做生活的強(qiáng)者讀后感精華

你收集和整理了多少作品讀后感呢？不少人都讀過(guò)作品這本好書。有時(shí)候?yàn)榱烁玫娜ンw會(huì)作品的內(nèi)涵感悟，是可以嘗試寫一篇讀后感的，經(jīng)過(guò)幼兒教師教育網(wǎng)編輯持續(xù)的努力和磨練我們最終完成了最新的“做生活的強(qiáng)者讀后感”。

做生活的強(qiáng)者讀后感【篇1】

不輕易言敗，做生活的強(qiáng)者

----讀《魯濱孫漂流記》有感

我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中總會(huì)遇到許多困難和挫折，在學(xué)習(xí)中也會(huì)遇到許多困難。面對(duì)這些，我們?cè)撛趺崔k？是勇于面對(duì)，迎難而上，還是妥協(xié)避讓，甘拜下風(fēng)？

讀了《魯濱遜漂流記》，我找到了正確答案。

大船失事之后，魯濱孫是唯一的幸存者，也是這座島上唯一的人。這是一個(gè)荒島，面對(duì)嚴(yán)酷的環(huán)境，又冷又餓，他不知道怎么生活。最后，羅濱遜用他的毅力戰(zhàn)勝了一切。他在荒島上呆了28年。

他忍受著孤獨(dú)，艱辛，病痛和危險(xiǎn)。在島上。除了殘忍的野蠻人和可憐的囚犯外，他沒(méi)有遇到人和人。

在這二十八年中，他多次回想起他父親地忠告，并且每次都后悔不已，都埋怨自己為何當(dāng)初沒(méi)有聽(tīng)取父親的意見(jiàn)。他第一次航行后，遇到風(fēng)暴卻平安回來(lái)，他曾試圖放棄繼續(xù)航行的念頭，但最后，無(wú)知壓倒了理智。在這28年里，羅濱遜做了很多事情。

他先后把三個(gè)山洞建造成了自己的家。起先，他捕殺野獸來(lái)進(jìn)食，用野獸皮制作衣服，而后他自己種植了谷物，并制作出了面包，等等。羅濱遜沒(méi)有放棄他的生命和希望。正是這種精神和冷靜面對(duì)生活的勇氣使他重生。

路是自己走出來(lái)的，命運(yùn)是自己創(chuàng)造的。一個(gè)身處絕境的人，可以對(duì)這樣的生活充滿信心，勇敢地面對(duì)生活，創(chuàng)造生活，這才是真正寶貴的。這使我認(rèn)識(shí)到，人不論在何時(shí)何地，不管遇到多大的困難，都不能被困難嚇倒,要勇敢地去面對(duì)，始終保持一種積極向上、從容樂(lè)觀的心態(tài)，去面對(duì)和挑戰(zhàn)命運(yùn)。

因?yàn)橹挥薪?jīng)歷苦難，我們才能真正成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，像羅賓遜一樣，永遠(yuǎn)是一個(gè)贏家。像羅濱遜一樣，我們不應(yīng)該怕困難，勇往直前，勇敢面對(duì)困難，不應(yīng)該輕易說(shuō)失敗，要學(xué)會(huì)獨(dú)立生活！成為一個(gè)強(qiáng)者。

從這本書中，我從羅濱遜身上學(xué)到了很多。也許，從現(xiàn)在開(kāi)始，我必須自己做點(diǎn)什么。

做生活的強(qiáng)者讀后感【篇2】

生于天空讀后感

《生于天空》是日本著名的兒童作家椋鳩十寫的關(guān)于兩只幼雕成長(zhǎng)的故事。兩只幼雕還在嗷嗷待哺時(shí)便失去了父母親，在殘酷的生存環(huán)境中，從食腐肉、殘?jiān)?、蚯蚓等山雀般的日子一直到捕食黃頜蛇、野兔等天空強(qiáng)者的生活。兩只幼雕在同獵物的機(jī)智斗爭(zhēng)中不斷得到成長(zhǎng)，并且終于開(kāi)拓了屬于自己的領(lǐng)地。在一次和獵人源次較量中，其中的一只雄雕被源次打傷，被關(guān)在雞棚圈養(yǎng)。雄雕在圈養(yǎng)的過(guò)程中和源次、狗、貓產(chǎn)生了深厚的感情。一次偶然的'機(jī)會(huì)，兩只雕重逢了，兩個(gè)分別已久的伙伴快樂(lè)的飛向遠(yuǎn)方，開(kāi)始了新的征程！

細(xì)細(xì)品味這本書后，兩只幼雕的成長(zhǎng)經(jīng)歷深深地感動(dòng)了我。首先，這兩只雕從小失去父母，甚至還沒(méi)學(xué)會(huì)捕食的本領(lǐng)，便不得不獨(dú)立地生活。獨(dú)自對(duì)付敵人，獨(dú)自捕食，沒(méi)有任何人可以依賴。烏塔是個(gè)十四歲的德國(guó)女孩，從小就很獨(dú)立，她用三年時(shí)間為游覽歐洲的法國(guó)、瑞士、奧地利等國(guó)家做好了準(zhǔn)備。旅游前她設(shè)計(jì)好了路線，她依靠自己周末在餐館打工掙夠了旅費(fèi)。最終她順利的完成了這次歐洲之行，欣賞到了各國(guó)的美麗風(fēng)景，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。這在我們看來(lái)，簡(jiǎn)直是不可能的事情。我們放假了，天天只知道玩，簡(jiǎn)單的家務(wù)如掃地、洗碗等都不會(huì)做，只會(huì)在父母的庇護(hù)下生活。隨著我們慢慢長(zhǎng)大，總有一天我們要離開(kāi)自己的父母去獨(dú)立生活。以后的學(xué)習(xí)生活中，我一定要多做一些力所能及的事情，盡快讓自己成長(zhǎng)起來(lái)。

其次，兩只雕的不畏艱難、勇于拼搏的的精神感動(dòng)了我。他們最初沒(méi)有堅(jiān)硬的翅膀，只能吃些食物殘?jiān)筒妒车厣系尿球?，還要對(duì)付兇狠的黃頜蛇。它們?cè)诓妒辰苹拇笠巴脮r(shí)，想盡各種辦法，雖然最終還是沒(méi)有捕食成功，但是他們?cè)鲩L(zhǎng)了捕食的智慧和技能。接著他們又遇到更狡猾的老狐貍，還被老狐貍咬傷。就這樣，兩只幼雕屢敗屢戰(zhàn)，捕食本領(lǐng)不斷增強(qiáng)，最終擁有了自己的捕食領(lǐng)地。()正是不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹！想想我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中，做些稍微有些難的數(shù)學(xué)題就唉聲嘆氣，甚至想著放棄。愛(ài)迪生做實(shí)驗(yàn)經(jīng)過(guò)了一次又一次的失敗，最終發(fā)明了電燈，造福了人類。失敗乃成功之母，每克服一個(gè)小小的困難就是離成功近了一步。我們做什么事情都要有這種永不言敗的精神才可以獲得成功！

最后，正如書名一樣，《生于天空》。雕是屬于天空的，只有在天空，他才可以成為一名自由翱翔的勇士。在雄雕被獵人源次圈養(yǎng)的一年多的時(shí)間里，雄雕天天吃著獵人提供的野豬肉。和貓兒、狗兒嬉戲著，過(guò)著舒適的日子，幾乎讓他樂(lè)不思蜀。突然有一天，他看見(jiàn)昔日的同伴雌雕，剎那間，雄雕的動(dòng)物的野性被喚起：雕是屬于天空的，天空才是自己的戰(zhàn)場(chǎng)，才是自己的理想。最終，雄雕掙脫了雞棚的束縛，飛向了廣闊的天空?？茖W(xué)家錢學(xué)森當(dāng)年為了實(shí)現(xiàn)強(qiáng)國(guó)的夢(mèng)想，毅然放棄美國(guó)豐厚的待遇、舒適的生活回國(guó)了，最終為中國(guó)的航天事業(yè)做出了杰出的貢獻(xiàn)。我們也應(yīng)該這樣，敢于沖破阻擋，追逐自己的理想。有了理想，生活就會(huì)充滿樂(lè)趣。趕快行動(dòng)吧，像雕一樣，大膽追求夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)自己心中的夢(mèng)！

做生活的強(qiáng)者讀后感【篇3】

“即使沒(méi)有獲勝的希望，我也能夠堅(jiān)忍不拔”。科幻**鼻祖的叮當(dāng)聲，神秘的荒島，以及非凡的征服。向神秘島上的勇士學(xué)習(xí)，成為生命中的強(qiáng)者！

——題記

夕陽(yáng)親吻著西山，站在窗前仰望吊燈的光暈，腦海中浮現(xiàn)出凡爾納的樣子，光影中幻想的大幕開(kāi)啟：上尉史密斯站在軟軟的沙灘上，抬眼望去，蔚藍(lán)色的天空里懸浮著幾朵綢緞般的白云，一望無(wú)際的海面波濤滾滾。在遠(yuǎn)處，天空和海洋已經(jīng)完全融為一體，偶爾有幾只鳥(niǎo)飛過(guò)。

這不是一幅精彩多彩的畫嗎？現(xiàn)實(shí)卻是勇士們殘酷的《神秘島》求生拉開(kāi)帷幕。故事發(fā)生在美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)期間，五名戰(zhàn)俘準(zhǔn)備乘坐熱氣球逃跑，經(jīng)歷高空冒險(xiǎn)和颶風(fēng)的襲擊后，被拋在荒無(wú)人煙的小島上。

頑強(qiáng)的勇士們，靠團(tuán)結(jié)和互助，憑智慧和勤勞，經(jīng)歷了許多危機(jī)時(shí)刻他們都化險(xiǎn)為夷，《海底兩萬(wàn)里》中的尼莫船長(zhǎng)作為神秘人物幫助他們渡過(guò)難關(guān)，最后勇敢者們乘《格蘭特船長(zhǎng)的女兒》中的“鄧肯號(hào)”回到了祖國(guó)作為大結(jié)局。

幾句話勾勒不出《神秘島》故事的精髓，輕輕把書放在窗臺(tái)，倚窗而望，萬(wàn)家燈火的祥和與寧?kù)o，我的內(nèi)心卻久久不能平靜。是什么力量使他們能夠在荒島上生存？是什么力量使他們打敗了先進(jìn)的海盜？

答案是：勇敢、團(tuán)結(jié)、友愛(ài)。勇敢讓他們?cè)诤１I來(lái)時(shí)，能大膽亮劍，驅(qū)逐海盜；就是團(tuán)結(jié)起來(lái)，讓他們互相關(guān)心，互相幫助，克服惡劣的環(huán)境和許多困難；是友愛(ài)，讓他們各展所長(zhǎng)，從一無(wú)所有到應(yīng)有盡有，把“林肯島”變成幸福的家園。

所以，如果他們沒(méi)有做到勇敢、團(tuán)結(jié)、友愛(ài)，那他們誰(shuí)也不可能活著離開(kāi)荒島，即使他們?cè)儆斜臼?，再有知識(shí)，都沒(méi)有用！只有大家團(tuán)結(jié)一致，把大家的知識(shí)、本事結(jié)合在一塊兒，就能創(chuàng)造奇跡。

認(rèn)識(shí)凡爾納開(kāi)始于《海底兩萬(wàn)里》，驚嘆于他廣博的科學(xué)知識(shí)，讀完《神秘島》后，已經(jīng)深深地喜歡上他。凡爾納是普普通通的法國(guó)人，而他卻憑著豐富的想象力和淵博的知識(shí)，以及他的積極進(jìn)取和刻苦勤奮，寫下了舉世聞名的科幻作品。故事中的勇士們面對(duì)災(zāi)難和挫折，依然笑著生活，與自然抗?fàn)帯?/p>

這，不也給了我們啟示嗎？這不是我們需要學(xué)習(xí)的精神嗎？

天空劃過(guò)明亮的流星，心中沉思：即使沒(méi)有獲勝的希望，我也能堅(jiān)持下去

做生活的強(qiáng)者讀后感【篇4】

這個(gè)星期，我讀了一本叫《生于天空》的書。這本書的作者是日本著名動(dòng)物小說(shuō)家椋鳩十的作品，在這本書的引領(lǐng)下我走進(jìn)了兩只雕的生活。

在書里，有兩只從小就失去雙親的雛雕，它們倆相互依賴，一起捕食，最后來(lái)到了人類的領(lǐng)地，不斷地磨練著自己。

讀完了這本書，我陷入了沉思，動(dòng)物的生存法則是我們有時(shí)也遇到的呀，雕既然可以勇敢的面對(duì)困難，為什么我們卻不能同樣的面對(duì)呢？

就拿我來(lái)說(shuō)吧。

在三年級(jí)的.時(shí)候，老師在課堂上宣布全校數(shù)學(xué)競(jìng)賽參加人員，我心里不停地祈禱著：“千萬(wàn)不要叫到我的名字，千萬(wàn)不要叫到我的名字，千萬(wàn)不要叫到我的名字?！笨墒侨伺率裁淳蛠?lái)什么，“王譽(yù)淇”這三個(gè)字竟讓當(dāng)時(shí)的我冒起了一身冷汗，要知道我最不擅長(zhǎng)的就是考試。我越想越著急，越想越緊張，漲紅了臉，手心也冒出了汗。同桌看到了我漲紅的臉，便不停地鼓勵(lì)我：“你學(xué)習(xí)學(xué)的那么好，試卷肯定也難不倒你的?！蔽衣?tīng)了同桌的鼓勵(lì)，想試一試?；丶液螅冶惴e極復(fù)習(xí)，終于在全校數(shù)學(xué)競(jìng)賽中，我獲得了全校第二。

從那一刻起，我覺(jué)得自己就像書中的雕一樣，不怕艱難。

做生活的強(qiáng)者讀后感【篇5】

美國(guó)盲聾作家、教育家海倫凱勒自幼更是飽嘗了命運(yùn)的折磨，但雙目失明雙耳失聰，但厄運(yùn)并沒(méi)打垮這個(gè)柔弱的小姑娘，在老師的指導(dǎo)下，她刻苦學(xué)習(xí)盲文，反復(fù)練習(xí)說(shuō)話，十九歲就以優(yōu)異的成績(jī)考入哈佛大學(xué)，一生創(chuàng)作了十幾部作品，出訪歐、亞、非十幾個(gè)國(guó)家，獲得**自由勛章。海倫·凱勒以她的堅(jiān)韌、堅(jiān)韌、勤奮和愛(ài)心，向我們展示了一個(gè)傳奇般的自強(qiáng)不息的人生。

張海迪、貝多芬、海倫凱勒和短文中的兩個(gè)孩子，還有無(wú)數(shù)古今中外成大事者，他們無(wú)不是生活的強(qiáng)者，無(wú)不是靠著自己的頑強(qiáng)拼搏戰(zhàn)勝了厄運(yùn)，走向了成功。他們堪稱我們學(xué)習(xí)的典范！

“山窮水盡疑無(wú)路，柳暗花明又一村”。親愛(ài)的朋友們，只要我們做生活的強(qiáng)者，扼住命運(yùn)的喉嚨，不向困難低頭，不向厄運(yùn)彎腰，敢拼敢沖，縱然是“山窮水盡”也擋不住“柳暗花明”。讓我們記住這位聰明老人的話：

“只要努力，當(dāng)命運(yùn)堵塞一條道路的時(shí)候，它常常還會(huì)留下另一條道路的”。。

做生活的強(qiáng)者讀后感【篇6】

書是我們的良師益友，它會(huì)給我們帶來(lái)許多意想不到的收獲。

最近，我向好朋友借了一本《魯濱遜漂流記》，這本書很值得一讀，它的作者是英國(guó)的丹尼爾笛福。書中主要講述了：一個(gè)名叫魯濱遜的英國(guó)人，不聽(tīng)父親的忠告去航海，在第四次航海時(shí)不幸遇到風(fēng)暴，他們十一個(gè)人乘小艇想劃到附近的孤島上，卻只有魯濱遜一人活著漂到了島上。從此，他在這個(gè)荒無(wú)人煙的小島上開(kāi)始了孤獨(dú)的生活。魯濱遜靠著堅(jiān)強(qiáng)的信念從開(kāi)始的一無(wú)所有到擁有一些稻谷、一個(gè)面包、一片田地、一座城堡，甚至一個(gè)奴仆星期五。在島上生活的二十七年間，島上還增添了不少新居民，最后魯濱遜回到英國(guó)定居下來(lái)，報(bào)答了所有曾幫助過(guò)他的人。

看完這本書，我覺(jué)得魯濱遜身上有很多值得我們學(xué)習(xí)的地方:他有全力以赴實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的決心;他有勇于同惡劣環(huán)境斗爭(zhēng)的精神;他有懂得感恩的品格;他有知錯(cuò)就改的態(tài)度。

想想我們自己的生活，這簡(jiǎn)直和魯濱遜形成了鮮明的對(duì)比，我們?cè)诩蚁硎苤垇?lái)張口，衣來(lái)伸手的生活，什么都靠父母。其實(shí)，這樣是不好的?？傆幸惶?，我們會(huì)長(zhǎng)大，會(huì)離開(kāi)父母，生活中也會(huì)遇到很多困難。當(dāng)困難降臨時(shí)，你是一蹶不振，自暴自棄?還是逆流而上、勇往直前?我想，我們應(yīng)該像魯濱遜一樣，遇到困難，不要退縮，要敢于面對(duì)，要想辦法解決，要有頑強(qiáng)的毅力和樂(lè)觀向上的態(tài)度，還要有戰(zhàn)勝困難的決心和信心。只有這樣，你才能成為生活的強(qiáng)者。

同學(xué)們，成長(zhǎng)路上，讓我們笑對(duì)逆境，一路向前，做生活的強(qiáng)者吧!

做生活的強(qiáng)者讀后感【篇7】

六年級(jí)讀后感做生活中的強(qiáng)者

讀了《輪椅上的霍金》這篇課文，我覺(jué)得我們應(yīng)向他學(xué)習(xí)，因?yàn)榛艚鹪?1歲時(shí)患上了會(huì)使肌肉萎縮的盧伽雷氏癥，導(dǎo)致完全癱瘓，又因肺炎手術(shù)徹底剝奪了他的說(shuō)話功能，然而，他卻沒(méi)有向命運(yùn)低頭，面對(duì)常人難以想象的困難，他孜孜不倦地探索宇宙未來(lái)的世界，為科學(xué)事業(yè)做出重要的貢獻(xiàn)。正如書中所說(shuō)，霍金的魅力不僅在于他是一位傳奇的身體天才，更在于他驚人的生命力。在班上，有些同學(xué)寫作業(yè)時(shí)，遇到一點(diǎn)兒困難的問(wèn)題，他們都不去思考，不去請(qǐng)教別人，直接空在那兒不寫，久而久之，他們就養(yǎng)成了這鐘習(xí)慣，成績(jī)?cè)絹?lái)越差。

霍金他覺(jué)得自己擁有很多很多，“手指”能“活動(dòng)”，“大腦”能“思維”，有“終生追求的理想”，有“愛(ài)我和我愛(ài)的親人朋友”還有“一顆感恩的心”。

他積極保持樂(lè)觀開(kāi)朗的心態(tài)，敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)，敢于挑戰(zhàn)命運(yùn)，從而改變了命運(yùn)，創(chuàng)造了奇跡。

幾天前，我在報(bào)紙上看到一條新聞。那時(shí)候，我多么羨慕那個(gè)小女孩！一個(gè)名叫董倩的女孩，她不幸患先天性成骨不全癥（俗稱脆骨病)，容易骨折，8年里骨折了17次。9歲的她頑強(qiáng)地求學(xué)。

她走不動(dòng)了，還推著奶奶改造的臥車送她上學(xué)，成績(jī)優(yōu)異。很遺憾我們很健康，但我們不能像她那樣努力學(xué)習(xí)。

與霍金和小女孩相比，他們是生活中的強(qiáng)者，我們也應(yīng)該是生活中的強(qiáng)者，而不是生活中的弱者。

六年級(jí):周思樺

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