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體育與基礎(chǔ)知識七年級教案人教版

發(fā)布時間:2024-09-26

作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編收集整理的初中體育教案,歡迎閱讀與收藏。

體育與基礎(chǔ)知識七年級教案人教版 篇1

教學(xué)目標(biāo)

1.知識:

能說出實驗法的基本步驟。

2.能力:

(1)通過提出假設(shè)和設(shè)計實驗方案,嘗試科學(xué)探究的一般方法。

(2)通過閱讀材料獲取和處理信息。

3.情感態(tài)度與價值觀:

(1)在討論中,體驗用實驗法進(jìn)行科學(xué)探究的過程,逐漸形成嚴(yán)謹(jǐn)、實事求是的科學(xué)態(tài)度;

(2)在小組活動中,學(xué)會交流與表達(dá),學(xué)會與他人合作。

設(shè)計思路

(一)課堂教學(xué)設(shè)計關(guān)鍵點

1.創(chuàng)設(shè)問題情境;

2.學(xué)生通過觀察提出感興趣的問題;

3.利用已有知識對問題做出解釋(假設(shè));

4.通過閱讀“閱讀資料”,對前面的解釋(假設(shè))進(jìn)行分析,最終確定一個(或兩個)假設(shè);

5.小組討論實驗方案,證實假設(shè);

6.總結(jié)歸納“實驗法”的基本過程。

(二)課堂教學(xué)設(shè)計說明

本節(jié)教學(xué)的課題是:生物學(xué)研究的基本方法――實驗法。在前一節(jié)課學(xué)生已經(jīng)通過閱讀、討論知道了生物學(xué)是一門探索的科學(xué),并且也初步了解了林奈、達(dá)爾文、哈維等學(xué)者在研究生物學(xué)過程中所用的方法。本節(jié)課是要通過一個具體實例――探究“響尾蛇通過什么追蹤中毒的獵物”,讓學(xué)生了解并總結(jié)出生物學(xué)最常用的方法――實驗法實施的基本過程。此方法將為以后開展探究性學(xué)習(xí)活動奠定基礎(chǔ)。

整個教學(xué)過程中,通過觀看錄像、閱讀材料、討論設(shè)計實驗等活動充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性,不僅讓學(xué)生獲得“實驗法”的知識,也鍛煉學(xué)生的觀察、思維、表達(dá)、處理信息、協(xié)作等能力。具體設(shè)計過程如下:

為引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,課一開始便為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個問題情境――節(jié)選三小段蛇與鼠的片段,分別講述皮爾斯蛇在狹長的洞穴里追蹤老鼠;響尾蛇(一種毒蛇)面對近在咫尺的老鼠只是不停地伸縮舌頭;加彭蛇(一種毒蛇)張開大嘴咬住老鼠,又讓中毒的老鼠逃脫。

在學(xué)生為三只小老鼠的命運感到擔(dān)心的時候,好奇心也定會油然而生,自然就過渡到了下個教學(xué)環(huán)節(jié)――由學(xué)生提出感興趣的問題。在肯定學(xué)生問題多樣化的基礎(chǔ)上,確定或提出(如學(xué)生沒有提出,教師可引導(dǎo)提出)本節(jié)課要研究的問題:響尾蛇通過什么來追蹤中毒的獵物?

許多學(xué)生有著豐富的課外知識,這時他們頭腦中已經(jīng)在對問題作出解釋了,不妨讓大家一起交流,請學(xué)生把可能的解釋都說出來。那么到底哪個學(xué)生的解釋更合理呢?答案由學(xué)生自己尋找――先閱讀教師事先整理出的“響尾蛇”資料(里面主要介紹了響尾蛇的各種感覺),再小組討論,匯報結(jié)果。

在交流的基礎(chǔ)上,確定一個或兩個學(xué)生認(rèn)為合理的假設(shè),教師應(yīng)指出科學(xué)是講求證據(jù)的,以上假設(shè)只是同學(xué)們的推理,繼而引出“怎樣才能證明假設(shè)是否成立呢?”過渡到下一個環(huán)節(jié)――學(xué)生分組討論設(shè)計實驗方案。教師此時引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合前面做過的“探究溫度對霉菌的影響”實驗進(jìn)行設(shè)計,應(yīng)盡可能多地參與各組討論并提出建議。

接著由學(xué)生匯報實驗設(shè)計,在交流的過程中,不斷修改完善,教師在充分肯定學(xué)生設(shè)計的基礎(chǔ)上,將課本中研究者的實驗過程和看到的現(xiàn)象介紹給學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)研究者與自己設(shè)計的不同,認(rèn)識到實驗設(shè)計和實施過程中應(yīng)該注意的問題:如設(shè)置對比實驗;對照組和實驗組的實驗條件只能有唯一不同;實驗應(yīng)重復(fù)多次以減少誤差等。

最后回顧一節(jié)課所做的工作,由學(xué)生對整個學(xué)習(xí)過程進(jìn)行歸納總結(jié),得出實驗法的基本過程。即:通過觀察發(fā)現(xiàn)并提出問題;收集與問題相關(guān)的資料;做出假設(shè);設(shè)計實驗;實施實驗,記錄實驗現(xiàn)象;分析實驗結(jié)果,得出結(jié)論。

學(xué)校及學(xué)生狀況分析

我校學(xué)生總體素質(zhì)較高,思維活躍,課外知識豐富,可以很好地配合老師進(jìn)行探究活動,并通過探究活動達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。

體育與基礎(chǔ)知識七年級教案人教版 篇2

一、教材分析

本學(xué)期講授第三單元《生物圈中的綠色植物》,教材內(nèi)容與實際生活緊密聯(lián)系,同時針對中學(xué)生的特點,設(shè)計了多個探究實驗,旨在提高同學(xué)們的動手能力,又有利于學(xué)生主體作用的發(fā)揮。課外實踐增強的同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。課外讀及小資料對學(xué)生的知識面的拓展起積極作用。學(xué)生通過前面的學(xué)習(xí),已經(jīng)對生物圈中各類群生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能及其與環(huán)境的關(guān)系有了大致的了解,并且認(rèn)識到生物的多樣性。本單元與前面有著內(nèi)在的邏輯聯(lián)系。本冊的內(nèi)容不僅對學(xué)生進(jìn)一步理解生命世界、理解生物多樣性的價值有重要意義,對于他們樹立辯證唯物主義自然觀同樣十分重要。

二、學(xué)生基本情況分析

通過一學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高,對生物這門課比較有興趣,但也存在著許多問題。如:基礎(chǔ)知識不夠牢固,思維不夠靈活,實驗方面的問題也很多等等。針對存在的問題,在新的學(xué)期,努力做好每一個學(xué)生的工作,因材施教,逐漸使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。對學(xué)生加以鼓勵和引導(dǎo),使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。

三、具體措施

1、備課是上好課的基礎(chǔ),是保證教學(xué)質(zhì)量的`必要措施。鉆研教學(xué)大綱,做好教學(xué)工作計劃;按照教學(xué)內(nèi)容和要求,根據(jù)學(xué)生的特點,寫出具體教案。

2、上課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié),不僅要求具有淵博的知識,而且要掌握傳授知識和開發(fā)智力的教學(xué)藝術(shù),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。教學(xué)中要采用多種方法,善用啟發(fā)式教學(xué),重視實驗和觀察,充分調(diào)動同學(xué)的積極性,讓生物課堂變成學(xué)生自己探索未知世界的途徑,使教學(xué)效果達(dá)到狀態(tài)。同時,要將提問、復(fù)習(xí)舊課、導(dǎo)入新課、檢查效果和布置作業(yè)等教學(xué)環(huán)節(jié)合理分配,提高課堂教學(xué)藝術(shù)。

3、班級工作的組織分配很重要。把每個班分成若干個學(xué)習(xí)小組,落實責(zé)任和要求,組長監(jiān)督學(xué)習(xí),檢查復(fù)習(xí)及錯誤修改情況,提高整體效率。

4、小測及考試是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況、檢查教學(xué)效果、督促學(xué)生學(xué)習(xí)的重要手段。平時要做好課堂提問、小測等。期中、期末考試前要組織好復(fù)習(xí),有針對性地進(jìn)行章節(jié)的小測。

體育與基礎(chǔ)知識七年級教案人教版 篇3

教學(xué)目標(biāo):

一、通過聽《海娃的歌》、《勞動歌》,唱《不再麻煩好媽媽》、《種玉米》,理解勞動的喜悅與歡樂。

二、結(jié)合口風(fēng)琴的鍵盤位置認(rèn)識字母譜f、s,并能準(zhǔn)確地吹奏。

三、能主動投入編創(chuàng)歌詞、編創(chuàng)動作、填充字母譜、編創(chuàng)旋律等音樂實踐活動。

教學(xué)重難點

教具準(zhǔn)備

鋼琴、錄音機、教學(xué)磁帶等

教學(xué)過程

一、聆聽《勞動歌》

1、初聽前,教師可講述白雪公主和七個小矮人的故事,引起學(xué)生聽音樂的興趣。

聽后提示:《勞動歌》給你什么樣的感受?

2、復(fù)聽時,自編動作表演,可分小組設(shè)計動作,尤其對“用力”的表現(xiàn)。使學(xué)生通過動作表現(xiàn)、理解勞動內(nèi)容。

二、表演《不再麻煩好媽媽》

1、聽歌曲錄音或教師范唱感受歌曲。

2、啟發(fā)學(xué)生敘述媽媽對自己的呵護(hù)、辛勞,指導(dǎo)學(xué)生用柔和的.聲音、真摯的情感演唱歌曲。

3、歌曲中的媽媽可以理解為其他和輩,再將自己力所能及的勞動編創(chuàng)成新歌詞演唱。

4、邊唱邊表演,看誰表演得好。

三、編創(chuàng)與活動

1、結(jié)合鍵盤圖認(rèn)識字母譜,知道手的位置。讓學(xué)生看圖說出f用4指,s用5指演奏。

2、教師帶著學(xué)生依次吹奏五個音,讓學(xué)生動腦想一想,還可以怎樣吹奏這五個音,吹奏的方法有多樣。

3、在三個音的基礎(chǔ)上,指導(dǎo)學(xué)生分組填寫唱名字頭,以小組為單位填充旋律,看哪一組填充得好、唱得準(zhǔn)確。

4、可以在教室里畫上格子,填上字母譜邊走邊唱。看誰唱出的旋律多。

體育與基礎(chǔ)知識七年級教案人教版 篇4

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識目標(biāo):學(xué)會跳繩的基本動作,了解跳繩的技巧,掌握跳繩的技能。

2、能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)性、反應(yīng)力和耐力。

3、情感目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生積極參加體育鍛煉,增強自信心和團隊意識。

二、教學(xué)重點

1、學(xué)會跳繩基本動作。

2、熟練掌握跳繩技巧。

三、教學(xué)難點

1、拖地跳、交叉跳等跳繩技巧的`學(xué)習(xí)方法。

2、如何讓學(xué)生在一個短時間內(nèi)掌握多種跳繩技能。

四、教學(xué)過程

1、引入

通過問答形式來引導(dǎo)學(xué)生了解跳繩的起源和特點,讓其感受到跳繩的魅力。

2、講授基本動作

首先,向?qū)W生介紹跳繩的基本動作——單腳跳、雙腳跳。在這一階段,要讓學(xué)生掌握正確的跳繩姿勢和手臂的運動方法,幫助學(xué)生慢慢掌握基本動作。

3、講授跳繩技巧

學(xué)生掌握基本動作后,進(jìn)入跳繩技巧階段。教師可以分別講解拖地跳、交叉跳、單腳轉(zhuǎn)等跳繩技巧,并向?qū)W生演示技巧的具體動作。在這一階段,要注意給學(xué)生充分時間去練習(xí)和熟練技巧。

4、練習(xí)技巧

在教師講解完技巧后,學(xué)生需要大量的練習(xí)才能熟練掌握。為此,教師應(yīng)該分別讓學(xué)生練習(xí)每一項技巧,幫助他們克服各種困難,更好地掌握技能。

5、擴展知識

在讓學(xué)生掌握和熟練跳繩技能之后,還可以講授一些跳繩方案,例如計時跳、重力跳、雙人跳等。

6、總結(jié)

通過對整個教學(xué)過程的總結(jié),幫助學(xué)生更好地掌握跳繩技巧,并鼓勵他們積極參加體育鍛煉。

五、教學(xué)方法

1、預(yù)習(xí)講解教學(xué):通過文字、圖片、視頻等材料來吸引學(xué)生的興趣,便于學(xué)生在課堂上更好地掌握知識。

2、示范法教學(xué):向?qū)W生展示跳繩技巧的具體動作,幫助學(xué)生理解技巧的核心要點。

3、學(xué)以致用教學(xué):教師要充分利用課堂時間,讓學(xué)生在現(xiàn)場體驗和掌握跳繩技巧。

4、小組合作教學(xué):在課堂上讓學(xué)生進(jìn)行小組練習(xí),幫助學(xué)生相互合作、相互學(xué)習(xí)、相互監(jiān)督。

六、教學(xué)評估

針對跳繩教學(xué)的評估,可采用以下方法:

1、課堂測驗:通過課堂測驗來了解學(xué)生是否掌握了跳繩的技巧和方法。

2、技巧表演競賽:在課上舉辦跳繩技巧表演比賽,評選出最佳表演者。

3、學(xué)科策略:通過學(xué)科策略來評估學(xué)生的體育鍛煉效果。

七、教學(xué)參考書目

1、兒童跳繩教程叢書

2、跳繩新手指導(dǎo)

3、跳繩技巧全解析

四、跳繩訓(xùn)練實用技巧

以上四本參考書目是初中教師教授跳繩技巧時的不錯選擇。

體育與基礎(chǔ)知識七年級教案人教版 篇5

課題:

體育鍛煉重在參與

教學(xué)目標(biāo):

1、認(rèn)知目標(biāo):理解參加體育鍛煉的意義

2、能力目標(biāo):樹立自覺積極參加體育活動的意識

3、情感目標(biāo):正確認(rèn)識調(diào)節(jié)好自己心理、情緒的重要性。

重點:

明確體育活動對促進(jìn)身心健康的作用!

難點:

爭取了解自己的體能!

教學(xué)任務(wù):

1、參加體育鍛煉的益處

2、體育鍛煉重在參與

3、了解自己的體能

教學(xué)內(nèi)容:

1、古希臘人對參加體育鍛煉的益處有的呢地認(rèn)識:

“如果你想強壯,跑步吧!如果你想健美,跑步吧!如果你想聰明,跑步吧!“

我國先秦時期在《呂氏春秋》中用形象地比喻闡釋了“生命在于運動”的真諦:“流水不腐,戶樞不蠢,動也。”

2、體育鍛煉重在參與你必須真正理解“重在參與”的.體育精神,并積極參加體育活動。只有殘疾阿體育鍛煉,才能體會到鍛煉的樂趣,并得到益處。應(yīng)具有積極、樂觀和奮勇拼搏的進(jìn)取精神,并把這種態(tài)度和精神滲透在自己的學(xué)習(xí)和生活之中!

3、了解自己參與體育的現(xiàn)狀在課本上做出選擇題1——10題算出分?jǐn)?shù),對應(yīng)評價參考標(biāo)準(zhǔn)看看自己在哪一種類型當(dāng)中!

4、課堂常規(guī):上好體育課的基本要求

為了完成學(xué)習(xí)任務(wù),必須認(rèn)真上好體育課。

體育課是學(xué)校體育工作的基本組織形式,是開展早操、課間操、課外體育鍛煉、課余運動訓(xùn)練以及競賽活動的基礎(chǔ)。

上好體育課,使課內(nèi)外體育活動很好的結(jié)合起來,對搞好學(xué)校體育工作具有重要意義。上好體育課的基本要求應(yīng)注意以下幾點:

(1)要端正學(xué)習(xí)態(tài)度,既要重視上好體育基礎(chǔ)知識課,又要重視上好體育實踐課,使學(xué)習(xí)科學(xué)理論知識和掌握動作技術(shù)、技能很好的結(jié)合起來。

(2)上課時要認(rèn)真聽講,自己觀察老師或同學(xué)的示范,細(xì)心領(lǐng)會新學(xué)的動作要領(lǐng),并自覺積極的進(jìn)行學(xué)習(xí),在練習(xí)中要勤于動腦,善于思考。

(3)要遵守課堂紀(jì)律和學(xué)習(xí)要求。不遲到、不早退、不無故曠課,因病因事不能上課時,因事先請假;上課前要做好準(zhǔn)備,有條件的要穿運動服和運動鞋上課(或輕便裝和軟鞋底);要提前2—3分鐘到指定地點集合;課中要服從指揮,聽從老師和小組長的調(diào)動。

(4)要團結(jié)友愛、互相幫助、注意自己和同伴的安全,愛護(hù)場地器材設(shè)備。

(5)要做到課內(nèi)外結(jié)合。在課外體育鍛煉時,注意復(fù)習(xí)和鞏固課內(nèi)外所學(xué)的內(nèi)容,加強練習(xí),積極參加《國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》的測試。

(6)服裝體育課必須穿運動服運動鞋。

課后作業(yè):

1、根據(jù)實際自覺積極的參加課內(nèi)外體育活動。

2、學(xué)會發(fā)展健康體能的方法!

體育與基礎(chǔ)知識七年級教案人教版 篇6

一、指導(dǎo)思想:

通過課堂教學(xué)和課外實踐活動的學(xué)習(xí),使學(xué)生能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深刻的理解,能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高;能夠擁有較高的應(yīng)試能力,考出好的成績。

二、教學(xué)目標(biāo):

本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材--《生物學(xué)》七年級上冊。

三、學(xué)生情況:

初一級2個班,基礎(chǔ)比較扎實,課堂學(xué)習(xí)效率高,學(xué)習(xí)積極性較好。合格率都在90%以上,每個班都有不及格的學(xué)生。

上課時,學(xué)生和老師的配合,課堂紀(jì)律都較好,有了好的開始,不怕沒有好的結(jié)果。我準(zhǔn)備盡快認(rèn)識他們,關(guān)注他們的學(xué)習(xí)和生活,特別是課堂學(xué)習(xí)的態(tài)度,學(xué)習(xí)的興趣,來促進(jìn)他們的學(xué)習(xí),從而提高學(xué)習(xí)成績。

四、具體措施:

1、注重班級學(xué)生成績的平衡發(fā)展,特別關(guān)注生物學(xué)困生的學(xué)習(xí)發(fā)展。

對生物學(xué)困生,要真正了解他們對生物學(xué)習(xí)的態(tài)度,分析學(xué)習(xí)不好的原因,個別找來談心,上課隨時關(guān)注他們的反應(yīng),看他們是否參與到學(xué)習(xí)中,是否對生物有興趣,鼓勵他們多回答問題,對于他們的變化做好記錄。課外走進(jìn)他們的'生活,帶領(lǐng)他們?nèi)チ私庖恍嶋H性的生物問題,從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。精心設(shè)計導(dǎo)語;運用生動的語言;加強情感教育;精心誘導(dǎo)、強化教學(xué)。

3、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念,在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高。

4、繼續(xù)探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式,并注意及時收集和整理相關(guān)的資料和模式。爭取呈現(xiàn)全新的課堂教學(xué)模式,學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運用到課堂教學(xué)中,提高課時效率和教學(xué)質(zhì)量。積極參加校本教研,上好課,設(shè)計好教案,寫好教學(xué)反思。結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容,采用多種不同的教學(xué)策略和方法,達(dá)成課程目標(biāo)。

5、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。例如,提供相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標(biāo)本、模型、生活環(huán)境;或從學(xué)生的生活經(jīng)驗、經(jīng)歷中提出探究性的問題;或從社會關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點問題切入等等。組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量,引導(dǎo)學(xué)生分工合作,樂于交流。鼓勵學(xué)生學(xué)會觀察、思考、提問,并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計和實施。重視探究性報告的撰寫和交流。培養(yǎng)學(xué)生通過文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告,并組織交流探究的過程和結(jié)果。

五、教學(xué)要求:

1、重點提高學(xué)生的應(yīng)試能力,實際動手能力,分析能力。

2、在教學(xué)中要注意繼續(xù)落實《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念:面向全體學(xué)生,實現(xiàn)因材施教,促進(jìn)每個學(xué)生的充分發(fā)展;努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng),教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高每個學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。

3、教學(xué)中要使學(xué)生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展,引導(dǎo)學(xué)生主動參與和體驗各種科學(xué)探究活動。

4、在傳授知識的同時要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)。要注意對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。要通過組織學(xué)生參加各種實踐活動,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析活動。

體育與基礎(chǔ)知識七年級教案人教版 篇7

指導(dǎo)思想:

本著為了學(xué)生的一切和一切為了學(xué)生的教學(xué)原則和面向全體學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的原則,以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神實踐能力為重點,倡導(dǎo)自主、合作、探究性學(xué)習(xí)。讓學(xué)生在合作和探究過程中真正體驗學(xué)習(xí)的樂趣,從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,逐步使學(xué)生養(yǎng)成熱愛自然、關(guān)注生命、關(guān)注社會發(fā)展的責(zé)任感;形成愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的態(tài)度和情感;提高觀察、收集資料、分析、評價、綜合概括的能力;樹立生活與科學(xué)是緊密相連的觀點。

教學(xué)任務(wù)和目標(biāo):

通過義務(wù)教育階段《生物學(xué)》(七年級)課程的學(xué)習(xí),逐步實現(xiàn)以下發(fā)展目標(biāo):

(一)知識與技能:

1、了解生物與環(huán)境的關(guān)系;生態(tài)系統(tǒng)和生物圈。

2、學(xué)會使用顯微鏡觀察細(xì)胞、知道細(xì)胞是生命活動的結(jié)構(gòu)和功能單位、動植物體的結(jié)構(gòu)層次。

3、掌握孢子植物、種子植物及種子的結(jié)構(gòu)、種子的萌發(fā)和植株的生長、開花和結(jié)果。

4、掌握綠色植物參與生物圈的水循環(huán)、光合作用和呼吸作用。

(二)過程與方法:

1、通過觀察比較,會對生物的基本特征進(jìn)行歸納和概括。

2、學(xué)會設(shè)計對照試驗,會控制實驗變量、記錄和處理實驗數(shù)據(jù)。

3、嘗試收集、處理、圖文資料,運用觀察、分析、比較等方法解決問題。

4、學(xué)會使用顯微鏡,學(xué)會制作臨時裝片,學(xué)會繪制細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡圖。

5、能夠解釋光合作用、呼吸作用、蒸騰作用等原理在實際生活中的應(yīng)用。

(三)情感態(tài)度及價值觀:

1、認(rèn)識生物多樣性的價值及保護(hù)生物多樣性的重要性,樹立人與自然和諧發(fā)展的觀點。

2、了解生物科學(xué)技術(shù)在人們生產(chǎn)生活方面的重要作用和實踐價值,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、投身生物科技的熱情以及促進(jìn)社會進(jìn)步的使命感。

3、認(rèn)同植物對于生物圈的重要意義,形成保護(hù)植物,保護(hù)環(huán)境的意識。

4、了解科學(xué)技術(shù)在促進(jìn)人類進(jìn)步的同時,往往帶來人們預(yù)想不到的負(fù)面影響,認(rèn)識科學(xué)技術(shù)是把雙刃劍,善用可以為人類造福,濫用則會貽害無窮,確立全面的、辯證的技術(shù)觀和價值觀。

學(xué)生基本情況分析:

本期我任教七年級4個班的生物教學(xué)。我對學(xué)生的情況了解如下:

一方面,經(jīng)過小學(xué)科學(xué)的學(xué)習(xí),學(xué)生對生物學(xué)知識有了初步的了解,具備了一定的生物基本知識,不少同學(xué)還對生物學(xué)有著濃厚的興趣,為七年級的生物學(xué)習(xí)打下了較好的基礎(chǔ)。

另一方面,學(xué)生對生物學(xué)習(xí)的方法掌握不足,生物實驗技能和實踐操作能力缺乏,在學(xué)習(xí)過程中仍然存在目標(biāo)不明確、自制力不強、主動性不足等問題,具體表現(xiàn)是學(xué)習(xí)習(xí)慣懶散、注意力不集中、不按時完成作業(yè),好奇心有余而自覺性不足,學(xué)習(xí)成績存在兩極分化的趨勢。

因此,從本學(xué)期開始,在激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、加強課堂管理和調(diào)控的同時,要注意加強學(xué)習(xí)思想引導(dǎo)、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),特別是學(xué)習(xí)過程和效果的監(jiān)控,不僅要讓端正學(xué)生態(tài)度、學(xué)習(xí)得法,還要促使學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí),課后及時鞏固、持之以恒的良好習(xí)慣,力求使每個學(xué)生都有明顯的進(jìn)步,學(xué)習(xí)成績有大面積的提高,爭取學(xué)業(yè)水平測試取得好成績。

教材分析:

七年級上學(xué)期要學(xué)習(xí)初中生物七年級上冊課本,本課本包含三個單元,十章,23節(jié),共計35課時內(nèi)容,其中實驗15個,包含1個調(diào)查實驗,4個探究實驗,9個操作實驗和1個設(shè)計實驗。生物學(xué)習(xí)注重從生活實踐出發(fā),廣泛聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗和知識基礎(chǔ),把握基礎(chǔ)性,體現(xiàn)先進(jìn)性;內(nèi)容編排圖文并茂,加強了啟發(fā)性,具有較強的可讀性;欄目設(shè)置豐富多樣,注重創(chuàng)設(shè)問題情景,突出科學(xué)探究能力的培養(yǎng),重視科學(xué)態(tài)度、科學(xué)方法和科學(xué)價值觀的教育;內(nèi)容編寫具有彈性,給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,較好地體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念。

教學(xué)方法和措施

(一)備課標(biāo)、備教材。

1、認(rèn)真鉆研新課標(biāo)和教材,明確教學(xué)要求,把握教學(xué)的重點和難點。

2、明確本單元本節(jié)課在整冊教材中的地位,弄清知識的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律,全面深入理解和掌握教材內(nèi)容,同時挖掘教材固有的思想教育因素,寓思想教育于教學(xué)過程之中。

(二)備學(xué)生。

1、深入了解學(xué)生思想實際和知識、能力水平,充分估計學(xué)生接受新知識可能遇到的問題。

2、根據(jù)學(xué)生認(rèn)識的發(fā)展規(guī)律和心理發(fā)展特點,精心設(shè)計教學(xué)程序和教學(xué)方法。

3、分層次設(shè)置課堂反饋練習(xí),做到因材施教,使優(yōu)生得到發(fā)展,差生得到提高。

4、定期舉行單元考試,及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,做到查遺補漏。

(三)備教法、備學(xué)法。

1、根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容和學(xué)生實際,瞄準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo),靈活采取自學(xué)指導(dǎo)法、談話法、演示法、實驗法、多媒體輔助教學(xué)法等手段,不斷優(yōu)化教學(xué)方法,提高教學(xué)效率。

2、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容不同,指導(dǎo)學(xué)生采用自主學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法、實驗探究法、小組討論法、問題發(fā)現(xiàn)法、檢測反饋法,積極主動地參與學(xué)習(xí)過程,提高課堂實效。

3、教學(xué)中要使學(xué)生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展,引導(dǎo)學(xué)生主動參與和體驗各種科學(xué)探究活動。

4、在傳授知識的同時要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng),注意對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。

5、通過組織學(xué)生參加各種實踐活動,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,創(chuàng)造條件力爭開全教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析等活動。

(四)備教學(xué)流程。

1、精細(xì)設(shè)計教學(xué)流程,在教學(xué)過程中需要為學(xué)生自主學(xué)習(xí)做好引領(lǐng),為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景,鼓勵學(xué)生多觀察、多思考、多提問。

2、注意知識教學(xué)、分組實驗和實踐活動相結(jié)合,加強對學(xué)生基本實驗技能的培養(yǎng)。

體育與基礎(chǔ)知識七年級教案人教版 篇8

教學(xué)目標(biāo):

1.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會釘紐扣,教育學(xué)生自己的事情自己做,掌握手縫技巧。

2.在感受勞動的樂趣的同時應(yīng)注意安全。

教學(xué)重難點:

重點:學(xué)會釘雙眼扣和四眼扣。

難點:穿針引線和給線打結(jié)。

教學(xué)準(zhǔn)備:

教師準(zhǔn)備:溫馨提示、評價標(biāo)準(zhǔn)、拓展延伸等內(nèi)容的打印材料;實物投影儀

學(xué)生準(zhǔn)備:針、線、布塊(或手帕)、剪刀、(雙、四)眼扣各數(shù)枚

教學(xué)過程:

(一)導(dǎo)入新課、學(xué)習(xí)教材

同學(xué)們,在日常生活中,每當(dāng)我們的農(nóng)服破了,紐扣掉了或書包裂口了,我們該怎么辦呢?這些事又是誰幫你做的呢?想不想自己來學(xué)釘紐扣?

今天,我們這堂課就來學(xué)習(xí)釘紐扣。

(二)講解制作方法

1.出示投影片:各種各樣的紐扣,如何分類?

2.板書投影:

從扣眼分:單眼扣、雙眼扣、四眼扣

紐扣的種類從形狀分:方形扣、圓形扣等

從質(zhì)地分:有機玻璃扣、金屬扣、電鍍塑料扣

3.說說不同紐扣的釘法。重點講解雙眼扣、四眼扣的`釘法(見第27頁上的圖)。

(1)釘雙眼紐扣。

①穿針:截取比手臂略長些的一段線,把線頭用手捻得又尖又直,再把線頭穿進(jìn)針眼,并在線的另一端打個結(jié)。

②確定釘紐扣的位置后,用左手把紐扣連布一起捏緊不讓它移位,從布的背面進(jìn)針穿過紐扣的一個孔,然后從紐扣的另一個孔進(jìn)針,在布的背面將線收緊。按這樣的方法重復(fù)四五次,使紐扣固定在布面上,然后打結(jié),剪去線頭。(重點指導(dǎo)一下打止結(jié)的方法)

(2)釘四眼紐扣。

第一種:“十”字形釘法。

釘法與釘雙眼扣差不多。交叉成“十”字形就行了(見第27頁上的圖)。

第二種:“二”字形釘法。

與“十”字形釘法只有一個不同的地方,那就是要使紐扣正面的線跡釘成“二”字形,不交叉(見第27頁上的圖)。

(三)學(xué)生分組實踐、教師巡視

1.小組合作,互教互學(xué)。

2.實物投影儀展示學(xué)生穿針、引線、打結(jié)的過程。

3.學(xué)習(xí)了釘紐扣的基本方法,想一想,還有什么別的釘法嗎?

4.其他樣子的紐扣怎么釘?出示各種不同式樣的紐扣,說說你用什么方法釘(閱讀補充材料)。

5.如果正式在衣服上釘紐扣,還應(yīng)該注意什么?

(1)紐扣的位置要對準(zhǔn)衣服上的扣洞,可用專用粉筆做上記號(見第12頁上的圖)。

(2)進(jìn)針后,要把針線往上提,不能往旁邊拉,以免針尖戳到別人。

(四)作品展示、互動評價

1.小組評議,在書上填上“☆”。

2.展示優(yōu)秀作品,說說自己釘紐扣的過程,應(yīng)該注意的事項。

(五)總結(jié)回顧,啟迪創(chuàng)新

小結(jié):釘紐扣的基本方法,同學(xué)們都已初步掌握了,老師相信,以后你的紐扣掉了,一定會自己釘上。從小養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣。

體育與基礎(chǔ)知識七年級教案人教版 篇9

學(xué)習(xí)目標(biāo):

1、與他人合作共同完成體育活動的任務(wù)。

2、提高身體協(xié)調(diào)性、靈敏性、反應(yīng)速度及反應(yīng)能力。

3、在體育活動過程中培養(yǎng)合作意識和行為。

學(xué)習(xí)內(nèi)容:

集體合作跑;多姿勢起動快速跑

教學(xué)步驟:

1、教師講解。

練習(xí)的基本形式是以小組為單位的各種合作跑、追逐跑。

2、第一次練習(xí)

“開火車”各小組成一路縱隊。

小組的`每一個參與者,右手扶在前面人的右肩膀上,左腳向前直腿抬起,前面人用左手接住后面人的左腿,成一路縱隊單腳站立姿勢。聽口令后出發(fā),必須保持隊伍的整齊,堅持“跳”完規(guī)定距離(半個籃球場)

3、第二次練習(xí)

多姿勢起跑學(xué)生在起跑線上以各各不同姿勢(如蹲撐、俯撐、正面直腿坐、背對直腿坐等)準(zhǔn)備好,當(dāng)聽到開始的指令后,迅速向終點跑去(距離約15米)

4、第三次練習(xí)

多姿勢起動追逐兩人一組,相距一臂左右,同時做各各不同的起跑姿勢,如面對蹲撐、正面對坐、俯撐等。

聽到開始的指令后,按事先約定的信號,以不同的姿勢,一人追逐,另一人逃避,在一定距離(約15米)內(nèi),以追逐或逃避成功者為勝。

5、小組討論

師:成功的關(guān)鍵的什么?

生:合作、默契、靈敏性好、反應(yīng)速度快。

幼兒園教案《體育與基礎(chǔ)知識七年級教案人教版》一文希望您能收藏!“幼兒教師教育網(wǎng)”是專門為給您提供幼兒園教案而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時,yjs21.com還為您精選準(zhǔn)備了人教版七年級專題,希望您能喜歡!

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