作為一名教職工,就難以避免地要準備教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法??靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌?!以下是小編精心整理的八年級數(shù)學教案(通用8篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
一、指導思想
通過數(shù)學課的教學,使學生切實學好從事現(xiàn)代化建設和進一步學習現(xiàn)代化科學技術所必需的數(shù)學基本知識和基本技能;努力培養(yǎng)學生的運算能力、邏輯思維能力,以及分析問題和解決問題的能力。
二、學情分析
八年級是初中學習過程中的關鍵時期,學生基礎的好壞,直接影響到將來是否能升學。這學期我擔任八年級(1)、(6)班的數(shù)學教學工作,這兩個班是我從七年級帶上來的,對班上學生比較了解:優(yōu)生不多,但后進生卻較多,有部分學生不上進,基礎特差,問題較嚴重。要在本期獲得理想成績,老師和學生都要付出努力,查漏補缺,充分發(fā)揮學生是學習的主體,教師是教的主體作用,注重方法,培養(yǎng)能力。
三、教材分析
第十一章三角形
本章主要學習與三角形有關的線段、角及多邊形的內(nèi)角和等內(nèi)容。本章重點:三角形有關線段、角及多邊形的內(nèi)角和的'性質(zhì)與應用。本章難點:正確理解三角形的高、中線及角平分線的性質(zhì)并能作圖,及三角形內(nèi)角和的證明與多邊形內(nèi)角和的探究。
第十二章全等三角形
主要介紹了三角形全等的性質(zhì)和判定方法及直角三角形全等的特殊條件。更多的注重學生推理意識的建立和對推理過程的理解,學生在直觀認識和簡單說明理由的基礎上,從幾個基本事實出發(fā),比較嚴格地證明全等三角形的一些性質(zhì),探索三角形全等的條件。
第十三章軸對稱
立足于已有的生活經(jīng)驗和初步的數(shù)學活動經(jīng)歷,從觀察生活中的軸對稱現(xiàn)象開始,從整體的角度直觀認識并概括出軸對稱的特征;通過逐步分析角、線段、等腰三角形等簡單的軸對稱圖形,引入等腰三角形的性質(zhì)和判定的概念。
第十四章整式的乘法與因式分解
本章主要學習整式的乘除運算和乘法公式、多項式的因式分解。本章重點內(nèi)容是整式的乘除運算與因式分解。教學難點是對多項式的因式分解及其思路。
第十五章分式
本章的主要內(nèi)容包括:分式的概念,分式的基本性質(zhì),分式的約分與通分,分式的加、減、乘、除運算,整數(shù)指數(shù)冪的概念及運算性質(zhì),分式方程的概念及可化為一元一次方程的分式方程的解法。
四、教學措施
1、課堂內(nèi)講授與練習相結(jié)合,及時根據(jù)反饋信息,掃除學習中的障礙點。
2、認真?zhèn)湔n、精心授課,抓緊課堂四十五分鐘,努力提高教學效果。
3、抓住關鍵、分散難點、突出重點,在培養(yǎng)學生能力上下功夫。
4、不斷改進教學方法,提高自身業(yè)務素養(yǎng)。
5、教學中注重自主學習、合作學習、探究學習。
一、指導思想
以學校工作計劃重點開展教學工作:堅持做到德育為先,努力踐行角色體驗活動,在教學中搭建師生交流平臺,提升和培養(yǎng)學生思想道德素質(zhì)。同上學期一樣,繼續(xù)落實課堂有效性教學任務。努力加強課堂紀律管理,做好后進生的輔導工作,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。爭取教學成績穩(wěn)步提升,為我校的教學質(zhì)量提高做好服務。
二、教材分析
本學期教學內(nèi)容主要介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫,用藥和急救、了解自己、增進健康。共6章,內(nèi)容較上一個學期少了一些,探究實驗減少了一些,增加了觀察和思考,科學、社會、技術欄目。增加了學生的閱讀量,擴大了知識面。
三、教學目標
1、全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
2、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育,從而更有意識地保護生物,促進社會發(fā)展。
3、通過學習使學生知道如何健康地生活。
4、對學生進行唯物主義和愛國主義教育。
四、方法措施
1、繼續(xù)深入學習有關的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念,在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所創(chuàng)新和提高。
2、繼續(xù)探究符合新課標的課堂教學模式,并注意及時收集和整理相關的資料和模式。
3、繼續(xù)落實課堂有效性教學任務。努力加強課堂紀律管理,做好后進生的.輔導工作,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。
4、組織好學生進行探究性學習并提高其質(zhì)量,引導學生分工合作,樂于交流。
5、學習和應用現(xiàn)代教學手段和技術并運用到課堂教學中,提高課時效率和教學質(zhì)量。積極參加教研教改。上好課,設計好教案,寫好教學反思。
6、激發(fā)學生學習興趣。精心設計導語;運用生動的語言;加強情感教育;精心誘導、強化教學。
7、鼓勵學生自己觀察、思考、提問,并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。
一、 學情分析:
本學期我擔任805班806班的數(shù)學教學工作,由于我是新接手這兩個班級所以從上學年期末考試 的總體來看學生所學知識的掌握程度上已形成了兩極分化,對優(yōu)生來說,能夠透徹理解知識,知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚,而對后進生來說,簡單的基礎知識還不能有效的`掌握,成績較差。八年級是初中學習過程中的關鍵時期,學生基礎的好壞,直接影響到將來是否能升學。根據(jù)上學年學生學習的分析情況來看,有部分學生基礎特差,問題較嚴重。要在本期獲得理想成績,作為老師必須要付出更大努力,進一步查漏補缺,充分發(fā)揮學生學習的主體作用,注重教學方法,培養(yǎng)能力
二、努力目標:
對于805班和806班學生要在本期獲得理想成績,老師和學生都要付出努力,查漏補缺,充分發(fā)揮學生是學習的主體,注重方法,培養(yǎng)學生能力和學生的學習的積極性。對于優(yōu)生不但要繼續(xù)保持,而且要成為老師的助手,能幫助老師指導其他學生。對于差生,做到每一次考試都有進步。做到人人都要學數(shù)學,人人都要學有用的數(shù)學,人人都要學自己能夠?qū)W會的數(shù)學。提高學生學習的主動性,由被動到主動到自覺。
三、指導思想
通過數(shù)學課的教學,使學生切實學好從事現(xiàn)代化建設和進一步學習現(xiàn)代化科學技術所必需的數(shù)學基本知識和基本技能;努力培養(yǎng)學生的運算能力、邏輯思維能力,以及分析問題和解決問題的能力。
四、教學措施
1、充分利用講學稿的優(yōu)勢,課堂內(nèi)講授與練習相結(jié)合,及時根據(jù)反饋信息,掃除學習中的障礙點。
2、認真?zhèn)湔n、精心授課,抓緊課堂四十分鐘,努力提高教學效果。
3、抓住關鍵、分散難點、突出重點,在培養(yǎng)學生能力上下功夫。
4、不斷改進教學方法,提高自身業(yè)務素養(yǎng)。
5、教學中注重自主學習、合作學習、探究學習。
6、從講學稿抓起,在上課前要求先預習并獨自完成講學稿上的部分內(nèi)容,課后檢查講學稿的完成情況。
7、從課堂教學抓起,做到上課沒人睡覺,沒人開小差,能夠?qū)P恼J真聽課。人人參與到課堂中來,人人都有能夠回答的問題。
8、從作業(yè)抓起,作業(yè)分為必做和選作。適合不同層次的學生。
9、從考試抓起,做好每一次的小測驗,讓學生和老師做到心中有數(shù),為以后的學習指明方向。
學習目標(學習重點):
1、經(jīng)歷探索菱形的識別方法的過程,在活動中培養(yǎng)探究意識與合作交流的習慣;
2、運用菱形的識別方法進行有關推理.
補充例題:
例1、 如圖,在△ABC中,AD是△ABC的角平分線。DE∥AC交AB于E,DF∥AB交AC于F.四邊形AEDF是菱形嗎?說明你的理由.
例2、如圖,平行四邊形ABCD的對 角線AC的垂直平分線與邊AD、BC分別交于E、F.
四邊形AFCE是菱形嗎?說明理由.
例3、如圖 , ABCD是矩形紙片,翻折B、D,使BC、AD恰好落在AC上,設F、H分別是B、D落在AC上的兩點,E、G分別是折痕CE、AG與AB、CD的交點
(1)試說明四邊形AECG是平行四邊形;
(2)若AB=4cm,BC=3cm,求線段EF的長;
(3)當矩形兩邊AB、BC具備怎樣的關系時,四邊形AECG是菱形.
課后續(xù)助:
一、填空題
1、如果四邊形ABCD是平行四邊形,加上條件___________________,就可以是矩形;加上條件_______________________,就可以是菱形
2、如圖,D、E、F分別是△ABC的邊BC、CA、AB上的點,
且DE∥BA,DF∥ CA
(1)要使四邊形AFDE是菱形,則要增加條件______________________
(2)要使四邊形AFDE是矩形,則要增加條件______________________
二、解答題
1、如圖,在□ABCD中 ,若2,判斷□ABCD是矩形還是菱形?并說明理由。
2、如圖 ,平行四邊形A BCD的兩條對角線AC,BD相交于點O,OA=4,OB=3,AB=5.
(1) AC,BD互相垂直嗎?為什么?
(2) 四邊形ABCD是菱形 嗎?
3、如圖,在□ABCD中,已知ADAB,ABC的平分線交AD于E,EF∥AB交BC于F,試問: 四 邊形ABFE是菱形嗎?請說明理由。
4、如圖,把一張矩形的紙ABCD沿對角線BD折疊,使點C落在點E處,BE與AD交于點F.
⑴求證:ABF≌
⑵若將折疊的圖形恢復原狀,點F與BC邊上的點M正好重合,連接DM,試判斷四邊形BMDF的形狀,并說明理由.
新的學期,為了搞好本期工作,特制定教學工作計劃如下:
一、學情分析:
今年我任教初二1、2班兩個班的教學,1班現(xiàn)有學生57人,十三班現(xiàn)有學生56人,經(jīng)過一學年的學習,在學生所學知識的掌握程度上,從成績看,優(yōu)中差分化比較大,優(yōu)生不突出,差生相對較多。學生的學習習慣也參差不齊。根據(jù)以上情況看,為了使優(yōu)生更加突出,中等生盡快優(yōu)化,差生盡快轉(zhuǎn)化進步,本學期應以提高學生的學習積極性,促使優(yōu)生拔高、提高差生的學習成績和促進中等生優(yōu)化為主要任務。
二、教材分析:
本學期教學內(nèi)容:
第一章:全等三角形;第二章:軸對稱;第三章:實數(shù);第四章:一次函數(shù);第五章:整式的乘除與因式分解。
三、教學目標及教學工作計劃:
教學工作目標:
在今學期的數(shù)學教學中,爭取期中、期末考試同科教師中名列前茅。
(1)備課:
按照學校要求、結(jié)合本學科實際充分做到既備教材又備學生。課時備課要從學生實際出發(fā),站在學生的角度上考慮,教案要備深、備細,突出實用性??傤I課、新授課、復習課、講評課等各種課型要齊全。根據(jù)要求做到“四落實”即知識點落實、教法落實、檢測手段落實、反饋措施落實。備課要體現(xiàn)出電教手段的使用。做到提前備課。充分發(fā)揮好集體備課和周二的分科學習的作用。
(2)上課:嚴格按照“雙線教學整體推進”模式的環(huán)節(jié)授課,讓學生更多的思考、更多的探索、更多的說和做,使教學最大限度地滿足學生個體差異,實現(xiàn)課堂教學的高質(zhì)量和高效率,立足課堂以學為主,積極推行新理念高效課堂。向四十五分鐘要質(zhì)量。
(3)測試與反饋矯正:在教學中要利用好測試這一手段,要通過考試幫助學生尋找差距和造成差距的原因,明確努力方向。在講評中進行糾錯、總結(jié)、深化,激勵學生向更高的目標邁進。及時掌握學生的.學習情況,找出薄弱環(huán)節(jié),及時彌補缺漏。根據(jù)達標測試的情況寫出質(zhì)量分析。
四、具體落實措施:
1、加強學習,取他人之長補己之短,提高自身素質(zhì)。
2、落實常規(guī),腳踏實地,干好自己的本職工作。
3、大膽探索,敢于創(chuàng)新。
4、加強課堂教學改革,利用各種教學手段,提高學生學習興趣。培養(yǎng)學生的自覺學習、主動學習、創(chuàng)新學習的好習慣。
5、加強單元、課時備課,在吃透教材的基礎上備教材、備學生,為上好每一堂課做好充分準備。
6、在教學中注意分類指導,根據(jù)學生的基礎分類講解,分類檢測。
五、教學進度
周次、時間、教學內(nèi)容;
第一周9.1-9.5全等三角形;全等三角形判定2
第二周9.6-9.12全等三角形判定3、4
第三周9.13-9.19角平分線性質(zhì),單元檢測
第四周9.20-9.26軸對稱,作軸對稱圖形
第五周9.27-10.3用坐標表示軸對稱,等腰三角形判定
第六周10.4-10.10等腰三角形性質(zhì),等邊三角形性質(zhì)判定
第七周10.11-10.17等邊三角形判定,數(shù)學活動
第八周10.18-10.24單元測試,平方根
第九周10.25-10.31立方根,實數(shù)
第十周11.1-11.7期中復習
第十一周11.8-11.14期中考試期中考試
第十二周11.15-11.21變量與函數(shù),正比例函數(shù)
第十三周11.22-11.28一次函數(shù)
第十四周11.29-12.5用函數(shù)觀點看方程組與不等式
第十五周12.6-12.12課題學習,數(shù)學活動
第十六周12.13-12.19整式的乘法
第十七周12.20-12.26乘法公式,同底數(shù)冪的除法
第十八周12.27-1.2整式的乘法,提公因式法因式分解
第十九周1.3-1.9公式法因式分解,數(shù)學活動
第二十周1.10-1.16期末復習
第二十一周1.17-1.23期末考試
一、教學目標
(一)知識目標
1、會用計算器求平方根和立方根。
2、經(jīng)歷運用計算器探求數(shù)學規(guī)律的活動,發(fā)展合情推理的能力。
(二)能力訓練目標
1、鼓勵學生能積極參與數(shù)學學習活動,對數(shù)學有好奇心與求知欲。
2、鼓勵學生自己探索計算器的用法,并能熟悉用法。
3、能用計算器探索有關規(guī)律的問題,體驗數(shù)學活動充滿著探索與創(chuàng)造,感受數(shù)學的嚴謹性以及數(shù)學結(jié)論的確定性。
(三)情感與價值觀目標
讓學生經(jīng)歷運用計算器的活動,培養(yǎng)學生探索規(guī)律的能力,發(fā)展學生合理推理的能力。
二、教學重點、難點
1、探索計算器的.用法。
2、用計算器探求數(shù)學規(guī)律。
三、教學方法
學生自主探究法。
四、教學過程
(一)新課導入
我們在前幾節(jié)課分別學習了平方根和立方根的定義,還知道乘方與開方是互為逆運算。比如23=8,2叫8的立方根,8叫2的立方,有時可以根據(jù)逆運算來求方根或平方、立方。對于10以內(nèi)數(shù)的立方,20以內(nèi)數(shù)的平方要求大家牢記在心,這樣可以根據(jù)逆運算快速地求出這些特殊數(shù)的平方根或立方根,那么對于不特殊的數(shù)我們應怎么求其方根呢?可以根據(jù)估算的方法來求,但是這樣求方根的速度太慢,這節(jié)課我們就學習一種快速求方根的方法,用計算器開方。
(二)新課講解
【師】請大家互相看一下計算器,拿類型相同的計算器的同學請坐到一起。這樣便于大家互相討論問題。如果你的計算器的類型與書中的計算器的類型相同,請你按照書中的步驟熟悉一下程序,若你的計算器的類型不同于書中的計算器,請拿相同類型計算器的同學先要探索一下如何求平方根、立方根的步驟,把程序記下來,好嗎?給大家8分鐘時間進行探索。
五、課堂小結(jié)
1、探索用計算器求平方根和立方根的步驟,并能熟練地進行操作。
2、經(jīng)歷運用計算器探求數(shù)學規(guī)律的活動,發(fā)展合情推理的能力。
知識技能
1、了解兩個圖形成軸對稱性的性質(zhì),了解軸對稱圖形的性質(zhì)。
2、探究線段垂直平分線的性質(zhì)。
過程方法
1、經(jīng)歷探索軸對稱圖形性質(zhì)的過程,進一步體驗軸對稱的特點,發(fā)展空間觀察。
2、探索線段垂直平分線的性質(zhì),培養(yǎng)學生認真探究、積極思考的能力。
情感態(tài)度價值觀通過對軸對稱圖形性質(zhì)的探索,促使學生對軸對稱有了更進一步的認識,活動與探究的過程可以更大程度地激發(fā)學生學習的主動性和積極性,并使學生具有一些初步研究問題的能力。
教學重點
1、軸對稱的性質(zhì)。
2、線段垂直平分線的性質(zhì)。
教學難點體驗軸對稱的特征。
教學方法和手段多媒體教學
過程教學內(nèi)容
引入中垂線概念
引出圖形對稱的性質(zhì)第一張幻燈片
上節(jié)課我們共同探討了軸對稱圖形,知道現(xiàn)實生活中由于有軸對稱圖形,而使得世界非常美麗。那么我們今天繼續(xù)來研究軸對稱的性質(zhì)。
幻燈片二
1、圖中的對稱點有哪些?
2、點A和A的連線與直線MN有什么樣的關系?
理由?:△ABC與△ABC關于直線MN對稱,點A、B、C分別是點A、B、C的對稱點,設AA交對稱軸MN于點P,將△ABC和△ABC沿MN對折后,點A與A重合,于是有AP=AP,MPA=MPA=90。所以AA、BB和CC與MN除了垂直以外,MN還經(jīng)過線段AA、BB和CC的中點。
我們把經(jīng)過線段中點并且垂直于這條線段的直線,叫做這條線段的垂直平分線。
定義:經(jīng)過線段的中點并且垂直于這條線段,就叫這條線段的垂直平分線,也叫中垂線。
一、學生基本情況分析
本學期我擔任八年級(1)班數(shù)學老師,八年級(1)班共有學生44人,男生人數(shù)為19人,女生人數(shù)為25人;八年級是初中學習過程中的關鍵時期,八年級兩個班在數(shù)學情況兩極分化問題很是嚴重,對優(yōu)等生來說他們能夠理解知識形成技能具備一定的數(shù)學能力,而對后進生來說簡單的基礎知識還不能夠掌握成績不容樂觀。為使學生學好進一步學習所必需的代數(shù)、幾何的基礎知識與基本技能,進一步培養(yǎng)學生運算能力、發(fā)展思維能力和空間觀念,使學生能夠運用所學知識解決實際問題,逐步形成數(shù)學創(chuàng)新意識,作為教師,我們將實行因材施教策略。
二、教材分析
第一章《勾股定理》的主要內(nèi)容是勾股定理的探索和應用。其中勾股定理的應用是本章教學的重點。
第二章《實數(shù)》主要內(nèi)容是平方根、立方根的概念和求法,實數(shù)的概念和運算。本章的內(nèi)容雖然不多,但在初中數(shù)學中占有十分重要的地位。本章的教學重點是平方根和算術平方根的概念和求法,教學難點是算術平方根和實數(shù)兩個概念的理解。
第三章《位置與坐標》主要講述平面直角坐標系中點的確定,會找出一些點的坐標
第四章《一次函數(shù)》的主要內(nèi)容是介紹函數(shù)的概念,以及一次函數(shù)的圖像和表達式,學會用一次函數(shù)解一些實際問題。其中一次函數(shù)的圖像的表達式是本章的重點和難
第五章《二元一次方程組》要求學會解二元一次方程組,并用二元一次方程組來解些實際的.問題
第六章《數(shù)據(jù)的分析》主要講述平均數(shù)和中位數(shù)、眾數(shù)的概念,會求平均數(shù)和能找出中位數(shù)及眾數(shù)
第七章《平行線的證明》主要內(nèi)容是了解定義、命題、定理、推論的含義;對頂角定理、兩直線平行的判定定理及性質(zhì)定理、三角形內(nèi)角和定理及其推論等的證明。平行線判定定理和性質(zhì)定理的證明是本章教學的重點,三角形內(nèi)角和定理及其推論的證明是本章的難點。
三、教學目的和任務
教科書提供了了大里數(shù)學活動的線索,成為供所有學生從事數(shù)學學習的出發(fā)點,目的是使學生能夠在教科書提供的學習情境中,通過探索與交流等活動,獲得必要和發(fā)展,達到《標準》所設立的課程目標,從學生實際出發(fā),從他們熟悉或感興趣的問題情墳引入富有數(shù)學含義的問題,從展開數(shù)學探索,同時教科書在提供學習素材的基礎上,依據(jù)學生已有的知識背景和活動經(jīng)驗,提供了大量的操作,思考與交流的體會,為學生創(chuàng)造了富有情趣的學習環(huán)墳。
上半學期完成第一章到第四章,下半學期完成第五章到本冊教材結(jié)束。掌握平方根與立方根、實數(shù)、平面坐標系、一次函數(shù)、勾股定理、平行線的證明等知識并形成相應數(shù)學技能。在情感與價值觀上認識圖形中的數(shù)里關系,培養(yǎng)學生的實事求是認真嚴肅的學習態(tài)度,在民主和諧合作的學習過程中養(yǎng)成獨立探究勤與思考大膽創(chuàng)新,發(fā)展學生的非智力因素提高學生的數(shù)學素質(zhì)與素養(yǎng)。
具體教學目標如下:
1、掌握勾股定理及其逆定理,會利用它們解決一些實際問題。
2、正確理解二次根式的概念,掌握二次根式的基本運算,并能熟練地進行二次根式的化簡。
3、掌握二次根式加、減、乘、除的運算法則,能夠進行二次根式的運算。掌握次根式的化簡,進一步提高學生的運算能力
4、理解證明的必要性和設置基本事實的必要性,通過具體實例了解定義、命題、定理、推論的含義。初步感受公理化思想以及公理化方法對數(shù)學發(fā)展和促進人類文明進步的價值。
5、理解相似一次函數(shù)的概念,掌握一次函數(shù)的圖像和表達式,學會用一次函數(shù)解決一些實際問題。
四、教學措施及方法
1、認真做好教學工作。把認真教學作為提高成績的主要方法,認真研讀新課程標準,鉆硏新教材,根據(jù)新課程標準,擴充教材內(nèi)寳,認真上課,批改作業(yè),認真輔導,認真制作測試試卷,也讓學生學會認真學習
2、興趣是最好的老師,愛因斯坦如是說。激發(fā)學生的興趣,給學生介紹數(shù)學家,數(shù)學史,介紹相應的數(shù)字趣題,給出數(shù)學課外思考題,激發(fā)學生的興趣
3、引導學生積極參加知識的構(gòu)建,營造民主、和諧、平等、自主、探索、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學習課堂,讓學生體會學習的快樂,享受學習
4、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,陶行知說:教育就是培養(yǎng)習慣,有助于學生穩(wěn)步提高學習成績,發(fā)展學生的非智力因素,彌補智力上的不足。
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時間過得可真快,從來都不等人,我們又將學習新的知識,有新的感受,該好好計劃一下接下來的教學工作了!為了讓您不再為做教學計劃頭疼,下面是小編精心整理的新課標人教版小學數(shù)學四年級上冊教學計劃,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。2024四年級教案數(shù)學上冊 篇1教學目的:1、使學生學會比較...
我們應該從何處著手寫范文呢?我們常常被要求撰寫各種不同類型的文件,近年來,范文的重要性受到了廣泛關注。 根據(jù)您的要求,編輯已經(jīng)為您找到了以下相關信息:“八年級數(shù)學教學總結(jié)”。...
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