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幼兒園教案完整范文大全大班

發(fā)布時(shí)間:2024-09-14

作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么你有了解過教案嗎?下面是小編整理的幼兒園大班教學(xué)教案,歡迎閱讀與收藏。

幼兒園教案完整范文大全大班 篇1

【活動目標(biāo)】

1.欣賞經(jīng)典藝術(shù)作品,發(fā)現(xiàn)作品中豐富的色彩美。

2.在仔細(xì)選蘋果的情景中,樂于表現(xiàn)蘋果光滑而豐富的顏色。

【活動準(zhǔn)備】

1.塞尚名畫數(shù)幅。

2.蘋果數(shù)個(gè),炫彩棒,剪刀。

3.貼有白紙花邊紙的深色底板紙一張。

【活動過程】

一、欣賞談?wù)?/p>

1、猜猜蘋果的顏色

師:“今天我?guī)砹藥讉€(gè)蘋果,你們能不能猜一猜我?guī)У奶O果是什么顏色的?”幼兒甲“紅色?!?/p>

師:(看一眼籃里的蘋果)“對,有紅色,有沒有其他顏色呢?”

有的幼兒猜黃色、有的猜青色,此時(shí)有一位幼兒猜“大概蘋果上有的地方是紅色的也有一點(diǎn)點(diǎn)黃色或者青色?!?/p>

師:大家猜得都對,因?yàn)檫@些蘋果上都有你們剛才說的顏色。(然后一個(gè)個(gè)地拿出來)

2、欣賞作品《一個(gè)蘋果》(局部)

共同分辨并找出畫面上蘋果上有哪些顏色,從中了解塞尚畫得很慢的道理。

師:我們從小就會畫蘋果,那時(shí)畫蘋果不是全涂成紅色就是全涂成綠色或者黃色,都只

有畫一個(gè)顏色,現(xiàn)在我們長大了,眼睛更明亮了,能不能畫得和真實(shí)的蘋果一樣呢?有人會說行,有人會說不行,要有這樣的本領(lǐng)可以向一位有名的畫家學(xué)習(xí),他就是塞尚,找一找,這個(gè)畫上的蘋果有些什么顏色。(眾幼兒從畫上分辨了許多顏色)

師:你們和塞尚一樣,有著明亮的眼睛,塞尚有時(shí)畫了一天才畫成一個(gè)最新鮮的蘋果,每畫一筆都會仔細(xì)地看,別人早就看不出還有什么顏色,他還在靜靜地想,慢慢地添加,把每一個(gè)蘋果都畫得又新鮮又光滑。

3、欣賞作品“桌上的蘋果”進(jìn)一步感受塞尚的繪畫風(fēng)格

師:請?jiān)诿糠嬛袛?shù)一數(shù)有幾個(gè)蘋果,體會塞尚要畫這么多蘋果不知花費(fèi)了多少時(shí)間,所以大家都很佩服他,都愿向他學(xué)習(xí)。

二、共同嘗試

由幼兒觀察選色,教師涂色,涂畫蘋果的局部顏色。由幼兒尋找顏色,教師采用摩擦接色的方法操作,學(xué)著像塞尚那樣認(rèn)真畫畫。

1.用什么顏色畫蘋果的邊——可以選紅色、綠色、橙色等,最好選淺一點(diǎn)的顏色,便于接色。

2.邊選色邊涂色——介紹用擦色的方法接色。

3.蘋果的小坑是什么顏色的呢?——可選深一點(diǎn)的顏色。

師:(涂出半個(gè)蘋果的顏色后)啊,很不錯(cuò),如果走得近一點(diǎn),還會看得更仔細(xì),畫得更好看。

三、操作嘗試——挑蘋呆

師:今天我們一起來玩一個(gè)挑蘋果的游戲,請每位小朋友邊看,邊畫一個(gè)蘋果,看看誰挑到的蘋果最新鮮最光滑。

1.來到水果店——每張桌上放一個(gè)蘋果,認(rèn)真觀察蘋果上的顏色變化。

2.挑選最新鮮的蘋果——用炫彩棒直接畫輪廓,逐步添加顏色。

3.摸一摸,蘋果是否光滑——用摩擦的方法接色,使顏色接近和調(diào)和。

4.買回家——剪下蘋果。

5.洗干凈——用炫彩棒再局部加色,直到滿意為止。

6.放在桌上——貼在底板紙上。

四、觀賞交流——裝果盤招待客人

師:今天我們第一次挑蘋果,就挑到了很多又新鮮又光滑的蘋果,請大家挑一挑哪些蘋果最新鮮呢,把最新鮮的蘋果放在盤子里招待客人。

1.教師提供數(shù)張去掉蘋果的塞尚作品。

2.由幼兒挑選“桌上的蘋果”,貼在作品中的盤子里,并嘗試調(diào)整畫面安排。

3.對照塞尚的作品,說說自己的感受(幼兒情不自禁地說:“多好看,我們好像比塞尚畫得還漂亮?!保?/p>

幼兒園教案完整范文大全大班 篇2

活動目標(biāo):

1、感知三句半的形式美和韻律美。

2、能圍繞“拜年”這個(gè)主題,嘗試仿編三句半并進(jìn)行大膽表達(dá)。

3、能積極、主動地參與活動,體驗(yàn)拜年帶來的樂趣。

活動準(zhǔn)備:

《恭喜》的動畫,鑼鼓一副,三句半的圖標(biāo)、祝福的話漢字卡片。

活動過程:

1、播放《恭喜》動畫,導(dǎo)入課題:

師:今天,老師給小朋友帶來了一個(gè)動畫片,想看嗎?

師:好看嗎?你看到了什么?聽到了什么?恭喜誰?恭喜什么?(心想事成、萬事如意、新年快樂、眉開眼笑、中頭彩、樂開懷。)

2、采用平行示范的方式引導(dǎo)幼兒講述祝福語。

(1)教師:我也喜歡歌曲里“新年快樂,萬事如意,恭喜恭喜”的祝福,(出示字卡)。

(2)你喜歡過年嗎?你是怎樣給人們祝福的?(學(xué)一學(xué)福娃祝福恭喜的樣子,并出示相應(yīng)的字卡),引導(dǎo)幼兒分別說說什么樣的祝福話可以對誰說?

3、出示三句半的圖標(biāo),初步感知三句半的形式美和韻律美。

(1)師:今天我?guī)砹艘皇住栋菽辍返娜浒?,你們想聽嗎?/p>

如:新年到,新年到,敲鑼打鼓真熱鬧,我們大家上臺來,拜年啦!你敲鑼呀我打鼓,來給爺爺拜個(gè)年,祝爺爺福如東海,恭喜恭喜!你敲鑼呀我打鼓,來給奶奶拜個(gè)年,祝奶奶壽比南山,恭喜恭喜!你敲鑼呀我打鼓,來給爸爸拜個(gè)年,祝爸爸工作順利!恭喜恭喜!你敲鑼呀我打鼓,來給媽媽拜個(gè)年,祝媽媽心想事成!恭喜恭喜!你敲鑼呀我打鼓,來給小朋友們拜個(gè)年,祝你們學(xué)習(xí)進(jìn)步,恭喜恭喜!

(2)老師剛剛念的是什么?給誰拜年的,祝福什么?你最喜歡老師念的哪一句?我們一起來學(xué)一學(xué)。(帶領(lǐng)幼兒念兩遍)

(3)你有什么地方聽不懂的話?讓我們一起來幫助他。

(4)看圖完整地朗誦二遍三句半。

4、看圖標(biāo)創(chuàng)編三句半。

(1)你們喜歡過年嗎?那么你在過年的時(shí)候會給誰拜年、祝福什么呢?請你來編一段拜年的`三句半。

(2)根據(jù)幼兒的回答,在原來的圖標(biāo)上粘上祝福的話。并讓幼兒集體來念一念。(鼓勵(lì)幼兒大膽地表述自己創(chuàng)編的三句半。)

5、給老師拜年。

師:剛剛有的小朋友很主動,能大膽地告訴大家自己編的三句半。今天我們班來許多老師,你想給她們拜年嗎?祝福老師什么?現(xiàn)在,請你們把自己編的三句半念給她們聽一聽。

6、延伸活動:三句半表演《拜年》。

幼兒園教案完整范文大全大班 篇3

活動目標(biāo)

1、讓幼兒了解火的一些知識,懂得火對人們的好處和危害。

2、了解防火的簡單方法,培養(yǎng)防火意識和自我保護(hù)能力

3、了解火的用途,掌握簡單的防火措施,增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識。

4、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

5、知道危險(xiǎn)來臨時(shí)如何保護(hù)自己,如何逃生。

活動準(zhǔn)備

1、趣味練習(xí):一起來滅火

2、ppt課件:認(rèn)識火

活動過程

一、導(dǎo)入

1.猜謎語

紅光光,大大篷,見風(fēng)它就更逞兇;無嘴能吃天下物,最怕雨水不怕風(fēng)。

二、展開

1、出示圖片,了解火的發(fā)展。

討論:火是怎么來的呢?

教師:最早是鉆木取火,后來從打火石發(fā)明了火柴,科學(xué)的進(jìn)步人們又發(fā)明了打火機(jī),現(xiàn)在我們能用電子打火。

2、了解火的特點(diǎn)。

(1)點(diǎn)燃蠟燭

讓幼兒觀察火苗的顏色(藍(lán)色、黃色、紅色),并通過觀察說出火能發(fā)光。

(2)讓幼兒用手靠近蠟燭的火焰,感受火能發(fā)熱。

(3)火的燃燒需要空氣

點(diǎn)燃三支蠟燭,把大小不同的三個(gè)燒杯蓋上。

觀察結(jié)果:

最小的杯子因?yàn)槔锩婵諝庾钌?,火熄滅最?

最大的杯子因?yàn)槔锩婵諝庾疃?,火熄滅的最慢?/p>

(4)了解火怕水的特點(diǎn)。

向燃燒的蠟燭上澆水,火會滅。

3、引導(dǎo)幼兒討論火的用途與危害。

(1)火有哪些用途?

(照明、取暖、煮飯燒水、發(fā)電……)

(2)火有哪些危害?

(使用不當(dāng)或疏忽大意會燒傷人,燒毀房屋和樹木,引起火災(zāi))

4、了解簡單的防火方法。

教師:火的危害雖然很大,但是我們不用怕它,這就需要有一定的防火知識。

(1)平時(shí)不要玩火,不能在靠近火的地方玩易燃物,不要放煙花爆竹。

(2)如果不慎燒了東西,立即報(bào)告大人并立即離開。

(3)火勢太大要撥打火警電話119,求得消防員幫助。

(4)如果身上著了火,就在地上打滾,壓滅火焰。

(5)如有濃煙就用濕布掩著鼻子,沖向門外。

(6)如果被大伙圍困,應(yīng)盡力呼救,并想辦法逃出。

5、游戲:著火了。

教師說出一種著火的情況,幼兒做出相應(yīng)的應(yīng)對動作及模仿措施。

幼兒園教案完整范文大全大班 篇4

活動目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒扮演孫悟空的角色,學(xué)習(xí)投擲的基本方法。

2、培養(yǎng)幼兒克服困難的品質(zhì)和合作意識,體驗(yàn)成功的快樂。

3、提高幼兒正確的投擲方法并擊中目標(biāo)物的能力。

活動準(zhǔn)備:

紙球若干、紙棒若干、平衡木三條、鐵圈三個(gè)、樹六條、妖怪圖畫三張。

活動過程:

(1)聽口令,做動作:立正!向前看——齊!

(2)準(zhǔn)備活動。師:“你們看我是誰”,(孫悟空)“對,我是猴王,你們來做小猴子,好不好?你們知道本大王的秘密武器是什么嗎?(金箍棒)我們用金箍棒來活動活動筋骨,好不好?

(3)引導(dǎo)并介紹動作要領(lǐng)。

師:猴兒們你們看,今天大王帶來了一樣好玩的東西,就是紙球。今天我們用這個(gè)紙球?qū)W習(xí)一個(gè)本領(lǐng),叫投擲。

猴兒們要認(rèn)真的看大王怎樣做:兩腳前后開立(左腳在前)面對前方,右手拿東西向后向上放,上體稍向后屈,重心落在右腳上,右腳用力蹬地,同時(shí)右臂向前上方揮動,把球扔出去。

(4)練習(xí)動作:

師:現(xiàn)在我們來練習(xí)投擲,我們分兩組進(jìn)行,比一比看誰投得遠(yuǎn)!注意:前面一組投出去、撿完紙球回來,下一組聽到口令才能投球,一定要聽口令、注意安全,不能打到別的猴子。第一排聽口令,我數(shù)到三就投出去,一、二、三!第二排準(zhǔn)備……

(5)師:猴兒們真棒,本領(lǐng)練好了!看,那邊來了幾只妖怪,我們一起去消滅它們!在消滅它們時(shí)我們要走過小橋、鉆過山洞、繞過樹林,注意了,找到妖怪消滅它。來到距離妖怪五、六米的地方拿起一個(gè)紙球站在線外面向妖怪投去,然后從兩邊跑回來,站到隊(duì)伍的最后面。

(6)幼兒示范一遍。那只猴子愿意先去探路?注意:路上有一定的危險(xiǎn),過橋時(shí)一定不能掉到河里,時(shí)同打妖怪時(shí)不能離得太近,小心受傷!準(zhǔn)備!行動!

(7)教師觀察示范的.幼兒動作掌握情況,小結(jié)示范情況并糾正動作:“走過小橋、鉆過山洞、繞過樹林,找到妖怪,相隔一定的距離瞄準(zhǔn)目標(biāo),打過去!”

(8)全班分三組游戲。師:你們想不想去打妖怪呀?(想)好,兩隊(duì)一組,集合,準(zhǔn)備!行動!

(9)師小結(jié):剛才,猴兒們打妖怪的時(shí)候都非常勇敢。(表揚(yáng)一下自己。但是本大王發(fā)現(xiàn)有的猴兒打妖怪時(shí),沒有站在線外面,差點(diǎn)被妖怪抓去了,還有的猴兒,回來的時(shí)候是從中間跑回的,這樣對不對呀?(不對)那要從哪里回來呀?)

(10)現(xiàn)在,我們做好準(zhǔn)備,這次一定要把妖怪給打死。準(zhǔn)備!行動!

(11)鳴哨前師:猴兒們,快看,妖怪被我們打死了,耶!我們勝利了?。ㄐ∨笥褮g呼)

(12)鳴哨,整隊(duì)(分成六組)

(13)今天,猴兒們出色地完成了任務(wù),真能干,給自己鼓鼓掌!誰來說一說你是怎么消滅妖怪的?路上遇到了什么困難?你害怕了嗎?鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)。那我們以后在生活中也是這樣,不管遇到什么困難,都要勇敢面對、一起想辦法解決。能做到嗎?

(14)師:現(xiàn)在我們都累了,我們一起來放松放松身體吧!

(15)師:我們回家去吧!

幼兒園教案完整范文大全大班 篇5

活動內(nèi)容

預(yù)防陌生人

活動目標(biāo)

1、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識。

2、教育幼兒不隨便接受陌生人的東西、不給陌生人開門、不跟陌生人走。

活動準(zhǔn)備

1、圖片1幅

2、課件

活動過程

一、出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察并講述圖片內(nèi)容,

這是誰?你認(rèn)識他嗎?我們把自己不認(rèn)識、不熟悉的人稱為陌生人。

觀看課件,提問幼兒:一畫面中都有誰?他們在干什么?小姐姐為什么擺手?

教師進(jìn)行小結(jié):小姐姐不要陌生人的`東西,她怕陌生人會傷害她。

二、學(xué)習(xí)兒歌《陌生人》

告訴幼兒老師有一首關(guān)于《陌生人》的兒歌,請大家一起欣賞。

教幼兒學(xué)習(xí)這首兒歌,鼓勵(lì)小朋友把這首兒歌說給小弟弟、小妹妹聽。

三、引導(dǎo)幼兒討論:陌生人為什么會送禮物個(gè)小朋友?我們?yōu)槭裁床灰吧说臇|西?

引導(dǎo)幼兒展開討論,讓幼兒知道陌生人給小朋友禮物是有目的的,有的想騙小朋友離開媽媽、爸爸;有的想騙小朋友到他家里去偷他家的東西。教育幼兒不要被陌生人送的禮物迷惑,而上當(dāng)受騙。

附:兒歌:陌生人

陌生人給吃的,我不要

陌生人領(lǐng)我走,我不去,

陌生人送禮物,我不要,

陌生人來敲們,我不開。

幼兒園教案完整范文大全大班 篇6

活動目標(biāo):

1、知識與技能:通過活動引導(dǎo)讓幼兒了解應(yīng)急燈、安全出口、緊急疏散指標(biāo)的作用,掌握幾種逃生自救的方法。

2、過程與方法:以講授法、演示法和實(shí)踐法為主,使幼兒初步認(rèn)識火災(zāi)及其危害。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過演示和實(shí)踐的教學(xué)方法,讓幼兒正確認(rèn)識火災(zāi)。不僅能培養(yǎng)幼兒的觀察、反應(yīng)能力,簡單了解火災(zāi)撲救的方法,還能加強(qiáng)幼兒的安全防范意識,提高自我保護(hù)能力。

重點(diǎn):

了解火災(zāi)的危害和火災(zāi)撲救的方法,懂得預(yù)防火災(zāi)的基本常識。

難點(diǎn):

遇到火災(zāi)時(shí)不懼怕,不慌張,初步掌握幾種自救的方法。

活動準(zhǔn)備:

1、應(yīng)急燈、安全出口、緊急疏散指標(biāo)的圖片

2、PPT視頻演示

3、每個(gè)幼兒一條小毛巾

活動過程:

一、活動導(dǎo)入(出示“火”的圖字卡片)

師:小朋友們見過火嗎?它是什么樣子的?又是怎樣產(chǎn)生的呢?

師:火能點(diǎn)燃哪些東西?

二、了解火的用途及其危害

師:我們的生活離不開火,小朋友們知道火能做什么嗎?(燒飯、照明、取暖等)

師:我們的手如果不小心碰到火了,我們是不是會受傷呀,那么火對我們有什么

危害呢?(燒傷皮膚、燒掉森林、房屋等)

三、發(fā)生火災(zāi)的原因(播放火災(zāi)相關(guān)視頻)

師:有哪些小朋友知道為什么會發(fā)生火災(zāi)嗎?如果視頻中的小朋友沒有亂玩火,會發(fā)生火災(zāi)嗎?

四、遇到火災(zāi)怎么辦?

1、火災(zāi)撲救的主要方法

(1)學(xué)會撥打火警電話,看指示標(biāo)。

師:當(dāng)我們身邊有火災(zāi)發(fā)生了,我們要撥打哪個(gè)電話號碼呀?(119)

師:小朋友們要看墻邊的指示標(biāo)哦,要按著上面的.指示方向跑。

(2)知道常見的滅火方法

師:當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時(shí),我們第一時(shí)間要做什么?(斷開電源)

師:平時(shí)小朋友們有沒有看到警察叔叔是用什么滅火的呀?(紅色的滅火器)

2、逃生自救的技能及注意事項(xiàng)

(1)正確的逃生方法(用濕毛巾捂住口鼻,半彎腰迅速下樓)

(2)看清安全出口標(biāo)志(要看清楚是往左還是往右邊跑)

(3)如果大火封住了出口

師:如果我們的門窗被堵住了,出不去,小朋友們能從窗戶跳下去嗎?這是不可以的,你們的身體還很小,沒有力量,這是一個(gè)很危險(xiǎn)的行為,那么這個(gè)時(shí)候我們要做什么呢?要用紅色的或者亮眼的顏色,向外面搖晃,并大聲呼喊,這樣就會有人來救你們了。

五、如何預(yù)防火災(zāi)

1、有火的地方要遠(yuǎn)離易燃燒的物品,比如說不能把蠟燭放到床邊

2、不能隨意玩火,要遠(yuǎn)離火源

3、加強(qiáng)相關(guān)安全意識

六、實(shí)踐(放警報(bào)器響的聲音,組織幼兒迅速排好隊(duì)拿上自己的毛巾,捂住口鼻,彎著腰下樓)

活動總結(jié):

安全是幼兒園幼兒園的頭等大事,加強(qiáng)幼兒的消防安全意識,懂得保護(hù)自己是很重要的。在生活中,讓幼兒主動探索,主動發(fā)現(xiàn)并認(rèn)識這些易引發(fā)火災(zāi)的物品,可以發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力和培養(yǎng)其安全意識。此次活動也充分調(diào)動了孩子們的興趣,激發(fā)了孩子們的積極性,但是活動中也存在許多不足之處,很多幼兒容易發(fā)生“擠”的現(xiàn)象,不能完全按照老師的指令來,還有的小孩子對警報(bào)聲有恐懼感,不能完全適應(yīng)這個(gè)聲音,會哭鬧,所以老師應(yīng)該多幫助他們克服這種障礙,使其更好地發(fā)展。

幼兒園教案完整范文大全大班 篇7

活動目標(biāo):

1、能跟著音樂節(jié)奏嘗試模仿茶壺和茶杯的動作。

2、體驗(yàn)泡茶、喝茶的快樂,激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

3、樂于探索、交流與分享。

4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

活動準(zhǔn)備:

課件、圖譜、泡好的茶。

活動重點(diǎn):

能跟著節(jié)奏模仿茶壺和茶杯的動作。

活動難點(diǎn):

在圓圈上交換舞伴做動作。

活動過程:

一、情境導(dǎo)入

1、這是什么地方?虞山上茶園里的茶葉成熟了,我們一起去采茶吧!

2、看,這些都是我們采來的虞山綠茶,想不想泡一杯嘗嘗?泡茶的時(shí)候要用什么呀?

二、分段學(xué)習(xí)舞蹈動作

1、找朋友:茶壺和茶杯是一對好朋友,兩個(gè)人一見面就高興地跳起舞來。

(1)教師邀請客人老師示范舞蹈。

(2)剛才你們看到小茶壺和茶杯是怎么跳舞的?師生共同回憶并學(xué)習(xí)動作。

(3)、幼兒隨音樂兩兩相對當(dāng)茶壺和茶杯做動作,提醒幼兒要跟著音樂有節(jié)奏地踏步拍手。

2、了解小茶壺和茶杯外形特征

(1)剛才你們誰是茶壺誰是茶杯?。克麄冮L的一樣嗎?小茶壺是什么樣的,小茶杯是什么樣的?

(2)幼兒自由表述。

(3)提問:你們能不能把自己變成小茶壺和小茶杯呢?怎么變呢?

(4)幼兒自由探索,相互交流模仿動作。

(5)看看老師是怎么變的。教師分別隨音樂示范表現(xiàn)小茶壺和茶杯。

(6)教師小結(jié):茶壺:壺把→壺蓋→壺嘴茶杯:伸右手→伸左手→單腿跪下

(7)幼兒嘗試模仿。

3、探索倒茶和接茶動作

(1)教師:小茶壺要給小茶杯倒茶了,我們來看一看下茶壺是怎么倒茶的。教師隨音樂示范倒茶和接茶的動作。

(2)幼兒兩兩合作模仿

(3)提醒幼兒注意小茶壺和茶杯的動作。

(4)幼兒再次聽音樂模仿

三、完整表現(xiàn)音樂

1、請幼兒自由結(jié)伴,聽音樂完整表現(xiàn)動作。

2、交換角色表演。

四、加大難度,在圓上交換朋友做動作。

1、出示圖譜,引導(dǎo)幼兒觀察,了解茶壺在內(nèi)圈,茶杯在外圈。提問:現(xiàn)在小茶杯喝到茶了,可是他還想喝其他茶壺里各種味道的茶,怎么辦呢?

2、在圓上教師示范,幼兒嘗試交換舞伴的動作。小茶壺聽到我說“走”的時(shí)候,你們就前走一步,換一個(gè)朋友。

3、幼兒在圓上隨音樂完整表現(xiàn)動作。

4、交換角色做動作。

五、結(jié)束部分:剛才我們一起泡了很多虞山綠茶,現(xiàn)在我們一起來品嘗一下吧!

教學(xué)反思:

春暖花開的時(shí)候也是茶葉上市的時(shí)候,今天下午我上的音樂活動讓孩子感受采茶的歡快氣氛,隨著音樂節(jié)奏的快慢感受采茶姑娘不同的心情。

在這個(gè)教學(xué)中,我注重培養(yǎng)幼兒在學(xué)習(xí)中的創(chuàng)造學(xué)習(xí)能力和主體地位,在學(xué)習(xí)中讓幼兒的`個(gè)性得到自由發(fā)展。通過一系列的活動達(dá)到幼兒創(chuàng)新學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)的境界。在教學(xué)過程中,我發(fā)現(xiàn)了一些不足和遺憾,例如在節(jié)奏游戲中,有一些幼兒的創(chuàng)作顯得比較簡單,體現(xiàn)不出水平,在以后的教學(xué)中可以多進(jìn)行教師示范,同時(shí)注重幼兒創(chuàng)新思維和發(fā)散性思維的培養(yǎng);在拓展教學(xué)時(shí),我發(fā)現(xiàn)有一些幼兒獲得信息的渠道較狹窄,今后可帶領(lǐng)幼兒做一些資料收集的操作,讓幼兒熟悉這個(gè)環(huán)節(jié)。我還需不斷改革教學(xué)教法,完善自己的教學(xué),不斷提高自己的研究創(chuàng)新能力

幼兒園教案完整范文大全大班 篇8

一、活動目標(biāo):

(一)、能用標(biāo)準(zhǔn)的普通話朗誦兒歌。

(二)、能根據(jù)圖畫提示,說出秋天的樹葉有什么變化。

(三)、配上動作背誦兒歌。

二、活動準(zhǔn)備:

(一)、關(guān)于秋天的圖片。

(二)、秋天的各種樹葉。

三、活動過程:

(一)、導(dǎo)入:

1、實(shí)地觀察,導(dǎo)入話題。

師:小朋友們,你們發(fā)現(xiàn)我們操場上的大樹有什么變化了嗎?(變黃了,不像以前那么綠了……)

(二)、觀看圖畫,導(dǎo)入課文。

1、(出示圖片)現(xiàn)在請大家看這幅圖,上面都有些什么?(秋風(fēng)吹過來,金黃的樹葉飛起來,有的落到地上,有的在空中飛舞,小朋友們在樹下玩耍……)

2、小朋友想一想,這幅美麗的畫是哪個(gè)季節(jié)的景色?(秋天)

3、有一首特別短的兒歌,也描繪了畫中的這些東西,我們一起來學(xué)學(xué)。

(三)、在朗讀中理解兒歌并背誦。

1、朗讀兒歌。

(1)、教師范讀,幼兒傾聽。

(2)、教師范讀,幼兒跟讀。(跟讀的目的是讓幼兒通過模仿快速的熟悉課文)

(3)、學(xué)生齊讀、輪讀、對讀。(開展各種形式的朗讀活動,培養(yǎng)幼兒的朗讀興趣,鞏固幼兒對兒歌的記憶)

2、理解兒歌。

(1)、兒歌中說什么像蝴蝶?

(2)、秋天的樹葉變黃了,也有的變紅了。調(diào)皮的秋風(fēng)把這些美麗的樹葉從樹枝上吹下來,就像蝴蝶在空中你追我趕,也像小朋友一樣,在操場上快樂的玩耍。

3、背誦兒歌。(根據(jù)對兒歌的理解來記憶、背誦兒歌)

(三)、看圖說話練習(xí)。

1、看圖說話。(出示圖片,看看畫面上有什么?

2、秋天的樹葉是什么顏色的。

3、看實(shí)物說話。

師:老師這兒也有很多秋天的樹葉,它們漂亮嗎?(出示樹葉)

4、讓幼兒接觸樹葉,加深他們對兒歌的理解。

(四)、配上動作背誦兒歌。

四、活動自然結(jié)束。

幼兒園教案完整范文大全大班 篇9

活動目標(biāo):

1、通過看看、想想、議議、編編心情預(yù)報(bào),幫助幼兒理解和體驗(yàn)別人的情緒感。

2、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力,培養(yǎng)幼兒的互愛、互助情感。

活動準(zhǔn)備:

大電視一臺;猴子玩具一只;背景圖一幅;小鳥、小兔、綿羊、松鼠、梅花鹿、小鴨動物圖片各一;猴子、大象、青蛙、刺猬的心情圖各一幅。

活動流程:

引發(fā)興趣——理解體驗(yàn)——發(fā)散思維——說心情——畫心情

活動過程:

一、與幼兒談天氣,引發(fā)興趣,提出主題。

師:“孩子們,你們看今天的天氣怎樣?那明天呢?我們怎樣才能知道明天的天氣情況呢?”(引導(dǎo)幼兒說出觀看天氣預(yù)報(bào))

師:“電視臺里的天氣預(yù)報(bào)是怎樣播報(bào)的,誰能來模仿一下?”鼓勵(lì)幼兒大膽模仿,教師給予肯定。

師:“我們一起來聽聽電視臺的阿姨是怎樣播報(bào)天氣預(yù)報(bào)的,好嗎?”

請配班教師播報(bào)天氣預(yù)報(bào):各位觀眾,大家好!現(xiàn)在播送天氣預(yù)報(bào),今天白天晴轉(zhuǎn)多云,有時(shí)小雨,北風(fēng)3到4級,天氣預(yù)報(bào)播送完畢,謝謝大家收看,再見!

提問:1、剛才的天氣預(yù)報(bào)播報(bào)了哪幾種天氣情況?

2、你還知道哪些天氣情況?(幼兒邊說教師邊出示天氣圖示)

小結(jié):天氣情況真是千奇百怪,通過天氣預(yù)報(bào)我們就能預(yù)知明天的天氣情況了,給我們的生活帶來了很大方便。

二、通過聽聽、想想、說說心情預(yù)報(bào),幫助幼兒理解他人情緒。

師:“森林電視臺不僅有天氣預(yù)報(bào),還有心情預(yù)報(bào)呢!我們一起來聽聽吧!”

請配班教師播報(bào)心情預(yù)報(bào):各位觀眾,大家好!我是森林電視臺的主持人機(jī)靈,現(xiàn)在播報(bào)心情預(yù)報(bào),今天森林里大部分小動物心情晴天,只有獅子心情雨天,并伴有八級脾氣。心情預(yù)報(bào)播送完畢,謝謝大家收看,再見!

提問:1、剛才的心情預(yù)報(bào)是怎樣播報(bào)的?主持人先說了什么,又說了什么,最后說了什么?

小結(jié):對了,主持人先問大家好,并和大家打招呼,然后介紹小動物的心情,最后有禮貌地和大家說再見。

2、那心情預(yù)報(bào)說獅子今天的心情怎樣?

3、為什么說獅子的心情是雨天?說明它的心情怎樣?

4、那還可以用哪些天氣情況來表示?

5、心情好呢,可以用哪些天氣情況來表示?

小結(jié):小朋友說的真好,想出這么多可以表示心情的天氣,老師希望我們小朋友每天的心情都是大太陽,好嗎?可是今天獅子的心情是雨天,可能因?yàn)槭裁词履??(引?dǎo)、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,完整表述)

三、通過讓幼兒議議心情預(yù)報(bào),引導(dǎo)他們充分發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力,培養(yǎng)互愛、互助的情感。

師:“到底因?yàn)槭裁词伦尓{子的心情是雨天呢?我們一起來看看吧!”

教師出示背景圖及獅子生病的圖片。

提問:1、生病了,會是怎樣的感覺???

幫助、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)他人情感,可以說出自己生病時(shí)的感受。

2、森林里的小動物聽了這個(gè)預(yù)報(bào)后,會怎樣做呢?

引導(dǎo)幼兒充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,激發(fā)幼兒的'互愛互助情感。

教師出示小動物來看望獅子的圖片:

師:“小動物聽到獅子生病了的消息后,急急忙忙地來到獅子家,看到它孤孤單單地躺在床上真難受,看,小鳥、小兔子給獅子唱歌;小松鼠、小綿羊給獅子跳舞;梅花鹿、小鴨子給獅子送來了禮物。你們說這時(shí)獅子的心情會不會發(fā)生變化?”

小結(jié):獅子看到有這么多朋友來看望它,關(guān)心它,很高興,頭也不疼了,身體也不難受了,心情就慢慢變成晴天了。

四、學(xué)說心情預(yù)報(bào),體驗(yàn)成功的快樂。

師:“心情預(yù)報(bào)真是太好了,老師這兒還有幾位小動物,請你仔細(xì)觀察一下,看看它們的心情怎樣,可以用哪些天氣情況來表示?”

師:“現(xiàn)在老師請你也來當(dāng)回主持人,預(yù)報(bào)一下你喜歡的小動物的心情吧!趕緊和你的小伙伴先說說吧!”

請個(gè)別幼兒到電視機(jī)前做心情預(yù)報(bào),體驗(yàn)小動物的心情。

五、畫心情,說心情。

請幼兒將自己現(xiàn)在的心情或喜歡的心情畫出來,并說說自己在什么情況下會有這樣的心情,為什么。

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