優(yōu)勢而無準(zhǔn)備,不是真正的優(yōu)勢,也沒有主動。當(dāng)我們需要在人前演講,我們往往會感到緊張,我們需要要抽出時間為自己的發(fā)言做一個內(nèi)容上的整理,演講稿是演講成功的關(guān)鍵。您想要知道演講稿應(yīng)該要怎么動筆去寫嗎?以下是小編為大家整理的“教學(xué)研討主持詞實用五篇 ”,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
各位校長、老師:
金秋十月,我們相聚在徘徊鎮(zhèn)實驗小學(xué)參加“全市課題引領(lǐng)課堂教學(xué)改革研討會”。這是我市教研工作由城區(qū)學(xué)校向農(nóng)村學(xué)校戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移的一次重要的研討活動。會議的任務(wù)是:堅持以提高教育質(zhì)量為第一要務(wù),大力實施科研興教、科研興校戰(zhàn)略,切實加強課題研究和管理,引領(lǐng)課堂教學(xué)改革,提高課堂教學(xué)效益,進而整體提升農(nóng)村學(xué)校教育質(zhì)量,促進農(nóng)村學(xué)校均衡、內(nèi)涵發(fā)展。
參加今天會議的有各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育辦、直屬小學(xué)主管業(yè)務(wù)副校長,一名中心小學(xué)校長,兩名中高年級語文教師,徘徊鎮(zhèn)全體語文教師,共計200多人。
下面會議按議程進行。
會議進行第一項:觀摩課堂教學(xué)
1、觀摩小學(xué)四年級語文第七冊21課《搭石》課堂教學(xué)
作課教師:左亞莉
2、觀摩小學(xué)五年級語文第九冊17課《地震中的父與子》課堂教學(xué)作課教師:王杰如
會議進行第二項:
觀摩徘徊鎮(zhèn)小學(xué)語文“四讀三環(huán)”閱讀教學(xué)法課題組作課教師說課和課題組成員議課。
主持人:
各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
今天的教研組活動主題是“小學(xué)與初中數(shù)學(xué)教學(xué)的銜接研討?!?/p>
我們知道,小學(xué)、初中雖然分屬于兩個學(xué)段,但它們同屬九年義務(wù)教育,新課程改革以來,我們可以看到,國家已把九年的教學(xué)目標(biāo),教學(xué)內(nèi)容進行了合編,統(tǒng)一考慮,分成三個學(xué)段對學(xué)生進行有系統(tǒng)的數(shù)學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)。所以,小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)是初中數(shù)學(xué)教學(xué)的基礎(chǔ),初中數(shù)學(xué)教學(xué)是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的延續(xù)。
但長期以來,中小學(xué)數(shù)學(xué)教育各自為陣、相互脫節(jié)的現(xiàn)象卻普遍存在著。這里有客觀因素,也有主觀因素,有學(xué)校和老師的因素,也有學(xué)生身心發(fā)展方面的因素。我們實驗學(xué)校是九年一貫制學(xué)校,對于這一教學(xué)中客觀存在的較大“跨度”或者說“坡度”的體會可能更直接些。
“為學(xué)生的終生發(fā)展奠基”、“九年影響一生”是我校的辦學(xué)宗旨。因此,如何解決好中小學(xué)數(shù)學(xué)教育銜接問題就成為目前值得我們認(rèn)真思索的問題。在小學(xué)打好基礎(chǔ),適當(dāng)延伸,縮小中小學(xué)之間的距離,中小銜接就會少一點障礙,多一些順利,學(xué)生就會自然地延伸過渡,保持?jǐn)?shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,防止兩極分化,中學(xué)教師也會輕松很多。因此,培養(yǎng)合格的小學(xué)生,縮短適應(yīng)期,使學(xué)生擁有扎實的知識基礎(chǔ),良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,是我們肩負(fù)的職責(zé)。
今天我們初中小學(xué)數(shù)學(xué)教師聚集在一起,共同對中小學(xué)銜接教學(xué)進行研討。讓兩個學(xué)段的老師相互了解雙方的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法、思維方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣。從而在相互了解的基礎(chǔ)上,尋找教學(xué)的平衡點和交互點,創(chuàng)設(shè)各種教育教學(xué)情景來培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣、知識、能力、興趣等方面的良好素質(zhì),達到有效銜接,平穩(wěn)過渡,實現(xiàn)“基礎(chǔ)扎實、習(xí)慣良好、思維嚴(yán)謹(jǐn)、能力突出”的素質(zhì)教育質(zhì)量要求。
當(dāng)然,課堂教學(xué)是我們的主陣地,我們的研究還是從課堂教學(xué)入手。昨天,錢老師和王老師為我們展示了兩節(jié)課,讓我們看到了中小學(xué)兩種不同的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式?,F(xiàn)結(jié)合這兩節(jié)課,探討一下“銜接”問題。請大家暢所欲言。
執(zhí)教者:
我們先請兩位上課老師為我們介紹一下這兩節(jié)課的設(shè)計理念和教后感受。
錢老師:
王老師:
備課組:
我們請兩個備課組的老師就這兩節(jié)課互相談?wù)劯髯缘挠^點。主要圍繞“銜接”主題。從小學(xué)開始:我們先請錢老師的輔導(dǎo)老師何金松老師來談?wù)勈侨绾螄@“銜接”備課的。
再請六年級備課組長蔣勇老師來談?wù)劻昙墧?shù)學(xué)組對中小學(xué)數(shù)學(xué)銜接教學(xué)的一點思考。
下面也請兩位備課組長來說說從這兩節(jié)課中所反映的中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的聯(lián)系與區(qū)別:
初中:
其它老師:
從各位的發(fā)言中,我們看到了我校濃厚的教研氛圍。關(guān)于“銜接”我有幾點不成說的見解:
首先,要從思想上,理念上有一定認(rèn)識。我們小學(xué)老師,教學(xué)中一定要“高瞻遠(yuǎn)矚”,從學(xué)生的思維發(fā)展出發(fā),從學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)出發(fā)。
其次,平時的教學(xué),要加強對教材的研究,要關(guān)注知識的生長點,更要關(guān)注知識的成長度。所以教學(xué)設(shè)計中,要對知識有一定的拓展和延伸,并把握好延伸的“度”。
還有,對學(xué)生的數(shù)學(xué)能力培養(yǎng),最重要的是要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,開闊的思維視角,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那髮W(xué)態(tài)度。充分發(fā)揮數(shù)學(xué)是思維的體操這一重要作用,讓學(xué)生在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中越來越聰明。
關(guān)于“銜接”問題,我們幾位領(lǐng)導(dǎo)還有更深的研究,下面首先請 作指示。
領(lǐng)導(dǎo):
陳主任:
盧主任:
鄒主任:
黃主任:
總結(jié):
各位老師,剛才大家能夠暢所欲言,說出了中小學(xué)“銜接”方面的一些問題,這次活動使我們進行“銜接”研究的一個開端,今后還請各位平時多留心,多學(xué)習(xí),多研究,多交流,共同探討出“中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效銜接” 的思想、方法,為使實驗學(xué)校的九年一貫優(yōu)勢更為突出而發(fā)揮自己的一份力。今天的研討到此結(jié)束。
各位校長、老師們:
上午好!
今天,我們在市礦教育辦西石門鐵礦學(xué)校召開全市“自能高效課堂教學(xué)研討會”。主要任務(wù)有三項:一是觀摩小學(xué)語文、藝術(shù)2節(jié)課堂教學(xué),總結(jié)推廣西石門鐵礦學(xué)校“自能高效課堂”課題研究成果;二是觀摩2個說課、議課活動,學(xué)習(xí)該校多視角說課、觀課、議課的校本教研經(jīng)驗;三是部署邯鄲市中小學(xué)學(xué)科建設(shè)展示月活動,全面啟動我市活動計劃。
參加今天會議有各鄉(xiāng)(鎮(zhèn)、礦)教育辦、直屬小學(xué)主管業(yè)務(wù)的副校長、兩名學(xué)科骨干教師,共計120人,市教育局領(lǐng)導(dǎo)在百忙中光臨現(xiàn)場指導(dǎo),會上野書記將作重要講話。現(xiàn)在會議按議程進行。
會議進行第一項:
觀摩小學(xué)語文、藝術(shù)課堂教學(xué)。
會議進行第二項:
觀摩小學(xué)語文、藝術(shù)學(xué)科教研組說課、議課活動。
剛才,我們觀摩了西石門鐵礦學(xué)校陳學(xué)鳳老師執(zhí)教的小學(xué)三年級語文、郭麗老師執(zhí)教的小學(xué)六年級藝術(shù)兩節(jié)課,并觀摩了圍繞這兩節(jié)課教研組開展的多視角說課、議課活動,首先,對兩名作課教師以及全體學(xué)科教研組成員辛勤付出表示衷心的感謝。
下面,會議進行第三項:
請西石門鐵礦學(xué)校校長崔運生同志作經(jīng)驗介紹。
會議進行第四項:
請市教育局黨委副書記野慶文同志作重要講話。
剛才,崔校長認(rèn)真總結(jié)學(xué)校了開展“自能高效課堂”課題研究的情況,西石門鐵礦學(xué)校立足本校實際,以“自能高效課堂”課題研究為重點,以多視角說課、觀課、議課為途徑,不斷解決課堂教學(xué)的新問題,課堂教學(xué)效率明顯提高,學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性明顯增強,好奇心、興趣愛好得到發(fā)展,師生互動、平等參與的局面初步形成,為課程改革注入了新的強大的生命力。因此,他們的經(jīng)驗,既彰顯了新思想,又顯示了新舉措,為我們今后的課程改革特別是課堂教學(xué)改革拓展了新的視野,提供了寶貴的經(jīng)驗,值得我們每一所思考和學(xué)習(xí)。
野書記站在全市的高度,深刻分析了我市教學(xué)特別是課堂教學(xué)改革面臨新問題,認(rèn)真論證了實施高效課堂的重要意義,明確揭示了高效課堂的內(nèi)涵和具體特點,同時,就深化校本教研多視角“說課、觀課和議課”提出了具體的意見,為今后的開展實施高效課堂,開展校本教研活動,理清了思路,提出了措施,堅定了信心。希望大家認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹落實。進一步明確實施有效教學(xué)、打造高效課堂重要意義,切實制定學(xué)校課堂教學(xué)改革的目標(biāo),樹立鮮明的課堂教學(xué)理念,構(gòu)建“以學(xué)論教,少教多學(xué)”的課堂教學(xué)策略,把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生,把學(xué)習(xí)變成學(xué)生主動性、獨立性和創(chuàng)造性不斷生成、張揚、發(fā)展、提升的過程,使學(xué)習(xí)成為課堂的中心,學(xué)生成為課堂的主角,課堂成為基于學(xué)生的學(xué)習(xí)、展示學(xué)生的學(xué)習(xí)、交流學(xué)生的學(xué)習(xí)、深化學(xué)生的學(xué)習(xí)的真正的學(xué)堂,從而為提高學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展水平,為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,為我市教育事業(yè)又好又快發(fā)展做出新的更大貢獻!
會上,我們轉(zhuǎn)發(fā)了《邯鄲市教育局關(guān)于在全市中小學(xué)開展學(xué)科建設(shè)展示月活動的通知》,要求各校認(rèn)真學(xué)習(xí)文件,健全組織領(lǐng)導(dǎo),按要求抓好貫徹落實。
本次研討會得到礦教育辦、西石門鐵礦學(xué)校的大力支持,讓我們以熱烈的掌聲表示衷心的感謝!
祝與會同志身體健康,工作愉快!
會后,請大家到食堂就餐。
散會!
(開場)
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓、老師們,大家上午好!今天,我們齊聚在XX鎮(zhèn)中心小學(xué),參加XX市小學(xué)英語學(xué)科教學(xué)科研團隊“師徒結(jié)對”暨教學(xué)研討活動。
首先,請允許我向大家介紹出席本次活動的領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓。
他們分別是:XX市教育局教研室小學(xué)英語教研員,XX市小學(xué)英語學(xué)科教學(xué)科研團隊主持人徐XX,歡迎您!XX市小學(xué)英語學(xué)科教學(xué)科研團隊成員,XX鎮(zhèn)XX中心小學(xué)梁XX老師,歡迎您!XX市小學(xué)英語學(xué)科教學(xué)科研團隊成員,XX鎮(zhèn)中心小學(xué)成XX老師,歡迎您!我,XX市小學(xué)英語學(xué)科教學(xué)科研團隊成員,XX鎮(zhèn)中心小學(xué)黃XX老師。XX鎮(zhèn)中心小學(xué)教研員黃XX,歡迎您!XX鎮(zhèn)中心小學(xué)教導(dǎo)主任曹XX,歡迎您!以及XX鎮(zhèn)各完全小學(xué)的英語老師,歡迎大家!讓我們再次以最熱烈的掌聲對各位領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓的到來表示衷心的感謝和熱烈的歡迎。
(1.領(lǐng)導(dǎo)講話、簽訂書)
首先有請XX市教育局教研室小學(xué)英語教研員,XX市小學(xué)英語學(xué)科教學(xué)科研團隊主持人徐XX致辭,大家掌聲歡迎;接下來有請XX鎮(zhèn)中心小學(xué)教導(dǎo)主任曹XX講話,大家掌聲歡迎!感謝領(lǐng)導(dǎo)們對我們的信任與支持,相信在領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)心與支持下,我們一定會發(fā)揮示范、引領(lǐng)、輻射作用,為XX的小學(xué)英語教育做出應(yīng)有的貢獻。接下來有請XX鎮(zhèn)中心小學(xué)教研員黃XX介紹這次結(jié)對的兩位老師,大家掌聲歡迎!下面有請李XX和黃XX兩位老師上臺簽訂《XX市小學(xué)英語學(xué)科教學(xué)科研團隊師徒結(jié)對書》。
(2.課堂教學(xué)展示)
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓,下面進行第二環(huán)節(jié),課堂教學(xué)觀摩。由星子鎮(zhèn)赤塘小學(xué)李XX老師為大家做課。她執(zhí)教的內(nèi)容是:義務(wù)教育教科書,三年級英語下冊Unit7Time.李老師是XX鎮(zhèn)XX小學(xué)的骨干教師。她對英語教育教學(xué)充滿了熱忱,具有勇于探索的精神?,F(xiàn)在,讓我們把時間和空間交給李老師和可愛的孩子們,掌聲有請!
(3.講座)
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓,接下來進行第三環(huán)節(jié):有請XX市小學(xué)英語學(xué)科教學(xué)科研團隊主持人徐XX,MissXu為大家作主題講座--《課程理念下小學(xué)生英語聽、說、讀、寫習(xí)慣的培養(yǎng)策略》,大家掌聲歡迎!
MissXu的講座旁征博引、深入淺出的把在新課標(biāo)下如何進行小學(xué)生英語聽、說、讀、寫習(xí)慣的培養(yǎng)進行了深度解析,引領(lǐng)我們對新課標(biāo)下有效培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫技能有了新的理解和深入的思考,相信大家一定能將理念積極轉(zhuǎn)化為具體可操作的方式,提高日常教學(xué)的有效性。讓我們再次感謝MissXu的精彩講座。
(4.說課,交流)
剛才,我們觀摩了李XX老師的課堂教學(xué),下面先請李老師說說自己的授課思路以及課后的感悟、反思。
xx老師進行了細(xì)致而中肯的說課反思。靜靜聆聽之后,我想大家都有一些想法亟待交流,以求相互促進,共同提高。借此教研平臺,希望大家從李老師對新理念的理解和運用上開誠布地公發(fā)表自己的見解。我相信,我們的聰慧與睿智會在彼此激情洋溢的思維碰撞中熠熠閃光!好,現(xiàn)在就請大家圍繞剛才那一節(jié)課各抒己見吧!誰自告奮勇先來?
(5.點評,總結(jié))
剛才,老師們都針對李老師的課,從不同層面、各種角度大膽地亮明了自己的觀點,其中不乏真知灼見,閃耀著智慧的光彩,相信在座的每一位都會有所收益?,F(xiàn)在,有請我市小學(xué)英語學(xué)科教研團隊主持人徐慧璇,MissXu為我們點評,以及對今天的活動作總結(jié)。掌聲有請!
衷心感謝MissXu的精心點評,令我們茅塞頓開,獲益良多。
(6.結(jié)束)
今天通過聽、評、研、討等一系列的教研互動,我們對小學(xué)英語新課程理念下如何培養(yǎng)小學(xué)生英語聽、說、讀、寫習(xí)慣有了更為直觀形象的感悟與體會。感謝MissXu的精彩講座,感謝李老師和孩子們精心構(gòu)建的英語課堂,感謝在座老師的熱烈研討,更要感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓的精辟中肯的指導(dǎo)性建議。
各位領(lǐng)導(dǎo)、來賓、老師們,我們一同度過了一段精彩、充實而又難忘的時光。本次連州市小學(xué)英語學(xué)科教學(xué)科研團隊“師徒結(jié)對”暨教學(xué)研討活動到此圓滿結(jié)束,再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓的光臨!祝大家身體健康!工作順利!萬事如意!
今天我們在這里舉行兩家子小學(xué)課程改革成果展示活動暨校本教研會,參加這次會議的除了我們?nèi)珗鼋處熗膺€有教師學(xué)校小學(xué)部的各位專家,讓我們以熱烈的掌聲對他們的到來表示歡迎和感謝。
兩家子小學(xué)在新一輪課程改革中,走過了5年多的時間,5年的探索,5年的思考,5年的實踐,兩小人用我們自己的不懈努力,執(zhí)著追求,沖破最初的迷惘與困惑,逐漸走向成熟,在新課改的進程中,我們感到了一絲欣喜,收獲了一點成績,當(dāng)然,我們的成長離不開各級領(lǐng)導(dǎo)的支持與指導(dǎo)。今天我們在這里展示5年來的教研成果。并以此活動,再次深化一種認(rèn)識,強化一種理念,促進一個提高。
今天大會的議程有五項內(nèi)容:
一、語文、數(shù)學(xué)兩個學(xué)科的課堂教學(xué)展示
二、兩位教師對兩節(jié)課堂教學(xué)進行評析
三、英語、綜合實踐、校本三個學(xué)科的說課展示
四、教學(xué)校長業(yè)務(wù)講座
五、大會總結(jié)
研究課堂、攻堅課堂、決戰(zhàn)課堂是我們教學(xué)工作的重點,課堂教學(xué)是每一位教師業(yè)務(wù)能力的最終體現(xiàn),新課改下如何打造高效的課堂教學(xué),讓我們先來看由小大洼小學(xué)李鐵英老師執(zhí)教的三年級數(shù)學(xué)課《可能性》。
(數(shù)學(xué)課堂教學(xué))
李老師的課讓我們深深體會到了數(shù)學(xué)來源于生活回歸生活的教學(xué)理念,精心的設(shè)計再現(xiàn)了一節(jié)高效的數(shù)學(xué)教學(xué),感謝李老師的精彩教學(xué)。下面為我們做展示的是馬家小學(xué)趙麗娟老師,她所講授的內(nèi)容是六年級語文課《最后一頭戰(zhàn)象》。
(語文課堂教學(xué))
如果說李老師的數(shù)學(xué)課是高效的,那么我想用感性這一詞來形容趙老師的這節(jié)語文課,動物的情感在這節(jié)課中是那樣的深刻,令人感動。趙老師精心的教學(xué)設(shè)計充分體現(xiàn)了語文課工具性與人文性的統(tǒng)一。對于兩節(jié)精彩的課堂教學(xué),相信大家都有自己的見解,下面,讓我們來聽一聽兩位教師對這兩節(jié)課的教學(xué)評析,首先請王淑芳老師對這節(jié)數(shù)學(xué)課進行評課。
(評課:數(shù)學(xué))
感謝王老師對這節(jié)課深入透徹的評析,下面請中心小學(xué)教學(xué)主任郎益杰對趙老師所執(zhí)教的語文課進行評析。
(評課:語文)
感謝郎主任對這節(jié)課深入淺出的評析,兩位老師運用簡練的語言,有理有據(jù)的對兩節(jié)課堂教學(xué)進行了評析,讓我們豁然開朗,受益非淺。尤其是王老師的評課,讓我忽然想起吳主任曾經(jīng)說過的一句話:教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)。(王老師的評課不但提出了優(yōu)點,也指出了不足,我上臺時正好看到了吳主任在座,就臨時加了這樣一段話。)而我想說,我們教師,就是在遺憾中不斷的追求完美,而這種追求的過程就是我們不斷提高的過程。
如果說講課是教師業(yè)務(wù)能力的綜合再現(xiàn),那么說課絕對是教師個人魅力的集中體現(xiàn)。說課做為一種教學(xué)研究活動,是促進教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平不斷提高的有效手段,做為崗位大練兵的一種形式,我們也不斷強化教師的說課能力,今天,將有三位教師在英語、綜合實踐、校本三個學(xué)科領(lǐng)域以說課的形式來展現(xiàn)他們嶄新的教學(xué)理念
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