我們是否真的清楚自己的學科教學計劃怎么寫呢?時光如梭,新的學期新的開始,一份優(yōu)秀的教學計劃,可以讓新的學期教學更有干勁,我們聽了一場關(guān)于“書法特色課教學計劃”的演講讓我們思考了很多,經(jīng)過閱讀本頁你的認識會更加全面!
硬筆書法特色班教學計劃
一、課程目標
本特色班為初、中級硬筆書法班,旨在通過專業(yè)的教學方法,培養(yǎng)學生對硬筆書法的熱愛和興趣,使其能夠掌握硬筆書法的基本功和技巧,進而提高其書法水平和藝術(shù)素養(yǎng),讓學生在書法藝術(shù)中體驗到美的感受和快樂。
二、教學內(nèi)容
1.硬筆書法基礎(chǔ)知識及筆法運用
介紹硬筆書法的概念、起源、特點,并詳細講解硬筆書法的基本組成部分、結(jié)構(gòu)、筆畫描寫方法等。授課老師將根據(jù)學生的水平和情況,重點講解硬筆書法中各種基本筆畫的用法和寫法技巧,培養(yǎng)學生熟練掌握硬筆書法的基本功,打好技能基礎(chǔ)。
2.硬筆書法詩文欣賞
介紹中國傳統(tǒng)文化中的詩經(jīng)、楚辭、唐詩等詩歌文學作品,并選取代表性優(yōu)美的詩句進行寫作練習。引導學生在欣賞詩詞中發(fā)現(xiàn)美的感受,并通過對這些詩句的書寫來激發(fā)學生的創(chuàng)作能力,培養(yǎng)學生的書法素養(yǎng)和審美能力。
3.硬筆書法藝術(shù)欣賞
介紹中國歷代硬筆書法名家的代表作品,了解不同書法流派及時代發(fā)展變化;同時結(jié)合現(xiàn)代的文化趨向,進一步拓展學生的審美視野,培養(yǎng)其綜合藝術(shù)素質(zhì),提高其書法藝術(shù)造詣。
4.硬筆書法實踐訓練
在掌握硬筆書法的基本功的基礎(chǔ)上,通過相應的實踐訓練、輔導和指導,使學生能夠更加熟練地掌握基本的筆法和技巧,提高書法作品的整體水平和藝術(shù)效果。同時,通過訓練提高學生書寫的速度和連貫性,并注重學生的個性表達,在書法實踐中培養(yǎng)學生的創(chuàng)作能力和書法風格。
三、教學方法
1. 靈活使用現(xiàn)代化教學手段,如多媒體演示、視頻展示等,因材施教,滿足學生的學習需求。
2. 組織教學實踐,在課堂上注重實踐演習,鼓勵學生多寫,多練習,提高其技能水平和書法藝術(shù)造詣。
3. 鼓勵學生發(fā)揮自身的創(chuàng)作潛能,設(shè)計自己的書法創(chuàng)作,并在課堂上進行展示和指導,提高學生的創(chuàng)作能力和藝術(shù)創(chuàng)新能力。
四、教學手段
1. 書法教室:配備有專業(yè)的硬筆書法器材,包括硬筆、宣紙、墨汁、硯臺等;同時需要保持教室的安靜和整潔,為學生提供一個優(yōu)秀的學習和創(chuàng)作環(huán)境。
2. 示范教學:教師需要在黑板上和白紙上進行書法演示并講解,利用多媒體進行書法視頻展示,輔助學生理解和掌握書法技巧和筆法。
3. 作品展示:學生需要在教室內(nèi)展示自己的書法作品,教師還需要挑選并展示優(yōu)秀書法作品,幫助學生在多樣化的視覺環(huán)境中體驗和學習書法藝術(shù)。
五、教學考核
1. 期中、期末筆試考核:考察學生對硬筆書法基礎(chǔ)知識和技巧的掌握情況,內(nèi)容包括硬筆書法的組成部分、結(jié)構(gòu)、筆畫描寫方法等。
2. 作業(yè)考核:考察學生的課堂筆記和書法作業(yè),表現(xiàn)好的學生有機會得到教師的點撥指導和鼓勵。
3. 書法作品展:學生可以在班級的書法作品展中展示自己的優(yōu)秀作品并進行評分,以此激發(fā)學生的書法創(chuàng)作潛能。
六、教學保障
1. 教學人員:本班的教師都是擁有多年硬筆書法教學經(jīng)驗的專業(yè)人員,教學方法科學合理,能夠滿足不同學生的學習需求。
2. 學習資源:學校將為學生提供優(yōu)秀的硬筆書法作品和相關(guān)資料,為學生的學習提供豐富的資源學習資料。
3. 圖書館資源:學生可以在圖書館中借閱豐富多樣的書法教材和相關(guān)讀物,對學生學習書法和雅俗之別有積極的促進作用。
七、總結(jié)
硬筆書法作為一種書寫藝術(shù),在中國文化傳統(tǒng)中獨具特色,同時也具有一定的現(xiàn)實應用價值。本次硬筆書法特色班的教學計劃將注重傳承與創(chuàng)新,注重學生的創(chuàng)作能力和藝術(shù)創(chuàng)新意識的培養(yǎng),旨在通過專業(yè)的教學方法和科學的教學手段,讓學生能夠更好地掌握硬筆書法的基本技能和書法藝術(shù),提高其書法水平和審美素質(zhì),為中國書法事業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)更多優(yōu)秀的青年人才。
硬筆書法特色班教學計劃
一、教學內(nèi)容和目標
硬筆書法特色班教學內(nèi)容包括:基礎(chǔ)知識、規(guī)范寫字、行書、楷書等。
1. 基礎(chǔ)知識:
(1) 書法歷史:從甲骨文開始,介紹書法的發(fā)展歷程。
(2) 寫字工具:筆、墨、紙、硯的種類和用法。
(3) 字體分類:隸、楷、行、草等。
2. 規(guī)范寫字:
(1) 筆畫書寫:教授漢字的基本筆畫,強化學生執(zhí)筆的正確方法。
(2) 字形訓練:教授漢字的基本形體結(jié)構(gòu)和組成,通過練習掌握正確的字形。
(3) 書寫規(guī)范:重點講解書寫的姿勢、氣質(zhì)、字間距等方面的細節(jié)問題。
3. 行書:
(1) 行書概述:介紹行書的特點和歷史背景。
(2) 行書結(jié)構(gòu):教授行書的基本構(gòu)造和特點。
(3) 行書練習:通過練習掌握行書的筆法和字形特點。
4. 楷書:
(1) 楷書概述:介紹楷書的特點和歷史背景。
(2) 楷書結(jié)構(gòu):教授楷書的基本構(gòu)造和特點。
(3) 楷書練習:通過練習掌握楷書的筆法和字形特點。
本課程旨在通過教授基礎(chǔ)知識、規(guī)范寫字、行書和楷書等內(nèi)容,幫助學生掌握硬筆書法的技能和技巧,提高學生的書法水平,培養(yǎng)他們對中國傳統(tǒng)文化的理解和感受,增強他們的審美能力和創(chuàng)造力。
二、教學重點和難點
本特色班的教學重點在于細節(jié)訓練和規(guī)范寫字,教師將針對每位學生的寫字習慣和問題進行個性化指導。同時,教師也要注意跟蹤學生的學習狀態(tài)和進展,及時給予鼓勵和幫助。
教學難點主要在于如何教授獨體字和復合字的書寫技巧。這需要教師耐心和細心地解釋和演示,同時要注重學生的練習和鞏固。
三、教學方法和手段
本特色班的教學方法和手段主要包括:
1. 講授教學法:通過課堂講解和演示教學,讓學生了解硬筆書法的基本知識和技能。
2. 實踐訓練法:通過學生的書寫練習,鞏固學生的技能和技巧。
3. 輔導指導法:對于學生的個性化問題和困難點,通過針對性的輔導指導,幫助學生解決問題和提高能力。
四、教學評估和考核
本特色班的教學評估和考核主要包括兩個方面:書寫作品評分和口頭表現(xiàn)評價。
1. 書寫作品評分:根據(jù)學生在班內(nèi)所完成的作品,進行評分和排名。
2. 口頭表現(xiàn)評價:根據(jù)學生的表現(xiàn)和態(tài)度進行綜合評價。
評估和考核的結(jié)果將作為學生學習成績的依據(jù)。
五、預期效果和實施計劃
本特色班的預期效果主要體現(xiàn)在以下四個方面:
1. 學生能夠掌握硬筆書法的基本技能和技巧,實現(xiàn)基礎(chǔ)書寫能力的提高。
2. 學生能夠理解硬筆書法的特點和價值,有機會接觸并了解中國傳統(tǒng)文化。
3. 學生能夠培養(yǎng)和提高審美能力和創(chuàng)造力,形成自己的個性和風格。
4. 學生能夠形成良好的學習習慣和態(tài)度,注重細節(jié)和規(guī)范,提高學習效果。
本特色班的實施計劃如下:
1. 授課時間:每周兩次,每次兩個小時。
2. 教學周期:本學期,共計16周。
3. 教學安排:按照教學內(nèi)容和目標,逐步安排教學計劃,開展課程教學。針對學生的問題和困難,及時進行指導和輔導,并進行評估和考核。
六、總結(jié)
硬筆書法是中國傳統(tǒng)文化中重要的組成部分之一,在當今的社會中仍然具有深遠的影響力。硬筆書法特色班的教學計劃,旨在幫助學生掌握硬筆書法的基本知識和技能,提高書寫能力,增強對傳統(tǒng)文化的認識和理解。同時,教學計劃也注重學生的個性化問題解決和能力提升,倡導規(guī)范書寫和創(chuàng)新創(chuàng)造,助力學生成長和發(fā)展。
硬筆書法特色班教學計劃
一、教學目標
本教學計劃旨在培養(yǎng)學生對硬筆書法的興趣,掌握硬筆書法基本技能與理論知識,形成正確的書寫姿勢,提高字形美觀度和書寫速度,同時加強練習動筆的意識,從而培養(yǎng)學生的審美品位和文化修養(yǎng)。
二、教學內(nèi)容
1、硬筆書法的基本知識和技巧:介紹硬筆書法的發(fā)展史、基本構(gòu)造和特點,講解選材和裝裱技巧;
2、硬筆字帖的選擇和使用方法:選擇不同難度等級和不同風格的硬筆字帖,講解字帖的正確使用方法;
3、硬筆書法的基本功練習:規(guī)范學生的站姿和動作,重點訓練字形結(jié)構(gòu)和筆畫通順流暢;
4、硬筆書法的高級技藝練習:講解書法理論和相關(guān)技巧,提高學生的氣勢和技巧水平;
5、硬筆書法的應用訓練:引導學生運用所學技能進行綜合應用,提高其書寫速度和美觀度。
三、教學方法
1、任務型教學法:通過講解書法基本概念、基本技巧和字體特點,以及分段練習和不同等級的字帖訓練,適應學生個體化的學習和能力水平,注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力;
2、互動式討論課:通過互動式的討論和問題解答,加強師生之間的交流和合作,提高教學效果和學生參與度;
3、示范訓練法:通過教師的示范和指導,讓學生更直觀地了解書法行筆順序、筆道及技巧,把書法技能和美感結(jié)合起來。
四、教學形式
1、理論講解和練習:教師介紹相關(guān)的基礎(chǔ)知識和技巧后,由學生進行練習;
2、字帖練習:根據(jù)學生的實際需要選擇相應難度等級和風格的字帖進行練習;
3、模擬練習:根據(jù)學生實際情況,組織學生進行模擬考試等特殊練習;
4、書法比賽和展覽:邀請學生參加書法比賽和展覽,并組織教師進行評比和觀摩。
五、教學評價
教學過程中,采取綜合評估方式,對學生的課堂表現(xiàn)、書寫效果和考試成績進行評估;同時借助家長、同學、學生自評評價等方式,對教學效果進行評價,不斷優(yōu)化教學內(nèi)容和方式。
六、總結(jié)
本教學計劃結(jié)合學生實際情況和學習需求,針對硬筆書法技能和審美修養(yǎng)的培養(yǎng),采用任務型教學、互動式討論和示范訓練等教學方法,提高學習效果和師生合作度,進一步提高學生的綜合素質(zhì)和文化修養(yǎng),對學生今后的成長和發(fā)展將起到積極的作用。
硬筆書法特色班教學計劃
一、教學目標
通過硬筆書法特色班的教學,使學生掌握硬筆書法的基礎(chǔ)知識和技能,能夠熟練掌握普通楷書、行書、草書的基本筆畫和字形,能夠靈活運用毛筆硬筆相結(jié)合的寫法,創(chuàng)作出適合自己風格的硬筆字體。
二、教學內(nèi)容
1.硬筆書法基礎(chǔ)知識:包括硬筆的種類、硬筆字體的分類、筆畫的順序、規(guī)范字形等內(nèi)容。
2.普通楷書:要求學生掌握楷書的基本筆畫和字形,能夠熟練書寫簡單的字詞。
3.行書:要求學生掌握行書的基本筆畫和字形,能夠平穩(wěn)連貫地書寫行書字體。
4.草書:要求學生掌握草書的基本筆畫和字形,能夠熟練書寫有韻律、有節(jié)奏感的草書字體。
5.毛筆硬筆相結(jié)合的寫法:要求學生能夠根據(jù)不同的情境和需要,發(fā)揮毛筆和硬筆的特點,創(chuàng)作出更加靈活多樣的字體作品。
三、教學方法
1.講述法:在教學前先進行全面的介紹,包括硬筆書寫工具、硬筆字體分類、基本筆畫、字形規(guī)范、組合方法等等。
2.示范法:老師會根據(jù)不同的字體特點,做一次線上線下的寫作展示,使學生體驗到正確的姿態(tài)和基礎(chǔ)的練筆方法。
3.練習法:從單個字符到短句、長句、篇章,逐漸提高難度,讓學生逐步掌握技能,并培養(yǎng)良好的書寫習慣。
4.創(chuàng)作法:教師給予學生啟示和創(chuàng)作題目,讓學生體驗到自由發(fā)揮與靈活創(chuàng)作的樂趣,提高學生自我表達能力和創(chuàng)新能力。
四、評估方式
1.每節(jié)課結(jié)束時,會進行本節(jié)課知識點的小測試,檢測學生本節(jié)課的掌握情況。
2.期末會進行比較全面的測試,測試學生在硬筆書法知識及技能的掌握情況。
3.以課堂紀律,作品創(chuàng)作能力和書法作品的質(zhì)量評估學生的掌握程度。
五、教學時間
本課程設(shè)為一學期,共18周,每周2節(jié)課,每節(jié)課1.5小時,在此期間內(nèi)完成教學計劃并進行考核。
六、師資配備
本課程的教師應當是具有豐富教學經(jīng)驗,掌握硬筆書法基本知識,且能夠教授普通楷書、行書、草書的教學,同時也要有一定美術(shù)功底。
七、教材選用和輔助材料
在教材的選取方面,可以參考當前市面上的硬筆書法教材,如《硬筆書法入門與實踐》等書籍。輔助材料包括書寫練習紙、黑板、白板、筆、墨、紙等書寫工具。
八、安全措施
在教學過程中,老師要督促學生正確使用書寫工具,防止劃傷手指等安全事故的發(fā)生。
總之,本計劃的最終目標是培養(yǎng)學生對硬筆書法的興趣和愛好,同時也能夠讓學生掌握硬筆書法的基礎(chǔ)知識、技能并能創(chuàng)作出一定水平的硬筆字體,這對于提升自己更具有藝術(shù)性和文化內(nèi)化涵養(yǎng)是極其有益的。
硬筆書法特色班教學計劃
一、教學目的
本課程旨在培養(yǎng)學員的硬筆字帖練習技巧,提高筆畫結(jié)構(gòu)、用筆規(guī)范、布局合理的能力。同時,通過硬筆書法的呈現(xiàn),使學員獲得文化修養(yǎng)和審美能力,從而提高自身的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì),為以后的學習和工作打下良好的基礎(chǔ)。
二、教學內(nèi)容
本課程將從以下幾個方面進行教學:
1.基本功的練習:字形、筆法、用筆規(guī)范等。
2.熟悉各種硬筆字帖,了解硬筆書法發(fā)展歷程,掌握硬筆書法的基本知識。
3.獨具特色的硬筆書法創(chuàng)作技巧和筆畫修飾。
4.傳統(tǒng)文化與硬筆書法的結(jié)合。
三、教學方法
1.理論與實踐相結(jié)合,在講解各種書法技法的同時進行實踐演練;
2.強調(diào)規(guī)范培養(yǎng),從字形、筆畫到布局在實踐中強化訓練;
3.個性化教學,因材施教,根據(jù)學員自身特點和需求進行個性化定制化教學。
四、教學流程
1.第一階段:硬筆基本功的練習
本階段主要圍繞硬筆基本功展開,包括字形、筆法、用筆規(guī)范等方面的訓練。學員需了解硬筆書法起源,并通過描摹、模仿、按照范本練習等方式進行訓練和鞏固。
2.第二階段:各種硬筆字帖的學習
本階段將介紹各種硬筆字帖,并要求學員通過作品解析學習,深入理解硬筆書法的基本規(guī)律和技巧。同時,可以進行教師示范,學員共同提交作品,互相探討學習,加深對硬筆書法的理解。
3.第三階段:獨具特色的硬筆書法創(chuàng)作技巧和筆畫修飾
本階段將重點介紹硬筆書法的個性化技巧和創(chuàng)造性筆畫修飾。學員自行發(fā)揮進行創(chuàng)作,并在實踐過程中掌握各種技巧和方法,通過達到創(chuàng)新性、個性化書法作品的編寫提升心境抒發(fā)能力。
4.第四階段:傳統(tǒng)文化與硬筆書法的結(jié)合
本階段將強調(diào)硬筆書法和傳統(tǒng)文化的深度融合和互動。在筆畫表現(xiàn)和布局當中,把握書法的審美標準和文化內(nèi)涵。此外,本階段還將進行硬筆書法和書法裝潢的相互結(jié)合,深度挖掘和發(fā)展硬筆書法藝術(shù)的多種形式。
五、教學效果評估
督導評測及學員自我評估。在每一節(jié)課之后,教師將對學員的作品進行督導評測,并根據(jù)評測結(jié)果指導學員進行訓練;同時,學員也可以自行評價自身在課程中所達到的學習效果。
通過以上教學方案的實施,希望能夠在學員中推廣并提高硬筆書法的整體水平,為傳承北京大學文化、培養(yǎng)全面人才打下堅實的基礎(chǔ)。
硬筆書法是國內(nèi)傳統(tǒng)的書法藝術(shù)之一。其表現(xiàn)形式在于使用硬筆在紙面上練字,筆畫結(jié)構(gòu)清晰,不同于軟筆韻味悠長的特點。由于硬筆書法對人的毅力、耐性、自律能力等有高要求,成為了許多人學習和研究的重要方向。班級策劃了一項名為“ 硬筆書法特色班”的教學計劃,本文將詳細介紹計劃的主要目標、方案、教學難點和考核標準,希望能夠為感興趣的學習者提供幫助。
一、教學目標
1.學生能夠熟練掌握硬筆書法的基本筆畫和書寫規(guī)范。
2.學生在書寫中能夠體現(xiàn)端莊、嚴謹?shù)臍赓|(zhì),訓練記憶體能力、人際協(xié)調(diào)能力,增強吃苦耐勞的自我認識。
3.能夠通過教學,增強學習者對文化的敬重和對傳統(tǒng)文化的理解能力,提高美育觀念和創(chuàng)新思維。
二、教學方案
1.基礎(chǔ)知識的學習
學生們將會在學習硬筆書法中了解到相關(guān)硬筆、毛筆的區(qū)別和用途,并掌握基本的筆畫和書法規(guī)范。為了能夠培養(yǎng)學生的專業(yè)素養(yǎng),班級規(guī)定每周必須在教室內(nèi)進行學習,形成良好的環(huán)境和氛圍。
2.技能訓練
學生將在先期學習中獲得基本的硬筆書法練習技巧后,開始進行技能訓練。作為常規(guī)培訓的一部分,教師的指導下,學生們將在課程結(jié)束后自主練習,隨時記錄和提交演練結(jié)果。學生按照學習進度逐步提升技能。班級通過演練錄像的形式進行評估和指導。
3.高難度書法練習
在初步掌握硬筆書法之后,學生們將開始進行高難度書法練習。這部分的課程主要是由老師根據(jù)學生在之前的學習中的表現(xiàn)來有針對性地安排。教師將在這一階段加大難度,逐步提高學生們的素養(yǎng)和技能。
三、教學難點
學生在學習硬筆書法中最困難的是如何準確掌握筆畫和書寫規(guī)范。畢竟,硬筆在使用時需要用適量的力度進行書寫,否則可能會出現(xiàn)字跡模糊的情況。除此之外,剛開始學習硬筆書法的學生們,對于考慮獨創(chuàng)、注重個性的風格并沒有太多的思考。這意味著教學中必須著重強調(diào)對硬筆書法的基本規(guī)范和技巧的嚴格掌握,同時鼓勵學生創(chuàng)新和個性發(fā)掘,注重審美和感性的表現(xiàn)。
四、考核標準
為了實現(xiàn)學習目標,班級將會每周進行考核,以檢驗學生們的能力和技能。班級的考核標準將基于以下幾點:
1.書法基本要素:書寫正確的基本姿勢,適宜的筆畫運用等。
2.時效和個人進步:學生必須在規(guī)定的時間內(nèi)完成規(guī)定的訓練任務。
3.課上表現(xiàn):在班級上,學生必須積極參與課堂,互相幫助和表現(xiàn)。
4.課外練習:通過與平時習慣的勤奮,這一特質(zhì)將被評估。
硬筆書法是既富有文化內(nèi)涵又有生命力的一門書法藝術(shù)。班級的“硬筆書法特色班教學計劃”旨在培養(yǎng)學生從細節(jié)處注重嚴謹、注重對傳統(tǒng)文化的敬重和發(fā)現(xiàn)每一個人的獨特性。這個計劃是系統(tǒng)的,重復的和在評估體系之下的。每一個學生只要按照身體力行的原則付出努力,就可以成為一名優(yōu)秀的硬筆書法學生。
本文旨在介紹硬筆書法特色班的教學計劃,主要分為以下幾個方面:課程設(shè)置、教學方法和評估方式。
一、課程設(shè)置:
硬筆書法特色班是為了滿足學生個性化需求,提高大眾對于中國書法的認識和興趣,開設(shè)的一門淺顯易懂的書法課程。因此,課程設(shè)置應圍繞以下幾個方面展開:
1.基礎(chǔ)功課:學習硬筆書法的基礎(chǔ)知識,包括筆畫和字形,以及書寫的基本規(guī)范和要求。
2.字帖、楷書、行書和草書:通過學習字帖和實踐練習,提高學生對于楷書、行書和草書的理解和掌握,并結(jié)合實際情況進行創(chuàng)作。
3.工具材料:介紹硬筆書法的工具、材料和使用方法,讓學生了解不同硬筆的特點和用途,提高學生的選用能力和操作技能。
4.文化背景:講解中國書法的歷史、發(fā)展和特點,讓學生深入了解書法的文化背景和精神內(nèi)涵,進一步激發(fā)學習興趣。
二、教學方法:
硬筆書法特色班不僅要注重知識的傳授,更要注重學生的自主思考和實踐操作。因此,教學方法可從以下幾個方面入手:
1.啟發(fā)式教學:尊重學生的個性化需求和學習方法,通過啟發(fā)式教學,讓學生主動思考和提出問題,引導學生獨立完成書法作品。
2.興趣導向:憑借花體和行書的形態(tài)優(yōu)美和草書的狂放不羈動感,利用圖案等非傳統(tǒng)元素,增加趣味,提高學生學習興趣,吸引學生的認真參與。
3.互幫互學:通過組織學生對于作品進行互相點評,給予建議和意見,激發(fā)學生的創(chuàng)作熱情和參與度,同時也提高了學生的協(xié)作能力。
三、評估方式:
為了保障教學的質(zhì)量和效果,評估也是硬筆書法特色班的一項重要工作。評估方式可以分為以下幾個環(huán)節(jié):
1.平時作業(yè)評估:通過對學生作業(yè)的及時批改和評估,反饋學習進展和成果,及時糾正問題和提高改正意識。
2.大作品評估:通過組織學生進行書法作品比賽,挑選優(yōu)秀作品,從字形、布局、氣勢、意境等方面進行評選,為學生提供更加客觀的評價標準和激勵。
3.考試出成績:進行書法筆畫、構(gòu)圖、布局、氣勢、意境等方面的考試,客觀評定學生書法水平以及教學成果。
結(jié)語:
硬筆書法特色班的教學計劃,旨在提高學生對于中國書法文化的認識和學習興趣,增強學生的硬筆書法技能和創(chuàng)作能力。通過課程設(shè)置、教學方法和評估方式三個方面的全方位建設(shè),期待能夠打造一支具有創(chuàng)新能力、實踐力和適應力的書法精英團隊。
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