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難忘的教師節(jié)作文600六年級(優(yōu)選十三篇)

發(fā)布時間:2024-09-15

在平平淡淡的日常中,大家都嘗試過寫作文吧,借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那要怎么寫好作文呢?下面是小編幫大家整理的難忘的老師六年級作文600字,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

難忘的教師節(jié)作文600六年級 篇1

有這樣一個人。他用知識作為我的路標(biāo),用知識滋潤我的心田,用知識來讓我快樂成長……

這個人,就是我的數(shù)學(xué)老師——陳老師,雖然我只與她接觸了一年,但是我對她留下了深刻的印象。

在與陳老師相處的一年里,一觸即“感動”二字,我就情不自禁的想起了那個午后……

當(dāng)那張數(shù)學(xué)試卷發(fā)下來時,我被眼前的一幕驚呆了。那一瞬間,我簡直不敢相信我的眼睛。怎么會?我怎么只考了79分?那紅色的數(shù)字就像一柄利劍,扎在我的心頭??粗瑢W(xué)們異樣又帶著點嘲笑的目光,想起前段時間因為取得了優(yōu)異的成績而飄飄然的情景,淚水逐漸模糊了我的雙眼……

當(dāng)天下午,我就被陳老師叫去了辦公室,我站在陳老師的身旁,等待著一陣“暴風(fēng)驟雨”。沒想到,陳老師竟對我說:“下次再認(rèn)真一點就好了,不要傷心。沒有人想當(dāng)《龜兔賽跑》中那只驕傲的兔子,對不對?驕傲,只能使人退步。把心放下來,爭取當(dāng)那只堅持不懈的烏龜,好嗎?”看著老師那布滿了血絲的眼睛,我黯然淚下。這淚,一半是為了我心中的愧疚而流,一半是為了老師的辛勤而流……

從此,以后我再也不驕傲了,認(rèn)真地對待學(xué)習(xí)。即使后來我因為搬家轉(zhuǎn)去了另外一個學(xué)校,我也不會忘記陳老師那天對我說的話。每當(dāng)看到試卷上鮮紅的“九十幾”,眼前便浮現(xiàn)出陳老師那天使般的笑臉,耳邊回蕩著陳老師的諄諄話語。

“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干?!标惱蠋熡帽M了她一生的心血,只為把我們培養(yǎng)成祖國未來的棟梁。十年樹木,百年樹人陳老師教誨之恩,我永生難忘!

難忘的教師節(jié)作文600六年級 篇2

咸六小,我收獲知識的學(xué)堂?;貞浧鹪谶@里經(jīng)歷的點點滴滴,腦海中便浮現(xiàn)起張老師忙碌的身影。

初遇咸六小,便決心為色彩斑斕的它增添光彩??涩F(xiàn)實卻告訴我,我的實力不夠格??粗瑢W(xué)們拿著獎狀沖著鏡頭微笑的臉,我只能無奈地低下了頭。

從此我便一蹶不振起來,每當(dāng)遇到作文比賽,我便深深地埋下了頭,直到我遇到了她———張老師。當(dāng)老師在班上宣布了比賽再次舉行時,起初我便十分猶豫。直到報名日期截止的當(dāng)天晚上,張老師主動找到我,鼓勵我“這么多天的猶豫已經(jīng)化成滿滿的自信了吧!”我才下定決心參加。

張老師十分信任我,這使我信心倍增。對于我作文存在的問題,張老師十分細(xì)致地給我講解。由于我的年級較低,積累知識較少,張老師所說的并不能全面理解,導(dǎo)致修改的過程十分困難,像“虛實結(jié)合”手法的運用我就不理解,老師告訴我要記錄真實的情況,還要加入自己的想法。老師這樣一說,我不僅明白,而且還理解得十分透徹。

功夫不負(fù)有心人,我居然獲得了市級一等獎。當(dāng)接過獎狀的那一刻,我向老師投去感激的目光。張老師莞爾一笑。我讀出了老師的眼神,那是肯定的目光,是贊許的目光,是期待的目光。從那以后,我便積極參加各項征文活動,作文也成為了我的強(qiáng)項。

走廊板報墻上的古文永遠(yuǎn)吸引著我的目光:“書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟”。在學(xué)海之上,勤奮刻苦是渡河的工具;而陪伴我們、為我們指引方向的是我們的老師。

張老師,您教給我們的不僅是知識,還有許多為人處事的道理。您說這六年是我們一生中最難忘的記憶,其實難忘的不止是記憶,還有您在美麗校園中教導(dǎo)我們時的身影。

我怎能忘記張老師陪我們共渡書海的一點一滴?

難忘的教師節(jié)作文600六年級 篇3

教過我的老師很多,但最讓我難忘的還是吳老師。

吳老師從七年級一直教到我們現(xiàn)在。吳老師是我們的英語老師,也是我們的班主任。每天和她在一起,我們都能享受到她陽光般的關(guān)愛,時間一長,吳老師成了我們生活中不可缺的人,哪天看不到她忙碌的身影,我們就像白云失去了藍(lán)天。

吳老師上課很認(rèn)真,也很有耐心。有一次,有一個同學(xué)怎么教都不會讀一個新單詞,老師并沒有生氣,仍然耐心地教他,我們在下面都聽得不耐煩了,可吳老師依然滿臉笑容地指導(dǎo)著他。

吳老師對我們像對她的孩子一樣無微不至地關(guān)心、照顧。吳老師的笑容像湖面的微波,時刻蕩漾在我們的生活里,讓我們感受到了快樂;吳老師的愛如春風(fēng)撲面,讓我們感受到了溫暖。我們班的同學(xué)都很喜歡她。吳老師不僅有耐心,還非常有愛心。

記得有一次,上體育課時,有一位同學(xué)的頭砸破了,流了很多血。老師聽到了這個消息,急急忙忙地跑來。著急得滿頭大汗,好像自己的孩子被子砸破了頭一樣。趕忙把她送去醫(yī)務(wù)室,然后打電話給他的家長。吳老師一個人教四個班的英語,非常辛苦。一百多本作業(yè),堆得老師辦公桌上像小山一樣,她經(jīng)常利用休息和課間來改作業(yè)。

有一次,我無意中發(fā)現(xiàn)老師頭上多了幾根白發(fā),我想,老師為了我們操心,一定太辛苦了。真是春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。吳老師,祝你“教師節(jié)“快樂!

難忘的教師節(jié)作文600六年級 篇4

秋天到了,天氣慢慢涼了下來,這是個豐收的季節(jié),更是一個感恩的季節(jié)。9月10日,一年一度的教師節(jié)到了,這次的教師節(jié)活動跟以往不太一樣。老師會給每人發(fā)3張夸夸卡,讓同學(xué)們寫贊美老師的話。9月10日那天,老師會穿白襯衫,同學(xué)們就把寫好的夸夸卡貼在老師的'衣服上。而且我們班還有一個秘密活動,那就是快閃,由于我們班的語文老師是徐文超老師,所以我們可以在活動現(xiàn)場當(dāng)“人墻”,揮小旗子。

早晨,媽媽叫醒我時,一縷縷陽光照亮了我的房間,我格外興奮,因為今天是教師節(jié)。我心想:會不會有老師全身上下貼滿夸夸卡,都貼不下了呢?到了學(xué)校,走進(jìn)教室我第一眼看見的就是語數(shù)老師站在講臺旁,同學(xué)們?nèi)珖先ソo兩位老師貼夸夸卡,兩位老師連說謝謝都來不及。臺下的同學(xué)正哄堂大笑,看著熱鬧,這時徐老師滿臉歡喜地說:“這件衣服我不打算洗了,留著做紀(jì)念!”高老師也說:“我也是這么想的!”我很不解,徐老師的夸夸卡倒是挺多的,可高老師身上夸夸卡寥若晨星,怎么紀(jì)念?正納悶時,高老師還扭著身子,歡快地說:“多不多?多不多?”我一看驚呆了,高老師背后滿滿的夸夸卡。我拿起一張夸夸卡,擠進(jìn)擁擠的人群,貼在了徐老師的肩膀上,等我擠出人群準(zhǔn)備給高老師貼時,卻發(fā)現(xiàn)高老師已經(jīng)走了。

中午,就是閃電活動,還有攝影師來錄像呢?汪王吳昊在中間唱著,她的歌聲甜甜的,很是好聽。接著一個又一個的節(jié)目,啦啦隊的女生也上來了,他們表演著一個又一個高難度的動作,分外精彩,令我目不暇接。

真是一個與眾不同的教師節(jié)呀!

難忘的教師節(jié)作文600六年級 篇5

每逢教師節(jié),同學(xué)們就給老師送禮物,不是送花就是送賀卡,而今年卻大不相同。

教師節(jié)前一周晚上,徐佳倩忽然打電話給我,說叫我及其他幾位同學(xué)每人帶一張照片。我腦瓜子一轉(zhuǎn),馬上知道了她的用意――我們以前的班主任唐老師要出國一年,等她回來時我們都小學(xué)畢業(yè)了,以后很難再見到她了。我挑選了一張照片,并在后面寫了一段話,回想起和藹可親的唐老師,我十分感激她。

第二天,我把照片交給了徐佳倩。徐佳倩左顧右盼,見沒人,便問我:“你帶錢了嗎?”“哎呀,又想讓我請客,那是不可能的!”我插著腰,大聲吼道?!安皇堑?,我們要湊錢給唐老師買件‘驚喜’!”原來是這樣,我毫不猶豫地從口袋里抽出1元錢,故做悲傷:“永別了1元錢!”

下午,我又見徐佳倩在收集照片,只不過把相片放進(jìn)了一個精美的相集里,我恍然大悟,覺得這錢出得值。我望著那一張張都掛著笑臉的相片,聯(lián)想到唐老師見到這禮物一定會喜笑顏開,而且在常常想起我們這群小可愛。想著想著,我便笑了起來。

當(dāng)今年教師節(jié)來到時,一些同學(xué)送給老師禮物:有鮮花,有賀卡,有小飾品……老師們連忙說謝謝。我左瞧瞧,右看看這些禮物,有的是爸媽給錢買的',有的是是自己做的,老師十分感動。也許,在老師的內(nèi)心中,最好的作業(yè),最好的表現(xiàn)才是老師得到的最好的禮物,才能讓老師感到真正的欣慰。我認(rèn)為,買鮮花其實一點也不好,因為這是花爸媽的心血錢;做賀卡也不好,因為浪費了資源。

“尊教重養(yǎng)”,我們要尊重老師。以后,我賺了錢再買禮物給老師,因為那是我自己的勞動所得,因為我愛我的老師。

難忘的教師節(jié)作文600六年級 篇6

我上初中已經(jīng)一年了,可我從來沒有在任何地方看見過您。

記得那一次,我們?nèi)熒黄鸬叫W(xué)去參加法制講座。在那些老師中尋找您的身影,有多少個身影從我身邊走過,我多么希望那些熟悉的身影中有一個是您,可老天爺讓我失望了,那些身影中沒有您的身影,事后我從您班上的同學(xué)口中得知,那一周您去學(xué)習(xí)了。

第二次,我們?nèi)バW(xué)參加活動,大家都各自去看自己的`母校老師,我忽然想起您,您是那么的和藹可親,帶領(lǐng)我們吮吸知識的甘露,可想起以前一次又一次的失望,我不敢在沒有看到您時開心,因為我害怕老天爺把一次又一次的失望給我。那一天,我還是沒有見到您,老天爺再次將失望賦予了我。

對了,高老師,我記得您說過,人生有喜有憂,有歡有樂,不過也有煩惱。

現(xiàn)在,我想告訴您,我最大的煩惱莫過于寫作文。您以前認(rèn)為我作文寫得好,可是您并不知道我要寫好一個作文好困難,要想許久才會有一點點構(gòu)思,我記得一個人說過:寫一個作文有特別是一個好作文真的很難寫。它既要分清層次、條理又必須清楚,還要按一定順序來寫,最令我頭痛的是作文的字?jǐn)?shù),作文的字?jǐn)?shù)在初中普遍是六百字以上,可我寫的文章最普遍出現(xiàn)的缺點就是內(nèi)容不豐富,字?jǐn)?shù)達(dá)不到要求,為此,我不知有多煩。我多么希望您能幫助我解除煩惱。

高老師,您記得嗎?是您教育我們要向魯迅一樣"俯首甘為孺子牛"。

是您教育我們在遇到挫折要"寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。"

借教師節(jié)之際,祝您教師節(jié)快樂。

難忘的教師節(jié)作文600六年級 篇7

在六年漫長的小學(xué)生涯中,有許多老師教過我,幫助過我。他們都非常令我難忘,但教過我們語文的杜老師,卻給我留下了最深刻的印象。

杜老師看樣子三十五歲左右。她的臉上總是面帶著微笑,顯得非常和藹可親。他講課時的樣子嚴(yán)肅而又認(rèn)真,仿佛是一位經(jīng)驗豐富的教授。杜老師外表雖然非常平凡,但是她對學(xué)生的責(zé)任、對工作的認(rèn)真以及她講課時的態(tài)度卻是不平凡的。

一次語文小測試過后,杜老師把批閱過的練習(xí)冊發(fā)了下來,我看了一眼分?jǐn)?shù),就順手把練習(xí)冊往書包里一塞,杜老師看見了,走過來對我說:“郭琪,你做錯了一道題,改過來了嗎?”我漫不經(jīng)心地回答:“還……沒呢。我想回家再改。”杜老師嚴(yán)肅地說:“既然錯了就要改正,快改!”我只好無奈地把練習(xí)冊掏了出來。杜老師和我一起改著那道錯題,跟我一起分析原因,并且給我講解了正確答案,看著杜老師給我講題時的認(rèn)真與仔細(xì),我的內(nèi)心不由自主地涌出了深深的感激與敬佩之情。杜老師所講的每一句話,我都深深銘記在心,時時刻刻在耳邊回蕩。從此以后,我養(yǎng)成了作業(yè)有錯馬上就改的好習(xí)慣。

啊,杜老師!您是在我學(xué)習(xí)路上照亮我前進(jìn)的一盞發(fā)光的啟明燈!我永遠(yuǎn)也不會忘記您對我們的教誨!每當(dāng)我回憶起這些點點滴滴時,我就會想起您。

難忘的教師節(jié)作文600六年級 篇8

校園里留下了我許多成長的足跡,轉(zhuǎn)眼間,我即將步入三年級?;叵肫鹪趯W(xué)校的點點滴滴,有令我高興的、有令我傷心的、更有令我難忘的,然而這些高興和難忘都是王老師陪我度過的。王老師——我們的班主任兼語文老師,同時也是我最難忘的一個人。

王老師身材高挑,皮膚白皙,為人熱情,王老師對我們大家都是一視同仁,王老師把滿滿的愛都給予了我們。

一次,在運動場上,我信心滿滿的想拿第一名,可是途中因為失誤摔了一跤,不僅沒贏,還把肩膀摔爛了。比賽結(jié)束后,王老師不但沒有批評我,反而還精心的為我抹藥,并安慰我結(jié)果不重要,重要的是在過程中你努力了,那你就是最棒的。聽到這番話,我心里舒服多了。

我們最喜歡上王老師的閱讀課。王老師總能聲情并茂地把我們帶入一個個精彩的故事情節(jié)中去。一整節(jié)課大家都爭先恐后地舉手發(fā)言,各抒己見。就這樣輕松的一節(jié)閱讀課結(jié)束了。

當(dāng)然,王老師也有嚴(yán)厲的一面,每當(dāng)我們做錯事,王老師都會很嚴(yán)厲地教育我們,并耐心地引導(dǎo)我們,直到我們認(rèn)識到自己的錯誤。

我即將步入三年級,當(dāng)我得知王老師不再教我們時,我非常難過,傷心極了,我想對王老師說:“老師,感謝您讓我成為了一名優(yōu)秀的小學(xué)生,我永遠(yuǎn)不會忘記您!”

難忘的教師節(jié)作文600六年級 篇9

誰像辛勤的園丁養(yǎng)育著我們這些祖國的花朵?是誰像燃燒的紅燭燃燒著自己照亮著別人?我會大聲地說:“是老師!是辛勤的老師們!”

在我們的一生中會有許許多多的老師,他們也許會給你留下非常深刻的印象,在我的小學(xué)階段,已經(jīng)給我留下留下非常深刻的印象,她就是我們班的班主任田老師。

田老師是一名水平極高的教師,一雙大大的眼睛炯炯有神,他十分的和藹可親。

記得有一次,我們因為家比較遠(yuǎn),所以在學(xué)校吃小飯桌田老師看管我們班,我們吃完飯后總是有一段休息時間可以玩,可呢一些調(diào)皮的男生,總是變著出一些新花樣,今天玩水槍,明天玩打仗。就當(dāng)我們該睡覺的時候,一群調(diào)皮的男生卻躲在黑屋子里,多危險呀,在屋子里全是剛和鐵,全是有尖的地方。幾個男生就在里面打打鬧鬧,跑來跑去,你追我打,正在這時只聽砰一聲,韓陽撞到了一個柱子上,頭上出現(xiàn)了一個裂縫,鮮血一直流,我們女生把她送到了醫(yī)務(wù)室,醫(yī)務(wù)室的阿姨緊皺眉頭說:“裂了這么大的口子,看來得縫刀了?!蔽覀凂R上去田老師辦公室告訴這個事情,田老師一聽見就愣在那里了,不到一秒鐘田老師以一百米沖刺的速度趕到了韓陽那。他慢慢的蹲下,緊皺眉頭,雙眼緊緊的盯著韓陽,他的眼神里有說不出老的心疼,說不出來的難受。

老師,您的一句話語、一個眼神、一個手勢、一個微笑……看似微不足道的事物,卻似一滴滴水珠,積少成多,您就像燃燒的紅燭燃燒著自己照亮著別人,老師我們永遠(yuǎn)不會忘記你!

難忘的教師節(jié)作文600六年級 篇10

回想起那一聲聲熟悉的腳步,老師仿佛又在我的背后一步一步走向我……

“吱吱——”完了!我的筆順著桌子,越來越快,越來越快““筆碰了桌子,發(fā)出了清脆的一聲,又彈到了中間,還搖擺了兩下。很是隨意,可我的心立刻皺縮成了一團(tuán)。此時正是早自習(xí),我看了看,大家都在讀課文,聲音掩蓋了我筆的聲音,這才松了一口氣。但背后卻傳來老師的腳步聲,我又出了一頭的冷汗!完了!老師是才來我們班的,是個新老師。長瘦的臉,一雙犀利的眼睛在眼鏡下炯炯有神,看了讓人十分的寒戰(zhàn)??偸敲鏌o表情的講話,才接觸幾天我們就嘗到了十分嚴(yán)厲的“禮遇“。他讓我們十分“敬畏“他?,F(xiàn)在,我極度緊張和害怕,怕他真管起我來,不是一般煎熬?。”澈舐曇粼絹碓酱?,頭上的冷汗也一點一點地冒出來。我已沒有一點心思看書,全然想著如何在他來之前撿起我的筆

。我試了試腳,太短了!怎么辦?怎么辦!老師繞過了第二組,從我的后方來了。我極力裝出努力讀書的樣子,老師雙手搭在后背,雙目微睜,一步一步地走過來。我絕望地將頭瞥了過去,雙眼上下打量,呼吸聲越來越重。老師對地上的東西停住了,他側(cè)過身子,雙眉一挑,彎下腰去,手自然地垂下來,夾起了筆,挺起身,向周圍望了望。大概是看見了我魂不守舍的樣子,輕輕地將筆放在了我桌上,并看了看我,從他的眼中我看到了溫和。他又拍拍我的背,繼續(xù)走下去。那天,我感受到了老師的溫暖,我上他的課也變得格外認(rèn)真。那天,他更教會了我一個重要的人生道理:寬容。唯寬可以載物,唯厚可以容人。

現(xiàn)在,又回想起那一聲聲熟悉的腳步,老師就仿佛一直在我背后激勵著我,讓我繼續(xù)前行……

難忘的教師節(jié)作文600六年級 篇11

老師是一支蠟燭,燃燒自己,照亮學(xué)生。在我的美術(shù)生涯中,是羅蘭老師帶著我一路向光明前進(jìn)。

幼兒園時我多才多藝。上了小學(xué),愛上了美術(shù),遇見了這位瘋癲卻又平易近人的美術(shù)老師。我們常叫她“大羅”。

仍記得,那第一幅獲獎的畫,是經(jīng)過大羅多少次的改進(jìn)才拿到獎的。晚自習(xí)大羅把我和幾名參賽的同學(xué)帶到了畫室,為了同學(xué)能把主角畫大,大羅常常會先幫我們把位置定好,由我們來畫內(nèi)容。有什么不懂的,我們都愛問大羅。在畫上,沙發(fā)我總畫不出立體感,大羅哼著小曲兒,拿來了一盒粉蠟。用棕色粉蠟涂抹著,黃色的沙發(fā),有了深淺的變化,立刻變得立體了。大羅還講解道:“立體感就是要有深淺的變化來顯現(xiàn),素描便是如此,在彩色的畫中,就用顏色的漸變來展示……”不一會兒我就明白了,專心地畫了起來。大羅意味深長地點點頭,長了雀斑的臉上洋溢著滿意的微笑,小小的眼睛里流露出一種欣慰的目光。

大羅突然猛地跺了一腳,眉頭緊皺,眼睛瞪得滴溜圓,死死地盯著旁邊一位同學(xué),把書卷起來,正想要打他。又突然大笑,把我們弄得摸不著頭腦。原來呀,她是想要給同學(xué)們做示范,教導(dǎo)著同學(xué)們怎樣將人物表情畫得豐富生動。她獨特的教導(dǎo)方法,讓我們有了更加深刻的體會。

時光在流逝,和大羅一起相處的時間越來越少。但是,我不會讓大羅的付出枉費。

難忘的教師節(jié)作文600六年級 篇12

我們的語文老師是個中年女人,首先映入我眼簾的,他約有40多歲,中等的身材,長得很旁。烏黑的頭發(fā),黑黑的眉毛下面有一雙炯炯有神的眼睛,放射出智慧的光芒,笑的時候,十分和藹、可親,上課的時候,用慈祥的目光看著大家。

剛開學(xué)時,我看到王老師十分還怕,后來經(jīng)過兩個多月的觀察,我發(fā)現(xiàn)胡老師對我們十分關(guān)心。讀書要我們把書拿起來,作業(yè)要我們認(rèn)真座,上課要我們認(rèn)真聽講,做作文要我們按照他寫的`要求去做,甚至寫字都要我們做到“三個一”。胡老師對我的學(xué)習(xí)也十分關(guān)心,有一件小事,現(xiàn)在想起來我依然浮想聯(lián)翩。

又一次上完一節(jié)語文課之后,同學(xué)們像出龍的小鳥一樣飛出教室,而我還在收拾課本。這時,王老師向我走來,我看見了,心里害怕,不知道我是不是開小差倍王老師發(fā)現(xiàn)了,王老師是不是又要打我了,我朝周圍看了一眼,周圍沒有幾個同學(xué)。邊想邊看,不知不覺,王老師已經(jīng)來到我身邊了。只見他嚴(yán)肅地看著我,耐心說道:“XXX,你上課可不能發(fā)呆呀,要積極地舉手發(fā)言,不要怕講錯。雖然你的基礎(chǔ)不錯,但還不能滿足!”

聽了王老師這番話,我終于明白了上課要認(rèn)真聽講,積極舉手發(fā)言,不然,老師說的都沒聽進(jìn)去,哪兒來的知識呢?老師的話語像股清泉滋潤了我的心田,我慚愧地低下了頭。我深深感到,胡老師對每個同學(xué)都像教育我一樣耐心。

王老師對我講完話,走出教室。我看著王老師走遠(yuǎn)的背影,眼睛濕潤了,心里總有股說不出的滋味:“王老師,您真是個好老師,您就象我們的媽媽,您的親切教誨,我將永遠(yuǎn)記在心,做一個學(xué)習(xí)扎實的好學(xué)生,對得起胸前的紅領(lǐng)巾,將來為四化建設(shè)再做貢獻(xiàn)。”

難忘的教師節(jié)作文600六年級 篇13

上初中的第一天,我被班主任點名為語文課代表。對新的語文老師,我自然更為好奇。

第一堂語文課。她提著書,不緊不慢地走來,我的目光從走廊隨著她移到三尺講臺。她如我六年級時的數(shù)學(xué)老師一般,身材嬌小,但比起那位數(shù)學(xué)老師,她少了雷厲風(fēng)行的感覺,多了些筆墨熏陶的獨特氣質(zhì)。

去交作業(yè)時,我發(fā)現(xiàn)她的辦公桌上,有一個小書架,架上的書有唐詩宋詞賞析類的,也有經(jīng)典散文和名著類的,等等。我以前的語文老師只是在課堂上強(qiáng)調(diào)要多讀書,讀好書;而現(xiàn)在的她,不但跟我們聊多讀書讀好書的好處,還會選一些優(yōu)質(zhì)的文學(xué)雜志放在班上給我們看,并及時更新,這些書是她自費買的。她想用這樣的方式引領(lǐng)我們走進(jìn)語文世界,去感受文字的優(yōu)美曼妙。

除常規(guī)作文外,她要求我們寫一些隨筆,字?jǐn)?shù)不限。她說,能把一百字寫得如行云流水的人,五百字的作文也差不到哪去。于是,每天夜里,我都寫上一點文字,記我的`生活,記我的親人朋友,記我的喜怒哀樂。我不再害怕寫作,我的成長有了色彩,有了見證;我的生活變得豐盈而美好。

受過她教導(dǎo)的學(xué)哥學(xué)姐筆下,她是墨落幽芳的青花瓷,透著絲絲的雅韻;是恬適淡雅的茉莉花,散發(fā)著寧然的芳菲;還是潺潺經(jīng)心的小溪,彈奏著文學(xué)的樂音??粗郎\然笑意中的溫婉,聽著她婉約如詩的講述,我覺得學(xué)哥學(xué)姐的贊言一點也不過。

很幸運的,我也在她三尺講臺下,聆聽三年的教誨,而受益于一生。如青花似茉莉的她,將成為我生命中一道美麗的風(fēng)景,優(yōu)雅凝芳,溢彩似畫。

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  • 難忘的小學(xué)生活作文六年級600字 相信很多人的小學(xué)生活都是令人印象深刻的。六年的小學(xué)生活給你帶來了什么?讓我們寫一篇作文記錄一下這段難忘的記憶吧。所以我們怎么才能寫好一篇優(yōu)秀的難忘的小學(xué)生活作文呢?幼兒教師教育網(wǎng)小編收集整理了一些“難忘的小學(xué)生活作文六年級600字”,歡迎大家閱讀,希望對大家有所幫助。...
    2022-04-03 閱讀全文
  • 難忘的中秋節(jié)小學(xué)三年級敘事作文大全十六篇 每個節(jié)假日的由來都有自己獨特的歷史,當(dāng)我們度過了難忘的中秋節(jié)時,老師一定不會忘記讓我們寫一篇中秋節(jié)相關(guān)的主題作文,通過寫作文可以提高我們的理解能力、邏輯思維和語言表達(dá)能力。那么關(guān)于中秋節(jié)作文應(yīng)該怎么進(jìn)行寫作呢?請您閱讀幼兒教師教育網(wǎng)小編輯為您編輯整理的《難忘的中秋節(jié)小學(xué)三年級敘事作文》,僅供參考,希...
    2022-08-10 閱讀全文

這份“難忘的生日三年級作文”是作者傾注心血的杰作,真心希望您會喜愛它,并且從中獲得所需的信息。寫作對于學(xué)生來說是進(jìn)行語言實踐的絕佳平臺,通過寫作我們可以創(chuàng)造一個充滿創(chuàng)意的世界。優(yōu)秀的作文可以幫助我們輕松獲得高分。...

2023-05-29 閱讀全文

通過不斷記錄自己難忘的事情,可以加深自己的印象,并堅定自己的初心。為了紀(jì)念我們難忘的小學(xué)生活,我們可以寫一篇關(guān)于小學(xué)生活的作文來回味這段生活。你知道怎樣把難忘的小學(xué)生活作文寫地更好嗎?為了讓您在使用時更加簡單方便,下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編整理的“難忘的小學(xué)生活優(yōu)秀作文600字六年級”,僅供參考。...

2022-04-25 閱讀全文

小學(xué)語文是我們進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)科目之一,作文是語文教學(xué)中必不可少的一個部分。為了幫助我們感受和感知的語文知識的魅力,一般老師會讓我們運用所學(xué)知識寫難忘的小學(xué)生活,那么在難忘的小學(xué)生活作文的寫作中應(yīng)該注意哪些問題呢?以下是幼兒教師教育網(wǎng)小編收集整理的“六年級優(yōu)秀作文難忘的小學(xué)生活600字”,大家不妨...

2022-08-02 閱讀全文

相信很多人的小學(xué)生活都是令人印象深刻的。六年的小學(xué)生活給你帶來了什么?讓我們寫一篇作文記錄一下這段難忘的記憶吧。所以我們怎么才能寫好一篇優(yōu)秀的難忘的小學(xué)生活作文呢?幼兒教師教育網(wǎng)小編收集整理了一些“難忘的小學(xué)生活作文六年級600字”,歡迎大家閱讀,希望對大家有所幫助。...

2022-04-03 閱讀全文

每個節(jié)假日的由來都有自己獨特的歷史,當(dāng)我們度過了難忘的中秋節(jié)時,老師一定不會忘記讓我們寫一篇中秋節(jié)相關(guān)的主題作文,通過寫作文可以提高我們的理解能力、邏輯思維和語言表達(dá)能力。那么關(guān)于中秋節(jié)作文應(yīng)該怎么進(jìn)行寫作呢?請您閱讀幼兒教師教育網(wǎng)小編輯為您編輯整理的《難忘的中秋節(jié)小學(xué)三年級敘事作文》,僅供參考,希...

2022-08-10 閱讀全文