幼兒教師教育網(wǎng)小編認(rèn)為“黃昏的故事讀后感”這篇文章非常值得留意強(qiáng)烈推薦給您，每一天都需要處理大量的文檔例如合同計(jì)劃和備忘錄等，真正落筆成文之前，應(yīng)該先閱讀范文。?掌握范文的整體框架結(jié)構(gòu)，能夠提高寫(xiě)作的條理性，你收藏了多少優(yōu)秀的范文呢？您會(huì)發(fā)現(xiàn)仔細(xì)閱讀本文會(huì)有不少收獲！
《黃昏海的故事》讀后感《黃昏海的故事》是一本令人陶醉，令人沉思的小說(shuō)。故事發(fā)生在一個(gè)神秘而美麗的海灘上，而這個(gè)沙灘在黃昏時(shí)刻顯示出一種奇特的神秘景象。作者以細(xì)膩的筆觸和獨(dú)特的想象力，描繪了一個(gè)富有詩(shī)意的世界，使讀者置身于故事中，深深感受到這個(gè)特別的地方所帶來(lái)的種種感受。在這個(gè)黃昏海灘上，每個(gè)人都可以找到自己心靈的寄托。故事中的主人公們都有著各自的心愿和追求，而這片海灘為他們提供了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的機(jī)會(huì)。而當(dāng)他們尋找や實(shí)現(xiàn)自己的幸福時(shí)，海灘又會(huì)以神秘的方式回應(yīng)他們的愿望。這種神奇的聯(lián)系使得人們不禁陶醉其中，也讓人們想起自己心中真正的渴望。故事中的每個(gè)角色都是鮮活而立體的。他們的經(jīng)歷和心路歷程都充滿了人情味和溫暖。正因?yàn)槿绱耍x者可以很容易地與他們產(chǎn)生共鳴，并為他們加油鼓勁。故事中的每個(gè)人物都在自己的道路上勇往直前，用他們真摯的情感展現(xiàn)出一種關(guān)乎人性的力量。除了有優(yōu)美的故事情節(jié)和立體的人物形象，故事中蘊(yùn)含著深刻的主題和哲理。黃昏海灘象征著人們內(nèi)心深處的向往和希望。無(wú)論是主人公們的幸福還是痛苦，都在這片海灘上得以體現(xiàn)。同時(shí)，作品也提醒人們珍惜眼前的幸福，并勇敢去追求自己的夢(mèng)想。每個(gè)人都可以在黃昏海灘上找到屬于自己的答案，也找到對(duì)生命的熱愛(ài)和無(wú)限可能。閱讀完《黃昏海的故事》，我的心靈被這個(gè)故事深深觸動(dòng)。看著主人公們?cè)邳S昏的沙灘上奔跑，感受到他們追逐夢(mèng)想的決心和勇氣，我不禁被他們所傳遞的力量所震撼。這本小說(shuō)不僅給我?guī)?lái)了一種愉悅的閱讀體驗(yàn)，更讓我思考起自己的人生和未來(lái)。每個(gè)人都有一片屬于自己的黃昏海灘，那里是我們尋找內(nèi)心真正渴望的地方。隨著故事的展開(kāi)，我開(kāi)始思考起自己的內(nèi)心，追問(wèn)自己到底想要什么？這樣的思考讓我更加清晰地認(rèn)識(shí)到自己的夢(mèng)想，并勇敢地朝著夢(mèng)想邁進(jìn)。同時(shí)，我也更加明白了人生的意義和追求幸福的價(jià)值?？偠灾?，《黃昏海的故事》是一本引人入勝的小說(shuō)，它以優(yōu)美的敘述、生動(dòng)的人物形象和深刻的主題，給讀者帶來(lái)了一次奇幻與思考的旅行。它不僅讓人們感受到了追逐夢(mèng)想的艱辛和快樂(lè)，更撫慰了人們內(nèi)心的不安和迷茫。讀完這本書(shū)，我不僅找到了對(duì)生活的熱愛(ài)和激情，也明確了自己的人生目標(biāo)和追求方式。讀《黃昏海的故事》給我的啟示是：每個(gè)人都有屬于自己的黃昏海灘，而我們唯有勇敢地去面對(duì)自己的心靈和內(nèi)心的渴望，才能在生命的征途上找到真正的幸福和滿足。這本小說(shuō)引導(dǎo)著人們?nèi)ヌ剿鲀?nèi)心，不斷追尋真實(shí)的自我，對(duì)于我們的成長(zhǎng)和追求有著重要的意義。總之，《黃昏海的故事》是一本令人陶醉，令人沉思的小說(shuō)，它以獨(dú)特的想象力和細(xì)膩的描寫(xiě)，為讀者打開(kāi)了探索內(nèi)心世界的大門(mén)。讀完這本書(shū)，我深刻理解到追求夢(mèng)想和尋找幸福的重要性，也明白了人生意義的價(jià)值。我相信，這本書(shū)會(huì)對(duì)每位讀者產(chǎn)生沉重影響，并引發(fā)他們對(duì)自己的思考和行動(dòng)。
暑假里我讀了一本非常有意思的書(shū)，是由日本著名作家安房直子女士寫(xiě)的幻想小說(shuō)，這本書(shū)里寫(xiě)了許多有趣的故事。其中我最喜歡這兩個(gè)故事了，一篇是《夫人的耳環(huán)》、另一篇是《小小的金針》。
首先我來(lái)說(shuō)說(shuō)關(guān)于《夫人的耳環(huán)》吧！故事講述了一位公館夫人她有一對(duì)非常美麗的耳環(huán)，那對(duì)耳環(huán)是用粉紅色的珍珠做的，夫人一直帶著它，可是有一天她的一只耳環(huán)忽然不見(jiàn)了，夫人十分著急與傷心，讓所有的人都去尋找，仆人們找了好久也沒(méi)能找到，夫人急的都生病了。但是有個(gè)人無(wú)意中找到了它，那人本想馬上將耳環(huán)還給夫人，可是那對(duì)耳環(huán)實(shí)在太美了，她忍不住想試帶一下，當(dāng)她帶上耳環(huán)的時(shí)候，從耳環(huán)里傳來(lái)了奇怪的聲音，女孩隨著耳環(huán)發(fā)出的聲音一路飛奔著，轉(zhuǎn)眼間她來(lái)到了大海邊，而海邊一頭鯨正在等著她，鯨帶著她到了一個(gè)島上，這是一頭有魔力的鯨，只要嫁給它，她就可以實(shí)現(xiàn)所有的夢(mèng)想，因?yàn)樗粠Я艘恢欢h(huán)，所以只能來(lái)到島上卻再也不能離開(kāi)了，最后女孩只能永遠(yuǎn)的被困在海中央，而擁有另一只耳環(huán)的公館夫人所擁有的東西漸漸消失了，沒(méi)有辦法的公館夫人只好回家種田了。這個(gè)故事告訴我，在這個(gè)世界上沒(méi)有不勞而獲的事情，只有付出才能有收獲。
另一個(gè)故事是《小小的金針》，講述了一位老奶奶非常喜歡做針線活，每天都會(huì)坐在窗前縫補(bǔ)衣服和小東西。一天晚上老奶奶睡下了，可是怎么也睡不著，她想起答應(yīng)給孫女縫制一個(gè)布娃娃的，因?yàn)樗恢?，所以就起?lái)準(zhǔn)備縫制，就在這時(shí)她看到放針線包的籃子里有微弱的燈光，老奶奶好奇的走了過(guò)去，她發(fā)現(xiàn)一只老鼠太太正在縫制衣服呢，老鼠太太看到老奶奶的時(shí)候她一點(diǎn)也沒(méi)有驚慌而是熱情的和老奶奶打起招呼來(lái)。原來(lái)它是住在老奶奶家里的老鼠一家，她們正打算出遠(yuǎn)門(mén)，準(zhǔn)備縫制幾身新衣服帶走，老鼠太太邊說(shuō)邊將針插到老奶奶的針墊上。老奶奶對(duì)老鼠太太說(shuō)隨時(shí)歡迎你來(lái)用針線，一連幾天老鼠太太都會(huì)準(zhǔn)時(shí)去縫制衣服。有一天老奶奶白天在縫衣服的時(shí)候發(fā)現(xiàn)針墊邊上放著一張紙條，上面寫(xiě)著我們已經(jīng)出發(fā)了，這根金針是送給您的禮物。老奶奶非常喜歡這根老鼠太太送的金針，一直細(xì)心的保管著。二年過(guò)去了，有一天老鼠太太又把金銀拿回去了，老奶奶沒(méi)有金針傷心極了，可是她知道老鼠太太一定是需要縫制新的衣服了，才拿回金針的，想到這里老奶奶也就沒(méi)那么傷心了。讀了這個(gè)故事讓我知道，要相互理解對(duì)方，多替他人著想才能使自己快樂(lè)噢！
心有千千結(jié)。
讀過(guò)這段文字，心情久久地?zé)o法平靜下來(lái)，眼前老是浮現(xiàn)出一個(gè)瘦弱病懨的老人，倚著欄桿，等待我的出現(xiàn)，臉上才會(huì)有一絲絲的歡愉，那是見(jiàn)到朋友的或是一天中能夠說(shuō)話人的僅有的快樂(lè)時(shí)刻吧。
誰(shuí)能理解體會(huì)一個(gè)孤獨(dú)的老人的感受，當(dāng)我看到三毛寫(xiě)的《黃昏的故事》中的那個(gè)老人，叫做水腫的，每天病得不能出門(mén)，只能中途趴在家門(mén)口的欄桿旁，苦等著黃昏的時(shí)刻，我經(jīng)過(guò)他家的門(mén)口，喂喂地叫著我，當(dāng)我走過(guò)去，拉著我不放，而我又是那么的驚懼，內(nèi)心又是何等的充滿憐憫。我的心心靈一顫，有幾人能讀懂別人內(nèi)心的孤獨(dú)和難過(guò)，頭一天黃昏的時(shí)候我見(jiàn)過(guò)，老遠(yuǎn)的看著他，沒(méi)敢靠近，第二天早上聽(tīng)說(shuō)半夜死了，第二天早上就搬出去葬了，好像這個(gè)人從來(lái)就沒(méi)有來(lái)到世上一般，人真的是一個(gè)過(guò)客，好像從來(lái)就是等著死一樣，在他的身后是一個(gè)高大的洋房，房子里剩下個(gè)和他一樣的病得不成樣子的兒子，當(dāng)我第二天晚上路過(guò)那里的時(shí)候，他的兒子代替了父親的位置，把半個(gè)身子探出欄桿外，喂喂的叫著我，我的頭發(fā)都豎了起來(lái)，嚇得逃開(kāi)了，看到這里，我禁不住大笑起來(lái)，是悲哀的笑，悲涼的笑，悲戚的笑，人生你可能有很多金錢(qián)，有取之不盡的物質(zhì)財(cái)富，但是沒(méi)有健康，沒(méi)有朋友，只能孤獨(dú)地等死，那么多東西，沒(méi)有人一起分享，自己也無(wú)力享受，又有什么用呢，每天也許活得和在地獄中一樣，想想內(nèi)心就跟著難過(guò)得撕扯地痛。
有時(shí)候在沸騰的生活中，常常忘了我是誰(shuí)，有時(shí)候在忙碌的生活中，常常不知道誰(shuí)是我，一份糾結(jié)的感情，一份易感的情懷，熱愛(ài)生活，感恩生活
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毋庸置疑，作為新入職的教師，我們應(yīng)該常常對(duì)行為進(jìn)行觀察分析，而教育筆記可以幫助老師完善教育方法和措施。你知道一篇教育筆記應(yīng)該怎么書(shū)寫(xiě)嗎？根據(jù)你的需要，小編精心整理了女兒的故事讀后感，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！
我讀了梅子涵爺爺寫(xiě)的《女兒的故事》，這本書(shū)里的故事直好看,其中《體育的故事》這章節(jié)可真好笑：體育課上,只要是跑步,女孩子們沒(méi)有一個(gè)是及格的?？墒撬齻兊捏w育成績(jī)?cè)趺礃幽?
50米不及格，400米都不及格了，那800米還能及格嗎?但是，女孩們的體育也有及格的，比如：實(shí)心球和仰臥起坐，除了跑步，其他都是及格!
如果每個(gè)同學(xué)都是這樣，那么成績(jī)單上就會(huì)出現(xiàn)這三個(gè)大紅字：“不及格”!回家不不是要提紅燈籠嗎?
但后來(lái)她們的運(yùn)動(dòng)有了明顯的進(jìn)步：50米、400米、800米都通過(guò)了。她們還說(shuō)，球隊(duì)一定要團(tuán)結(jié)，不要太感人！
跑800米的時(shí)候，跑得快的帶跑得慢的，男生帶女生，體育老師激動(dòng)得差點(diǎn)熱淚盈眶——結(jié)果全部及格!
這是一本讓很多人一提起就稱贊不已的故事、一個(gè)爸爸看見(jiàn)女兒的故事、一個(gè)女兒講爸爸聽(tīng)的故事、一個(gè)很多快樂(lè)也有很多憂傷的故事、一個(gè)十分日常卻講述得無(wú)比風(fēng)趣的故事、一個(gè)爸爸想起自己的故事、一個(gè)應(yīng)該講給很多爸爸和媽媽聽(tīng)的故事，因?yàn)楹⒆拥耐旰统砷L(zhǎng)也參與、見(jiàn)證了父母的生命，因?yàn)?，?ài)需要教育，也需要智慧和策略。每一部?jī)?yōu)秀的兒童文學(xué)作品都觸及到人類生存的深層次和永恒的東西。例如，愛(ài)，友誼，誠(chéng)實(shí)，智慧，勇氣和生死。
經(jīng)典故事的意義在于它會(huì)不斷地與你的生活碰撞，然后增添新的味道。
這部電影最大的教育意義是對(duì)農(nóng)民的深刻理解?，F(xiàn)代城市年輕人可能很難真正理解農(nóng)民。農(nóng)民的生活，農(nóng)民的思想，農(nóng)民的過(guò)去，農(nóng)民的現(xiàn)在和未來(lái)。
但是間接知識(shí)也能夠帶給我們啟示和觸動(dòng)。這就是《平凡的世界》。**它能深刻反映農(nóng)民的生活和他們的喜怒哀樂(lè)。從某種意義上說(shuō)，讀過(guò)這些**之后，我們也經(jīng)歷了那個(gè)時(shí)代，在田野里流汗。
這些書(shū)的現(xiàn)實(shí)意義在于對(duì)中國(guó)的現(xiàn)狀，在于對(duì)歷史的延續(xù)，在于對(duì)未來(lái)的展望和我們年輕人自身的提高：對(duì)人性的理解，對(duì)中國(guó)的理解，對(duì)構(gòu)成中國(guó)大地那一片片生命陸地的人們的理解。
因?yàn)樗?jīng)常聽(tīng)媽媽說(shuō)吃了涼的會(huì)肚子疼，就把雪糕放在鍋里煮成了奶給小朋友們喝，他們一下子就喝光了，接著還找笨狼要雪糕吃，笨狼說(shuō)： “你們剛才不是吃過(guò)了嗎?怕你們吃涼的肚子疼，我就把雪糕煮成奶給你們喝了。
”哈哈哈，朋友們都大笑起來(lái)，笨狼可愛(ài)吧! 笨狼還很善良。一天晚上，突然下起了大雨。愚蠢的狼擔(dān)心他家門(mén)前大樹(shù)上的鳥(niǎo)巢會(huì)被大風(fēng)吹倒，鳥(niǎo)會(huì)在雨中生病。于是他從家里拿了把傘，爬到樹(shù)上，為小鳥(niǎo)撐了一整夜的傘。
你看，這只蠢狼是不是又可愛(ài)又善良？他每一個(gè)故事都很精彩。我饒有興趣地讀了它，忍不住笑了起來(lái)。
這段時(shí)間，我認(rèn)真閱讀了《春天的故事》，感觸很大。這本書(shū)主要講述中國(guó)改革開(kāi)放30年的輝煌。30年，可謂彈指一揮間!
30年的個(gè)人經(jīng)歷讓我觸摸到了社會(huì)進(jìn)步的脈搏。改革開(kāi)放30年，造福了每一個(gè)中國(guó)人的生活。
媽媽給我買(mǎi)了《笨狼的故事》這本書(shū)，我一看就被迷住了，只花了三天不到的時(shí)間就把它全部看完了，我很喜歡笨狼。
在寒假期間我閱讀了一部講述成長(zhǎng)喜悅和苦惱的書(shū)——《女兒的故事》，它留給我的是“流連忘返”、“受益匪淺”，和很長(zhǎng)很長(zhǎng)時(shí)間里的記憶。著名兒童文學(xué)梅子涵叔叔的文筆實(shí)在是很特別，講述出成長(zhǎng)中多么豐富的故事，一個(gè)完整的大幽默。
在《女兒的故事》中，有一篇令我掩卷深思、心情沉悶許久的故事，就是《你今晨幾點(diǎn)睡的》。乍一看，這個(gè)話題很有趣。今天早上什么是候你怎么**睡覺(jué)的？真有趣。
可接下去看了文章的內(nèi)容，我就知道了學(xué)***苦?！拔遗欢?，每天怎么會(huì)有這么多功課?”這是梅思繁在上中學(xué)時(shí)說(shuō)的一句話。
每天，她幾乎都要到半夜三更才能睡覺(jué)。他們同學(xué)之間經(jīng)常這樣問(wèn)：“你今天早晨幾點(diǎn)睡的?
”請(qǐng)注意，是：今天早晨。其實(shí)，我們這些讀小學(xué)
四、五年級(jí)的學(xué)生也已經(jīng)要做到
7、 八點(diǎn)鐘，更別說(shuō)他們的中學(xué)了，通常十點(diǎn)鐘以后?，F(xiàn)在讀書(shū)多辛苦呀!在成功的背后，就得付出汗水和辛勤。正如華羅庚所說(shuō)：“聰明在于勤奮，天才在于積累?！?/p>
暑假《笨狼的故事》讀后感一暑假在家，我看了一本書(shū)，書(shū)的名字叫《笨狼的故事》。笨狼是一只非?？蓯?ài)，善良的小狼，他總是喜歡做一些傻事，所以他的外婆給他起了個(gè)名字——“笨狼”。笨狼的爸爸媽媽吵架，離開(kāi)了笨狼，笨狼只好獨(dú)自生活。
在這期間，發(fā)生了許多有趣的事情。
當(dāng)然，有些故事也十分幽默，梅子涵叔叔筆下的“數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)”、“曹迪民先生”、“我不再哇哇亂叫了”等讀起來(lái)都讓人忍俊不禁、大笑不已。同時(shí)，他對(duì)現(xiàn)在的教育也是有深刻思考、有全面認(rèn)識(shí)的，他寫(xiě)的“綠色學(xué)?！?、“鋼琴睡覺(jué)”、“t在行動(dòng)”等文章中可以讀到身為大學(xué)教授的他的教育理念。
翻開(kāi)《女兒的故事》，里面的語(yǔ)言樸素、風(fēng)趣，令你不由自主地喜歡上它。這是一本好書(shū)。我喜歡讀它。我會(huì)珍惜它，并在未來(lái)仔細(xì)閱讀。我想我會(huì)讀一些更深刻的東西。
《女兒的故事》讀后感
我讀了梅子涵爺爺寫(xiě)的《女兒的故事》，這本書(shū)里的故事直好看,其中《體育的故事》這章節(jié)可真好笑：體育課上,只要是跑步,女孩子們沒(méi)有一個(gè)是及格的?？墒撬齻兊捏w育成績(jī)?cè)趺礃幽?50米不及格，400米都不及格了，那800米還能及格嗎?但是，女孩們的體育也有及格的，比如：實(shí)心球和仰臥起坐，除了跑步，其他都是及格!如果每個(gè)同學(xué)都是這樣，那么成績(jī)單上就會(huì)出現(xiàn)這三個(gè)大紅字：“不及格”!回家不不是要提紅燈籠嗎?
不過(guò)后來(lái)她們的體育都有了明顯的進(jìn)步：50米、400米、800米都及格了。她們還說(shuō)班組絕對(duì)要團(tuán)結(jié)，不要令人太感動(dòng)哦!跑800米的時(shí)候，跑得快的帶跑得慢的，男生帶女生，體育老師激動(dòng)得差點(diǎn)熱淚盈眶——結(jié)果全部及格!
這是一本讓很多人一提起就稱贊不已的故事、一個(gè)爸爸看見(jiàn)女兒的故事、一個(gè)女兒講爸爸聽(tīng)的故事、一個(gè)很多快樂(lè)也有很多憂傷的故事、一個(gè)十分日常卻講述得無(wú)比風(fēng)趣的故事、一個(gè)爸爸想起自己的故事、一個(gè)應(yīng)該講給很多爸爸和媽媽聽(tīng)的故事，因?yàn)楹⒆拥耐旰统砷L(zhǎng)也參與、見(jiàn)證了父母的生命，因?yàn)椋瑦?ài)需要教育，也需要智慧和策略。每一部?jī)?yōu)秀的兒童文學(xué)作品，都觸及到人類生存很深很永久的東西。比如愛(ài)、友誼、誠(chéng)實(shí)、智慧、勇敢，還有生死等。而經(jīng)典故事中的意義就是，它會(huì)不斷與你的生命相撞，然后增加新的體味。
《女兒的故事》讀后感
在寒假期間我閱讀了一部講述成長(zhǎng)喜悅和苦惱的書(shū)——《女兒的故事》，它留給我的是“流連忘返”、“受益匪淺”，和很長(zhǎng)很長(zhǎng)時(shí)間里的記憶。著名兒童文學(xué)梅子涵叔叔的`文筆實(shí)在是很特別，講述出成長(zhǎng)中多么豐富的故事，一個(gè)完整的大幽默。
在《女兒的故事》中，有一篇令我掩卷深思、心情沉悶許久的故事，就是《你今晨幾點(diǎn)睡的》。乍一看，這題目很好笑，怎么是今晨幾點(diǎn)睡的呢?真有趣?？山酉氯タ戳宋恼碌膬?nèi)容，我就知道了學(xué)習(xí)的辛苦。“我弄不懂，每天怎么會(huì)有這么多功課?”這是梅思繁在上中學(xué)時(shí)說(shuō)的一句話。每天，她幾乎都要到半夜三更才能睡覺(jué)。他們同學(xué)之間經(jīng)常這樣問(wèn)：“你今天早晨幾點(diǎn)睡的?”請(qǐng)注意，是：今天早晨。其實(shí)，我們這些讀小學(xué)四、五年級(jí)的學(xué)生也已經(jīng)要做到七、八點(diǎn)鐘，別說(shuō)他們中學(xué)的了，一般都要十點(diǎn)以后吧?，F(xiàn)在讀書(shū)多辛苦呀!在成功的背后，就得付出汗水和辛勤。正如華羅庚所說(shuō)：“聰明在于勤奮，天才在于積累?！?/strong>
當(dāng)然，有些故事也十分幽默，梅子涵叔叔筆下的“數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)”、“曹迪民先生”、“我不再哇哇亂叫了”等讀起來(lái)都讓人忍俊不禁、大笑不已。同時(shí)，他對(duì)現(xiàn)在的教育也是有深刻思考、有全面認(rèn)識(shí)的，他寫(xiě)的“綠色學(xué)?！?、“鋼琴睡覺(jué)”、“T在行動(dòng)”等文章中可以讀到身為大學(xué)教授的他的教育理念。
翻開(kāi)《女兒的故事》，里面的語(yǔ)言樸素、風(fēng)趣，令你不由自主地喜歡上它。這是一本好書(shū)，我很愛(ài)讀它，我要把它珍藏起來(lái)，今后再拿出來(lái)細(xì)細(xì)品讀，我想一定會(huì)讀出更為深刻的東西。
這個(gè)暑假我閱覽了《女兒的故事》這本書(shū)。這是聞名兒童文學(xué)家梅子涵的著作，他的文筆真實(shí)是太特別了。這本書(shū)首要敘述他女兒生長(zhǎng)中許多豐厚的故事，成為了一個(gè)完好的大詼諧。
當(dāng)我翻開(kāi)這本書(shū)時(shí)，我看見(jiàn)了許多詼諧的標(biāo)題，比方“數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)”、“我不再哇哇亂叫”、“你今晨幾點(diǎn)睡的”等。我非常激動(dòng)，立刻開(kāi)端津津樂(lè)道地看了起來(lái)。每個(gè)故事都讓人大笑不已，恰似每個(gè)字都有生命，而這些生命沒(méi)有傷心，只要高興。這本書(shū)也讓我理解了許多道理。我理解了一兩次考好了，不代表次次能考的好，本年拿了三好生，不代表年年拿的到；小學(xué)生結(jié)業(yè)考取了好的中學(xué)不代表能夠考取好的大學(xué)……大學(xué)結(jié)業(yè)了，找到好的單位，并不表明你世上的常識(shí)都學(xué)會(huì)了，常識(shí)是永久學(xué)不完的，像溪水永無(wú)止境的流著。只要樂(lè)意學(xué)才干學(xué)得到。我理解了在成功的背面，總要支付汗水和勤勞，不會(huì)坐收漁利。我理解了咱們應(yīng)該多多省錢(qián)，爸爸媽媽在外辛苦地作業(yè)，為的是讓咱們吃飽穿曖，供咱們上學(xué)，所以咱們要節(jié)省用錢(qián)，做個(gè)好孩子。
其實(shí)我和梅累繁有相似之處。她參加過(guò)市里的外語(yǔ)競(jìng)賽，還得了獎(jiǎng)，我也得過(guò)。而咱們都受到表彰，因這咱們的數(shù)學(xué)不是很好?，F(xiàn)在她已去了法國(guó)，我信任她今后必定能成為了不得的人物。我也要盡力向前方宣布進(jìn)犯，信任成功就在前方揮手。
在這本書(shū)中，我回想猶新的一篇故事是《綠色校園》，這個(gè)篇故事提出的“T”是讓我最難忘的，要說(shuō)”T”的由來(lái)，就先要知道“I”的意思，“I”便是像個(gè)沒(méi)有膀子沒(méi)有力氣的人，像長(zhǎng)豇豆，像老病鬼，加上一橫，就成了“T”，力氣就出來(lái)了，有了膀子，能夠挑擔(dān)子了，挑起擔(dān)子疾走如飛，每個(gè)爸爸媽媽都想讓孩子變”T”，咱們也要盡力成為“T”。
這本書(shū)，真的非常精彩，它現(xiàn)已印在了我的腦海中，它現(xiàn)已埋在我的心底，我將永久遠(yuǎn)得這本書(shū)。
今天我實(shí)在太忙了！
上午，我在馮老師那里補(bǔ)習(xí)奧數(shù)。老師先批改上次布置的作業(yè)，一批我錯(cuò)了一大堆。我連忙訂正，沒(méi)想到陳俊奕全隊(duì)。我不放棄，爭(zhēng)取做下面的時(shí)候全隊(duì)。下一章是《解決問(wèn)題》，我本來(lái)以為很難的'，后面做著做著感覺(jué)越做越簡(jiǎn)單，我充滿了自信。這次一定能拿全對(duì)。其中，有好幾題都是一樣的，只是數(shù)據(jù)變了一下。我做完題目后，再把剩下的答補(bǔ)了一下。
“蒼天功夫不負(fù)有心人”經(jīng)過(guò)我自己的努力我終于做了一個(gè)全對(duì)。做發(fā)展訓(xùn)練的時(shí)候，我和陳俊奕一邊討論一邊做。結(jié)果很不理想，錯(cuò)了好幾題。
中午吃好午飯，睡了一會(huì)兒午覺(jué)。在1：00鐘的時(shí)候，媽媽開(kāi)著車(chē)把我送到高德總部，上課。這個(gè)老師叫王培根，這次課上《牛吃草》下星期我們就要考試。下課我連忙到媽媽車(chē)上，去下一個(gè)課程——東瑞大廈里的新世界英語(yǔ)。我們本來(lái)以為上課時(shí)要玩游戲，上好課才知道上課有點(diǎn)搞笑，下課還可以看電影，所以朱軒呈喜歡。
今天上了這么多課，明天就要去旅館了。這叫做“先苦后甜”。
女兒的故事讀后感（一）這兩個(gè)星期我閱讀了《女兒的故事》這本書(shū)。這是著名兒童作家梅子涵的作品。他的作品很特別。這本書(shū)主要講述了他女兒成長(zhǎng)的許多豐富的故事，成為一個(gè)完全偉大的幽默。
當(dāng)我翻開(kāi)這本書(shū)時(shí)，我看見(jiàn)了許多有趣的題目，比如《數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)》《我不再哇哇亂叫》《你今晨幾點(diǎn)睡的》等。我十分激動(dòng)，馬上開(kāi)始津津有味地看了起來(lái)。每一個(gè)故事都讓人發(fā)笑，仿佛每一個(gè)字都有生命，而這些生命不是悲傷，只有快樂(lè)。
這本書(shū)也讓我明白了許多道理。我明白了一兩次考好了，不代表次次能考的好，今年拿了三好生，不代表年年拿的到；小學(xué)生畢業(yè)考取了好的中學(xué)不代表可以考取好的大學(xué)......大學(xué)畢業(yè)了，找到好的單位，并不表示你世上的知識(shí)都學(xué)會(huì)了，知識(shí)是永遠(yuǎn)學(xué)不完的，像溪流永無(wú)止境的流著，正如朱熹的《觀書(shū)有感 》中所說(shuō)：
問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)。只有愿意學(xué)才能學(xué)得到。
我明白了在成功的背后，總要付出汗水和辛勤，不會(huì)不勞而獲。我明白了我們應(yīng)該多多省錢(qián)，爸爸媽媽在外辛苦地工作，為的是讓我們吃飽穿曖，供我們上學(xué)，所以我們要節(jié)約用錢(qián)，做個(gè)好孩子。在這本書(shū)中，我記憶猶新的一篇故事是《綠色學(xué)校》，這個(gè)篇故事提出的"t"是讓我最難忘的：
要說(shuō)"t"的由來(lái)，就先要知道"i"的意思，"i"就是像個(gè)沒(méi)有肩膀沒(méi)有力量的人，像長(zhǎng)豇豆，像老病鬼，抽鴉片的，加上一橫，就成了"t",力量就出來(lái)了，有了肩膀，可以挑擔(dān)子了，挑起擔(dān)子疾走如飛，每個(gè)父母都想讓孩子變"t",我們也要努力成為"t".這本書(shū)真的十分精彩，它已經(jīng)印在了我的腦海中，它已經(jīng)埋在我的心底，我將永遠(yuǎn)遠(yuǎn)得這本書(shū)。讀了女兒的故事（2）后，我第一次在學(xué)校的閱覽室見(jiàn)到這本書(shū)并打開(kāi)他，我深深地被他吸引了。一些幽默的話題不禁讓我回味無(wú)窮。
里面的文字，平平淡淡，卻又帶了上海風(fēng)味，讓人在閱讀中，不知不覺(jué)就被這精彩的記憶所吸引，所逗笑了。我記得最清楚的，在《我的故事講給你聽(tīng)》里，有這樣一句話：你今天早晨幾點(diǎn)睡的？
當(dāng)我的同學(xué)問(wèn)我這個(gè)問(wèn)題時(shí)，我?guī)缀趺摽诙龌卮鹆怂膯?wèn)題。也許你發(fā)現(xiàn)是“今早”，而不是昨晚。是的，這的確是一個(gè)幽默的話題，原本，我以為這是要告訴我們：梅思繁在寫(xiě)作文的時(shí)候，不小心造成的失誤，覺(jué)得十分可笑，便提出來(lái)一樂(lè)。
讀完這篇內(nèi)容之后，我才深刻的發(fā)現(xiàn)，其中所蘊(yùn)含的遠(yuǎn)不止這淺顯的道理。現(xiàn)在我們只是小學(xué)生，卻已感覺(jué)到肩膀上壓力的重量，這壓力一定會(huì)與日俱增，可能我們還沒(méi)到畢業(yè)，就已經(jīng)被這肩上的壓力壓在了山底。雖然我們現(xiàn)在只有三門(mén)主課：
語(yǔ)、數(shù)、英，可現(xiàn)在已經(jīng)是提心吊膽了。怕考不好，回家后，家長(zhǎng)責(zé)罵；怕考不好，老師批評(píng)?？墒菍?lái)呢？
()將來(lái)一定會(huì)有更大的負(fù)擔(dān)，只有幾天就要畢業(yè)考了，心中滿是忐忑與不安。一到假期，我們就開(kāi)始互相交流，找時(shí)間復(fù)習(xí)。老師和家長(zhǎng)也在最后沖刺的跑道上，這給了我們不必要的壓力。突然間，我覺(jué)得我和梅思繁是一樣的，雖然我沒(méi)有一個(gè)有名的父親或母親，沒(méi)有一個(gè)裝滿課外書(shū)的柜子，也沒(méi)有一個(gè)雙胞胎兄弟。
可是，我同樣擁有一對(duì)體諒我的父母；我同樣擁有我所喜歡的課外書(shū)；我同樣擁有一個(gè)可愛(ài)的弟弟；我同樣也是一個(gè)整天嘻嘻哈哈、開(kāi)開(kāi)心心的女孩；我同樣敢于去面對(duì)必不可少的挫折和困難；我同樣擁有許多平平淡淡的故事讀了《女兒的故事》之后，我突然覺(jué)得我長(zhǎng)大了不少，像是一個(gè)懂得一切人生道理的哲學(xué)家和文學(xué)家。文學(xué)有靈魂，因?yàn)閯?chuàng)作它的人賦予它生命，走在這本書(shū)的文本中，只會(huì)越來(lái)越深沉，牢牢地被它牽著走，其中蘊(yùn)含的偉大是無(wú)法言喻的。走到書(shū)的盡頭，當(dāng)合上書(shū)的那一剎那，仿佛故事已經(jīng)結(jié)束；但那個(gè)夢(mèng)，那種感覺(jué)，一直還在，一直都在延續(xù)讓我們一起打開(kāi)這本書(shū)，一起去細(xì)細(xì)品味這平凡的，一起去品味這最真的，一起去品味這其中所蘊(yùn)含的偉大女兒的故事讀后感（三）讀這本書(shū)的時(shí)候，我笑得眼淚都流出來(lái)了。
這真是一本好書(shū)。它很生動(dòng)，特別是里面有趣的情節(jié)，讓我回味無(wú)窮，又讀了一遍。讀完這本書(shū)，我覺(jué)得在21世紀(jì)，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人們的生活水平正在逐步提高。身為將要撐起未來(lái)一片天的未來(lái)主人，感到肩上的擔(dān)子日漸加重。
進(jìn)入21世紀(jì)，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)十分激烈，我們必須不斷努力學(xué)習(xí)，使自己在社會(huì)中占有一席之地。適者生存是社會(huì)的規(guī)則。只有不斷充實(shí)自己，讓自己更強(qiáng)大，才能震懾那些想消滅你的敵人！現(xiàn)在我們只是小學(xué)生，卻已感覺(jué)到肩膀上壓力的重量，這壓力會(huì)日漸加重，可能我們還沒(méi)到老就已經(jīng)被肩膀上日漸加重的壓力壓死了。
雖然我們只有三門(mén)課：英語(yǔ)和漢語(yǔ)，但我們已經(jīng)開(kāi)始擔(dān)心了。害怕考不好，回家后，爸媽的責(zé)罵；害怕考不好，親戚們蔑視的目光，啊，什么時(shí)候我們才能享受童年應(yīng)有的樂(lè)趣而一邊保持那該死的學(xué)***呢？
爸媽說(shuō)，上初中后要給我請(qǐng)家教。我并不反感請(qǐng)家教，只是不明白，他們那個(gè)年代，也沒(méi)有家教，成績(jī)能依然那么好。難道是上帝創(chuàng)造人的時(shí)候，把我們這群人的"質(zhì)量"造得特別差嗎？
作者梅子涵大叔沒(méi)有請(qǐng)家教。他努力學(xué)習(xí)，終于名列前茅。他可以我也可以啊，世上沒(méi)有難處，只是怕有心人，只要我努力學(xué)習(xí)，沒(méi)有問(wèn)題就可以難為我。突然之間，覺(jué)得我們既幸福又辛苦。
還是我們一直生活在這樣的環(huán)境中，現(xiàn)在突然發(fā)現(xiàn)了？幸福的是，科技發(fā)達(dá)，生活方便了許多；辛苦的是，每天要努力學(xué)習(xí)，差一點(diǎn)就喘不過(guò)氣來(lái)，在學(xué)***洋中淹死。一個(gè)人，在海里游來(lái)游去，日夜不停，很容易疲勞或抽筋，被海水淹沒(méi)。
讀完《女兒的故事》后，我覺(jué)得做一個(gè)21世紀(jì)的**人，好累?。∨畠旱墓适伦x后感（四）六（1）班常小雨今天我讀完了《女兒的故事》這本書(shū)，雖然同學(xué)們說(shuō)不好看，但我覺(jué)得很好看??！真是的！
我敢說(shuō)，他們一定沒(méi)好好的看這本書(shū)。我讓媽媽大致的看了一下，媽媽也覺(jué)的挺好看的。媽媽還說(shuō)：
"這本書(shū)讓我想起了小的時(shí)候。"我心想：真是知子莫若母呀！
跟我想到一塊去了！我和媽媽真是心有靈犀一點(diǎn)通呀！在讀她自己的故事時(shí)，我看到一篇題為：
你今天早上什么時(shí)候睡覺(jué)的，我好奇地看著。不一會(huì)兒，我就知道了為什么要把這個(gè)話題稱為：梅思繁上初中的時(shí)候，他還不能上數(shù)學(xué)課，于是，她的父親梅子涵陪她一起學(xué)習(xí)，女兒也沒(méi)睡，所以每天，學(xué)生們都問(wèn)：
"你今天早晨幾點(diǎn)睡的？"梅思繁數(shù)學(xué)不好，她就到書(shū)店去買(mǎi)練習(xí)冊(cè)、數(shù)學(xué)題、幾何書(shū)，功夫不負(fù)有心人，梅思繁的數(shù)學(xué)成績(jī)就像升國(guó)旗一樣，慢慢地升了上去。梅思繁很喜歡小動(dòng)物，尤其是狗。
她好幾次跟爸爸媽媽說(shuō)想要養(yǎng)狗。但爸爸認(rèn)為梅思繁重感情，怕狗死了以后，梅思繁會(huì)很傷心的，所以拒絕了她。
書(shū)，讓我了解了很多人情，書(shū)，讓我學(xué)到了很多知識(shí)。
《女兒的故事》讀后感1每個(gè)人都想快快樂(lè)樂(lè)地過(guò)每一天，無(wú)憂無(wú)慮，沒(méi)有煩惱。你看它們黑白相間著，在上面輕輕一彈，就會(huì)有美妙的琴聲傳來(lái)，像雨滴歡跳在水面上，像珍珠撒落在玉盤(pán)上，我喜歡極了！于是我彈啊彈，學(xué)呀學(xué)，學(xué)得雖然有點(diǎn)吃力，卻很開(kāi)心。
漸漸地，我不再那么喜歡鋼琴了。有時(shí)我看著那個(gè)大黑人，開(kāi)始躲起來(lái)，偷偷地用眼睛盯著它，甚至恨他。
讀完這本書(shū)，我掩卷沉思。
《女兒的故事》讓我回味無(wú)窮，幫我找到許多快樂(lè)。
《女兒的故事》讀后感2《女兒的故事》一書(shū)雖然沒(méi)有華麗精美的文字，只有平凡而又古老的詞語(yǔ)；但書(shū)里卻包含著淳樸善良的童心，總能讓我想起童年。讓我們多讀一些好書(shū)吧！
《女兒的故事》讀后感3最近，我讀了梅子涵先生的《女兒的故事》，它沒(méi)有華麗的語(yǔ)言，可是合上書(shū)，我仍然沉浸在其中，回味所讀，感慨良多。著名的棉花糖實(shí)驗(yàn)不是證明了自我控制在人類生活發(fā)展中的重要性嗎？想到這里，我敲響了心中的警鐘：
從生活中的小事做起，加強(qiáng)自我控制。
《女兒的故事》讀后感4一個(gè)童心未泯的老爸，一個(gè)故事精彩的女兒，這樣一對(duì)活寶給我的生活帶來(lái)改變，讓我走進(jìn)他們的世界吧！
這個(gè)故事的女主角梅思繁之所以關(guān)注這個(gè)故事，是因?yàn)樗臀艺娴暮芟?。我們之間的區(qū)別是她喜歡學(xué)數(shù)學(xué)，我只會(huì)抱怨。
《女兒的故事》讀后感5每個(gè)幸福美滿的家庭，都可能有一個(gè)調(diào)皮搗蛋的孩子，但他們的童心卻像翅膀一樣，越飛越高。梅子涵是大家都熟悉的文學(xué)家和作家，他寫(xiě)的《女兒的故事》是記錄自己女兒開(kāi)心成長(zhǎng)的一本書(shū)。
書(shū)中，女兒天真無(wú)邪的面容似乎重現(xiàn)在梅子涵老師面前。兒時(shí)的童心也印現(xiàn)于梅老師的心中。我們會(huì)長(zhǎng)大，每個(gè)人都會(huì)微笑著長(zhǎng)大，迎接歲月的陰影？
小時(shí)侯一切的挫折、困難都隨時(shí)光的飛逝而化成泡影。
《女兒的故事》一書(shū)中，主人公梅思繁是一個(gè)成天嘻嘻哈哈、開(kāi)開(kāi)心心的女孩。如今，她已在法國(guó)讀書(shū)了，相信以后，她一定會(huì)成為一個(gè)了不起的人物。
在書(shū)中，有一篇讓我心情沉悶許久的故事，是你今晨幾點(diǎn)睡的。乍一看題目很好笑，早上幾點(diǎn)睡的，真有意思?？梢钥吹絻?nèi)容，讓我知道初中、高中的學(xué)生。
“我弄不懂，每天怎么會(huì)有這么多功課。”這是梅思繁以前在中學(xué)時(shí)說(shuō)的一句話。每天晚上，她必須學(xué)習(xí)12點(diǎn)才能休息。
辛苦之后有辛酸和淚水，也有幸福和成就。這就是人生，就是一個(gè)人成長(zhǎng)的經(jīng)歷。如果父母有這么努力工作的孩子，他們會(huì)感到很累，同時(shí)，他們會(huì)為他們的孩子感到心痛。他們不會(huì)這么晚睡覺(jué)。
學(xué)生本身就像火車(chē)燒油。父母是火車(chē)司機(jī)，**車(chē)前進(jìn)。
《女兒的故事》是一本風(fēng)趣、幽默的童書(shū)，在我們長(zhǎng)大**的時(shí)候，也可以翻開(kāi)再看看童年留下的那些開(kāi)心事，那些美好的回憶。
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讀《中小學(xué)優(yōu)秀班主任經(jīng)典案例解析》有感
如果漂亮的衣服裝飾了人們的外表，那么書(shū)籍就打開(kāi)了我們的心靈。托爾斯泰說(shuō)過(guò)：理想的書(shū)是智慧的鑰匙。
人不可能總是盲目地徘徊在智慧之門(mén)之外，所以用你的勤奮去鍛造這樣一把鑰匙。如果說(shuō)新鮮的自然美賦予人們直覺(jué)和感性之美，那么書(shū)籍則帶給人們靜謐理性之美。盡管有人說(shuō)書(shū)讀得越多越讓人感到無(wú)知，但我堅(jiān)信雨果所言“各種蠢事在每天閱讀好書(shū)的影響下，仿佛烤在火上一樣，慢慢熔化。
而在這個(gè)暑假中我主要選擇了《中小學(xué)優(yōu)秀班主任經(jīng)典案例解析》這本書(shū)進(jìn)行用心閱讀，深刻感悟。
慢慢品味著這本書(shū)的時(shí)候，我也曾回想?yún)⒓庸ぷ鞯倪@么多年與學(xué)生朝夕相處的往事，“怎樣做一名歡迎的班主任”這個(gè)問(wèn)題也一直是縈繞在我心中的的結(jié)，我時(shí)常問(wèn)自己：我怎么做班主任？我怎么做一個(gè)受學(xué)生歡迎的班主任？
我又如何才能成為一個(gè)優(yōu)秀的班主任？讀完這本書(shū)，我想我有了答案。我深深地感受到，要想成為一名優(yōu)秀的班主任，不僅要成為一名知識(shí)型教師，更要成為學(xué)生人格的塑造者，不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)。
擔(dān)任班主任工作，期間的甜酸苦辣我也嘗了不少，在每天疲憊而繁瑣的工作中，我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)僅有良好的工作態(tài)度是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，做一名優(yōu)秀的班主任更需要良好的文化修養(yǎng)和一種可以喚醒心靈的智慧。
要做一名優(yōu)秀的班主任，首先要有愛(ài)心。班主任工作細(xì)致而繁重，我們更應(yīng)該用“愛(ài)”去教育每一個(gè)學(xué)生，讓感動(dòng)代替制度，讓關(guān)懷和幫助充滿整個(gè)班級(jí)。著名的哲學(xué)家艾果爾說(shuō)過(guò)這樣一句話“教育的藝術(shù)就是懂得引導(dǎo)”。
教育是愛(ài)的事業(yè)，教師是愛(ài)的使者。作為班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和“愛(ài)”。這才是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。
我認(rèn)為只有這樣，班級(jí)才能成為最有凝聚力的群體，只有在工作中充滿愛(ài)心的班主任才是學(xué)生最愿意接受和支持的班主任。同時(shí)，讓孩子在健康快樂(lè)的環(huán)境中快樂(lè)成長(zhǎng)也是我們的責(zé)任。所以作為一名教師，特別是作為一名班主任，我們必須為此努力！
要成為一名優(yōu)秀的班主任，我們必須嚴(yán)格而適度。學(xué)生畢竟是學(xué)生，他們會(huì)經(jīng)常犯這樣或那樣的錯(cuò)誤，會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的問(wèn)題，作為班主任對(duì)學(xué)生的“寬”必須是有原則的。我曾為了和學(xué)生之間保持一種近距離的關(guān)系，而一味的對(duì)學(xué)生溫和，但這樣的態(tài)度換來(lái)的是在學(xué)生的心目中失去了老師應(yīng)該有的威嚴(yán)。
當(dāng)我在班上的時(shí)候，班級(jí)紀(jì)律似乎還可以。我不在的時(shí)候，班上一片狼藉。自***講話的，亂下位的比比皆是，更嚴(yán)重的是學(xué)生中間打架事件屢屢發(fā)生。可見(jiàn)，班級(jí)管理中還必須突出“嚴(yán)”，當(dāng)然，嚴(yán)要嚴(yán)的有理。
第一，在指導(dǎo)思想上要有嚴(yán)格要求，第二，在學(xué)生行為上要有嚴(yán)格的紀(jì)律，第三，在違紀(jì)面前要有嚴(yán)肅的態(tài)度，第四，在處理班級(jí)事務(wù)上要有嚴(yán)格的步驟。為此，我借級(jí)調(diào)整了班級(jí)座位，改變了過(guò)去那種溫文爾雅的態(tài)度，對(duì)那些嚴(yán)重違紀(jì)的學(xué)生進(jìn)行了嚴(yán)肅處理。班級(jí)的面貌有了顯著的改善?？梢?jiàn)“嚴(yán)而有格、柔中有剛”這才是班主任管理班級(jí)至高水平的體現(xiàn)。
做一名優(yōu)秀的班主任，必須有淵博的知識(shí)和深刻的榜樣。這樣在教育學(xué)生方面才能引經(jīng)據(jù)典，起到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的效果。平時(shí)在教育學(xué)生時(shí)，我常常采用苦口婆心的說(shuō)教來(lái)教育學(xué)生，但學(xué)生卻往往不感興趣，甚至產(chǎn)生逆反心理，實(shí)施一些逆反行為，通過(guò)閱讀《中小學(xué)優(yōu)秀班主任經(jīng)典案例解析》這本書(shū)后，使我深刻認(rèn)識(shí)到自己的知識(shí)還不夠豐富，班級(jí)管理的方法還不夠靈活。
因此，作為班主任，我們應(yīng)該時(shí)刻向自己和學(xué)生收費(fèi)，多了解自己的專業(yè)文化知識(shí)和班級(jí)管理技能，這樣才能每天都有新收獲。因此，在今后的教學(xué)和班級(jí)管理中，加強(qiáng)閱讀將是我的目標(biāo)之一。不斷充實(shí)自己，實(shí)自己變得更加富有和有意義。
要做一名優(yōu)秀的班主任，還必須關(guān)注學(xué)生的生活狀態(tài)。學(xué)生是不是對(duì)學(xué)***熱情，對(duì)自己充滿自信，他的人生態(tài)度是不是樂(lè)觀，精神面貌是不是積極向上，這才是學(xué)校教育要著重關(guān)心和塑造的。每當(dāng)一個(gè)人的生活狀態(tài)改變，他的生活就會(huì)完全不同。
這與我們目前大力提倡的素質(zhì)教育不謀而合。我們的教育不僅培養(yǎng)能考的學(xué)生，更注重對(duì)學(xué)生情感、態(tài)度和價(jià)值觀的教育。
作為班主任，我們應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，終身學(xué)習(xí)，在提倡自我否定中實(shí)現(xiàn)班主任的自我價(jià)值和發(fā)展。美國(guó)心理學(xué)家波斯納提出了一個(gè)著名的教師成長(zhǎng)公式：經(jīng)驗(yàn)+反思+成長(zhǎng)。
“學(xué)習(xí)——反思——研究——總結(jié)——實(shí)踐——升華”應(yīng)該是班主任成長(zhǎng)可持續(xù)發(fā)展之路。成長(zhǎng)的腳步始終伴隨著思考，思考的腳步總是伴隨著讀書(shū)，《中小學(xué)優(yōu)秀班主任經(jīng)典案例解析》一書(shū)能做為我教師生涯的加油站，促使自身業(yè)務(wù)能力不斷增強(qiáng)，成為一名合格的班主任，更成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的班主任。
《關(guān)愛(ài)和呵護(hù)每一位學(xué)生》
我很榮幸，因?yàn)槲以陉?yáng)光下從事著最光榮的是業(yè)。而且還有一點(diǎn)就是：從教十六年來(lái)，我經(jīng)常擔(dān)任班主任工作。
在十多年的班主任生涯中，有辛酸，有喜悅，有失敗，有成功，更有諸多說(shuō)不完的故事。
在我眼里，每一個(gè)學(xué)生都是一朵含苞待放的花蕾，作為班主任，我們有責(zé)任讓他們都絢麗的綻放，特別是那些“帶刺的花蕾”我們更應(yīng)多一些關(guān)愛(ài)和呵護(hù)。當(dāng)了十多年的班主任，遇到過(guò)很多的“小刺頭”，在他們身上，發(fā)生過(guò)許多令我辛酸也令我感動(dòng)的故事。其中有一個(gè)故事給了我永遠(yuǎn)的鞭策和啟迪。
2009年，學(xué)校安排我擔(dān)任八四班班主任，我深知：班主任是所有主任中官職最小，但責(zé)任最大，操心最多的主任。我對(duì)這項(xiàng)工作的困難有充分的準(zhǔn)備。
但當(dāng)時(shí)依舊像每一個(gè)初出茅廬的年輕人一樣，在出發(fā)前我已經(jīng)熱血沸騰、躊躇滿志了。
說(shuō)句真心話，當(dāng)時(shí)班級(jí)總體成績(jī)挺優(yōu)異，而且我和幾位任課教師溝通交流得很愉快，配合得很默契，工作進(jìn)行得挺順利自如。但在有尖子生的同時(shí)，還有幾位級(jí)段里挑了頭的的調(diào)皮搗亂的學(xué)生，最讓我頭疼的是班內(nèi)的六七個(gè)男生，簡(jiǎn)直就像六七個(gè)小魔鬼，不斷刺激著我和各任課教師的神經(jīng)。今天的違紀(jì)，明天的兩次打架，幾乎不能安靜。
各任課教師對(duì)他們都有意見(jiàn)，但說(shuō)句實(shí)話他們有時(shí)的舉動(dòng)又很可愛(ài)，真的是讓老師和學(xué)生們既愛(ài)又恨，啼笑皆非。對(duì)于這幾個(gè)學(xué)生應(yīng)該怎么辦？
俗話說(shuō)：知己知彼，百戰(zhàn)不殆。首先，我冷靜下來(lái)，仔細(xì)分析這些小魔鬼的心理：
第一，他們的確處在一個(gè)特殊的年齡段上，身上既有小孩子的幼稚，又開(kāi)始出現(xiàn)青春期的叛逆，調(diào)皮也是正常的。其次，更重要的是，六七名男生的學(xué)習(xí)成績(jī)普遍不高。據(jù)估計(jì)，他們經(jīng)常受到小學(xué)老師和家長(zhǎng)的批評(píng)。對(duì)他們來(lái)說(shuō)，批評(píng)是一種常鍵的做法。他們的自尊心已經(jīng)收藏起來(lái)，很久不用了。
我想榜樣的力量是偉大的，尤其是對(duì)于男孩的群體，更是需要一個(gè)身邊的領(lǐng)袖。沒(méi)有領(lǐng)袖，我也要培養(yǎng)一個(gè)領(lǐng)袖。
我的實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。于永正老師說(shuō)過(guò)：不要在雞蛋里挑骨頭，而要在骨頭里尋肉，哪怕找到一丁點(diǎn)肉絲，也要把它說(shuō)成排骨。
我仔細(xì)觀察這些男孩的言行，發(fā)現(xiàn)其中有一個(gè)叫趙曉龍的同學(xué)比較成熟懂事，于是我把目光鎖定在他身上。有一天，他發(fā)現(xiàn)講臺(tái)周?chē)K了，就拿起工具掃了一下，我立刻大肆表?yè)P(yáng)，夸他積極主動(dòng)有愛(ài)心，他很不好意思，放回工具時(shí)，也沒(méi)像男孩們往常那樣隨手一扔，而是規(guī)規(guī)矩矩的放回了原位，我的贊揚(yáng)立刻跟上，幾乎把能用的詞都用上了。我還發(fā)現(xiàn)他的數(shù)學(xué)成績(jī)比較好，就直夸他聰明有潛力。
一時(shí)之間，孫卓成了老師眼中的紅人，同學(xué)們很是羨慕，也開(kāi)始注意自己的言行，換取老師的表?yè)P(yáng)。
之后，我就勢(shì)任命趙曉龍為周一的值周班長(zhǎng)，從而成為了五個(gè)值周班長(zhǎng)中唯一的男性。值周班長(zhǎng)職責(zé)中有一項(xiàng)，就是當(dāng)上課鈴想起時(shí)，站在前面大喊一聲上課，提醒班內(nèi)同學(xué)迅速安靜下來(lái)。在那之后，趙曉龍真的有了很大的變化，他處處以班長(zhǎng)的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，不僅嚴(yán)格要求自己，還帶動(dòng)身邊的小鬼，幫老師撐起男生的世界。
就這樣在以鼓勵(lì)為主的教育策略實(shí)施下，趙曉龍真的進(jìn)步了，
當(dāng)年的期中考試中，他的成績(jī)比入學(xué)時(shí)高了一大截，運(yùn)動(dòng)會(huì)上還拿到兩個(gè)名次，班委正式選舉中，他以全票當(dāng)選體育委員。到現(xiàn)在，一直到中學(xué)結(jié)束，趙曉龍都是班級(jí)的體育委員，而且一直在男生之中起著帶頭作用。
從中我更認(rèn)定賞識(shí)教育的重要性。就如那句話：好孩子可以是夸出來(lái)的。
只要喚起學(xué)生心底那份自尊，每個(gè)孩子都是天使?，F(xiàn)在，我的小魔鬼們已經(jīng)長(zhǎng)出天使的翅膀了。學(xué)生們的改變也激勵(lì)著我。
是的，我們都會(huì)犯錯(cuò)，可是有什么關(guān)系呢？這才是成長(zhǎng)！
我的班主任工作也更得心應(yīng)手了一些，制定班規(guī)、分組評(píng)比、衛(wèi)生承包都是挺順理成章的事情，看來(lái)只要用心一切問(wèn)題均會(huì)迎刃而解的。但這更要感謝前輩們的經(jīng)驗(yàn)，感謝同事們的幫助，更要感謝學(xué)生們賦予我的勇氣。
至此我才領(lǐng)會(huì)為什么說(shuō)“教師是人類靈魂的工程師”。老師的一句話，一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)眼神都可能影響孩子的一生，老師眼里的小事，也許是孩子心里的大事。讓我們寬恕他們不經(jīng)意的過(guò)錯(cuò)，呵護(hù)他們幼小的心靈，給予他們溫暖的力量，讓每一個(gè)學(xué)生都覺(jué)得自己是天使，因?yàn)?，每一個(gè)老師都應(yīng)該是上帝。
我最喜歡的一個(gè)名人，就是陶行知，他是一位務(wù)實(shí)的人民教育家，他的名言是“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，反映了他獻(xiàn)身教育事業(yè)的偉大精神。
陶行知出生在一個(gè)農(nóng)民家庭，生活比較艱難，他很懂事，小小年紀(jì)就能主動(dòng)幫助媽媽做許多事情。中午媽媽給他一個(gè)紅薯吃，他總要再硬塞一半到媽媽嘴里。他真是一個(gè)有孝心的孩子。在現(xiàn)在的生活里，許多獨(dú)生子女都是家里的“小皇帝”、“小公主”，衣來(lái)伸手、飯開(kāi)張口，不知道報(bào)答父母。這些人和陶行知比一比，難道不感覺(jué)慚愧嗎?
等他再大一些時(shí)，父母送他去當(dāng)?shù)孛麕焻菭枌捘抢镒x書(shū)。他刻苦學(xué)習(xí)，不懂就問(wèn)，知識(shí)面不斷擴(kuò)大。作為一名學(xué)生，我們要向他學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他那種奮發(fā)向上的精神，迎難而上，勇攀科學(xué)高峰。
14歲那年，他寫(xiě)下了“我是一個(gè)中國(guó)人，要為中國(guó)做出一些貢獻(xiàn)”的座右銘。這表明他有遠(yuǎn)大的志向和偉大的`愛(ài)國(guó)精神。我們是炎黃子孫，無(wú)論我們走到哪里，都要記住一句話：“我們的根在中國(guó)”。我們也要有自己的理想，將來(lái)在祖國(guó)各行各業(yè)創(chuàng)建一片輝煌。要實(shí)現(xiàn)美好理想，從小就要打好基礎(chǔ)，否則“少壯不努力，老大徒傷悲”。
天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。同學(xué)們，讓我們一起加油吧!
“沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育”，前蘇聯(lián)教育家馬可連柯這句話道出了陶行知教育的真諦。作為一名偉大的人民教育家、教育思想家，陶行知先生以睿智的目光、博大的胸懷，倡導(dǎo)并實(shí)踐了愛(ài)的教育。教師愛(ài)學(xué)生，就有教育，學(xué)生愛(ài)教師，就產(chǎn)生教育效果。
在我們?nèi)粘５慕逃虒W(xué)中，調(diào)皮搗蛋，不盡人意的學(xué)生有很多，這就要求我們教育工作者需要付出一定的細(xì)心，耐心和愛(ài)心，但效果不是很好，我又該怎樣做才能做到藥到病除?我千萬(wàn)遍地質(zhì)問(wèn)自己。后來(lái)，我靜下來(lái)仔細(xì)一想，終于悟出一個(gè)道理：從一開(kāi)始我就沒(méi)有耐心，給予他的愛(ài)也微不足道，怎能要求他會(huì)隨我所愿，成為一名好學(xué)生呢?我從來(lái)都沒(méi)有站在一個(gè)孩子的角度上去思考問(wèn)題，總是盯著問(wèn)題、缺點(diǎn)以及背后的苛求，改變，統(tǒng)統(tǒng)把缺點(diǎn)掃除，以便適應(yīng)我的眼光，我的標(biāo)準(zhǔn)，我的高度?，F(xiàn)在想實(shí)在是羞愧難當(dāng)，但是，我已經(jīng)有了期待的信心：愛(ài)的教育一定能夠使這一些粗糙的小草變成一棵香草，香氣怡人，芬芳撲鼻。
把每個(gè)孩子都當(dāng)成一塊可雕琢的璞玉或是深埋沙礫中的金子，把“指責(zé)、批評(píng)、抱怨”，努力換成“啟發(fā)、賞識(shí)、激勵(lì)”，那展現(xiàn)在我們眼前的將是一片充滿生機(jī)、充滿真誠(chéng)和愛(ài)意的美好天地。
愛(ài)學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界。而要走進(jìn)學(xué)生的情感世界，首先就必須把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂(lè)，當(dāng)走進(jìn)校門(mén)，看到這些天真爛漫的孩子，頓時(shí)感覺(jué)很放松，因?yàn)樗麄儗?duì)我來(lái)說(shuō)就象顏料盒里那五彩繽紛的顏色，象畫(huà)紙上那美麗的風(fēng)景。我也因他們的精彩而精彩。記得在課堂中的一個(gè)有趣的事情讓我感動(dòng)：“孫崇玉，你今天表現(xiàn)的特別好”。他抬起頭對(duì)我害羞的笑了笑。(直直的看)“老師，你的這個(gè)牙快掉下來(lái)了?！薄安皇茄剑业倪@個(gè)牙就長(zhǎng)的這個(gè)樣，排列不夠整齊，有點(diǎn)亂?！薄澳悄憧梢园阉蔚?，然后按上假的呀，我爺爺奶奶的就是假的，我想那樣就好看了(自信的笑)?！薄澳撬麄兡昙o(jì)大了，我還很年輕，再說(shuō)別人都說(shuō)我這牙長(zhǎng)的很可愛(ài)呀?！?不惑的樣子、搖頭)“我感覺(jué)……不好看!”嘿!這個(gè)小家伙觀察能力還挺強(qiáng)，并且還很堅(jiān)持自己的意見(jiàn)。我摸摸他的頭，忍不住笑了起來(lái)，他看看我，也不好意思的撇撇嘴。
讀書(shū)分享會(huì)
2018年學(xué)駕照，教練為了省油對(duì)學(xué)員要求極為苛刻，雖然二個(gè)月不到拿到了證，但是考過(guò)以后，就再也沒(méi)有要聯(lián)系教練的想法了。在此過(guò)程中，我一直在反思，試想，如果學(xué)生學(xué)有所成，但是畢業(yè)以后再也沒(méi)有想聯(lián)系老師的想法的話，是多么的讓人心寒的一件事情。
幸運(yùn)的是，我最近讀到一本書(shū)《教育就是講故事，做一個(gè)會(huì)講故事的教師》，如果教師在平時(shí)的課堂教學(xué)和教育學(xué)生的工作中，經(jīng)常說(shuō)得口干舌燥卻收效甚微，那么這時(shí)候加入一兩個(gè)生動(dòng)形象的小故事，效果馬上就不一樣了。
比如進(jìn)入初三之后，學(xué)習(xí)壓力大了，競(jìng)爭(zhēng)激烈了，有些學(xué)生擔(dān)心幫助別人解答問(wèn)題會(huì)影響自己的學(xué)習(xí)，怎么使學(xué)生克服這種狹隘的心理呢？為了解決這個(gè)問(wèn)題，初三年級(jí)一位負(fù)責(zé)老師給全班同學(xué)講了一個(gè)故事
一天，一個(gè)叫辛格的人和一個(gè)同伴穿過(guò)喜馬拉雅山的山口。他們看到一個(gè)躺在雪地上的人。辛格想停下來(lái)幫助他，但他的同伴說(shuō)：
“如果我們帶上他這個(gè)累贅，我們就會(huì)送掉自己的命?！比欢粮癫蝗绦膩G下那個(gè)人，讓他凍死在冰天雪地里。當(dāng)他的同伴跟他告別時(shí)，辛格把那個(gè)人抱起來(lái)，放在自己背上，他使盡全身的力氣背著那個(gè)人往前走。
漸漸地，辛格的體溫使凍僵的身體暖和起來(lái)，這個(gè)人蘇醒過(guò)來(lái)。過(guò)了不久，兩個(gè)人并肩前進(jìn)。當(dāng)他們追上同伴時(shí)，他們發(fā)現(xiàn)他死了——凍死了。
辛格愿意把自己的一切，包括生命，都奉獻(xiàn)給另一個(gè)人，而他卻保住了自己的生命；而他的無(wú)情同伴，只關(guān)心自己，最后卻失去了生命。
這個(gè)故事告訴你：幫助別人就是自助。很多學(xué)生明白了這個(gè)道理，選擇了熱情、耐心地解答同學(xué)的疑問(wèn)，因?yàn)樗麄冊(cè)趲椭鷦e人的同時(shí)也對(duì)知識(shí)形成更為豐富、深刻、全面的理解。
讀完這本書(shū)，我發(fā)現(xiàn)身邊有很多講故事的老師。我似乎找到了他們受歡迎的秘密。這本書(shū)是值得一讀的好書(shū)。
豐縣縣一樓初中二班教導(dǎo)員于婉：劉冰新
人生本來(lái)就是辯證的，生活在繁雜的社會(huì)中卻過(guò)著簡(jiǎn)單的生活，而簡(jiǎn)單的人生中卻又有著復(fù)雜的經(jīng)歷，這似乎是陶行知先生的真實(shí)寫(xiě)照。
您總是把希望的嫩芽移入春泥，把荒蕪的夢(mèng)輕輕拾起，額頭上的汗水顧不得插去，又投進(jìn)了希望的田地，汗滴垂落，化作一場(chǎng)甘霖，化作一場(chǎng)春雨，發(fā)芽了，葉綠了，在這希望的田野中，溫和的陽(yáng)光照著您和藹的臉，而您又躬身進(jìn)入樹(shù)木花叢中，重復(fù)著那辛苦而又偉大的工作，每天的周長(zhǎng)總是被您撕去，這就是陶行知——我國(guó)偉大的人民教育家，他有一句名言：“人生天地間，各自有稟賦。為一大事來(lái)，做一大事去。
”他非常重視國(guó)民教育，認(rèn)為“教育是共和國(guó)的保障”，因此，他把畢生精力都投入到“教育”這一大事中來(lái)。他為了勸家家戶戶都要識(shí)字讀書(shū)。編寫(xiě)《平民千字課》，奔波于全國(guó)十幾個(gè)省市，他為了教育，為了人民，自家經(jīng)濟(jì)已勉強(qiáng)維持，卻不愿讓中國(guó)的農(nóng)民吃沒(méi)文化的虧，堅(jiān)持為農(nóng)民著想，辦起了曉莊師范學(xué)校，在上海先后創(chuàng)辦了“山海工學(xué)團(tuán)”、“晨更工學(xué)團(tuán)”、“勞工幼兒園”。
早在辦曉莊師范學(xué)校的時(shí)候，陶行知就提出了“生活即教育”、“社會(huì)即學(xué)?！焙汀敖虒W(xué)做合一”等理論，教導(dǎo)師生們與勞動(dòng)人民相結(jié)合，“教人們進(jìn)步者，拜人民為師”。山海工學(xué)團(tuán)成立時(shí)，孩子們沒(méi)有桌椅，陶行知先生就請(qǐng)木匠做先生，請(qǐng)叫花子做捉蛇先生，這讓課堂也變得生動(dòng)活潑起來(lái)，是??！陶行知身為高等學(xué)府的教授、全國(guó)著名的教育家，卻沒(méi)有一點(diǎn)架子，時(shí)時(shí)注意拜普通的勞動(dòng)人們?yōu)槔蠋煟俏覈?guó)千百萬(wàn)教師的楷模，更是知識(shí)分子最早和勞動(dòng)人民相結(jié)合的先驅(qū)。
陶行知教育師生有一句名言：“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人?！彼Ｍ约旱膶W(xué)生除了學(xué)業(yè)上不斷進(jìn)步，還要多學(xué)本領(lǐng)，追求真理，成為國(guó)家需要的人才。
有一段時(shí)間學(xué)習(xí)日程總是排得滿滿的，有的學(xué)生厭煩了這樣緊張的生活，便“有勞有逸”的打起了撲克牌，陶行知先生知道后毅然將撲克牌向燒鴉片煙一樣地?zé)?，并呼吁同學(xué)們，只有多學(xué)一點(diǎn)本領(lǐng)，將來(lái)才能建設(shè)國(guó)家。時(shí)光可貴，一去不回，在育才學(xué)校文學(xué)組舉辦的一些活動(dòng)，很受大家歡迎。他們成立了“榴火詩(shī)社”，陶校長(zhǎng)專門(mén)為詩(shī)社題詞，文學(xué)社的學(xué)生們有些飄飄然了。
有的人留起了長(zhǎng)發(fā)，特意穿破衣服，自視為藝術(shù)家的派頭，自以為了不起。陶校長(zhǎng)知道后，便語(yǔ)重心長(zhǎng)地教導(dǎo)了他們，并且把茅草山似的頭發(fā)“放火燒山”了，并耐心地給他們講“要認(rèn)真做學(xué)問(wèn)，不要做井底之蛙”。
對(duì)自己的孩子，陶行知同樣嚴(yán)格要求。他的二兒子曉光沒(méi)有正規(guī)學(xué)歷，經(jīng)人介紹去一家無(wú)線電修造廠工作，廠方要看他的學(xué)歷資格，他拿不出，就寫(xiě)信給育才學(xué)校副校長(zhǎng)，寄一張曉莊學(xué)校畢業(yè)證書(shū)來(lái)。陶行知嚴(yán)厲制止。一封信對(duì)他兒子說(shuō)：
“我們必須堅(jiān)持‘寧為真白丁，不做假秀才’之主張……總之，‘追求真理做真人’?！币院?，“追求真理做真人”七個(gè)字，便成了曉光的座右銘。
陶行知有兩個(gè)口袋，一個(gè)給**，一個(gè)給私錢(qián)。有一次他去集資，參觀了許多地方。在歸途搭車(chē)時(shí)，發(fā)現(xiàn)私款袋一分錢(qián)也沒(méi)有了，他當(dāng)時(shí)就有一個(gè)堅(jiān)決的想法：絕不挪用公家一分錢(qián)。
最后，陶校長(zhǎng)拖著疲憊的身體從十英里外步行回學(xué)校。陶行知就是這樣“以教人者教己”，在“建筑人格長(zhǎng)城”中做到不留一點(diǎn)空隙。
俗話說(shuō)“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)?！痹趪?guó)家危亡、生靈涂炭時(shí)，有志之士都應(yīng)挺身而出，力挽狂瀾，救民于水火之中，這才是對(duì)國(guó)家、民族真正負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。伍豪事件中，陶行知先生沉著冷靜，揭露了國(guó)民黨間諜的陰謀，使國(guó)民黨反動(dòng)派的陰謀徹底破產(chǎn)。
陶行知先生全身心投入祖國(guó)的教育事業(yè)。他是一位老少皆宜的教師，是國(guó)家、人民、人民的楷模。陶行知先生雖已逝世，但仍舊會(huì)有千萬(wàn)位后繼者像陶行知先生一樣，陶氏精神必定萬(wàn)古流傳。
利用空閑的時(shí)間和孩子一起閱讀《中國(guó)子教育道理故事》這本書(shū)，確實(shí)是讓人受益匪淺。這些蘊(yùn)含哲理的小故事，文字樸素，內(nèi)容翔實(shí)，生動(dòng)，讀起來(lái)有真實(shí)感，十分親切，這些故事無(wú)論對(duì)我們這些家長(zhǎng)還是對(duì)年幼的孩子來(lái)說(shuō)，都易于理解和接受，它啟迪著人們的心靈，又鼓舞著人們不斷向前。
開(kāi)篇的第一個(gè)故事，《目標(biāo)分解法》講的是日本馬拉松選手勇獲世界冠軍的事。在國(guó)際馬拉松比賽中，名不見(jiàn)經(jīng)傳的日本選手山田本田多次奪冠，令人驚嘆。一個(gè)身材矮小的選手，竟戰(zhàn)勝眾多身體條體比較好的選手，讓人百思不得其解。
跑馬拉松，人們認(rèn)為只有那些身體素質(zhì)好、能力強(qiáng)的人才有望獲得冠軍。而身材矮小的山田本一跑馬拉松，實(shí)屬先天不足，但它究竟是怎樣戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)手的呢？“用智慧戰(zhàn)勝對(duì)手”他是這樣回答人們疑惑的。
身體條件不好，用智慧來(lái)彌補(bǔ)不足。原來(lái)他動(dòng)了腦筋了，把四十幾公里的賽程，分解成幾個(gè)階段的小賽程，每個(gè)賽程設(shè)立一個(gè)標(biāo)志，銀行,大樹(shù),紅房子……一個(gè)目標(biāo)一個(gè)目標(biāo)去完成,最終很輕松的完成大目標(biāo),奪的了冠軍。目標(biāo)分解法幫助山田本一彌補(bǔ)了身材矮小的“先天不足”，確實(shí)是用“智慧戰(zhàn)勝對(duì)手”。
這個(gè)故事對(duì)我們啟迪很大，人活著要有遠(yuǎn)大的目標(biāo)，特別是家長(zhǎng)對(duì)孩子都抱有很大的希望，“望子成龍”、“望女成鳳”，希望孩子讀書(shū)能考上名牌大學(xué)，甚至出國(guó)深造。當(dāng)孩子上小學(xué)時(shí)，父母幫助孩子設(shè)定這個(gè)目標(biāo)。這是孩子學(xué)習(xí)的馬拉松比賽。我們大多數(shù)父母都給了孩子長(zhǎng)期的目標(biāo)，但沒(méi)有分階段的目標(biāo)。
進(jìn)入名牌大學(xué)是孩子們十年后的目標(biāo)。對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，這個(gè)目標(biāo)太遠(yuǎn)了，達(dá)不到。如果我們家長(zhǎng)經(jīng)常把這個(gè)大目標(biāo),嘮叨不停,讓孩子產(chǎn)生聽(tīng)覺(jué)上的疲勞,長(zhǎng)期都有心里壓力,反而影響到眼前的學(xué)習(xí)，結(jié)果失去對(duì)學(xué)***趣,最終只能是“望洋興嘆”。如果采用山田本一目標(biāo)分解法，針對(duì)孩子的實(shí)際，在小學(xué)階段、初中階段和高中階段,分別提出不同的目標(biāo),讓孩子踏踏實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ),一步一個(gè)腳印,完成一個(gè)小小的目標(biāo)，可做到由量變到質(zhì)變。
一次一個(gè)小小的成功會(huì)激勵(lì)孩子們不斷進(jìn)取，朝著大目標(biāo)前進(jìn)。
很喜歡翁倩玉演唱的《愛(ài)的奉獻(xiàn)》，那甜美、深情的歌聲像一股清泉流進(jìn)了我的心，在喜歡這優(yōu)美旋律的同時(shí)，我更喜歡這首歌的歌詞：愛(ài)是愛(ài)心，愛(ài)是人類最美麗的語(yǔ)言，愛(ài)是正大無(wú)私的奉獻(xiàn)，我們都在愛(ài)心中孕育生長(zhǎng)，再把愛(ài)的芬芳撒播到四方，愛(ài)會(huì)帶給你無(wú)限溫暖，也會(huì)帶給你快樂(lè)和健康……在讀了《感動(dòng)教師的119個(gè)教育故事》這本書(shū)后，同時(shí)，我還感到愛(ài)會(huì)讓孩子重新起飛，愛(ài)還會(huì)創(chuàng)造奇跡！
這本書(shū)分為五個(gè)版塊：愛(ài)心篇、引導(dǎo)篇、尊重篇、激勵(lì)篇，向我們?cè)V說(shuō)了感動(dòng)教師的119個(gè)小故事，不論是哪一篇章的小故事，都離不開(kāi)一個(gè)“愛(ài)”字。是愛(ài)塑造了一個(gè)又一個(gè)教師的靈魂，是愛(ài)引導(dǎo)和激勵(lì)一個(gè)又一個(gè)孩子，愛(ài)是連接老師和孩子的紐帶，老師的愛(ài)是孩子們進(jìn)步的源泉……
這本書(shū)的第一個(gè)小故事是霍懋征老師寫(xiě)得《沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育》，樸素的語(yǔ)言向我們傳遞著教育的真諦，全校有名的淘氣鬼何永山在她愛(ài)的力量下從一個(gè)人見(jiàn)人煩的孩子變成了人見(jiàn)人愛(ài)的孩子，正像霍老所說(shuō)：“愛(ài)是陽(yáng)光，可以把堅(jiān)冰融化；愛(ài)是春雨，能讓枯草發(fā)芽；愛(ài)是神奇，可以點(diǎn)石成金?！蔽疫€要說(shuō)，愛(ài)能讓孩子重新起飛，在讀了《我以性命擔(dān)保她行》，我發(fā)出了這樣的感嘆。
端木的女兒在大二的時(shí)候選擇了文科，因?yàn)槔蠋熣f(shuō)她沒(méi)有數(shù)學(xué)頭腦。然后讓她對(duì)學(xué)習(xí)失去信心，導(dǎo)致厭學(xué)。在美國(guó)教師的贊譽(yù)和愛(ài)戴激勵(lì)下，她的學(xué)術(shù)成就創(chuàng)造了一個(gè)意想不到的奇跡。
三個(gè)月后，她得了600多分，這足以申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)。在這么短的時(shí)間里，是什么讓女兒的學(xué)習(xí)興趣和成績(jī)發(fā)生了這么大的變化？是愛(ài)！
愛(ài)會(huì)創(chuàng)造奇跡！是愛(ài)讓女兒重新起飛！
讀過(guò)一則寓言故事《和蝸牛一起散步》：
有一天，上帝給了我一個(gè)任務(wù)，帶一只蝸牛去散步。然而，蝸牛爬得太慢了，所以我一直催促它，嚇唬它，責(zé)怪它。它卻用抱歉的目光看著我，仿佛在說(shuō)：“我已經(jīng)盡力了。”
我又急又氣，就去拉它，扯它，甚至踢它。蝸牛受傷了，但爬行得更慢，所以我不得不盯著它看。
又又一天，上帝派我?guī)伵Ｈド⒉?。這一次，看著她蜷縮的身體和驚恐的眼神，我不忍催促她，強(qiáng)迫她，讓它慢慢地向前爬。當(dāng)我欣賞完花朵的美麗和昆蟲(chóng)的啁啾，我發(fā)現(xiàn)蝸牛已經(jīng)爬到很遠(yuǎn)的地方了。
這個(gè)寓言告訴我們，貧困學(xué)生需要更多的表?yè)P(yáng)和關(guān)心。有時(shí)，一個(gè)孩子，在充滿斥責(zé)挑剔的環(huán)境里生活，他將學(xué)會(huì)粗野；在一個(gè)寬容的環(huán)境中成長(zhǎng)，他會(huì)懂得如何去關(guān)心。學(xué)生是一個(gè)復(fù)雜的世界。在每個(gè)學(xué)生的心中，都有一根獨(dú)特的琴弦，能奏出美妙的樂(lè)章。
我們做教師的，就要用關(guān)愛(ài)去撥動(dòng)著根琴弦，而不是一味的去打罵和斥責(zé)。
法國(guó)教育家盧梭曾說(shuō)過(guò)：“凡是缺乏師愛(ài)的地方，無(wú)論品格還是智慧都不能充分自由地發(fā)展，只有真心實(shí)意地去愛(ài)學(xué)生，才能精雕細(xì)刻地去塑造他們的靈魂?！弊屛覀兠课唤處煻加幸活w“愛(ài)”的心，用這顆心軟化和溫暖學(xué)生幼小的心靈，讓每一位孩子在我們愛(ài)的感召下，都成為優(yōu)秀的孩子。
愛(ài)是教師的一種無(wú)聲的語(yǔ)言，更是最美麗的語(yǔ)言，此地?zé)o聲勝有聲——那就是愛(ài)的說(shuō)教。
《愛(ài)的教育》作品中融入了種種人世間最偉大的愛(ài)：老師之愛(ài)、學(xué)生之愛(ài)、父母之愛(ài)、兒女之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)……每一種愛(ài)都不是驚天動(dòng)地的，但卻感人肺腑。這么好看的**，人家是怎么寫(xiě)讀后感的，我們來(lái)看看吧。
愛(ài)的教育讀后感第一篇《愛(ài)的教育》這一本書(shū)用一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事，給大家展示了各種不同的愛(ài)，有熱愛(ài)學(xué)習(xí)的，有熱愛(ài)朋友的，有熱愛(ài)父母的，有熱愛(ài)師長(zhǎng)的……我心里跌蕩起伏著一陣陣感動(dòng)，如同決堤的洪水噴涌不斷，。同時(shí)也受到很深很深的教誨，感覺(jué)到了世上的真愛(ài)無(wú)處不在。
《愛(ài)的教育》一書(shū)是由意大利的著名作家德·亞米契斯寫(xiě)的。這本書(shū)的主角是一個(gè)小男孩。他叫阿姆利柯。他記錄下的“每月故事”都是身邊一個(gè)個(gè)感動(dòng)人心的故事。
包括父母的淳淳教誨、老師的默默耕耘和同學(xué)們的團(tuán)結(jié)互助，都體現(xiàn)了不同程度的愛(ài)心，卻溫暖了人們的心。我似乎融入了這個(gè)故事，感受到了愛(ài)的力量。
感動(dòng)之余，我也默默地反思，我想：父母那么愛(ài)我們，給我們足夠的吃，穿得暖和，好，我們對(duì)父母有一顆感恩的心嗎？我們愛(ài)他們的父母？
也許，給他們倒杯水，捶背，詢問(wèn)他們的工作或身體狀況，聽(tīng)我們談?wù)撐覀兊臒?，分享我們的快?lè)，父母就會(huì)滿意。同樣，許多老師和同學(xué)也幫助了我。我是否心存感激？我會(huì)把這種無(wú)私的愛(ài)傳遞給別人嗎？
我會(huì)盡力照顧別人嗎？因此，一個(gè)有愛(ài)的社會(huì)可以把愛(ài)傳遞到每一個(gè)角落，讓全世界的人都知道愛(ài)有多重要。
讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，讓我真正懂得了什么是愛(ài)，讓我從小開(kāi)始有一顆感恩的心，學(xué)會(huì)疼愛(ài)父母，尊敬老師，關(guān)心他人。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)的道理我要時(shí)刻銘記心中。
愛(ài)的教育讀后感第二篇愛(ài)，一個(gè)多么熟悉的字眼，在每個(gè)人的心目中都有一份純潔的愛(ài)，愛(ài)是無(wú)私的，愛(ài)是博大的，只有生活在愛(ài)的海洋里，才會(huì)享受愛(ài)，我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)后，我才真正領(lǐng)悟了愛(ài)的境界。
這部處處洋溢著愛(ài)的**所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感力量真的很偉大?！稅?ài)的教育》介紹了意大利小孩安利柯在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記,包含了同學(xué)之間的愛(ài),姐弟之間的愛(ài),子女與父母間的愛(ài),師生之間的愛(ài),對(duì)祖國(guó)的愛(ài),使人讀之猶如在愛(ài)的懷抱中成長(zhǎng).
愛(ài),像空氣,每天在我們身邊,因其無(wú)影無(wú)形常常會(huì)被我們所忽略,可是我們的生活不能缺少它,其實(shí)它的意義已經(jīng)融入生命.但很多人都無(wú)法感受到.愛(ài)之所以偉大,是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言,更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒.
愛(ài)是一次沒(méi)有盡頭的旅行,一路上邊走邊看,就會(huì)很輕松,每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟,學(xué)***實(shí)起來(lái).于是,就想繼續(xù)走下去,甚至投入熱情,不在乎它將持續(xù)多久.這時(shí)候,這種情懷已升華為一種愛(ài),一種對(duì)于生活的愛(ài).
讀《愛(ài)的教育》,我走入安利柯的生活,目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí),生活,怎樣去愛(ài).在感動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)愛(ài)中包含著對(duì)于生活的追求.
古往今來(lái)，有多少真愛(ài)故事？可見(jiàn)，愛(ài)無(wú)處不在。我們一出生，就沉浸在愛(ài)的海洋中，有父母和祖父母的愛(ài)。漸漸長(zhǎng)大了，上學(xué)了，也愛(ài)老師，愛(ài)學(xué)生。愛(ài)就如空氣一般，我們身邊到處都是愛(ài)，我們從未離開(kāi)它，離開(kāi)了愛(ài)的人，就等于沒(méi)有靈魂的人。
愛(ài)可以讓人絕望，愛(ài)可以讓浪子回頭，愛(ài)可以激發(fā)人無(wú)限的力量。
是愛(ài)讓我們快樂(lè)健康地成長(zhǎng)。是愛(ài)給我們的心溫暖。人與人之間的愛(ài)是偉大的，寬容的，包容的。愛(ài)是教育的源泉，愛(ài)與教育是息息相關(guān)的。
多感受一份愛(ài)，就多一份溫暖;多奉獻(xiàn)一份愛(ài)，就多一份快樂(lè)。在未來(lái)的日子里，讓我們沐浴在愛(ài)的海洋里。
愛(ài)的教育讀后感第三篇這本書(shū)是說(shuō)關(guān)于愛(ài)的故事。主角是阿姆利柯。他是一個(gè)文明程度很高的小男孩。我還認(rèn)識(shí)了很多可愛(ài)的孩子，卡隆，品學(xué)兼優(yōu)的德羅西，勤奮的斯代地，可愛(ài)的波列科西……他們給了安利柯最深厚的友情。
當(dāng)然，也有慈愛(ài)的父母，尊敬的老師，他們給予安利最無(wú)私的愛(ài)。書(shū)中有很多感人的小故事，有《窮人》、《小石匠》、《感恩》等等。其中，《窮人》這篇文章深受我的喜愛(ài)。
父親對(duì)安利柯的一段話更是讓我深受啟發(fā)，他說(shuō)：“當(dāng)你受到不幸的時(shí)候，別人幫助你，可別人有困難的時(shí)候，你應(yīng)該伸出你的援助之手去幫助別人，你愿意看到和你一樣活潑可愛(ài)的小孩為了溫飽努力掙扎嗎?那是一件多么寒心的事呀!
”是呀，在我遇到困難時(shí)，心里有煩腦時(shí)，我總能得到來(lái)自他人的關(guān)愛(ài)，或許是父母，或許是老師，或許是同學(xué)，或許是素不相識(shí)的路人……有了他們的幫助，成長(zhǎng)的路上，我才能擁有七彩的陽(yáng)光和金色的夢(mèng)想，
然而，在享受快樂(lè)的同時(shí)，我很少想到為別人做點(diǎn)什么。從電視上，報(bào)紙上，我知道在我國(guó)的一些貧困山區(qū)，還有很多孩子每天只吃一頓飯，他們上學(xué)要走很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，課外書(shū)對(duì)他們來(lái)說(shuō)更是一種奢侈品……讀了父親的話，我想：我可以為他們做些什么呢?
我們班有一個(gè)叫廖開(kāi)俊的同學(xué)。他是個(gè)很淘氣的男孩。他父母去外地工作，很少回家。他非常想念他們，退后一步。我能試著接近他，用溫暖的話語(yǔ)鼓勵(lì)他嗎？我心里有很多問(wèn)題。
愛(ài)，是無(wú)私的。每個(gè)人都可以奉獻(xiàn)自己的愛(ài)，也許我們的力量微不足道，但也許正是這一點(diǎn)點(diǎn)光芒，才能給別人帶來(lái)溫暖和信心，甚至改變一個(gè)人的一生。這是我讀完《愛(ài)的教育》這本書(shū)所感受到的。
印度有位學(xué)者講過(guò)，人有兩只眼睛，神有三只眼睛，如果通過(guò)創(chuàng)造力開(kāi)發(fā)，那么人就比神還聰明，人就會(huì)有四只眼睛。
的確如此，人的每一步發(fā)展都離不開(kāi)創(chuàng)新。偉大的發(fā)現(xiàn)有了創(chuàng)新，才有了愛(ài)因斯坦的“相對(duì)論”的聲震人間；成功的創(chuàng)富有了創(chuàng)新，才有了比爾·蓋茨微軟帝國(guó)的一枝獨(dú)秀；精彩的廣告有了創(chuàng)新，才會(huì)有“鳥(niǎo)巢”和“水立方”奧運(yùn)會(huì)館的驚艷；每粒的服裝有了創(chuàng)新，才有了各種服裝的走俏，俊男靚女的豐富多彩；完美的.藝術(shù)因?yàn)橛辛藙?chuàng)新，才有了張大千用胡子畫(huà)胡子的一大創(chuàng)舉……
德國(guó)文學(xué)家歌德曾經(jīng)說(shuō)：“不斷變革創(chuàng)新，就會(huì)充滿青春活力；否則，就可能會(huì)變得僵化?！庇?guó)作家布萊克也認(rèn)為：“獨(dú)辟蹊徑才能創(chuàng)造出偉大的業(yè)績(jī)，在街道上擠來(lái)擠去不會(huì)有所作為?！眲?chuàng)新是人類最為可貴的能力，它能化腐朽為神奇，使荒漠變?yōu)榫G洲。如果沒(méi)有創(chuàng)新，人的心就無(wú)異于一潭死水，社會(huì)會(huì)停止發(fā)展，一切將毫無(wú)活力，時(shí)間將會(huì)在一篇死氣沉沉中慢慢凝固。只有勤于思考、勇于創(chuàng)新，人類才能欣欣向榮，開(kāi)創(chuàng)美好的明天。那些勇于創(chuàng)新的人，才能在大海中撈取那最美的明珠，從雪山上摘到那最美麗的雪蓮。
羅斯·斯圖特說(shuō)：“一個(gè)故事能改善與他人之關(guān)系，移人性情，使人恍然大悟，認(rèn)識(shí)到我們同在一片藍(lán)天下?！?/p>
《感動(dòng)教師的119個(gè)教育故事》這本書(shū)是由張仁賢老師主編，收錄了《不要?jiǎng)儕Z學(xué)生提問(wèn)的權(quán)利》、《教育有法，機(jī)智為上》、《讓學(xué)生學(xué)會(huì)尊重》、《讓孩子“昂起頭走路”》、《還學(xué)生一片自由的天空》、《老師，您知道我的選擇嗎》等故事，在編寫(xiě)的過(guò)程中借鑒和參考了國(guó)內(nèi)外眾多知名專家的著作和研究成果，同時(shí)還引用了許多一線教師的案例。全書(shū)通過(guò)對(duì)生活的樸素的描寫(xiě)，使人感受到一個(gè)最根本的東西――愛(ài)。
不知不覺(jué)中，我就被書(shū)中描述的師生真實(shí)情感所感動(dòng)，更為那一位位教師的教育事跡所折服。書(shū)中的每一個(gè)故事都是一枚閃亮的藝術(shù)珍貝，都閃耀著教師在育人某一方面的高超藝術(shù)?？戳诉@本書(shū)后，引發(fā)了我對(duì)自身教學(xué)工作的思考。書(shū)中，有很多很有啟發(fā)的句子，例如，“教育的本質(zhì)不是管理，而是幫助和交流。”“教育的根本目的不是為了管住學(xué)生，而是幫助他學(xué)會(huì)自己管住自己（培養(yǎng)主體性、自覺(jué)性），最可靠的辦法不是使他立刻讓我滿意，而是讓他自己確實(shí)有所成長(zhǎng)?！薄敖處煹膼?ài)是一種關(guān)心，一種關(guān)切，一種理解，一種寬容，一種幫助，教師是可以一視同仁地把這樣的愛(ài)獻(xiàn)給學(xué)生的，比愛(ài)更重要的是尊重。”等等，這些至理名言，都深深的啟發(fā)著我們，指導(dǎo)著我們更好的做好一名合格的育人者。 參考書(shū)中所說(shuō)，再對(duì)比自己平時(shí)的教育教學(xué)，感想頗多。作為一名班主任，我常常感到做了很多事情，可效果卻沒(méi)那么明顯。反思我的工作:究竟為什么效果不夠呢？是學(xué)校的管理體制的問(wèn)題，還是我的工作方法不對(duì)？看了《感動(dòng)教師的119個(gè)教育故事》后，我發(fā)現(xiàn)，我們更應(yīng)該改變一下思維方式，走出思維方式的誤區(qū)，做一個(gè)聰明、輕松的教師。張仁賢老師界定，聰明人其實(shí)就是善于思考的人，他們往往有良好的思維方式。這一點(diǎn)我很贊同，思維方式對(duì)于我們教師太重要了。 首先，我們要認(rèn)識(shí)到，“教育的本質(zhì)不是管理，而是幫助和交流”。的確，在現(xiàn)在的學(xué)校制度下，沒(méi)有管理是不行的，問(wèn)題在于，我們需要什么類型的管理，管多少。書(shū)中談到，一個(gè)名副其實(shí)的教育者，最關(guān)注的應(yīng)該是學(xué)生本身的.發(fā)展，應(yīng)以人為本，其根本目的不是為了管住學(xué)生，而是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)自己管住自己，即學(xué)會(huì)自立。我們常常以《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為準(zhǔn)繩，從制度上在各方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理，可總不能如愿（舉例:我班中的一些調(diào)皮生就是這樣，我在班級(jí)的時(shí)候，表現(xiàn)的都還不錯(cuò)，可是我一離開(kāi)，就不自覺(jué)了，這可能就是我平時(shí)太嚴(yán)所造成的吧）。那么，我們是不是應(yīng)該反思一下，自己是更多地去做一名溫情的教育者，還是做一名嚴(yán)厲的管理者呢？
其次，要與學(xué)生互相尊重。書(shū)中的《難忘的八個(gè)字》、《掌聲里的自信》、《自尊無(wú)價(jià)》等文章在我看來(lái)就是在敘述著尊重的主題?！峨y忘的八個(gè)字》講述的那種對(duì)學(xué)生人格的重視和出愛(ài)如己出的關(guān)懷能讓一個(gè)人受益終身，學(xué)生在感激老師的同時(shí)選擇了自己的未來(lái)、闖出了自己的事業(yè)更擁有了自己的幸福，而作為他們的老師，等的何嘗不是能有一天，或在街頭路口相遇時(shí)，從他們成熟的聲音和從容淡定的眼神中聽(tīng)他們講述自己的成功。；《掌聲里的自信》所講的故事讓我們看到周老師關(guān)愛(ài)殘疾學(xué)生的良苦用心，其與班干部們共謀了一個(gè)假抽獎(jiǎng)，主人公固然得到了激勵(lì)，但多數(shù)同學(xué)卻被蒙在鼓里，這是有失公正；《最自尊無(wú)價(jià)》講述對(duì)“55分”的呵斥和羞辱使一個(gè)知道上進(jìn)的孩子無(wú)地自容，道出了“自尊無(wú)價(jià)”。 對(duì)于學(xué)生，要學(xué)會(huì)用欣賞的眼觀去看待他們。如果你用心欣賞，會(huì)發(fā)現(xiàn)每片葉子都是那么美麗且富有生命。孩子們就是這樣，千個(gè)萬(wàn)個(gè)孩子就有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)樣子，世上沒(méi)有兩個(gè)相同的雙生兒，每個(gè)人都鮮明地跳動(dòng)在你眼前?！哆€學(xué)生一片自由的天空》、《俯下身去、傾聽(tīng)孩子的聲音》就有教師對(duì)孩子欣賞的目光。善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，并加于鼓勵(lì)引導(dǎo)，才能幫助學(xué)生更好的發(fā)展，也才能逐步建立互相尊重。最后，要做一個(gè)聰明的“嚴(yán)師”，理智地施展“師愛(ài)”。在書(shū)中，張老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)，愛(ài)心是師德的靈魂，“愛(ài)與責(zé)任”是當(dāng)代教師之靈魂，同時(shí)也指出，不能迷信“師愛(ài)”。他說(shuō)，迷信“師愛(ài)”有兩種情況:一種是好心的糊涂人，真的以為愛(ài)能點(diǎn)石成金，一旦他不能把學(xué)生“愛(ài)成”好學(xué)生，他會(huì)懷疑自己愛(ài)得不夠。另一種人則不然，他們其實(shí)是把“愛(ài)”當(dāng)成棍子用，他們的本事是把自己對(duì)學(xué)生施加的一切壓力都解釋成“愛(ài)”。張老師指出，現(xiàn)在教育界流行的做法高唱廉價(jià)的“愛(ài)的頌歌”，現(xiàn)實(shí)中也的確有老師只求“愛(ài)崗敬業(yè)”，而在實(shí)踐中大碰釘子。我們不能要求“師愛(ài)”完成本不屬于它的任務(wù)，就好像我們不能要求醫(yī)生光用愛(ài)心就能把病人治好一樣。所以，沒(méi)有愛(ài)是不行的，光有愛(ài)是不夠的。看了這本書(shū)后，當(dāng)我碰到違紀(jì)學(xué)生時(shí)，我都會(huì)動(dòng)一番腦筋再作處理。在平時(shí)，學(xué)生犯了一些錯(cuò)誤，我一定會(huì)把他們課后留下來(lái)批評(píng)一頓。可現(xiàn)在我想到張老師在書(shū)中說(shuō)到的一種思維誤區(qū)便是“迷信師嚴(yán)”，我提醒自己要變得“聰明些”，于是我采取讓學(xué)生做好事來(lái)彌補(bǔ)，使他們?cè)谧龊檬碌倪^(guò)程中認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，從而受到教育。后來(lái)只要遇到犯事的學(xué)生，我就采取這樣的方法，效果要好一些。
“教師是塑造人類靈魂的工程師，辛勤的園丁，渡人的小船……”這些是人們對(duì)教師職業(yè)的贊譽(yù)?！耙蕴煨狞c(diǎn)燃燭光，引導(dǎo)人類走向光明”更道出了為人師表的神圣和職責(zé)。怎樣做才無(wú)愧于這些稱呼和贊揚(yáng)呢？熱愛(ài)學(xué)生、教育學(xué)生是個(gè)艱巨的工程，作為一名人類靈魂的工程師，在培養(yǎng)教育學(xué)生的過(guò)程中，應(yīng)該像這些教師一樣“把整個(gè)心靈獻(xiàn)給學(xué)生們”。讀了這本書(shū)，讓我的心靈受到一些激蕩，讓我學(xué)到很多東西，讓我知道一個(gè)教師不在于他教了多少年書(shū)，而在于他用心教了多少年書(shū)。我們要以前輩為楷模，并向身邊的優(yōu)秀教育工作者學(xué)習(xí)，建立起以教為榮，以教為樂(lè)的專業(yè)思想情感。只有對(duì)自己的學(xué)生充滿執(zhí)著的愛(ài)，才能生發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感，才能堅(jiān)定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的教育之果。
能否保護(hù)和培養(yǎng)每一個(gè)學(xué)生的自尊感，取決于教師對(duì)這個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)上的個(gè)人成績(jī)的看法。不要向兒童要求他不可能做到的事，許多時(shí)候,我們學(xué)生的不滿意僅僅只是因?yàn)椋核某煽?jī)不夠使我們滿意，沒(méi)有達(dá)到我們想要他達(dá)到的合格或者優(yōu)秀，——雖然,他確實(shí)也曾努力過(guò)，或者至少嘗試過(guò)。任何一門(mén)學(xué)科的教學(xué)大綱只是包含一定水平和一定范圍的知識(shí)，而沒(méi)有包含活生生的兒童。不同的兒童要達(dá)到這個(gè)知識(shí)的水平和范圍，所走的道路是各不相同的。……教師應(yīng)當(dāng)善于確定：的途徑,要經(jīng)歷什么樣的阻礙和困難，才能引導(dǎo)兒童接近教學(xué)大綱所規(guī)定的水平。有些是接近然后達(dá)到，有些是達(dá)到然后超越，有些是用很快的時(shí)間就能達(dá)到，有些則需要你的再三的期待與忍耐：對(duì)不同的兒童來(lái)說(shuō)，這是不相同的。
教學(xué)和教育的技巧和藝術(shù)就在于，要使每一個(gè)兒童的力量和可能性發(fā)揮出來(lái)，使他享受到腦力勞動(dòng)中的成功的樂(lè)趣。這就是說(shuō)，在學(xué)習(xí)中，無(wú)論就腦力勞動(dòng)的內(nèi)容，還是就所需的時(shí)間來(lái)說(shuō)，都應(yīng)當(dāng)采取個(gè)別對(duì)待的態(tài)度。也就是說(shuō)，不僅每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)是不相同的，他們的方法、途徑、評(píng)價(jià)尺度都不應(yīng)該是完全相同的。這將給我們的教學(xué)帶來(lái)許多麻煩的地方,這正是它不能盛行的原因之一。
在這種做法下，所有的學(xué)生都在前進(jìn)——有的人快一點(diǎn)，另一些人慢一些。.兒童完成作業(yè)而得到評(píng)分時(shí)，從評(píng)分中看見(jiàn)了自己的勞動(dòng)和努力，學(xué)習(xí)給他帶來(lái)了精神上的滿足和有所發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)，在這種情況下，教師和學(xué)生的相互關(guān)心與相互信任相結(jié)合，學(xué)生就不會(huì)把教師單純地看成嚴(yán)厲的監(jiān)督者，也不會(huì)把評(píng)分當(dāng)成一種棍棒。他可以坦率地對(duì)教師說(shuō):某某地方我沒(méi)有做好，某某地方我不會(huì)做。他的良心是純潔的，他不可能去抄襲別人的作業(yè)或者考試時(shí)夾帶。他想樹(shù)立起自己的尊嚴(yán)，這并不難啊，可我們?yōu)槭裁醋霾坏侥?——因?yàn)槲覀儫o(wú)視一個(gè)人的尊嚴(yán)，我們還認(rèn)為，尊嚴(yán)和學(xué)業(yè)上的進(jìn)步并沒(méi)有多大的關(guān)系。這就是說(shuō),應(yīng)該允許學(xué)生不完成某些作業(yè)，但不應(yīng)該讓學(xué)生用抄襲的方法來(lái)"完成"這些任務(wù)。合作學(xué)習(xí)法中提高分的計(jì)算法可以有效地幫助教師達(dá)到鼓舞學(xué)生信心這一點(diǎn)。
在學(xué)習(xí)上取得成就,——這一點(diǎn),形象地說(shuō)，乃是通往兒童心靈中點(diǎn)燃著"想成為一個(gè)好人"的火花的那個(gè)角落的一條蹊徑。教師要愛(ài)護(hù)這條蹊徑和這點(diǎn)火花.。
眾所周知，對(duì)于一名優(yōu)秀的教師來(lái)說(shuō)，我們應(yīng)該注意自己對(duì)孩子們的教育方式，而教育筆記可以幫老師總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)與不足。有關(guān)于優(yōu)秀的教育筆記你知道哪些呢？相信你應(yīng)該喜歡小編整理的女孩故事讀后感，可能你會(huì)喜歡，歡迎分享。
生日那天，媽媽送我了一本書(shū)，名字叫《女孩故事》，其中有一篇叫“輪椅上的夢(mèng)”，里面講了，有一個(gè)小女孩叫張海迪，她5歲時(shí)，因患了脊椎血管瘤，胸部以下完全失去了知覺(jué)。從此張海迪的一生都在輪椅上度過(guò)，但是不向命運(yùn)服輸?shù)膹埡５?，她在輪椅上自學(xué)，把小學(xué)到大學(xué)的課程全都學(xué)完了，還拿到了碩士學(xué)位，她還學(xué)外國(guó)話，她先后寫(xiě)出了《向天空敞的窗口》、《輪椅上的夢(mèng)》等作品，翻譯了《海為診所》、《小米勒旅行記》和《麗貝卡在新學(xué)?！返韧鈬?guó)佳作。
讀了張海迪的動(dòng)人事跡后，我感慨頗多，我想:張海迪一個(gè)殘疾人都能努力的去學(xué)習(xí)，克服困難，最后獲得成功，難道我們四肢健全的人不應(yīng)該更加努力的去學(xué)習(xí)嗎？在生活中，我們有的人，一點(diǎn)也不想去學(xué)習(xí)，總是想著玩電腦、玩游戲等，有的同學(xué)上課時(shí)，老是說(shuō)話、走神，下課時(shí)，玩得一身是勁，當(dāng)考試的時(shí)候，卻傻了眼，正如張海迪說(shuō)得一句話：“只要心在跳動(dòng)，我就要努力學(xué)習(xí)和工作，頑強(qiáng)地與疾病抗?fàn)??！边@句話讓我明白了，一個(gè)人不管在什么情況下都要努力為自己的理想堅(jiān)持不懈的去奮斗。這樣最終會(huì)取得成功。
《踩著面包走的女孩》是一則非常感人的故事，講述了一個(gè)貧窮的女孩和她的家庭的故事。故事通過(guò)女孩踩著面包走的情節(jié)，展現(xiàn)了女孩堅(jiān)韌不拔、勇敢堅(jiān)強(qiáng)、不放棄的精神，同時(shí)也深刻反映了社會(huì)對(duì)于貧困現(xiàn)象的廣泛關(guān)注。
故事的主人公是一個(gè)叫做莉莎的女孩，她的家庭非常貧窮，父母經(jīng)常忙于工作，無(wú)法給她足夠的關(guān)愛(ài)和支持。莉莎從小就沒(méi)有受過(guò)良好的教育，她無(wú)法上學(xué)，只能在家務(wù)勞動(dòng)中勉強(qiáng)維持生計(jì)。然而，莉莎并沒(méi)有因此放棄自己的夢(mèng)想和希望，她不斷地努力，勇敢地面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。
在故事中，莉莎通過(guò)踩著面包走的方式，一步步地克服了她生活中的困難。她踩著面包走，雖然會(huì)讓她的腳步有些搖晃，但是她并沒(méi)有停下來(lái)，而是堅(jiān)定地繼續(xù)前行。這種堅(jiān)韌和勇氣，讓我們感受到了她內(nèi)心的強(qiáng)大和不屈不撓的精神。
故事中也深刻反映了社會(huì)對(duì)于貧困現(xiàn)象的廣泛關(guān)注。政府和社會(huì)各界都應(yīng)該更加關(guān)注貧困人群的生活，為他們提供更多的支持和幫助。同時(shí)，我們也應(yīng)該尊重每個(gè)人的選擇和生活方式，不應(yīng)該因?yàn)橐粋€(gè)人的出身和背景而歧視他們。
《踩著面包走的女孩》這個(gè)故事告訴我們，只要我們堅(jiān)持不懈、勇往直前，就能夠克服困難，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和希望。同時(shí)，這個(gè)故事也提醒我們，我們應(yīng)該關(guān)注社會(huì)公益事業(yè)，為社會(huì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
小女孩是個(gè)孤兒，除了父母留下的火柴，再也沒(méi)有其他東西了。
下雪了，小女孩想，這么冷的天，大家都要取暖，應(yīng)該有人需要火柴吧。于是，她出了門(mén)。
小女孩走了好多地方，一根火柴也賣(mài)沒(méi)出去，她失望地靠在一家的門(mén)柱上。她用火柴棍在地上拼房子，她多么希望能有一個(gè)溫暖的家。
忽然大門(mén)開(kāi)了，走出一個(gè)小男孩，出神地看她拼房子。
不一會(huì)兒，屋里走出一個(gè)女人，彎腰抱起小男孩?！皩氊?，怎么跑出來(lái)啦？?jī)龈忻傲苏k！”
小女孩收起地上的火柴，轉(zhuǎn)身離開(kāi)。
“小姑娘！”她身后響起男孩媽媽的呼喊，“請(qǐng)賣(mài)一盒火柴給我?，F(xiàn)在很少見(jiàn)到火柴了，小弟弟喜歡玩，鬧著要呢?！?/p>
終于賣(mài)出一盒火柴，小女孩高興極了，她想：現(xiàn)在很少有人用火柴取暖了！小弟弟喜歡用火柴玩拼圖……或許……
第二天，小女孩來(lái)到商場(chǎng)，鼓起勇氣對(duì)售貨員說(shuō)：“我想賣(mài)火柴玩具，就是用火柴拼出的各種圖案?！?/p>
物……很快，柜臺(tái)上出現(xiàn)了一幅美麗的風(fēng)景。
周?chē)懫鹨黄潎@，“太棒了！”“火柴真好玩，媽媽我也要！”
商場(chǎng)經(jīng)理也被吸引了過(guò)來(lái)：“我們可以合作嗎？小姑娘，你掙了錢(qián)，可以買(mǎi)好看的公主裙?！?/p>
“不！”小姑娘說(shuō)，“我想用所得的錢(qián)給流浪的孤兒們建個(gè)家?！?/p>
很快， 火柴玩具面世，風(fēng)靡（mǐ）了整個(gè)城市。
幾個(gè)月后，一幢大樓拔地而起，那里是孤兒們的樂(lè)園。
小女孩開(kāi)心地笑了，像雪天里綻放的一朵梅花。
容貌和青春會(huì)隨著歲月的流逝而逐漸淡去，唯一不變得是自身?yè)碛械臍赓|(zhì)和品位。雕刻女孩最美好的心靈，讓它們?cè)谌松芯`放華彩！讓女孩在品味故事中更加出眾，從而擁有快樂(lè)人生。每次讀起字里行間都對(duì)我們的靈魂是一種很好的滋養(yǎng)。
當(dāng)我看這本書(shū)之前，我的人生道路是迷茫的，也就是說(shuō)當(dāng)你在人生道路上迷茫時(shí)，它為你明確前進(jìn)的方向；當(dāng)你陷于痛苦煎熬時(shí)，它為你補(bǔ)足勇氣去戰(zhàn)勝一切困難；當(dāng)你迷失自我時(shí)，它將為你制定振作精神的計(jì)劃。這本書(shū)或許使我以新的視野和方式去觀察世界，蕓蕓眾生，那些飛揚(yáng)的青春、動(dòng)人的情感、奮進(jìn)的力量、以及令人震撼的生命本性的躍動(dòng)，如清風(fēng)拂過(guò)心團(tuán)，如雨滋潤(rùn)心靈，在不知不覺(jué)中凈化自己，感動(dòng)自己，使你做一個(gè)善良的人，做一個(gè)感動(dòng)別人的人。
其中的故事讓我深有感想：成長(zhǎng)中難免遇到困難，但老師卻能給你愛(ài)的饋贈(zèng)，為我的人生之路的順暢提供幫助，把光明的方向引給你，即使在黑夜中也不會(huì)迷路。這就是老師在平凡崗位上造就的輝煌
賣(mài)火柴的小女孩上了天堂，見(jiàn)到了上帝，她問(wèn)上帝：“萬(wàn)能的上帝啊，我的奶奶在哪?”上帝說(shuō)：“在地獄啊!”賣(mài)火柴的小女孩疑惑不解地問(wèn)：“為什么?”上帝大怒：“大膽!沒(méi)什么好問(wèn)的了，快滾!”賣(mài)火柴的小女孩搭了50冥鈔的地獄出租車(chē)，到了地獄。
她問(wèn)閻羅王：“我奶奶在哪?”閻羅王溫柔地說(shuō)：“你奶奶是誰(shuí)啊?”“不知道啊!”閻羅王大怒：“不知道還來(lái)!我只知道有一個(gè)老的剛投胎了!你給我離開(kāi)這里!”小女孩心想：難道是奶奶嗎?可能是場(chǎng)誤會(huì)呢!去嗎?她又花了剩下的50冥鈔去了生死譜見(jiàn)面廣場(chǎng)，她看了看，遭了!沒(méi)有奶奶的名字了!難道?她在天使墓地埋了奶奶的衣物，從遠(yuǎn)處飛來(lái)一個(gè)隱隱約約的人影，小女孩嚇了一跳，是鬼嗎?她跳下天堂，在地獄的一座橋上停了下來(lái)，她氣喘吁吁地拿著一位老婆婆遞給她的水，喝了下去，就失去了知覺(jué)，原來(lái)她已經(jīng)去投胎了!
善良的她出生在一個(gè)富饒的人家，因?yàn)樗龢?lè)善好施，最后成為了一代女作家，又改名為：揚(yáng)紅櫻，在她筆下，誕生了一部部巨作。
《女孩故事》是一個(gè)有關(guān)知識(shí)的美酒的故事。它讓我知道了人要做善良的人，尊敬別人的人。
比如說(shuō)謊的貝貝讓我知道人都是有缺點(diǎn)的，人無(wú)完人;經(jīng)常和媽媽吵架的珍珍讓我明白了爸爸媽媽為了兒女的健康成長(zhǎng)付出了所有的心血;快樂(lè)分享讓我懂得了有時(shí)候不能誤解別人的好意;友好的鄰居讓我知曉了要學(xué)會(huì)尊敬別人;森林中的三個(gè)小人兒告訴我懷揣一顆善良的心，就會(huì)有幸福來(lái)敲門(mén);黑白石子的選擇讓我意識(shí)到要把智慧用在正地方……
《女孩故事》里也有許許多多豐滿的人物。比如蔡文姬、李清照、居里夫人、黃道婆……這些人物都飽含著一個(gè)個(gè)深刻的道理。比如蔡文姬聽(tīng)琴讓我知道生活中要多留心、細(xì)心，觀察身邊的事物;輪椅上的夢(mèng)讓我知道人不能輕易被病魔擊垮，要做一個(gè)生活的強(qiáng)者;李清照少女填詞讓我知道生活中要學(xué)會(huì)聽(tīng);專心讀書(shū)的瑪妮雅讓我知道讀書(shū)好，讀好書(shū)，好讀書(shū);心靈手巧的黃阿妹讓我知道人要做勤勞的人……
《女孩故事》一直陪在我身邊，伴著我一步一步成長(zhǎng)。它帶給我快樂(lè)、帶給我幸福。相信它也可以陪著你成長(zhǎng)，帶給你快樂(lè)、幸福!
今天，我在看昨天買(mǎi)的新書(shū)，書(shū)名叫《女孩故事屋》我一見(jiàn)這個(gè)書(shū)名就覺(jué)得佷好奇，情不自禁地打開(kāi)這本好奇的書(shū)。
目錄上一個(gè)個(gè)故事密密麻麻地寫(xiě)在了書(shū)上，有放鵝的姑娘、金形星、白雪公主、灰姑娘、田螺姑娘、圣母的孩子、畫(huà)眉嘴國(guó)王、、、、、、
最讓我感覺(jué)可笑的一個(gè)故事是《金形星》。對(duì)，就是前面那第二個(gè)我說(shuō)過(guò)的《金形星》。
故事是這樣的，有個(gè)叫伊瑪?shù)呐⑾虢鹦巧裣聛?lái)嫁給他，結(jié)果伊瑪發(fā)現(xiàn)一個(gè)又老又丑的老頭兒躺在床上就說(shuō)：“你是誰(shuí)？”
“我是金星神?！崩项^兒回答說(shuō)。
忽然伊瑪大叫一聲說(shuō)：“我不愿意和又老又丑的人白頭偕老，我要英俊的小伙子?！?/p>
她妹妹杰娜見(jiàn)伊瑪違背了諾言，就對(duì)父母說(shuō)：“我愿意嫁給他，和他生活在一起?！?/p>
于是他們?cè)趨擦掷锎盍艘婚g草屋，住在那里。
杰娜想看一看金星神是怎么干活的，她看見(jiàn)金星神時(shí)大吃一驚：金星神變成一個(gè)英俊的小伙子，他們高興地回到父母家里。伊瑪見(jiàn)了卻說(shuō)金星神是她的，金星神氣憤地說(shuō)：“你嫌棄我又老又丑，是杰娜給我同情，我會(huì)永遠(yuǎn)和她在一起的?！币连斢趾蠡谟旨刀?，大叫一聲氣倒了。是??！我們?nèi)祟惾绻己徒苣纫粯?，那該多好?。?/p>
今天，我們學(xué)了一篇課文——《賣(mài)火柴的小女孩》。
我的心里感到了一種從未有過(guò)的痛。
在一個(gè)溫暖的、家家團(tuán)圓的節(jié)日——大年夜，小女孩的父親把她無(wú)親地趕出了家門(mén)，讓她去賣(mài)火柴。
在下著鵝毛大雪的寒冷的街道中，出去也是穿著厚厚的毛衣和羽絨服，可她餓著肚子穿著單薄的破舊衣服，在大街上無(wú)力地叫賣(mài)著。
這么可憐的小女孩，卻沒(méi)有一個(gè)人買(mǎi)她的火柴。
更沒(méi)有人去同情她，可憐她。
同時(shí)也反映了資本主義社會(huì)的不平等和人們的冷酷、無(wú)情。
和我們社會(huì)主義社會(huì)相比，我們都是同齡人，受到的待遇卻不同，我們吃飽、穿暖是理所當(dāng)然的，但在小女孩的眼中，那實(shí)在是無(wú)法實(shí)現(xiàn)的，多么可憐的小女孩呀!
可是，在點(diǎn)燃火柴的那一刻，她想象自己坐在火爐旁、吃著香噴噴的烤鵝，最終她走向了沒(méi)有饑餓和憂愁通往天國(guó)的小路，和奶奶一起，在天國(guó)幸?？鞓?lè)地生活著。
學(xué)習(xí)了《賣(mài)火柴的小女孩》這篇文章后，我深有感觸，課文的主要內(nèi)容講的是一位賣(mài)火柴的小女孩，她在大年夜里還在賣(mài)火柴，卻沒(méi)有一個(gè)人向她買(mǎi)過(guò)一根火柴。
而她又不敢回家，怕她的爸爸打她。
她在凍僵的時(shí)候，蜷縮在一個(gè)墻角，終于鼓起勇氣，擦燃了一根火柴，小女孩覺(jué)得自己的`面前是一個(gè)大火爐，但不一會(huì)兒，火柴就沒(méi)了;當(dāng)她擦燃了第二根、第三根，她又看到了噴香的烤鴨和美麗的圣誕樹(shù)。
當(dāng)小女孩擦燃了第四根的時(shí)候，她看見(jiàn)了最疼愛(ài)她的去世的奶奶。
她為了挽留住她的奶奶，于是趕緊拿出一大把火柴擦燃了，在強(qiáng)烈的光明中，小女孩和她的奶奶一起飛向了那個(gè)沒(méi)有饑餓、沒(méi)有寒冷，沒(méi)有痛苦的地方去了。
和小女孩相比，我是多么幸福啊!我長(zhǎng)這么大，從來(lái)沒(méi)有體會(huì)過(guò)凍僵的感覺(jué)，我在學(xué)校里受老師的愛(ài)護(hù)和教育、同學(xué)們的關(guān)心和幫助;在家中我受爸爸媽媽的愛(ài)撫，我吃得飽，穿得暖，睡得足，每天都可以自由自在地玩耍和學(xué)習(xí)。
但這一切，小女孩可能連想都沒(méi)有想過(guò)。
所以我說(shuō)，我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的幸福時(shí)光，從小就學(xué)好本領(lǐng)，長(zhǎng)大以后把我們的祖國(guó)建設(shè)得更加繁榮富強(qiáng)，不要再讓我們看見(jiàn)想賣(mài)火柴的小女孩這樣的孩子了。
我讀了安徒生的童話故事《賣(mài)火柴的小女孩》這篇文章，讓我淚流滿面，深深地感動(dòng)著我的心。
那精彩的內(nèi)容時(shí)刻在提醒我：我多幸福啊!這篇文章講述了一個(gè)窮苦的小女孩在除夕夜光著頭赤著腳，穿著單薄的裙子在下著雪的大街上賣(mài)火柴，用輕柔的聲音說(shuō)：請(qǐng)買(mǎi)我的火柴吧。
難道她不想在家里過(guò)節(jié)嗎?不想得到幸福嗎?
其實(shí)，她太想了，但是她卻做不到。
因?yàn)閶寢屓ナ懒耍职譀](méi)有工作，只好靠她賣(mài)火柴掙錢(qián)來(lái)維持生活，她的命運(yùn)實(shí)在是太慘了。
她那小腳凍得發(fā)紫，但始終沒(méi)有人理踩她，手里的火柴一根也沒(méi)有賣(mài)出去。
她因?yàn)橐桓鸩褚矝](méi)有賣(mài)掉，所以怕爸爸打她就不敢回家。
小女孩又冷又餓，只好坐在墻角，劃著一根又一根的火柴來(lái)取暖，似乎從火焰中看到了她從來(lái)沒(méi)看到過(guò)的景象，暖烘烘的火爐，香噴噴的烤鵝，美麗的圣誕樹(shù)，還有她心愛(ài)的奶奶這一切對(duì)小女孩來(lái)說(shuō)都只能是幻想。
而我們擁有的一切都是現(xiàn)實(shí)。
第二天清晨，在一個(gè)墻角里躺著一個(gè)小女孩，跟著她的奶奶去了一個(gè)沒(méi)有痛苦的地方?天堂。
這個(gè)小女孩是多么可憐啊!每天都吃不飽，穿不暖，在那寒冷的除夕夜還得賣(mài)火柴，而我們呢，每天都享受著幸福和溫暖，在學(xué)校有老師的關(guān)心和教導(dǎo)、同學(xué)的幫助和快樂(lè)，在家有親人的疼愛(ài)和照顧，和小女孩相比，我們幸福多了。
我讀完《賣(mài)火柴的小女孩》懂得了要珍惜這來(lái)之不易的幸福生活，要好好學(xué)習(xí)用成績(jī)來(lái)報(bào)答老師和父母，也祝愿賣(mài)火柴的小女孩在天堂能幸?？鞓?lè)!
屋子里很安靜，只有我一個(gè)人在明亮的燈光下看著《安徒生童話》，又是那一則讓我感觸很深的故事——《賣(mài)火柴的小女孩》。
寒冷的冬天里，熱鬧的圣誕節(jié)前夕，小女孩被她的。家人趕出來(lái)賣(mài)火柴。她獨(dú)自走在冰冷的街道上，火柴沒(méi)有賣(mài)出去還把鞋子弄丟了。一路上，她懷戀著外婆還在世時(shí)與她相處的美好時(shí)光。最后，她在火柴微弱的火光中離開(kāi)了人世。
故事中讓我印象最深的是她劃動(dòng)一根火柴，在火光中看見(jiàn)了一只烤雞。頓時(shí)，我感到深深的愧疚與心疼。一只烤雞對(duì)我們來(lái)說(shuō)不算什么?？墒切∨⒃趧潉?dòng)火柴時(shí)，滿心期待著自己能和外婆團(tuán)聚，擁有一只烤雞。她是多么的可憐呀！
我靜靜地坐在桌前，細(xì)細(xì)地想著我現(xiàn)在的生活。如今，我們的生活條件多么的好??！可是，有時(shí)候，我卻還是不滿足。小女孩只有一雙破了的鞋子。面對(duì)家人，她總是十分的乖巧、聽(tīng)話。一想到這里，我就想檢討自己。我們有這么好的家人，還不去珍惜。每次家人給我們買(mǎi)衣服鞋子，還挑三揀四的，這不行，那不行。我現(xiàn)在想起來(lái)還是很后悔原來(lái)的所做所為的。
明亮的燈光依舊明亮，但是燈光下的人已經(jīng)有了一些改變。因?yàn)槲铱戳诉@本書(shū)明白了許多道理。從此，我要開(kāi)始珍惜現(xiàn)在擁有的生活。
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我們?cè)谄?，在遠(yuǎn)方漂泊，手牽手，肩并肩。
——題記
有人說(shuō)，喜歡一個(gè)人就要至死不渝的去愛(ài);有人說(shuō)，喜歡一件事就要浪跡天涯去追求。也許這種勇氣和毅力在現(xiàn)實(shí)世界早已喪失，但我認(rèn)為這是三毛和荷西最真實(shí)的寫(xiě)照。
對(duì)我來(lái)說(shuō)，三毛是一個(gè)灑脫的女人。當(dāng)她講出要去撒哈拉旅行居住一段時(shí)間時(shí)，父母關(guān)切地為她打點(diǎn)行囊，朋友前來(lái)相訪問(wèn)其緣由。只有一個(gè)人默默地來(lái)到撒哈拉沙漠。
初到撒哈拉的荷西面對(duì)這擁擠而又近似野蠻的地方心中曾疑惑，為何他深愛(ài)的女子會(huì)愛(ài)上如此之地，那個(gè)錦衣玉食的姑娘會(huì)受得了這種生活嗎?但無(wú)論她愛(ài)或不愛(ài)，他都一定會(huì)竭盡全力保護(hù)她，護(hù)她安危。
三毛本人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，她不知道為什么要去那里，但覺(jué)得自己屬于撒哈拉沙漠。初到沙漠的三毛，襲一身田園長(zhǎng)裙，戴一頂草帽，竟有一種油畫(huà)上的復(fù)古美。從飛機(jī)上下來(lái)，她覺(jué)得心自由了，好像找到了自己的歸屬地，它可以自在的飛了，不受任何拘束。
她極力地想用那雙深邃的眼眸去望到更遠(yuǎn)的地方。沙塵暴拂過(guò)她的臉頰，撫摸著她柔軟的頭發(fā)。她看到了機(jī)場(chǎng)臺(tái)前等待著她的荷西正微笑的望著她，她不顧一切的跑過(guò)去，是啊，這個(gè)擁抱，荷西等的很久了。
此時(shí)，三毛的心也在慢慢融化
初到新家的三毛真的只能用“家徒四壁”來(lái)表達(dá)內(nèi)心所見(jiàn)了。荷西日夜工作。我希望三毛能摸到他喜歡的東西。他自己做木頭，做床和柜子。六個(gè)月后，他們結(jié)婚了。
三毛也開(kāi)始了她的背包旅行生涯。她看到了沙漠另一邊的黑暗。年僅十歲的姑卡被其父許給三十多歲的罕地，姑卡的悲情與無(wú)助深深的烙印在了三毛的瞳孔中，她形容這殘忍的父親在“賣(mài)女兒”，可整個(gè)地區(qū)都是這樣，三毛深感無(wú)力，內(nèi)心在被強(qiáng)烈的撞擊著?？闪硪恍┥⒐迦说募儤闩c可愛(ài)，又是三毛陷入對(duì)自己認(rèn)識(shí)的撒哈拉的矛盾。
盡管她討厭甚至鄙視撒哈拉人思想中一些nt廢和進(jìn)步的思想，但他對(duì)愚蠢奴隸的卑鄙和熱愛(ài)所感動(dòng)。婭奴是最讓三毛不解而又熟悉的人，她不解啞奴心中為何自然產(chǎn)生的那種卑微感，不解啞奴為何倍受壓制而只懂順從不懂反抗。她又熟悉著啞奴無(wú)時(shí)無(wú)刻不在惦記他的家人們，他熟悉啞奴比任何一個(gè)撒哈拉威人有教養(yǎng)，他懂得感恩與回報(bào)。
我記得那個(gè)啞巴奴隸被賣(mài)到另一個(gè)地方當(dāng)奴隸時(shí)，眼神里的麻木和強(qiáng)烈的悲傷。殘酷的分離，殘酷的命運(yùn)買(mǎi)賣(mài)。
我知道三毛的心早已寄存在撒哈拉，我知道西班牙與民族起義時(shí)三毛荷西離開(kāi)撒哈拉沙漠最晚，我知道**后三毛與荷西饑寒交迫的日子，我理解三毛內(nèi)心那種即將離別的窒息感，我悲傷荷西去世后三毛憔悴的面容。
我們不再徘徊，而是心屬于遠(yuǎn)方，望著黑夜，獨(dú)自憂傷
今天，我看了《與愛(ài)同行》“背”母讀書(shū)這個(gè)故事，這個(gè)故事主要講了曹秋芬姐姐從4歲開(kāi)始，她就開(kāi)始照顧癱瘓的媽媽，8歲，她開(kāi)始“背”母上小學(xué)。12歲，她第二次“背”著母親上初中。15歲，她第三次“背”著母親到東關(guān)讀高中。
當(dāng)別的孩子還沉浸在睡夢(mèng)之中，她已早早地起床，洗好衣服，做好早飯，打掃好衛(wèi)生，給母親喂好早飯，然后匆匆地背上書(shū)包去上學(xué)。日記
曹秋芬的姐姐用小手指挖出了母親的糞便。 太棒了！普通人可能會(huì)想，糞便，這么臟的東西，誰(shuí)來(lái)做呢！但是，姐姐曹秋芬這樣做了。 什么原因！
這是親情的動(dòng)力支持著她！曹秋芬堅(jiān)持認(rèn)為，每當(dāng)她上學(xué)時(shí)，她都會(huì)帶著母親去讀書(shū)。這是多么高尚的品質(zhì)??！
當(dāng)我讀了這本《與愛(ài)同行》知道了許許多多我們身邊處處有發(fā)生一些很小很小得事，這些事總會(huì)讓人感動(dòng)。
因?yàn)閻?ài)，世界上有陽(yáng)光和雨水；因?yàn)槲覀兌谜湎В澜缟嫌谢ú輼?shù)木。人民的幸福生活離不開(kāi)和諧，社會(huì)的安定團(tuán)結(jié)離不開(kāi)和諧。所以只要我們從身邊的小事做起，從自己做起，學(xué)會(huì)尊重，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)幫助，學(xué)會(huì)關(guān)心，多一份關(guān)愛(ài)，少一些爭(zhēng)執(zhí)，多一份真情，少一些矛盾，世界將會(huì)變得越來(lái)越美好。
讓我們攜起手來(lái)，帶著愛(ài)走，唱著和諧之歌。
陽(yáng)光用她那溫柔的雙手撫摸著大地，微風(fēng)拂過(guò)青青的楊柳婆娑倩影，只有一只貓垂頭沉思…………這時(shí)我又翻開(kāi)了英國(guó)作家吉卜林的《叢林之書(shū)》。
這本書(shū)講了“狼孩”莫格里在嬰兒時(shí)便誤入?yún)擦?，被狼爸狼媽收養(yǎng)，成為狼族的一員，動(dòng)物們的好朋友。他聰明勇敢正義。長(zhǎng)大之后幫狼群解脫了重重困難，蠻橫霸道的老虎謝爾可汗處處相逼，莫格里用自己的智慧和同伴們的幫助最終化險(xiǎn)為夷，為動(dòng)物們出了一口惡氣，讓大家刮目相看。他還打退了入侵叢林的野狗群…………神秘叢林中萬(wàn)物奇妙又危機(jī)四伏，就這樣莫格里成為一個(gè)聰慧勇猛的少年，一個(gè)叱詫山野的叢林之子。
但最終，她還是含淚離開(kāi)這美好的叢林，依依不舍的向收養(yǎng)他的狼爸狼媽，教育他的黑豹老熊告別，回到了人類社會(huì)。書(shū)中英勇機(jī)智的莫格里給我留下了很深的印象，他是一個(gè)遵從叢林法則的自由民。令我感觸最大的還是狼爸狼媽，老熊和黑豹對(duì)莫格里無(wú)微不至的愛(ài)，黑豹曾用生命的代價(jià)獵殺一只大水牛，幫助莫格里加入狼群，老熊也是九死一生才把他從瘋猴子手里救出…………莫格里明明是他們中的異類可他們還是拼了命的在保護(hù)他，這種愛(ài)是可以跨越種族的大愛(ài)，那便是動(dòng)物與人之間溫暖的情義。
這本書(shū)讓我認(rèn)識(shí)了愛(ài)的偉大，即使莫格里與老熊他們不是一個(gè)種族的，但他們的心貼得很緊密，不是嗎？這是我繼《重返狼群》后第二次感受到的人與動(dòng)物之間的愛(ài)，是沒(méi)有任何隔膜的。
《書(shū)的故事》是蘇聯(lián)作家寫(xiě)給少年兒童的一本科普讀物，講述了人類信息的傳播歷史，從文學(xué)的歷史開(kāi)始，講到發(fā)時(shí)張和印刷術(shù)。
這本書(shū)向我們講述了幾千年人類的故事，那時(shí)候，一切現(xiàn)代的故事，法律和信仰，并不是保藏在書(shū)架上的，而是靠腦子來(lái)記的。人死了，故事還是保存著，從父親傳到兒子，就這樣一代一代地傳留下來(lái)，才會(huì)有今天的書(shū)紙，文字。書(shū)的命運(yùn)跟人的命運(yùn)，民族的命運(yùn)，國(guó)家的命運(yùn)一樣。當(dāng)時(shí)有一本以上下翻的書(shū)可以推到一位國(guó)王。而且一本書(shū)是屬于哪一黨，哪一派，往往一眼就可以看出來(lái)了。
這本書(shū)還給我們講了打手勢(shì)，后來(lái)，人們畫(huà)畫(huà)圖，再后來(lái)文字出現(xiàn)了....如今進(jìn)入了電子時(shí)代，紙質(zhì)書(shū)籍的命運(yùn)受到了威脅。它們可會(huì)像竹筒，蘆葉紙一個(gè)樣。
所有的書(shū)大小不同，當(dāng)然內(nèi)容也不同，也不是偶然的一本書(shū)的大小一定要和人是配合的！我希望更多的人看到這本書(shū)，學(xué)到更多的知識(shí)。
在這本書(shū)里我最喜歡的名人是孝感動(dòng)天的舜。
舜的母親很早就去逝了，父親是瞽叟是個(gè)盲人，后來(lái)又娶了妻子，生了一個(gè)兒子叫象。繼母唆使瞽叟和象幾次三番地加害舜。有一次瞽叟假意讓舜修補(bǔ)倉(cāng)房，卻和象把梯子抽掉，在下面縱火，幸好舜依靠?jī)芍欢敷易饕?，從房上跳下，幸免于難。讀到這里我覺(jué)得舜肯定會(huì)找父親和弟弟算帳，但舜卻一點(diǎn)兒也不放在心上，一如既往，孝順一父母，關(guān)心兄弟。可他們策劃了第二次謀殺。這次瞽叟又讓舜掘井，當(dāng)井挖得很深的時(shí)候——瞽叟和象在上面填土，要打井堵上，將舜活埋在里面。幸虧舜沉著冷靜，迅速在井壁上挖了一條通道，從通道鉆出來(lái)，又躲過(guò)一劫。我心想：這回該回去找瞽叟和象算帳了吧?結(jié)果舜對(duì)他們還是像從前一樣，而且更加誠(chéng)懇恭敬。正因?yàn)樗从羞@樣的品德才能，堯才把帝位禪讓給了他。
比如有一次搬家，奶奶找人把我心愛(ài)的柿子樹(shù)給砍了，當(dāng)我知道時(shí)，我一點(diǎn)也不生奶奶的氣，因?yàn)樽詮奈易x了關(guān)于舜的故事后，我也要向舜學(xué)習(xí)，就算我生奶奶的氣，那又有什么意義呢?事情都已經(jīng)發(fā)生了，是無(wú)法返回的。
同學(xué)們，你們讀過(guò)《小狗的小房子》嗎？我就很喜歡這本書(shū)。主要是書(shū)里的小狗和小貓的故事很讓我感動(dòng)。
女主人家里有一只小狗和小貓。雖然他們有各自的煩惱，但是他們還是成了好朋友。有一天，它們想去河邊玩。但又怕下大雨，又怕碰到老狼。這時(shí)小貓想出把小狗的房子和小椅子搬過(guò)去的方法。小狗雖然嫌麻煩，但是為了不讓小貓失望，還是千辛萬(wàn)苦的把小房子扛到河邊。他們?cè)诤舆呁娴煤荛_(kāi)心。小狗為了讓小貓高興，還做了他最不擅長(zhǎng)的事情：拿尾巴釣魚(yú)，爬樹(shù)捉螞蚱。結(jié)果，小狗不小心從樹(shù)上摔下來(lái)，受傷昏迷了。小貓又傷心又著急，她想：小狗傷口需要包扎處理，不然他會(huì)死的，我一定要把小狗帶回家。當(dāng)她把小狗拉到小房子里，學(xué)小狗一樣扛起房子時(shí)，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)小房子那么重，她背不動(dòng)，但她卻沒(méi)放棄。最后，小貓想出給小房子裝上輪子的好辦法。最終把小狗安全的'帶回了家。
今天我看完了《小狗的小房子》這本書(shū)，這本書(shū)里面有很多故事，有《怪老頭》，有《小豬和蛇》、有《絨兔子找耳朵》……令我印象最深的是《絨兔子找耳朵》這篇文章。
這篇文章很長(zhǎng)很長(zhǎng)，我大體給大家描述一下吧：垃圾箱里面有一只絨兔子，他掉了一只耳朵，所以被幼兒園老師拋棄了，扔到垃圾箱里面。絨兔子看到旁邊有一根胡蘿卜，上面還有一些膠水，絨兔子想：為什么不可以把胡蘿卜做我的新耳朵，于是絨兔子就把胡蘿卜粘到了腦袋上，嚓嚓，老鼠把絨兔子的耳朵咬了下來(lái)。
絨兔子執(zhí)意要小老鼠賠，小老鼠說(shuō)：“我家有一個(gè)這樣的耳朵，可是被老鼠大盜搶走了?！毙±鲜笤诶袄锇抢舶抢?，找出了一只布老虎。布老虎一出來(lái)老鼠就嚇走了！絨兔子說(shuō)：“老鼠找到了你，你就要替他給我賠我的耳朵！”布老虎說(shuō)：“好吧?！?/p>
布老虎扒拉扒拉，找出了一個(gè)鐵皮人。這次在絨兔子說(shuō)話之前，鐵皮人說(shuō)話了：“我們一起去找絨兔子的耳朵吧！我們一起挑戰(zhàn)老鼠大盜！”布老虎說(shuō)：“好??！幫絨兔子找到找到以后，我們?cè)僬乙粋€(gè)臉盆，我們一塊洗個(gè)澡，說(shuō)不定就會(huì)被幼兒園收回了！”
絨兔子說(shuō)：“好主意！”它們經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，好多好多的困難，可是他們沒(méi)有退縮，終于它們幫絨兔子找到了耳朵，他們也被幼兒園收回了！他們的愿望終于實(shí)現(xiàn)了！它們高興地歡呼起來(lái)！
通過(guò)讀這個(gè)故事，我知道了只要堅(jiān)持，就會(huì)成功！只要努力，就一定會(huì)成功！在困難面前不要自暴自棄，縱然被拋棄，只要自己堅(jiān)持真理，就會(huì)變成強(qiáng)大的人，就會(huì)成功改變命運(yùn)！
今天，我讀了一本書(shū)叫《雷鋒的故事》，他讓我明白了什么叫做無(wú)私奉獻(xiàn)，什么叫做樂(lè)于助人。
書(shū)中的一個(gè)故事讓我留下了眼淚，一九六零年初夏的一個(gè)星期天，雷鋒肚子疼得厲害，他去醫(yī)院后回來(lái)的路上經(jīng)過(guò)工地時(shí)，見(jiàn)到工人們?cè)诮o小學(xué)蓋大樓。雷鋒不顧肚子疼，推起小車(chē)加入了運(yùn)轉(zhuǎn)的行列中。直到下午休息時(shí)，雷鋒被工人們圍住，面對(duì)大家，他謙虛地說(shuō)：“我們都是為社會(huì)主義建設(shè)添磚加瓦。我和大家一樣，只要盡了自己的一點(diǎn)義務(wù)，也算是有一份光吧!”像雷鋒這種無(wú)私為人民奉獻(xiàn)的精神，能不使我們感動(dòng)的流淚么?
偉大出自平凡，崇高寓以平凡，我們小學(xué)生就要向雷鋒叔叔那樣從身邊的小事做起，我要在學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)雷鋒那種“釘子”精神，不怕困難，踏踏實(shí)實(shí)，刻苦鉆研，在生活中，我們也應(yīng)該勤儉節(jié)約;在學(xué)校的集體中，應(yīng)該要團(tuán)結(jié)同學(xué)，互幫互助，友好待人，將集體和利益放在第一位。
讀完《雷鋒的故事》，我真是受益匪淺，一顆助人為樂(lè)的種子，深深的扎在了我的心里，今后我一定會(huì)沿著雷鋒做好事的路走下去。
幼教課堂設(shè)計(jì)
教師：***
日期：***
xx幼兒園
有時(shí)我們讀很多書(shū)，不是為了提高我們得技能，而是為了得到我們想法的一點(diǎn)支持。堅(jiān)持走這條路不容易。當(dāng)耐心和信心即將被瑣碎的生活磨滅時(shí)，我們選擇閱讀。讀一點(diǎn)和我們志同道合者的著作，補(bǔ)充些能量，然后，繼續(xù)自己的方向。
汪媽媽的書(shū)很適合孩子的父母看。（個(gè)人覺(jué)得0-8歲小朋友的家長(zhǎng)最適合，孩子歲數(shù)越大可以照搬的方法就越少了，不過(guò)很多道理是可以借鑒的）許多家長(zhǎng)希望小朋友養(yǎng)成熱愛(ài)閱讀和思考的習(xí)慣，但是卻不知道怎么做，也許，作者的方法和推薦書(shū)目能幫上忙。
我一直都非常喜歡看臺(tái)灣作者寫(xiě)的關(guān)于教育的書(shū)，可能是因?yàn)樾W(xué)畢業(yè)那年媽媽送了我一本劉墉寫(xiě)的《靠自己去成功》吧，從那之后，我買(mǎi)了很多他的書(shū)，并且逐漸開(kāi)始偏愛(ài)語(yǔ)氣緩緩的臺(tái)灣作者們。
最近，我惡補(bǔ)了一番關(guān)于小朋友的功課?？粗髡唛L(zhǎng)長(zhǎng)的書(shū)單，作為一個(gè)兒童圖書(shū)愛(ài)好者，我也很豁達(dá)。如果我想讀這些故事，一定很精彩！
首先，我們有必要從認(rèn)知科學(xué)的角度闡述一下給小朋友念故事，并逐漸培養(yǎng)他們愛(ài)讀書(shū)***好處：孩子專注地看電視和專注地看書(shū)有什么不同？“電視屏幕是每秒24張的連續(xù)畫(huà)面，眼睛無(wú)法倒退回去尋找前面的信息。
聲光效應(yīng)和壓倒性的畫(huà)面只需要大腦的短暫關(guān)注。但是聽(tīng)故事時(shí)，小孩面對(duì)的是許久才翻一頁(yè)的繪畫(huà)，既沒(méi)有聲光電效，也沒(méi)有快速轉(zhuǎn)換的畫(huà)面，這樣靜態(tài)的活動(dòng)，將會(huì)需要較久的專注力?！?/p>
關(guān)于堅(jiān)持。我認(rèn)為父母的毅力是孩子堅(jiān)持的最大支撐。作者在書(shū)中提到：
“父母可能耐著性子幫孩子念了3個(gè)月，卻納悶怎么還看不到好品格時(shí)，便認(rèn)為：‘這方法沒(méi)用，別念了！’”有這樣想法的家長(zhǎng)不在少數(shù)，他們把念故事本身當(dāng)成了一劑提高孩子學(xué)***的靈丹妙藥。
其實(shí)，給孩子讀故事，不應(yīng)該以任何目的為指導(dǎo)，而應(yīng)該只是先用故事來(lái)滿足他的心靈，花時(shí)間去做，來(lái)表達(dá)他的關(guān)愛(ài)。
***年暑假，我讀了一本叫《永遠(yuǎn)講不完的故事》的書(shū)，這本書(shū)似乎有了魔法，使我一下子就被這本書(shū)迷住了。直到半個(gè)月后我才把這部書(shū)看完。
**主人公巴斯蒂安從一家書(shū)店里偷了一本書(shū)，書(shū)名為《永遠(yuǎn)講不完的故事》，書(shū)中講的是一個(gè)神奇的王國(guó)——幻想王國(guó)正在毀滅，天真女皇的生命垂危，只有一個(gè)人間的小孩為她起一個(gè)新的名字，她和幻想王國(guó)才能得救。于是他被吸引到這個(gè)故事中，成為天真女王和幻想王國(guó)的救世主。從此他便有了無(wú)限大的權(quán)力，他的每一個(gè)愿望都會(huì)實(shí)現(xiàn)，可是，隨著他的愿望的實(shí)現(xiàn)，他的記憶也在不斷消失，就在他將永遠(yuǎn)回不到人類世界時(shí)候，他的朋友，阿特萊尤、福龍幫助了他，最終使他找到了生命之水，回到了人類社會(huì)。
他依然是那個(gè)胖胖的男孩，依然行動(dòng)笨拙，然而，他的心底有一些東西變了。他可以擁抱他的父親，告訴他關(guān)于幻想王國(guó)的一切。他不再那么不高興了。
我最喜歡的人是巴斯蒂安，因?yàn)樗攘嘶孟胪鯂?guó)，總是樂(lè)于幫助別人，用自己的實(shí)際行動(dòng)證明自己是最好的
讀了這個(gè)故事，我明白一個(gè)人一定要有勇氣，有勇氣，勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)，才能達(dá)到人生的頂峰！
看完整本書(shū)以后，我竟然有點(diǎn)感動(dòng)。因?yàn)檫@本書(shū)很真實(shí)，沒(méi)有什么大道理和所謂的理論。而且，這本書(shū)是作者連續(xù)八年堅(jiān)持給孩子們讀故事書(shū)之后寫(xiě)的。這真的是一段時(shí)間積累的經(jīng)驗(yàn)，我也看到了真正的結(jié)果。我認(rèn)為這是最有價(jià)值的。
我真的希望孩子們能成為一個(gè)終生的讀者，我也希望他們能從中受益。所以看這本書(shū)的時(shí)候，感覺(jué)很有共鳴。我也希望，不是通過(guò)說(shuō)教，而是通過(guò)故事書(shū)的滋養(yǎng)，在潛移默化的影響下，孩子們能夠形成良好的性格、良好的習(xí)慣和良好的品質(zhì)，這對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)是最重要的。
我想除了母親堅(jiān)持給孩子們讀故事書(shū)之外，還有其他原因。比如父母的人格魅力，或者良好的家庭氛圍等，也是非常重要和互補(bǔ)的。但就象書(shū)里說(shuō)的——養(yǎng)出好品格孩子的因素，當(dāng)然不會(huì)只有一項(xiàng)。
但是“幫孩子念故事書(shū)”這一項(xiàng)，絕對(duì)是父母不能錯(cuò)過(guò)的！
以前我給孩子念故事書(shū)都是憑著一腔熱情，看了這本書(shū)，我才知道許多原本不知道的事情。比如說(shuō)挑書(shū)不能憑孩子們的喜好，給孩子們選書(shū)大有學(xué)問(wèn)等等，及時(shí)知道了這些，能讓我以后少走很多彎路。看了這本書(shū)，還讓我知道了我險(xiǎn)些錯(cuò)過(guò)的好書(shū)，比如《小真的長(zhǎng)頭發(fā)》，以前看到書(shū)名的時(shí)候，我直接就給略過(guò)去了，現(xiàn)在我才知道，原來(lái)這本書(shū)并不是講“女孩子的事情”，而是一本很有想象力的書(shū)。
這本書(shū)對(duì)那些還沒(méi)有開(kāi)始給孩子讀故事書(shū)的父母來(lái)說(shuō)是一個(gè)很好的啟發(fā)和指導(dǎo)。對(duì)于我們這些喜歡給孩子講故事書(shū)的人來(lái)說(shuō)，這本書(shū)是一個(gè)很好的鼓勵(lì)，鼓勵(lì)我們滿懷信心地繼續(xù)走這條路！讀《喂故事書(shū)長(zhǎng)大的孩子》有感二
你可能擁有無(wú)限的財(cái)富，一盒珠寶和一個(gè)**的柜子，但你永遠(yuǎn)不會(huì)比我更富有，因?yàn)槲矣幸粋€(gè)給我讀書(shū)的母親。——史斯克蘭·吉利蘭
一：怎樣表達(dá)愛(ài)？
這是作者自我介紹育兒經(jīng)驗(yàn)的真經(jīng)。這也是一首父母愛(ài)孩子的詩(shī)。與其說(shuō)是圣經(jīng)，不如說(shuō)是偉大愛(ài)情的見(jiàn)證。
然而，世界上又哪些父母不愛(ài)自己的孩子？換言之，在教育孩子的道路上，為什么效果往往遠(yuǎn)未達(dá)到心中的目標(biāo)？
讀完這本書(shū)，我想我們父母應(yīng)該學(xué)會(huì)冷靜地分析和仔細(xì)地思考。
愛(ài)他（她），就要多多陪伴他（她）。
近年來(lái)，越來(lái)越多的機(jī)構(gòu)宣傳家庭教育的重要性，越來(lái)越多的家長(zhǎng)不斷參與各種學(xué)習(xí)和培揚(yáng)家庭教育理念和經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)。他們都想在新時(shí)代做一個(gè)新的聰明的家長(zhǎng)。這種現(xiàn)象讓人欣慰。
因?yàn)?，一個(gè)社會(huì)的和諧進(jìn)步，首先是每個(gè)家庭的和諧進(jìn)步。我們那么多的父母集中在這些群里學(xué)***，尤其是在葛老師的引領(lǐng)下，我們感覺(jué)不孤單，我們更不迷茫。
然而，在這種快節(jié)奏、高效率的社會(huì)環(huán)境中，作者的長(zhǎng)期壓力越來(lái)越大，負(fù)擔(dān)似乎越來(lái)越重。每天早出晚歸，自己工作之余疲憊不堪，很多人往往忽略了和孩子的溝通與互動(dòng)。尤其是每天給孩子們讀故事書(shū)，更是少之又少。
因?yàn)槊恳晃患议L(zhǎng)的努力，基本上都是為了讓女性擁有更光明的未來(lái)和更美好的生活。可是，孩子難道現(xiàn)在的成長(zhǎng)僅僅是我們?yōu)樗麄兤疵貟赍X(qián)就行了嗎？
有句名言似乎在說(shuō)：有時(shí)候我走的太遠(yuǎn)，甚至忘記了我為什么要開(kāi)始？
我們不僅要賺錢(qián)，還要引導(dǎo)和陪伴孩子一起成長(zhǎng)。
我們給了孩子生命后，孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)精神的發(fā)展。
那么，有沒(méi)有一種方法和一種簡(jiǎn)單的方法為兒童的精神發(fā)展提供持續(xù)的營(yíng)養(yǎng)呢？
每天喂孩子讀故事書(shū)吧。這是一個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)用可操作性強(qiáng)的方法。
汪培珽在書(shū)中17也這樣寫(xiě)道：我平均每天“喂”一個(gè)小時(shí)的故事，從未間斷，愛(ài)孩子的方式很多，親吻、擁抱、買(mǎi)玩具、吃大餐、出國(guó)度假……但是，千萬(wàn)不要錯(cuò)過(guò)念故事書(shū)給孩子聽(tīng)，因?yàn)樗瑫r(shí)兼顧了關(guān)愛(ài)和教育的功能，這是對(duì)孩子最重要的兩件事情，卻可以透過(guò)念故事書(shū)達(dá)到一舉兩得的雙重效果。愛(ài)孩子的父母?jìng)冇姓l(shuí)愿意錯(cuò)過(guò)它呢？
書(shū)中113條還說(shuō)：把講故事當(dāng)作傳家寶：有時(shí)我會(huì)想象有一天我會(huì)幫助我的孫子們讀故事——我已經(jīng)是一個(gè)老婦人了，讀故事并對(duì)他們說(shuō)：
這是你媽媽小時(shí)候給她買(mǎi)的故事書(shū)。你看，這里還有你媽媽畫(huà)的圖呢！
文中像這樣的敘述還有很多。每一字每一句都給我們一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)。其實(shí)，愛(ài)孩子的方式可以很簡(jiǎn)單。做好每天給孩子們讀故事書(shū)的工作。
一天之內(nèi)給孩子讀一個(gè)故事并不難。每個(gè)人都能做到。但我們能堅(jiān)持一周、一個(gè)月、一年、三年、五年或更長(zhǎng)時(shí)間嗎？有一句名言說(shuō)得好：
把簡(jiǎn)單的事情做好并不簡(jiǎn)單，把平凡的事情做好也不平凡。
事實(shí)上，汪培珽正是這樣的名符其實(shí)的不簡(jiǎn)單，不平凡的家長(zhǎng)呀！
就像一首歌唱的那樣：爸爸媽媽，如果你愛(ài)我，請(qǐng)多陪陪我
在這里我也要為千萬(wàn)的孩子們說(shuō)：爸爸媽媽，如果你愛(ài)我，請(qǐng)每天給我讀故事書(shū)
二：念故事書(shū)對(duì)孩子真的有用嗎？
書(shū)中26也寫(xiě)道。是在連續(xù)為孩子念了八年的故事書(shū)之后，才反過(guò)來(lái)想要告訴全天下的父母：一定要念故事書(shū)給孩子聽(tīng)，因?yàn)槲覐?qiáng)烈的感受到了這樣做的好處。
通過(guò)念故事書(shū)能潛移默化地達(dá)到開(kāi)創(chuàng)孩子更美好的人生。
作為父母我們不僅要讓孩子吸取知識(shí)，更應(yīng)該讓他們懂得如何做人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的（無(wú)害）的人。然而，這樣的效果僅僅靠我們家長(zhǎng)磨嘴皮子是沒(méi)有用的，甚至?xí)m得其反。那么，我們希望孩子能擁有的優(yōu)秀的品質(zhì)和大能力等等在各種書(shū)中其實(shí)都是能夠找到的。
長(zhǎng)期給孩子念故事書(shū)，孩子便會(huì)自然而然的接受。
美國(guó)詩(shī)人惠特曼曾說(shuō)：一個(gè)孩子向前走去，他看見(jiàn)最初的東西，他就變成了那個(gè)東西，那個(gè)東西就變成了他的一部分。所以，給孩子念故事書(shū)，選擇最有價(jià)值、最具真善美的童書(shū)念給他（她）們聽(tīng)，在他（她）們幼小的身體和幼小的心靈中，種下最美好的種子。
那么，何愁孩子今后不會(huì)健康成長(zhǎng)呢？
其實(shí)念故事書(shū)給孩子聽(tīng)的好處應(yīng)該很多，除了孩子能潛移默化地受到教育之外，長(zhǎng)期給孩子念故事書(shū)聽(tīng)也拓展了孩子的知識(shí)面，為現(xiàn)在和以后的學(xué)***供了一個(gè)更廣闊的背景知識(shí)呀。還有，經(jīng)過(guò)一些權(quán)威機(jī)構(gòu)的調(diào)查，長(zhǎng)期聽(tīng)父母念故事書(shū)的孩子對(duì)書(shū)本的興趣更濃，聽(tīng)力能力更強(qiáng)，注意力更集中。而且，經(jīng)常保持這樣的狀態(tài)，孩子和父母能擁有許多共同的交流密碼。
像這樣的一舉多得的事情確實(shí)應(yīng)該堅(jiān)持做下去。
當(dāng)然談到此時(shí)我也有個(gè)疑問(wèn)。每天都這樣做是不是太辛苦啦？有時(shí)候朗讀的方式能不能變化一下呢？難道只有父母年給孩子聽(tīng)才行嗎？
我個(gè)人覺(jué)得能夠做到父母給孩子念的話就念，有時(shí)候?qū)嵲谑遣荒茏龅脚紶栆部梢宰儞Q一下方式。況且孩子有時(shí)候也有一種新鮮感的現(xiàn)象的。在我們的確父母不能念的時(shí)候或者有時(shí)間外出呀，走親訪友呀不便每天都帶書(shū)在身邊的時(shí)間可以采取讓孩子聽(tīng)名人朗誦的***呀。
雖然書(shū)中的作何認(rèn)為朗讀的技巧不是最重要的。但是，畢竟我們家長(zhǎng)不可能都是朗讀專家，念的語(yǔ)音規(guī)范和感情處理等等都不可能達(dá)到一定的水平，但是現(xiàn)在是個(gè)資源共享的時(shí)代呀。我在各個(gè)群里就**了很多關(guān)于愈多童書(shū)的朗讀資料放在手機(jī)里面。
比如：《西游記》《成語(yǔ)接龍》《窗邊的小豆豆》《法布爾昆蟲(chóng)記》《漢聲中國(guó)傳統(tǒng)童話》《笠翁對(duì)韻》《上下五千年》《唐詩(shī)宋詞》《新課標(biāo)小學(xué)生必備古詩(shī)詞》等等等。里面的朗讀可好啦。
這樣挺方便的。隨時(shí)可以放一段給孩子聽(tīng)，較好的避免了受時(shí)空等諸多要素的限制。
作者主張念故事書(shū)給孩子聽(tīng)并不等于否定讓孩子聽(tīng)名人朗誦的優(yōu)秀童書(shū)的***呀？我們可以隨時(shí)相互補(bǔ)充，變化花樣。總是，讓孩子聽(tīng)故事書(shū)肯定不聽(tīng)要好吧！
我們要帶著一種愛(ài)孩子的心態(tài)去朗讀給孩子聽(tīng)，把給孩子念書(shū)當(dāng)成一種享受。正如作者所說(shuō)：念故事時(shí)不要只想著品格和能力。
我也覺(jué)得品格和能力那只是念故事以后的副產(chǎn)品。念故事書(shū)不是工作，而是你對(duì)孩子的愛(ài)。每念一本書(shū)，都是父母給孩子愛(ài)的庫(kù)存。
我們現(xiàn)在庫(kù)存的越多，以后孩子就能給我們還得更多：比如良好的習(xí)慣、優(yōu)秀的品質(zhì)、做事專注的能力、遇事冷靜的處理、學(xué)***勁更足、可持續(xù)發(fā)展的空間更大等等。它可能就像銀行一樣，現(xiàn)在存得越多，以后利息就越高吧！
當(dāng)然，即便孩子的成長(zhǎng)沒(méi)有預(yù)期我們家長(zhǎng)心中那么理想的效果，我想孩子的成長(zhǎng)也不會(huì)差到哪兒去的。更何況，陪伴孩子其實(shí)就是享受親情的時(shí)光，孩子受益，難道我們父母就沒(méi)有收益嗎？
《書(shū)的故事》是蘇聯(lián)作家伊林寫(xiě)給少年兒童的一本科普讀物，講述了人類信息傳播的歷史，從文字的歷史開(kāi)始，講到發(fā)明紙張和印刷術(shù)。
在上古時(shí)期，人們還沒(méi)發(fā)明文字和紙張，人們之間的交流靠打手勢(shì)。他們用背的方法來(lái)記東西，這樣既不方便，也浪費(fèi)人力，還容易忘。后來(lái)人們發(fā)現(xiàn)，可以用實(shí)物來(lái)記，漸漸地，這種方法就流傳開(kāi)了。過(guò)了一段時(shí)間，人們開(kāi)始用圖畫(huà)代替實(shí)物的方法，比如，想寫(xiě)大象，就在石頭、巖壁等上面畫(huà)一頭大象。這樣可以代替實(shí)物，方便多了。
再后來(lái)，出現(xiàn)了文字。因?yàn)槿祟惖纳钤谧兓?，由游獵部落，漸漸變成農(nóng)牧部落。為了方便生產(chǎn)生活，記號(hào)慢慢代替了圖案。又經(jīng)過(guò)了幾千年，許多種畫(huà)圖的文字，慢慢地變成了記號(hào)的文字。直到我們現(xiàn)在，有好些地方，還照舊用著象形文字呢。
有了文字，人們?cè)囍页鲆环N物品來(lái)記載文字。漸漸地，世界各地的人們開(kāi)始試圖制造紙張。埃及人發(fā)明了蘆草紙，將蘆草莖劈成薄片，一片片粘合，再壓平，晾干，磨光。但蘆草紙不易折疊，只能成捆地卷。后來(lái)人們用蠟版刻字，蠟版雖然易涂改，但不易保存。后來(lái)，人們?cè)囍醚蚱ぜ垺Ｑ蚱ぜ堧m然代替刻字的石頭，但是價(jià)格太貴，而且不容易涂改。中國(guó)人開(kāi)始用草根、樹(shù)皮來(lái)制作紙，可以折疊，便于涂改，也不易碎。經(jīng)過(guò)不斷的改進(jìn)，紙被世界各地廣泛應(yīng)用。
書(shū)的命運(yùn)，往往跟著人的命運(yùn)、民族的命運(yùn)、國(guó)家的命運(yùn)而轉(zhuǎn)變。書(shū)不僅記錄過(guò)去的歷史，指示各科的知識(shí)，書(shū)的本身也參加戰(zhàn)爭(zhēng)與革命。
如今，進(jìn)入電子時(shí)代，紙質(zhì)書(shū)的命運(yùn)受到前所未有的威脅。但我相信紙質(zhì)書(shū)是不會(huì)消失的。因?yàn)榧堎|(zhì)書(shū)傳承著厚重的歷史、文化，承載著人們的情感。所以我們不必為紙質(zhì)書(shū)的命運(yùn)憂心忡忡。
讀書(shū)是我們?nèi)松拿篮?，在熟讀了作者寫(xiě)的作品以后,在身心上，都令人收獲頗豐。?讀后感會(huì)讓我們對(duì)作品中的細(xì)節(jié)和含義等方面更加敏銳和深入地了解，如何才能讓自己的讀后感細(xì)膩生動(dòng)呢？希望這份“黃鶴樓讀后感”能夠超出您的期望，請(qǐng)您收藏此頁(yè)面以便隨時(shí)查閱！
《黃鶴樓》是一首由李白創(chuàng)作的千古絕世之詩(shī)，形象而又豐富地描繪了黃鶴樓的壯麗景色和李白對(duì)于逝去時(shí)光的懷念與思考。這首詩(shī)通過(guò)細(xì)膩的詞藻和恰到好處的意象，充分展現(xiàn)了李白的詩(shī)歌才華以及對(duì)于人生和自然的獨(dú)特見(jiàn)解。讀完《黃鶴樓》，我不禁被其中的意境所吸引，思緒也隨之翱翔，讓我產(chǎn)生了許多深刻的感悟。
李白在詩(shī)中寫(xiě)道：“昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。”這一開(kāi)篇便讓人深入情境，使人瞬間感到黃鶴樓的宏偉壯麗。黃鶴樓以高聳入云的氣勢(shì)矗立于大地，象征著古老的歷史與輝煌的文化。這座樓也成為了李白情感寄托的象征，代表著他心中那份對(duì)過(guò)去歲月的眷戀和思念之情。
黃鶴樓所處的地理環(huán)境也被詩(shī)人用生動(dòng)的詞句描繪：“千峰暗雪月相浮，百步九折縈巖巒?！边@樣的描繪讓人仿佛置身其中，感受到樓外的虛無(wú)與蒼茫。樓外的秀麗自然景色與樓內(nèi)的人文氛圍形成鮮明對(duì)比，使人對(duì)于時(shí)光的流轉(zhuǎn)不禁有更深層次的思考。
詩(shī)中，李白也表達(dá)了自己身臨其境欣賞黃鶴樓之景的心情：“云鶴無(wú)盡續(xù)千載，此身長(zhǎng)在黃鶴鄉(xiāng)?！边@表明他不僅僅是對(duì)黃鶴樓的景色情有獨(dú)鐘，更因?yàn)樽约撼錾碛邳S鶴鄉(xiāng)，深深的將其與自身的經(jīng)歷和成長(zhǎng)聯(lián)系在一起。這種身臨其境的感受讓我深深觸動(dòng)，也讓我對(duì)于故鄉(xiāng)和家鄉(xiāng)的情感有了更深的體會(huì)。
正所謂“時(shí)光不止，人事無(wú)常”。李白在《黃鶴樓》中表達(dá)了對(duì)于逝去時(shí)光的思考和無(wú)奈。他滿懷愁緒地寫(xiě)道：“白云千載空悠悠，青楓浦上不勝愁。誰(shuí)家今夜扁舟子，何處相思明月樓?！边@是一種對(duì)于時(shí)光流逝的無(wú)盡感慨，也是對(duì)于過(guò)去時(shí)光的回憶和留戀。在現(xiàn)實(shí)生活中也常常有這樣的時(shí)刻，當(dāng)我們重新回到過(guò)去曾經(jīng)熟悉的環(huán)境時(shí)，我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)這一切都變了樣。時(shí)間帶走了很多，而我們卻只能懷念與留戀。
通過(guò)《黃鶴樓》這首詩(shī)，我不禁思考起人生的真諦。時(shí)間匆匆，轉(zhuǎn)瞬即逝，往昔的輝煌與曾經(jīng)的美好只能消散成霧。但我們不能停止前行，也不能停止懷念。當(dāng)時(shí)間消磨我們的容顏時(shí)，我們?nèi)匀灰湎а矍暗囊磺?，感受?dāng)下的美好。
讀完《黃鶴樓》，我仿佛穿越到了古代，與李白一起欣賞著黃鶴樓的美景，思考著人生和時(shí)光的流轉(zhuǎn)。這樣的閱讀體驗(yàn)讓我感悟到了生活的珍貴和短暫，更讓我明白了要堅(jiān)持自己的夢(mèng)想和追求，活出真實(shí)的自己。或許現(xiàn)實(shí)生活中我們不能常駐黃鶴樓，但我們可以在內(nèi)心保留那份對(duì)于美好的追求和對(duì)于時(shí)光的思考。
《黃鶴樓》引發(fā)了我對(duì)于人生和時(shí)光的深深思考，讓我更加珍惜當(dāng)下的生活，也更加明白了要珍惜與家人朋友相處的每一分每一秒。讀完這首詩(shī)，我不禁感嘆時(shí)間的匆匆，卻也感慨于人生的壯美。我深深地被李白用情感細(xì)膩的筆觸所打動(dòng)，也瞬間感受到了文學(xué)的魅力和力量。通過(guò)閱讀文學(xué)作品，我們可以被如詩(shī)如畫(huà)的意象所吸引，不僅僅是為了欣賞文字之美，更是為了思考人生的意義，擴(kuò)展自己的思維，讓自己更加強(qiáng)大而深刻?；蛟S這就是讀書(shū)的魅力所在。
《黃鶴樓》是一首膾炙人口的詩(shī)歌，它以宏偉壯觀的黃鶴樓為背景，展現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)于人生的思考和感慨。讀完《黃鶴樓》這首詩(shī)之后，我不禁被其深遠(yuǎn)的內(nèi)涵和華麗的藝術(shù)表達(dá)所折服，對(duì)于生命的意義也更加深思。
詩(shī)中，黃鶴樓矗立于江城漢口之上，高聳入云。它巍然屹立，恰如一只黃鶴在云端翱翔。黃鶴象征著高飛翱翔的精神追求，而樓則是人們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想和追求理想的場(chǎng)所。黃鶴樓的存在讓我想到自己的人生追求和價(jià)值觀。每個(gè)人都有自己的黃鶴樓，都有追求自己理想的渴望。無(wú)論是藝術(shù)家、科學(xué)家還是普通人，我們都在不同的道路上追逐著夢(mèng)想的翅膀。黃鶴樓鼓勵(lì)著我們要勇往直前，不畏困難和挫折，不斷地追求更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)。
詩(shī)人在詩(shī)中描述了黃鶴樓的壯麗景致，以及在那里登樓觀景所帶來(lái)的美妙感受。詩(shī)人飽含深情地描繪了樓上的瞭望臺(tái)和風(fēng)景，以及千古留存的歷史和文化。這些描寫(xiě)讓我仿佛親臨黃鶴樓，感受到了壯觀的景色和豐富的歷史底蘊(yùn)。讀詩(shī)的時(shí)候，我也仿佛置身于樓上，感受到了與眾不同的視野和心靈上的寧?kù)o。詩(shī)中的黃鶴樓給了我生活的啟示，讓我明白人生需要有一種內(nèi)心的寧?kù)o和超越物質(zhì)的追求。在繁忙的生活中，我們需要有屬于自己的一片寧?kù)o，讓思維放飛，思考生命的真諦。
而在詩(shī)人的詩(shī)句中，我也感受到了人生的短暫和無(wú)常。他寫(xiě)道：“昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。”這兩句表達(dá)了生命的短促和歲月的無(wú)情。人們都會(huì)老去，都會(huì)有離別和別離。但是黃鶴樓在那里矗立，見(jiàn)證了世事的變遷和人生的起伏。這給了我一種思考，讓我明白要珍惜眼前的一切，不要過(guò)于追求功名利祿，而是要將精力放在內(nèi)心的修養(yǎng)和追求真理上。
讀完《黃鶴樓》后，我深深地被其所觸動(dòng)。它使我更加堅(jiān)定了對(duì)于人生意義的追求和對(duì)于遠(yuǎn)大理想的向往。這首詩(shī)讓我明白了人生的無(wú)常和短暫，引導(dǎo)我去追尋生命的真諦。黃鶴樓給了我啟示，我要勇往直前，追求內(nèi)心真正的寧?kù)o和追求，不被物質(zhì)所束縛。我要愛(ài)惜這一刻的美好，與朋友一起追逐夢(mèng)想，留下屬于自己的黃鶴樓。
小編認(rèn)為，讀完《黃鶴樓》這首詩(shī)之后，我被其圖像化的藝術(shù)表達(dá)所震撼，并對(duì)人生的意義也有了更深刻的理解。黃鶴樓給了我啟示，讓我明白人生需要有自己的鶴樓，追求屬于自己的夢(mèng)想和價(jià)值觀。同時(shí)，在繁忙的生活中，我們也需要有時(shí)間和空間去思考生命的真諦和內(nèi)心的寧?kù)o。讀完這首詩(shī)之后，我深深地被其所感動(dòng)，感受到人生的短暫和無(wú)常。我要珍惜眼前的一切，不被功名利祿所迷惑。我要勇往直前，追求內(nèi)心真正的追求和追求，留下自己的黃鶴樓。
“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州”，這個(gè)五一，我與家人一起去了江南三大名樓之一黃鶴樓的所在地——武漢。
今天我們?nèi)S鶴樓，它的構(gòu)造和滕王閣很相似，都是雕梁畫(huà)柱，精美絕倫，傳說(shuō)這里有個(gè)道士，騎著黃鶴飛向天空，因此得名黃鶴樓。詩(shī)仙李白在此留下了詩(shī)句，讓黃鶴樓名聲大震。我們?cè)跇窍驴吹搅怂膫€(gè)行為藝術(shù)的人，他們穿著清朝和民國(guó)時(shí)期的服裝，皮膚上涂著黃色和黑色的顏料，他們大熱天穿著這么厚的衣服，一動(dòng)不動(dòng)的坐在那里給別人拍照，這份工作可真不容易啊!下午我們?nèi)チ顺訚h街看杜莎夫人蠟像館，那里擺放著各種影視明星和各國(guó)領(lǐng)導(dǎo)的蠟像，媽媽不停地和蠟像拍照，老媽還制作了自己的蠟手，手的姿勢(shì)是食指和中指擺成的“V”字型，代表著勝利。制作蠟手型的方式是首先然后把你的手?jǐn)[成需要的姿勢(shì)，放進(jìn)你想要顏色的蠟水里，然后拿出來(lái)放進(jìn)熱水里，連續(xù)五次，才能成型，媽媽說(shuō)，第一次是很燙的，但她還是能忍受。
第二天我們?nèi)チ藮|湖溜達(dá)。前幾天，主席在此和印度總理莫迪商談重要的事情，可是我們找了好久都沒(méi)有找到他們走過(guò)的那條路!東湖不愧是五A級(jí)景區(qū)。好多參天大樹(shù)，樹(shù)木特別茂盛，種的也很整齊，湖很大，浪也很大，還有人在上面坐快艇在湖面上飛奔，猶如一把劍從我們眼飛過(guò)。
下午我們?nèi)チ撕笔〔┪镳^，不過(guò)對(duì)于我來(lái)說(shuō)，我的眼前看到的就是一些鍋碗瓢盆，只是一些明朝的、清朝的鍋碗瓢盆，最大的缸可以裝得下一個(gè)成年人，當(dāng)然，那里還有一些女人的裝飾物。我們還去了美術(shù)館，那里擺放著一些稀奇古怪的藝術(shù)品和畫(huà)。
短暫的五一假期很快就過(guò)去了，我在武漢還自己坐了地鐵，自己給我們我們一家三口買(mǎi)地鐵票，我覺(jué)得自己已經(jīng)是小大人了，以后可以給家里人分擔(dān)事情了。
看完這堂課的真實(shí)記錄，我真的很欣賞方智范教授的中高級(jí)古詩(shī)詞教學(xué)方法。有很多值得我學(xué)習(xí)。
一。創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。開(kāi)課時(shí)，讓孩子們背誦一些他們學(xué)過(guò)的告別詩(shī)。孩子們很容易進(jìn)入角色。
2、開(kāi)課解題的方法深入透徹。從“鶴”“之”的理解連詞成句：誰(shuí)在**送誰(shuí)去**？讓孩子明白了，并在心里留下了黃鶴樓下兩位老朋友告別的**。
3、可能老師教學(xué)的對(duì)象朗讀能力強(qiáng)或者孩子的預(yù)習(xí)到位，第一遍就能讀出“韻味”了。在接下來(lái)的“感情誦讀”中，老師如魚(yú)得水，指導(dǎo)得更加到位，孩子讀得更有“韻味”。
四。老師注重古詩(shī)詞學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)和歸納。“其實(shí)我感受到了，大家的意思是說(shuō)，是把會(huì)的先想一想，然后呢上下句聯(lián)系聯(lián)系，也許剛開(kāi)始不懂的，一聯(lián)系上下句就會(huì)了。非常好。
”為今后奠定了堅(jiān)實(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。
5、老師主導(dǎo)和學(xué)生主體的扮演角色分明，充分地體現(xiàn)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
反思：這兩首古詩(shī)是四年級(jí)教的。現(xiàn)在我在二年級(jí)教書(shū)。今后學(xué)古詩(shī)該怎么辦？反復(fù)思考之后我認(rèn)同低年級(jí)“讀好詩(shī)文”的教學(xué)建議：
1、正音聽(tīng)讀，讀得文通字順。教師應(yīng)示范閱讀，讓學(xué)生注意聽(tīng)，低聲跟讀，然后模仿閱讀，掌握正確的閱讀方法。
2、注意重音。只有處理好重音，才能準(zhǔn)確地表達(dá)意思。高音表示興奮、喜悅的感情；低音表示肅穆、悲哀的感情。
3、注意語(yǔ)調(diào)。閱讀時(shí)，要根據(jù)內(nèi)容處理平淡的語(yǔ)調(diào)，上升，才能更好地把握作者的感受。
4、注意節(jié)奏。誦讀中的節(jié)奏須著眼于全篇。情感的快樂(lè)，可以用快節(jié)奏，情感的憂郁，可以用慢節(jié)奏。
昔人已乘黃鶴去， 此地空余黃鶴樓。
黃鶴一去不復(fù)返， 白云千載空悠悠。
晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)， 芳草萋萋鸚鵡洲。
日暮相關(guān)何處是， 煙波江上使人愁。
這首《黃鶴樓》就是唐初詩(shī)人崔顥所寫(xiě)的著名詩(shī)篇。
最近，爸爸在午飯后都在家里陽(yáng)臺(tái)一邊喝茶，一邊用毛筆書(shū)法給我講解一首古典詩(shī)詞。幾天來(lái)，令我印象最深的就是這首《黃鶴樓》了。這不僅是因?yàn)檫@首詩(shī)確實(shí)寫(xiě)得好，名氣大，更因?yàn)槲易罱鼊倧奈錆h探親旅游歸來(lái)，有幸登上了歷史名樓黃鶴樓，親眼飽賞了登樓極目遠(yuǎn)望長(zhǎng)江的壯麗感受。這樣一來(lái)，詩(shī)中所描述的景象和我親眼所見(jiàn)之景色一一對(duì)照，就使我對(duì)詩(shī)中所寫(xiě)的情景有了切身的感受。詩(shī)中，晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮相關(guān)何處是，煙波江上使人愁這四句，意思是說(shuō)：在黃鶴樓上放眼望去，可以隔著長(zhǎng)江看到漢陽(yáng)城的樹(shù)木，還可以看到鸚鵡洲上的草兒，它們長(zhǎng)得非常茂密，一片碧綠。太陽(yáng)快要落山了，我的家鄉(xiāng)在何處？望著江面，不由得讓我愁苦滿心。前兩句不僅寫(xiě)出了美麗的景色，而且晴川對(duì)芳草、歷歷對(duì)萋萋、漢陽(yáng)樹(shù)對(duì)鸚鵡洲，形成了佳對(duì)，也就是古詩(shī)所講究的對(duì)仗藝術(shù)。后兩句從前兩句的寫(xiě)景中自然引出了思鄉(xiāng)之情，形成了情景交融的藝術(shù)效果。
自作者崔顥在此發(fā)出鶴去樓空的感嘆，歷代文人墨客也紛紛登樓吟詩(shī)作賦，代不乏人。其中詩(shī)仙李白也曾想在黃鶴樓題詩(shī)，但看到了崔顥的詩(shī)后自愧不如，感嘆道：眼前有景道不得，崔顥題詩(shī)在上頭。便沒(méi)有留下他的詩(shī)作。
黃鶴樓，位于中國(guó)湖北省武漢市長(zhǎng)江岸邊，是中國(guó)最著名的古建筑之一，也是武漢市的標(biāo)志性建筑。登上黃鶴樓，可以俯瞰整個(gè)武漢市的景色，感受長(zhǎng)江的壯觀和萬(wàn)里無(wú)云的美景。我有幸來(lái)到黃鶴樓觀光，留下了深刻的印象。
登上黃鶴樓時(shí)，我被樓閣的古樸氣息所吸引。登樓之前，我穿過(guò)一座座石橋，穿過(guò)庭院，沿著石階一步步向上走去。踏上樓梯，一股歷史的氣息撲面而來(lái)。樓梯兩側(cè)是古老的石雕，雕刻著各種神獸和花紋。登上樓頂，整個(gè)武漢市的景色盡收眼底。
站在黃鶴樓的樓頂，我感受到了一種超然的感覺(jué)。長(zhǎng)江如畫(huà)卷般展開(kāi)在眼前，波瀾壯闊，氣勢(shì)磅礴。遠(yuǎn)處的山巒起伏，層層疊疊，猶如蜿蜒的巨龍。細(xì)心觀察，可以看到遠(yuǎn)處的船只在江上穿行，猶如一顆顆閃閃發(fā)光的珍珠。整個(gè)城市的景色一覽無(wú)余，歷史的痕跡和現(xiàn)代的繁華交織在一起。
站在黃鶴樓上，我感受到了歷史的滄桑和變遷。黃鶴樓建于三國(guó)時(shí)期，已有上千年的歷史。在樓內(nèi)，可以看到各種歷史文物和展品，了解黃鶴樓的傳說(shuō)和故事。傳說(shuō)中，黃鶴樓是因一只金色仙鶴而得名，它飛翔于長(zhǎng)江之上，給人以靈動(dòng)和美好的感覺(jué)。黃鶴樓不僅僅是一座建筑，更是一種文化的象征和歷史的見(jiàn)證。
黃鶴樓讓我感受到了中國(guó)古建筑的魅力。作為一座古建筑，黃鶴樓不但保存完好，而且建筑風(fēng)格獨(dú)特，結(jié)構(gòu)精美。從樓梯的石雕到樓頂?shù)奈蓍埽恳粋€(gè)細(xì)節(jié)都蘊(yùn)含著匠心和智慧。在樓內(nèi)，可以看到各種古代建筑風(fēng)格的展示，了解中國(guó)古代建筑的傳統(tǒng)和技藝。黃鶴樓是中國(guó)古代建筑的典范，也是中國(guó)傳統(tǒng)文化的象征。
來(lái)到黃鶴樓，讓我感受到了中國(guó)文化的博大和深厚。在黃鶴樓內(nèi)，我了解到了中國(guó)文化的傳統(tǒng)和價(jià)值觀念。黃鶴樓是中國(guó)文人墨客的聚會(huì)之地，曾有無(wú)數(shù)文人在此創(chuàng)作詩(shī)歌和文章，留下了許多名篇佳作。在樓內(nèi)，可以看到各種文學(xué)作品和書(shū)法藝術(shù)，感受中國(guó)文化的魅力和博大。黃鶴樓是中國(guó)文化的象征，也是中國(guó)人民的精神家園。
觀賞完黃鶴樓后，我深刻地感受到了中國(guó)古建筑的魅力和中國(guó)文化的博大。黃鶴樓不僅是一座建筑，更是一種精神的追求和文化的傳承。在這里，我感受到了歷史的氣息和文化的底蘊(yùn)，也明白了保護(hù)文化遺產(chǎn)的重要性。黃鶴樓讓我對(duì)中國(guó)文化有了更深刻的理解，也讓我更加熱愛(ài)自己的國(guó)家和文化。希望能夠有更多的機(jī)會(huì)去感受中國(guó)的文化和歷史，珍惜傳統(tǒng)文化，傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)。
這個(gè)周末，我讀了一個(gè)中國(guó)民間故事《傳說(shuō)中的黃鶴樓》，故事主要講了從前有個(gè)辛家酒樓，有一年冬天來(lái)了一位奇怪的客人，他衣衫襤褸，經(jīng)常不付酒錢(qián)在酒樓吃飯喝酒，老板從來(lái)沒(méi)有嫌棄過(guò)他。為了表達(dá)他對(duì)辛老板的感恩之情，有一天他在酒樓的墻壁上用橘子皮畫(huà)了一只引頸凝望的黃鶴，并告訴辛老板說(shuō)只要一拍手，黃鶴便可變成活物。辛老板半信半疑地試著去拍手，果然這只黃鶴活了過(guò)來(lái)，并站在了辛老板的身旁翩翩起舞，姿態(tài)甚是美妙。
隨著黃鶴的到來(lái)，酒樓的生意日漸紅火，許多遠(yuǎn)方的客人都慕名而來(lái)。過(guò)了十年后，這位奇怪的客人又再次來(lái)到酒樓，把黃鶴帶走了。辛老板為了感謝和紀(jì)念這位客人，用他多年經(jīng)營(yíng)酒樓的積蓄為他建了一座樓閣，起初人們稱之為“辛氏樓”，后被人們稱為“黃鶴樓”，并冠以“天下江山第一樓”的美譽(yù)。
讀完這個(gè)故事，我感覺(jué)到辛老板是一個(gè)十分善良有愛(ài)心的人，面對(duì)一個(gè)陌生人，沒(méi)有因?yàn)榭腿说呢毟F拮據(jù)而將他拒之門(mén)外，反之則是好好地對(duì)待客人。他注重的是待客之道，經(jīng)營(yíng)的是服務(wù)理念，“顧客至上，竭誠(chéng)服務(wù)”是服務(wù)性行業(yè)永遠(yuǎn)都要遵循的服務(wù)理念，這在追求利益最大化的現(xiàn)代社會(huì)來(lái)說(shuō)，有著深刻的警醒意義。
許多文人墨客先后在黃鶴樓吟詩(shī)作賦，最為知名的就是崔顥的《黃鶴樓》：“昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠?！闭菍?duì)這個(gè)故事的真實(shí)寫(xiě)照與詮釋。名氣盛大的黃鶴樓作為目前中國(guó)著名的旅游景點(diǎn)之一，與岳陽(yáng)樓、滕王閣、鸛雀樓一起，被稱為“中華四大名樓”，成為了一個(gè)名傳四海的旅游勝地！
故人西辭黃鶴樓，
煙花三月下?lián)P州。
孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，
唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。
每當(dāng)讀起這首膾炙人口的名詩(shī)時(shí)，我頭腦中總會(huì)情不自禁地浮現(xiàn)這樣一種畫(huà)面，暮春三月，長(zhǎng)江邊煙霧迷蒙，繁花似錦，年輕的李白正在黃鶴樓上為大詩(shī)人餞行。
雖然兩人即將要分別了，但都裝得若無(wú)其事的樣了，一會(huì)兒仰望藍(lán)天白云，一會(huì)兒遠(yuǎn)眺江上景色，都有意不去觸動(dòng)藏在心底的依依惜別這情。
文中有句話說(shuō)得好：雖然我們暫時(shí)分別了，我們的友誼卻像這長(zhǎng)江的波濤永世不絕。我總會(huì)想起我的好朋友薛柏宏。
岸邊楊柳依依，江上沙鷗點(diǎn)點(diǎn)。友人登上了船，白帆隨著江風(fēng)漸漸遠(yuǎn)去，消失在藍(lán)天的盡頭。多美的景色啊！此時(shí)的李白依然佇立在江邊，遙望著遠(yuǎn)方難道李白是想孟夫子的人品令人敬仰，詩(shī)篇譽(yù)滿天下，要是能和你一同前往揚(yáng)州，那該多好。孟夫子，我想你當(dāng)我的兄長(zhǎng)，與我吟詩(shī)作對(duì)。讀了這篇課文，我感受到：李白，孟浩然兩人朋友情誼深，有著依依惜別的感情，正如我和我的好友薛柏宏，我們一同上學(xué)放學(xué)，一同學(xué)習(xí)，有問(wèn)題互相探討，有困難相互幫助，在學(xué)習(xí)上互相激勵(lì)又互相競(jìng)爭(zhēng)。我們天天在一起快樂(lè)的學(xué)習(xí)。
《黃鶴樓送別》這首詩(shī)言簡(jiǎn)意賅，凝煉而跳躍，美之極。詩(shī)中極為有限的詩(shī)句表達(dá)盡可能多的意思，意無(wú)窮。在執(zhí)教中教者巧妙地將色彩美、畫(huà)面美、意境美與藝術(shù)妙筆融為一體，詩(shī)中有畫(huà)、詩(shī)中有情、詩(shī)中有理，既閃耀著美的光彩，又給人以深刻的啟迪；既抓住亦畫(huà)、亦情、亦理的特點(diǎn)，又引發(fā)學(xué)生思想情操上受到美的陶冶和升華。
揚(yáng)州是東南都會(huì)，自古繁華，而三月又正是詩(shī)人用煙花修飾三月，不僅傳神地寫(xiě)出煙霧迷蒙、繁花似錦的陽(yáng)春特色，也使人聯(lián)想到處在開(kāi)元盛世的揚(yáng)州，那花團(tuán)錦簇、繡戶珠簾，繁榮而又太平的景象。孟浩然要去的地方真是好地方，時(shí)間也選擇得恰當(dāng)。李白對(duì)友人的這次旅游自然十分欣羨。
煙花三月下?lián)P州這清麗明快的詩(shī)句，正表達(dá)了詩(shī)人內(nèi)心的愉快與向往。但李白又是富于感情的詩(shī)人，當(dāng)友人揚(yáng)帆遠(yuǎn)去的時(shí)候，惜別之情油然而生。詩(shī)的第三、四句正是寫(xiě)李白送別詩(shī)友時(shí)的惜別深情。
孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。表面看來(lái)這兩句詩(shī)全是寫(xiě)景，其實(shí)卻有著詩(shī)人鮮明的形象。孤帆絕不是說(shuō)浩瀚的長(zhǎng)江上只有一只帆船。
作者運(yùn)用清麗自然的語(yǔ)言，創(chuàng)設(shè)出雄渾開(kāi)闊的意境，給了我們一個(gè)發(fā)揮想象的空間發(fā)展創(chuàng)造性思維，進(jìn)行藝術(shù)再創(chuàng)造。在讀古詩(shī)時(shí)，利用想象根據(jù)詩(shī)意把大腦中記憶的各種意象進(jìn)行再造組合，從而再大腦中創(chuàng)造一個(gè)新的畫(huà)面。
“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流?！边@幾句詩(shī)相信大家一定還記得。沒(méi)錯(cuò)，這首詩(shī)正是《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。
我第一次讀這首詩(shī)的時(shí)候，還不到11歲。每當(dāng)我讀到這首詩(shī)，眼前總會(huì)浮現(xiàn)出這樣一幅畫(huà)面：在如花似錦、春光燦爛的三月，詩(shī)人和他的老朋友辭別在黃鶴樓，老朋友坐在木頭做的小船順流直往揚(yáng)州駛?cè)?。船越走越遠(yuǎn)，漸漸地消失在遠(yuǎn)方澄凈的天空中，只看見(jiàn)浩浩蕩蕩的長(zhǎng)江水向天邊奔流。
這一首詩(shī)抒寫(xiě)了詩(shī)人送別友人時(shí)的無(wú)限依戀之情，同時(shí)也寫(xiě)出了祖國(guó)河山的壯麗美好。最后兩句表面是寫(xiě)景，卻寫(xiě)出了惜別之情。世人目送老朋友的那條孤船遠(yuǎn)去時(shí)的專注眼神，這是蘊(yùn)含著多么深摯的友誼啊!
當(dāng)我的老朋友要離去的時(shí)候，我總會(huì)把她送到車(chē)站，當(dāng)她上車(chē)之后，我還會(huì)時(shí)不時(shí)地向她揮揮手，祝她一路平安，這時(shí)候，心里總是還有許多話想要對(duì)她說(shuō)，但是卻已經(jīng)來(lái)不及了，只能揮手祝福。只有這樣，心里才會(huì)好受一些?？?，這是我們倆多么深厚的友誼啊!
讀書(shū)真是一件令人愉快的事情，讀的東西越多，知識(shí)就越多，當(dāng)你不能用某種事物來(lái)表述自己的情感時(shí)，書(shū)就是我們最佳的表達(dá)方式，可以用它來(lái)表達(dá)自己的喜悅、悲傷、憤怒、憂愁等，讓人可以更加了解自己。
以下是欄目小編為您整理的有關(guān)“愛(ài)情故事讀后感”的全面介紹，希望大家能從范文學(xué)到不少東西？寫(xiě)作不同種類的文檔常常讓人感到孤獨(dú)無(wú)助，對(duì)于提高寫(xiě)作能力范文的作用越來(lái)越重要。
影《北京愛(ài)情故事》中，劉嘉玲和梁家輝扮演了一對(duì)人到中年的夫妻，在妻子的策劃下，他們?yōu)榻Y(jié)婚20周年紀(jì)念日驚喜策劃了一場(chǎng)“**游戲”。沒(méi)錯(cuò)，我們?cè)诿绖 洞盒氖幯芬部吹搅诉@一幕。女主角和丈夫?yàn)榱顺晒Φ貞焉虾⒆?，而嘗試了這種“外遇”式情趣游戲。
我想這樣的“游戲”不是一種偶然，或是編劇們的奇思妙想，而是現(xiàn)實(shí)生活中的確有太多這樣的中年夫婦們都面臨著人到中年，婚姻長(zhǎng)期趨于平淡的尷尬?，F(xiàn)階段的夫妻大多認(rèn)為自己和愛(ài)人度過(guò)了最激情的歲月，孩子也逐漸長(zhǎng)大，成為家庭的核心。此時(shí)，家庭和孩子是他們維持家庭的動(dòng)力。部分的中年人也放棄了對(duì)事業(yè)的追求，安于現(xiàn)狀，也有部分中年人事業(yè)蒸蒸日上，來(lái)自外界的**增多，加上妻子開(kāi)始容顏老去，出軌幾率大增。
在劇中，梁家輝的老板遇到了這個(gè)問(wèn)題。
為已容，為悅已者容。愛(ài)美是女人的天性，婚后的夫婦，尤其是妻子，要防止在刻板、重復(fù)的家務(wù)中和朝夕相處的平淡中，把婚前的情緒和志向變得蕩然無(wú)存。我們要注重裝飾，特別是婦女結(jié)婚后，不能把對(duì)家庭的奉獻(xiàn)和犧牲作為我們唯一的生命意義和義務(wù)，而忽視對(duì)更豐富生活的追求。
一頭扎進(jìn)廚房，扮演“老媽子”的角色，變得無(wú)欲無(wú)求，或者不修邊幅，變得蒼老而呆板。即使到了中年，甚至進(jìn)入老年后，由于男女生理原因，男人的魅力期也比女人長(zhǎng)。在這個(gè)時(shí)候，需要更多的主觀努力，用更深的愛(ài)和新的理解，去尋求雙方的共同點(diǎn)，重塑自己的風(fēng)格。誰(shuí)也不可能紅額常駐，但“先天之美雖有失，人工美則足補(bǔ)償”，得體的淡妝與服飾，加上端莊典雅與深沉、大方，仍給人以光彩照人之感。
氣質(zhì)雖有天生麗質(zhì)，但更要靠后天的修養(yǎng)。
片中劉嘉玲的裝扮妻子角色就是一個(gè)情商和衣商頗高的女子，夫妻倆驚喜策劃的**游戲地點(diǎn)定于美麗的希臘愛(ài)琴海度假酒店，丈夫精心安排一個(gè)白色風(fēng)情的晚宴，當(dāng)劉嘉玲穿著一襲橙色薄紗禮服，踩著金色恨天高出現(xiàn)時(shí)，估計(jì)很多中年女性會(huì)小刀自己有很久沒(méi)有精心打扮一番，在陪伴丈夫下享受一頓燭光晚宴。對(duì)于大多數(shù)中國(guó)女性來(lái)說(shuō)，晚禮服和明星聚集在聚光燈下的紅地毯上的禮服，或者是春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上的民謠歌手的禮服飾一樣的。似乎晚禮服飾一件很遙遠(yuǎn)的衣服。畢竟一個(gè)中國(guó)人一生當(dāng)中最需要穿禮服的時(shí)刻唯獨(dú)自己婚禮了。
那么女性衣櫥里真的就不要一件“晚禮服”了嗎？試想一下，都市生活狀態(tài)下的中年男女其實(shí)也會(huì)追求一下浪漫，比如每年的結(jié)婚紀(jì)念日或是情人節(jié)，有心的丈夫都會(huì)為妻子預(yù)訂一家上好的館子，安排一頓精美的晚餐，那么這個(gè)時(shí)候選擇一條得體的半禮服式連衣裙顯然再好不過(guò)了。抹胸露肩款的確太浮夸，高開(kāi)叉或是深v又過(guò)于暴露，墜地魚(yú)尾裙又太隆重，那么為自己挑選一件及膝長(zhǎng)度的連衣裙吧，無(wú)論是吊帶款還是無(wú)袖款，些許刺繡或印花就可以風(fēng)情萬(wàn)種，春季配披肩，冬季配皮草，簡(jiǎn)單且實(shí)用。
劇中嘉玲姐和梁家輝在游泳池邊玩“真心話，大冒險(xiǎn)”游戲時(shí)，她套上了梁家輝的西裝，露出了纖細(xì)的雙腿。沒(méi)錯(cuò)，“男友式”服飾不正是時(shí)下最流行的風(fēng)格吧，從**的白襯衫，到牙簽紋西裝外套和大碼大衣，配合“睡衣外穿”式的蕾絲邊連衣裙，這是中年女性展露風(fēng)韻猶存的魅力的最好方式，對(duì)于改善中年夫妻房事生活，也是一劑良藥。
所謂用時(shí)尚來(lái)保持婚姻新鮮，只是中年夫婦改善婚姻的眾多方式之一。當(dāng)妻子為自己的外在形象所困擾時(shí)，她仍然在意自己在丈夫心目中的形象。而作為丈夫，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，適時(shí)地去夸贊一下驚喜打扮的妻子，“老婆今兒真美”，相比天下所有的妻子都會(huì)面露羞澀，滿面紅光。
很多情況下為婚姻保鮮的奇思妙想其實(shí)從側(cè)面能夠看出婚姻當(dāng)事人對(duì)神圣婚姻的尊重和領(lǐng)悟?；橐鲂枰蚱揠p方妥協(xié)，為對(duì)方創(chuàng)造氣氛。幸福終歸是要靠自己爭(zhēng)取的。
正如電影最后，嘉玲姐還是小鳥(niǎo)依人地依靠在梁家輝大哥的肩頭，心中的甜美只有他們自己知道。
北愛(ài)
看完了《北京愛(ài)情故事》，想寫(xiě)一篇觀后感，只因?yàn)楣适轮心且磺徐o止的結(jié)局，給我留下了太多的懸念。我認(rèn)為劇情和角色所描述的青春太過(guò)真實(shí)，太過(guò)殘酷，讓我們彼此之間在共鳴之余更是心生懷念。關(guān)于友情，關(guān)于愛(ài)情，關(guān)于夢(mèng)想，關(guān)于青春，關(guān)于成長(zhǎng)，關(guān)于人生......現(xiàn)實(shí)的寫(xiě)照，讓我們幾乎都可以在社會(huì)中找到標(biāo)簽的原型。然而當(dāng)我們?nèi)ソ庾x這些標(biāo)簽的同時(shí)，人們可能又會(huì)多一番別樣的理解與感悟。劇中的你、我、他，或許我們都會(huì)從中找到自己身上的影子吧。
那么，我就來(lái)說(shuō)一下我對(duì)這些共鳴所產(chǎn)生的感受吧！
關(guān)于友情， 我想說(shuō)的是每個(gè)人在一生中真的該有幾個(gè)真心的朋友，友情需要用心去經(jīng)營(yíng)，也需要彼此間相互的理解和包容，友情容不下一絲的妒忌與猜疑，更容不得怨恨與背叛，我想大家真的可以能懂得和珍惜自己身邊的朋友，因?yàn)槲矣X(jué)朋友間的友情就是我們一生都難得的財(cái)富和幸福?；茧y間的真情流露讓我深深的體會(huì)到了，或許在這個(gè)世界上真的有一種感情叫“兄弟”。
關(guān)于愛(ài)情，當(dāng)然愛(ài)情還是這部作品的主旋律，劇終的各種愛(ài)情糾結(jié)其中，這也是讓我在猜測(cè)中看完整部過(guò)程的理由之一。片中異地戀的最后分手，我認(rèn)為或許這不是距離的最后原因，我認(rèn)為他們真的是不夠相愛(ài)。吳魏深愛(ài)著伍媚，直到生命的盡頭，他在日記里面也寫(xiě)到：“你在紐約，我在北京，漫長(zhǎng)的離別我只做一件事，專職愛(ài)你。如果愛(ài)情能成為我的職業(yè)該有多好，我永遠(yuǎn)都不會(huì)早退，也許永遠(yuǎn)都不會(huì)轉(zhuǎn)行，任期就是這一輩子，世界上最幸福的工作就是專職做你的愛(ài)人?！笨吹竭@里的時(shí)候我記得我很感動(dòng)，其實(shí)很多時(shí)候，不是你一直不懈的堅(jiān)持就會(huì)換來(lái)一個(gè)人的愛(ài)。愛(ài)情真的是勉強(qiáng)不來(lái)的，或許愛(ài)情真是要找到那個(gè)適合你的人，而不是合適你的人！片中的另一個(gè)讓我感動(dòng)和喜歡的角色是林夏，其實(shí)是她的率真與執(zhí)著深深的吸引和影響了我。她的一句：“我愛(ài)你，和你沒(méi)關(guān)系”真是把我震驚了一下。這樣的氣場(chǎng)不是那么容易做到的，這樣的堅(jiān)持與執(zhí)著也不是任何人都可以理解的，可是到最后，當(dāng)她看到程峰遇到沈冰時(shí)的奮不顧身，她終于明白了，愛(ài)是或許真是勉強(qiáng)不來(lái)的。當(dāng)她面對(duì)大海喊出放棄的宣言時(shí)，林夏，這個(gè)角色又一次讓我感動(dòng)了一次，有時(shí)候愛(ài)情，也是可以用放手來(lái)表達(dá)的。沈冰，一個(gè)虛幻的角色，最起碼我覺(jué)得這樣的女孩幾乎已經(jīng)不存在這個(gè)世界上了，或許有，但也是寥寥無(wú)幾了。她和石小猛曾經(jīng)許下的諾言現(xiàn)在還縈繞在我的耳旁，可是最后呢，她的心還是歸屬了那個(gè)曾經(jīng)讓她感到厭惡至極的程峰身上。這說(shuō)明了什么？其實(shí)，沒(méi)有誰(shuí)離不開(kāi)誰(shuí)，只有誰(shuí)忘不了誰(shuí)，沒(méi)有離不離開(kāi)，只有想不想忘。吳狄，我最愛(ài)的角色，也是我最欣賞的角色，吳狄對(duì)于愛(ài)情是一個(gè)理想主意者，喜歡那不緊不慢的生活節(jié)奏，對(duì)于愛(ài)情不善言辭，但會(huì)奮不顧身，。其實(shí)片中還有很多角色，楊紫曦、石小猛、伍媚、邵華陽(yáng)......還有很多角色，我只能說(shuō)這么多的角色真的能在現(xiàn)在這個(gè)現(xiàn)實(shí)的社會(huì)中找到，只要我們細(xì)心的去觀察，其實(shí)這些人我們生活中就可以隨處可見(jiàn)的......關(guān)于夢(mèng)想，每個(gè)人在青春的時(shí)期都留下了夢(mèng)想，夢(mèng)想對(duì)于青春也是我們共同追求和奮斗過(guò)的，吳魏教會(huì)了我這樣去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的辦法，那就是要實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，
最正確，最可靠的辦法，你永遠(yuǎn)都不要靠別人，只有靠自己。同時(shí)，你永遠(yuǎn)要不為了夢(mèng)想而迷失了自己，底線和原則是你對(duì)于夢(mèng)想的最后一道防線，如果你一旦跨越這個(gè)雷池，即使完成了夢(mèng)想你也會(huì)萬(wàn)劫不復(fù)?，F(xiàn)實(shí)是和夢(mèng)想存在差距的，很多時(shí)候我的夢(mèng)想都會(huì)被現(xiàn)實(shí)所擊碎，但是，我們只求問(wèn)心無(wú)愧。
關(guān)于青春，談完夢(mèng)想我們?cè)谡務(wù)勄啻?，人生的青春往往在不?jīng)意間就掠過(guò)，但我們回首自己青春的同時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)青春里我們又很多值得還念的東西，也有很多值得懷念的人。青春對(duì)于我們來(lái)說(shuō)真的很珍貴，但是青春總是給我們留下了些許的遺憾，可能正因?yàn)檫@樣，我們才那么的留戀這段時(shí)光，因?yàn)槟切┠?，我們真的還有很多美麗的空白沒(méi)有去填寫(xiě)，比如愛(ài)情。愛(ài)情的到來(lái)讓很多人在青春的青蔥歲月里黯然失色。所以，青春很珍貴，我們要做的不是去揮霍，而是去珍惜?！叭说囊簧?，至少該有那么一次，會(huì)為了某一個(gè)人而忘記了自己，不求結(jié)果，不求同行，不求曾經(jīng)擁有，甚至不求她愛(ài)我，只求在我最好的年華里，遇見(jiàn)你”——我真的很喜歡老地方的那面留言墻。
關(guān)于成長(zhǎng)，我想成長(zhǎng)對(duì)于人生是一個(gè)痛苦的過(guò)程，是每個(gè)人都要經(jīng)過(guò)的必經(jīng)之路，成長(zhǎng)也是我們?nèi)松硬贿^(guò)的劫難。成長(zhǎng)讓我們的人生慢慢的找到了方向，逐步的走向成熟，在經(jīng)歷了林林總總的得到與失去，我們所付出了無(wú)盡的汗水與淚水，我們經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次的離別與相聚，這些，雖然過(guò)程的確很痛苦，但這就是人生的成長(zhǎng)，每個(gè)人都無(wú)法復(fù)制的成長(zhǎng)——讓我們向我們每個(gè)人的成長(zhǎng)致敬。
關(guān)于人生，我們的人生往往面臨著各種選擇、各種誘惑、各種無(wú)奈，但是只要我們能堅(jiān)持自己的信念我想我們還是會(huì)很好的把握著我們的人生，就像劇中的吳狄一樣，始終如一的堅(jiān)守著自己的信念，堅(jiān)信著心中對(duì)愛(ài)情的美好向往，雖然也經(jīng)歷著現(xiàn)實(shí)中的不公與黑暗，但自己卻沒(méi)有因?yàn)橛绊懚鴣y了方寸，我想這份淡定是今天煩躁的我們最應(yīng)該去學(xué)習(xí)和鍛煉的。人生真的無(wú)法回頭，我想最后石小猛對(duì)于這句話理解應(yīng)該是最深的，我們?cè)谌松缆飞系拿恳粋€(gè)選擇都要對(duì)自己負(fù)責(zé)，你要知道，你到底想要什么？你應(yīng)該去做什么？所以，在人生的道路上，我們永遠(yuǎn)都不要走錯(cuò)了方向，迷失了自己。
青春漸行漸遠(yuǎn)??愛(ài)情、親情、友情，讓我們感同身受的部分何嘗不是這些呢？我們終將失去所有，但至少，我們用我們的自己方式記錄和留下了一些東西，那也許這就是 《北京愛(ài)情故事》。對(duì)于一部影視作品來(lái)說(shuō)，我相信有多少人看過(guò)，就會(huì)有多少個(gè)哈姆萊特，每個(gè)人都有自己的感受，但真正的體會(huì)只有自己才能理解，可能無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)，也可能是不想表達(dá)的那么直接，所以我持保留意見(jiàn)。那么我就用劇中離現(xiàn)實(shí)最遠(yuǎn)但使用率也是最高的一句臺(tái)詞來(lái)做個(gè)收尾吧！
“情不知所起，一往情深。生者可以死，死可以生；生而不可與死，死而不可復(fù)生者。皆非情之至也！”
北京愛(ài)情故事觀后感
北京愛(ài)情故事臺(tái)詞
北京愛(ài)情故事經(jīng)典臺(tái)詞
北京愛(ài)情故事經(jīng)典臺(tái)詞
北京青年觀后感
《東京愛(ài)情故事》是一部以現(xiàn)代東京為背景的愛(ài)情劇，講述了一對(duì)年輕男女在大都市中經(jīng)歷的愛(ài)情故事。這部劇深情細(xì)膩地展現(xiàn)了現(xiàn)代年輕人的情感狀態(tài)和戀愛(ài)困惑，引發(fā)了觀眾對(duì)愛(ài)情和生活的思考。
該劇的主人公們?cè)诜泵Φ臇|京城市中尋找著自己的幸福和愛(ài)情。從南美的小學(xué)教師瀧原美智子和追求著自己夢(mèng)想的青年醫(yī)生神谷真一的相遇開(kāi)始，他們經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的考驗(yàn)和磨難，最終勇敢地面對(duì)自己的心聲和衷心相愛(ài)。劇中不僅描繪了主人公們情感的波瀾起伏，也展現(xiàn)了他們?cè)谏鐣?huì)和家庭壓力下的堅(jiān)持和勇敢追求愛(ài)情的努力。
劇中展現(xiàn)的東京城市是一個(gè)充滿機(jī)遇但也充滿壓力和競(jìng)爭(zhēng)的地方。每個(gè)角色都在東京尋找著自己的位置和人生價(jià)值。正是這種紛繁的城市生活，使得主人公們?cè)谧非髳?ài)情的過(guò)程中更加珍惜彼此的感情。他們不僅要面對(duì)職場(chǎng)上的困擾，還要克服來(lái)自家庭和社會(huì)的壓力，努力尋找自己真正的幸福。這種對(duì)于現(xiàn)實(shí)的刻畫(huà)使得劇情更加真實(shí)可信，觸動(dòng)了觀眾內(nèi)心深處的共鳴。
《東京愛(ài)情故事》中展現(xiàn)的愛(ài)情如同一曲美妙的交響樂(lè)，其中維持著恰到好處的節(jié)奏和激情。劇中的男女主人公們?cè)诿鎸?duì)來(lái)自外界的諸多挑戰(zhàn)時(shí)始終保持著愛(ài)情的純粹和堅(jiān)持。正是因?yàn)樗麄儗?duì)于愛(ài)情的向往和執(zhí)著，才使得他們?cè)诶щy的時(shí)刻能夠堅(jiān)持下去，最終贏得了愛(ài)情的滿足與幸福。
該劇另一個(gè)值得稱道的地方是對(duì)人性和情感的真實(shí)刻畫(huà)。劇中的角色們都是普普通通的人，他們有自己的喜怒哀樂(lè)，有自己的心靈獨(dú)白和猶豫不決。觀眾可以從中看到自己的影子，感受到自己曾經(jīng)經(jīng)歷的情感起伏和極大的滿足感。
通過(guò)《東京愛(ài)情故事》，我們看到了現(xiàn)代年輕人在追求愛(ài)情過(guò)程中的心理困惑和內(nèi)心紛亂。他們是現(xiàn)代都市中的薔薇，面對(duì)著來(lái)自社會(huì)和家庭的壓力，艱難找尋自己的人生道路。但是他們努力地去追求自己想要的愛(ài)情和幸福，最終也會(huì)收獲真正屬于自己的幸福。
通過(guò)觀看《東京愛(ài)情故事》，我們有機(jī)會(huì)反思自己的愛(ài)情觀和價(jià)值觀。我們或許也會(huì)像劇中的主人公們一樣，在現(xiàn)實(shí)的壓力下猶豫不決，迷茫不已。但是，當(dāng)我們真正明白自己內(nèi)心的渴望和夢(mèng)想時(shí)，我們也能像他們一樣，堅(jiān)定地走向自己向往的幸福。
小編認(rèn)為，《東京愛(ài)情故事》是一部觸動(dòng)人心的愛(ài)情劇。通過(guò)真實(shí)刻畫(huà)現(xiàn)代年輕人的情感狀態(tài)和內(nèi)心世界，它引發(fā)了觀眾對(duì)于愛(ài)情和人生的思考。這部劇不僅僅是一部愛(ài)情故事，更是一面鏡子，讓我們審視自己的內(nèi)心世界和價(jià)值觀。它在展現(xiàn)了愛(ài)情的偉大和純潔的同時(shí)，也傳遞出了對(duì)于夢(mèng)想追求的勇氣和堅(jiān)持。正是因?yàn)檫@一點(diǎn)，它讓觀眾感動(dòng)和思考，成為觸動(dòng)人心的一部作品。
吳魏，吳狄的哥哥，他自尊、自強(qiáng)、有理想，有抱負(fù)，是一個(gè)事業(yè)成功的男人，他雖然在商海中迷失了正確的人生觀，但他深情地愛(ài)著自己的祖國(guó)和親人。他的日記深深地感動(dòng)了我：“7月2日，昨天是香港回歸祖國(guó)懷抱的日子，就連我們這些身在他鄉(xiāng)的游子也能感受到那份榮耀......”“......此刻的家鄉(xiāng)在發(fā)洪水，我的弟弟、朋友，你們都還好嗎?”“你在紐約，我在北京。漫長(zhǎng)的別離里，我只做一件事：專職愛(ài)你。如果愛(ài)情能成為職業(yè)多好，我永遠(yuǎn)都不會(huì)早退，也永遠(yuǎn)都不會(huì)轉(zhuǎn)行，任期就是一輩子。世界上最幸福的工作，就是做你的專職愛(ài)人?！彼弥约荷砘冀^癥后，把所有的存款和不動(dòng)產(chǎn)都捐給了紅十字基金會(huì)做慈善，把他所持有的大德匯通19.78%的股權(quán)平均分給了愛(ài)人和弟弟。我欣賞他的男兒氣質(zhì)。
林夏的性格跟我有些相似，她是我最喜歡的女孩兒。她漂亮清純，聰穎活潑，熱情開(kāi)朗，樂(lè)觀豁達(dá)，不拘小節(jié)，有一顆水晶般的心。她愛(ài)程鋒，程鋒卻深愛(ài)著沈冰，當(dāng)她的兩個(gè)好友終于走到一起的時(shí)候，她傷心流淚，但很快就過(guò)去了，她站在海邊的礁石上，面對(duì)著朝陽(yáng)含著眼淚高喊，她祝福程鋒，只要他能善待沈冰，她就開(kāi)心。他們?nèi)匀皇呛门笥?，在程鋒最艱難的時(shí)候，她幫著出主意，還請(qǐng)來(lái)好友幫忙，程鋒最終能夠在事業(yè)上戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)大的對(duì)手，她和她的好友邵華陽(yáng)起到了非常重要的作用。她心地善良，為了別人的幸福，毅然放棄自己的愛(ài)情，她是一位人見(jiàn)人愛(ài)的好姑娘。
女孩中我最同情的是沈冰。她聰明、美麗、善良，勤勞樸實(shí)，善解人意。六歲就沒(méi)有了父親，母親從此得了間歇性神經(jīng)病，一犯病就打罵她，并且在她腦門(mén)上留下了一道傷疤。她只身一人 從家鄉(xiāng)云南 來(lái)到北京一心一意地和男朋友石小猛共同生活，她愛(ài)小猛勝過(guò)了愛(ài)自己，不想小猛為了追逐金錢(qián)和地位拋棄了她，經(jīng)歷了百轉(zhuǎn)周折之后，終于和真正的愛(ài)人程鋒結(jié)婚。沒(méi)有隆重的婚禮，沒(méi)有婚紗、沒(méi)有鉆戒......兩個(gè)人卻無(wú)比甜蜜幸福。為了能夠幫助程鋒重振家業(yè)，她辭去了自己最愛(ài)的幼教工作，奔波于大街小巷， 在她和程鋒、吳狄的共同努力和朋友的熱情幫助下，大德集團(tuán)終于回到了程氏名下，然而她還沒(méi)來(lái)得及高興和慶賀，就被石小猛一手導(dǎo)演的騙局所迷惑，不幸卷入了車(chē)禍中，成了植物人。
總覺(jué)得故事的結(jié)局過(guò)于凄涼。那么美麗善良，那么深愛(ài)著自己丈夫的沈冰，她的愛(ài)情來(lái)之不易啊，卻帶著對(duì)程鋒的誤解，帶著傷痛沉沉地睡去了。她是無(wú)辜的呀!但是轉(zhuǎn)念一想，這個(gè)結(jié)局是自甘墮落的石小猛一手導(dǎo)演的，至此，他才徹底警醒，他的報(bào)復(fù)終于結(jié)束了，而他的幡然醒悟是用愛(ài)人沈冰的生命做代價(jià)的。
“......我在這里歡笑，我在這里哭泣。我在這里活著，也在這兒死去......我在這里祈禱，也在這里迷惘。我在這里尋找，也在這兒失去......“那宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)、意味深長(zhǎng)的歌聲又在我的耳邊響起。是啊， 石小猛因?yàn)閳?bào)復(fù)而入獄，吳魏因?yàn)槟X癌過(guò)早地結(jié)束了年輕的生命，程鋒因?yàn)椴粍?wù)正業(yè)致使大德集團(tuán)一度易主乃至父親入獄。楊子曦因?yàn)樨潏D富貴、游戲愛(ài)情而身心俱傷......一群懷揣夢(mèng)想、熱情洋溢、活潑純真、聰明可愛(ài)的年輕人就這樣告別了他們的青春。他們的經(jīng)歷是在警示我們：青春是美好的，青春也是短暫的，青春更是輸不起的。
”未覺(jué)池塘春草夢(mèng),階前梧葉已秋聲“,年輕人，珍重!
了，只剩下?lián)碛兴泻鸵粺o(wú)所有的人”，這種貧富差距的日益拉大的厲害傷害了美國(guó)人的心，讓他們對(duì)這個(gè)宣揚(yáng)人人平等的社會(huì)產(chǎn)生了動(dòng)搖。
同時(shí)，影片進(jìn)一步揭示了這些事情發(fā)生的另一個(gè)主要原因。所謂的為所有美國(guó)人服務(wù)的**，其實(shí)是為有錢(qián)人服務(wù)的**，資本主義所謂的民主，從來(lái)都只是少數(shù)有錢(qián)人的民主。國(guó)會(huì)，財(cái)政部，都是華爾街巨頭。甚至可以說(shuō)，布什的財(cái)政部是高盛集團(tuán)（戈德曼sachs group）成員的重聚。
這些人通過(guò)制定法律法規(guī)為富人賺取更多的利潤(rùn)，而工人大量被裁，其余的人則需要在沒(méi)有長(zhǎng)期工資的情況下付出更多的努力，甚至鼓勵(lì)他們用于貸款。最令美國(guó)人民失望的是當(dāng)經(jīng)濟(jì)危機(jī)來(lái)臨時(shí)，國(guó)會(huì)不僅沒(méi)有撥一分錢(qián)救濟(jì)那些失業(yè)、貧困的人們，而是撥給了銀行七千億美元，這些事實(shí)都顯示了資本主義的本質(zhì)，最大限度的獲取剩余價(jià)值，資本主義從來(lái)都只是資本家的天堂，對(duì)底層人民來(lái)說(shuō)一直都是地獄。
看完了影片，我為自己能夠生活在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的社會(huì)主義中國(guó)而深感幸運(yùn)，雖然現(xiàn)在的中國(guó)也存在著種種問(wèn)題，但是我認(rèn)為至少在中國(guó)**一直都在關(guān)注著生活在底層的勞動(dòng)人民。在中國(guó)，不會(huì)有無(wú)視底層工人的大企業(yè)，在大企業(yè)中工作的工人們都有著最基本得社會(huì)保障“五險(xiǎn)一金”；在中國(guó)，不會(huì)有為了獲利隨意關(guān)押兒童的關(guān)懷中心，中國(guó)的民政部門(mén)還一直在救助生活沒(méi)有保障的兒童；在中國(guó)，飛行員的待遇不會(huì)如此之低，廣大的大學(xué)生都能享受到國(guó)家提供的助學(xué)貸款，以此來(lái)幫助自己完成學(xué)業(yè)。一直以來(lái)都有很多人羨慕國(guó)外的世界，認(rèn)為資本主義社會(huì)有多么多么好，這部影片給這些人們好好上了一課，資本主義其實(shí)沒(méi)有想象中那么完美，但是我們也不能否認(rèn)資本主義社會(huì)經(jīng)濟(jì)實(shí)力的強(qiáng)大。
作為一名大學(xué)生黨員，我必須學(xué)習(xí)共產(chǎn)黨的文化知識(shí)，用我所學(xué)的為祖國(guó)和未來(lái)的社會(huì)服務(wù)，為偉大的共產(chǎn)主義理想奮斗一輩子！
“......我在這里歡笑，我在這里哭泣。我在這里活著，也在這兒死去......我在這里祈禱，也在這里迷惘。我在這里尋找，也在這兒失去......”那宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)、意味深長(zhǎng)的歌聲時(shí)常回蕩在我的耳邊，吳狄、吳魏、程鋒、林夏、楊子曦、沈冰他們更是給我留下了深刻的印象。
男孩中 我最喜歡 吳狄。他善良、寬容、大度，對(duì)待朋友真誠(chéng)熱情，是個(gè)絕對(duì)的大好人。前女友楊子曦為了舒適的生活，為了夢(mèng)想中的花店和那些美麗的鞋子曾經(jīng)兩次拋棄他，讓他傷透了心?？墒钱?dāng)楊子曦被安迪一次次傷害直至絕望地離開(kāi)時(shí)，盡管吳狄已經(jīng)有了新的女友伍媚，但出于對(duì)朋友的關(guān)心，每次接電話聽(tīng)說(shuō)楊子曦發(fā)燒或手術(shù)住院，吳狄都還是一如既往地照顧她，為她找工作、盤(pán)花店。辛辛苦苦、真心實(shí)意地幫助 程鋒擺脫困境卻遭誤會(huì)，他不計(jì)較，并毫不猶豫地把哥哥吳魏留下的大德集團(tuán)股份轉(zhuǎn)給了程鋒，終于幫助程鋒收回大德集團(tuán)的控股權(quán)?？粗∶鸵稽c(diǎn)點(diǎn)的墮落，他做了很多思想工作，卻不被理解，他也沒(méi)有怨恨。他的品格改變了哥哥吳魏，好友程鋒，女友伍媚，因?yàn)樗嬲\(chéng)地對(duì)待朋友，認(rèn)真地對(duì)待工作和生活，所以他的收獲最大。他的人格魅力最大，做人，要做這樣的人。
最近熱播的青春偶像劇《北京愛(ài)情故事》，講述的只是三男三女六個(gè)大學(xué)畢業(yè)四年的年輕人的愛(ài)情故事。但是什么讓它在各大衛(wèi)視收視率居高不下，是什么讓它在大家的qq、微博、人人狀態(tài)簽名上不約而同地出現(xiàn)于其相關(guān)的內(nèi)容、成為大家茶前飯后談?wù)摰慕裹c(diǎn)，是什么讓“北愛(ài)”成為了最近的流行語(yǔ)？可能是因?yàn)楸睈?ài)對(duì)于還在象牙塔中的祖國(guó)的花朵們來(lái)說(shuō)是一部進(jìn)入社會(huì)前的教育片，對(duì)于涉世未深卻處在殘酷的社會(huì)大學(xué)適應(yīng)期的年輕人來(lái)說(shuō)是一部反映現(xiàn)狀的宣傳片，對(duì)于已經(jīng)在社會(huì)大學(xué)里被磨平了棱角的“老油條”來(lái)說(shuō)北愛(ài)是一部還念過(guò)去的歷史片。反正可以肯定的原因一定是北愛(ài)引起了廣大成年人心中或多或少的共鳴！
北愛(ài)發(fā)生在這個(gè)時(shí)代，也許不寫(xiě)實(shí)，但很精煉，也許不震撼，但很親近，也許不普適，但很感人。對(duì)北京沒(méi)什么特別的喜歡，因?yàn)槟莻€(gè)地方很遠(yuǎn)，哪怕是祖國(guó)的心臟，還是很遠(yuǎn)，但有了這樣貼近生活，貼近現(xiàn)實(shí)的故事，讓我有了前所未有的共鳴。三個(gè)男生中我最欣賞的是吳狄，他不像程鋒英俊瀟灑，風(fēng)流倜儻，子憑父貴，只要把他的寶馬X6橫在街上就可以閱女無(wú)數(shù)，他也不像石小猛才華橫溢，意氣奮發(fā)，有沈冰這樣青梅竹馬、秀外慧中、愛(ài)情至上的女朋友，他是個(gè)重情重義，對(duì)愛(ài)執(zhí)著，誠(chéng)實(shí)善良的唯心主義者，一個(gè)實(shí)實(shí)在在，難能可貴的好男人！
對(duì)于好男人的定義，正所謂“一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特”，每個(gè)人心中都有屬于自己的答案。有人說(shuō)好男人就如歌中所唱“好男人不該讓親愛(ài)的女人受一點(diǎn)點(diǎn)傷。。?！?；有人說(shuō)好男人就該上得了廳堂下得了廚房；有人說(shuō)好男人就是知道該什么時(shí)候在你面前是個(gè)大人，什么時(shí)候在你面前是乖個(gè)孩子；有人說(shuō)好男人要有強(qiáng)健的體魄，寬闊的胸懷，還要有掙錢(qián)的本事……
其實(shí)好男人這個(gè)稱號(hào)主要是女人頒給你的，只要女人覺(jué)得你是好男人，那你就是好男人！試問(wèn)有哪個(gè)女人不想嫁給既有錢(qián)，人又帥，人品還佳，更要命的是還是個(gè)人才的男人呢？但是在如今社會(huì)，絕大部分人都是普通人，人無(wú)完人，金無(wú)足赤嘛。有的人又帥又有錢(qián)，但是人品不佳，沒(méi)才氣；有的人人品好，又有才，但是沒(méi)錢(qián)沒(méi)相貌；有的人有錢(qián)有人品，但是沒(méi)相貌沒(méi)才氣……類型實(shí)在太多，根本說(shuō)不完，總之一句話：每個(gè)男人都是一個(gè)“范”！因此就不可避免的導(dǎo)致年輕人婚戀過(guò)程中，“問(wèn)世間情為何物，直教人生死相許”，這個(gè)的確有，但是不多見(jiàn)。我們都生活在現(xiàn)實(shí)的世界里，兩個(gè)人走到一起，肯定各有所圖：你圖我的貌美如花，我圖你的才高八斗；你圖我的嬌艷可人，我圖你的腰纏萬(wàn)貫；你圖我的溫柔賢惠，我圖你的穩(wěn)定可靠。
在過(guò)去，女人圖的是忠厚老實(shí)、敬老愛(ài)幼，可謂百里挑一的好男人；既便日子過(guò)的很清貧，只要兩口子舉案齊眉，相敬如賓，就是一段好姻緣。在當(dāng)今，很多女人不想現(xiàn)實(shí)也被現(xiàn)實(shí)逼成現(xiàn)實(shí)，哪怕這男子品行出眾，一表人才，也打不動(dòng)了她的芳心，圖的唯有金錢(qián)，似乎嫁給“金錢(qián)”之后就可以享受到愛(ài)情的甜蜜?？墒?，一旦碰上一個(gè)除了錢(qián)什么都沒(méi)有的人，這倒霉的女人還有什么幸?？裳?？
那么，有才有貌有德卻沒(méi)有錢(qián)的男人算得上好男人嗎？我看也未必，既然品行端正有才有德，可是卻沒(méi)有錢(qián)來(lái)支撐家庭的大廈，不能給予妻子物質(zhì)上的基本保證，讓她跟著你每天因?yàn)殚_(kāi)門(mén)七件事——柴米油鹽醬醋而受苦受累，豈不讓人汗顏。
因此我覺(jué)得要成為一個(gè)好男人的先決條件是：要有一定的基礎(chǔ)。你目前有一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)那敢情好，假如你還沒(méi)有，那至少你要讓你愛(ài)的人看到你將來(lái)能夠給她幸福的希望，假如你連這個(gè)自信都沒(méi)有，你的愛(ài)就永遠(yuǎn)別說(shuō)出口，請(qǐng)你遠(yuǎn)離她，下一個(gè)男人會(huì)給她幸福。其次是你要努力試著：在家你是她的學(xué)生，在外你是她的父親。在家，你要虛心求教，不管是向她還是向電視機(jī)，學(xué)習(xí)做菜、做家務(wù)、學(xué)習(xí)好女人特有的好脾氣、心思細(xì)；在外，你要具有強(qiáng)烈的責(zé)任感、優(yōu)秀的主見(jiàn)意識(shí)，像父親般呵護(hù)她照顧她。最后是你愛(ài)她就要愛(ài)她的全部。你除了要愛(ài)她當(dāng)初吸引你的全部因素外，你還要努力去試著愛(ài)她的缺點(diǎn)、習(xí)慣以及她的家人朋友。中國(guó)人民大學(xué)金正昆教授講禮儀時(shí)，用自己的切身的體會(huì)教給我們一個(gè)絕招：怎么樣才能夠讓自己的愛(ài)人對(duì)自己的父母好，而且更加愛(ài)自已？答案是：你要想方設(shè)法拼命地對(duì)你的岳父岳母好！愛(ài)她的家人的其實(shí)也就是在愛(ài)自己家人和自己，這種一石二鳥(niǎo)的妙招，好男人們不可不為！
北愛(ài)里的吳狄就是這樣一個(gè)讓我欣賞的，讓我感動(dòng)的，讓我學(xué)習(xí)的一個(gè)好男人的形象！最后，讓我們?cè)僖淮握J(rèn)真地聆聽(tīng)一遍那段吳狄對(duì)伍媚所喊出的關(guān)于自己人生觀的肺腑之言：《關(guān)于生活關(guān)于幸福》——我不認(rèn)為我曾經(jīng)接受過(guò)的教育過(guò)時(shí)了，我更不認(rèn)為我們?cè)?jīng)崇拜過(guò)的英雄過(guò)氣了。變得不是他們，是我們！我不希望自己驚天動(dòng)地，我更不希望自己能夠?qū)@個(gè)社會(huì)產(chǎn)生出什么巨大的影響。我只希望自己守著愛(ài)人、親人，還有朋友過(guò)日子。在平淡的生活當(dāng)中去體會(huì)自己的一生！也許有一天我的理想會(huì)接二連三受重創(chuàng)，但我不會(huì)動(dòng)搖，因?yàn)槲覉?jiān)信那是對(duì)的，我會(huì)繼續(xù)追尋自己的夢(mèng)想，我也堅(jiān)信我早晚有一天會(huì)遇到一個(gè)真正懂我的人！
北京愛(ài)情故事觀后感
很久沒(méi)有嘗試著去從一而終的看完一個(gè)連續(xù)劇，這次堅(jiān)持看完了這一部 北京愛(ài)情故事。一部囊括了愛(ài)情，親情，友情在內(nèi)的現(xiàn)代都市情感劇。濫情、出賣(mài)、自私、嫉妒、憤恨、欲望，不擇手段、橫刀奪愛(ài)、陰險(xiǎn)狡詐，小
三、婚外戀，富家公子、貧困子弟。整部電視以穿插的鏡頭來(lái)對(duì)各個(gè)角色進(jìn)行描述，對(duì)當(dāng)下社會(huì)的情感道德與傳統(tǒng)情感道德來(lái)了一次對(duì)撞。故事最后以一個(gè)靜態(tài)三維漫游的鏡頭結(jié)尾，定格在那塊時(shí)間屏上，最后沈冰到底醒沒(méi)醒來(lái)？最后誰(shuí)和誰(shuí)會(huì)走到一起？這樣的兩個(gè)問(wèn)題我想就是整部劇集對(duì)我們每一個(gè)人內(nèi)心的拷問(wèn)。我想沈冰醒沒(méi)醒，誰(shuí)和誰(shuí)在一起都不重要，因?yàn)檫@個(gè)劇集要告訴我們的是，在當(dāng)今社會(huì)我們是不是還應(yīng)該一直堅(jiān)守著某些東西，而就是這些東西能讓我們能彼此信任、關(guān)懷、溫暖，讓我們?cè)诿鎸?duì)過(guò)去的時(shí)候不會(huì)再有太多遺憾，面對(duì)未來(lái)不那么恐慌，不那么迷茫，少一點(diǎn)浮躁。整個(gè)故事人物關(guān)系簡(jiǎn)單，敘述線條明細(xì)，對(duì)人物的剖析與定位也比較清晰，下面羅列下主要人物及其定位：
石小猛：出生貧寒卻不甘人后，自認(rèn)命運(yùn)不公型。
程峰：富家公子，紈绔子弟，世面上典型的被羨慕嫉妒恨型。
吳狄： 不溫不火，典型的性情中人，誰(shuí)嫁誰(shuí)幸福。
吳魏：活得最累型，最后被自己強(qiáng)大的內(nèi)心毀滅。
林夏：大大咧咧一傻妞，卻也是典型的性情中人。
沈冰：情節(jié)需要安排出的嫁誰(shuí)都誰(shuí)幸福的老婆型。
楊子曦：心理極度缺乏安全感的標(biāo)簽型拜金女人。
伍媚：表面女強(qiáng)人，商場(chǎng)老手，卻沒(méi)被自己發(fā)覺(jué)的小女孩。
整部劇集看完，總結(jié)出幾點(diǎn)可以分享的地方：
石小猛在社會(huì)現(xiàn)實(shí)的壓力下放棄自己的愛(ài)情，在面包和愛(ài)情面前我們到底該做如何的選擇？劇中的這個(gè)人物有可能讓人很憎恨，但我覺(jué)得更多的是可惜，石小猛是好不容易從大山走出來(lái)的窮孩子，對(duì)于這樣的一個(gè)人物，其實(shí)最初的夢(mèng)想是想通過(guò)自己的努力，讓自己活的和這個(gè)城市其他人一樣，能在北京這個(gè)地方有一片安身立足之地，這樣的想法是每個(gè)和石小猛一樣生活在北漂的的最基本的夢(mèng)想，而就是這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的夢(mèng)想?yún)s被胡榮強(qiáng)這樣的奸詐商人無(wú)情的揉碎，眼看著自己的幸福，這么簡(jiǎn)單的幸福就被這個(gè)社會(huì)給一點(diǎn)點(diǎn)揉碎，對(duì)于這個(gè)極度想讓心愛(ài)的女人幸福的人來(lái)說(shuō)是何等的痛苦。程峰對(duì)沈冰的愛(ài)來(lái)的不早不慢，這樣一個(gè)紈绔子弟對(duì)自己認(rèn)準(zhǔn)的愛(ài)是何等強(qiáng)大，以至于不能控制自己，拋兄弟情義于不顧，義無(wú)反顧的去追逐沈冰。一個(gè)是擁有愛(ài)情沒(méi)有物質(zhì)，一個(gè)是只有物質(zhì)沒(méi)有愛(ài)情。原本不可能發(fā)生的愛(ài)情買(mǎi)賣(mài)就這樣荒誕的展開(kāi)。我有時(shí)候在想，石小猛如果當(dāng)初就放棄那房子聽(tīng)從沈冰的簡(jiǎn)單的兩個(gè)人一起慢慢改變生活，或是離開(kāi)北京，我想都會(huì)是幸福的。可石小猛是不容許自己落下的，在北京的這些年他受夠了沒(méi)錢(qián)沒(méi)地位的日子，他是如此的不甘心，他說(shuō)讀書(shū)走出來(lái)是為了什么，難道就是為了走回去，那就是失敗！從這個(gè)人物身上我們看到的其實(shí)并不是面包和愛(ài)情這么簡(jiǎn)單的一個(gè)選擇，而是現(xiàn)在很多的年輕人在現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)該如何的去學(xué)會(huì)生活，自己對(duì)成功的定義，對(duì)夢(mèng)想的定義是否真的是對(duì)的！石小猛是這樣一個(gè)被塑造的極端例子，也代表著目前正被這社會(huì)擠壓的年輕人的無(wú)奈，也從側(cè)面反應(yīng)出了這個(gè)社會(huì)的某些病態(tài)。我想這也是這部電視劇要表達(dá)的主旨。
程峰面對(duì)自己的愛(ài)客觀上犧牲兄弟之情，在面對(duì)這樣的愛(ài)情與友情面前我們到底如何選擇？程峰的做法到底對(duì)還是不對(duì)，從故事的構(gòu)造上看，讓程峰這個(gè)人對(duì)奪走兄弟石小猛的女朋友沈冰這件事上，對(duì)程峰這個(gè)角色是有容忍的，沒(méi)有給太多這種橫刀奪哥們愛(ài)的道德上的批判，這也許是對(duì)傳統(tǒng)觀念的挑戰(zhàn)，拋棄兄弟友情執(zhí)意愛(ài)情，義無(wú)反顧。這里沈冰這個(gè)角色要插一腳，正因?yàn)橛辛松虮呐浜?，劇情的安排最后也讓她?ài)上了程峰。程峰對(duì)沈冰的這種愛(ài)的方式其實(shí)劇中有個(gè)例子很好的解釋，那就是吳魏死的那段，滿筆記本上都是對(duì)小伍
的摯愛(ài)，能看出吳魏對(duì)小伍的愛(ài)是如此的深沉，但在面對(duì)自己的兄弟吳狄和對(duì)小伍之間愛(ài)情的時(shí)候，他以一個(gè)成熟男人應(yīng)有的氣度處理了這段感情。這期間也許還有一個(gè)哥哥對(duì)弟弟的兄弟情誼。我不能想程峰與石小猛如果在對(duì)待和沈冰的愛(ài)情的時(shí)候能這樣處理會(huì)是一種怎樣的結(jié)果，但我想愛(ài)情總歸是兩個(gè)人的事，容不得第三個(gè)人，總得有一個(gè)人將這份愛(ài)留在心底，就像吳魏。而故事卻以沈冰被撞陷入昏迷這樣的劇情來(lái)結(jié)尾是不是也引起了我們對(duì)這種追逐愛(ài)情方式的思索，程峰的這份愛(ài)真的不應(yīng)該得到半點(diǎn)的批判嗎？
吳狄在面對(duì)與小伍的愛(ài)和對(duì)楊子曦的那份對(duì)愛(ài)自認(rèn)的責(zé)任中堅(jiān)持，在面對(duì)這樣的情況下，我們要有怎樣的態(tài)度？吳狄可以說(shuō)是一個(gè)正義的化身，他對(duì)愛(ài)情的那份責(zé)任，對(duì)友情的那份珍重，對(duì)親情的那份珍惜，都在故事下深刻的刻畫(huà)了，面對(duì)楊子曦這樣的一個(gè)女人，我想只要是個(gè)男人基本上就會(huì)早已恨之，但故事中的正義使者吳狄卻沒(méi)有，他以一個(gè)極大的包容心去包容這個(gè)極度缺乏安全感的女人，并且一直默默的等待，想看著她幸福，在與楊子曦的愛(ài)情中不難說(shuō)其中其實(shí)應(yīng)該包括對(duì)楊子曦的憐愛(ài)，因?yàn)閰堑艺f(shuō)過(guò)他不敢想象一個(gè)這么弱小的女孩在無(wú)依無(wú)靠的城市如何的去生活。正是楊子曦的柔弱與小伍外表的強(qiáng)大讓吳狄往往把心偏向了他憐愛(ài)的楊子曦，而忽略了小伍的感受，吳狄在這兩人的愛(ài)情當(dāng)中不可取舍，但卻一直希望她們兩個(gè)人都要過(guò)得幸福，他的這種品性跟林夏有點(diǎn)相似。但愛(ài)情當(dāng)中又有幾個(gè)女人能容忍別的女人分享自己男人的愛(ài)，所以吳狄的這樣一種愛(ài)的方式讓我們看到，人性中的善良有時(shí)候在愛(ài)情中會(huì)變那么點(diǎn)味道，但可貴的是吳狄一直在堅(jiān)持著自己的那份善良，讓小伍也隨之改變，所以這樣的一個(gè)愛(ài)情故事我們是否能看到，只要我們堅(jiān)持了我們?cè)搱?jiān)持的東西，事情還是會(huì)隨著時(shí)間改變的。而現(xiàn)實(shí)卻是我們堅(jiān)持了很多不該堅(jiān)持的，卻隨意的放棄了很多需要我們堅(jiān)持的東西！
吳魏的強(qiáng)大內(nèi)心與對(duì)吳狄的兄弟之情，以及對(duì)小伍與吳狄的愛(ài)情之間是不是會(huì)讓我們感覺(jué)到點(diǎn)什么？吳魏是一個(gè)內(nèi)心強(qiáng)大到足以讓自己死去的人，家人的遭遇和海外與小伍的愛(ài)情經(jīng)歷，讓他學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，他不斷的打拼，不斷的挑戰(zhàn)自己，如他自己說(shuō)的，如一條餓狼，時(shí)刻在盯著自己的獵物，他的內(nèi)心某種程度上跟石小猛一樣堅(jiān)毅，不容許自己失敗。就是這樣的一個(gè)人，卻在對(duì)小伍的愛(ài)情上，如此的細(xì)膩，如此的深沉，卻又在親情的面前對(duì)吳狄與小伍的愛(ài)給了他們一個(gè)廣闊的空間，這個(gè)空間就是這個(gè)男人的胸懷。吳魏顯然是可歌可泣的，這樣的人物如果不死去，面對(duì)這份愛(ài)情何以堪，我想他始終會(huì)是痛苦的，他的內(nèi)心已經(jīng)太強(qiáng)大，但卻要極力去壓制自己，很顯然吳魏是被自己強(qiáng)大的內(nèi)心弄的精力憔悴。但他的性格的造成是他不能選擇的，跟石小猛一樣，他們都是那么的渴望成功，給自己心愛(ài)的女人予幸福，最后吳魏真正的財(cái)富是對(duì)小伍深沉的愛(ài)，他也在小伍的陪伴下走完了最后一程，我想他也應(yīng)該是欣慰的！這樣的結(jié)果會(huì)不會(huì)讓我們也感覺(jué)到如果吳魏不那么狼性是不是就可以了，而恰恰是他沒(méi)有吳狄的那種心境，不求多成功，只求與愛(ài)的人平淡的過(guò)著幸福小日子。這里是否有些許的感慨呢。
林夏說(shuō)的最多的一句話是，我愛(ài)你跟你沒(méi)關(guān)系，這么一個(gè)外表大大咧咧，性情隨和的人在面對(duì)程峰與沈冰的愛(ài)時(shí)卻懂得放棄了，我想林夏對(duì)程峰的愛(ài)比程峰對(duì)沈冰的愛(ài)是不少的，一個(gè)女人能為自己心愛(ài)的男人守身如玉也足以證明這個(gè)女人是多么的愛(ài)這個(gè)男人。但林夏的這種對(duì)愛(ài)表現(xiàn)方法是不是還能讓這個(gè)社會(huì)的女孩們能夠認(rèn)同呢？林夏的角色與吳狄有些相似總是在不停的安慰人，調(diào)和人，一味的為他人著想，始終懷念著大學(xué)時(shí)的美好時(shí)光，總希望時(shí)光就停留在那一刻，那時(shí)候的大家都是好好的，沒(méi)有那么多的成長(zhǎng)的煩惱，她也很喜歡打抱不平，她的善良和吳狄是一樣的，到最后與岳華陽(yáng)要走到一起的時(shí)刻，始終不忍心對(duì)岳華陽(yáng)妻子的傷害，我不能去說(shuō)林夏的這個(gè)決定是不是對(duì)的，但至少給了岳華陽(yáng)妻子一個(gè)很好的交代，讓她在未來(lái)不長(zhǎng)的生命旅程里能有些許的慰藉！其實(shí)我還是希望林夏最后能和岳華陽(yáng)走在一起，就像岳華陽(yáng)妻子委托的那樣。 這個(gè)社會(huì)如果真的多一些像林夏這樣的小三，我覺(jué)得也未嘗不可,只是我覺(jué)得不是哪個(gè)人都有這樣的好運(yùn)的，至少你得像邵華
陽(yáng)那樣能為這份家庭的責(zé)任堅(jiān)守過(guò)！
沈冰是這個(gè)劇集構(gòu)建劇情的梁柱卻是表現(xiàn)價(jià)值主題的雞肋，她的座右銘是我永遠(yuǎn)和你在一起，除非哪天你說(shuō)你不愛(ài)我了，不要我了。對(duì)石小猛是這樣的對(duì)程峰也是這樣的，我覺(jué)得這個(gè)人其實(shí)嫁給誰(shuí)都是可以幸福的，因?yàn)樗X(jué)得她可以嫁給秦皇，其實(shí)到最后我都不知道沈冰這樣的人到底需要的是一份什么樣的愛(ài)情，她對(duì)愛(ài)情的理解是傳統(tǒng)的，所以她就是中國(guó)傳統(tǒng)女性的形象，但在這里構(gòu)造的卻不是特別的豐滿，沒(méi)有發(fā)揮她更多的價(jià)值，特別與石小猛之間的情感，讓人感覺(jué)誓言是那么的不可信，可也就是這樣的一個(gè)女人也輕易的放棄了自己的誓言，我想沈冰在對(duì)待石小猛的愛(ài)情上還是做的不夠的，正如那一句，愛(ài)如果你不想給，是誰(shuí)也買(mǎi)不走的!正所謂愛(ài)情不是你想買(mǎi)，想買(mǎi)就想買(mǎi)的。所以這部劇是建立在荒誕愛(ài)情買(mǎi)賣(mài)之上的對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)物欲化的寫(xiě)照！
楊子曦是一個(gè)被現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想擠壓的差點(diǎn)就變態(tài)的標(biāo)簽式拜金女，為什么說(shuō)的標(biāo)簽式呢，這個(gè)標(biāo)簽是亞健康這樣的有錢(qián)的男人給帖上去的，就像超市里的商品，都有那么一個(gè)標(biāo)簽，楊子曦就是那一個(gè)被帖上奢侈品的商品，雖然不知道真正的實(shí)用價(jià)值有多少，但至少讓亞健康這樣的濫情之人能拿得出，楊子曦是可悲的！這樣的一個(gè)人如果能不這么極度的缺乏安全感，對(duì)物質(zhì)有這么強(qiáng)烈的依賴感，我想稍微正常點(diǎn)的選擇和吳狄在一起我想是最完美的結(jié)局。劇情告訴我們的是，女人永遠(yuǎn)要有獨(dú)立的勇氣，也不要讓將自己貼上奢侈品的標(biāo)簽，那就真的會(huì)讓自己變成中看不中用的奢侈品。我想這個(gè)社會(huì)這樣的女人還是很多的，不勞而獲，等著享受別人勝利的果實(shí)，我不知道這樣的女人是否真的感受到幸福，或是他們是否真的感受到過(guò)真正的幸福。但真不希望她們將自己的一生就這么白白浪費(fèi)在這金錢(qián)的糞土當(dāng)中，畢竟很多時(shí)候，我們需要真正的去活過(guò)，而不是在世俗的眼光中皇帝新裝般的走過(guò)。我想沒(méi)人愿意在黃金的棺材中躺過(guò)一輩子吧！而那些正拜著金的女孩們也許你們還正年輕著和楊子曦一樣的年輕著！
伍媚一出場(chǎng)就是典型的現(xiàn)代都市女強(qiáng)人，給人以知性，高雅。她一直覺(jué)得吳狄身上有她喜歡的某種東西，但她又說(shuō)不出來(lái)，那到底是什么東西呢，我想最后給出了答案，是那種對(duì)善良的堅(jiān)持，對(duì)他人的仁愛(ài)。這對(duì)于一個(gè)在商場(chǎng)上混跡多年的商場(chǎng)老手伍媚來(lái)說(shuō)，是一種久違的東西，就像一朵蓮花出于污泥，這種感覺(jué)我想也是程峰對(duì)沈冰的感覺(jué)吧，久違的感覺(jué)，似曾相識(shí)的感覺(jué)。在一個(gè)環(huán)境混久了，慢慢的丟掉了自己原有的東西，直到自己都不認(rèn)為自己以前有過(guò)這樣的東西，我們現(xiàn)在的人又何嘗不是呢，這就像和我們懷疑雷鋒是否來(lái)過(guò)這個(gè)世界一樣！可悲??！伍媚其實(shí)是在最后找回了自己，真實(shí)的自己，一個(gè)小女孩，一個(gè)會(huì)撒嬌會(huì)嫉妒會(huì)吃醋的小女孩，當(dāng)她看到吳魏寫(xiě)的日記之后，她才發(fā)現(xiàn)自己是如此的失敗，懷著愧疚與思戀的心情回去了美國(guó)，那個(gè)曾經(jīng)失去自己與失去吳魏的地方！
父愛(ài)、母愛(ài)，親情，愛(ài)情，友情。我們一直堅(jiān)守的東西呢？就在這樣的社會(huì)發(fā)展中慢慢的變了，可以套一句話，你堅(jiān)持還是不堅(jiān)持它就在那了，你相信還是不相信它就在那了，它是不會(huì)變的，變的只有我們！
《北京愛(ài)情故事》觀后感
《北京愛(ài)情故事》觀后感經(jīng)過(guò)大約一周的時(shí)間，終于看完了《北京愛(ài)情故事》。在整部電視劇中給我留下最深印象的就是侃侃的那首《滴答》。這首歌似乎印證了整部電視劇的大致內(nèi)容。隨時(shí)回顧著過(guò)去又時(shí)刻詮釋著現(xiàn)實(shí)。在“滴答滴答滴答滴答”聲中，在那首《再見(jiàn)，青春》中，如今，八零后最大的都已過(guò)而立之年，社會(huì)的圓滑漸漸磨平了我們的棱角，但是我仍然希望，我們能有我們的堅(jiān)持，能有可以為之奮斗的夢(mèng)想，能堅(jiān)守最純真的記憶，永遠(yuǎn)記住那段屬于我們自己的青春歲月和永不褪色愛(ài)情故事。
當(dāng)中的男主人公程峰，吳狄，石小猛在詮釋著三種不同的人群在北京這顆中國(guó)心臟中的生活與命運(yùn)。
被稱作“瘋子”的富二代程峰，整天泡在夜店中風(fēng)花雪夜來(lái)回奔波傷害無(wú)數(shù)個(gè)女孩的心，一直被兄弟們惡罵！石小猛說(shuō)過(guò)：“你一出生嘴里就含了一顆金鑰匙，這輩子什么都不用愁，我們和你不一樣，我們什么都沒(méi)有，我們得靠自己去奮斗?！眳堑乙痪湓挘骸拔艺娴牟幌矚g他對(duì)人對(duì)事那邏輯，永遠(yuǎn)散發(fā)著一股銅臭味?！边@個(gè)難道不是當(dāng)今社會(huì)最本質(zhì)的現(xiàn)象嗎？在這個(gè)家庭這個(gè)社會(huì)，他不知道自己需要什么，大多也都是都家庭不滿對(duì)社會(huì)的無(wú)知不滿。可是當(dāng)他發(fā)現(xiàn)自己想要的愛(ài)情想要的老婆時(shí)，卻改變先前一些思想義無(wú)反顧的去追求，態(tài)度是那么誠(chéng)懇，思想是那么單純、自信！這讓他對(duì)自己青春看到了希望，看到了未來(lái)！
吳狄，雖然他的身上沒(méi)有什么特別出眾的地方，但是這個(gè)人物形象大體上還是不錯(cuò)的。一個(gè)普通的白領(lǐng)，安于現(xiàn)狀，特別討厭他那個(gè)異父異母的哥哥吳魏，他的一套處世理論讓他無(wú)法接受。但是我感覺(jué)吳魏的那句“車(chē)是一個(gè)男人的臉面，男人最不能讓人打了自己的臉”說(shuō)的很現(xiàn)實(shí)。對(duì)待兄弟那是隨傳隨到，夠義氣。在片中似乎讓大家感受到吳狄老是站在有錢(qián)人程峰這邊，對(duì)小猛來(lái)說(shuō)很少顧及，貌似吳狄很自私、很強(qiáng)勢(shì)假哥們！我想這又是透露出當(dāng)今社會(huì)苦于這種現(xiàn)象已經(jīng)很痛苦、很反感了。社會(huì)，是人類的社會(huì)，它的發(fā)展如何不是一下子就能讓整體去改變，而是從個(gè)人慢慢向傳染病一樣迅速感染整體，才能讓社會(huì)煥然一新！其實(shí)把吳荻換成你我，我們大多數(shù)都會(huì)做出這樣的決定！其實(shí)道理很簡(jiǎn)單，都是出于我們心里的片面信任而已！
石小猛是典型的北漂。曾經(jīng)的學(xué)生時(shí)代，曾經(jīng)的草坪樂(lè)隊(duì)，曾經(jīng)他和沈冰的青梅竹馬。其實(shí)后來(lái)的一切都是他自己一手造成的，怪不得任何人。一個(gè)看上去貌似很現(xiàn)實(shí)很無(wú)奈的石小猛，在面包與愛(ài)情之間竟然做出了抉擇，拋棄多年投入至愛(ài)的愛(ài)情！當(dāng)然人也是又脆弱的.一面，他以為心痛幾下，糾結(jié)幾下就你能夠成功實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，與社會(huì)一樣與時(shí)俱進(jìn)從而的到所謂的公平！決定把愛(ài)情交易，遐想著成功后喜悅， (讀后感 ) 再把愛(ài)情買(mǎi)回來(lái)，讓人們知道這就是愛(ài)情交易的感受！幼稚天真的認(rèn)為愛(ài)情就是金錢(qián)和物質(zhì)的投入，放下手中的愛(ài)情，也許就能夠讓自己真正走出大山走出貧窮成為一位成功男人而此時(shí)也樂(lè)觀的認(rèn)為如果自己一直沒(méi)有錢(qián)抬不起頭，就連至愛(ài)的女人也會(huì)離他而去…可是最終的結(jié)果呢？還不是他過(guò)于現(xiàn)實(shí)，太物質(zhì)，太想成功忘記了清醒的頭腦走火入魔！他忽視了什么才叫愛(ài)，此時(shí)劇中有這么一句話：“能敢買(mǎi)走的東西不會(huì)留下，買(mǎi)不走的東西，誰(shuí)也買(mǎi)不走！”
城市的繁華，人心的丑陋于險(xiǎn)惡?jiǎn)h抒寫(xiě)的淋漓盡致，然而想走出喧嘩的人群與爭(zhēng)執(zhí)，走出自我就必須擁有一個(gè)雷打不動(dòng)的信念。也許這些都是當(dāng)今社會(huì)比較凸顯的現(xiàn)象。愛(ài)情，它是一種圣潔的東西，我們不能去玷污它的純潔，更不能當(dāng)它是一種兒戲當(dāng)成交換品，傷人又傷己。如果真的想要擁有一份真正的愛(ài)，那么不管遇到了什么樣的問(wèn)題，千萬(wàn)不要?dú)怵H與妥協(xié),愛(ài)情和面包都會(huì)有的，要懷著一顆赤誠(chéng)的火熱的心。
我們總是為了所謂的夢(mèng)想去放棄最簡(jiǎn)單的幸福，可是夢(mèng)想是可以靠雙手創(chuàng)造的，不是依賴更不是貪圖便宜、捷徑，而幸福是老天給的。
濃縮了奮斗和夢(mèng)想，放大了愛(ài)情和現(xiàn)實(shí)，卑劣的將面包和愛(ài)情扭曲匝虬在純粹愛(ài)情的樹(shù)上，讓人僅存對(duì)愛(ài)情的一絲希望也變成赤裸裸的絕望。或許，在這個(gè)紙醉金迷、爾虞我詐的物利性占主導(dǎo)的社會(huì)，理想主義者只是個(gè)徘徊在邊緣的異類。愛(ài)情，只是以互惠為原則的一種社交機(jī)制。
你依然堅(jiān)定不移的相信愛(ài)情生根在荒蕪偏涼、荊棘叢生的角落，孤獨(dú)高傲的花開(kāi)，亙古不變的等待，等待著一位白衣素顏的采拮，等待著簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句：我愛(ài)你，你愛(ài)我。渴望，正確的時(shí)候在一個(gè)正確的地點(diǎn)遇見(jiàn)一個(gè)正確的人，為此，有些人在苦守等待、耐心經(jīng)營(yíng)，等到邂逅完美的那一刻，便將一生積攢的光芒毫無(wú)保留的奉獻(xiàn);有些人，在三分之一的錯(cuò)誤里，因寂寞而錯(cuò)愛(ài)，因錯(cuò)愛(ài)而寂寞一生。事終，發(fā)現(xiàn)那個(gè)人終究給不了你一生的幸福。雙手合十，對(duì)天起誓：愿用我短暫的生命換你一生的幸福，也希望你一生的幸福換你我來(lái)世的約定。平平淡淡的生活，轟轟烈烈的愛(ài)情，都市的繁花似錦抹不掉村野的樸實(shí)真情，金錢(qián)的魅力十足喂不抱愛(ài)情的饑腸轆轆。相信愛(ài)情，更相信沒(méi)有面包的愛(ài)情，你永遠(yuǎn)是丘比特鉛箭的錯(cuò)過(guò)，金箭的偶得。
佝僂著脊梁生活在煙火世間里，最痛苦的不是沒(méi)有香車(chē)寶馬、沒(méi)有豪宅別墅、也不是沒(méi)有位高權(quán)重。悲慘的世界上莫過(guò)于和一個(gè)你不愛(ài)的人或者不愛(ài)你的人趔趔趄趄的走完平淡或者奢華的一生。真正的愛(ài)情，沒(méi)有配料，沒(méi)有說(shuō)明書(shū)，更沒(méi)有保質(zhì)期。任何一位以愛(ài)情為職業(yè)的情場(chǎng)高手在遇見(jiàn)自己的真愛(ài)時(shí)，都會(huì)癱瘓?jiān)谖∥?ài)情山下，所有的花招只會(huì)是你后悔的毒藥。
我無(wú)比相信蒼茫世間存有那么一抹熾熱的真愛(ài)，人生得一真心相愛(ài)之人，足矣!何必奢求那些繁華飄渺的虛無(wú)，那些氤氳著世俗氣息的夢(mèng)幻。真心相愛(ài)永遠(yuǎn)是自己最美的朝陽(yáng)，生命終結(jié)的那一刻，她舍得用自己的余生換你不足的將來(lái)，他舍得用自己的將來(lái)?yè)Q你卑微的幸福，夠了，真的夠了。生命本來(lái)短暫，和一個(gè)不愛(ài)的人度過(guò)一生，是何等凄涼?永遠(yuǎn)有多遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)就是永遠(yuǎn)，無(wú)論前世、今生、還是來(lái)世，輪回里都堅(jiān)守著你們或卑微抑或偉大的愛(ài)情。愛(ài)情是感性的，理性的愛(ài)情永遠(yuǎn)是個(gè)偽命題，因?yàn)闆](méi)有任何愛(ài)情是經(jīng)過(guò)深思熟慮之后才放手大膽去追逐的。當(dāng)你真愛(ài)的人無(wú)聲無(wú)息的躺在薄涼的病床上不諳世事時(shí)，你最愛(ài)的人永遠(yuǎn)守護(hù)著你冰冷的軀體和你溫暖的靈魂。此時(shí)，周遭的一切都定格在那抓不住的瞬間，沒(méi)有凄苦的嚎啕，沒(méi)有悲涼的淚水，只有大喑無(wú)聲的空洞所衍生出的撕心裂肺的疼痛。
情不知所起一往而深，生者可以死，死者可以生;生而不可以死者，死而不可以生者，皆非情之至也!可交易的東西都是廉價(jià)的，那些買(mǎi)不到、不肯賣(mài)的東西才是永恒的經(jīng)典，才是你最值得擁有的財(cái)富。一個(gè)人一輩子，其實(shí)不需要除基本生存資料和感情之外的任何東西去維持生存，親人，朋友，愛(ài)人，親情，友情，愛(ài)情，足以讓我們幸福的生活到宇宙的毀滅，是貪得無(wú)厭的欲望驅(qū)打著我們對(duì)物質(zhì)的追求，卑劣而又貪婪!如果可以，我真的不奢求商界名流，政壇巨星那般璀璨奪目，我只渴望簡(jiǎn)單的生活在一個(gè)不通世事的鄉(xiāng)村田野和最愛(ài)的人依偎在幸福的懷抱，第一抹陽(yáng)光向我招手，最后一抹夕陽(yáng)也會(huì)向我拋來(lái)溫柔一瞥。如果我是畫(huà)家，我一定會(huì)描繪出我真心渴望的桑田、木屋、炊煙、高山、流水、青草、樹(shù)木、藍(lán)天、白云、紅日和幽月以及承載著四季更迭的春夏秋冬。愛(ài)，本屬平淡，實(shí)歸平淡。
沒(méi)有忘不掉的人，只有舍不得的情，刻骨銘心的情只會(huì)讓人一往而深。夜，靜謐?；椟S的燈光下，聆聽(tīng)都市的繁華，遠(yuǎn)望匆忙的車(chē)流，奔忙的人兒似乎都被名利的魔抓俘獲，所謂愛(ài)情，充其量也是茶余飯后的消遣，可有可無(wú)，可買(mǎi)可賣(mài)，那些人永遠(yuǎn)只懂得名利的定義，不懂愛(ài)情的概念。
人的一生中，至少有那么一次會(huì)為了某一個(gè)人而忘記自己，不求結(jié)果，不求同行，不求曾經(jīng)擁有，甚至不求TA愛(ài)我，只求在最美的年華里遇見(jiàn)你?！熘灸?/p>
致：那些渴望愛(ài)情卻又不懂愛(ài)情的朋友。
愛(ài)，就是永遠(yuǎn)也用不著說(shuō)對(duì)不起
愛(ài)情故事》讀后感
我該怎樣來(lái)敘述這樣的一個(gè)故事呢？我要說(shuō)故事里有一個(gè)25歲就去世的女孩詹妮，她曾經(jīng)漂亮而且富有才華，她喜歡莫扎特和**，披頭士，還有男主角奧利弗……或者說(shuō)我該怎么來(lái)理解這樣一段感情，一段至真至愛(ài)，至死不渝，永遠(yuǎn)也用不著說(shuō)對(duì)不起的愛(ài)情……
《愛(ài)情故事》這部**本身只是一本只有一百多頁(yè)的**，寫(xiě)的是簡(jiǎn)單樸素的愛(ài)情故事，就像書(shū)名一樣，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，估計(jì)作者在起名的時(shí)候就想：我寫(xiě)的，就是一段愛(ài)情，所以這個(gè)故事就叫**情故事。然而，當(dāng)它在20世紀(jì)70年代初問(wèn)世時(shí)，立即成為美國(guó)十大暢銷(xiāo)書(shū)之一，并制作了一部電影，這也打破了多年來(lái)的首映票房紀(jì)錄。
近年來(lái),《愛(ài)情故事》在中國(guó)反應(yīng)也十分熱烈。
故事講述的是出身豪門(mén)的奧利弗和“窮但是聰明”的詹尼，由于言語(yǔ)不和，在圖書(shū)館里拌嘴但是卻交上朋友，然后在經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次的或爭(zhēng)吵或打情罵俏，最終有情人終成眷屬。此后，奧利弗與父親鬧翻后，兩人先是靠自己的努力自力更生，最終過(guò)上了屬于兩個(gè)人的幸福生活?？墒牵於视星槿耍煽诤貌蝗菀走^(guò)上向往已久的安生日子，在他們準(zhǔn)備為他們的愛(ài)情創(chuàng)造屬于自己的愛(ài)情結(jié)晶的時(shí)候，檢查發(fā)現(xiàn)，詹妮患有白血病。
一如其他的愛(ài)情故事，悲劇發(fā)生，詹妮在不久之后，被白血病奪走了的生命。
讀了兩遍這個(gè)故事，我記得最清楚的場(chǎng)景如下：
1.詹妮和奧利弗的第一次相遇是在拉德克利夫?qū)W院的圖書(shū)館，其中他們有這樣的一段對(duì)話：
奧利弗：“你們這兒有《中世紀(jì)的衰落》這部書(shū)嗎？”
（詹妮抬頭瞪了奧利弗一眼。）
詹妮：“你們那兒不是有自己的圖書(shū)館嗎？”
奧利弗：“聽(tīng)著，哈佛學(xué)生使用拉德克利夫圖書(shū)館是規(guī)定允許的?！?/p>
詹妮：“我不跟你講規(guī)定，預(yù)科生，我跟你講道理。你們那兒有五百萬(wàn)冊(cè)藏書(shū)?？晌覀冞@兒可憐巴巴的總共才幾千本。”
當(dāng)對(duì)話來(lái)到這里時(shí)，作者給奧利弗描述了自己的內(nèi)心，內(nèi)容如下：呵，多么自命不凡的女孩！在這樣一個(gè)女孩的心目中，既然哈佛和拉德克利夫的學(xué)生人數(shù)是五比一，她們的女孩應(yīng)該聰明五倍，不用說(shuō)。
要是在平時(shí)，碰上這種丫頭我非把她們奚落個(gè)半死不可，可是此時(shí)此刻我實(shí)在少不了那本該死的書(shū)哇。這樣的一段描寫(xiě)，不難看出男主角出身豪門(mén)導(dǎo)致的性格上的不羈，但是不知為什么，拋開(kāi)對(duì)以往看愛(ài)情故事的感受，我看到這里的時(shí)候就預(yù)感到男女主角將會(huì)有一段幸福的感情……一段灰姑娘與王子般的愛(ài)情。
奧利弗：“聽(tīng)著，我需要用那本該死的書(shū)?！?/p>
詹妮：“請(qǐng)你說(shuō)話放干凈一點(diǎn)好不好，預(yù)科生？”
奧利弗：“你憑什么一口咬定我上過(guò)預(yù)科學(xué)校？”
詹妮：“看你的樣子又蠢又有錢(qián)，”她摘下了眼鏡說(shuō)。
奧利弗：“那你就看錯(cuò)了，”我也不服氣了?！拔覍?shí)際上倒是又窮又聰明?！?/p>
詹妮：“得了吧，預(yù)科生。我才是又窮又聰明呢。”
在對(duì)話的這一點(diǎn)上，作者再次描述了奧利弗的心理：她直視著我說(shuō)。那對(duì)眼睛是淙色的。
好吧，就算我的樣子像個(gè)有錢(qián)人，可我也不能讓個(gè)拉德克利夫毛丫頭罵我蠢貨啊——哪怕你眼睛長(zhǎng)得漂亮也不行。
這樣的描寫(xiě)，真心的很好，能夠讓讀者清楚地理解到奧利弗的處境，也更能設(shè)身處地的體會(huì)奧利弗的立場(chǎng)。
奧利弗：“你說(shuō)你聰明，聰明在哪兒？”
詹妮：“我就不會(huì)跟你一塊兒去喝咖啡，”
奧利弗：“告訴你——我也不會(huì)請(qǐng)你。”
詹妮：“你蠢就蠢在這一點(diǎn)上，”
他們的第一次談話基本上就在這里。在現(xiàn)實(shí)生活中，這么短的對(duì)話
1、 兩分鐘的談話，但我看了一分鐘，笑了兩分鐘。也許大家會(huì)奇怪，你笑什么啊？那我這樣說(shuō)吧，當(dāng)我看到詹妮說(shuō)：
我就不會(huì)跟你一塊兒去喝咖啡。這一句話的時(shí)候，我就想，我要是詹妮，這個(gè)時(shí)候，我肯定相當(dāng)有成就感，我讓這個(gè)預(yù)科生不好受了！如果我是奧利弗，我會(huì)多么不高興！我應(yīng)該被一個(gè)拉德克利夫女孩訓(xùn)練。這是赤裸裸的打擊！
2。此外，奧利弗和珍妮為奧利弗父親60歲生日吵架后，珍妮憤怒地跑了出去，奧利弗找了好久，終于到了離家?guī)状a遠(yuǎn)的地方。奧利弗隱約看見(jiàn)一個(gè)人坐在臺(tái)階上。他當(dāng)時(shí)竟然感覺(jué)自己眼岔了，這里面，我感覺(jué)到了奧利弗深深地自責(zé)。
然而那真是詹尼……文章中這樣寫(xiě)道的：
她坐在最高一級(jí)臺(tái)階上。
我精疲力盡，沒(méi)有大驚小怪；與此同時(shí)，我松了一口氣，所以我不能說(shuō)話。我心里真希望她手里有根圓頭棍棒什么的，來(lái)揍我一頓。
“詹？”
“奧利？”
我們倆說(shuō)話都很平靜，所以我們不知道對(duì)方語(yǔ)氣中包含著什么感情。
“我忘了帶鑰匙，”詹尼說(shuō)。
我站在臺(tái)階下，不敢問(wèn)她坐了多久。我只意識(shí)到自己太委屈她了。
“詹尼，對(duì)不起——”
“別提了！”她打斷我的賠禮詞，接著心平氣和地說(shuō)：“愛(ài)，就是永遠(yuǎn)也用不著說(shuō)對(duì)不起?！?/p>
我登上臺(tái)階走到她坐著的地方。
“我想睡覺(jué)了。行嗎？”她說(shuō)。
“行。 我們上樓來(lái)到自己那套公寓里。在我們**服時(shí)，她以撫慰的目光望著我說(shuō)：
“奧利弗，剛才我說(shuō)的是真心話。”
實(shí)話，看到詹妮說(shuō)：愛(ài)，就是永遠(yuǎn)也用不著說(shuō)對(duì)不起。這句話時(shí)，心里莫名的感覺(jué)到欣慰，心中有一股談?wù)劦男腋８校环矫媸且驗(yàn)檎材莺蛫W利弗彼此理解；一方面，是因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)生活中 ，我們每個(gè)人都應(yīng)該這樣，而且，我感覺(jué)，我已經(jīng)遇到了這樣一個(gè)永遠(yuǎn)用不著說(shuō)對(duì)不起的人……翠兒，我愛(ài)你……
3.文章的最后，作者寫(xiě)道：
“詹尼已經(jīng)死了，”我告訴他。
“哦，對(duì)不起，”他一驚之下，輕輕吐出了這么一聲。
不知為什么，我卻把剛剛?cè)ナ赖哪俏幻利惞媚镌缦葘?duì)我說(shuō)過(guò)的一句話搬了出來(lái)：
“愛(ài)，就是永遠(yuǎn)也用不著說(shuō)對(duì)不起?！?/p>
接著我干了一件破天荒的事，這樣的事我在他面前都從來(lái)沒(méi)有干過(guò)，更不必說(shuō)在他的懷里了，我哭了。
對(duì)于這段文字，我不想用什么文學(xué)上的專業(yè)術(shù)語(yǔ)來(lái)說(shuō)什么前后對(duì)應(yīng)，或者文章之前有鋪墊什么什么的，我只知道，再一次看到“愛(ài)，就是永遠(yuǎn)也用不著說(shuō)對(duì)不起”這句話的時(shí)候，心中不禁的翻騰，有對(duì)男女主角不幸的同情；有對(duì)自己感情經(jīng)歷的感悟；更多的是對(duì)以后的憧憬。
一般來(lái)說(shuō)，文章的構(gòu)思平庸，情節(jié)老套。然而，人們對(duì)這篇文章最欣賞的是它是一篇由感情構(gòu)成的文章?？吹轿恼碌囊荒荒唬偰苤共蛔〉穆?lián)想，或是想象自己要是遇到同樣的情景會(huì)如何如何，或是思緒不停，引發(fā)的是對(duì)自己感情經(jīng)歷的恍然大悟。因此，《愛(ài)情故事》取得了不凡的成就，絕非偶然！
至真至愛(ài)，至死不渝……愛(ài)，就是永遠(yuǎn)也用不著說(shuō)對(duì)不起。
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書(shū)中講述了一位位世界名人的成長(zhǎng)故事：有古希臘最偉大的科學(xué)家阿基米德、偉大的史詩(shī)作家荷馬、法國(guó)浪漫主義文學(xué)領(lǐng)袖雨果、丹麥童話大王安徒生、俄國(guó)文學(xué)的不朽豐碑列夫?托爾斯泰、印度偉大抒情詩(shī)人泰戈?duì)?、蘇聯(lián)文學(xué)的奠基人高爾基等世界名人，名人成長(zhǎng)故事讀后感。他們每個(gè)人在成功之前都有一段艱苦奮斗的故事，他們那樣勤奮，不害怕生活的困苦和艱辛，用自己勤勞的汗水，用自己的堅(jiān)持換來(lái)了最后的成功！
人們都說(shuō)：成功等于百分之一的天才加百分之九十九的汗水！只有天才和聰明是不夠的，要想成功就必須堅(jiān)持勤奮和努力。通往成功的道路上存在著許多坎坷和荊棘，如果沒(méi)有一顆堅(jiān)持的心，如果你不付出比別人更多的努力，你就不會(huì)到達(dá)成功的頂峰。
同學(xué)們，再勤奮一點(diǎn)吧，為了我們明天的成功！多努力一點(diǎn)，讓我們離成功更近一點(diǎn)！
《99位名人成長(zhǎng)故事》里寫(xiě)了99位名人的成長(zhǎng)過(guò)程，記載著他們?nèi)〉贸晒λ?jīng)歷的磨難和奮斗的艱辛，故事十分有意義，而且文字生動(dòng)有趣。書(shū)里面還記載著巴斯德、拿破倫、安徒生、愛(ài)迪生……還有其他名人的名言，這些名言通俗易懂，教會(huì)了我許多道理。
我最深刻的是其中一篇介紹達(dá)?芬奇的文章。達(dá)?芬奇出生在意大利佛羅倫薩，他的代表作有《蒙娜麗莎》、《最后的晚餐》等。他小的時(shí)候聰明伶俐、勤奮好學(xué)、興趣廣泛，被人稱為“繪畫(huà)神童”。14歲時(shí)，他拜著名的藝術(shù)家維羅齊奧為師，可維羅齊奧天天讓達(dá)?芬奇畫(huà)雞蛋，最后達(dá)?芬奇沒(méi)有耐心了，認(rèn)為老師不認(rèn)真教他，老師說(shuō)：“世上沒(méi)有完全相同的蛋，即使同一個(gè)蛋，由于觀察角度不同，光線不同，它的形狀也不一樣啊，讀后感《名人成長(zhǎng)故事讀后感》?！边_(dá)?芬奇這才恍然大悟，后來(lái)他開(kāi)始勤練基本功，學(xué)習(xí)各類美術(shù)和科學(xué)知識(shí)，為以后的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，最終成為一個(gè)世界名人。
達(dá)?芬奇這個(gè)故事告訴我：做事要有耐心，不能半途而廢，而且小的時(shí)候打好學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)是很重要，如果到我們老了再學(xué)習(xí)已經(jīng)晚了。因此，我們從小就要勤奮好學(xué)，學(xué)無(wú)止境。“趁年輕少壯去探索知識(shí)吧！它將彌補(bǔ)老年帶來(lái)的虧損。智慧乃是老年精神的養(yǎng)料，所以年輕時(shí)應(yīng)該努力，這樣年老時(shí)才不致空虛”。這也是達(dá)?芬奇的名言。從現(xiàn)在起，我要記住這句名言，好好學(xué)習(xí)，為將來(lái)做準(zhǔn)備，相信“勤奮”可以改變?nèi)说囊簧?/p>
達(dá)?芬奇的故事就象一盞明燈，它指引著我要走的人生之路。
在《名人成長(zhǎng)故事》中我認(rèn)識(shí)了曠世奇才---諸葛亮，一代天驕---成吉思汗，天才畫(huà)家---凡.高。。。其中讓我印象最深刻的是音樂(lè)之子---冼星海。
洗星海，廣東省番禺人，出生于澳門(mén)，是我國(guó)現(xiàn)代杰出的作曲家。1905年，冼星海出生在一個(gè)船戶家庭。他是個(gè)遺腹子，母親帶著他經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次求學(xué)和刻苦努力終于成為著名音樂(lè)家。
像冼星海這樣奮斗的人還有很多，他們都是經(jīng)過(guò)自我學(xué)習(xí)而成功的。在我的快樂(lè)生活中也有許多這樣的事例。
記得有一次，我約一位同學(xué)到圖書(shū)館借《淘氣包馬小跳》。到了約定時(shí)間了，我已到了約定地點(diǎn)，我放眼一看，四周連個(gè)人影都沒(méi)有，我不禁生起氣來(lái)，心想：這壞家伙，明明說(shuō)好1：30分到圖書(shū)館去，都不來(lái)，氣死我了，真是個(gè)不講誠(chéng)信的家伙，以后不跟他玩了！想到這里，我便去看自己的書(shū)了。當(dāng)我借完書(shū)正準(zhǔn)備回家的時(shí)候，一個(gè)熟悉的身影出現(xiàn)在我的面前，原來(lái)是他！我想，看得這么津津有味，連約定時(shí)間都會(huì)忘記了，肯定是在看漫畫(huà)。我上前碰了碰他，沒(méi)反應(yīng)，看得這么入神??！我看了看他閱讀的那本書(shū)的名字叫《讀名著。學(xué)語(yǔ)文》，我吃驚了，他竟然在看歷史書(shū)，連他都這么認(rèn)真看書(shū)，我更要認(rèn)真了。我沒(méi)打擾他，自己埋頭看起歷史書(shū)來(lái)。
宋慶齡曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“任何成就都是刻苦勞動(dòng)的結(jié)果?！笔前。o(wú)任是誰(shuí)，只要刻苦學(xué)習(xí)，就一定能取得成功。所以我以后要每天認(rèn)真上課，按時(shí)完成作業(yè)，積極參加課外班和讀課外書(shū)！
pS：原來(lái)我家的那本《讀名著.學(xué)語(yǔ)文》是這樣來(lái)的，這孩子還是很有上進(jìn)心的，雖然有時(shí)控制不住看電視玩耍的時(shí)間但總的來(lái)說(shuō)還算不錯(cuò)！
篇1：名人成長(zhǎng)的故事
名人成長(zhǎng)的故事
1、誠(chéng)實(shí)與成長(zhǎng)（櫻桃樹(shù)的故事）
2、成長(zhǎng)是一個(gè)自我完善的過(guò)程（拉孟伊卡哈改過(guò)自新）
諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者，西班牙的醫(yī)學(xué)家桑迪雅哥·拉孟伊卡哈自小生在一個(gè)外科醫(yī)生家里，由于好逸惡勞而不愿學(xué)習(xí)，在校各門(mén)功課都不及格，因偷錢(qián)被學(xué)校開(kāi)除后，又結(jié)識(shí)了慣偷而游蕩于外。待他回到家中，父親被活活氣死，鄰居也無(wú)人理他。壓力終于使他幡然悔悟，就此刻苦攻讀，高中畢業(yè)已名列前茅，入大學(xué)后更加發(fā)憤，25歲成為母校的首席醫(yī)學(xué)教授，后因?qū)W術(shù)上的創(chuàng)新和創(chuàng)立神經(jīng)細(xì)胞學(xué)說(shuō)于1960年獲得諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)金，成為聞名于世的醫(yī)學(xué)家。
3、成長(zhǎng)也需要激勵(lì)（一位姑娘的批評(píng)改變了格林尼亞）
法國(guó)的維克多·格林尼亞出身于有錢(qián)人家，自幼生活奢侈，不務(wù)正業(yè)，人稱他是一個(gè)沒(méi)有出息的“二流子”。在一次盛大的宴會(huì)上，格林尼亞意外地受到一位年輕貌美的姑娘的羞辱。姑娘對(duì)格林尼亞說(shuō)：“請(qǐng)站遠(yuǎn)一點(diǎn)，我最討厭你這樣的花花公子擋住了視線！”驕橫的格林尼亞生平第一次遇到別人對(duì)他的蔑視和冷遇，他怒不可遏?？墒沁@令人無(wú)地自容的恥辱并沒(méi)有使格林尼亞失去理智，他像一個(gè)昏睡的人被猛擊一掌后突然清醒過(guò)來(lái)一樣，開(kāi)始對(duì)自己的過(guò)去產(chǎn)生了悔恨之情，他留下一封家信，悄悄地離開(kāi)家鄉(xiāng)。信中寫(xiě)道：“請(qǐng)不要探詢我的下落，容我刻苦努力地學(xué)習(xí)，我相信自己將來(lái)會(huì)創(chuàng)造出一些成績(jī)來(lái)的。”此后，他潛心于學(xué)問(wèn)，在導(dǎo)師巴比埃的指導(dǎo)下研究金屬鎂所引起的有機(jī)合成反應(yīng)，創(chuàng)立了格林尼亞反應(yīng)。這一成就，使他于1902年獲得了諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。篇2：名人成長(zhǎng)的故事 名人成長(zhǎng)的故事
一、1796年的一天，德國(guó)歌廷根大學(xué)，一個(gè)19歲的很有數(shù)學(xué)天賦的青年吃完晚飯，開(kāi)始做導(dǎo)師單獨(dú)布置給他的每天例行的三道數(shù)學(xué)題。
像往常一樣，前兩道題目在兩個(gè)小時(shí)內(nèi)順利地完成了。第三道題寫(xiě)在一張小紙條上，是要求只用圓規(guī)和一把沒(méi)有刻度的直尺做出正17邊形。青年做著做著，感到越來(lái)越吃力。開(kāi)始，他還想，也許導(dǎo)師見(jiàn)我每天的題目都做的很順利，這次特意給我增加難度吧。但是，時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，第三道題竟毫無(wú)進(jìn)展。青年絞盡腦汁，也想不出現(xiàn)有的數(shù)學(xué)知識(shí)對(duì)解開(kāi)這道題有什么幫助。
困難激起了青年的斗志：我一定要把它做出來(lái)！他拿起圓規(guī)和直尺，在紙上畫(huà)著，嘗試著用一些超常規(guī)的思路去尋求答案。
終于，當(dāng)窗口露出一絲曙光時(shí)，青年長(zhǎng)舒了一口氣，他終于做出了這道難題！見(jiàn)到導(dǎo)師時(shí)，青年感到有些內(nèi)疚和自責(zé)。他對(duì)導(dǎo)師說(shuō)：“您給我布置的第三道題我做了整整一個(gè)通宵，我辜負(fù)了您對(duì)我的栽培??” 導(dǎo)師接過(guò)青年的作業(yè)一看，當(dāng)即驚呆了。他用顫抖的聲音對(duì)青年說(shuō)：“這真是你自己做出來(lái)的？”青年有些疑惑地看著激動(dòng)不已的導(dǎo)師，回答道：“當(dāng)然，但是，我很笨，竟然花了整整一個(gè)通宵才做出來(lái)。”導(dǎo)師請(qǐng)青年坐下，取出圓規(guī)和直尺，在書(shū)桌上鋪開(kāi)紙，叫青年當(dāng)著他的面做一個(gè)正17邊形。
青年很快地做出了一個(gè)正17邊形。導(dǎo)師激動(dòng)地對(duì)青年說(shuō)：“你知不知道，你解開(kāi)了一道有兩千多年歷史的數(shù)學(xué)懸案？阿基米德沒(méi)有解出來(lái)，牛頓也沒(méi)有解出來(lái)，你竟然一個(gè)晚上就解出來(lái)了！你真是天才！” 多年以后，這個(gè)青年回憶起這一幕時(shí)，總是說(shuō)：“如果有人告訴我，這是一道有兩千多年歷史的數(shù)學(xué)難題，我不可能在一個(gè)晚上解決它?！?這個(gè)青年就是數(shù)學(xué)王子高斯。
有些事情，在不清楚它到底有多難時(shí)，我們往往能夠做得更好！
二、曾國(guó)藩是中國(guó)歷史上最有影響的人物之一，然他小時(shí)候的天賦卻不高。有一天在家讀書(shū)，對(duì)一篇文章重復(fù)不知道多少遍了，還在朗讀，因?yàn)椋€沒(méi)有背下來(lái)。這時(shí)候他家來(lái)了一個(gè)賊，潛伏在他的屋檐下，希望等讀書(shū)人睡覺(jué)之后撈點(diǎn)好處?？墒堑劝〉龋褪遣灰?jiàn)他睡覺(jué)，還是翻來(lái)復(fù)去地讀那篇文章。賊人大怒，跳出來(lái)說(shuō)，這種水平讀什么書(shū)？然后將那文章背誦一遍，揚(yáng)長(zhǎng)而去！賊人是很聰明，至少比曾先生要聰明，但是他只能成為賊，而曾先生卻成為毛澤東主席都?xì)J佩的人：近代最有大本夫源的人。
勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。那賊的記憶力真好，聽(tīng)過(guò)幾遍的文章都能背下來(lái)，而且很勇敢，見(jiàn)別人不睡覺(jué)居然可以跳出來(lái)大怒，教訓(xùn)曾先生之后，還要背書(shū)，揚(yáng)長(zhǎng)而去。但是遺憾的是，他名不經(jīng)傳，曾先生后來(lái)啟用了一大批人才，按說(shuō)這位賊人與曾先生有一面之交，大可去施展一二，可惜，他的天賦沒(méi)有加上勤奮，變得不知所終。溫馨提示：偉大的成功和辛勤的勞動(dòng)是成正比的，有一分勞動(dòng)就有一分收獲，日積月累，從少到多，奇跡就可以創(chuàng)造出來(lái)。
三、趙修復(fù)，我國(guó)當(dāng)代著名的蜻蜓和寄生蜂分類學(xué)家。 趙修復(fù)小時(shí)候是個(gè)頂頑皮的孩子。他經(jīng)常和村里的孩子們到野外玩，特別喜歡各種蟲(chóng)子。
有一次，趙修復(fù)和另外一個(gè)孩子到村外去玩，看到一顆樹(shù)上掛著一個(gè)蜂窩。他對(duì)哪個(gè)孩子說(shuō)：“大家都說(shuō)蜂窩不能捅，一捅，蜂就出來(lái)蟄人。我們想個(gè)什么法兒捅它兩下，怎么樣？”那個(gè)孩子來(lái)勁了，說(shuō)：“好哇！你說(shuō)怎么辦吧！”趙修復(fù)歪著腦袋想了想說(shuō)：“這樣吧！我們回家去拿一頂蚊帳來(lái)。不過(guò)可別讓大人知道！”哪個(gè)孩子便跟著他去了。他倆拿了一頂蚊帳，又回到那顆樹(shù)下。
趙修復(fù)爬上術(shù)，從樹(shù)枝上吊下一根繩子，把蚊帳掛上。然后和那孩子縮到蚊帳里，用一根長(zhǎng)長(zhǎng)的竹竿拼命捅蜂窩。蜂被激怒了，一群一群順著竹竿飛過(guò)來(lái)，想蟄人，可是蚊帳穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)匕逊鋼踉谕饷?，那個(gè)孩子跳著叫著：“好哇！好玩！趙修復(fù)也開(kāi)心地笑起來(lái)。他捅夠了，把竹竿一扔，想等蜂飛走了再取蚊帳，便坐在蚊帳里看著蜂飛來(lái)飛去。這時(shí)候，蜂發(fā)現(xiàn)捅自己的窩的竹竿沒(méi)有了，便成群結(jié)隊(duì)地飛回去重修蜂窩。趙修復(fù)眼睛都看直了，他呆呆地想：“他們?cè)趺磿?huì)和人一樣修房子呢？”從此，他對(duì)昆蟲(chóng)產(chǎn)生了極大的興趣，暗暗下決心：“等我長(zhǎng)大了，一定要好好地研究這些小動(dòng)物?！?上學(xué)后，他更喜歡昆蟲(chóng)了，老是一個(gè)人趴在地上看螞蟻，或抓個(gè)蜻蜓、蝴蝶什么的小蟲(chóng)子，仔細(xì)地觀察、研究。一天，放學(xué)后，趙修復(fù)和同學(xué)們一起回家。路過(guò)廁所時(shí)，趙修復(fù)讓同學(xué)等他一下，說(shuō)要上廁所?？墒且汇@進(jìn)去半個(gè)多小時(shí)還不見(jiàn)他出來(lái)。同學(xué)急了，掩著鼻子到廁所里看看他出了什么事。一走進(jìn)去，又好氣又好笑。原來(lái)趙修復(fù)發(fā)現(xiàn)了一種會(huì)跳的蜘蛛在捕吃蒼蠅，他一看就入神了，忘記了外面的同學(xué)在等他。趙修復(fù)年幼時(shí)，就是這樣喜歡和昆蟲(chóng)打交道，長(zhǎng)大后，他真的干上了研究昆蟲(chóng)的工作。
四、少年時(shí)代的茅盾有廣泛的興趣愛(ài)好。他十分愛(ài)看“閑書(shū)”。一次放學(xué)回家，他在放雜物的平房里找到一部刻印的《西游記》。盡管這部書(shū)是木板刻印的，有的字跡已模糊成一片，可是，他書(shū)一拿到就愛(ài)不釋手，揀那些可以看的章節(jié)津津有味地讀起來(lái)。茅盾的父母對(duì)此并不阻止，還找來(lái)一部石印的《后西游記》給他看，抽空給他講《西游記》中的故事，與他談?wù)摃?shū)中人物的功過(guò)是非。父母還諄諄教導(dǎo)他，看小說(shuō)不能只揀插圖有趣的那幾回看，而要細(xì)心琢磨，把文理看通，使語(yǔ)文有長(zhǎng)進(jìn)。茅盾讀高小以后，讀小說(shuō)的興趣更濃了?！度龂?guó)演義》、《水滸》、《儒林外史》、《聊齋志異》等古典文學(xué)名著，他都抽課余時(shí)間，廣泛涉獵。這為他后來(lái)研究古典文學(xué)和進(jìn)行創(chuàng)作打下了良好的基礎(chǔ)。也許是受舊小說(shuō)中那些精美插圖的感染吧，少年時(shí)代的茅盾很喜歡繪畫(huà)和篆刻。他學(xué)繪畫(huà)不僅認(rèn)真臨摹《芥子園畫(huà)譜》，練好基本功，而且喜歡變化和創(chuàng)新。茅盾的母親找來(lái)好幾本不同的畫(huà)譜，讓他細(xì)細(xì)加以揣摩，博采眾長(zhǎng)，畫(huà)出新意。茅盾學(xué)篆刻用的刻字刀，還是他自己用一段傘骨自制的哩。除了看小說(shuō)、繪畫(huà)、篆刻、唱歌，茅盾還進(jìn)行農(nóng)事觀察。每年養(yǎng)蠶時(shí)節(jié)，茅盾特別興奮，放學(xué)后就圍著母親問(wèn)這問(wèn)那。母親就叫兒子拿蠶具，喂桑葉，引導(dǎo)他細(xì)心觀察蠶兒從“收蟻”到“上簇”整個(gè)生長(zhǎng)過(guò)程的變化情況。茅盾后來(lái)創(chuàng)作小說(shuō)《春蠶》中運(yùn)用的養(yǎng)蠶知識(shí)，就是這個(gè)時(shí)期積累起來(lái)的。直到晚篇3：名人成長(zhǎng)故事 名人成長(zhǎng)故事--魯迅刻“早”字
魯迅生于1881年9月25日，出生于紹興城內(nèi)都昌坊口一個(gè)破落的士大夫家庭。魯迅原名周樹(shù)人，英年早逝，他是中國(guó)現(xiàn)代著名的文學(xué)家、思想家和革命家。
魯迅自幼聰穎勤奮，三味書(shū)屋是清末紹興城里的一所著名的私塾，魯迅十二歲時(shí)到三味書(shū)屋跟隨壽鏡吾老師學(xué)習(xí)，在那里攻讀詩(shī)書(shū)近五年。魯迅的坐位，在書(shū)房的東北角，使他用的是一張硬木書(shū)桌?，F(xiàn)在這張木桌還放在魯迅紀(jì)念館里。
魯迅十三歲時(shí)，他的祖父因科場(chǎng)案被逮捕入獄，父親長(zhǎng)期患病，家里越來(lái)越窮，他經(jīng)常到當(dāng)鋪賣(mài)掉家里值錢(qián)的東西，然后再在藥店給父親買(mǎi)藥。有一次，父親病重，魯迅一大早就去當(dāng)鋪和藥店，回來(lái)時(shí)老師已經(jīng)開(kāi)始上課了。老師看到他遲到了，就生氣地說(shuō)：“十幾歲的學(xué)生，還睡懶覺(jué)，上課遲到。下次再遲到就別來(lái)了。”
魯迅聽(tīng)了，點(diǎn)點(diǎn)頭，沒(méi)有為自己作任何辯解，低著頭默默回到自己的坐位上。
第二天，他早早來(lái)到學(xué)校，在書(shū)桌右上角用刀刻了一個(gè)“早”字，心里暗暗地許下諾言：以后一定要早起，不能再遲到了。
以后的日子里，父親的病更重了，魯迅更頻繁地到當(dāng)鋪去賣(mài)東西，然后到藥店去買(mǎi)藥，家里很多活都落在了魯迅的肩上。他每天天不亮就早早起床，料理好家里的事情，然后再到當(dāng)鋪和藥店，之后又急急忙忙地跑到私塾去上課。雖然家里的負(fù)擔(dān)很重，可是他再也沒(méi)有遲到過(guò)。在那些艱苦的日子里，每當(dāng)他氣喘吁吁地準(zhǔn)時(shí)跑進(jìn)私塾，看到課桌上的“早”字，他都會(huì)覺(jué)得開(kāi)心，心想：“我又一次戰(zhàn)勝了困難，又一次實(shí)現(xiàn)了自己的諾言。我一定加倍努力，做一個(gè)信守諾言的人?！?/p>
后來(lái)父親去世了，魯迅繼續(xù)在三味書(shū)屋讀書(shū)，私塾里的壽鏡吾老師，是一位方正、質(zhì)樸和博學(xué)的人。老師的為人和治學(xué)精神，那個(gè)曾經(jīng)給魯迅留下深贏得記憶的三味書(shū)屋和那個(gè)刻著“早”字的課桌，一直激勵(lì)著魯迅在人生路上的繼續(xù)前進(jìn)。
魯迅十七歲時(shí)從三味書(shū)屋畢業(yè)，十八歲那年考入免費(fèi)的江南水師學(xué)堂；后來(lái)又公費(fèi)到日本留學(xué)，學(xué)習(xí)西醫(yī)。1906年魯迅又放棄了醫(yī)學(xué)，開(kāi)始從事文學(xué)創(chuàng)作，先后在北京大學(xué)、北京師范大學(xué)等學(xué)校教過(guò)課，成為中國(guó)新文學(xué)運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者。魯迅是中國(guó)文壇的一位巨人，他的著作全部收入《魯迅全集》，被譯成五十多種文字廣泛地在世界上傳播。
喬布斯的奇跡一生
他是一個(gè)硅谷傳奇，幾經(jīng)沉浮，屹立不倒。
他創(chuàng)造了“蘋(píng)果”，在事業(yè)達(dá)到頂峰時(shí)被掃地出門(mén)，但12年后，他卷土重來(lái)帶領(lǐng)“蘋(píng)果”屢屢推出革命性產(chǎn)品，從Mac、iPod、iPhone到iPad。他用近乎完美的消費(fèi)電子作品，改變了一個(gè)時(shí)代。
他就是蘋(píng)果公司聯(lián)合創(chuàng)始人兼蘋(píng)果董事、前蘋(píng)果CEO史蒂夫〃喬布斯?？部廊松?/p>
他是一個(gè)棄兒，養(yǎng)父母都是藍(lán)領(lǐng)，用盡全部積蓄換得了喬布斯六個(gè)月正式的大學(xué)生活。退學(xué)之后，他失去了宿舍睡在朋友房間的地板上,為填飽肚子去撿可以換5美分的可樂(lè)罐，在星期天晚上走七英里的路程只為吃一頓免費(fèi)飯。
即使在這樣艱難地境遇里，喬布斯仍然堅(jiān)持在大學(xué)里學(xué)習(xí)了十八個(gè)月。期間他學(xué)到了san serif 和serif字體, 學(xué)會(huì)了怎樣才能作出最棒的印刷式樣。十年之后,這些東西全被設(shè)計(jì)進(jìn)了第一臺(tái)Mac——第一臺(tái)使用漂亮印刷字體的電腦。
二十歲的時(shí)候，喬布斯開(kāi)創(chuàng)了蘋(píng)果公司。經(jīng)過(guò)努力的工作, 十年之后, 這個(gè)公司發(fā)展到了擁有當(dāng)時(shí)最好的產(chǎn)品、雇員超過(guò)四千名、價(jià)值超過(guò)二十億的大公司。但就在喬布斯接近而立之年、事業(yè)輝煌的時(shí)候，他竟被自己創(chuàng)立的公司炒了魷魚(yú)！“我生命的全部支柱離自己遠(yuǎn)去, 這真是毀滅性的打擊?！?/p>
然而喬布斯并沒(méi)有因此而一蹶不振，在接下來(lái)的五年里, 他創(chuàng)立了NeXT和皮克斯公司，皮克斯制作了世界上第一個(gè)用電腦制作的動(dòng)畫(huà)電影——《玩具總動(dòng)員》。在后來(lái)的一系列運(yùn)轉(zhuǎn)中,蘋(píng)果收購(gòu)了NeXT, 所以喬布斯又回到了蘋(píng)果公司。喬布斯此前在NeXT發(fā)展的技術(shù)對(duì)蘋(píng)果后來(lái)的復(fù)興發(fā)揮了關(guān)鍵性的作用。
就在喬布斯事業(yè)開(kāi)始迎來(lái)“第二春”的時(shí)候，厄運(yùn)再一次降臨到了喬布斯的身上——他患上了胰腺癌。在他生命最后的八年時(shí)間里，喬布斯并沒(méi)有消極待死而是“跟隨自己內(nèi)心的聲音”，再次將蘋(píng)果公司推向了整個(gè)電子工業(yè)的巔峰。
喬布斯用自己的一生告訴了我們：只要你敢于追求自己的夢(mèng)想，熱愛(ài)你所做的事情，nothing is impossible（一切皆有可能）。我們到底應(yīng)該向喬布斯學(xué)習(xí)什么
喬布斯將與愛(ài)迪生、愛(ài)因斯坦一同被世界銘記。——紐約市市長(zhǎng)、彭博社創(chuàng)始人邁克〃布隆伯格
蘋(píng)果失去了一位具有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)和創(chuàng)造力的天才，世界失去了一位神奇的人物。——蘋(píng)果現(xiàn)任CEO蒂姆〃庫(kù)克
……
自從喬布斯死后，各種對(duì)喬布斯的總結(jié)性評(píng)論鋪天蓋地而來(lái)，幾乎所有的評(píng)論都把喬布斯譽(yù)為一個(gè)引導(dǎo)創(chuàng)新的杰出人才。
從這些評(píng)論中，好像很容易得出這樣一個(gè)等式： 喬布斯=創(chuàng)新
或者說(shuō)，有這樣一個(gè)因果關(guān)系： 創(chuàng)新→喬布斯的成功。
其實(shí)，這個(gè)等式或者這個(gè)因果關(guān)系都有些誤導(dǎo)。喬布斯的成功歸根到底不是因?yàn)閯?chuàng)新：他沒(méi)有發(fā)明電腦；他也沒(méi)有發(fā)明MP3播放器；他也沒(méi)有發(fā)明智能手機(jī)；他更沒(méi)有發(fā)明平板電腦。也許，把他和愛(ài)迪生和愛(ài)因斯坦一起比較不是很合理，因?yàn)閻?ài)迪生是個(gè)發(fā)明家，發(fā)明創(chuàng)造了很多以前沒(méi)有的東西，而愛(ài)因斯坦更是把人類對(duì)知識(shí)的認(rèn)知引領(lǐng)到了一個(gè)新的領(lǐng)域。
但是，他雖然沒(méi)有發(fā)明電腦，他卻把電腦做得更好，無(wú)論是軟件還是硬件；他雖然沒(méi)有發(fā)明MP3播放器，他卻把MP3播放器做得更精致，讓人愛(ài)不釋手；他雖然沒(méi)有發(fā)明智能手機(jī)，他卻把iphone做得更加功能強(qiáng)大并且引領(lǐng)時(shí)尚；他雖然沒(méi)有發(fā)明平板電腦，他卻把平板電腦做成了老少皆宜、游戲辦公皆可的的大玩具。
所以，喬布斯引領(lǐng)蘋(píng)果成功的真諦不是創(chuàng)新，而是精益求精。用過(guò)蘋(píng)果產(chǎn)品的朋友都應(yīng)該有同感，所有蘋(píng)果產(chǎn)品的設(shè)計(jì)從外觀上都很人性化，很結(jié)實(shí)，很時(shí)尚，比競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的產(chǎn)品的設(shè)計(jì)高出太多。
使用蘋(píng)果產(chǎn)品，雖然用的是1000美元的筆記本電腦，但一樣還是上上網(wǎng)寫(xiě)寫(xiě)文案，或者雖然用的是650美元的手機(jī)，但一樣還是打打電話發(fā)發(fā)短信。產(chǎn)品沒(méi)有創(chuàng)新，只不過(guò)是更加精致的產(chǎn)品，給予用戶更美妙的體驗(yàn)罷了。
所以說(shuō)，喬布斯的成功公式更貼切的應(yīng)該是： 喬布斯=精益求精
或者說(shuō)，是這樣一個(gè)因果關(guān)系： 精益求精→喬布斯的成功。
喬布斯的成功告訴我們，要想成功實(shí)際上并不需要具有與眾不同的“創(chuàng)新”能力，如果能夠把現(xiàn)有的產(chǎn)品或者服務(wù)做得更加“精益求精”，一樣可以獲得巨大的成功。
喬布斯經(jīng)典語(yǔ)錄
1.創(chuàng)新無(wú)極限！只要敢想，沒(méi)有什么不可能，立即跳出思維的框框吧。如果你正處于一個(gè)上升的朝陽(yáng)行業(yè)，那么嘗試去尋找更有效的解決方案：更招消費(fèi)者喜愛(ài)、更簡(jiǎn)潔的商業(yè)模式。
2.成功沒(méi)有捷徑。你必須把卓越轉(zhuǎn)變成你身上的一個(gè)特質(zhì)。最大限度地發(fā)揮你的天賦、才能、技巧，把其他所有人甩在你后面。高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格自己，把注意力集中在那些將會(huì)改變一切的細(xì)節(jié)上。變得卓越并不艱難——從現(xiàn)在開(kāi)始盡自己最大能力去做——你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活將給你驚人的回報(bào)。
3.我認(rèn)為，如果你做了某件事而成果還不錯(cuò)，那么你就應(yīng)該試著去做其他更好的事情，而不要長(zhǎng)時(shí)間地沉溺于現(xiàn)有成績(jī)。要搞清楚接下來(lái)該做些什么。
4.有些時(shí)候，生活會(huì)拿起一塊磚頭向你的腦袋上猛拍一下。不要失去信仰。我很清楚唯一使我一直走下去的，就是我做的事情令我無(wú)比鐘愛(ài)。你需要去找到你所愛(ài)的東西。對(duì)于工作是如此，對(duì)于你的愛(ài)人也是如此。
5.成就一番偉業(yè)的唯一途徑就是熱愛(ài)自己的事業(yè)。去尋找一個(gè)能給你的生命帶來(lái)意義、價(jià)值和讓你感覺(jué)充實(shí)的事業(yè)。擁有使命感和目標(biāo)感才能給生命帶來(lái)意義、價(jià)值和充實(shí)。
6.佛教中有一句話：初學(xué)者的心態(tài)；擁有初學(xué)者的心態(tài)是件了不起的事情。初學(xué)者的心態(tài)正如一個(gè)新生兒面對(duì)這個(gè)世界一樣，永遠(yuǎn)充滿好奇、求知欲、贊嘆。
□本報(bào)記者
（一）在這次紅葉圖書(shū)活動(dòng)中我讀了很多書(shū)，讓我受益匪淺，鐵嶺出版的〈〈書(shū)海拾珍〉〉這本書(shū)更激發(fā)了我對(duì)讀書(shū)的興趣。
學(xué)校在開(kāi)展紅葉圖書(shū)中不僅給我們進(jìn)購(gòu)了很多書(shū)，還教我們讀書(shū)的方法。其中有讓我門(mén)做讀書(shū)筆記，寫(xiě)讀書(shū)后的體會(huì)和心得，還告訴我們要多讀書(shū)，如〈〈鋼鐵是怎樣練成的〉〉，〈〈水滸傳〉〉和〈〈三國(guó)演義〉〉正是學(xué)校讓我們讀了這些對(duì)我們的知識(shí)豐富了，讓我們擁有了別人不知道的科學(xué)和道理。高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”.是“書(shū)”讓我們擁有了財(cái)富，是“書(shū)”讓我們?yōu)g覽世界名人，是“書(shū)”讓我們找到了通往進(jìn)步的大門(mén)。
讀書(shū)是我追快樂(lè)的事情，因?yàn)樽x書(shū)就像一串金鑰匙，它可以開(kāi)啟知識(shí)的大門(mén)，在知識(shí)的海洋里我可以自由的飽讀著，在這里我可以快樂(lè)的游來(lái)游去。讀著書(shū)中的知識(shí)，讓我在人生的旅途中翩翩起舞，它讓我學(xué)會(huì)了做人的道理，使我一生受用不盡。
學(xué)校給我們提供了想象篇，科普類，童話類，科幻類和許許多多的圖書(shū)，讓我在書(shū)中陶治著生活的樂(lè)趣，感悟著大世界給我們帶來(lái)這些多姿多彩的世界萬(wàn)物。每一次閱讀完一本書(shū)，我都會(huì)一一不舍的和這本書(shū)告別，去迎接另一本書(shū)的到來(lái)，雖然書(shū)都看完了，但是它們?cè)谖夷X子里卻經(jīng)?；厥帲屛一匚吨恳槐緯?shū)給我?guī)?lái)的歡樂(lè)。學(xué)校給我們介紹了很多名人和名著。
讀了這本書(shū)讓我知道了孫武和孫子兵法，我們的領(lǐng)袖——毛澤東，偉大詩(shī)人屈原……和一些世界周知的名人。他們的每一件事情都刻在我心中，讓我時(shí)刻不忘，他們成材立志的決心使我感動(dòng)，他們熱愛(ài)祖國(guó)的的美好情操是我們青少年學(xué)習(xí)的榜樣。他們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴涌上我的心頭，讓我深深的地感到做為一個(gè)中國(guó)人應(yīng)該做的偉大事例。讀了這本書(shū)我還收集到了很多名人名言：“1.一個(gè)人的價(jià)值，應(yīng)該看他貢獻(xiàn)什么，而不應(yīng)當(dāng)看他取得什么?！獝?ài)因斯坦 2.一個(gè)能思想的人，才真是一個(gè)力量無(wú)邊的人?！蜖栐?3.人的一生可能燃燒也可能腐朽，我愿意燃燒起來(lái)——奧斯特洛夫斯基 4.冬天已經(jīng)到來(lái)，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？——雪萊。
讀了這些書(shū)，讓我深情地感到做為一個(gè)青年應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，為國(guó)家的繁榮昌盛做一些微不足到的事情，我們是早晨八九點(diǎn)的太陽(yáng)，我們要向周總理和一些偉人學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該為國(guó)家做貢獻(xiàn)。學(xué)校為我們提供了這些書(shū)籍，讓我們學(xué)到了知識(shí)，使我們成為有知識(shí)，有文化的青年，我們不能光看書(shū)，我們應(yīng)該用書(shū)中的知識(shí)在生活中實(shí)踐。書(shū)是我們走向文明的必經(jīng)之路，所以我們要多讀書(shū)，用知識(shí)來(lái)譜寫(xiě)21世紀(jì)的新篇張。千言萬(wàn)語(yǔ)我只說(shuō)一句話：”書(shū)像一個(gè)萬(wàn)花筒，他乘載著知識(shí)和智慧，只要我們可以找到通往智慧的大道，就一定能擁有它，享用它。
圖書(shū)讓我瘋狂，讓我快樂(lè)，所以愛(ài)上圖書(shū)，不需要理由！
（二）童年，像初夏的第一支水荷，潔白無(wú)瑕、淡雅芬芳。
名人，如清晨的第一束陽(yáng)光，催人奮進(jìn)、引人向上。自從媽媽送給我一本《名人成長(zhǎng)的故事》，我就喜歡上它，迷上了它。
記得其中有一篇文章：《尹明善——五角錢(qián)起家的鄉(xiāng)下少年》。他 12 歲的那年，從一個(gè)朋友那兒借了 5 角錢(qián)到重慶去批了一些針回來(lái)，到鄉(xiāng)下買(mǎi)了 1 塊多錢(qián)，除了吃飯，剩下的還可以做流動(dòng)資本。誰(shuí)能想到一個(gè) 12 歲的孩子靠買(mǎi)針線不但維持了一家的生活，而且小有積蓄。他就是中國(guó)重慶力帆集團(tuán)的董事長(zhǎng)——尹明善。靠著它從小培養(yǎng)的經(jīng)營(yíng)意識(shí)，以及他的勤勞、智慧，所以他不斷地積累，不斷地做大，不斷地發(fā)展。目前他的資產(chǎn)已有上億美金。
看了這本書(shū)，我被震撼了，12 歲就能做生意掙錢(qián)，養(yǎng)家糊口。非常了不起，我也 10 歲了，可與他相比實(shí)在相差太遠(yuǎn)了，我現(xiàn)在還不能完全自立，還要大人操心，想象真是不應(yīng)該。我要向他學(xué)習(xí)，能自立、自強(qiáng)，自己的事情自己做，并能幫助大人做一些力所能及的家務(wù)，當(dāng)然目前我的首要任務(wù)是認(rèn)真學(xué)習(xí)，多學(xué)本領(lǐng)，長(zhǎng)大才能做一番事業(yè)。
（三）自從開(kāi)展“雙閱讀”活動(dòng)以來(lái)，我利用課余時(shí)間，讀了一些課外書(shū)籍。其中有一本是《名人成長(zhǎng)故事》，書(shū)中講述了雷鋒叔叔的感人事跡，給我留下了深刻的印象。
雷鋒叔叔小時(shí)候是一個(gè)很苦的孩子，不到七歲就失去家庭的溫暖，他的親人收養(yǎng)了他，有一次，他上山去砍柴，想幫親人一點(diǎn)忙，可是，當(dāng)?shù)刎?cái)主霸占了柴山，不許別人去砍柴，地主婆發(fā)現(xiàn)了他，搶過(guò)雷鋒叔叔的柴刀，砍傷了他的手背。解放前夕，為迎接全中國(guó)的解放，雷鋒叔叔幫助解放軍做事，機(jī)警地在電線桿上、墻上貼上一張張“中國(guó)共產(chǎn)黨萬(wàn)歲！”、“毛主席萬(wàn)歲！”的標(biāo)語(yǔ)，把國(guó)民黨反動(dòng)派嚇跑了。雷鋒叔叔通過(guò)不斷地刻苦學(xué)習(xí)，他終于成為了一名解放軍戰(zhàn)士。在部隊(duì)上幫助困難的戰(zhàn)友，部隊(duì)每到駐地，他就利用休息時(shí)間，幫老百姓挑水、撿柴。
雷鋒叔叔的一生做了很多好事，幫助過(guò)許許多多的人。
通過(guò)雙閱讀活動(dòng)的開(kāi)展，我從書(shū)中學(xué)到很多知識(shí)，我要向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他不怕困難、助人為樂(lè)、刻苦學(xué)習(xí)的精神，做一個(gè)雷鋒式的好少年。
安順市第八小學(xué)二年級(jí)（3）班 蒲衍杉
《名人成長(zhǎng)故事》中寫(xiě)了許多偉人小時(shí)候的故事，訴說(shuō)著他們是怎樣成名的。
來(lái)自萊特兄弟：像鳥(niǎo)一樣飛翔，我被他們的堅(jiān)持和永不放棄的精神所感動(dòng)。
很久以前，人類一直以為飛翔是小鳥(niǎo)的特權(quán)，而人是無(wú)法飛上天空的。小萊克兄弟卻一直堅(jiān)信自己可以創(chuàng)造出帶人類飛上天空的發(fā)明，為人類文明進(jìn)一大步。湖兄弟們每天一有空，就要去后山觀察老鷹如何飛翔。經(jīng)過(guò)不斷的努力，他們?yōu)槭澜缱龀隽司薮蟮呢暙I(xiàn)。
我感受到了湖兄弟的努力和堅(jiān)持：做一名科學(xué)家不僅僅是一個(gè)說(shuō)話喊口號(hào)的問(wèn)題。光是宏偉目標(biāo)而不腳踏實(shí)地去努力，要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想只是癡人說(shuō)夢(mèng)。
盧瑟福：次次都拿獎(jiǎng)學(xué)金。盧瑟福家很窮，還有很多孩子。為了上學(xué)，他們都靠自己的工作掙錢(qián)。
盧瑟福把工作安排的滿滿當(dāng)當(dāng)，賺足了學(xué)費(fèi)。但是，它太累了，不能工作。盧瑟?？偸窃谡n堂上打架。當(dāng)老師下課后叫他到辦公室時(shí)，盧瑟福認(rèn)為他會(huì)挨罵。沒(méi)想到，老師沒(méi)有責(zé)怪他，而是溫和地說(shuō)：
“老師很欣賞你，你打工掙錢(qián)來(lái)讀書(shū)，還要賺夠家里的生活費(fèi)，你很了不起，可是，你沒(méi)有把精力和時(shí)間花在學(xué)習(xí)上，不就是本末倒置了嗎？”從那次以后，盧瑟福開(kāi)始刻苦讀書(shū)，每次都拿到獎(jiǎng)學(xué)金，一直讀完大學(xué)為止。
我十分欣賞和看重盧瑟福的努力，正所謂“讀律看書(shū)四十年，烏紗頭上有青天”：用自己的努力換來(lái)的機(jī)會(huì)，用汗水鑄造成功。盧瑟福不僅對(duì)物理學(xué)做出了巨大的貢獻(xiàn)，而且成功地實(shí)現(xiàn)了人工核反應(yīng)，演示了原子核模型。人們稱他為物理學(xué)之父，他在化學(xué)方面的成就是杰出的。
童年，像初夏第一朵水蓮，純潔純潔，飄逸芬芳；名人，像清晨第一縷陽(yáng)光，催人奮進(jìn)，引人向上。他們是人類和我們學(xué)習(xí)的寶貴財(cái)富。當(dāng)我們把他們當(dāng)作生活老師時(shí)，我知道他們不是天才，不是神童。當(dāng)他們睜開(kāi)無(wú)知的眼睛，看到偉大的目標(biāo)，一步步為自己的夢(mèng)想奮斗。
而他們即將成為我新的目標(biāo)，向他們學(xué)習(xí)。
這本書(shū)，它告訴我：這些震驚世界的科學(xué)巨臂，如何用心創(chuàng)造奇跡；這些用人如神的管理奇才，如何用淚打造奇跡；這些富可敵國(guó)的理財(cái)高手，如何用夢(mèng)想積累財(cái)富巨塔；這些妙筆生花的文藝泰斗，如何用靈感構(gòu)造繆斯福堂！
看完這些，我發(fā)現(xiàn)：天賦，是無(wú)形的翅膀，生在我們身上，只要我們努力磨礪，我們就能迎風(fēng)破浪！
我學(xué)到了：要相信自己，找到最合適的亮點(diǎn)，喚醒心中的潛能，小火柴也有燎原之光！
讓我們一起鍛造出堅(jiān)強(qiáng)的翅膀，越飛越高！
秋天的腳步越來(lái)越深，涼爽的金風(fēng)敲著九月的門(mén)。九月，開(kāi)學(xué)季，學(xué)生們重返學(xué)校，教師們重返講臺(tái)，學(xué)校門(mén)前又恢復(fù)了往日的繁忙，上下學(xué)接送孩子的魔托車(chē)小轎車(chē)川流不息，特別在放學(xué)時(shí)更是阻塞了整個(gè)路口，鬧哄哄的，孩子喊叫聲，家長(zhǎng)呼喊聲，轎車(chē)?yán)嚷暎鞣N聲響交錯(cuò)在一同，形成一曲放學(xué)交響曲。一天又一天，歡聲笑語(yǔ)迎來(lái)了一年一度的教師節(jié)。
今年的教師節(jié)比以往的教師節(jié)慶祝更為盛大，從簡(jiǎn)單的學(xué)校慶祝擴(kuò)大到校外的舞臺(tái)慶祝，這一天，為教師慶祝，為教師頒獎(jiǎng)，為教師喝彩。 這一天的老師，更是無(wú)比的光榮，無(wú)比的自豪，無(wú)比的高尚；這一天的教師，更是使人崇拜，使人仰慕，使人神往；這一天，一切的光環(huán)都拋向了教師。教師，像蠟燭，燃燒自己貢獻(xiàn)別人；像園丁，勤勞栽種培育花朵；像人類魂靈的工程師，教授豐厚的常識(shí)……慶祝聲中我不由想起了我的教師，我初中班主任高教師，想起她，就想起她的淳淳教導(dǎo)猶在耳邊，想起她的音容笑貌猶在眼前。
想想她忙碌的身影走在學(xué)校的每一個(gè)角落，一見(jiàn)到她，你一定會(huì)想到最能形容老師的詞，善良。慈祥多描述母親，母親對(duì)孩子的愛(ài)是忘我的無(wú)盡的一望無(wú)垠的大愛(ài)，所以咱們孩子們都不會(huì)有懼怕母親的感覺(jué)，見(jiàn)到教師，首要給我這種感覺(jué)，她親切溫文，慈祥和藹，深邃的眼神里躲藏著一種無(wú)限的愛(ài)，就像那種母親的愛(ài)，以致于我在我的教師作文題目中寫(xiě)了這樣一段話：高教師是我學(xué)***榜首慈祥教師，她像我的母親相同切，溫暖，她為咱們忘我的支付她的愛(ài)，她為咱們的學(xué)***了心……那篇作文我真情流露，我把教師比作母親，被語(yǔ)文教師當(dāng)范文在講臺(tái)上宣讀，成果引得全班同學(xué)哄堂大笑，我羞得漲紅了臉，低著頭真想一頭尋個(gè)地縫鉆進(jìn)去，我不知寫(xiě)的對(duì)錯(cuò)，在今后的作文中再?zèng)]有提及，只是心里自己靜靜去接受那一份教師的愛(ài)。
高教師教咱們數(shù)學(xué)，她的講課賦有顏色。開(kāi)始回想前一節(jié)的內(nèi)容，然后談?wù)勑碌某ＷR(shí)。每一節(jié)課她都提早備課，厚厚的備課本里密密麻麻寫(xiě)下了講課的內(nèi)容，過(guò)程。
講代數(shù)不斷推理求解講幾許不斷畫(huà)圖證明，黑板就是她筆下的土地，粉筆就是她手中的犁耙，她不斷的耕耘不斷的收成，一次又一次的擦了又寫(xiě)寫(xiě)了又擦，粉筆灰像雪花漂白了她的手指漂白了她面前的三尺講臺(tái)，也漂白了她的鬢發(fā)，她的聲響像亙古不變的真理不斷刷洗著咱們污濁的心靈；她的思想像優(yōu)秀的種子播撒在咱們天真的心田，使咱們老練，使咱們長(zhǎng)大。講課中不會(huì)的同學(xué)舉手發(fā)問(wèn)，她會(huì)不厭其煩的再講，感覺(jué)沒(méi)問(wèn)題了，才定心的安置作業(yè)。一節(jié)課緊張而有序，生動(dòng)又生動(dòng)的轉(zhuǎn)瞬即逝，下課鈴響了仍意猶未盡教師講課給我留下了深入的影響，三十多年曩昔了，現(xiàn)在孩子們的哪些初中的幾許題，代數(shù)題，發(fā)現(xiàn)了凝問(wèn)做不下去時(shí)我都躍躍敢于一試。
是鄉(xiāng)中學(xué)最終一屆的結(jié)業(yè)生，咱們和教師與教師節(jié)擦肩而過(guò)，坐失良機(jī)。教師節(jié)的慶祝氣氛咱們永久無(wú)法親自去體會(huì)去感受。但我們師生之間有一種強(qiáng)烈的感情，那不是慶祝教師節(jié)的歡樂(lè)氣氛，而是師生之間從心底升起的真摯感情。
而特別在畢業(yè)季，分手之時(shí)，老師在講臺(tái)上語(yǔ)重心長(zhǎng)地教誨，她的聲音柔和，親切，像潺潺流水澆灌我們的心田，是那樣濕潤(rùn)而溫暖。說(shuō)到分別時(shí)，不知是誰(shuí)突然壓抑著嗓子哭泣，頓時(shí)引得整個(gè)教室咽聲四起，有的甚至大哭出聲，使老師不知所措。她此時(shí)走下講臺(tái)，走在同學(xué)們中間，摸摸這個(gè)頭，摸摸那個(gè)頭，說(shuō)了很多安慰的話語(yǔ)，然而還有好多的師生情話都默默隱藏在這離別的悲泣聲中……三十多年過(guò)去，老師的情懷依然在我心中，不但沒(méi)有變淡，反而俞久彌深，特別在每一年的教師節(jié)里，讓我懷念讓我思。
節(jié)日的氣氛轉(zhuǎn)瞬即逝，但在過(guò)節(jié)的氣氛中，我仍然想念我的老師。我們沒(méi)有一起慶祝教師節(jié)?！×髟扑旗F似風(fēng)，迅忽無(wú)常，飄游不定,卻悠然而朦朧！總是讓我捉摸不透！
溪水日夜奔涌,一瀉千里,更是永無(wú)停息!也是讓我追它不及!我的思緒也自然隨著流云,伴著溪水,染上了夢(mèng)幻的色彩而飄遠(yuǎn)……上學(xué)了,老師批閱我的作文,臉上總會(huì)不時(shí)地浮出不易覺(jué)察的笑意,我知道那一定又是在批閱我的,因?yàn)槲业淖魑?常會(huì)因?yàn)榛孟氲某煞侄喽堑美蠋熑炭〔唤?不過(guò)老師從來(lái)都是以欣賞的口吻評(píng)點(diǎn)我的作文,所以這也無(wú)形中助長(zhǎng)了幻想的天賦,讓夢(mèng)想的種子在我心靈的土壤里生根發(fā)芽……記得,就因?yàn)槲医Y(jié)尾加了幾句自己想象的語(yǔ)句,老師特意在這幾句下面劃上了鮮艷的紅色浪線,并加了個(gè)大大的好字,我更是為自己有夢(mèng)想而得意不已!
就讀重點(diǎn)高中,雖說(shuō)才子才女如云,可我還是常常會(huì)因?yàn)樽魑闹械幕孟氤煞?而被老師拿到講臺(tái)上去講評(píng),比如寫(xiě)秋天的落葉,我會(huì)從別人的低沉中走出,而幻想到落葉歸根后的大地重又煥發(fā)了新的生機(jī)!我在高一時(shí)寫(xiě)過(guò)的小散文"落葉"結(jié)尾處是," 透過(guò)落葉,我仿佛又看到了春的美麗……"幻想不會(huì)讓我因年輪的增長(zhǎng)而失去信心,因?yàn)槲矣X(jué)得人活著,主要是看心態(tài).不曾見(jiàn)過(guò)我的人,看我的文,都會(huì)覺(jué)得我這個(gè)人可能只是一個(gè)正當(dāng)華年的學(xué)生!
聽(tīng)此言,我常常是掠過(guò)一絲笑意,不止在臉上,更是在心中!無(wú)論是春暖花開(kāi)的季節(jié),還是冬雪飄飛的時(shí)日,我的帶有夢(mèng)幻的心,時(shí)刻都不曾停止夢(mèng)想!也許是賦有夢(mèng)想的天賦使然,身處逆境時(shí),我也會(huì)一路歡歌地走過(guò)!
學(xué)會(huì)夢(mèng)想,腳踩荊棘,也心存美麗,所以不會(huì)因一時(shí)失意而氣餒；學(xué)會(huì)夢(mèng)想,手捧鮮花,也不敢太大意……因?yàn)閴?mèng)想的天空中同樣飄浮著昔日東郭先生和狼的故事中的情景!今天是三下鄉(xiāng)的第六天了，我們與熊孩子們相處了五天，不知不覺(jué)已經(jīng)***他們嘹亮的歌聲，同時(shí)也***早上六點(diǎn)多起床。今天上午的第一節(jié)課是我的語(yǔ)文課。我發(fā)現(xiàn)他們寫(xiě)作文的時(shí)候有很多錯(cuò)別字，所以我的到了一些拼音。他們做到了。我沒(méi)想到他們幾乎能做到。他們一個(gè)字也寫(xiě)不出來(lái)。
最令我深刻的是我到三年級(jí)蹭課，有個(gè)小女孩把我畫(huà)下來(lái)了，雖然有些不同，但是我很開(kāi)心。下午，熊孩子們上體育課。三個(gè)年級(jí)的學(xué)生聚集在樓下。小老師們分別教他們武術(shù)、舞蹈和運(yùn)球。**有孩子，**就有熱鬧的叫聲，充滿陽(yáng)光和青春。(經(jīng)典語(yǔ)錄大全
在茫茫人海中相識(shí)相識(shí)，無(wú)論誰(shuí)都不會(huì)一帆風(fēng)順，只有一顆愿意付出的心懂得感恩，才能擁有一生的愛(ài)和幸福。我們?cè)诖烁冻龊顾c智慧，同時(shí)收獲了小孩子的認(rèn)可，收獲了友情，正所謂“一分耕耘一分收獲”，唯有我們對(duì)小孩子付出真心方能收獲真心。距離三下鄉(xiāng)結(jié)束還剩下不到四天的時(shí)間了，我們已不知不覺(jué)地度過(guò)了六天，這六天留下了很多美好的回憶，足以讓我們回味、感恩。
《名人成長(zhǎng)故事》里寫(xiě)了99位名人的成長(zhǎng)過(guò)程，記載著他們?nèi)〉贸晒λ?jīng)歷的磨難和奮斗的艱辛，故事十分有意義，而且文字生動(dòng)有趣。書(shū)里面還記載著巴斯德、拿破倫、安徒生、愛(ài)迪生……還有其他名人的名言，這些名言通俗易懂，教會(huì)了我許多道理。
我最深刻的是其中一篇介紹達(dá)芬奇的文章。達(dá)芬奇出生在意大利佛羅倫薩，他的代表作有《蒙娜麗莎》、 《最后的晚餐》等。他小的時(shí)候聰明伶俐、勤奮好學(xué)、興趣廣泛，被人稱為“繪畫(huà)神童”。14歲時(shí)，他拜著名的藝術(shù)家維羅齊奧為師，可維羅齊奧天天讓達(dá)芬奇畫(huà)雞蛋，最后達(dá)芬奇沒(méi)有耐心了，認(rèn)為老師不認(rèn)真教他，老師說(shuō)：“世上沒(méi)有完全相同的蛋，即使同一個(gè)蛋，由于觀察角度不同，光線不同，它的形狀也不一樣啊，讀后感《名人成長(zhǎng)故事讀后感》。”達(dá)芬奇這才恍然大悟，后來(lái)他開(kāi)始勤練基本功，學(xué)習(xí)各類美術(shù)和科學(xué)知識(shí)，為以后的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，最終成為一個(gè)世界名人。
達(dá)芬奇這個(gè)故事告訴我：做事要有耐心，不能半途而廢，而且小的時(shí)候打好學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)是很重要，如果到我們老了再學(xué)習(xí)已經(jīng)晚了。因此，我們從小就要勤奮好學(xué)，學(xué)無(wú)止境?！俺媚贻p少壯去探索知識(shí)吧！它將彌補(bǔ)老年帶來(lái)的虧損。智慧乃是老年精神的養(yǎng)料，所以年輕時(shí)應(yīng)該努力，這樣年老時(shí)才不致空虛”。這也是達(dá)芬奇的名言。從現(xiàn)在起，我要記住這句名言，好好學(xué)習(xí)，為將來(lái)做準(zhǔn)備，相信“勤奮”可以改變?nèi)说囊簧?/p>
達(dá)芬奇的故事就象一盞明燈，它指引著我要走的人生之路。
《名人成長(zhǎng)故事》中寫(xiě)了許多偉人小時(shí)候的故事，訴說(shuō)著他們是怎樣成名的。
從萊特兄弟的：像小鳥(niǎo)一樣飛翔一篇開(kāi)始，我便被他們的執(zhí)著和永不放棄的精神感動(dòng)了。
很久以前，人類一直以為飛翔是小鳥(niǎo)的特權(quán)，而人是無(wú)法飛上天空的。小萊克兄弟卻一直堅(jiān)信自己可以創(chuàng)造出帶人類飛上天空的發(fā)明，為人類文明進(jìn)一大步。萊克兄弟每天只要一有空，就會(huì)到后山觀察老鷹是怎樣翱翔的，經(jīng)過(guò)他們不斷地努力，終于，為世界做出了非常大的貢獻(xiàn)。我感受到了萊克兄弟的努力和堅(jiān)持：做科學(xué)家不是嘴上說(shuō)說(shuō)，喊喊口號(hào)就可以的。光是宏偉目標(biāo)而不腳踏實(shí)地去努力，要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想只是癡人說(shuō)夢(mèng)。
盧瑟福：次次都拿獎(jiǎng)學(xué)金。盧瑟福家里很窮，孩子又多，為了上學(xué)讀書(shū)，他們?nèi)孔约捍蚬赍X(qián)。盧瑟福把工作安排的滿滿的，賺夠了學(xué)費(fèi)錢(qián)?？墒?，打工太累了，盧瑟福在課堂上眼皮總是打架。下課老師把他叫到辦公室，盧瑟福覺(jué)得他一定會(huì)被挨罵，沒(méi)想到老師并沒(méi)有責(zé)怪他，而是溫和地說(shuō)：“老師很欣賞你，你打工掙錢(qián)來(lái)讀書(shū)，還要賺夠家里的生活費(fèi)，你很了不起，可是，你沒(méi)有把精力和時(shí)間花在學(xué)習(xí)上，不就是本末倒置了嗎？”從那次以后，盧瑟福開(kāi)始刻苦讀書(shū)，每次都拿到獎(jiǎng)學(xué)金，一直讀完大學(xué)為止。
我十分欣賞和看重盧瑟福的努力，正所謂“讀律看書(shū)四十年，烏紗頭上有青天”：用自己的努力換來(lái)的機(jī)會(huì)，用汗水鑄造成功。盧瑟福不但在物理方面做出了巨大的貢獻(xiàn)，成功實(shí)現(xiàn)了人工核反應(yīng)，論證了原子的核模型，人們稱他為物理學(xué)之父；在化學(xué)方面他的成就卓越。
童年，像初夏的第一支水荷，潔白無(wú)瑕，淡雅芬芳；名人，如清晨的第一束陽(yáng)光，催人奮進(jìn)，引人向上，他們，是人類珍貴的寶藏，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。當(dāng)我們把他們奉為人生良師時(shí)，我知道，他們不是天才，不是神童。當(dāng)他們睜開(kāi)懵懂的雙眼，看到了偉大的目標(biāo)，一步一步地朝著自己的夢(mèng)想努力奮斗。而他們即將成為我新的目標(biāo)，向他們學(xué)習(xí)。
這本書(shū)，它告訴我：這些震驚世界的科學(xué)巨臂，如何用心創(chuàng)造奇跡；這些用人如神的管理奇才，如何用淚打造奇跡；這些富可敵國(guó)的理財(cái)高手，如何用夢(mèng)想積累財(cái)富巨塔；這些妙筆生花的文藝泰斗，如何用靈感構(gòu)造繆斯福堂！
讀完這些，我發(fā)現(xiàn)：天賦，是看不見(jiàn)的翅膀，生在我們身上，只要努力打磨，就能抗風(fēng)擊浪！
我明白了：要相信自己，找到最適合的發(fā)光點(diǎn)，喚醒內(nèi)心潛在的力量，小火柴也有燎原的光芒！
讓我們一起鍛造出堅(jiān)強(qiáng)的翅膀，越飛越高！
童年時(shí)代的魯迅
童年時(shí)代，魯迅常跟母親住到紹興鄉(xiāng)下安橋頭外婆家里，后來(lái)又到皇甫莊大舅父家里寄居。安橋頭、黃甫莊都在紹興昌安門(mén)外水鄉(xiāng)，寬狹縱橫的河流靜靜地流過(guò)村邊。魯迅喜歡到鄉(xiāng)下去，他把那里看作是自由的天地，嶄新的世界。因?yàn)樵谶@里不僅可以免讀深?yuàn)W難懂的《四書(shū)》、《五經(jīng)》，還可以同農(nóng)民的孩子自由自在地生活在一起，到密如蛛網(wǎng)的河上去劃船、捉魚(yú)、釣蝦，去欣賞帶著點(diǎn)點(diǎn)漁火的水上夜景，或者到岸上去放鵝、牧牛、摘羅漢豆，呼吸清新的空氣…… 每逢村子里演社戲的時(shí)候，魯迅就和小伙伴們一起搖船兒來(lái)到半個(gè)在岸上、半個(gè)在湖里的戲臺(tái)前面，看武功演員翻筋斗。有時(shí)，他還和農(nóng)民的孩子一起學(xué)演戲、扮小鬼。他們?cè)谀樕贤可蠋坠P彩畫(huà)，手握一桿桿鋼叉躍上臺(tái)去，愉快地玩耍著。農(nóng)村，對(duì)少年時(shí)代的魯迅是很有吸引力的。在這片自由的天地里，魯迅不僅學(xué)到了許多社會(huì)知識(shí)和生產(chǎn)知識(shí)，還和農(nóng)民家的小朋友建立了深厚的友誼，逐漸了解了農(nóng)民勤勞、質(zhì)樸的性格，同時(shí)也看到了舊社會(huì)階段壓迫、階級(jí)剝削的血淋淋的事實(shí)。魯迅和農(nóng)民的孩子常念誦的一首漁歌中，就有這樣的悲慘的句子：“一日七升，一日八升，兩日勿落（兩天不下河打漁），餓得發(fā)白；一日七升，一日八升，兩日勿落，要哭出聲?！边@些對(duì)魯迅的思想發(fā)展產(chǎn)生了深刻的影響，使魯迅知道農(nóng)民“是畢生受著壓迫的，很多苦痛，和花鳥(niǎo)并不一樣”。
居里夫人小時(shí)候的故事
幾十年前，波蘭有個(gè)叫瑪妮雅的小姑娘，學(xué)習(xí)非常專心。不管周?chē)趺闯臭[，都分散不了她的注意力。一次，瑪妮雅在做功課，她姐姐和同學(xué)在她面前唱歌、跳舞、做游戲。瑪妮雅就像沒(méi)看見(jiàn)一樣，在一旁專心地看書(shū)。姐姐和同學(xué)想試探她一下。她們悄悄地在瑪妮雅身后搭起幾張凳子，只要瑪妮雅一動(dòng)，凳子就會(huì)倒下來(lái)。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，瑪妮雅讀完了一本書(shū)，凳子仍然豎在那兒。從此姐姐和同學(xué)再也不逗她了，而且像瑪妮雅一樣專心讀書(shū)，認(rèn)真學(xué)習(xí)。瑪妮雅長(zhǎng)大以后，成為一個(gè)偉大的的科學(xué)家。她就是居里夫人。
凡高的童年
凡高從孩子們面前走了過(guò)去，一言不發(fā)。他出了園門(mén)，穿過(guò)田野，沿著草地的小徑前行。他要到溪邊去，孩子們從他隨身所帶的玻璃瓶和魚(yú)網(wǎng)中看出了這一點(diǎn)。但是他們當(dāng)中沒(méi)有一個(gè)人敢在他身后問(wèn)：“哥哥，我能一起去嗎？”不過(guò)，他們很了解他在捕捉水里的昆蟲(chóng)時(shí)有多聰明。他回來(lái)時(shí)，總給他們看各種各樣的甲殼蟲(chóng)：有著閃爍的、褐色的殼，大而圓的眼睛，以及從水中出來(lái)后便神經(jīng)質(zhì)地伸縮著的彎曲的腿……孩子們帶著尊敬的口氣談?wù)撍?，毫無(wú)嘲弄之意，但是他們不敢要求去那清新涼爽的溪邊，溪邊開(kāi)放著最為美麗的勿忘我和玫瑰色的睡蓮，在那兒，把雙手插入閃光的白沙之中，不受半點(diǎn)塵染。孩子們憑本能感覺(jué)到：他們的哥哥喜歡獨(dú)處。如果父親送他去的那個(gè)寄宿學(xué)校有個(gè)假期，他所尋求的不是陪伴，而是孤獨(dú)。他知道最珍貴的花長(zhǎng)于何處。他避開(kāi)那有著筆直街道的井然有序小屋的村莊，通過(guò)丘陵和山谷尋他的道路。每次他總能發(fā)現(xiàn)令人驚奇的東西，窺察到處于自然棲息地的稀有的動(dòng)物和鳥(niǎo)類，對(duì)于鳥(niǎo)類，他知道它們筑巢或生活的地方。如果看到一對(duì)云雀降落在麥田里，他知道該怎樣接近它們而不折斷周?chē)暮倘~。那時(shí)候他沒(méi)有留下一幅鋼筆或鉛筆的素描。這個(gè)未來(lái)的畫(huà)家當(dāng)時(shí)并沒(méi)想畫(huà)畫(huà)，只是沉思默想。還是一個(gè)小男孩時(shí)，他曾懷著極大的好奇心，審視一個(gè)雕塑家的助手用粘土給他做成的小像。8歲那年，他畫(huà)了一幅畫(huà)：冬天的花園里，一只貓?jiān)诠舛d禿的蘋(píng)果樹(shù)上瘋狂地飛奔著。這使母親大吃一驚，孩子藝術(shù)感覺(jué)的自然表達(dá)是如此驚人，她竟然不敢相信這是真的。過(guò)了好久，這件事才被父母提起。
書(shū)中講述了一位位世界名人的成長(zhǎng)故事：有古希臘最偉大的科學(xué)家阿基米德、偉大的史詩(shī)作家荷馬、法國(guó)浪漫主義文學(xué)領(lǐng)袖雨果、丹麥童話大王安徒生、**文學(xué)的不朽豐碑列夫托爾斯泰、印度偉大抒情詩(shī)人泰戈?duì)?、蘇聯(lián)文學(xué)的奠基人高爾基等世界名人。他們每個(gè)人在成功之前都有一段艱苦奮斗的故事，他們那樣勤奮，不害怕生活的困苦和艱辛，用自己勤勞的汗水，用自己的堅(jiān)持換來(lái)了最后的成功！
人們說(shuō)：成功等于1%的天才和99%的汗水！天才和聰明是不夠的。為了成功，我們必須堅(jiān)持努力工作。
通往成功的道路上有許多坎坷和荊棘。如果你沒(méi)有一顆執(zhí)著的心，如果你不比別人付出更多的努力，你就不會(huì)達(dá)到成功的頂峰。同學(xué)們，更加勤奮，為我們明天的成功！多努力一點(diǎn)，讓我們離成功更近一點(diǎn)！
《99位名人成長(zhǎng)故事》里寫(xiě)了99位名人的成長(zhǎng)過(guò)程，記載著他們?nèi)〉贸晒λ?jīng)歷的磨難和奮斗的艱辛，故事十分有意義，而且文字生動(dòng)有趣。它還記錄了巴斯德、拿破倫、安徒生和愛(ài)迪生還有其他名人的名言，這些名言很容易理解，也教會(huì)了我很多道理。我最深刻的一篇文章是關(guān)于達(dá)芬奇的。
達(dá)芬奇出生在意大利佛羅倫薩，他的代表作有《蒙娜麗莎》、《最后的晚餐》等。他小的時(shí)候聰明伶俐、勤奮好學(xué)、興趣廣泛，被人稱為“繪畫(huà)神童”。14歲時(shí)，他由著名藝術(shù)家維羅齊奧教授。但維羅基奧要求達(dá)芬奇每天都要畫(huà)雞蛋。最后，達(dá)芬奇很不耐煩，認(rèn)為老師沒(méi)有認(rèn)真教他。老師說(shuō)：
“世上沒(méi)有完全相同的蛋，即使同一個(gè)蛋，由于觀察角度不同，光線不同，它的形狀也不一樣啊?！边_(dá)芬奇這才恍然大悟，后來(lái)他開(kāi)始勤練基本功，學(xué)***美術(shù)和科學(xué)知識(shí)，為以后的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，最終成為一個(gè)世界名人。達(dá)芬奇這個(gè)故事告訴我：
做事要有耐心，不能半途而廢，而且小的時(shí)候打好學(xué)***礎(chǔ)是很重要，如果到我們老了再學(xué)***晚了。因此，我們從小就要勤奮好學(xué)，學(xué)無(wú)止境?！俺媚贻p少壯去探索知識(shí)吧！
它將彌補(bǔ)老年帶來(lái)的虧損。智慧乃是老年精神的養(yǎng)料，所以年輕時(shí)應(yīng)該努力，這樣年老時(shí)才不致空虛”。這也是達(dá)芬奇的名言。
從現(xiàn)在起，我要記住這句名言，好好學(xué)習(xí)，為將來(lái)做準(zhǔn)備，相信“勤奮”可以改變?nèi)说囊簧?。達(dá)芬奇的故事就象一盞明燈，指引著我的人生。在《名人成長(zhǎng)故事》中我認(rèn)識(shí)了曠世奇才---諸葛亮，一代天驕---成吉思汗，天才畫(huà)家---凡.
高。。。。。。其中最令人印象深刻的是**的兒子冼星海。洗星海，廣東番禺人，出生于澳門(mén)。他是中國(guó)現(xiàn)代杰出的作曲家。
19xx年，冼星海出生在一個(gè)船戶家庭。他是個(gè)遺腹子，母親帶著他經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次求學(xué)和刻苦努力終于成為著名**家。像冼星海這樣奮斗的人還有很多，他們都是經(jīng)過(guò)自我學(xué)***功的。
在我的快樂(lè)生活中也有許多這樣的事例。記得有一次，我約一位同學(xué)到圖書(shū)館借《淘氣包馬小跳》。到了約定時(shí)間了，我已到了約定地點(diǎn)，我放眼一看，四周連個(gè)人影都沒(méi)有，我不禁生起氣來(lái)，心想：
這壞家伙，明明說(shuō)好1：30分到圖書(shū)館去，都不來(lái)，氣死我了，真是個(gè)不講誠(chéng)信的家伙，以后不跟他玩了！想到這里，我便去看自己的書(shū)了。
當(dāng)我借書(shū)準(zhǔn)備回家時(shí)，一個(gè)熟悉的身影出現(xiàn)在我面前，就是他！我想即使讀得津津有味，我也會(huì)忘記時(shí)間的。我一定在看漫畫(huà)。我上前碰了碰他，沒(méi)反應(yīng)，看得這么入神??！
我看了看他閱讀的那本書(shū)的名字叫《讀名著。學(xué)語(yǔ)文》，我吃驚了，他竟然在看歷史書(shū)，連他都這么認(rèn)真看書(shū)，我更要認(rèn)真了。我沒(méi)打擾他，自己埋頭看起歷史書(shū)來(lái)。
幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理了有關(guān)“雷鋒車(chē)的故事讀后感”的一些最新消息和動(dòng)態(tài)。文檔處理對(duì)于學(xué)術(shù)研究來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的基礎(chǔ)知識(shí)，優(yōu)秀的范文往往被很多人借鑒，范文的框架不僅是文本的骨架也是思想的表達(dá)方式。很高興你能來(lái)品味這篇文章！
學(xué)習(xí)雷鋒，好榜樣，忠于革命忠于黨每當(dāng)聽(tīng)到這樣的歌聲，我就會(huì)情不自禁地想起雷鋒叔叔。
提起雷鋒叔叔，大家一定都會(huì)豎起大拇指，夸獎(jiǎng)道：他是個(gè)做好事不留名的大好人?。∈堑?，雷鋒出差一千里，好事做了一火車(chē)。今天，雖然雷鋒早已與世長(zhǎng)辭了，但是，他樂(lè)于助人、勤儉節(jié)約的品格，卻永遠(yuǎn)印在人們的心中。而《雷鋒車(chē)的故事》這本書(shū)就以真人真事為題材，用樸實(shí)的語(yǔ)言介紹了雷鋒車(chē)組一樁樁熱心幫助他人、為他人服務(wù)卻不求回報(bào)的感人事跡。讀完后我的心里更是無(wú)比的激動(dòng)！原來(lái)，這個(gè)世界上的雷鋒竟有那么多??！
雷鋒車(chē)組的每一個(gè)故事都令我感動(dòng)，其中有一個(gè)故事是這樣寫(xiě)的：1994年的一個(gè)夏日下午，大連市58歲老人顏懷英看望親戚，來(lái)到連云港轉(zhuǎn)車(chē)，不慎摔倒，癱坐在地。見(jiàn)此情景，服務(wù)員郝芳萍、沙常梅等立即把她抬上雷鋒車(chē)，緊急送往醫(yī)院搶救。掛號(hào)、就診，一陣緊張忙碌之后，醫(yī)生告訴服務(wù)員們傷者是膝關(guān)節(jié)粉碎性骨折，必須馬上做手術(shù)，而醫(yī)院規(guī)定手術(shù)預(yù)付現(xiàn)金和親人簽字。這時(shí)，服務(wù)員劉燕妮立即把自己的1000多元錢(qián)拿了出來(lái)，為顏大娘墊付了手術(shù)費(fèi)和醫(yī)療費(fèi)，時(shí)任車(chē)站書(shū)記朱秋霞也當(dāng)即以親人身份為她簽了字。當(dāng)顏大娘順利做完手術(shù)出來(lái)時(shí)，看見(jiàn)一直守候在門(mén)口的服務(wù)員，頓時(shí)，感到得熱淚盈眶。接著，接著雷鋒車(chē)手們又輪流照顧老人，為她送飯、洗衣，還買(mǎi)來(lái)烏骨雞和治骨傷的山螃蟹她的家人聞?dòng)嵹s來(lái)，見(jiàn)此情景，萬(wàn)分感激。出院那天，顏大娘在車(chē)站淚流滿面地對(duì)他們說(shuō)：是雷鋒車(chē)救了我，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你們！
像這樣的故事還有很多，但最令我震撼的是：她們能堅(jiān)持這樣做好事，一做就是半個(gè)世紀(jì)。
如果人人都和她們一樣助人為樂(lè)，社會(huì)將充滿陽(yáng)光。在那時(shí)，無(wú)論你走到了哪里，你都不會(huì)感到孤單、無(wú)助，因?yàn)槿巳硕紩?huì)伸出友愛(ài)之手來(lái)幫助你，讓你的內(nèi)心充滿溫暖；如果人人都和她們一樣一心只為別人著想，世界上就不會(huì)有勾心斗角，只有相融以沫；如果人人都和她們一樣做好事不求回報(bào)，那么我們就會(huì)被夜不閉戶、路不拾遺的良好社會(huì)風(fēng)氣包圍；如果人人都像她們一樣真心待人，那么世上再也不會(huì)有戰(zhàn)爭(zhēng)、恐懼
實(shí)現(xiàn)我為人人的和諧盛世，是我的中國(guó)夢(mèng)，我相信，只要我們從自己的身邊小事做起，助人為樂(lè)，總有一天，夢(mèng)想會(huì)照進(jìn)現(xiàn)實(shí)。
雷鋒是一個(gè)普通的戰(zhàn)士，但他有許多感人的故事。有一次，雷鋒出差。他聽(tīng)到路邊孩子們的哭聲。他跑去看一個(gè)老婦人暈倒在地。
他問(wèn)旁邊的那個(gè)孩子說(shuō)：“這是你的奶奶吧，她怎么了？”小孩哭著說(shuō)：
“剛才我和奶奶買(mǎi)菜回來(lái)，走著走著奶奶就暈倒了?！崩卒h跑到河邊，用自己的帽子舀了一些水，灑在大媽的連上。不一會(huì)，大媽醒了雷鋒把水給樂(lè)大媽喝。
雖然這是一件小事，但它讓我們知道雷鋒叔叔是一個(gè)幫助別人的人。
在我們連云港市，也有一些阿姨，他們向雷鋒叔叔一樣，那就是“雷鋒車(chē)”組?！袄卒h車(chē)”組是有先后500多位“雷鋒車(chē)”手傾手奉獻(xiàn)，行程17多萬(wàn)里，免費(fèi)運(yùn)送旅客26萬(wàn)多人次，行包22萬(wàn)余件，為旅客送去春天般的溫暖。沒(méi)想到是上有這么多活雷鋒！
“雷鋒車(chē)“組最大的動(dòng)力來(lái)自雷鋒精神的感召，最打動(dòng)人心的試車(chē)守門(mén)的真情付出，最難得的是近半個(gè)世紀(jì)始終如一的堅(jiān)守，最可貴的是在傳承創(chuàng)新發(fā)展。無(wú)論時(shí)代如何變遷，社會(huì)如何變化，”雷鋒車(chē)“組始終如一，兌現(xiàn)著”寧愿自己千般苦，不讓旅客一時(shí)難“的諾言，錘煉出于時(shí)俱進(jìn)，感人至深的”雷鋒車(chē)“精神。有一個(gè)個(gè)鮮活感人，飽含真情，充溢大愛(ài)的真人真事，吧”雷鋒車(chē)“組50年的風(fēng)雨歷程感人至深的真情付出，始終如一的執(zhí)著堅(jiān)守，穿越時(shí)空，定格歷史，娓娓道來(lái)，似影片回放，如小溪流淌，感人至深，發(fā)人深思沁人心脾，勵(lì)認(rèn)激后行”雷鋒車(chē)“組向雷鋒叔叔一樣有”釘子“精神。
雖然他們的一生平凡，但他們的形象偉岸。
三月份以來(lái)，我們學(xué)校掀起了向雷鋒學(xué)習(xí)的熱潮。當(dāng)同學(xué)有困難的時(shí)候，大家伸出援助之手；地上有果皮紙屑，總有人悄悄的撿起；教師的桌椅壞了，大家也爭(zhēng)先恐后地去修理；當(dāng)同學(xué)感到不舒服，就有很多同學(xué)跑過(guò)去噓寒溫暖……我也盡自己的力量關(guān)心他人，誰(shuí)有學(xué)***困難，我會(huì)耐心的為他講解，誰(shuí)丟了橡皮，我會(huì)毫不吝嗇地借給他……雷鋒精神在這里得到了彰顯，雷鋒精神在這里閃耀著光芒。三月即將過(guò)去，但學(xué)***精神的活動(dòng)不會(huì)到次結(jié)束，不管再何時(shí)何地，我們都有以雷鋒精神為鼓舞，幫助，關(guān)心人們，讓世界布滿無(wú)數(shù)個(gè)“活雷鋒！
”同學(xué)們，行動(dòng)起來(lái)吧，高舉雷鋒精神的旗幟，開(kāi)闊前進(jìn)，做新世紀(jì)的新雷鋒！
雷鋒，一個(gè)影響了成千上萬(wàn)中國(guó)人的戰(zhàn)士，做了無(wú)數(shù)的事情。樂(lè)于助人是其品質(zhì)，不求回報(bào)是其行為準(zhǔn)則。讀了《雷鋒車(chē)的故事》，我受益匪淺，雷鋒叔叔在我心里中更加偉大了。
這本書(shū)主要講了連云港市的一個(gè)“雷鋒車(chē)”組，從木扁擔(dān)、木板車(chē)到電瓶車(chē)，行程17多萬(wàn)公里，免費(fèi)運(yùn)送老弱病殘旅客26萬(wàn)多人次，義務(wù)運(yùn)送行包22萬(wàn)余件?！袄卒h車(chē)”手們不僅盡心盡力扶老攜幼、風(fēng)雨無(wú)阻接送旅客，而且她們以雷鋒為榜樣，把旅客當(dāng)親人。因此，他們?yōu)槟蟻?lái)北往的人們排憂解。
他們無(wú)怨無(wú)悔，讓旅客切身感受到“在家千日好，出門(mén)也不難”這句話。在雷鋒精神的感召下，他們用全心全意、始終如一的精神為民服務(wù)鑄就了“寧愿自己千般苦，不讓旅客一時(shí)難”的永恒承諾。
有首歌兒唱得好：“學(xué)***好榜樣，忠于革命忠于黨，愛(ài)憎分明不忘本，立場(chǎng)堅(jiān)定斗志強(qiáng)，立場(chǎng)堅(jiān)定斗志強(qiáng)．．．．．．”這首歌贊頌了雷鋒愛(ài)國(guó)愛(ài)黨，愛(ài)憎分明的品質(zhì)。
是的，當(dāng)我讀這本書(shū)時(shí)，我深深滴沉浸在其中?！袄卒h車(chē)組學(xué)***樂(lè)于助人，幫助了許多的百姓。她們腳踏實(shí)地，用自己的一滴滴汗水”換來(lái)“人們的一份份歡樂(lè)；用自己的一片愛(ài)心，傳遞了許多感人的事跡。
她們是如此的樂(lè)于助人和無(wú)私?！袄卒h車(chē)”組也像雷鋒一樣，更多人知道了她們，更多人了解了她們，她們也是一個(gè)不朽的傳奇。
毛主席曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“做一件好事并不難，難道是一輩子做好事?！倍袄卒h車(chē)”組卻做了一輩子好事，雷鋒也在有生之年做了數(shù)不勝數(shù)的好事。
我們要發(fā)揚(yáng)雷鋒精神，幫助雷鋒這樣的團(tuán)隊(duì)，無(wú)私奉獻(xiàn)，為他人著想。
雷鋒永遠(yuǎn)活在人們心中，雷鋒精神永遠(yuǎn)流淌在人們的思想中！《雷鋒車(chē)的故事》每一個(gè)人都要仔細(xì)品讀！
“寧愿自己千般苦，不讓旅客一時(shí)難”！這是新浦汽車(chē)總站，由一批批年輕姑娘組成的“雷鋒車(chē)”手們的真實(shí)寫(xiě)照。我讀了《“雷鋒車(chē)”的故事》這本書(shū)，深受感動(dòng)，她們是雷鋒精神的代表。
感動(dòng)的是“雷鋒車(chē)”手們助人為樂(lè)的精神。一次，年輕女子李菲兒自己下車(chē)買(mǎi)早餐，把3歲的兒子放在座位上。司機(jī)沒(méi)數(shù)人數(shù)就開(kāi)車(chē)走了?！袄卒h車(chē)”手們和民警駕車(chē)順路追趕，幫她找回兒子。
感動(dòng)的是“雷鋒車(chē)”手們?yōu)槿嗣穹?wù)的奉獻(xiàn)精神。周友運(yùn)夫妻照顧不好自己，小女兒周娟的學(xué)費(fèi)也沒(méi)解決?！袄卒h車(chē)”手了解了他們家的情況，用200元錢(qián)給她交了學(xué)費(fèi)，給她提供了三年的學(xué)***。
后來(lái)，她們還常來(lái)周娟家?guī)兔Υ驋撸^(guò)節(jié)送來(lái)肉蛋、糧油……看到“雷鋒車(chē)”手們這么關(guān)愛(ài)周友運(yùn)一家，鄰居都夸贊周家有一群好“親戚”，周友運(yùn)也直說(shuō)“雷鋒車(chē)”手是“救命恩人?！?/p>
感動(dòng)的事情還有很多很多……雷鋒同志曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命，投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去?！?/p>
讓我們發(fā)揚(yáng)雷鋒精神，學(xué)習(xí)“雷鋒車(chē)”精神。
我讀了一本名叫“雷鋒車(chē)”的故事的好書(shū)。在連云港新浦汽車(chē)總站有一個(gè)“雷鋒車(chē)”組，是由一批批普通女工組成，是長(zhǎng)期立足崗位，服務(wù)人民，奉獻(xiàn)社會(huì)，創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先的學(xué)雷鋒模范群體。自1963年以來(lái)，“雷鋒車(chē)”組幾十年如一日，堅(jiān)持不懈學(xué)雷鋒，先后有500多位“雷鋒車(chē)”手傾情奉獻(xiàn)，行程17萬(wàn)多公里，免費(fèi)運(yùn)送旅客26萬(wàn)多人次，為旅客送去了春天般的溫暖，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)弘揚(yáng)雷鋒精神。
在他們不斷幫助別人的感召下還有一些人加入到他們的工作中來(lái)，甚至包括一位來(lái)自澳大利亞的中年婦女安娜·福圖，在連云港外國(guó)語(yǔ)學(xué)校教學(xué)期間，她了解到“雷鋒車(chē)”組事跡后，深受感染，非常希望像“雷鋒車(chē)”手那樣幫助他人，奉獻(xiàn)社會(huì)。
工作之余她就來(lái)到新浦車(chē)站與“雷鋒車(chē)”組的姐妹們一起接送旅客。因?yàn)樗臒嵝男缕制?chē)總站授予她“榮譽(yù)‘雷鋒車(chē)’手”稱號(hào)。在安娜的帶動(dòng)下，連云港外國(guó)語(yǔ)學(xué)校組織師生到車(chē)站為旅客服務(wù)。
向雷鋒學(xué)習(xí)行善已經(jīng)成為安娜日常生活中的一種習(xí)慣。
去海州白虎山游玩，看到景區(qū)里有不少游人丟棄的垃圾，她就組織一些志愿者去撿拾；看到周邊農(nóng)村焚燒麥秸現(xiàn)象嚴(yán)重，她就上書(shū)有關(guān)部門(mén)，提出環(huán)保建議；知道有些孩子上不起學(xué)，她就把自己的收入大部分捐給了希望工程······ 現(xiàn)在想想就連外國(guó)友人都做好事發(fā)揚(yáng)雷鋒精神，可見(jiàn)任何時(shí)候雷鋒的樂(lè)于助人精神都不會(huì)消失。
雷鋒的故事我早略有耳聞，相信他的故事家喻戶曉了。經(jīng)過(guò)老師的推薦才知道還有《雷鋒車(chē)的故事》，我在網(wǎng)上看完了《雷鋒車(chē)的故事》之后，感悟很深，受的收獲還不少呢。
從這個(gè)故事中，我知道雷鋒的車(chē)隊(duì)是由一個(gè)家庭出身的普通工人欒景通建造的。他是個(gè)樂(lè)于助人的車(chē)隊(duì)。這時(shí)讓我想起在我身邊發(fā)生的一些事：在我小區(qū)，有位老奶奶腿腳不靈活，走樓梯很慢，這時(shí)走過(guò)來(lái)一個(gè)小男孩立馬上前就挽起了老奶奶的手，他跟老奶奶說(shuō)：
“奶奶，我扶你上樓吧。”奶奶轉(zhuǎn)過(guò)臉，笑著對(duì)小男孩說(shuō)：“謝謝你，小朋友。
”小男孩笑著說(shuō)：“不客氣，應(yīng)該的?！甭木妥呱蠘?。
還有一次，我看見(jiàn)另外一個(gè)小男孩由于個(gè)子矮小，夠不到桌子拿東西，于是旁邊出現(xiàn)了小姐姐，很快幫他拿到了小男孩需要的東西。我看到了發(fā)生在我身邊的小事情。讓我想想自己，覺(jué)得自己不如自己。
回到雷鋒的汽車(chē)故事，主人公出生在一個(gè)普通工人家庭，有許多孩子和許多婦女，排名最小。四歲那年，父親積勞成疾撒手而寰，母親堅(jiān)強(qiáng)的艱辛的帶著5個(gè)孩子。少年時(shí)代就開(kāi)始利用假期拾破爛，看著瘦弱的母親，一顆挑戰(zhàn)不平命運(yùn)，自立自強(qiáng)，不甘人下的種子深深埋在少年時(shí)代的欒景通心中，從那是開(kāi)始，他從初一到高中一直都是班干部和團(tuán)支部書(shū)記，他便刻苦學(xué)習(xí)，思想上進(jìn)，還有一顆火熱的心腸感染這周?chē)娜耍?/p>
，然后在延吉參軍，憨厚老實(shí)的他漸漸在軍旅中訓(xùn)練到成熟，立下了三等功，四年的軍旅生活學(xué)會(huì)了好多手藝，會(huì)種很多蔬菜，科學(xué)飼養(yǎng)的肥豬胖嘟嘟。受到領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)。回到家鄉(xiāng)——哈爾濱。
在新的工作崗位上，他從一名普通員工升為公司團(tuán)委書(shū)記。八十年代末期，他向新的目標(biāo)前進(jìn)，萌生下海經(jīng)商的念頭。他便辭掉“鐵飯碗"，下海經(jīng)商在經(jīng)商中從身無(wú)分文到”化工王“。
在商場(chǎng)干了14年后，他開(kāi)始學(xué)習(xí)雷鋒精神。1998年，他為抗洪搶險(xiǎn)捐款70萬(wàn)元?；?0萬(wàn)元買(mǎi)車(chē)組建雷鋒隊(duì)，專心做好事
看到這一點(diǎn)，我想我應(yīng)該以他為例，現(xiàn)在就學(xué)習(xí)，利用業(yè)余時(shí)間幫助一些需要幫助的人。長(zhǎng)大后繼續(xù)發(fā)揚(yáng)雷鋒汽車(chē)的故事，讓更多的人學(xué)習(xí)雷鋒故事和雷鋒汽車(chē)故事。
老師推薦我們讀了一本書(shū)，叫做《“雷鋒車(chē)”的故事》，我從這本書(shū)中學(xué)到了許多道理，讓我深受啟發(fā)。雷鋒說(shuō)得好：“人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命，投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去……”“雷鋒精神”激勵(lì)著我們。，“雷鋒車(chē)”繼承了雷鋒精神，給人們送來(lái)無(wú)限的溫暖：他們不僅為杜先生找回失去的錢(qián)包，給張女士送回她的手機(jī)，還為小周娟解決了經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，守護(hù)了吳潤(rùn)霞一天一夜，為李菲母親“百里追娃”，在中秋節(jié)送溫暖，在車(chē)站為于濟(jì)?！吧钋榈睾魡尽钡鹊鹊鹊取Ｗ畲騽?dòng)人心的是車(chē)手們的付出，雷鋒車(chē)”組始終如一，兌現(xiàn)著“寧愿自己千般苦，不讓旅客一時(shí)難”的諾言，錘煉出與時(shí)俱進(jìn)、感人至深的“雷鋒車(chē)”精神。“雷鋒車(chē)”組所體現(xiàn)出來(lái)的助人為樂(lè)、服務(wù)人民的奉獻(xiàn)精神，愛(ài)崗敬業(yè)、奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌，團(tuán)結(jié)協(xié)作、爭(zhēng)創(chuàng)一流的優(yōu)良作風(fēng)，抱定信念、持之以恒的堅(jiān)韌意志值得我們學(xué)習(xí)。同學(xué)們，讓我們學(xué)習(xí)雷鋒車(chē)，崇尚雷鋒故事，爭(zhēng)當(dāng)雷鋒小榜樣。多做好人好事，為他人服務(wù)。
雷鋒叔叔雖然離開(kāi)我們多年，但他的無(wú)私奉獻(xiàn)感染了許多人。1963年以來(lái)，“雷鋒車(chē)”組幾十年如一日，堅(jiān)持不懈學(xué)雷鋒，先后有500多位“雷鋒車(chē)”手傾情奉獻(xiàn)，為旅客送去了春天般的溫暖，用實(shí)際行動(dòng)生動(dòng)詮釋了雷鋒精神，宣示了新時(shí)期“大愛(ài)連云”的港城精神。
其實(shí)，在我們的生活中處處都有活“雷鋒”：公交車(chē)上，有“雷鋒”為年邁的老人讓座，給年幼的孩子讓座；路邊，能看見(jiàn)“雷鋒”扶著年邁的老人過(guò)馬路；在雨中，有“雷鋒”給沒(méi)有傘的人撐傘……這樣的小事數(shù)不勝數(shù)。雖然是小事，但“雷鋒”們都有一顆愛(ài)心，溫暖了別人的心。
這顆愛(ài)心也曾溫暖過(guò)我。那一天，出門(mén)時(shí)，沒(méi)有下雨，可走到了半路，卻下起了大雨，此時(shí)又沒(méi)有地方可以躲雨。當(dāng)我不知所措時(shí)，一把花傘悄悄地?fù)卧谖业念^上。原來(lái)是一個(gè)大姐在為我撐傘。
當(dāng)她知道我要去阿姨家，問(wèn)了地址，就一直把我送到了門(mén)口，讓我免受“落湯雞”之苦。我很感激她，姐姐只是微笑著和她握手離開(kāi)了。
雷鋒精神很豐富，“雷鋒”拾金不昧。記得有一次，我拿著100元錢(qián)去書(shū)店買(mǎi)書(shū)，因?yàn)榇中牟恍⌒陌彦X(qián)弄丟了，可恰巧被一位活“雷鋒”撿到，還給了我，我很感動(dòng)。
是的，“雷鋒”時(shí)時(shí)刻刻都在我們的身邊，在我們最需要的時(shí)候來(lái)幫助我們，溫暖我們。他有著一顆愛(ài)心，而那顆愛(ài)心也在時(shí)時(shí)刻刻地傳遞，我相信，只要大家都有一顆愛(ài)心，那世界的明天，活“雷鋒”將走遍天下。
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