我們聽(tīng)了一場(chǎng)關(guān)于“榜樣的力量觀后感”的演講讓我們思考了很多。到底該如何寫(xiě)好有關(guān)作品名的觀后感呢?好的電影可以激發(fā)我們濃濃的興趣,就算時(shí)隔多年,再次觀看仍然充滿感動(dòng)。通過(guò)閱讀和寫(xiě)作我們可以獲取知識(shí)和技能,經(jīng)常寫(xiě)觀后感,可以讓自己的思維更加豐富,經(jīng)過(guò)閱讀本頁(yè)你的認(rèn)識(shí)會(huì)更加全面!
如果你是一滴水,你是否滋潤(rùn)了一寸土地?如果你是一線陽(yáng)光,你是否照亮了一分黑暗?如果你是一顆糧食,你是否哺育了有用的生命?如果你是一顆最小的螺絲釘,你是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守著你生活的崗位……
每當(dāng)我想起了雷鋒,就會(huì)想起這段話,這會(huì)想到往事。當(dāng)我吃完飯的時(shí)候,當(dāng)我的碗里還留著飯?jiān)臅r(shí)候,就會(huì)想起雷鋒拉水泥回來(lái)后,一刻也沒(méi)有停歇。他不像其他人那樣直接打盆水往車(chē)上一沖,而是把每輛車(chē)上的水泥渣一點(diǎn)一點(diǎn)的掃成一堆,積少成多。是?。∫煌腼埳系娘?jiān)m然不多,但是很多碗上的飯?jiān)哑饋?lái)也會(huì)堆成一座山那么高。俗話說(shuō)的好:“雷鋒出差1000里,好事做了一火車(chē)?!痹诨疖?chē)上,雷鋒給一位年邁的大娘讓座,為人們倒茶、倒水,并且還又擦桌子,又擦地的,還把自己的糧食讓給了一位小男孩。是??!在公交車(chē)上,我們遇到了老, 弱,病,殘,幼以及孕婦都應(yīng)該主動(dòng)地讓座。另外,車(chē)上還是有老,弱,病,殘,幼和孕婦的專用座,不要因?yàn)榭匆?jiàn)車(chē)上只剩下那個(gè)專用座是空著的,就坐上去。我們一定要做一個(gè)勤儉節(jié)約,樂(lè)于助人的好孩子。
我要像雷鋒那樣處處為國(guó)家著想,這是為黨和人民著想,把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)當(dāng)中去。
今年是建黨的100周年,我閱讀了紅色經(jīng)典故事 --《兩個(gè)小八路》,它是由李心田爺爺精心打造的??赐赀@本書(shū),我受到了很多的啟發(fā)。
“自古英雄出少年”,中國(guó)人一直都是有骨氣,有尊嚴(yán)的。這本書(shū)中的兩個(gè)小小少年英雄武建華和孫大興就是這樣的主人公。
武建華,小小衛(wèi)生員,曾經(jīng)為了戰(zhàn)士們的食物,想盡辦法,去每個(gè)村莊收集糧食,后來(lái)遇上了敵人,他用自己的智慧,動(dòng)腦筋保護(hù)了糧食,最終為其他的戰(zhàn)士解決了食物的問(wèn)題。
孫大興,小小通訊員,給首長(zhǎng)出謀劃策,將自己扮演成放牛娃,勇敢的與敵人周旋,將他們帶入我軍的包圍圈,成功的將敵人的首領(lǐng)以及日軍消滅,打了一個(gè)漂亮的殲滅戰(zhàn)。
兩位主人公年紀(jì)雖小,但是一點(diǎn)也不比其他的戰(zhàn)士差。兩位小英雄勇敢、機(jī)智地與敵人斗爭(zhēng)的故事讓我很敬佩,很感動(dòng),也深深地觸動(dòng)了我,是值得我學(xué)習(xí)的好榜樣。
以前,每當(dāng)我遇到困難的時(shí)候,我總是退縮,不愿意勇敢地去做嘗試,害怕失敗,害怕辛苦。暑假里學(xué)習(xí)了兩位小英雄的故事后,我決定以他們?yōu)榘駱?,改掉遇到困難就退縮的毛病,要像兩個(gè)小英雄一樣勇敢嘗試,積極動(dòng)腦筋去想辦法克服困難。
今年暑假,媽媽給我報(bào)了游泳學(xué)習(xí)班,剛開(kāi)始學(xué)習(xí)的時(shí)候,我總是嗆水,悶水憋不住氣,我也有點(diǎn)泄氣,可我一想起小英雄們,我就再次鼓起勇氣,繼續(xù)仔細(xì)聽(tīng)教練的講解,每天除了上課時(shí)間認(rèn)真聽(tīng)講和訓(xùn)練外,課下,我在家反復(fù)練習(xí)分解動(dòng)作,還擠出時(shí)間,克服困難,單獨(dú)下水練習(xí)一個(gè)小時(shí),在我堅(jiān)持不斷地練習(xí)下,我終于可以游得很好了,還得到了教練的表?yè)P(yáng)呢。通過(guò)自己的努力完成一件事情,心里特別得開(kāi)心。
通過(guò)閱讀《兩個(gè)小八路》的故事,以及自己游泳的實(shí)踐,我明白了做任何事情都要勇敢地嘗試,克服困難堅(jiān)持到底,只有這樣才能在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中,取得滿意的成績(jī)。
不忘來(lái)路,永葆初心。榜樣的力量在于我們能從中汲取到前行的精神力量,國(guó)家的進(jìn)步離不開(kāi)千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)榜樣不在乎自身得失的堅(jiān)持,人民的安穩(wěn)離不開(kāi)先鋒的身先士卒,他們所做的一切都源于那份初心的堅(jiān)守,這種對(duì)黨對(duì)國(guó)家忠誠(chéng)的信念和為人民不懈奮斗的精神是我們學(xué)習(xí)的榜樣,我們每一個(gè)共產(chǎn)黨員都要認(rèn)真學(xué)習(xí)榜樣的精神,以為天地立心、為生民立命的信念,走好走實(shí)腳下每一步!12144班靳雨:那抹紅色是信仰忠誠(chéng)的顏色,蘊(yùn)含著百年實(shí)踐濃縮而成的精神品質(zhì)“七一勛章”上的紅色就是我們共產(chǎn)黨人銘刻在骨子里的信仰其最核心的特質(zhì)就是忠誠(chéng),我們黨在百年的實(shí)踐中創(chuàng)造了一系列特有的精神品質(zhì),那就是紅色基因,學(xué)習(xí)他們的感人事跡后我深刻體會(huì)到:一個(gè)人,原來(lái)可以這樣積極地對(duì)待工作和生活可以這樣真誠(chéng)地與人相處,可以這樣熱情地幫助別人,讓我們深刻感悟到使命和信仰的力量,進(jìn)而連續(xù)奮斗,這也是我們不斷從勝利走向勝利的動(dòng)力之源。
優(yōu)秀醫(yī)務(wù)工作者對(duì)醫(yī)療事業(yè)的堅(jiān)定信念和高尚的醫(yī)德,既是病人心中的天使,也是同事心中的楷模。隨著**醫(yī)院不斷深入開(kāi)展的“爭(zhēng)創(chuàng)人民滿意醫(yī)院、爭(zhēng)做人民滿意醫(yī)生”的“雙爭(zhēng)”活動(dòng)和“服務(wù)好、***、醫(yī)德好、群眾滿意”的“三好一滿意”活動(dòng),以及“好干部、好醫(yī)生、好**、優(yōu)質(zhì)服務(wù)示范科室”的“三好一示范”活動(dòng),廣大干部職工將“八榮八恥”的醫(yī)院核心價(jià)值觀內(nèi)化于心外踐于行,不斷涌現(xiàn)出像榮登“中國(guó)好人榜”的**醫(yī)護(hù)集體等先進(jìn)個(gè)人和集體。
毛澤東曾對(duì)加拿大友人諾爾曼·白求恩大夫給予這樣的最高贊譽(yù):“一個(gè)崇高的人,一個(gè)純粹的人,一個(gè)有道德的人,一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人,一個(gè)有益于人民的人!”
在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)新形勢(shì)下,作為醫(yī)務(wù)工作者,我們更應(yīng)該牢記為人民服務(wù)的宗旨,發(fā)揚(yáng)新時(shí)期的“白求恩精神”,在“救死扶傷,全心全意為人民服務(wù)”的精神鼓舞和感召下,大力解決患者最關(guān)心的一些問(wèn)題,與時(shí)俱進(jìn)地樹(shù)立新時(shí)期的醫(yī)德思想,以愛(ài)的名義讓美麗的精神之花永遠(yuǎn)綻放,做人們心目中的白衣天使!
近3天,讀了《榜樣的力量》這本書(shū),我深有感受,其中《時(shí)間是最寶貴的財(cái)產(chǎn)》,更是讓我受益匪淺。
時(shí)間是什么,有多寶貴?大多數(shù)人都不知道。很多時(shí)候,當(dāng)人們意識(shí)到時(shí)間的價(jià)值時(shí),時(shí)間已經(jīng)匆匆流逝?!懊魅諒?fù)明日,明日何其多。
我生待明日,萬(wàn)事成蹉跎?!边@首詩(shī)大家一定都很熟悉,它告訴我們要珍惜時(shí)間,不要虛度年華。
在任何時(shí)候,在世界各地,每一個(gè)成功的人都是珍惜時(shí)間的典范。
元朝著名畫(huà)家王冕,出生貧寒。家中無(wú)力供他上學(xué),他只得到別人家放牛。王冕一直想讀書(shū)和學(xué)習(xí)。他每次出去放牛,都會(huì)借書(shū)帶走。有時(shí)他騎在牛背上看書(shū)。有時(shí)牛在吃草。他坐在樹(shù)下看書(shū)。每天晚上,他都在佛堂的燈光下看書(shū)。
正是通過(guò)一點(diǎn)一點(diǎn)的時(shí)間,他自學(xué)了很多知識(shí),最終成為了一代畫(huà)家。試想,如果王冕只會(huì)玩,不善用時(shí)間,他會(huì)成為一代畫(huà)家嗎?答案肯定是否定的。
最大的浪費(fèi)莫過(guò)于浪費(fèi)時(shí)間了。發(fā)明家愛(ài)迪生常對(duì)助手說(shuō)。“人生太短暫了,要多想辦法,用極少的時(shí)間辦更多的事情。
” 一天,愛(ài)迪生在實(shí)驗(yàn)室里工作,他遞給助手一個(gè)沒(méi)上燈口的空玻璃燈泡,說(shuō):“你量量燈泡的容量?!苯又值皖^工作了。
過(guò)了好半天,他問(wèn):“容量多少? ”他沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)回答,轉(zhuǎn)頭看見(jiàn)助手拿著軟尺在測(cè)量燈泡的周長(zhǎng)、斜度,并拿了測(cè)得的數(shù)字伏在桌上計(jì)算。
他說(shuō):“時(shí)間,時(shí)間,怎么費(fèi)那么多的時(shí)間呢?”愛(ài)迪生走過(guò)來(lái),拿起那個(gè)空燈泡,向里面斟滿了水,交給助手說(shuō):
“里面的水倒在量杯里,馬上告訴我它的容量?!敝至⒖套x出了數(shù)字。 愛(ài)迪生說(shuō):
“這是多么容易的測(cè)量方法啊,它又準(zhǔn)確,又節(jié)省時(shí)間,你怎么想不到呢?還去算,那豈不是白白地浪費(fèi)時(shí)間嗎?” 助手的臉紅了。
愛(ài)迪生喃喃地說(shuō):“人生太短暫了,太短暫了,要節(jié)省時(shí)間,多做事情啊!”正是因?yàn)檎湎r(shí)間,愛(ài)迪生才成為舉世聞名的“發(fā)明大王”,成為有史以來(lái)最偉大的發(fā)明家。
“花有重開(kāi)時(shí),人無(wú)再少年”。時(shí)間對(duì)所有人都是公平的。誰(shuí)能抓住它誰(shuí)就是贏家。作為一個(gè)小學(xué)生,我應(yīng)該珍惜時(shí)間,好好利用時(shí)間,學(xué)習(xí)知識(shí),成長(zhǎng)為一個(gè)棟梁。
所以讓我們從今天開(kāi)始,做一個(gè)珍惜時(shí)間的人!
榜樣的力量是無(wú)窮的,它能飄起人的心里,凈化了人的心靈。榜樣的力量——迎接少代會(huì),爭(zhēng)做好隊(duì)員,主題少先隊(duì)活動(dòng)課。
今天通過(guò)活動(dòng)播放平臺(tái)我認(rèn)真觀看了活動(dòng)課的視頻直播。首先全體少先隊(duì)員齊唱中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌。聽(tīng)著那十一市少先隊(duì)員響亮的歌聲,我的心情久久不能平靜。
接著,聆聽(tīng)了抗疫英雄祝新根、余臘梅、楊輝利、陣日新凳先鋒代表,講述了在抗疫前線如何救治新冠肺炎患者,如何幫他們從拾信心,戰(zhàn)勝病毒,以及直到康復(fù)出院。他們冒著被感染的風(fēng)險(xiǎn),一路逆行向前,被人們稱作為:最美的“逆行者”。
聆聽(tīng)玩抗疫英雄的親身經(jīng)歷和真切感受后,我們感受到了抗疫英雄的勇于奉獻(xiàn)的“逆行精神”。我們要向抗疫英雄學(xué)習(xí),從小培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)意識(shí),努力成為一名合格的社會(huì)主義的接班人。
只要本著一顆明亮的心,我們將會(huì)發(fā)現(xiàn)更多身邊的榜樣:樹(shù)立榜樣、推崇榜樣、學(xué)習(xí)榜樣、成為榜樣,每一個(gè)人都是推動(dòng)社會(huì)前進(jìn)的有價(jià)值的人。
眼中有光,心中有愛(ài)
榜樣,一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的詞,卻蘊(yùn)含著巨大的力量。每一個(gè)共產(chǎn)黨員的身上都有著優(yōu)秀共產(chǎn)黨員所必備的品質(zhì),同時(shí)也有著他們獨(dú)特的特點(diǎn)。信念、奉獻(xiàn)、擔(dān)當(dāng)、責(zé)任、創(chuàng)新、堅(jiān)守。每一個(gè)榜樣的身上都有著其獨(dú)特的品質(zhì)。
他們有與時(shí)俱進(jìn),開(kāi)拓創(chuàng)新的優(yōu)秀品格。他們緊跟時(shí)代前進(jìn)的步伐,不斷的研究新情況,解決新問(wèn)題,克服前進(jìn)道路上的重重困難,在不斷的追求中實(shí)現(xiàn)了人生價(jià)值的升華。在工作實(shí)踐中勇于探索、大膽實(shí)踐,創(chuàng)造性的去開(kāi)展工作,在平凡的崗位上建功立業(yè),不斷開(kāi)創(chuàng)改革和發(fā)展的新局面。
他們有求真務(wù)實(shí),積極肯干的作風(fēng)。樹(shù)立堅(jiān)定的理想、信念,始終保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性;對(duì)工作、對(duì)事業(yè)充滿激-情,始終保持奮發(fā)有為、求真務(wù)實(shí)的精神風(fēng)貌;不辭辛勞、忘我工作。做到平時(shí)能看得出來(lái),關(guān)鍵時(shí)候能沖的出來(lái),危難關(guān)頭能站得出來(lái)。
他們有艱苦奮斗,無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。艱苦奮斗是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng),是凝聚人心,戰(zhàn)勝各種艱難險(xiǎn)阻的強(qiáng)大精神力量,是保持黨同人民群眾血肉聯(lián)系的一個(gè)重要法寶,我們應(yīng)真正使艱苦奮斗、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神在思想上牢牢扎根,在行動(dòng)上腳踏實(shí)地,埋頭苦干,做好每一件事情。
今天看了《榜樣6》,使我感到很震憾也很感動(dòng),看到第一位榜樣祁團(tuán)長(zhǎng)面對(duì)兇惡的侵略者,能夠張開(kāi)雙臂,以自己的血肉之軀來(lái)抵擋來(lái)犯之?dāng)?,我的雙眼模糊了。我們多少年沒(méi)有發(fā)生過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng),很多人都認(rèn)為世界和平了,但誰(shuí)能想到,歲月靜好的背后,是英勇無(wú)畏的戰(zhàn)士一直在面對(duì)犧牲和奉獻(xiàn)。我們的戰(zhàn)士也是和我們一樣,都是有血有肉的,但是,此時(shí)那刻,祖國(guó)需要他,于是,他就義無(wú)反顧地沖向敵陣,是他們一直守護(hù)者我們,是他們一直沖鋒在前線,是他們一直默默地奉獻(xiàn)。還有一位榜樣,他深深的印在了我的腦海中,他的堅(jiān)持,他的無(wú)畏,他的執(zhí)著,都給我留下了深刻的印象,也給予我極大的震撼,他的名字就叫黃大發(fā)。黃大發(fā)從未放棄過(guò)自己的追求。不忘初心,他憑借著堅(jiān)韌不拔的意志,從一個(gè)“吃百家飯”的村支書(shū),到為山村打開(kāi)脫貧致富之門(mén)的“引路人”。在前進(jìn)的道路上,我們都會(huì)遇到挫折和困難,我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他執(zhí)著拼搏,不怕困難的精神。
由中組部和**電視臺(tái)聯(lián)合錄制的《榜樣》,為我們展現(xiàn)了當(dāng)代各行各業(yè)黨員心懷人民、為國(guó)為民、無(wú)私奉獻(xiàn)的鮮活事跡。從十一位感動(dòng)落淚的先進(jìn)模范黨員的無(wú)私奮斗中,我看到了優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的真實(shí)形象,體會(huì)到了人民公仆的可貴品格,理解了共產(chǎn)主義信仰的深刻內(nèi)涵。
這些榜樣在熒屏上有一個(gè)共同的特點(diǎn),就是他們都深深熱愛(ài)自己的崗位,把為人民服務(wù)作為自己的樂(lè)趣和價(jià)值追求,堅(jiān)持不懈地努力。比如,有的為了幫助貧困山區(qū)百姓脫貧誓言“不脫貧不下山”,有的為了群眾的健康而“24小時(shí)堅(jiān)守”,有的時(shí)刻心系社區(qū)群眾利益,有的在林區(qū)值守29年......有句話說(shuō)得好:
“你把群眾放在什么位置,群眾就把你放在什么位置”。 ***記說(shuō):“堅(jiān)定理想信念,堅(jiān)守共產(chǎn)黨人精神追求,始終是共產(chǎn)黨人安身立命的根本。
”正是由于他們把群眾放在最高的位置,在崗位上熱情為群眾服務(wù),從而獲得了群眾的認(rèn)可和口碑,他們?cè)跒閯e人奉獻(xiàn)時(shí)實(shí)現(xiàn)了自己的共產(chǎn)黨員的理想信念、做的是有意義事,他們既普通又崇高,既平凡又偉大,他們有一個(gè)共同的名字——中國(guó)共產(chǎn)黨員,他們用自己的點(diǎn)滴行動(dòng),用自己的堅(jiān)定執(zhí)著書(shū)寫(xiě)著“講政治有信念,講規(guī)矩有紀(jì)律,講道德有品行,講奉獻(xiàn)有作為”的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員品質(zhì),從而走上熒幕成為榜樣。
每一名黨員都要向他們一樣,始終有堅(jiān)定的理想信念,把堅(jiān)守的信仰、奉獻(xiàn)的人生、勇敢的擔(dān)當(dāng)、為人民服務(wù)作為自己的時(shí)刻牢記的信條,在自己平凡的崗位上,勇于擔(dān)當(dāng),恪守職責(zé),扎實(shí)苦干,無(wú)私奉獻(xiàn),踐行為民服務(wù)宗旨?!?/p>
什么是榜樣?誰(shuí)是我們的榜樣?《榜樣5》帶我們回顧了新冠疫情這場(chǎng)艱難阻擊戰(zhàn),讓我深刻體會(huì)到什么是榜樣。
榜樣五專題節(jié)目通過(guò)榜樣人物典型事跡再現(xiàn),嘉賓現(xiàn)場(chǎng)訪談,詩(shī)朗誦,重溫入黨誓詞等形式,展現(xiàn)了積極投身疫情防控工作的共產(chǎn)黨員們的英勇事跡。隨著抗疫的畫(huà)面一幕幕重現(xiàn),我深深地感受到了共產(chǎn)黨員們不忘初心,牢記使命,敢于斗爭(zhēng),敢于勝利的大無(wú)畏氣概,讓我看到了基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用。是他們,詮釋了生命至上,舉國(guó)同心,舍生忘死,尊重科學(xué)命運(yùn)與共的偉大抗疫精神。
這就是榜樣!共產(chǎn)黨員們用先鋒榜樣的力量踐行初心和使命,把平凡的工作崗位作為施展才智抱負(fù)的人生舞臺(tái)。當(dāng)代大學(xué)生,作為青年中的中堅(jiān)力量,是祖國(guó)的未來(lái),擔(dān)負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興夢(mèng)想的重任,我們就應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)!
看完榜樣五之后,我更加堅(jiān)定了我入黨的決心,我要向榜樣們看齊!全心全意為人民服務(wù)是每個(gè)共產(chǎn)黨員的宗旨,我將牢記這句話并積極踐行。
很遺憾的是我根本沒(méi)資格參加這個(gè)活動(dòng),雖然學(xué)習(xí)成績(jī)還好,但是由于青春期的叛逆對(duì)社會(huì)的無(wú)知,做了讓人感到失望的事情。
網(wǎng)上一句話說(shuō)道:“沒(méi)經(jīng)歷過(guò)我的故事你沒(méi)資格評(píng)判我的是什么樣的人?!钡怯袝r(shí)候想想,每個(gè)人都有每個(gè)人的故事、難處、委屈、不論你經(jīng)歷過(guò)什么,都不能放棄自己。不能讓自己變得在別人眼里那么低俗。
青春期是個(gè)叛逆的時(shí)期,“物以類聚,人以群分”這句話不錯(cuò)。想知道你是什么樣的人,只看你身邊的朋友就知道,和什么樣的人交往你就會(huì)成為什么樣的人。朋友,也是會(huì)分酒肉朋友和生死之友。所以,選擇的朋友是要作為自己的榜樣去學(xué)習(xí),在他們身上發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn),他們也能帶給你正能量,跟著充滿正能量的人去做有意義的事情你會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)你也很優(yōu)秀。
傳播正能量,也讓自己去做身邊人的榜樣。
今天我讀了一篇故事。非常感動(dòng)。
這個(gè)故事發(fā)生在一個(gè)居民住宅樓里。這個(gè)住宅樓里的居民都把垃圾倒在巷口的那塊空地上,時(shí)間一長(zhǎng),就堆起了贓物,臭氣撲鼻,令人不堪入目。終于有一天,墻上出現(xiàn)了一行字:請(qǐng)上前幾步倒垃圾!很和善,但沒(méi)有用。過(guò)了幾天墻上的字變了:禁止亂倒垃圾!很?chē)?yán)肅,可還是沒(méi)有用。幾天后墻上的字又改了:亂倒垃圾者罰款100元!口氣很威嚴(yán),但依然狼籍。后來(lái)竟出現(xiàn)了罵人的話:亂倒垃圾者是豬狗!結(jié)果可想而知,還是沒(méi)人理睬!直到這里住上了一位雙目失明的老人,周?chē)驮僖舱也坏揭稽c(diǎn)臟物了。因?yàn)樗看味及牙軠?zhǔn)的倒進(jìn)垃圾箱。這里的居民都很感動(dòng),所以也就沒(méi)有人把垃圾倒在箱外了。
人們的善心與良知往往會(huì)受某種外來(lái)善舉的影響,然后慢慢地改變著自己的行為,這就是榜樣的力量。我認(rèn)為,讓別人影響我們的行為,不如我們嚴(yán)格自律,努力使自己成為別人的榜樣。
《榜樣的力量主題團(tuán)課觀后感》
在生活中,我們常常會(huì)遇到一些讓我們煩惱、迷茫的事情。有時(shí)候,我們感到力量不足,難以堅(jiān)持下去。然而,當(dāng)我們看到一些身邊的榜樣,他們的行為和思想會(huì)給予我們巨大的啟示和力量。最近,我有幸參加了一場(chǎng)名為《榜樣的力量》的主題團(tuán)課,在該課程中,我深刻地感受到了榜樣的力量以及它對(duì)于我們個(gè)人成長(zhǎng)的影響。
首先,在團(tuán)課中,我們集體觀看了一些以真實(shí)故事為背景的電影片段。這些故事講述了一些普通人通過(guò)自己的努力和勇氣,克服了各種困難和障礙,最終取得了成功的經(jīng)歷??粗@些故事中的主人公,我感到他們的堅(jiān)持和不屈不撓的精神深深地觸動(dòng)了我。他們的積極向上、樂(lè)觀進(jìn)取的態(tài)度,使我重新樹(shù)立了對(duì)于生活的信心和勇氣。無(wú)論是生活中的困境還是工作上的挫折,我都能夠用另一種角度去看待問(wèn)題,并且找到解決的辦法。
其次,該課程還邀請(qǐng)了一位成功人士作為特邀嘉賓來(lái)與我們分享他們的成長(zhǎng)歷程和經(jīng)驗(yàn)。這些人士都是在自己領(lǐng)域有出色表現(xiàn)并且影響力極大的榜樣。他們用自己的親身經(jīng)歷告訴我們,成功并非是一蹴而就的,它需要堅(jiān)持、努力和砥礪前行。他們的言談舉止無(wú)不散發(fā)出一股無(wú)比強(qiáng)大的能量和信念,讓人不禁為之動(dòng)容。通過(guò)與這些成功人士的交流,我學(xué)到了許多關(guān)于自律、堅(jiān)韌和創(chuàng)新的知識(shí)。他們的故事激勵(lì)著我,讓我相信只要付出足夠的努力和智慧,我也能夠取得自己的成功。
最后,該課程通過(guò)一些互動(dòng)環(huán)節(jié),激發(fā)了我們的團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)造力。在這個(gè)過(guò)程中,我深刻地體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)的力量和集體智慧。每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處,在互相幫助和支持的過(guò)程中,我們共同獲得了成功。這讓我認(rèn)識(shí)到,在實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)的同時(shí),也需要和他人建立良好的合作關(guān)系,才能取得更加輝煌的成績(jī)。
通過(guò)這場(chǎng)《榜樣的力量》主題團(tuán)課的參與,我真切地感受到了榜樣的力量對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。榜樣是我們學(xué)習(xí)的榜樣,他們的言行舉止都能激發(fā)我們積極向上的能量,幫助我們找到解決問(wèn)題的方法,讓我們堅(jiān)持不懈地追求自己的夢(mèng)想。同時(shí),團(tuán)隊(duì)合作和互動(dòng)的環(huán)節(jié)也讓我體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)的力量和集體智慧,這讓我更加堅(jiān)信只有和他人攜手合作,才能取得更大的成功。
綜上所述,參與《榜樣的力量》主題團(tuán)課讓我深刻地認(rèn)識(shí)到了榜樣的力量是無(wú)窮無(wú)盡的。他們能夠引導(dǎo)我們樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,激發(fā)我們的內(nèi)在潛能,為我們的成長(zhǎng)提供有力的支持和指導(dǎo)。通過(guò)與成功人士的交流和團(tuán)隊(duì)合作的互動(dòng),我也明白了取得個(gè)人成功的同時(shí),與他人的團(tuán)隊(duì)合作是促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)鍵所在。只有不斷學(xué)習(xí)、成長(zhǎng),并將榜樣的力量付諸實(shí)踐,我們才能夠走出屬于自己的成功之路。
1. 說(shuō)真實(shí)的話幣說(shuō)正確的話更重要。
在課堂上,很多老師經(jīng)常抱怨孩子不愿意說(shuō)話,總是發(fā)現(xiàn)孩子的表達(dá)能力不強(qiáng),責(zé)怪孩子的表達(dá)不盡如人意。在分析這一現(xiàn)象產(chǎn)生的原因時(shí),往往把問(wèn)題歸咎于學(xué)生,這是分析教師自身原因的好方法。幫助孩子們創(chuàng)造一個(gè)安全的、支持性的課堂文化環(huán)境,對(duì)于培養(yǎng)他們表達(dá)敘述的自信、天真的交流和民主的對(duì)話是非常必要的。
2。注意每個(gè)孩子的感受。
通常,這種情況在我們正常的課堂上更常見(jiàn)?!衬惩瑢W(xué)說(shuō)得很好。誰(shuí)能比他說(shuō)得更好?
’‘恩,你說(shuō)得很清晰,還有誰(shuí)也能說(shuō)得更清晰一點(diǎn)?’……這樣的語(yǔ)言,傳遞給第一位發(fā)言的同學(xué)時(shí)何心情?第一個(gè)發(fā)言的孩子又有何感受?
表述不太好的同學(xué)還能有參與的機(jī)會(huì)嗎?
劉可欽建議,不妨換成這樣的口氣‘某某同學(xué)讀得相當(dāng)好,還有誰(shuí)也想試一試?’或者‘某某同學(xué)讀的怎么樣?’讓學(xué)生評(píng)價(jià)后再鼓勵(lì)‘誰(shuí)還能獨(dú)處這種感受?
’這時(shí),孩子們關(guān)注的不是誰(shuí)讀得好,而是怎樣能讀出感受,教師應(yīng)該關(guān)注的詩(shī)怎樣幫助學(xué)生回答得好,而不是簡(jiǎn)單的‘誰(shuí)比誰(shuí)說(shuō)得好?’
3. 多問(wèn)“怎么想的”,少問(wèn)“為什么?”
有的教師,在課堂上“為什么”發(fā)問(wèn)不斷,學(xué)生被問(wèn)得一頭霧水,不知怎樣打才合老師的胃口。而劉可欽主張課堂上盡量的少問(wèn)“為什么?”將之換為“你是怎么想的?
”“能把你的想法說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)嗎?”同樣是發(fā)問(wèn),作用卻大大不同?!盀槭裁础笔箤W(xué)生處于教師的對(duì)立面,以學(xué)生回答是否正確為主要依據(jù),指向的結(jié)果,學(xué)生可能會(huì)因怕回答有錯(cuò),而遮掩一些真實(shí)的想法。
而“怎么想的”將教師自己擺在了傾聽(tīng)學(xué)生想法的位置,更關(guān)注學(xué)生真實(shí)想法,關(guān)注的詩(shī)思維的過(guò)程。
劉可欽的課堂上,也經(jīng)常性的鼓勵(lì)學(xué)生“誰(shuí)愿意講給大家聽(tīng)?”而不是“誰(shuí)能講給老師聽(tīng)呀?”如果教師要介紹新的方法,可以采用“老師這兒有一種解法,你們看行不行?
”不是“看黑板聽(tīng)老師講”。相似的語(yǔ)言使所有的學(xué)生承擔(dān)起學(xué)習(xí)的責(zé)任。
這些語(yǔ)言似乎差別不大,但它們反應(yīng)了不同的教學(xué)思想。這些語(yǔ)言一旦在課堂上實(shí)現(xiàn),總是鼓勵(lì)孩子們一點(diǎn)一點(diǎn)大膽地說(shuō)。學(xué)生總能得到老師的支持和鼓勵(lì)。
在這種氛圍中,可以幫助孩子樹(shù)立自信,最終展現(xiàn)一種崇尚自由民主、合作創(chuàng)新的課堂文化建設(shè)。
4.“評(píng)價(jià)的目的不是甄別,而是激勵(lì),喚醒和導(dǎo)向”
在小學(xué)課堂中,“嗬嗬你真棒!”“哇,好樣的!”等等注入類似的評(píng)價(jià)語(yǔ)言經(jīng)常充斥。
然而,在劉可欽的課堂上,類似的夸大評(píng)價(jià)并不多見(jiàn),有的只是與教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過(guò)程相匹配的引導(dǎo)性評(píng)價(jià)。劉可欽的評(píng)價(jià)語(yǔ)言可以分為兩類。
一類是與學(xué)生行為習(xí)慣相聯(lián)系的:“好,明白了孩子請(qǐng)你坐正,我就知道了。”“完成的孩子坐正了。
讓我們?cè)僮x一遍。注意節(jié)奏。”……類似的評(píng)價(jià),是對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的提醒?!皬哪撤N程度上來(lái)說(shuō),習(xí)慣的形成離不開(kāi)訓(xùn)練。
”低年級(jí)孩子的養(yǎng)成教育史日積月累,循序漸進(jìn)的,雖然在這些提醒當(dāng)中,有著老師要求和指令性的成分,但也是不可少的,關(guān)鍵是劉可欽是以一種正面的導(dǎo)向性的給孩子們提出希望,不是一味的要求和管理,不是一味的批評(píng)和指責(zé)。
劉可欽的另一種評(píng)價(jià)語(yǔ)言與教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過(guò)程密切相關(guān),激發(fā)了學(xué)生的思維。“誰(shuí)聽(tīng)明白了?”說(shuō)說(shuō)你是怎么想的?
“每到關(guān)鍵之處,劉可欽的這些語(yǔ)言巧妙地將學(xué)生課堂的前臺(tái),智慧的吧自己隱藏在了課堂的背后。讓孩子們自由表達(dá),展現(xiàn)純真,關(guān)注學(xué)生的真實(shí)想法,并在聽(tīng)完他們的原始想法后開(kāi)始教學(xué)。有時(shí)借助孩子的語(yǔ)言強(qiáng)化重點(diǎn)內(nèi)容,用兒童的語(yǔ)言更多的啟發(fā)更多的孩子,有時(shí)借學(xué)生的想法為課堂資源,展開(kāi)討論,得出結(jié)論,啟發(fā)學(xué)生思考…..
這樣的課堂相對(duì)而言控制要少一些,更多的是把主動(dòng)權(quán)交給了學(xué)生,為不同的學(xué)生提供了交流的空間,讓每個(gè)學(xué)生能夠自由的表達(dá)自己的觀點(diǎn),彰顯了劉可欽在樸實(shí)無(wú)華的背景中對(duì)學(xué)生的尊重?!安灰欢ㄈプ非竺抗?jié)課的完美,但一定要在課堂的每一分鐘里體現(xiàn)出教師對(duì)學(xué)生的責(zé)任,尊重和耐性?!?/p>
5.“簡(jiǎn)單的錯(cuò),不簡(jiǎn)單的處理“
很多老師,有時(shí)千方百計(jì)讓孩子能回答教師期待的答案,而有時(shí)又怕學(xué)生說(shuō)出來(lái)的答案,下一步教學(xué)顯得多余,甚至有時(shí),千講萬(wàn)講,以為學(xué)生錯(cuò)了。一看,叫上一個(gè)來(lái),卻出錯(cuò)了。一看,馬上要下課了,還有設(shè)計(jì)好的一個(gè)壓軸題目,把錯(cuò)誤糾正過(guò)來(lái)吧,又會(huì)耽誤時(shí)間,不得不改變既定內(nèi)容,把設(shè)計(jì)的精彩環(huán)節(jié)去掉,真的又很不情愿。
劉可欽認(rèn)為,課堂上學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤,和同學(xué)之間的爭(zhēng)吵,就可能蘊(yùn)藏著一些教育的鍥機(jī),教授的責(zé)任就是把問(wèn)題轉(zhuǎn)化為學(xué)生發(fā)展的機(jī)會(huì),雖然討論費(fèi)了些時(shí)間,使原定的現(xiàn)場(chǎng)辨認(rèn)方向延續(xù)到家里,但這個(gè)過(guò)程中學(xué)習(xí)的體驗(yàn)確實(shí)是積極而有價(jià)值的。
沒(méi)有萬(wàn)能的秘方可以告訴我們什么時(shí)候可以下課再交流,從而保證既定的教學(xué)程序。什么時(shí)間又該及時(shí)抓住,以免生成行的資源,在不經(jīng)意間流失。
究竟做出何種取舍,就是一個(gè)教師價(jià)值取向的集中反映,只有教師的教育素養(yǎng)的不斷積淀才能夠面對(duì)課堂上的種種挑戰(zhàn),從容自如,釀造課堂上的精彩連連?!?/p>
“教師應(yīng)當(dāng)經(jīng)常不斷地努力,以知識(shí)充實(shí)自己,熱愛(ài)自己的事業(yè)。——巴普洛夫”我作為一名教師,我在不斷地以知識(shí)充實(shí)自己,我在《課堂教學(xué)經(jīng)典妙語(yǔ)》中學(xué)到了新的教師的智慧,把課堂交給學(xué)生,讓學(xué)生做課堂的主人翁,教師做好策劃者,引導(dǎo)者和輔導(dǎo)者,說(shuō)好課堂教學(xué)妙語(yǔ),鼓勵(lì)學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生,激勵(lì)學(xué)生,以更好的發(fā)揮學(xué)生要學(xué),愛(ài)學(xué),樂(lè)學(xué)的思想。
10月21日晚,中央電視臺(tái)在第一頻道黃金時(shí)間播出了專題節(jié)目《榜樣4》,觀看先進(jìn)人物事跡后,讓我充滿激情和動(dòng)力。
習(xí)近平總書(shū)記說(shuō)過(guò):榜樣的力量是無(wú)窮的。勞動(dòng)模范是民族的精英、人民的楷模。長(zhǎng)期以來(lái),廣大勞模,以平凡的勞動(dòng)創(chuàng)造了不平凡的業(yè)績(jī),鑄就了“愛(ài)黨敬業(yè)爭(zhēng)創(chuàng)一流、艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新、淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)”的勞模精神。豐富了民族精神和時(shí)代精神,是我們極為寶貴的財(cái)富。
榜樣張富清老人說(shuō):“共產(chǎn)黨員應(yīng)該做到黨指到哪里,我就做到哪里,黨叫我做啥,我就做啥,不講條件、不計(jì)得失,那才是對(duì)黨‘絕對(duì)忠誠(chéng)’”。播出的這些畫(huà)面讓我對(duì)張富清同志肅然起敬,從他的身上,我看到的是一名共產(chǎn)黨員的不忘初心、牢記使命,永葆本色的崇高精神。
廣西壯族自治區(qū)百色市樂(lè)業(yè)縣百坭村第一書(shū)記黃文秀,北京市東城區(qū)環(huán)衛(wèi)中心十所“三八”女子抽糞班班長(zhǎng)李萌,海南省婦聯(lián)組織聯(lián)絡(luò)部副部長(zhǎng)、駐保亭黎族苗族自治縣加茂鎮(zhèn)共村第一書(shū)記隋耀達(dá)……每個(gè)榜樣的先進(jìn)事跡都讓人感動(dòng)不已,他們來(lái)自各行各業(yè),但都有一個(gè)共同的名字—共產(chǎn)黨員。他們用雙手書(shū)寫(xiě)自己的精彩人生,他們靠著不懈的努力踐行著初心和承諾。
觀看榜樣之后,讓我充滿激情和動(dòng)力,做一名合格的共產(chǎn)黨員,就應(yīng)該向“榜樣”學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們淡泊名利、不計(jì)功名,敢于吃虧、敢于吃苦、兢兢業(yè)業(yè)、舍小家為大家、無(wú)私奉獻(xiàn)精神,在崗位上發(fā)揮先鋒榜樣作用,為黨旗增輝。
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