粘貼魚的教案9篇

感謝您的支持小編已經(jīng)準備好了一篇含有“粘貼魚的教案”文章。教案課件是每個老師工作中上課需要準備的東西，每天老師要有責任寫好每份教案課件。教案是為落實教育教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果提供的有力保障。請您繼續(xù)閱讀下方文章了解更多相關(guān)話題！

粘貼魚的教案(篇1)

價值取向：

1、學(xué)習在畫好的輪廓內(nèi)涂上漿糊，再用紙繩由內(nèi)向外或由外向內(nèi)地繞出物體形象。

2、激發(fā)對紙繩貼畫的興趣，發(fā)展手指肌肉的靈活性。

3、能與同伴分享、交流自己的創(chuàng)作，體驗成功的喜悅。

材料設(shè)計：

各種顏色的紙繩由老師帶領(lǐng)幼兒搓好。

紙、水彩筆。

剪刀、漿糊、抹布。

玩法提示：

1、在紙上畫出輪廓線，可以是圓形、三角形、正方形。

2、在輪廓線內(nèi)涂上漿糊，拿一根彩色紙繩邊繞邊用手輕輕按壓，使紙繩在紙上貼牢。

3、幼兒可以自己創(chuàng)作圖案，用不同顏色的紙繩繞貼組成美麗的圖畫。

指導(dǎo)要點：

提醒幼兒紙繩繞貼的方法有兩種，一種是由內(nèi)向外繞貼，一種是由外向內(nèi)繞貼。

鼓勵能力強的幼兒可以將自己的繩子畫組成一幅故事畫，嘗試看圖說話，與同伴交流自己的作品，體驗與同伴交流、分享的樂趣

粘貼魚的教案(篇2)

種子粘貼畫教案

引言：

種子是生活中常見的事物，而利用種子制作粘貼畫則是一種創(chuàng)意的手工藝活動。通過制作種子粘貼畫，不僅可以培養(yǎng)孩子的動手能力和創(chuàng)造力，還能讓孩子對植物的生長過程有更深入的認識。本教案將圍繞種子粘貼畫展開，旨在讓孩子通過親身實踐，了解種子的重要性以及植物的生長過程。

一、教學(xué)目標

1. 認識種子的作用和重要性；

2. 學(xué)習利用種子制作粘貼畫，培養(yǎng)孩子的動手能力和創(chuàng)造力；

3. 了解植物的生長過程，培養(yǎng)關(guān)愛自然的意識；

4. 發(fā)展孩子的觀察力和想象力。

二、教學(xué)準備

1. 種子：玉米種子、豌豆種子、向日葵種子等各種形狀和顏色的種子；

2. A4紙、膠水、剪刀、彩色鉛筆、顏料等制作粘貼畫所需的素材；

3. 實驗設(shè)備：顯微鏡、種子觀察盤等。

三、教學(xué)過程

1. 導(dǎo)入

引導(dǎo)學(xué)生回憶植物的生長過程，讓學(xué)生說出自己對種子的了解，激發(fā)學(xué)生對種子的好奇心。

2. 學(xué)習種子的作用和重要性

讓學(xué)生觀察種子的外觀、大小、形狀等特點，并使用顯微鏡觀察種子的微觀結(jié)構(gòu)。引導(dǎo)學(xué)生思考，種子是植物的一個重要組成部分，它們可以生長為樹木、花朵等各種植物。學(xué)生通過觀察和討論，認識到種子是植物生長的源泉。

3. 種子粘貼畫的制作

向?qū)W生介紹種子粘貼畫的制作過程：首先，學(xué)生在紙上畫出需要制作的圖案；然后，學(xué)生使用膠水粘貼種子在圖案上，可以根據(jù)需要進行彩色的繪制。老師可以給予學(xué)生一些示范和指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，制作屬于自己獨特的種子粘貼畫。

4. 學(xué)生展示與交流

讓學(xué)生將自己制作的作品展示給同學(xué)們，分享自己的創(chuàng)作心得和經(jīng)驗。同時，鼓勵學(xué)生互相欣賞和評論，培養(yǎng)學(xué)生的審美和表達能力。

5. 總結(jié)與擴展

回顧本堂課的學(xué)習內(nèi)容，總結(jié)種子的作用和重要性，以及種子粘貼畫的制作過程。引導(dǎo)學(xué)生思考，我們生活中還有哪些其他與種子相關(guān)的事物，例如農(nóng)田、果園等，以拓展學(xué)生的思維和知識廣度。

四、教學(xué)評價

1. 觀察學(xué)生的學(xué)習情況，包括對種子的認識和對種子粘貼畫的掌握程度。

2. 對學(xué)生的創(chuàng)作作品進行評價，包括圖案的創(chuàng)意、種子的粘貼效果等。

3. 收集學(xué)生的反饋意見，了解學(xué)生對本節(jié)課的學(xué)習收獲和感受。

結(jié)語：

通過本次植物粘貼畫教學(xué)，學(xué)生通過實際操作和觀察，深入了解了種子在植物生長過程中的重要性。同時，通過創(chuàng)作種子粘貼畫，培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力、創(chuàng)造力和想象力。希望這次種子粘貼畫教案能夠激發(fā)孩子們對大自然的熱愛，并通過自己的創(chuàng)造力來表達對植物生命的關(guān)懷和敬意。

粘貼魚的教案(篇3)

一、學(xué)科：美術(shù)

二、年級：三年級

三、教學(xué)目標：

（1）知識目標：掌握樹葉貼畫的方法。能選擇不同形狀和顏色的樹葉，貼出自己喜愛的動物。

（2）能力目標：通過引導(dǎo)學(xué)生用樹葉拼貼動物畫，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。

（3）情感目標：培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習興趣和高雅的審美情趣，學(xué)會創(chuàng)作生活、美化生活。

四、教學(xué)重點：

學(xué)習粘貼畫的方法與步驟，學(xué)會利用現(xiàn)有材料，進行想象與創(chuàng)作。

五、教學(xué)難點：

在樹葉貼畫制作中，培養(yǎng)學(xué)生畫面的設(shè)計及創(chuàng)新能力。

六、教學(xué)準備：

1．同桌討論制作“葉畫”的設(shè)想，并準備材料工具（秋葉、雙面膠、水彩筆等）。 學(xué)具：

（1）搜集并壓平大小不同，形態(tài)各異的樹葉數(shù)十張。

（2）16開色卡紙作底板、剪刀、膠水（雙面膠）。

七、教學(xué)過程：

（一）、第一環(huán)節(jié)，激發(fā)興趣：

1、導(dǎo)語：秋天是一首詩，五彩繽紛，秋天是一幅畫，多姿多彩。同學(xué)們在前一個階段的學(xué)習活動中認識并了解了秋天，領(lǐng)略了秋天的美妙和神奇，讓我們再次欣賞秋天之美。

（播放課件，關(guān)于秋天的圖片）

2、師：這些圖片中都有什么呀？（樹和樹葉）是呀！大樹媽媽抖抖手臂，刷刷！樹葉寶寶紛紛落下來，有的像蝴蝶，有的像蜻蜓，有的像小精靈，他們非常漂亮，小朋友們知道嗎？這些漂亮的樹葉還會變魔術(shù)呢！你們想知道他們變成什么嗎？ （出示樹葉粘貼畫作品，課件中播放）

師：你們能叫出他們的名字嗎？（生：??）觀察的真仔細！老師看見這些這么美麗的圖片也忍不住動手做了幾張。大家請看?。ǔ鍪窘處熤谱鞯臉淙~粘貼畫） 拿出范圖，出示課題：

師選擇其中一張范圖《兩條魚》

師問：你們看到了什么？

學(xué)生說：兩條魚。

然后教師將一條金魚拆成幾片樹葉，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)金魚是由不同幾片樹葉拼成的。

師：像這樣由幾片樹葉拼成的圖畫叫做《樹葉粘貼畫》

板貼課題：樹葉粘貼畫

（二）第二環(huán)節(jié)，新授方法：

1、講授新課：揭示講解樹葉粘貼畫的方法：

過渡：那么怎么樣來有序粘貼我們手中的樹葉呢？讓我們一起來看看吧！ a、看------樹葉

教師出示各種形狀的樹葉，要求學(xué)生“看樹葉聯(lián)想動物”想想這些樹葉可以作為動物的哪些部位，如：熊貓的頭、公雞的尾巴孔雀的羽毛、老鼠的頭、長頸鹿的脖子等，這時教師引入第二步；

b、想------動物

教師拿出一組樹葉，要求學(xué)生看看、想想能擺出什么動物，學(xué)生可能會回答，可以拼一只孔雀，教師引導(dǎo)：剛才的樹葉可以拼做羽毛，尖葉子可做身子，在剪一片細長的葉子做脖子。

教師提示，當我們決定拼孔雀后，還想一想，拼一只怎樣的姿態(tài)，在干什么呢？導(dǎo)入下一步：

c、擺------姿態(tài)

根據(jù)尾巴的樣子可以想象出，這是一只正在開屏的孔雀。

接著，教師引導(dǎo)學(xué)生，樹葉不僅可以拼孔雀、金魚，還可以拼其它小動物。 教師出示多媒體課件，播放各種形態(tài)的動物，（樹葉粘貼畫），使學(xué)生拼、看、想，三者結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。

d、貼------平整

指導(dǎo)學(xué)生貼畫，稍微不合適的地方，用小剪刀幫忙修剪一下。

貼——這是粘貼畫的最后一步。

師：讓我們拿出準備好的東西一起來變一個魔術(shù)吧！可以拼動物也可以拼其他好看的圖案。

這時播放輕音樂，學(xué)生開始貼畫，教師巡回輔導(dǎo)。

（三）第三環(huán)節(jié)，學(xué)生活動，展示評價

1、學(xué)生動手操作：教師讓學(xué)生拿出提前準備好的樹葉以及其他用具，學(xué)生進行操作活動。教師巡回指導(dǎo)：

（1）指導(dǎo)學(xué)生的粘貼方法，保持畫面整潔干凈。

（2）提醒學(xué)生團結(jié)協(xié)作，不要爭搶樹葉。

（3）幫助能力差的學(xué)生確定主題，完成任務(wù)。

（4）啟發(fā)能力強的學(xué)生補充內(nèi)容，使畫面更加精彩。

（5）在右下角寫上自己的名字和制作日期。

（6）最后我們能干的孩子還可以在樹葉粘貼畫的旁邊配上幾句詩或?qū)懮蠋拙涿烂赖脑挕?/p>

2、展示作品：

（1）學(xué)生完成作品，教師組織學(xué)生進行展示，個別學(xué)生對作品講解，說說作品的內(nèi)容，其他學(xué)生指出它的優(yōu)點與不足。

（2）教師啟發(fā)學(xué)生給以分類點評，對有創(chuàng)新的作品進行鼓勵。

（3）對有進步的學(xué)生進行鼓勵。

（4）對畫面整潔的學(xué)生進行鼓勵。

（5）學(xué)生在評價作品的過程中，增長知識，提高審美能力。

3、活動評價：

（1）教師對學(xué)生的合作情況進行評價，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。

（2）教師對回答問題積極的學(xué)生進行鼓勵表揚。

5、板書設(shè)計

1、看----------樹葉

2、想----------動物

3、擺----------姿態(tài)

4、貼----------平整

粘貼魚的教案(篇4)

設(shè)計思路：

小班幼兒的審美能力與情感表現(xiàn)還處于啟蒙階段，他們不可能理解那些抽象的形式美的構(gòu)成規(guī)律，因此，我結(jié)合我班的學(xué)習關(guān)心他人的主題活動，創(chuàng)設(shè)了制作鮮花獻給敬愛的白衣天使，以啟發(fā)幼兒的情感為主，激發(fā)幼兒主動投身到制作活動中，從中來感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美。

活動開始，從組織幼兒談話，在非典時期，白衣天使不顧自己的家庭、孩子，日日夜夜戰(zhàn)斗在非典的病房，關(guān)心愛護著患非典的病人，過渡到粘貼鮮花給白衣天使，充分激發(fā)孩子們的情感，使他們產(chǎn)生急于要表達自己內(nèi)心感受的迫切愿望。在這之前，通過去花園欣賞美麗的花，讓他們獲得感性認識，幫助幼兒提升經(jīng)驗，鼓勵他們用不同的顏色、不同的花瓣，大膽的去探索、制作、表現(xiàn)。最后在展覽交流中，讓幼兒講叔叔、阿姨你們辛苦了，使活動達到高潮。在孩子們獲得技能的同時，又促進了幼兒語言的表達，同時，又使學(xué)習活動與主題活動得到了自然的整合。

活動目標：

１、初步激發(fā)幼兒關(guān)心他人的情感。

２、鼓勵幼兒能大膽、勇敢地去嘗試用形狀、大小不同的皺紙制作鮮花。

３、通過活動，讓幼兒進一步體驗成功的快樂。

活動重點：激發(fā)幼兒關(guān)心他人的情感。

活動難點：能找到中心嘗試不同方法粘貼鮮花。

活動準備：

１、剪好的形狀、顏色、大小不同的皺紙。

２、糨糊、雙面膠、抹布。

３、制作好的花若干，范例步驟圖。

４、環(huán)境布置：與幼兒一起收集有關(guān)醫(yī)護人員抗非情景的簡報。

５、欣賞花園里的花。

活動流程：激發(fā)情感感受形狀、顏色并數(shù)數(shù)探索、分析、討論

創(chuàng)作與獻花活動

活動過程：

一、激發(fā)情感

1、談話：非典。

2、討論：做鮮花送給白衣天使。

二、感受形狀、顏色并數(shù)數(shù)

１、老師為大家準備了許多不同顏色的皺紙，剪成了不同大小、不同形狀的花瓣（出示范例步驟圖）。看看有些什么顏色？什么形狀？花瓣是怎樣的？

２、出示范例，請幼兒數(shù)一數(shù)有幾瓣花瓣。

小結(jié)：有的花有4片花瓣，有的有3片花瓣，還有的只有2片花瓣

三、探索、分析、討論

１、幼兒嘗試做花。

２、請個別幼兒介紹自己的方法，在此基礎(chǔ)上教師重點講解花瓣從大到小粘貼，

并能找到中心。

四、創(chuàng)作與獻花活動

１、幼兒再次探索，制作鮮花。

２、提示：請做得又快又好的幼兒多做幾朵，做好后把花獻給白衣天使，同時說：叔叔阿姨你辛苦了，體驗成功的愉悅、抒發(fā)愛的情感。

粘貼魚的教案(篇5)

　 ［教學(xué)目標］

1、幼兒熟悉各種樹葉的名字。

2、幼兒利用樹葉組合出各種東西。

3、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力及合作能力。

［教學(xué)準備］

1、收集各種樹葉。

2、教師制作幾幅粘貼畫。

3、各種粘貼用具：膠水、棉棒、小盤、16開白紙。

［教學(xué)重點］幼兒有目的的粘貼出自己喜歡的話。

［教學(xué)難點］幼兒具有創(chuàng)造性的粘貼出一定的圖案。

［教學(xué)過程］

1、談話引題：小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)？（秋天）秋天到了，天氣漸漸變涼了，大樹媽媽抖抖身子,樹葉寶寶紛紛落下來，有的像蝴蝶，有的像蜻蜓，還有的像可愛的小精靈，他們非常漂亮，現(xiàn)在小朋友學(xué)做樹葉寶寶，一起來跳個舞蹈《會跳舞的葉子》。

小結(jié)：小朋友都是可愛的樹葉寶寶，舞蹈跳得很美，老師就是大樹媽媽，抖抖身子，小朋友學(xué)做各種動作，飄落到自己喜歡的地方去。（小朋友模仿樹葉飄落到座位上去，幼兒分組活動。）

2、認識各種樹葉:

老師說：我的樹葉寶寶都到哪里去了呢?我來找一找，（老師掀開已經(jīng)準備好的樹葉）驚奇得說：“哇，這里還藏著好多樹葉呢！讓我們來看一看都是什么樹葉。”老師一一出示幾種樹葉，讓小朋友說出它的名字，并說出它像什么？

小結(jié)：小朋友認識了這么多樹葉寶寶，我們可以用它來干什么呢？（粘貼畫）

3、出示范畫：老師帶來了好多樹葉粘貼畫，小朋友看一下，他們像什么：小貓釣魚、小帆船，狐貍偷雞，金魚戲水，農(nóng)家小院。

怎么粘貼畫呢？小朋友說，老師來粘貼。

4、示范講解：

（1）老師拿一片法國梧桐葉，問小朋友說：他像什么？（像獅子的臉），老師用白乳膠將葉子粘到白紙上。

（2）獅子的身體是什么形狀的呢？（橢圓形的）用一片櫻花樹葉子做身體站在合適的位置。

（3）用柳樹葉添上四條腿，一條細細的尾巴。

（4）用手四處圓圓的眼睛，大大的嘴巴。

（5）背景修飾：啟發(fā)幼兒自己動腦筋添畫。

老師的畫做成了，小朋友想做一幅什么樣的畫呢?個別幼兒回答。

5、幼兒動手操作：教師將各種樹葉分組發(fā)給幼兒，幼兒進行操作活動。（放上輕音樂）教師巡回指導(dǎo)：

（1）指導(dǎo)幼兒的粘貼方法，保持畫面整潔干凈。

（2）提醒幼兒團結(jié)協(xié)作，不要爭搶樹葉。

（3）幫助能力差的幼兒確定主題，完成任務(wù)。

（4）啟發(fā)能力強的幼兒補充內(nèi)容，使畫面更加精彩。

6、展示作品：

（1）幼兒完成作品，教師組織幼兒進行展示，個別幼兒對作品講解，說說作品的內(nèi)容，其他幼兒指出它的優(yōu)點與不足。

（2）教師啟發(fā)幼兒給以分類點評，對有創(chuàng)新的作品進行鼓勵。

（3）對有進步的幼兒進行鼓勵。

（4）對畫面整潔的幼兒進行鼓勵。

（5）幼兒在評價作品的過程中，增長知識，提高審美能力。

7、活動評價：

（1）教師對幼兒的合作情況進行評價，培養(yǎng)幼兒的合作意識。

（2）教師對回答問題積極的幼兒進行鼓勵表揚。

［活動延伸］

幼兒聽音樂（落葉飄）做小樹葉飄的動作飄出教室，到院子里去拾樹葉。

粘貼魚的教案(篇6)

教材分析：

紙繩貼畫是紙藝的一種表現(xiàn)形式，就是運用揉、卷、搓、貼等方法，用各色彩紙設(shè)計、制作具有一定觀賞價值的裝飾工藝品，富于創(chuàng)造力和想象力，深受幼兒的喜愛。紙繩是一種構(gòu)思新穎的少兒創(chuàng)意手工益智材料。本次活動指導(dǎo)幼兒用紙繩作畫，培養(yǎng)幼兒手、眼協(xié)調(diào)能力，鼓勵幼兒在表現(xiàn)和創(chuàng)作的過程中與老師、同伴分享藝術(shù)活動的樂趣，感受圖案設(shè)計之美。

活動目標：

1.在畫好的圖案輪廓內(nèi)涂上膠水，用紙繩由內(nèi)向外或由外向內(nèi)地繞出物體的形象。

2.培養(yǎng)用紙繩作畫的興趣，鍛煉手指肌肉的靈活性。

3.感受紙繩貼畫豐富多樣的圖案設(shè)計之美。

4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5.培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。

活動準備：

各色紙繩(活動前教師和幼兒將皺紋紙剪成窄長條、搓好)，水彩筆、膠水、抹 布、剪刀等，紙繩貼畫范例，“幼兒學(xué)習材料”——《生活中的發(fā)現(xiàn)》。

活動建議：

一、 出示紙繩貼畫范例，引發(fā)幼兒活動興趣。

1.展示紙繩貼畫范例并提問:這幅畫是用什么材料創(chuàng)作的?

2.請幼兒觀察、討論:這幅畫是用什么方法制作的?

3.提問:這幅畫好看嗎?你覺得哪里好看?

二、結(jié)合幾何圖形，引導(dǎo)幼兒學(xué)習紙繩繞貼的方法。

1.介紹紙繩繞貼的兩種主要方法:由內(nèi)向外繞貼和由外向內(nèi)繞貼。

2.出示圓形輪廓圖，啟發(fā)幼兒猜想用哪種方法繞貼。

示范講解由內(nèi)向外繞貼的方法:在圓圈內(nèi)均勻地涂上膠水，取一根彩色紙繩，找好圓心， 將紙繩的一端粘貼在圓心上，然后拉著紙繩由內(nèi)向外一圈一圈地繞,邊繞邊用手指輕輕按壓，使紙繩粘貼在紙上。提示幼兒:一個圖案可以只用一種顏色的紙繩，也可以用多種顏色的紙繩。

3.出示三角形輪廓圖，請幼兒說說該如何繞貼，引導(dǎo)幼兒說出:要沿三角形的輪廓由外向內(nèi)繞。

4.請個別幼兒示范,繞到三角形的角上時，提示幼兒用手指壓住紙繩，待固定后再繼續(xù)繞, 三角形的每一個角都用這種方法固定。

三、請幼兒觀察書中的范例，自主嘗試貼畫。

1.提出作畫要求:先畫出物體的輪廓，要畫得大一些 ;然后涂抹膠水，要涂得均勻;最后選擇紙繩繞貼。用剩的紙繩要放到小筐里，保持桌面整潔。

2.請幼兒閱讀《生活中的發(fā)現(xiàn)》第 14 頁，觀察范例，感受紙繩貼畫的圖案設(shè)計之美。

3.鼓勵幼兒自主嘗試貼畫。

幫助能力弱的幼兒設(shè)計制作內(nèi)容、勾畫輪廓，請幼兒自主討論選用什么顏色的紙繩。

四、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒評價。

提問:你最喜歡哪幅圖?為什么喜歡?誰采用了新的繞貼方法?

活動反思：

在教學(xué)實施過程中，紙繩很細，4開的紙上頻繁的彎折、黏貼，孩子們的稚嫩的小手拿捏不穩(wěn)，不時自覺地扯下來重新粘。雙面膠頻繁的貼、撕斷、刮，孩子們的手指肚、小指甲，不時的黏上膠;一會兒袖子也粘到雙面膠上;一會兒手指兩個、三個的的黏在一起，“哎呀，老師又黏上了”的叫喊此起彼伏。但是孩子們沒有因為如此困難而放棄的，濃厚的興趣打敗了黏貼的不易，一直堅持到最后。皺紋紙繩貼畫終于順利完工，看著孩子們辛苦的勞動成果，不能不讓人為之震撼。黏貼之精細、手法之多樣、城堡樣式之豐富多彩，效果之優(yōu)完全超出我們老師的預(yù)料。大人做到如此都頗費神、費力，別說這么小的孩子了，可見孩子的潛力是無限的，只要給他藝術(shù)的氛圍、豐富的材料、巧妙地引導(dǎo)、適當?shù)墓膭?、些許的等待，孩子們都會見心中的影像慢慢的表達出來。也許構(gòu)圖不夠合理，樣式不夠新穎，黏貼有些笨拙粗糙，但是獨屬于孩子們自己童稚的表達方式，所達到的藝效果是任何一個藝術(shù)家所不及的。孩子們看著自己的作品是相當?shù)淖院馈?/p>

粘貼魚的教案(篇7)

活動設(shè)計背景

我們生活中到處都有美麗的樹葉。每年到秋季時，樹林里到處都是一片片各種各樣的黃葉子，我們有必要讓幼兒認識和了解。于是我設(shè)計本次樹葉貼畫活動，引導(dǎo)幼兒在收集樹葉的基礎(chǔ)上說說各種不同形狀的樹葉像什么，和他們一起去拼一拼，貼一貼，讓幼兒充分發(fā)揮自已的想像力和創(chuàng)造力，來完成有趣的樹葉貼切作品，使幼兒在集體協(xié)作中體驗快樂。

活動目標

1.引導(dǎo)幼兒觀察樹葉，能述說樹葉的顏色、形狀、大小等特征。

2.學(xué)習運用樹葉來拼組各種圖形，培養(yǎng)幼兒動手能力。

活動準備

1、事先采集各種顏色和形狀的樹葉，擦干后壓平。

2、白紙、剪刀、乳膠和幾種彩色卡紙若干。

活動過程

1.引出話題

老師：小朋友，大家知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（秋季）

出示秋天落葉飄落圖，讓幼兒觀察落葉的情景，感受秋天的獨特風景。

2.樹葉的認識

出示一些形狀、顏色特別的樹葉，讓小朋友來認認這些樹葉。

老師小結(jié)：這些葉子寶寶都是小朋友和爸爸媽媽所收集到的，經(jīng)過處理后，我們可以把葉子貼成一幅幅有趣的畫來。小朋友們能做到嗎？

3.樹葉變變變

（1）教師出示一些樹葉貼畫的圖片，讓幼兒欣賞。

（2）教師拿出自己制作的示范貼畫，引導(dǎo)幼兒仔細觀察樹葉的形狀、色彩。

教師說：“這樣用樹葉貼出來的畫叫做樹葉貼畫，你們想不想也用樹葉貼畫呢？”請你們通過拼貼和添畫的方式，創(chuàng)作出形似的一種動物或其他事物。

4.分享交流

教師總結(jié)之后，挑選個別幼兒的作品，讓幼兒自己介紹自己的作品。

粘貼魚的教案(篇8)

一、材料提供

A塑料薄膜掛歷紙剪成的各種圖形，置于框中。

B一盆清水，三-四塊易吸水的抹布。

C各種淺色的瓷磚(白、粉紅、淡黃、淺灰等)。忌花瓷磚。

D剪刀、捧冰棍及尚無剪裁的塑料薄膜等用具插人筆筒，以備需要。

E用硬的鐵絲彎折成可供畫展出的架子。

二、操作層次建議

A對于“塑料薄膜浸水可以粘在瓷磚上”的表現(xiàn)手法感興趣，并樂意嘗試。初步能注意以下操作程序，以保持桌面、地面整潔。

a薄膜浸水。

b取出薄膜在抹布上輕點二下，濾去多余的水。

c將薄膜粘貼在瓷磚上。

B能粘貼出簡單的圖案。

C嘗試粘貼一幅簡單的畫，并保持整潔。

D粘貼過程中，有意識地考慮色彩、構(gòu)圖、造型等。

三、提示

A由于要用水，所以本活動最好在5--9月份開展。為保持室內(nèi)整潔，區(qū)角安排可在戶外陰涼處。

B塑料薄膜要求無折痕，否則不宜粘貼。

C第4組材料是為幼兒意愿剪圖形服務(wù)，棒冰棍則是方便幼兒移動瓷磚上的小圖形或撥弄薄膜角而提供。

D活動初始，教師可用自己的作品引發(fā)幼兒興趣，并感知所用的材料，但無需解釋粘貼成畫的過程，讓幼兒根據(jù)所提供的材料自己去探索，教師略作引導(dǎo)。材料的操作程序制定可在幼兒玩過后感受到桌濕而不方便操作的情況下，引發(fā)討論“怎樣才能保持整潔”。因此，在活動過程中，教師不僅要觀察幼兒粘貼畫的過程，也要注意留心材料使用的規(guī)則。

E可請幼兒講講自己的作品，也可以讓幼兒比較作品，看看美在哪里。

G本活動目標為：

a感受生活中不同的粘貼表現(xiàn)方法，嘗試用塑料簿膜、水、瓷磚等材料進行粘貼表現(xiàn)。

b掌握相關(guān)材料的操作規(guī)則，保持桌面整潔。

粘貼魚的教案(篇9)

活動名稱：粘貼五官

設(shè)計思路：結(jié)合本周主題我的身體五官，讓幼兒在游戲中知道自己五官的名稱，在老師與幼兒的共同討論中知道五官的位置，了解五官的作用，激發(fā)幼兒保護五官的愿望并能用自己能干的小手粘貼出漂亮的五官。

活動目標：1.激發(fā)幼兒保護五官的愿望，并且初步了解該如何保護

2.知道五官的名稱、位置并且了解五官的作用

3、.粘貼出位置正確的五官圖

重難點分析：重點粘貼出位置正確的五官圖

難點學(xué)習保護五官

活動準備：五官的圖片每人一套、固體膠

活動流程：共同游戲討論粘貼

活動指導(dǎo)：一.共同游戲

請小朋友們跟老師一起做指鼻子的游戲，好不好？

二.討論

1.五官的名稱位置

請小朋友告訴老師，你們的小臉上面都有什么？眼睛、鼻子、嘴巴

耳朵

請一名幼兒上前來讓其他幼兒觀察

眼睛長在什么地方，有幾只？最上面有兩只眼睛

鼻子有幾個，長在什么地方？中間有一個鼻子

嘴巴有幾張，長在什么地方？最下面有一張嘴巴

耳朵有幾只，長在什么地方？兩只耳朵長在兩邊

請小朋友跟老師說一遍，我們的臉上有兩只眼睛兩只耳朵一張嘴巴一個鼻子

2.五官的作用以及保護五官

講故事使幼兒知道五官的作用。

眼睛看耳朵聽嘴巴嘗鼻子聞

他們的本領(lǐng)這么大，我們應(yīng)該怎樣保護他們呢？請幼兒談一談

三.粘貼

1.老師示范

2.幼兒自己動手操作，教師個別指導(dǎo)

要求：按照正確的位置粘貼

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《粘貼魚的教案9篇》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了粘貼教案專題，希望您能喜歡！