最新彩虹跑方案熱門9篇

幼兒園開展活動(dòng)，在某種意義上來講有著行為指導(dǎo)的作用，更多時(shí)候，對(duì)孩子的思想思維更是具有積極的影響作用。為了提高孩子的好奇心，我們更加需要在活動(dòng)之前準(zhǔn)備好優(yōu)秀的活動(dòng)方案。那么，關(guān)于幼兒活動(dòng)的方案你知道怎么寫嗎？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《最新彩虹跑方案熱門9篇》，建議你收藏并分享給其他需要的朋友！

彩虹跑方案 篇1

這是一篇優(yōu)質(zhì)獲獎(jiǎng)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案，值得大家參考借鑒，在幼兒園開展安全活動(dòng)目標(biāo)主要是為了增加幼兒與家長(zhǎng)的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)意識(shí)，一起來看看優(yōu)質(zhì)獲獎(jiǎng)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案：彩虹跑安全預(yù)案。

活動(dòng)目標(biāo)

1、建立科學(xué)、安全、有序的活動(dòng)議程。

2、增強(qiáng)家長(zhǎng)和孩子的自我保護(hù)意識(shí)。

3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問題、解決問題的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

百米警戒線、警服、鋼叉1個(gè)、警棍1個(gè)、安全頭盔2個(gè)、活動(dòng)道具若干。

具體活動(dòng)方案及流程

xx第二幼兒園將于5月31日上午9:00—12：00舉辦“六一親子彩虹跑狂歡節(jié)”親子游玩活動(dòng)，屆時(shí)將邀請(qǐng)家長(zhǎng)朋友來園，和小朋友們共享節(jié)日的快樂。為保證本次活動(dòng)的順利進(jìn)行，讓孩子們過一個(gè)安全快樂的節(jié)日，特制訂本預(yù)案。

二、具體措施

活動(dòng)的地點(diǎn)、時(shí)間及內(nèi)容。

1.活動(dòng)時(shí)間：2018年5月31日上午9:00—12:30

2.活動(dòng)地點(diǎn)：西安長(zhǎng)安區(qū)清涼山公園

準(zhǔn)備工作：

1.活動(dòng)前一天下午安排幼兒食材分發(fā)情況。

2.安排所有教職工及后勤人員早上7點(diǎn)整準(zhǔn)時(shí)到達(dá)會(huì)場(chǎng)。

3.后勤人員及行政統(tǒng)一佩戴紅袖章。

4.百米警戒線、警服、鋼叉1個(gè)、警棍1個(gè)、安全頭盔2個(gè)。

5.到達(dá)會(huì)場(chǎng)后教職工及聰明寶貝的人員一起布置會(huì)場(chǎng)。

6.后勤人員以高師、官師排查公園里的隱患及各自人員的分配位置。

7.開幕式設(shè)為清涼山公園門口，以班級(jí)為單位按順序站好。

8.清涼山公園分布圖：

(三)人員分配及職責(zé)

1.活動(dòng)當(dāng)天后勤人員負(fù)責(zé)安全以外，各班老師同時(shí)也是安全疏導(dǎo)員。

2.當(dāng)天的安保人員為高師和官師，兩位師傅分工明確，警服統(tǒng)一配穿，一位是手持警棍，一位是手持鋼叉。

3.清涼山門口：高師和官師站在公園的大門口兩邊，下面分工人員為(孫師、袁師、薛師、小翟、曹師、潘師)

4.開幕式完成后要組織幼兒入場(chǎng)，這時(shí)候需要兩個(gè)安保人員(道路右邊的人輔助，留下來的人是高師、官師，主要負(fù)責(zé)疏導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子有序上臺(tái)階。班主任老師及時(shí)提醒上臺(tái)階的注意事項(xiàng))

5.家長(zhǎng)有序上臺(tái)階，其他的人員以最快的速度，按路引的指示走到河邊。(這里安排的人有：薛師、袁師、孫師、小翟、曹師、潘師)，需要人員分開，河邊的長(zhǎng)短就是人員分配的位置。

6.高師和官師忙完門口，走小路和廚房的楊靜、唐曉蓉及李曉玲老師匯合，河邊以上的距離再往上走，距離50米一個(gè)人。特別是小橋上面必須有個(gè)人，高師和官師繼續(xù)延續(xù)。

7.彩虹跑完后要組織孩子在佛緣廣場(chǎng)進(jìn)行潑水活動(dòng)，后勤人員以最快的速度趕往佛緣廣場(chǎng)，這時(shí)候，河邊的那些人走小路超過去，在佛緣門口集合。(人員有曹師、孫師、袁師、小翟，薛師、

潘師分配到人分開合作)安保人員及后勤人員分開站在兩邊，維護(hù)會(huì)場(chǎng)的秩序。

8.各班三位老師也是主場(chǎng)的安全員，負(fù)責(zé)的是幼兒路途中的安全，提示幼兒不擠、不推、不碰等安全提示語(解決突發(fā)事項(xiàng)，如發(fā)現(xiàn)前面的班級(jí)沒有完，老師一定是疏導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子。)

9.活動(dòng)完后所有參會(huì)人員以游戲的路徑將公園整理干凈(特別是彩虹粉如弄到地面的話，一定處理趕凈)，家長(zhǎng)自由活動(dòng)時(shí)的衛(wèi)生由個(gè)人負(fù)責(zé)。

(四)安全注意事項(xiàng)

1.會(huì)前對(duì)全體師生進(jìn)行安全教育，認(rèn)真學(xué)習(xí)本預(yù)案，每個(gè)人都要明確職責(zé)，熟悉步驟，做到心中有數(shù)，并由班主任貫徹給每一個(gè)幼兒。

2.幼兒園及班主任就會(huì)場(chǎng)過程中的每個(gè)細(xì)節(jié)提出紀(jì)律要求和注意事項(xiàng)提前向家長(zhǎng)做好有關(guān)宣傳工作。

3.設(shè)置安全責(zé)任崗，在大會(huì)進(jìn)行期間加強(qiáng)安全巡查工作，責(zé)任到人，協(xié)助老師組織管理孩子，維持會(huì)場(chǎng)正常秩序。

4.隨時(shí)準(zhǔn)備處理可能發(fā)生的意外傷害，并提前備好急救藥品。

5.后勤部門為大會(huì)做好后勤準(zhǔn)備，確?；顒?dòng)中的安全事項(xiàng)。

(五)安全預(yù)防措施

1.老師組織幼兒有序排隊(duì)入場(chǎng)，不允許家長(zhǎng)開車入場(chǎng)，不許私自離開活動(dòng)場(chǎng)地，幼兒有事家長(zhǎng)應(yīng)向班主任請(qǐng)假。

2.安保組應(yīng)加強(qiáng)在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)內(nèi)的巡視。嚴(yán)禁無關(guān)人員靠近活動(dòng)場(chǎng)地。

3.所有老師在運(yùn)動(dòng)會(huì)期間始終要堅(jiān)守崗位，隨時(shí)準(zhǔn)備處理可能發(fā)生的意外。

4.成立安全保衛(wèi)小組，活動(dòng)期間加強(qiáng)對(duì)場(chǎng)地安全監(jiān)督工作，消除安全隱患。

5.教師必須利用晨談或課前對(duì)幼兒進(jìn)行運(yùn)動(dòng)會(huì)期間的安全教育。

6.后勤組必須認(rèn)真檢查運(yùn)動(dòng)會(huì)中使用的各場(chǎng)地和器材，盡可能消除由于場(chǎng)地和器材所造成的安全隱患。

(六)應(yīng)急預(yù)案及措施

1、火災(zāi)應(yīng)急措施：

(1)疏散時(shí)由組長(zhǎng)統(tǒng)一指揮，各個(gè)安全通道的人員協(xié)助，提醒疏散撤離。

(2)工作人員對(duì)于受傷者應(yīng)采取抬、背、抱等方法護(hù)送到安全地帶后采取救治措施。

(3)現(xiàn)場(chǎng)工作人員若發(fā)現(xiàn)異常影響安全疏散的異常情況時(shí)要及時(shí)報(bào)告。

2、暈倒、碰傷、等事故的處置：

(1)暈倒者由醫(yī)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)前期救助，觀察生命體征，測(cè)體溫、脈搏、呼吸、血壓。

(2)碰傷者由醫(yī)生進(jìn)行擦藥等緊急護(hù)理。

(3)癥狀嚴(yán)重者，要保持傷者呼氣暢通，解開上衣領(lǐng)口，松開褲子，側(cè)躺，對(duì)傷者進(jìn)行口對(duì)口人工呼吸。

(4)撥打120急救電話，說明傷者病情癥狀、人員數(shù)量、所在地點(diǎn)、聯(lián)絡(luò)方式等。

(五)報(bào)告機(jī)構(gòu)

1.119火警

2.120急救中心

3.報(bào)警

彩虹跑方案 篇2

【農(nóng)村留守兒童教育存在的突出問題】

（一）心理上存在陰影——留守兒童由于親情缺乏，與外界接觸交往機(jī)會(huì)少，有一定抑郁心理，性格內(nèi)向封閉、不善于與人溝通；當(dāng)我和同學(xué)在一起時(shí)，我總是聽別人的。 我感到缺乏自信；逆反心理較強(qiáng)，內(nèi)心比較敏感，往往因一點(diǎn)小事而有強(qiáng)烈的反應(yīng)，對(duì)別人批評(píng)教育接受認(rèn)可程度不夠，甚至產(chǎn)生對(duì)抗行為。有些學(xué)生受不良影視影響，一旦受到不良因素誘導(dǎo)，不諳世事，對(duì)社會(huì)充滿新鮮好奇的兒童少年很容易干出危險(xiǎn)出格的事來。由于缺乏正常的關(guān)愛，留守兒童的心理承受能力往往較差，人際交往更為敏感和脆弱。

失缺了愛的環(huán)境的熏陶，以致成為兒童未來人格發(fā)展的障礙。

（二）安全上增加隱患——由于父母疏于照顧，臨時(shí)監(jiān)護(hù)人又因種種原因無法認(rèn)真行使監(jiān)護(hù)權(quán)，導(dǎo)致留守兒童少年患病不能及時(shí)醫(yī)治，受到意外傷害不能及時(shí)處理。目前農(nóng)村適合孩子的公益性娛樂設(shè)施很少，而社會(huì)上諸如網(wǎng)吧、游戲廳、不良報(bào)刊、黃色碟片等無不污染毒害孩子幼小的心靈，不少留守兒童因無人嚴(yán)格管教經(jīng)常出入未成年人限制的場(chǎng)所。一些對(duì)錯(cuò)觀念不好、意志薄弱的孩子一旦被壞人引誘，很容易犯罪。

（三）品行上缺乏管教——農(nóng)村留守兒童的家庭教育主要表現(xiàn)為三個(gè)方面的偏差:一是重養(yǎng)輕教。留守兒童的父母一般讓祖輩監(jiān)護(hù)，年邁的監(jiān)護(hù)人在撫養(yǎng)孫輩的同時(shí)還要料理家務(wù)，管理農(nóng)田，精力有限，很少考慮孩子教育問題；由于父母長(zhǎng)期在外，祖輩監(jiān)護(hù)人出于“隔代親”心理，多嬌慣溺愛孩子，容易使孩子養(yǎng)成放縱、任性的行為習(xí)慣。

二是重智輕德。在農(nóng)村老百姓眼里，孩子不犯法，不存在道德問題。與孩子交流的內(nèi)容只關(guān)注孩子的成績(jī)?nèi)绾?、得了多少分，而忽視了?duì)孩子思想道德和行為習(xí)慣的培養(yǎng)和教育。

三是重物質(zhì)輕精神。大多數(shù)留守兒童的父母都對(duì)自己的孩子有負(fù)罪感。出于心理上的補(bǔ)償，他們盡量滿足孩子們的物質(zhì)需求，給他們更多的零花錢。在與孩子相處的有限時(shí)間里，盡量滿足孩子的要求，甚至是無理要求，而從來沒有想到多與孩子溝通從**上給予更多的關(guān)愛。

（四）學(xué)習(xí)上缺少幫助——少數(shù)留守兒童具有較高的學(xué)習(xí)獨(dú)立性、自主性，自我要求嚴(yán)格，能夠體諒**的辛苦，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀；大多數(shù)留守兒童卻因放學(xué)回家后無人輔導(dǎo)功課，學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)感到無助而表現(xiàn)出學(xué)習(xí)興趣不高，上課精力不集中，成績(jī)一般等情況。部分學(xué)生厭學(xué)情緒比較嚴(yán)重，存在輟學(xué)的隱患，少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性和學(xué)習(xí)成績(jī)都較差，不服從監(jiān)護(hù)人和教師管教，自我放任，有逃學(xué)經(jīng)歷，成為問題學(xué)生。

（5） 生活上缺乏關(guān)愛——留守兒童的生活主要靠流動(dòng)人口父母寄錢回家或在家臨時(shí)監(jiān)護(hù)人提供。大多數(shù)孩子家庭比較貧窮，有的甚至失去依靠，生活極其艱辛，更有部分留守兒童營(yíng)養(yǎng)嚴(yán)重不良和調(diào)理不當(dāng)，身體發(fā)育和健康狀況不佳。作為一種社會(huì)現(xiàn)象，留守兒童的教育問題不僅關(guān)系到留守兒童自身的健康成長(zhǎng)，也關(guān)系到農(nóng)村教育的改革與發(fā)展，乃至?xí)绊懙轿覈?guó)教育的整體發(fā)展，關(guān)系到農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，關(guān)系到我國(guó)社會(huì)的發(fā)展進(jìn)程。

我們希望家庭和社會(huì)能和學(xué)校對(duì)此給予足夠的重視，共同尋找一條更有效的解決這一社會(huì)問題的途徑。 【豐富策劃內(nèi)容】“其實(shí)孩子們很聰明，就是內(nèi)向自閉，不能認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)。”中學(xué)的學(xué)生們貴州鄉(xiāng)音很濃，特別是英語練習(xí)這一方面，讓他們晨練的過程中也許會(huì)遇到難題，但他們卻有著強(qiáng)烈的好奇心與求知欲，對(duì)學(xué)習(xí)有著那一份執(zhí)著。

我們將帶同學(xué)們來到球場(chǎng)上，經(jīng)過湛師支教教員們的鼓勵(lì)，通過傳授“風(fēng)暴漢語”和“瘋狂英語”等學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生們盡最大努力糾正自己的發(fā)音，并克服害羞心理，大聲地喊出來、讀出來，以此啟動(dòng)激情，，感染著在場(chǎng)的所有人。我們將與學(xué)生們搞聯(lián)歡，做游戲，搞軍訓(xùn)，通過情景游戲、文藝匯演、歌謠演唱等形式，與小學(xué)生們交流，為他們提供精神營(yíng)養(yǎng)大餐，并豐富他們的暑假生活。當(dāng)然，他們還會(huì)贈(zèng)送一些在學(xué)校里收集的兒童讀物。

時(shí)間表7.28 上午互動(dòng)環(huán)節(jié)

7.28 下午~

7.31 教學(xué)整個(gè)活動(dòng)是以四天的教學(xué)交流的形式進(jìn)行，我們會(huì)在第一天找到孩子們并且通知他們活動(dòng)事項(xiàng)，活動(dòng)期間，我們會(huì)按照確定的時(shí)間作息來活動(dòng)，具體如下：上午：

9：00~11：30下午：

2：從30到5:30，我們將每天的活動(dòng)時(shí)間按照半小時(shí)分為幾個(gè)單位。

每個(gè)單元都是一個(gè)教學(xué)內(nèi)容（或游戲時(shí)間）。我們的教學(xué)分為兩部分，一部分是教學(xué)內(nèi)容，而游戲內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容包括英語、數(shù)學(xué)和**教學(xué)。具體教學(xué)內(nèi)容見下表。

為了保證孩子們能學(xué)到他們最需要的東西，我們會(huì)把他們分成不同的年齡組，并針對(duì)不同的年齡段分別進(jìn)行教學(xué)。具體內(nèi)容：英語：

1英美軼事告訴孩子們我們同學(xué)在英美學(xué)習(xí)或?qū)W習(xí)的經(jīng)歷，以及西方國(guó)家和我們的差異。2.

背英語單詞經(jīng)驗(yàn)分享通過教孩子們一些記單詞的方法（聯(lián)想記憶，對(duì)比記憶），加之我們自己學(xué)習(xí)英語的經(jīng)驗(yàn)，幫助他們盡可能的又快又準(zhǔn)的背好單詞。

三。英語趣味游戲通過做一些小游戲幫助孩子們記住一些英美俚語和單詞。

4發(fā)音矯正當(dāng)?shù)貎和陌l(fā)音不是很規(guī)范，我們可以在教學(xué)過程中多糾正他們的發(fā)音。數(shù)學(xué)：

1與孩子們分享數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)。2.

生活中的數(shù)學(xué)通過生活中經(jīng)常遇到的例子向他們解釋數(shù)學(xué)的作用，主要是用來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

3.課本教學(xué)比課本教學(xué)簡(jiǎn)單。 主要形式是他們提出問題，然后我們給出答案。

4數(shù)學(xué)游戲，如魔方、數(shù)獨(dú)、計(jì)算24分等等。通過這些游戲，孩子們的計(jì)算能力得到了提高。

附送：“彩魅杯”櫥窗設(shè)計(jì)大賽活動(dòng)策劃書

“彩魅杯”櫥窗設(shè)計(jì)大賽活動(dòng)策劃書

活動(dòng)名稱：首屆彩色魅力杯櫥窗設(shè)計(jì)大賽

1、 主題：放開創(chuàng)意，展現(xiàn)你的風(fēng)格！

二、活動(dòng)目的：為給經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院13級(jí)學(xué)生提供一個(gè)展現(xiàn)班級(jí)風(fēng)采，提升自我機(jī)會(huì)的舞臺(tái)，豐富同學(xué)的課余生活，特舉辦經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院第一屆彩魅杯櫥窗設(shè)計(jì)大賽，為廣大電腦設(shè)計(jì)愛好者提供一個(gè)互相交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

3、 組織單位：經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會(huì)宣傳部

四、活動(dòng)對(duì)象：經(jīng)管學(xué)院13級(jí)各班級(jí)

5、 活動(dòng)形式：以班級(jí)為單位參加比賽

六、活動(dòng)流程：

（一）活動(dòng)前期準(zhǔn)備

1. 3.成立工作組來分發(fā)工作。

2三。宣傳部制作宣傳海報(bào)（并申請(qǐng)）。擬定會(huì)議清單，確定會(huì)議的具體時(shí)間和地點(diǎn)。

三。組織各班團(tuán)支部書記、宣傳委員召開會(huì)議，發(fā)放競(jìng)賽傳單，說明必須參加比賽的理由。（院團(tuán)委將對(duì)各班的宣傳櫥窗和創(chuàng)意策劃書進(jìn)行評(píng)比檢查，評(píng)比結(jié)果將計(jì)入評(píng)優(yōu)考核，各班級(jí)接到通知后需抓緊組織，認(rèn)真落實(shí)，確保此次活動(dòng)順利開展。）

4三。確定評(píng)委名單，邀請(qǐng)?jiān)u委。

（2） 活動(dòng)的主要內(nèi)容和具體安排

1、3 3班上交櫥窗作品及其創(chuàng)意策劃書（郵箱接收）

23初評(píng)，所有作品將被發(fā)送到每各班級(jí)的郵箱，并由評(píng)委選出10部?jī)?yōu)秀作品。結(jié)果將于29日中午12:00前送到組織單位。

三。三。邀請(qǐng)團(tuán)委有關(guān)師生進(jìn)行評(píng)議。

4三。申請(qǐng)并張貼獲獎(jiǎng)班級(jí)并確認(rèn)證書印章；整理獲獎(jiǎng)櫥窗作品并打印。

54展示獲獎(jiǎng)窗口作品，通知獲獎(jiǎng)班級(jí)領(lǐng)獎(jiǎng)。

（三）活動(dòng)作品上交及評(píng)選作品上交3 3作品評(píng)選3 3

七、參賽要求：

1每個(gè)班級(jí)作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)，參賽作品需要確定主題并獨(dú)立完成兩部作品。一份以展現(xiàn)班級(jí)風(fēng)采為主題，內(nèi)容可包括班級(jí)的思想建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)、班風(fēng)建設(shè)、寢風(fēng)建設(shè)、活動(dòng)開展及獲得的榮譽(yù)等。另一個(gè)可以從以下主題之一進(jìn)行設(shè)計(jì)

a、 五一勞動(dòng)節(jié)，五四青年節(jié)，中國(guó)共產(chǎn)黨成立88周年

2窗口尺寸為62 m 114 m（100分辨率）。各班必須在規(guī)定日期內(nèi)上交櫥窗作品電子版（作品以**格式上交并以作品名.jpg 命名）及作品說明書電子版（以作品名.

txt或作品名稱。執(zhí)行）。參賽作品須以附件形式提交，并寄往信箱。提交作品應(yīng)標(biāo)明08級(jí)+專業(yè)名稱+等級(jí)。

彩虹跑方案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：練習(xí)快速攀爬動(dòng)作，體驗(yàn)各種感官的練習(xí)，感受集體游戲的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：彩虹傘鈴鼓錄音機(jī)學(xué)會(huì)兒歌《彩虹傘》

活動(dòng)過程：

（1） 老師帶領(lǐng)孩子們來到活動(dòng)室，聽老師指揮一起做熱身操。

搖搖頭，跳一跳；聳聳肩，跳一跳；

彎彎腰，跳一跳；蹲一蹲，跳一跳；

扭一扭，跳一跳；轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，跳一跳。

（二）談話導(dǎo)入：今天老師給你們帶來了一個(gè)禮物，你們看，它是什么?(彩虹傘鋪在活動(dòng)室地上)它的名字叫彩虹傘，今天我們就要和彩虹傘一起做游戲。

（三）基本部分：

游戲一：找顏色

1老師講解游戲名稱，引導(dǎo)孩子觀察彩虹傘的顏色，為游戲順利進(jìn)行做準(zhǔn)備。

2.講解并示范游戲玩法：請(qǐng)幼兒自由坐在彩虹傘上，聽到鈴聲后快速地爬，邊爬邊說兒歌，鈴聲一停，就找到相應(yīng)的顏色坐下來。

三。老師強(qiáng)調(diào)游戲的注意事項(xiàng)：孩子們?cè)谂逝罆r(shí)不要碰撞。

游戲二：下大雨

1老師講解游戲名稱，將孩子分成男女兩組，依次進(jìn)行游戲。

2.教師講解并示范游戲玩法：老師和一組幼兒抓住彩虹傘的邊緣，邊轉(zhuǎn)邊說兒歌，兒歌說完后，教師說：

“下大雨啦！大家趕快躲到傘下面?！睅熡滓黄饟纹饌?，另一組幼兒快速爬到傘下面，立刻放下傘，聽到教師說：

“雨停了，大家趕快出來吧！”就撐起傘幼兒快速爬出來。

（四）結(jié)束部分：教師將彩虹傘撐成山洞狀，幼兒從山洞爬過來，隨**做放松運(yùn)動(dòng)，并自由交談，分享游戲帶來的快樂。

附兒歌：《彩虹傘》

彩虹傘，像轉(zhuǎn)盤，彩虹傘，像一朵花，

我們一起玩轉(zhuǎn)臺(tái)，爬上彩虹傘，

你轉(zhuǎn)，我轉(zhuǎn)，鈴聲停止尋找顏色，

我們齊心轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。找到紅色坐下來。

彩虹跑方案 篇4

為了表彰獎(jiǎng)勵(lì)在我校教育、教學(xué)、管理工作中作出突出貢獻(xiàn)的教師，關(guān)心學(xué)校發(fā)展并為學(xué)校發(fā)展作出較大貢獻(xiàn)的社會(huì)各界人士、家長(zhǎng)，全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生，進(jìn)一步推動(dòng)我校教育教學(xué)改革健康持續(xù)發(fā)展，學(xué)校決定開展“彩虹獎(jiǎng)”評(píng)選和表彰活動(dòng)。為了使活動(dòng)能夠規(guī)范運(yùn)作，特制訂本實(shí)施方案。

一、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

成立“彩虹獎(jiǎng)”評(píng)審領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng)：z

組員：z

二、評(píng)選范圍和名額

1．范圍

2）關(guān)心學(xué)校發(fā)展，為學(xué)校持續(xù)發(fā)展作出一定貢獻(xiàn)的周邊地區(qū)的社會(huì)各界人士及家長(zhǎng)

3）優(yōu)秀學(xué)生

2. 名額

一般每年2名，具體按每年的'實(shí)際情況決定

三、評(píng)選時(shí)間

每年六月底評(píng)選一次，九月十日教師節(jié)表彰。

四、評(píng)選條件

科學(xué)的方法教育、影響和指導(dǎo)學(xué)生；為人師表，關(guān)愛學(xué)生；服從學(xué)校安排，團(tuán)結(jié)協(xié)作，關(guān)心他人，樂于奉獻(xiàn)；工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤于思考，有創(chuàng)新精神，工作質(zhì)量較高。

家長(zhǎng)：為學(xué)校發(fā)展出謀劃策、主動(dòng)關(guān)心學(xué)校發(fā)展，為學(xué)校持續(xù)發(fā)展作出一定貢獻(xiàn)。

3．學(xué)生：具有積極的人生態(tài)度，踏實(shí)的學(xué)習(xí)作風(fēng)，良好的學(xué)習(xí)方法，頑強(qiáng)的拼搏精神，優(yōu)秀的學(xué)業(yè)。

五、評(píng)選辦法

工作態(tài)度、工作實(shí)績(jī)，結(jié)合社會(huì)各界人士對(duì)學(xué)校發(fā)展作出的貢獻(xiàn)，結(jié)合學(xué)生在校期間的表現(xiàn)與學(xué)業(yè)，最后確定“彩虹獎(jiǎng)”人選。

2．獲獎(jiǎng)人員及事跡校內(nèi)公示一周。

六、表彰獎(jiǎng)勵(lì)

1、學(xué)校在教師節(jié)召開表彰大會(huì)，向獲獎(jiǎng)人員頒發(fā)“彩虹獎(jiǎng)”榮譽(yù)證書；

2、獲得“彩虹獎(jiǎng)”的人員，一次性獎(jiǎng)勵(lì)500元；

彩虹跑方案 篇5

三一文庫（其他范文/活動(dòng)方案

今年暑假，我們學(xué)校學(xué)生會(huì)組織學(xué)生走到農(nóng)村中去，和農(nóng)村中的“留守兒童”一起交流學(xué)習(xí)，幫助他們。作為學(xué)生會(huì)的重要成員，我當(dāng)然想?yún)⒓舆@樣的活動(dòng)。在過去幾天的活動(dòng)中，我學(xué)到了很多東西，對(duì)社會(huì)有了更全面的了解。

在和“留守兒童”交流中，我也感受到了現(xiàn)實(shí)社會(huì)存在的種種問題，需要我們?nèi)ソ鉀Q。但是這些并不是最重要的，我在交流中感受到了希望！

【活動(dòng)背景及目標(biāo)】

“留守兒童”是指農(nóng)村流動(dòng)人口(其中80％左右是農(nóng)民工)在戶籍地以外謀生時(shí)把其未成年的子女留置在戶籍地而產(chǎn)生的一個(gè)特殊的社會(huì)群體；具體是指與父母雙方或一方分離并“留守”在農(nóng)村的少年兒童。

調(diào)查提供的數(shù)據(jù)顯示，留守兒童占當(dāng)?shù)貎和倲?shù)的比例已高達(dá)18%至22%，并有持續(xù)增長(zhǎng)的趨勢(shì)?！吧钌先比苏諔?yīng)、行為上缺人管教、學(xué)習(xí)上缺人輔導(dǎo)”。目前我國(guó)農(nóng)村“留守兒童”普遍處于這種“三缺”狀態(tài)，由此帶來了巨大的心理沖突以及一系列社會(huì)問題。

關(guān)于留守兒童的報(bào)道大家一定都見過很多了。我想一提到留守兒童，大家眼里一定會(huì)浮現(xiàn)出孩子們一張張稚嫩的臉，而他們的眼里閃爍著淚花，而那淚花里則流露出他們對(duì)父愛、母愛的渴望……是啊，這些孩子們都生活在農(nóng)村，而父母?jìng)兇蠖歼M(jìn)城打工去了，他們獨(dú)自在家生活著，最多也只有爺爺奶奶相伴。盡管如此，那些孩子們?nèi)匀黄穼W(xué)兼優(yōu)，十分的爭(zhēng)氣；然而，也有不少孩子的個(gè)性開始變得孤僻，導(dǎo)致嚴(yán)重的反叛心理。

當(dāng)然，留守兒童問題已經(jīng)成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)，但我認(rèn)為他們的父母更值得思考。我們不僅要給他們經(jīng)濟(jì)上的幫助，還要給他們經(jīng)神上的幫助。友誼的力量不容忽視。它非常強(qiáng)大。

它不能代替感情，但它可以幫助你。

【農(nóng)村留守兒童教育存在的突出問題】

（一）心理上存在陰影——留守兒童由于親情缺乏，與外界接觸交往機(jī)會(huì)少，有一定抑郁心理，性格內(nèi)向封閉、不善于與人溝通；當(dāng)我和同學(xué)在一起時(shí)，我總是聽別人的。 我感到缺乏自信；逆反心理較強(qiáng)，內(nèi)心比較敏感，往往因一點(diǎn)小事而有強(qiáng)烈的反應(yīng)，對(duì)別人批評(píng)教育接受認(rèn)可程度不夠，甚至產(chǎn)生對(duì)抗行為。有些學(xué)生受不良影視影響，一旦受到不良因素誘導(dǎo)，不諳世事，對(duì)社會(huì)充滿新鮮好奇的兒童少年很容易干出危險(xiǎn)出格的事來。由于缺乏正常的關(guān)愛，留守兒童的心理承受能力往往較差，人際交往更為敏感和脆弱。

失缺了愛的環(huán)境的熏陶，以致成為兒童未來人格發(fā)展的障礙。

（二）安全上增加隱患——由于父母疏于照顧，臨時(shí)監(jiān)護(hù)人又因種種原因無法認(rèn)真行使監(jiān)護(hù)權(quán)，導(dǎo)致留守兒童少年患病不能及時(shí)醫(yī)治，受到意外傷害不能及時(shí)處理。目前農(nóng)村適合孩子的公益性娛樂設(shè)施很少，而社會(huì)上諸如網(wǎng)吧、游戲廳、不良報(bào)刊、黃色碟片等無不污染毒害孩子幼小的心靈，不少留守兒童因無人嚴(yán)格管教經(jīng)常出入未成年人限制的場(chǎng)所。一些對(duì)錯(cuò)觀念不好、意志薄弱的孩子一旦被壞人引誘，很容易犯罪。

（三）品行上缺乏管教——農(nóng)村留守兒童的家庭教育主要表現(xiàn)為三個(gè)方面的偏差:一是重養(yǎng)輕教。留守兒童的父母一般讓祖輩監(jiān)護(hù)，年邁的監(jiān)護(hù)人在撫養(yǎng)孫輩的同時(shí)還要料理家務(wù)，管理農(nóng)田，精力有限，很少考慮孩子教育問題；由于父母長(zhǎng)期在外，祖輩監(jiān)護(hù)人出于“隔代親”心理，多嬌慣溺愛孩子，容易使孩子養(yǎng)成放縱、任性的行為習(xí)慣。

二是重智輕德。在農(nóng)村老百姓眼里，孩子不犯法，不存在道德問題。與孩子交流的內(nèi)容只關(guān)注孩子的成績(jī)?nèi)绾?、得了多少分，而忽視了?duì)孩子思想道德和行為習(xí)慣的培養(yǎng)和教育。

三是重物質(zhì)輕精神。大多數(shù)留守兒童的父母都對(duì)自己的孩子有負(fù)罪感。出于心理上的補(bǔ)償，他們盡量滿足孩子們的物質(zhì)需求，給他們更多的零花錢。在與孩子相處的有限時(shí)間里，盡量滿足孩子的要求，甚至是無理要求，而從來沒有想到多與孩子溝通從**上給予更多的關(guān)愛。

（四）學(xué)習(xí)上缺少幫助——少數(shù)留守兒童具有較高的學(xué)習(xí)獨(dú)立性、自主性，自我要求嚴(yán)格，能夠體諒**的辛苦，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀；大多數(shù)留守兒童卻因放學(xué)回家后無人輔導(dǎo)功課，學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)感到無助而表現(xiàn)出學(xué)習(xí)興趣不高，上課精力不集中，成績(jī)一般等情況。部分學(xué)生厭學(xué)情緒比較嚴(yán)重，存在輟學(xué)的隱患，少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性和學(xué)習(xí)成績(jī)都較差，不服從監(jiān)護(hù)人和教師管教，自我放任，有逃學(xué)經(jīng)歷，成為問題學(xué)生。

（5） 生活上缺乏關(guān)愛——留守兒童的生活主要靠流動(dòng)人口父母寄錢回家或在家臨時(shí)監(jiān)護(hù)人提供。大多數(shù)孩子家庭比較貧窮，有的甚至失去依靠，生活極其艱辛，更有部分留守兒童營(yíng)養(yǎng)嚴(yán)重不良和調(diào)理不當(dāng)，身體發(fā)育和健康狀況不佳。

彩虹跑方案 篇6

舟山市文明辦

舟山市交警支隊(duì)文件

舟山市文化廣播電視新聞出版局

fm97舟山交通經(jīng)濟(jì)廣播

關(guān)于開展“文明出行愛我新區(qū)” 愛心彩虹新區(qū)文明交通行活動(dòng)的通知

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2012年，是“愛心彩虹”文明交通行動(dòng)計(jì)劃收官之年，也是新區(qū)文明交通行活動(dòng)的第一年，為進(jìn)一步增強(qiáng)市民的交通安全意識(shí)，預(yù)防和減少道路交通事故，創(chuàng)建平安和諧新區(qū)，市文明辦、市交警支隊(duì)、市文化廣播電視新聞出版局和交通97 攜手，以“文明出行愛我新區(qū)”為主題，推出“愛心彩虹新區(qū)文明交通行”活動(dòng)。

附件一 “文明出行愛我新區(qū)”

愛心彩虹新區(qū)文明交通活動(dòng)計(jì)劃

一、活動(dòng)背景

舟山跨海大橋的建成通車，改變了全市交通格局；舟山群島新區(qū)的建立，要求交通環(huán)境更加通暢文明，文明交通意識(shí)更高。新時(shí)期，更高的要求和任務(wù)需要更有力的措施。

2010年7月15日，為期三年的“愛心彩虹”文明交通行動(dòng)計(jì)劃在定海啟動(dòng)。2010到2011，舟山市文明辦、舟山市交警支隊(duì)和fm97舟山交通廣播聯(lián)合開展了五季“愛心彩虹”系列活動(dòng)，對(duì)機(jī)動(dòng)車“斑馬線不禮讓”、“加塞”、“違?！?、“夜間不按規(guī)定使用燈光”等違法行為以及“非機(jī)動(dòng)車、行人闖紅燈”問題予以重點(diǎn)關(guān)注，引導(dǎo)市民關(guān)注交通安全、自覺文明出行，收到了較好的宣傳效果。

2012年，是“愛心彩虹”文明交通行動(dòng)計(jì)劃收官之年，也是新區(qū)文明交通行活動(dòng)的第一年，市文明辦、市交警支隊(duì)、市文化廣播電視新聞出版局和交通97 再次攜手，以“文明出行愛我新區(qū)”為主題，推出“愛心彩虹新區(qū)文明交通行”活動(dòng)。

二、活動(dòng)目的：

要全面普及交通安全知識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)公眾交通安全意識(shí)，預(yù)防和減少道路交通事故，打造安全和諧新區(qū)。

三、活動(dòng)主辦：

舟山市文明辦、舟山市交警支隊(duì)、舟山市文化廣電新聞出版局、fm97舟山市交通經(jīng)濟(jì)廣播電臺(tái)

四、活動(dòng)協(xié)辦：

各縣區(qū)文明辦、交警大隊(duì)、文化局

五、活動(dòng)安排：

（一）文藝演出

1、活動(dòng)以文明出行主題文藝節(jié)目巡演宣傳的方式到各縣區(qū)，活動(dòng)共安排五場(chǎng)持續(xù)到年底；

2、四縣區(qū)加上新城以“文明出行愛我新區(qū)”為主題各編排1個(gè)小時(shí)的主題文藝節(jié)目，作為該區(qū)域巡演宣傳的主干節(jié)目

3、五場(chǎng)巡演宣傳活動(dòng)結(jié)束后，主辦單位根據(jù)節(jié)目實(shí)際再?gòu)母骺h區(qū)挑選若干個(gè)節(jié)目組合成一臺(tái)大型主題演出，作為年底的表彰總結(jié)匯演。

（二）、展板宣傳

設(shè)立宣傳欄，張貼宣傳畫，發(fā)放宣傳資料，向社會(huì)宣傳交通法規(guī)

1固定宣傳內(nèi)容：如一些口號(hào)：文明出行，我想你能做到；關(guān)愛生命，文明出行；人人都是交通環(huán)境；司機(jī)一滴酒，親人兩行淚等；

2有些內(nèi)容可以根據(jù)活動(dòng)的不同特點(diǎn)而改變；

（三）、節(jié)目配合

1交通97安全小魚在節(jié)目中宣傳活動(dòng)進(jìn)展；

2在活動(dòng)的重要節(jié)點(diǎn)，平安小魚配合**報(bào)道，加強(qiáng)節(jié)目宣傳；溝通97及其他相關(guān)節(jié)目協(xié)調(diào)宣傳；

3、交通97配合交警部門制作戶外宣傳廣告牌，同時(shí)制作相關(guān)公益廣告，在節(jié)目中滾動(dòng)播出，增強(qiáng)活動(dòng)的知曉度；

4平安小二注重文明出行體驗(yàn)，觀察、了解、分析各方態(tài)度；

六、活動(dòng)分工

1、市文明辦

2、市交警支隊(duì)

3、市文化廣播電視新聞出版局

4交通97：充分發(fā)揮**優(yōu)勢(shì)，注中宣傳；安排主持人主持各場(chǎng)文藝巡演。

附件二：

“文藝演出”時(shí)間表

文藝演出以縣區(qū)文明辦、文化局為主體，市交警支隊(duì)、舟山交通97配合

一、 四縣區(qū)及新城文明辦確定“文藝演出”負(fù)責(zé)人，6月15日前上報(bào)市文明辦；

二、“文藝演出”負(fù)責(zé)人圍繞“文明出行愛我新區(qū)”主題，編排1個(gè)小時(shí)的主題文藝節(jié)目，作為該區(qū)域巡演宣傳的主干節(jié)目，

要求：6月30日前確定節(jié)目單（包括每檔節(jié)目的內(nèi)容、表演者、持續(xù)時(shí)間），確定演出地點(diǎn)，報(bào)市文明辦；

三、市交警支隊(duì)、舟山交通97各出兩個(gè)節(jié)目，6月25日前上報(bào)四縣區(qū)及新城文明辦“文藝演出”負(fù)責(zé)人；同時(shí)確定聯(lián)系人，便于溝通；

四、6月30日至7月20日為“文藝演出”排練時(shí)間；

五、7月底到9月初，連續(xù)5周，五場(chǎng)“文藝演出”相繼在四縣區(qū)及新城舉辦；第一周定海，第二周普陀，第三周新城，第四周岱山，第五周嵊泗

六、五場(chǎng)巡演宣傳活動(dòng)結(jié)束后，主辦單位根據(jù)節(jié)目實(shí)際再?gòu)母骺h區(qū)挑選若干個(gè)節(jié)目組合成一臺(tái)大型主題演出，作為年底的表彰總結(jié)匯演，演出事宜由市文化廣播電視新聞出版局負(fù)責(zé)。

彩虹跑方案 篇7

活動(dòng)時(shí)間：3課時(shí)

活動(dòng)目的：

1 培養(yǎng)學(xué)生善于創(chuàng)新、認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美的藝術(shù)素質(zhì)。

2 掌握刮畫創(chuàng)作練習(xí)的思路和方法，豐富兒童畫創(chuàng)作表現(xiàn)形式。

3 提高學(xué)生對(duì)點(diǎn)、線、面的應(yīng)用表現(xiàn)能力，加深對(duì)點(diǎn)、線、面造型的理解，為今后的繪畫學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。

活動(dòng)內(nèi)容：

1 通過各種媒介賞析自然界中魚的各種圖案造型，搜集創(chuàng)作素材。

2 構(gòu)思和繪制“彩虹魚”刮畫創(chuàng)作草圖。

3 “彩虹魚”刮畫創(chuàng)作練習(xí)。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：“彩虹魚”刮畫創(chuàng)作練習(xí)的繪制方法和步驟。

難點(diǎn)：合理組織畫面內(nèi)容富有個(gè)性的表現(xiàn)效果。

活動(dòng)方法和手段：

談話法、講解法、演示法、練習(xí)輔導(dǎo)法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種魚的圖案造型圖、刮畫創(chuàng)作范畫、練習(xí)工具。

學(xué)生準(zhǔn)備：素材圖、草稿，刮畫工具。

活動(dòng)過程：

1 教師提出創(chuàng)作練習(xí)題目“彩虹魚”。

2 教師出示各種魚的圖片。賞析魚的圖案造型，引導(dǎo)學(xué)生觀察魚的外形特點(diǎn)和圖案花紋。

3 師生交流：學(xué)生講述在搜集素材和構(gòu)思草稿階段的想法和感受。教師鼓勵(lì)并提出個(gè)人看法和建議。

4 教師出示范畫并指導(dǎo)學(xué)生完善和修改 “彩虹魚”草稿。

A 選擇自己喜歡的1-3條魚的.造型圖案作為素材。

B 提煉素材，按個(gè)人想法和刮畫特點(diǎn)對(duì)魚的造型圖案進(jìn)行夸張、刪減整理。

C把魚按大小、前后組合在一起并根據(jù)畫面添加水紋線、氣泡、水草等做背景，豐富畫面。

5教師提出構(gòu)思及繪制草圖要求，學(xué)生修改完善草圖。

A 構(gòu)圖飽滿。恰當(dāng)利用畫面空間。

B 畫面主次分明。畫面中魚是主體，在畫面中應(yīng)該突出。添加背景不能喧賓奪主。

C 魚的造型圖案不要過分拘泥于圖片素材要敢于發(fā)揮創(chuàng)造。

學(xué)生修改草稿，輔導(dǎo)教師巡回輔導(dǎo)。回答學(xué)生提出的問題，與學(xué)生交流提出建議并確定畫稿。

6 教師介紹刮畫特點(diǎn)及繪制步驟。

刮畫特點(diǎn)：底色猶如彩虹般鮮艷而豐富，在表層黑色的對(duì)比下具有強(qiáng)烈的裝飾效果，非常適合兒童畫創(chuàng)作。但刮畫一旦落筆就不能修復(fù)，只能做適當(dāng)添加來彌補(bǔ)。

繪制步驟：

A 起稿，描畫輪廓。根據(jù)刮畫不易修改的特點(diǎn)，先用手指輕輕勾畫大體輪廓，做到心中有數(shù)后再落筆。

B 點(diǎn)、線、面結(jié)合精細(xì)刻畫細(xì)節(jié)。

C收拾整理。

7 提出練習(xí)要求：

從起稿到細(xì)節(jié)刻畫再到最后的收拾整理，整個(gè)過程都需要認(rèn)真細(xì)致，想得周到些畫起來才能得心應(yīng)手。

A 起稿線條清晰明確。

B 魚作為畫面主體要重點(diǎn)刻畫，做到主次分明。

C 點(diǎn)線面處理上對(duì)比、疏密關(guān)系合理。

8 學(xué)生練習(xí)，教師巡回輔導(dǎo)。

教師解答學(xué)生在練習(xí)中提出的問題。提出建議供學(xué)生參考。

以師生交流的形式鼓勵(lì)學(xué)生：

A 參考草圖，不要受草圖限制，要敢于發(fā)揮，勇于創(chuàng)造，畫出自己的特點(diǎn)，不與他人同。

B 在練習(xí)過程中要善于動(dòng)腦，意在筆先。

9 活動(dòng)總結(jié)和評(píng)價(jià)：

A 學(xué)生點(diǎn)評(píng)。

根據(jù)練習(xí)要求提出個(gè)人意見及理由。

B 教師總結(jié)點(diǎn)評(píng)。

對(duì)完成較好的練習(xí)作業(yè)點(diǎn)評(píng)優(yōu)點(diǎn)提出表揚(yáng)。

對(duì)問題作業(yè)點(diǎn)評(píng)缺點(diǎn)并提出修改意見。如有普遍性問題重點(diǎn)點(diǎn)評(píng)。

教導(dǎo)學(xué)生們互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

10 布置作業(yè)。

運(yùn)用“彩虹魚”的構(gòu)思方法回家完成一幅“向日葵”刮畫創(chuàng)作草圖。

情況說明：本活動(dòng)學(xué)生所用素材及草圖均是課前學(xué)生自己在家搜集繪制。

參加此次活動(dòng)的學(xué)生年齡9—10歲具有一定的兒童畫造型基礎(chǔ)。

彩虹跑方案 篇8

彩虹新城項(xiàng)目部關(guān)于開展

“大力提高五種意識(shí)全面提升管理水平”活動(dòng)方案

為全面提升管理水平，促使公司健康發(fā)展，裝飾公司從提高安全、質(zhì)量、精細(xì)、執(zhí)行和責(zé)任五種意識(shí)入手，在公司范圍內(nèi)掀起了管理提升高潮。公司為此下達(dá)了《關(guān)于開展“大力提高五種意識(shí)，全面提升管理水平”主題實(shí)踐活動(dòng)的通知》，根據(jù)文件精神要求，項(xiàng)目部召開專題會(huì)議，成立了彩虹新城項(xiàng)目部“五種意識(shí)”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，并結(jié)合自身實(shí)際制定了詳細(xì)的活動(dòng)方案。自活動(dòng)啟動(dòng)以來所做的工作報(bào)告如下：

1、 落實(shí)執(zhí)行力，成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

根據(jù)《關(guān)于開展“大力提高五種意識(shí)，全面提升管理水平”主題實(shí)踐活動(dòng)的通知》的精神要求，彩虹新城項(xiàng)目部成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)：麻少恒、曹玉蓮；副組長(zhǎng)：趙正祥、張復(fù)生、曹明亮、劉朝輝；組員：

吳新春、崔俊利、張睿、黃剛、閔東方、王孝何、丁祖堯；領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室位于項(xiàng)目部辦公室，張睿任辦公室主任。落實(shí)小組人員所在崗位、職責(zé)不同，力爭(zhēng)從各方面開展活動(dòng)、從各個(gè)方面將公司精神傳達(dá)給每位員工，逐步實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目精細(xì)化管理。

2、 組織文獻(xiàn)學(xué)習(xí)，宣傳貫徹文件精神

項(xiàng)目部于6月８日晚召開了全體員工會(huì)議，對(duì)“大力提高五種意識(shí)，全面提升管理水平”文件進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)，并提出了部署安排。為此項(xiàng)目部也將從安全、質(zhì)量、執(zhí)行、精細(xì)、責(zé)任五個(gè)方面入手，強(qiáng)化項(xiàng)目部每位員工的意識(shí)，制定措施，全面提升項(xiàng)目部的管理水平。

3、 落實(shí)執(zhí)行權(quán)，按照文件精神制定計(jì)劃

開展此項(xiàng)活動(dòng)要做到“四個(gè)結(jié)合”，即：

與貫徹公司“精細(xì)化管理年”管理理念相結(jié)合，進(jìn)一步提高精細(xì)化管理水平，力求精細(xì)化管理水平上臺(tái)階；

與開展“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)相結(jié)合，項(xiàng)目部根據(jù)6月份“安全生產(chǎn)月”要求，及時(shí)組織安全月宣誓活動(dòng)，進(jìn)一步提高項(xiàng)目部員工的安全意識(shí)。并對(duì)項(xiàng)目部工人進(jìn)行安全教育活動(dòng)，讓項(xiàng)目部的每個(gè)人員都了解安全的重要性，樹立項(xiàng)目每位員工“項(xiàng)目是我家，安全文明靠大家”的意識(shí)。并于6月中旬組織消防應(yīng)急演練，進(jìn)一步提高員工安全意識(shí)。

與開展“執(zhí)行月”活動(dòng)結(jié)合，落實(shí)7月份公司“執(zhí)行月”主題，進(jìn)一步提高執(zhí)行意識(shí)。針對(duì)項(xiàng)目部少數(shù)人員存在執(zhí)行乏力的問題，項(xiàng)目部以績(jī)效考核為手段，實(shí)行績(jī)效考核系數(shù)治，努力做到多勞多得，狠抓執(zhí)行力建設(shè)，提升項(xiàng)目部整體管理水平。

與現(xiàn)場(chǎng)相結(jié)合。根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)工作和人員的實(shí)際情況，本工作應(yīng)在施工生產(chǎn)和項(xiàng)目管理的各個(gè)方面進(jìn)行。

4、 逐步加強(qiáng)文件落實(shí)，做好工作安排

16月7日，項(xiàng)目部全體成員召開會(huì)議，成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)習(xí)傳達(dá)文件精神。

26月7日，活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組舉行了會(huì)議。根據(jù)公司要求，結(jié)合項(xiàng)目實(shí)際，明確分工，并進(jìn)行詳細(xì)的活動(dòng)安排。

三。6月11日，召開領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，安排發(fā)現(xiàn)問題階段的工作安排，根據(jù)各部門職責(zé)確定分工和職責(zé)。

4.6月23日，召開領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，查找各部門工作中存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，并制定整改措施，形成自查報(bào)告報(bào)公司，并開始部署整改工作。

57月1日，召開領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，通報(bào)整改情況，分階段總結(jié)活動(dòng)。

6、7月，通過**會(huì)議、活動(dòng)展示板，不時(shí)聽取全體員工的意見和建議，監(jiān)督整改。

78月10日，召開領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，報(bào)告整改結(jié)束情況。

88月30日，全體工作人員舉行了一次會(huì)議，報(bào)告活動(dòng)的發(fā)展情況，并對(duì)活動(dòng)作了全面總結(jié)。

5、 貫徹從我做起的精神提高責(zé)任感

活動(dòng)組成立后，小組成員將從自己做起，帶領(lǐng)大家提高責(zé)任感。員工的責(zé)任感對(duì)企業(yè)的發(fā)展具有重要意義。員工責(zé)任感的強(qiáng)弱決定著工作成果的質(zhì)量和項(xiàng)目運(yùn)行的成敗。按照文件精神，活動(dòng)團(tuán)隊(duì)將不斷強(qiáng)化員工的責(zé)任感，努力提高工作質(zhì)量，為公司作出更大貢獻(xiàn)。

發(fā)現(xiàn)問題階段的工作安排，根據(jù)各部門職責(zé)明確分工和個(gè)人責(zé)任

本次活動(dòng)項(xiàng)目部也是借助開展“安全生產(chǎn)月”為契機(jī)。項(xiàng)目部利用早點(diǎn)名后，安質(zhì)部長(zhǎng)把最近工地上應(yīng)該注意的安全事項(xiàng)做公布，讓全體員工都提高安全意識(shí)，牢固樹立“零事故”的理念。確保項(xiàng)目部實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)年。

開展此項(xiàng)活動(dòng)要做到“四個(gè)結(jié)合”，即與貫徹公司“精細(xì)化管理年”管理理念相結(jié)合，與開展“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)相結(jié)合，與開展“執(zhí)行月”活動(dòng)結(jié)合，與現(xiàn)場(chǎng)相結(jié)合。將這項(xiàng)工作付諸實(shí)踐，貫穿于施工生產(chǎn)和項(xiàng)目管理的各個(gè)方面。

彩虹跑方案 篇9

一、指導(dǎo)思想

2016年寒假即將到來，為了讓孩子們有意個(gè)積極而有意義的暑假。今年暑假我們小隊(duì)結(jié)合學(xué)校要求和當(dāng)前自身?xiàng)l件，組織隊(duì)員開展豐富多彩的暑假活動(dòng)，讓他們?cè)诨顒?dòng)中提高思想道德素質(zhì)和綜合實(shí)踐能力，促進(jìn)個(gè)人全面發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步。

2、 活動(dòng)的主題是愛家鄉(xiāng)，強(qiáng)身健體，做文明使者。

三、彩虹小隊(duì)成員。

組長(zhǎng)：劉軒辰

組員：林語涵、林志成、周璐晨、孫靜怡、張玲燕

四、活動(dòng)內(nèi)容

1到鎮(zhèn)圖書館看書，享受書海，一起享受讀書的快樂。

2、了解六橫大棚種植情況，參觀西瓜種植基地、草莓種植基地和葡萄種植基地，安排采摘等活動(dòng)和農(nóng)戶分享他們的勞動(dòng)成果。讓孩子們?cè)趨⒂^采訪中了解農(nóng)作物的生長(zhǎng)發(fā)育過程，感受勞動(dòng)人民的艱辛，珍惜眼前的美好生活。

3、 爬山健身鍛煉身體素質(zhì)。

彩虹小隊(duì)安全應(yīng)急預(yù)案

一、 突發(fā)事件分類

1、人身安全問題

2、常見疾病及意外傷害

三。因天氣原因取消活動(dòng)和人身安全問題

二、意外事件的處理

1對(duì)于離島活動(dòng)，每位家長(zhǎng)都必須參加活動(dòng)。如果沒有家長(zhǎng)陪同，他們將不參加。團(tuán)隊(duì)人員跟隨隊(duì)長(zhǎng)集體行動(dòng)，不準(zhǔn)擅自離隊(duì)。如必須離隊(duì)先向帶隊(duì)負(fù)責(zé)人請(qǐng)示并隨時(shí)保持聯(lián)絡(luò)，遇到突發(fā)事件可方便相互照應(yīng)。

2當(dāng)團(tuán)隊(duì)旅行時(shí)，應(yīng)指定一名安全員。提前做好安全教育、說明工作。轉(zhuǎn)移活動(dòng)地點(diǎn)時(shí)，負(fù)責(zé)人應(yīng)清點(diǎn)人數(shù)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

3、發(fā)放成員聯(lián)系名單，團(tuán)隊(duì)成員之間隨時(shí)保持聯(lián)絡(luò)，避免走失迷路，保證手機(jī)在實(shí)踐期間不關(guān)機(jī)，不停機(jī)，隨時(shí)開機(jī)，有問題隨時(shí)聯(lián)系隊(duì)長(zhǎng)或安全負(fù)責(zé)人。

4、活動(dòng)開展前了解近期的天氣情況，通知組員做好相應(yīng)準(zhǔn)備，同時(shí)和安活動(dòng)排要避開高溫天氣，出發(fā)時(shí)遇天氣變化，要認(rèn)真分析趨勢(shì)和可能，做出延時(shí)變更處理。

5、因?yàn)樘鞖庋谉岫叶嘧?，容易引起感冒、中暑等疾病，在天氣特別炎熱時(shí)候，盡量減少戶外活動(dòng)，降低患病幾率，小組成員事前備好藥品，以備不時(shí)之需，貯備充足的飲用水，補(bǔ)充水分，預(yù)防中暑，暈車。同時(shí)注意飲食與個(gè)人衛(wèi)生。

6、參觀企業(yè)文化禮堂等活動(dòng)，事先與相關(guān)部門取得聯(lián)系，團(tuán)隊(duì)若在進(jìn)行戶外活動(dòng)時(shí)遇暴雨天氣時(shí)，可請(qǐng)相關(guān)部門幫助團(tuán)隊(duì)解決因天氣變化引起的交通、意外傷害等問題。

7島上的活動(dòng)通常由三位家長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)，其他家長(zhǎng)負(fù)責(zé)接送孩子。

我們的隊(duì)旗

小隊(duì)活動(dòng)記錄

你本可以用那些和他們一起抱怨人生的時(shí)間，來讀一篇有趣的**，或者玩一個(gè)你喜歡的游戲。

漸漸地，你不再像以前那樣快樂，曾經(jīng)的夢(mèng)想湮滅在每天耳邊回響的抱怨聲中。你也會(huì)發(fā)現(xiàn)，盡管你很努力了，可就是無法讓你的朋友或是閨蜜變得更開心一些。

這不可避免地提出了一個(gè)問題：你懷疑你的能力，你一貫的信念。

我們要有所警惕和分辨，不要讓身邊的人消耗了你，讓你不能前進(jìn)。

這些人正在消耗你。

01. 不守承諾的人

承諾了的事，就應(yīng)該努力地去做到。

倘若做不到，就別輕易許諾。這類人的特點(diǎn)是他們常許下諾言，但很少做什么。因此，他的一生信譽(yù)會(huì)大大降低，最終可能會(huì)成為欺詐。

如果你發(fā)現(xiàn)身邊有這樣的人，你應(yīng)該警覺起來，否則最后還是你一個(gè)受苦的人。

02. 不守時(shí)間的人

俗話說，浪費(fèi)別人的時(shí)間等于謀財(cái)害命。所以不守時(shí)意味著浪費(fèi)別人的時(shí)間。如果您與這樣的人互動(dòng)，不僅會(huì)花費(fèi)您的時(shí)間，還會(huì)帶來意想不到的麻煩。

03. 時(shí)常抱怨的人

生活十件是不是一件好事。 這些都是正常的。

我們要看到生活前進(jìn)的方向，努力前進(jìn)。而不是在自怨自艾，同時(shí)還把消極的思想傳遞給別人。這樣的人，一旦遇到困難就會(huì)停滯不前，沒有別人幫他。

你是積極的，但是如果你受到這樣的人的影響，你很可能變成這樣的人，所以你應(yīng)該保持警惕。

04. 斤斤計(jì)較的人

世界各地的人看不到遠(yuǎn)方的未來，把精力集中在小事上。比如，兩個(gè)人去吃飯，如果aa制。然后飯吃好后他多付了5毛，最后他說我多付了5毛，你抽空給我吧。

這樣體貼人，失去知己，也不會(huì)有大前程。

05. 不會(huì)感恩的人

您幫助了他，但是他不認(rèn)為這是對(duì)的，他認(rèn)為這是對(duì)的。多次地幫助，換來的沒有一句感謝的話語，更有甚者，還在背后說別人的壞話，真是吃力不討好。

06. 自私自利的人

以自我為中心，不會(huì)考慮別人的感受，怎么想，也不會(huì)考慮全局，只為自己的感受。這樣的人，為了達(dá)到自己的私利就會(huì)采取武斷的手段。

如果看完以上的描述，你的腦海里冒出一張張熟悉的臉，顯然，你正在被人日復(fù)一日地消耗著。這種消費(fèi)絕對(duì)會(huì)在無形中摧毀你。

這些方法帶來陽光

那么，如何為自己筑起一張嚴(yán)密而堅(jiān)實(shí)的保護(hù)網(wǎng)，讓自己永遠(yuǎn)是正能量迸發(fā)，每一分鐘都是任意的陽光？跟著我們下面這五步做吧！

他們繼續(xù)往前走。走到了沃野，他們決定停下。

被扇耳光的人差點(diǎn)淹死，幸好被朋友救了。

被救起后，他拿了一把小劍在石頭上刻了：“今天我的好朋友救了我一命?！?/p>

一旁好奇的朋友問到：

“為什么我打了你以后你要寫在沙子上，而現(xiàn)在要刻在石頭上呢？”

另一個(gè)笑笑回答說：“當(dāng)被一個(gè)朋友傷害時(shí)，要寫在易忘的地方，風(fēng)會(huì)負(fù)責(zé)抹去它；

相反，如果有幫助的話，我們應(yīng)該把它刻在心里，沒有風(fēng)可以抹去。”

朋友之間相處融洽，傷害往往是無情的，幫助是真誠(chéng)的。

在日常生活中，即使是最好的朋友也會(huì)有摩擦，也會(huì)因?yàn)檫@些摩擦，產(chǎn)生誤會(huì)，從而變得陌生。

友情的深淺，不僅在于朋友對(duì)你的才能欽佩到什么程度，更在于他對(duì)你的弱點(diǎn)容忍到什么程度。

學(xué)會(huì)在風(fēng)中留下傷害，將感動(dòng)銘記心底，才能讓我們的友誼永垂不朽！

友誼是我們悲傷的調(diào)解劑，是激情的撫慰劑；

它是我們壓力的口，是我們?yōu)碾y的庇護(hù)所；

是我們猶豫時(shí)的商議者，是我們腦子的清新劑。

但最重要的是我們都必須記住：

“切不可苛求朋友給你同樣的回報(bào)，寬容一點(diǎn)，對(duì)自己也是對(duì)朋友?！?/p>

愛因斯坦說：“世間最美好的東西，莫過于有幾個(gè)頭腦和心地都很正直的朋友?！?/p>

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