字里行間作文匯總13篇

寫作是文字的交流，也是自己和自己的交流。通過堅持寫作文可以讓我們的世界更加的精彩，因此寫作文不僅需要好的文筆還需要清晰的思路，你有沒有搜集到一些優(yōu)秀的好作文？以下是由小編為大家整理的“字里行間作文匯總13篇”，歡迎你閱讀與收藏。

字里行間作文 篇1

“文化”是個很大很大的范疇，但在我看來，文化就在字里行間。賞一名篇，仿佛與文人墨客交談，交換思想，揣度心情，從而更增添了許多詩情畫意，體會到一些別樣風(fēng)情，文化意蘊之深意在于此。

字里行間，憂愁憤懣之情藏于其中，即便外表光鮮亮麗，即便擁有榮華富貴，即便看似從容自然，心中難免不快，無法宣泄，便以酒消愁，以歌舞娛情，以詠物抒懷，于是“文化”便以各種姿態(tài)成為一種宣泄！

而我，常常沉溺于這種宣泄中，越沉越深，越沉越深……

耳邊響起那陣悅耳的琵琶聲，琴聲錚錚然。仿佛來到這楓葉荻花秋瑟瑟的夜晚，望著江上水月茫茫一片，我又想起那猶抱琵琶半遮面的琵琶女。琴聲本娛情，但對于琵琶女，琴音卻是在釋放她的愁苦。那輕攏慢捻抹復(fù)挑，指尖的一絲一縷，愁情無處不在，身世之苦無處言說，便用琵琶來表達(dá)，琵琶聲聲引得鳥叫心驚，自將愁苦宣泄開來。

與琵琶女同是天涯淪落人的香山居士白樂天，卻將此愁情奉與取酒獨傾——獨酌傾訴無言的傷感嘆息，獨酌感嘆無情的身世命運；獨酌哭泣那琵琶聲凄楚哀婉。于他，除了喝酒聽琴，也只能將這愁苦宣泄于淚濕青衫了。

“商女不知亡國恨，”，泊船之上，商女引喉高歌，奉與座下滿席觥籌交錯。泊船遠(yuǎn)遠(yuǎn)駛過，也留下一道淡淡的愁絲，那是商女唱出了她們心中的愁苦。人們只當(dāng)商女不知亡國恨，可誰又知道那婉轉(zhuǎn)高歌于華麗的燈光之下的商女她們的恨呢？美麗的外表，華麗的珠飾下，商女無言去向人傾訴她們的苦，也只能借婉轉(zhuǎn)的歌聲來宣泄一番。

蔡文姬把十二年的點滴注入心頭，從而留下了動人心魄的《胡笳十八拍》；杜甫借公孫大娘師徒和劍器舞感嘆五十年來興衰治亂的歷史；李白“舉杯邀明月，對影成三人”，借一壺美酒將內(nèi)心的孤寂融入到浪漫恣情的夢境中；王勃登高望遠(yuǎn)，憑落霞孤鶩，天水一色的美景慨嘆自身“時運不齊，命途多舛”。

歌聲，唱不盡文人續(xù)續(xù)愁思，琴聲，暢不盡遷客騷人絲絲情韻，水聲，敘不盡文人墨客點點情致。古人感慨的字里行間總帶給我一種孤獨寂寞的感覺，或感慨身世不幸，或感慨現(xiàn)實不滿，或感慨壯志難酬，或感慨人生短暫！雖然并不喜歡孤獨寂寞的情感，但我卻能借助這種感覺與千百年前的古人對話，我想，這應(yīng)該是“文化”最大的魅力所在吧。

當(dāng)心靈的創(chuàng)傷無法抹平，當(dāng)愁苦無法言說，文化便是宣泄自我的工具，是與他人交流的方式，是連接古今的載體。我，我們，不都是在這字里行間慢慢品出屬于我們自己的文化的味道的嗎？

字里行間作文 篇2

我常常讀一本書，是被它字里行間的聲音所吸引，從而走向它的。

我認(rèn)為，每一本遇到的書，都是冥冥之中注定的事情，是被它刻意安排好的，美好的相遇。例如我在瀏覽書籍推薦的文章時，在眾多密密麻麻的書名中，一眼看到了它；或是從不經(jīng)意聽到的旁人的對話中，敏捷地捕捉到了它；亦或者是我直接從書架上，取下了它，翻開第一頁，便一發(fā)不可收拾。

它們一起，向我發(fā)出了有韻律的、或歡樂或平淡、或憂愁或悲涼的共鳴。像是在召喚我，引誘我：翻開看一看吧！看一看吧！我穿梭在排排書架之間，那共鳴便攬著墨香與塵埃，在空氣中攪動著、翻滾著，向我襲來。有些被我捕獲到的，嗅一嗅，若是喜愛，就看對了眼，若是不感興趣，就放回原處。

但這些，只是初期的氣味與印象。那藏在最深處的，字里行間的聲音，從不輕易外露示人。以至于我曾有多次被書名的乏味欺騙，而錯過了書中精彩的片段。

聲音最駁雜的，應(yīng)是詩集。它們聚在一起，向往我發(fā)出的共鳴往往是清淡的，不高調(diào)的。而當(dāng)真正翻開，喜怒哀懼、人間悲歡情愛，一下子潮水般爆發(fā)出來，直沖心靈。

我最喜愛的聲音，一個是《詩經(jīng)》，一個是《飛鳥集》。前者總是在我腦中敲著悠久古老的銅鐘，緩慢而長久，一聲一聲，敲走了心中的急躁和煩惱。有若隱若聞的鳥鳴，高高低低遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近傳來，清脆悅耳。鼻中拂過的是百草香，暖陽高懸，人們的吟誦聲漸漸變大，唱著遙遠(yuǎn)的，帶著稻草與新泥氣息的詩篇。仿佛回到了那個很久很久以前，與世無爭的時代，一派祥和。

后者的聲音，一時間無法形容。只是書中散發(fā)的丁香花的氣息，令人難以忘懷。淡雅香氣，摻雜了些許苦澀。說來奇怪，我總是能在丁香中聞出苦的味道，不管春天是如何百花盛開，如何香氣迷人，一走上栽了丁香的小徑，我的心中總是隨著花一般，泛起憂愁。

這或許就是泰戈爾的詩。每一首需要細(xì)細(xì)品味，才能體會其中深意，他用平淡的語氣，敏銳地直指一點。我在他的詩中聽到的，是日月星辰的轉(zhuǎn)動，是干枯的落葉互相碰撞的微響；是眼淚滴在書本上，潮汐的進(jìn)進(jìn)退退；是流浪者在無人的清晨，凝視著初升朝陽眼中的亮光。聲音很多，每一個都不大，很雜亂，但我很喜歡。因為無論哪一種，都從中透露出濃濃愛意，就如泰戈爾，無論世態(tài)如何炎涼，始終相信萬物有愛一般。

我還聽過的，有那擂鼓的激昂鼓點，背后是風(fēng)雨交加，電閃雷鳴，卻怎么也無法阻止那鼓聲激起心中的熱血。金庸所描繪的武俠世界，仗劍天涯，快意恩仇，酣暢淋漓。

那書中，就是單單一個陽光正好的日子，也能透出陣陣殺氣。我聽到的是每一個人的心跳，有些胸有成竹，毫無波瀾，平緩而有力。有些慌張無措的恨不得從胸腔蹦出，極速跳動著。

上一秒竹林清香撲鼻，下一秒刀光劍影，殘骸遍地。情節(jié)的跌宕起伏伴隨著鼓點的大大小小，扣人心弦，推動著往下翻頁的手，無法從書上拿下來。這里的江湖，有江海湖泊，更有高處不勝寒之處；有平平凡凡的平凡人，更有特色鮮明的俠士劍客；有著最為血性與血腥的人和事，更有著天下最為真的性情。

我喜歡字里行間的聲音，喜歡聽那些文字自己講出的故事。它們把不同的聲音揉捏，擠壓作一團(tuán)，再由我細(xì)細(xì)展開，把一個個獨特的故事永久記于心中，去感受清晨露珠的甘甜，日暮陽光的暈染，去體驗春秋輪回，四季更替，人生百態(tài)。每一個標(biāo)點，每一個字眼，雕琢我，塑造我，錘煉我，融入我而最終成為了我。

聽??！那是字里行間的歌聲。

字里行間作文 篇3

不知是在哪樣一個夜晚，開始迷戀文字。瘋狂的迷戀，如癡如醉，不可自拔。字里行間，流淌的是心靈的真實寫照。偶爾疲倦，為自己泡杯杭白菊，翻開一本書，邂逅一群人，很滿足。

相知容若

在初三那段高壓時光下，我總算認(rèn)識了納蘭性德。后來才發(fā)現(xiàn)其實很早就認(rèn)識他，從小學(xué)耳熟能詳?shù)摹堕L相思》開始：

“山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。”

納蘭就是這樣的人，雖然金鐵戈馬，建功立業(yè)是不屬于他的。可風(fēng)格憂傷徹骨，清秀婉轉(zhuǎn)而亦有豪放大氣。這么說或許不準(zhǔn)確，但我確確實實為他那句“人生若只如初見”怦然心動。

是，納蘭不是柳七，不像“楊柳岸，曉風(fēng)殘月”的瀟瀟離情，不會有蘇辛一般的狂歌痛飲，更不會有陸游的報國壯志。他有的，是將他那千思萬緒畫作文字。對皇帝身邊的青梅竹馬的思念和無奈，對好友顧貞觀的恩情，亦或家婦的悼亡，都凝結(jié)在他的筆尖，化作紙上的一道道墨痕，記錄下自己一段段心的軌跡。納蘭文字安靜中略帶一點傷感。也許，他的名字從最初就注定了他的不平凡?！凹{蘭性德，納蘭容若?！痹趺茨?，都有一種想要吟詩作畫的沖動。他正是王國維說的千古傷心人，終其短暫的一生將悲傷一詠三嘆?；蛘哒f的不好聽些，就是個沒經(jīng)歷過太多磨難的富貴公子，悲切的無以復(fù)加。如：“只是去年秋，如何淚欲流。“，亦如“回廊一寸相思地，落地成孤倚。背燈和月就花陰，已是十年蹤跡十年心?！?/p>

愛納蘭詞的人，是懂得他香消玉碎的悲傷，空繾綣的惆悵。是愛他的傾國文采，淡淡的傾吐，佇立。

相遇小王子

捧著《小王子》，為這個清澈動人的故事潸然淚下。

故事相當(dāng)簡單。小王子一次簡單的旅行。國王、愛慕虛榮的人、商人、等愛的狐貍、孤獨的玫瑰花．．．．．收獲的，確實難以言語的感動。

不知該把他列為一個童話還是寓言。擁有者天真動人的言語。

“人類不再有時間去了解事情了，他們總是到商店里買現(xiàn)成的東西，但是，卻沒有一講商店販賣友誼，所以，人類沒有真正的朋友?！边@是他對人類情感的解讀?！爸挥行撵`能洞察一切，本質(zhì)的東西是肉眼看不到的?！笔切⊥踝涌偨Y(jié)的哲理。

記得小王子在即將離開地球，回到那個比自己大不了多少的行星上時，對聽他傾訴的飛行員說：“如果你愛上了星球上的一朵花，夜晚仰望星空時，會覺得特別甜蜜，所有的星球都好像鮮花盛開?！笔巧屏肌Ｊ菍捜?。

小王子走了，我卻收獲了麥子的金黃。

希望像小王子一樣，干凈的生活。內(nèi)心可以不要再被世俗和喧囂所紛擾。給心靈留一片寧靜，可以篤定的生活，學(xué)會堅守和忍耐，緩慢，從容。種自己的花兒，建造心里的小小行星。暗香疏影中，盛開如花。

文字給了我太多，同時，我希望我身邊的文字真實。華而不實的文字，只是嬌揉造作的產(chǎn)物。內(nèi)心微微一觸，便再次迅速地平靜于最初。

心煩，意亂。文字，最好的解藥。

心喜，念歡。文字，最好的伴侶。

字里行間，吾心低語：愿與文字終身為友。“與君初相識，猶如故人歸。”

字里行間作文 篇4

“俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝?！蔽页酥洃浀娘L(fēng)，企圖找尋當(dāng)初你遺留下的痕跡。沿著你鋪成的光明之路，追尋你爬雪山、過草地的身影。深深淺淺的石板路，那些足跡不復(fù)存在，風(fēng)霜雨露模糊了印記，也模糊了我腦海里的那個你。

你知道嗎？我多想成為登上南湖那艘小船的第14個人，多想親身體驗?zāi)亲迫说膭倮南矏偂Ｄ悴幻靼孜业男乃迹阏f：“人間變了，似天淵翻覆，猶記當(dāng)時輝煌，九死一生如昨?！蔽彝锵?，卻只能在這里，任由那些美麗的故事?lián)芘业男南摇?/p>

或許是你沒有壓抑住心中那份“世上無難事，只要肯攀登”的決心，你用那“不到長城非好漢”的豪情指點江山，而你也是“無非一念救蒼生”，你這”一念”，用前無古人后無來者的勇氣改寫了中華民族的命運，你這個湘江邊上的漢子，從你堅毅的眼眸中，人們看見了中華民族的黎明有多絢爛。

可是，我不懂，也無法理解，是什么讓你能產(chǎn)生如此大的勇氣。你站在遙遠(yuǎn)的歷史長河邊，對我回答：“天地轉(zhuǎn)，光明迫，一萬年太久只爭朝夕?！笨墒悄銧幍昧恕俺Α眴幔磕闼^的“朝夕”醞釀出的苦澀，賠進(jìn)了你的青春，你的容顏。你說“莫嘆韶華容易逝，卅年仍到赫曦臺?！焙?，這就是你，永遠(yuǎn)樂觀的你。

你是堅強的?！凹t軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。”你帶領(lǐng)著被希望灌溉的紅色隊伍打開了一道道封鎖線。在你走過的足跡中，我想起那些從鐵索橋上掉下去，在大渡河里淹死的神勇戰(zhàn)士們。我想起那些過草地陷進(jìn)沼澤中，翻雪山凍成冰雕的英雄們。?！傲懵涑赡嗄胱鲏m，只有香如故”。你的堅毅信心在這一刻光芒萬丈。

你是睿智的。你可以在五四風(fēng)雷中抓住機會領(lǐng)導(dǎo)長沙學(xué)生運動，你可以在秋收起義的勝利后建立井岡山革命根據(jù)地，你可以在黨面臨絕境時領(lǐng)導(dǎo)長征，1935年1月，你的決定成了共產(chǎn)黨歷史上一個生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點。“待到山花爛漫時，她在叢中笑?！边@又該是何等幸福的笑容啊。

你是柔情的?！耙汇^殘月向西流，對此不拋眼淚也無由?！蹦銓δ闼鶒鄣娜怂既派?，將深濃的愛意淤積于心，寫下了《虞美人枕上》這篇凝結(jié)萬千愁緒的思念之作。你說“天若有情天亦老，人間正道是滄桑?！蹦愕臒o奈，你的悲憤，全都表明其間了。

你的堅強，你的睿智，你的柔情，會一直深印在我腦海里，展示出一個有血有肉的你。是你，讓每年的十月變得不平凡……

又是一個如火如荼的七月即將到來，我站在這里，眺望藏匿于過去的你。懷念你，記憶中的你一直未曾離去，因為被你的豐功偉績所折服，因為被你留下的精神財富深深感動。從你身上，我學(xué)到了堅強與勇氣，學(xué)到了樂觀和自信。帶著這些，我抬頭微笑，一步步繼續(xù)走腳下的人生之路……

字里行間作文 篇5

提筆。仔細(xì)算來，我和您陰陽兩隔已六年了。和您相處的一幕幕還會時刻浮現(xiàn)在我腦海里。我最不能忘記的，是您那寬大的手掌……

您那雙手掌。是我兒時提筆寫字的助力。我從小學(xué)習(xí)毛筆字。但有一日。因為心情煩躁。所以字跡龍飛鳳舞。我那時真想把毛筆折斷丟進(jìn)垃圾桶。正當(dāng)我心灰意冷之際，您端著一盤菜走進(jìn)來:“小塵，吃飯了。你肯定餓了吧，快來吃。這是我的拿手好菜?！蔽耶?dāng)即就丟下毛筆字向您飛奔而來。您笑意未減。眼神卻飄在了我的毛筆字帖上。看見我那潦草的字跡，您當(dāng)即把盤子放下走了過來:“小塵，過來。外婆教你寫字?！?/p>

我心里雖說不情愿。但是看到您那慈祥的笑臉。還是乖乖的走了過去。您看見我走了過來，沒多說什么。您那寬大蒼老的手掌牢牢的攥住了我的手:“小塵，這個字應(yīng)該這么寫。外婆教你寫。一定要寫的端端正正的?！币黄惨晦唷ｋS著最后一筆的落下。一個端端正正的落字呈現(xiàn)在我的眼前。“走吧。小塵，去吃飯。”您臉上的笑意仍未減半分。我望望墻上您年輕時的照片。明白了什么是字如其人。每當(dāng)回憶到這里。字里，盡是深情。

我從小父母便不在身邊。是您陪著我長大。雖說在別人印象中的您很怪異。不喜歡任何人打擾。但在我的印象里，您是一個整天都笑呵呵的人。我從來沒有看到過您為了一件事跟別人爭吵而紅了臉。我們家在海邊。每天吃完飯我都會興沖沖的跑出去玩。您在后面無奈卻又夾雜著幾分寵溺的語氣說道:“小塵。慢點。外婆都快追不上你了。”這時我就很開心地跑的更快了。看見你那蹣跚的身影。一步步走過來。寬大的手掌攥住我的手。牢牢的。至今。再沒有第二個人像您一樣。給過我那么安心那么舒適的感覺。我們一步一步慢慢走回家。余暉灑在一大一小兩個背影上。恬淡，而又愜意。行間，盡是深情。

您那手掌啊。像松軟的樹皮一樣。摸著粗糙。這雙手掌的主人您啊。是我最快樂的那段時光中，不可或缺的角色。您是我在這個世界上最珍惜的人。雖如今我們已天人兩隔。但是。提筆想到您，便免不了。字里行間。盡是深情。

字里行間作文 篇6

一本書，一條路；一段文，一方田；一個字，一粒土。行走在字里行間，悄悄踱著小步，走累了，坐下來，研究那一字一句，了解一人一文。對，這是一個不錯的主意。

多少年前，我曾如此羨于金庸等文人，妙筆生花寫出煙雨滄桑，幾多往事，定立凡塵中。我又是多么欽佩詩仙、詩圣，狼毫下出云彩呢？回首翻看我那幾小張不值一提的“小說”，看來，我要追星了！

“爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺?！崩钋逭帐切闹心穷w星罷，一首《如夢令》竟讓人不由隨她一道去荷叢漾舟，“沉醉不知歸路”??！一葉扁舟上亭立一位少年才女，驚開鷗鳥，躍然紙上。水鳥盡飛，戛然而止，留下一道漣漪，耐人尋味。少女與鷗鷺，一沉一動，使這顆

星兒沉靜后翻飛，愈發(fā)明亮了。見她向我莞爾一笑，“可否載我同去？”

一舟，兩人。三花，四葉，縹緲于“字里行間”，沿途隱約聽聞，梅子輕語：“慢下來吧，去尋些秋毫之趣?！?/p>

言之有理，且等我回首再見。沿著原來的印痕，從頭慢慢鍍?nèi)?，湖面上立著李清照的鳥；荷葉上綻著周敦頤的蓮；山坡上隱逸著陶淵明的菊，路的盡頭，停留著李白的友人。暫坐細(xì)觀，卻不知湖面的鳥兒有藍(lán)眸；蓮花瓣上有清露：絲菊深處藏著小蟻；驀然回首的友人，熱淚欲滴。

仍見梅子隨我身后，卻聽見小徑那頭，李清照無奈的嘆詠。

小舟仍在漂蕩，鷗鷺卻不見羽聲。字里行間，埋藏著上下五千年的幾多興亡，幾千滄桑。

在那遙遠(yuǎn)的枝頭，有百靈喚我去采摘那勝利的果子，等得到它，要走上下一段小路。

梅子輕提：“不要忘記，總有人會記得你！風(fēng)會記得一朵花的香，凡來塵往，莫不如此！”

清照渺語：“試問卷簾人，卻道海棠依舊。待我獨上蘭舟，開啟下一個不錯的主意。

蹈上那本書，掠過一段文，拾起一個字。不忘梅子的叮囑。

字里行間作文 篇7

青春之所以為“青春”，故為二字“青”“春”，青澀的年華閃爍在萬物復(fù)蘇的春天，我的春天閃爍在筆尖流動的字里行間……

李大釗曾說過：“青春之字典，無‘困難’之字，青春之口頭，無‘障礙’之語?！弊龅竭@點又談何容易？也許，正因為這句話促使很多人成長，我也不例外，可是久之，我卻動搖了。誰說青春年華的我們無憂無慮？誰說花樣年華的我們毫無顧忌？誰說青春花朵只是溫室里的花朵？青春，在別人的眼里是一個有陽光照耀，有白云襁褓，有大地呵護(hù)的理想時期，可是青春也有用眼淚洗刷的時候！

在這個秋收的季節(jié)，陣陣桂花香撲鼻而來，坐在教室里的我，不禁沉浸在了這清香中，隨著這股清淡的香氣，我的心蕩漾在了隨之飛舞的空氣中，鏡頭轉(zhuǎn)換到了以前的以前……

我打開了記憶之門！

“寧靜的夏天，天空中繁星點點……”伴著歌曲的飛揚，班上每個同學(xué)都懷著快樂的心情走上了我們的秋游之旅，來到農(nóng)博園的我們個個興高采烈的活蹦亂跳，隨著班主任的帶領(lǐng)，我們坐上了乘載著我們滿懷期待的小船，到達(dá)彼岸的時候，抬頭望去，這更加引起了我們的好奇心，一座高山擺在我們面前，一路上我們歡聲笑語，一路上參觀歷史事物，到達(dá)目的地，都被眼前的事物嚇呆了，不知所措的的我們還是走進(jìn)了那喧鬧中去，隨著歌曲的帶動，我們的心也跳了起來，情不自禁的走進(jìn)了跳筷子舞的行列中……光陰似箭，快樂的時光總是一閃而過。又是一年，在那個炎炎夏日，留下了我深刻的記憶，同樣的老師，同樣的同學(xué)，卻有著不同樣的心情，我們坐在車上并沒有喧鬧，每個人都在沉思，我們帶著沉重的心情來到昭山教育基地，在那里有過我們的汗水，也有我們的淚水，有過我們的歡笑，也有過我們的`不舍！那里記錄了我們小學(xué)時光的最后一筆，記得在畢業(yè)晚會上，我們一起歌唱，一起飛舞，一起歡笑，一起流淚，班主任老師說了一句“海闊憑魚泳，天高任鳥飛。”接著，我們又唱起了曾經(jīng)讓我們屢次獲得榮譽的那首歌：“長亭外，古道邊，芳草碧連天……”

“北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄……”這一聲聲讀書聲又聲聲入耳，把我?guī)Щ亓爽F(xiàn)實生活中，“某某某，你站起來，你來回答一下那個問題”，“某某某，你站起來，你來回答一下那個問題”?！静挥猛瑢W(xué)舉手，老師隨機抽取，這已經(jīng)是初中生見怪不怪的情景了！下了課又上課，上了課又上課，每天反復(fù)循環(huán)著，回頭率最高的就是后面那一直運動著的掛鐘，最喜歡的音樂就是就是下課鈴聲，語文課講完一篇文言文又是一篇文言文，好不容易學(xué)完乏味的文言文又是處處有理的議論文。數(shù)學(xué)課上不是計算就是證明，整天圍著數(shù)字和字母轉(zhuǎn)。外語課堂更是如此，語法弄得大家一個頭兩個大，那些其它科目就更乏味了，也許作為一名中學(xué)生不應(yīng)該這樣評價自己所學(xué)的科目，可是事實不過如此，令人頭疼！“同學(xué)們，我們來讀一下最后一句，起……”“俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝！”

花開花落，日復(fù)一日，年復(fù)一年，從小學(xué)到初中，經(jīng)歷了那么多的青春浪潮，我不斷的成長，不斷的懂得、懂得……從小學(xué)的樂符到初中的節(jié)奏，我不斷的理解、理解……最終也不過換來一句“孺子可教也！”孺子可教不可教其實都取決于青春年少的一念之間，在當(dāng)今社會的競爭中，有什么同情可言，都爭先恐后的想進(jìn)入好學(xué)生名列，哪有那么容易？一個個像是在馬拉松比賽，你追我趕，誰想這樣？問世間分?jǐn)?shù)為何物？為學(xué)生的命根！

其實青春不過是悲觀者的痛，樂觀者的樂我們只要享受其間就可以快樂自己！

我想，我要讓我的青春是一個樂觀者來主宰！所以我們都有用汗水來灌溉，讓自己優(yōu)秀……

字里行間作文 篇8

Part.1

親愛的小莫：

謝謝你借給我地理書。我真是嚇呆了，翻過幾遍書包卻也沒能找到那本淡藍(lán)封面的書，一想到地理老師歷來的嚴(yán)厲，我的心便戰(zhàn)栗不止。都怪我這破記性，忘記帶上昨天夜里復(fù)習(xí)過的地理書。我便快速跑進(jìn)你的教室，拿到你的書，我不禁長舒一口氣，心中的石頭總算落下了。小莫，不知怎的，遇到什么事我總會第一個想起你的名字，那么清晰，那么深刻。

明天，如果你有空，我們就去釣魚吧。一說起釣魚，我情不自禁的笑了起來。你記得嗎？去年，我同樣約你釣魚，我很羨慕你有那么高超技術(shù)，便要你開導(dǎo)開導(dǎo)。你講得很認(rèn)真，口水四濺，卻不知你剛釣起的一條魚跳進(jìn)了水里。你可真愚笨啊，不知道把魚放在水桶里。我指指空空的草坪，又指指湖水。你一轉(zhuǎn)身就被我一推，便以一個優(yōu)美的弧線落入水里。變成落湯雞的你用嗔怪的眼神看著我，幽默地說：“水花太大，零分！”今年進(jìn)入初三的你，被題海擠壓在一個十分狹小的空間，還有沒有空當(dāng)拉長嘴角？

你父母的情況怎么樣？有好轉(zhuǎn)的余地嗎？我相信你的家庭不會破滅，但是，即使到了死角你也要找回生活的陽光，不被挫折所打敗，微笑永遠(yuǎn)。

幸福永遠(yuǎn)陪著你，不離不棄。

小風(fēng)敬上

Part.2

親愛的小風(fēng)：

早上好，小風(fēng)，看到你的來信我十分感動。很不幸，我的父母已經(jīng)沒有一絲復(fù)合的希望，后天去離婚。說到底，我最恨的人是我的父親，是他的色欲行為使家庭破滅，碎得那樣徹底。我有時很害怕，我們長大時，會不會也做這樣惡劣到極點的事？我們還小，未來還在遠(yuǎn)方。

其實，我希望他們離婚。畢竟，兩個不相愛的人走到一起是悲劇。他們天天在家摔東西，連大米也要一粒粒分成兩半，電也要接兩條線。不是夸張，而是事實。不愉快的事，我們暫且不談。

小風(fēng)，月考成績怎么樣？一定很好吧，我只考了校八十名。我還沒有墮落到極點，我不能因為生活的悲劇，而拋盡所有。陽光在前方，我要追上它，跨過黑暗，迎接新的黎明。

學(xué)校要組織征文比賽，由校文學(xué)社十八位組長選人，再通過投票，篩選兩篇發(fā)表在市文學(xué)報上。一位組長只能選一個人，我想我不會猶豫，所以，一聽到消息我就把你投了上去。你肯定會埋怨我，為什么不選我自己，因為每次作文比賽，我總逾越了前三名了的重點，而你，稍遜于我。但是，上次作文你是全校唯一的滿分啊，即使你的水平不能保持在第一，但你，是我心目中唯一的人選。做好準(zhǔn)備??！

陽光在此岸，與你同在。

小莫敬上

Part.3

親愛的小莫：

小莫，你的來信使我有些震驚。相信你一定熟識其他十七位組長，哪一次比賽他們不是選的自己？況且你又是外組人員，他們巴不得讓你沒有機會。如此說來，你也就沒有機會，而且上報后不能修改。不過，我很是感激。

聽到你父母離婚的消息我很傷心，我唯一能做的，只是安慰。

這次月考成績第二，不過我不能驕傲。什么？連續(xù)六次的狀元你只考了八十名？我有些愕然。但我知道，這不是你的錯，是你的父母影響了你。不要灰心，下次再來。我特意找到教導(dǎo)主任調(diào)出了你的數(shù)學(xué)卷子，錯得很不應(yīng)該。計算題得分甚少，證明題格式不規(guī)范。我知道，你一直很細(xì)心嚴(yán)謹(jǐn)，這與你的心情有關(guān)是不是？在考試前，要排出心中一切不安定的因素。我復(fù)印了一份空白卷，你重新做一遍吧。

風(fēng)干悲傷，微笑生活。

小風(fēng)敬上

Part.4

親愛的小風(fēng)：

夏天快要離去，一睜眼的瞬間。你給我的溫暖，那么柔和。你給我的信，塞滿了整個箱子。這些信，字里行間透著我們的情。

抱歉，走完這個夏天，我也該走了。我要跟隨母親離開這塊有父親的土地，去湖南的一個小鎮(zhèn)，開始重新生活。

保持通信！

小莫敬上

Part.5

最后的結(jié)局，是一個灑滿陽光的微笑。

字里行間作文 篇9

書乃世間之珍貴也。無窮無盡的禮物，藏在字里行間等著有人去揭開這神秘的面紗。

翻開《芙蓉鎮(zhèn)》，人性的可怕，背景的可怕再次在我眼前浮現(xiàn)。那是胡玉音一生中最悲慘的篇章，一個雷雨交加的下午，天空陰沉得要把人壓垮。胡玉音深情得撫摸著丈夫的臉，她任憑臺上宣判，臺下的竊竊私語在耳畔中回響。秦書田在被帶走的最后一刻喊出：活下去，像牲口一樣活下去。那些字狠狠地敲打著她的心。胡玉音重新站了起來，不顧雨滴在臉上拍打，眼中生出一絲韌勁。曾經(jīng)的豆腐西施在已不在了，她已經(jīng)在這腥風(fēng)血雨中：成了一堵堅不可摧的墻。是啊!活下去，我要活下去。她不再膽怯，讀到這時我的心已不再平靜。比起玉音受的苦和痛，我們的那一點小委屈又有何過意不去呢?這是書帶給我的震撼。

翻閱《活著》，講述一個人一生的故事;一段生的感言;一幕看似可笑的戲劇。更有著中國版《死神來了》的俗稱。死亡的悲哀一次次籠罩著福貴一家，親人的死使福貴生命中難得的溫情一次次撕扯得粉碎，故事末尾只有他和一頭老牛相依為命。剛開始讀時，我覺得他們一家的死亡十分可笑滑稽，在探索奧秘的路中，福貴親情一次又一次的失去、希望一次又一次的消散，當(dāng)讀到尾聲只剩下老了的福貴伴隨著一頭老牛在陽光下回憶。我覺得活著就是最美好的，也是福貴心中最后一縷陽光。是的，他活著本就很艱辛，正因為異常艱難，活下去才具有深刻的意義，沒有比活著更美好的事，也沒有比活著更艱苦的事了。這是書送給我的義理。

這樣的珍寶在書海中無窮無盡：《海底兩萬里》為我打開海洋之謎;《朝花西拾》為我揭露封建社會的黑暗：《西游記》為我展現(xiàn)堅持不懈的真諦這些都是摻雜在字里行間的禮物，值得用一生去探尋。且慢，讀萬卷書更需行萬里路，不僅是書，大自然也留下了許多禮物，等著我去探索。

字里行間作文 篇10

字里行間的幸福

如果有一位詩人，從字里行間能讀出他簡單的幸福，那這個人就是你——海子。

“背靠樹根，在轉(zhuǎn)移一些，你根本無法看見的幸?！薄Ｎ铱吹侥?，海子，頭發(fā)蓬亂，睡眼惺忪。你坐在房前，沐浴著清晨生機盎然的風(fēng)。你下巴上的.胡子還沾著些露水，風(fēng)調(diào)皮的吹著你的發(fā)，有清晨還未睡醒的小蟲圍繞在你周身，我悄悄坐在你身旁，看你凝眸遠(yuǎn)方，思緒翩飛。你輕輕吟誦出聲：“早晨是一只花鹿……”海子，我從字里行間讀到了你由想象而產(chǎn)生的幸福。

你因想象產(chǎn)生幸福，在清晨無限的鼓勵下，你又將幸福分給他人。

“那幸福的閃電告訴我的，我將告訴每一個人”。我看到你，海子，面帶微笑，喂馬劈柴。你坐在窗前，沐浴著海上吹來的風(fēng)。你看著大海，幸福寫在你的臉上，你絞盡腦汁思考著該為面前的山河取一個怎樣優(yōu)雅好聽的名字，我悄悄坐在你身旁，看你鋪開信紙，分享幸福。你輕輕吟誦出聲：“從明天起，做一個……”海子，我從字里行間讀到了你由分享而產(chǎn)生的幸福。

你因分享產(chǎn)生幸福，在海風(fēng)溫柔的撫摸下，你又將幸福存在今日。

“勝過一切過去的詩，幸福找到我”。我看到你，海子，面容恬靜，醉于夕陽。你坐在樹下，沐浴著攜帶花楸樹香氣的風(fēng)。你用微笑迎接陽光，你伸手試圖觸摸花楸樹的枝椏，我悄悄坐在你身旁，看你欣賞美景，感嘆今朝。你輕輕吟誦出聲：“無限的熱愛著新的一日……”海子，我從字里行間讀到了你由熱愛而產(chǎn)生的幸福。

海子，你渴望幸福，熱愛幸福，從你的字里行間，我讀到了屬于你的幸福。

寫后小記：考場上發(fā)現(xiàn)字?jǐn)?shù)不夠做了臨時改動，導(dǎo)致最后時間有一點不夠。

字里行間作文 篇11

愛有時不需要語言，它像一個個小小的音符，跳躍在那字里行間，猶如那夏日的風(fēng)，冬日的陽，春天的雨，溫暖、滋潤了我的心房?！}記

迫不及待地翻看周記本，一段娟秀的小字躍然紙上：“文章內(nèi)容很生動有趣，比之前進(jìn)步不少喲，要是結(jié)尾能再升華一下就更好了，繼續(xù)加油！”不知從何時開始，我愛上了周記本上語文周老師的評語，每次的寫作，或?qū)懽罱臒?，或?qū)懓l(fā)生的趣事，周老師無不一一點評，那雖不長的文字猶如愛的紐帶，深深貼近了彼此的心。

馬上要舉行年級詩歌朗誦會了，可我們小組還抓耳撓腮無從下手，看著別的小組已經(jīng)排練的有模有樣了，我把我們無所適從的窘迫寫進(jìn)了這周的周記里。周記本發(fā)下來，翻開一看：“沒有創(chuàng)意千萬別心急啊，我相信你們一定能行的，今天放學(xué)帶著小組的小伙伴們來我辦公室吧！”我眼前一亮，周老師要出手相助，我們可有救啦。

放學(xué)后，周老師領(lǐng)著我們探討朗誦的主題，大家一開始像沒頭蒼蠅似的，在周老師的啟發(fā)下一下子豁然開朗，我們一起定下了蘇軾詩詞的朗誦主題，從幽默的蘇軾、深情的蘇軾、曠達(dá)的蘇軾一直到豪邁的蘇軾，仿佛給我們敞開了一道創(chuàng)作的大門，流暢的解說詞洋洋灑灑地從筆尖流淌開來。周老師在我們的創(chuàng)作基礎(chǔ)上認(rèn)真做著修改和批注，秀氣的筆體、睿智的文字、利落的標(biāo)注帶著滿滿的愛意跳動在紙上。天色漸漸暗了下去，夕陽的余輝映襯著周老師已經(jīng)有些浸出汗水的臉龐，劇本終于改好了，捧著這沓熱乎乎的文稿，如同無聲的語言，注滿了老師對學(xué)生的鼓勵與期待，更像是燃燒的火焰，給了我們巨大的能量，讓我們勇往直前無所畏懼。

朗誦比賽我們果然不負(fù)眾望，取得了第二名的成績，當(dāng)我把我們的比賽過程生動地記錄在周記時，又收到了周老師充滿鼓勵和肯定的評語：“老師一直都相信你們一定能成功，努力做最好的自己吧，老師為你們加油！”

這一串串愛的字符在字里行間輕舞躍動，它猶如夏日清涼的風(fēng)，輕拂過我們稚嫩的心靈，給我們以慰藉、溫潤；它宛若三月的甘霖，滋潤著一顆顆小小的嫩芽，給我們以奮發(fā)向上的動力；它好似冬日的陽光，溫暖了我們的心房，給了我們一片晴朗的天空！

字里行間作文 篇12

過了一會兒，父親又心平氣和地對我講解，這個詞放前面，那個詞放后面；這里要刪，那里要加；這個是主語，那個是賓語……當(dāng)時我很不理解，也很委屈。對于一個剛學(xué)會寫作的孩子來說，如此嚴(yán)苛挑剔，讓人一時難以理解。可是那篇，后來老師在全班朗讀，這讓我嘗試到了甜頭，從此愛上了文學(xué)。

從那以后，我的寫作水平不斷提升，父親的要求也水漲船高。父親總是我的第一個讀者，也總是第一個批評者。我從一次次的批評中汲取營養(yǎng)，一次次地寫成美文，甚至能在報紙上變成鉛字。在這每一篇的字里行間中，無不凝結(jié)著父親對我的愛。

今年春天，我在南京大學(xué)領(lǐng)取了《全國優(yōu)秀選》頒發(fā)的“全國十佳文學(xué)少年”的獎杯。當(dāng)我站在領(lǐng)獎臺上的那一刻，幾年間父親與我的艱辛化作了臺上的燦爛笑容。

父親，您對我的愛我都銘記在心，我會在這濃濃的親情中健康成長，懷揣著夢想駛向遠(yuǎn)方……

字里行間作文 篇13

六月已近尾聲，而她帶給人的憂傷并沒有隨時間的流逝而消散，反而愈加濃烈，愈加明顯。封存的那些往事如舊式的電影，一幀一幀的在腦海里閃現(xiàn)。眉頭輕蹙，愁絲蔓延。思緒到了，心境也就發(fā)生了細(xì)微的變化。于此時刻，便會心神不寧，坐立不安。性格平和，做不出什么“驚天地，泣鬼神”的舉動來緩解這片刻的壓抑，于是如往常一般，端坐于書桌前，捧一杯香茗，和著淡淡茶香，氤氳的水汽，生生從腦海里搜刮出關(guān)于茶的零詞散句，聊以遣懷 “半壁山房待明月，一盞清茗酬知音”，裊裊茶香里暫得片刻的安寧……

喜歡文字的人，大多都是落寞的、是孤寂的、是寡言的，因為他們都在字里行間，尋覓溫暖 也有幾個喜歡寫文的朋友，不論是以溫婉清新的筆調(diào)寫就古鎮(zhèn)江南的，還是以落寞孤寂手法勾勒雨夜幽思的，抑或是用豪情快語訴說異域風(fēng)情的，大抵都是如此，在字里行間，尋覓一絲溫暖 世事繁雜，背負(fù)一身疲乏在時光里拖著冗長的步伐緩步前行，看慣了世態(tài)炎涼，人情冷暖，便學(xué)會將真實的自己隱藏，或淡然、或落寞、或開心、或無所謂，這些無一不是用來偽裝自己而刻意做出來的` 門扉輕掩，春色深鎖。這一扇門的距離，是除了自己，其他人都無法逾越的鴻溝 默守本心，不與人語，只在字里行間，尋覓溫暖 喜歡白落梅的文章，淺淺的文字中，流露的是淡淡的清愁，逐句讀來，讓人沉醉其中，欲罷不能。于是，從中尋覓到了那一絲溫暖，如暮春之風(fēng)，和煦、暖人心脾……

也總喜歡在月夜漫筆，殘星幾點，萬籟俱寂，落針可聞，或許只有這一絲心痛、兩份茫然、三江明月、七縷清風(fēng)所勾勒的靜默、孤寂、無眠的夜才是暮旅人真正的歸所，隱匿在黑暗中書就內(nèi)心的愁茫。淡淡的愁緒在筆底暈散開來，落于指間的愁緒躍上那一方素箋，腦海里倏而飄過幾行殘句，信手寫出來，赫然是 風(fēng)雨如悸，落筆成殤 ——謹(jǐn)以此文，寫給從青澀年華中走過的自己