中班認(rèn)識(shí)5教案精華

我們聽(tīng)了一場(chǎng)關(guān)于“中班認(rèn)識(shí)5教案”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過(guò)閱讀本頁(yè)你的認(rèn)識(shí)會(huì)更加全面。老師會(huì)對(duì)課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中，所以老師寫教案可不能隨便對(duì)待。教案是評(píng)估學(xué)生學(xué)習(xí)效果的有效依據(jù)。

中班認(rèn)識(shí)5教案 篇1

中四班一、活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

數(shù)學(xué)是幼兒生活中經(jīng)常接觸的知識(shí),這學(xué)期我經(jīng)常用多**上數(shù)學(xué)活動(dòng)，挖掘幼兒感興趣的內(nèi)容，因此他們認(rèn)為我一旦用電腦就會(huì)有數(shù)學(xué)方面的內(nèi)容，經(jīng)?！耙笪矣秒娔X上課”。也就是說(shuō)，活動(dòng)內(nèi)容的設(shè)計(jì)是根據(jù)他們的興趣愛(ài)好和年齡特點(diǎn)，符合孩子們最近的開(kāi)發(fā)區(qū)，符合孩子們的期望。

2、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)

根據(jù)分析，考慮到兒童認(rèn)知結(jié)構(gòu)的心理特點(diǎn)，我確定了以下教學(xué)目標(biāo)：

1.理解單數(shù)和雙數(shù)的含義

2學(xué)會(huì)區(qū)分10以內(nèi)的奇數(shù)和偶數(shù)

3.喜歡參加數(shù)學(xué)活動(dòng)

本活動(dòng)，學(xué)會(huì)區(qū)分10以內(nèi)的單數(shù)與雙數(shù)是重點(diǎn)，區(qū)分是外在技能，幼兒可以通過(guò)活動(dòng)設(shè)計(jì)的層層訓(xùn)練記住10以內(nèi)單數(shù)和雙數(shù)。理解需要心靈的參與來(lái)理解內(nèi)在的意義，因此這種活動(dòng)使理解單數(shù)和偶數(shù)的意義變得困難。即：

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)10以內(nèi)的奇數(shù)和偶數(shù)的區(qū)別；難點(diǎn)：理解單數(shù)和雙數(shù)的含義。

3、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備

為了更好地為活動(dòng)服務(wù)，取得更有效的效果，讓過(guò)程更有趣，我做了以下準(zhǔn)備：

1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備

兒童初步認(rèn)識(shí)到數(shù)字具有物理代表意義，玩過(guò)單數(shù)和偶數(shù)游戲

2.物質(zhì)環(huán)境準(zhǔn)備

教學(xué)課件ptt，操作一些托盤和玩具

4、說(shuō)活動(dòng)教法和學(xué)法

本次活動(dòng)主要采用直觀教學(xué)法和游戲法。直覺(jué)和游戲是孩子們最需要的學(xué)習(xí)方式。直觀的**和直觀的操作可以幫助孩子理解單數(shù)和偶數(shù)的含義；游戲增加了活動(dòng)的興趣，驗(yàn)證了學(xué)習(xí)的效果。

采用的學(xué)法是討論法和操作法，討論促進(jìn)師幼和同伴的互動(dòng)，牽引出數(shù)字的含義，促進(jìn)思維碰撞進(jìn)而理解數(shù)字的含義，而通過(guò)讓幼兒動(dòng)手操作則促進(jìn)理解和增加記憶。

5、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程

本活動(dòng)總共分為環(huán)節(jié)：談話導(dǎo)入——理解單雙數(shù)含義——發(fā)現(xiàn)單數(shù)雙數(shù)的排列秘密

--接觸生活，單雙數(shù)生活使用-難度擴(kuò)大-游戲結(jié)束。

1會(huì)話介紹：通過(guò)對(duì)話，主要目的是了解兒童原有的知識(shí)。

2.理解單雙數(shù)的含義：此環(huán)節(jié)分為三個(gè)小環(huán)節(jié)，層層遞進(jìn)的促進(jìn)幼兒把握難點(diǎn)，首先是讓幼兒通過(guò)**理解雙數(shù)，再次是理解雙數(shù)，最后是通過(guò)操作理解單數(shù)和雙數(shù)的含義。

3.發(fā)現(xiàn)單雙數(shù)排列的秘密：通過(guò)單雙數(shù)排隊(duì)，使幼兒發(fā)現(xiàn)，單數(shù)和雙數(shù)是有規(guī)律的一單一雙的按從小到大的順序排列。

4.聯(lián)系生活：學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的回歸點(diǎn)在于生活的運(yùn)用，簡(jiǎn)單聯(lián)系生活中常見(jiàn)的單雙數(shù)用法，讓幼兒將學(xué)到的知識(shí)聯(lián)系到生活中，學(xué)以致用。

5.難度擴(kuò)展：為了讓有余力又好奇的幼兒有提升的空間，簡(jiǎn)單擺出幾個(gè)超出學(xué)習(xí)范圍的數(shù)字，讓幼兒猜一猜怎么辨別是單數(shù)還是雙數(shù)，提高活動(dòng)的挑戰(zhàn)性。

6游戲：通過(guò)游戲驗(yàn)證學(xué)習(xí)效果，讓孩子聽(tīng)**指令玩，同時(shí)達(dá)到放松的效果。

中班認(rèn)識(shí)5教案 篇2

教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)識(shí)胡蘿卜。

通過(guò)學(xué)習(xí)知道胡蘿卜的吃法。

胡蘿卜生長(zhǎng)的環(huán)境

知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。

教學(xué)準(zhǔn)備

胡蘿卜圖片

胡蘿卜汁

教學(xué)過(guò)程

一、胡蘿卜圖片，說(shuō)外形及顏色。

1、胡蘿卜：小人參。

2、有綠色的葉，根部是桔紅色。

3、胡蘿卜花果是白色或淡黃色。

二、胡蘿卜營(yíng)養(yǎng)價(jià)值

1、讓幼兒知道多吃蔬菜的好處。

2、胡蘿卜含有豐富的營(yíng)養(yǎng)。

3、胡蘿卜的營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)充到我們身體里，可以保護(hù)我們的眼睛，讓小朋友的眼睛更健康!

三、胡蘿卜吃法和生長(zhǎng)環(huán)境

1、我們都吃過(guò)怎么做的胡蘿卜啊?

(幼兒：我家炒菜、湯里、燉菜里都有。)

2、你們看過(guò)胡蘿卜長(zhǎng)在那里嗎?

(幼兒：我奶家的菜園子里。師：胡蘿卜是長(zhǎng)在菜園子的土里面，它的根部是在土埋著。)

四、出示胡蘿卜汁

師：你們知不知道這是什么啊?

師：這是胡蘿卜榨成的汁。

師：我們來(lái)一起品嘗吧!

(在品嘗胡蘿卜汁中結(jié)束活動(dòng)。)

中班認(rèn)識(shí)5教案 篇3

目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)按順序觀察的方法，比較不同菊花的顏色、形狀、大小及花朵、花莖、花葉的區(qū)辨。

2、激發(fā)幼兒的觀察興趣。

3、初步了解菊花的藥用、欣賞價(jià)值。

準(zhǔn)備：小區(qū)小花園種植菊花處；家長(zhǎng)提供的菊花幾盆。

過(guò)程1、帶幼兒到小區(qū)種植菊花處。

1）師：看看菊花長(zhǎng)什么樣的？像什么呀？

2)讓幼兒自由結(jié)伴看不同的菊花，和同伴說(shuō)說(shuō)菊花的特征。

2、集中：帶領(lǐng)幼兒觀察菊花，學(xué)習(xí)按順序觀察的方法，了解菊花的外形特征。

1)師：花朵是怎樣的？這里的菊花的花朵都長(zhǎng)得一樣嗎？像什么？（鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)菊花不同的外形——媽媽的卷發(fā)；蘿卜絲狀；太陽(yáng)光芒狀等）。

2)師引導(dǎo)幼兒從花朵的顏色、形狀、大小上來(lái)進(jìn)行比較。

3)師用同樣的方法幫助幼兒區(qū)辨花葉的特征。

4師在幼兒觀察時(shí)引導(dǎo)幼兒聞聞菊花的香味：風(fēng)吹過(guò)來(lái)了，你聞到了什么好聞的味道？（豐富詞：清香）

3、回園：看看家長(zhǎng)提供的菊花。

1）師：這幾盆菊花和剛才在小花園中看到的一樣嗎？有什么不同？

2）師：你知道菊花有什么用嗎？（觀賞作用）

3)讓幼兒初步了解菊花的藥用價(jià)值。

師：你知道嗎？菊花不但可以讓人們觀賞，還可以當(dāng)藥用呢。

4、在大屏幕上欣賞各種各樣的菊花。

中班認(rèn)識(shí)5教案 篇4

［設(shè)計(jì)意圖］

調(diào)味品是日常生活中必不可少的一種輔助品。它貼近幼兒的生活，但往往被忽視；調(diào)味品具有比較獨(dú)特的口味，鮮亮的顏色，是幼兒感興趣的。在日趨注重飲食的當(dāng)今，調(diào)味品的地位就顯得更為突出。根據(jù)《綱要》探索求知部分所提倡的鼓勵(lì)幼兒大膽探索、發(fā)現(xiàn)，并結(jié)合幼兒實(shí)際水平，設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。旨在通過(guò)認(rèn)識(shí)調(diào)味品激發(fā)幼兒的探索興趣。

［活動(dòng)目標(biāo)］

1、通過(guò)看、摸、比、嘗、聞，使幼兒了解調(diào)味品的顯著特征并能正確區(qū)分調(diào)味品。

2、能將自己的感受用清楚的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

3、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力、探索的興趣。

［活動(dòng)準(zhǔn)備］

1、幼兒每三人一份調(diào)味品（鹽、糖、醋、醬油、辣椒面、五香面）。

2、每人半杯水，盤、勺各一套。

3、每桌一份菜肴：鹽拌胡蘿卜絲、糖拌西紅柿、醋拌黃瓜絲、醬油拌豆腐、辣肉、五香肉。

［活動(dòng)過(guò)程］

一、讓幼兒介紹自己知道的味道。

小朋友，你們知道一些什么味道？

二、引導(dǎo)幼兒通過(guò)看、摸、比、嘗、聞等手段說(shuō)出調(diào)味品的特性。

今天，老師準(zhǔn)備了一些東西，請(qǐng)你們來(lái)玩一玩，

看看這是什么東西？它們有什么味道？

1、幼兒操作，教師指導(dǎo)

（1）、教師提醒幼兒品嘗東西要少一點(diǎn)。

（2）、教師鼓勵(lì)幼兒大膽操作，自由交談。如：這些東西除了嘗（聞、摸、放入水中、混起來(lái)攪拌），還可以怎樣玩？

2、引導(dǎo)幼兒表達(dá)操作結(jié)果并逐一認(rèn)識(shí)調(diào)味品。

剛才你玩什么了？怎樣玩的？發(fā)現(xiàn)了什么？（調(diào)味品的特性附后）

三、引導(dǎo)幼兒正確分辨調(diào)味品（糖與鹽、醋與醬油、辣椒面與五香面）并請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出分辨的緣由。

如：分辨糖與鹽可以從顏色、粘手程度、看、嘗來(lái)快速辨別。

四、請(qǐng)幼兒品嘗菜肴，進(jìn)一步加深對(duì)各種調(diào)味品的認(rèn)識(shí)。

老師給小朋友做了幾道菜，請(qǐng)你嘗一嘗是什么味道的？

［活動(dòng)延伸］

請(qǐng)幼兒回家看看還有什么調(diào)味品，那些調(diào)味品有什么特性。

［活動(dòng)評(píng)析］

本活動(dòng)以調(diào)味品獨(dú)特的味道為載體，引導(dǎo)幼兒通過(guò)看、摸、比、嘗、聞?wù)归_(kāi)一系列探究、研討活動(dòng)。從活動(dòng)進(jìn)程可以看出，幼兒的思維是活躍的，幼兒在探索活動(dòng)中所進(jìn)行的一切活動(dòng)都是由他們自己確定的，因此對(duì)自己在探索活動(dòng)中的體驗(yàn)?zāi)芮宄乇磉_(dá)出來(lái)。此活動(dòng)對(duì)幼兒的情趣、語(yǔ)言、動(dòng)手操作能力都有促進(jìn)作用；幼兒在活動(dòng)中的主觀能動(dòng)性得到充分的體現(xiàn)，是一節(jié)比較成功的師生互動(dòng)式的活動(dòng)。

附：調(diào)味品的特性

名稱顏色味道特征

鹽白色咸像細(xì)沙子一樣、放入水里會(huì)化、水變咸了

糖乳白色甜像粗沙子一樣粘手、亮晶晶、放入水里會(huì)化、水變甜

醋淺褐色酸會(huì)流動(dòng)、放入水里顏色變淺、味道很淡

醬油深褐色咸、甜會(huì)流動(dòng)、放入水里顏色變淺、味道很淡

辣椒面紅色辣軟軟的像面一樣、很刺鼻

五香面褐色有點(diǎn)麻嘴軟軟的像面一樣、有一種特殊的香味

中班認(rèn)識(shí)5教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1．了解竹筍的外形特征，知道它與竹子的關(guān)系。

2．能大膽說(shuō)出自己對(duì)竹筍的觀察結(jié)果，并樂(lè)于將想法與同伴分享。

3．學(xué)剝筍殼，并在嘗試玩筍的過(guò)程中得到樂(lè)趣。

重點(diǎn)：了解竹筍的外形特征，知道它與竹子的關(guān)系。

難點(diǎn)：能大膽說(shuō)出自己對(duì)竹筍的觀察結(jié)果，并樂(lè)于將想法與同伴分享。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1．竹林圖片若干。2．竹筍每人一根。

活動(dòng)過(guò)程：

一、以謎語(yǔ)引出主題

1．孩子們，今天老師帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，一起來(lái)猜猜吧！

一頭尖，一頭圓。身穿多件棕色衣，真像一枚小火箭。脫去十七件外衣，露出嫩黃黃的肉。（謎底：竹筍）

2．你們見(jiàn)過(guò)竹筍嗎？在哪里見(jiàn)過(guò)呢？竹筍長(zhǎng)的怎么樣的？

3．今天我們就一起來(lái)看看吧！

二、認(rèn)識(shí)竹筍

(一)觀察竹筍的外形

1．竹筍是什么顏色的？形狀看起來(lái)像什么？摸上去是什么感覺(jué)？

2．竹筍外面有什么？筍殼是怎么長(zhǎng)的？竹筍里面是怎么樣的？我們吃竹筍是吃它的哪里呢？

3．你會(huì)剝竹筍嗎？請(qǐng)你來(lái)試一試，剝開(kāi)以后的筍寶寶跟之前的有什么不一樣？

（二）剝竹筍

請(qǐng)幼兒自己動(dòng)手剝一剝，發(fā)現(xiàn)竹筍里面與外面的不同。

（三）好吃的竹筍

1．你吃過(guò)竹筍嗎？媽媽是怎么燒來(lái)吃的？你覺(jué)得味道怎么樣？

2．教師出示一些圖片或菜，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)。

3．竹筍有什么營(yíng)養(yǎng)？

（四）了解竹筍與竹子的關(guān)系

1．出示竹子圖片，竹筍長(zhǎng)大了會(huì)變成什么？（竹筍寶寶長(zhǎng)大變成竹林，竹媽媽小時(shí)候是筍寶寶）

2．竹子有什么用？

三、品嘗竹筍

1．教師小結(jié)竹筍的特點(diǎn)，竹筍的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，竹子的用途。

2．大家一起品嘗美味的竹筍。

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