體育與基礎知識七年級教案人教版

作為一無名無私奉獻的教育工作者，常常需要準備教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的初中體育教案，歡迎閱讀與收藏。

體育與基礎知識七年級教案人教版 篇1

教學目標

1.知識：

能說出實驗法的基本步驟。

2.能力：

（1）通過提出假設和設計實驗方案，嘗試科學探究的一般方法。

（2）通過閱讀材料獲取和處理信息。

3.情感態(tài)度與價值觀：

（1）在討論中，體驗用實驗法進行科學探究的過程，逐漸形成嚴謹、實事求是的科學態(tài)度；

（2）在小組活動中，學會交流與表達，學會與他人合作。

設計思路

（一）課堂教學設計關鍵點

1.創(chuàng)設問題情境；

2.學生通過觀察提出感興趣的問題；

3.利用已有知識對問題做出解釋（假設）；

4.通過閱讀“閱讀資料”，對前面的解釋（假設）進行分析，最終確定一個（或兩個）假設；

5.小組討論實驗方案，證實假設；

6.總結歸納“實驗法”的基本過程。

（二）課堂教學設計說明

本節(jié)教學的課題是：生物學研究的基本方法――實驗法。在前一節(jié)課學生已經(jīng)通過閱讀、討論知道了生物學是一門探索的科學，并且也初步了解了林奈、達爾文、哈維等學者在研究生物學過程中所用的方法。本節(jié)課是要通過一個具體實例――探究“響尾蛇通過什么追蹤中毒的獵物”，讓學生了解并總結出生物學最常用的方法――實驗法實施的基本過程。此方法將為以后開展探究性學習活動奠定基礎。

整個教學過程中，通過觀看錄像、閱讀材料、討論設計實驗等活動充分發(fā)揮學生學習的主體性，不僅讓學生獲得“實驗法”的知識，也鍛煉學生的觀察、思維、表達、處理信息、協(xié)作等能力。具體設計過程如下：

為引起學生的學習興趣，課一開始便為學生創(chuàng)設一個問題情境――節(jié)選三小段蛇與鼠的片段，分別講述皮爾斯蛇在狹長的洞穴里追蹤老鼠；響尾蛇（一種毒蛇）面對近在咫尺的老鼠只是不停地伸縮舌頭；加彭蛇（一種毒蛇）張開大嘴咬住老鼠，又讓中毒的老鼠逃脫。

在學生為三只小老鼠的命運感到擔心的時候，好奇心也定會油然而生，自然就過渡到了下個教學環(huán)節(jié)――由學生提出感興趣的問題。在肯定學生問題多樣化的基礎上，確定或提出（如學生沒有提出，教師可引導提出）本節(jié)課要研究的問題：響尾蛇通過什么來追蹤中毒的獵物？

許多學生有著豐富的課外知識，這時他們頭腦中已經(jīng)在對問題作出解釋了，不妨讓大家一起交流，請學生把可能的解釋都說出來。那么到底哪個學生的解釋更合理呢？答案由學生自己尋找――先閱讀教師事先整理出的“響尾蛇”資料（里面主要介紹了響尾蛇的各種感覺），再小組討論，匯報結果。

在交流的基礎上，確定一個或兩個學生認為合理的假設，教師應指出科學是講求證據(jù)的，以上假設只是同學們的推理，繼而引出“怎樣才能證明假設是否成立呢？”過渡到下一個環(huán)節(jié)――學生分組討論設計實驗方案。教師此時引導學生結合前面做過的“探究溫度對霉菌的影響”實驗進行設計，應盡可能多地參與各組討論并提出建議。

接著由學生匯報實驗設計，在交流的過程中，不斷修改完善，教師在充分肯定學生設計的基礎上，將課本中研究者的實驗過程和看到的現(xiàn)象介紹給學生，引導學生發(fā)現(xiàn)研究者與自己設計的不同，認識到實驗設計和實施過程中應該注意的問題：如設置對比實驗；對照組和實驗組的實驗條件只能有唯一不同；實驗應重復多次以減少誤差等。

最后回顧一節(jié)課所做的工作，由學生對整個學習過程進行歸納總結，得出實驗法的基本過程。即：通過觀察發(fā)現(xiàn)并提出問題；收集與問題相關的資料；做出假設；設計實驗；實施實驗，記錄實驗現(xiàn)象；分析實驗結果，得出結論。

學校及學生狀況分析

我校學生總體素質較高，思維活躍，課外知識豐富，可以很好地配合老師進行探究活動，并通過探究活動達到預期的教學效果。

體育與基礎知識七年級教案人教版 篇2

一、教材分析

本學期講授第三單元《生物圈中的綠色植物》，教材內(nèi)容與實際生活緊密聯(lián)系，同時針對中學生的特點，設計了多個探究實驗，旨在提高同學們的動手能力，又有利于學生主體作用的發(fā)揮。課外實踐增強的同學們的學習興趣。課外讀及小資料對學生的知識面的拓展起積極作用。學生通過前面的學習，已經(jīng)對生物圈中各類群生物的形態(tài)、結構、功能及其與環(huán)境的關系有了大致的了解，并且認識到生物的多樣性。本單元與前面有著內(nèi)在的邏輯聯(lián)系。本冊的內(nèi)容不僅對學生進一步理解生命世界、理解生物多樣性的價值有重要意義，對于他們樹立辯證唯物主義自然觀同樣十分重要。

二、學生基本情況分析

通過一學期的學習，學生學習的熱情較高，對生物這門課比較有興趣，但也存在著許多問題。如：基礎知識不夠牢固，思維不夠靈活，實驗方面的問題也很多等等。針對存在的問題，在新的學期，努力做好每一個學生的工作，因材施教，逐漸使學生養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣。對學生加以鼓勵和引導，使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進步。

三、具體措施

1、備課是上好課的基礎，是保證教學質量的`必要措施。鉆研教學大綱，做好教學工作計劃；按照教學內(nèi)容和要求，根據(jù)學生的特點，寫出具體教案。

2、上課是教學的中心環(huán)節(jié)，不僅要求具有淵博的知識，而且要掌握傳授知識和開發(fā)智力的教學藝術，促進學生全面發(fā)展。教學中要采用多種方法，善用啟發(fā)式教學，重視實驗和觀察，充分調(diào)動同學的積極性，讓生物課堂變成學生自己探索未知世界的途徑，使教學效果達到狀態(tài)。同時，要將提問、復習舊課、導入新課、檢查效果和布置作業(yè)等教學環(huán)節(jié)合理分配，提高課堂教學藝術。

3、班級工作的組織分配很重要。把每個班分成若干個學習小組，落實責任和要求，組長監(jiān)督學習，檢查復習及錯誤修改情況，提高整體效率。

4、小測及考試是了解學生學習情況、檢查教學效果、督促學生學習的重要手段。平時要做好課堂提問、小測等。期中、期末考試前要組織好復習，有針對性地進行章節(jié)的小測。

體育與基礎知識七年級教案人教版 篇3

教學目標：

一、通過聽《海娃的歌》、《勞動歌》，唱《不再麻煩好媽媽》、《種玉米》，理解勞動的喜悅與歡樂。

二、結合口風琴的鍵盤位置認識字母譜f、s，并能準確地吹奏。

三、能主動投入編創(chuàng)歌詞、編創(chuàng)動作、填充字母譜、編創(chuàng)旋律等音樂實踐活動。

教學重難點

教具準備

鋼琴、錄音機、教學磁帶等

教學過程

一、聆聽《勞動歌》

1、初聽前，教師可講述白雪公主和七個小矮人的故事，引起學生聽音樂的興趣。

聽后提示：《勞動歌》給你什么樣的感受？

2、復聽時，自編動作表演，可分小組設計動作，尤其對“用力”的表現(xiàn)。使學生通過動作表現(xiàn)、理解勞動內(nèi)容。

二、表演《不再麻煩好媽媽》

1、聽歌曲錄音或教師范唱感受歌曲。

2、啟發(fā)學生敘述媽媽對自己的呵護、辛勞，指導學生用柔和的.聲音、真摯的情感演唱歌曲。

3、歌曲中的媽媽可以理解為其他和輩，再將自己力所能及的勞動編創(chuàng)成新歌詞演唱。

4、邊唱邊表演，看誰表演得好。

三、編創(chuàng)與活動

1、結合鍵盤圖認識字母譜，知道手的位置。讓學生看圖說出f用4指，s用5指演奏。

2、教師帶著學生依次吹奏五個音，讓學生動腦想一想，還可以怎樣吹奏這五個音，吹奏的方法有多樣。

3、在三個音的基礎上，指導學生分組填寫唱名字頭，以小組為單位填充旋律，看哪一組填充得好、唱得準確。

4、可以在教室里畫上格子，填上字母譜邊走邊唱。看誰唱出的旋律多。

體育與基礎知識七年級教案人教版 篇4

一、教學目標

1、知識目標：學會跳繩的基本動作，了解跳繩的技巧，掌握跳繩的技能。

2、能力目標：培養(yǎng)學生的協(xié)調(diào)性、反應力和耐力。

3、情感目標：引導學生積極參加體育鍛煉，增強自信心和團隊意識。

二、教學重點

1、學會跳繩基本動作。

2、熟練掌握跳繩技巧。

三、教學難點

1、拖地跳、交叉跳等跳繩技巧的`學習方法。

2、如何讓學生在一個短時間內(nèi)掌握多種跳繩技能。

四、教學過程

1、引入

通過問答形式來引導學生了解跳繩的起源和特點，讓其感受到跳繩的魅力。

2、講授基本動作

首先，向學生介紹跳繩的基本動作——單腳跳、雙腳跳。在這一階段，要讓學生掌握正確的跳繩姿勢和手臂的運動方法，幫助學生慢慢掌握基本動作。

3、講授跳繩技巧

學生掌握基本動作后，進入跳繩技巧階段。教師可以分別講解拖地跳、交叉跳、單腳轉等跳繩技巧，并向學生演示技巧的具體動作。在這一階段，要注意給學生充分時間去練習和熟練技巧。

4、練習技巧

在教師講解完技巧后，學生需要大量的練習才能熟練掌握。為此，教師應該分別讓學生練習每一項技巧，幫助他們克服各種困難，更好地掌握技能。

5、擴展知識

在讓學生掌握和熟練跳繩技能之后，還可以講授一些跳繩方案，例如計時跳、重力跳、雙人跳等。

6、總結

通過對整個教學過程的總結，幫助學生更好地掌握跳繩技巧，并鼓勵他們積極參加體育鍛煉。

五、教學方法

1、預習講解教學：通過文字、圖片、視頻等材料來吸引學生的興趣，便于學生在課堂上更好地掌握知識。

2、示范法教學：向學生展示跳繩技巧的具體動作，幫助學生理解技巧的核心要點。

3、學以致用教學：教師要充分利用課堂時間，讓學生在現(xiàn)場體驗和掌握跳繩技巧。

4、小組合作教學：在課堂上讓學生進行小組練習，幫助學生相互合作、相互學習、相互監(jiān)督。

六、教學評估

針對跳繩教學的評估，可采用以下方法：

1、課堂測驗：通過課堂測驗來了解學生是否掌握了跳繩的技巧和方法。

2、技巧表演競賽：在課上舉辦跳繩技巧表演比賽，評選出最佳表演者。

3、學科策略：通過學科策略來評估學生的體育鍛煉效果。

七、教學參考書目

1、兒童跳繩教程叢書

2、跳繩新手指導

3、跳繩技巧全解析

四、跳繩訓練實用技巧

以上四本參考書目是初中教師教授跳繩技巧時的不錯選擇。

體育與基礎知識七年級教案人教版 篇5

課題：

體育鍛煉重在參與

教學目標：

1、認知目標：理解參加體育鍛煉的意義

2、能力目標：樹立自覺積極參加體育活動的意識

3、情感目標：正確認識調(diào)節(jié)好自己心理、情緒的重要性。

重點：

明確體育活動對促進身心健康的作用！

難點：

爭取了解自己的體能！

教學任務：

1、參加體育鍛煉的益處

2、體育鍛煉重在參與

3、了解自己的體能

教學內(nèi)容：

1、古希臘人對參加體育鍛煉的益處有的呢地認識：

“如果你想強壯，跑步吧！如果你想健美，跑步吧！如果你想聰明，跑步吧！“

我國先秦時期在《呂氏春秋》中用形象地比喻闡釋了“生命在于運動”的真諦：“流水不腐，戶樞不蠢，動也。”

2、體育鍛煉重在參與你必須真正理解“重在參與”的.體育精神，并積極參加體育活動。只有殘疾阿體育鍛煉，才能體會到鍛煉的樂趣，并得到益處。應具有積極、樂觀和奮勇拼搏的進取精神，并把這種態(tài)度和精神滲透在自己的學習和生活之中！

3、了解自己參與體育的現(xiàn)狀在課本上做出選擇題1——10題算出分數(shù)，對應評價參考標準看看自己在哪一種類型當中！

4、課堂常規(guī)：上好體育課的基本要求

為了完成學習任務，必須認真上好體育課。

體育課是學校體育工作的基本組織形式，是開展早操、課間操、課外體育鍛煉、課余運動訓練以及競賽活動的基礎。

上好體育課，使課內(nèi)外體育活動很好的結合起來，對搞好學校體育工作具有重要意義。上好體育課的基本要求應注意以下幾點：

（1）要端正學習態(tài)度，既要重視上好體育基礎知識課，又要重視上好體育實踐課，使學習科學理論知識和掌握動作技術、技能很好的結合起來。

（2）上課時要認真聽講，自己觀察老師或同學的示范，細心領會新學的動作要領，并自覺積極的進行學習，在練習中要勤于動腦，善于思考。

（3）要遵守課堂紀律和學習要求。不遲到、不早退、不無故曠課，因病因事不能上課時，因事先請假；上課前要做好準備，有條件的要穿運動服和運動鞋上課（或輕便裝和軟鞋底）；要提前2—3分鐘到指定地點集合；課中要服從指揮，聽從老師和小組長的調(diào)動。

（4）要團結友愛、互相幫助、注意自己和同伴的安全，愛護場地器材設備。

（5）要做到課內(nèi)外結合。在課外體育鍛煉時，注意復習和鞏固課內(nèi)外所學的內(nèi)容，加強練習，積極參加《國家體育鍛煉標準》的測試。

（6）服裝體育課必須穿運動服運動鞋。

課后作業(yè)：

1、根據(jù)實際自覺積極的參加課內(nèi)外體育活動。

2、學會發(fā)展健康體能的方法！

體育與基礎知識七年級教案人教版 篇6

一、指導思想：

通過課堂教學和課外實踐活動的學習，使學生能夠對生物學知識有更深刻的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高；能夠擁有較高的應試能力，考出好的成績。

二、教學目標：

本學期講授義務教育課程標準實驗教材--《生物學》七年級上冊。

三、學生情況：

初一級2個班，基礎比較扎實，課堂學習效率高，學習積極性較好。合格率都在90%以上，每個班都有不及格的學生。

上課時，學生和老師的配合，課堂紀律都較好，有了好的開始，不怕沒有好的結果。我準備盡快認識他們，關注他們的學習和生活，特別是課堂學習的態(tài)度，學習的興趣，來促進他們的學習，從而提高學習成績。

四、具體措施：

1、注重班級學生成績的平衡發(fā)展，特別關注生物學困生的學習發(fā)展。

對生物學困生，要真正了解他們對生物學習的態(tài)度，分析學習不好的原因，個別找來談心，上課隨時關注他們的反應，看他們是否參與到學習中，是否對生物有興趣，鼓勵他們多回答問題，對于他們的變化做好記錄。課外走進他們的'生活，帶領他們?nèi)チ私庖恍嶋H性的生物問題，從而激發(fā)他們的學習興趣。

2、激發(fā)學生學習興趣。精心設計導語；運用生動的語言；加強情感教育；精心誘導、強化教學。

3、繼續(xù)深入學習有關的教育理論和轉變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所創(chuàng)新和提高。

4、繼續(xù)探究符合新課標的課堂教學模式，并注意及時收集和整理相關的資料和模式。爭取呈現(xiàn)全新的課堂教學模式，學習和應用現(xiàn)代教學手段和技術并運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質量。積極參加校本教研，上好課，設計好教案，寫好教學反思。結合具體的教學內(nèi)容，采用多種不同的教學策略和方法，達成課程目標。

5、為探究性學習創(chuàng)設情景。例如，提供相關的圖文信息資料、數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標本、模型、生活環(huán)境；或從學生的生活經(jīng)驗、經(jīng)歷中提出探究性的問題；或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入等等。組織好學生進行探究性學習并提高其質量，引導學生分工合作，樂于交流。鼓勵學生學會觀察、思考、提問，并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。重視探究性報告的撰寫和交流。培養(yǎng)學生通過文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結果。

五、教學要求：

1、重點提高學生的應試能力，實際動手能力，分析能力。

2、在教學中要注意繼續(xù)落實《生物課程標準》提出的課程理念：面向全體學生，實現(xiàn)因材施教，促進每個學生的充分發(fā)展；努力提高學生們的生物科學素養(yǎng)，教學目標、內(nèi)容和評價都應有利于提高每個學生的生物科學素養(yǎng)。

3、教學中要使學生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展，引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。

4、在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng)。要注意對學生綜合能力的培養(yǎng)。要通過組織學生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學生的學習興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。

體育與基礎知識七年級教案人教版 篇7

指導思想：

本著為了學生的一切和一切為了學生的教學原則和面向全體學生進行素質教育的原則，以提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神實踐能力為重點，倡導自主、合作、探究性學習。讓學生在合作和探究過程中真正體驗學習的樂趣，從而進一步激發(fā)學生學習興趣，逐步使學生養(yǎng)成熱愛自然、關注生命、關注社會發(fā)展的責任感；形成愛科學、學科學的態(tài)度和情感；提高觀察、收集資料、分析、評價、綜合概括的能力；樹立生活與科學是緊密相連的觀點。

教學任務和目標：

通過義務教育階段《生物學》（七年級）課程的學習，逐步實現(xiàn)以下發(fā)展目標：

（一）知識與技能：

1、了解生物與環(huán)境的關系；生態(tài)系統(tǒng)和生物圈。

2、學會使用顯微鏡觀察細胞、知道細胞是生命活動的結構和功能單位、動植物體的結構層次。

3、掌握孢子植物、種子植物及種子的結構、種子的萌發(fā)和植株的生長、開花和結果。

4、掌握綠色植物參與生物圈的水循環(huán)、光合作用和呼吸作用。

（二）過程與方法：

1、通過觀察比較，會對生物的基本特征進行歸納和概括。

2、學會設計對照試驗，會控制實驗變量、記錄和處理實驗數(shù)據(jù)。

3、嘗試收集、處理、圖文資料，運用觀察、分析、比較等方法解決問題。

4、學會使用顯微鏡，學會制作臨時裝片，學會繪制細胞結構簡圖。

5、能夠解釋光合作用、呼吸作用、蒸騰作用等原理在實際生活中的應用。

（三）情感態(tài)度及價值觀：

1、認識生物多樣性的價值及保護生物多樣性的重要性，樹立人與自然和諧發(fā)展的觀點。

2、了解生物科學技術在人們生產(chǎn)生活方面的重要作用和實踐價值，激發(fā)學生的學習興趣、投身生物科技的熱情以及促進社會進步的使命感。

3、認同植物對于生物圈的重要意義，形成保護植物，保護環(huán)境的意識。

4、了解科學技術在促進人類進步的同時，往往帶來人們預想不到的負面影響，認識科學技術是把雙刃劍，善用可以為人類造福，濫用則會貽害無窮，確立全面的、辯證的技術觀和價值觀。

學生基本情況分析：

本期我任教七年級4個班的生物教學。我對學生的情況了解如下：

一方面，經(jīng)過小學科學的學習，學生對生物學知識有了初步的了解，具備了一定的生物基本知識，不少同學還對生物學有著濃厚的興趣，為七年級的生物學習打下了較好的基礎。

另一方面，學生對生物學習的方法掌握不足，生物實驗技能和實踐操作能力缺乏，在學習過程中仍然存在目標不明確、自制力不強、主動性不足等問題，具體表現(xiàn)是學習習慣懶散、注意力不集中、不按時完成作業(yè)，好奇心有余而自覺性不足，學習成績存在兩極分化的趨勢。

因此，從本學期開始，在激發(fā)學習興趣、加強課堂管理和調(diào)控的同時，要注意加強學習思想引導、學習方法指導，特別是學習過程和效果的監(jiān)控，不僅要讓端正學生態(tài)度、學習得法，還要促使學生養(yǎng)成課前預習，課后及時鞏固、持之以恒的良好習慣，力求使每個學生都有明顯的進步，學習成績有大面積的提高，爭取學業(yè)水平測試取得好成績。

教材分析：

七年級上學期要學習初中生物七年級上冊課本，本課本包含三個單元，十章，23節(jié)，共計35課時內(nèi)容，其中實驗15個，包含1個調(diào)查實驗，4個探究實驗，9個操作實驗和1個設計實驗。生物學習注重從生活實踐出發(fā)，廣泛聯(lián)系學生的生活經(jīng)驗和知識基礎，把握基礎性，體現(xiàn)先進性；內(nèi)容編排圖文并茂，加強了啟發(fā)性，具有較強的可讀性；欄目設置豐富多樣，注重創(chuàng)設問題情景，突出科學探究能力的培養(yǎng)，重視科學態(tài)度、科學方法和科學價值觀的教育；內(nèi)容編寫具有彈性，給學生更多的自主學習空間，較好地體現(xiàn)了新課程標準的基本理念。

教學方法和措施

（一）備課標、備教材。

1、認真鉆研新課標和教材，明確教學要求，把握教學的重點和難點。

2、明確本單元本節(jié)課在整冊教材中的地位，弄清知識的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，全面深入理解和掌握教材內(nèi)容，同時挖掘教材固有的思想教育因素，寓思想教育于教學過程之中。

（二）備學生。

1、深入了解學生思想實際和知識、能力水平，充分估計學生接受新知識可能遇到的問題。

2、根據(jù)學生認識的發(fā)展規(guī)律和心理發(fā)展特點，精心設計教學程序和教學方法。

3、分層次設置課堂反饋練習，做到因材施教，使優(yōu)生得到發(fā)展，差生得到提高。

4、定期舉行單元考試，及時反饋學生的學習效果，做到查遺補漏。

（三）備教法、備學法。

1、根據(jù)課程標準、教材內(nèi)容和學生實際，瞄準教學目標，靈活采取自學指導法、談話法、演示法、實驗法、多媒體輔助教學法等手段，不斷優(yōu)化教學方法，提高教學效率。

2、根據(jù)教學內(nèi)容不同，指導學生采用自主學習法、合作學習法、實驗探究法、小組討論法、問題發(fā)現(xiàn)法、檢測反饋法，積極主動地參與學習過程，提高課堂實效。

3、教學中要使學生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展，引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。

4、在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng)，注意對學生綜合能力的培養(yǎng)。

5、通過組織學生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學生的學習興趣，創(chuàng)造條件力爭開全教材中提出的調(diào)查、技能訓練、練習、探究和資料分析等活動。

（四）備教學流程。

1、精細設計教學流程，在教學過程中需要為學生自主學習做好引領，為探究性學習創(chuàng)設情景，鼓勵學生多觀察、多思考、多提問。

2、注意知識教學、分組實驗和實踐活動相結合，加強對學生基本實驗技能的培養(yǎng)。

體育與基礎知識七年級教案人教版 篇8

教學目標:

1.指導學生學會釘紐扣,教育學生自己的事情自己做,掌握手縫技巧。

2.在感受勞動的樂趣的同時應注意安全。

教學重難點：

重點：學會釘雙眼扣和四眼扣。

難點：穿針引線和給線打結。

教學準備：

教師準備：溫馨提示、評價標準、拓展延伸等內(nèi)容的打印材料；實物投影儀

學生準備：針、線、布塊（或手帕）、剪刀、（雙、四）眼扣各數(shù)枚

教學過程：

(一)導入新課、學習教材

同學們，在日常生活中，每當我們的農(nóng)服破了，紐扣掉了或書包裂口了，我們該怎么辦呢?這些事又是誰幫你做的呢?想不想自己來學釘紐扣?

今天，我們這堂課就來學習釘紐扣。

(二)講解制作方法

1．出示投影片：各種各樣的紐扣，如何分類?

2．板書投影：

從扣眼分：單眼扣、雙眼扣、四眼扣

紐扣的種類從形狀分：方形扣、圓形扣等

從質地分：有機玻璃扣、金屬扣、電鍍塑料扣

3．說說不同紐扣的釘法。重點講解雙眼扣、四眼扣的`釘法(見第27頁上的圖)。

(1)釘雙眼紐扣。

①穿針：截取比手臂略長些的一段線，把線頭用手捻得又尖又直，再把線頭穿進針眼，并在線的另一端打個結。

②確定釘紐扣的位置后，用左手把紐扣連布一起捏緊不讓它移位，從布的背面進針穿過紐扣的一個孔，然后從紐扣的另一個孔進針，在布的背面將線收緊。按這樣的方法重復四五次，使紐扣固定在布面上，然后打結，剪去線頭。(重點指導一下打止結的方法)

(2)釘四眼紐扣。

第一種：“十”字形釘法。

釘法與釘雙眼扣差不多。交叉成“十”字形就行了(見第27頁上的圖)。

第二種：“二”字形釘法。

與“十”字形釘法只有一個不同的地方，那就是要使紐扣正面的線跡釘成“二”字形，不交叉(見第27頁上的圖)。

(三)學生分組實踐、教師巡視

1．小組合作，互教互學。

2．實物投影儀展示學生穿針、引線、打結的過程。

3．學習了釘紐扣的基本方法，想一想，還有什么別的釘法嗎?

4．其他樣子的紐扣怎么釘?出示各種不同式樣的紐扣，說說你用什么方法釘(閱讀補充材料)。

5．如果正式在衣服上釘紐扣，還應該注意什么?

(1)紐扣的位置要對準衣服上的扣洞，可用專用粉筆做上記號(見第12頁上的圖)。

(2)進針后，要把針線往上提，不能往旁邊拉，以免針尖戳到別人。

(四)作品展示、互動評價

1．小組評議，在書上填上“☆”。

2．展示優(yōu)秀作品，說說自己釘紐扣的過程，應該注意的事項。

(五)總結回顧，啟迪創(chuàng)新

小結：釘紐扣的基本方法，同學們都已初步掌握了，老師相信，以后你的紐扣掉了，一定會自己釘上。從小養(yǎng)成自己的事情自己做的好習慣。

體育與基礎知識七年級教案人教版 篇9

學習目標：

1、與他人合作共同完成體育活動的任務。

2、提高身體協(xié)調(diào)性、靈敏性、反應速度及反應能力。

3、在體育活動過程中培養(yǎng)合作意識和行為。

學習內(nèi)容：

集體合作跑；多姿勢起動快速跑

教學步驟：

1、教師講解。

練習的基本形式是以小組為單位的各種合作跑、追逐跑。

2、第一次練習

“開火車”各小組成一路縱隊。

小組的`每一個參與者，右手扶在前面人的右肩膀上，左腳向前直腿抬起，前面人用左手接住后面人的左腿，成一路縱隊單腳站立姿勢。聽口令后出發(fā)，必須保持隊伍的整齊，堅持“跳”完規(guī)定距離（半個籃球場）

3、第二次練習

多姿勢起跑學生在起跑線上以各各不同姿勢（如蹲撐、俯撐、正面直腿坐、背對直腿坐等）準備好，當聽到開始的指令后，迅速向終點跑去（距離約15米）

4、第三次練習

多姿勢起動追逐兩人一組，相距一臂左右，同時做各各不同的起跑姿勢，如面對蹲撐、正面對坐、俯撐等。

聽到開始的指令后，按事先約定的信號，以不同的姿勢，一人追逐，另一人逃避，在一定距離（約15米）內(nèi)，以追逐或逃避成功者為勝。

5、小組討論

師：成功的關鍵的什么？

生：合作、默契、靈敏性好、反應速度快。

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