作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì),借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么大家知道規(guī)范的教學(xué)設(shè)計(jì)是怎么寫的嗎?下面是小編為大家收集的幼兒園游戲活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì),希望能夠幫助到大家。
1、Find the Christmas star
玩法:請(qǐng)每個(gè)孩子做一顆星星并學(xué)會(huì)說(shuō)英語(yǔ)Christmas star,老師把星星收起來(lái),另一名老師將孩子帶出課室,老師再把星星藏到課室里的不同地方,然后再帶孩子進(jìn)來(lái)找星星,找到最多星星的孩子可得到老師的禮物。
2、Where is your sleigh?
玩法:孩子們圍成一個(gè)圓圈坐好,請(qǐng)一個(gè)孩子戴上圣誕帽,蒙上眼睛扮演圣誕老人站在圓圈中間,把“雪撬”放在他身邊,再請(qǐng)一個(gè)孩子拿著“雪橇”繞著圈外邊走邊說(shuō):“Santa, Santa, where is your sleigh? Someone has taken it away. Guess who? Guess who?(全班孩子都要學(xué)會(huì)說(shuō))然后把“雪橇”放在一個(gè)孩子的背后。被蒙著眼睛的孩子有三次機(jī)會(huì)猜。拿“雪橇”的孩子扮演圣誕老人蒙上眼睛,游戲繼續(xù)。
3、Christmas cards
玩法:每個(gè)孩子準(zhǔn)備一張圣誕卡(自己制作或畫),老師把所有的卡片收起來(lái)放在一張桌子上,孩子們輪流扔骰子,扔到6點(diǎn)的孩子可自由去選擇卡片,直到每個(gè)孩子都能得到別人的卡片。
4、穿山洞
準(zhǔn)備:一條細(xì)線、一張桌子、“Where Is Thumb-king”掛圖/CD一張。
游戲規(guī)則:
1、父母張開(kāi)五指使指頭間隔地分別立在桌面上,指頭不可離開(kāi)桌面。
2、在“開(kāi)始”的口令下讓孩子拿著一條線從大拇指(thumb)的外側(cè)繞進(jìn)食指(pointer)內(nèi)側(cè)—>中指(tall man)外側(cè)—>無(wú)名指(ring man)內(nèi)側(cè)—>小指(baby finger)外側(cè)。3、接著,再由小指(baby finger)內(nèi)側(cè)—>無(wú)名指(ring man)外側(cè)—>中指(tall man)內(nèi)側(cè)—>食指(pointer)外側(cè)—>繞回大拇指(thumb)。
備注:
1、游戲時(shí)放音樂(lè),音樂(lè)停時(shí)游戲結(jié)束。
2、完成1次可得一枚印章。
3、印章數(shù)由完成數(shù)決定。
5、走線
準(zhǔn)備:在空地上用帶有顏色的毛線作出(MERRY CHRISTMAS/HAPPY NEW YEAR)字樣,CD一張。
游戲規(guī)則:
1、父母引導(dǎo)孩子腳踩單詞完成任務(wù)。
2、完成后并念出地上單詞。
備注:
1、游戲時(shí)放音樂(lè),音樂(lè)停時(shí)游戲結(jié)束。
2、完成可得一枚印章。
附:
Christmas Vocabulary(圣誕詞匯):1,Reindeer馴鹿2,Wreath花環(huán)3,Candy cane糖杖4,Jingle Bell鈴鐺5,Snowman雪人6,Santa Claus圣誕老人
圣誕節(jié)節(jié)慶用語(yǔ):圣誕快樂(lè)Merry Christmas!新年快樂(lè)Happy New Year!圣誕節(jié)到了Christmas is coming.
6、裝扮圣誕老公公
準(zhǔn)備:圣誕帽數(shù)個(gè),胡子數(shù)個(gè),靴子數(shù)雙,紅色外套數(shù)件
游戲規(guī)則:
1、父母做被裝扮者,讓幼兒為其貼上胡子,并戴圣誕帽,穿上靴子。
2、父母不許動(dòng)手幫助,只許口訴。
備注:
1、游戲時(shí)放音樂(lè),音樂(lè)停時(shí)游戲結(jié)束。
2、完成可得一枚印章。
7、頂包拾花
活動(dòng)目標(biāo):增強(qiáng)幼兒的平衡能力,增進(jìn)彼此感情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:沙包、糖果
活動(dòng)規(guī)則:幼兒頭頂沙包從起點(diǎn)按規(guī)定地線路拾起糖果回到終點(diǎn)。將沙袋交給第二個(gè)幼兒繼續(xù)比賽,最先結(jié)束的班級(jí)為勝。
8、貼鼻子游戲
所需道具:三張沒(méi)有鼻子的頭像圖片、三個(gè)可以粘貼的鼻子造型圖片一個(gè)白板(或者墻壁)、三條黑布(或者紗巾)、“My Body”音樂(lè)帶(或CD)、錄音機(jī)(或CD機(jī))
游戲過(guò)程:
1.把三個(gè)沒(méi)有鼻子的頭像圖片分別粘貼到白板或者墻壁上(圖片之間的間隔要在0.5米左右)。在距離白板或者墻壁兩米遠(yuǎn)的地方畫一條起始線。
2.挑選三個(gè)人站到線上,然后用黑布或者紗巾蒙住眼睛,主持人發(fā)給每人一個(gè)鼻子造型圖片,聽(tīng)到“My Body”音樂(lè)開(kāi)始后,選手們憑著自己的感覺(jué)找到指定頭像,把鼻子貼到頭像相對(duì)應(yīng)的位置上??凑l(shuí)貼得又快又準(zhǔn)。
9、踩氣球游戲
所需道具:充滿氣的氣球(可以把氣球三五個(gè)連成串)、計(jì)時(shí)器,“Colors”音樂(lè)帶(或CD)、錄音機(jī)(或CD機(jī))。
游戲過(guò)程:
1.游戲開(kāi)始前把充滿氣的氣球放到場(chǎng)地中央,找五個(gè)人分站到氣球的周圍(每一個(gè)人的旁邊站一位裁判計(jì)算踩碎氣球的數(shù)量)。
2.聽(tīng)到“Colors”音樂(lè)開(kāi)始后,選手們爭(zhēng)相踩氣球,看誰(shuí)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)(三十秒或者一分鐘)踩碎的氣球最多。
10、搶板凳游戲
所需道具:九把小板凳、“Wheels of the Bus ”音樂(lè)帶(或CD)、錄音機(jī)(或CD機(jī))
游戲過(guò)程:
1.把九把小板凳放到場(chǎng)地的中央圍成一個(gè)圓圈,挑選十個(gè)人圍著板凳按順時(shí)針?lè)较蛘竞谩?/p>
2.當(dāng)“Wheels of the Bus ”音樂(lè)響起的時(shí)候,選手們開(kāi)始隨著音樂(lè)圍著板凳轉(zhuǎn)動(dòng),走路的時(shí)候不許彎著腰,更不能用手碰板凳。當(dāng)音樂(lè)停止的時(shí)候,選手們以最快的速度找板凳坐下,沒(méi)有坐到板凳上的人被淘汰出局。
3.拿走一把板凳,剩下的選手繼續(xù)玩游戲,以此類推,每一次音樂(lè)停止的時(shí)候拿走一把板凳。搶坐到最后一把板凳的為勝利者。
11、猜聲音游戲
所需道具:蒙眼布
游戲過(guò)程:
1.在游戲之前,告訴小朋友們這個(gè)游戲的規(guī)則是:他們需要根據(jù)小朋友的`嗓音來(lái)猜出誰(shuí)是誰(shuí)。
2.選擇一個(gè)小朋友到場(chǎng)地中央用眼罩把他的眼睛蒙住。
3.選擇第二個(gè)小朋友輕輕的拍一下第一個(gè)小朋友的后背說(shuō)“Hello”并叫一聲他的名字,并使用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)描述自己當(dāng)前的一個(gè)特征(如:Blue Skirt等),說(shuō)完之后回到自己的位置上去。
4.第一個(gè)小朋友拿掉眼罩,并來(lái)猜一下哪一個(gè)是剛才拍自己后背的小朋友,如果需要的話其他小朋友可以給點(diǎn)暗示。
5.如果沒(méi)有猜對(duì),第一個(gè)小朋友需繼續(xù)猜;如果猜對(duì)了,第二個(gè)小朋友繼續(xù)游戲。
12、追逐游戲
所需道具:十余把小椅子
游戲過(guò)程:
1.在場(chǎng)地中央把小板凳圍成一個(gè)圓圈,讓小朋友們面向圓圈內(nèi)座好。
2.選擇一個(gè)小朋友站到小朋友們的身后,按逆時(shí)針?lè)较驀∨笥褌円贿呄蚯白撸贿呎f(shuō)著:“cat, cat…”,每說(shuō)一個(gè)單詞的同時(shí)用手輕輕觸摸一個(gè)小朋友的頭部一次。當(dāng)說(shuō)道:“dog”的時(shí)候,被摸到頭的那個(gè)小朋友就要馬上站起來(lái)追逐第一個(gè)小朋友。(可據(jù)需要隨意更換兩個(gè)對(duì)應(yīng)英語(yǔ)單詞進(jìn)行游戲,如:yellow, red ; apple, banana等)
3.如果第一個(gè)小朋友被追上的話,他就需要繼續(xù)玩游戲;如果第一個(gè)小朋友沒(méi)有被追上,追逐他的小朋友將重新開(kāi)始游戲,直到有人追上他為止。
13、大風(fēng)吹(The Wind Blows)
游戲人數(shù):人數(shù)不限
準(zhǔn)備物品:圣誕節(jié)詞匯圖卡、椅子(比參加游戲的人數(shù)少一張)
游戲方式:
(1)老師將事先準(zhǔn)備好的圣誕節(jié)詞匯,發(fā)給小朋友,每個(gè)人拿2-3張不一樣的圖卡,用雙面膠貼在衣服上,并要求小朋友圍坐成一個(gè)圓圈。
(2)老師選擇一個(gè)小朋友站在中間,說(shuō)”The wind blows.”全部的小朋友一起問(wèn)”Blows what?”假如他/她說(shuō)”wreath”,身上貼wreath的小朋友和中間的小朋友就要站起來(lái)互相換座位。
(3)沒(méi)有座位的小朋友,就站在圓圈中間說(shuō)”The wind blows.”
14、傳遞游戲
游戲人數(shù):人數(shù)不限
準(zhǔn)備物品:圣誕節(jié)詞匯圖卡或?qū)嵨?,圣誕音樂(lè)
游戲方式:
(1)小朋友圍坐成一個(gè)圓圈。
(2)老師撥放Christmas songs,并傳圖卡給小朋友。
(3)當(dāng)音樂(lè)停止時(shí),拿圖卡的小朋友就要站起來(lái),大聲說(shuō)出它的名字。
活動(dòng)目標(biāo):
1.對(duì)磁鐵吸鐵的現(xiàn)象感興趣,并初步了解不同形狀的磁鐵都能吸鐵和鐵制品的特征。
2.嘗試借助記錄表表達(dá)自己的猜想和探究結(jié)果。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.幼兒用書
2.U形、長(zhǎng)條形等形狀的磁鐵;幼兒每人一盒操作材料(木質(zhì)積木、紙片、鐵片、鐵質(zhì)回形針、雪花片、鐵螺絲、花布片);每人一支記錄筆
3..幼兒從家里收集各種磁鐵
活動(dòng)過(guò)程:
一、觀察與交流:各種各樣的磁鐵
1.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō),從家里帶來(lái)的磁鐵是什么樣子的。
2.教師出示U形、長(zhǎng)條形、圓形等形狀的磁鐵,請(qǐng)幼兒觀察。
提問(wèn):這些磁鐵是什么形狀的?它們像什么?
3.請(qǐng)幼兒觀察幼兒用書中各種各樣的磁鐵,比一比和老師帶來(lái)的磁鐵形狀一樣嗎?
二、猜測(cè)與探究:誰(shuí)是磁鐵的好朋友
1.介紹操作材料,并與幼兒用書中的表格圖畫對(duì)照。磁鐵很想找好朋友,我?guī)?lái)了七位朋友,你認(rèn)識(shí)嗎?請(qǐng)?jiān)诒砀裆险业剿?/p>
2..教師介紹操作表格,并請(qǐng)幼兒預(yù)測(cè)。誰(shuí)是磁鐵的好朋友,能被磁鐵緊緊吸???把猜想的結(jié)果記錄下來(lái)。
3..幼兒操作。
三、分享與交流:我的發(fā)現(xiàn)
1.請(qǐng)幼兒和同伴自由交流自己的發(fā)現(xiàn)。
2.集體交流。
提問(wèn):什么物體能被磁鐵緊緊吸?。渴裁次矬w不能被磁鐵吸?。?/p>
四、小結(jié)與提升
各種形狀的磁鐵都能吸住鐵和鐵做的物體。
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)細(xì)致觀察,發(fā)現(xiàn)小白兔之間的異同。
2、學(xué)習(xí)和使用細(xì)致、有序的觀察方法為小白兔找朋友,養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣。
3、使幼兒學(xué)會(huì)用肢體動(dòng)作配和游戲的玩法。
4、樂(lè)意參與游戲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
通過(guò)細(xì)致觀察,發(fā)現(xiàn)小白兔之間的細(xì)微差別,找出相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
教師操作材料:小白兔卡片、找朋友的游戲大圖1張、小白兔卡片12張。
幼兒操作材料:找朋友的游戲圖1張,小白兔卡片12張。
活動(dòng)過(guò)程
導(dǎo)入。
出示卡片小白兔,可可:今天我要出去玩“找朋友的游戲,小朋友們要加入嗎?
教師出示游戲大圖,引導(dǎo)幼兒觀察小白兔身邊的“影子”??煽桑哼@里有很多小白兔,每個(gè)小白兔都有一個(gè)和自己長(zhǎng)得一模一樣的好朋友,我們來(lái)幫這些小白兔找到它們的好朋友吧!教師出示12張小白兔卡片。
給小白兔找朋友
請(qǐng)小朋友唱:“找啊找啊找朋友,找到一個(gè)好朋友”,教師在歌聲中為一個(gè)小白兔找朋友。教師貼一個(gè)錯(cuò)誤的小白兔,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)它們是不是好朋友,為什么?哪里是不一樣?
第一次,貼錯(cuò)一個(gè)圍巾不一樣,其他都一樣的小白兔:帽子、手套、紐扣都一樣,圍巾的顏色排列順序不一樣。
第二次,貼錯(cuò)一個(gè)紐扣不一樣,其他都一樣的小白兔:帽子、圍巾、手套都一樣,紐扣的顏色排列順序不一樣。
第三次時(shí),給小白兔找到一個(gè)一模一樣的好朋友。
每次游戲中,教師都引導(dǎo)幼兒在對(duì)比兩個(gè)小白兔時(shí),按照從上到下的順序,先看帽子,再看圍巾、手套和紐扣。在觀察圍巾時(shí),按從左到右、從上到下的順序念出顏色。讓幼兒在對(duì)錯(cuò)的判斷中明確什么是一模一樣的好朋友。
發(fā)放幼兒操作材料,請(qǐng)幼兒給小白兔找朋友。
活動(dòng)延伸
1、在教室里找相同,到戶外找相同。
2、在家里玩電腦操作“找相同”。
教學(xué)反思
能引起孩子的喜愛(ài)、認(rèn)同的教學(xué)具是吸引孩子的基本,以可愛(ài)鮮艷、夸張的小白兔作為教學(xué)具,是符合中班孩子的心理需求。新穎有趣的環(huán)節(jié)和語(yǔ)言來(lái)引起孩子的注意,并讓孩子們積極的去看、說(shuō)、做。本活動(dòng)以小白兔找朋友的游戲作為目標(biāo),讓幼兒快樂(lè)的玩,從玩中養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣。
俗話說(shuō):十指連心、心靈手巧。經(jīng)常讓孩子玩幼兒園手指游戲,不僅能增加趣味性,還能刺激大腦發(fā)育。在幼兒園,開(kāi)展手指游戲是開(kāi)發(fā)幼兒智力的重要途徑,趕快來(lái)玩玩幼兒園大班手指游戲吧!
1、手指變變變
一根手指頭呀(雙手握拳食指伸直),變呀變呀變呀(兩手手指對(duì)繞)
變成毛毛蟲(chóng)呀,爬呀爬呀爬呀,(食指動(dòng)一動(dòng)做蟲(chóng)子蠕動(dòng)的樣子,可以從腿爬到頭上)
二根手指頭呀(雙手握拳食指中指伸直)變呀變呀變呀(兩手手指對(duì)繞)
變成小白兔呀,跳呀跳呀跳呀(食指中指放在頭上,作小白兔跳動(dòng)樣子)
三根手指頭呀(雙手握拳食指中指無(wú)名指伸直),變呀變呀變呀(兩手手指對(duì)繞)
變成小花貓呀,喵~~喵~~(雙手三根手指放在嘴前作拉動(dòng)胡須狀)
四根手指頭呀(雙手握拳食指中指無(wú)名指小指伸直),變呀變呀變呀(兩手手指對(duì)繞)
變成小螃蟹呀,爬呀爬呀爬呀(雙手四指彎曲,手心向下,左右晃動(dòng))
五根手指頭呀,變呀變呀變呀(兩手手指對(duì)繞)
變成小蝴蝶呀,飛呀飛呀飛呀,(雙手手臂打開(kāi)扇動(dòng))
(最后一句可以變化,如:五根手指頭呀,變呀變呀變呀,變成大老虎呀,啊嗚~~~~
五根手指頭呀,變呀變呀變呀,變成大紅花呀,搖呀搖呀搖呀)
2、手指寶寶
兩個(gè)大拇指(大拇指伸直),比比一樣高(大拇指放在一起)
相互點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)(兩個(gè)大拇指相對(duì)碰一碰),接著彎彎腰(大拇指彎一彎)
兩個(gè)小拇指,一樣都靈巧,相互拉拉勾,點(diǎn)頭問(wèn)問(wèn)好
食指,中指,無(wú)名指,樣樣事情離不了(兩手食指、中指和無(wú)名指彎曲運(yùn)動(dòng))。
攤開(kāi)雙手?jǐn)?shù)數(shù)數(shù)(兩手心向上,十指伸展)
一(左手拇指彎曲)。
二(左手食指彎曲)
三(右手中指彎曲)。
四(左手無(wú)名指彎曲)
五(左手小指彎曲)。
六(右手拇指彎曲)
七(右手食指彎曲)。
八(右手中指彎曲)
九(右手無(wú)名指彎曲)。
十(右手小指彎曲)
都是我的.好好寶寶(兩手互拍)。
3、美麗的花園
花園里百花開(kāi)(雙手作圓圈,然后雙手伸高擺動(dòng)手腕)
萬(wàn)紫千紅多姿多彩(小舞花二次、手心合攏成沒(méi)開(kāi)的花苞)
菊花張開(kāi)小嘴吧(大拇指先開(kāi)成菊花)
蘭花揚(yáng)起小下吧(繞腕想對(duì)向下壓成蘭花指、手心面向大家)
雞冠花(手花狀)真神氣(手腕對(duì)在一起另一只手成花狀直立)
喇叭花開(kāi)早早起(左上、胸前、右上、胸前)
什么花兒(食指伸出放大腦邊繞想問(wèn)題)晚上開(kāi)
節(jié)日喜慶(由上向下水波狀)煙花開(kāi)(手指握拳猛的張開(kāi)分三次)。
4、玩具柜
我家(拍一下手、移動(dòng)對(duì)空合攏)有個(gè)玩具柜(打開(kāi)、大拇指向上)
柜子一共有幾層(關(guān)上門再打開(kāi)二次)
一層二層三四層(從小指一層開(kāi)始分別彎曲、二層無(wú)名指、三層中指、四層食指)
我的柜子有四層,一層一層(小指放小指上面、無(wú)名指放無(wú)名指上面……手指依次彎曲)關(guān)上門。
5、扭扭操
好朋友(右手打開(kāi)向外伸)在一起(左手打開(kāi)向外伸)
我們快來(lái)(握拳猛的打開(kāi)手同時(shí)向外拉二次)鍛煉身體(快速胸前繞一繞)
頭兒(大拇指繞一繞)鈕鈕碰碰碰
脖子(食指繞一繞)鈕鈕碰碰碰
腰兒(中指繞一繞)鈕鈕碰碰碰
屁股(無(wú)名指繞一繞)鈕鈕碰碰碰
腳兒(小拇指繞一繞)鈕鈕碰碰碰
大家來(lái)做鈕鈕操(雙手繞一繞)
做個(gè)鍵康好寶寶(雙手握拳,雙臂彎曲,做很有力量的樣子)。
【設(shè)計(jì)意圖】
中班的幼兒,自我保護(hù)能力還比較差,所以在戶外活動(dòng)器械制作方面,盡量選擇環(huán)保的、不尖銳鋒利的、沒(méi)有危險(xiǎn)性的材料。拋拋樂(lè)這一活動(dòng)主要是采用了布質(zhì)材料——長(zhǎng)方形的彩色布?jí)K和用布縫制的沙包,非常適合中班的幼兒玩。而且,這個(gè)游戲活動(dòng)不僅能鍛煉幼兒的拋擲能力和接物的準(zhǔn)確性,更主要的是能很好的培養(yǎng)幼兒在活動(dòng)中的合作能力,為以后的合作活動(dòng)打下基礎(chǔ)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、鍛煉幼兒的體能;
2、鍛煉幼兒的拋擲能力和接物的準(zhǔn)確性;
3、培養(yǎng)幼兒在游戲活動(dòng)中的合作能力,體驗(yàn)合作游戲的樂(lè)趣。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
培養(yǎng)幼兒在游戲活動(dòng)中的合作能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
長(zhǎng)方形彩色布?jí)K若干,沙包若干,平整的活動(dòng)場(chǎng)地。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、整隊(duì)帶入活動(dòng)場(chǎng)地,做好活動(dòng)前準(zhǔn)備。
2、展示活動(dòng)器械
(1)長(zhǎng)方形彩色布?jí)K:引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)一共幾塊布,說(shuō)一說(shuō)每一塊布的形狀和顏色,數(shù)一數(shù)每塊布有幾個(gè)角等等。
(2)沙包:引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)一共幾個(gè)沙包,并比較沙包的大小。
3、演示玩法
(1)講解玩法:兩名幼兒抓住布?jí)K的四個(gè)角,另外一名幼兒負(fù)責(zé)喊口令,并及時(shí)撿起掉在地上的沙包。
(2)注意事項(xiàng):抓住布?jí)K的兩名幼兒注意聽(tīng)到口令后再向上拋沙包,沙包拋出后要用布?jí)K去接,如果接不住,另外的一名幼兒要及時(shí)撿起掉在地上的沙包(整個(gè)過(guò)程都要注意安全)。
(3)演示:請(qǐng)兩位老師幫忙演示一遍,然后請(qǐng)兩名幼兒跟老師一起演示,最后請(qǐng)三名幼兒演示一遍。
4、游戲開(kāi)始:幼兒三人一組,自由組合,發(fā)給每一組一個(gè)沙包和一塊長(zhǎng)方形彩色布?jí)K,活動(dòng)的過(guò)程中幼兒可以進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換。老師要給每一組的幼兒加油,并及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的幼兒。也可以比一比哪一組的沙包接的準(zhǔn),哪一組的幼兒合作的最好。
5、討論:引導(dǎo)幼兒討論自己小組的活動(dòng),找出缺點(diǎn)。
【活動(dòng)延伸】
鼓勵(lì)幼兒回家后跟家長(zhǎng)玩一玩這個(gè)游戲活動(dòng),注意改進(jìn)活動(dòng)中出現(xiàn)的缺點(diǎn)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、幼兒聽(tīng)到指令快速安全換圈,并能躲避大灰狼的追擊。
2、樂(lè)意參與集體游戲,有合作意識(shí)。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作來(lái)完成游戲。
3、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。
4、讓孩子們認(rèn)識(shí)到,跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的,跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助,更多的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、13個(gè)大圈和8個(gè)墊子。
2、哨子一個(gè),毛巾若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、進(jìn)場(chǎng)及熱身運(yùn)動(dòng)。
跑步進(jìn)場(chǎng),圍繞圈圈繞S型幼兒有序進(jìn)場(chǎng)。排成兩豎排。
師:孩子們找到地上的點(diǎn)點(diǎn)排成兩排。向前看齊,手放下。(聲音干凈利落,幼兒動(dòng)作不拖沓。)
師:注意!向右轉(zhuǎn)。孩子們?cè)谟螒蚯案蠋熞黄饋?lái)做一下熱身運(yùn)動(dòng)。
(熱身運(yùn)動(dòng)以教師喊口令為主,聲音干凈利落課適當(dāng)配合哨子。)
師:跟我一起來(lái)做,頭部運(yùn)動(dòng)(往前點(diǎn)兩下12,右邊點(diǎn)兩下12,后邊點(diǎn)兩下12,左邊點(diǎn)兩下。脖子繞起來(lái)前右后左。)擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)(小手放平在胸前,用力打開(kāi)。)腰部運(yùn)動(dòng)(前右后左,雙手插腰。)膝部運(yùn)動(dòng)——弓步運(yùn)動(dòng)(聽(tīng)好哨音加快速度。)孩子們練習(xí)的很好!
二、練習(xí)基本動(dòng)作,聽(tīng)哨音快速環(huán)圈。
師:立正!請(qǐng)神氣的站好。請(qǐng)跟我到這邊來(lái)。在玩游戲前先和老師練習(xí)練習(xí)以前玩過(guò)的快速換圈。請(qǐng)孩子們隨便找一個(gè)圈站好,可以1個(gè)人一個(gè)圈也可以2到3個(gè)人一個(gè)圈。但是唯一一個(gè)要求就是雙腳要站在圈圈里不能在外面。(哨音,幼兒找圈。)
師:孩子們,聽(tīng)清哨音。請(qǐng)換到附近的圈圈中。(練習(xí)9到10次。)
師:注意加快腳步,每個(gè)圈都可以站人但是兩只腳絕對(duì)不能站在外面。
三、導(dǎo)入故事情節(jié),教師與幼兒共同游戲。
1、出現(xiàn)大灰狼,在換圈中出擊抓住小羊。
師:小羊們你們可要注意了,在附近我問(wèn)道了危險(xiǎn)的氣味,你們看看誰(shuí)來(lái)了?(大灰狼。)對(duì)!我就是大灰狼,而且我很餓。餓的實(shí)在受不了。很餓的大灰狼想和小羊一起玩游戲,你們覺(jué)得他是真的要玩游戲還是像吃飽肚子呢?(幼兒回答。)。
對(duì)!所以你們?cè)趽Q圈時(shí)不僅要快速準(zhǔn)確,還要躲避大灰狼的追擊。
(請(qǐng)一對(duì)幼兒來(lái)示范2到3次。)
師:等會(huì)兒小羊要聽(tīng)清哨音了,哨音響了小羊要去換家,而且小腳都要站在圈圈里面,知道了嗎?
師:準(zhǔn)備!(哨音。)(2到3次假裝抓(請(qǐng)幾個(gè)配合的小朋友跑S型把老狼繞暈。))喲!小羊們真厲害,跑得很快而且小腳都在圈圈里,我都沒(méi)法吃你們。請(qǐng)一個(gè)小朋友說(shuō)說(shuō)看:“你是用什么辦法躲避狼的追擊呢(走S型把老狼繞暈。)你可真厲害”
2、增加狼的數(shù)量,共同抓羊。
師:準(zhǔn)備好老狼又要出動(dòng)了,我看見(jiàn)你在這個(gè)家,不換家老狼我還是能抓住小羊你的哦?。ㄉ谝?。)(抓一個(gè)有喜感的小朋友。)
師:我們狼群有點(diǎn)勢(shì)力薄弱。請(qǐng)你和我我一起來(lái)做狼,我們一起來(lái)抓羊好嗎?狼兒們和我一起在狼堡里面準(zhǔn)備出擊。
師:準(zhǔn)備?。ㄉ谝?。)(10次左右,其中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,共同探討。)
師:小狼們,我覺(jué)得我們單獨(dú)行動(dòng)抓羊的速度有點(diǎn)慢啊,你們和我一起想一想有什么好辦法?(兩兩合作,多人合作,最終狼群合作戰(zhàn)。)請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)。
(注意觀察那幾只老狼是合作抓羊的。)
師:我們?cè)賮?lái)試試看看能不能快速的抓到羊。(指導(dǎo)幼兒兩兩合作或守株待兔。)
師:再次游戲(看場(chǎng)上羊的數(shù)量最后狼群合作站。)教師請(qǐng)所有小狼碰頭,商量對(duì)此一次抓光羊。
師:小狼們準(zhǔn)備好了嗎?最后一次結(jié)束游戲(以圍攻方式。)
師:還剩幾只羊呢?這幾只羊可真厲害,你們是怎么躲避老狼的追擊呢?我們一起為小羊們鼓鼓掌(播放勝利輕松的音樂(lè)。)
3、擦汗休息,布置場(chǎng)地。(在音樂(lè)聲中擦汗休息。)
師:(播放黑夜沉重的音樂(lè)。)我知道了要想把小羊抓到狼堡里面就必須把狼堡早的'高高的,趁著天黑我來(lái)把狼堡做的高高的配班老師將墊子疊成高臺(tái)(至少半米=)。
4、羊群反擊戰(zhàn)。
師:這一次,被我抓到的小羊要被我關(guān)到這高高的牢房里,剩下的小羊不緊要躲避狼的追擊,而且還要拯救小羊,我們以擊掌的方式代表拯救。抓到的小羊要大聲呼喚救命
師:準(zhǔn)備好了嗎。(師友共同游戲3到4次。)
師:老狼好累啊,換個(gè)人來(lái)來(lái)(前面的營(yíng)救由于老師是老狼,孩子們比較害怕,游戲4到5次。)
四、收拾場(chǎng)地,整理運(yùn)動(dòng)。
師:請(qǐng)把圈圈給老師。排成4排。向前看齊。
師:跟著老師一起來(lái)放松放松。游戲結(jié)束。
【活動(dòng)反思】
在本次活動(dòng)中孩子們參與的熱情十分的高漲,但是活動(dòng)中也存在著不足之處。首先,在入場(chǎng)時(shí)應(yīng)該充分利用場(chǎng)地形式,帶領(lǐng)幼兒圍繞著圈圈跑S型,為孩子們游戲中的閃躲做鋪墊。熱身運(yùn)動(dòng)時(shí)要做到口令清晰到位。讓孩子們清楚的了解該做什么運(yùn)動(dòng)?;顒?dòng)中層次體現(xiàn)的不明顯,還要增加幼兒在活動(dòng)中的主體性。
一、游戲目標(biāo):
1、訓(xùn)練幼兒快速連續(xù)跳躍的能力。
2、提高幼兒參與競(jìng)技游戲的積極性。
游戲準(zhǔn)備:幼兒自身。游戲過(guò)程:
二、準(zhǔn)備活動(dòng):
1、教師引導(dǎo)孩子由一路縱隊(duì)站成六路縱隊(duì),進(jìn)行游戲前的預(yù)備活動(dòng)。
2、幼兒進(jìn)行隊(duì)形、隊(duì)列練習(xí),由一路縱隊(duì)走成六路縱隊(duì)。
3、練習(xí):立正、稍息、原地踏步等動(dòng)作。訓(xùn)練幼兒遵守規(guī)則意識(shí)。
三、游戲活動(dòng)
1、向幼兒介紹游戲名稱和玩法。
(1)今天我們要來(lái)玩一個(gè)很好玩的游戲,游戲的名字叫“腳尖腳跟跳”
(2)教師:小朋友們?yōu)榱宋覀兊挠螒蚰軌蚋腥ふ?qǐng)小朋友按照老師的要求去做情能夠聽(tīng)好老師的要求。
教師吹口哨請(qǐng)小朋友按照組與組之間按秩序圍成一個(gè)圈。
四、教師說(shuō)明游戲規(guī)則。
(1)教師:小朋友拉成一個(gè)圓圈,由其中一個(gè)人開(kāi)始,自右向左依次報(bào)數(shù),各人記住自己的號(hào)數(shù),游戲開(kāi)始,大家手拉手跳起來(lái)。
(2)我們跳躍的節(jié)奏是:第一拍用右腳的腳尖跳,第二排用右腳的腳跟跳,第三拍換左腳的腳尖跳,最后一拍用左腳的腳跟跳,四拍一個(gè)循環(huán)。大家邊跳邊唱:“腳尖腳跟跳。”由報(bào)一號(hào)的接著單獨(dú)唱:“腳尖腳跟跳“一號(hào)請(qǐng)一號(hào)來(lái)唱大家再齊唱:“腳尖腳跟腳尖跳”。
(3)然后由老師報(bào)到的號(hào)碼接著單獨(dú)唱:“?!贝蠹以冽R唱:“腳尖腳跟腳尖跳?!本o接著被叫到號(hào)的人獨(dú)唱:“我的號(hào)來(lái)報(bào)到?!?/p>
(4)帶著幼兒一起進(jìn)行相應(yīng)的游戲。
五、這樣進(jìn)行下去。叫到了號(hào)者沒(méi)接上去唱,就在圓圈中間表演一個(gè)節(jié)目。然后從這個(gè)人開(kāi)始,游戲繼續(xù)進(jìn)行,唱和跳的節(jié)奏可逐漸加快。
六、帶幼兒回教師方輕音樂(lè)讓幼兒舒緩筋骨、放松心情然后結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過(guò)擠壓等方式用噴水壺水,作畫。
2.大膽、獨(dú)立創(chuàng)作噴畫。
重點(diǎn)難點(diǎn):
1.通過(guò)擠壓等方式用噴水壺水,作畫。
2.大膽、獨(dú)立創(chuàng)作噴畫。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.幼兒用書:《玩玩水的游戲》。
2.幼兒自備有噴嘴的水壺或家長(zhǎng)用飲料自制。
活動(dòng)過(guò)程:
一、請(qǐng)幼兒閱讀幼兒用書,看書上的小朋友玩了什么游戲。
1.他們用什么噴水的?
2.每個(gè)水壺的噴嘴不同,噴出來(lái)的.效果也不一樣。你帶來(lái)的水壺噴嘴是什么樣的?你猜猜它噴出來(lái)的水會(huì)是什么樣的》
3.要想讓水噴出來(lái),我們的小手要做什么?
4.什么樣的水壺比較容易擠出水來(lái)?什么樣的水壺很費(fèi)力?
5.你帶來(lái)的水壺容易擠出來(lái)嗎?
6.噴出來(lái)的水還可以做什么?你想用噴水壺畫一幅什么畫呢
二、請(qǐng)幼兒帶上噴水壺、合作創(chuàng)作水畫、進(jìn)行“水槍”大賽等等。
三、活動(dòng)結(jié)束后,帶幼兒去曬曬太陽(yáng),把衣服曬干,有條件的園所幫幼兒換一套衣服。
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)找朋友的游戲活動(dòng),讓幼兒嘗試1-5的各種對(duì)應(yīng)關(guān)系,從而感知數(shù)的實(shí)際意義。
2、鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中邊說(shuō)邊玩。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
數(shù)字卡1-5,物體卡1-5,每組夾子1-5;點(diǎn)子卡1-5;餐巾紙盒;
三、活動(dòng)過(guò)程
1、主題導(dǎo)入
(1)、我們每個(gè)小朋友都有家,家里有什么?
(2)、有玩的,吃的,有沒(méi)有穿的?喜歡自己的家嗎?
2、老師介紹材料
(1)、今天老師為你們準(zhǔn)備了許多的玩具,這些玩具都放在紫色的家里,看看紫色的家里有什么?
(2)、出示鞋子、襪子、、杯子等,這么多的東西,你們家有嗎?
(3)、出示玩具、飛機(jī)
(4)、提出要求:紫色說(shuō)要和小朋友玩?zhèn)€找朋友的游戲,每個(gè)家都有卡片和夾子。
3、介紹粉紅色家
4、介紹摸箱:另外一份有三個(gè)家,看看他們是誰(shuí)的家?
5、幼兒操作
6、交流
剛才玩過(guò)家里的東西,這些東西你們家里都有嗎?
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