同學(xué)們都能通過自己的努力,取得更優(yōu)異的成績(jī)!

四年級(jí)開學(xué)第一課ppt內(nèi)容課件 篇2

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo):

1、通過聯(lián)系上下文和自學(xué)理解“窘住”“不辭辛苦”和“沉吟”等關(guān)鍵詞意思。

2、在洞察人物內(nèi)心世界的基礎(chǔ)上,有感情地朗讀課文。

能力目標(biāo):能利用導(dǎo)學(xué)稿對(duì)文章做簡(jiǎn)單的分析,品味文本中關(guān)鍵詞句。

情感目標(biāo):感受小女孩對(duì)媽媽真摯的愛和大胡子老板美好、善良的品質(zhì)。以及使學(xué)生感悟到感恩所有善待自己的人,用心去愛自己的親人、朋友和身邊需要幫助的人。

教學(xué)重點(diǎn)

了解課文的敘述順序,比較完整地復(fù)述故事。

教學(xué)難點(diǎn)

通過具體的語(yǔ)句感受故事中人與人之間可貴的真情及美好品質(zhì)。

教法與學(xué)法

以導(dǎo)學(xué)稿為教學(xué)模式引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)良好的自學(xué)習(xí)慣;運(yùn)用朗讀法和勾畫圈點(diǎn)法,讓學(xué)生養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的良好閱讀習(xí)慣。運(yùn)用多媒體輔助教學(xué),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,體現(xiàn)教師的主導(dǎo)性和學(xué)生的主體地位,努力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)開放而富有活力的學(xué)習(xí)氛圍,提供展示的機(jī)會(huì),讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅。

教學(xué)資源

幻燈片、音樂

教學(xué)過程

一、激發(fā)情感引入課題

世間最為美好,最令人感到溫暖的莫過于人與人之間的關(guān)愛,正是這愛譜寫了世間最偉大的旋律。這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第八版塊“人間真情”的第二篇文章《圣誕老人的禮物》。出示課題————齊讀課題

二、導(dǎo)學(xué)稿研學(xué)交流

檢查導(dǎo)學(xué)稿

小組合作學(xué)習(xí)

(1)學(xué)生對(duì)導(dǎo)學(xué)稿提出的問題進(jìn)行交流。

(2)學(xué)生自選感興趣的問題匯報(bào),師隨機(jī)板書。

1、師指名讀詞語(yǔ):櫥窗假發(fā)項(xiàng)鏈懇求不辭辛苦、遺憾包裹、純潔。

2、課文中介紹了幾個(gè)人?他們之間發(fā)生了怎樣的故事?請(qǐng)你根據(jù)上面詞語(yǔ)的`提示,試著用三、五句話講一講這個(gè)生動(dòng)的故事。

指名讀文:請(qǐng)同學(xué)們品一品這是一位怎樣的小女孩?

匯報(bào)最能體現(xiàn)小女孩特點(diǎn)的語(yǔ)句。

1、體會(huì)小女孩看到假發(fā)時(shí)的欣喜和激動(dòng)。

從哪些語(yǔ)句能看出小女孩很孝順?(第一自然段第二句話)

小女孩看到了什么?想到了什么?

此時(shí)小女孩什么心情?用一個(gè)詞語(yǔ)形容一下?(高興、激動(dòng)、欣喜、喜出望外)

把你的感受融入朗讀中,讀一讀這段心理活動(dòng)的描寫。

2、體會(huì)小女孩錢不夠時(shí)的無奈和窘迫。

還從哪些語(yǔ)句中能看出小女孩很孝順?(第三自然段)

小女孩因?yàn)槭裁礊殡y呢?(體會(huì)項(xiàng)鏈的價(jià)格與假發(fā)的價(jià)格相去甚遠(yuǎn)。)如果你是小女孩,此時(shí)你心里會(huì)怎么想?(無奈、悲傷、失望、羞澀)

把理解融入朗讀中,試著讀一讀。

愿望與現(xiàn)實(shí)的差距太大了,小女孩有沒有放棄?她又是如何做的呢?

3、體會(huì)小女孩為換回假發(fā)付出的辛苦。

“想盡了一切辦法……”“但……、才……”引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)體會(huì)小女孩所付出的難以想象的努力和辛苦。

小女孩手臂上的傷口就是無聲的語(yǔ)言,看著這一道道傷口,你的腦海中浮現(xiàn)出了什么畫面?

播放音樂,教師范讀第4自然段。

學(xué)生自由讀。

指名讀課文。

4、體會(huì)小女孩聽了老板的話表現(xiàn)出的堅(jiān)強(qiáng)和失望。

小女孩聽了大胡子老板的話又怎么樣?

小女孩因什么而“憤怒”?又因什么而“憂傷”?體會(huì)小女孩當(dāng)時(shí)的心情。

指導(dǎo)有感情朗讀。

小結(jié):雖然老板的回答讓小女孩的希望破滅了,但她那美好的愿望,那么多天的努力,那么多辛苦的付出她變得愈發(fā)地堅(jiān)強(qiáng),她那小烏鴉反哺般的美好情懷令我們感動(dòng)。帶著自己的理解讀一讀這句話。

四、聯(lián)系前文,再次品味

1、你知道圣誕老人是誰了嗎?

2、說說從哪里得知圣誕老人就是大胡子叔叔?

3、再讀一讀這句話,在大胡子老板“沉吟”了一會(huì)兒,想象你是老板你聽到這樣的懇求,看到小女孩手臂上的傷痕和手上的零錢時(shí),你會(huì)有何想法?

帶著對(duì)小女孩境遇的同情,帶著對(duì)大胡子老板的敬意,來欣賞一首小烏鴉愛媽媽的歌曲。

小結(jié):正是小女孩對(duì)媽媽的真愛感動(dòng)了大胡子老板,也正是大胡子老板的真情幫助讓這母女倆在圣誕節(jié)收到了這份意外的驚喜??吹竭@意外而溫馨的結(jié)局,此時(shí)此刻,你想對(duì)故事的三個(gè)主人公說些什么?

其實(shí),這個(gè)世界并不缺乏愛,我相信用我們的心,用我們的愛,用我們無限的真情,就會(huì)在愛的陽(yáng)光中,享受生活。

五、布置作業(yè),展開想象

作業(yè)超市,自由選擇

1、想一想做一做,用你的實(shí)際行動(dòng)表達(dá)愛。

2、給故事續(xù)編一個(gè)合理的結(jié)局。

3、從小女孩、媽媽、大胡子三個(gè)人物中選擇一個(gè)或兩個(gè),把想對(duì)她們要說的話寫下來。

板書設(shè)計(jì)

圣誕老人的禮物

換贈(zèng)

小女孩假發(fā)老板

媽媽

課后反思:

本課故事情節(jié)跌宕起伏,扣人心弦,以愛為線索,講述了小女孩對(duì)媽媽純真的愛————送一頂假發(fā)給媽媽,同時(shí)也講述大胡子老板對(duì)小女孩的陌生人的愛。為了讓學(xué)生體會(huì)這份美好的情感,本課教學(xué)我主要突出以下兩點(diǎn):

一、運(yùn)用多種方式讀文,感悟母愛情懷。

在初讀課文之后,我設(shè)計(jì)這樣一個(gè)問題:這是的一個(gè)女孩,你是怎么知道的?。學(xué)生分別填上“有孝心”、“愛母親”或是“不辭辛勞”,并找到相關(guān)的語(yǔ)句進(jìn)行了品讀。在學(xué)生匯報(bào)時(shí)我引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)進(jìn)行了感悟、理解。并采用了指讀、引讀、齊讀等多種朗讀方式,體會(huì)人物的情感,與作者產(chǎn)生情感共鳴,走進(jìn)文本,從而受到潛移默化的愛的教育。

二、創(chuàng)設(shè)情境,感受人間真情。

在結(jié)束全文的學(xué)習(xí)后,我有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生去感受生活中愛的存在,只要你有愛心,每一個(gè)人都可以成為愛的使者————圣誕老人,你能說一說你有沒有類似的經(jīng)歷?這樣設(shè)計(jì)讓學(xué)生捕捉生活中愛的信息,讓學(xué)生懂得每個(gè)人都可以成為“圣誕老人”,讓學(xué)生的情感升華。

不足:

1、時(shí)間安排不夠合理,課堂的小練筆:“我想對(duì)您說”這一環(huán)節(jié)給學(xué)生的時(shí)間不夠,學(xué)生表大地也就不夠充分。

2、拓展延伸不夠,只局限于本文,沒有愛的體現(xiàn)。

我想,在語(yǔ)文課中,只有充分發(fā)揮文本、學(xué)生、教師三者的和諧統(tǒng)一,才能促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)的飛躍。

四年級(jí)開學(xué)第一課ppt內(nèi)容課件 篇3

知識(shí)目標(biāo):

認(rèn)識(shí)、會(huì)寫“凰、驕、州、繡、棚、壽、側(cè)、柚、炸、距、舀、蔥”12個(gè)生字,理解由生字組成的詞語(yǔ)的意思。

能力目標(biāo):正確、流利、有感情地朗讀課文,欣賞文中優(yōu)美的語(yǔ)言,并學(xué)會(huì)積累。

情感目標(biāo):感受小城的美、激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

教學(xué)重點(diǎn):理解課文內(nèi)容,感受小城的美。

教學(xué)難點(diǎn):從字里行間體會(huì)作者對(duì)家鄉(xiāng)的摯愛,學(xué)習(xí)如何表達(dá)真情實(shí)感。

教具準(zhǔn)備:生字卡片、小黑板、錄音機(jī)、課件

教學(xué)時(shí)數(shù):兩課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容:

1、學(xué)習(xí)生字、詞語(yǔ),指導(dǎo)書寫。

2、初讀課文,感知課文內(nèi)容。

教學(xué)重點(diǎn):掌握生字的`音、形、義。

教學(xué)難點(diǎn):能正確、流利、有感情地朗讀課文。

教具準(zhǔn)備:生字卡片、小黑板、課件

教學(xué)過程:

一、談話導(dǎo)入,揭示課題

1、在咱們的湘西,有這么一座小城,山清水秀,人杰地靈,以獨(dú)特的自然景觀、人文景觀和濃郁的民族風(fēng)情征服著世人。新西蘭作家路易.艾黎將它贊為中國(guó)最美的小城。你們知道這是哪個(gè)地方嗎?(鳳凰)今天就讓我們來學(xué)習(xí)第28課,走進(jìn)小城鳳凰,一起領(lǐng)略它那獨(dú)特的美。(板書課題:小城鳳凰。齊讀課題)

2、學(xué)生質(zhì)疑。

二、初讀課文,整體感知

1、自由讀課文,借助拼音讀準(zhǔn)生字詞。

2、學(xué)習(xí)小組交流自己識(shí)記生字的方法。

3、檢查學(xué)生生字詞掌握情況。

(1)認(rèn)識(shí)生字詞。

驕傲、鳳凰、貴州省、繡起、瓦頂棚、萬壽宮、左側(cè)、橘柚、油炸、距離、舀起、蔥綠

(2)指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音,識(shí)記字形。

“凰”是三拼音節(jié),不要讀成“fàng”;“炸”字在本課讀第二聲,不能讀成第四聲;“蔥”字的聲母是平舌音,后鼻韻母。

運(yùn)用觀察比較、部件拆分、難點(diǎn)解析等方法識(shí)記。

(3)指導(dǎo)書寫。

“凰”字是半包圍結(jié)構(gòu)的字,先寫外面的部分,第二筆是“橫折斜鉤”,要注意留出“皇”字的空間;“驕、繡、棚、側(cè)、柚、距”幾個(gè)字均為左窄右寬的字,要注意寫均衡;“舀”字的兩短橫不能連起來;“蔥”字中間部分的一點(diǎn)不能丟。

三、再讀課文,理清脈絡(luò)

1、默讀課文,思考:課文從哪些方面寫了小城的美?

2、找出具體描寫小城美的段落。

3、在讀不懂的地方作上記號(hào),準(zhǔn)備質(zhì)疑。

四、布置作業(yè)

1、有感情地朗讀課文。

2、抄寫生字新詞。

四年級(jí)開學(xué)第一課ppt內(nèi)容課件 篇4

活動(dòng)目的:

1、在和諧的校園氛圍中,讓學(xué)生感受新學(xué)期的新氣象,引導(dǎo)學(xué)生在20xx年樹立“勤儉節(jié)約、擁抱正能量”的學(xué)習(xí)與生活意識(shí)狀態(tài),微笑走向陽(yáng)光的20xx。

2、通過樸素而隆重的開學(xué)校長(zhǎng)講話,讓學(xué)生在新學(xué)期伊始便建立“勤儉節(jié)約、擁抱正能量”的奮斗志向,引領(lǐng)其向20xx年度感動(dòng)中國(guó)十大人物何玥同學(xué)學(xué)習(xí)。

3、通過班級(jí)倡議書的簽名活動(dòng),使學(xué)生感受到“勤儉節(jié)約、擁抱正能量”的20xx年實(shí)踐主題,通過活動(dòng)使學(xué)生懂得勤儉節(jié)約的重要性,使學(xué)生從小養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣。

4、評(píng)選寒假陽(yáng)光生

班會(huì)形式:

小組交流、個(gè)人展示。

主持人:

中隊(duì)輔導(dǎo)員和執(zhí)行小班長(zhǎng)

活動(dòng)過程:

一、假期陽(yáng)光生的評(píng)選。

1、小組內(nèi)檢查作業(yè),做好記錄,評(píng)出組內(nèi)陽(yáng)光生,然后參加全班評(píng)選。

2、全班交流,評(píng)出班級(jí)寒假陽(yáng)光生。

3、瀏覽優(yōu)秀作業(yè)

二、勤儉節(jié)約、擁抱正能量

周總理是個(gè)生活勤儉節(jié)約的人。在重慶的八年中,他的工作比大家忙,睡得很少,但生活卻和大家一樣,照例是三錢油,五錢鹽。有些時(shí)間特別忙碌,每天只能睡二、三個(gè)小時(shí),同志們擔(dān)心他的健康,吃飯時(shí)給他加了個(gè)炒榨菜,而周恩來同志卻語(yǔ)重心長(zhǎng)地說:“八路軍在前線打敵人,吃的還是窩窩頭,我們?cè)诤蠓?,沒有理由更多享受。”

周恩來總理有一件補(bǔ)了又補(bǔ)的襯衣,別人叫他換新的,但他舍不得丟掉,每次破的時(shí)候都會(huì)叫鄧奶奶戴著她的老花鏡,一針一線仔仔細(xì)細(xì)地幫他縫補(bǔ)好。這件襯衣雖然有許多補(bǔ)丁,但他洗得干干凈凈,穿在身上他覺得很滿意,依然顯得精神抖擻。

雷鋒始終保持勞動(dòng)人民的本色,一向以艱苦為榮、奢侈為恥,克勤克儉,厲行節(jié)約,珍惜一針一線、一滴油、一粒米、一分錢、一度電,把一切能節(jié)省下來的都節(jié)省下來,克服暫時(shí)困難,支援國(guó)家建設(shè)。他要求自己:“在工作上,要向積極性最高的同志看齊。在生活上,要向水平最低的同志看齊”。部隊(duì)求之不得每人發(fā)兩套軍裝、兩套襯衣、兩雙鞋,當(dāng)司務(wù)長(zhǎng)把這些東西發(fā)給雷鋒時(shí)。他卻說:“有一套就夠穿了,我現(xiàn)在穿的這套帶補(bǔ)丁的`衣服,也比我小時(shí)候穿的不知要好多少倍呢!剩下一套給國(guó)家節(jié)約啦?!?/p>

老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家們靠艱苦奮斗、勤儉節(jié)約為我們開創(chuàng)了幸福的生活,今天,我們可以穿上漂亮的服裝;可以背起書包高高興興地回到學(xué)校里學(xué)習(xí)文化知識(shí);可以去公園里欣賞奇花異草。我們不愁吃,不愁穿,生活無憂無慮。

乙:可是,我們也發(fā)現(xiàn),有很多同學(xué)卻不珍惜這樣的幸福生活,肆意地浪費(fèi)。請(qǐng)同學(xué)們來說說自己在校園內(nèi)所見到的一些浪費(fèi)現(xiàn)象。

【鏡頭一】忘關(guān)水龍頭,或索性玩起了打水仗。

甲:我們知道,現(xiàn)在地球上可用的淡水資源是相當(dāng)少的,人類正面臨著水資源匱乏的威脅。

甲:同學(xué)們沒有把節(jié)約水資源停在口頭上,而是把它落實(shí)到了實(shí)際生活中和具體行動(dòng)上。

乙:可是中午就餐時(shí),我們的同學(xué)還是發(fā)現(xiàn)了一些浪費(fèi)現(xiàn)象。

(指名說)【鏡頭二】食堂就餐,只吃幾口,就把飯菜倒掉

乙:是啊,我們少年兒童應(yīng)該不挑吃、不挑穿、不亂花錢,從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。

甲:其實(shí),我們的生活中還有很多浪費(fèi)現(xiàn)象,請(qǐng)一些同學(xué)說說。

如:浪費(fèi)電,不隨手關(guān)燈,或天氣沒有熱就開起了電扇,換教室上課,不知道關(guān)燈、關(guān)電扇等。

指名說。(如節(jié)約一切可以節(jié)約的資源,切切實(shí)實(shí)地做一些事情)

那么,對(duì)于節(jié)約,你有哪些金點(diǎn)子?

指名說。

舉例:用魚缸換出來的水澆花更有營(yíng)養(yǎng);

用洗米水刷洗碗筷更干凈;

喝剩的茶還可以擦洗門窗和家具;

燈泡換成節(jié)能燈用電可以省七八成;

馬桶水箱里放塊磚最省水合算;

不用電器切斷電源能節(jié)電10%

3、7:40分升國(guó)旗后,校長(zhǎng)致辭,同時(shí)派一位班級(jí)代表到四樓講課室等候,接受校長(zhǎng)為送去的“節(jié)約明星榜”和倡議書,使學(xué)生感受到“勤儉節(jié)約、擁抱正能量”的20xx年實(shí)踐主題。

4、全體學(xué)生在倡議書上簽名,并深刻領(lǐng)悟“勤儉節(jié)約、擁抱正能量”,寫下自己的勤儉節(jié)約計(jì)劃,小組內(nèi)交流。

5、利用多媒體設(shè)備,對(duì)學(xué)生針對(duì)湖北老河口安全事故件對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、隊(duì)員間就安全話題展開交流,使學(xué)生認(rèn)識(shí)不同形態(tài)的安全隱患,學(xué)習(xí)不同情景下的安全自救技巧,能主動(dòng)、正確地處理突發(fā)事件,認(rèn)識(shí)生命價(jià)值的重要,建立堅(jiān)實(shí)的安全保障網(wǎng)。

6、發(fā)出新學(xué)期學(xué)校寄語(yǔ):“勤儉節(jié)約、擁抱正能量”的奮斗志向,引領(lǐng)其向20xx年度感動(dòng)中國(guó)十大人物何玥同學(xué)學(xué)習(xí)。

何玥同學(xué)事跡

去年4月,正準(zhǔn)備上初中的何玥,不幸被查出患有高度惡性的小腦膠質(zhì)瘤。在桂林市做了第一次手術(shù)后,何玥的病情有所緩解??僧?dāng)年9月初,她的病情突然復(fù)發(fā)再次入院。9月中旬,何玥做了第二次手術(shù),此時(shí),腫瘤已經(jīng)擴(kuò)散至腦部組織。

在自己生命垂危的時(shí)刻,陽(yáng)朔女孩何玥想得最多的不是自己的病情,而是要將自身有用的器官捐獻(xiàn)給需要的患者。去年11月16日凌晨,何玥病情突然惡化,被診斷為腦死亡。當(dāng)天上午,何玥的父親何先航找到主治醫(yī)生,說出了女兒在做第二次手術(shù)前的心愿:捐贈(zèng)器官。她的無私舉動(dòng),打動(dòng)了無數(shù)中國(guó)人。

班主任總結(jié)發(fā)言:同學(xué)們,建立節(jié)約型社會(huì),創(chuàng)建節(jié)約型校園,是一項(xiàng)全方位、全過程,全民參與的工作。作為一名少先隊(duì)員,希望我們做到兩點(diǎn):一是“心動(dòng)“,心里想著搞好節(jié)約,增強(qiáng)節(jié)約的主動(dòng)意識(shí);二是“行動(dòng)”,掌握節(jié)約方法,做到合理科學(xué)地節(jié)約。讓我們攜起手來,從現(xiàn)在開始,從我做起,勤儉節(jié)約,共創(chuàng)節(jié)約型校園!

四年級(jí)開學(xué)第一課ppt內(nèi)容課件 篇5

教學(xué)目標(biāo):

1、充分認(rèn)識(shí)安全工作的重要意義。

2、在學(xué)習(xí)和生活中注意人身安全,飲食安全,交通安全等。

3、進(jìn)行預(yù)防災(zāi)害,防肺結(jié)核的教育。

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入:列舉出生活中的安全事例。

二、安全工作的重要性

1、蘆南公路上的交通事故時(shí)有發(fā)生,是因?yàn)榘踩庾R(shí)不強(qiáng)。

2、班級(jí)舉例學(xué)校發(fā)生的事故及后果。

3、國(guó)家、政府狠抓安全教育工作。

4、目前學(xué)校抓的幾項(xiàng)工作。

三、小學(xué)生應(yīng)注意安全的地方:

1、學(xué)生討論。

2、集體歸納。

(1)人身安全,在校園內(nèi)或公路上不追逐打鬧,不爬圍墻,不爬樹,不接近有電等危險(xiǎn)地點(diǎn),勞動(dòng)時(shí),注意安全,不與社會(huì)上不三不四的人交往,特別是吸毒者,課外不玩火,不玩火。

(2)交通安全,在公路上不追逐打鬧,自覺遵守交通規(guī)則,交叉路口要注意行人車輛,騎自行車寧慢勿快,上、下坡要下車,通過公路要做到一停二看三通過。

(3)財(cái)產(chǎn)安全,保管好自己的物品、錢財(cái),如有遺失或遇偷盜、敲詐等應(yīng)向老師及時(shí)反映或報(bào)警。

(4)飲食安全,不飲生水,不吃不衛(wèi)生的食品,不吃有病的雞肉、豬肉等,飯前便后要洗手,不吃霉變或過期食品。

四、學(xué)生自查哪些方面未做好,今后要加強(qiáng)注意。

五、安全教育總結(jié)

新學(xué)期開學(xué)以來,為提高四年級(jí)一班全體學(xué)生的安全意識(shí)和自護(hù)自救能力,預(yù)防和杜絕各類事故的發(fā)生,我積極采取有效措施,認(rèn)真上好新學(xué)期第一堂安全課:在開學(xué)第一天對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。

安全教育內(nèi)容緊扣學(xué)生實(shí)際,主要從以下三方面展開教育:

一是教育學(xué)生時(shí)刻注意交通安全,平時(shí)外出嚴(yán)格遵守交通規(guī)則,不乘坐無安全保障的黑車、病車等。

二是教育學(xué)生謹(jǐn)防發(fā)生在身邊的傷害事故,用血淋淋的事例教育學(xué)生平時(shí)嚴(yán)格遵守《守則》《規(guī)范》,遠(yuǎn)離學(xué)生傷害事故。

三是教育學(xué)生做好個(gè)人衛(wèi)生,嚴(yán)防水痘、腮腺炎等春季傳染病的發(fā)生,若有發(fā)燒癥狀的及時(shí)自覺就醫(yī)等。

同時(shí),給學(xué)生上的安全第一課,堅(jiān)持安全第一,落實(shí)安全措施的原則,著重進(jìn)行防水、防電、防火、防毒、防騙、防病等知識(shí)的宣傳及交通法規(guī)、衛(wèi)生知識(shí)、安全常規(guī)等知識(shí)教育,切實(shí)提高了孩子們的安全意識(shí)和安全防范的能力,為全學(xué)期學(xué)校教育教學(xué)工作的順利開展打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

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