小學(xué)數(shù)學(xué)老師個(gè)人工作計(jì)劃精品13篇

根據(jù)公司對(duì)工作的要求，那么，我們可以提前準(zhǔn)備好自己的工作計(jì)劃了。工作計(jì)劃是我們?cè)陧?xiàng)目開(kāi)始前預(yù)先擬定的方案規(guī)劃，可以指導(dǎo)我們接下來(lái)的工作。寫(xiě)工作計(jì)劃有哪些需要注意的方面嗎？請(qǐng)閱讀由小編為你編輯的小學(xué)數(shù)學(xué)老師個(gè)人工作計(jì)劃精品13篇，還請(qǐng)你收藏本頁(yè)以便后續(xù)閱讀。

小學(xué)數(shù)學(xué)老師個(gè)人工作計(jì)劃 篇1

小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)老師工作計(jì)劃

作為一名小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)老師，我深知教育事業(yè)的重要性和責(zé)任感。通過(guò)多年的工作經(jīng)驗(yàn)，我總結(jié)了一些有效的工作計(jì)劃，以幫助學(xué)生充分理解數(shù)學(xué)知識(shí)，并激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力。以下是我個(gè)人的六個(gè)工作計(jì)劃，以及對(duì)每個(gè)計(jì)劃的詳細(xì)說(shuō)明。

1. 制定周密的課程計(jì)劃

作為一名數(shù)學(xué)老師，首先要做的是制定周密的課程計(jì)劃。我會(huì)先了解學(xué)生的背景和學(xué)習(xí)需求，然后結(jié)合課程大綱和學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)，制定清晰的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容。我會(huì)將知識(shí)點(diǎn)分解成小步驟，并編寫(xiě)相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)和練習(xí)題，以逐步鞏固學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。

2. 創(chuàng)造積極活躍的教學(xué)氛圍

我會(huì)在課堂上創(chuàng)造積極活躍的教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生的參與和思考。例如，我會(huì)用生動(dòng)的例子和實(shí)際問(wèn)題引入新知識(shí)，讓學(xué)生從實(shí)際中感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用。我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們合作討論，并給予他們積極的反饋和獎(jiǎng)勵(lì)，以增加他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。

3. 個(gè)性化輔導(dǎo)和幫助

每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)風(fēng)格和需求。我會(huì)花時(shí)間與學(xué)生們一對(duì)一交流，了解他們的困惑和問(wèn)題，并提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和幫助。我會(huì)使用多種教學(xué)方法，例如游戲、繪畫(huà)和角色扮演，以滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

4. 培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力

數(shù)學(xué)不僅僅是記憶和計(jì)算，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。我會(huì)設(shè)計(jì)一些有挑戰(zhàn)性和啟發(fā)性的問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生思考和找到解決問(wèn)題的方法。我也會(huì)引導(dǎo)他們解決實(shí)際生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，以幫助他們將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中。

5. 定期進(jìn)行評(píng)估和反饋

為了了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，我將定期進(jìn)行評(píng)估和反饋。我會(huì)使用各種評(píng)估方法，包括小測(cè)驗(yàn)、作業(yè)和小組討論。通過(guò)評(píng)估結(jié)果，我可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的弱點(diǎn)和需求，并針對(duì)性地提供反饋和指導(dǎo)。我也會(huì)與學(xué)生和家長(zhǎng)溝通，共同制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)最佳的學(xué)習(xí)效果。

6. 不斷提升自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)

作為一名數(shù)學(xué)教師，我深知教學(xué)工作需要不斷提升自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。我會(huì)參加各種教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討會(huì)，不斷學(xué)習(xí)和更新最新的教學(xué)理念和方法。我也會(huì)與其他教師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教材資源，以提高自己的教學(xué)水平。我相信只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能更好地為學(xué)生們提供優(yōu)質(zhì)的教育。

以上是我的六個(gè)工作計(jì)劃，這些計(jì)劃是我多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，經(jīng)過(guò)實(shí)踐證明是有效的。我將全力以赴，以飽滿(mǎn)的熱情和責(zé)任感，為每一個(gè)學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的數(shù)學(xué)教育，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)興趣和思維能力，并為他們的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

小學(xué)數(shù)學(xué)老師個(gè)人工作計(jì)劃 篇2

? ? ? 眨眼又到了重返校園的時(shí)候了，但是這回要面對(duì)的形勢(shì)跟從前已經(jīng)不一樣了，因?yàn)樵谥暗慕虒W(xué)中，我已經(jīng)給學(xué)生們做好了基礎(chǔ)的訓(xùn)練。何況在之前的五年中他們已經(jīng)積累了不少學(xué)習(xí)的方法，同時(shí)又有了一定的規(guī)律性和自學(xué)能力，這就讓我省了不少麻煩。不過(guò)雖然有好的情況，可負(fù)面的因素也不少，比如他們個(gè)性正在形成，所以我針對(duì)這方面做了一套計(jì)劃。

? ? ? 1、溝通形式

? ? ? 較之那些陳舊的教學(xué)法，現(xiàn)在的學(xué)生更需要一種順應(yīng)他們心理的教法，再過(guò)去老師喜歡倚老賣(mài)老，在學(xué)生面前擺權(quán)威，喜歡搞壓迫式的教學(xué)。隨著學(xué)生心智的萌芽，就會(huì)造成雙方對(duì)抗的態(tài)勢(shì)。一個(gè)是對(duì)教學(xué)沒(méi)好處，你這邊教人家那邊卻根本不接受，等于是在自己在那說(shuō)胡話(huà)。那么我便將完善溝通的形式作為主要環(huán)節(jié)來(lái)搞，不讓學(xué)生跟老師處在對(duì)峙的位置，而是應(yīng)該形成合作的關(guān)系。

? ? ? 2、核心目標(biāo)

? ? ? 以德育為切入點(diǎn)，先開(kāi)通思想的渠道，然后再逐漸灌輸具體的知識(shí)，雖說(shuō)學(xué)習(xí)是一件被動(dòng)的事情，但是不能使其感到厭煩，斷不能讓學(xué)生出現(xiàn)逆反心理。我要在一個(gè)相對(duì)緩和的氛圍中，把知識(shí)給教明白，不能夠帶有主觀(guān)的意圖，也不可以刺激情緒的產(chǎn)生。這樣即使不愛(ài)學(xué)習(xí)起碼他們也愿意接手教導(dǎo)，對(duì)提高成績(jī)和人格養(yǎng)成都是非常有益的。

? ? ? 3、具體工作

? ? ? 一個(gè)是我得摸清學(xué)生的心理活動(dòng)，這個(gè)遠(yuǎn)比我研究教材和教案要關(guān)鍵，因?yàn)橹挥辛私馑麄兊乃?，方可清楚他們能接受什么，不能接受什么。如此才能決定用何等的措施來(lái)教他們，其次我要重新編排授課語(yǔ)言，像那些個(gè)華而不實(shí)，太過(guò)矯情的授課語(yǔ)言得果斷放棄，用更好理解和接受的方式講述，作用才會(huì)好。

小學(xué)數(shù)學(xué)老師個(gè)人工作計(jì)劃 篇3

一、明確指導(dǎo)思想：

以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為教學(xué)依據(jù)。

1、根據(jù)兒童發(fā)展的生理和心理特征培養(yǎng)學(xué)生自主探索的能力。重視以學(xué)生的已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的情景，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)。

2、增加聯(lián)系生活實(shí)際的內(nèi)容，使學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。

5、把握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，適當(dāng)改進(jìn)評(píng)價(jià)學(xué)生的方法，比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的“奇思妙語(yǔ)錄”等。

二、確立教學(xué)目標(biāo)：

(一)知識(shí)與技能方面：

1、使學(xué)生熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在20以?xún)?nèi)的物體的個(gè)數(shù)，會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以?xún)?nèi)各數(shù)的組成，會(huì)讀、寫(xiě)0～20各數(shù)。

2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分的名稱(chēng)，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以?xún)?nèi)的減法。

3、初步學(xué)會(huì)根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

4、認(rèn)識(shí)符號(hào)“>”、“的含義，會(huì)用符號(hào)或語(yǔ)言描述20以?xún)?nèi)加減法的估算。結(jié)合具體的情境，初步了解加法和減法的含義;經(jīng)歷探索一位數(shù)加法和相應(yīng)減法的口算方法的過(guò)程，能熟練地口算一位數(shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法;初步學(xué)會(huì)20以?xún)?nèi)加減法的估算。認(rèn)識(shí)鐘面及鐘面上的整時(shí)和大約幾時(shí)。結(jié)合具體的情境認(rèn)識(shí)上、下、前、后、左、右，初步具有方位觀(guān)念。通過(guò)具體物體認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球，認(rèn)識(shí)這些形體相應(yīng)的圖形，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體會(huì)這些形體的一些特征，能正確識(shí)別這些形體。感受并會(huì)比較一些物體的長(zhǎng)短、大小和輕重。認(rèn)識(shí)象形統(tǒng)計(jì)圖和簡(jiǎn)易統(tǒng)計(jì)表，通過(guò)實(shí)踐初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的分類(lèi)，經(jīng)歷和體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集和統(tǒng)計(jì)的過(guò)程，并完成相應(yīng)的圖表。根據(jù)統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題，能和同伴交流自己的想法。

2、數(shù)學(xué)思想方面：

初步學(xué)會(huì)從數(shù)學(xué)思維的角度觀(guān)察事物的方法，如數(shù)出物體的個(gè)數(shù)，比較事物的多少，比較簡(jiǎn)單的長(zhǎng)短、大小、輕重等。在數(shù)的概念形成過(guò)程中發(fā)展思維能力，如在認(rèn)識(shí)20以?xún)?nèi)數(shù)時(shí)通過(guò)比較、排列發(fā)現(xiàn)這些數(shù)之間的聯(lián)系，在學(xué)習(xí)“分與合”時(shí)發(fā)展學(xué)生的有序思考和分析、推理能力，在“認(rèn)鐘表”時(shí)進(jìn)行比較、綜合和判斷等。

小學(xué)數(shù)學(xué)老師個(gè)人工作計(jì)劃 篇4

作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)老師，我對(duì)過(guò)去這一學(xué)年的工作感到非常滿(mǎn)意。我始終將學(xué)生的學(xué)業(yè)和成長(zhǎng)放在首位，通過(guò)創(chuàng)新的教學(xué)方法和個(gè)性化的輔導(dǎo)，讓每一位學(xué)生都能夠在數(shù)學(xué)領(lǐng)域取得進(jìn)步。在下面的文章中，我將詳細(xì)介紹我在過(guò)去一年的工作總結(jié)以及對(duì)下學(xué)年的打算。

首先，我認(rèn)為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師需要具備良好的教育理念和教學(xué)方法。我注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問(wèn)題的能力，而不僅僅是重視他們的知識(shí)掌握程度。我鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行討論、團(tuán)隊(duì)合作和實(shí)踐操作，使他們能夠在實(shí)際應(yīng)用中應(yīng)對(duì)各種數(shù)學(xué)難題。同時(shí)，我也努力創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中享受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

其次，我關(guān)注每位學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求，并靈活應(yīng)對(duì)不同學(xué)生的差異。我在備課中設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)活動(dòng)和資源，以滿(mǎn)足學(xué)生的不同學(xué)習(xí)風(fēng)格和水平。例如，對(duì)于強(qiáng)學(xué)習(xí)能力的學(xué)生，我會(huì)提供更深入的數(shù)學(xué)難題和挑戰(zhàn)；而對(duì)于較弱的學(xué)生，我會(huì)以更簡(jiǎn)單、直觀(guān)的方式解釋概念，并提供更多的練習(xí)機(jī)會(huì)。因此，我能夠?yàn)槊總€(gè)學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)適合他們成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)環(huán)境。

除了教學(xué)內(nèi)容的傳授，我還注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。我鼓勵(lì)學(xué)生培養(yǎng)耐心、合作、互助和解決問(wèn)題的能力。我組織小組活動(dòng)和角色扮演，讓學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中相互傾聽(tīng)和尊重。我還經(jīng)常組織數(shù)學(xué)競(jìng)賽和游戲，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。這不僅可以促進(jìn)學(xué)生之間的友誼，還可以提高他們的自信心和表達(dá)能力。

回顧過(guò)去一學(xué)年的工作，我非常滿(mǎn)意我在教學(xué)中所取得的成果。學(xué)生們不僅在學(xué)業(yè)上取得了進(jìn)步，而且在綜合素質(zhì)方面也有了顯著提高。我的教學(xué)方法和個(gè)性化輔導(dǎo)得到了學(xué)生和家長(zhǎng)們的高度認(rèn)可和贊揚(yáng)。但我也清楚地意識(shí)到還有一些不足之處需要改進(jìn)。

針對(duì)下學(xué)年的打算，我計(jì)劃加強(qiáng)提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和創(chuàng)新能力。我將推行更多的課堂討論和問(wèn)題解決活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考和質(zhì)疑。同時(shí)，我也將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)差異，并采取更差異化的教學(xué)策略，幫助每個(gè)學(xué)生實(shí)現(xiàn)個(gè)人化的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

此外，我還打算加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通與互動(dòng)。我將定期與家長(zhǎng)進(jìn)行面對(duì)面的家訪(fǎng)，了解學(xué)生的家庭背景和成長(zhǎng)環(huán)境，并就學(xué)生的學(xué)習(xí)情況給予指導(dǎo)和支持。我將定期發(fā)布學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)和評(píng)語(yǔ)，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生的進(jìn)步和不足，并與家長(zhǎng)共同制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)。

總之，過(guò)去一年的工作經(jīng)驗(yàn)讓我更加深入地理解了學(xué)生的需求和教學(xué)的重要性。我將繼續(xù)努力創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣并提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。在下學(xué)年，我將不斷創(chuàng)新和完善我的教學(xué)方法，并與學(xué)生和家長(zhǎng)們緊密合作，共同推動(dòng)學(xué)生的數(shù)學(xué)發(fā)展和素質(zhì)提升。

小學(xué)數(shù)學(xué)老師個(gè)人工作計(jì)劃 篇5

1、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)相結(jié)合，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

2、在學(xué)校搭建的各種平臺(tái)上不斷地磨練自己，使自己的教學(xué)水平日趨成熟，形成具有個(gè)人特色的教學(xué)風(fēng)格，向研究型教師靠攏。

3、根據(jù)形勢(shì)需要結(jié)合自身發(fā)展的需求能進(jìn)行知識(shí)培訓(xùn)，能與同伴分享。使自己的專(zhuān)業(yè)水平不斷提高。

成果形式：

1、每天至少安排1小時(shí)閱讀優(yōu)秀教學(xué)書(shū)刊;一年中至少讀2本優(yōu)秀的教育類(lèi)書(shū)籍，并寫(xiě)下自己的學(xué)習(xí)心得;

2、根據(jù)形勢(shì)需要結(jié)合自身發(fā)展的需求能進(jìn)行本體知識(shí)培訓(xùn)，能與同伴分享。

3、對(duì)三年的隨筆、總結(jié)和論文進(jìn)行整理，撰寫(xiě)跟蹤性論文。(爭(zhēng)取獲區(qū)級(jí)以上獎(jiǎng))

通過(guò)撰寫(xiě)論文，把自己的專(zhuān)題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面，向研究型教師靠攏。

五、達(dá)成目標(biāo)的保障措施及自我檢測(cè)措施：

困難預(yù)測(cè)：(1)由于工作的繁忙，時(shí)間上難以保證。

(2)自己的惰性也可能影響到目標(biāo)的.完成。

(3)有的目標(biāo)的完成還需依靠外界的力量來(lái)完成。

應(yīng)對(duì)措施：

(1)合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，指定短期和長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃表。

(2)改進(jìn)課堂教學(xué)，千方百計(jì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們變“苦學(xué)”為“樂(lè)學(xué)”。

(3)認(rèn)真總結(jié)課堂教學(xué)的科研成果。認(rèn)真作案例分析。

(4)通過(guò)學(xué)生評(píng)價(jià)和考試成績(jī)檢驗(yàn)課堂教學(xué)能力，使所教的學(xué)生有較大提高。

(5)每學(xué)期力爭(zhēng)寫(xiě)出一篇有較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文。

(6)通過(guò)班級(jí)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化及小組合作建設(shè)，提升學(xué)生自學(xué)的能力。

自我檢測(cè)：

時(shí)刻對(duì)照計(jì)劃表，來(lái)檢查自己每個(gè)時(shí)間點(diǎn)是否完成任務(wù)。在操作過(guò)程中有

新的想法可對(duì)計(jì)劃作修改，使自己能更好的完成目標(biāo)。

總之通過(guò)做好教學(xué)工作的每一細(xì)節(jié)，盡我最大的努力，想出各種有效的辦法，以提高教學(xué)質(zhì)量，提升個(gè)人能力，以上是我的個(gè)人發(fā)展新三年規(guī)劃，以鞭策自己伴隨著學(xué)校的發(fā)展與學(xué)生一同成長(zhǎng)。這是一幅絢麗多彩的藍(lán)圖，又是一個(gè)令人期待的理想，希望自己插上理想之翼，翱翔在教育事業(yè)的藍(lán)天下，構(gòu)建屬于自己的摩天大廈!

小學(xué)數(shù)學(xué)老師個(gè)人工作計(jì)劃 篇6

一、全冊(cè)教材分析：

（1）、全冊(cè)內(nèi)容分析

本冊(cè)教材包括的教學(xué)內(nèi)容：圓柱和圓錐，比例以及小學(xué)六年來(lái)所學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容的總復(fù)習(xí)。

在前幾冊(cè)的基礎(chǔ)上完成小學(xué)教學(xué)的全部教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生繼續(xù)認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的立體圖形，掌握它們體積的計(jì)算方法，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀(guān)念；繼續(xù)學(xué)習(xí)一些統(tǒng)計(jì)知識(shí)，提高收集、整理、表達(dá)、分析數(shù)據(jù)的能力；理解比例、正比例和反比例的概念，加深認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的數(shù)量關(guān)系，會(huì)用比例知識(shí)解答比較容易的應(yīng)用題；然后把小學(xué)所學(xué)數(shù)學(xué)的主要內(nèi)容加以系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)，能夠綜合運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決比較簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題；結(jié)合新的教學(xué)內(nèi)容與系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的思維能力，培養(yǎng)思維品質(zhì)，進(jìn)行思想品德教育。

圓柱和圓錐是小學(xué)數(shù)學(xué)中幾何初步知識(shí)的重要內(nèi)容之一。教材先安排圓柱的認(rèn)識(shí)和圓柱的表面積、體積的計(jì)算，再讓學(xué)生認(rèn)識(shí)圓錐和學(xué)習(xí)圓錐的體積計(jì)算。

比例這部分內(nèi)容從本質(zhì)上講，是代數(shù)的初步知識(shí)。在本冊(cè)教材里，先讓學(xué)生認(rèn)識(shí)比例的概念和比例的基本性質(zhì)，并學(xué)習(xí)解比例；然后讓學(xué)生認(rèn)識(shí)成正比例關(guān)系和成反比例關(guān)系的兩種關(guān)聯(lián)的量的特征，學(xué)習(xí)用比例知識(shí)解答應(yīng)用題。

在總復(fù)習(xí)中，則包括了小學(xué)階段所學(xué)數(shù)學(xué)的全部?jī)?nèi)容，共分為七個(gè)部分安排：小數(shù)和整數(shù)，簡(jiǎn)易方程，分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)，量的計(jì)量，幾何初步知識(shí)，比和比例，簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)。

（2）、全冊(cè)教學(xué)目標(biāo)分析

1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)圓柱、圓錐的特征，會(huì)計(jì)算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。

2、使學(xué)生理解比例的意義和基本性質(zhì)，會(huì)解比例，會(huì)看比例尺，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，會(huì)用比例知識(shí)解答比較容易的應(yīng)用題。

3、使學(xué)生通過(guò)系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，鞏固和加深理解小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)，更好地培養(yǎng)比較合理的、靈活的計(jì)算能力，發(fā)展思維能力和空間觀(guān)念，并提高綜合運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的能力

總復(fù)習(xí)也分四個(gè)領(lǐng)域編排。在“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域整理陸續(xù)認(rèn)識(shí)的數(shù)，溝通各種形式的數(shù)的聯(lián)系，進(jìn)一步清晰數(shù)的概念，用數(shù)描述與交流客觀(guān)現(xiàn)象；整理陸續(xù)學(xué)會(huì)的運(yùn)算，在整、小、分?jǐn)?shù)的計(jì)算法則、運(yùn)算順序、運(yùn)算律上求同存異，進(jìn)一步理解運(yùn)算的意義，通過(guò)計(jì)算解決實(shí)際問(wèn)題；整理式與方程的知識(shí)，用字母表示數(shù)和數(shù)量關(guān)系，進(jìn)一步提高運(yùn)用方程解決問(wèn)題的能力。另外，還整理了比與比例、正比例與反比例等知識(shí)內(nèi)容。在“空間與圖形”領(lǐng)域復(fù)習(xí)平面圖形和立體圖形，按形狀特征整理一般圖形與特殊圖形的關(guān)系，按推導(dǎo)方法整理平面圖形面積計(jì)算公式，用“底面積×高”整合立體圖形的體積計(jì)算方法；復(fù)習(xí)圖形變換的知識(shí)，通過(guò)平移、旋轉(zhuǎn)改變圖形的位置，通過(guò)放大或縮小改變圖形的大??；復(fù)習(xí)確定位置的方法，用數(shù)對(duì)表示物體的位置，用方向與距離表示地點(diǎn)或路線(xiàn)。在“統(tǒng)計(jì)與概率”領(lǐng)域復(fù)習(xí)收集、整理數(shù)據(jù)的方法，呈現(xiàn)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖，反映數(shù)據(jù)狀況的統(tǒng)計(jì)量；復(fù)習(xí)可能性的知識(shí)，簡(jiǎn)單應(yīng)用可能性。在“綜合應(yīng)用”里編排四個(gè)小型課題，安排調(diào)查研究，用統(tǒng)計(jì)方法了解事情，提出并解決問(wèn)題。

二、學(xué)生情況分析：

我班共有45名學(xué)生，從上學(xué)期考試情況來(lái)看，平均分92分，及格率100%，優(yōu)秀率90%，處在全教育辦7所學(xué)校的中下水平。從學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣來(lái)看，本班學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣一般、學(xué)習(xí)態(tài)度不大端正，只是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，作業(yè)不能按時(shí)完成，抄襲現(xiàn)象很?chē)?yán)重，整個(gè)學(xué)生自我表現(xiàn)不夠突出，不能自覺(jué)表達(dá)自己的學(xué)習(xí)觀(guān)點(diǎn)，思維不夠開(kāi)闊，表現(xiàn)特別突出的學(xué)生學(xué)習(xí)粗心，可挖掘的潛力有限。

三、具體措施：

1、 走進(jìn)新課程，決勝新課程。認(rèn)真搞好課堂教學(xué)研究工作，找課堂要質(zhì)量。

2、 教學(xué)相長(zhǎng)，多閱讀與教學(xué)有關(guān)的書(shū)籍，報(bào)刊、雜志，多學(xué)習(xí)新的理論知識(shí)，在實(shí)踐中不斷探索、提高。

3、 多與家長(zhǎng)聯(lián)系，多與學(xué)生交流，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)反饋信息。

4、 放下架子，與學(xué)生打成一片，尊重學(xué)生的民主權(quán)力，做到師生互動(dòng)。教學(xué)做到因材施教。

5、 采用‘一幫一“互助活動(dòng)，成立學(xué)習(xí)小組，讓小組之間互相交流。小組與小組之間互相評(píng)比，培養(yǎng)優(yōu)生，鼓勵(lì)后進(jìn)生。

6、 重視在學(xué)生已有知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)和理解教學(xué)。

7、 重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

8、 重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力。

9、 把握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

10、改進(jìn)教學(xué)評(píng)價(jià)方法。

11、認(rèn)真落實(shí)作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié)，及時(shí)做好作業(yè)情況記載。并對(duì)問(wèn)題學(xué)生及時(shí)提醒，限時(shí)改正，逐步提高。

12、正考風(fēng)，嚴(yán)肅考紀(jì)，真實(shí)反映學(xué)生的實(shí)際情況，樹(shù)正氣，樹(shù)標(biāo)兵，充分肯定學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，杜絕學(xué)生的僥幸心理。

小學(xué)數(shù)學(xué)老師個(gè)人工作計(jì)劃 篇7

小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)老師工作計(jì)劃（一）：建立良好的教學(xué)環(huán)境

作為一名小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)老師，我深知提供良好的教學(xué)環(huán)境對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)成效至關(guān)重要。在多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中，我總結(jié)出以下工作計(jì)劃，旨在為學(xué)生們創(chuàng)造一個(gè)積極、鼓勵(lì)和互動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境。

我會(huì)致力于營(yíng)造和諧的課堂氛圍。我相信只有在輕松、互信的氛圍中，孩子們才能充分展現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)潛能。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們互相尊重和合作，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力，并通過(guò)各種課堂活動(dòng)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

我會(huì)注重個(gè)性化的教學(xué)。每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式和節(jié)奏，作為老師，我會(huì)不斷了解他們的需求和興趣，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，使每個(gè)學(xué)生都能在適合自己的環(huán)境中學(xué)習(xí)。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們多樣化的表達(dá)方式，提供多樣化的教材和學(xué)習(xí)資源，以幫助他們更好地掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。

第三，我會(huì)做好家校合作。家庭是孩子成長(zhǎng)的重要環(huán)境，他們的學(xué)習(xí)成就與家庭支持密不可分。我會(huì)與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，及時(shí)了解孩子們的學(xué)習(xí)情況，并與他們一同制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃。我會(huì)提供家庭作業(yè)，并鼓勵(lì)家長(zhǎng)給予適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)和鼓勵(lì)，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心。

第四，我會(huì)采用多樣化的評(píng)估方法。以往，我發(fā)現(xiàn)只依靠考試或測(cè)試來(lái)評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果并不能全面了解他們的實(shí)際學(xué)習(xí)情況。因此，我會(huì)同時(shí)采用口頭表達(dá)、書(shū)面作業(yè)、小組合作等多種評(píng)估方式，以便更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和問(wèn)題所在。通過(guò)及時(shí)的反饋，我能夠根據(jù)他們的需求進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)和幫助。

我會(huì)積極參與教育研討會(huì)和學(xué)科培訓(xùn)。數(shù)學(xué)是一個(gè)不斷發(fā)展的學(xué)科，我將時(shí)刻關(guān)注最新的教學(xué)理念和方法。通過(guò)參加研討會(huì)和培訓(xùn)課程，我能夠與同行們進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，學(xué)習(xí)他們的成功經(jīng)驗(yàn)。這將幫助我提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生們提供更好的數(shù)學(xué)教育。

小編認(rèn)為，作為一名小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)老師，我將努力為學(xué)生們創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境。通過(guò)建立和諧的課堂氛圍、個(gè)性化的教學(xué)、家校合作、多樣化的評(píng)估和不斷學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，我相信我能夠激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的數(shù)學(xué)能力，并培養(yǎng)他們的終身學(xué)習(xí)能力。這是我多年工作經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和展望，也是我對(duì)自己未來(lái)數(shù)學(xué)教育工作的規(guī)劃與期待。

小學(xué)數(shù)學(xué)老師個(gè)人工作計(jì)劃 篇8

一、教學(xué)理念

在教學(xué)中我一直為做“精于教書(shū)，勤于育人”的目標(biāo)而奮斗，我堅(jiān)信每一個(gè)學(xué)生都是可以教育好的，每一個(gè)學(xué)生都是值得我們努力付出去教育的，我也相信通過(guò)我的努力，我所教的每一個(gè)學(xué)生都會(huì)有進(jìn)步，都會(huì)取得成功。

二、學(xué)生基本情況分析

一（3）班全班學(xué)生共28人，女生15人，男生13人。一年級(jí)的學(xué)生才入學(xué)，部分學(xué)生還不能完全適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活方式，大部分的同學(xué)上課時(shí)比較專(zhuān)心聽(tīng)講，能積極的回答老師的問(wèn)題，但還有部分同學(xué)的各種習(xí)慣較差，自理能力不是很強(qiáng)。由于年齡比較小，做任何事情都需要在老師的要求、幫助下進(jìn)行，依賴(lài)思想比較強(qiáng)。在以后的學(xué)習(xí)中我應(yīng)該在學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣上多加培養(yǎng)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

三、教學(xué)要求

（一）、知識(shí)和技能方面

1、學(xué)生經(jīng)歷從日常生活中抽象出20以?xún)?nèi)數(shù)的過(guò)程，認(rèn)識(shí)20以?xún)?nèi)的數(shù)，初步了解加法、減法運(yùn)算的意義，會(huì)計(jì)算20以?xún)?nèi)的加減法。

2、學(xué)生經(jīng)歷直觀(guān)認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球等簡(jiǎn)單幾何體的過(guò)程，了解這些常見(jiàn)的幾何體。

（二）、數(shù)學(xué)思考方面

1、學(xué)生能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)20以?xún)?nèi)數(shù)的信息作出解釋?zhuān)⒊醪綄W(xué)會(huì)用20以?xún)?nèi)的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡(jiǎn)單現(xiàn)象。

2、學(xué)生在對(duì)長(zhǎng)方形正方形圓柱體和球等簡(jiǎn)單幾何體的形狀的探索過(guò)程中，發(fā)展空間觀(guān)念；

3學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的有條理的思考。

（三）、解決問(wèn)題方面

1、學(xué)生能在教師指導(dǎo)下，從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題，開(kāi)始具有一定的問(wèn)題意識(shí)。

2、學(xué)生初步了解到同一問(wèn)題可以有不同的解決辦法。

3學(xué)生有與同伴合作解決問(wèn)題的初步體驗(yàn)。

4學(xué)生初步學(xué)習(xí)用自己的表達(dá)解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結(jié)果。

（四）、情感與態(tài)度方面

1、在他人的鼓勵(lì)和幫助下，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動(dòng)、直觀(guān)的教學(xué)活動(dòng)。

2、在他人的鼓勵(lì)和幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功的體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3、學(xué)生在他人的鼓勵(lì)與幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些問(wèn)題，獲得成功的體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

4、學(xué)生經(jīng)歷觀(guān)察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程，感受數(shù)學(xué)思考過(guò)程的合理性。

5、他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤，并及時(shí)改正。

四、教材編寫(xiě)特點(diǎn)

1.選擇密切聯(lián)系兒童生活生動(dòng)有趣的素材，讓兒童在具體的情景中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

2.提供探索空間，引導(dǎo)兒童獨(dú)立思考與合作交流。

3.內(nèi)容呈現(xiàn)直觀(guān)形象，課堂活動(dòng)豐富多彩。

4.實(shí)踐活動(dòng)，特色鮮明。

5.體現(xiàn)學(xué)法，利學(xué)利導(dǎo)。

6.注重?cái)?shù)學(xué)文化，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和數(shù)學(xué)思想。

五、教學(xué)重難點(diǎn)

1、使學(xué)生正確地?cái)?shù)出不同物體的個(gè)數(shù)。逐步抽象出數(shù)，能區(qū)分“幾個(gè)”和“第幾個(gè)”熟練地掌握10以?xún)?nèi)的組成，會(huì)正確，工整地書(shū)寫(xiě)數(shù)字。

2、使學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個(gè)位和十位上的數(shù)所表示的意義，能熟練地?cái)?shù)出20以?xún)?nèi)的數(shù)，正確地讀、寫(xiě)20以?xún)?nèi)的數(shù)，掌握20以?xún)?nèi)的數(shù)是由一個(gè)十和幾個(gè)一組成的。掌握20以?xún)?nèi)的數(shù)的順序，會(huì)比較20以?xún)?nèi)數(shù)的大小。

3、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)=、>、，會(huì)使用這些符號(hào)表示數(shù)的大小。

5、直觀(guān)認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球、長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓。

6、通過(guò)直觀(guān)演示和動(dòng)手操作，認(rèn)識(shí)上、下、前、后、左、右的基本含義，會(huì)用上、下、前、后、左、右描述物體的相對(duì)位置。

7、初步認(rèn)識(shí)鐘表，會(huì)認(rèn)識(shí)整時(shí)和半時(shí)。

8、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

9、認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。

10、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

五、教學(xué)措施

1、重視學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，根據(jù)學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材。

(1)注意注意以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的活動(dòng)情境以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)概念，構(gòu)建有關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)。

(2)盡量選擇、設(shè)計(jì)現(xiàn)實(shí)的、開(kāi)放式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)，積極思考、相互交流，體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)的含義。

(3)讓學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)用數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。

(4)設(shè)計(jì)富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與動(dòng)機(jī)。

(5)聯(lián)系兒童實(shí)際、根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)滲透思想品德教育。

2、重視對(duì)數(shù)概念的理解，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)可以用來(lái)表示和交流，建立數(shù)感。

3、計(jì)算教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)算法多樣化，允許學(xué)生采用合適的方法進(jìn)行計(jì)算。

4、根據(jù)兒童生活特點(diǎn)，從感必經(jīng)驗(yàn)出發(fā)直觀(guān)認(rèn)識(shí)立體和平面圖形，發(fā)展學(xué)生的空間觀(guān)念。

5、通過(guò)用數(shù)學(xué)的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)和用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的能力。注意培養(yǎng)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力。

6、設(shè)計(jì)安排符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的實(shí)踐活動(dòng)，注意應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系。

7、充分利用教材資源，教學(xué)方法應(yīng)體現(xiàn)開(kāi)放性和創(chuàng)造性。組織學(xué)生自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式。盡量注意使創(chuàng)設(shè)的情境為探索數(shù)學(xué)問(wèn)題提供豐富的素材或信息。

8、教學(xué)中充分利用直觀(guān)教具和學(xué)具。

小學(xué)數(shù)學(xué)老師個(gè)人工作計(jì)劃 篇9

為了更好地落實(shí)學(xué)校教導(dǎo)工作計(jì)劃，讓數(shù)學(xué)課堂充滿(mǎn)勃勃活力和生機(jī)，讓我們的教學(xué)質(zhì)量不斷得以提高。特制定本學(xué)期的教研計(jì)劃：

一、工作思路和目標(biāo)：

堅(jiān)持“以研促教強(qiáng)質(zhì)量，培訓(xùn)培養(yǎng)促成長(zhǎng)”的宗旨，圍繞本學(xué)期學(xué)校教育教學(xué)工作重點(diǎn)，以課程改革為核心，以課堂教學(xué)為主陣地。采用多種措施，多種教研形式，致力于課堂教學(xué)的研究，致力于教學(xué)質(zhì)量的提高，致力于學(xué)生的全面發(fā)展，致力于教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，力求教研工作做到“實(shí)、廣、活、新”，得以有效落實(shí)。為此，本學(xué)期我們數(shù)學(xué)教研組將從以下幾個(gè)方面作好教學(xué)科研工作

（一）扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)教研常規(guī)工作，增強(qiáng)教研工作的實(shí)效性

教學(xué)科研是學(xué)校的生命線(xiàn)，把科研工作與教師的教學(xué)實(shí)際緊密聯(lián)系，在數(shù)學(xué)教學(xué)教研中嚴(yán)格執(zhí)行《教師教學(xué)常規(guī)管理制度》、《校本教研考核制度》等，努力做到以制度為保障，扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)科研工作，增強(qiáng)教研工作的針對(duì)性、實(shí)效性，使教研工作真正地做到為教師服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)、為教學(xué)服務(wù)。

1、繼續(xù)堅(jiān)持每周二一個(gè)小時(shí)的業(yè)務(wù)活動(dòng)，采用理論學(xué)習(xí)、座談交流、團(tuán)體備課研討、專(zhuān)題輔導(dǎo)、課題活動(dòng)、校本研究等形式開(kāi)展有針對(duì)性和實(shí)效性的教研活動(dòng)，對(duì)教師參加業(yè)務(wù)活動(dòng)進(jìn)行量化考核，并記于教師個(gè)人教研積分。

2、繼續(xù)堅(jiān)持團(tuán)體備課。教案的備寫(xiě)要規(guī)范化，教學(xué)資料，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵，教學(xué)方法，教具準(zhǔn)備，教學(xué)過(guò)程，作業(yè)設(shè)計(jì)，板書(shū)設(shè)計(jì)，教學(xué)反思九大要素要齊全。教案的設(shè)計(jì)要在團(tuán)體備課的基礎(chǔ)上，結(jié)合本班實(shí)際和教師個(gè)人特點(diǎn)設(shè)計(jì)切實(shí)可行，易教易學(xué)的教案。要從教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)中看出教師是如何教的、學(xué)生是如何學(xué)的、知識(shí)是怎樣生成的、基礎(chǔ)知識(shí)是怎樣訓(xùn)練的、本事是怎樣培養(yǎng)的、學(xué)生的進(jìn)取性是怎樣調(diào)動(dòng)的等等。并堅(jiān)持團(tuán)體備課研討制度，真正體現(xiàn)出每節(jié)備課都是大家研討的結(jié)晶。學(xué)期結(jié)束對(duì)教師的備課量化打分、評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)。

3、作好課堂教學(xué)指導(dǎo)，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。課堂教學(xué)是落實(shí)課改的主渠道，是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期將嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量觀(guān)，把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我組教師的重點(diǎn)工作。嚴(yán)禁教師無(wú)準(zhǔn)備上課，無(wú)教案上課，努力克服課堂教學(xué)的隨意性。注重課堂教學(xué)的過(guò)程管理，繼續(xù)實(shí)行推門(mén)聽(tīng)課對(duì)教師們的教學(xué)情景進(jìn)行有效的監(jiān)督、檢查和指導(dǎo)，努力促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

4、嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。對(duì)于作業(yè)的設(shè)計(jì)、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”。嚴(yán)格控制作業(yè)量及作業(yè)時(shí)間，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)進(jìn)取性。作業(yè)批改要及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范，不允許錯(cuò)批、漏批、學(xué)生代批的現(xiàn)象發(fā)生。對(duì)學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改，及時(shí)輔導(dǎo)，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

（二）學(xué)、研、培結(jié)合，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，加強(qiáng)數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)。

強(qiáng)化教師的學(xué)習(xí)意識(shí)，促進(jìn)教師知識(shí)及時(shí)更新，作好課題的研究工作、教師的培訓(xùn)工作。促進(jìn)數(shù)學(xué)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，推動(dòng)數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍整體水平的提高。

1、本學(xué)期把教師對(duì)教材教法的理解運(yùn)用程度作為教研工作的重點(diǎn)。認(rèn)真組織教師進(jìn)一步解讀新課標(biāo)，學(xué)習(xí)新教材，全面熟悉新教材的特點(diǎn)，以便更好得用好新教材。并立足于課堂教學(xué)實(shí)踐，探索新課程下的課堂教育教學(xué)規(guī)律。在學(xué)習(xí)、探索、研究、反思、交流、實(shí)踐中，把課程改革的精神扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中。

2、作好校本培訓(xùn)工作，提高數(shù)學(xué)教師駕馭課堂教學(xué)的本事和科研本事。利用教師之間在課程實(shí)施等教學(xué)活動(dòng)上的專(zhuān)業(yè)切磋，有效地開(kāi)展培訓(xùn)。多渠道提高我校骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，最終在校內(nèi)構(gòu)成人人想學(xué)、自覺(jué)好學(xué)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍。

3、本學(xué)期，我們繼續(xù)開(kāi)展教師崗位練兵和賽教活動(dòng)，經(jīng)過(guò)課件制作、三一畫(huà)考核等活動(dòng)，提升教師的綜合素質(zhì)。

4．繼續(xù)認(rèn)真組織落實(shí)數(shù)學(xué)組的教研課題的研究工作，使其向縱深發(fā)展，發(fā)揮輻射作用。把課題研究作為我們數(shù)學(xué)教研組的一個(gè)亮點(diǎn)，經(jīng)過(guò)課題研究，使教師從“研究型”向“專(zhuān)家型”轉(zhuǎn)化。

5、加強(qiáng)教師的培養(yǎng)，為教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，為其供給學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)和展示的平臺(tái)，在教師中進(jìn)行“一幫一”的拜師活動(dòng)，經(jīng)過(guò)“傳、幫、帶”的方式，一方面到達(dá)教學(xué)相長(zhǎng)的目的，另一方面使教師盡快成長(zhǎng)我組的學(xué)科帶頭人。

6、開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課的研討活動(dòng)，教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于10節(jié)。教師之間經(jīng)過(guò)互相聽(tīng)課、評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，加強(qiáng)教學(xué)研討交流，不斷提高自我的教學(xué)藝術(shù)。

小學(xué)數(shù)學(xué)老師個(gè)人工作計(jì)劃 篇10

小學(xué)數(shù)學(xué)老師工作計(jì)劃

根據(jù)新《課標(biāo)》的基本理念，使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與大自然及人類(lèi)社會(huì)的密切聯(lián)系；體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值，增強(qiáng)理解數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心；初步學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀(guān)察和分析現(xiàn)實(shí)社會(huì)、去解決日常生活中的問(wèn)題，進(jìn)而形成勇于探索、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神；獲得適應(yīng)未來(lái)社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的數(shù)學(xué)知識(shí)和必要的應(yīng)用技能。

二、情況分析：

1、使學(xué)生會(huì)筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗(yàn)算。

2、使學(xué)生會(huì)口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)。

3、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的小數(shù)，初步知道小數(shù)的含義，會(huì)讀、寫(xiě)小數(shù)，初步認(rèn)識(shí)小數(shù)的大小，會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減法。

4、使學(xué)生認(rèn)識(shí)東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個(gè)方向，能夠用給定的一個(gè)方向辨認(rèn)其余的七個(gè)方向，并能用這些詞語(yǔ)描述物體所在的方向；會(huì)看簡(jiǎn)單的路線(xiàn)圖，能描述行走的路線(xiàn)。

5、使學(xué)生認(rèn)識(shí)面積的含義，能用自選單位估計(jì)和測(cè)量圖形的面積，體會(huì)并認(rèn)識(shí)面積單位，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算；

掌握長(zhǎng)方形、正方形的面積公式，會(huì)用公式正確計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的面積，并能估計(jì)給定的長(zhǎng)方形、正方形的面積。

6、使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系；知道各月以及全年的天數(shù)；知道24時(shí)計(jì)時(shí)法，會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻。

7、使學(xué)生了解不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖，初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析；了解平均數(shù)的意義，會(huì)求簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)的平均數(shù)；進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。

8、使學(xué)生經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

9、使學(xué)生初步了解集合和等量代換的思想，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)，初步形成觀(guān)察、分析及推理的能力。

10、使學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

11、使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)，書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。

四、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、重視教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)，關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，提供豐富的感性材料，加強(qiáng)學(xué)生的操作活動(dòng)，結(jié)合生活實(shí)際幫助學(xué)生建立有關(guān)的數(shù)學(xué)概念。

2、培養(yǎng)學(xué)生估測(cè)、估算的意識(shí)，重視培養(yǎng)學(xué)生的估測(cè)、估算能力。

3、讓學(xué)生通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)計(jì)算，提高教學(xué)的實(shí)效性。

4、運(yùn)用“遷移”法進(jìn)行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力。

5、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流，讓學(xué)生體驗(yàn)探究的樂(lè)趣。恰當(dāng)、適時(shí)地運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)方式，重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

6、重視直觀(guān)教學(xué)，充分發(fā)揮教具、學(xué)具的作用。

7、注重學(xué)生對(duì)計(jì)算過(guò)程和方法的理解，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，使學(xué)生打下扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)。

8、讓學(xué)生充分經(jīng)歷猜想、實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證的過(guò)程，主動(dòng)建構(gòu)數(shù)學(xué)知識(shí)。

小學(xué)數(shù)學(xué)老師個(gè)人工作計(jì)劃 篇11

在每一個(gè)學(xué)年開(kāi)始的時(shí)候，作為一名小學(xué)四年級(jí)的數(shù)學(xué)老師，我的工作計(jì)劃是為學(xué)生們提供高質(zhì)量的數(shù)學(xué)教育，幫助他們建立良好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和自信心。下面是我的年度工作計(jì)劃的詳細(xì)內(nèi)容。

一、課程設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備

作為數(shù)學(xué)老師，我將制定詳細(xì)的課程設(shè)計(jì)，并根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況調(diào)整和優(yōu)化課程內(nèi)容。我會(huì)仔細(xì)研究每一個(gè)章節(jié)的教學(xué)要點(diǎn)和難點(diǎn)，準(zhǔn)備生動(dòng)有趣的教學(xué)案例和實(shí)例，以便學(xué)生能夠更好地理解和吸收知識(shí)。我還將積極參加各種培訓(xùn)和研討會(huì)，不斷提升自己的教學(xué)能力。

二、定期測(cè)驗(yàn)和作業(yè)批改

為了檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我將定期組織小測(cè)驗(yàn)，并及時(shí)批改作業(yè)。通過(guò)這些評(píng)估，我能夠及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和問(wèn)題所在，及時(shí)給予幫助和指導(dǎo)，幫助他們解決困難，提高學(xué)習(xí)效果。

三、個(gè)別輔導(dǎo)和小組合作學(xué)習(xí)

在工作計(jì)劃中，我將安排一些時(shí)間進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，在課后與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的交流與指導(dǎo)，解答學(xué)生的問(wèn)題，并對(duì)他們的學(xué)習(xí)進(jìn)行一些額外的輔助。此外，我還會(huì)組織小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)中相互學(xué)習(xí)和取長(zhǎng)補(bǔ)短，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

四、舉辦數(shù)學(xué)競(jìng)賽和活動(dòng)

為了激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，我計(jì)劃組織一些數(shù)學(xué)競(jìng)賽和活動(dòng)。比如，我將舉辦數(shù)學(xué)趣味競(jìng)賽，讓學(xué)生們?cè)诒荣愔邢硎軘?shù)學(xué)的樂(lè)趣，同時(shí)提高他們的數(shù)學(xué)能力。我還會(huì)組織數(shù)學(xué)展覽，鼓勵(lì)學(xué)生們展示自己的數(shù)學(xué)作品和研究成果，以及參觀(guān)數(shù)學(xué)相關(guān)的展覽和博物館，拓寬他們的數(shù)學(xué)視野。

五、家校合作

在年度工作計(jì)劃中，我非常重視家校合作。我將與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系，定期向他們匯報(bào)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并分享一些家庭教育的經(jīng)驗(yàn)和建議。我也會(huì)邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加一些數(shù)學(xué)家長(zhǎng)講座和沙龍，讓家長(zhǎng)們能夠更好地理解和支持孩子的學(xué)習(xí)。

以上是我的年度工作計(jì)劃的詳細(xì)內(nèi)容。作為一名小學(xué)四年級(jí)的數(shù)學(xué)老師，我希望通過(guò)我的努力和支持，能夠讓每一個(gè)學(xué)生都喜歡上數(shù)學(xué)，建立起良好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，并且在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步。我相信，通過(guò)這樣的努力，我們能夠共同創(chuàng)造一個(gè)積極向上、富有創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作精神的學(xué)習(xí)環(huán)境。

小學(xué)數(shù)學(xué)老師個(gè)人工作計(jì)劃 篇12

作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)老師，我明白年度工作計(jì)劃對(duì)于我的職業(yè)生涯發(fā)展至關(guān)重要。在新的一年里，我希望通過(guò)一系列具體而生動(dòng)的計(jì)劃，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力和興趣。以下是我為今年制定的年度工作計(jì)劃的詳細(xì)規(guī)劃。

我打算通過(guò)開(kāi)展定期的課堂活動(dòng)和比賽，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。我將組織數(shù)學(xué)課外活動(dòng)，如數(shù)學(xué)游戲日和數(shù)學(xué)競(jìng)賽。這些活動(dòng)將提供一個(gè)積極的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在娛樂(lè)中體會(huì)到數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，并激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。我還將邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)數(shù)學(xué)家進(jìn)行講座，讓學(xué)生們親身感受到數(shù)學(xué)的廣闊領(lǐng)域和創(chuàng)新應(yīng)用。

我將注重提高學(xué)生成績(jī)的方法和策略。我將根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，制定個(gè)別學(xué)習(xí)計(jì)劃。對(duì)于需要額外指導(dǎo)的學(xué)生，我將安排額外的輔導(dǎo)時(shí)間，幫助他們理解和掌握數(shù)學(xué)概念。同時(shí)，我還會(huì)定期舉行小測(cè)驗(yàn)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。通過(guò)及時(shí)的反饋和糾正，我相信學(xué)生成績(jī)將會(huì)有明顯的改善。

我計(jì)劃鼓勵(lì)學(xué)生參與數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。通過(guò)參加校內(nèi)和校外的數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)，學(xué)生將有機(jī)會(huì)與其他對(duì)數(shù)學(xué)有濃厚興趣的同學(xué)合作，互相學(xué)習(xí)和取長(zhǎng)補(bǔ)短。我將積極推廣數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，并幫助學(xué)生報(bào)名參加各種數(shù)學(xué)比賽和挑戰(zhàn)。這樣的活動(dòng)不僅可以增加學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的理解和應(yīng)用能力，還可以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

我希望提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)職業(yè)的認(rèn)識(shí)。我將邀請(qǐng)一些數(shù)學(xué)相關(guān)職業(yè)的人士來(lái)學(xué)校做講座，介紹不同數(shù)學(xué)工作的概況和培養(yǎng)要求。我希望學(xué)生能夠了解到數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科的廣泛應(yīng)用和未來(lái)發(fā)展的機(jī)會(huì)，從而激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)職業(yè)的興趣和努力。

通過(guò)以上詳細(xì)的工作計(jì)劃，我相信今年的數(shù)學(xué)教學(xué)工作將會(huì)更加有效和成功。我將全力以赴，為學(xué)生提供一個(gè)積極、有趣和富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們?cè)跀?shù)學(xué)領(lǐng)域取得更大的突破。我相信，通過(guò)我的努力和學(xué)生的配合，我們將共同實(shí)現(xiàn)年度工作計(jì)劃的目標(biāo)，并為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

小學(xué)數(shù)學(xué)老師個(gè)人工作計(jì)劃 篇13

? ? ? 只有沉浸在工作中的我才是快樂(lè)的，因?yàn)榘嗉?jí)會(huì)給我一種家的感覺(jué)，我覺(jué)得自己并不孤單，任何的挫折和不幸在教室里都煙消云散。每當(dāng)我面對(duì)著一群活潑的學(xué)生我都覺(jué)得滿(mǎn)足，雖然我們只是彼此短暫的通行，但是那份情感對(duì)我來(lái)說(shuō)卻非常的重要。在上學(xué)期我?guī)W(xué)生們把數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)內(nèi)容給學(xué)完了，簡(jiǎn)單的計(jì)算邏輯和加減算數(shù)都已經(jīng)學(xué)的很熟練，接下來(lái)我要給他們做突破訓(xùn)練，一下就是我的具體計(jì)劃。

? ? ? 1、勤抓訓(xùn)練

? ? ? 我根據(jù)對(duì)學(xué)生本身情況的了解，發(fā)現(xiàn)他們這個(gè)年齡段一般都缺乏靈敏性，思維也沒(méi)有規(guī)律性，一個(gè)是反映不夠迅速，再就是對(duì)事情的邏輯性掌握比較差。我從中找到了一些規(guī)律，也就是反應(yīng)能力跟邏輯性是呈平行的，那么我打算多做速算練習(xí)，幫他們?cè)鰪?qiáng)思維能力，使他們變得聰明敏銳。

? ? ? 2、作業(yè)規(guī)范

? ? ? 學(xué)生小肯定就沒(méi)有規(guī)范意識(shí)，做事都還很隨意，比如書(shū)包里面的書(shū)和本都非常的亂，并且損壞嚴(yán)重。我檢查作業(yè)的時(shí)候還發(fā)現(xiàn)字寫(xiě)得模糊，尤其是寫(xiě)數(shù)字的時(shí)候，不是寫(xiě)得太大就是過(guò)度涂抹，這些都明顯的體現(xiàn)出他們做事不仔細(xì)的習(xí)慣。然而數(shù)學(xué)又是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目颇?，不認(rèn)真怎么能算的準(zhǔn)，所以我要教給他們一些規(guī)范的要領(lǐng)。

? ? ? 3、工作目標(biāo)

? ? ? 當(dāng)務(wù)之急就是把書(shū)本內(nèi)容幫助他們學(xué)會(huì)，也可以說(shuō)這個(gè)是我對(duì)他們要求的底線(xiàn)，必須讓他們強(qiáng)制性的完成好。比如一些常規(guī)的計(jì)算，還有一些數(shù)學(xué)常識(shí)的了解，把他們引入學(xué)習(xí)的正途，以便展開(kāi)更深入的拓展。把基礎(chǔ)打好之后，就要抓好復(fù)習(xí)，不讓他們邊學(xué)邊忘，同時(shí)還要注意搞好教學(xué)活動(dòng)，還有課堂游戲。避免讓學(xué)生進(jìn)入一種麻木僵硬的學(xué)習(xí)狀態(tài)，要多幫他們保持清爽的頭腦。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《小學(xué)數(shù)學(xué)老師個(gè)人工作計(jì)劃精品13篇》一文，希望能解決您找不到工作計(jì)劃模板時(shí)遇到的問(wèn)題和疑惑，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了小學(xué)數(shù)學(xué)老師工作計(jì)劃專(zhuān)題，希望您能喜歡！