在學習中,老師經(jīng)常會要求我們寫作文,作文也是一種強化大腦記憶的方式。好的作文能讓你獲得更好的名次?,F(xiàn)在一起來看看優(yōu)秀作文是怎么寫出來的!以下是小編為大家整理的“幼兒園見習實習周記精選 ”,有需要的朋友就來看看吧!
這是我第一次來到農(nóng)村幼兒園實習,剛踏入園門,就被孩子們開朗的笑容所吸引。他們天真無邪的眼神,讓我心里充滿了對這個職業(yè)的熱情和對孩子們的喜愛。
在這個農(nóng)村幼兒園里,我第一次感受到了孩子們的熱情和對知識的渴望。每天早上,孩子們就迫不及待地進入教室,等待老師們的引領。我還記得有一次,我在課間休息的時候看到一個小男孩一個人在角落里默默地畫著畫。我好奇地走過去,發(fā)現(xiàn)他正在畫一片開滿鮮花的田野,畫面上的太陽明亮而溫暖。我問他:“你為什么畫這么美麗的畫呀?”小男孩滿懷自豪地告訴我:“我要畫這個送給媽媽,媽媽說她最喜歡花海了?!边@一刻,我心里對孩子們的愛與敬意洋溢而出。在這里,我不僅能享受到教育孩子們的樂趣,還能親身感受到他們對生活的熱愛和對美好事物的渴望。
除了感受到孩子們的熱情,我還深刻意識到這里的條件與城市幼兒園有些許不同。幼兒園的教室雖然布置得很簡單,但老師們卻盡力營造一個歡樂、溫馨的學習環(huán)境。每天早上,我都能看到老師們在教室里擺放好桌椅,整理好學習材料,為孩子們歡迎的到來做好準備。雖然教具簡陋,但老師們總是能夠巧妙地運用各種方法來開展各種活動,讓孩子們對學習充滿興趣。
在幼兒園的實習期間,我還親眼目睹了農(nóng)村孩子們面臨的困難與挑戰(zhàn)。在一個下雨天,我看到班級里有個孩子戴著破舊的雨衣,冒雨來到學校。雖然他淋濕了全身,但他卻仍然樂呵呵地拿出自己親手種的幾粒玉米送給老師。這個場景讓我動容不已。這些孩子們生活在農(nóng)村,有很多都是留守兒童,他們的家庭條件并不富裕,但他們都很勤奮、樂觀積極,對學習充滿熱情和追求。這讓我深刻明白了教育的重要性,也讓我更加敬佩這些孩子們的堅強和拼搏。
在與孩子們相處的過程中,我也積累了很多實踐經(jīng)驗和教育理論的知識。我學會了如何制定教學計劃,如何根據(jù)孩子的興趣和特點,開展針對性的教學活動。通過觀察和實踐,我也深刻理解了孩子們學習的特點和規(guī)律。我通過與老師們的交流,了解到如何引導孩子們進行自主學習,如何激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。
實習的一天天過去,我不僅收獲了豐富的實踐經(jīng)驗,更明白了幼兒教育的重要性。在這個過程中,我感受到了孩子們的純真和善良,也看到了他們面臨的困難和挑戰(zhàn)。通過親身參與進去,我還更加意識到了自己作為一名青年教師的責任和使命。我希望能夠?qū)⒆约旱乃鶎W所得付諸實踐,為農(nóng)村幼兒的成長和教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。
農(nóng)村幼兒園實習的日子即將結束,但這段寶貴的經(jīng)歷將永遠留在我的記憶中。我要感謝這個農(nóng)村幼兒園給予我的機會,讓我有機會與這些可愛的孩子們一起度過這段時光。在以后的工作中,我會繼續(xù)努力,為每一個孩子提供更好的教育環(huán)境和更全面的培養(yǎng)。我深信,只有通過我們的共同努力和付出,我們才能夠讓每一個孩子都擁有一個快樂、溫暖、充實的成長過程,為我們的社會貢獻一份力量。
這份實習經(jīng)歷讓我明白了,教育不能分城鄉(xiāng)、不能分貧富。無論是城市孩子還是農(nóng)村孩子,他們都有著相同的潛力和渴望。我的實習經(jīng)歷將是我未來教育生涯中最寶貴的財富,我會用自己的奮斗和努力,不斷為孩子們創(chuàng)造更好的教育環(huán)境,為他們的未來撐起一片藍天。
這幾天,我正在一所幼兒園進行德育實習。這是我第一次接觸幼兒園教育,我感到非常興奮和期待。在這個周記中,我將詳細記錄下我在實習中的所見所聞,以及對幼兒園德育的思考和感悟。
第一天,我來到了幼兒園的大門口,迎接我的是一群可愛活潑的孩子們。他們個個笑逐顏開,一個個充滿好奇地盯著我。我笑著和他們打招呼,并教他們怎么樣叫我的名字。感到孩子們對我這個新面孔產(chǎn)生了一定的興趣后,我?guī)е麄円黄鹋抨犨M入幼兒園。
在幼兒園的正門口,我看到了一塊巨大的公告牌,上面寫著“德育培養(yǎng)活動”。這讓我對德育在幼兒園中的重要性有了更深的認識。在參觀了一下幼兒園的各個教學區(qū)域后,我開始我第一天的實習。
在上午的課堂中,老師為孩子們播放了一個關于友誼的卡通片。隨后,老師與孩子們展開了關于友誼的討論。孩子們積極參與,紛紛分享了自己與朋友相處的經(jīng)歷和感受。他們用最純真的話語表達了對友誼的理解,令人感動。在討論的過程中,老師重點強調(diào)了友誼的重要性,并引導孩子們學會與人分享和合作。
下午的活動是一場小小的勞動實踐。老師給每個孩子分發(fā)了一盆蔬菜種子,并帶領他們一起種植。孩子們興奮地將種子撒在土壤中,然后小心翼翼地澆水。老師告訴他們需要每天澆水、施肥和照顧這些小植物,才能讓它們茁壯成長。這個過程中,孩子們學會了耐心、細心和責任。
實習的第二天,我參與了一次觀察課。在這堂課上,老師設置了一個小小的爭論場景,故意引導孩子們對待問題有不同的觀點。孩子們分成幾個小組,積極表達自己的觀點,并試圖說服其他小組。這個過程中,每個孩子都學會了傾聽他人的觀點,尊重他人的不同意見,并學會了通過合作來解決問題。
第三天,我參與了一次藝術手工活動。在這個活動中,孩子們用彩色紙和剪刀來制作一個屬于自己的小小花園。他們用顏色豐富的紙張剪下各種形狀的花朵,然后將它們拼貼在一張畫紙上。整個活動過程中,孩子們表現(xiàn)出了極好的創(chuàng)造力和想象力。他們學會了用手工制作來表達自己的情感和創(chuàng)意。
通過這幾天的實習,我深刻感受到了幼兒園德育的重要性。德育不僅僅是在教室上課,更要融入到孩子們的生活和活動中。通過游戲和親身實踐,孩子們能夠更好地理解和體驗到德育的意義。同時,幼兒園老師也扮演著重要的角色。他們是孩子們的引導者和榜樣,通過他們的言傳身教,孩子們能夠樹立正確的價值觀和道德觀。
在這次德育實習中,我不僅與孩子們建立了深深的感情,更對如何開展幼兒園德育有了更深的認識。我希望能將這次實習中的所見所聞和感悟應用到以后的教育實踐中,為孩子們的德育教育做出自己的貢獻。
本周,我來到一所幼兒園進行了為期一周的德育實習。這一周的經(jīng)歷讓我深刻體會到了幼兒園教育的重要性,同時也對自己的職業(yè)選擇更加堅定了信心。
幼兒園是一個充滿活力和純真的地方,孩子們的天真無邪總是讓人感到溫暖。作為一名實習生,我主要參與了幼兒園的日常管理和德育活動。每天早晨,我會和其他老師一起迎接孩子們的到來。他們邁著輕快的步伐,笑容滿面地走進幼兒園。我在這時候就能感受到這些小朋友們對我的信任,我的心里也隨之充滿了喜悅。
在幼兒園里,德育是非常重要的一環(huán)。每天,我們都會和孩子們一起進行德育活動,教他們?nèi)绾巫鲆粋€有禮貌、友善和守規(guī)矩的孩子。在這些活動中,我學到了很多培養(yǎng)孩子良好品德的方法和技巧。
在一個特殊的德育活動中,我扮演了一名小猴子,給孩子們講述了一個關于分享和友誼的故事。當我戴上小猴子的面具,孩子們的目光緊緊地盯在我身上,他們靜靜地聽我講故事。在故事中,我告訴他們,分享是一種很重要的美德,我們可以通過分享來表達對他人的關心和友愛。在聽完故事后,孩子們都非常主動地跟我分享他們的玩具和零食,我能感受到他們的成長和變化。
在德育活動中,我還發(fā)現(xiàn)了一個很有意思的班級規(guī)則:“尊重他人,愛護環(huán)境”。這個規(guī)則在幼兒園中被廣泛實施。每天早晨,孩子們會一起排隊,遵守規(guī)則,互相等候。他們會互相照顧,不打架、不吵鬧,相互幫助和理解。在教室里,他們會主動地清潔自己的餐具和玩具,保持教室的整潔和干凈。這些規(guī)則讓幼兒園成為一個和諧、友愛的地方。
我還參與了一次家訪活動,這讓我更加深入了解到幼兒園與家庭的合作的重要性。在這次家訪中,我見到了孩子們的家長,了解了他們對于孩子教育的期望和需求。通過和家長的交流,我發(fā)現(xiàn)家庭教育與幼兒園教育之間密不可分。只有家園合作,才能更好地培養(yǎng)孩子的品德和品質(zhì)。
通過這一周的德育實習,我深刻體會到了幼兒園教育的重要性和巨大的影響力。在幼兒園這個大舞臺上,我們是孩子們夢想的引路人和陪伴者。每一次與孩子們的互動都是一次珍貴的經(jīng)歷,每一個微笑和成長都使我更加堅定了做一名優(yōu)秀幼兒教育者的決心。
這周的德育實習對我來說是一次難忘的經(jīng)歷。在孩子們的身上,我看到了無限的可能,看到了我自己未來的職業(yè)道路。我相信,通過自己的努力和影響,我能為每個孩子的成長貢獻一份力量,讓他們在德育的道路上取得更大的進步。今后,我將堅定信心,繼續(xù)學習提升自己,為孩子們的幸福成長而努力奮斗!
幼兒園建筑實習周記
這周我開始了在一家幼兒園的建筑實習,這是我第一次接觸這個領域,感覺充滿了新鮮和挑戰(zhàn)。幼兒園的建筑設計非常注重環(huán)境與兒童的互動,我對這種設計理念深感興趣。
第一天,我被安排到了幼兒園的園地設計部門。這個部門負責設計幼兒園的戶外活動場所和綠化環(huán)境。我跟隨園藝設計師一起參觀了整個園地,他向我介紹了不同植物的特點和種植方法。我還學習了如何根據(jù)孩子們的年齡和興趣設計不同的活動區(qū)域,比如草坪、花園和游樂場等。
第二天,我被分配到了幼兒園的室內(nèi)設計部門。這個部門主要負責設計幼兒園的教室、廚房和洗手間等室內(nèi)空間。我跟隨室內(nèi)設計師學習了如何通過色彩、家具和布置來營造一個舒適、溫馨的學習環(huán)境。我還親自動手參與了教室的布置工作,體會到了設計師的辛苦和細致。
第三天,我被要求參加了一次園方舉辦的兒童活動。這是我第一次和幼兒小朋友們一起玩耍,他們活潑可愛,讓我感受到了無限的快樂。我還觀察了他們在活動場地的行為和需求,這對我以后設計幼兒園的空間將有很大的幫助。
第四天,我參與了一次幼兒園的家長會。我了解到家長們對幼兒園環(huán)境和教育質(zhì)量的重視程度,他們希望孩子在這里能得到全面的發(fā)展和關愛。我深切感受到了幼兒園的建筑設計對孩子成長的重要性,設計師們的責任和壓力也更加清晰。
最后一天,我寫下了這篇周記,回顧了這一周的實習經(jīng)歷。我體會到了建筑設計對于幼兒園的重要性,設計師們的辛勤付出和創(chuàng)新思維,讓我對這個領域產(chǎn)生了更深的興趣和熱愛。我會繼續(xù)努力學習,成為一名優(yōu)秀的建筑設計師,為幼兒園的建設貢獻自己的力量。
幼兒園頂崗實習周記
我是一名幼兒教育專業(yè)的學生,在學校學習了兩年的理論知識,終于迎來了我人生中的第一次實習經(jīng)歷。這次實習,我被分配到了一家幼兒園,成為了一名頂崗實習生。這一周的實習經(jīng)歷,讓我受益匪淺。
第一天,我進入了幼兒園的大門,被一個群嘻鬧的小朋友們包圍住了。他們十分活潑可愛,充滿了生命力,讓我感到非常開心。經(jīng)過介紹,我認識了我的實習導師,一位經(jīng)驗豐富的資深教師。她向我介紹了班級的規(guī)章制度、課程安排和教學方法,還詳細介紹了班級里每個孩子的情況,包括他們的家庭背景、學習和生活習慣等等。聽完導師的介紹,我感到非常興奮和緊張,準備好了開始這一周的實習工作。
在第二天,我的工作內(nèi)容開始日常的幼兒園管理工作,包括準備食品、清潔衛(wèi)生、維護秩序等等。雖然這些工作簡單卻十分重要,它們需要良好的團隊合作和時間管理能力,而這也是一個合格的幼兒園教師具備的素質(zhì)。
在接下來的幾天,我開始實際上課教學。我和導師一起開展了一場英語角活動,英語角是和孩子們玩游戲,唱英文歌曲,學習英語詞匯和語音的活動。說實話,這個環(huán)節(jié)讓我感到有些困難和害怕。畢竟我還是一個實習生,沒什么經(jīng)驗,對自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平也缺乏自信。但是嘗試過后,我發(fā)現(xiàn)孩子們的學習熱情和好學心態(tài)讓我十分感動和激勵,同時,我的導師也給我很多指導和幫助,讓我順利完成了這次教學。
在最后的一天,幼兒園組織了一次家長會議,我也有機會和家長交流。這個環(huán)節(jié)讓我意識到,除了在課堂上與孩子們互動,向他們傳遞知識和技能之外,還要與他們的家長溝通和協(xié)作,幫助他們更好地理解和支持孩子們的學習和成長。
經(jīng)過這一周的實習經(jīng)歷,我感受最深的是:幼兒教育不僅僅是知識和技能的傳授,更是情感和責任的傳遞。幼兒教師需要有嚴格的教育態(tài)度和方法,與孩子們建立良好的關系,培養(yǎng)他們的健康成長。這不僅需要我們有足夠的專業(yè)知識和教學經(jīng)驗,更需要有責任心和愛心。我的實習經(jīng)歷,讓我更加深入地理解了自己未來職業(yè)的意義和價值,也為自己的未來發(fā)展鋪平了道路。
這是我第一次作為一名幼兒園園長的實習生,一開始我感到有些緊張和興奮。我知道,作為園長,我將面臨各種各樣的挑戰(zhàn),但我也相信這將是一次非常有意義和難忘的實習經(jīng)歷。
在實習的第一周,我首先去參觀了幼兒園的各個班級。幼兒園是一個歡樂而有活力的地方,到處都彌漫著孩子們純真的笑聲。在每個班級里,我都能看到孩子們在活動和學習中的快樂。我注意到,每個班級都有一位專職教師和一位助教,他們引導孩子們進行各種各樣的教育活動,包括藝術和手工活動、團隊合作項目和語言能力培養(yǎng)等。我見證了孩子們在這些活動中不斷成長和進步的過程,這給了我很大的鼓舞和啟發(fā)。
除了參觀班級,我還花了一些時間與其他員工交流。我發(fā)現(xiàn),園內(nèi)的每個人都非常友善和樂于助人。他們對教育事業(yè)充滿熱情,并且愿意與我分享他們的經(jīng)驗和知識。我非常感激他們的幫助和支持,他們不僅為我提供了指導,還給了我很多寶貴的建議,讓我更好地適應新的角色和環(huán)境。
在實習的第二周,我開始參與日常管理工作。我參與了園內(nèi)的會議,深入了解了各個方面的管理和運營情況。我與其他園長進行交流,并學習他們管理幼兒園的策略和技巧。我了解到,一個高效的幼兒園管理團隊需要具備良好的溝通能力、組織能力和決策能力。尤其是需要關注每個孩子的發(fā)展和需求,并與家長保持密切的聯(lián)系和合作。
在管理過程中,我也遇到了一些挑戰(zhàn)。有時候,我感到壓力很大,因為我需要在有限的時間內(nèi)處理各種事務。但是我漸漸地意識到,這是一個學習和成長的過程。通過處理一些實際問題,我學會了如何應對各種困難,提高自己的解決問題的能力和決策能力。
在實習的最后一周,我與其他園長一起檢查了幼兒園的設施和安全措施。我們確保每個班級都有良好的空氣流通和安全防護措施。我還參與了一次家長會議,在會上我與家長們共同討論他們對幼兒園的意見和建議。通過與家長的交流,我對他們對于孩子們教育的期望和需求有了更深入的了解。
總的來說,這次實習對我來說是非常有意義和寶貴的經(jīng)歷。通過這段時間的學習和實踐,我更加深入地了解了幼兒園的運營和管理,明白了作為一名園長需要具備的責任和才能。我希望將來能成為一名合格的幼兒園園長,為孩子們提供更好的教育和成長環(huán)境。這次實習使我更加堅定了這個目標,我相信只要努力奮斗,我一定能實現(xiàn)我的夢想。
第一周
這是我第一次來到這家私立幼兒園實習,一切都是那么新鮮和令人期待。我被分配到了一班年齡為3-4歲的寶寶們。當我走進教室時,一群可愛的小朋友們正坐在地毯上聽老師講著動物的名字。他們都穿著漂亮的小衣服,面帶微笑,看到我進來,他們不禁開始競相向我招手和笑臉,讓我感到非常親切。
我和我的導師小敏老師很快就進行了短暫的介紹。小敏老師經(jīng)驗豐富,很親切地告訴我如何與孩子們相處,并分享了一些她在教育領域的經(jīng)驗。在她的帶領下,我很快就融入了這個溫暖的大家庭。
第一堂課上小敏老師教給孩子們動物的英文名字,我們先一起搜集了各種寵物和野生動物的圖片。然后,我們用豐富多彩的卡片將這些動物的名字和圖片對應起來。有了這些可愛的卡片,小朋友們非常積極地爭相舉手回答問題。我看著他們充滿好奇心和熱情的小眼睛,不自覺地露出了笑容。至今我都記得小敏老師表揚了每個勇敢開口回答問題的孩子,她鼓勵他們“你們都是棒棒的,不怕挑戰(zhàn)!”這讓我體會到了教育的重要性。
第二堂課,我們給孩子們講故事。小敏老師選擇了一個有趣的故事《阿凡達的世界》,她利用多媒體設備播放了故事的內(nèi)容。這讓寶寶們十分興奮和專注,他們仿佛置身于故事的世界中。我看到他們眼神閃爍,跟隨著故事的情節(jié),有時還會主動提問和做出一些小小的動作。這個時刻是如此美妙,我深深地明白到幼兒教育需要為孩子們創(chuàng)造一個具有吸引力的學習環(huán)境。
第二周
第二周的實習經(jīng)歷更加充實和有趣。這一周,我開始給孩子們上課,小敏老師對我充滿信任,讓我全程擔當起了教學的重要角色。我感到非常榮幸,也為自己與孩子們的親密接觸感到興奮。
我準備了一個有趣的手工制作活動,讓孩子們動手制作一個迷你花瓶。我們先一起觀察鮮花和植物,了解它們的特點和生長環(huán)境。然后,我?guī)ьI孩子們按照我的示范,用彩色紙制作迷你花瓶。每個孩子都非常認真地動手,他們小小的小手靈活地剪切、折疊和粘貼。我們按照孩子們自己的喜好,用彩色水彩筆給花瓶涂上漂亮的顏色??粗麄兊靡庋笱蟮卣故咀约旱淖髌?,我感到非常驕傲和滿足。
除了教學活動,我還參與了一些班級的組織工作和集體活動。我們一起進行了班級會議,討論了今天的學習內(nèi)容和明天的計劃。孩子們都那么懂事和聰明,他們用自己的話語表達了自己的想法和建議。我看到他們憧憬著未來,充滿了奮斗和熱忱。
每天結束的時候,我都感到非常滿足和充實。幼兒教育是一項重要而充滿挑戰(zhàn)的工作,但每一次孩子們的進步和笑容都讓我覺得一切都是值得的。這次實習讓我更加堅定了我對幼兒教育事業(yè)的熱愛和追求。我相信,在未來的日子里,我會用自己的雙手托起更多孩子們天真而又美好的夢想。
又過了一個周末結束了,這周末雖然讓我能夠在家好好休息調(diào)整一下,但是,在我心里,很是想念我班的孩子們,終于再次見到他們,我很是高興,開始還害怕兩天沒見,才幾歲的小孩,會不會變生疏,事實證明我的擔心是多余的,早上到幼兒園,伴隨著孩子們和我親切的打招呼聲,我開始了一天的工作。
眨眼間,已經(jīng)實習接近兩個月了,在這里,不僅與孩子們培養(yǎng)了深厚的感情,也每天給孩子們上課了,好動愛鬧是幼兒的天性,集中教育活動時間不僅要有好的備課教案,更重要的是懂得如何控制課堂紀律,否則就是含破喉嚨也無濟于事,所以能讓小朋友在上課時候安靜的聽講,自己也會覺得很有成就感。每個集中教育活動我都認真?zhèn)湔n:熟悉教學內(nèi)容、結合幼兒年齡特點、精心準備各式各樣的教具,盡我最大的努力去激發(fā)幼兒學習的興趣,幫助幼兒理解記憶,讓她們能快樂的學習知識。
當然,在教學活動中我也穿插一些小游戲,以讓達到幼兒在玩中學,游戲和充足的活動空間對小班的孩子很重要,這也是小班年齡段特點之一。小班的年齡特點最突出的是模仿,因此在活動中應強調(diào)“可以還可以”或“有沒有和別人不同的辦法?,不斷引導他們發(fā)揮想象。小班幼兒的認知發(fā)展是依靠行為的,因為他們處于直覺行動到具體形象思維的過渡階段。接納幼兒“邊做邊說”或“先做后說”的行為,給予口頭和肢體語言一同來表達思想的機會。
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