學生工作上自我評價十五篇

如何寫一份自我鑒定呢？經常會需要我們去寫自我鑒定，自我鑒定，是指某一時間內對自己整體情況進行客觀分析和評價。寫作自評應該篇幅簡短語言簡明扼要具有評價性，編輯特別從網絡上整理了“學生工作上自我評價”，感謝大家閱讀文章如果覺得不錯歡迎分享給身邊的朋友們。

學生工作上自我評價【篇1】

從金秋的九月到寒風蕭瑟12月，作為班長，和大家一起走過了400多個日子。400多個日子里充溢著太多的甜美，太多的溫馨，太多的沉思，太多的感慨。

身為班長，最真實的見證了班級發(fā)展的點點滴滴，見證了服裝班班成長的每一步歷程。在從事班上事務的管理、各項活動的開展的過程中，清楚的看到我們班的進步與缺失?，F就這一學期的工作做總結如下：

這一年來我?guī)ьI本班班團委積極組織全班同學參與了學校學院開展的各種活動，并在本班內自主開展了有成效的各類活動，取的了良好的效果。同時帶領大家朝著建設一個我們共同的大家庭而努力學習，進步!

干部隊伍建設及其工作情況

班級的領導核心是班委會和團支部。各個班委，團委分工明確，責任到人，積極團結同學，班級日常管理穩(wěn)定有序，班委團委之間密切配合組織各種有意義的活動。每一次組織活動，班委團委都盡心盡責，努力為同學們服務。經過一學期起的工作和磨合后，使我們之間增添了不少默契，各位班委在工作上已經能駕輕就熟。對班級的日常工作都相當熟悉，班委在明確分工的基礎上加強有效合作，班級工作都能迅速有效的開展。班委會不定期的在一起研究班級工作，班委成員都能肩負責任，精誠團結。

活動方面

這學期領導和參與的活動有：

1、班費管理。班費實行“班長+生活委員管理，班委監(jiān)督”。大筆開銷需要班委會通過，，接受全體同學的監(jiān)督，實現了財務制度的公開、透明。

2、先后組織“師兄師姐經驗交流會”和“我的大學不迷?！?、“印象湛師”、等班班級活動，取得了優(yōu)異的成果，并在“印象湛師活動”中取得一等獎的優(yōu)秀成績，促進了班級融合。召開活動目的為了使同學樹立集體的意識，獲得集體榮譽感使班級關系更和睦。

3、統(tǒng)計本班老師及同學的聯(lián)系方式，，建立班級QQ群，便于同學方便及時的交流溝通;

4、組織參加校運動會，雖然沒有取得優(yōu)秀的成績但是很多同學都積極參與了其中。使班級在班級競爭中并沒有遜色。

班風建設

在本學期里，我班同學在學習、文體活動競賽、社會工作等各方面取得了優(yōu)異成績，同時涌現出一大批先進人物，學校的各項活動中都獲得獎勵。在班級干部的積極帶動下，我班形成了團結、奮進、熱情、創(chuàng)新的良好風氣。整個班級感情融洽，同學們親如兄弟姐妹，大家在學習之余能夠主動加強交流，增進感情!

學習方面

目前班上存在的問題

1、班級凝集力有待提高，部分同學集體活動中表現的不夠活躍;

2、個別班委會成員要提升個人能力，增強責任意識和服務意識;

3、全班男女同學互動不夠;

4、班里個別同學偶爾上課遲到或曠課，對于某些課程態(tài)度不積極，課下自主學習意識不強，成績不理想;

5、班委成員要加強與同學的交流溝通，了解和掌握同學的想法幾意見，及時的做出相應的工作調整;

個人感想

1、學會交流溝通，學會傾聽。在工作中、生活中，當別人向自己求助時，也許自己覺得很不以為然的隨口一說，可對于求助的人這件事也許是很重要的。自己的隨口一說只會加重別人的茫然無助。很多時候都忽略了別人的感受，學會傾聽非常重要。

2、換位思考。工作中生活中，我們每個人都要學會換位思考，立場不同，角度不同，對問題的看法也會不同。學會換位思考，帶來的是對別人的理解，帶來的是處理問題時清醒的頭腦和正確的選擇。

3、感恩的心

在工作中生活中，無時無刻，有許多人都在默默的幫助自己，自己也許知道，也許不知道?？墒菦]有別人的幫助，單憑自己一個人的力量怎么可能成功!在以后的人生道路中，無論何時何地，我都會報著感恩的心去做每一件事，我都會報著感恩的心面對我的朋友，成功屬于大家!成功屬于我們的班級!

這一學期已快結束，作為班長，我學到了很多東西，在許多方面都獲益匪淺。班上的同學來自五湖四海，各自的家庭背景也不同，這就要求我面對不同的對象，采取最合適的方法來與他們交流溝通。只有了解了所有同學們的想法，才能順利地開展班級工作。多次組織活動也讓我學到了很多，很多東西不是一個人能弄起來的，它需要一個強大的團結的班級做后盾。同時做事前要把所有可能發(fā)生的情況考慮周到，才能應酬帷幄，萬無一失，避免到時候手忙腳亂。

回首這學期，這是我們真正思考大學、尋找目標、確定目標并為之努力的一個學期，這是我們更加團結友愛、收藏寶貴記憶、譜寫青春紀念冊的一個學期，這也是我們這一屆班委繼往開來、辛勤付出、與全班同學共同進步的意義非凡的一個學期。

以一言以蔽之，我們班是一個蒸蒸日上的班集體，在一學期的融合之后，我們逐漸形成了自己的班級特色。當然，我們也遇到過一些困難，但我們堅信在全班同學“萬眾一心，眾志成城”的精神風貌上，我們一定會克服所有的困難，再創(chuàng)佳績，更上一層樓，我們將走向更加輝煌的明天!

學生工作上自我評價【篇2】

在學習上，大學期間主修了與化學及化學教育相關的課程與實驗。選修了教育學，心理學，哲學等課程。經過幾年的勤勤懇懇的理論學習，我掌握了化學專業(yè)的基礎知識，并順利通過了各門課程的考核。教育實習期間，我將所學的理論知識靈活的運用的實踐中，悉心研究教法，積極深入班級，虛心的向師長請教。在教學方面進步很快，受到師生的一致好評，實習成績優(yōu)秀。

當代大學生，不僅要在學習，工作上積極進取，更重要的是在思想覺悟上也要不斷的提高。

幾年的大學生活，鍛煉了我也造就了我，我養(yǎng)成了勤奮，嚴謹的學習工作作風。一絲不茍的工作態(tài)度，以及敏銳的觀察能力與處理事情的能力。

學生工作上自我評價【篇3】

從事了兩年的班主任工作。班主任工作讓我嘗到了苦與累，但更多的卻是幸福與滿足。

下頭就如何走進學生的心靈這一話題，結合我自我的工作實踐談幾點粗淺的體會，與大家分享，期望各位批評指正。

“愛是教育的基礎，沒有愛就沒有教育?！鼻疤K聯(lián)教育家馬卡連柯這樣說。的確，“愛”是班主任工作中的最關鍵、最重要、最核心的資料。只因擁有對學生那份疼愛，你才會平靜地應對學生所犯的錯誤，才不會認為他(學生)給你找麻煩;只因擁有對學生那份關愛，才不會認為班主任工作繁雜苦累，反而覺得有意思、有意義;只因擁有對學生的那份真摯的愛，你才會想方設法創(chuàng)造性地開展工作，為學生的今日負責，為學生的今后謀化。

這些學生剛一入學時，我就發(fā)現我班的一位女孩，別的同學不一樣：她不和其他同學討論題;也不和其他同學一齊玩;每一天總是心事重重的樣貌，一點兒都沒有十二三歲孩子該有的活潑;上學、放學也總是獨來獨往。如果你要表揚誰，你也總會聽到她的不屑一顧的聲音。和她談過幾次，總是我在說，得不到她的回應，收效甚微，就是她開口說話了，也就是說：“反正我就是學不會，我就這樣”.看著她玩世不恭的樣貌我很是心驚，小小年紀的她為何如此偏激，而缺少了本該屬于她的天真和歡樂。經過了解，我發(fā)現其實她的內心十分渴望得到別人的關注，但又因為敏感的自尊心和強烈的自卑心理，使她采取了比較極端的方式。為了改變她的這種心態(tài)，我除了經常不露痕跡地和她談話之外，還在生活上關心她，一有成績取得，我就在班級里及時表揚她，樹立她的自信心，還背地里動員學生主動去接近她，和她一齊做作業(yè)、做游戲，使她逐漸感受到團體的溫暖。這段時間，最終看到了她的變化，變得開朗了一些，和我也親近了一些。

愛學生的方式方法可能有一千種一萬種，但如果方式方法不得當，我們真的很難走進孩子的心靈。我期望我的班主任工作能做到“無痕跡教育”，因為我認為越是讓學生感覺不到我們是在教育他，我們教育的效果往往越好。

古語有云：入芝蘭之室，久而不聞其香，亦與之化矣;入鮑魚之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣。此刻我們常說：班風正，學風濃。的確如此，要打造一個良好的班團體，班主任首先要為學生們營造一個和諧的班級氛圍。和諧的氛圍是供給正常教學秩序的良好保證，和諧的氛圍具有較大的傳遞性，和諧的氛圍能感染人的身心健康和熏陶人的心靈。所以，作為班主任，我們必須為孩子們營造出一個和諧的班級氛圍。而要想營造出這樣的氛圍首先要為班級樹立一個共同的奮斗目標，這個共同的奮斗目標就是班團體的夢想和前進的方向。這個目標就是學生前進的動力。所以我根據班級和年級的特點，為學生們確立遠期、中期、近期的目標，這樣逐步實現目標的過程會產生梯次激勵效應，構成強大的班級凝聚力。同時在實現班團體奮斗目標的過程中，充分發(fā)揮團體每個成員的進取性，使實現目標的過程成為教育與自我教育的過程，每一個團體目標的實現，都是全體成員共同努力的結果，要讓學生們在這種進取向上的氛圍中分享團體的歡樂和幸福，從而構成團體的榮譽感和職責感。

其次，一個和諧的班級氛圍，還必須培養(yǎng)一批團結在班主任周圍的積極分子，組成班團體的核心，有了這個核心，才能帶動全班同學去努力實現團體目標。這個核心，就是班主任領導下的班委會。從接手這些學生開始，我就有意識地經過開展各種活動，經過觀察和分析，挑選一些關心團體，團結同學，學習認真，有必須組織本事和奉獻精神的學生來擔任班干部。同時我還學習魏書生教師在管理班級時的做法，就是班內實行“分級管理制”.一級管理：七名班委，負責全班各大項工作的監(jiān)督總結。二級管理：科代表，負責各學科的學習情景，及時輔助任課教師的工作。三級管理：大組長和小組長，分管各組的學習和衛(wèi)生。四級管理：職責長，負責班內各項小范圍工作，如“燈長”“門長”“窗長”等，把班內大小而瑣碎的工作分配到個人，使每個人都是官，都是班內的主人，收到了很好的民主激勵效應。僅有在一個進取向上、學習努力、團結和睦的班團體中，學校開展的各項教育和教學活動，才能收到較好的效果。

自然界有這樣一種現象，當一株植物單獨生長時，矮小，瘦弱，而與眾多同類一齊生長時，則枝繁葉茂，生機盎然。英國著名“卡迪文實驗室”在上個世紀80年間共出現了25位諾貝爾獎獲得者，這就是自然界和人類社會共有的“共生效應”.我期望我的學生在一個良好的和諧的班級氛圍中“共生”.

蘇霍姆林斯基曾說：“在語言已經窮盡的地方，音樂才開始它起作用的領域。那些無法用言語告訴人們的東西，能夠用音樂的旋律來訴說”.一個班團體：有書聲、有笑聲、有歌聲，那才是生動活潑的班團體。所以，各種班級活動是對年輕的心靈起作用的不可替代的手段。每一次班團體活動，就是學生向班團體奮斗目標的一次邁進。每搞好一次班團體活動，就是增強班團體凝聚力的一次契機。尤其是那些在表面上看來取得成績并不好的活動更能夠使學生的心靈得到完美的塑造。

在活動中，給那些取得了好名次的同學頒發(fā)榮譽獎;給那些雖然沒有取得卻盡了自我最大努力的同學頒發(fā)敬業(yè)精神獎;給那些默默服務的同學頒發(fā)精神禮貌獎……用以激勵同學們。

利用好班會等常規(guī)的班級活動對學生進行春風化雨潤物無聲的教育，這是我們每一位班主任對學生進行思想教育的常態(tài)。開學后不久，我發(fā)現這班孩子的行為習慣不太好，甚至影響了課堂教學，我前思后想，犧牲了自我的一堂教學課，那堂課開始時，我在黑板上用紅粉筆寫了四個大字：“我長大了?”并且用了大大的問號。我對學生們說，同學們，你們已經上初中了，可是你真的長大了嗎?你對長大的定義是什么?你認為你長大了所做的能讓你自豪的事情是什么?課堂陷入了片刻的寧靜，一會兒學生們就七嘴八舌的議論開了，看看學生們談得很熱烈，我就讓一些學生們站起來談談感受，最終用一句話總結自我對長大了的理解，并把它寫在黑板上。不一會兒黑板上寫下了這樣的話：長大了意味著自我生活能夠自理;長大了意味著能夠幫家長做家務……隨著討論的深入，黑板上漸漸地多了這樣的話：長大了意味著職責;長大了意味付出;長大了意味著學會關心和理解他人;長大了意味著要學會承擔、學會感恩。黑板已經寫滿了，再看我的學生們，他們的眼睛亮了，身板也挺直了。我明白那是想要長大，或是長大了的驕傲和自豪。最終我用板擦擦去了那個問號，同時重重地畫上一個大大的感嘆號。我相信，這是一次很成功的教育。經過這堂課，學生們的狀態(tài)已在不知不覺中發(fā)生著變化。各科教師說他們上課極積舉手發(fā)言的多了，勞動也更主動了，更可喜的是作業(yè)完成的質量提高了許多。雖然我明白這一屆學生的路還很長，這期間還會出現這樣或那樣的問題，但我都不會害怕了。

記得那次我領班級男同學進行室外勞動，干的活兒能夠說是又臟又累，根本不適合女同學干。等到勞動結束回到班級，調皮的男孩子們認為自我出去干活了，自以為很得意，跟我邀功，問我，教師給我們什么獎勵呀。我說有，請全體女生起立齊聲說：多謝男同學!你們辛苦了!女同學說完后，男孩子們調皮的異口同聲的喊：不辛苦!我說：你們說的不對，應當說：為同學服務!一陣笑聲過后，男孩子們在勞累之余似乎懂得了什么是做男孩子職責。

事后我覺得教育真是微妙。我們大人不也常常是這樣嗎——我們往往不在意工作有多苦有多累，我們往往很在意別人對我們所做事情價值的認可。孩子們又怎樣能例外呢?

我們都明白對于學生的思想教育疏導遠比堵截更重要。一次我到區(qū)里開會，一天都不在學校。臨走之前，我再三叮囑我的學生，必須要好好表現?；貋砗?，科任教師跟我反映說自習課的紀律不好。能夠說我是滿肚子的火。怎樣辦?大發(fā)雷霆還是一個個算帳?我想都不妥，他們只所以在沒有教師的情景下打鬧，一方面是不能很好的約束自我，更重要的是他們缺少一種職責感，他們沒能真正的把班級當成自我的班級，只認為班級是教師的、是班干部的，那么在缺少約束力的情景下，打鬧也就再所難免了。怎樣能從內心上真正的觸動他們呢?幾天后，我把我的數學作業(yè)布置以《班主任不在家的日子》為題目讓學生寫作。同學們剛開始都很驚訝。之后我利用班會課隨機抽取了幾份，念了起來。剛開始念的時候，班里還不時的發(fā)出哄笑，他們感覺情景再現很有意思?？墒锹犞犞?，他們就不再笑了，因為他們聽出了寫作人的譴責和批評，那些搗蛋鬼也都低下了頭，他們還不時的偷看好像若無其事的我。我明白時機成熟了，于是談起了我對這些現象的看法。最終我給予他們的懲罰措施是每人當一周的值周班長，負責班級的紀律，同時要寫一篇周記，記錄一周來工作的感受。經過這件事，相信他們懂得了管理紀律的不容易，更重要的是他們有了職責感、也明白了人要對自我的行為負責。

由此，我不禁想，班主任對學生的教育或者懲罰訓斥、指責是遠遠不夠，更不要說觸及皮肉了。僅有觸動他的內心，使他們真正明白道理，才能收到效果。

其實，做班主任不能說沒有煩惱。以往看過一篇文題叫做“橡子和南瓜”的寓言。資料是這樣的：有一個人在草地上散步，他走著走著經過一片南瓜田，他看到了金色的大南瓜。在一個角落里，這個人看到了一棵巨大的橡樹。他坐在巨大的橡樹下休息，看到了橡樹上結的小橡子，然后，他陷入了沉思。為什么小藤蔓上結著大南瓜，而巨大的橡樹上卻結著小橡子呢?然后，他心想：“這是上帝創(chuàng)作的失誤!他應當讓巨大的橡樹上結大南瓜，而讓小藤蔓上結小橡子，這才公平合理呢?！边@個人想著想著，就在橡樹下睡著了。橡樹上的小橡子掉下了兩顆，掉在這個人的頭上，他被驚醒了，看到掉下來的橡子。然后，他笑著說：“也許上帝是正確的，掉下來的是小橡子而不是大南瓜?！比瞬荒芴澬?，什么事也不可能盡善盡美，班主任的工作也是如此。我們不可能把每一個孩子都培養(yǎng)成才。我們的目標是讓每一個孩子成人。但就是這一看似簡單的目標，發(fā)自內心的講，也不是都能實現的。因為我們的工作還要受到方方面面的各種因素的影響與制約。比如家長的素質，比如社會的大環(huán)境等等等等。我們每一位班主任何嘗不想迫切的得到南瓜，但我們能使大多數孩子們成長、成人不也是一種幸運嗎?我想班主任的教育工作有時就如同我們上課一樣，也是一門遺憾的藝術。

最終，我想就我近期的班主任工作談一點感悟：我始終相信班主任工作和教學工作一樣，都是教無定法，貴在得法，我們必須要尋找適合的和適宜的。這樣我們既不會迷失自我，也會構成自我的特點。

還是說一則寓言吧：井里的青蛙向往大海，請求大鱉帶它去看海。大鱉欣然同意。這樣一鱉一蛙離開了井，來到海邊。大鱉叫青蛙趴在自我的背上，帶著它游海。一蛙一鱉漂浮在海面上，樂趣無窮。過了一陣子，青蛙有些渴了，但喝不了又苦又咸的海水。它也有些餓了，卻怎樣也找不到一只它能夠吃的蟲子。青蛙想了想，對大鱉說：“大海的確很好，但以我的身體條件，不能適應海里的生活。最要命的是，那里沒有我能吃的食物?？磥恚疫€是要回到我的井里去，那里才是我的樂土?！庇谑?，青蛙向大鱉告別，回到了自我的井中，過著平安歡樂的生活。

就是這樣，適合自我的才是最好的，適合學生的教育就是最好的教育。我們努力把別人的教育方法內化為自我的，不斷提高自身的教育本事，使自我的教育行為具有鮮明的個性。我想這才是我們不斷學習的目的。

我愿意用我對這份工作的熱愛去扎根于班主任崗位這片土壤，我愿意用我的心血我的汗水去澆灌學生心靈的花朵。生命是可貴的，奉獻是高尚的，“捧著一顆心來，不帶半根草去”，可能這樣的境界我們這些凡夫俗子做不到，但我們能夠默默實踐，辛勤耕耘。在平凡中用愛和真情去感化學生的心靈，去熏陶學生的心靈，去塑造學生的心靈，去灌溉他們的心靈。在默默奉獻中實現做教師的意義，在辛勤勞作中實現做班主任的價值!

學生工作上自我評價【篇4】

在過去的一年里, 在學校黨委、行政、職能部門（學生部、處）的正確領導和具體指導下，并結合實際，我院學生工作充分調動全體教師、政治輔導員、班主任、團委、學生會團委干部、班委和全院學生的積極性，發(fā)揚群策群力、踏實肯干、開拓進取的工作作風，在學生的思想政治工作、教育管理、班級建設、課外科技、文藝、體育活動、個人綜合素質的提高、就業(yè)指導、服務等方面做了一些具體工作和積極的探索，在取得了明顯進步的同時仍有很多不足，自評分：基礎部分,直接考核部分277分，學院總分分?，F將一年來的工作情況報告如下：

一、學院黨政領導高度重視

1、學院領導非常重視、關心學生工作，從經費和政策上給予大力支持。

黨政聯(lián)系會議上定期召開專題研究會，并通過相關決議，成立了畢業(yè)生就業(yè)工作領導小組。王凌院長任組長：黃海濤副書記任副長，成員有各系主任、政治輔導員、團委書記、教務辦主任組成。并制定了《教育科學與管理學院學生綜合素質發(fā)展獎勵辦法》，從學院教學業(yè)務經費中劃撥出4萬元作為學生綜合素質發(fā)展獎勵。每年9月份兌現上一個學年的學生素質發(fā)展獎。這對于促進學生積極地參加各種知識學習活動，社會實踐活動，能力拓展活動，技能培訓活動，產生了重大的引導和影響。實踐證明，通過這項措施，使學生的綜合素質得到了比較全面的發(fā)展，對全院良好學習和實踐風氣的形成產生了重要作用。撥專項經費經費用于學術講座。一年來，學院共支出學生綜合素質發(fā)展獎勵 元；就業(yè)獎金9000元。

2、召開專門學生工作會議 為了使學生工作落到實處，我院黨政聯(lián)席會在每學期至少召開二次會議，專門討論學生工作問題。第一次是在學期開始之初，就新學期的學生工作進行了總體部署和安排，并提出了新的舉措、辦法。第二次是在每學期的期終之前，進行本學期學生工作的回顧、分析和總結，并提出新學期學生工作的思路和辦法。第三次是“迎評促建”的學生工作專題會，就特色工作和學風問題制定了實施細則。第四次是圍繞學生的安全教育和貧困生問題作專題研究。

二、學生工作隊伍建設

1、充實力量，改善隊伍結構 為了貫徹落實《云南師范大學關于加強學生工作隊伍建設的意見》等文件精神，我院在2005年加大了學生工作隊伍建設的力度，新招聘了一名政治輔導員作為專職學生工作干部，充實到學院學生工作隊伍中，改善了學生工作隊伍結構，增強了學生工作隊伍力量?，F在我院專職學生工作干部由2人增加到3人。同時人員結構也合理，既有專職學生工作干部，又有兼職的教師作班主任，現在我院有班主任16名，使我院的學生工作開展得更有成效。

2、完善學生工作機制，強化日常管理 我院學生干部工作扎實有效，專職輔導員實行8小時坐班制度，兼職班主任實行每周三下午開班主任會制度，并要求班主任每兩周下一次學生宿舍，了解學生思想、生活等各方面的情況。所以學生工作干部工作投入到位。同時，學院積極創(chuàng)造條件為學生工作干部提供學習、培訓機會。2005年11月，輔導員甘代軍到紅河學院、文山師專進行學習、交流活動；黃海濤副書記和輔導員盛莉波到玉溪進行畢業(yè)生工作調研。

3、學院在福利待遇上給予了學生工作干部適當傾斜

我院在發(fā)放崗位津貼和計算工作量上都給予了輔導員和班主任以照顧，輔導員的崗位緊貼以學院教師平均工作量計算。特別是每個月給班主任加固定的津貼，調動了班主任開展學生工作的積極性，對于保證學生工作的良好成效起到了較大的作用。

三、學生工作制度建設

1、加強制度建設

學院制定了《教育科學與管理學院學生工作安排流程》、《學生黨員發(fā)展工作流程》、《云南師大教育科學與管理學院學生黨員發(fā)展工作實施細則》、《教育科學與管理學院學生突發(fā)事件處理流程》、《育科學與理學院班主任工作考評條例（試行）》、《教育科學與管理學院學生經費使用辦法》

2、學院實行班級周志制度

各個班級把每周的學生出勤情況，班委工作情況，班主任工作情況，班級一周大事記，團支部活動等等都詳細地記錄在周志上。周志先由值周班委簽名，送班主任簽字，報學院副書記備案。

3、每周班主任例會制度，及時解決班級和學生問題

4、學院制定了《教育科學與管理學院學生綜合素質發(fā)展獎勵辦法》 每年9份兌現上一個學年的學生獎勵，畢業(yè)生在畢業(yè)前兌現本學年的綜合素質獎。獎勵范圍包括思想教育活動集體獎、各種文體比賽、發(fā)表論文、英語過四級六級、計算機過省級國家級、課堂教學比賽、課件制作比賽、各種征文演講賽等等。

5、在學院團委、學生會制定了《教育科學與管理學院學生會工作制度細則》，使學生會的工作得以規(guī)范有序的進行。

上述制度制定以后，就得到了全面、嚴格的落實，對學生起到了很大的激勵作用，也拓展了學生的綜合素質，使學院的學生工作規(guī)范有序地進行。

四、學生思想政治教育

1、思想政治教育的系統(tǒng)化

我院有計劃、系統(tǒng)地開展學生日常思想教育，入學、畢業(yè)教育、職業(yè)教育、國防教育、心理健康教育、法紀教育等長期有效的開展，并貫穿到日常的教學和管理之中，狠抓落實，收效明顯。

新生入學教育先由對全體新生進行入學校風、校史教育，院情、院規(guī)教育和軍訓動員、國防教育；軍訓期間，學院黨政領導和學生會的同學專程去武警三支隊進行新生軍訓看望，分別到學生住的營房里面查看學生的內務情況，了解軍訓期間思想狀況，并贊揚鼓勵新生的愛國主義、國防意識和吃苦耐勞精神。在新生軍訓回來之后，我院又請學院系主任分專業(yè)進行專業(yè)思想教育；同時，還請學院知名的專家開展大學生活適應性心理教育，周寧博士作《認識你自己》，李紅副教授作《從微塵到寶塔》講座。

2、安全教育的規(guī)范化

在新生入學報到時，就叫新生簽訂《安全管理協(xié)議書》和《云南師范大學學生遵紀守法誠信書》，代表學校與學生簽訂學生管理協(xié)議書。同時，嚴格執(zhí)行學生外住審核制度，加強外住學生的教育管理，做到有程序，有制度，班主任實行跟蹤動態(tài)管理，到學生住地了解考察情況，做好學生的安全教育工作。

在組織學生集體活動時，嚴格履行上報審批手續(xù)，建立安全預案。我院學生集體外出活動遵循以下程序：班級體填寫《云南師范大學學生集體活動申請表》，申請表上寫明外出集體活動的時間、地點和安全措施，并要求班主任帶隊，否則學院不予批準。今年五一節(jié)期間，我院03教育學班學生集體到九鄉(xiāng)風景區(qū)旅游，在學院輔導員的帶領下安全出游、安全返回。

3、教育方式的靈活化

（1）是把思想政治教育推進宿舍

充分發(fā)揮黨員、團員干部和學生會干部的模范帶頭作用，把社會主義榮辱觀教育，八榮八恥的重要思想和愛國主義、勤儉節(jié)約品質教育與創(chuàng)建良好宿舍文化結合在一起，在日常生活和行為習慣中體現出過硬的政治思想和道德修養(yǎng)。（2）思想政治教育融入社團文化活動 我院的行知學會、心理交流協(xié)會和學院藝術團，在每次活動中都圍繞國家社會政治生活和主流社會文化的前進方向，把愛國主義、集體主義和社會先進文化藝術思想融會到具體活動中，既為社團的發(fā)展找到了新的著力點，拓展了社團文化活動的新方向，又弘揚了社會精神文化旋律，為學生政治思想的成熟和校園文化建設作出了積極的貢獻。再次，是利用網絡這一有力的信息平臺，拓展思想政治教育的新陣地。學院充分發(fā)揮班主任這支學生干部隊伍的力量，在實踐工作中尋找到了學生工作的新思路，即建立班級QQ群，（06級新生公共管理班剛入校就建立了班級網站）班委、班主任在群里面發(fā)揮輿論引導作用，這對于了解學生的思想動態(tài)、及時解決學生中存在的各種問題有重要的意義。（3）思想教育工作與學生日常管理工作相結合

充分利用學風建設，主題班會，黨團組織生活，評獎、評優(yōu)，助困工作，貸款工作，集體活動等等途徑，加強對學生勤奮學習，上進求知、勤儉節(jié)約、爭當先進、自立自強、集體主義和愛國主義等思想的滲透和教育，并收到了良好的效果。

4、思想教育的動態(tài)化

我院黨委非常重視學生思想狀況的了解與調查，充分調動班主任的工作積極性和工作職能，要求班主任每周利用班會了解學生的生活、思想情況，并利用下宿舍的時間深入了解學生各方面的問題和困難，及時掌握學生思想動態(tài)，對學生個案進行有針對性的幫助和教育，使學生因經濟原因和人際交往以及情感困惑等引起的問題得到及時的輸導和解決，避免了意外重大事故的發(fā)生。

5、思想教育的全面化

為了把學生工作抓實、抓出成效，我院要求每兩周組織一次主題班會，對學生進行思想政治教育、生活作風、行為習慣、專業(yè)思想等方方面面的教育引導。

黨團活動方面，主要利用每周四的政治學習時間，分黨支部、團支部進行相關教育活動。主要圍繞發(fā)揮黨團員的模范帶頭作用，在社會主義榮辱觀教育、社會主義新農村建設、學習《江澤民文選》、“迎評促建”等學習教育中提高廣大黨員、團員的政治思想覺悟和思想道德素質。在推優(yōu)入黨方面，我院嚴格按照有關制度規(guī)定，公開、公正、平等、民主地進行發(fā)展黨員工作。首先是在廣大同學中了解入黨積極分子的現實政治思想、品德行為習慣表現，在班級推優(yōu)、班主任推薦的情況下進行層層考察、審核，保證了黨員政治思想素質的合格、過硬。

6、思想教育的專業(yè)化

實行院、系、班三級專業(yè)思想教育。學生工作及學生專業(yè)思想教育是一個長期的過程，也是一個應該長期堅持的日常工作。我院從新生入學開始就邀請專家對其進行了“新生大學生活心理適應”“大學學習方法”“生涯設計與能力拓展”“安全與健康”等多方位、多角度的入學教育；在二、三年級時學院又就“大學生愛情”“考研準備”“勤工儉學崗前培訓”等問題實施了專門性或交流性的教育、培訓；在大學四年級時，學院進一步實施了“畢業(yè)生心理調試”“職業(yè)能力測量”“就業(yè)策略”等畢業(yè)、就業(yè)培訓，另外我院特地舉辦了教學成果展示會，并邀請專家和用人單位參加評審，力爭達到供需的最佳切合點。力爭首尾并重，建構一個一至四年級，分階段、成連續(xù)體系的學生工作平臺。

實行“學院——教學系——班級”的三個層次的學生教育和管理工作體系。學院層面主要由學院黨委、行政和教學部門負責從總體的角度，結合院屬各個專業(yè)的特點從總體規(guī)劃、統(tǒng)籌、協(xié)調學生管理工作和其經費支出，制定學生教育管理工作的規(guī)章制度并監(jiān)督執(zhí)行，同時也是同學和學校交流溝通的一條紐帶，在專業(yè)思想教育上起著“舵手”的作用；教學系層面則直接承擔起在課堂教學內外對所屬專業(yè)同學進行深入的專業(yè)思想教育，投入人力、物力保證在專業(yè)思想教育中的各項相關工作的正常開展；班級層面主要是在教學系的指導下進一步具體落實專業(yè)思想的深化和發(fā)展，把學院和系上的學生教育管理工作由班主任指導、幫助班級學生干部落實到每一位學生上。

五、學生日常教育管理工作

1、綜測評優(yōu)公開、公平、公正

按照學校文件要求，由30％的同學包括班委學生代表和班主任共同組成測評小組，進行客觀公正的評價以及對學生自評和學生成績進行審核，保證了測評結果的正確和公平。

在其他各項評優(yōu)工作也做到公開、公平、公正，每次評優(yōu)都實行班級推薦、班主任核實、學院審核和公示制度，程序合理、規(guī)范。并及時地上報相關材料。評出先進個人，起到了激勵廣大同學的作用。由于評優(yōu)工作公開、公正，一年來，無一學生上訪。

2、軍訓工作嚴格、有序

在上一學年軍訓中，帶訓的2名指導員由始至終，天天堅守在軍營里面，關心、指導新生的軍訓生活和思想狀況，工作到位、不脫崗，并認真履行職責，使我院軍訓期間沒有任何學生違紀違規(guī)和意外事情發(fā)生。同時，學院黨政領導還親自到軍營看望軍訓學生和帶訓老師，從精神上給予軍訓新生以極大的支持和鼓勵。

3、日常管理，原則性與靈活性相統(tǒng)一

我院嚴格貫徹依法治校，以人為本的管理理念，做到管理的嚴肅性和人文性的統(tǒng)一，原則性和靈活性的統(tǒng)一。所以在期終考試中沒有發(fā)生一例學生違紀作弊的現象。在學生日常管理中，既嚴格要求，從嚴管理，又認真負責，詳細了解學生的實際情況，做學生的工作細致、民主，充分考慮學生的具體實際和困難，給予最大的人文關懷和幫助。

4、貧困生工作，公正、及時、規(guī)范

始終公做到公正、公開、及時，詳細掌握貧困生情況，認真做好獎、助、貸、減、免、補工作。建立貧困生檔案和動態(tài)跟蹤處理機制，使班主任對每位貧困生的經濟、思想情況能及時全面的了解，并進行相應的處理解決，每一次助困經費的發(fā)放都及時、公正，沒有出現學生因為經濟困難而輟學的現象。學院還大力倡導獲得獎學金的同學，勇獻愛心，從獎金中拿出30%作為學院愛心基金，現在學院愛心基金還有余元，以用于支助臨時有困難的學生。

5、學生活動經費管理，制度化、規(guī)范化 我院實行收支兩條線的辦法，設了會計和出納，科學管理，建立臺帳，帳目清楚，手續(xù)完備。

6、學生外住管理程序化

對外住學生的管理嚴格按規(guī)定執(zhí)行，手續(xù)齊全，堅持學生申請，家長簽字，班主任同意，學院審核和學校審批的程序、制度。并且要求班主任深入學生住地察看了解情況，認真做好動態(tài)管理工作。

同時，還實行外住學生聯(lián)絡員制度。由外住學生的好朋友作其信息聯(lián)絡員，負責了解和反映外住同學的情況，與外住學生的班主任建立暢通的信息反饋渠道，保證對學生的動態(tài)管理。

7、學生工作檔案健全

有貧困生跟蹤處理檔案、畢業(yè)生聯(lián)系及信息表、外住學生統(tǒng)計表、學生獎懲檔案等，所建檔案規(guī)范、合理，為工作順利開展提供了便利，并提高了工作的規(guī)范性和高效率。

六、畢業(yè)生就業(yè)指導與服務工作

1、專人負責就業(yè)指導服務工作

我院主要由盛莉波老師負責畢業(yè)生就業(yè)工作，由黃海濤副書記負責就業(yè)指導，開設就業(yè)指導課，定期發(fā)布就業(yè)信息，積極聯(lián)系就業(yè)單位，宣傳就業(yè)政策及有關規(guī)定，就業(yè)指導、管理工作有領導、有計劃、有秩序的開展。

2、動態(tài)管理畢業(yè)生工作

認真核對、統(tǒng)計畢業(yè)生信息名單，及時、認真管理畢業(yè)生就業(yè)網和職業(yè)測評網，動態(tài)管理畢業(yè)生數據庫、用人單位及就業(yè)信息資料庫，及時了解畢業(yè)生就業(yè)情況，并按時上報。

3、畢業(yè)生文明離校教育

認真開展畢業(yè)教育和文明離?；顒樱珜М厴I(yè)生在離校前為母校做貢獻，發(fā)布文明離校宣言，到一二一紀念館打掃衛(wèi)生，為母校捐贈書物等等。

4、認真開展畢業(yè)生誠信教育

圍繞畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議和畢業(yè)生貸款等方面的問題，教育畢業(yè)生在就業(yè)過程中信守承諾，并按照貸款合同的有關規(guī)定認真履行協(xié)議，及時歸還貸款。

5、妥善處理畢業(yè)生遺留問題

建立畢業(yè)生家庭住址及聯(lián)系方式檔案，組織參加畢業(yè)生就業(yè)狀況調研，處理好畢業(yè)生遺留問題，做好后續(xù)和服務工作。

我院始終把年終就業(yè)率統(tǒng)計工作作為一項重要任務來抓，根據畢業(yè)生家庭檔案，對每位畢業(yè)生的新的就業(yè)情況進行跟蹤了解調查，認真統(tǒng)計和上報年終就業(yè)率。

七、特色工作

（一）建章立制、規(guī)范管理 為了適應新形勢下的學生工作，積極推進學生工作的改革創(chuàng)新，充分調動參與學生管理工作的教師的積極性、主動性和創(chuàng)造性，創(chuàng)建優(yōu)良學風，主要制度有《教育科學與管理學院班主任工作考評條例》、《云南師范大學教育科學與管理學院政治輔導員工作條例》《教育科學與管理學院學生會工作制度細則》、《教育科學與管理學院學生綜合素質發(fā)展獎勵辦法》、《教育科學與管理學院學生工作安排流程》、《學生黨員發(fā)展工作流程》、《云南師大教育科學與管理學院學生黨員發(fā)展工作實施細則》、《教育科學與管理學院學生突發(fā)事件處理流程》，以及《班主任工作實績考評》細則等等。

（二）結合專業(yè)開展學生工作

（1）以專業(yè)建黨支部：建教育支部、心理支部和研究生支部，充分發(fā)揮學生黨員在學習中的先鋒模范作用。

（2）以專業(yè)帶社團：通過充分發(fā)揮學生社團職能，繼續(xù)做好心理交流協(xié)會、行知學會的工作，堅持立足本院，面向全校的服務思路，提高學生自我教育和自我管理水平。

（3）以專業(yè)促學生課外科技活動：結合專業(yè)特長，加強科研基本功訓練,學院鼓勵學生在日常的學習過程中努力鉆研，擴大思維空間，常年安排學生撰寫課外學術科技論文及社會調查報告。

（4）以專業(yè)豐富第二課堂：通過“第四屆心理健康宣傳月”、“課堂教學比賽”、“課件制作比賽”等的課外活動來提高學生綜合素質，加強師范生素質、創(chuàng)新意識、學術專長、科研訓練、外語和計算機應用能力等方面的培養(yǎng)。

（三）建立就業(yè)激勵機制

為了鼓勵畢業(yè)生到邊遠貧困地區(qū)就業(yè)，學院還專門制定了就業(yè)獎勵辦法，在昆明一市四區(qū)內就業(yè)的畢業(yè)生，一次性獎勵200元；昆明以外就業(yè)，獎勵400元。對于推薦畢業(yè)生就業(yè)的教師，推薦一名，學院獎勵一百元。

為了提高學院就業(yè)工作指導的水平和效果，促進就業(yè)指導工作實踐與理論研究的結合，我院大力倡導從事就業(yè)指導的老師開展就業(yè)工作理論研究。

（四）貧困生心理健康教育的深入開展 借助于福特基金的幫助，我們的心理健康教育在多層次、全方位地展開，確實貼近學生實際，“想貧困生之所想、急貧困生之所急”，把心理健康教育向縱、深方面持續(xù)發(fā)展。越來越多的貧困學生從我們的活動中受益，作為心理健康教育工作者的我們在思想上也得到了新的觀念沖擊和轉變，我們以新的思維方式和考慮問題的角度來審視我們今后的工作。

1、構筑新型的心理健康教育模式 構筑新型的心理健康教育新模式，實施情感型、氛圍型模式。我們力圖通過多種途徑和方式，將心理健康知識在貧困學生學習、生活等方方面面進行滲透，營造育人的優(yōu)良環(huán)境和濃厚氛圍，對塑造貧困學生美好心靈起到了潛移默化的作用，讓學生在這種氛圍中去思考、感悟、理解，鍛煉自己，提高自己，完善自己。

2、進一步建立和完善“物質資助”到“精神資助”的機制 以前對貧困大學生進行的資助基本上均屬于“物質資助”，即貧困學生寫申請、打證明，學校、學院根據各種獎助金的要求，對貧困生進行評選，直接給予他們錢的資助。長此以往，這種資助方式可能會帶來一些不好的負面影響。

福特基金則為我們的貧困生資助帶來了一種新的方式——“精神資助”。首先要進行的是“心理的脫貧”，確實提高他們的能力和素質，提高他們的社會競爭力。因此，我們對貧困學生的幫助逐步實現從“輸血到造血”、從“授予魚到授之予漁”轉變。

3、學生心理健康教育形式要突出時代性及學生的主體性

學生心理健康教育要與時俱進，帶有時代的特點。在教育學生的過程中，我們曾經犯過“填鴨式”的錯誤，學生不是自主的接受而是被當作灌輸的客體。要想我們的心理健康教育取得顯著的成果，就必須更新觀念，將學生變被動為主動，樹立學生的獨立、自主意識，以學生發(fā)展為本，創(chuàng)造條件發(fā)展人。

（五）秉承聯(lián)大精神，創(chuàng)建優(yōu)良學風 發(fā)揚西南聯(lián)大知識救國精神，加強學生思想道德教育，是我院對學生進行思想教育和學風教育的重要方式。

結合西南聯(lián)大的歷史傳統(tǒng)，通過專題教育、主題班會等形式加強大學生思想政治教育，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。并結合同學們學風中存在的問題，引導學生明確學習目的，端正學習態(tài)度，擺正理想與現實、立志成才與報效社會的關系。廣大同學在接受了西南聯(lián)大精神和愛國主義教育之后，實現了思想觀念和行為方式的巨大轉變。廣大同學不但自覺遵守校規(guī)校紀，上進求知，而且還主動參與到西南聯(lián)大歷史和校史的宣講中，積極加入一二一紀念館的義務講解員隊伍中，成為一名光榮的聯(lián)大歷史和一二一歷史講解員。在一二一紀念館講解員中，我院學生有13人，占全校講解員的%，為弘揚聯(lián)大精神和一二一精神做出了積極貢獻。

八、另附單行材料 附件一：《育科學與管理學院班主任工作考評條例（試行）》 附件二：《云南師大教育科學與管理學院政治輔導員工作條例》 附件三：《教育科學與管理學院學生綜合素質發(fā)展獎勵辦法》 附件四：《教育科學院與管理學院學生專業(yè)思想教育實施方案》 附件五：《云南師大教育科學與管理學院學生突發(fā)事件處理流程》 附件六：《云南師大教育科學與管理學院大學生黨員發(fā)展工作實施細則》 附件七：《教育科學與管理學院學生會工作制度細則》 復件八：班級周志復印件（部分）

復件九：貧困生檔案（綠色通道統(tǒng)計表）附件十：外住學生統(tǒng)計表

附件十一：班主任工作心得（部分）附件十二：班主任會議記錄（部分）

附件十三：學生教育管理論文和就業(yè)指導論文 附件十四：學生違紀處分的決定 附件十五：學生綜合素質發(fā)展獎名單 附件十六：第四屆心理健康宣傳月方案

　

學生工作上自我評價【篇5】

外語學院學生工作由過去的65人發(fā)展到目前近800人。

一、規(guī)章制度

我們建立了完備的內部管理制度，班有班規(guī)，院有院制，在嚴格的制度中實行規(guī)范化的管理，使每個人都有章可循，有法可依，我們制訂了：

1．外語學院管理條例

2．外語學院團總支學生會章程

3．外語學院團總支學生會干部工作程序

4．外語學院學生管理規(guī)定及違規(guī)處理辦法

5．外語學院學生安全條例

6．外語學院學生安全教育管理規(guī)定

7．外語學院學生文明公約

8．外語學院“大學生素質拓展計劃”

9．外語學院大學生文化活動管理制度

10．外語學院本、?？凭C合素質測評實施辦法

11．外語學院學風建設規(guī)定

12．外語學院晨讀相關規(guī)定

13．外語學院查夜的具體規(guī)定

14．外語學院班級章程

15．外語學院班級考勤評定細則

16．外語學院團總支學生會職能優(yōu)化決定

17．外語學院寢室衛(wèi)生管理相關規(guī)定

18．外語學院學生會各部相應職責

二、學風建設及措施、效果

我們一手抓“學風建設”，一手抓“內部管理建設”，以“學風”帶“管理”，以“管理”促“學風”。

1．新生一進校，我們就舉辦“學習經驗交流會”，使新生盡早實現學習方法、學習目標的轉變；

2．在03、04級中開展“學業(yè)生涯設計”。每個同學圍繞大學學習自我設計的總體目標，從十個方面確立各學期所要達到的子目標；

3．堅持嚴格的晨讀、晚自習和上課點名制度，讓每一個學生養(yǎng)成定時起床、定時就寢、定時學習的好習慣；

4．建立學風先進班級評比制度；

5．定期舉辦考研和就業(yè)講座；

6．召開學風建設主題班會；

7．嚴格考勤，加強組織紀律觀念，運用多種手段糾正不良的風氣和行為。每周公布考勤，對于違紀的學生進行必要的處罰；

8．開辦英語角、舉辦英語文化藝術節(jié)等豐富多彩的活動，使學生的英語學習由課堂延伸到課外，在課外活動中感受到課堂學習的不足以及與他人的差距；

9．在班級內開展背單調、辯論、演講、作文等多種形式的學習競賽活動；

10．開展“一幫一”同學互助活動；

11．綜合測評井然有序，學生獎、勤、助、貸成績顯著，特困生進步明顯，學院無一人欠學費。學院在新生進校時就展開廣泛調查，確立特困生和困難生的名單，并制訂相應的助困措施。我們與南昌公安局昌北支隊聯(lián)系，多年來四名特警支助了我們01級的一名特困生；學院全體學員和教工支助了四名03級特困生。同時與各部門聯(lián)系，為我們的困難學生提供勤工助學崗位。目前，通過我們的工作，每年至少為學院三、四十名學生提供家教等助學崗位。

由于措施有力，管理到位，目前全院上下在學習上形成了比學趕幫的良好氛圍，立志考研也巍然成風。在上二個學年中，我院各班的人均總評學習成績分別為76.71分、78.16分(超過校二等獎學金總評成績要求)；四級通過率達97%以上，六級僅一次通過率就達40%；上學單項獎總名額達到119個，其中學習進步獎就高達80多個；特困生余紅香、張媛等由班級的倒數前進到全班的前五名；00級畢業(yè)生(本、?？?就業(yè)率100%。

三、學生的思想道德素質與文化、心理素質

在強化“學風建設”、“內部管理建設”的同時，我們注重學生的思想道德素質培養(yǎng)，讓學生在學知識的同時，掌握做人的本領。

1．制訂輔導員、班主任工作職責，每周定期召開輔導員、班主任例會；

2．細化學生綜合測評條例，嚴格評定程序；

3．貫徹實施外語學院“大學生素質拓展計劃”；

4．組織“十六大宣傳小分隊”，“學雷鋒志愿者小分隊”走進社區(qū)；

5．在東湖社會福利院建立“外語學院青年志愿者基地”；

6．關心幫助品學兼優(yōu)的特困生，想他們所想，急他們所急，各班配備了一名心理咨詢員；

7．成立信息中心，各班配備一名信息員，及時反映班內同學的情況，在第一時間處理各種特殊緊重情況；

8．定期表彰“三好”、“優(yōu)干”、“學習標兵”等各類先進；

9．加強學生干部的管理和培養(yǎng)，定期舉辦學生干部培訓班、黨課、黨校培訓班；

10．加強學生支部建設，大力發(fā)展學生黨員；

11．加強安全文明教育；

12．利用講座、座談、班會，簽訂責任狀等形式，強化每一個同學的安全文明意識；

13．利用倡議書等形式，開展誠信教育，嚴肅考風考紀；

14．召開新生家長座談會、開學典禮、畢業(yè)典禮；

四、廣泛開展形式多樣，具有英語特色的課外活動，營造良好的學習英語的氛圍

1．舉辦三屆“紅五月”英語文化藝術節(jié)；

2．舉辦第一屆女生節(jié)，設立女生網；

3．選取典型案例，通過學生自編、自導、自演小品的形式，讓學生用中文或英文演繹發(fā)生在身邊的事情，加強安全教育；

4．舉辦安全自救演習大賽、全校英語辯論賽、翻譯與寫作、“CCTV杯”英語演講大賽、陽光女孩秀活動、英語配音、英語一條街等等；

5．各班開展多種學雷鋒和集體主義活動；

6．團總支學生會各個部門和社團舉辦各種文化活動；

7．組織全體學生開展暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動；

8．每學期舉辦一期學生干部培訓班；

9．每學期舉辦一期團干培訓班；

10．每學期舉辦一期黨課培訓班；

11．每學年舉辦藝術節(jié)、畢業(yè)生晚會。

學生工作上自我評價【篇6】

××學院××年學生工作自評報告

××年××學院學生工作在學院領導的親切指導和關心下，在穩(wěn)步發(fā)展的前提下，確定了“一個中心，三條主線，四個活動”的工作思路?！痢翆W院全體學生工作人員，本著“務實求真”的工作作風和“積極進取”的工作態(tài)度，在做好日常工作的前提下，緊密結合北校區(qū)實際，開展了一系列有聲有色且頗具教育實踐意義的文體活動，取得了較好的效果，贏得了廣大師生的一致好評，圓滿地完成了本的各項工作。

對照《河南交通職業(yè)技術學院××系（部）學生工作考評自評表》中的8個一級指標、45個二級指標，進行實事求是的自評，自評結果為：領導重視70分；隊伍建設70分；思想教育90分；學風建設140分；日常管理300分；畢業(yè)生與就業(yè)工作120分；團學組織建設及校園文化活動180分；加分30分；自評總分1000分。對照標準，我部符合達標標準。

一、學生工作基本情況

（一）××領導高度重視學生工作?！痢令I導高度重視學生工作，定期召開例會研究學生工作中出現的新情況和新問題，對學生工作的難點、熱點問題進行討論，并及時按照學院的總體要求，認真部署工作，在學院有關規(guī)章制度的基礎上，結合××的特點，制定相關實施細則；定期對學生的思想政治狀況進行調查分析，并采取措施解決學生中存在的問題，取得了良好的成效。對突發(fā)事件，迅速到位，匯報及時，處理得當，管理部、輔導員及學生會有輪值制，由值班領導將一天巡視過程中發(fā)現的問題登記在《值班本》上，使學生中可能發(fā)生的突發(fā)事件發(fā)現及時，處理迅速，收到良好效果。

（二）制度建設。由于××相對獨立、學生結構與主校區(qū)不同且非常復雜、硬件設施等相對陳舊，建立健全適合××實際的整套的學生工作管理制度，對于科學管理、規(guī)范管理、高效管理就顯得尤為關鍵。一年來，根據××學生的特點和管理工作需要，我們主要從兩個方面加強制度建設，一是制定、修改制度。根據學工處制定的學生管理和輔導員管理制度，我們結合××實際情況制定修改完善了12個制度：《班級工作考核辦法》《個人操行考核辦法》、《輔導員考核辦法》《學生會干部考核條例》《文明宿舍、文明教室評比辦法》《公共環(huán)境衛(wèi)生管理辦法》《學生公寓管理員考核辦法》《公物使用、管理、維修規(guī)定》《學生晚匯報制度》、《值班制度》《巡視制度》和《例會制度》?；拘纬闪送暾闹贫润w系，使××的各項工作有章可循，有據可以，大大提高了管理效率。

二是貫徹實施制度。我們不僅制定修改了制度，而且將每項制度都真正貫徹落實到工作中，從對輔導員、公寓管理員的考核到對班級、學生個人操行考核；從校園公共環(huán)境衛(wèi)生檢查到學生教室和宿舍衛(wèi)生評比；從每天早上起床到晚上就寢；我們基本實現了每個崗位有考核，每個空間有檢查；每個時段有記錄；而這些檢查和考核都是在制度規(guī)定的范圍內予以實施。我們很好的堅持了“三個例會”制度，即班長書記例會，輔導員例會、管理部例會；通過例會布置工作，研究問題，溝通信息，有效解決問題。經過一年的努力，我們已基本形成了科學有序的管理體系，大大提高了工作效率。有了制度保障和規(guī)范管理，北校區(qū)管理工作在本實現了有序發(fā)展，各種違紀事件發(fā)生率有很大降低。這些說明，我們依靠制度，規(guī)范管理，取得了階段性的成效。

（三）工作思路?！痢羾@“一個中心，三條主線，四個活動”開展教育管理工作。

（1）“一個中心”就是以學生為中心，以服務學生成長成材作為我們一切工作的出發(fā)點；

（2）“三條主線”，一是教學督導主線，加強對××教學紀律監(jiān)督檢查，針對學生反映的教學問題，及時組織召開學生座談會和教師座談會，分別聽取學生和教師的反映。在力所能及的范圍內進行溝通協(xié)調，在一定程度上緩解了教與學存在的突出問題。經過這學期的教學督導檢查，任課教師遲到、早退、曠課和私自調課等違紀現象明顯減少，學生到課率大大提高，教學秩序明顯好轉。

二是學生日常行為管理主線，根據××的不同特點采取不同的管理方式，對處于高職階段的學生主要以思想引導和學生自我管理為主；對處于中職階段的學生，我們將管理重點放在行為規(guī)范的養(yǎng)成教育上，從早起床到晚就寢的一日生活，在每個時間段都有規(guī)定的檢查內容，我們的早檢查和晚匯報制度，有效的控制了學生夜不歸宿、沉溺網吧的行為。從今年下半年起，學管和后勤配合為每個學生建立了公物使用檔案，明確學生使用公物的權利和義務，對人為破壞的公物采取有償維修，有效減少了學生破壞公物的行為；每天學生會干部進教室、宿舍檢查衛(wèi)生，并把檢查結果與班級獎學金和輔導員的月考核掛鉤，與文明教室、文明宿舍評比掛鉤，有效調動了班級和輔導員的積極性，改善了北校區(qū)教學樓和宿舍樓的衛(wèi)生狀況。本學期有30個宿舍，5個教室被評為院級文明宿舍、文明教室；80%的宿舍和教室達到合格。我們將北校區(qū)學生管理的重心放在班級制度建設和班委會建設上，通過輔導員抓班風建設促進校風好轉。經過北校區(qū)全體職工的共同努力，尤其是今年下半年，學生的惡性事件明顯減少，到課率明顯提高，目前，平均到課率已達90%。學生中追求進步，積極向上的學生在增加，去年參加入黨積極分子培訓36人，今年增加到64人。北校區(qū)的校容校貌、學生的精神風貌都發(fā)生了可喜的變化。

三是后勤服務與安全保衛(wèi)，北校區(qū)實行半封閉管理，門衛(wèi)建立了外來人員登記驗證制度；樓管建立了晚歸人員登記和熄燈后巡視制度；管理部建立了值班制度，每天有一位管理部領導帶領輔導員值班，及時處理值班期間發(fā)生的問題。

（3）“四個活動”：一是愛國主義教育活動，在清明節(jié)組織學生到烈士凌園掃墓，國慶節(jié)組織《祖國在我心中》歌詠比賽；每周一組織全體學生舉行一次升旗儀式；二是團課活動，每周三下午團課，組織學生學習時事政治和學院的各項規(guī)章制度；三是文明教室、文明宿舍評比活動，每月組織一次文明教室文明宿舍評比活動；四是校園文化建設活動，充分利用北校區(qū)活動場所和人力資源，成立了北校區(qū)舞蹈隊、合唱隊、武術隊等社團，組織開展了豐富多彩的文體活動和專題報告會，上半年組織了北校區(qū)田徑運動會，這個活動，既豐富了學生業(yè)余生活，增強了班級凝聚力，又選拔了優(yōu)秀運動員；在學院第三屆田徑運動會上，我們不僅取得了乙組團體總分第一名的好成績，還刷新了學院三項記錄，并獲得了精神文明獎。下半年，我們舉辦了第二屆文化藝術節(jié)，通過這些載體，讓健康的校園文化潛移默化的影響學生，提高學生的文明素養(yǎng)。

（四）隊伍建設。管理部非常重視學生工作，北校區(qū)管理部主任劉芝梅同志全面負責，具體工作由管理部副主任××、××同志分管，管理部辦公室配備專職學管人員1名，具體負責團學工作、輔導員和宿舍管理員的考核工作。圍繞服務教育引導學生成長成材，管理部重點抓了三支隊伍建設

（1）加強輔導員隊伍建設。輔導員是學生管理工作各項政策和措施的具體實施者和執(zhí)行者，對學生在思想、學習、生活、心理等方面進行全方位指導，建設一支高素質的輔導員隊伍是加強學生管理的必要條件之一。為此，我們對北校區(qū)的輔導員進行了專題培訓；建立輔導員例會制，每周組織一次例會，通過例會總結班級工作，指出努力方向；幫助輔導員解決遇到的難題，同他們一道分析問題存在的原因，舉一反三，提高他們的管理水平。平時在工作上對他們嚴格要求，在生活上給他們體貼關懷；通過各種活動，培養(yǎng)他們的團隊精神和歸屬感。目前，北校區(qū)共有專職輔導員13人，他們已成為一支具有較強的管理能力又有團結合作精神的團隊，僅××年，北校區(qū)有7名輔導員先后被學校授予“優(yōu)秀輔導員”稱號。

（2）加強學生干部隊伍建設。學生干部隊伍由學生會干部、團委學生干部和各班班干部組成，是北校區(qū)學生工作的骨干力量和得力助手，也是各種學生活動的主力軍和生力軍?！痢粒毙^(qū)對學生干部隊伍加強了建設力度，在建立了學生民主選舉制度的基礎上，實行了學生干部考核制度，通過考核形成對學生干部隊伍的人才選拔和人才培養(yǎng)，使學生會真正成為鍛煉學生的場所。目前，學生的紀律、衛(wèi)生、考勤以及各項活動的組織等基本上都是由學生干部來落實，他們已成為學管和輔導員的重要助手和橋梁。

（3）加強學生宿舍樓樓管和門衛(wèi)保安人員隊伍建設。學校門衛(wèi)和樓管是負責學生人身財產安全的兩道重要防線，這兩個崗位工作人員的責任意識，直接關系到學生的安全。定期檢查和抽查他們的工作，發(fā)現問題及時通知整改，目前，北校區(qū)門衛(wèi)、樓管的責任心、服務意識都明顯增強。

（五）思想教育。北校區(qū)針對當前青年學生個性化趨勢越來越明顯的狀況，堅持以學生為本的理念，在思想工作中更多體現學生的個體地位和價值。充分挖掘學生的潛能、發(fā)揮學生的創(chuàng)造力，加強思想工作的實效性和針對性。在推進素質教育的過程中，我們充分結合育人氛圍的孕育、學生思想與心理特點和社會對高素質人才的要求，依托學生組織、社團，成功開展了一系列活動，為培養(yǎng)新時代復合型創(chuàng)新性人才打下基礎。

（1）抓好學生黨建建工作，為學生全面成才提供思想保障。北校區(qū)高度重視學生黨建與思想政治工作。××年，經過民主推薦和嚴格審查，有108名在校生和3名老師參加了黨校學習，8名學生被推薦為黨員發(fā)展對象。與此同時，通過一系列以學生為本的主旋律的思想政治工作，學生積極要求進步，有近70％的學生先后向黨組織遞交了入黨申請書。這些先進分子不但在學生中樹立了良好的形象，強化了自身的黨員意識，還在學院和北校區(qū)的思想政治教育、宣傳網絡、文體活動、校園精神文明建設中發(fā)揮了重要作用。同時，利用這一契機，進一步加強對黨員、積極分子的思想政治教育，提高了他們的政治理論素養(yǎng)。

（2）加強學生組織建設，推進素質教育。加強團支部、學生會自身組織的正規(guī)化建設。切實落實好“黨建帶團建”和“推優(yōu)入黨”工作，堅持完善團支部民主制度和評優(yōu)制度。通過建立考評制度和開展培訓，不斷提高學生干部素質，增強學生會為廣大學生服務的能力和水平。努力開展豐富多彩的校園文化活動，活躍課余生活，拓展學生綜合素質，創(chuàng)立良好育人環(huán)境。

（六）學風建設。學風建設是北校區(qū)學生工作的主戰(zhàn)場，圍繞北校區(qū)整體工作目標并結合學生實際情況，我們開展了“爭做文明學生，爭創(chuàng)文明班級”主題活動等為代表的一系列特色工作和活動，旨在調動師生雙方的力量，構建互動平臺，全面加強學風建設。

（1）抓好新生入學教育，樹立良好風氣。北校區(qū)有針對性地對新生進行入學教育，既注重院風院紀教育和專業(yè)教育，又強調北校區(qū)環(huán)境適應和紀律教育，形成新生入學走訪制度，管理部領導親自深入學生宿舍，幫助解決困難。團總支、學生會舉辦豐富多彩的活動活躍新生生活：舉辦新老學生座談會；以“快樂適應新生活”為主題的演講比賽、板報、手抄報比賽，比賽的內容體現學生的自我教育特點，內容多為：堅定意志，完善自我，立志成才，奮發(fā)努力，不辜負父母、鄉(xiāng)親的期望，愛校，把自己融入集體等。我們還舉辦了“告別不文明行為，構建和諧校園”系列教育活動——北校區(qū)文明公約的宣傳與簽字儀式；開展文學藝術、心理、衛(wèi)生講座，培養(yǎng)學生良好的素養(yǎng)。這一系列活動，充分調動了新生對專業(yè)、學校、生活的熱情，有效的把他們引導到學風建設中來，為樹立良好的風氣打下堅實的基礎。

（2）完善學風建設機制，加強管理力度。一直以來北校區(qū)都把學風建設作為工作的重心。我們建立了一套完善的考勤制度體系，定期檢查學生上課，自習情況，加強學生學習紀律性。教育和引導學生勤讀書、勤思考、勤研究、勤寫作。通過成立學習興趣小組，組織開展經驗交流會，演講朗誦比賽等，提高學生學習的自覺性和積極性。

（3）努力爭取、創(chuàng)造條件開展實際操作試驗和訓練，培養(yǎng)學生動手能和創(chuàng)新精神。北校區(qū)注重加強學生的創(chuàng)新意識，努力創(chuàng)造條件，鼓勵學生結合專業(yè)學習積極參加實際動手活動，尤其是對路橋專業(yè)的測量實習、汽車專業(yè)操作實習、計算機和軟件專業(yè)試驗更是全程效果監(jiān)控?！痢聊暝趯W院集中精力規(guī)劃建設新校區(qū)，經費緊張的情況下，北校區(qū)爭取新增了一個計算機實驗室，增加了一些汽車實驗設備，并積極邀請專業(yè)系部經驗豐富的老師親身指導，極大改善了學生動手能力和實操能力缺乏的情況。

（4）增強師生凝聚力，促進學風建設。北校區(qū)工作充分體現以學生為本的理念，從學生工作系統(tǒng)（通過輔導員）了解學生對教學、管理工作的反映，幫助學生解決問題。北校區(qū)抓住每次國家、省市助學金、學院獎學金發(fā)放機會進行大力宣傳，展開勵志、愛國和人生觀教育。并定期舉行任課教師與學生、管理和服務老師與學生座談會，通過各種師生之間真情互動的活動，增強了師生之間的凝聚力。教師們幫助學生樹立努力學習科學文化的信心，大大的促進了北校區(qū)學風建設。北校區(qū)學生們主動要求任課教師晚間進班輔導，延長圖書館開放時間和晚自習時間，表現出愈來愈強的求知欲，逐漸養(yǎng)成了良好的學習習慣。

（七）日常管理。學生勞動課、團課、早操、早自習和升旗儀式都能嚴密組織，按時完成任務。

加強學生紀律教育。制訂各項管理制度，樹立先進典型，對違紀同學按章處理。為防止學生曠課、缺勤，加強學生紀律性和提高學習的自覺性，管理部有針對性對缺勤曠課同學做思想工作，情況嚴重者給予通報批評；加強考紀考風建設，加大了對作弊行為的懲罰，在臨考前重點對學生進行思想教育，端正學習態(tài)度；并將學生獎懲與評優(yōu)相結合。通過這些工作，有效地加強了學生的紀律性，促進了的學風建設。

做好學生的安全教育，加強學生外出活動的管理，健全請假銷假制度，堅持走訪學生宿舍，仔細檢查安全隱患，強調防火防盜意識。幾乎每周班長書記例會都進行安全教育，并要求輔導員和學生干部認真安排落實，確保學生的生命財產安全。北校區(qū)要求學生外出活動，一定要來先向管理部領導申請，申請要附有詳細的活動計劃、活動地點、活動負責人和安全措施等內容，并要求外出活動期間負責人（專門有老師帶隊）能夠隨時與管理部保持聯(lián)系，嚴防意外事故發(fā)生，以便及時處理突發(fā)事件。嚴格執(zhí)行請假銷假制度，學生請假必須以書面形式，銷假也要記錄，統(tǒng)一匯總備查，嚴防管理疏漏，消除安全隱患。

學生綜合測評及獎學金，在規(guī)定的時間內綜合測評小組按照綜合測評條例和系綜合測評細則進行，采用自評——班評——部匯總審核——公布——修正——結果，經六個環(huán)節(jié)；評“三好”、“優(yōu)干”也同樣經過同樣六個環(huán)節(jié)。

扶貧助困措施得力，貧困學生得到切實幫助，使他們對求學充滿希望。北校區(qū)管理部想方設法開辟勤工助學渠道，解決貧困學生的困難。安排14名學生在圖書館勤工儉學，三名學生在實驗樓勤工儉學，并且校園衛(wèi)生和教學樓衛(wèi)生全部實行義務勞動和勤工儉學相結合的方式，補充了班費，也幫助了部分貧困學生。

積極開展養(yǎng)成教育。為了優(yōu)化學生學習、生活環(huán)境，形成文明、健康、向上的行為規(guī)范，樹立良好青年學生形象，北校區(qū)把學生日常行為、宿舍建設和教室建設向文明規(guī)范的方向引導。對學生文明行為、文明宿舍和文明教室建設有檢查、評比和表彰、并開成一種長期堅持的制度，我們體會到，這種做法對學生是管用的，可以杜絕臟、亂、差現象；可以杜絕睡懶覺，上課遲到；可以約束公共場所不得體的行為。這對文明班風、校風的建設起到了促進作用。

（八）校園文化建設。在校園文化建設方面北校區(qū)不僅重制度、重計劃，而且更重視落實。一是加強日常文化生活建設，從培養(yǎng)學生良好文明行為習慣入手。開展了“爭做文明學生，爭創(chuàng)文明班級”的主題活動；舉行了“告別不文明行為”簽字儀式；開展“三好活動”即讀好書、唱好歌、做好事；提倡文明用語，在管理部倡導下，學生中自發(fā)成立了“樂心小組”。他們利用業(yè)余時間，制作了很多精美的小卡片，每個卡片上都有文明溫馨的提示，他們將這些卡片張貼在教學樓、宿舍樓和校園醒目的地方，成為校園內一道風景；通過這些活動，引導學生追求健康向上的文明生活，營造良好育人氛圍。

二是利用好重大節(jié)日，開展愛國主義教育。每周一舉行升旗儀式；“清明節(jié)”組織學生到烈士凌園掃墓；“五四”組織學生演講比賽；“國慶節(jié)”組織學生開展歌詠比賽；今年在院團委組織的《激揚青春，歌唱祖國》歌詠比賽中，北校區(qū)取得了一、二、三等獎的好成績。我們將愛國主義教育與愛集體、愛公物、愛同學教育相結合；取得了良好教育效果。

三是建文化載體，提供平臺，為學生展示才華創(chuàng)造條件。我們在學生中成立了書法繪畫、武術、舞蹈等十幾社團組織，開展經常性的活動；廣播站、記者站和手抄報等宣傳陣地，就校園中出現的焦點、熱點問題進行宣傳報道，弘揚新風，鞭撻丑惡，培養(yǎng)學生明辯事非的能力。部運動會、迎新籃球賽、文化藝術節(jié)、軍事會操表演、冬季系列健身運動已成為北校區(qū)全體師生喜愛期待和廣泛參與的品牌活動。通過這些載體，健康的校園文化潛移默化地影響了學生，提高了學生的文明素養(yǎng)。北校區(qū)路橋××班××同學以主力隊員的身份，代表河南省參加了××年11月中旬在廣州舉行的中華人民共和國第八屆少數民族傳統(tǒng)體育運動會木球比賽，××同學在賽場上努力拼搏，發(fā)揮出高超的技戰(zhàn)術水平，與隊友密切配合，一舉奪得了木球比賽第四名的佳績，并以良好的組織紀律性和體育道德獲得大會“道德風尚獎”，為我院全體師生員工爭得了榮譽。

四是社會實踐活動。社會實踐是學生提高綜合素質的重要一環(huán)，通過社會實踐，學生在開展調查、采訪過程中，交往能力和創(chuàng)新能力都得到了較大的提高?！痢聊瓯毙^(qū)先后組織團員青年開展了多次較大規(guī)模的義務勞動，綠城廣場和書院街老年公寓等已成為北校區(qū)青年志愿者定點定期志愿服務的基地，并定期組織大批學生參觀烈士陵園和科技館，接受愛國主義和創(chuàng)新精神教育。

（九）人才培養(yǎng)質量及社會聲譽。北校區(qū)學生工作堅持思想教育的原則性與人情味相結合，努力在思想政治和生活上關心學生成長，切實解決實際問題，為學生的成長創(chuàng)造了良好的條件。學生通過在校的學習后，學生的個性得到了發(fā)揮，形成了自我教育，自我約束，自我管理的良好習慣和品德。在培養(yǎng)學生良好思想道德素質過程中，學生的學習成績和實踐能力得到大幅度的提高，學生在實習和就業(yè)中受到了用人單位的好評。北校區(qū)管理部十分關心實習生、畢業(yè)生在用人單位的表現。××年，北校區(qū)管理部劉芝梅主任、吳青善副主任以及負責××級實習學生的輔導員就先后到省內實習生比較集中的開封、洛陽、三門峽、南陽等縣市進行實習生跟蹤調查。從反饋信息看，用人單位一致反映北校區(qū)實習生工作上手快，適應能力強，更為重要的是他們踏實肯干，不怕吃苦，工作大膽，有奮斗和拼搏精神。

二、××開展的重點工作

1、舉行北校區(qū)春季運動會并參加學院運動會，獲得乙組總分第一，刷新學院三項紀錄。

2、“爭創(chuàng)文明班級，爭做文明學生”主題活動，并召開“告別不文明行為，構建和諧校園”簽字動員儀式，系統(tǒng)推進學生文明習慣及行為養(yǎng)成。

3、充分準備，精心部署，認真落實，注重細節(jié)，確保了××級迎新工作和××級五年制的搬遷順利穩(wěn)定進行。

4、迎新籃球賽和冬季系列健身運動已成為廣受同學們喜愛的固定活動，既鍛煉了同學們的體質，也是同學們學會了團結、尊重和溝通交流。

5、北校區(qū)文化藝術節(jié)把文化藝術活動與國家建設、學院改革發(fā)展相結合，融合藝術性、思想性、娛樂性和時尚性，已成為北校區(qū)文化建設的一個品牌。今年校園文化節(jié)以我院校訓“明德、勵志、善學、致用”為主題，以繁榮校園文化、建設和諧校園、促進學院改革發(fā)展為宗旨，共分為卡拉ok、舞蹈、配樂朗誦、校園劇、書法繪畫、手抄報、手工制品等7大版塊，綜合文藝匯演以“攜手共進”為主題，分為“祝福祖國”“感恩交院”“飛越夢想”三個篇章，內容豐富，形式多樣，特色鮮明，品位高雅，體現了新時代學子與時俱進的國家觀、文明觀、道德觀和、人生觀和價值觀，給觀眾感官以及心靈以強烈的刺激、反思和感動，也充分展現了北校區(qū)學子良好的文化藝術素養(yǎng)和積極的精神面貌。

三、工作中存在的不足及整改對策

1、部分管理和服務人員還沒有充分樹立“以學生為本”的思想，工作過程中情緒化，影響了教育效果。我們將通過進一步加強溝通交流和嚴格考核監(jiān)督機制來進行改善。

2、學生中還存在對我們的部分工作和做法不理解不配合的想法和行為，也影響了北校區(qū)整體發(fā)展。我們將認真摸底調查，詳細溝通協(xié)調，以期達到絕大同學滿意，盡可能減少工作阻力，使工作更加順暢，同時，對一些不服從管理，蠻橫不講道理，惡意攻擊抹黑老師和學校的學生進行嚴厲查處，以保證校園文明向上的氛圍。

四、2008學生工作思路

繼續(xù)以“一個中心，三條主線，四個活動”的工作思路開展工作，不斷修正完善規(guī)章制度，并以之為工作依據，以關注改善同學們的日常行為養(yǎng)成為工作重點，以推進學風建設為關鍵，以各種文體活動、實踐活動為依托，以調整改革為手段，推進北校區(qū)和學院一起和諧共進。

五、對學院學生工作的建議

1、明確分工和崗位職責，并切實加強對系部工作檢查監(jiān)督，并定期溝通交流，以第一時間發(fā)現問題，解決問題。

2、明確學工部與各系部的職責劃分，避免扯皮和“頭輕腳重”現象。

3、工作要更具有系統(tǒng)性、計劃性、組織性，并告知各系部，使各系部工作具有預期性，避免工作積壓，工作沉重且效率低下。

學生工作上自我評價【篇7】

他吃苦耐勞，有一定的工作經驗，絕對服從領導的安排和指示。有組織、有紀律，將努力完成領導交辦的各項任務。

從事外貿一年，熟悉外貿整個業(yè)務流程及出貨安排，能獨立完成全套單證制作，外貿扎實基礎。后期開始樣品開發(fā)，直接聯(lián)系美國設計師，鍛煉了自己的口語能力，比以前更詳細的了解了工廠的生產流程。在與工廠溝通的同時，我學會了如何與公司打交道，與不同的工廠進行溝通。接觸。我認為自己是一個負責任、積極、認真和勤奮的人。因為喜歡英語，所以從事外貿工作。我希望將我學到的知識應用到我的工作中。在提升自己的同時，我也會給公司帶來好處。 ！

學生工作上自我評價【篇8】

轉眼間，我在學社聯(lián)的第二年就要結束了，而我們也即將迎來“第十一屆學生社團聯(lián)合會”，我有幸乘上了學社聯(lián)第一個十年的末班車，也期望能繼續(xù)迎接學社聯(lián)第二個十年的開始?；仡櫸以趯W社聯(lián)的兩年，不斷的反思自我在社聯(lián)所經歷的一點一滴，有笑也有淚，有感動也有欣喜，有委屈也有自責，但得到最多的是我自身的成長。接下來，我將從個人工作評價、不足與改善、未來工作展望三個方面來評價我在學社聯(lián)這兩年來的成長。

一、個人工作評價

還記得在__年九月，我從學長那里得知了這個對于我們新生都很新鮮的校級組織，而我之所以選擇組織部的原因很簡單，因為學長學姐告訴我們組織部是最能得到鍛煉的部門，也是最難競選的，抱著挑戰(zhàn)自我的態(tài)度遞交了競選組織部委員的申請表，最終有幸從數百名競選者中脫穎而出，正式成為學社聯(lián)組織部的一員。然而事實也證實了當時學長學姐對我說的話，經過這兩年，我的確在組織部得到了很多鍛煉，也從中成長了不少。

在學社聯(lián)的第一年，在部長許璨學姐的帶領下，我對組織部的相關工作有了全面的了解。我學會了怎樣去處理日常瑣碎的工作、如何舉行社團成立答辯會、書寫社團成立等公告、怎樣寫好各項活動的策劃等等。除此之外，我還擔任了心星志愿者與歌唱協(xié)會的社團聯(lián)絡員，在與社團的日常交流中，我也學會了如何與他人有效交流與合作，學會了如何處理學社聯(lián)與社團之間的關系，學會了如何在平時瑣碎繁雜的工作中讓自我靜下心來做事。然而，我收獲的不僅僅僅有這些，更多的是經過學社聯(lián)這個平臺，結交了很多社聯(lián)、社團朋友，那份難得可貴的友誼也將是我大學四年里最寶貴的財富。同時，我也深刻領會了第九屆學社聯(lián)主席宋凈宇一向強調的“職責勝于本事”的真正含義，作為一名社聯(lián)人，我們首先應當認識到學生干部來源于學生，我們的首要任務是服務于社團，我們有職責、有義務去幫組社團更好的發(fā)展。在學社聯(lián)的第一年，我清楚的認識到了這一點，也盡自我所能為自我所負責的社團供給必要的幫忙，踏實、認真的工作也得到了社團的肯定。

在學社聯(lián)的第二年，我的身份由委員轉變?yōu)榻M織部副部長，所謂“在其位，謀其職”，個人主角的轉變也帶來了工作定位的轉變，我要做的不僅僅是完成主席團下達的各項工作，還要像前輩們一樣，引導大一的委員們熟悉我們的日常工作與注意事項，為他們做好表率，身上的擔子也頓時重了不少。在這一年里，一方面身為組織部副部長的我主要負責社團成立、注冊、合并、注銷與社團團支部的相關工作，組織、參與了數次社團成立答辯會，先后經過并成立了瘋狂英語協(xié)會、acmore編程協(xié)會、攝影協(xié)會、tk桌游協(xié)會、網球協(xié)會、電子商務社、孝行社等數十個社團。另外，我先后完成了第三屆“未來管理者培訓班”學員信息、學員名單、簽到表、座位表等表格的制作和工作評價與反饋錄的撰寫工作，分擔了學社聯(lián)十周年晚會節(jié)目組負責人及正式演出時音控室的相關工作，另外組織、參與了新生軍訓義演、社團高峰論壇、學社聯(lián)內部籃球賽、第二屆“社團杯”及社團負責人公開招聘等活動。另一方面，我有幸擔任了心星志愿者協(xié)會、攝影協(xié)會與電子商務社的社團團支書，在日常的社團活動中給予社團必須的提議與幫忙。在一系列的工作中，學社聯(lián)十周年晚會的成功舉辦與廣大領導、學生的一致好評讓我找到了自我的定位，而經過組織、參與大大小小的活動，不斷的發(fā)現問題、自我反思、改善，也鍛煉了我的組織、交流與應變本事。

兩年來，不論在學習、工作還是生活上，學社聯(lián)的兄弟姐妹們都給予了我很大的支持與鼓勵，即使在我想要退縮的時候，回想起他們對我的支持與鼓勵，也能使我找回繼續(xù)下去的勇氣與信心，在這個大家庭工作、學習的日子定將值得我永遠記憶與回味。如今，我遞交了競選第十一屆學社聯(lián)主席團的申請表，依然期望自我還能繼續(xù)為我所深愛的組織和社團帶來些什么，支撐著我繼續(xù)前進的不僅僅是在我忙碌的工作與學習壓得我喘可是氣但依舊時刻警醒的職責，還有我對這個有愛的大家庭的感情。

二、不足與改善

在兩年的工作過程中，我切實的發(fā)現了個人、學社聯(lián)與社團存在的各種問題，也思考了必須的改善措施，期望與大家共勉。

（一）個人

就個人而言，剛進大學的我對周圍的一切都覺得陌生，慢熱的我不善于與人交流，直到目前為止，我仍然沒有做到進取主動的與其他部門或各個社團交流、溝通，致使僅對本部門的工作了如指掌，對其他部門的工作了解并不到位，很多時候社團咨詢其他部門的相關工作如何進行，我都不能很流暢的回答。另外，我性格上也存在一些缺陷，不能做到“今日事今日畢”的夢想狀態(tài)，時常將手頭的工作拖到最終的關頭才通宵熬夜草草處理，導致很多工作都不能全面的去研究，身體素質也逐漸下降，最終導致工作熱情與進取性下降，在很大程度上影響了各項工作與活動的開展。

（二）學社聯(lián)

就學社聯(lián)而言，也存在這不少問題，我認為主要有以下幾點：

1、各部門的工作制度不夠完善、規(guī)范，很多制度都沒有落到實處。拿組織部來說，社團成立前期的制度考核還有待規(guī)范化，需要思考相關措施，統(tǒng)一評判標準；社團負責人換屆制度也存在缺陷，很多社團換屆都沒有與組織部取得聯(lián)系完成換屆后的相關工作，就目前社團負責人公開招聘的工作而言，較多的科技學術類社團都沒有按照我們的制度要求召開內部的社團負責人選舉大會。

2、部門之間的交流不夠。各部門普遍存在僅了解本部門工作、不了解其他部門工作的情景，原因就在于部門之間交流不夠密切。

3、與社團的交流不夠。在很多學社聯(lián)舉辦的活動中，都出現了社團不明白的情景，出現問題的原因在于學社聯(lián)下派的社團聯(lián)絡員沒有及時的與社團交流，另外，學社聯(lián)與社團之間存在的分歧也很大程度上是因為信息的交流與反饋不及時，需要對各社團聯(lián)絡員加強職責意識的培養(yǎng)。

4、信息的交流與反饋不及時。社團經常反映同一個信息學社聯(lián)各部門會反復收集多次的情景，而出現這樣的情景主要就是各個部門之間信息的傳遞與交流不及時造成的，這在必須程度上影響了學社聯(lián)在社團中的工作形象。

5、影響力不夠。在第十屆學生社團聯(lián)合會委員招募前期，很多新生都沒有對學社聯(lián)的認識，很多人只明白有社團，有學生會，但不明白學社聯(lián)。在與中南大學學社聯(lián)的交流中我們發(fā)現，拍攝學社聯(lián)宣傳片等新穎的方式都能夠采用，并利用新生軍訓等時機有效的宣傳學社聯(lián)，在廣大學生中構成良好的影響力，這樣學社聯(lián)的各項活動才能更好的開展。

6、社團團支部的建立還處于初步階段，存在很多建設性問題需要改善。

（三）社團

就社團而言，經過兩年里與心星志愿者協(xié)會等協(xié)會的密切聯(lián)系，我認為我校社團普遍存在以下問題：

1、協(xié)會之間的交流不夠。進取配合參與學社聯(lián)定期舉辦的“社團杯”、社團交流大會等活動是解決這一問題的一個有效方式，另外，學社聯(lián)鼓勵多個社團合作舉辦活動也是促進交流的一個途徑。

2、會員流失嚴重。大多數社團招新時會員人數并不少，但到了后期，繼續(xù)在社團活動的會員人數驟減，這就需要社團注重廣大會員的利益，定期組織社團日?；顒?，保證每一名會員的權利與義務。

3、活動經費不足。很多社團由于活動經費不足而縮減活動質量，甚至減少活動進行，就這個問題來說，一方面需要社團進取與校外商家聯(lián)系，爭取外聯(lián)經費，另一方面，學社聯(lián)財務部還要進一步改善財務制度，幫忙社團合理分配會費的使用。

4、活動宣傳力度不大，影響力不夠。這個問題需要社團進取與學社聯(lián)相關部門取得聯(lián)系，活動前期在學社聯(lián)各大網絡平臺上為社團活動進行宣傳，活動后期發(fā)布相關的活動評價與報告，擴大影響力。另外，各社團也可建立各自的網絡宣傳平臺，對活動進行及時的跟進與報道。

5、團學活動參與度不高，對社團團支部的重視度不夠。社團團支部的建立處于初步階段，旨在為廣大社團人爭取更多證明自我的機會與我校“五四評優(yōu)”的名額，正一步步向社團團支部申請“五四紅球團支部的目標不斷努力中，需要各社團給予學社聯(lián)必須的支持與重視。

三、未來工作展望

我對下一學年的工作有如下幾點具體展望，期望能促使學社聯(lián)與我?，F89個社團共同繁榮壯大：

1、重點完善學社聯(lián)各部門基本工作制度。例如規(guī)范化社團成立前期準備工作中對社團發(fā)起人的制度考核、完善測評部對學社聯(lián)內部及社團的評估制度等。

2、加強學社聯(lián)內部部門間的交流合作。就個人而言，與其他部門的交流并不多，使我們的工作很大程度上局限在本部門的工作上，對其他部門的工作了解并不詳盡。

3、進一步加強與社團之間的合作交流。定期舉辦社團交流大會，改善學社聯(lián)與社團之間的關系，力求相互理解、密切合作。

4、透明化學社聯(lián)工作情景。據我所知，很多社團對學社聯(lián)工作的不理解在于不了解學社聯(lián)究竟做了些什么，異常是涉及到財務問題時，尤其突出。適當建立學社聯(lián)工作透明化制度，經過學社聯(lián)各網絡平臺等方式定期向社團公開學社聯(lián)的各項工作及社團會費清單，促使社團了解學社聯(lián)的工作，改善社團對學社聯(lián)的不良理解。

5、建立公共交流平臺，面向全校征集、接收同學們對學社聯(lián)工作的意見與提議。

6、進一步建設社團團支部，提高社團對社團團支部及相關團學活動的重視度，在今后的“五四評優(yōu)”中為社團爭取更多的名額，并向社團申請“紅旗團支部”的目標上努力。

7、社團多樣化建設。建設社團成立方式多樣化制度，鼓勵全校學生踴躍成立各類型的社團，使我校社團更加多樣化、全面化，努力實現我校社團真正的“百團大戰(zhàn)”。

8、提高“會員憑證”在各社團會員中的重視程度。

9、做好“第九屆社團風采節(jié)”開幕式、閉幕式晚會等各項工作，為社團搭建更多的展示平臺。

學生工作上自我評價【篇9】

大學四年中，我各方面的能力都得到了發(fā)展，可以說，經過大學四年的學習，我已經具備了適應社會工作的能力。

在學習上：

我刻苦努力，孜孜不倦，爭取著大學那美好的時光去學習。大學四年，不光使我學到了許多知識，也使我懂得了學習的方法。正是利用這種方法，在除學校開設的課程外，我還自學了日語、網絡數據庫、網頁制作、平面設計等知識，很好地充實了自己的業(yè)余生活，并為自己的將來打下良好的基礎。，我已掌握了本專業(yè)的基礎知識和有關網絡的基本知識。除此之外，對計算機的愛好讓我對計算機有一定的了解，對photoshop、coreldraw、frontpage、flash等軟件能夠熟練應用，并具有一定的編程能力。

工作方面：

我參與了校學生社區(qū)的建設與維護工作，使它成為同學們喜愛的校內站點之一。目前正在參與校遠程教育的建設。除此之外，曾參與《印刷科技詞典》電子版以及班刊、畢業(yè)光盤的制作。實踐的經驗讓我在鞏固已有知識的同時，更激起我強烈的學習欲望，讓我不斷進取，不斷提高。

在思想上：

我要求上進，一直以樂于助人為已任，多次參加青年志愿者活動。尊敬師長，團結同學，為自己的學習和生活創(chuàng)造了良好的環(huán)境。

曾獲過三等獎學金，在書法和體育運動都獲得好成績。英語、電腦、普通話等方面的等級考試已達標。除了在專業(yè)知識方面精益求精外，平時我還涉獵了大量網絡編程、網絡管理與維護、網頁設計等知識。并且相信在以后理論與實際結合當中，能有更大提高。在生活上，我最大的特點是誠實守信，熱心待人，勇于挑戰(zhàn)自我，時間觀念強，有著良好的生活習慣和正派作風。由于平易近人待人友好，所以一直以來與人相處甚是融洽，連續(xù)擔任了分院的乒協(xié)的秘書長一職。在工作上，對工作熱情，任勞任怨，責任心強，具有良好的組織交際能力，和同學團結一致，注重配合其他學生干部出色完成各項工作，得到了大家的一致好評。

在日常生活中：

我生活儉樸，有著廣泛的興趣愛好。我愛好體育，尤其是足球和乒乓球，曾參加院足球隊并獲得校聯(lián)賽第三名，參加班足球隊并獲院足球聯(lián)賽冠軍。也多次代表班級出戰(zhàn)院乒乓球賽。我還喜歡上網，利用網絡獲取更新更多的知識，不斷豐富和完善自己。

三年的大專校園生存是我人生的一大遷移轉變點。我于XX年9月以優(yōu)秀的結果考入XX學院。三年的校園生活和社會實踐生存我不絕的挑釁自我、充實本身，為實現人生的代價打下堅固的基矗不停都以為人應該是活到老學到老的我對知識、對本專業(yè)一絲不茍，因而在結果上不停都得到肯定，每學年都得到三等獎學金。在不滿意于學好理論課的同時也注意于對種種應用軟件和硬件的研究。

有遍及喜好的我特別善于于排版及網頁美工和多媒體的制作，就任本班構造委員的同時也參加了校門生會宣傳部。對事變熱情、任勞任怨，和部內成員連合同等，一年間我由部委升為部長。在任部長期間注意共同硯校、門生會別的部分，出色的完成各項宣傳事變，促使學校的種種運作更順遂的同時行。

學校的種種活動都熱情的參加，在校期間獲校文娛比賽及知識問答比賽等一等獎。大膽創(chuàng)新對校報版面舉行改造，使得校報的受視率進步到一個條理。學校的種種活動都熱情的參加，在XX年X月獲校網頁比賽三等獎。

本人具有熱愛等故國等的精良傳統(tǒng)，積極向上的生存態(tài)度和遍及的愛好喜好，對事變責任心強、勤奮踏實，有較強的構造、宣傳本領，有肯定的藝術細胞和創(chuàng)意，注意團隊相助精力和團體見解。

學生工作上自我評價【篇10】

為了全面貫徹國家教育方針，深刻領會“為了每一個學生的發(fā)展”的新教育理念，我市堅持科學發(fā)展觀，實施教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，按照國家教育部和江蘇省教育廳頒布的一系列關于普通高中課程改革的文件精神，以評價體系改革為突破口，積極、審慎、穩(wěn)妥地推進高中階段的新課程改革。為順利實施江蘇省高考新方案，我市遵照《江蘇省教育廳關于印發(fā)“江蘇省普通高中學生綜合素質評價方案”的通知》(蘇教基〔30〕號)精神，認真落實高中新課程培養(yǎng)目標，抓好研究性學習和綜合實踐課程的開設，開展普通高中學生綜合素質評價工作，力求內容全面、客觀，程序科學、規(guī)范，以促進學生綜合素質的生命發(fā)展、學校特色的創(chuàng)新發(fā)展和區(qū)域性高中教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，從而實現我市素質教育的全面、高位、均衡發(fā)展。

現將我市有關普通高中學生綜合素質評價工作的情況匯報如下：

普通高中學生綜合素質評價，是認真落實國家教育部和省教育廳關于高中新課程改革有關文件精神，全面實施素質教育的基本要求，也是20江蘇省高考新模式的重要的有機組成部分。對此，我市在高中新課程改革實驗的推進和實施過程中一直將評價制度的改革作為一項重點工作來抓，組織學習《教育部關于積極推進中小學評價與考試制度改革的通知》(教基2014〔26〕號)精神，以人為本，“改變課程評價過分強調甄別與選拔的功能，發(fā)揮評價促進學生發(fā)展、教師提高和改進教學實踐的功能”，努力建立評價主體多元、評價項目多種、評價方式多樣的發(fā)展性評價體系。

2014年秋學期起，我市高中階段各學校全面進入新課程改革實驗。同年10月，成立了“無錫市普通高中學生綜合素質評價工作領導小組”，由市教育局局長擔任組長。各市(縣)、區(qū)教育局和市學校管理中心及其所屬各高中學校也相繼成立了由“一把手”正職領導負責的評價工作領導小組，從行政層面切實推動普通高中學生綜合素質評價工作。如宜興市教育局，2014年10月召開了各完中、高中分管教學的副校長會議，專題研討高中新課程改革實驗中模塊教學與學分制管理、學籍管理和綜合素質評價工作。

2014年1月，為保證普通高中學生綜合素質評價的公開、公正，各市(縣)、區(qū)教育局(社會事業(yè)局)和市學校管理中心均與其所屬各高中學校校長簽定了“誠信承諾責任狀”，并加強對普通高中學生綜合素質評價工作的指導、督促和檢查，強化學校的公示制度、誠信制度、監(jiān)控制度、復議制度和責任追究制度，從組織層面保障了普通高中學生綜合素質評價工作的實施質量。

各高中學校以教育部《普通高中課程改革方案》(教基2014〔6〕號)中關于高中學生綜合素質評價工作的科學表述為指針，以“關注過程，激勵發(fā)展”為理念，自主研制了“高中學生素質發(fā)展成長記錄袋”，并在實驗年級試行推廣。成長記錄袋中包括每學期的綜合素質評價表、畢業(yè)生綜合素質評價總表，道德品質、公民素養(yǎng)、學習能力、交流與合作、運動與健康、審美與表現等六個方面突出表現的材料，其他有價值的材料。

2014年春，各高中學校根據《江蘇省普通高中學生綜合素質評價方案》(蘇教基2014〔30〕號)精神，結合學校教育實際，制訂了學生綜合素質評價的校本化實施細則，規(guī)定了明確的評價標準、清晰的評價程序以及相關責任人等內容。在實施高中學生綜合素質評價的過程中，充分發(fā)揚民主，采取學生自評、同伴互評、任課教師評價、班主任評價、學校評價等多種方式。每學期末，學校將經校

長簽字的綜合素質評價表以書面形式通知學生本人及其家長，并將各評價內容得a等第的學生在校內或網絡公示15日以上。

2014年9月21日，我市召開各市(縣)、區(qū)教育局(社會事業(yè)局)和市學校管理中心主管副局長(主任)、基教科(學校管理部)科長和教研中心主任聯(lián)席會議，市教育局學校管理處馮一民處長就如何進一步做好普通高中學生綜合素質評價工作作了明確的部署，要求按照江蘇省教育廳《省教育廳辦公室關于對全省普通高中學生綜合素質評價工作進行抽查的通知》(蘇教辦基〔2014〕6號)精神，各市(縣)、區(qū)教育局(社會事業(yè)局)和市學校管理中心在各校自查的基礎上，規(guī)定在24日前完成區(qū)域性的全面普查，并提出書面匯報和限時整改意見。26～27日，市教研中心組成了兩個普通高中學生綜合素質評價工作抽查小組，對全市各市(縣)、區(qū)和市學校管理中心所屬20所高中進行了突擊抽查，及時總結經驗，發(fā)現問題，提出了整改指導意見。

在總結、深化和應用義務階段新課程改革成果的基礎上，我市堅持以新教育方針和教育部《基礎教育課程改革綱要(試行)》(教基〔2014〕17號)為指導思想，務實地積極推進普通高中新課程實驗。要求我市各普通高中嚴格執(zhí)行《江蘇省教育廳關于印發(fā)〈江蘇省普通高中課程改革實施方案〉等文件的通知》(蘇教基〔2014〕16號)及其附件《江蘇省普通高中課程改革實施方案(試行)》、《江蘇省普通高中課程設置與管理指導意見(試行)》、《江蘇省普通高中學分管理指導意見(試行)》和《江蘇省普通高中校本課程建設指導意見(試行)》的精神，首先要求各高中學校開齊、開足、開好上級教育行政管理部門規(guī)定的各種高中課程;其次，在開設必修課的同時，根據地方經濟、文化和社會事業(yè)的發(fā)展情況和學校教育特色，努力構建重基礎、多樣化的課程，開發(fā)校本特色課程，設置豐富多樣的選修課程，保證學生的課程選擇權;市人民政府教育督導室和教育研究部門經常走訪基層學校調研新課程實施情況，從教學體制層面上為全面提高普通高中學生的綜合素質服務。

參照《江蘇省教育廳關于印發(fā)普通高中新課程課時與學分安排及選修ⅰ模塊開設指導意見的通知》(蘇教基〔2014〕33號)的精神，我市各高中積極試行學分制管理，普遍重視教育資源的開發(fā)，增進學校與社會的密切聯(lián)系，指導學生參加綜合實踐活動和社區(qū)服務，并作為必修課程，主要內容有：信息技術和通用技術教育、研究性學習、社區(qū)服務與社會實踐以及勞動與技術教育等，使學生通過社會實踐，培養(yǎng)學生利用信息技術的意識和能力，增強探究和創(chuàng)新意識，學習科學研究的方法，發(fā)展綜合運用知識的能力，培養(yǎng)學生的社會責任感。

我市非常重視研究性學習和藝體教育，為促進學生參加社會實踐和社區(qū)服務，提高學生的綜合素質和創(chuàng)新意識，市教育局專門在宜興張市渚善卷洞、濱湖區(qū)馬山龍頭渚和龍寺生態(tài)園、太湖植物園等地建立了江蘇省(無錫)綜合社會實踐基地。

市教研中心專題學習研究《江蘇省教育廳關于印發(fā)〈江蘇省普通高中各學科課程改革實施指導意見〉的通知》(蘇教基〔2014〕24號)的精神，積極開展藝體學科的課程改革，組織各種藝術和體育教育科學研究和展示活動，指導學校培育學生審美涵養(yǎng)，架構成功成長平臺，以激勵學生自主發(fā)展，自覺提升綜合素質。2014年，市教研中心完成“現代兒童實驗綜合與創(chuàng)造潛能開發(fā)”省級美術課題，申報并承擔人民教育出版社課程教材研究所“十一五”課題《高中體育與健康課程模塊教學的實踐研究》和省教研課題“藝體2+1”項目。2014年11月，教研中心還承辦“第二屆全國中小學體育教學觀摩展示活動”。

如無錫市一女中2014級邱羽、楊葉爾等四位同學開展的《無錫市盲道占用問題》的社會調查報告獲無錫市人大優(yōu)秀提案一等獎，并在專家組會議上專題發(fā)言，受到了與會專家和人大代表的一致好評。

加強教育科研，改進評價方式，對學生綜合素質評價中的主體評價等級(a、b、c、d)分別賦以分值，并將“學生自評(z)”、“同伴互評(z)”、“課任教師評價(k)”和“班主任評價(b)”進行權重解剖，提高了評價的客觀性、全面性和科學性，有效地促進了學生綜合素質的健康成長。此外，無錫市一女中積極建構學生社團，搭建展示平臺，鼓勵學生參加各種校內外的社會實踐，并對研究性學習課題組、藝術和體育比賽的集體榮譽進行項目分解辦法，積極提供學生追求成功的機會的做法，也是值得其他學校學習和借鑒的。

新課程改革倡導校本化的多元自主評價，要求建立促進學生全面發(fā)展的評價體系。遵循高中教育教學的基本規(guī)律和高中階段學生的心理特點，以有效的校本評價為修訂教學計劃、調控教學實施、改善學校課程服務，保證高中課程方案的有效實施，促進普通高中教育質量的全面提高。評價不僅要關注學生的學業(yè)成績，而且要發(fā)現和發(fā)展學生多方面的潛能，了解學生發(fā)展中的需求，幫助學生認識自我，建立自信。發(fā)揮評價的教育功能，促進學生在原有水平上的發(fā)展。

校本評價是現代學校制度和文化建設的重要組成部分，建立科學有效的校本評價制度是推進普通高中課程改革的重要內容。我市各市(縣)、區(qū)教育局(社會事業(yè)局)和市學校管理中心及其所屬各高中學校高度重視校本評價工作，從實際出發(fā)，根據《江蘇省普通高中學生綜合素質評價方案》和《江蘇省普通高中校本評價指導意見(試行)》，積極推薦使用省教育廳開發(fā)的高中新課程教務管理信息系統(tǒng)及其教學管理軟件，并指導學校成立校本評價機構，制訂行之有效的實施方案——校本化的“評價實施細則”，保證普通高中課程改革健康有序進行。

●學生綜合素質校本評價指導委員會。由課程或教育專家、校長室、德育室和教務部門負責人和家長代表組成，主要職能是校本評價的指導和咨詢、評價細則的制訂、評價過程的組織、評價程序的監(jiān)督和評價結果的復議等。

●學生綜合素質校本評價工作委員會。校長掛帥，由教師、學生代表組成，主要職責是學生成長記錄袋的檢查、評價工作的實施、評價結果的匯總和公示等。

●學生綜合素質校本評價班級評定小組。由班主任、任課教師、家長代表和學生代表組成，負責對班級學生進行綜合素質評價的具體工作。

我市各高中以學生發(fā)展為核心，發(fā)揮教育創(chuàng)造性，通過素質評價促進教育改革，開展校本化的新課程改革，積極開發(fā)學生的多元智能和潛力，培育健康審美涵養(yǎng)，創(chuàng)造展示才華和才藝的機會，架構互動交流的平臺，鼓勵學生積極參與，促進學生綜合素質的全面提高，在實踐中逐步形成具有地方和學校特色的對學校、教師和學生的科學評價機制。如：

●指導生涯規(guī)劃。鼓勵學生走進社會，了解社會，爭做志愿者，積極參加社會公益和社區(qū)服務工作等，幫助學生思考人生發(fā)展問題;

●培育藝體涵養(yǎng)。開設藝術鑒賞講座，組織校內、校際的文藝或體育競技比賽，有的學校高水平的藝體團隊甚至走出了國門，參加國際交流;

●建構文化社團。鼓勵學生組織成立外語角、文學社、學生劇團、小記者站、興趣愛好者協(xié)會、義工團等;

●開發(fā)校本課程。假日新視野、愛心感恩、環(huán)保教育、社交禮儀、吳文化專題等;

●創(chuàng)設專題研究。中國結文化、無錫小吃、大運河與古橋等，一些成功的專題研究性學習成果經過指導教師的加工，形成了校本特色課程。

宜興市電化教育館為促進高中新課程改革，專門研發(fā)了《宜興市普通高中學分制管理和綜合素質評價工作教務軟件》，普教科負責匯總監(jiān)控，及時掌握各高中評價動態(tài)情況。玉祁高中建立了一整套學生綜合素質評價的制度表式和科學規(guī)程。

1、各市(縣)、區(qū)和市學校管理中心之間，不同層級的學校之間還存在不平衡性。大部分學校的綜合素質評價工作做得比較認真，評價規(guī)范，材料齊全;但是，也有個別學校抱觀望態(tài)度，評價工作還處在起步階段，評價過程不夠嚴謹和規(guī)范。

2、部分學校領導對高中新課程改革實驗的認識水平有待提高，對學生綜合素質的校本教研和自主評價缺乏正確的理解和信心，沒有制訂操作性強的校本化評價細則，寄希望于上級教育行政管理部門提供統(tǒng)一的、具體的“評價標準”。

3、相當多的學校教務部門缺乏專門的信息化管理人才，不能完整地使用省教育廳推薦的教務軟件。為提高我市普通高中學生綜合素質評價工作的有效性，亟待培養(yǎng)一批兼?zhèn)浣虅展芾斫涷灪托畔⒒芾砟芰Φ膶ｉT人才。

最后我們真誠地懇請各位專家，通過抽查，發(fā)現問題，及時指出，以便我們進行整改。

學生工作上自我評價【篇11】

在校期間，系統(tǒng)學習并較全面地掌握了會計及相關專業(yè)理論知識，參加并通過學校手工會計模擬實習，電會模擬實習，財務管理電算化實習，熟悉財務政策、法規(guī)，及銀行相關業(yè)務，能較熟練地處理會計電算化業(yè)務。接受了全方位的大學基礎教育，受到良好的專業(yè)訓練和能力的培養(yǎng)。

性格沉穩(wěn)嚴謹，勤勉上進，自信樂觀，開朗豁達。誠于溝通，精于協(xié)作。工作細致，責任感強，具有較強的溝通能力和承壓能力。

在社會實踐中，結合專業(yè)特點及工作實際，自覺加強會計、計算機應用能力的鍛煉，能熟練將會計相關專業(yè)理論知識靈活運用到財務辦公中，為更好地從事財務工作，提高工作效率及質量打下了堅實的基礎。

本人性格熱情開朗，待人友好，為人誠實謙虛。工作勤奮，認真負責，能吃苦耐勞，盡職盡責，有耐心。具有親和力，平易近人，善于與人溝通。學習刻苦認真，成績優(yōu)秀，品學兼優(yōu)，熱愛集體，曾獲得“優(yōu)秀學生干部”稱號。積極參加課外文體活動，各種社會實踐活動和兼職工作等，提高口才和人際交往能力。曾連續(xù)兩年獲得學院“暑期社會實踐積極分子“及”優(yōu)秀個人“等榮譽稱號。

對待工作認真負責，待人真誠，善于溝通、協(xié)調。有較強的組織能力與團隊精神;上進心強、勤于學習能不斷進步自身的能力與綜合素質。精通熟練計算機IT軟硬件技術，對IT周邊科技發(fā)展有濃厚興趣;團隊意識及適應能力強，抗壓能力好，喜歡面對挑戰(zhàn)迎難而上;注重生活條理化，工作規(guī)劃化。在未來的工作生活中，我將以充沛的精力，刻苦鉆研的精神來努力完成既定的工作任務，穩(wěn)步提升自己的工作能力，與公司同步發(fā)展。

學生工作上自我評價【篇12】

忙碌了一個學期，不知不覺到了尾聲。在歐曉君部長跟吳志帆和許童偉兩個副部長的帶領下，與其他部門協(xié)調配合，在所有部員的共同努力下，我們順利的完成這學期的所有工作任務安排。

這學期，我們的任務艱巨。在短短的2個月期間，我們相繼主辦的和承辦的活動有《我愛我祖國》詩文朗誦比賽、辯論賽、《我show我舍》宿舍評比大賽、《大力神》杯拔河比賽和感動學校十大任務人物。這些活動中，從頭到尾一向有我們文藝部干事忙碌是的身影，雖然在此期間，我們有過爭執(zhí)，可是我們文藝部的所有人都能認真進取地參與，做到緊密團結學生會各部，不分彼此互相幫忙，聽從學生會的安排，盡了自我的一份力。雖然大家工作都很熱情，也許是因為經驗不足，在一些活動中出現了問題。但我們從不放棄。并且都會盡力解決問題，在文藝部工作的過程中，我學會了很多，比如策劃，交際，合作以及處理突發(fā)事情的本事等。

這半年里，成績是有的，經驗是有的，教訓也是有的！就《我show我舍》來說，一開始沒有準備好所有的工作，例如開一個小會來教會評分員統(tǒng)一填表格式，到最終算分時出現了一些麻煩，從這次活動看，我們文藝部還不夠團結，溝通不夠好，做事還缺乏進取性。但在部長的帶領下，我們還是克服這些困難。

本學期文藝部不僅僅舉辦了自我的大型活動，同時也進取協(xié)助配合各部門的工作，及所辦的活動。不管是不是我們主辦的活動，我們都會對待自我舉辦的活動一樣，盡心盡力的為團總支學生會付出所能奉獻的一切。以后的'工作實踐中，我們將不斷的努力與探索，揚長避短，在穩(wěn)定中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中穩(wěn)步前進，逐步走向完善，我也堅信：只要以進取的心態(tài)主動的工作，無悔的付出，必須會譜寫出更加壯麗的篇章。最終，還要感激團總支學生會各部門同學的幫忙以及給予我們關心的教師，多謝你們！我們會總結經驗，把不足的地方盡量的將其弄得更好。因為我相信，只要齊心協(xié)力，沒有什么辦不到的。

最終期望文藝部的成員能在以后工作和生活上，互相勉勵，將文藝部更好的完善，使文藝部讓所有的干部干事都覺得它是一個真正的大家庭。

學生工作上自我評價【篇13】

本人性格沉穩(wěn)、細致、觀體，發(fā)揮所長。 在工作上，細致入微，認真負責。具有很好的團隊合作精神，注重團體的利益，集體意識強。能夠與人充分合作，充分聽取他人的意見和建議，并能對察力強、上進心強而且為人隨和，易于溝通，能夠快速地融入工作群團隊及成員給出良好的意見。 能嚴格要求自己，刻苦鉆研，勤奮好學 ，態(tài)度端正，目標明確，基本上牢固的掌握了所學的專業(yè)知識和技能，做到了理論聯(lián)系實際；除了專業(yè)知識的學習外，還注意各方面知識的擴展，提高自身的思想文化素質。豐富的大學生活讓我掌握了學習的`方法，使我對新知識、新事物有很快很好的上手能力。 有良好的生活習慣，生活充實而有條理，有嚴謹的生活態(tài)度和良好的生活作風，為人熱情大方，誠實守信，樂于助人，擁有自己的良好處事原則，能與老師、同學和睦相處。能夠吃苦耐勞，具有很好的獨立能力。

學習方面，我覺得大學生的首要任務還是學好文化知識，所以在學習上我踏踏實實，一點也不放松。我認為好的學習方法對學好知識很有幫助，所以在每次考試后，我都會總結一下學習經驗。

一份耕耘一分收獲，每每看到自己可喜的成績，我就會感嘆只要你有決心，沒有什么事是不可能的。對于我們計算機相關專業(yè)的學生來說，光光學好書本上的知識是遠遠不夠的。我利用課余時間經常閱覽計算機類的書籍，并參加了一些計算機水平的資格考試，取得了不錯的成績。我認為學習是學生的職業(yè)，這份職業(yè)同樣需要有智慧、毅力和恒心。在當今這個快速發(fā)展的信息時代，我們只有不斷汲取新知識，才不會落 學習固然重要，一個人能力的培養(yǎng)也不容忽視。四年的大學生活給了我很多挑戰(zhàn)自我的機會，如系學生會的競選，院里組織的演講比賽，文化藝術節(jié)的文藝匯演、英語演講比賽等。在參與這些活動的過程中，我結交了一些很好的朋友，學到了為人處事的方法，鍛煉了自己的能力。這些經歷使我明白有些事情如果嘗試了，成功的機會就有一半，如果不去嘗試，成功的幾率只能為零。機會來臨時，我們就要好好地把握住。

大學校園就是一個大家庭。在這個大家庭中，我們扮演著被培養(yǎng)對象的角色。老師是我們的長輩，所以我對他們尊敬有加。同學們就像兄弟姐妹，我們一起學習，一起娛樂，互幫互助，和睦的相處。

集體生活使我懂得了要主動去體諒別人和關心別人，也使我變得更加堅強和獨立。我覺得自己的事情就應該由自己負責，別人最多只能給你一些建議。遇到事情要冷靜地思考，不要急躁。不輕易的承諾，承諾了就要努力去兌現。生活需要自己來勾畫，不一樣的方式就有不一樣的人生。 四年的大學生活是我人生中美好的回憶，我邁步向前的時候不會忘記回首凝望曾經的歲月。

學生工作上自我評價【篇14】

1、學習能力強，兩年獲得三等獎學金；

2、性格開朗、有激情，求學期間積極參加校內校外的活動；

3、優(yōu)秀的組織和協(xié)調能力，責任心、團隊協(xié)作精神強，參加較多的團隊管理實踐；

4、吃苦耐勞，大一時，每天過度的舞蹈訓練之后，還能盡責完成宣傳干事一職繁雜的工作；

5、形象端莊大方，舉止文雅，在中國人壽當禮儀受到好評；

6、自覺自律，在校期間從不缺勤。

個性開朗，積極樂觀，渴望成功，腳踏實地，較能吃苦。良好的團隊合作精神，良好的人際關系技巧，與上、下級之間的良好溝通能力，工作主動、積極。

學生工作上自我評價【篇15】

下頭由我代表院衛(wèi)生部作本學期，請大家予以審核：

本學期，在本部門開展的各項工作中，得到了教師和各位同事的關心與支持，在此，衷心的感激你們!

本期的工作，我們一向本著“環(huán)境育人”的宗旨，堅持以衛(wèi)生檢查為核心，以衛(wèi)生堅持為中心，積極配合衛(wèi)生值周系部與班級開展工作，以“管理嚴、關心誠、服務真”的原則，“公平、公正、公開”的工作態(tài)度，做好以下幾點：

一、做好干部干事及衛(wèi)生值周的管理考核工作

每周我們都將不定時的分配人員對值周班級所值勤的區(qū)域進行抽查、統(tǒng)計，從而加強對值周班級的考核力度。

一.本屆文藝部工作評價

我們是從5月接過上一屆文藝部的重擔的，剛接過擔子，工作任務立刻就下達給我們了：

1.9月迎接新生的工作

在迎新工作中，我們部門和其他部門密切配合，迎接我們百色職業(yè)學院大一新生的到來，我們每個人一天下來最多能接待8個左右的大一新生，雖然人數少，可是我們還是以飽滿的熱情去迎接新生，還和新生愉快地交流起來，增進了我們和大一新生之間的溝通.

2.9月學生會招新工作

在這次招新的工作中，我們文藝部招到了4名新干事，為了讓新干事融入我們學生會這個團體，在開了全體新干事的交流會后，我們部門又開了三次本部門的交流會，把我們文藝部的各項工作和學生會的紀律告訴了新干事們，也讓新干事幫忙生活部檢查宿舍衛(wèi)生、幫忙紀檢部檢查升旗遲到人數、幫忙宣傳部出我系的黑板報等，在這些工作中，新干事也逐漸適應學生會的工作了. 3.學生會茶話會

由于甲流的原因，學院為調動學生氣氛，學生會內部舉辦小型的茶話會!活動很成功!這次活動的舉辦更加的增進了學生干部之間的友誼!使學生會這個大家庭更如鋼似鐵.........

4.新老生交流會

在即將換屆的時候進行新老生的交流，促進了干事與干事之間，干事與部長之間的交流，我們也將自我在學生會中的工作經驗與干事們分享，讓他們對學生會部長的`工作更加熟悉，大家在會上暢所欲言地交流，干事與部長像朋友之間一樣，同時，我們也發(fā)現干事與干事之間的交流還不足，有的干事甚至只明白自我部門的同學，不認識其他部門的同學，說明干事們交流方面有所欠缺。

5.抗震救災晚會

青海玉樹地震牽動這全國人民的心!!學校領導及時組織學生捐款捐物，并舉辦大型的慰問災區(qū)人民文藝匯演，晚會進行了默哀捐款等活動!晚會預報了災區(qū)的消息，并且證明了我們和大學生永遠和災區(qū)人民在一齊。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網”的《學生工作上自我評價十五篇》一文，希望能解決您找不到幼師資料時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了學生工作自我評價專題，希望您能喜歡！