總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià),從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料,它能夠給人努力工作的動力,不如我們來制定一份總結(jié)吧??偨Y(jié)怎么寫才不會千篇一律呢?以下是小編為大家整理的課外活動總結(jié)模板,希望對大家有所幫助。
經(jīng)過六個(gè)月的緊張籌備,5月16日上午,xx迎來了第29次教學(xué)開放日活動?;顒訃@“問題導(dǎo)向,優(yōu)化提升”的主題,展示了10個(gè)學(xué)科27節(jié)課堂教學(xué)與各個(gè)學(xué)科學(xué)段的教研活動,突出活動的亮點(diǎn):針對問題-----設(shè)想辦法-----實(shí)踐嘗試----修正辦法----解決問題----形成成果。數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)依托數(shù)學(xué)廣角,突出了數(shù)學(xué)思想和方法。先將數(shù)學(xué)學(xué)科情況總結(jié)如下:
一、 學(xué)科展示亮點(diǎn):
“數(shù)學(xué)廣角”是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書新增設(shè)的一個(gè)單元,是教材在向?qū)W生滲透數(shù)學(xué)思想方法方面做出的新的嘗試。本次數(shù)學(xué)學(xué)科教師多數(shù)選擇了數(shù)學(xué)光角,其一考慮數(shù)學(xué)學(xué)科的連貫性,不能跳躍選課,其二開放時(shí)間靠后,只能選擇后面的內(nèi)容。六節(jié)課分別是:一年級找規(guī)律、二年級推理、三年級兩節(jié)搭配、四年級三角形的認(rèn)識、五年級綜合實(shí)踐活動:打電話。除了三角形的認(rèn)識一課以外,其他都是數(shù)學(xué)廣角的內(nèi)容,都是借助日常生活中最簡單的事例把重要的數(shù)學(xué)思想方法給學(xué)生呈現(xiàn)出來。其中都涉及到優(yōu)化數(shù)學(xué)思想、建模數(shù)學(xué)思想。老師們?nèi)吭诮萄惺覄⒗蠋煹闹笇?dǎo)下,圍繞三步導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式進(jìn)行了不折不扣的教學(xué)設(shè)計(jì),尤其任務(wù)設(shè)計(jì)可操作,可監(jiān)控,突出了教學(xué)模式的運(yùn)用。比如:郝瑞芳老師的找規(guī)律通過觀察、交流等活動發(fā)現(xiàn)規(guī)律,通過畫一畫、涂一涂來體驗(yàn)規(guī)律培養(yǎng)學(xué)生動手能力,落實(shí)了有序的數(shù)學(xué)思想。二年級推理一課的任務(wù)設(shè)計(jì)讓學(xué)生連一連、畫一畫、寫一寫,在探究中落實(shí)學(xué)生的邏輯推理思想。三年級練個(gè)級搭配的任務(wù)設(shè)計(jì)分為:自己嘗試、小組交流、展示匯報(bào)等環(huán)節(jié)滲透了如何不重復(fù)不遺漏的有序思想。五年級打電話借助“用清楚簡單的方法表示自己打電話的過程和時(shí)間,盡量讓別人看明白”,這樣的任務(wù)設(shè)計(jì)指向清晰明確,整個(gè)教學(xué)過程落實(shí)了優(yōu)化、推理、模型等數(shù)學(xué)思想方法。一人講課,多人收益,xx的數(shù)學(xué)教師在參與的過程中對于這幾節(jié)課的教材編排和數(shù)學(xué)思想的落實(shí)策略,有了比較清晰的認(rèn)識。
二、 組織管理:
優(yōu)點(diǎn):
1、講課教師多次磨課,態(tài)度非常端正,可謂:批評中成長、磨煉,百折不撓、多次講課—接受指責(zé)、批評--再講—再改的過程,可謂屬不易,理解中點(diǎn)贊。
2、各校的多數(shù)老師始終如一參加每次磨課和開放日的.最后展示活動,如:修文的侯瑞平老師、xx的張淑芳、牛娟娟、任歡、趙麗梅等老師、郭家堡的王紅香、順城街小學(xué)的張彥平等老師。
3、老師們積極參與教研評課活動,發(fā)表自己的真實(shí)看法,提升自己的業(yè)務(wù)水平。
4、每次磨課的過程各校教導(dǎo)處精心安排班級,尤其xx小學(xué)承擔(dān)了大多數(shù)的磨課,班級的使用一直精心安排,從講課教師需求考慮,從學(xué)校的整體名譽(yù)考慮。
問題:
1、承擔(dān)講課實(shí)在是個(gè)辛苦活兒,希望更多的老師能盡快成長,都積極承擔(dān)這樣的活動。
2、參加教研活動的老師,有怕說錯(cuò)的心理存在,不敢表達(dá)自己的想法,希望這些教師多學(xué)習(xí),提升自己業(yè)務(wù)水平。
3、磨課到展示活動的安排,盡管教導(dǎo)處人員精心安排,但是難免不會做到人人滿意,所有教師努力多找自身原因,積極提高課堂教學(xué)水平,才能使這樣的活動效果更好。
第29次教學(xué)開放日活動已經(jīng)落下帷幕,但是研究永遠(yuǎn)在路上,希望xx所學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教師多一些主動性和研究意識,愿:xx不斷進(jìn)步、不斷提升!
為加強(qiáng)和改進(jìn)教育教學(xué)管理,促進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作的規(guī)范化,提高教學(xué)質(zhì)量,全面實(shí)施素質(zhì)教育,減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),我們成立了落實(shí)《吉林省義務(wù)教育教學(xué)常規(guī)(試行)》領(lǐng)導(dǎo)小組,組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了常規(guī)內(nèi)容,制定了實(shí)施計(jì)劃,采取了相應(yīng)保證措施,使教學(xué)常規(guī)工作扎實(shí)有效地落到實(shí)處,收到了令人滿意的效果。
一、主要工作
(一)學(xué)習(xí)宣傳情況
學(xué)校成立了落實(shí)常規(guī)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,召開落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作教師大會,業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)向全體任課教師全面詳細(xì)解讀了常規(guī)的原文,通過培訓(xùn),加深了教師對《教學(xué)常規(guī)》的理解和把握,增強(qiáng)了執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的自覺性。
(二)完善規(guī)章制度
對學(xué)校原有的教學(xué)規(guī)章制度進(jìn)行了全面清理,根據(jù)《教學(xué)常規(guī)》進(jìn)一步明確了各項(xiàng)管理要求,落實(shí)管理職責(zé),強(qiáng)化管理責(zé)任,建立激勵(lì)機(jī)制,構(gòu)建了教學(xué)管理長效機(jī)制,使管理更加科學(xué)、規(guī)范。
(三)各項(xiàng)工作完成情況
1、計(jì)劃和總結(jié)
(1)各種計(jì)劃齊全,內(nèi)容完備,切實(shí)可行。教師能按計(jì)劃開展工作,學(xué)期末對工作完成情況及時(shí)進(jìn)行總結(jié),能指出存在的不足和今后的改進(jìn)措施。
(2)教務(wù)處能及時(shí)審核各種計(jì)劃,檢查、督促教師按計(jì)劃完成各項(xiàng)工作,并做到計(jì)劃總結(jié)及時(shí)歸檔。
2、備課
(1)集體備課:堅(jiān)持集體備課制度,每周二下午一次,每次集體備課時(shí)間達(dá)到2課時(shí),教師按要求做好記錄,集體備課做到了定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。做到了統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、“雙基”重難點(diǎn)。
(2)個(gè)人備課:教師能按程序備課即:學(xué)期備課-單元備課-課時(shí)備課,能依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和學(xué)生實(shí)際,做到“四備”。教師準(zhǔn)備了疑難問題解答本,在備課時(shí)對較難的練習(xí)題能先做一遍。
(3)課時(shí)備課:在具體課時(shí)備課中,教案的三維目標(biāo)明確,對教學(xué)的重、難點(diǎn)確定準(zhǔn)確。通過設(shè)計(jì)“自學(xué)指導(dǎo)”充分體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性和教師的主導(dǎo)性。教學(xué)流程中能以學(xué)生自主、合作探究為主要學(xué)習(xí)方式,注重學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。教師備課量能夠達(dá)到提前3天,做到上課必有教案。能夠做到課前復(fù)備,課后及時(shí)寫教學(xué)反思,增強(qiáng)了教案的實(shí)效性和具有針對性。
(4)教務(wù)處采取定期檢查和不定期的抽查方式。每學(xué)期檢查四次教案,寫明檢查指導(dǎo)意見和改進(jìn)措施。對檢查教案情況進(jìn)行四次總結(jié)通報(bào)。
3、上課
(1)學(xué)校按課程計(jì)劃開齊學(xué)科,開足課時(shí),認(rèn)真開好地方課和校本課程。教師能按課表上課。教務(wù)處加大了巡課工作力度,教師無違反課堂教學(xué)常規(guī)現(xiàn)象。
(2)教師課前準(zhǔn)備工作做得充分。教師都能利用電腦、電視、題卡、小黑板等教學(xué)資源,大大提高了課堂的教學(xué)效率。
(3)教師重視教學(xué)方法的多樣化和運(yùn)用的靈活性,注重啟發(fā)式教學(xué),在教學(xué)中體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位,實(shí)現(xiàn)師生之間及學(xué)生之間多向、互動的信息交流。營造了積極互動的教學(xué)氛圍,為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)提供充分的空間,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)學(xué)生主動和富有個(gè)性的學(xué)習(xí)。
(4)教師注重面向全體學(xué)生,遵循因材施教的原則,關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的整體狀態(tài)和個(gè)體差異,指導(dǎo)學(xué)生扎實(shí)掌握基礎(chǔ)知識、基本技能,掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高自主發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
(5)教師積極參加校內(nèi)外的聽評課活動,每學(xué)期聽課不少于15節(jié)。聽課有詳細(xì)記錄;記錄中有值得肯定和學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)、亮點(diǎn);有提出值得商榷和改進(jìn)的意見。
(6)教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)采取巡課和隨堂聽課的辦法,定期或不定期檢查教師的.課堂教學(xué)情況,并及時(shí)進(jìn)行講評,記入教師崗位責(zé)任制。
4、作業(yè)、作業(yè)批改
(1)教師能精心設(shè)計(jì)作業(yè),注重開發(fā)學(xué)生的智力,作業(yè)份量適當(dāng),沒有加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。凡留給學(xué)生的作業(yè),如有疑難,教師都能提前做。
(2)教師對學(xué)生的書寫要求嚴(yán)格,學(xué)生字跡工整卷面整潔。
(3)教師批改及時(shí)認(rèn)真,有適當(dāng)?shù)墓膭?lì)性評語。無錯(cuò)漏批,對改正后的作業(yè)能及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)批。
(4)重視作業(yè)信息反饋,能及時(shí)講評。語、數(shù)、外學(xué)科教師每周都有兩次作業(yè)批改記錄。
(5)學(xué)校每月檢查學(xué)生作業(yè)一次,并做好記錄,對檢查情況及時(shí)進(jìn)行總結(jié)通報(bào)。
5、輔導(dǎo)
教師利用中午時(shí)間對學(xué)生能認(rèn)真進(jìn)行輔導(dǎo)。輔導(dǎo)遵循因材施教的原則,有輔導(dǎo)計(jì)劃,有輔導(dǎo)重點(diǎn),有提優(yōu)補(bǔ)差的措施。抓兩頭,帶好中間,使不同層次的學(xué)生都有所提高。
6、考核與評價(jià)
(1)檢查教學(xué)效果采用課堂測驗(yàn)、檢查作業(yè)、單元測驗(yàn)等形式外,每學(xué)期開展月考制度,及時(shí)掌握和分析學(xué)校的教學(xué)情況,對不足之處提出具體的改進(jìn)措施。
(2)嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì),保證每個(gè)考場都有一名領(lǐng)導(dǎo)或一名黨員監(jiān)考。每次期末考試結(jié)束后,任課教師及教務(wù)處對教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行全面分析。各學(xué)科成績達(dá)到標(biāo)準(zhǔn),按達(dá)標(biāo)細(xì)則給予適當(dāng)?shù)募臃知?jiǎng)勵(lì),對未達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的,在崗位責(zé)任制中給予適當(dāng)?shù)臏p分。
(3)教師的執(zhí)行常規(guī)情況實(shí)行月考核,考核結(jié)果記入教師崗位責(zé)任制,責(zé)任制得分情況作為評優(yōu)選先的主要依據(jù)。
二、取得的成績
1、在教師業(yè)務(wù)檢查中,我校的教學(xué)管理和教師的業(yè)務(wù)工作得到教育局領(lǐng)導(dǎo)和小教部的全體教研員的高度稱贊。
2、于欣桐在聯(lián)片教研活動中取得較好的成績。
3、本學(xué)期學(xué)校進(jìn)行了為期一個(gè)學(xué)期的語文閱讀活動,六月份進(jìn)行了語文閱讀考查活動。通過這次活動,營造了濃郁的校園文化氛圍,培養(yǎng)了學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,學(xué)生通過多讀書,讀好書,好讀書,讀整本的書,提高了學(xué)生的語文素養(yǎng),推進(jìn)讀書活動的開展,打造了書香校園。
三、不足及改進(jìn)措施
1、部分教師的思想還比較保守,創(chuàng)新意識不強(qiáng),個(gè)別教師的教學(xué)基本功不是很扎實(shí),教學(xué)水平一般,對待工作等靠懶,而且靠吃老本,不愛學(xué)習(xí),不思進(jìn)取,不愿奉獻(xiàn),故在教學(xué)活動中表現(xiàn)不好。
2、個(gè)別教師在作業(yè)批改方面,對個(gè)別學(xué)生的要求還不夠嚴(yán)格,缺乏耐心,使得個(gè)別學(xué)生的字跡潦草。
在今后的的教學(xué)工作中,我們將不斷追求,勇于探索,克難攻堅(jiān),不斷完善自我,使我校的教學(xué)工作再上一個(gè)新臺階。
暑假期間,在xxx教授的帶領(lǐng)下,我們笑然小分隊(duì)一行七人來到了秦皇島盧龍縣大劉莊中學(xué)。在這里,我們進(jìn)行動期一周(7月13日至7的月20日)的暑期社會實(shí)踐活動,在門生的自動互助,該校帶領(lǐng)的大力大舉贊成和教授們的教導(dǎo)和救助下,實(shí)踐活動內(nèi)容充裕多彩,實(shí)踐結(jié)果十明了顯。
在此次的實(shí)踐活動中,我始終被一些精神打動著,下面把我的一些領(lǐng)會總結(jié)以下:
1、被困的只有精神,而不是精神
在我們到達(dá)大劉莊中學(xué)之前,就已經(jīng)知道那是一座比較貧苦的學(xué)校,當(dāng)我們坐了一個(gè)多小時(shí)的火車,又坐著波動的三輪汽車來到這個(gè)學(xué)校的時(shí)候,它在塵霧中的瘦小還是給了我一個(gè)小小的震動,一條土路把我們引向它,暴露它深藏在質(zhì)樸艱苦之下的面紗,我們到達(dá)的時(shí)候正值門生下學(xué),一個(gè)個(gè)面帶迷惑的眼神,不加粉飾的凝視著我們這群“不速之客”。
在與門生兵戈之前,我們有幸見到了校長,一個(gè)質(zhì)樸的像是平凡農(nóng)民的中年男人,對我們的到來表現(xiàn)了歡迎,給了我們又一種難言的打動。
在教師宿舍,我第一次看到,農(nóng)村教誨的艱苦,一間十平見方的房子,幾張陳腐的單人床,一張充滿光陰陳跡的木桌,另有便是一頂?shù)跎?,床上的安排的大略的,盡管有些教授也如我們平常的年齡,但她們異國布偶,異國打扮鏡,她們的床單上天然也異國維尼小熊。
據(jù)那邊的教授介紹,冬季還是靠生火爐取暖和,在校留宿的教授也異國暖氣,吃水要到最遠(yuǎn)的處所去打,教授們?yōu)榱私o孩子批改功課,冬季的手是凍了的,我沒法想像,在一間間低矮的辦公室里,教授們是用甚么樣的精神去連續(xù)知識的。
走進(jìn)粗略的講堂,看到破舊的桌椅,才知道進(jìn)修前提的艱苦。連投影儀都是豪侈品,黑板是發(fā)白的,桌椅是破舊的.,玻璃是有著黑色裂縫的,另有那因?yàn)槎苫鸲诘膲Ρ?,乃至,我可以看到穿透玻璃的裂縫。講堂里異國電扇,一頂都異國,因?yàn)榉课莸桶?,通風(fēng)結(jié)果也不好,便是如許的前提,冬季冷,夏季熱。
我們的到來,引發(fā)孩子們一陣紛擾,她們好奇,她們求知,她們用巴望的眼睛看著我們,這讓我的心沉甸甸的,多了一份責(zé)任。
孩子們寂靜地坐在講堂里,渴求的眼睛敞亮而閃爍,對知識的酷好震動我的心靈。當(dāng)我傳聞,這群孩子當(dāng)中有縣里的第一名,區(qū)里的第一名的時(shí)候,我的心又一次震動,孩子的面貌是質(zhì)樸的,也是明凈的,更是堅(jiān)韌的,他在提醒著我,艱苦的環(huán)境,只能帶來精神的貧苦,而他們那顆巴望富強(qiáng),巴望走出去,巴望知識與氣力的心是不會被困住的!
2、帶來的不可是精神,更緊張的是一種精神的傳達(dá)
實(shí)踐期間,我們盡量把我們所學(xué)的精益求精,我們知道,一周的時(shí)候,我們不能帶去更多的知識,但我們要帶去一種理念,要帶去一些進(jìn)攻心靈的東西。
課,我們用心去上,從作文教導(dǎo)到涉獵練習(xí),從英語語法到數(shù)學(xué)運(yùn)算,從美術(shù)練習(xí)到音樂喜好,我們想把我們知道的都報(bào)告孩子們。并且,我們要讓孩子們知道,這個(gè)全國很大,這個(gè)全國很高雅,他們有必要也必須經(jīng)過議定本身的竭力走出去,走到更美好的全國,再把更美好的東西帶返來,構(gòu)筑故鄉(xiāng)。
我們給孩子們帶去了一些帶領(lǐng)講義,從他們的甘甜的笑容和巴望的眼神中我們讀出,我們帶來的不是這些便宜的精神,而是一種精神,是知識的傳達(dá),是搏斗的熱忱!
3、我們的思慮
暑期社會實(shí)踐是轉(zhuǎn)瞬的,與孩子們別離非常的不舍,孩子們是可愛的,他們的剛強(qiáng)的求學(xué)精神是可敬的,我異國經(jīng)歷過他們那樣的苦日子,異國在那樣艱苦的環(huán)境中進(jìn)修過,此次我看到了,我聽到了,我也感覺到了。
固然我們的氣力是微弱的,但我相信,國度的號召不是一句空論,我們有著去支教的熱忱,有著去傳達(dá)知識的神經(jīng),如今,我們又回到了校園,我們還是平凡的大門生,我們還在為結(jié)束我們的學(xué)業(yè)而竭力著,但,我們的心靈受了一次浸禮,我們的目標(biāo)有了新的升華,我們更明白去戴德去愛惜,固然,更要去回報(bào)!
一學(xué)期以來教導(dǎo)處在校長領(lǐng)導(dǎo)支持下,教導(dǎo)處按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,牢固樹立教育教學(xué)是中心,教學(xué)質(zhì)量是生命的觀念,扎實(shí)開展教導(dǎo)處工作。認(rèn)真組織教研組長和教研組教師學(xué)習(xí)了上級關(guān)于基礎(chǔ)教育工作會議精神。通過學(xué)習(xí)進(jìn)一步提高了廣大教師以“三個(gè)代表”重要思想作為我們做好各項(xiàng)工作的指導(dǎo)思想,把一切為了學(xué)生的發(fā)展作為學(xué)校教育工作出發(fā)點(diǎn)的自覺性,提高了教師的師德修養(yǎng)和愛崗敬業(yè)精神,努力工作,銳意進(jìn)取,開創(chuàng)了學(xué)校教學(xué)工作的新局面?,F(xiàn)對本學(xué)期教導(dǎo)處工作作如下總結(jié):
一、主要工作
(一)、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)
1、明確科組長工作職責(zé),加強(qiáng)科組建設(shè)。
為了更好地開展教研工作,做到以研促教,提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期,我們采取了對教研組長明確職責(zé)的做法,加強(qiáng)科組建設(shè)。通過明確職責(zé),落實(shí)工作,科組建設(shè)得到了加強(qiáng),科組的正?;顒拥玫搅诉M(jìn)一步的保證。
2、本學(xué)期,我們通過學(xué)科帶頭人、骨干教師、年級把關(guān)教師的引領(lǐng)、示范、輻射和青年教師的研究、探索,增強(qiáng)崗位責(zé)任感,弘揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,在廣泛的交流、學(xué)習(xí)中實(shí)現(xiàn)我校教師的共同發(fā)展。
3、狠抓基礎(chǔ)年級學(xué)風(fēng)、教風(fēng)建設(shè),采取有效措施,向課堂要質(zhì)量,向基礎(chǔ)年級要質(zhì)量。通過采取一系列的做法,老師們通力配合,增強(qiáng)了質(zhì)量意識,加強(qiáng)了工作責(zé)任心。初步形成了師生互動、課堂活躍、自主合作的良好課堂氛圍,提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量。
(二)、認(rèn)真規(guī)范,抓好常規(guī)。
1、嚴(yán)格執(zhí)行教育教學(xué)法規(guī),開齊課程,上足課時(shí),做到學(xué)科安排不走樣,確保高質(zhì)量完成各科教育教學(xué)任務(wù)。
2、貫徹執(zhí)行期初工作計(jì)劃并在工作中不斷補(bǔ)充、改進(jìn)和優(yōu)化。
(1)本學(xué)期教導(dǎo)處注意課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)的規(guī)范性,以提高45分鐘效益為目標(biāo),備課要做到“心中有本,目中有人,胸中有法”。要備課標(biāo)、教材、資料、學(xué)生、教法和練習(xí),備課組內(nèi)要互相協(xié)作,資源共享,共同進(jìn)步。
(2)本學(xué)期教導(dǎo)處繼續(xù)完善和落實(shí)常規(guī)檢查工作,對教師的教學(xué)計(jì)劃、備課、上課、教案、課后反思、聽課、作業(yè)批改、考試等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)在學(xué)期初提出了明確的要求和檢查方法,并真正做到了落到實(shí)處。
(3)本學(xué)期教導(dǎo)處組織進(jìn)行了兩次教學(xué)檢查,檢查采取不定期進(jìn)行的方式,并把專項(xiàng)檢查與綜合檢查相結(jié)合,專項(xiàng)檢查中重點(diǎn)是備課、聽課,做到檢查有結(jié)果,非常注重實(shí)效性。從檢查的情況來看,老師整體上都較好,但仍然存在著一些問題,如不按要求書寫教案,個(gè)別教師教案太簡,聽課次數(shù)不足,作業(yè)批改不細(xì)致等現(xiàn)象。
(4)加強(qiáng)了考試工作的管理。除常規(guī)期末考試外,成功組織二次學(xué)段考,加強(qiáng)了巡視和管理力度,加強(qiáng)了考風(fēng)考紀(jì)教育,加強(qiáng)了考后分析和落實(shí)調(diào)整措施的力度,提高了組織管理的水平,同時(shí)也加大了考試對教師的評價(jià)實(shí)效性。
3、關(guān)注課堂內(nèi)外,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,是每個(gè)教師工作成效的主要體現(xiàn),教育教學(xué)質(zhì)量直接影響學(xué)校在社會的聲譽(yù)和形象。因此,提高教育教學(xué)質(zhì)量歷來是我們教導(dǎo)處的中心工作。為達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo),教導(dǎo)處從以下幾個(gè)方面著手,來全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
(1)鼓勵(lì)教師將學(xué)習(xí)、實(shí)踐與反思結(jié)合起來。各位教師都能按照學(xué)校的要求,結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,積極進(jìn)行教學(xué)反思。
(2)開好各項(xiàng)研討會議。①教研會。就本期教育科研的走向、目標(biāo)、落實(shí)進(jìn)行了具體的計(jì)劃和部署及總結(jié),使每個(gè)教研組圓滿完成本期教研任務(wù);②各年級級會。就學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、養(yǎng)成習(xí)慣進(jìn)行了輔導(dǎo)和教育;③畢業(yè)班學(xué)生會、學(xué)生家長會和畢業(yè)班教師會。
(三)、繼續(xù)加強(qiáng)教研組建設(shè)
各教研組認(rèn)真制訂學(xué)期教學(xué)研究計(jì)劃,明確研究重點(diǎn)任務(wù),積極開展教學(xué)研究活動,切磋教法學(xué)法,上好常規(guī)課、研討課,積極開展評課交流,不斷總結(jié)提高。繼續(xù)加強(qiáng)教研組對備課組的管理和監(jiān)督作用。
二、工作中問題的反思
本學(xué)期教導(dǎo)處工作有了一定的改進(jìn),一定程度上提高了教學(xué)效益,促進(jìn)了教育教學(xué)發(fā)展,不可否認(rèn),也存在著一些亟待解決的問題。
1、教師教育教學(xué)觀念仍需要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)教師教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變?nèi)匀恍枰粋€(gè)過程,要付出更多的努力,要消除急躁或急功近利的情緒,改革課堂教學(xué)藝術(shù),多關(guān)注學(xué)生,管理學(xué)生。
2、教師隊(duì)伍建設(shè)難度增加。提高青年教師的素質(zhì)是我們努力的方向,在提高教師技能素質(zhì)的同時(shí),必須加強(qiáng)師德建設(shè)。
3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查結(jié)果的評價(jià)。
三、存在的問題
(一)、教學(xué)檢查對教學(xué)工作的實(shí)際推動效果不甚理想。
1、尚有個(gè)別教師工作敷衍了事,作業(yè)批改拖拉、馬虎,上課不能盡職盡責(zé)。
2、不備課上堂,課后突擊應(yīng)付檢查的'現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。分析原因,我們認(rèn)為教學(xué)檢查不能只停留在后臺,教學(xué)檢查的主陣地應(yīng)該是在教室里,在課堂上,在學(xué)生中。
(二)、質(zhì)量管理意識還需強(qiáng)化,教研力度還需加大。要繼續(xù)鞏固和擴(kuò)大市一級學(xué)校的成果,爭取教研課題在省以上有立項(xiàng),以教研促質(zhì)量提高。
四、今后工作設(shè)想
1、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的管理力度,進(jìn)一步扭轉(zhuǎn)教師的教育觀念。
2、進(jìn)一步完善教師的教學(xué)質(zhì)量評價(jià)獎(jiǎng)懲方案。
3、制定并完善教師績效考核工作,進(jìn)一步調(diào)動老師的工作積極性。
4、對畢業(yè)班當(dāng)前的實(shí)際情況,應(yīng)采取一些行之有效的特別措施,全面提升畢業(yè)班成績。
過去的一年,教導(dǎo)處在上級教育部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在校長的指導(dǎo)下取得了一些成績,但這與上級領(lǐng)導(dǎo)的要求尚有差距,今后,我們一定正視不足,繼續(xù)努力,把工作做得更好。
教學(xué)中,我們總一味要求學(xué)生要適應(yīng)老師的教學(xué)方式,要認(rèn)真聽課,要怎樣怎樣??墒牵谀承r(shí)候,是我們的教學(xué)方式太單一,太枯燥,讓學(xué)生對聽課失去耐心?如果我們的教學(xué)能夠吸引住學(xué)生,學(xué)生又怎會不認(rèn)真聽課呢?是否,我們也應(yīng)該適時(shí)的改變,探索一些新的教學(xué)形式來讓學(xué)生接受我們,接受知識。這一點(diǎn)讓我想起我高中的英語老師,她真的很優(yōu)秀,每節(jié)課,無論是枯燥的語法還是課文的講解,她都能用她千奇百怪的上課方式將我們吸引。不僅讓我們把這節(jié)課的知識點(diǎn)聽進(jìn)去了,還讓我們對英語這一科目,就算談不上喜歡,也不會讓我們上的厭煩。
在這個(gè)月教學(xué)中,有些學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中慢慢地開始不認(rèn)真對待了,上課吊兒郎當(dāng),作業(yè)愛做不做。一開始,反復(fù)強(qiáng)調(diào)課堂集中力無效之后,我生氣了:“為什么之前學(xué)習(xí)態(tài)度和現(xiàn)在兩樣?是不想學(xué)了,是吧?”對于大多數(shù)小學(xué)生而言,老師的喜怒哀樂,對他們的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)超乎我們的想象(雖然我們也曾經(jīng)這樣走過)。他是害怕了,看著我不敢動。我就又服軟了,招架不住他們那孩童的眼睛。好言安慰了下。那一天,他怯怯的回去了。我也進(jìn)入反思——有時(shí)候,我們一直在強(qiáng)調(diào),學(xué)生們要認(rèn)真對待我們的課,要適應(yīng)我們的教學(xué)方式,那會不會,該不該,有的時(shí)候,我們也要去尋找合適學(xué)生的教學(xué)形式,適應(yīng)他們喜歡的接受方式。
同樣是將知識傳播,按孩子們更有興趣更易接受的方式去教,效果應(yīng)該是顯而易見的吧!當(dāng)某一類型的知識,反復(fù)著同樣的形式,學(xué)生們會感到厭煩,覺得課程枯燥,逐漸對這一科目失去學(xué)習(xí)的熱情。當(dāng)我們在責(zé)備學(xué)生的同時(shí),也許我們自身的教學(xué)方式也應(yīng)該進(jìn)行反思,調(diào)整我們的上課方式。在幾何圖型的認(rèn)識中,我讓他們自己尋找生活中具有這些形狀特征的物品,結(jié)合記憶…用粉筆,紙,剪刀(條件有限)自己動手操作課本中一些結(jié)論的推理… 用卡片在游戲中來抽查學(xué)生的九九乘法背誦。這樣的課堂,顯得輕松易懂,在第二節(jié)課的鞏固復(fù)習(xí)中,他們的對知識點(diǎn)的記憶真的是相當(dāng)不錯(cuò)的。
除此之外,老師的耐心,引導(dǎo)學(xué)生大膽說出:“老師,我沒聽懂?!薄袄蠋煟也粫觥!薄袄蠋?,我忘了?!薄彩侵陵P(guān)重要。引導(dǎo)出他們不懂的地方,才能補(bǔ)缺補(bǔ)漏,將知識較完整的傳播。耐心的反復(fù)講解,即使有些學(xué)生接受較慢,只要能讓我們知道他對這部分知識的掌握程度,就能對癥下藥,有望更上一層樓。
在這短短的一個(gè)月中,作為一名老師,相對于自己而言,我的收獲是讓自己感到滿足的.…一個(gè)月的經(jīng)歷,一個(gè)月的生活,每天七節(jié)課,為了上好每節(jié)課,我每天備七個(gè)年級的課,即使是一年級,我也要想下如何才能讓他們更容易接受今天要學(xué)的東西。說實(shí)話,不累是騙人的。這個(gè)月,有辛酸的的感覺,有無奈的時(shí)刻,有氣憤的的情緒,有欣慰的時(shí)候,有開心的玩耍,也有意外的驚喜,沉甸甸地收拾進(jìn)自己的人生匣子里,繼續(xù)前行…知道要成為一名真正的教師,這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠…但,我記錄下這一刻的念想,深藏…也許有一天,自己真的可以達(dá)到那個(gè)理想地。
按照要求,學(xué)校認(rèn)真開展綜合實(shí)踐活動課程的教學(xué)工作。教學(xué)中,我努力的做到讓學(xué)生多動手、多實(shí)踐、多討論的方式開展課程。在不斷的摸索教學(xué)中,取得了很好的教學(xué)效果,現(xiàn)將本期工作總結(jié)如下:
一、重視學(xué)生課外調(diào)查活動的開展
綜合實(shí)踐活動大多與學(xué)生的生活密切相關(guān),多數(shù)課程都是學(xué)生身邊的'事物。在開展課程時(shí),我都大膽的放手讓學(xué)生利用課余的時(shí)間進(jìn)行調(diào)查,讓他們通過訪問,上網(wǎng)收集資料等方法來完成課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容。這樣的學(xué)習(xí)方法不但讓課程活動活起來,而且讓學(xué)生真切的感受到知識就在自己的身邊,學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性都很高。
二、重視學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新創(chuàng)作能力的培養(yǎng)
綜合實(shí)踐活動課程在每一節(jié)課中都滲透了許多的動手操作項(xiàng)目,這些項(xiàng)目都是一些非常有趣的小活動,我會與學(xué)生一起在互聯(lián)網(wǎng)上收集相關(guān)的制作材料,并讓學(xué)生在假期期間合作完成自己喜歡的項(xiàng)目。
三、重視把知識學(xué)以致用,增強(qiáng)實(shí)用性
綜合實(shí)踐課程的內(nèi)容大多很有實(shí)用性。例如:有的環(huán)節(jié)就設(shè)計(jì)了綠化改造工程。在課后,我都讓學(xué)生回家一一對照綠化規(guī)范的要求,認(rèn)真檢查自己家庭的綠化不足,深入思考改進(jìn)的措施
四、充分發(fā)揮學(xué)生在課程實(shí)施中的能動性
綜合實(shí)踐活動它不是“可教的”課程,而是“可做的”課程,是實(shí)踐性課程。作為一種實(shí)踐性的課程,學(xué)生是課程實(shí)施的重要主體。為了要突出學(xué)生主體,我在活動中努力發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性,發(fā)揮學(xué)生作為活動主體應(yīng)有的地位和作用。從活動主題或課題的提出,到活動方案的制定、再到活動實(shí)施,以及活動的總結(jié)、交流與評價(jià),都盡可能讓學(xué)生自主活動,我則有效地針對學(xué)生的實(shí)際,進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
課外活動是對第一課堂學(xué)習(xí)的延伸、補(bǔ)充、發(fā)展,具有廣泛的、深刻的生動的教育效能,可以豐富學(xué)生精神生活,陶冶情操,接受多種新鮮知識,有助于培養(yǎng)興趣和愛好,發(fā)展學(xué)生智能。
一年來,我校以“健康第一”思想為指導(dǎo)、以《學(xué)校體育工作條例》《和學(xué)校衛(wèi)生工作條例》為依據(jù),認(rèn)真開展學(xué)校體育課外活動和課余訓(xùn)練,確保學(xué)生每天1小時(shí)的體育活動,并有詳細(xì)的計(jì)劃,在此基礎(chǔ)上,認(rèn)真抓好課余訓(xùn)練。具體措施如下:
1、建立課外體育活動管理體系
課外體育活動參與的人員多、工作量大,僅靠體育教師的努力是很難做好的,因此,我校建立一個(gè)有班主任和任課教師共同參與管理的課外體育活動管理體系,以加強(qiáng)課外體育活動的管理效能。根據(jù)學(xué)校的具體情況,建立由負(fù)責(zé)教學(xué)管理工作的副校長主管,教務(wù)處督促,體育教師組織實(shí)施,班主任、任課教師等配合管理的課外體育活動體系。
2、認(rèn)真組織學(xué)生參加活動
課外體育活動應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生的組織管理,進(jìn)行合理調(diào)控。學(xué)校統(tǒng)一安排活動時(shí)間,同年級的學(xué)生集中進(jìn)行,這樣便于發(fā)揮班主任、體育骨干組織協(xié)調(diào)作用。體育教師合理組織,積極引導(dǎo)。
3、做好活動計(jì)劃
課外體育活動要有完善各種制度,為了更好的開展活動,制訂了活動計(jì)劃。各年級或班級要根據(jù)學(xué)校的安排結(jié)合學(xué)生的興趣、愛好、能力分別成立各個(gè)不同的興趣小組,由體育骨干擔(dān)任組長。開學(xué)初,由體育教師制定活動計(jì)劃,發(fā)到各班,定時(shí)按計(jì)劃開展活動。除保證每周2—3次規(guī)定的課外體育活動外,結(jié)合“學(xué)生體質(zhì)健康測試”項(xiàng)目,提倡晨練10分鐘,晚練20分鐘。學(xué)生這樣有規(guī)律、有節(jié)奏的鍛煉,既能增強(qiáng)身體素質(zhì),又能在課外把學(xué)生的注意力吸引到活動上來。
4、活動形式的多樣性
由于學(xué)生的興趣、愛好、能力等個(gè)體差異很大,運(yùn)動水平參差不齊,我校根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況,擴(kuò)大活動范圍、增加活動內(nèi)容,使活動形式多樣化、內(nèi)容豐富多彩。根據(jù)學(xué)校的場地器材等情況,每天安排2—4班活動,學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣、愛好選擇項(xiàng)目參加鍛煉。這樣便于調(diào)動學(xué)生參加鍛煉的積極性,從而提高課外體育活動的質(zhì)量。
5、認(rèn)真抓好各項(xiàng)競賽活動
為了我校學(xué)校課余訓(xùn)練的進(jìn)一步開展,檢驗(yàn)我校的課余訓(xùn)練水平,每年舉辦一次校田徑運(yùn)動會,積極參加?xùn)|港市教育局舉辦的運(yùn)動會和各種競賽,并在跳繩、踢毽比賽取得了東港市第七名的好成績。
學(xué)校利用學(xué)生的課余時(shí)間,開辟了內(nèi)容豐富、形式多樣的第二課堂課外活動,旨在促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面優(yōu)化及提高。實(shí)踐證明,經(jīng)過第二課堂活動的訓(xùn)練培養(yǎng),學(xué)生的思想覺悟得到提高,個(gè)性特長得到發(fā)展,知識面得到拓寬,動手能力也得到提高,與第一課堂教學(xué)相得益彰。第二課堂的即時(shí)性。它可把即時(shí)信息及時(shí)傳遞給學(xué)生。廣泛性??梢圆皇艽缶V、教材、時(shí)間和空間的限制。多樣性。形式生動活潑,內(nèi)容豐富多彩,便于因材施教。自主性。
充分體現(xiàn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體作用,為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)與發(fā)展的理想環(huán)境,有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)造能力。實(shí)踐性。大量的活動要學(xué)生自己設(shè)計(jì)、自己動手、自己檢驗(yàn),可以促使學(xué)生把動手與動腦、實(shí)踐與探索、學(xué)習(xí)與創(chuàng)造等密切結(jié)合起來。隨著教學(xué)改革的深入,開展第二課堂的重要性和迫切性已日益顯示出來。因此,探討中學(xué)第二課堂活動的管理有重要意義。我校在開展這項(xiàng)活動中,主要作了以下幾個(gè)方面的工作。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視是關(guān)鍵我校各組領(lǐng)導(dǎo)很重視二課堂工作,一把校長親自掛帥,動員每一位教師參加這一重要的工作。當(dāng)前,經(jīng)濟(jì)、科技和社會的發(fā)展對人才培養(yǎng)工作提出了許多新的、更高的要求。如果我們的教育仍局限于傳統(tǒng)的第一課堂教學(xué),那么不僅學(xué)生的動手能力和觀察能力的培養(yǎng)會受到限制,而且學(xué)生的個(gè)性特長也難以發(fā)展,情操得不到陶冶,對學(xué)生以后的發(fā)展不利。畢業(yè)生走上工作崗位難以適應(yīng)日新月異的新技術(shù)革命的挑戰(zhàn)和四化建設(shè)的需要。第二課堂是第一課堂的延伸和補(bǔ)充,是對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的陣地,是擴(kuò)大學(xué)生知識面和傳遞信息的重要渠道。因此,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)在思想上高度重視第二課堂活動,把組織第二課堂活動列入常規(guī)工作加以研究和檢查,并在時(shí)間、資金投入、場地、設(shè)備器材等方面給以了充分的保證,從而使第二課堂活動得以順利開展。為了便于開展第二課堂活動,我校領(lǐng)導(dǎo)對課堂教學(xué)時(shí)間進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,以減輕學(xué)生的課外負(fù)擔(dān),安排固定時(shí)間(每周三、周四的下午)為全校性第二課堂活動時(shí)間。
二、建立一支相對穩(wěn)定的輔導(dǎo)教師隊(duì)伍是重要保證我們首先在思想上動員、號召大家爭當(dāng)輔導(dǎo)教師。學(xué)校注意選拔思想好、責(zé)任心強(qiáng)、學(xué)識廣博且有一技之長的教師擔(dān)任輔導(dǎo)教師。還聘請了一些退休教師或從社會上聘任兼職校外輔導(dǎo)教師。由各年級組負(fù)責(zé)落實(shí)各學(xué)科的輔導(dǎo)教師,教務(wù)處負(fù)責(zé)統(tǒng)一管理。輔導(dǎo)教師的工作要計(jì)工作量,對他們的成績要及時(shí)表揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì),有無二課堂活動,活動中作的好壞作為對教師工作考核的一項(xiàng)內(nèi)容。我校還擬訂了一些獎(jiǎng)項(xiàng)。如成果獎(jiǎng):個(gè)人或師生共同取得科研成果或得到社會承認(rèn)者獲此獎(jiǎng)。另外,可采取外出進(jìn)修、短期培訓(xùn)、以老帶新等各種方式,不斷提高輔導(dǎo)教師隊(duì)伍的素質(zhì)。
三、在學(xué)生中培養(yǎng)活動骨干分子是深入開展活動的需要我校發(fā)揮了各年級組和各年級備課組的主觀能動性。使他們成為各類活動的核心力量。注意發(fā)揮有特長學(xué)生的骨干作用,采取以高年級帶低年級,以老組員帶新組員等方法保持各類活動的連續(xù)性。少先隊(duì)要有專人負(fù)責(zé)協(xié)助第二課堂的工作。第二課堂課外活動開展較好的組中,部分組試行讓學(xué)生自己制訂計(jì)劃,自行組織活動,輔導(dǎo)教師只起參謀或顧問作用。
為了更好落實(shí)學(xué)校文化建設(shè),創(chuàng)建良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng),將創(chuàng)先爭優(yōu)工作落到實(shí)處。圍繞學(xué)校本科教學(xué)工作合格評估,創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)氛圍,提高廣大同學(xué)的課件制作水平,增強(qiáng)實(shí)際操作能力、語言表達(dá)能力與綜合素質(zhì),增進(jìn)各學(xué)院各專業(yè)同學(xué)之間的學(xué)科交流與溝通。由學(xué)校團(tuán)委主辦、教育科學(xué)學(xué)院承辦的“xx學(xué)院大學(xué)生課件制作大賽?!痹?0xx年5月10日——5月21日舉行?,F(xiàn)將此次活動的開展情況,做如下總結(jié):
一、前期準(zhǔn)備階段:
1、宣傳工作
在活動前期,按照我院團(tuán)總支的要求,我院團(tuán)總支、學(xué)生會干部分組到學(xué)校各院進(jìn)行了深入宣傳,向其他各院以及本院的同學(xué)解說并分發(fā)了策劃書和報(bào)名表。從各院上交的課件作品情況看,我們的宣傳起到了有效作用。
2、賽前準(zhǔn)備
為了使本次活動取得良好效果,我們申請了教室作為xx學(xué)院大學(xué)生課件制作大賽的賽場,并做好比賽的.各項(xiàng)準(zhǔn)備。
3、人員安排
依據(jù)比賽的需要,對我院團(tuán)總支、學(xué)生會各部門做出了較為細(xì)致的安排,從選手登記到上交作品,賽場秩序的維持等。都分別安排相關(guān)學(xué)生干部具體負(fù)責(zé)。使活動得以順利開展。
二、比賽開展階段:
1、初賽
5月10日——5月15日,各學(xué)院進(jìn)行了初賽,各院推薦了2名選手的優(yōu)秀作品參加決賽。
2、初賽情況的自查與總結(jié)
各院舉行初賽后,我們針對初賽中出現(xiàn)的一些不足,進(jìn)行討論、自查和總結(jié)。征求了部分參賽選手對活動的改進(jìn)意見。
3、決賽
20xx年5月21日,xx學(xué)院大學(xué)生課件制作大賽決賽在教室舉辦。教育科學(xué)學(xué)院團(tuán)總支書記xx老師、教育科學(xué)學(xué)院輔導(dǎo)員等老師擔(dān)任評委,并邀請了學(xué)院其他老師及學(xué)生觀看比賽。決賽采用在比賽前對所有參賽選手的作品進(jìn)行收集,參賽選手賽前抽簽決定參賽順序。比賽采取十分制,評委當(dāng)場打分,計(jì)分人員統(tǒng)計(jì)選手的得分情況。決賽對選手的作品演示時(shí)間做了嚴(yán)格的控制,每名參賽選手演示自己作品的時(shí)間為5分鐘。最后,在各個(gè)參與賽事舉辦成員的共同努力下,xx學(xué)院大學(xué)生課件制作大賽取得了圓滿成功。
三、后期工作:
根據(jù)選手的最終得分,我們按名次評選出了一等獎(jiǎng)一名、二等獎(jiǎng)二名、三等獎(jiǎng)三名及優(yōu)秀獎(jiǎng)六名,并在教育科學(xué)學(xué)院團(tuán)總支、學(xué)生會宣傳公示欄張貼公示。
四、活動不足:
1、宣傳有待更進(jìn)一步加強(qiáng)
本次活動采取發(fā)通知到各院宣傳的方式,這種方式雖說是最有效的,但是宣傳力度有待提高,各院xx級學(xué)生積極參與,少數(shù)學(xué)院xx級的學(xué)生參與較少。
2、細(xì)節(jié)問題
由于活動時(shí)間較為密集,故使參賽選手不按時(shí)間上交作品,課件演示時(shí)間稍長,導(dǎo)致原定的比賽時(shí)間有所延后。
五、改進(jìn)方向:
1、精心策劃,及時(shí)行動。對于整個(gè)活動的開展,必須認(rèn)真而細(xì)心的做好活動的策劃工作,并就活動的各個(gè)階段和各個(gè)環(huán)節(jié)制定具體的實(shí)施方案。策劃工作一旦完成,必須及時(shí)付之行動,否則可能會影響整個(gè)計(jì)劃的實(shí)施。
2、重視細(xì)節(jié),力求全面。從主持人的主持到現(xiàn)場秩序的維持,從選手的抽簽到計(jì)分員分?jǐn)?shù)的統(tǒng)計(jì)到參賽選手演示作品時(shí)間的控制,從座位的安排到簽到,一切都體現(xiàn)出細(xì)節(jié)的重要性。在接下來我院團(tuán)總支、學(xué)生會承辦的校級活動中,我們將重視每一個(gè)細(xì)節(jié),力爭做到揚(yáng)長避短。
“師者,傳道授業(yè)解惑也”; “教師是人類靈魂的工程師”帶著這樣的目標(biāo)和驕傲,我開始了我的教師實(shí)習(xí)之旅,近30天的時(shí)間,教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐,模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲鎸γ娴慕虒W(xué),盡管生澀,但在慢慢的成熟之中,讓我的實(shí)習(xí)生活充滿未知、驚喜、快樂,當(dāng)然也少不了有挫折和困難。
20xx年2月14日,我很榮幸的來到了淄博市桓臺二中進(jìn)行實(shí)習(xí),實(shí)習(xí)的主要目的是為了增加我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn),多學(xué)習(xí)一些有關(guān)教育方面的知識,為以后走向教師崗位奠定基礎(chǔ)。
在為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)期間,在指導(dǎo)老師的幫助和自己的勤奮努力下,較好的完成了實(shí)習(xí)任務(wù)。本次教育實(shí)習(xí)按照學(xué)校的要求,主要任務(wù)有三方面:教學(xué)任務(wù)、班主任工作和教育調(diào)查。
一、在教學(xué)工作方面
由于實(shí)習(xí)期間我所在的學(xué)校實(shí)行“優(yōu)質(zhì)課評比”,我有機(jī)會聽了很多次優(yōu)質(zhì)課,收獲頗多。因?yàn)樯险n的教師有多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),知識淵博而且精心準(zhǔn)備,所以他們的課堂氣氛非常好。學(xué)生與教師融洽交流。課堂中教師精彩的講解,精心設(shè)計(jì)的課堂流程,教師的啟發(fā)性教學(xué),學(xué)生積極參與都深深吸引了我。一堂課的時(shí)間很快就過去了,可以說我又一次真正的做了一回學(xué)生,能夠聽這么優(yōu)秀的教師講課是我的榮幸。學(xué)生在愉快中學(xué)習(xí)效率是最高的。當(dāng)你沉浸入迷于某件事時(shí)你會發(fā)現(xiàn)你很快樂,時(shí)間過得很快,在聽優(yōu)質(zhì)課時(shí)我算是體會到了。
在實(shí)習(xí)期間,共聽課10節(jié),共完成了7個(gè)新課的教案。授課節(jié)數(shù)28節(jié)。一個(gè)月的實(shí)習(xí)期間讓我體會到做一名教師是挺不容易的。在教學(xué)工作方面,我認(rèn)為最重要的環(huán)節(jié)是:上臺講課,能把握住課堂節(jié)奏,和學(xué)生們進(jìn)行好溝通,能發(fā)掘?qū)W生們課堂主人公的潛能。這個(gè)步驟是把前面所有工作拿到實(shí)際環(huán)境中去。在這個(gè)過程中,就可以看到每位教師的真正實(shí)力,每位教師是否在前面的過程中認(rèn)真對待,是否把上講臺講課當(dāng)作一件重要的事,是否對實(shí)習(xí)學(xué)校、對學(xué)生負(fù)責(zé)。以前作為學(xué)生聽課,目的是學(xué)習(xí)知識;現(xiàn)在作為教師上課,是為了學(xué)生學(xué)習(xí)。目的不一樣,我們的注意點(diǎn)就不一樣。剛開始看教材的時(shí)候,我以為高中的內(nèi)容是比較容易的,沒想到看了課本才知道自己錯(cuò)了,高中的課本知識點(diǎn)比以前開闊,有許多知識自己也是一知半解。做教師的對知識一知半解肯定是不行的。學(xué)生有一滴水,做教師的就應(yīng)該有一桶水甚至是一江水。為了把課本的內(nèi)容全部弄清楚,我查閱了很多相關(guān)的書籍,并且上網(wǎng)查找資料,實(shí)在找不到的我就不恥下問,找指導(dǎo)老師或有經(jīng)驗(yàn)的老師解決。當(dāng)我把課本知識點(diǎn)弄懂后發(fā)現(xiàn)教材的內(nèi)容才一頁,寥寥無比。如果照教材講下去,不用20分鐘就可以完事。在請教了科目的原任老師和自己思考后,終于構(gòu)思好了怎樣上一節(jié)課。
其次是寫教案,在寫教案時(shí)要從學(xué)生的實(shí)際角度出發(fā),也就是備學(xué)生。第一節(jié)課雖然有充分的準(zhǔn)備,但第一節(jié)課上的效果不是很好,和自己預(yù)想的有比較大的差距。我想主要是因?yàn)榈谝还?jié)課太緊張,沒有把握好課堂的節(jié)奏還有當(dāng)時(shí)發(fā)高燒的原因。聲音不夠洪亮,沒有和學(xué)生們互動好。但想到自己堅(jiān)持上完了一節(jié)課感覺蠻高興的。回去好好總結(jié),認(rèn)真聽取了數(shù)學(xué)組里年輕教師以及老教師的各種經(jīng)驗(yàn),第二節(jié)課的時(shí)候課堂氣氛有了非常明顯的變化,與同學(xué)們配合得很好,自己很欣喜,聲音也大起來了,有底氣得多。俗話說:“知之者不如好之者好之者不如樂之者?!迸d趣對于一個(gè)高學(xué)生來說還是至關(guān)重要的。我的體會是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來,使他們在快樂中主動學(xué)習(xí),逐漸愛上學(xué)數(shù)學(xué)。上課的時(shí)候,我都會采取以“學(xué)生為主,老師為輔”的教學(xué)方式,課上開始是同學(xué)們回顧前節(jié)的知識點(diǎn),我加以補(bǔ)充。然后提問預(yù)習(xí)內(nèi)容,同學(xué)們進(jìn)行補(bǔ)充。接著我教授新知。因?yàn)檎n堂都是以學(xué)生講為主,充分調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的主動性和積極性,由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式,激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
從我自己的親身體會來講,要做好教學(xué)工作,必須仔細(xì)研究教學(xué)大綱和教材內(nèi)容,掌握教材的精神實(shí)質(zhì),深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,針對學(xué)生的實(shí)際情況。確定教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、時(shí)間分配和作業(yè)布置。要想具備教學(xué)的基本功,首先備課要認(rèn)真,對教材內(nèi)容熟悉,能較好地組織上好一堂課,基本達(dá)到教學(xué)目的;其次課后輔導(dǎo)學(xué)生,經(jīng)常與學(xué)生溝通,幫助他們解決難題,對不同的學(xué)生采取不同的教學(xué)方法,達(dá)到因材施教;最后是認(rèn)真批改作業(yè),評講作業(yè)。
二、班主任工作
我是高二十二班的代理班主任,一大群十七八歲的大孩子,又可愛,又活潑,又好動,又調(diào)皮。記得我剛到教室的第一天,有同學(xué)問我?guī)讱q,甚至叫我“老師同學(xué)”。為了盡快熟悉班級里的情況,我向原班主任李老師要了班里的檔案資料。我堅(jiān)持每天督促他們早讀,檢查衛(wèi)生。課間時(shí)間經(jīng)常和他們聊天,拉短我和他們之間的距離,自習(xí)時(shí)候去看班,幫他們解決難題,同學(xué)們和我的關(guān)系非常好,我心里也感到很高興。通過一個(gè)月與他們的相處,我知道要想做一個(gè)好班主任是件挺不容易的事,要想成為一個(gè)好班主任要具備三方面:
(一)全面了解學(xué)生
1、了解他們的家庭背景、興趣愛好等。班主任可以自制一張表讓學(xué)生填上他們的姓名、愛好、特長、喜歡的科目、家長名字、家庭住址、聯(lián)系方式等,了解他們的特點(diǎn),以后的工作就好做多了。通過日常的觀察和與學(xué)生的閑談,了解學(xué)生的性格特點(diǎn),有些學(xué)生“吃軟不吃硬”,有些學(xué)生“吃硬不吃軟”,根據(jù)學(xué)生不同的性格特點(diǎn)采取不同的教育方法,達(dá)到事半功倍的效果。等到學(xué)校舉行活動或者開運(yùn)動會的時(shí)候,看看他們填的表自己就很容易找出這方面的人才。
2、了解學(xué)生心目中的理想,通過召開“我心目中的好班主任”為主題的班會,讓學(xué)生們發(fā)表自己的看法,或者以書面的形式表達(dá),根據(jù)學(xué)生提出的建議和看法,找出自身的不足之處,加以改進(jìn),爭取成為學(xué)生心目中的好班主任。
(二)發(fā)現(xiàn)一支能干的班干部隊(duì)伍
一個(gè)班擁有一個(gè)能干的班主任固然重要,但擁有一支強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍顯得更為重要。如果說橋墩是一座橋的支柱,那么班干部就是一個(gè)班的支柱,支撐著整個(gè)班的運(yùn)作。一支精明能干、團(tuán)結(jié)向上、盡職盡責(zé)的班干部隊(duì)伍對一個(gè)班的興衰起著十分重要的作用,對班主任的工作起著舉足輕重的作用。班委是班主任的眼睛,對管理班級起著舉足輕重的作用。因此,培養(yǎng)一支兵強(qiáng)馬壯的班干部隊(duì)伍是志在必得的。
(三)班主任的素質(zhì)要高
班主任的素質(zhì)主要體現(xiàn)在日常行為中。班主任要以則作則,說到做到。班主任的一言一行學(xué)生都看在眼里,做出的承諾要兌現(xiàn)。叫學(xué)生不要扔垃圾,自己就首先要做到不隨便扔垃圾。班主任可以體現(xiàn)出班主任獨(dú)有的性格、氣質(zhì)、人格魅力和能力等心理特征,班主任通過良好的素質(zhì)征服學(xué)生,使學(xué)生對班主任產(chǎn)生愛,才能接受班主任的管理教育。班主任通過自己良好的素質(zhì)可以使學(xué)生受到潛移默化的教育作用。班主任健全的人格能感悟?qū)W生、感化學(xué)生、感染學(xué)生,使師生之間相互尊重、相互信任,產(chǎn)生情感共鳴,班主任只有得到學(xué)生的信任和誠服,師生才能融洽交流。
三、教育調(diào)查
實(shí)習(xí)期間在淄博市桓臺二中進(jìn)行了一次“如何做好一個(gè)優(yōu)秀班主任”的調(diào)查。通過調(diào)查研究,對如何做好班主任的'工作有了初步的了解,為如何做好一個(gè)優(yōu)秀班主任提供了客觀依據(jù),這次調(diào)查使我認(rèn)識到做好一個(gè)班主任應(yīng)具備許多素質(zhì),為我以后如何做好班主任打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
通過這次的實(shí)習(xí),我個(gè)人對學(xué)生的教育也有一些想法和建議,在教育方面,我認(rèn)為還要有所創(chuàng)新,雖然現(xiàn)在的教學(xué)方式和方法比以前要有所改進(jìn),引用了多媒體教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生自主思考和解決問題的能力,但教學(xué)還是不夠大膽,如果能在此基礎(chǔ)上再加以創(chuàng)新和改進(jìn)教學(xué)方法,我相信孩子的教育問題將不是問題。就我個(gè)人而言,我仍然存在許多不足之處,比如我的經(jīng)驗(yàn)和知識還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,和那些資深的老教師比起來我還差的很遠(yuǎn),所以在今后的日子里,我會更加努力學(xué)習(xí),開闊我的視野,增加個(gè)人的知識量,多學(xué)習(xí)一些經(jīng)驗(yàn),只有足夠的經(jīng)驗(yàn)才能上好課。
一個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間很快就過去了,這次的實(shí)習(xí)是我人生一筆巨大的財(cái)富。要當(dāng)好一名教師,我還有很長的路要走,我會繼續(xù)努力的。
現(xiàn)在,實(shí)習(xí)結(jié)束了。一個(gè)月的實(shí)習(xí),使我真正體會到做一位老師的樂趣,同時(shí),它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。一個(gè)月的實(shí)習(xí),現(xiàn)在回想起來,短短的實(shí)習(xí)生活,感覺可以說不錯(cuò),真的很不錯(cuò)。當(dāng)我漫步在實(shí)習(xí)的校園里,那出自學(xué)生的一聲聲“老師好。”“老師好”的感覺真好,我有時(shí)覺得自己真的被叫上癮了。通過這次實(shí)習(xí),讓我了解了教師的偉大,教師工作的神圣,他真的是人類靈魂的工程師,教師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”,而是要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,幫助他們成長。在教授他們知識的同時(shí),更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈?,這才是教師工作最偉大的意義所在!
我校開展“校本綜合實(shí)踐活動開發(fā)與研究”的課題的實(shí)驗(yàn)工作,已有幾年了,今年在校長和主任直接領(lǐng)導(dǎo)下,全體五年級老師不斷探索,取得了顯著的成績。
一、群策群力,創(chuàng)出新路
“校本綜合實(shí)踐活動”是我校教學(xué)計(jì)劃中一項(xiàng)非常重要的活動課題。我們五年級全體教師群策群力,發(fā)揮自己主人翁的意識,積極為實(shí)驗(yàn)工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,全身心的投入此項(xiàng)工作,做到上下一心,同甘共苦。
我們充分利用琿春獨(dú)特的地理,人文、經(jīng)濟(jì)等資源,挖掘其教育價(jià)值,以學(xué)生與自然環(huán)境的關(guān)系;學(xué)生與他人和社會的關(guān)系;學(xué)生與文化的關(guān)心;學(xué)生與自我的關(guān)系為主線,進(jìn)行豐富多彩的綜合實(shí)踐活動。這活動提高了每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì),促進(jìn)了教師的專業(yè)成長。
二、體驗(yàn)與融入社會
綜合實(shí)踐活動是學(xué)生自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習(xí)活動,是基于學(xué)生的經(jīng)驗(yàn),密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會實(shí)際,體現(xiàn)對知識的綜合應(yīng)用的實(shí)踐性課程。
本學(xué)期第一個(gè)主題是《愛心奉獻(xiàn)》通過收集自己成長的照片、故事;訪問學(xué)校工作人員;到敬老院獻(xiàn)愛心等活動,學(xué)生體會到家庭父母的愛,學(xué)校的愛以及社會的愛;又如《琿春是我家》這一主題,學(xué)生通過調(diào)查琿春環(huán)境,寫調(diào)查報(bào)告;參觀發(fā)電廠,了解自己在社會中的角色與定位,體會自己與社會、與他人的關(guān)系,養(yǎng)成關(guān)注社會、服務(wù)社會的意識,發(fā)展服務(wù)社會的能力。
三、綜合創(chuàng)新、完善自我
學(xué)生通過暢想、感悟、交流、體驗(yàn)、行動等活動,了解自己的能力、興趣、情緒、價(jià)值觀等個(gè)性品質(zhì),學(xué)習(xí)生活技能,養(yǎng)成自理、自律、自省的習(xí)慣。如《美食小能手》這一主題,學(xué)生自己通過上網(wǎng)、查閱、咨詢、市場小說調(diào)查等搜集有關(guān)美食資料,了解中國八大名菜,本地區(qū)美食特色,;在搜集資料的過程中綜合運(yùn)用所學(xué)知識,也學(xué)會了課本學(xué)不到的知識,特別是學(xué)生自己動手煮出來的一道道菜式,獨(dú)特的創(chuàng)新,色香味具全誘人唾涎,一個(gè)個(gè)設(shè)計(jì)新穎的水果拼盤,如“浪漫滿屋”、“紅日當(dāng)空”……無不顯示出學(xué)生的創(chuàng)新能力。
還有《安全自護(hù)我能行》主題,我們通過“安全自護(hù)知識講座”、“校內(nèi)安全隱患調(diào)查”、“安全宣傳活動”等,讓學(xué)生懂得自護(hù)、自愛、自理。
四、汗水澆出豐碩果
我們五年級的校本綜合實(shí)踐活動的研究,在師生的共同努力下成績是喜人的,師生全面素質(zhì)明顯提高。李艷波老師撰寫的綜合實(shí)踐論文獲獎(jiǎng),各班學(xué)生在老師的指導(dǎo)下,也涌現(xiàn)出各方面特長的優(yōu)秀學(xué)生。
學(xué)期的綜合實(shí)踐活動使學(xué)生獲得親身參與探索活動的`體驗(yàn);培養(yǎng)學(xué)生形成對自然、社會、自我之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識,發(fā)展對自然的關(guān)愛,對社會,對自我的責(zé)任感;培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力及體現(xiàn)對知識的綜合運(yùn)用,初步形成發(fā)現(xiàn)問題,解決問題的能力,養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì),最終達(dá)到學(xué)生的個(gè)性健全發(fā)展。
但是,在綜合實(shí)踐活動中還存在著一些問題,值得我們?nèi)ゲ粩嘌芯?、探索。學(xué)生知識儲備、學(xué)習(xí)手段、學(xué)習(xí)能力還處在起步階段,知識面窄,視野狹窄。作為小學(xué)生,由于學(xué)校學(xué)習(xí)的經(jīng)歷短,知識積累量不足,學(xué)習(xí)的方法、手段形式單一,往往面對我們大人認(rèn)為的一些簡單的課題,明顯地顯得能力不足,手足無措,這就給處在摸索階段的課題實(shí)施教師提出了新的挑戰(zhàn);教師,還須不斷“充電”,更新舊有觀念,加強(qiáng)學(xué)習(xí),加強(qiáng)研究,不斷探索,不斷提高自身內(nèi)涵,力爭站在新一輪課程改革的最前列。
經(jīng)過大家的共同努力,科技節(jié)多媒體課件制作大賽于5月21日圓滿結(jié)束。我們宣傳部積極參與了活動過程,策劃、初賽、決賽,為活動貢獻(xiàn)自己的力量。
活動亮點(diǎn):
本次參賽作品采用的開發(fā)軟件品種較多,有Power Point、Flash、技術(shù)含量較高,課件中插入了大量的圖片、flash動畫、音樂、視頻等。
活動總結(jié):
本次活動,我們宣傳部協(xié)助技術(shù)部開展科技節(jié)多媒體課件制作大賽,并派出干事參加師范生綜合技能大賽策劃,做了大量的工作,包括出大小海報(bào)、書寫邀請函、打印榮譽(yù)證書、布置會場、書寫?yīng)劆畹取?/p>
這次的會場布置改用卡紙、彩帶裝飾講學(xué)廳大門,新穎別致,周圍用氣球環(huán)繞,為會場增添了熱鬧氣氛,受到師兄師姐們的一致好評。這次工作分配得當(dāng),在缺人手的情況下依然提前布置好會場。
但是在工作中,我們還存在一些不足之處。
本次活動前期預(yù)備工作做得不夠好,由于通知不夠到位,部分必備的物品沒有準(zhǔn)備好,還好活動當(dāng)天,我們能靈活應(yīng)變,使活動順利進(jìn)行。
多媒體設(shè)計(jì)大賽是一項(xiàng)面向非畢業(yè)班的同學(xué)科技活動。學(xué)生可以自由制作多媒體課件等多種類型的多媒體設(shè)計(jì)作品。制作軟件可以自由選擇,要體現(xiàn)“多媒體”的各種特性,體現(xiàn)作者創(chuàng)意與個(gè)性,有實(shí)用功能,界面美觀。
此次競賽分為初賽與決賽兩個(gè)部分。
5月17日中午在一教304舉行初賽。參賽選手都用心制作課件,合理的文本圖像布局生動形象動畫插入,體現(xiàn)了我院學(xué)生扎實(shí)的ppt制作基礎(chǔ)。5月21日晚上7:30在二教602舉行多媒體課件設(shè)計(jì)大賽決賽暨科技文化節(jié)閉幕式活動。受邀此次比賽的評委有電信學(xué)院韓克副院長,學(xué)校網(wǎng)絡(luò)中心老師,出席嘉賓有電信學(xué)院,副書記,xx老師。
在此次比賽上,選手們認(rèn)真仔細(xì)地向在場觀眾演示他們精心設(shè)計(jì)的作品,有精美的圖片,生動形象的視頻匯聚而成的'flash、PPT。舞臺上選手們各顯才華,將作品演示得淋漓盡致,一致得到評委的好評。
此次比賽為選手們提供了一個(gè)展現(xiàn)才華能力的平臺,展現(xiàn)了我院學(xué)生課件設(shè)計(jì)的高超水平。到此,我院科技文化節(jié)圓滿落下帷幕。
總的來說,本次多媒體課件制作大賽舉辦得很成功。
20xx年4月9日,一中學(xué)校舉行第三屆教學(xué)開放日活動,接待前來聽課參觀上級領(lǐng)導(dǎo)、專家、家長以及來自全市五縣四區(qū)80余所兄弟學(xué)校的老師2500余人,引起強(qiáng)烈反響,獲得圓滿成功!
本次開放日活動的主題為“一種獨(dú)特教學(xué)模式的探索”,以提高課堂效率為目標(biāo),展開各個(gè)學(xué)科課堂教學(xué)模式建設(shè)的嘗試與探討,如語文科組的“精讀+精品”模式,數(shù)學(xué)科組的“導(dǎo)學(xué)案+學(xué)習(xí)展示”模式,英語科組的課堂小測法、信息技術(shù)科組自行開發(fā)的教學(xué)軟件等等,無不體現(xiàn)著“先學(xué)后教”、“當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)理念,切實(shí)提高了課堂教學(xué)的實(shí)效,是極有意義的探索實(shí)踐,得到了聽課同行的高度贊許。
20xx年9月以來,新z的“教學(xué)開放日”活動已堅(jiān)持舉辦了三年,每一年開放日活動期間,z校園均全面開放,接受各界來賓的全方位的檢閱,z師生在展示教育教學(xué)成果、鍛煉教師隊(duì)伍之余,更虛心聽取多方寶貴意見,以求更快更穩(wěn)地走好今后的發(fā)展道路。
z學(xué)校三年“教學(xué)開放日”活動的高質(zhì)量舉辦,離不開上級部門領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持。首屆開放日活動,z市教育局z副局長親自帶隊(duì),蒞臨指導(dǎo),充分肯定了z學(xué)校開放日活動對全市初中教學(xué)的示范作用,并勉勵(lì)我校要辦出品牌,實(shí)施精英教育,把一中學(xué)校辦成一所人民滿意的.學(xué)校;今年開放日活動之前,z市教育局教研室全體教研員在楊加林主任帶領(lǐng)下走進(jìn)我校課堂,聽課、評課、講課,并就“如何提高課堂實(shí)效”這一話題與我校各科組教師座談,為我校教學(xué)工作提出寶貴意見。上級單位的支持與幫助,使我校師生倍受鼓舞,受益匪淺!
z學(xué)校三年“教學(xué)開放日”活動的高質(zhì)量舉辦,離不開z園丁辛勤的付出。曾令社會各界擔(dān)憂的z年輕教師隊(duì)伍,用勤勉與智慧鑄造了學(xué)校發(fā)展的堅(jiān)實(shí)腳印,以迅速的成長成熟換得家長、學(xué)生及社會各界充分的信任與贊許!
每一學(xué)年的第一學(xué)期,都是z老師苦練教學(xué)內(nèi)功的“修煉期”:暑假的“新教師培訓(xùn)”,是新老師們與優(yōu)秀前輩的交流探討的良好機(jī)會,能夠幫助新老師迅速適應(yīng)學(xué)校教育教學(xué)工作;開學(xué)之后,科組內(nèi)的“結(jié)對子”“一幫一”活動、每周的集體備課活動,讓新老教師優(yōu)勢互補(bǔ)、碰撞智慧火花;學(xué)校非常支持教師的外出學(xué)習(xí)調(diào)研,科組長的華東名校之行,以及各年級各學(xué)科優(yōu)秀教師的省內(nèi)名校參觀學(xué)習(xí)與省內(nèi)重要教學(xué)研討活動的參與,無不擴(kuò)大了z老師們的視野,幫助老師們不斷學(xué)習(xí)不斷思考不斷成長;十二月中旬的“教師技能大賽”,是全校教師磨練書法基本功、賽課、聽課、評課的良好平臺,濃厚的教學(xué)研討氛圍,幫助老師們更快更好地成長!
每一學(xué)年的第二學(xué)期,便是教師接受同行、家長檢閱的“展示期”!四月份的“教學(xué)開放日”活動,正是z教師們以自我的勇氣與實(shí)力為底蘊(yùn),展示教育教學(xué)成果、收獲同行指導(dǎo)、完善提高自我的教育教學(xué)盛宴!
教學(xué)質(zhì)量的提高,不可一蹴而就,上級領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo),學(xué)校圍繞“教學(xué)開放日”開展的一系列教學(xué)活動,給z年輕老師充分的學(xué)習(xí)與實(shí)踐機(jī)會,他們在高效率、有計(jì)劃的磨練中迅速成長,嶄露鋒芒:20xx年9月,美術(shù)科組z老師在“z市中小學(xué)音樂、美術(shù)教師基本功比賽”活動中,獲美術(shù)類色彩創(chuàng)作單項(xiàng)獎(jiǎng),美術(shù)類綜合一等獎(jiǎng);20xx年10月,信息科組z老師獲z市信息技術(shù)說課稿比賽一等獎(jiǎng);20xx年11月,語文科組z老師獲z市初中語文作文教學(xué)現(xiàn)場觀摩活動一等獎(jiǎng);20xx年12月,英語科組z老師獲z市初中英語課堂教學(xué)展評活動一等獎(jiǎng)。
教師隊(duì)伍的發(fā)展為z學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的迅速提升注入強(qiáng)大的動力,新z的孩子們在老師的引領(lǐng)之下,扎實(shí)訓(xùn)練,勇于挑戰(zhàn),三年以來,征戰(zhàn)于各級賽場,捷報(bào)頻傳,無論是數(shù)理化學(xué)科競賽,還是音樂美術(shù)體育信息技術(shù)競技,z學(xué)子均有出色表現(xiàn),一份份國家級、省級榮譽(yù)見證著師生在“教與學(xué)”道路上的每一份辛勞的汗水!
教學(xué)質(zhì)量,是學(xué)校發(fā)展的生命線,培育英才,是教育事業(yè)的永恒目標(biāo)。作為學(xué)校工作的重要組成部分,課堂教學(xué)的意義不言而喻,其效率高低,直接影響學(xué)生及學(xué)校的競爭實(shí)力,每年一度“教學(xué)開放日”活動是z學(xué)校嚴(yán)抓教學(xué)質(zhì)量、努力實(shí)現(xiàn)名校目標(biāo)的重要表現(xiàn),是z學(xué)校繼承z一中“力求冒尖”的辦學(xué)理念,攜勇氣與實(shí)力不斷突破、不斷創(chuàng)新、迅速發(fā)展的辦學(xué)思路的重要體現(xiàn)!
三載磨礪,任重道遠(yuǎn),于探索中前行。
三年耕耘,高效勇進(jìn),在穩(wěn)健中創(chuàng)新。
展望未來,信心十足的z人必將繼續(xù)以其實(shí)干與善思書寫更加輝煌的明天,為發(fā)展z教育事業(yè)而奮斗不息,為打造粵西名校而不懈努力!
教學(xué)常規(guī)是教師開展各項(xiàng)教學(xué)活動的基本準(zhǔn)則,是有效提高教育教學(xué)質(zhì)量的保證。為使各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)要求落實(shí)到實(shí)處,xx小學(xué)根據(jù)教研室要求,開展三項(xiàng)活動,助推教學(xué)常規(guī)月落實(shí)。
一是進(jìn)行落實(shí)教學(xué)常規(guī)要求評比活動。對照常規(guī)標(biāo)準(zhǔn)對教師的備課、作業(yè)的設(shè)置與批改、課外活動與輔導(dǎo)、教研組教研活動等情況進(jìn)行評比。教導(dǎo)處每周將評比情況作出詳細(xì)記錄并進(jìn)行總結(jié)反饋,對評比中出現(xiàn)的'問題及時(shí)反饋進(jìn)行整改。
二是進(jìn)行課堂教學(xué)大比武活動。比武活動由教導(dǎo)處及各學(xué)科教師組成評委,根據(jù)高青縣教研室《小學(xué)各科課堂教學(xué)改革評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》,本著公平、公正、公開的原則現(xiàn)場打分,目的就是督促全體教師,通過賽課真正打造生本課堂,使教師的課堂教學(xué)水平有一個(gè)大的提升。
三是進(jìn)行學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣明星評比活動。本次活動,首先由學(xué)校教導(dǎo)處作全校動員,然后由各班班主任具體操作,通過任課老師推薦,學(xué)生民主投票,學(xué)校最后審核,評選“發(fā)言大王”、“傾聽大王”、“作業(yè)大王”、“發(fā)言之星”、“傾聽之星”、“作業(yè)之星”等,以促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成。
元月11日上午,英語幼兒園教學(xué)開放日如期舉行,迎來了家長及參觀人士共計(jì)300人。開放日全面展示了我園的英語特色及最新的教學(xué)改革,得到家長們的肯定,吸引了準(zhǔn)家長前來報(bào)名。
一、精心籌劃、精心籌備。
為了迎接教學(xué)開放日,早在半個(gè)多月前,幼兒園上上下下就已經(jīng)開始準(zhǔn)備了。雖說本學(xué)期我們已經(jīng)邀請家長來參加過幼兒運(yùn)動會、親子旅游、圣誕嘉年華會了,但以“教學(xué)”為開放主題,開放各班的課堂還是第一次。如何讓家長在短短的2個(gè)小時(shí)內(nèi)全面了解我園的教育教學(xué)質(zhì)量呢?籌劃和籌備相當(dāng)重要。園務(wù)會、教研組長會共同商定以展示英語教學(xué)和方案教學(xué)為主,輔以家長座談會,通過看、聽、說,力求讓家長對我園的教育特色、教學(xué)情況、教改情況有較全面較直接的認(rèn)識?;I備過程中,各班老師精心準(zhǔn)備教案、教具,并對班級主題墻、班級作品欄作了全新布置。班主任認(rèn)真準(zhǔn)備了家長會的發(fā)言稿,從教改動態(tài)、英語環(huán)境、方案教學(xué)、幼兒衛(wèi)生保健等幾方面闡述我們的工作。大一班邱惠玲老師、小三班李湘萍老師還協(xié)助出版了最新一期名為“健康會自理,禮貌會交流,好奇愛探索,獨(dú)立能合作”的宣傳欄,展出了我園本學(xué)期開展的各項(xiàng)大型活動照片及說明。
二、濃縮展示最新教育成果。
本學(xué)期,我園堅(jiān)持一貫的英語特色教育,并推廣英語“TPR”教學(xué)法,即“全身動作反應(yīng)法”,讓孩子在動中學(xué),充分調(diào)動和利用各種感官,解放孩子的手、腳、腦、眼和嘴,達(dá)到“教學(xué)活動化;活動交際化”的目的。
我國教育界大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育,,特別是在學(xué)前教育階段實(shí)施素質(zhì)教育,關(guān)鍵是要培養(yǎng)幼兒主動探索,養(yǎng)成發(fā)現(xiàn)問題的習(xí)慣,獲得解決問題的能力。課程模式的改革是教育教學(xué)改革的核心問題,課程的創(chuàng)新是落實(shí)素質(zhì)教育的突破口。為了適應(yīng)時(shí)代的需要,我們對課程進(jìn)行重組和綜合,既體現(xiàn)課程體系的科學(xué)性,又體現(xiàn)課程的多元化和可選擇性。我們改進(jìn)“綜合主題教學(xué)”的課程模式,全面實(shí)施“主體性整合探究課程”,讓幼兒完全成為學(xué)習(xí)的主人,各種教育因素有機(jī)結(jié)合,整體作用,讓幼兒在與周圍環(huán)境相互作用中進(jìn)行自主探究活動,從而獲得系列有益性的經(jīng)驗(yàn)。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的嘗試、探索及多次的教學(xué)觀摩活動,主體性整合探究課程已具雛形,并與我園的英語特色相輔相成,已在幼兒的反饋上有所得益。家長們平時(shí)通過我園發(fā)放的《家園通訊》、《每月教學(xué)內(nèi)容》以及與老師的交談,都已對我園的教改略有所知。在此次家長會上,各班均分別展示一節(jié)英語活動和一節(jié)方案教學(xué),讓家長有更深刻的了解。
各班的英語教學(xué)都是以復(fù)習(xí)
課的形式出現(xiàn)的,重點(diǎn)展示一學(xué)期以來的'英語教學(xué)內(nèi)容,給幼兒輸出、表現(xiàn)的機(jī)會。方案教學(xué)是以分組的形式出現(xiàn)的,孩子們探索的議題都是孩子們自己引發(fā)的,感興趣的事物,如“溶解的秘密”、“會滾動的輪子”“沉與浮”“電池的用途”等等。老師們提供了真實(shí)、豐富的探究環(huán)境,幼兒自己動手動腦,自己去尋找問題的答案。很多班的家長看見自己的孩子在思索在操作,都忍不住走過去幫忙。探索成功后,家長、孩子歡欣雀躍,共同體驗(yàn)了一回成功感、滿足感。
三、家長會上吐心聲,家園共商育兒經(jīng)。
家長座談會上,老師們首先全面介紹了我園的基本情況,重點(diǎn)介紹了孩子在園的學(xué)習(xí)、生活情況。
學(xué)習(xí)情況,班主任都以當(dāng)天的開放課為例子,介紹了方案教學(xué)的精神及實(shí)施方法。老師們還列舉了幼兒的活動中的“一百種語言”,家長們在為幼兒一些異想天開、稚趣的語言哄堂大笑時(shí),他們也充分感受到實(shí)施方案教學(xué)以來,幼兒的思維得到解放,實(shí)踐的能力和探索的精神得到培養(yǎng),對我園的教育教學(xué)給予了充分的肯定。大四班的家長說:“能讓孩子自由自主地學(xué)習(xí),與國外的教學(xué)方法相似?!敝卸嚓悙瓞摰膵寢屨f:“我的孩子進(jìn)步很大,我覺得方案教學(xué)很好?!敝幸话帱S家妮的家長說:“貴園進(jìn)行的整合探究活動我們很滿意。這種教學(xué)方法能較好地發(fā)展幼兒動口、動手及思維能力。活動中讓幼兒先試后答,可以鍛煉孩子發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力?!敝幸话嘈煊罱艿募议L發(fā)現(xiàn)孩子上課很專心,發(fā)言積極,愛動腦筋。
生活方面,班主任以幼兒“每日生活記錄表”為例子,詳細(xì)介紹了老師們是如何照顧好幼兒的生活起居的。并對幼兒膳食、幼兒衛(wèi)生保健等方面我們的做法向家長一一作了介紹。我園家長工作都比較忙,平時(shí)與老師接觸的機(jī)會不多,此次通過老師們系統(tǒng)的介紹,家長對我園的保育工作有了較全面的認(rèn)識。中一班梁家琪小朋友的媽媽說:“家琪自理能力提高了,學(xué)會了自己穿衣、疊被,在家會自己吃飯了,還會喂飯給小弟弟吃;?!贝笠话鄤⒉娴膵寢屨f“Peter Liu上大班后學(xué)會了關(guān)心家長,經(jīng)常主動幫媽媽做事。”
個(gè)別交流時(shí)間里,很多家長都主動找到班主任,就如何做好家園協(xié)同教育與班主任作了深入的探討。班主任們都以負(fù)責(zé)的態(tài)度向家長如實(shí)反映孩子在園情況,就家長提出的疑問從幼兒心理特點(diǎn)、教育特點(diǎn)諸方面進(jìn)行分析,提供教育意見建議。
開放日活動順利結(jié)束了,家長們帶著滿意而歸。當(dāng)天上午,還吸引了二名家長前來報(bào)名面試,四名家長前來咨詢。
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