教案課件是老師在課堂上非常重要的課件,寫好教案課件是每位老師必須具備的基本功。?教案課件是備課的核心,必須要切實(shí)寫好重點(diǎn)難點(diǎn),寫教案課件時(shí)有哪些方面需要注意?重點(diǎn)推薦“小學(xué)一年級(jí)美術(shù)教案”相關(guān)的頂尖文章不容錯(cuò)過,相信在本文中您會(huì)發(fā)現(xiàn)許多新奇的收獲!
教學(xué)目標(biāo)
1、初步學(xué)會(huì)人民幣單位間的換算和簡單的加法計(jì)算。
2、培養(yǎng)學(xué)生之間的合作精神。
教具準(zhǔn)備:例5、例6教學(xué)掛圖
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)
口答
1、3元=()角50角=()元
2、8元=()角70角=()元
二、新授
1、教學(xué)例5
出示例5掛圖,提問:“這是幾元幾角?”學(xué)生回答后,教師板書:l元2角,接著問:1元可以換成多少個(gè)角?1元2角是多少角?你是怎樣想的?學(xué)生試回答后,教師說明:1元是10角,1元2角就是10角加2角等于12角。板書1元2角=12角。
2、教學(xué)例6
(1)出示例6掛圖
知道什么?說一說
問題是什么?怎么解決?
5角+8角是幾角?
(5角+8角=13角)
教師問:還可以怎樣表示13角?教師板書:5角+8角=13角=1元3角。
(2)例6第二小題學(xué)生嘗試完成,然后提問:你是怎么想的?教師強(qiáng)調(diào):元、角計(jì)算,只有在相同單位情況下才能相加。
三、鞏固練習(xí)。
1、課本第57頁“做一做”。
第1題學(xué)生獨(dú)立完成,說給同桌的同學(xué)聽,你是怎么想的。
第2題:學(xué)生先做,教師巡視,提問個(gè)別同學(xué),集體訂正。
2、練習(xí)十三第1、2、3題。
四、布置作業(yè)
第2課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1、初步學(xué)會(huì)運(yùn)用人民幣單位間的換算和簡單的加法計(jì)算解決實(shí)際問題。
2、培養(yǎng)學(xué)生之間的合作精神。
教具準(zhǔn)備:例7教學(xué)掛圖
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)舊知
口算
1元8角=()角12角=()元()角
1元3角=()角15角=()元()角
二、互動(dòng)新授
教學(xué)例7
出示例7主題圖。
用13元錢正好可以買下面哪兩種雜志?
仔細(xì)觀察,你能從圖中得到什么數(shù)學(xué)信息?
觀察,匯報(bào)。
“正好”的意思是兩本雜志加起來的價(jià)格等于13元,既不能比13元少,也不能比13元多。
那我們?cè)撛鯓訌?本雜志中選出2本來呢?
討論,交流,匯報(bào)。
組織看書中方案。
引導(dǎo)比較哪種更好。
一共找出幾種?
5+8=13,6+7=13
三、鞏固梳理,拓展應(yīng)用
完成課本第58頁做一做。
四、課堂小結(jié)
嘗試用不同的藝術(shù)形式進(jìn)行表現(xiàn),體驗(yàn)進(jìn)行文具設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂趣。在生活與藝術(shù)的聯(lián)系和互動(dòng)中,獲得用藝術(shù)的方式美化和表現(xiàn)生活的能力。
教學(xué)要求
活動(dòng)方式強(qiáng)調(diào)自由表現(xiàn),大膽創(chuàng)造,外化自己的情感和認(rèn)識(shí),注意設(shè)計(jì)的功能目的。
教學(xué)重點(diǎn)
打開學(xué)生積極、豐富的創(chuàng)造性思維,引發(fā)對(duì)文具造型的興趣。
教學(xué)難點(diǎn)
文具的造型、裝飾。
教學(xué)準(zhǔn)備
各種文具圖片、不同材料制作的文具圖片資料,布置學(xué)生課前到文具店參觀各式各樣的文具。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
1、觀看“文具聚合”投影片段。(激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,并使這種興趣轉(zhuǎn)成持久的情感態(tài)度。)
2、說說你所認(rèn)識(shí)的文具的名字。(讓學(xué)生回憶認(rèn)識(shí)的文具)
二、說一說,想一想,比一比
1、出示幾種精美的文具,讓學(xué)生說出文具美在哪里。(引導(dǎo)學(xué)生對(duì)文具的造型與色彩特征進(jìn)行分析,讓學(xué)生知道文具有造型的美和色彩的美。造型方法是:基本型的添加和裝飾)
2、想一想怎樣才能做好一件文具?學(xué)生討論,回答教師總結(jié)。
3、出示造型、色彩皆佳的文具和造型或色彩有缺陷的文具,讓學(xué)生來對(duì)比。(讓學(xué)生知道要做好一件文具就要型和色相結(jié)合。)
三、欣賞文具,討論做法
1、欣賞各種不同媒材制作的文具。了解手工制作文具的藝術(shù)特色,懂得制作文具的材料是多樣的。
2、看看自己所帶的材料,四人小組討論可做什么文具。(提示:可以把各種材料組合、添加或把自己的文具添加裝飾、)
四、學(xué)生作業(yè)
四人一組,合作進(jìn)行文具制作。
五、想一想、排一排
把各小組的作業(yè)排起來,組織同學(xué)相互參觀,點(diǎn)評(píng)。組織做買賣討價(jià)還價(jià)的游戲。
六、小結(jié)
文具是我們?nèi)粘5膶W(xué)習(xí)用品,但是用我們的雙手制作出來的文具就變成了小藝術(shù)品,可以玩,可以欣賞。在平時(shí)只要大家多動(dòng)腦筋,隨手就可制作出漂亮的文具。
教學(xué)目標(biāo):
(一)認(rèn)知:認(rèn)識(shí)花與人們生活的密切關(guān)系,能綜合運(yùn)用各種媒材和多種表現(xiàn)手法進(jìn)行“花”的平面或立體創(chuàng)作。
(二)情感:感知、體驗(yàn)“花”的自然美、藝術(shù)美,培養(yǎng)觀察生活、熱愛生活的情感與合作意識(shí),激發(fā)大膽發(fā)表、展示的勇氣。
(三)能力:培養(yǎng)認(rèn)識(shí)、發(fā)表、探究、創(chuàng)造、展示“花”的美的能力及綜合利用各種材料、方法去創(chuàng)作、裝飾、美化生活和美化自身的能力。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):
重點(diǎn):感知、探討、理解花的自然美、藝術(shù)美、內(nèi)在美,引發(fā)愛花之情和環(huán)保意識(shí)。綜合探索運(yùn)用各種媒材和多種表現(xiàn)手法進(jìn)行“花”的平面或立體創(chuàng)作的方法,培養(yǎng)合作意識(shí)。
難點(diǎn):探索運(yùn)用各種材料、方法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“美麗的花”。種媒材。
教學(xué)過程
(一)組織教學(xué)
預(yù)備鈴響后,上課前整頓紀(jì)律并審視學(xué)生學(xué)具準(zhǔn)備情況。
(二)談話導(dǎo)入
師:春天來了,萬物復(fù)蘇,大自然變漂亮了,知道為什么嗎?
生:因?yàn)闃淙~綠了,小燕子回來了,桃花開了,學(xué)校的山茶花也開了……
師:你喜歡花嗎?為什么?
生:很喜歡。因?yàn)榛ê苊馈?/p>
師:花很美,如果到處都是鮮花多么好啊。今天就讓我們一同進(jìn)入鮮花的世界――揭題《花的世界》
(三)觀察、欣賞、感受
1、十大名花欣賞(課件展示,伴有音樂,逐一播放圖片。)
你知道國花嗎?知道它叫什么名字,長什么樣嗎?讓我們一起去看一看吧!
2、提問:
(1)你最喜歡什么花?為什么?
(2)它是什么季節(jié)里開的?長得什么樣子?有哪些顏色?
(3)能說說有關(guān)它的故事嗎?
3、說一說
(1)你還知道哪些花卉?
(2)它的名字是什么?
(3)它長得什么樣子?
(4)能說說有關(guān)它的故事嗎?
學(xué)生回答的花,教師盡可能地展示。
4、應(yīng)用欣賞
在我們的日常生活中,也常??梢钥匆娀āD銖纳畹氖裁吹胤侥苷业剿坑檬裁床牧现瞥傻??點(diǎn)擊課件
(四)拼一拼
同學(xué)們手中有許多不同顏色的幾何圖形,你能簡單拼一拼,使它變成花嗎?
(五)思考、探索
1、實(shí)例欣賞
師問:“除了拼,還能用什么方法把這些美麗的花留住呢?先來看看其他同學(xué)是怎樣做的吧!”點(diǎn)擊課件,和同學(xué)說一說,它們是用什么材料,怎么做出來的?
2、小組討論
(1)你帶了什么材料?用你手中的材料能做出什么樣的花?你打算先做什么?再做什么?花用什么材料做,什么形狀?怎樣做?葉子用什么做,怎樣做?
(折)(扎)(剪)
(2)想一想,說一說,怎樣做更好看?
(3)根據(jù)材料和方法的不同,分小組自由合作,然后辦個(gè)小花展,裝飾教室。讓美麗的花永遠(yuǎn)開在我們的教室里。
(六)學(xué)生創(chuàng)作
教師巡回輔導(dǎo)解決學(xué)生作業(yè)過程中的問題,并及時(shí)展示優(yōu)秀作業(yè)。
(七)小結(jié)
1、師生共同扮演蝴蝶角色飛入各組“小花圃”中賞析評(píng)價(jià)學(xué)生作品。讓學(xué)生評(píng)出最好的鮮花,并說明為什么。
2、環(huán)保教育。
師:有的人看見好看的花就把它摘下來,他這樣做對(duì)不對(duì)?為什么?
生:不對(duì)?;ㄊ谴蠹业模獝圩o(hù)公物,要美化城市,不要摘花……
結(jié)束語:同學(xué)們都知道摘花是不對(duì)的,我們自己不但不摘花,還要?jiǎng)駝e人不要摘花,要愛護(hù)公物,讓我們的城市更加美,讓我們的祖國到處都是花的海洋。
教學(xué)反思:
學(xué)理念注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,在教學(xué)中應(yīng)時(shí)常把它放在第一位,針對(duì)不同類型的課用不同手段來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓他們快樂學(xué)習(xí),這一點(diǎn)在本課教學(xué)中得以實(shí)現(xiàn)。
在這一課中,我收集了許多有關(guān)四季花卉的知識(shí)圖片和應(yīng)用實(shí)例圖片做成課件,在談話導(dǎo)入,創(chuàng)設(shè)情境后,讓學(xué)生在視聽環(huán)境中真實(shí)感受花的美。在播放時(shí)能不時(shí)地聽到學(xué)生驚訝的贊嘆聲,對(duì)花產(chǎn)生了極大的興趣與喜愛。就這樣,他們帶著這一份喜愛不由自主地進(jìn)入學(xué)習(xí)的每一環(huán)節(jié),并快樂學(xué)習(xí)。表現(xiàn)力的培養(yǎng)“怎樣做更好看?”等問題的設(shè)計(jì)都以學(xué)生為主,努力讓他們?cè)谧约旱奶骄恐姓业酱鸢?,并鍛煉各方面的能力。學(xué)生對(duì)這一系列挑戰(zhàn)性的問題都產(chǎn)生了很大的興趣,積極思索,尋找方法。
教學(xué)內(nèi)容:
欣賞作品中的不同內(nèi)容,表達(dá)自己的感受。
教學(xué)目的:
1.通過指導(dǎo)欣賞兒童美術(shù)作品,啟發(fā)學(xué)生美術(shù)創(chuàng)造的愿望,提高學(xué)習(xí)美術(shù)課的興趣。
2.利用作品使學(xué)生初步接受美的陶冶。
3.通過作品不同內(nèi)容的講解,對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛祖國、熱愛大自然、熱愛家鄉(xiāng)、樹立遠(yuǎn)大理想、培養(yǎng)頑強(qiáng)意志和良好生活習(xí)慣等方面的教育。
教學(xué)重點(diǎn):
講解兒童畫所表達(dá)的具體內(nèi)容,使學(xué)生感受其生活情趣。教學(xué)難點(diǎn):使學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解作品的創(chuàng)作過程和表現(xiàn)特點(diǎn)。教具:多媒體、兒童作品。
課時(shí)2課時(shí)
教學(xué)過程
第一課時(shí)
教學(xué)目的:
1.通過指導(dǎo)欣賞兒童美術(shù)作品,啟發(fā)學(xué)生美術(shù)創(chuàng)造的愿望,提高學(xué)習(xí)美術(shù)課的興趣。
2.利用作品使學(xué)生初步接受美的陶冶。
3.通過作品不同內(nèi)容的講解,對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛祖國、熱愛大自然、熱愛家鄉(xiāng)、樹立遠(yuǎn)大理想、培養(yǎng)頑強(qiáng)意志和良好生活習(xí)慣等方面的教育。
教學(xué)重點(diǎn):
講解兒童畫所表達(dá)的具體內(nèi)容,使學(xué)生感受其生活情趣。
教學(xué)難點(diǎn):使學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解作品的創(chuàng)作過程和表現(xiàn)特點(diǎn)。教具:多媒體課件、兒童作品。
一、組織教學(xué)
檢查課本準(zhǔn)備情況,穩(wěn)定全班情緒、集中學(xué)生注意力。
二、講授新課
1、導(dǎo)入課題,并板書。
我們小朋友熱愛美術(shù),勤學(xué)苦練,也能創(chuàng)作出很好的作品。今天我們就來欣賞一下小朋友的畫,這些小朋友的畫,還在全國甚至國際上的兒童畫展覽中獲得過各種獎(jiǎng)呢。(板書課題)
2、逐幅欣賞課本上小朋友的畫。
《手風(fēng)琴》、《騎上創(chuàng)意腳踏車》、《大公雞》、《我和媽媽一起做運(yùn)動(dòng)》、《沙灘》、《吃草》、《風(fēng)景》??
a教師示范講解欣賞方法。
b分組討論。
小朋友們用筆記錄了自己的美好生活,你喜歡這些作品中的哪一幅?說說為什么喜歡它?
c全班交流。
三鞏固練習(xí)
學(xué)生討論過程,教師輔導(dǎo)。
四課堂總結(jié)
總結(jié)本次的學(xué)習(xí)情況。
第二課時(shí)
拓展課:《外國小朋友的畫》
教學(xué)目的:
1.通過指導(dǎo)欣賞兒童美術(shù)作品,啟發(fā)學(xué)生美術(shù)創(chuàng)造的愿望,提高學(xué)習(xí)美術(shù)課的興趣。
2.利用作品使學(xué)生初步接受美的陶冶。
3.通過作品不同內(nèi)容的講解,對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛祖國、熱愛大自然、熱愛家鄉(xiāng)、樹立遠(yuǎn)大理想、培養(yǎng)頑強(qiáng)意志和良好生活習(xí)慣等方面的教育。
教學(xué)重點(diǎn):
講解兒童畫所表達(dá)的具體內(nèi)容,使學(xué)生感受其生活情趣。教學(xué)難點(diǎn):使學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解作品的創(chuàng)作過程和表現(xiàn)特點(diǎn)。教具:多媒體課件、兒童作品。
教學(xué)過程:
世界上有很多國家,外國小朋友的畫每個(gè)國家都有很多像我們?cè)趯W(xué)校念低年級(jí)的同代人,他們是怎樣學(xué)習(xí)、生活的呢?他們
畫了很多反映生活情趣的外國小朋友的畫,外國小朋友的畫請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看,增加對(duì)外國小朋友的了解。
一、學(xué)生自由欣賞:提示,外國小朋友是怎樣學(xué)習(xí)、生活的?
二、教師指導(dǎo)學(xué)生欣賞(逐幅領(lǐng)會(huì))。
《舞蹈》(美國)一個(gè)女孩子在燈光明亮、色彩艷麗斑瀾的舞臺(tái)上跳著舞,你看她的舞姿多美妙,拍動(dòng)的兩手成一斜線,彎曲地、不停跳動(dòng)的兩腿,表現(xiàn)了富有韻律感的身段,造型美麗極了1從她的舞姿可以看出是美國的土風(fēng)舞——踏踢舞。她跳得可起勁啦,在快速的節(jié)律中,連頭發(fā)都飄起來了(這時(shí)教師能舞的話,可即興起跳),既熱烈又歡快,看,她的小嘴笑得多歡,完全沉浸在歡樂的氣氛之中。這幅畫的小女孩占了整個(gè)畫面,作了局部的精細(xì)的刻劃,突出地表現(xiàn)小女孩天真活潑的個(gè)性。
《中國元宵節(jié)》(新加坡)元宵節(jié)又稱燈節(jié),在唐朝中期由唐玄宗定于正月十五日夜點(diǎn)起千萬盞花燈,此后成為慣例,燈節(jié)便活動(dòng)起來,元宵節(jié)賽燈、看燈便成為主要的內(nèi)容。據(jù)資料記載,唐玄宗在先天二年元宵節(jié)于長安安福門外做了20丈高的燈輪,以華麗的絹紗絲綢和名貴的金銀珠寶裝飾,燃起了5萬盞燈,看上去像一棵巨大的開滿燈花的樹,人們?cè)谄湎绿じ铓g樂三宵。以后燈飾不斷改進(jìn),越做越精,不僅觀燈,并配以煙花,更增添了節(jié)日的氣氛。新加坡中國血統(tǒng)的群眾很多,到了農(nóng)歷正月十五夜,同樣按中國傳統(tǒng)舉行元宵燈節(jié)以示歡慶。這幅畫以觀燈的人物為主,作歡樂有趣的描繪。兩個(gè)小孩子分別騎在父母的肩膀上觀看
美麗的花燈。畫面略去燈飾的描繪,集中刻劃人物的賞燈神態(tài),從他們目不暇接的眼神,口露笑意的表情,充分表現(xiàn)了他們?yōu)槊利惗嗖实墓?jié)日燈飾所陶醉,獲得無比愉悅的審美享受。這是一幅很成功的人物畫。
《賽車》(新加坡)兒童都有好動(dòng)的個(gè)性,體育運(yùn)動(dòng)競賽的場面很能吸引兒童,作者本人定是熱衷運(yùn)動(dòng)競賽的,畫面表現(xiàn)出賽場內(nèi)外的真實(shí)情景,兩個(gè)參加賽車的小運(yùn)動(dòng)員,勢(shì)均力敵,前傾的身體,全力拼搏,猛蹬猛踩,爭取第一。運(yùn)動(dòng)員畫在畫面的近處,“頂天立地”占據(jù)了畫面絕大部分的位置,使人物形象鮮明突出,透過運(yùn)動(dòng)員,看見遠(yuǎn)處看臺(tái)上眾多的小觀眾熱情地鼓勵(lì)他們賽出成績,“加油、加油”之聲彼起此伏,賽場上充滿了緊張、熱烈而又歡快的氣氛。全畫用紅、黃、褐三種主要顏色畫成,更渲染了比賽的激烈程度。
《咬蘋果》(新加坡)描繪一群小朋友在玩咬蘋果比賽的.游戲。用線吊著的蘋果,又大又圓又晃蕩不定,實(shí)在不好咬??矗齻€(gè)參加游戲比賽的小朋友,仰著頭,目視蘋果,心情緊張而又愉快地用力咬,爭取最先咬著蘋果,圍觀的小朋友與參加游戲者同樣心情緊張,有趣,從觀者聚精會(huì)神的目光中,好像聽到他們?yōu)閰①愓叩某晒εc失敗而發(fā)出的歡叫或嘆息的聲音,有趣極了!這種比賽的畫面,作者全是用紅色黑色及少許的藍(lán)色畫成,看了這樣的色彩,你會(huì)有什么感覺?[
教材分析:
本課的目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞布料的花紋,并能自己動(dòng)手設(shè)計(jì)制作一些喜歡的花布圖案,以提高觀察力、想象力、創(chuàng)造力。為了達(dá)到這個(gè)目的,教材選了一位小女孩穿著花布做的衣服和各式花布圖片讓學(xué)生來感知花布的藝術(shù)魅力。提示還展示了三幅油畫棒水彩畫,分別是由點(diǎn)、線、面構(gòu)成的作品,以及一塊花布的制作步驟。在討論角中呈現(xiàn)了五幅運(yùn)用點(diǎn)、線、面不同組合形式的花布作品,并提示學(xué)生底色不同,作品的效果也不同等內(nèi)容,為學(xué)生創(chuàng)作花布提供了素材。最后,教材滲透的一個(gè)重要教學(xué)思想就是培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí),對(duì)美術(shù)基本元素的領(lǐng)悟力,教師在備課時(shí)是不容忽視的。
教學(xué).重點(diǎn)、難點(diǎn):
重點(diǎn):利用點(diǎn)、線、面巧妙地設(shè)計(jì)花布。
難點(diǎn):設(shè)計(jì)時(shí)能夠做到形狀和色彩的和諧統(tǒng)一,富有情趣。
教學(xué)目標(biāo):
1.認(rèn)識(shí)點(diǎn)、線、面等美術(shù)元素,知道它們不同的組合形式和作用。
2.通過對(duì)花布的觀察和欣賞,能運(yùn)用點(diǎn)、線、面進(jìn)行巧妙組合,大膽地運(yùn)用蠟筆(或油畫棒)水彩畫等形式涂色,能設(shè)計(jì)出色彩鮮艷、圖案精美的花布。
3.通過對(duì)點(diǎn)、線、面的綜合感知、設(shè)計(jì)、制作,加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、設(shè)計(jì)意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。
課前準(zhǔn)備
(學(xué)生)課前觀察、了解、欣賞花布,準(zhǔn)備鉛畫紙、蠟筆(或油畫棒)、水彩顏料等
(教師)各種各樣的花布、課件等
教學(xué)過程
1.欣賞花布。
播放課件:圖案精美、色彩各異的花布及用花布制作的`藝術(shù)品。提問:結(jié)合實(shí)際,談?wù)劵ú嫉挠锰帲徽f說自己喜歡的花布。
2.揭示課題。
揭題:《繽紛花布》。
3.知識(shí)傳授。
(1)傳授點(diǎn)、線、面的知識(shí):點(diǎn)具有的形象和大小都是相對(duì)的,如:小花點(diǎn)、方點(diǎn)、圓點(diǎn)、三角點(diǎn)以及不規(guī)則的點(diǎn)等;線有長短、寬窄、粗細(xì)、曲直、動(dòng)感、力感、空間感等變化,線具有多種表現(xiàn)功能;面也有長度、寬度、位置、形狀、面積、方向等變化,面可由點(diǎn)排列而成或由線排列或封閉而成。
(2)傳授不規(guī)則的散點(diǎn)式組織法和傾斜式組織法等。
(3)運(yùn)用點(diǎn)、線、面紙片拼貼各種形狀的花布。
4.學(xué)生創(chuàng)作。
(1)主題:選一個(gè)自己喜歡的單位紋樣(如植物、動(dòng)物、幾何圖形等)。
(2)注意:教師鼓勵(lì)學(xué)生可以大膽地展開想象,畫出心中新穎美觀的花布;提倡隨意性,但是得注意空間疏密勻稱,線條要流暢,點(diǎn)面要有變化;用蠟筆(或油畫棒)描繪出圖案,再用水彩涂底色,并做到色彩之間的對(duì)比和統(tǒng)一。
(3)學(xué)生作業(yè),教師指導(dǎo)(結(jié)合上面的拼貼游戲作指導(dǎo))。
5.課外拓展。
(1)根據(jù)教師傳授的方法為自己或父母設(shè)計(jì)一塊新穎、色彩鮮艷的花布(課后也可用印模制花布)。
(2)試著用自己設(shè)計(jì)的花布裝飾房間或做其他用途。
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)欣賞及只作拉花的方法,能夠剪制一種以上的拉花并能設(shè)計(jì)出多種用途。
2、通過活動(dòng),增進(jìn)相互合作意識(shí)及師生、生生之間的情感。
3、培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境既美化環(huán)境的意識(shí)。
4、培養(yǎng)學(xué)生感知、觀察、探索能力,能主動(dòng)嘗試以不同方法、不同材料,探索各種造型方法。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
1、激發(fā)學(xué)生探索意識(shí),鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)表。
2、自主學(xué)習(xí)拉花的制作方法,并能為拉花設(shè)計(jì)出多種用途。
教學(xué)準(zhǔn)備:
彩紙、剪刀、膠水、拉花作品
教學(xué)過程:
1、出示拉花作品
2、說一說你見到過像這樣的東西嗎?
它有什么作用?美化
3、分析拉花作品
引導(dǎo)觀察制作圖
(1)分析異同
小組討論
(2)試一試
分析你的作品做的好(不好)的原因。
4、嘗試不同的剪法
5、美化
說說你可以用拉花怎么來美化。
用拉花美化自己,或美化環(huán)境。
把拉花連起來,美化。
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