老師根據(jù)事先準(zhǔn)備好的教案課件內(nèi)容給學(xué)生上課,每個(gè)老師都需要細(xì)心籌備教案課件。教案是教師個(gè)性化教學(xué)和授課能力的有效展示,老師在寫教案課件的時(shí)候要注意什么?以下是幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為您整理的“籃球教案”,愿這篇文章能夠讓您更加自信和舒適地面對新的挑戰(zhàn)!
教學(xué)目標(biāo)
1、通利用不同形式的練習(xí),激發(fā)學(xué)生對行進(jìn)間運(yùn)球的學(xué)習(xí)興趣。
2、通過教學(xué)使大多數(shù)學(xué)生能夠初步學(xué)會(huì)正確運(yùn)球動(dòng)作,提高控制球能力。
3、在分組學(xué)習(xí)和交流活動(dòng)中,加強(qiáng)同伴的交流合作,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
培養(yǎng)學(xué)生樹立自信、不斷進(jìn)取的精神,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)配合協(xié)作意識(shí)。在集體活動(dòng)中體驗(yàn)成功的喜悅。
教材重難點(diǎn)
重點(diǎn):控制球穩(wěn)難點(diǎn):運(yùn)球手型
掌握技能
課次一:
1、復(fù)習(xí)單手原地運(yùn)球,初步認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)行進(jìn)間單手運(yùn)球的正確做動(dòng)作
2、通過練習(xí)使大多數(shù)學(xué)生能積極主動(dòng)的完成練習(xí),提高手對球的控制能力。
3、通過學(xué)習(xí)和比賽,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的精神,激發(fā)學(xué)生集體榮譽(yù)感和參與運(yùn)動(dòng)的熱情。
重點(diǎn):手控制球穩(wěn)
難點(diǎn):運(yùn)球手型
組織:分組活動(dòng)
教法:
1、指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)原地運(yùn)球。
2、利用各種形式練習(xí)行進(jìn)間單手運(yùn)。
學(xué)法:
1、小組活動(dòng)。
2、學(xué)習(xí)自評。
要求:配合協(xié)作。
課次二:
1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)行進(jìn)間運(yùn)球,初步認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)行進(jìn)間換手運(yùn)球動(dòng)作。
2、使學(xué)生能主動(dòng)嘗試換手運(yùn)球,提高手對球的控制能力
3、通過使學(xué)生勇敢挑戰(zhàn)自我,樹立自信,同時(shí)增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)配合協(xié)作意識(shí)。
重點(diǎn):運(yùn)球手型
難點(diǎn):手腕撥球
組織:集體—分組
教法:
1、講解、示范。
2、鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試。
3、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。
學(xué)法:
1、自己練習(xí)。
2、嘗試練習(xí),體會(huì)換手是手腕動(dòng)作。
要求:控制球穩(wěn)。
課次三:
1、鞏固練習(xí)行進(jìn)間運(yùn)球、擺設(shè)不同的障礙,提高學(xué)生運(yùn)球能力。
2、通過練習(xí),使學(xué)生能換手運(yùn)球得到進(jìn)一步熟練。
1、通過游戲比賽,鼓勵(lì)學(xué)生樹立自信,勇于拼搏。通過小組活動(dòng)的形式,同學(xué)之間建立和諧的人際關(guān)系。
重點(diǎn):運(yùn)球手型
難點(diǎn):運(yùn)球換手用力適中
學(xué)法:
1、小組活動(dòng)。
2、觀察模仿,自主體驗(yàn),改進(jìn)動(dòng)作。
要求:樹立自信、完成練習(xí)。
課次四:
1、通過鞏固練習(xí),加深動(dòng)作概念,提高行進(jìn)間運(yùn)球能力。
2、進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)體活動(dòng)時(shí)配合協(xié)作意識(shí),發(fā)楊集體主義精神。
3、通過教學(xué)比賽,讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅。
重點(diǎn):運(yùn)球手型。
難點(diǎn):運(yùn)球速度快。
組織:分組
教法:
1、單手運(yùn)球比賽。
2、障礙賽。
3、計(jì)時(shí)賽。
學(xué)法:
1、比賽中體會(huì)動(dòng)作。
2、吸取經(jīng)驗(yàn),力爭勝利。
要求:不斷進(jìn)取。
舒緩情緒
1、帶領(lǐng)學(xué)生放松。
2、總結(jié)本節(jié)情況,宣布下課。
課的構(gòu)思與設(shè)計(jì)
《全日制義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》中認(rèn)為,培養(yǎng)學(xué)生球類運(yùn)動(dòng)技能,不僅能夠提高小學(xué)生的運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力,還能讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)過程中養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作奮力拼搏的良好習(xí)慣。由此可見,在小學(xué)體育教學(xué)中,關(guān)注籃球教學(xué)一方面能夠幫助學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)體育鍛煉,增強(qiáng)身體素質(zhì),為他們以后的學(xué)習(xí)和生活發(fā)展奠定基礎(chǔ);另一方面,能夠讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)的過程中養(yǎng)成良好團(tuán)結(jié)合作習(xí)慣,激起他們的奮力進(jìn)取精神,促進(jìn)他們身心的綜合發(fā)展。
一、教材分析
籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)講究配合和個(gè)人技術(shù)相結(jié)合的體育與運(yùn)動(dòng),廣受世界各國青少年的喜愛。它是以傳球,運(yùn)球,移動(dòng),投籃等技術(shù)動(dòng)作為基礎(chǔ),通過一些戰(zhàn)術(shù)配合將球投進(jìn)對方籃筐而得分的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng),有著極強(qiáng)的趣味性和挑戰(zhàn)性。而投籃技術(shù)則是籃球運(yùn)動(dòng)中最重要的技術(shù)之一,學(xué)好行進(jìn)間上籃是打好籃球的基礎(chǔ)。
二、學(xué)情分析
本課所教授的對象是小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生,該年齡段的學(xué)生正處于即將邁入青春期階段,身高增長速度加快,肌肉力量開始變強(qiáng)。由于學(xué)生在四、五年級(jí)時(shí)學(xué)習(xí)過行進(jìn)間運(yùn)球和基本投籃動(dòng)作,所以在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)行進(jìn)間上籃是很有必要的,對學(xué)生來說既有挑戰(zhàn)性又有新鮮感,使學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)時(shí)復(fù)習(xí)以前所學(xué)內(nèi)容,也能學(xué)會(huì)新的技術(shù)。在學(xué)習(xí)過程中,能夠提升技術(shù)、發(fā)展體能、磨練意志、增強(qiáng)興趣,還能在投球入筐后收獲成功的喜悅,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂。
三、單元教學(xué)設(shè)計(jì)課次教學(xué)內(nèi)容重(難)點(diǎn)課課練備注第一課時(shí)原地跨步上籃“一大二小三高跳”投籃對抗賽第二課時(shí)行進(jìn)間上籃(1)跨出右腿同時(shí)接球體能訓(xùn)練折返跑第三課時(shí)行進(jìn)間上籃(2)手腳協(xié)調(diào)配合腳步練習(xí)接力賽第四課時(shí)行進(jìn)間接球上籃(1)跨右腿同時(shí)接球上籃計(jì)數(shù)比賽第五課時(shí)行進(jìn)間接球上籃(2)碎步調(diào)整,“右腳接球”折返跑訓(xùn)練第六課時(shí)擺脫防守切入接球上籃重心轉(zhuǎn)換迅速,蹬地有力教學(xué)比賽
本課是單元計(jì)劃(共六課時(shí))的第三課時(shí)。本課時(shí)的主要任務(wù)是讓學(xué)生在遠(yuǎn)離籃筐的位置能夠通過多次運(yùn)球后獨(dú)立完成上籃,并且注意提升命中率。解決學(xué)生手腳配合不協(xié)調(diào)的問題,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中勇于挑戰(zhàn)自我,體驗(yàn)成功的樂趣。
四、本課的重、難點(diǎn):
重點(diǎn):“一大二小三高跳”(第一步要大,第二部略小,第三步用力向上跳)。
難點(diǎn):上下肢協(xié)調(diào)配合。
五、本課的教學(xué)目標(biāo)
1.通過學(xué)練80%的學(xué)生能夠掌握運(yùn)球過程中完成正確上籃動(dòng)作,并且注意起跳位置,和出手角度,提高命中率。
2.在技術(shù)學(xué)習(xí)中,學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)、節(jié)奏等素質(zhì)得到提高,學(xué)生的體能得到進(jìn)一步發(fā)展。
3.在逐漸掌握行進(jìn)間上籃的技術(shù)動(dòng)作過程中,使學(xué)生能夠體會(huì)參與其中的快樂,培養(yǎng)他們敢于嘗試,勇于突破自我,不驕不躁的良好品質(zhì)。
六、教學(xué)構(gòu)思
1.本課學(xué)習(xí)方式主要以自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)相結(jié)合,在觀察教師示范動(dòng)作,完整認(rèn)知和學(xué)習(xí)運(yùn)一次球上籃后進(jìn)行模仿練習(xí)。另外以體驗(yàn)過程為主,在身體得到鍛煉的同時(shí)增長實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),讓學(xué)生得到充足的嘗試和自我調(diào)整,體現(xiàn)了以學(xué)生為中心的教學(xué)方式。
2.本節(jié)課注重把課堂還給學(xué)生,采用自我評價(jià)、同伴互評等方式,促進(jìn)學(xué)生深刻理解行進(jìn)間上籃技術(shù)動(dòng)作。在此過程中,教師注重發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),尊重學(xué)生的個(gè)體性差異,采用鼓勵(lì)性語言來激勵(lì)學(xué)生讓每個(gè)學(xué)生都能健康成長,讓每個(gè)學(xué)生都樂于參與到體育鍛煉中來。
3.本課的準(zhǔn)備部分讓學(xué)生在聽到哨聲后伸出右腿同時(shí)接球,使學(xué)生在熱身過程中就能初步體驗(yàn)行進(jìn)間上籃第一步動(dòng)作,該練習(xí)為后續(xù)教學(xué)做好了鋪墊。在基本部分教學(xué)過程中,我們采取循序漸進(jìn)的方法,充分利用場地,使大部分學(xué)生能得到更多的練習(xí)次數(shù),使學(xué)習(xí)內(nèi)容更容易被學(xué)生掌握。
七、教學(xué)組織與方法
1.本課設(shè)計(jì)緊緊圍繞教材和目標(biāo),采用小組學(xué)習(xí)的方式來組織教學(xué)。整節(jié)課都圍繞運(yùn)球后上籃這個(gè)練習(xí),強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),鼓勵(lì)學(xué)生。課開始時(shí)進(jìn)行熟悉球性練習(xí)。
2.課中注重發(fā)揮優(yōu)秀體育生的帶領(lǐng)和帶動(dòng)作用,精心組織全組學(xué)生積極進(jìn)行學(xué)習(xí)和鍛煉。老師利用正確的示范和準(zhǔn)確的講解,讓學(xué)生更加明確了解自己的學(xué)練要點(diǎn)。
3.本課的組織形式充分利用師生互動(dòng)和學(xué)生互動(dòng),能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,使學(xué)生在歡樂互助的氛圍下掌握行進(jìn)間上籃技術(shù)動(dòng)作,達(dá)到“玩中學(xué),學(xué)中樂”有效學(xué)習(xí)的教學(xué)效果。
學(xué)習(xí)目標(biāo):在練習(xí)中,相互激勵(lì)幫助,互相促進(jìn),體現(xiàn)勇于拼搏不言敗的良好風(fēng)貌
教師活動(dòng):
1.集合隊(duì)伍,檢查學(xué)生著裝和身體狀況。
2.組織學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)四列橫隊(duì)和二列橫隊(duì)轉(zhuǎn)換的退步練習(xí)。
3.講解示范游戲的方法規(guī)則,組織學(xué)生進(jìn)行游戲活動(dòng)。
學(xué)生活動(dòng):
1.快速安靜集合隊(duì)伍,以飽滿的精神迎接上課。
2.集中注意力,認(rèn)真進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)型練習(xí)。
3.積極進(jìn)行游戲活動(dòng),從游戲中能夠體會(huì)到,團(tuán)結(jié)就是力量。
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教師活動(dòng):
1.組織學(xué)生成圓型站立,進(jìn)行運(yùn)球和捅球的游戲,使學(xué)生知道,自己的運(yùn)球技術(shù)還不夠,要虛心向老師學(xué)習(xí),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。
2.組織學(xué)生原地左/右手運(yùn)球和左右交換運(yùn)球練習(xí)(一人運(yùn)球,一人觀察指導(dǎo),并幫其記好個(gè)數(shù))。
3.組織學(xué)生進(jìn)行運(yùn)球接力比賽,要求要賽出風(fēng)格賽出水平,在練習(xí)中充分展示自己,為本小組的勝利而堅(jiān)持到底。
4.評價(jià)學(xué)生的練習(xí)情況(學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的體現(xiàn)和自己對技術(shù)的掌握)
學(xué)生活動(dòng):
1.掌握規(guī)則,全力投入游戲中去。
2.與自己的小伙伴密切合作,積極進(jìn)行運(yùn)球練習(xí),體現(xiàn)出相互激勵(lì)和促進(jìn)的精神勁頭。
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教師活動(dòng):老師通過學(xué)生的練習(xí)情況,總結(jié)出他們還存在的不足,鼓勵(lì)學(xué)生不斷努力,提高自己的運(yùn)球水平。
學(xué)生活動(dòng):在老師語言的啟發(fā)下,鼓組干勁,下定決心,一定要很快提高自己的運(yùn)球能力。
這節(jié)課學(xué)生的學(xué)練過程都以音樂為背景,讓學(xué)生感覺到自己是在舞臺(tái)上盡情的展現(xiàn)自己的聰明才智,在這樣的美境中,學(xué)生的學(xué)習(xí)是快樂,是幸福的,教師也陶冶了情操。在比賽中我嘗試發(fā)給學(xué)生獎(jiǎng)?wù)?,激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心和積極進(jìn)取的精神,我覺得獎(jiǎng)?wù)聦πW(xué)生而言象征著光榮和自豪。本課我對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、創(chuàng)新精神、合作參與等方面做了個(gè)全面的評價(jià),以獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)?wù)聻橹骶€折射出師生間互相平等、互相尊重的真摯感情,到處散發(fā)出新課標(biāo)的芳香和光芒。教學(xué)形式越是自主則越出現(xiàn)松散,這也將增加體育教學(xué)的不安全因素。因此,學(xué)生在做各種練習(xí)時(shí),教師要細(xì)心觀察,提醒學(xué)生注意安全,以避免發(fā)生意外的傷害事故。
(一)學(xué)會(huì)狡猾地傳球
隱蔽傳球意圖,出球突然,減少橫傳球和跳起傳球:將球傳到遠(yuǎn)離防守的一側(cè)。傳給移動(dòng)的接球人時(shí),要傳出提前量:傳給內(nèi)線插上的隊(duì)員時(shí),傳球高度和速度要適中,使其便于接球馬上投籃:傳給近距離迎面跑來接球的人時(shí),傳球時(shí)力量要小而柔。
(二)選擇投籃的最佳時(shí)機(jī)
1、當(dāng)移動(dòng)到容易投籃得分的空位和自己習(xí)慣的投籃位置上接到球時(shí);
2、當(dāng)徹底擺脫防守時(shí);
3、當(dāng)利用同伴掩護(hù)、策應(yīng)出現(xiàn)了良好的機(jī)會(huì)時(shí);
4、當(dāng)同伴占有搶籃板球的有利位置,或有搶籃板球的準(zhǔn)備時(shí);
5、當(dāng)完成教練員布置的特定戰(zhàn)術(shù)要求時(shí),要當(dāng)機(jī)立斷,信心百倍地投籃。
(三)掌握持球突破的基本要領(lǐng)
1、蹬跨:跨出的第一步要大,爭取接近或超越對手。
2、轉(zhuǎn)體探肩:在跨出第一步的同時(shí),向前轉(zhuǎn)體探肩,降低身體重心。
3、放球:以球領(lǐng)人,發(fā)揮速度。
4、加速:二次加速,徹底甩開對方。
(四)清楚防無球隊(duì)員和防有球隊(duì)員的區(qū)別
防守?zé)o球隊(duì)員時(shí),主要是集中精力控制對手活動(dòng),不讓接球,對威脅較大的投籃隊(duì)員或進(jìn)攻區(qū)域能接到球的隊(duì)員,要選擇合理的位置緊逼防守。防持球隊(duì)員時(shí),對手有可能投籃、突破或傳球,防守者要善于發(fā)現(xiàn)對手的動(dòng)向,正確判斷持球進(jìn)攻者的意圖,及時(shí)占據(jù)有利位置,積極主動(dòng)防守。
(五)明白組織戰(zhàn)術(shù)的因素
1、位置:每個(gè)隊(duì)員按一定陣形落位。
2、路線;隊(duì)員或球都按一定的計(jì)劃有目的地移動(dòng), 從而形成一定的路線。
3、任務(wù):在完成戰(zhàn)術(shù)配合中,每個(gè)隊(duì)員必須完成不同的職責(zé)。
4、技術(shù):以嫻熟的技術(shù)來保證配合完成。
5、時(shí)間:必須根據(jù)戰(zhàn)術(shù)的結(jié)構(gòu),嚴(yán)格地按一定時(shí)間程序去完成。
(六)懂得的區(qū)域聯(lián)防的運(yùn)用時(shí)機(jī)
1、對方外圍中遠(yuǎn)距離投籃不準(zhǔn),而內(nèi)線威脅較大時(shí):
2、對方頻繁地采用穿插移動(dòng)和運(yùn)球突破,本隊(duì)個(gè)人防守技術(shù)差,或犯規(guī)較多時(shí):
3、有策略地改變防守戰(zhàn)術(shù)時(shí):
4、為了加強(qiáng)組織搶籃板時(shí)。
幼兒園大班籃球教案【篇1:幼兒園籃球教案】
篇1:幼兒籃球教案(大班)
幼兒籃球?qū)W習(xí)教案 (大班)
上課時(shí)間:
上課地點(diǎn):
教 師:
課 次:
1班 級(jí):
人 數(shù):
幼兒籃球?qū)W習(xí)教案 (大班)
上課時(shí)間:
上課地點(diǎn):
教 師:
課 次:
2班 級(jí):
人 數(shù):
幼兒籃球?qū)W習(xí)教案 (大班)
上課時(shí)間:
上課地點(diǎn):
教 師:
課 次:
3班 級(jí):
人 數(shù):
篇2:幼兒籃球教案
幼兒籃球訓(xùn)練教案
●教學(xué)目的
第一周初步掌握熟悉球性,控制球性的練習(xí)方法[2課時(shí)]
基本掌握原地高、低運(yùn)球及左右手運(yùn)球的動(dòng)作方法[4課時(shí)] 第二周進(jìn)一步加強(qiáng)對球性的熟悉,和對音樂節(jié)奏的把握[1課時(shí)] 基本掌握坐地拍球、胯下運(yùn)球的動(dòng)作要領(lǐng)[5課時(shí)] 第三周學(xué)習(xí)并掌握雙手拍球(左
右/走位/坐地/高地)[4課時(shí)]
回顧復(fù)習(xí)所有動(dòng)作,提高對音樂節(jié)奏的把握[2課時(shí)] 第四周編排成果展節(jié)目,要求:走位整齊、動(dòng)作流暢一致[6課時(shí)] ●教學(xué)要求及課時(shí)安排
一個(gè)月內(nèi)完成所有教學(xué)要求 (24課時(shí))
一周六課時(shí),每課時(shí)40分鐘
●教學(xué)過程
課前集合熱身[15分鐘]
授課 [40分鐘]注:復(fù)習(xí)回顧,教授新課,以玩游戲的方式鞏固 休息及與小朋友交流[10分鐘]
復(fù)習(xí)回顧上課時(shí)內(nèi)容[ 5分鐘]
授課 [40分鐘]注:復(fù)習(xí)回顧,教授新課,以玩游戲的方式鞏固 課堂總結(jié)及布置任務(wù)[10分鐘]
●教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
雙手運(yùn)球、胯下運(yùn)球及對音樂節(jié)奏的掌握 ●教材
幼兒國家標(biāo)準(zhǔn)5號(hào)籃球
篇3:幼兒籃球訓(xùn)練教案
幼兒籃球訓(xùn)練日志
2013年4月21日周日幼兒班訓(xùn)練 零度籃球俱樂部訓(xùn)練教案
篇4:幼兒青少年籃球教學(xué)教案
縣東七彩陽光幼兒園
《幼兒園體育》
籃球訓(xùn)練教學(xué)課
教 案
任課教師:李偉 1
課次1
上課系別班級(jí) 上課時(shí)間 上課教師 課的內(nèi)容 1、籃球運(yùn)動(dòng)基本知識(shí) 2、籃球運(yùn)動(dòng)的基本概述
課的目的與任務(wù)
1、講解籃球課程的要求和整體安排及上本課程的注意事項(xiàng)及要求。 2、基本掌握籃球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)、起源 3、基本掌握籃球運(yùn)動(dòng)的作用、發(fā)展趨勢 2 3 4
課次2 上課系別 班級(jí) 上課時(shí)間上課教師 課的內(nèi)容 1、熟悉球性、控制球練習(xí)
2、學(xué)習(xí)移動(dòng)技術(shù)(起動(dòng)、變速跑、變向跑、側(cè)身跑) 3、學(xué)習(xí)原地運(yùn)球技術(shù)(高運(yùn)球、低運(yùn)球) 4、學(xué)習(xí)原地單手肩上投籃技術(shù)
課的目的與任務(wù)
1、初步掌握熟悉球性、控制球練習(xí)方法 2、基本掌握移動(dòng)技術(shù)的動(dòng)作方法
3、基本掌握原地高、低運(yùn)球的動(dòng)作方法 4、初步掌握原地單手肩上投籃的動(dòng)作方法 5
篇5:大班籃球教案 [活動(dòng)目標(biāo)]
1、能調(diào)動(dòng)身體控制球進(jìn)行多種小游戲。 2、能與同伴合作共同玩球。 1、籃球。
2、藝術(shù)體操——球操的錄像帶、磁帶等。
二、基本部分
1、談話:你喜歡什么樣的運(yùn)動(dòng)?幼兒自由發(fā)言(啟發(fā)幼兒說出去玩球)今天我們來看一段球操表演。
播放錄像,幼兒邊看教師邊講解。引導(dǎo)幼兒注意觀看體操運(yùn)動(dòng)員怎樣用身體控制住小小的、會(huì)滾動(dòng)的球。
2、我們的活動(dòng)室里有許多球,我們?nèi)フ乙徽?、玩一玩好不好?每個(gè)幼兒拿一個(gè)球,請幼兒自由模仿,滿足幼兒的模仿欲望。。
(2)鼓勵(lì)幼兒自由探索各種“搬家”地方法,如用兩手心托球、用手背托球、
(6)闖關(guān)游戲,給獲勝隊(duì)頒發(fā)獎(jiǎng)牌。
三、結(jié)束部分
做放松活動(dòng),離開活動(dòng)室。 [活動(dòng)延伸]
利用課間活動(dòng)繼續(xù)帶領(lǐng)幼兒探索各種球兒玩法。
【篇2:幼兒園大班體育教案:傳球】
設(shè)計(jì)意圖
大班幼兒非常喜歡球類運(yùn)動(dòng)。活動(dòng)器械易于準(zhǔn)備,能很好地鍛煉幼兒的快速反應(yīng)能力和敏捷性,培養(yǎng)幼兒的協(xié)作意識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo) 1、鍛煉幼兒的快速反應(yīng)能力和敏捷性。 2、培養(yǎng)了幼兒的協(xié)作意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
若干球 音樂
活動(dòng)指導(dǎo)
1、準(zhǔn)備活動(dòng)。幼兒隨音樂做熱身運(yùn)動(dòng),為活動(dòng)做好準(zhǔn)備。
2、引導(dǎo)幼兒探索球的各種玩法。(可以從頭上傳、腿下傳或者側(cè)身傳)
3、把幼兒分成兩隊(duì)站著不動(dòng),教師發(fā)出口令后兩隊(duì)由排頭拿球?qū)⑶騻鹘o下一名幼兒,以此類推,看哪一隊(duì)最先傳完為勝。(頭上傳、腿下傳或者側(cè)身傳)
4、把幼兒分成兩隊(duì)在起點(diǎn)站立,教師發(fā)出口令后有每隊(duì)排頭幼兒將球傳給下一名幼兒,自己快速站到隊(duì)尾,以此類推,按照一定路線移動(dòng),看哪個(gè)隊(duì)最先到達(dá)終點(diǎn)為勝。
5、放松運(yùn)動(dòng)。幼兒隨音樂做放松活動(dòng),活動(dòng)結(jié)束。
注意事項(xiàng)
在傳球的過程中幼兒間隔距離要適當(dāng),相鄰幼兒要互相配合,避免球落地,幼兒注意力要高度集中。
活動(dòng)延伸
戶外活動(dòng)時(shí)間幼兒繼續(xù)做各種傳球訓(xùn)練。
【篇3:幼兒園大班體育教案:追追樂】
幼兒園大班體育教案:追追樂
理論依據(jù)
《綱要》中指出“幼兒園應(yīng)開展多種有趣的體育活動(dòng),培養(yǎng)幼兒積極參加體育鍛煉的興趣”。幼兒園體育活動(dòng)在發(fā)展幼兒動(dòng)作技能的同時(shí),更應(yīng)重視幼兒運(yùn)動(dòng)興趣的培養(yǎng)及運(yùn)動(dòng)過程中愉悅情感的激發(fā)。通過運(yùn)動(dòng)開發(fā)幼兒的潛能,使幼兒同時(shí)獲得有關(guān)身體、情感、知識(shí)和社會(huì)性的發(fā)展。
折身跑,是基于“跑”的基礎(chǔ)上的一項(xiàng)動(dòng)作技能。它簡單易行、玩法多樣。大班幼兒身體協(xié)調(diào)性強(qiáng),競爭意識(shí)濃,渴求交往。因此,在活動(dòng)中將“折身跑”練習(xí)寓于趣味性的游戲中,讓孩子們在參與、體驗(yàn)、合作的過程中學(xué)習(xí)技能,感受快樂!
實(shí)施策略
1.情景創(chuàng)設(shè),調(diào)動(dòng)幼兒積極主動(dòng)參與的興趣。教師創(chuàng)設(shè)鼠媽媽帶鼠寶寶出來玩的情景,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行活動(dòng)前的熱身運(yùn)動(dòng)。 2.游戲練習(xí),學(xué)習(xí)折身跑的動(dòng)作技能。把動(dòng)作的練習(xí)融入情景游戲中,通過形式、材料的不斷變換調(diào)動(dòng)幼兒積極參與的興趣,順利完成教學(xué)目標(biāo)。
3.趣味體驗(yàn),感受與同伴一起游戲的快樂。創(chuàng)設(shè)“鼠寶寶運(yùn)奶酪”的游戲,讓幼兒在鞏固、運(yùn)用折身跑技能的基礎(chǔ)上,體驗(yàn)與同伴一起游戲的樂趣,情緒情感得到釋放與表達(dá)。
4.情感交流,讓幼兒在活動(dòng)中身心都有所收獲。在與幼兒情感交流的過程中完成身體的放松,并給予正面的引導(dǎo)與鼓勵(lì)。
活動(dòng)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)折身跑的技能,提高身體動(dòng)作的連貫性與敏捷性。 2.增強(qiáng)幼兒跑動(dòng)中的自我保護(hù)意識(shí)。 3.體驗(yàn)與同伴合作游戲的歡樂氛圍。
活動(dòng)重難點(diǎn)
學(xué)習(xí)折身跑的技能,提高身體動(dòng)作的連貫性與敏捷性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
沙包若干、小籃子、大樹、貓、奶 酪、背景音樂等。
活動(dòng)過程
1、聽音樂進(jìn)行熱身活動(dòng)。
教師創(chuàng)設(shè)鼠媽媽帶鼠寶寶出來玩的情景,聽音樂進(jìn)入活動(dòng)場地,帶領(lǐng)幼兒做運(yùn)動(dòng)前的準(zhǔn)備活動(dòng)。 2、學(xué)習(xí)折身跑的技能。
(1)小游戲,初步體驗(yàn)身體折回跑。
師:小老鼠真愛玩,摸摸xx快回來,
小白鼠真愛玩,摸摸xx快回來,
小灰鼠真愛玩,摸摸xx快回來,
鼠寶寶們都愛玩,摸摸媽媽快回來!
(2)單向折身跑,學(xué)習(xí)動(dòng)作要領(lǐng)掌握技能。
討論:用什么辦法可以讓自己快速轉(zhuǎn)身跑回來?
教師小結(jié):聽信號(hào)快起跑,到地點(diǎn)減速度,快轉(zhuǎn)身往回跑。 (3)交叉折身跑,懂得在跑動(dòng)中的自我保護(hù)。
討論:在跑的過程中怎樣避免和同伴相撞?
教師小結(jié):大家在跑動(dòng)時(shí),要學(xué)會(huì)躲閃、避免碰撞,保證安全。 (4)運(yùn)物往返折身跑,練習(xí)動(dòng)作鞏固技能。
○1個(gè)人多次往返折身跑。
○2分組接力往返折身跑。
3、趣味游戲,感受與同伴一起游戲的快樂。 (1)講解游戲規(guī)則。
(2)幼兒分組進(jìn)行游戲。
(3)引導(dǎo)幼兒合作游戲,體驗(yàn)快樂。 4.放松活動(dòng)。
師:今天,你們通過自己的努力學(xué)到了許多本領(lǐng),希望在以后的日子里,你們也像今天這樣勇敢、聰明、懂得合作。
鼠媽媽和寶寶搬運(yùn)奶酪下場。
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)知目標(biāo):使學(xué)生在已經(jīng)掌握原地運(yùn)球的基礎(chǔ)上,初步學(xué)習(xí)籃球行進(jìn)間運(yùn)球,激發(fā)學(xué)生積極參與體育運(yùn)動(dòng)。
2、技能目標(biāo):運(yùn)用籃球的各種游戲的形式,使學(xué)生較好地掌握行進(jìn)間運(yùn)球的動(dòng)作方法,發(fā)展學(xué)生的靈敏協(xié)調(diào)能力。
3、情感目標(biāo):通過運(yùn)球接力的游戲,發(fā)展學(xué)生的速度、靈敏、力量等素質(zhì)。通過小組合作,增進(jìn)學(xué)生的合作意識(shí)及團(tuán)隊(duì)精神。學(xué)情分析:
我執(zhí)教的是五年級(jí)的學(xué)生。由于我們學(xué)校是城鄉(xiāng)結(jié)合的學(xué)校,學(xué)生的籃球技術(shù)水平相對其它該階段的學(xué)生要差一些。我根據(jù)五年級(jí)學(xué)生生理和心理特點(diǎn),利用多種熟悉球性的練習(xí)吸引他們的注意力,并通過游戲“螞蟻搬家”提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,快速的進(jìn)入到課堂中來。
教學(xué)過程
【常規(guī)導(dǎo)入】
一、課堂常規(guī)
1、集合整隊(duì),師生問好。
2、教師宣布本次課的內(nèi)容與要求。
3、安排見習(xí)生。
二、準(zhǔn)備活動(dòng)
1、繞籃球場慢跑兩圈,最后一圈自動(dòng)跑到指定位置上。
2、游戲:螞蟻搬家
3、籃球操
a、手持球踏步走到指定位置成體操隊(duì)形。
b踏步持球上舉
C、手掌繞球
d、手指撥球
e、反手后拉球
f、弓步運(yùn)球
ɡ、跳步
【活動(dòng)參與】
一、專項(xiàng)輔助性
原地運(yùn)球練習(xí)
1、原地高運(yùn)球與低運(yùn)球練習(xí)。
2、原地?fù)Q手運(yùn)球練習(xí)
3、小碎步原地運(yùn)球練習(xí)。
4、轉(zhuǎn)向老師指的方向和說出老師比的數(shù)字。
二、學(xué)習(xí)行進(jìn)間運(yùn)球
1、老師向?qū)W生提出問題“在籃球比賽中,各隊(duì)是怎樣把球從后場帶到前場并進(jìn)行投籃得分的”。
2、分小組讓學(xué)生觀看行進(jìn)間運(yùn)球的分解動(dòng)作圖片
教師講解行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng):
a、拍球的后上方的位置
b、球落地的位置應(yīng)該在身體的側(cè)前方。
C、拍球的節(jié)奏和腳步動(dòng)作要協(xié)調(diào)一致。
并通過輔助性游戲(拍打球)組織學(xué)生練習(xí)。
3、指導(dǎo)學(xué)生分小組運(yùn)球練習(xí)。
三、游戲:運(yùn)球接力
【調(diào)節(jié)放松】
一、專項(xiàng)輔助性
原地運(yùn)球練習(xí)
1、原地高運(yùn)球與低運(yùn)球練習(xí)。
2、原地?fù)Q手運(yùn)球練習(xí)
3、小碎步原地運(yùn)球練習(xí)。
4、轉(zhuǎn)向老師指的方向和說出老師比的數(shù)字。
二、學(xué)習(xí)行進(jìn)間運(yùn)球
1、老師向?qū)W生提出問題“在籃球比賽中,各隊(duì)是怎樣把球從后場帶到前場并進(jìn)行投籃得分的”。
2、分小組讓學(xué)生觀看行進(jìn)間運(yùn)球的分解動(dòng)作圖片
教師講解行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng):a、拍球的后上方的位置
b、球落地的位置應(yīng)該在身體的側(cè)前方。
C、拍球的節(jié)奏和腳步動(dòng)作要協(xié)調(diào)一致。
并通過輔助性游戲(拍打球)組織學(xué)生練習(xí)。
3、指導(dǎo)學(xué)生分小組運(yùn)球練習(xí)。
三、游戲:運(yùn)球接力
幼兒園大班體育活動(dòng)《采蘑菇比賽》教案設(shè)計(jì)
設(shè)計(jì)意圖:
作為一名幼兒教師,經(jīng)常帶領(lǐng)孩子們做一些游戲。我發(fā)現(xiàn)孩子們在做每一個(gè)游戲的時(shí)候都是那么認(rèn)真,那么開心。幼兒處在身體發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期,我便想設(shè)計(jì)一個(gè)既能讓孩子們玩的.開心,又能鍛煉身體的游戲。使孩子們從中找到快樂,又能強(qiáng)鍵體魄。
活動(dòng)目標(biāo):
1、發(fā)展幼兒跑、跳、鉆、攀登、走平衡木、投擲等基本動(dòng)作
2、培養(yǎng)幼兒合作能力
活動(dòng)準(zhǔn)備:
沙包、大型器械滑梯、桌子、塑料盆、跳繩、呼啦圈
活動(dòng)過程:
一、開始部分
1、將幼兒分兩組。今天我們玩一個(gè)游戲“采蘑菇比賽”。
2、介紹游戲的玩法。兩組采蘑菇,哪一組采得多,哪一組獲勝。
二、基本部分
1、第一組幼兒一起排隊(duì)跨過小溪(跨越),鉆過山洞(鉆圈),走過小橋(過平衡木),翻過山坡(攀登),采一只蘑菇扔到盆里(投擲)。
2、然后第二組開始游戲。
3、比較哪一組幼兒采的蘑菇多,哪一組幼兒獲勝。
三、游戲結(jié)束
依據(jù)《20xx版普通高中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念,堅(jiān)持以“立德樹人”、“健康第一”和“安全第一”的指導(dǎo)思想,努力貫徹高中體育學(xué)科核心素養(yǎng);以培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力、健康行為、體育品德為主線,促進(jìn)學(xué)生健康成長。
“籃球持球交叉步突破”,是高中體育與健康實(shí)驗(yàn)教科書第六章籃球運(yùn)動(dòng)教學(xué)模塊的重要組成部分,在籃球基礎(chǔ)動(dòng)作教學(xué)中,有較大難度,需要學(xué)生有一定的籃球基礎(chǔ),所以上課時(shí)采用體驗(yàn)、探究、分解和綜合的教學(xué)方法,使同學(xué)能更好的掌握該籃球持球交叉步突破的動(dòng)作方法。
“籃球持球交叉步突破”是針對高一(水平五)學(xué)生設(shè)計(jì)的,是在學(xué)生已經(jīng)過學(xué)過籃球基本技術(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的教學(xué)內(nèi)容,難度有所提高,也是籃球基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容的發(fā)展和延伸。隨著技能知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握,學(xué)生機(jī)體的運(yùn)動(dòng)能力的逐步增強(qiáng),學(xué)生對動(dòng)作技能的需求不再滿足于表面的學(xué)習(xí),而是追求動(dòng)作內(nèi)在美的挑戰(zhàn)與展示,此教學(xué)內(nèi)容正好能滿足學(xué)生的探知和挑戰(zhàn)的'欲望。
1、運(yùn)動(dòng)能力:使大部分學(xué)生能掌握籃球持球交叉步突破的技術(shù)動(dòng)作,發(fā)展學(xué)生的籃球技戰(zhàn)術(shù)水平,提高其身體綜合素質(zhì)。
2、健康行為:通過學(xué)習(xí)籃球持球交叉步突破,使學(xué)習(xí)能將所學(xué)內(nèi)容運(yùn)用到日?;@球比賽等活動(dòng)中,從而達(dá)到鍛煉身體和愉悅身心的目的。
3、體育品德:培養(yǎng)自主探究、積極進(jìn)取的意識(shí)和遵規(guī)守紀(jì)、勇于展示自我個(gè)性的優(yōu)良品質(zhì)。
持球交叉步突破動(dòng)作方法和持球交叉步突破用力技巧
(一)準(zhǔn)備部分(組織形式:四列橫隊(duì))
1、常規(guī)準(zhǔn)備活動(dòng)
【設(shè)計(jì)意圖:充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣,活動(dòng)各個(gè)關(guān)節(jié),預(yù)防遇損傷,提高機(jī)體的運(yùn)動(dòng)能力】
2、帶領(lǐng)學(xué)生繞標(biāo)志桶慢跑,跑回是沿標(biāo)志桶成半圓形兩排戰(zhàn)立。
【設(shè)計(jì)意圖:帶領(lǐng)學(xué)生繞標(biāo)志桶運(yùn)球慢跑,主要是鍛煉學(xué)生的運(yùn)球能力和體前變向能力,活動(dòng)中跟著老師喊出本班加油的聲音,主要是鼓舞士氣、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力】
3、跟音樂做球操
【設(shè)計(jì)意圖:熟悉球性,調(diào)節(jié)氣氛,為上課內(nèi)容打下基礎(chǔ)】
(二)基本部分(為持球突破為主線,以籃球?yàn)橹行?,全程圍繞一人一個(gè)籃球而設(shè)計(jì),以半圓戰(zhàn)立為主要教學(xué)方式;在基本部分對學(xué)生基本站位、腳步移動(dòng)軌跡,推求走的位置等用標(biāo)記點(diǎn)明確;學(xué)生成半圓形兩排戰(zhàn)立,有利于各方位觀察示范和聽取講解)
1、導(dǎo)入:以認(rèn)識(shí)的籃球明星作載體,如cba郭艾倫、nba科比、歐文、詹姆斯等。
【設(shè)計(jì)意圖:以世界籃球?yàn)槊浇椋缘湫兔餍且胝n堂】
2、講解示范籃球持球交叉步突破動(dòng)作方法并讓學(xué)生模仿
【設(shè)計(jì)意圖:建立基本動(dòng)作框架,體驗(yàn)、探究動(dòng)作方法和技巧】
3、籃球持球基本動(dòng)作(三威脅)練習(xí),教師集體與個(gè)人糾錯(cuò)并加強(qiáng)講解示范。
4、持球假動(dòng)作練習(xí),教師集體與個(gè)人糾錯(cuò)并加強(qiáng)講解示范。
5、持球蹬地、轉(zhuǎn)體、探肩并在指定位置運(yùn)球練習(xí),教師集體與個(gè)人糾錯(cuò)并加強(qiáng)講解示范。
6、拋接球交叉步突破練習(xí),教師集體與個(gè)人糾錯(cuò)并加強(qiáng)講解示范。
7、同伴間傳接球做交叉步突破練習(xí),教師集體與個(gè)人糾錯(cuò)并加強(qiáng)講解示范。
8、分組分層次循環(huán)練習(xí),教師集體與個(gè)人糾錯(cuò)并加強(qiáng)講解示范。
(1)所有同學(xué)分為四組,每組一個(gè)半場,在組長的帶領(lǐng)下從三分線開始,在標(biāo)志桿處做交叉步突破后上籃,然后搶下球運(yùn)到另一側(cè)三分線處左右各做一次交叉步突破然后回到隊(duì)尾依次練習(xí)。
(2)分層次練習(xí)。女同學(xué)變?yōu)閭鹘忧蚝蠼挥腥朔朗氐牟娌酵黄粕匣@;男同學(xué)兩組相互傳接球交叉步突破上籃比賽,進(jìn)球多一方為勝。 9、身體素質(zhì)練習(xí)
【設(shè)計(jì)意圖:建立概念、解決重難點(diǎn)、內(nèi)容提升、體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)快樂、增強(qiáng)體質(zhì)】
(三)結(jié)束部分
1、球操:教師語言引導(dǎo)、肢體示范并帶領(lǐng)學(xué)生在輕松音樂中進(jìn)行放松。
2、師生互評。
3、小結(jié)本課。
4、收整器材,宣布下課并要求把標(biāo)志桶里面老師所給的獎(jiǎng)勵(lì)(礦泉水)取出,收回地上的垃圾。(并提示喝水時(shí)應(yīng)次多量少,注意飲水安全,水瓶用完后別亂扔愛護(hù)校園環(huán)境)。
5、課后反思
【設(shè)計(jì)意圖:消除疲勞、促使體力恢復(fù),使人體由緊張的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)更好地過渡到相對安靜狀態(tài),有助于減輕心臟負(fù)荷和運(yùn)動(dòng)能力的恢復(fù)和提高。充分利用評價(jià)機(jī)制,收集信息便于課后反思。飲水安全和環(huán)保意識(shí)】
教學(xué)目標(biāo):
1、進(jìn)一步理解平均數(shù)的意義,能運(yùn)用平均數(shù)分析和解決簡單的實(shí)際問題。
2、能比較熟練地對兩種數(shù)量進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì),并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果作出簡單的判斷和預(yù)測。
3、培養(yǎng)學(xué)生對所學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)整理的能力,使學(xué)生初步掌握復(fù)習(xí)與整理的方法和策略。
教學(xué)重點(diǎn):
進(jìn)一步理解平均數(shù)的意義
教學(xué)難點(diǎn):
能運(yùn)用平均數(shù)分析和解決簡單的實(shí)際問題
教學(xué)關(guān)鍵:
能運(yùn)用平均數(shù)分析和解決簡單的實(shí)際問題
教學(xué)準(zhǔn)備:
小黑板
教學(xué)過程:
一、談話導(dǎo)入,揭示課題
今天,我們就對統(tǒng)計(jì)這一單元的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)整理和復(fù)習(xí)。(板書)
二、整理復(fù)習(xí),形成網(wǎng)絡(luò)
師:請你在書本的99至107頁找一找,看有哪些知識(shí)是需要我們復(fù)習(xí)和整理的。
1、分類整理
(1)學(xué)生舉例求平均數(shù)的習(xí)題和復(fù)習(xí)分段的習(xí)題
(2)同桌或四人小組合作、分類思考:根據(jù)什么標(biāo)準(zhǔn)分類?
(3)小組匯報(bào),復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí)
2、整理計(jì)算方法
3、小結(jié):在復(fù)習(xí)整理過程中,大家先找出了需要復(fù)習(xí)的內(nèi)容,再通過分類整理的方法進(jìn)行了整理和復(fù)習(xí),這個(gè)方法也可以用到我們以后的學(xué)習(xí)過程中。
三、綜合練習(xí),實(shí)踐應(yīng)用
1、在一個(gè)魚塘里選擇5個(gè)不同的地方,分別測得水深是200厘米、180厘米、250厘米、,
150厘米和220厘米,求這個(gè)魚塘的平均水深。
2、今天來聽課的有40位同學(xué),你能算出平均年齡嗎?
歲數(shù)9歲10歲11歲人數(shù)3人0人3人3、我學(xué)會(huì)了嗎?
(1)學(xué)生先求出每位教師的平均分
(2)并將成績整理填在復(fù)式分段統(tǒng)計(jì)表中
(3)分析一、二年級(jí)教師本次測試的成績
四、課堂總結(jié)
1、你還有什么問題嗎?
2、你有什么收獲呢?
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