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大班安全教案(收藏5篇)

發(fā)布時間:2024-09-15

老師在正式上課之前需要寫好本學(xué)期教學(xué)教案課件,現(xiàn)在著手準(zhǔn)備教案課件也不遲。教案是趨向科學(xué)化管理和規(guī)范化教學(xué)的重要抓手。以下是幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為您準(zhǔn)備的內(nèi)容“大班安全教案”,歡迎您在線閱讀本文!

大班安全教案 篇1

身邊的小朋友如果迷路了該怎么辦呢,本篇教案通過情景活動引導(dǎo)幼兒運用已有的經(jīng)驗幫助走丟的朋友想出最適合的辦法。幼兒教案如何寫?幼兒教案以在深入研究教材,全面了解學(xué)生實際情況,按課程授課計劃來進(jìn)行編寫,以下是整理的大班教案。

活動目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒運用已有的經(jīng)驗幫助走丟的朋友想出最適合的辦法;

2、大膽的表述自己的想法,培養(yǎng)關(guān)心他人的情感。

重點與難點:

重點:幫助走失的朋友想出尋求幫助的最適合的辦法。

難點:培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的情感。

材料創(chuàng)設(shè):走丟錄象3段,事先環(huán)境創(chuàng)設(shè)

活動過程:

一、感知經(jīng)驗:

師:我們班有三個小朋友走丟了,迷路了,讓我們一起去幫助她們。

播放馬路走丟的情景(十字路口)l

提問:XX小朋友在哪?他怎么了?接下來怎么辦呢?我們一起幫助他。

指導(dǎo):

1、引導(dǎo)幼兒幫助朋友,激發(fā)關(guān)心他人的情感

2、鼓勵幼兒大膽清楚地表達(dá)自己的觀點

小結(jié):在馬路的人行道上原地等是最安全的方法,還可以請警察叔叔幫忙。(協(xié)管也行)

二、講述經(jīng)驗:

l播放小區(qū)走丟的情景

小結(jié):可以在原地等,也可以找小區(qū)里的門衛(wèi)伯伯,讓他們打電話給爸爸媽媽或家里人,讓大人來領(lǐng)你。

三、提升經(jīng)驗:

l播放超市走丟的情景(大賣場)

請走失幼兒講講當(dāng)時的情景,請其他幼兒發(fā)表看法。想想可行的辦法。

小結(jié):在超市里可以原地等也可以找營業(yè)員和工作人員,通過廣播小喇叭讓爸爸媽媽知道你在那里,然后來領(lǐng)你。(繼續(xù)看錄像,XX小朋友是怎樣做的)

四、延伸:

走丟了以后,爸爸媽媽會很著急,我們都不想把自己弄丟,那么我們平時和家里人一起出去的時候要注意些什么呢?(幼兒自由講述)

大班安全教案 篇2

【活動前評析】

在一個陽光明媚的周末早晨,我打開電視,無意中聽到一則新聞:

山區(qū)一個五歲的幼兒活活燒死在家中。據(jù)了解,爺爺、奶奶體弱多病無暇照看他,而他父母每天都要上班,只要是雙休日,父母為了孩子的安全便把孩子一個人反鎖在家。最近的鄰居要到他們家也要走上6公里的路。

這天,孩子看到父親遺忘在家的打火機,一時心奇學(xué)起父親抽煙,把煙點著后,沒抽兩口覺得不好玩就把煙頭隨意丟在了布沙發(fā)上,結(jié)果家中**,該幼兒驚慌失措,不知如何逃生,結(jié)果錯失逃生機會,原本幸福、美滿的家庭就這樣從此失去了一個活潑可愛的孩子。

看了這則新聞后,我感觸頗深,為了讓自己的職業(yè)能較為全面的引導(dǎo)幼兒們學(xué)習(xí)各種本領(lǐng);為了避免更多的幼兒受火之害;為了培養(yǎng)我們班孩子的防火自救能力,我們設(shè)計了以下活動。

【活動目標(biāo)】

1了解縱火知識,學(xué)會自救方法。

2培養(yǎng)孩子的自我保護(hù)意識和珍惜自己生命的情感。

3.鍛煉孩子不要驚慌,不怕危險和困難的勇氣。

【活動準(zhǔn)備】

一,知識準(zhǔn)備:

1】我們知道119個火*號標(biāo)志,否(點火,吸煙)標(biāo)志,安全通道標(biāo)志,安全標(biāo)志。

2】知道:小孩子不能玩火、不能亂丟煙頭、電線著火喊大人、不能在容易著火的地方放鞭炮、119火警**什么時候用、濕毛巾在著火時怎么用。

二,材料準(zhǔn)備:

1】 已知內(nèi)容的含義**以及符號、磁性黑板和磁鐵。

2】 火災(zāi)情況下該怎么做的動畫,消防車的聲音和可移動的v盤。

3】紙做“手機”。

4】濕毛巾(每位幼兒一條)。

5】凳子、桌子(已經(jīng)畫好的“注意安全”標(biāo)志,但沒涂色的紙)

6】 兩個娃娃,兩個平衡木,兩個擔(dān)架,六個呼啦圈和洗臉盆(一個)

【活動過程實錄】

一,活動過程:

1.讓孩子們在觀察室的* *處觀察安全出口。

2,導(dǎo)語:

老師:今天老師帶了些東西。你覺得是什么?

3,出示打火機,并給一名幼兒,讓他玩,問其他幼兒,老師這種做法行嗎?為什么?

4,出示已學(xué)**以及標(biāo)志,讓幼兒復(fù)習(xí)、鞏固。(小孩子不能玩火、不能亂丟煙頭、電線著火喊大人、不能在容易著火的地方放鞭炮、119火警**標(biāo)志、禁止(點火、吸煙)標(biāo)志、安全通道標(biāo)志、注意安全標(biāo)志。

5、問孩子們:如果你在火場,你會怎么做?(引導(dǎo)幼兒討論,說出自救方法)

a】打“119火警**”。

b】用濕毛巾捂住嘴、鼻子。

6,教師向幼兒講解在火災(zāi)逃跑時為何要避免火災(zāi)中冒出的濃煙吸入體內(nèi)。

7,火災(zāi)逃生演習(xí)。

a]拿出“手機”打119火警**。

b]每人一條濕毛巾,彎腰逃到上課前觀察的安全出口。

8,請幼兒看v盤中儲存的**,看看遇到火災(zāi)時,別人是怎樣做的。

9,請幼兒**“遇到火災(zāi)”動畫,教師正確引導(dǎo)幼兒,當(dāng)遇到火災(zāi)時幼兒該怎么辦的幾種方法。

a]打119火警**。

b]喊大人或喊救命。

c]用濕毛巾捂住嘴、鼻子,彎腰避煙跑出去。

10,出示打“119火警**、喊救命、用濕毛巾捂住嘴、鼻子,彎腰跑出去的**,以鞏固幼兒對火災(zāi)逃生的方法。

11,游戲:小小消防員

規(guī)則:1】游戲分三隊;男孩2隊、女孩1隊。

2】 每組男孩以兩個孩子為一個單位,抬擔(dān)架,從起點抬一個娃娃,通過平衡木,然后跑回起點。

3】女孩這一隊則一個幼兒為一個單位,從起點拿一個臉盆,經(jīng)過排成一條線的呼啦圈,到最后一個呼啦圈時,幼兒把臉盆拿著做灑水狀;與男孩組同時進(jìn)行。

二,活動延伸:

1讓孩子們畫各種消防安全標(biāo)志并張貼。

2讓孩子們到活動區(qū)的角落去觀察真正的**(座機)和消防車(**模型玩具)。

大班安全教案 篇3

大班下學(xué)期安全和寵物相處教案

活動目標(biāo)

1、了解和寵物相處時可能出現(xiàn)的危險。

2、能夠說出如何和寵物安全相處,學(xué)會保護(hù)自己。

3、體會和寵物安全相處的快樂。

4、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

5、知道在發(fā)生危險時如何自救。

活動準(zhǔn)備

1、教學(xué)掛圖。

2、每組一張4開白紙,一盒水彩筆。

活動過程

1、引導(dǎo)幼兒觀察教學(xué)掛圖內(nèi)容。

(1)師:家里來了幾個寵物朋友,它們是誰呢?我們一起來看一看。

(2)引導(dǎo)幼兒觀察講述小圖內(nèi)容。

師:圖上有哪些寵物朋友,圖上的小朋友在做什么?

(3)進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察講述。

師:小貓、小狗、小鳥等寵物非常可愛??墒?,如果和寵物相處不當(dāng),會給小朋友帶來危險。你知道和寵物相處時要注意什么嗎?讓我們來看看下面幾幅圖吧。這四幅圖里的小朋友做得對嗎?為什么?

(4)進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒討論判斷并說出原因。

(5)教師通過提問引導(dǎo)幼兒說出與寵物相處應(yīng)該注意的安全事項。

師:能不能和寵物爭搶東西和玩激烈的游戲呢?為什么?寵物的.毛以及排泄物能不能摸或聞呢?為什么?和寵物一起睡覺有什么壞處呢?在魚缸附近玩耍會發(fā)生什么危險?

2、分組討論和寵物相處時還應(yīng)該注意什么安全問題。

(1)引導(dǎo)幼兒討論:和寵物相處時還應(yīng)該注意什么問題呢?小朋友能不能單獨給寵物洗澡呢?可不可以故意去逗弄寵物,把它激怒呢?遇到比較大型的陌生寵物你該怎么做?

(2)以小組為單位,用畫圖的方法表現(xiàn)大家討論的內(nèi)容。

(3)幼兒分組討論。暫定每組先討論的3條安全注意事項。

(4)教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒用自己的方式把自己的想法表現(xiàn)出來。

3、集體分享各組討論內(nèi)容,進(jìn)行總結(jié),制定和寵物相處的安全注意事項。

(1)請每組派一名代表,介紹自己組討論的內(nèi)容。

(2)活動總結(jié)。

大班安全教案 篇4

大班的幼兒開始嘗試就近獨自在馬路上行走,這節(jié)課有對孩子們獨自行走很有幫助,在游戲中了解交通標(biāo)志,懂得交通規(guī)則。教案是教師日常備課工作中的重要環(huán)節(jié),教案寫得好上課也就能得心應(yīng)手,幼師怎樣才能寫好一份教案呢?以下是精心整理的安全類教案。

設(shè)計意圖:

大班孩子越來越有獨立生活的愿望和需要了,他們開始嘗試就近獨自在馬路上行走,所以,讓孩子了解一些交通規(guī)則的常識,就顯得很有必要了。《課程指南》中的幼兒園階段目標(biāo)中也明確指出:幼兒關(guān)心日常生活中需要掌握的簡單標(biāo)志,理解和遵守日常生活中的規(guī)則。作為幼兒教師,我們有責(zé)任培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識,讓孩子真正地走進(jìn)社會這個大家庭。這個集體活動將以“遵守交通規(guī)則”為話題,以“了解交通標(biāo)志”為切入點,通過“討論交流、了解標(biāo)志”、“采訪民警、遵守交通”、“模仿游戲、體驗生活”三個環(huán)節(jié),提高孩子獨立在馬路上行走的安全意識,學(xué)習(xí)保護(hù)自己。

活動目標(biāo):

1、嘗試了解各種不同的交通標(biāo)志圖,正確表達(dá)它們各自的作用。

2、體驗游戲的快樂,樂于遵守交通規(guī)則。

活動準(zhǔn)備:

1、幼兒收集有關(guān)“交通標(biāo)志圖”的信息圖片。

2、立體的交通標(biāo)志(停車標(biāo)志、信號燈、左右轉(zhuǎn)彎標(biāo)志)。

3、自制信號燈(紅色八盞、綠色八盞)。

4、“十字路口”場景布置?;顒与y點:解讀交通標(biāo)志圖。活動重點:讓幼兒明白如何正確穿越“十字路口”。

活動過程:

1、“前些日子,老師請小朋友在馬路上仔細(xì)尋找各類交通標(biāo)志圖,并畫了下來,謝謝你們。今天,我們開展一個“交通標(biāo)志圖”的交流會,請小朋友把各自找到的標(biāo)志圖展示出來,并要用自己的語言完整講述,讓我們聽明白這個標(biāo)志圖所表達(dá)的含義?!?/p>

2、幼兒自由交流,展示標(biāo)志圖,表達(dá)具體含義。

3、教師引導(dǎo)孩子設(shè)想路段的情況,以生動的例子、形象的手勢,啟發(fā)孩子理解標(biāo)志圖的作用。如某幼兒出示“禁止鳴喇叭”這個標(biāo)志圖后,教師引發(fā)幼兒思考:

(1)這個路段旁可能有什么需要保持安靜的建筑設(shè)施?

(2)假如你聽到連續(xù)的喇叭聲,你會感覺如何?

(3)預(yù)設(shè)的答案:可能幼兒園的小朋友正在睡午覺;可能醫(yī)院里有病人需要休息;可能大哥哥大姐姐正在考試;

(4)小結(jié):當(dāng)我們看到這個標(biāo)志,在走過這個地方時,絕對不能鳴喇叭,要保持安靜。

4、“現(xiàn)在,老師扮演交通警阿姨。你們想不想當(dāng)一個小記者來采訪我?”

5、教師引導(dǎo)孩子從交通警的職業(yè)情況、辛苦程度、交通手勢等不同角度進(jìn)行采訪。

6、具體了解民警在指揮交通時有什么手勢?這些手勢告訴我們哪些交通規(guī)則?(微笑立正表示對人尊重;右手掌往上,手心向外,體前平舉表示請停下;右手臂側(cè)舉,來回移動表示前行;)

7、請幼兒學(xué)做民警阿姨指揮交通。

8、“在十字路口,設(shè)有明顯的交通標(biāo)志圖,叫什么名稱?”(信號燈,也叫紅綠燈)

9、游戲:過馬路要看燈幼兒分成信號燈、行人兩類角色,自由體驗生活。教師引導(dǎo)孩子正確做好信號燈的閃亮工作。(幼兒站在小椅子,手持紅、綠兩種燈作準(zhǔn)備狀。處于十字路口的八盞信號燈,要有規(guī)律地輪換跳動,為確保幼兒調(diào)換紅綠信號燈這一動作的整齊性,他們以倒數(shù)10——1的齊聲念讀為輔助手段,進(jìn)行合理操作)。A、幼兒徒步行走在人行道上。B、幼兒學(xué)做開汽車狀,穿梭于馬路上,面對交通標(biāo)志,正確識別,認(rèn)真開車,最后把車停靠在停車場,結(jié)束活動。

大班安全教案 篇5

活動目標(biāo):

1.引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)制定計劃。

2.通過談話豐富幼兒離園后的生活經(jīng)驗。

3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4.發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準(zhǔn)備:

材料:紙,筆

活動過程:

1.以談話導(dǎo)入:

“昨天劉老師回家的時候,路過小花園,看到咱們班有的小朋友在小花園里玩兒,你們晚上除了去小花園玩,還做了什么呢?”(引導(dǎo)幼兒充分討論)

“小朋友晚上有許多的活動------今天我們來為自己的晚間活動做一個合理的計劃,把我們晚上的生活安排的更豐富”

2.幼兒分組討論:

(1)引導(dǎo)幼兒自由選伴分成三組

(2)引導(dǎo)幼兒討論晚間活動內(nèi)容與時間:(老師引導(dǎo)幫助幼兒將活動內(nèi)容歸類并滲透相關(guān)教育)

游戲活動:自己獨立游戲,不影響他人,玩具自己整理

看電視:時間的選擇,愛護(hù)眼睛,不要長時間看電視

學(xué)習(xí)活動:學(xué)習(xí)各種知識,技能,獨立寫作業(yè),看書,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

幫助成人:尊重長輩,愿意幫助成人做一些力所能及的事情,愛勞動

自我服務(wù):自己的事情自己做

交往:與同伴,成人的交往,打電話或去家中拜訪,鼓勵幼兒與人交往,關(guān)心他人

3.引導(dǎo)幼兒自己設(shè)計晚間活動的計劃(用自己能懂的方式來設(shè)計自己的晚間活動計劃)

4.幼兒小組交流自己設(shè)計的計劃

5.聽了別人的計劃,請幼兒說說自己認(rèn)為誰的計劃好,好在哪?

6.通過交流幼兒推選出自己組內(nèi)設(shè)計最好的計劃,在全班與幼兒分享

7.小結(jié)延伸活動:鼓勵幼兒為自己的周末設(shè)計活動計劃,并按照計劃進(jìn)行嘗試,周一回來和大家一起分享

活動反思:

幼兒晚間活動是幼兒生活中所熟悉的,但又是容易忽視的一部分,通過這次活動設(shè)計,使孩子們發(fā)現(xiàn)原來晚間的活動是這樣豐富。在引導(dǎo)幼兒展開深入與全面的討論并初步進(jìn)行自我計劃過程中,使幼兒獲得一些有助成長的生活經(jīng)驗。幼兒的計劃書運用了圖畫、文字、數(shù)字、語言等多種方式共同進(jìn)行表達(dá)。幼兒制作計劃書的過程不但是交流個體經(jīng)驗完成任務(wù)的過程,更重要的是計劃書是幼兒對自己活動的安排,幼兒在制定計劃過程中表達(dá)表現(xiàn)能力得到了充分的展現(xiàn)和提高,其中不僅是口語的表達(dá),更有用符號表達(dá)自己想法的能力,在介紹計劃時,幼兒充分表現(xiàn)出了自信心和規(guī)則意識,并能對他人的活動做出評價。

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